Nakreslite to, čo vyzerá povrch nášho okraja. Prezentácia na tému "zemný povrch nášho regiónu"

• Podľa ich pripomienok, ako aj pomocou meranej mapy a literatúry miestnej histórie, popísať základné formy povrchu Zeme vo vašej oblasti. Nezabudnite, že pláne sú ploché a kopcovité, a hory sú rôzne výšky.

Už viete, že rokliny sa nachádzajú na rovinách. Majú chladné, postriedené svahy. Zvyčajne nie sú žiadne rastliny na svahoch roklín.

Tvorba rokliny začína malým kryštalizáciou na povrchu pôdy. Tieto a dažďové toky sú rozmazané, a preto sa rastlín postupne zvyšuje. Zároveň zničí veľké plochy úrodnej pôdy.

V priebehu času (po mnohých rokoch), svahy rokliny stávajú jemným, zarasteným trávou, kríkmi, strommi. Ravine prestane zvýšiť. Tak sa otočí na lúč. Lúč je prehlbovanie s jemnými rastlinami so zjazdmi.

• Ak ste počas exkurzie videli roklina, povedz mi o tom. Existuje veľa roklín vo vašej oblasti? Je vo vašej oblasti lúč? Povedzte o tom, o ktorej ste videli na exkurziách.
• Myslite, kde je ľahšie vybudovať mestá, usadili sa, položte cesty, spracujte krajinu - na rovine alebo v horách. Ako ľudia používajú povrch vo vašej oblasti?

Je potrebné chrániť ... povrch?

Možno sa tento problém bude zdať divný. Je potrebné chrániť rastliny, zvieratá, čistotu vzduchu a vody. A povrch okraja? .. Je to niečo ohrozené? Poďme vyrastať.

Počas exkurzií ste pravdepodobne venovali pozornosť krásu okolia. Čo cítite, keď idete na otvorené miesto, kde vidíte ďaleko? Pravdepodobne cítia radosť a pýchu v rodnej krajine. Ako krásne to je!

Ale to sa tiež stáva, že namiesto týchto pocitov, cítite horkosť a urážku. Napríklad opustená kariéra. Akonáhle bol piesok, íl alebo uhlie. Teraz je lom rana na povrchu zeme. Ale ľudia museli zaspávať a na tomto mieste, aby zasadiť les alebo zase lom v rybníku chov rýb.

Na inom mieste boli stavitelia postavení novými domovmi a zanechali veľkú skládku. Tu sú rozbité tehly a črepy skla a oveľa viac. Ľudia, ktorí pracovali na tejto výstavbe, zlomili zákon, ktorý zakazuje odpadky od hádzania. A koľko podobných skládok vyzval povrch našej zeme!

Ovládač traktora nedostane hostiteľa, ak on prehltne pôdu na svahu tak, že brázdy zostupujú pozdĺž svahu. Pre tieto brázdy, po prvom daždi, bude prúdiť toky - tu je začiatok rokliny! Je možné pluh len cez svahy. A strmé svahy nie je možné prehltnúť vôbec.

Ak chcete zastaviť tvorbu rokliny, malé prúty sú pochované a v tomto mieste zasiať tráva. Spolu s malým roklinami dal nízkym rebríkom z iV v stávkach a tyčí. V priebehu času sú vklady zakorenené a je vytvorená spoľahlivá naživá bariéra pre vodné toky. Na okrajoch a svahoch rokliny, stromy a kríky výsadbu.

Môžete sa tiež zúčastniť na ochrane povrchu vášho okraja. Prieskum spolu s dospelými susedstvami mesta, dediny. Ak zistíte opustený lom, nelegálna skládka, rozbalenie pozdĺž svahov, rýb, ktoré sa môžu premeniť na rokliny, oznámiť ju do spoločnosti ochrany prírody. Zúčastnite sa čistenia odpadu, v boji proti rokom.

Ukazuje sa teda, že povrch Zeme musí byť nebola chránená nie menej starostlivo ako voda a vzduch, rastliny a zvieratá.

Diskutovať!

Aké sú prípady nezodpovedného vzťahu ľudí na povrch ich okraja, ktorého poznáte? Je možné vrátiť škody spôsobené prírodou v týchto prípadoch? Ako to spraviť?

Skontrolujte sa

1. Povedzte o povrchu vášho okraja.
2. Ako sa používa na povrchu vo vašej oblasti?
3. Čo znamená "stráži povrch"?
4. Aká účasť na ochrane povrchu vášho regiónu môže byť akceptovaná školáci?

Práca pre domáce úlohy

1. Napíšte slovník: rokline, lúč.
2. Nakreslite to, čo vyzerá povrch vášho okraja. Môžete vystrihnúť z plastelínu, hlinku alebo surového piesku usporiadanie nejakého druhu (kopec, roklín, pohorie).
3. Ak je vo vašej oblasti rokrádín, požiadajte o dospelých, či existuje, ako sa zmenilo v tomto čase, čo ľudia robia, aby prestali jeho rast. Myslite, že môžete pomôcť dospelým.

Bolesť prírody

Hory, ktoré by nemali byť

V niektorých oblastiach našej krajiny existuje mnoho minerálov z hlbín zeme, hory vyrastali. Pečia sa sami, ľudia ich zavesili. S extrahovaním minerálov, spracovanie ich, vyhodené všetky odpad - prázdne plemeno - v hromade. Hromady rástli, vyrastali ... a ukázalo sa, že ľudia, ktorí žijú na rovine, boli ... v horách.

Tercons nie sú bez neškodného. Koniec koncov, pod nimi boli obrovské oblasti úrodnej pôdy, odňatú z poľnohospodárstvo. Oblasti sa roztiahli okolo seba oblaky prachu, ktorý znečisťuje vzduch. Stáva sa to, že pozemné domy sa rozsvietia, šíria sa žieravé dym. A prúdi z nich po danže znečistených vodou otrávila pôdu a nádrže.

Ľudia bojujú s terckciami. Niekde sú zosúladené, prinášajú pôdne a rastlinné rastliny. Na niektorých miestach sa naučili extrahovať cenné látky z rozbočovačov. Takže hory vytvorené ľuďmi postupne zmiznú.

Áno, predtým, ako tieto hory neboli. Je potrebné skúsiť tak, aby v budúcnosti nezostali.

V ďalšej lekcii

Viac o vodných bohatstve natívneho pozemku sa dozvieme o ich zmysle v živote osoby, o ich ochrane. Naučíme sa opísať vodné predmety Jeho okraj na navrhovanom pláne alebo nezávisle.

Pamätajte si, aké more, jazerá, rieky sú v Rusku. Čo už viete o vodnom bohatstve vášho okraja?

Účinky

1 z 22.

Zakázať účinky

Pozri podobné

Kód pre vložku

V kontakte s

Odnoklassniki.

Telegram

Recenzie

Pridajte si recenziu

Prihláste sa a pridajte recenziu.

Anotácia prezentácii

Prezentácia "Zemský povrch nášho územia" opisuje možnosti používania povrchu zemskej kôry človeka (krajiny, kariéra, skládky atď.), Ako aj environmentálne problémy vyplývajúce z činností ľudí, nebezpečenstva, ktoré spôsobujú a možné možnosti Boj.

• Fyzická mapa Ruska;
• Hory a pláne Ruska;
• Použitie zemského povrchu človekom;
• Roklín a lúč;
• Kariéra a držiaky;
• Skládky.

Formát

pPTX (PowerPoint)

Počet diapozitívov

SGGER N.V.

Publikum

Slová

Abstraktný

Prítomný

Účel

• Pre lekciu učiteľa

Slide 1.

Slide 2.

Fyzická mapa Ruska

Slide 3.

Rusko

• rovine východnej Európy
• Západná Sibírska
• Stredne sibírsky plateau

Slide 4.

Hilly

Slide 5.

Hory Ruska

• URAL
• Kaukazské hory
• Altaj
• Schodisko

Slide 6.

• Schodisko
• Kaukazské hory
• Altaj
• URAL

Slide 7.

Ako ľudia používajú povrch nášho regiónu

• Stavať mestá, dediny
• Drahý
• Ošetrená pôda

Slide 8.

Bolesť prírody

Slide 9.

• RAVINE je strmý, posmrtený zjazdovky.
• Lam - pohlavie svahy, orezaná tráva, kríky a stromy.

Slide 10.

Ako sa vytvoria roklina a lúč

• Tvorba rokliny začína malým kryštálom, drážkami na povrchu pôdy. Tieto a dažďové toky sú rozmazané, a preto sa rastlín postupne zvyšuje.
• V priebehu času (po mnohých rokoch) sa zjazdovky rokliny stáva jemným, zarasteným trávou, kríkmi, DF perforáciou. Ravine prestane zvýšiť. Tak sa otočí na lúč.

Slide 11.

Slide 12.

Ako sa tvoria rokliny

Jedným z dôvodov tvorby roklín je nepravidelná dezintegrácia pôdy!

Slide 13.

Ako rozbiť pôdu na svahoch

Je možné pluh len cez svahy.

Slide 14.

Bojové rokliny

• Malé tyče pochované, zasiať trávu.
• A naprieč malým roklinami dal nízkym rebríkom z IV v stávkach a tyčí. V priebehu času sa vklady posilnia a tvoria spoľahlivú naživu bariéru pre toky vody.
• Na okrajoch a svahoch rokliny, stromy a kríky výsadbu.

Slide 15.

Kariéra

Slide 16.

Ako môžem použiť opustený lom

• Zaspávajte lom a na tomto mieste, aby ste si vytlačili pole alebo zasadiť les.
• Môžete sa zmeniť na rybník a chovať ryby v ňom.

Slide 17.

Tercons

Problémy:

• Rozprestierajte sa okolo oblakov prachu (znečistené vzduch)
• Rozsvieti (šírenie žieracieho dymu)
• Jedovatá pôda a zásobníky (po dážďovke kontaminovanej vody)

Slide 18.

Opatrenia na kontrolu územia

1. Tercons Level, priniesť pôdne a rastlinné rastliny.
2. Extrahovať cenné látky z rozbočovačov.

Slide 19.

Výpis

Slide 20.

Než nebezpečné skládky

• Obsadiť obrovské priestory pôdy.
• Pokojný vzduch a pôda.
• Zasvietiť.

Opatrenia na boj proti skládkam: \\ t

• Triedenie a spracovanie odpadu v špeciálnych továrňach.
• Beh, zaspíte zem, rastliny.

Slide 21.

Hra "Naučte sa ma"

Slide 22.

Použité zdroje

• Fyzická mapa Ruska.
• Návod A.A. Plaiskova " Svet"4. ročník.
• http: // stránky /

Pozrite sa na všetky diapozitívy

Abstraktný

Učiteľka na základnej škole:

Ciele Lekcia:

Vybavenie:

Počas tried

1. Organizačný moment

Téma a ciele lekcie sú uvedené.

2. Skontrolujte vedomosti a zručnosti

Slide 2.

Slide 3, 4

)

Slide 5.6.

Slide 7.

3. Práca na novej téme

Slide 8.

Slide 9.10.

(Toto je hilly obyčajná.)

. .)

oZRAGA

lúč.

Slide 11.

)

Slide 12, 13

)

Slide 14.

.)

Slide 15,16.

B) Kariéra

Slide 17,18.

tercons

Čo je nebezpečné HEATCROW? )

Slide 19.20.

D) Výpis

4. Študované upevnenie

Slide 21.

Hra "Naučte sa ma"

Mám jedinú a svah, a môj vrchol vzrástol tak vysoko na oblohu, že som musel nosiť biely klobúk. (Vrch)

Mám tiež jediný, jemný svah a top. (Kopec)

Vytvoril som muža, šíri som mraky prachu a môžem horieť. (Teplo)

Som prehlbovanie zemského povrchu, mám jemný svah, moja tráva a kríky sú pokryté. (Lúč)

Som na okraji poľa a bol vytvorený z nesprávneho rozpadu Zeme. (Roklina)

5. Výsledková lekcia.

6. Domáca úloha.

Abstrakt hodiny okolitého sveta v 4. ročníku na tému "Povrch nášho regiónu" pomocou prezentácie (podľa učebnice pleshakova A. "svet okolo")

Učiteľka na základnej škole:

Ciele Lekcia:

Vytvoriť študentov myšlienku povrchu natívneho okraja. Naučiť sa pracovať s kartou.

Zoznámiť študentov s koncepciami: roklina, lúč, lom, teplo, skládka. Porozprávajte sa o dôvodoch vzhľadu a opatrení na ich boj.

Rozvíjať kognitívnu aktivitu detí, pozorovania, schopnosť analyzovať a vyvodiť závery.

Zbavte opatrný postoj k prírode.

Vybavenie:

Tutorial pleshakova A.A. "Svet".

Prezentácia "povrch nášho okraja".

Počas tried

1. Organizačný moment

Téma a ciele lekcie sú uvedené.

2. Skontrolujte vedomosti a zručnosti

Slide 2.

Chlapci, starostlivo zvážiť fyzickú mapu Ruska. Aká úľava vidíte na fyzickej mape Ruska? (V Rusku sú nížiny, plášte, platea a hôr.)

Slide 3, 4

- Ukážte na mape obyčajnej a blikajúcej Ruska.

Akú farbu vymenovali na mape? (Plains - zelené, kopce - žltá, plošina - svetlohnedá)

Kde je územie nášho regiónu? (Územie nášho regiónu sa nachádza na rovine východnej Európy)

Aká je forma úľavy? (Na východoeurópskej rovine sú roviny a kopce)

Povedzte nám o budove kopcov. (Hills majú podrážku, svah, top.)

Hora má tiež jediný, svah a vrchol. Čo sa líši od kopca? (Mountain and Hill sa líšia na výšku.)

Ak presne hovoríme, výška nížiny od 0 do 200 m, výška - 200-500 m, plochejšia - 500-800 m.

Slide 5.6.

Aké hory sú v Rusku? Ukážte ich na mape.

Slide 7.

Ako je územie nášho regiónu? (Mestá, dediny, dediny sú postavené; cesty sú spárované; pôda sa spracováva.)

3. Práca na novej téme

Slide 8.

Zvážte starostlivo fotografie (odpad, opustenú kariéru, skládky v roklinách, hotových písmenách). Aké pocity zažívate, pozerajú sa na tieto fotografie? (Sklamanie, smútok atď.)

Chlapci, miesta na Zemi, to je bolesť planéty. Hovoríme o ochrane vzácnych rastlín a zvierat, o ochrane vody a vzduchu. Mal by som zachrániť povrch zeme? (Detské reakcie)

A na vás, takže na Zemi nie sú žiadne také miesta? (Detské reakcie)

Dnes sa pokúsime zistiť, kde sa objavia na našej planéte?

Slide 9.10.

A) Žijeme s vami na východnej Europline. Čo je charakterizované? (Toto je hilly obyčajná.)

Na kopcovité lietadlo sa môžeme stretnúť s roklinam a lúčom . Zvážte ilustrácie rokliny a lúčov, porovnávajte ich. ( Rasp a lúč majú svahy. Svahy rokliny sú chladné, stláčanie. Svahy lúčov - jemné, fajčiarske trávne, stromy, kríky.)

Čo si myslíte, že sa vytvorí roklina? (Vzdelávanie oZRAGA Začína malým kryštálom, drážkami na povrchu pôdy. Tieto a dažďové toky sú rozmazané, a preto sa rastlín postupne zvyšuje. Zároveň zničí veľké plochy úrodnej pôdy.)

V priebehu času (po mnohých rokoch), svahy rokliny stávajú jemným, zarasteným trávou, kríkmi, strommi. Ravine prestane zvýšiť. Tak sa otočí lúč.

Slide 11.

Čo si myslíte, že veľa v našej oblasti roklín a lúčov? ( V múzeu-Reserve Kolomesskoe má hlasový rok. Pozrime sa na neho.)

Slide 12, 13

Ďalšou príčinou vzhľadu rokliny je zlý rozpad krajiny. Porovnanie ilustrácií. Ako môže byť nepravidelná dezintegrácia viesť k vzniku rokliny? ( Je možné vykonať mletie pôdy na kopcovité rovine len cez svah, takže dážď a roztaváreň vody neumývajú pôdu na bridliciach.)

Slide 14.

Aké metódy bojovať s roklinami by ste si užili? �. (- Malé tyče pochované, zasiať trávu.

- Naprieč malým roklinam dal nízkym rebríkom z IV v stávkach a tyčí. V priebehu času sa vklady posilnia a tvoria spoľahlivú naživu bariéru pre toky vody.

- Na okrajoch a svahoch roklín a kríkov.)

Slide 15,16.

B) Kariéra- Toto je obrovská rana na povrchu zeme. Raz v kariére, piesok, hlinku, vápencové, uhlie a iné minerály. Po skončení vývoja zostal lom opustený.

Ako to môžem použiť? (Zaspávajte lomu a na tomto mieste, aby ste si vytlačili pole alebo zasadiť les; môžete sa obrátiť na rybník a plemeno ryby v ňom)

Slide 17,18.

C) Neobvyklé hory sa objavili na našej planéte pre ľudskú chybu. Takéto hory sa nazývajú tercons. Počas baníctva boli tvorené z odpadov (prázdne skaly).

Bohužiaľ, neodariali naše planétu vôbec, ale naopak - oni ho znetvoria.

Čo je nebezpečné HEATCROW? (Zaberajú Úrodná zemznečistenia vzduchu a vody.)

Ako ich ľudia bojujú? (Tercons sú zarovnané, prineste rastliny pôdy a rastlín. Odstráňte cennosti z Embrace Rock.)

Slide 19.20.

D) Výpis - Miesta pozemkov, ktoré sa zaoberajú stavebným odpadkom (rozbité tehly, črepy okuliarov, dosiek a mnohých ďalších) Podobné landers vyzval povrch našej zeme.

S skládkami je tiež potrebné bojovať: triediť odpadky a spracovať ho na špeciálnych továrňach; Beh, zaspíte zem, rastliny.

4. Študované upevnenie

Slide 21.

Hra "Naučte sa ma"

Mám jedinú a svah, a môj vrchol vzrástol tak vysoko na oblohu, že som musel nosiť biely klobúk. (Vrch)

Mám tiež jediný, jemný svah a top. (Kopec)

Vytvoril som muža, šíri som mraky prachu a môžem horieť. (Teplo)

Som prehlbovanie zemského povrchu, mám jemný svah, moja tráva a kríky sú pokryté. (Lúč)

Som na okraji poľa a bol vytvorený z nesprávneho rozpadu Zeme. (Roklina)

5. Výsledková lekcia.

Keď pestujete chlapci, pokúste sa urobiť všetko, aby sa naša rodná krajina stala krajšou, a tam neboli takéto miesta, ktoré spôsobujú bolesť a urážku.

Zhrnúť lekciu. Odhad.

6. Domáca úloha.

Stiahnuť abstraktné

Typ lekcie:Štúdium nových poznatkov.

Účel lekcie: vytvoriť študentov predstavu o povrchu oblasti Moskvy.

Úlohy.

Zoznámiť študentov s koncepciami: roklina, lúč, lom, teplo, skládka.

Porozprávajte sa o dôvodoch ich vzhľadu a opatrenia na boj proti nim.

Rozvíjať kognitívnu aktivitu detí, pozorovania, schopnosť analyzovať a vyvodiť závery, pracovať s kartou.

Zbavte opatrný postoj k prírode.

Metódy a metodické techniky: Konverzácia, karty s individuálnou úlohou a pre prácu v pároch, otázkach, vizuálnom materiáli, príbehu na základe výsledkov pozorovania.

Zariadenie: Projektor, obrazovka, prezentácia "Povrch nášho regiónu", učebnica "okolitý svet" A.A. Pleshakov, testy na tému "My Edge", zošit "okolitý svet" A.A. Pleshakov, karty pre prácu v pároch.

Počas tried

I. Organizačný moment.

Jeden dva tri ( deti chlo vo vašich rukách)
Počúvajte a pozrite sa ( použite ruky na uši a oči)
Tri, dvakrát ( deti chlo vo vašich rukách)
Začneme teraz ( dajte ruky na strany).
Pamätáme si všetko
Ak chcete získať päť!

II. Opakovanie študovaného materiálu skôr.

Aká veľká časť začala študovať? ( Naša pôda)

Aký je názov našej krajiny? ( Moskovský kraj)

Čo je súčasťou nášho regiónu? ( Moskva a Moskva)

Pracovať s mapou. Šmykľavka.(Príloha 1)

Aká farba je naša hrana na administratívnej mape Ruska? Ukážte ho na mape. (Študent na rade ukazuje územie regiónu).

III. Skontrolujte si domáce úlohy.

Čo ste potrebovali pripraviť na dnešnú lekciu na tému "My Edge"? ( Napíšte list priateľovi v zahraničí o vašom okraji)

Čítanie písmen priateľom v zahraničí.

Niektorí študenti pracujú s testmi na našom okraji. (Dodatok 2)

IV. Úvod do predmetu lekcie.

Dnes budeme pokračovať v rozhovore o regióne Moskvy, ale najprv si uvedomíme:

Aké formy povrchu Zeme viete? (Plains, Hills, Hory, Nížina, Balerore)

Ako sú uvedené na fyzickej mape Ruska? (Plains - zelená, nadmorská výška - žltá, platea a hory - svetlohnedá a hnedá)

Práca s fyzickou mapou Ruska . Šmykľavka.

Ukážte na mape obyčajnej a blikajúcej Ruska.

Aké hory sú v Rusku? Ukážte ich na mape.

A kde je územie nášho regiónu na fyzickej mape Ruska? (Na rovine východnej Európy)

Pamätajte si, aký druh obyčajný? (Hilly-Flat)

Čo si myslíte, že dnes budeme hovoriť v lekcii? ( Odpovede študentov)

V. Témy správ. Šmykľavka.

Dnes v lekcii budeme hovoriť o úľave alebo na povrchu nášho regiónu, environmentálnych problémov a ochrany povrchu oblasti Moskvy.

Čo nám pomôže lepšie poznať terén nášho regiónu? ( Mapovať)

Vi. Pracovať na lekcii. Zoznámenie s fyzickou mapou Moskvy. Šmykľavka.

Pred vami, fyzická mapa oblasti Moskvy. Starostlivo zvážiť.

Čo môžete povedať o povrchu nášho okraja, pozerať sa na kartu? ( Odpovede študentov).

Zhrnutie odpovedí s displejom na mape: Reliéf v regióne Moskvy je prevažne jednoduchý: Západná časť je obsadená Hilly Hills (nad 160 m) - Klin-Dmitrovsky Ridge a Smolensk-Moskva nadmorská výška a východná časť zaberá rozsiahle Meshchersky nížina.

Pracovať na úľave z mesta Moskvy.

A kde žijeme s tebou?

Čo viete o Moskve? ( Nachádza sa na hlavnom meste Ruska východnej Európy)

Čo si myslíte, aký druh úľavy bude v Moskve? ( Odpovede študentov)

Moskva má aj kopce a nížiny. Podľa starovekej legendy, Moskva stojí na siedmich kopcoch: Borovitsky, Sretensky, Tverskoy, Tri, Schwien, ROUND, LEFORTOVO A VOROBYEVSKY.

Najvyšší bod v Moskve sa nachádza v blízkosti metra Teply Stan, kde sa pretínajú odborová ulica a novo-usadenvsky vyhliadky. Výška nad morom je tu 255 metrov.Na rozdelenom trávniku Novoyasenevsky Avenue je veľký balvan. Toto je symbolické znamenie najvyššieho miesta mesta.

Ale najnižší bod v Moskve je blízko oženteného mosta, kde rieka Moskva opustí mesto a ponáhľa sa do rozlohy krajiny Meshchersk nížiny. Výška nad morom 114 M. A tiež symbolicky označené veľkým balvanom.

Zvážte rozdiel výšky v Moskve. ( Je to asi 140 m)

Aké sú formy povrchu Zeme v našom regióne? ( Kopce a pláne)

Fizminutka.

Pokračovanie práce na lekcii. Zoznámenie s formou povrchu rokliny a lúča.

Ale okrem kopcov a nížinov v našom regióne sa môžete stretnúť s inými formami, ako sú - rokliny a lúče. Šmykľavka.

Ktorý z vás videl roklín alebo lúč? Čo o nich môžem povedať? ( Odpovede študentov)

Najväčší roklín v Moskve sa nachádza v Kolomesskoye Museum. Nazýva sa hlasový rok. Šmykľavka

Niekde jeho svahy sú relatívne jemné, ale niekde najlepšie. Na miestach je tu dokonca inštalované protimontinátové bariéry - pridržiavacie steny. Na niektorých miestach sú schody inštalované na svahoch - bez nich, dokonca aj na suchom teréne, vzostup, ako ťažké.

Nižšie v RAVINE prúdi prúd. Voda v páse strašidelná. Jeho teplota je rovnaká po celý rok. Podľa odkazu, voda z pružín a prúd sa hojí.

Šmykľavka. Práca na učebnicu.

A teraz poďme pracovať s učebnicou, aby ste sa lepšie zoznámili s takýmito povrchovými tvarmi ako roklín a lúč. ( Čítanie textu textu na rokline a lúčov)

Práca v pároch na kartách.

Teraz, pomocou materiálu učebnice, nájsť podobnosti a rozdiely medzi roklinami a lúčmi a vyplňte karty s tabuľkou, ktorú máte na pracovnej ploche. (Dodatok 3)(Skontrolujte prácu na snímke)

Myslíte si, že výhody nášho okraja sa aplikujú na prospech alebo poškodenie? (Odpovede študentov)

Ráraviny sú osvetlené veľké oblasti úrodnej pôdy. Preto ľudia bojujú s roklinami.

Little Rody pochované a zasiať trávu na ich mieste.

Na okrajoch a svahoch rokliny, stromy a kríky výsadbu, takže roklina nevyrastie.

A naprieč malým roklinami dal nízkym rebríkom z IV v stávkach a tyčí. V priebehu času sa vklady posilnia a tvoria spoľahlivú naživu bariéru pre toky vody.

Aké ďalšie formy povrchu nájdete na území nášho regiónu? (Ravines a lúče)

Šmykľavka. Práca v notebookoch. Upevňovací materiál.

Teraz napíšeme všetko v notebookoch, ktoré ste sa dozvedeli o povrchu nášho Moskvy.

(Povrch nášho okraja je plochý a kopcovitý. Na povrchu sú roky a lúče).

Fizminutka.

Pokračovanie práce na lekcii. Environmentálne problémy oblasti Moskvy.

A ako ľudia používajú povrch nášho regiónu? (Odpovede študentov)

Šmykľavka. Zhrnutie odpovedí : Ľudia stavia mestá, cesty, manipulujte s pôdou pod plodinami, babičkové minerály v lomoch.

V dôsledku použitia povrchu Zeme vznikajú vážne environmentálne problémy. Aké sú tieto problémy a ako sa riešia v našom regióne?

Problém číslo 1. Šmykľavka.

Koláč je obrovská rana na povrchu Zeme. Raz v kariére ťažil piesok, hlinku, vápencový. Po skončení vývoja zostal lom opustený, a časom sa môže zmeniť na rokliny.

Ako to môžem použiť? ( Odpovede študentov).

Zovnanie: Flip the lom a na tomto mieste na trojité pole alebo zasadiť les; Môžete sa zmeniť na rybník a chovať ryby v ňom.

Problém číslo 2. Šmykľavka

Stavebné skládky - Miesta pôdy obsadené stavebným odpadkom (rozbité tehly, fragmenty skla, kachle a mnoho ďalších.) Podobné landers zaberajú veľké priestory pôdy, znečisťujú vzduch a pôdu, rozsvieti sa.

Opatrenia na boj proti skládkam: \\ t

Triedenie odpadkov a spracovanie na špeciálnych továrňach;

Skládky sa rozliatia, zaspiate zem, závod na miestach závodu.

Problém číslo 3. Šmykľavka

Nesprávny rozpad krajiny na svahoch kopcov. Ak sú drážky zostúpili pozdĺž svahu, potom dážď a rozmrazená voda bude zostúpená, a to môže viesť k tvorbe rokliny. Preto krajiny na kopcovité rovine otvorené len cez svah, takže dažďové kvapky a tharem vody umyjú pôdu na bridlice.

Problém číslo 4. Šmykľavka.

Pozrite sa na nezvyčajné hory, ktoré sa objavili na našej planéte pre ľudskú chybu. Takéto hory sa nazývajú tercons. Počas baníctva boli tvorené z odpadov (prázdne skaly). Bohužiaľ, neodariali naše planétu vôbec, ale naopak - oni ho znetvoria.

Premýšľajte, čo sú hotcock? ( Odpovede študentov)

Zhrnutie odpovedí: zaberajú úrodné pozemky, znečisťujú vzduch a vodu, rozsvietia sa.

Ako ľudia bojujú s pôrodom? Šmykľavka.

Tercons Level, priniesť pôdne a rastlinné rastliny. Extrahovať cenné látky z rozbočovačov.

VII. Upevňovací materiál. Hra "Naučte sa ma!" Šmykľavka.

A teraz skontrolujte, ako poznáte tvar zemského povrchu a čo z nich sú v našom Moskovskom regióne?

VIII. Výsledok lekcie.

Čo hovorili v lekcii?

Aké formy zemského povrchu sú v našom regióne Moskva?

Ako ľudia používajú povrch v našom regióne?

Potrebujem chrániť povrch nášho okraja?

(Áno, nie rozbiť krásu zeme, zabrániť vzhľadu roklín a skládok, dúfam, že keď vyrastiete, budete sa snažiť robiť všetko tak, že náš región Moskva sa stane bolestivým a neexistovali žiadne také miesta spôsobujú bolesť a urážku).

Inštalácia odhadov pre prácu v lekcii.

IX. Domáca úloha. Šmykľavka.

Ciele:

1. Vytvoriť študentov myšlienku povrchu natívneho okraja.
2. Naučiť sa pracovať s kartou.
3. Rozvíjať kognitívnu aktivitu detí, pozorovania, schopnosť analyzovať a vyvodiť závery.

Vybavenie:fyzická mapa regiónu, fotografie z roklín, lomov, skládok.

Počas tried

1. Organizačný moment, téma témy a lekcie

Cez Rusko svieti slnko,
A dažde nad ním sú hlučné.
Všeobecne platí, že svetlo v celom svetle
Žiadna krajina jej príbuzných!

Prečo vo všeobecnosti neexistujú príbuzní krajiny? ( Rusko je naša vlasť, krajina, v ktorej žijeme. Toto je náš domov, ktorý nie je nemožný milovať )

Dnes vás pozývam na cestu cez našu rodnú pôdu. Prejdeme na území nášho regiónu z východu na západ a zo severu na juh.

2. Práca na novej téme

Máme satelit, spolu s ktorými budeme cestovať.

Naučte sa to!

Dobre dobre,
Na všetkých ľuďoch vyzerá
A ľudia pre seba
Nie je potrebné sa pozrieť.
(Slnko )

Samozrejme, toto je slnko! Bude to cestovať s nami v našej krajine, a presnejšie, budeme satelity.

Začneme našu cestu.

(Slnko je upevnené nad rovinou východnej Európy).

Kde sa teraz zastavili? Čo môžete povedať, že budete študovať kartu?

(Zastavili sme sa na východe - európskej rovine. Toto je prosté, pretože na mape sa zobrazuje svetlo zelená farba. A na ňom, ako záplaty, žlté škvrny).

Pokúsime sa otvoriť tajomstvo žltých škvŕn (prezeranie diapozitívov).

Čo ste si všimli v úľave tejto roviny? (Tu je povrch nerovnomerný, sú tu kopce)

Čo je teda tajomstvo žltých škvŕn? (Toto je kopec).

Áno. Toto je kopec a kopce, takže táto rovina sa nazýva "Hilly Plain".

A teraz udržiava cestu k hlavnému mestu našej vlasti. (Slnko je upevnené nad Moskvou).

V Európskej strane Ruska v trangracii OKA a VOLGA vidíme svetlý kruh - je uvedené hlavné mesto Ruska - Moskva. Okolo Moskvy je oblasť Moskvy. Jej hranice sú uvedené v žltej farbe.

Nachádza sa v regióne Moskvy veľmi pohodlný - v strede pozemných a riečnych ciest, ktoré pochádzajú zo severu na juh a zo západu na východ. Moskva nie je len hlavným mestom Ruska, ale aj hlavného mesta, regionálneho centra regiónu Moskvy.

Moskovský kraj pokrýva plochu 4 700 km2. Je to viac ako územie takýchto európskych štátov ako Belgicko, Dánsko alebo Holandsko. Hrandií Moskovský kraj so siedmimi regiónmi.

Chlapci, pozrite sa na mapu Moskvy, show a názov týchto sedem oblastí. ( Yaroslavskaya, Vladimirskaya, Ryazan, Tula, Kaluga, Smolenskaya, Tverová oblasť).

Chlapci, zvážiť kartu a určiť, ktorá forma povrchu je na okraji, ako sa nazývajú.

(Slnko je upevnené na severozápadnej časti oblasti Moskvy).

Deti:

Povrch oblasti Moskvy je hlavne plochý a je súčasťou Hilly Plain Eastern European. Najvyššia, kopcovitá časť oblasti Moskvy je severozápad a západ. Tu sú Smolensko-Moskov kaya hilly obyčajná, nadmorská výška. Na tomto kopci, ako to bolo, tvoria reťazec, hrebeň. Na Územie oblasti Moskvy sa nazýva Kliranco - Dmitrovskaya.

Chlapci, chcem pridať.

Moskovský kraj sa nachádza v centre Easteeurópskej roviny. Severná časť regiónu je obsadená mokritou Hornfolzh nížina. Južne od nej je hilly smolenskoye-moscow elevácia. Tu sa nachádza v blízkosti mesta rešpektu najvyšší bod oblasti (310 m nad morom). Severozápadný okraj tohto kopca je známy ako Klin-Dmitrovsky Ridge. Rieky, ktoré pochádzajú na sever, spadajú do Volga, a tie, ktoré začínajú juh - v OKU (s výnimkou jacroma).

Chlapci, kde je naše slnko? (Náš slnko nachádza sa na juhu našej oblasti).

Využívanie stupnice výšok, určte, ktoré formy povrchu sú na juh. Ako sa volajú?

Deti:

Juhozápadná a južná časť regiónu je obsadená slabými vlasmi Moskvoretsko - OKA OKA, na ktorej sa rozlišuje malá elevácia - Teplostanskaya.

Povedali ste, že juhozápadná časť regiónu Moskvy zaberá Moskvoretsko - OKA Plain. Patrí do kopca tepelného stanice, na ktorom sa nachádza najvyšší bod Moskvy je 253 m.

Chlapci, naše slnko sa nachádza? ( severnývýchod).Aký je povrch v tejto oblasti regiónu?

Deti:

Severné a východne od regiónu zaberajú ploché roviny. Na východe je táto rovina veľmi zmrazená a je súčasťou meshcherskaya nížina Meshchera.

Klyazma rieka vo Vladimir Meshrereg. . Petushki

Dobre urobil chlapci! To je správne, čo ste povedali. Chcel by som pridať len skutočnosť, že MESHCHCHCHING NIKNOSTI, MESHRORA, je rozsiahlou rovinou nachádzajúcou sa v centrálnej spolkovej štvrti, ktorá zaberá východnú časť regiónu Moskvy, juh-Vladimir a sever-ryazanských regiónov. To sa vyznačuje: Meshörier v blízkosti Moskvy, Vladimir Meshchera a Ryazan Meshör. Na severe nížiny je výška nad hladinou mora 120 - 130 metrov, patrí do 80 - 100 metrov v južnej časti nížiny. V centre nížiny z mesta Yegoryevsk do mesta Kasimova sa nakreslí malý kopec, zložený piesky a Soglinkami - Meshchersky Ridge, jeho priemerná výška je asi 140 m a maximálne - 171,8 m (Aryushina na Obec Savinskaya Oekhovo - Okres Zuevsky).

3. fizkultminutka

Fúkanie vietor k nám v tvári
Obec bola kalená.
Vietor tichý, tichší, pokojný,
Strom je vyšší.

4. Pokračovanie novej témy

Povrch oblasti Moskvy sa skladá z hlavného piesku a hliny. Tieto látky sú ľahko rozmazané vodou. Preto je v našej oblasti mnoho rokrácií všade. A ako sa tvoria rokliny? (Detské odpovede).

Raveniny zničia úrodné krajiny. To nie je škodlivé pre aukciu, takže ľudia bojujú s roklinami.

Meno niekoľko metód boja proti roklinám.

Paramonovsky OVRAG

Ravines sú v našej oblasti veľmi veľa. Jeden roklina sa nachádza v našej oblasti, v blízkosti rieky Klyazma v meste Korolev.

A aký je povrch Moskvy? Pozrite sa na mapu Moskvy ( za väčšina povrchu je plochá).

Správny. Najviac ploché, silne zbytočné. Rozsiahle a najmä tieňové bažiny obsadili celú východnú časť Moskvy. Na mieste moderných štvorcov divadelného a revolúcie bol bažina "POGATAN BROD". Územie moderného VVC bolo veľmi klepené. Iba južná časť Moskvy je kopcovitým tepelným žiarením, ktorý je bližšie k stredu ide do horského vrabec. Ale to nie sú skutočné hory, ale jeden z najvyšších miest v Moskve. Spoločný názor, že Moskva stojí na siedmich kopcoch, nie celkom presné. Toto sú len zvýšené, strmé brehy riek. Napríklad Borovitsky a Vagankovsky (na ňom je budovanie ruskej štátnej verejnej knižnice - House Pashkov) Hills sa nachádzajú nad riekou Moskvy, Tagansky - cez Jauza, Three-Thornny - cez rieku Presnya.

5. Upevnenie

1. Čo je jasné?
2. Čo je to obyčajná na tejto schéme?
3. Pomenujte príčiny vzhľadu rokliny.
4. Aké pocity zažívate, pozerajú sa na tieto fotografie? (Navrhujem, aby som zvážil fotografie odpadu, opustené lomy).

6. zhrnutie

1. Čo sme dnes poznali v lekcii?
2. Čo nazývame natívnu hranu?
3. Kde je naša oblasť?
4. Aký je povrch našej oblasti?
5. Aká škoda prináša ľuďom rokliny?