Jeux didactiques "Sports d'hiver" pour les enfants de 5 à 7 ans

Description du matériel: Je vous propose des jeux didactiques pour les plus grands âge préscolaire sur le thème "Sports d'hiver". L'objectif principal: créer les conditions pour la formation d'idées initiales sur les Jeux Olympiques et les sports d'hiver. Ce matériel sera utile aux éducateurs des groupes seniors et préparatoires et contribuera à rendre plus significatif non seulement le processus éducatif, mais aussi les loisirs.

Jeux didactiques pour familiariser les enfants d'âge préscolaire plus âgés aux sports d'hiver

Objectif: formation d'intérêt pour la culture physique et les sports.
Tâches:
Acquérir une première compréhension des Jeux Olympiques et des sports d'hiver.
Développer l'activité cognitive et la curiosité
Augmentez la motivation à faire de l'exercice.

En 2014, un événement brillant et de grande envergure, les XXIIes Jeux Olympiques d'hiver, s'est tenu dans notre pays. À l'établissement d'enseignement préscolaire, nous avons mis en œuvre le projet «Ensemble, nous gagnerons!», Dédié à ces jeux. Pour rendre plus intéressante et passionnante la connaissance des enfants avec les Jeux Olympiques et les sports d'hiver, j'ai fait plusieurs jeux didactiques. Les jeux didactiques, en comparaison avec d'autres types, les jeux ont une caractéristique: ils sont une source de connaissances et d'éducation sportive et physique. Faire de tels jeux à l'ère des TIC n'est pas difficile. Nous téléchargeons des images, créons des jeux, les imprimons et, pour qu'ils servent longtemps, nous les plastifions.
Et maintenant, chaque année, lorsque la semaine thématique "Sports d'hiver" est mise en place en janvier, les éducateurs les utilisent dans leur travail. En continu activités éducatives des idées sur les Jeux Olympiques et les sports d'hiver se forment. Dans le même temps, l'appartenance civique et les sentiments patriotiques se forment chez les enfants. Après tout, un événement d'une telle ampleur que les XXIIes Jeux Olympiques d'hiver a eu lieu dans notre pays à Sotchi. Ce sujet vous permet également de vous intéresser aux événements qui se déroulent dans le pays, de susciter un sentiment de fierté dans ses réalisations, le respect de leurs compatriotes athlètes.
Les enfants, qui apprennent beaucoup de choses nouvelles et intéressantes sur la vie sportive de notre pays, les Jeux Olympiques, les athlètes participant aux Jeux Olympiques, arrivent à la conclusion que la culture physique et le sport sont très intéressants et bénéfiques pour la santé. Ils ont le désir d'être comme de grands athlètes, de faire du sport. Le plus souvent, il y a un désir de réaliser des connaissances sur les Jeux Olympiques, les sports d'hiver dans des activités indépendantes.

Loto "Équipez un athlète".
Objectif: apprendre aux enfants à choisir l'équipement et l'équipement appropriés pour les athlètes.

Loto "Pictogrammes de Sotchi-2014"
Objectif: apprendre aux enfants à nommer les sports et à sélectionner les pictogrammes appropriés.

Jeu "Choisissez un pictogramme".
Objectif: consolider les connaissances des enfants sur les sports d'hiver olympiques.
Il est nécessaire de choisir un pictogramme pour le sport correspondant et de le nommer.

Trouver un jeu de fragments
Objectif: la formation de la capacité de comparer des objets, d'établir leurs similitudes et leurs différences.
Les enfants reçoivent de petits fragments d'image. Il est nécessaire de trouver à quelle image ils appartiennent.

Trouver une paire
Objectif: apprendre aux enfants à sélectionner les mêmes pictogrammes, réalisés dans des couleurs strictes et laconiques, monochromes et les pictogrammes correspondants, réalisés dans la gamme du "patchwork".

Le jeu "L'image s'est effondrée"
Objectif: développement de l'attention, de la mémoire, de la réflexion, de la persévérance, de la motricité fine.
Il faut d'abord assembler une image en fonction de l'échantillon, puis sans. Images - sports d'hiver, symboles des Jeux olympiques de Sotchi 2014.

Le jeu "Pliez la piste".
Objectif: développement de la capacité de comparaison et de regroupement par couleur, développement de la palette de couleurs (consolidation des noms des couleurs primaires et secondaires), capacité à distinguer les similitudes et les différences de couleurs.

Jeu "Le quatrième extra"
Objectif: enseigner le nom et faire la distinction entre les sports d'hiver et d'été.

Quiz de carte
Objectif: consolider les connaissances des enfants sur les Jeux Olympiques et les sports d'hiver.

Lyubov Skaryna
Projet d'éducation physique "Jeux de plein air russes dans un établissement d'enseignement préscolaire de culture physique"

Vue le projet:

Information éducative, à long terme.

Les participants le projet:

Enfants des groupes seniors et préparatoires;

Parents d'élèves;

Les éducateurs;

Instructeur pour la culture physique.

Conditions de mise en œuvre le projet:

1 année (Septembre-mai)

Pertinence le projet

En raison du fait que pour les enfants d'âge préscolaire, un nombre insuffisant de jeux de plein air, nous avons systématisé et généralisé l'expérience sur cette question. Et conçu projet de mobile russe jeux pour enfants d'âge préscolaire.

Populaire jeux - c'est une expression vivante des gens qui y jouent, un reflet de l'ethnie dans son ensemble et de l'histoire de son développement. Cependant, sur les jeux peuvent être consultés, et du point de vue de la pédagogie et de la psychologie, comme moyen d’éducation et d’éducation. En plus de tout, c'est un excellent moyen de renforcer votre esprit, votre corps, de développer les processus de pensée, de fantaisie, la composante émotionnelle de notre vie. russe les gens reflétaient ainsi de nombreux processus de leur vie, à travers le jeu. Populaire jeux pertinentes et intéressantes à l'heure actuelle, malgré le fait qu'il y ait suffisamment un grand nombre de tentations dans notre monde moderne.

Via mobile russe avec les jeux d'intrigue, les enfants s'adaptent plus facilement à la maternelle, apprennent à agir selon les instructions verbales d'un adulte. Ils développent un intérêt pour les activités qui évoquent des émotions positives et une humeur joyeuse.

Influence des facteurs naturels et climatiques de la Sibérie (hivers longs et rigoureux, basses températures de l'air, etc.) conduisent à une diminution ou à une absence de marche, ce qui crée un déficit de mouvement.

Un des plus moyens efficaces résoudre ce problème dans un établissement préscolaire est l'organisation d'activités pour jeux d'extérieur russes. Jeux d'extérieur russes créer des conditions favorables au développement de l'activité motrice active.

objectif le projet:

Le développement de l'activité physique et physique préparation à travers jeux d'extérieur russes.

Tâches:

Favoriser le développement cognitif de l'enfant en apprenant à connaître jeux d'extérieur russes;

Promouvoir l'inculquer au patriotisme et à l'amour chez les enfants pour leur patrie, la Russie

Former et améliorer les habiletés et capacités motrices vitales (marcher, courir, sauter, grimper, lancer, etc.)... Satisfaire le besoin de mouvement des enfants;

Développer le noyau physique qualités et capacités motrices des enfants (puissance, vitesse - puissance, coordination, etc.);

Former la capacité de suivre les règles jeux d'extérieur russesfaire preuve d'ingéniosité, d'endurance, de dextérité et d'indépendance;

Susciter l'intérêt des enfants pour les classes éducation physique comme forme organisée de manifestation maximale de ses capacités motrices et fonctionnelles;

Encourager la créativité motrice et une variété d'activités ludiques des enfants;

Promouvoir le développement de la maîtrise de soi et de l'estime de soi dans le processus d'organisation de diverses formes d'activité physique;

Promouvoir le développement d'émotions positives, la capacité de communiquer avec ses pairs, la compréhension mutuelle et l'empathie.

Tableau 1 - Risques possibles le projet

Non. Risques possibles Manière possible de surmonter

1. Conditions climatiques sibériennes Procédures de durcissement pour les enfants

2. Faible fréquentation des enfants Travail éducatif et préventif avec les parents sur l'importance de la fréquentation des classes et de la maternelle

3. Manque de sensibilisation des parents à la nécessité de former physique qualité à l'âge préscolaire Travail consultatif et explicatif des éducateurs et des spécialistes restreints (consultations, mémos, livrets, recommandations, master classes)

4. Passivité des parents à surmonter les problèmes de développement de leur enfant. Utiliser différentes formes de travail avec les parents pour les impliquer dans un travail conjoint

5. Niveau bas physique développement des enfants Réalisation d'un complexe la culture physique- des activités de santé avec les enfants d'âge préscolaire

Tableau 2 - Mise en œuvre le projet

Activités des enseignants

1. Étudier les documents réglementaires, la littérature méthodologique, analyser les ressources Internet sur le sujet le projet... Instructeur de septembre la culture physique,

éducateurs

2. Élaborer un plan de mise en œuvre le projet Instructeur de septembre pour la culture physique,

éducateurs

3. Fabrication et mise à jour des attributs et équipements sportifs nécessaires à la mise en œuvre projet septembre

Instructeur d'octobre pour la culture physique,

Éducateurs,

parents

4. Sélectionner et développer un cycle de présentations multimédias. Septembre la culture physique,

éducateurs

5. Développer un complexe mobile jeux et exercices de jeu, dirigé:

Pour développer la vitesse,

Endurance,

Développement de l'agilité,

Développement de la coordination.

septembre

Instructeur pour la culture physique,

éducateurs

6. Développer un cycle d'événements de parcelle en utilisant jeux d'extérieur russes... septembre

Instructeur pour la culture physique

7. Maquillage et reconstituer classeurs: par jeux extérieurs russes septembre

Instructeur d'octobre pour la culture physique

8. Sortie des collages par Mode de vie sain:

"Mode de vie sain pour les enfants d'âge préscolaire"

"Influence jeux d'extérieur pour le développement physique des enfants»

« Jeux d'extérieur russes»

septembre

Instructeur pour la culture physique,

éducateurs

Activités enfants

1. Conversations:

"Histoire de l'événement jeux d'extérieur russes»

"Connaissance avec jeux d'extérieur russes»

"Sports d'été"

"Sports d'hiver"

"Le sport pour notre santé"

"Règles de base d'un mode de vie sain"

"C'est amusant de jouer ensemble"

"Nous nous reposons avec toute la famille"

septembre

Instructeur pour la culture physique, éducateurs

2 Activités utilisant jeux d'extérieur russes:

"Merry room"

"Jeux folkloriques"

"Fête du Peuple jeux»

"Nous avons joué joyeusement au bord de la rivière"

Instructeur pour la culture physique,

éducateurs

3 événements thématiques:

KVN "Sports nationaux"

journée jeux d'extérieur russes"Sports - Secouer"

Instructeur de mai la culture physique,

éducateurs

4 formations:

"Respirez correctement"

"Prévention des pieds plats"

"Pourquoi avons-nous besoin de faire du sport"

septembre

Instructeur de mars la culture physique,

Éducateurs

5 éducateurs en lecture de fiction

6 Activité productive:

"Mon amour jeu d'extérieur russe» dessin

"Les enfants jouent aux rondeurs" sculpture

"Dans une ronde de danse" applique

septembre

Éducateurs

7 Affichage du multimédia présentations:

"L'histoire jeux d'extérieur russes»

« Jeux d'extérieur russes au bord de l'eau»

« Jeux d'extérieur russes»

septembre

Mars décembre

Instructeur pour la culture physique,

éducateurs

8 Apprentissage jeux de plein air:

"Courant"

"Chou"

"Grand-père Horn"

"Grenouilles dans le marais

"Porte dorée"

"Acacia tatare"

"Courir le long du coffre"

"Jouer"

"Les chevaux"

"Corde à sauter"

"Père Noël - Nez rouge"

"Grand-mère hérisson"

"Taper! Taper! Fuyez! "

«Zhmurki»

"Concours équestre"

"En jambe"

"Faucon"

"Cloches"

«Mère printemps»

"Tarte"

«Malechina - Kalechina»

"Chaînes forgées"

«Salki»

"Hirondelles et un faucon"

"Tisserand"

"Ours"

"Brûleurs avec un mouchoir"

«Renard boiteux»

septembre

Éducateurs,

Instructeur pour la culture physique

9 Didactique et bureau imprimé jeux

"Des sports"

Couper des images "Sports d'été"

Des photos "Nom jeu extérieur»

"Nommez le jeu par attributs"

"Être en bonne santé"

Pendant un an

Éducateurs

Travailler avec les parents

1. Réunion de parents:

"Influence mobile russe jeux pour le développement complet des enfants d'âge préscolaire "

Instructeur de septembre la culture physique,

éducateurs

2 Interroger les parents sur thème:

« Physique la santé de mon enfant "

« Éducation physique pour un enfant»

"L'attitude des parents envers les cours éducation physique des enfants»

septembre

Éducateurs,

Instructeur pour la culture physique

3 Consultations sur le sujet:

"Rôle l'éducation physique dans le développement physique de l'enfant» .

« Éducation physique!»

"Mode de vie sain dans la famille"

Éducateurs,

Instructeur pour la culture physique

4 Design visuel information:

dossiers coulissants:

"Exercices pour le développement de la coordination chez les enfants"

"Le plus agile et le plus rapide"

« Jeux sur le développement de l'équilibre "

"Comment développer un œil"

Conception de collage: Probleme special "Sibérien sain"

Faire des livres pour bébé « Jeux folkloriques russes» .

Exposition de photos "DE nous sommes amis avec l'éducation physique - nous sommes bons avec l'éducation physique»

septembre

Éducateurs,

Instructeur pour la culture physique

5 Mémo:

"Joue avec les enfants"

« Jeux d'extérieur russes à la maison»

Éducateurs,

instructeur pour la culture physique

6 La participation des parents à la préparation et à la conduite des activités d'éducation physique:

"Journée de la santé à l'automne"

"Semaine de la santé en hiver"

Journée mondiale de la santé

Éducateurs,

Instructeur pour la culture physique

7 Activités conjointes

Cours de maître:

"Activité motrice en musique"

"École - lancer"

Stock "Être en bonne santé"

Éducateurs,

Instructeur pour la culture physique

Littérature

1.M. F. Litvinova « Jeux folkloriques russes» ... Moscou 2004

2.L. Ya. Lyamina "Les gens jeux de maternelle» .2008

3. T. A. Kutsenko, T. Yu. Medyanova "365 jeux amusants pour les enfants d'âge préscolaire ".

4. M. F. Litvinova « Jeux d'extérieur folkloriques russes» 1986

5.L.F. Zhdanova "Vacances à la maternelle".2000

6.N. Efimenko "Théâtre physique développement et récupération ".1999

7. Journal "Directeur musical".2005 №6.

8. Journal "Notre maison est le sud de l'Oural" Tcheliabinsk 2007

9.A.A. Emets, T.N. Ponomarenko, O. V. Shapka "Contes des nations du monde".

10. Éditeur "Enseignant - AST" Raisonnement, taquineries, rétablissement de la paix et autres jeux pour enfants.

11. Bekina S. I. et autres. Musique et trafic: Des exercices, jeux et danses pour les enfants de 5 à 6 ans. - M., 1983.

12. Lifits I. V. Rythmique: Didacticiel. - M.: Académie, 1999.

13. Shevchenko Yu. S. Musicothérapie pour enfants et adolescents // Psychocorrection: Théorie et pratique. - M., 1995.

Résultats attendus de la mise en œuvre le projet:

Niveau supérieur physique développement des enfants d'âge préscolaire. Développement qualités physiques: agilité, vitesse, endurance;

Réduire la morbidité. Renforcer la santé des enfants grâce jeux de plein air;

Susciter l'intérêt pour un mode de vie sain;

Capacité des enfants à jouer jeux d'extérieur russes;

Développement de l'activité motrice chez les enfants;

Cohésion de l'équipe des enfants;

Enrichir le vocabulaire des enfants (compter les rimes, nouveaux mots pour les enfants).

Résultat le projet

Les enfants ont développé un intérêt pour un mode de vie sain.

Les enfants se sont fait des idées sur le sport, jeux de plein air, mode de vie sain, santé.

Les enfants ont appris à jouer et à suivre les règles jeux de plein air.

Les enfants ont une activité physique accrue.

La compétence sociale et communicative de communication entre les enfants a été formée.

Lyudmila Leonova

.

DANS didactique l'enfant acquiert de nouvelles connaissances dans le jeu, consolide les acquis de la leçon. Développe ses compétences et ses capacités, sa créativité, son imagination, sa capacité de réflexion logique. DANS didactique Dans le jeu, l'enfant apprend à communiquer non seulement avec ses pairs, mais aussi avec des adultes, observe certaines règles, expérimente ses victoires et ses défaites, apprend à profiter des succès de ses camarades. Sur leur jeux didactiques d'éducation physique Je l'utilise dans des classes d'intrigue et thématiques comme une partie d'introduction pour mettre les enfants au courant du sujet de la leçon. Mais la plupart du temps jeux il est préférable de l'utiliser à loisir, dans le travail individuel avec des enfants, dans le travail avec des enfants handicapés et dans des activités de jeu communes. Jeuxque j'ai fait sont utilisés par les éducateurs en groupes activités conjointes avec les enfants, où les enfants en petits groupes peuvent consolider les connaissances acquises en classe, dans des travaux préliminaires pour préparer les vacances ou les activités sportives. L'été, lorsque des spécialistes travaillent en groupe, c'est une bonne occasion de consolider les règles de l'un ou de l'autre avec les enfants. jeu didactique. Jeux aider à la formation des bases d'un mode de vie sain, susciter l'intérêt pour le sport et les jeux sportifs, enseigner la terminologie du sport, ce qui signifie qu'ils aident à enrichir le vocabulaire de l'enfant avec de nouveaux mots et concepts. Pour créer des jeux, j'utilise des images, des symboles, des photographies de vues du port et des équipements sportifs.

Jeux didactiques sur le physique sont effectués de la même manière que tous les autres

1. Elle est menée en petits sous-groupes

2. La participation d'un adulte est requise pour augmenter l'intérêt pour le jeu

3. Les règles sont clairement expliquées jeux

4. En chemin jeux donner des instructions claires et noter l'exécution correcte jeux

5. Félicitez les gars pour avoir suivi les règles et aidé leurs camarades

6. Encouragez les amitiés et l'estime de soi à participer au jeu.

Dans ce jeu, les enfants se familiarisent avec différents sports, équipements sportifs, terrains de jeux, vêtements de sport.

Tâches:

1. Formation d'un intérêt pour le sport

2. Développement de la pensée.

3. Développement du discours de l'enfant

Dans ce jeu, les enfants se voient proposer un ensemble d'images représentant des objets non seulement avec lesquels vous pouvez effectuer des exercices du matin, mais aussi plus équipement sportif... La tâche est de choisir correctement l'objet et de montrer 1 à 2 exercices avec.

Dans ce jeu, les enfants mettent d'abord les pièces dans une image et expliquent quel type de sport y est représenté. Complication - à la vitesse "Qui est le plus rapide".

Les données jeux contribuera à diversifier les activités conjointes de l'enseignant et des enfants et contribuera au développement global de la personnalité de l'enfant.

Publications associées:

Résumé des activités éducatives directes en culture physique "Nous jouons à des jeux Komi" Objectif: le développement complet des qualités physiques. Objectifs: 1. Éducatif. Améliorez les mouvements de base (courir, sauter, lancer) à travers.

A propos des activités éducatives directes avec les enfants groupe préparatoire sur la culture physique «Rapide et agile» Objectif:.

Résumé de GCD pour la culture physique Thème: "Natation longue distance" Âge des enfants: 5-6 ans Tâches du programme: - Apprenez aux enfants à sauter sur le soft.

Résumé de la DO sur la culture physique avec des enfants de 6 à 7 ans Objectif: favoriser le développement de l'activité motrice, l'accumulation d'expérience motrice chez les enfants, le développement de l'indépendance dans l'activité motrice.

Leçon finale d'éducation physique. Résumé de l'éducation physique dans le groupe préparatoire à l'école Objectifs: améliorer les capacités de course à pied et divers types de marche; réparer.

Innovation dans le travail. À la fin du mois à la maternelle, l'instructeur d'éducation physique Kardashova I.A. a dirigé une classe de maître de gymnastique «Hatha.

Type de projet:

Information éducative, à long terme.

Participants au projet:

• enfants de tous les groupes;
• parents d'élèves;
• éducateurs;
• instructeur d'éducation physique.

Conditions de mise en œuvre du projet:

Pertinence du projet

Du fait qu'un nombre insuffisant de jeux d'extérieur a été développé pour les enfants d'âge préscolaire, nous avons systématisé et généralisé l'expérience sur cette question. Et un projet de jeux de plein air Nenets pour les enfants d'âge préscolaire a été développé. Avec l'aide des jeux d'histoires mobiles Nenets, les enfants s'adaptent plus facilement à la maternelle, apprennent à agir selon les instructions verbales d'un adulte. Ils développent un intérêt pour les activités qui évoquent des émotions positives et une humeur joyeuse.

L'un des moyens les plus efficaces de résoudre ce problème dans un établissement préscolaire est organisation d'activités pour les jeux de plein air des Nenets. Les jeux de plein air Nenets créent des conditions favorables au développement de l'activité motrice active.

Objectif du projet:

Le développement de l'activité physique et de la forme physique à travers les jeux de plein air Nenets.

Tâches:

• Contribuer au développement cognitif de l'enfant en se familiarisant avec les jeux de plein air Nenets
• Promouvoir l'instauration du patriotisme et de l'amour chez les enfants pour les Yamalo-Nenets région autonome
• Former et améliorer les habiletés et capacités motrices vitales (marcher, courir, sauter, grimper, lancer, etc.). Satisfaire le besoin de mouvement des enfants.
• Développer les qualités physiques de base et les capacités motrices des enfants (puissance, vitesse-puissance, coordination, etc.).
• Pour former la capacité de suivre les règles des jeux de plein air Nenets, en faisant preuve de débrouillardise, d'endurance, de dextérité et d'indépendance.
• Éduquer chez les enfants un intérêt pour les leçons de culture physique en tant que forme organisée de manifestation maximale de ses capacités motrices et fonctionnelles.
• Encouragez la créativité motrice des enfants et des activités ludiques variées.
• Contribuer au développement de la maîtrise de soi et de l'auto-évaluation dans le processus d'organisation de diverses formes d'activité physique.
• Promouvoir le développement d'émotions positives, la capacité de communiquer avec ses pairs, la compréhension mutuelle et l'empathie.

Télécharger le projet complet

Annexe au projet

Modifié programme éducatif l'éducation supplémentaire pour les enfants d'âge préscolaire "Nenets outdoor games"

Note explicative.

Éducation physique au préscolaire établissement d'enseignement est dispensé à la fois dans des cours spéciaux d'éducation physique, dans des activités ludiques et dans la vie quotidienne des enfants.

Le jeu est l'activité la plus aimée et la plus naturelle des enfants d'âge préscolaire, répondant à leurs besoins vitaux. Le jeu occupe la place la plus importante dans la vie d'un enfant et constitue le principal moyen d'éducation et d'amélioration de la santé. Les jeux de plein air ont un effet bénéfique sur tout le corps de l'enfant dans son ensemble. La joie et le plaisir accompagnent un jeu intéressant, actif et accessible pour l'enfant, il le capture, ayant un effet positif sur le développement physique et mental général.

Tout en jouant, l'enfant satisfait son besoin de mouvement et en même temps répète le matériel déjà maîtrisé. Des jeux extérieurs ont lieu quotidiennement en groupe ou pour une promenade, selon les conditions météorologiques. Avec l'activité vigoureuse des enfants dans les airs, le travail du cœur et des poumons augmente. Cela a un effet bénéfique sur l'état général des enfants: cela améliore système nerveux, la résistance du corps à diverses maladies.

Avec l'aide des jeux d'histoires mobiles Nenets, les enfants s'adaptent plus facilement à la maternelle, apprennent à agir selon les instructions verbales d'un adulte. Ils développent un intérêt pour les activités qui évoquent des émotions positives et une humeur joyeuse.

L'influence des facteurs climatiques du Grand Nord (hivers longs et rigoureux, basses températures de l'air, etc.) conduit à une diminution ou une absence de marche, ce qui crée un déficit de mouvement.

L'un des moyens les plus efficaces de résoudre ce problème dans une institution préscolaire est d'organiser des activités pour les jeux de plein air Nenets. Les jeux de plein air Nenets créent des conditions favorables au développement de l'activité motrice active

Pertinence.

Du fait qu'un nombre insuffisant de programmes sur les jeux de plein air ont été développés pour les enfants d'âge préscolaire, nous avons systématisé et généralisé l'expérience sur cette question. Et un programme de jeux de plein air pour les enfants d'âge préscolaire a été développé.

Le butest d'augmenter l'activité motrice des enfants d'âge préscolaire grâce à l'organisation de jeux de plein air Nenets.

Tâches:

• répondre aux besoins du corps de l'enfant pour le mouvement;
• réduire la sévérité de l'adaptation des enfants à une institution préscolaire;
• développement du moteur, qualités vitesse-puissance, endurance générale;
• développer la force des yeux et des mains; pour renforcer la force des muscles des bras et du tronc chez les enfants.

Ainsi, l'utilisation optimale des jeux de plein air Nenets (exercices physiques) conduit à une réduction du stress et des tensions dans le corps de l'enfant, améliore les performances physiques, mentales et intellectuelles des enfants.

Dans les jeux de plein air dans le complexe sont résolus tâches d’amélioration de la santé, d’éducation et d’éducation. Cela a sa propre particularité; les enfants d'âge préscolaire plus âgés maîtrisent les bases des techniques de certains jeux sportifs, leur expérience est enrichie par des méthodes d'action spéciales. Certaines compétences comportementales. Tout cela prépare les enfants à participer activement aux futures activités sportives de l'école.

Avoir une grande valeur éducative règles des jeux de plein air Nenets... Ils agissent comme une sorte de lois dont la mise en œuvre est obligatoire pour tous les participants au jeu. L'obéissance aux règles nécessite des manifestations volontaires de la part des enfants, de l'organisation, de l'endurance, la capacité de contrôler leurs sentiments et leurs mouvements. Leur réalisation conduit au fait que les enfants s'organisent, ils apprennent à évaluer leurs actions et les actions des partenaires, à s'entraider et à se réjouir des succès de leurs camarades.

Travail systématique et bien organisé avec utilisation généralisée Les jeux de plein air Nenets contribuent à l'éducation à l'indépendance, à la capacité d'organiser des jeux sans l'aide d'un adulte, à faire preuve d'initiative. Simultanément à l'éducation des qualités morales et volitives de la personnalité, l'activité mentale de l'enfant est activée dans le jeu: l'attention est entraînée, les idées existantes sont clarifiées. Concepts, développer l'imagination, la mémoire, l'ingéniosité. La participation des enfants au jeu leur apprend à naviguer dans l'espace.

Valeur de bien-être - est causée par des actions motrices actives, qui sont le plus souvent organisées en plein air.

Les enfants d'âge préscolaire n'ont pas encore besoin de la manifestation volontaire obligatoire des qualités motrices. Cependant, les jeux de plein air Nenets font que l'enfant écoute attentivement les signaux, surmonte les obstacles (contournent des objets ...), navigue dans l'espace (trouve sa place). Tout cela est la première étape du développement des qualités motrices. Les jeux avec des éléments de compétition sont particulièrement précieux. Jeux de relais. Dans lequel l'atteinte d'un résultat non seulement individuel, mais aussi collectif (d'équipe) dépend de la dextérité et de la rapidité des mouvements, de l'indépendance, de la persévérance, de l'ingéniosité, de l'initiative. Dans de tels jeux, le développement des qualités physiques et morales-volitives est interconnecté.

Une humeur joyeuse et optimiste est une condition importante pour accroître l'intérêt des enfants pour l'exécution de diverses tâches motrices, en s'efforçant de les exécuter rapidement, avec dextérité, avec le moins d'énergie. L'expérience émotionnelle dans le jeu mobilise toutes les forces pour atteindre l'objectif. Cela conduit à une augmentation significative de l'activité du corps, une augmentation de ses capacités fonctionnelles. Amélioration du métabolisme.

Les jeux de plein air Nenets sont utilisés non seulement pour enseigner les mouvements de base, mais également pour améliorer les compétences des exercices sportifs.

La répétition d'éléments d'exercices sportifs de manière ludique contribue à leur assimilation plus rapide et plus durable, puis à leur utilisation en activité motrice indépendante.

Ce programme peut être utilisé dans leurs activités par les moniteurs d'éducation physique des établissements préscolaires, les éducateurs de groupe.

Et obtenir un certificat d'attestation?

MBDOU jardin d'enfants N ° 1 «Sourire» de type compensateur

pour les enseignants:

"Jeux didactiques sportifs pour l'éducation physique des enfants d'âge préscolaire"

Preparé par:

chef de l'éducation physique

Aptrieva O.D.

Tous les enfants sont individuels, chacun d'eux est unique et

vous devez trouver la clé de tout le monde! "

Le jeu n'est pas seulement une source d'émotions positives, c'est aussi l'occasion de développer les qualités nécessaires pour la vie future. Pendant le jeu, l'enfant, sans même le savoir, peut acquérir de nouvelles connaissances, compétences, capacités et développer des capacités. Tout jeu est avant tout une communication avec des pairs ou des adultes. Et c'est à ce moment-là que l'enfant apprend à respecter les victoires d'autrui et à endurer ses échecs avec dignité. À partir d'une grande variété de jeux, je voudrais mettre en évidence les jeux didactiques qui, entre les mains d'un enseignant, deviennent un moyen intéressant, passionnant, émotionnel et créatif d'éduquer une personnalité harmonieusement développée d'un enfant. Les jeux didactiques sur l'éducation physique présentés ci-dessous permettent de consolider les connaissances acquises dans les leçons thématiques sur l'éducation physique des enfants. Leur objectif principal est de susciter un intérêt durable pour l'éducation physique et le sport chez les enfants. Tous les jeux sont multifonctionnels. Ils développent non seulement un intérêt pour le sport, mais contribuent également à la formation et au développement des processus mentaux:

Développement de la perception de la couleur, de la forme, de la taille, de l'espace, du temps;
- développement de l'attention visuelle et auditive;
- formation et développement opérations mentales (comparaison, juxtaposition, généralisation, exclusion, classification), opérations d'analyse et de synthèse; la formation pensée logique les enfants;
- la formation de la motricité générale et fine des mains.

J'ai fait tous les jeux de mes propres mains. Des photos et des symboles de sports, ainsi que des images de jeux de société et de coloriages ont été utilisés pour créer les jeux.

Les jeux didactiques doivent être joués lors d'activités indépendantes ou conjointes des enfants et de l'enseignant.

Pour jouer à des jeux de société, vous devez choisir une table à laquelle tous les participants au jeu peuvent s'asseoir confortablement.

La participation de l'enseignant aux jeux augmente l'intérêt des enfants pour les jeux, contribue au développement de relations amicales.

Pour le développement de l'activité et de l'indépendance, il est conseillé d'attribuer le rôle de leader à l'un des enfants.

Un nouveau jeu doit être expliqué clairement et de manière concise et certains points peuvent être indiqués.

Le déroulement du jeu et ses règles sont expliqués avant le départ. Si nécessaire, l'enseignant peut montrer et, à l'aide de questions, découvrir comment les enfants ont compris le jeu.

Toutes les instructions pour le déroulement du jeu doivent être données sur un ton calme, notez la bonne exécution des tâches, le respect des règles.

L'activité des enfants dans le jeu est évaluée par tous ses participants; il est important de noter le respect des règles, la qualité des réponses, l'indépendance dans l'organisation et la conduite des jeux.

Après le jeu, il est nécessaire de donner une analyse objective du comportement de tous les joueurs, de leur respect de toutes les règles, ce qui contribue à la formation de relations amicales et à une attitude consciente de chaque enfant envers son comportement.

Description des jeux didactiques

"Équipement de sport"

Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; familiariser les enfants avec les équipements sportifs; apprendre aux enfants à reconnaître et à nommer l'équipement sportif, à déterminer son objectif; développer la pensée, l'attention, la mémoire, la logique.
Âge: 34 ans.
Règles: L'ensemble comprend des cartes avec une image en noir et blanc de l'équipement sportif et des parties colorées de ces images (de 3 à 12 parties). L'enfant choisit une image en noir et blanc et y superpose les parties colorées de cette image. Une fois que l'enfant a recueilli l'image, il doit nommer l'équipement sportif qui y est représenté.
Complication: Assemblez une image sans vous fier à une image en noir et blanc. Expliquez comment cet inventaire peut être utilisé.

"Pliez l'image"

Des images représentant des sports et des équipements sont découpées en différentes formes géométriques.
Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; initier les enfants au sport; apprendre aux enfants à reconnaître et à nommer les sports; développer l'imagination, la pensée, la logique.
Âge: 5 - 7 ans.
Règles: le joueur assemble une image à partir de pièces. Après la collecte, l'enfant raconte ce qui est montré sur l'image.

"Trouver une paire"

Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; initier les enfants au sport; apprendre aux enfants à reconnaître et à nommer les équipements et équipements sportifs, à déterminer à quel type de sport ils appartiennent; développer la capacité d'analyser et de généraliser; développer la pensée créative et l'imagination.
Âge: 35 ans
Règles: Option 1: jouer de 2 à 4 personnes. L'animateur trie les cartes en paires et les répartit également entre les joueurs. Sur commande, les joueurs doivent ramasser des cartes jumelées et les plier. Le gagnant est celui qui a terminé la tâche en premier et qui a correctement nommé l'équipement sportif.
Option 2: jouer de 2 à 4 personnes et un animateur. L'animateur trie les cartes: met une carte d'une paire dans une pile et la deuxième carte dans une autre. Il distribue une pile aux joueurs et pose la seconde face cachée sur la table. L'hôte prend une carte et la montre aux joueurs. Le joueur qui a une paire de cette carte nomme ce qui est montré sur l'image et dans quel sport il est utilisé. Si la réponse est correcte. Ensuite, le joueur prend la carte pour lui-même, sinon, le présentateur garde la carte pour lui-même. Le gagnant est celui qui a le plus de paires.

"Deux moitiés"
Les images représentant des équipements sportifs et les principaux types de mouvements d'équipement sont coupées en deux moitiés.

Buts et objectifs: apprendre aux enfants à reconnaître et à nommer les équipements sportifs, les principaux types de mouvement; développer la pensée et la mémoire; s'intéresser à l'éducation physique.
Âge: 2-3 ans.
Règles: Option 1. L'enfant plie les deux moitiés pour faire une image.
Option 2. L'enfant cherche la moitié désirée dans la pile d'images. Après avoir collecté l'image, l'enfant doit nommer ce qui est représenté dessus.
Option 3. Après avoir collecté l'image, l'enfant doit nommer ce qui est représenté dessus. S'il s'agit d'un mouvement, l'enfant doit le montrer. S'il s'agit d'un inventaire, l'enfant doit le trouver dans le groupe et montrer quels exercices peuvent être effectués avec.

"Bon et mauvais"

Buts et objectifs: enseigner aux enfants un mode de vie sain; apprendre aux enfants à comparer le bien et le mal, l'utile et le mal; inculquer aux enfants le désir de mener une vie saine; développer la pensée, la logique, la mémoire.
Âge: 36 années.
Règles: les enfants reçoivent des cartes montrant des situations dangereuses pour la santé. Les joueurs doivent identifier pourquoi cela est dangereux et trouver une carte correspondante indiquant que la situation est bénéfique pour leur santé.

"Détendez-vous activement" (cubes)

Buts et objectifs: s'intéresser à l'activité motrice; apprendre aux enfants à reconnaître et à nommer les types d'activités de plein air; développer la mémoire, la pensée, la logique.
Âge: 36 années.
Règles: rassemblez les cubes pour obtenir l'image entière, basée sur l'image finale.
Complication 1: après avoir collecté l'image, l'enfant doit nommer ce qui est montré sur l'image.
Complication 2: recueillir l'image de la mémoire sans se fier à l'image finale.

"Dominos sportifs"

Buts et objectifs: apprendre aux enfants à reconnaître et à nommer les sports; développer la mémoire, la logique, la réflexion.
Âge: 4 à 6 ans.
Règles: les dés représentent des symboles sportifs. Joué par 2 - 4 personnes. Avant le début du jeu, les dés sont posés face cachée sur la table et mélangés. Chaque joueur choisit sept dés pour lui-même. Le reste des os reste sur la table - c'est le "bazar". Le premier joueur à se déplacer est celui avec le dé à double image. Si plusieurs joueurs ont un dé avec une double image, le premier joueur est choisi par la patinoire de comptage. Ensuite, les joueurs se déplacent alternativement, plaçant les dés à droite et à gauche du premier, attachant la même image de l'autre à l'image d'un dé. Si le joueur (dont le coup) n'a pas de dé avec l'image désirée, alors il prend les dés au "bazar". Le gagnant est celui qui n'a plus de dés (ou le moindre d'entre eux).

"Sportloto"

Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; apprendre aux enfants à reconnaître et à nommer les sports; développer l'attention, la mémoire.
Âge: 5 - 7 ans.
Règles: Je joue de 2 à 6 personnes.
Chaque joueur prend 2-3 cartes à jouer sur lesquelles des symboles sportifs sont représentés au lieu de chiffres. Le conducteur prend un jeton avec un symbole dans le sac, nomme le sport et le montre aux joueurs. Quiconque a un tel symbole sur la carte de jeu la recouvre d'un jeton. Le joueur qui ferme tous les symboles avec des jetons gagne plus rapidement.

"Sportmemorina"

Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; apprendre aux enfants à reconnaître et à nommer les sports; développer la mémoire.
Âge: 5 - 7 ans.
Règles: 2 à 6 personnes jouent. Les cartes jumelées avec des symboles sportifs sont disposées face cachée sur la table dans un ordre aléatoire. Les joueurs retournent alternativement deux cartes. Si les symboles sur les cartes sont les mêmes, le joueur les prend pour lui-même et effectue le coup suivant. Si les symboles sont différents, les cartes sont retournées et le joueur suivant fait le déplacement. Le jeu se termine lorsque les joueurs ont toutes les cartes. Le gagnant est celui qui a récolté le plus de paires.

"Sports en hiver et en été"

Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; apprendre aux enfants à reconnaître et à nommer les sports; développer la logique, la mémoire, la réflexion, la capacité de classer et de trier les sports.
Âge: 5 - 7 ans. Règles: Le joueur est invité à sélectionner des symboles (images) pour les sports d'hiver ou uniquement d'été. Puis il nomme ces sports; explique pourquoi ils sont été ou hiver; raconte comment le gagnant est déterminé.

"Sports devinant"

Buts et objectifs: reconstituer et consolider les connaissances des enfants sur le sport; développer la pensée, la mémoire.
Âge: 4 à 7 ans.
Règles: le présentateur (éducateur) mélange les terrains de jeu (chacun a 6 différents types sports) et les distribue aux enfants. Ensuite, l'animateur montre une carte avec une photo du sport et le nomme. Le joueur, sur le terrain duquel il y a le même sport, le prend, et le plaçant au-dessus de son terrain, répète le nom. Le joueur qui ferme rapidement ses terrains de jeu avec des cartes gagne.
Complication: pour jouer le même, mais le nom du sport est nommé par le joueur sur le terrain duquel se trouve le même sport. En cas de réponse incorrecte, le présentateur appelle la bonne réponse, donne la carte au joueur et le joueur place un jeton de pénalité au-dessus de la carte qu'il a placée sur le terrain de jeu. Le gagnant est celui qui a le moins de jetons de pénalité.

"Le quatrième extra"

Buts et objectifs: s'intéresser à l'éducation physique et aux sports; consolider les connaissances des enfants sur le sport, l'éducation physique, l'hygiène et la santé; développer la logique, la pensée, la mémoire.
Âge: 4 à 7 ans.
Règles: Le joueur prend une carte avec quatre images. Le joueur nomme ce qui est montré sur la carte, puis ferme l'image supplémentaire, expliquant pourquoi elle est superflue.

"Prends la charge"

Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; apprenez aux enfants à faire des exercices pour les exercices du matin; développer la mémoire, la pensée, la logique.
Âge: 5 - 7 ans.
Règles: Le joueur choisit une carte illustrée pour la position de départ. Ensuite, il sélectionne les mouvements pour l'exercice lui-même (au détriment de 1-2 ou 1-4) afin que les positions intermédiaires du corps et des membres soient combinées. Après avoir rédigé l'exercice, l'enfant doit le terminer. Plusieurs joueurs peuvent jouer. Ils composent à tour de rôle l'exercice et les autres doivent terminer la tâche.

"Qu'est-ce que quoi"

Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; apprendre aux enfants à reconnaître et à nommer les sports; apprendre à identifier et nommer l'inventaire, l'équipement, la tenue nécessaires pour ce sport; développer la pensée, la mémoire, la logique.
Âge: 5 - 7 ans.
Règles: Le joueur choisit une carte avec un sport. Puis il sélectionne le symbole de ce sport, son inventaire et son équipement.
Plusieurs personnes peuvent jouer en même temps: qui récupérera une ligne plus rapidement.

"Collectionne le symbole"

Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; familiariser les enfants avec les symboles du sport; apprendre aux enfants à reconnaître et à nommer le sport; développer la réflexion, l'attention, la mémoire.
Âge: 5 - 7 ans. Règles: À partir des pièces coupées, le joueur recueille le symbole du sport. Puis il nomme le sport et en parle.

"Sports quatre"

Pour le jeu, des cartes avec l'image du sport et son symbole sont utilisées. Ils sont divisés en groupes de quatre cartes, unis par un symbole (debout dans le coin supérieur), mais ayant des images différentes de ce sport.

Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; apprendre aux enfants à faire la distinction entre les sports (par saisons, par inventaire, par lieu); développer la mémoire, la pensée, la logique.
Âge: 4 à 7 ans.
Règles: Joué par 4 - 6 personnes. Les joueurs reçoivent 4 cartes. La tâche de chaque joueur est de collecter un groupe de cartes avec un sport. Pour ce faire, les joueurs se passent dans le sens des aiguilles d'une montre une carte inutile face cachée. Le gagnant est celui qui collectionne plus rapidement 4 cartes avec un sport.

"Moi et mon ombre"

Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; apprendre aux enfants à reconnaître les positions de départ; développer l'attention, la mémoire.
Âge: 5 - 7 ans.
Règles: Je joue de 2 à 6 personnes.
Chaque joueur prend 2-3 cartes à jouer, qui représentent des silhouettes de positions de départ et de mouvements. Le chauffeur prend un jeton avec une image colorée du sac et le montre aux joueurs. Quiconque a une silhouette de cette image sur la carte de jeu prend un jeton et en recouvre la silhouette. Le joueur qui ferme toutes les silhouettes avec des images gagne.

"Devinez - Devinez"

Buts et objectifs: susciter l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et les sports; apprendre aux enfants à reconnaître les sports par des signes et des définitions; apprendre aux enfants à penser à un sport à partir de signes et de définitions; développer la mémoire, la pensée, la logique.
Âge: 5 - 7 ans.
Règles: 2 personnes ou plus peuvent jouer.
Le conducteur (adulte ou enfant), à l'aide de cartes - «définitions et signes», pense à un sport.
Les joueurs essaient de deviner le sport. Celui qui a deviné devient le conducteur.

Cartes de définition et d'attributs