Literatūra

5-9 klasės

Maitinantis ir mokantis iš V. Rasputino kalbos „Prancūzų kalbos pamokos“
1. Informacija: perskaitykite informaciją
Gimęs V. G. Rasputinas 1937 15 berže, Irkutsko srityje, Ust-Urdos kaime, užaugo ant Angari beržo. Vaikystė susitiko su karu: pirmoji Maybutniy klasė parašė Pišovą 1944 m. Ir nors muštynių čia nebuvo, gyvenimas buvo svarbus, alkanas laikas. Išmokęs skaityti Rasputinas vėl pamilo knygas. Baigęs 4 klases Atalantoje, Rasputinas nori tęsti mokslus. Mokykla, praėjusio amžiaus viduryje, buvo įsikūrusi už 50 km nuo kaimo. Reikėjo išeiti iš namų, ir vienam. Skaityti buvo nesunku: alkis (mama atsitiktinai kartą per savaitę duonos ir bulvių duodavo, bet jų niekad neužtekdavo), skurdas, savanaudiškumas. Toliau mokykitės kuo daugiau. Ko man trūksta? - Tada aš atėjau čia ir neturėjau čia jokios kitos informacijos. Mažai tikėtina, kad jei nuspręsčiau eiti į mokyklą prieš mokyklą, prarasčiau bent vieną pamoką“, – apie rašymą svarstė jis.
2. Atsakykite į klausimą: „Kas padėjo Rasputinui įgyti viešumo ir pasirodyti tarp žmonių?
3. Papasakokite apie herojaus gyvenimą regiono centre pagal planą:
Kodėl vaikinas, tyrimo herojus, prisigėrė prie regiono centro?
Kokie buvo herojaus pasisekimai mokykloje?
Kaip vaikino siela?
Kaip susiklostė herojaus likimai su tiek daug vaikinų?
4. Ilgą laiką santuoka žaidimus su pinigais vertino kaip amoralią veiklą.
Kaip suprantate žodžio amoralus reikšmę?
Ar manote, kad azartiniai lošimai yra amorali veikla?
Kokių emocijų verkia žmogus, pametęs kortą ar ruletę?
Ir kodėl atrodo, kad Rasputino tyrimo herojus šaukiasi?
Kaip tai turėtų būti vadinama amoralumo priešingybe?
5. Kas yra moralė? Išsiaiškinkite žodžio „moralė“ reikšmę žodyne.
6. Raskite atsakymą į klausimą „Kam yra skirtas „Prancūzų kalbos pamokų“ atsakymas? (galite greitai naudoti papildomus dzherelius)
7. Skaitytojos Lidijos Michailovnos atvaizdas.
Kokį vaidmenį berniuko gyvenime atliko Lydia Michailovna?
Ką prisiminė pagrindinio veikėjo skaitytojas? Tekste raskite Lidijos Michailovnos portreto aprašymą; Kuo ypatingas Nyomu?
Kaip atrodė, kad berniukas pasišaukė Lidiją Michailovną?
Kodėl Lidija Michailovna nusprendė išsiųsti žinutę berniukui ir kodėl jos žinutė nepraėjo?
Ar jūsų skaitytojai sugalvojo, kaip padėti berniukams neprarandant jų pasididžiavimo?
Kodėl pagrindinė veikėja, beje, yra nepadori ir amorali, iš Lidijos Michailovnos priimanti centus, kai „duoda“, bet ramiai stoja prieš „čiką“ ir žaidžia su ja „sušalti“?
Kaip atsiduriate skaitytojo pozicijoje? Įvertinkite skaitytojo veiksmus moralės požiūriu. Kieno sprendimas išleisti centus su galingu mokytoju?
Kodėl žmogus turėtų moraliai užmerkti akis prieš savo alkį?
Kaip priėmę krūvį mokysime mokyklos direktorių? Kodėl paskambinote Lidijai Michailovnai?
Atsakymo laiškas į klausimą (8-10 pasiūlymų) „Ką turėtų daryti mokytojas, kad pamirštų pamoką? Obv'yazkovo visiems!

Skripko Olena Valeriivna
Posada: rusų kalbos ir literatūros skaitytojas
Pradinė hipoteka: MAOU ZOSH Nr. 17
Gyventojų skaičius: Krasnodaro m
Medžiagos pavadinimas:Įžvalgi pamoka iš literatūros
Tema:„Kokia širdis...“ už V.G. Rasputina „Prancūzų kalbos pamokos“
Paskelbimo data: 23.03.2017
Padalinys: Dienos vidurys

Tema: „Ką pasakyti širdžiai...“ U. R. parodymų moralinės problemos.

Rasputinas „Prancūzų kalbos pamokos“.

Forma: puiki pamoka iš literatūros 6 val

Atskleiskite dvasines vertybes, moralinius įstatymus, pagal kuriuos reikia gyventi

V. Rasputino herojai;

Plėtoti meninę meninės kūrybos analizę,

mokinių bendravimo įgūdžių, toliau tobulinkite savo darbą

mokinių kalbos kultūra;

Vikhovuvat in uchnіv mіnnya suteikia tašką rašytojo žvilgsniui ir

sprendimo galia, etikos normų priėmimas

mokinių tarpusavio santykiai;

Teisingas socialinis elgesys dirbant grupėse, atmintis,

pagarba, logiškesnė mintis.

Pamokos tipas: deriniai.

Eikite į pamoką.

Klasės organizavimas.

Įveskite skaitytojo žodį.

Grigorovičius

Rasputinas. Čia – knygų rašymo paroda. (prie stendo V. G.

Rasputina: „Atsisveikinimas su Matera“, „Gyvenk ir prisimink“, „Paskutinis kalnas“,

„Penny for Maria“ ir inshi).

Rašytojai, norėdami pacituoti tas žmogaus gyvenimo akimirkas, kai kalbama apie

poreikis sukurti tai, kas nelabai ką reiškia kito žmogaus gyvenimui

žmonių, kiek už

sau, pačiam svarbiausiam dalykui – sielai. Kūrėjai

Rasputina yra skambūs XVIII amžiaus prancūzų rašytojo Josepho Joubert žodžiai:

„Protas gali pasakyti, kas yra unikalu, ir tik širdis gali pasakyti, kas unikalu“.

Koks tolesnis darbo žingsnis?Šis Vislivas prieš pamoką taps epigrafu (1 skaidrė)

V. G. Rasputino „Prancūzų kalbos pamokos“ yra skirtos religijos temai.

Atsidarome siuvimą ir įrašome į siuvimo epigrafą. Kaip tu supranti

prancūzų rašytojo žodžiai?

Vaikų tipai.

Mūsų pamoka pamokoje - apie pamokos „Prancūzų kalbos pamokos“ taikymą

suprasti, kas, Rasputino nuomone, seka gyvenimo unikalumu ir kuo

Jai reikia dirbti.

Tema: „Ką turėčiau pasakyti savo širdžiai?» Prisiregistruokite prie Zoshit.

Pasimokykime iš apvertimo globos namai. Jūs buvote suskirstyti į grupes.

Pirmos grupės Zavodanna: apreiškimai apie rašto paveldą. (Klepach, Gvaramadze)

Irkutsko sritis Ust-Urdos kaime, auginama ant beržo

Angari. Vaikystė susitiko su karu: pirmoje klasėje yra Mayday rašytojas Pishovas

1944 metų rokas. Ir nors muštynių čia nebuvo, gyvenimas buvo svarbus laikas

Baigęs 4 klases Atalantoje, Rasputinas nori tęsti mokslus. Ale mokykla, in

kuri buvo penktoji ir puolamoji klasė, buvo 50 km nuo miesto

atsisėdo. Reikėjo išeiti iš namų, ir vienam. Susitvarkyk

sudėtinga: badas (mama atsitiktinai kartą per savaitę duodavo duonos ir bulvių,

prieš jiems gimstant iš naujo), skurdas, savanaudiškumas. Tačiau ką tik pradėjęs

nuostabus. Ko man trūksta? – Tada atėjau čia ir atvažiavau, paklausk manęs apie kitus

čia neįvyko. Vargu ar išdrįsčiau eiti į mokyklą pėsčiomis, jei netekčiau

„Mes nenorime vienos pamokos“, – sakė jis, galvodamas apie savo rašymą.

Maitinimas prieš pamokas: kas padėjo Rasputinui apsišviesti ir įeiti

Žmonės? (jo lengvumas, tiesumas)

Kita grupė rengė informaciją apie herojaus gyvenimą regiono centre pagal planą:

Kodėl vaikinas, tyrimo herojus, prisigėrė prie regiono centro?

Kokie buvo herojaus pasisekimai mokykloje?

Kaip vaikino siela?

Olegas Dmitrijevas parašė eilėraštį apie vieną vaikiną, bet

tuo metu jų buvo tūkstančiai (4 skaidrė)

Sėdi su duonos grandikliu, šluoste patrinkite lėkštę

Duonos gabalėliui neužteks duonos, to nepadarysi

O plokštės ašis šviečia ir šviečia baltai.

Koks nuostabus mažas veidrodis vien iš mažų sutanų

Daugiau spindesio liejasi iš apačios

Šaltas, alkanas, nuolatinis karas

Su atsargine plokšte nusausinkite į rūsio kriptą

Aš vaikinas ištiesęs petį į priekį

Ten šventame žiede viskas arčiau, nepakenčiamiau

Siaura forma šaukia didybės akis

Pamiršk tai, jau kita valanda, o mergaitė nebe ta pati

Juk lėkštė švari, lėkštė tuščia.

Tai gali būti bendra ir su autoriaus biografija, ir su mūsų.

Anotacija: Na, vaikinai, iš jūsų parodymų supratome, kad galvos prototipas

Istorijos herojus – pats V.G. Rasputinas. Visos iškeltos idėjos

su herojumi, rašytojo gyvenime. Vienuolika herojų pirmiausia pagal valią

baldai šeimai, priklausomai nuo to, kas aprengta

giminių ir viso kaimo viltys: net vin, ant vienos minties

kaimo gyventojai, šaukdami „amžiną žmogų“. Herojus praneša visiems,

alkis vis dar stiprus ir mes sunkiai dirbame už namų, kad nenuviltume tautiečių.

Kaip susiklostė herojaus turtai su atsiskyrėliais berniukais? (tipai

uchniv)

Ilgametė visuomenė lošimą už centus laiko amoralu

užsiėmes. Kaip suprantate žodžio amoralus reikšmę? Jakas vi

Kodėl azartiniai žaidimai yra amoralūs? Kokios emocijos šaukia

Liudina, ar pralaimėjai ruletę kortose? Ir ji rėkia beveik taip

Rasputino istorijos herojus? Kaip tai vadinama beveik, protilney

amoralumas? (moralė)

Kas yra moralė?? Kaip jūs suprantate prasmingus žodžius? (5 skaidrė)

Raskite reikšmę žodyne ir suderinkite ją su savo.

Moralus chi amoralus vchinok nedrąsus herojus, niurzgęs in

"chiku"? (Rasputinas pateikia kitokį požiūrį į azartinius lošimus.

vaikinas gra yra vienintelis įmanomas būdas gyventi. Alkanas ta

kaimo berniukas, nuolat slampinėjantis po namus, negaudamas pakankamai savo maisto

karbovanets pienui. Jo elgesyje nebuvo nieko amoralaus,

bjaurus. Niekuo neapsimetant ir per prievartą neimant centų – tai turtas

tse - vienas karbovanets?)

Trečioji grupė praktikavo nuo mitybos: kam skirtas leidinys „Pamokos“?

Prancūzų kalba"? (6 skaidrė)

Sveikiname III grupę. Pamokslas „Prancūzų kalbos pamokos“ skirtas Anastazijai

Prokopivna Kopilova, V. G. Rasputino draugo ir pažįstamo motina

dramaturgas Oleksandras Vampilovas, visą gyvenimą praleidęs mokykloje.

Pasakojimas paremtas vaiko gyvenimo istorija. Lidija Michailivna –

Valentino Grigorovičiaus mokytoja iš prancūzų kalbos, jogo pamokos

kerivnikas. Padaras pavadintas jo vardu. Tse Molokova

L.M.. Likimas buvo toks, kad Kilka gyveno Saranske, deponuotas Mordovskiui

Universitetai. Kai 1973 metais pasauliui pasirodė šis apreiškimas, ji iškart buvo atpažinta

naujoje vietoje, Valentina Grigorovič stebėjosi, kiek kartų ji susitiko su

jam. Lidija Michailovna šiandien gyva, ji gyva netoli Maskvos.

Maisto klasė: Kodėl, jūsų nuomone, autorius skyrė savo pamokslą (Slide

skaitytojai? Kokį vaidmenį berniuko gyvenime atliko Lydia Mikhailivna??

Norėdami tai patvirtinti, pereikime prie teksto ir sukurkime jį.

Kaip prisiminė pagrindinio veikėjo skaitytojas? Rasti tekste

apibūdinti

Lidijos Michailivnos portretas; Kuo ypatingas Nyomu? (skaitymas

aprašymai „Lidija Michailivna tada buvo...“; „Ypač nebuvo

žiaurumas...“)

Kaip atrodė, kad berniukas pasišaukė Lidiją Michailovną? (Laimėjimas buvo padėtas anksčiau

Supratau ir supratau, kad vertinu jo tiesumą. Turėkite ryšį su

Mokytojas pradėjo papildomai rūpintis herojumi, mokėdamas už draudimą

yogo, pabendrauti namuose)

Kodėl Lidija Michailovna ketino nusiųsti žinutę berniukui ir kodėl

ritė neįėjo? (Vona norėjo tau padėti, bet įvykdė planą

Pamačiau save su „pieno“ produktais. Puikybė berniuko neleido

priimti dovaną)

Skaitytojai nusprendė rasti būdą, kaip padėti berniukui jo netrukdydami

pasididžiavimas?(Vona į „šoninę sieną“ įdėjo pinigus už centus).

Kodėl herojus kaltina save nepadoru ir amoralu

priimk centus iš Lidijos Michailivnos pamačius „pašarą“ arba ramiai

atsistoti prieš "čiki" ir "sušalti" su ja? ( Galvos herojus vvazhav

laimėti centai buvo sąžiningai uždirbti, o tie, kurie buvo duoti be

ar tai būtų jūsų pusėje, jie kenkia jūsų pasididžiavimui. Lidija Michailivna

Ji nesunkiai atskleidė priežastį, kodėl ją matė kaip dovaną. Aš pasirinkau kitokį kelią

Kaip atsiduriate skaitytojo pozicijoje?

Kieno sprendimas išleisti centus su galingu mokytoju?

(Padėti pagrindiniam veikėjui kitaip nebūtų ištroškęs progos – vyno vakarienė

nesėdėdamas, nepriimdamas dovanų ar centų, o už tai atiduoti savo robotui

Kartais tai būtų dar amoralu.)

Kodėl žmogus turėtų moraliai užmerkti akis prieš savo alkį? Chi moralas

Kokia būtų neutralumo profesinė pozicija? (Ne, nes į

anksčiau būtume buvę nežmoniški. Tegul ji tavęs neįklampina

Jokios aukštos moralės, nesijaudinkite dėl savo moralinio ugdymo. Prieš mus

Šiaip ar taip, Lidija Michailovna kalbėjo apie mano fizinį pasirengimą, apie tuos

Kad norėtųsi skaityti normaliai, nuolat negalvojant apie alkį).

Skaitytojo pastaba. Alkana centų iš studijų, Lidija Michailovna, iš

Kalbant apie pedagogiką, ji tapo amorali. "Ale scho

alkanas, karo likimai nepakankamai maitinami, ji bandė tau padėti: pіd

Atsižvelgdamas į papildomus, paprašiau parvežti namo, parūpinti maisto,

Aš pastūmėjau jėgą, kaip ir mano mama. Ale berniukas atrodė toks sužavėtas. aš

Mokytojas išdrįsta sumokėti su mokiniu už galingą sumą, žaisdamas su tavimi. Laimėjo

eik į apgaulę, bet džiaukis, nes tai neišeina. Tai geriau nei apačioje

moralinis bejausmas ir profesinis neutralumas.

Kaip priėmę krūvį mokysime mokyklos direktorių? Kodėl paskambinai Lidijai?

Michailivna?

Formaliai jis teisus. Tačiau už to slypi amoralumas ir vulgarumas

meilė žmonėms, supratimas apie sunkų vaiko gyvenimą, atplėštas nuo

brangus namams.

„Protas gali pasakyti, kas yra unikalu, ir tik širdis gali pasakyti, kas unikalu“.

Koks tolesnis darbo žingsnis? Kaip perduoti šią informaciją nuo U sukūrimo.

G. Rasputinas „Prancūzų kalbos pamokos“?

„Sveikas, plastilino herojus“

Dabar, vikoristas ir plastilinas, pasiimkite tuos, kurie apibūdina skaitytoją kaip

žmonių.

- Ir, jūsų nuomone, geriau būti maloniam ar geresniam, nei būti griežtam

Kokio humoro jausmo reikia kasdieniam mokytojui? (kam)

Apsaugokite savo virusus.

V. Refleksijos etapas.

– Kaip manote, kodėl buvo sukurtas šis pokalbis?

Gėrio ir blogio kovos rezultatą gali pasiekti tik geri žmonės, pvz

ištiesk ranką padėti, parodyk gailestingumą ir meilę, toks žmogus

pasirodė jaunas skaitytojas.

Žmonės yra kalėjime. Tai reikia išspręsti. Kaip tu viską išsiaiškinsi

gyvenimą, tada nesakyk, kad po nešvarios valandos esi užsiėmęs šia slapta vieta,

Na, tu nori būti žmogumi.

Gėris yra didžiausia paslaptis žemėje, atsiminkite tai.

Kodėl jums reikia šios informacijos apie Rasputiną? (8 skaidrė)

Skaitytojo pastaba. Žmogui pavojingiausias teisėjas yra jis pats. Rūpintis

mūsų gyvenimo principai, etikos normos ir visa kita

šio neinformuoto subjekto pataisymai taikomi ataskaitos analizėі

vertinimus, rašo ir kaltina save netinkamu laiku. Ir tas pats sąžinės laipsnis

Daug skaudžiau už santuokos pasmerkimą, tyliausias niekšiškas balsas,

šnibždėdamas: „O, kokį blogą darbą padarei... nebūtų buvę gerai...“

pakabina skambutį, kuris yra daug baisesnis, bet blogiausias

virok

per daug žmonių. Ir tu neapsimeti, kad esi tiesa jo akivaizdoje. Štai kodėl

Moralė visada vertinama pagal vieną ir tą patį kriterijų:

kiek žmonių padarė dalykų. O Lidia Michailovna yra kvaila

būk teisingas. Ji tai padarė dosniai, kaip tik norėjo širdis.

Namų darbai. Parašykite mini tviterį tema: „Dėl ko aš kaltas

Būk mokytojas, kad pamirštum studijas“

Atspindys. Ko tu mane šiandien išmokei? Ko išmokau klasėje? Ką

Ar pajutau, kad prieš pamoką turiu būti užimtas?

Fomichovo, Zozulyos, Negovoro autobiografija

televizorius

Pasak skaitytojos Valentinos Rasputinos Prancūzų kalba Nuo pat pameistrystės pradžios sukaupiau nepaprastą lobį, kuris gyvena toli nuo namų. Vin Pišovas mokosi penktoje klasėje ir keturiasdešimt aštuntoje klasėje. Jis labai neturtingas, neturi nė cento pragyventi. Dažniausiai jis reikalaudavo pieno, dėl to sumišdavo. Siekdami užsidirbti pienui, jie pradėjo lošti už centus su gimnazistais, kurie jį sumušdavo dėl laimėjimo.
Į mokyklą eidavau mieliau. Nė vienas iš šių daiktų neturėjo nieko geresnio už prancūzų kalbą. Per Vimovą. Šiandien turėjau galimybę grįžti namo pas savo prancūzų kalbos mokytoją Lidiją Michailovną. Tai kaip alkanas berniukas. Ir ji pasiskolinęs bandė jam įtikti. Ale vin didžiavosi ir atrodė, kad valgė, štai kur jis buvo, kaip ant pyrago. Tada mokytojas dar kartą bandė padėti berniukui. Kartą, kai jie atėjo užimti, skaitytojas paskatino mane žaisti už centus prie „sienos“. Tu šiek tiek palaukei. Ir tada aš gerbiau, kad skaitytojas žaidžia kartu su tavimi. Gra gydomas jausmas. Kartą pasibeldęs direktorius suprato, ką sako, ir pagavo mokytoją žaidžiantį už centus. Po to Lidija Michailovna išvyko.
Gerbiu šį kūrinį kaip kilnų ir teisų, mielas skaitytojau įvairiais būdais Bandžiau padėti gerukui ir išėjau iš mokyklos, kad niekas neužkliūtų.

.... O vidury vasaros atostogų berniukas sulaukė palengvėjimo. Ji turėjo makaronus ir tris raudonus obuolius. Berniukas atspėjo, kad tai Lidija Michailovna.

Kiti kuria iš to, iš ko aš kuriu

Dorovinis bendraamžio pasirinkimas V. Astafjevo kūriniuose „Arklys su raudonu karčiais“ ir V. Rasputino „Prancūzų kalbos pamokos“. Moralinis bendraamžio pasirinkimas V. Astafjevo ir V. Rasputino pasakojimuose Ar kada nors susidūrėte su žmogumi, kuris apsisprendė ir nesavanaudiškai apdovanojo žmones gėriu? Papasakokite apie tą ir tą istoriją (V. Rasputino kalbai „Prancūzų kalbos pamokos“) Ką šios prancūzų kalbos pamokos reiškė pagrindiniam veikėjui? (Pagal tą patį V. Rasputino pasakojimą) Mokyklos mokytoja pagal V. Rasputino atvaizdą (pagal V. Rasputino liudijimą „Prancūzų kalbos pamokos“) Rasputino V.G. kūrinio „Prancūzų kalbos pamokos“ analizė. Mano darbo vieta mokytoju (už Rasputino „Prancūzų kalbos pamokų“ leidybą) Nemalonus mokytojo gerumas Rasputino knygoje „Prancūzų kalbos pamokos“ Lidijos Michailivnos įvaizdžio reikšmė Mokytojo įvaizdis V. G. Rasputino „Prancūzų kalbos pamokose“

Lidija Michailivna – jauna prancūzų kalbos skaitytoja madingas kerivnikas istorijos herojus. Po to, kaip direktorė, tapusi liudininke ir mokytoja, mokosi už centus, Lidija Michailovna priversta netekti mokyklos. Žinoma, galite panaudoti direktoriaus mintis apie mokytojo mintis – „... zlochin. Roztlinnya. Zbochennya. Ir dabar, dabar...“ Leiskite mums žinoti, kad skaitytoja tai darė ne dėl pramogos, o dėl vaiko gyvybės, o jos darbas atrodo visiškai kitaip. Nyomu - bazhanya padėti alkanam

Išmokite suprasti tiesioginę žodžio reikšmę. Pragnenya padės nusistovėjusiam studentui nenugrimzti į dugną, nenusileisti į niekšišką gyvenimą, o padėti jam atskleisti savo vertingumą.

Kuklus, deja, labai gražus vaikinas pamėgo savo mokytoją. Ir supratusi, kad jis alkanas, jauna moteris bando padėti berniukams. Vaughn bando jums padėti, o ji bando jums padėti. O kai studentė įsitikina, kad viskas negerai, skaitytoja eina į kraštutinumą – ji pati bando užsidirbti iš studentės.

Pagrindinė mintis, kaip aš sakau, yra gailestingumas. Galite be galo daug kalbėti apie ką nors arba galite pasirinkti padėti konkrečiam žmogui, kaip tai padarė skaitytojas. Ir rezultatas akivaizdus – iš pagrindinio veikėjo Viyshovo geras žmogus, mielas jo skaitytojams.

Žodynėlis:

- Kodėl Lidija Michailovna išdrįso žaisti su varle su savo mokiniu?

– televizija prancūzų kalbos pamokų tema

– Kodėl Lidija Michailovna išdrįso eiti į pasaulį?

- išmokti prancūziško maršruto pamokas

– Paskelbkite „Twitter“ tema, kaip aš ištvėriau ledi Michailovnos užduotį

Kiti robotai su šiomis temomis:

1. Sveiki, Shanovna Lydia Mikhailivno. Šiandien atmečiau jūsų pranešimą ir noriu jums pasakyti didelį ačiū. Tik nesijaudink - su manimi viskas gerai...
2. Pasakojimo pavadinimą „Prancūzų kalbos pamokos“ davė mokytojas - prancūzų kalbos heroję mokė Lidija Michailovna. Tai tikrai ne taip...
3. Kodėl istorija vadinasi „Prancūzų kalbos pamokos“? V. G. Rasputino apreiškimas pirmą kartą nušvietė 1963 m. Tverė dažnai laikoma autobiografine, ir jis dažnai pasakoja apie...
4. Gerumo pamokos Valentino Rasputino kalba „Prancūzų kalbos pamokos“ yra žinia apie žmogaus gerumą. Čia autorius pasakoja apie savo sunkų mokyklinį gyvenimą,...
5. Kūrinio herojus – gyvas vienuolikos metų berniukas, pradėjęs nuo kaimo. Jie gerbė jį kaip „protingą“, nes jis buvo raštingas, taip pat dažnai atėjo anksčiau...
6. Skaičiau V. G. Rasputino romaną „Prancūzų kalbos pamokos“, kurio pagrindinis veikėjas – eilinis vienuolikmetis berniukas. Šis berniukas gimė kaime, vargingoje tėvynėje. Jogoje...
7. Lidija Michailovna Lidija Michailovna – W. Rasputino romano „Prancūzų kalbos pamokos“ herojė, prancūzų kalbos mokytoja ir puiki penktos klasės mokytoja Sibiro miestelyje. Vaughn bula geras...
8. Valentino Rasputino, plačiam skaitytojų ratui žinomo kaip „kaimo“ rašytojo, kūrybos analizė. Pirmas dalykas kiekvienam – ne mūsų gyvenimo naujovės, o ilgaamžės, nesenstančios rusiškos...

Lidija Michailovna yra jauna prancūzų kalbos skaitytoja ir puiki istorijos veikėjos žinovė. Po to, kaip direktorė, tapusi liudininke ir mokytoja, mokosi už centus, Lidija Michailovna priversta netekti mokyklos. Žinoma, galite naudoti direktoriaus mintis apie mokytojo mintis - „... zlochin. Roztlinnya. Zbochennya. Ir dabar, dabar...“ Leiskite mums žinoti, kad skaitytoja tai darė ne dėl pramogos, o dėl vaiko gyvybės, o jos darbas atrodo visiškai kitaip. Turėkite naują gyvenimą, kad padėtumėte alkanam studentui gyventi paprasčiausia to žodžio prasme. Pragnenya padės nusistovėjusiam studentui nenugrimzti į dugną, nenusileisti į niekšišką gyvenimą, o padėti jam atskleisti savo vertingumą.

Kuklus, deja, labai gražus vaikinas pamėgo savo mokytoją. Ir supratusi, kad jis alkanas, jauna moteris bando padėti berniukams. Vaughn bando jums padėti, o ji bando jums padėti. O vos tik studentė įsitikina, kad viskas klostosi gerai, skaitytoja susigundo pulti į kraštutinumus – ji susigundo pati užsidirbti iš studentės.

Pagrindinė mintis, mano nuomone, yra gailestinga. Galite be galo daug kalbėti apie ką nors arba galite pasirinkti padėti konkrečiam žmogui, kaip tai padarė skaitytojas. Ir rezultatas akivaizdus – pagrindinė veikėja pasirodė geras žmogus, malonus savo skaitytojams.

Sukurti tema: KAS YRA MIKHAILIVNOS LYDERIŲ ĮŽANGOS PAGRINDAS (V. G. Rasputinas. „Prancūzų kalbos pamokos“)

4,1 (82,22%) 9 balsai

Šiame puslapyje jie juokavo:

• Kodėl Lidija Michailovna nusprendė žaisti su savo mokiniu?
• Televizija prancūzų kalbos pamokos tema
• Kodėl Lidia Michailivna išdrįso eiti į pasaulį?
• vodguk pamokos iš prancūzo Rasputino
• Televizija tema, kaip aš ištveriu ponios Michailovnos užduotį