Tâches d'un mélange pour la version de Jeune Schoolchildren pour des malvoyants visuellement. Jeux pour le développement des billets de jeunes enfants pour le jeune écolier
Petukhova Olga Nikolaevna, enseignant d'un groupe de jour prolongé, Mbou "gymnase №48", ville de Norilsk
Une des tâches les plus importantes d'enseignement des enfants du plus jeune Âge scolaire est le développement de leurs capacités intellectuelles communes (pensée, mémoire, attention). Pour la solution la plus efficace à ce problème, une compréhension claire de ce terme enseignant et l'étude du niveau de développement de l'intelligence des étudiants est nécessaire.
Dans son dictionnaire, S. I. Ozhegov donne la définition du renseignement: "L'intellect est une capacité mentale, un début mental d'une personne ...". La tâche de l'enseignant n'enregistre pas le développement de ce principe mental, la capacité mentale. Si l'enfant ne maîtrise pas les techniques d'activité mentale dans les écoles élémentaires de l'école, alors dans les classes moyennes, elle entre généralement dans la catégorie des pauvres. Le développement des capacités intellectuelles (mentales, mentales) a des liens directs avec tous les principaux objets d'apprentissage primaire. Donc, par exemple, un développement plus intensif pensée logique, Attention et mémoire aide les élèves à mieux analyser et à mieux comprendre les textes de lecture et étudiés dans les leçons de la langue russe, orienter librement dans les lois de la réalité environnante, utilisent efficacement des connaissances et des compétences accumulées dans des cours de mathématiques. La formation de compétences constructives et d'imagination spatiale contribue à des activités plus efficaces dans les cours de travail.
La question se pose: Que faire si l'enfant n'a pas de capacités et comment peut-il être déterminé? La psychologie moderne donne une telle définition: la capacité est les caractéristiques psychologiques individuelles d'une personne qui répondent aux exigences de cette activité et la condition de sa mise en œuvre réussie.
Olympiades universels
Le Centre "Eidos" invite les élèves et les enseignants à une "famille" de la Hétisanistique éloignée de toutes les russes, "Amour", "Bonheur", "Bonheur" et d'autres.
Chaque enseignant devrait savoir que l'inconvénient ou le développement faible de toute capacité privée ne peut être compensée en raison du gain des autres. Même l'absence complète d'une capacité privée distincte peut compenser la main-d'œuvre difficile, la persévérance, la tension. Les capacités sont formées et détectées uniquement dans le processus d'activités pertinentes. Sans regarder l'enfant dans des activités - vous ne pouvez pas juger de la présence ou de l'absence de ses capacités.
Une personne n'est pas née capable d'une activité. Ses capacités sont formées, développées, développent des activités pertinentes correctement organisées au cours de sa vie, sous l'influence de la formation et de l'éducation. En d'autres termes, la capacité - levé, et pas d'éducation congénitale.
Une connaissance ou une incapacité insuffisante ne peut être prise de capacités. Une grave erreur permettra à l'enseignant qui concluait à la hâte et à la préoccupation de l'absence de capacités de l'étudiant sur la base du fait que l'enfant sait peu, a des lacunes dans la connaissance, n'a pas les compétences nécessaires. Les enseignants de l'Académie des arts ont été une erreur similaire, appréciant le travail des jeunes V. I. Surikova. "Pour de tels dessins, vous devez même interdire l'académie." Mais Surikov et à cette époque avaient des capacités exceptionnelles, bien que ses compétences et ses compétences dans le domaine du dessin ne soient pas encore développées. Pendant trois mois, il maîtrisait la technique du dessin et est toujours entré dans l'Académie. Et ce n'est pas un seul cas dans l'histoire de la science et de l'art. N. V. Gogol, enseignants d'école primaire considérés comme incapables d'étudier la langue russe et I. Newton - à la physique et aux mathématiques.
Un niveau élevé de développement des capacités est appelé talent. Le talent est la combinaison la plus favorable de capacités qui donnent la possibilité d'avoir particulièrement de succès, d'effectuer de manière créative certaines activités, d'une part; Tendance à cette activité, une sorte de besoin de celui-ci - de l'autre; Grand travail ardu et persévérance, organisation et détermination - avec le troisième. Ce sont des enfants doués qui sont dans chaque école.
Beaucoup croient que les personnes capables sont fabriquées facilement et simplement, sans trop de difficulté. Ce n'est pas vrai. Toutes les personnes talentueuses soulignent que le talent est multiplié par la patience. I. E. REPIN a déclaré qu'un haut niveau de réalisations est une récompense pour un travail acharné.
Quelles sont les conditions pour le développement des capacités chez les enfants? Il s'avère que l'activité plus diversifiée et significative, plus les possibilités de développement des capacités sont importantes. Lors de la planification de l'organisation des activités des enfants dans la GPA, je me conforme à certaines conditions obligatoires:
- Les activités devraient causer des émotions positives fortes et stables, de plaisir. L'enfant devrait ressentir un sentiment de satisfaction joyeuse de l'activité, puis il souhaite une volonté de sa propre initiative, sans contrainte de le faire. Les cours doivent être effectués dans une atmosphère amicale.
- L'activité de l'enfant devrait être aussi créative.
- Il est important d'organiser l'activité de l'enfant afin qu'il poursuive l'objectif, toujours un peu supérieur à ses capacités de trésorerie déjà réalisées par le niveau de performance. (Surtout besoin de tâches créatives de plus en plus compliquées et diverses, des enfants ayant des capacités déjà définies).
La journée prolongée est le potentiel incommensurable de l'impact éducatif de l'école sur l'enfant. Si nous ne développons pas de capacités mentales chez les enfants dans école primaireLe maillon moyen à chacune des leçons sur divers sujets devra donner aux élèves une tâche pour le développement de la pensée logique. Ce problème est accordé à beaucoup d'attention, les classes et les jeux de GPA sont organisés de manière à ce qu'ils correspondent à leur développement intellectuel.
Le plan de travail comprend:
1) Travailler avec les étudiants dans le développement des capacités intellectuelles
- classes éducatives régulières avec tous les étudiants;
- tâches logiques du jeu
- jeux de casse-tête
- tâches de jeu
- travail individuel avec des étudiants faibles et forts
2) coopération avec l'enseignant, le psychologue et le thérapeute de la parole de l'école;
3) Travailler avec des parents (conseils individuels, recommandations, réunions parentales, assistance dans le choix de la littérature et du matériel didactique souhaitées).
Les cours de développement passent 3 fois par semaine (mardi, jeudi, vendredi) à 15h00. Leur durée est de 20-25 minutes. Comme base de telles classes, j'ai pris les exercices que L.f. Tikhomirov dans son livre "Exercices pour chaque jour: logique pour junior écoliers"(Tâches pratiques). Chaque leçon contient 5 exercices visant à la formation de telles opérations mentales telles que l'attribution d'une caractéristique substantielle, de comparaison, de classification, de généralisation, d'analyse, de synthèse. Je passe l'occupation immédiatement avec tous les enfants. Première fois, tous les exercices que nous effectuons collectivement. Ensuite, après une explication détaillée, les enfants effectuent de manière indépendante des exercices dans des ordinateurs portables spéciaux, puis expliquent sa décision au conseil d'administration. Considérez le contenu approximatif des données d'exercice.
1 UPR. "Cribler"
Objectif: Apprenez à l'enfant à apprendre le sujet selon les signes spécifiés.
Tâche: appelez le sujet qui peut être dit: lisse, verre, regarde-le, il se reflète.
2 UPR. "Signe"
Objectif: Enseigner des signes d'appel d'objets, de phénomènes, de développer un discours.
Tâche: Appelez des signes de citron (tomate, pomme, automne, etc.)
3 UPR. "Trouver substantielle"
Objectif: Enseignez-vous à trouver des signes essentiels d'articles.
Tâche: allouer 2 mots, le plus essentiel pour le mot faisant face aux supports. Par exemple: lecture (yeux, cahier, livre, crayon, lunettes).
4 UPR. "Tâche logique"
L'adulte et l'enfant se sont assis dans le bateau et sont allés pêcher. Un adulte dit à l'enfant: "Tu es mon fils, mais je ne suis pas un père." Qui est un enfant adulte?
5 UPR. "Les mots"
But: Développer un enfant opérations de pensée Analyse et synthèse.
Tâche: faire des mots, éliminer une lettre des données Word.
Trier - Sorce
Taupe - Roth
Gris - cancer
Tâches logiques du jeu
Dans ces classes, j'allume 1-2 tâches logiques du livre "600 problèmes de jeu pour le développement de la pensée logique A.z. Zack. La solution à de telles tâches ne nécessite aucune devinette, mais réflexions, raisonnement, opérant avec des connaissances en fonction des règles logiques. À l'âge de 6 à 8 ans, des techniques élémentaires de la pensée logique sont formées. Ils ne sont associés qu'un seul jugement afin de divulguer des connaissances contenues sous forme implicite. Dans la première année, nous résolvons des "tâches simples" contenant un jugement. Ils aideront les enfants à résoudre des problèmes de forme indirecte, qui propose un programme scolaire en mathématiques. Seul, les enfants avec de telles tâches ne font généralement pas gérer.
Par exemple: la foi et la tête tartes cuits au four: quelqu'un avec un chou, une personne avec un œuf. Il n'a pas de tartes avec un œuf. Qui sommet des galettes avec du chou? Le dossier "Simple Tasks" présente 150 tâches simples de six types.
Dans 3-4 cl. À l'âge de 8 à 10 ans, il est logique d'offrir des "tâches non simples et simples", dont la solution est associée à la fonctionnement de deux arrêts. Cela vous permet de tirer des conclusions complètes lorsque le nouveau contenu est affiché à partir de ces arrêts. Par exemple, des jugements "Petya Stronger Vasi" et "Vasya est plus fort que Misha" On peut en conclure que "Peter est plus fort que Misha".
Les enfants, des tâches logiques régulièrement décisives, une raison plus précise, faciliteront ainsi les conclusions, plus avec succès et plus rapides avec les tâches de divers sujets éducatifs. Même si vous décidez simplement d'une rangée tous les jours, trois ou quatre tâches, alors dans ce cas, les efforts ne disparaîtront pas pour rien, puisque la chose la plus importante de l'activité mentale est acquise - la capacité de gérer dans des situations de problèmes.
En outre, dans son temps libre, lorsque des enfants sont engagés dans des jeux de bureau, je propose des tâches de jeu pour un travail indépendant du livre E. K. JapFEROVA "Changement amusant", qui, l'enfant développe l'indépendance, la débrouillardité, la préférence, la mémoire est en cours de formation, en développement capacité mentale. Ces tâches sont données dans une forme de jeu intéressante et divertissante et sont situées de simples à complexes. Ils sont représentés dans des dossiers que l'enfant peut prendre pour un jeu indépendant à la sagesse. Examinons plus en détail ces tâches et leur importance pour le développement des capacités intellectuelles des enfants.
Jeux de casse-tête
Des jeux de puzzle géométrique tels que le "jeu de puzzle mongol", "pentamino", "Œuf de Columbovo" "Cercle magique", "Tangram" sont souvent appelés "constructeur géométrique". Square, cercle, ovale est coupé en plusieurs parties, à partir de laquelle vous pouvez ajouter une variété de chiffres de scène. Très vieux jeu chinois "Tangram" est connu en Chine appelée Chi-Chao-Shea ("Clear Modèle de sept pièces"). On dit que Napoléon, quand il était en exil, l'horloge était les chiffres des sept éléments de Tangram - Tanov.
Ces jeux présentent un intérêt pour les enfants inhabituels et améliorant. Pendant la solution de chaque nouvelle tâche, l'enfant est inclus dans la recherche active du chemin de la solution, qui s'efforce d'atteindre l'objectif ultime - de construire une figure spatiale. Ces jeux de puzzle nécessitent des tensions mentales et voltionnelles, développent des capacités combinatoires chez les enfants, la pensée figurative et la réflexion logique, la fusion, l'intelligence, la persévérance, les qualités pratiques et mentales.
Assurez-vous d'introduire des enfants avec des règles pour les jeux de puzzle:
1. Utilisez toutes les parties du carré, du cercle, ovale pour compiler chaque figure.
2. Les filez-les uniquement aux bords afin qu'ils soient étroitement adjacents l'un à l'autre.
3. Permettre la superposition d'une partie à une autre.
Ensuite, nous maîtrisons les jeux en étapes:
Étape 1. Familiarisation des enfants avec un jeu, tel que le "cercle magique". Tout aussi peint des deux côtés, le cercle est coupé en 10 parties. Il s'avère 4 triangles identiques, les autres parties sont par paires égales les unes aux autres, elles sont similaires aux figures de la forme triangulaire, mais l'un des côtés qu'ils sont arrondis. Les enfants affichent des pièces individuelles, clarifient leur nom, le rapport des pièces de taille.
Étape 2. Établissement des figures de scène par l'image élémentaire de l'élément, c'est-à-dire une sélection mécanique, copiant la méthode d'emplacement des parties de jeu. Il suffit de proposer des enfants de 2-3 silhouettes. Sur la figure, la figure "guerrier".
3 étapes. Établir des chiffres de scène par image élémentaire partielle. Les enfants offrent des échantillons sur lesquels l'emplacement de deux composants est indiqué, le reste qu'ils doivent s'arranger eux-mêmes. Sur la figure, la figure "kit".
4 étapes. La compilation des figures de tracé sur le contour ou la silhouette, sur laquelle il n'y a pas de partie intégrante. Dans le processus d'analyse préliminaire de l'échantillon, l'enfant doit démembrer visuellement la figure complexe sur les composants des éléments. Après cela, vérifiez pratiquement votre hypothèse. Les résultats des solutions de puzzles de données pour enfants sont fixés dans la carte d'observation. De même, travailler avec des enfants sur l'accomplissement des tâches d'attention, les paramètres de jeu "Trouver des différences", "Trouvez des similitudes", des mots croisés. Je crois que de tels jeux aident également les enfants à développer leurs capacités intellectuelles.
Tâches de jeu
Tâches d'attention. Bien que les six sept enfants puissent régler son comportement, il prévaut toujours une attention involontaire. Par conséquent, il est nécessaire de développer une capacité à concentrer votre attention de l'enfant. Il n'y a pas de développement mental actif. Les enfants sont difficiles à se concentrer sur des activités monotones et peu attrayantes pour eux. Changer les mêmes images et les mêmes tâches de jeu permet à l'enfant de travailler avec intérêt. La performance de ces tâches vise à atteindre un niveau plus élevé de développement mental et mental de l'enfant, offrant une réglementation arbitraire de l'attention, la mémoire, la pensée, qui continuera à comparaître la base du programme d'enseignement de l'apprentissage.
Jeux - Quêtes "Trouver des différences" Présenté avec des dessins, le même dans l'intrigue, mais avoir des caractéristiques distinctives en détail. Ils visent à la formation des capacités de perception holistique de l'image, la possibilité d'analyser et de comparer les détails, de définir des signes de différences.
Jeux et tâches "Trouvez des similitudes". Apprentissage des enfants à résoudre ces tâches divertissantes pour trouver des signes similaires, j'essaie d'envoyer des opérations de réflexion consécutives à la formation des gars. Ils sont dans l'analyse et la comparaison des objets, de l'allocation et de la synthèse des signes, de la comparaison et d'établir des signes de similitudes. Résoudre ces tâches, les enfants se développent en eux-mêmes de ces capacités comme une attention visuelle et une analyse de pensée.
Mots croisés. La répartition des mots croisés est un jeu fascinant en mots qui développe une pensée verbale-logique chez les enfants, la possibilité de sélectionner des options pour les mots proches du sens, c'est-à-dire des synonymes. L'intérêt pour la décision des mots croisés n'apparaîtra pas par lui-même s'il ne s'agit pas d'instiller un enfant.
Développer des cours «apprendre à apprendre» en 2e année
En 2e année, 1 fois par semaine les vendredis, je passe les classes de développement "Apprendre à apprendre". Chaque enfant reçoit une feuille séparée avec des missions qui incluent des jeux et des exercices visant à développer la mémoire, l'attention, l'observation, la pensée logique. Ces classes dépensées sur le programme de l'auteur E. V. Lugaganova simultanément à la fois avec toute la classe et avec un groupe d'enfants qui ont des difficultés à activités d'apprentissage. Les tâches à temps ne limitent pas, laissez chaque enfant passer autant de temps qu'il en a besoin. La prochaine fois qu'il rencontre la tâche de ce type, il le gérera plus vite. Avant chaque travail, je donne une brève instruction, puis je contrôle si l'enfant est correctement exécuté. Les enfants plus faibles travaillent en groupes, paires ou collectivement, sous la direction de l'enseignant.
Si la tâche s'est avérée trop difficile, elle peut être reportée pendant un moment, puis revenir. J'évalue que les progrès. La formation devrait être victorieuse!
La tâche "Trouvez le mot inutile."
Oiseau, avion, abeille, voiture, papillon.
(Chaque rangée est donnée 4-5 mots. Ils peuvent être classés de différentes manières. Il existe une qualité ou une caractéristique qui conviennent à tous les mots, à l'exception d'une, qui doit être franchie).
La tâche "Insérez le mot manquant."
conversation de fleurs de sang ()
souvenirs () vaisselle de l'âme actuelle ()
Cette tâche vise à développer la capacité de combiner des pièces individuelles dans le système. En cela, il est nécessaire de choisir un tel mot qui conviendrait immédiatement avec des mots proposés et la saisir entre parenthèses. Par exemple: des souvenirs (amers).
La tâche "Cryptographe".
A b c k m n o l d t
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
2780 37281 4756101
La tâche vise le développement de la mémoire associative, une attention particulière. Chaque chiffre correspond à une lettre spécifique (la clé est donnée dans la tâche). Les enfants au lieu de chiffres écrivent les lettres correspondantes et obtenez le mot.
La tâche "Tenir une analogie."
Jambe - béquille \u003d yeux - .......
(Vision, lunettes, larmes, paupières, cils.)
Musique - Orchestre \u003d chant - ......
(Choeur, soliste, scène, chanteur, concert.)
Trois mots sont donnés dans cette tâche, les deux premiers sont dans une certaine connexion. Entre la troisième et l'un des cinq mots proposés existent de telles relations. Il est nécessaire de trouver le quatrième mot.
La tâche "Choisissez deux mots principaux."
Forêt (feuille, pommier, chasseur, arbre, arbuste).
Lecture (yeux, livre, peinture, impression, lunettes).
Dans cette tâche, vous devez choisir parmi les crochets et mettre l'accent sur deux mots qui sont les principaux (substantiels) pour le mot devant les supports.
Tâches "Analogie", "Choisissez deux mots principaux" "," insérer le mot manquant "vise à développer une réflexion logique verbale - la capacité d'établir des liens entre les concepts. Ces tâches font d'abord des difficultés, car elles ne sont pas trouvées dans les activités de formation. Par conséquent, chaque tâche est détaillée. Et seulement lorsqu'une compétence durable et cohérente est formée pour établir des associations logiques, vous pouvez procéder à des tâches pour un travail indépendant.
Ces classes comprenaient des exercices pour le développement de Sensotricks sur le livre S. V. Konovalenko «Développement de l'activité cognitive chez les enfants de 6 à 9 ans» (atelier pour psychologues et thérapeutes). Ces exercices sont intéressants dans lesquels ils développent une orientation spatiale, une coordination des mouvements fins de la brosse et des mains des doigts et offrent un grand plaisir aux enfants.
Travail individuel avec des enfants faibles et forts
Mais dans la classe, il y a des enfants pour lesquels de telles tâches ne sont pas intéressées, ne sont pas claires, insupportables. Ces enfants dans leur temps libre offrent des jeux et des exercices à l'attention et à la réflexion du «Carnet sur le développement de processus cognitifs». Ces tâches peuvent effectuer de manière indépendante des enfants qui n'ont pas encore appris à lire. Sur chaque page, quatre tâches sont le même type et une seule fois à chaque fois:
1) Trouvez la régularité et dessinez le sujet suivant ou manqué;
2) Trouver une régularité et des cellules vides dessinent des éléments manquants;
3) Trouvez le sujet "Extra", expliquez pourquoi il ne correspond pas au reste;
4) Dessinez à côté de la même figure à des points ou par des cellules.
Dans ses travaux sur le développement des capacités intellectuelles, les jeunes étudiants essaient de faire attention non seulement aux étudiants faibles, mais aussi des enfants ayant un niveau de développement élevé, c'est-à-dire doué. Pour de tels enfants, nous utilisons des tâches linguistiques problématiques, qui contribuent non seulement à la formation du potentiel intellectuel des élèves du primaire, mais également de l'élaboration de qualités de communication de la parole: précision, logicity, expressivité.
• Le premier type de telles tâches est conditionnellement nommé "Qu'est-ce qui est excédent ici?".
Les élèves se voient proposer des lignes de mots, de phrases, où toutes les unités lexicales correspondent à la structure du général et de la spéciale. Par exemple: une couleur verte, un bateau en papier, une bague en or, un homme triste (toutes les phrases caractérisent les valeurs directes des mots verts, papier, or, tristes).
Avec les mots correspondant à la structure sélectionnée, l'unité lexicale est activée dans chaque rangée, elle n'est pas appropriée. Les étudiants obtiennent une tâche: trouver cette unité et expliquer quelle est la violation, une contradiction.
Par exemple: une dure journée, une pluie triste, un coeur chaud, une boule drôle, un feuillage vert (phrase excessive du feuillage vert, car il caractérise la signification directe du mot vert).
Les tâches de problématisation peuvent être préparées sur la base des déclarations terminées. Dans ce cas, les étudiants doivent détecter quelle est la contradiction, "cachée" dans la phrase, explique, pour quelle raison l'erreur s'est produite et comment elle peut être éliminée. Par exemple: il y a deux pommes sur une plaque: un vert et un autre acide;
• Le deuxième type de tâches de problématisation est opposé à la première et implique une déficience, par exemple:
petit, petit, minuscule ... (Continuer une ligne peut un mot qui n'est pas synonyme de chacun des mots spécifiés);
• des énigmes linguistiques - enseignent à la compréhension de la langue «humour», d'élever une linguistique; Leur décision est cryptée dans le texte lui-même, par exemple:
Quand le cheval est acheté, que se passe-t-il? (Mouiller).
• Les tâches linguistiques sont associées à une approche créative, à la recherche d'associations.
Trouvez le mot qui sera commun aux mots: air, jour, tissu, gel, pain (facile).
Conduisant régulièrement des activités éducatives dans le groupe de la journée prolongée, un travail correctionnel individuel avec des étudiants faibles et forts, attirant les parents, une coopération étroite avec les enseignants vous permet d'élever développement intellectuel Tous les étudiants. Ce travail crée des conditions pour le développement d'intérêts cognitifs chez les enfants, le désir d'un enfant de réfléchir et de rechercher, causant un sentiment de confiance dans ses capacités, dans les possibilités de son intellect. Au cours de telles classes, les étudiants ont la formation et le développement de formes de conscience de soi et de maîtrise de soi, la peur des marches erronées disparaît, l'anxiété et l'anxiété déraisonnable diminue. Ainsi, les conditions préalables personnelles et intelligentes nécessaires sont créées pour le processus de réussite du processus d'apprentissage aux étapes suivantes.
Jeux éducatifs pour les écoliers primaires
Lorsque vous passez des activités de jeu à un enfant scolaire, le stress rencontre. Survivre sans douleur La période d'adaptation à l'école Première niveleuse aidera des jeux éducatifs joyeux. De telles compétences Comment suivre les règles du jeu, travailler ensemble sera très utile dans le processus d'enseignement. J'apporte à votre attention 7 matchs visant à développer une variété de compétences.
"Trois mots"
Tâches:
1. Développement d'imagination.
2. Développement d'une attention aléatoire
3. Activation du stock de vocabulaire passif
Règles du jeu: Présentateur sélectionné. Il commence le jeu: appelle trois mots. Le joueur est une phrase significative avec ces mots. Par exemple, par exemple, "la crème glacée, la route, le ciel" peut être élaborée une telle offre: "Le garçon regarda le ciel et déposa la crème glacée au sol." Mais parfois, il est difficile de faire. Il est donc nécessaire d'expliquer aux enfants qu'il est possible de faire des offres invraisemblables. Par exemple, "chaton, un arc, la tête" - le chaton a attaché un arc sur sa tête.
"Points de connexion"
Tâches:
1. Développement de mains de motilité peu profondes.
2. Développement d'imagination
3. Développement de compétences communicatives
Inventaire: table, chaises, papier, stylo ou crayons de couleur.
Règles du jeu:
1. À l'avance, vous devez appliquer le point sur la feuille de papier dans un ordre arbitraire.
2. Demandez à un enfant de les connecter afin qu'il y ait une figure abstrait complexe.
3. Et maintenant, laissez-le tirer des points et vous les donne.
4. La tâche principale des enfants n'est en aucun cas manquer un point unique, et faites-leur toutes partie d'une figure.
"Aiguille et fil"
Tâches:
1. Développement d'orientation dans l'espace.
2. Développement d'agilité, d'arbitraire.
3. Formation de compétences communicatives.
Règles du jeu: Un enfant est choisi par des jeux de conduite. Il jouera le rôle de la soi-disant "aiguille". Tous les autres enfants participant au jeu seront "thread". La "aiguille" sous la musique joyeuse se déroule entre les chaises situées d'une certaine manière, et le "fil" (un groupe d'enfants qui se tenant pour la ceinture ou les épaules) le suit par un train (où aiguille, là-bas et fil) .
Remarque: Si le groupe a un enfant épilé, timide, vous pouvez proposer d'être visité par elle. Lorsqu'un tel enfant dirigera tout un groupe d'enfants, il aura simplement besoin de les contacter pour compléter le jeu avec succès et qu'il développera non seulement des capacités communicatives, mais également des capacités de l'organisateur dans les jeux.
"Boarding Sloves"
Tâches:
1. Reconstituer le vocabulaire.
2. Développez l'horizon (les mots inconnus sont expliqués sur le jeu).
3. Formation à la mémoire.
4. Développement de la pensée logique.
Règles du jeu: Le premier joueur appelle n'importe quel mot (nom), tel qu'une classe. Le joueur suivant définit la lettre qui a mis fin à ce mot et invente les siennes, par exemple, la soupe. Et ainsi de suite sur la chaîne: classe, soupe, spray, pastèque, parapluie, assiette, orange, etc. Le jeu facile des enfants est un teste tôt ou tardif, et il sera donc possible de limiter le cercle, de la compliquer. Par exemple, pour offrir aux enfants de sélectionner des mots uniquement sur un sujet particulier. Par ce principe, rappelez-vous des légumes, des fruits, des villes, des pays.
"Comme siamese jumeaux"
Tâches:
1. Enseigner aux enfants de communiquer les uns avec les autres.
2. Contribuer à l'émergence de la confiance entre les enfants.
Règles du jeu: Plusieurs personnes peuvent jouer dans elle immédiatement. Premièrement, tous les participants sont divisés en paires. Couple jouant aux enfants deviennent de côté sur son ami et une main s'embrassant par l'épaule. C'est-à-dire qu'ils deviennent de sorte que l'enfant debout à droite est libre, seule la main droite est gratuite et celle qui se tient à gauche n'est que la main gauche. Ensemble, ils sont un jumeau siamois.
Le présentateur donne la tâche et le "jumeau siamois" dont vous avez besoin de l'exécuter aussi rapidement que possible (par exemple, couper le carré de papier avec des ciseaux, une pénalité ouverte, une arc, etc.)
"Chaud-froid"
Tâches:
1. Développer l'attention.
2. Développer la pensée
Règles du jeu: Vous devez cacher une surprise ou un cadeau d'enfants à l'avance. Selon les invites de la tête, ils devraient le trouver dès que possible. À cette fin, certains mots-clés sont utilisés: «Très gelée» signifie que la surprise est très éloignée et que les enfants recherchent une surprise non dans la direction. "Juste froid" signifie que les enfants ne cherchent toujours pas à cet endroit. "C'est déjà plus chaud" - signifie que l'enfant est déjà dans la bonne direction. "Il suffit de chauffer" signifie que l'enfant va dans la direction, mais pas encore proche. "Déjà chaud" - un enfant est proche d'une surprise, mais pas encore la trouva. "Chaud" - enfants étroitement à un cadeau. "Je suis complètement un feu!" Il faut dire que l'enfant a finalement trouvé un cadeau. Il devrait être joué que l'enfant, guidé par les conseils d'accueil, à la fin, pour trouver un cadeau. Je recherche un cadeau peut être engagé dans un enfant et un groupe d'enfants.
"Devinez quel discours"
Tâches:
1. Reconstituer le vocabulaire
2. Activation d'un dictionnaire passif
3. Développement de la capacité de travailler dans le groupe.
Inventaire: chaises et table (enfants assis dans un cercle)
Règles du jeu:
1. L'enfant fait une sorte d'article (simple);
2. Cela le caractérise afin que tout le monde puisse deviner ce que le discours est à peu près (où il s'agit, quelle couleur, la taille, la forme, les valeurs, etc.)
3. Devinière fait son sujet et ainsi de suite sur la chaîne.
Par exemple, «ovale, jaune blanc, il se produit dans une poêle à frire» - un œuf cru. Ou "rond, grand, dans le parc" - la roue ferris.
100 compétitions pour les enfants d'âge préscolaire et les jeunes étudiants
1. École des animaux de compagnie
Tous les enfants vont à l'école. Plus précisément, seuls les enfants humains vont à l'école, pour les chatons et les chiots d'écoles ne se produisent pas. Et une fois, de nombreux animaux de compagnie ont décidé, imitant les gens, organisent des écoles pour leurs bébés. Ces écoles sont très similaires à l'homme, seulement ils parlent de poisson-chat, de chien, etc. Imaginez et montrez comment la leçon pourrait aller à l'école dans laquelle étudient les jeunes ...
chiens;
vaches;
porcelets;
ânes;
chats.
2. Rime dure
Dunno, le héros du conte de fées Nikolay Nosov, voulait autrefois devenir poète. Mais il, peu importe la dureté. Impossible de trouver une rime pour le mot "pakle". Essayez de faire ce que j'ai échoué de ne pas réussir et de ramasser des comptines pour le mot:
théière;
tapis;
lustre;
fauteuil;
portefeuille;
Essayez de composer avec les récifs du jumeau
3. Affichée de l'énergie impure
Tout le monde depuis l'enfance est familier à la ligne du poème A.S. Poussin: "Il y a une trace d'animaux sans précédent sur les pistes inconnues ...". Personne n'a jamais vu ces traces, mais on peut supposer qu'il y avait des traces à côté des traces d'animaux sans précédent. Énergie impurée. Imaginez et dessinez, quelles traces ressemblent:
Baba-yagi;
L'eau;
Koscheya immortel;
Lehego;
Kimors.
4. Ballon au coût de la mouche
Après que le Muha Costochu ait été sauvé, après que le Valiant Komar a battu l'araignée diabolique, comme il était connu, la balle était arrangée. Seuls les insectes s'amusent sur cette balle et dansaient. Essayez de décrire ces insectes et danser comme vous pouviez danser ...
les cafards;
papillons;
sauterelles;
libellules;
mai coléoptères.
Et comme une mélodie de danse, Camarinskaya peut être utilisé.
5. L'offre confuse
Dans chaque phrase, les mots sont situés dans un ordre spécifique. Si cette commande change, la proposition peut perdre la moyenne. Imaginez que dans certaines offres, les mots joués à Czechards et ont gâché. Aidez les phrases pour retourner votre look original, et pour cela, posez les mots dans le bon ordre. Ce sont ces suggestions:
valise, s, garçon, dans, trouvée, bonbons, petite, cour et, marché;
grand-père, marteau, couleur, vieille, aide, télévision, c, réparé et, tournevis;
fille, jour, soudé, dehors, maman, pruneaux, naissance, casserole, sur, compote;
chats, assis, film, sur, doux, et, grand-mère, pro, regardé, canapé, siamois;
dormir, éléphant, fille, c, coffre, rêve, pro, vert, rose, gros.
Attention: il est impossible d'utiliser des mots supplémentaires et ne peut pas être laissé des mots "supplémentaires". Pour que l'offre soit correcte, vous pouvez modifier la fin.
6. Candy Candy
Imaginez que vous soyez des artistes travaillant dans une usine de confiserie. Votre tâche est d'inventer et de dessiner des emballages pour des chocolats, des bonbons, des cookies. Dans le même temps, vos dessins doivent toujours correspondre au nom du produit de confiserie. Récemment, vous avez participé à la commande - dessinez des bonbons pour de nouveaux bonbons. Essayez d'exécuter cette commande si vous savez que New Candy s'appelle:
"Lait"
"Minerai"
"Baie"
"Fruit"
"Mon chéri"
7. sauts zoologiques
Dans le monde animal, il existe différentes manières de mouvement: courir, marcher, ramper. Beaucoup d'animaux se déplacent en sautant. Essayez de sauter comme ça ...
moineaux;
kangourou;
lièvre;
grenouilles;
sauterelles.
8. Chant inhabituel
Comment chanter, tout le monde sait. Mais parfois chanter "dans la droite" se produit pas intéressant. Essayez d'effectuer la chanson "petit pays" (du répertoire de Natasha Queen), mais en même temps ...
serrer le nez avec vos doigts;
cadran dans la bouche de l'eau;
dessiner à l'intérieur des joues;
grignoter
tenez une correspondance entre les dents.
9. Des choses comme les gens
Une personne a des bras, des jambes, la tête. Les animaux peuvent marcher, s'asseoir, courir, sauter. Mais il s'avère que tout cela peut faire non seulement des gens et non seulement des bêtes. Cela peut faire des objets inanimés. Par exemple, l'horloge peut marcher et le pull peut s'asseoir (et ils disent donc: «Dans quelle mesure le chandail est assis sur vous»). Énumérez ces choses, objets, phénomènes (au moins cinq), qui sont similaires aux personnes et aux bêtes de ...
ils ont des jambes (jambes);
ils ont des mains (poignées);
ils peuvent parler (problème de sons);
ils peuvent boire (remplir de liquide);
ils peuvent donner leur chaleur autour d'eux.
10. Vol d'oiseaux
Presque tous les oiseaux peuvent voler. Mais les oiseaux volent différemment. La beauté, la vitesse de vol de l'oiseau dépend de sa taille, de la portée des ailes, de la forme de l'aile. Essayez de décrire comment vous volez ...
avaler;
grue;
faucon;
canard;
colibri.
11. Dessin de crêpe
Le plus souvent, les artistes peignent avec des crayons ou des peintures sur papier ou toile. Mais quand il n'y a pas de crayons, pas de papier, les artistes ne peuvent rien dessiner comme vous le souhaitez. Par exemple, ils peuvent dessiner du lait condensé en crêpes. Pour ce faire, il vous suffit de mettre une crêpe sur la plaque, d'apprendre une cuillère du pot de lait condensé et de verser le lait sur une crêpe de sorte qu'il puisse sortir un dessin. Après avoir terminé le travail, vous pouvez manger une telle image. Essayez d'une certaine manière pendant le petit-déjeuner ou le dîner pour dessiner une crêpe au moins une fleur, par exemple ...
camomille;
œillet;
cloche;
glaïeul;
tulipe.
12. conte de fées ancien avec une nouvelle fin
Un conte de fées peut avoir une bonne fin (comme un "repka") peut être une mauvaise fin (comme dans le "Teremka"). Mais la fin du conte de fées est toujours la même, peu importe combien de fois ce conte de fées n'a pas encore été dit. Est ce bien? Essayez de trouver une nouvelle fin avec de telles contes folkloriques bien connues, comme ...
"Poulet ryaba";
"Kolobok";
"Repka";
"Teremok";
“Le loup et les sept jeunes chèvres ".
13. Actions silencieuses
En règle générale, toutes les actions humaines sont accompagnées de bruit. Quand une personne écrit, déchiquet de papier et capture le stylo. Quand une personne lit, franchir des pages et craque la liaison du livre. Surtout beaucoup de sons sont entendus lorsqu'une personne prend une vaisselle de cuisine. Essayez de réfuter l'expression durable "Plats à la tractiste", essayez complètement silencieusement ...
abaisser une cuillère dans un verre;
mettre une fiche sur une assiette;
mettre une tasse sur une soucoupe;
fermez la casserole avec un couvercle;
retirez le couvercle de la bouilloire.
Lors de l'exécution d'une tâche, il est permis d'utiliser non seulement vos mains, mais également des périphériques supplémentaires.
14. Chant de berceuse
Des chansons berceuses chantent les plus petits enfants pour la nuit. Les chansons de berceuses aident l'enfant à se calmer et à dormir. Imaginez que vous ayez besoin de brûler bébé, mais vous avez oublié toutes les célèbres chansons de berceuses. Mais il y a un moyen de sortir! Vous pouvez effectuer comme une berceuse, tout autre - même très vigoureux - la chanson. La principale chose est de remplir cette chanson tranquillement, buraling. Essayez de chanter calmement et de dormir une telle chanson comme ...
“Marin "Oleg Gazmanova;
“Paysan avec harmonica "Natasha Queen;
“Garçon de mon "Philip Kirkorov;
“Temps scolaire "Tatiana Ovsienko;
“Boy-Tramp "Andrei Gubina.
15. Nouveau calendrier
Aujourd'hui, nous utilisons le calendrier, qui nous est venu de l'ancienne Rome. Dans ce calendrier, la plupart des noms des mois ne sont que l'un des numéros ordinaux. Donc, "Septembre" signifie "septième" et "décembre" - "dixième" (l'année à la Romaine a commencé le 1er mars). Mais c'est très ennuyeux. Essayez de trouver un nouveau nom beau et beau pour le mois ...
janvier;
mars;
juin;
septembre;
novembre.
16. Bookmark Magic
Les signets sont différents: épais et mince, avec un motif et avec l'application, sous forme de matryoshki et sous la forme d'une fusée ... Essayez de faire un signet magique, c'est-à-dire similaire au sujet de la magie de le conte de fées. Par exemple, elle peut être comme
Firebird;
Baguette magique;
La fleur écarlate;
Boom magique;
Clé dorée.
17. Préfixe excessive
Une fois en Afrique, les scientifiques ont découvert 5 tribus inconnues immédiatement. Et quelle était la surprise de scientifiques quand ils ont entendu dire que la langue de l'Aborigène n'était presque pas différente de notre. La seule différence dans la langue est que chacun de nos mot aborigènes ajoutez du préfixe. De plus, chaque tribu a utilisé son préfixe. Essayez dans la langue des tribus africaines inconnues de lire le début du poème de K.I. Chukovsky "Cockroach" ("frapper les ours sur un vélo ..."), Ajoutez un préfixe à chaque mot ...
fer;
moore;
pépin;
donc;
lDAP.
18. Danse sur les talons
Au moins une fois que vous avez vu la danse des petites cygnes de Ballet P.i. Tchaïkovsky "Swan Lake". Comme il se doit dans le ballet, cette danse est effectuée sur les chaussettes. Essayez de répéter cette danse, juste la plier ...
sur les chaussettes;
sur les talons;
à l'intérieur du pied;
à l'extérieur du pied;
sur les genoux.
19. Manteaux d'armoiries du village
Auparavant, chaque ville avait son blason. Récemment, dans un pays, ils ont décidé de faire revivre cette tradition. Et décidé de faire ses armoiries non seulement pour chaque ville, mais aussi dans chaque village, appelé ...
Cheesecake;
Barabashkino;
Watrushkino;
Murkino;
Pissenlit.
20. Rhyme répétée
Un jour un poète composé un tel poème:
En quelque sorte dans la matinée sous la montagne
Ironie parfois parfois
Marcher un garçon avec une barbe,
Tomate manger bleue.
Avec lui le vieil homme marchait
Avec un tuyau de drainage.
Ils ont marché sur l'eau
Jeté des mouches dans une poêle à frire.
Veux pleurer, mais tu veux - chanter
Au-dessus de ce non-sens.
Dans ce poème, toutes les lignes se termine - "... Oh". Essayez de composer le même poème sur dix lignes, de sorte que toutes les lignes finissaient de la rime ...
La;
Ré;
Foins;
Ka;
Il.
21. joyeux squat
Toutes les personnes physiques fortes savent comment s'accroupir. La satisfaction est considérée comme une occupation très utile qui renforce les muscles. Vrai, parfois, clavier est ennuyeux. Dans ce cas, l'exercice peut être compliqué un peu, le rendre plus gai. Essayez de faire 10 squats, mais avec condition obligatoire:
suffisez uniquement sur les chaussettes, sans toucher les talons du sol;
dans les mains allongées pour garder le journal déployé;
tenir la balle de tennis entre les genoux;
gardez un haltère derrière votre dos;
installez un verre sur la tête avec de l'eau et maintenez-la avec une main.
Pendant les squats, rien ne devrait tomber, verser ou casser.
22. Perles de légumes
Depuis l'Antiquité, les filles aiment les décorations. L'un des bijoux principaux était toujours des perles. Généralement des perles fabriquées à partir de tout matériau précieux ou magnifique: des perles, de l'ambre, de l'ivoire ... Mais quand il n'y a pas de métaux précieux, ni par des pierres véritables, peuvent être faites des perles de matériaux naturels et légumes. Essayez de faire des perles de ...
baies de rose;
graines d'érable;
des glands tombés;
couleurs de pissenlit;
podkov Acacia.
23. Chanson d'anniversaire
Lorsque les invités viennent à l'anniversaire de tous, ils sont sûrs de jouer une chanson pour la fille d'anniversaire. Par exemple, la "chanson des gènes de crocodile" qui commence par les mots "Laissez les piétons maladroits courir ...". Imaginez que l'anniversaire célébre pas une fille et non un garçon, mais un animal. Et ils sont venus à lui. Montrez comment ils exécuteraient une chanson sur un anniversaire, s'ils ne savent pas comment parler de mots. Et ils ne savent pas comment ils disent parce qu'ils ...
corbeaux;
loups;
grenouilles;
chèvres;
poulets et coqs.
24. Les contes de fées confus
Tous les enfants connaissent les contes de fées "Cap Cap", "Bremen Musiciens", "Three Bear", "Silver Bobine", "Snow reine". Et maintenant, imaginez que les noms de ces contes de fées étaient confus. Essayez de composer et d'informer un conte de fées, ce qui a maintenant un tel nom:
“Ours rouges ";
“Musiciens de neige ";
"Three Queen";
“Brême bobine ";
“Chapeau d'argent. "
25. Mains émotionnelles
Contrairement aux animaux et, contrairement aux robots, une personne est une créature très émotionnelle. Habituellement, toutes nos émotions sont "écrites sur le visage". Capacité humaine à transmettre différent États émotionnels Appelez la foi. Mais les émotions peuvent être démontrées non seulement par des personnes faciales, elles peuvent leur montrer. Essayez d'utiliser uniquement vos mains, décrivez;
colère;
joie;
la frayeur;
tristesse;
ne pas aimer.
26. Composer
Très souvent sur l'horloge de l'horloge, vous pouvez voir un dessin. Par exemple, sur les horloges appelées «commandant» et sont destinées aux officiers de l'armée, tirent des réservoirs, des avions, des navires et des sous-marins. Mais c'est injuste. S'il y a une montre pour l'armée, il doit y avoir une horloge pour les personnes d'autres professions. Essayez de dessiner une horloge qui pourrait être appelée:
"Conducteur";
"Milice";
"Doctoral";
“Compositeur ";
"Enseignants".
27. Pour toujours
D'une manière ou d'une autre, les héros de Disney Cartoons ont décidé de jouer à cache-cache. Mais le problème, ils ont oublié tous les chefs et sans eux de ne pas choisir un dirigeant. Aidez les dessins animés et cuisinez-les à lire. Et assurez-vous de faire référence aux noms de ces caractères pour lesquels il est destiné. Et le comptage pour les héros de la série animée est destiné à:
"Ours gommeux";
“Chip 'N Dale Rescue Rangers ";
“Ducktales ";
"Cape noire";
“Guffy et ses amis. "
28. Ticking of Watch
Contrairement aux heures électroniques, les horloges mécaniques peuvent faire du son ou simplement cocher. Beaucoup de gens aiment vraiment écouter des heures de coche. Mais un jour, il s'est passé de sorte que toutes les heures devenaient silencieuses. Essayez d'aider les gens qui aiment écouter le ticking et ont exprimé l'horloge. Mais faites-le inhabituel:
vous frapper sur l'estomac, comme un tambour;
image de l'icot;
assis sur une chaise et applaudir pieds pieds;
respiration courte à travers le nez:
slimmé par l'urine de l'oreille.
Faites 60 "tiques", tout en essayant que vos sons soient coïncidés avec le cours de la deuxième flèche.
29. Robots de danse
Il y a beaucoup de dessins animés et de films sur les robots. Dans ces films, les robots vont, courent, volent et - presque constamment - tirer. Mais peut-être, il n'y a peut-être pas un seul film dans lequel les robots auraient dansé. Montrer comment ils pourraient le faire. Déplacer comme robots ...
sveta-Phanka;
polka;
secouer;
valse;
syraki;
30. Nouvelle application
Tout le monde sait ce que vous avez besoin d'une assiette ou d'une casserole, d'une serviette ou d'une nappe. Mais tous ces articles peuvent être utilisés non seulement pour diriger. Par exemple, dans une casserole, vous pouvez organiser l'aquarium et la nappe obtiendra une excellente combinaison pour le fantôme. Proposez au moins dix nouvelles applications telles que des sujets familiers ...
mouchoir;
cuillerée à soupe;
pince à linge;
aiguille à coudre;
brosse à dents.
31. Carte postale festive
Par les vacances, les personnes polies envoient des cartes de voeux avec félicitations les unes des autres. Dans le même temps, ils font toujours attention au dessin sur la carte postale. Vous ne pouvez pas envoyer de carte postale le 8 mars avec l'image d'un arbre de Noël! Imaginez que dans une ville a décidé de célébrer plusieurs nouvelles vacances. Mais le problème, pas une seule carte de voeux n'était pas libéré à de nouvelles vacances. Aidez les habitants de cette ville et dessiner une photo pour une carte postale pouvant être complétée en ...
Douce journée;
Jour propre;
Jour de rire;
Journée de mode;
Jour de robes et de fiftifiants.
32. Porters
Essayez d'effectuer la tâche la plus facile - transférer la chaise d'une extrémité de la pièce (scène) à une autre, mais:
sans mains,
comme s'il s'agissait d'un bassin, aux bords remplis d'eau,
comme si vous traversez un champ de mines,
comme si tu sois Charlie Chaplin,
absolument pas toucher les jambes du sol.
33. Offre-Chainvord
Il y a un tel jeu appelé "Chainvord", dans ce jeu, il existe différents mots, et chaque nouveau mot devrait commencer sur la même lettre à laquelle le mot précédent se termine. Selon les lois de ce jeu, vous pouvez faire une proposition complète. Par exemple, cela «Carlson a dressé des hirondelles, le fouet de Halva. Ou une telle "vignette nettoya doucement l'orange". Essayez de faire la même phrase-chaînevord sur les héros de la conte de fées A. Tolstoï "clé Golden". Dans le même temps, les propositions doivent être composées d'au moins cinq mots et commencent par le nom du héros:
Pinocchio;
Karabas;
Malvina;
Duramar;
Artemon.
34. Chanson martiale
Marshi chansons aidez à marcher dans les rangs, c'est-à-dire marcher. Dans ces chansons, un rythme très clair, ils sont exécutés fort et gaiement. Essayez de mars le système, tout en effectuant la chanson bien connue ...
“Dans l'herbe sauterelle SAT ... ";
“Un petit arbre de Noël est froid en hiver ... ";
“Du sourire de la journée sombre de la lumière ... ";
“Les jouets fatigués dorment ... ";
“Dis-moi, la jeune fille de la neige, où c'était ... ".
35. Vaisselle pour la poupée
Toute personne qui a au moins une fois au chocolat a nécessairement gardé dans ses mains une feuille de bruissement brillant. (Chocolat enveloppé dans la feuille de manière à ce qu'il ne se détériore pas). Très bien, les fans doux sont désolés de jeter la feuille après que le chocolat soit consommé. Mais où faire, que faire avec ça? Il s'avère que vous pouvez faire beaucoup de choses intéressantes de la feuille: par exemple, si la feuille est minimisée, comme la pâte à modeler, vous pouvez couper la vaisselle pour la poupée. Laissez-les venir dans cet ensemble ...
bol de fruits;
tamis et une tasse pour le café;
rosette pour la confiture;
fuudner pour le jus;
grand plat pour le gâteau.
36. Intéonation
Lorsque nous parlons, nous accordons bien sûr l'attention sur la signification et le contenu des messages. Mais pas moins, et l'intonation est plus importante avec laquelle nous prononcons une phrase ou une autre. Toute suggestion peut être prononcée avec un grand nombre de nuances, et à chaque fois en raison de l'intonation, l'offre aura une nouvelle valeur. Essayez de dire une phrase simple "Eh bien, c'est tout!" Mais j'ai besoin de le dire ...
joyeusement, comme si vous avez fini d'écrire un essai spécifié à la Chambre;
bloodthirsty, comme si vous détruisiez toutes les mouches volantes autour de l'appartement;
malheureusement, comme si vous regardiez jusqu'à la fin de la dernière série de votre série télévisée préférée;
effrayé, comme si tu as rattrapé un loup, d'où tu as essayé de m'échapper;
fatigué, comme si vous venez de nettoyer deux seaux de pommes de terre.
37. Distribué quatrain
Un poète d'un commencement a décidé de composer de courts poèmes sur les héros de dessin animé. Mais, apparemment, ce jour-là, le poète n'a pas eu d'inspiration et il ne pouvait pas terminer un seul quatrain. Il était capable de ne composer que les deux premières lignes. Essayez de compléter le travail avec lequel le poète novice n'a pas fait face et propose les deux dernières lignes des Quatrasons. Et les premières lignes trimestres sonnent alors ...
Winnie the Pooh a dit une fois:
“Plus de miel ne mangera pas ... "
Léopold regarda dans la fenêtre
et rêvé d'avoir des amis ...
En quelque sorte le gène avec Cheburashka
se reposer sur la rivière est allée ...
Le loup sur le lièvre est très en colère;
dit: "Eh bien, attends!" ...
Carlson à visiter bébé
volé dans la soirée ...
Dancing Petits animaux
Vous connaissez la "Danse de petits canetons", dans laquelle les mouvements des danseurs ressemblent aux mouvements du canard, qui ouvre le clavier, la mascule des ailes et la queue. Essayez de la même mélodie à proposer une danse avec les mouvements d'autres animaux et de le faire. Tu peux recevoir:
danse de petits chatons,
petits chiots de danse
petits poulains de danse
danse de petits porcelets
danse de petits singes.
39. Figure inachevée
Un artiste célèbre a décidé de dessiner une photo. Il a passé le stylo à pointe en feutre sur la feuille de la première ligne ... et puis il a été distrait du travail. Le dessin est resté inachevé. Essayez de pénétrer l'idée de l'artiste et de compléter son travail. Dorisuite La photo, s'il est connu que la première ligne, que l'artiste tenu est ...
deux segments parallèles;
ligne ondulée;
demi-cercle;
ligne zigzag;
deux segments qui forment un angle aigu.
40. Garden Fairy Tales
R.KiPling a des contes de fées avec de tels noms: "Où est le hub camel", pourquoi l'éléphant a un si long nez "," où vient les armadeurs. " Dans ces contes de fées, l'auteur explique l'origine de la bosse ou du coffre, mais explique, bien sûr, dans une fabuleuse. Essayez de composer les mêmes explications de contes de fées, mais sur les légumes du jardin. Et ces contes de fées seront appelés:
Pourquoi la tomate est rouge?
D'où viennent les radis?
Pourquoi Watermelon rayé?
Où le chou a-t-il tant de feuilles?
Pourquoi le concombre a-t-il coupé?
41. Jouets droits
Les jouets sont de petites copies d'animaux et de personnes. Les fabricants de masters de jouets cherchent toujours à créer un tel jouet afin que c'était "comme une vie". Mais "revivre" jouets peut être différent. Pour ce faire, il vous suffit de vous imaginer, puis d'essayer de marcher, de vous asseoir, de parler comme ce jouet. Essayez d'utiliser des gestes, des sons, des images de marche ...
gene de crocodile en caoutchouc;
pinocchio en bois;
teddy Winnie Pooh;
plastics Malvin;
métal auto-peaufinée.
42. Orchestre de bruit
Les orchestres sont différents: Symphonie, instruments folkloriques en laiton. Et il y a des orchestres "bruit". Il n'y a pas d'instruments de musique dans l'orchestre de bruit (violons, balalalakak, tuyaux), au lieu d'instruments de musique dans une telle orchestre utilise une variété d'articles qui n'ont aucune relation avec la musique: les banques, les bouteilles, les bâtons, etc. Essayez de créer un orchestre de bruit, mais de telle sorte que, de telle sorte que tous les articles semblent d'un matériau:
du métal;
du verre;
du bois;
de la pierre et de la brique;
des matériaux synthétiques.
43. La gravure sur la peau de banane
Il y a de telles images qui ne sont pas peintes avec un crayon et ne pas brosser. Ils sont rayés sur une aiguille de gravure spéciale avec une plaque métallique laquée. Ils sont appelés ces images - gravure. Essayez de créer une gravure pas sur le métal, mais sur une peau de banane. Pour ce faire, prenez l'aiguille et grattez le dessin sur la banane. Après 15 minutes, ce que vous avez rayé osera, et ce sera une vraie gravure. Et vous pouvez dessiner ces véhicules sur lesquels la banane est arrivée dans notre pays:
avion;
bateau;
un train;
mise au point automatique
space Rocket (ils apportent des bananes de Mars).
44. HID Mots
Les mots sont composés de lettres. Très souvent des lettres qui composent un mot, vous pouvez collecter beaucoup d'autres mots. Par exemple, du mot histoire, vous pouvez faire des mots trois, la bouche, le riz, la croissance, le tamis, etc. Essayez de représenter au moins sept mots des lettres incluses dans le mot:
MATHÉMATIQUES;
Littérature;
LA GÉOGRAPHIE;
RHÉTORIQUE;
ASTRONOMIE.
Essayez également de composer n'importe quel non-basse, dans lequel les 7 mots trouvés tous les 7 ont été venus.
45. Pères
Toutes les personnes depuis l'enfance doivent attraper quelque chose ou quelqu'un. Essayez de décrire comment ils le font. Montre comment ...
le gardien de but attrape la balle;
zoologiste attrape un papillon;
le pêcheur attrape de gros poissons;
le ménagère attrape muh;
le retraité attrape la notice déchargée de l'aéronef.
46. \u200b\u200bDanse Cendrillon
Cendrillon a toujours aimé danser. Mais le temps libre pour cela n'a jamais été. Par conséquent, Cendrillon a dû danser à l'époque où elle a exécuté le ménage. Montre comment Cendrillon a dansé au moment où elle ...
Était repassant des vêtements;
arroser des fleurs;
assommé le tapis;
plats de savon;
poussière essuyée.
En tant que mélodie pour la danse, vous pouvez prendre de la musique du film ou du dessin animé à propos de Cendrillon.
47. Applique
Avec des appliqués connaissent tous ceux qui ont visité jardin d'enfants (En maternelle, les classes appliquées sont très courantes). Essayez une fois de plus à Appliqué, mais pas tout à fait habituel. Son inhabituel sera que pour le collage, il est nécessaire d'utiliser exactement 10 parties de couleurs différentes, mais la même forme. En d'autres termes, vous devez créer une image composée uniquement de ...
cercles;
triangles;
carrés;
rhombus;
rectangles.
48. Cadeau utile
Une fois qu'un âne était un anniversaire. Et ce jour-là, il a été présenté avec beaucoup de cadeaux utiles. Le cadeau le plus utile était la dentelle qui a amené Hibou. Imaginez que la chouette a vraiment aimé faire des cadeaux, elle a décidé de venir à tout le monde lors des anniversaires et de donner quelque chose d'utile. Pour chaque nouvel anniversaire, Hibou écrit même le discours dans lequel elle a expliqué, quel avantage est dans son cadeau. Pensez ce que puisse dire hibou au moment où cela donnera ...
Winnie Puhu - Poids de la balance;
Porcelet - un appel du vélo;
Lapin - une flèche de la boussole;
Tiger - Cadre de lunettes;
Kenge - ampoule de la lampe de poche.
49. Chanson mise en scène
Ces dernières années, le genre des clips vidéo musicaux est devenu très populaire. Les clips ou les chansons mises en scène sont montrés à la télévision du matin au soir. Mais, Hélas, tous les clips sont consacrés aux chansons modernes de la performance des pop artistes pop. Qu'en est-il des vieilles chansons folkloriques? Essayez de corriger la brochette et de faire un clip d'un peuple, de chansons de bande dessinée ou, autrement dit, indiquant la chanson ...
Deux joyeuses oies vivaient avec mamie ...;
Brille un mois, brille clairement ...;
Comme notre porte de la mouche, la chanson chante ...;
Dans le village, c'était, à Olkhovka ...;
Il a vécu - une chèvre grise de grand-mère ...
50. lettre pittoresque
Une fois que les gens ne connaissaient pas les lettres. Mais néanmoins, ils pourraient vous envoyer des lettres. Au lieu de lettres et de mots dans ces lettres, il y avait des dessins, la lettre a donc été appelée - "pittoresque". Essayez, comme les gens antiques, "écrivez" avec les dessins une courte lettre adressée à votre bon ami:
“Appelez-moi aujourd'hui à 6 heures »;
“Allons jouer au football dans la soirée. "
“Faisons les devoirs de maison ";
“Donnez-moi l'anniversaire d'un chiot ";
“Apportez-moi des ciseaux et du papier de couleur. "
51. Grand magasin forestier
Imaginez qu'un grand magasin a été construit dans la forêt. Et un jour, il y avait 10 habitants de la forêt: elk, ours, loup, renard, kaban, castor, hare, écureuil, lynx, hérisson. Les animaux ont visité divers départements de grands magasins et ont acheté un sujet dans chaque département. De plus, les noms de ces biens qui ont acheté des bêtes ne sont jamais arrivés. Listez-vous que j'ai acheté chaque habitant de la forêt dans de tels départements du grand magasin:
chapeaux;
vaisselle;
chaussure;
un meuble;
vêtements de dessus.
52. Théâtre Shadow
Le théâtre d'Ombres est très ancien art. Il a été inventé par des personnes primitives lorsqu'elles étaient assises dans la grotte par le feu et regardaient, comme "danse" sur les murs de leurs propres ombres. Mais le feu du feu est très instable et, par conséquent, l'invention de l'électricité a la possibilité de "gérer" l'ombre. Essayez d'utiliser la lampe électrique et vos propres mains "décrivent" sur le mur de certaines suggestions de The Fairy Tale R.KiPling "Mowgli":
panther Bagir;
boule de balle;
tiger Sherhana;
wolf Akela;
beak Kaa.
53. Photo d'allumettes
Pourquoi servir des allumettes, tout le monde sait. Aussi, tout le monde sait que les matchs ne sont pas un jouet. Mais si les matchs ne s'allument pas, pourquoi ne pas jouer avec eux? Par exemple, des allumettes, vous pouvez plier l'image. Par exemple, certains athlètes peuvent être représentés dans cette image. Essayez de plier les chiffres des matchs ...
joueur de football;
joueur de basketball;
un joueur de hockey;
joueur de baseball;
waterpolist (joueur dans l'eau Polo).
54. Boule sous-marine
D'une manière ou d'une autre, le roi de la mer, imitant les rois terrestres, décida d'organiser la balle. Mais qui peut danser dans le monde sous-marin? Seulement du poisson! Essayez de représenter le poisson sur la balle sous-marine. Et pour cela, descendre au sol (les poissons n'ont pas de jambes, et ils ne vont pas) et montrent la danse qui a joué sur la balle ...
cheval de mer;
acné;
skat;
requin;
poisson volant.
En tant que sonnerie de danse, il est préférable d'utiliser une chanson de dessins animés "dans la mer bleue, en mousse blanche."
55. Contes de fées de confiserie
Très souvent dans le titre de conte de fées ou de l'histoire, la pensée principale est indiquée, l'idée principale du récit. Ces noms commencent généralement par les mots: "Sur comment ...". Essayez de composer vous-même un tel conte de fées. Ses héros ne seraient pas des gens et non des bêtes, mais la confiserie. Et le nom du conte de fées sera:
“Sur la façon dont le gâteau voulait devenir un gâteau »;
“Sur la façon dont la marmelade s'est disputée avec du chocolat ";
“Sur la façon dont les bonbons ont perdu son enveloppe ";
“Sur la façon dont la crème glacée a voyagé en Afrique ";
“Sur la façon dont les gaufres étudiées pour nager. "
56. Arbre malheureux
Quand dans le mauvais temps, l'homme se cache dans l'appartement. Nora, creux, nids chez les animaux, oiseaux, insectes. Et seules les plantes ne se cacheront pas des éléments naturels nulle part. Essayez seulement une minute pour vous présenter avec un arbre, qui est effondré par tous les malheurs naturels. Et si nous présentions, vous allez décrire les expressions et les plastiques du visage, comme il ressemble à ...
arbre pendant la sécheresse;
arbre sous la neige;
arbre parmi les gaz d'échappement de la voiture;
arbre sous la pluie torrentielle;
arbre sur un vent de tempête.
57. House Koshkin
Tout le monde familier au poème S. Ya. Marshak "Koshkin House". Mais le problème, le poème ne dit pas que la race était un chat. Mais chez les chats de différentes races et maisons devraient être différents. Essayez de corriger cet inconvénient et dessinez une maison pour un chat. Supposons que c'était ...
chat rayé britannique:
chat sibérien:
chat persan:
chat siamois:
chat bleu russe.
58. Mélodie sur les ustensiles de la cuisine
Très souvent, dans la performance des chansons folkloriques russes, utilisez des cuillères en bois. Musiciens jouant sur des cuillères et des cuillères. Mais pourquoi de tous les articles de cuisine uniquement les cuillères nommées à devenir un instrument de musique? Essayez de corriger cette injustice par rapport à d'autres représentants du monde des plats et de remplir la chanson folklorique "brille le mois" accompagné de tels "instruments de musique", comme ...
fourchettes;
lunettes;
grotoirs;
plaques;
pan avec couvercle.
Très souvent dans les rues des villes, ainsi que dans différents bâtiments, vous pouvez trouver des assiettes: "Un étranger est interdit!", "" Ne marche pas sur des pelouses "", "Les chiens de marche sont interdits", "" " Ne pas stationner!". Ces signes sont appelés interdisant. Imaginez que les héros de certains contus de fées ont également décidé d'acquérir des signes prohibitifs. Proposez-vous avec 5 plaques interdites pouvant apparaître ...
dans le palais Queen Queen;
dans la ville d'émeraude;
dans le théâtre de Karabas Barabas;
à l'hôpital d'Aibolita;
dans la grotte ali baba.
60. Twins Siamois
Pendant longtemps, les jumeaux, les garçons chang et eng sont nés en Thaïlande. Ils étaient inhabituels car ils avaient des parties communes du corps, c'est-à-dire devenue. Depuis la Thaïlande, Starin s'appelait Siam, les garçons ont appelé les jumeaux siamois. Être les jumeaux Siamesk est très difficile, car deux personnes n'ont que deux mains. Essayez de vous assurer que la main droite de l'un et de la gauche de l'autre, et ici, dans cette position, sont gratuites et ici dans cette position, effectuez l'action la plus simple du point de vue d'une personne normale:
dans l'aiguille dans l'aiguille;
allumer une bougie avec des allumettes;
adapter le cercle de papier avec des ciseaux;
attachez une dentelle sur la chaussure;
insérez la tige dans la balle.
61. Bêtes du test
Les tartes et les cheesecakes, les beignets et les crêpes, les petits pains et les gâteaux sont faits de la pâte. Et à partir du test, vous pouvez sculpter des chiffres différents. Ensuite, ces chiffres peuvent être consommés, mais vous pouvez les peindre, couvrir de vernis et garder la mémoire. Essayez de couper de la pâte d'animaux inhabituels. Leurs noms sont donc:
cubique
svabrrosorstius
longonium
sarriette
curvopusis.
62. Danser avec un sujet inhabituel
Si quelqu'un ne voyait pas que je pouvais sûrement entendre qu'il y a une telle "danse avec des sabres" du ballet A. Khatignan "Spartak". En général, la danse avec différents objets à la main est une tradition très courante. Généralement danser avec un parapluie, avec une canne, avec un mouchoir. Essayez de danser avec le sujet qui n'est généralement pas utilisé dans la danse. Viens et mettre la danse ...
avec vadrouille;
avec des selles;
avec bouilloire;
avec gant de toilette;
avec un oreiller.
La mélodie à la danse choisit par vous-même en fonction de quel personnage de danse: lyrique, comique, tragique.
63. histoire effrayante
Beaucoup d'enfants aiment les histoires effrayantes. Par exemple, tel: "Le soleil rouge est tombé derrière la ligne d'horizon. Et comme toujours, dans cette heure-là, une voiture rouge est partie dans les rues de la ville. De son corps est tombé sur l'asphalte des gouttes de sang rouge. La voiture s'est arrêtée devant le feu, sur laquelle la lumière rouge brûlait. Et ici, la main rouge a été appuyée de la fenêtre de la cabine ... "Essayez de composer une histoire similaire. Mais avec une condition. Dans une histoire, au moins cinq fois la définition doit être utilisée:
le noir;
rond;
le fer;
courbé;
hirsute.
64. Bêtes du test
Dans le monde entier, lors de la réunion, il est de coutume de saluer: vous serrez la main, tirez sur un chapeau, frottez le nez - ce que les gestes ne sont pas venus avec des résidents de différents pays pour se saluer. Venez comment accueillir leurs parents sauvages de ...
la tribu guerrière de Joho Cho;
la riche tribu de Shuo-Tu;
tribu sisoe hospitalière;
une tribu tribu lulu-am;
tour de la tribu aimante de la paix.
Imaginez que toutes ces tribus vivent encore sur une île de l'océan Pacifique.
65. Médaille
Les médailles sont attribuées pour des exploits ou des attaques exceptionnelles. Dessine une médaille pouvant être remise pour des réalisations inhabituelles:
pour le foin de chocolat;
pour la meilleure orientation en haut-par-dessus;
pour cordon à grande vitesse;
pour une périlosomicité sûre;
pour une absorption en peluche.
66. Magasin spécialisé
Il y a de tels magasins dans lesquels vous pouvez acheter quoi que ce soit. Ils sont appelés "grands magasins" ou supermarchés. " Et il y a des achats "spécialisés". Ils sont vendus ou un seul produit: meubles, chaussures, livres; Ou ils sont conçus pour une seule catégorie d'acheteurs: chasseurs, hommes d'affaires, parents de bébés de la poitrine. Imaginez que plusieurs magasins spécialisés ouverts dans une ville. Proposez au moins 5 types de biens qui pourraient être vendus et expliquer pourquoi. Et les magasins sont appelés:
“Tous pour des doubles ";
“Tous pour la corbeille ";
"Tout pour les non-sens";
“Tout pour la récente année ";
“Tous pour des remplacements de quart de travail méchants remplaçables.
67. Charge matinale
Tout le monde sait comment il est utile le matin de charger. La charge du matin est simple et "thématique". La charge thématique est différente de la simple chose que, dans tout ce que tous les exercices sont consacrés aux personnes de toute profession (coiffeuse) ou dans les exercices des mouvements de tout mécanisme (grue de levage) sont répétés. Essayez de trouver un complexe de dix Exercices, qui seraient appelés ceci:
“Chargement de la mer ";
“Charge d'incendie ";
“Charge de cuisine ";
“Chargement de la construction ";
“Charge de l'espace. "
68. Maison de fruits
Dans un pays fabuleux a vécu très peu d'hommes. Ils étaient si petits qu'ils ont construit des fruits à la maison à la maison. Construire une telle maison est très facile: il vous suffit de couper des fenêtres, des portes et un tuyau pour le poêle. Essayez de couper à la maison pour de petits petits hommes de différents fruits. Dans ce cas, essayez de faire la fermeture des portes et les fenêtres étaient des volets. Et comme "matériel" pour une maison, utilisez:
pomme;
orange;
poire;
grenat;
pêche.
Après la fin des maisons de construction, on peut être mangé.
69. La chanson que tout sait
Il y a de telles chansons que le monde entier sait et aime. Ces chansons peuvent être entendues dans les coins les plus éloignés de la Terre dans la performance la plus inhabituelle. Montrez comment la célèbre chanson mondiale "Moscou" pourrait être interprétée ...
autorigènes africains;
highlandes du Caucase;
yogis indiens;
les éleveurs de rennes de Chukotka;
apache Tribe Indiens.
N'oubliez pas que cette chanson se passe partout en russe, de nouveaux arrangements nationaux.
70. Contes de fées aux champignons
Les contes de fées folkloriques existent les principes traditionnels: "habitaient - étaient ...", "d'une manière ou d'une autre ...", "il y a longtemps ..." Essayez d'écrire un conte de fées vous-même, qui a déjà commencé, et cela ressemble à ceci:
“Il était une fois une fois une famille amicale d'Orange Chanterelles, mais une fois que cela s'est produit malheur: la plus jeune des sœurs tombait malade, elle n'a pas dormi, n'a pas mangé et vert le jour de la journée ... ";
“Né dans le roi champignon Podbotzovka de la 1ère fille, et il s'est arrangé pour le jour de la fête, invite tous les habitants de champignons à lui, mais n'a pas invité la vieille sorcière au Blanc ... »;
“Installé à côté du village de paisible, ils ont marché le voleur diabolique, dont le nom était Martha Red ... ";
“Il y avait Borovik avec Borovykh, et ils avaient trois fils - Borovichka: deux smart et le troisième est un imbécile ... ".
71. Professions de cirque
Le programme de cirque consiste généralement en une variété de nombres différents. Et après chaque numéro dans l'arène pour rire au public, le clown sort. Très souvent, clown dans son discours parods ces artistes sérieux qui viennent de jouer. Montrez comment un clown pourrait être une étincelle, c'est-à-dire de méliner ...
cordes;
jongleur;
formateurs;
fockers;
forcer les acrobates.
72. Lettres dans les dessins
Chaque personne dotée de Fantasy dira sûrement que toutes les lettres sont similaires. Par exemple, "g" est similaire à la grue de levage "O" - sur saut de sauvetageet "sh" - sur des rois allongés sur le sol par des piquets. Essayez de dessiner ces objets, outils, voitures, etc., qui sont similaires à différentes lettres. Essayez de faire 5 dessins différents dédiés à une lettre ...
73. Traduction de russe en russe
Toute phrase en russe peut être dite par des mots. Essayez de dire différemment sans répéter un seul mot, mais garder le sens, les suggestions suivantes:
Muha était assis sur la confiture;
Sur la table il y a un verre;
Bew regarde douze fois;
Sparrow a volé dans la fenêtre;
C'était une équipe le long du rivage.
74. Défilé dans la ville d'Emeraude
Une fois le sage, le souverain de la ville d'Emeraude, a décidé de dépenser un défilé militaire. Il a envoyé une invitation à tous les peuples qui habitent le pays magique. Un détachement est arrivé de chaque pays. Et sur la journée nommée, tous les détachements ont été mis en marche sur la place principale de la ville d'Emeraude. Mais tout a marché de différentes manières. Montre comment les soldats de ...
Pays de Migunov;
Boltunov;
Pays de Zhevunov;
Pays de cavalier (Marranov);
Pays de mines souterraines.
75. Animaux de la planète Bam-C
Sur la même planète - il s'appelait BAM-C - étaient de très mauvaises conditions météorologiques. Chaque jour, les météorites sont tombés du ciel, ou simplement des pierres. Par conséquent, tous les animaux de cette planète avaient une coquille, comme nos tortues. Essayez d'utiliser la coquille de plasticine et de noyer fabriquer des chiffres d'animaux de la planète BAM-C. Et ces animaux ont été appelés:
hanurik à une patte:
peignes suspensik;
manmamonchik Fangy;
liamurik long-mort;
aiguille de gratter.
76. Composition de danse
Il y a des danses sans nom; Dans ce cas, ceux qui dansent sont simplement agitant leurs mains et se lèvent à la musique de pied à la jambe. Il y a des danses avec le titre; Dans ce cas, tous les mouvements de la danse doivent être strictement définis et séquentiels. Et il y a toujours des compositions de danse; Dans ce cas, les mouvements des danseurs doivent refléter un complot. Essayez sous la mélodie de V.Shainsky "Smile" pour effectuer une composition de danse, appelée ...
“J'ai eu une Deuce ";
“J'ai acheté une balle de football ";
“J'ai cassé ma mère préférée Vaza ";
“Les clients viendront à moi aujourd'hui (j'ai un anniversaire) »;
“J'ai perdu la clé de l'appartement. "
77. Dessiné par Proverbia
Habituellement, les artistes dessinent des paysages, des portraits, des sauts mortes. Et vous essayez de dessiner le proverbe. Par exemple, tel:
sur la pain de quelqu'un d'autre, la bouche ne précise pas;
pour deux lièvres, vous aurez peur - vous ne pouvez pas en prendre un;
ils ne regardent pas les dents d'un cheval donné;
une tête c'est bon, mais deux mieux;
bon mot et chat est gentil.
78. Burima
Burim est un jeu qui fait plusieurs centaines d'années. Le jeu de burim devrait composer un poème aux rimes spécifiées. Essayez de jouer à ce jeu et de cuire Quatrain, des lignes qui se terminent par de tels mots:
chat - une cuillère - un peu;
verre - banane - poche - triche;
courant - neige - un siècle;
mug - petite amie - Grenouille - Chastushka;
horse - Harmonique - Feu de paume.
79. Anecdot mis en scène
Anecdote est une petite histoire avec une extrémité inattendue. Et toute histoire peut être mise en scène. Essayez de dessiner anecdote. Mais pour cela, souvenez-vous d'abord de ces blagues dans lesquelles le personnage principal est ...
un lion;
lièvre;
corbeau;
ours;
marty.
80. Portrait marqué
Si vous prenez une feuille de papier blanc et de contrarier les petits morceaux de celui-ci pendant une longue période, après quelques minutes, la figure d'une forme indéfinie avec des bords complets restera entre les mains. Mais si les pièces ne sont pas couragées non seulement, mais selon un plan prédéterminé, vous pouvez obtenir une figure non sans forme sans forme, mais par exemple, le portrait de quelqu'un de profil ou de visage. Essayez de créer une galerie de portrait des personnages des contes de Gianni Rodari "Adventures Chipollino" à l'aide de la technologie. Et dans ce conte de fées, il y avait de tels héros:
Chipollino - Boy-Bulbe;
Sénateur tomate;
Prince citron;
Professeur Poire;
Cherry de comtesse.
81. Berry Fairy Tales
Les noms de nombreuses contes de fées commencent par de tels mots: «Incroyable aventures ...», «Adventures extraordinaires ...», «Adventures extraordinaires ...». Essayez d'écrire un autre conte de fées avec ce nom. Les héros de ce conte de fées seront des baies et le conte sera appelé de cette façon:
“L'aventure extraordinaire des cerises dans le pays des raisins sauvages »;
“Aventure gaie de fraises sur l'île des ananas immatures »;
“Aventures fantastiques de paysages sur la planète des volcans de Ferre ";
“Les incroyables aventures de la groseille dans la grotte du cassis noir ";
“Aventures incroyables de la ruse dans la ville de fruits secs rusé. "
82. Machines militaires
Les garçons aiment dessiner technique militaire: Réservoirs, avions ... bien sûr, dessinez le réservoir n'est pas très facile. Mais encore plus difficile de représenter le même réservoir à l'aide de gestes, de mouvements et de sons. Essayez de décrire les équipements militaires de sorte que d'autres devinent ce que c'est ...
char;
bombardier;
installation anti-aériennes;
fusée ailée;
sous-marin.
83. Nains pour les nains
Une fois que les héros du conte de fées "Blanc de la neige et des sept nains" presque se sont presque disputés. Pendant le dîner, les gnomes ont commencé un différend sur les plaques. Ils ne pouvaient pas savoir quel genre de plaque à qui elle appartient. Ensuite, Blanche-Neige pour qu'il n'y ait pas de conflits, j'ai décidé de marquer toutes les assiettes. Elle a décidé de faire un dessin sur chaque assiette, ce qui serait facile de deviner qui le propriétaire de cette assiette. Aidez la neige et faire un dessin sur une plaque de gnome. Notez que le nom du gnome doit être reflété dans ce chiffre. Et les nains, comme vous le savez, appelé:
Lundi;
Mardi;
Jeudi;
Vendredi;
Dimanche.
84. Sort
Dans les contes de fées, il est de coutume de prononcer des sorts. Par exemple, Pinocchio, lorsque les pièces enterrées sont enterrées, a déclaré: "Rex, PEKC, FEX". Et le vieil homme hottabyle, tirant les poils de la barbe, murmura: "Fuck-Bi-Dam." Les sorts sont des mots magiques qui aident à obtenir des souhaits, avec leur aide que vous pouvez effectuer l'une des choses les plus difficiles. Ce serait bien si dans la vie réelle des personnes de professions différentes aurait leurs sorts qui les aideraient dans leur travail. Venez avec quel sort pourrait prononcer ...
footballeur avant la pénalité;
pêcheur avant de jeter le crochet;
patient avant le bureau du dentiste;
ogorodnik avant de planter des pommes de terre;
parachutiste avant de sauter.
85. Scène d'automne
Probablement pas sur la terre d'un homme qui n'a jamais chuté. Les enfants et les personnes âgées tombent. Chute, glissant sur la glace et trébuché sur une pierre. Mais une chose est de tomber accidentellement, et une autre est spécifiquement, par exemple, lorsqu'elle est nécessaire pour le tournage. Dans le second cas, la chute est obtenue par certains non naturels, serrées, et seuls les meilleurs acteurs peuvent tomber de manière à ne pas distinguer la chute "marchand". Essayez comment les artistes de cinéma réels, décrivent la scène d'automne. Dans le même temps, vous devez tomber comme si ...
le choc électrique vous a frappé;
vous épuisez-vous de soif dans le désert;
vous avez glissé sur la croûte de pastèque;
vous avez vu un terrible monstre;
vous êtes douloureux balles.
86. Photo de trous
Si vous percez une feuille d'aiguille en papier, un petit trou sera. Si vous percez le papier avec une aiguille plusieurs fois, il y aura beaucoup de trous. Mais si le papier n'est pas juste comme ça, et que d'avoir un plan dans la tête, il s'avère pas seulement beaucoup de trous, mais un dessin. Essayez de dessiner une aiguille sur papier. Un morceau de bois typique. Que ce soit un dépliant ...
érable;
aulne;
bouleau;
et toi;
chêne.
87. Notes cachées
Si vous lisez attentivement l'offre "I et mon chien voyageaient à la maison sous une forte pluie", on peut trouver cinq fois le nom notique de la note. Cette note caché dans les mots "maison", "pluie", "chien" ... Essayez de faire une proposition dans laquelle 5 notes se cacheraient:
88. Pantomimima sportif
Pantomime est un genre d'art très célèbre et populaire. Maître de Pantomimim dans leurs discours, en règle générale, décrivant des personnes de professions différentes. Essayez de devenir maîtres de ce genre et dans votre discours, vous allez décrire les athlètes:
rameurs sur kayak avec la direction;
pousseurs de noyau;
long cavaliers;
tiges d'haltérophilie;
maîtres de la natation synchrone.
89. Coiffure
Dans une ville, il y avait un maître happinik. Il a fait des chapeaux et des chapeaux, des casquettes et du Panama. Une fois qu'il était fatigué de lui: chaque jour la même chose! Et il a décidé de faire une telle coiffe, ce qui n'a jamais été. Au début, il a monté la tête du titre, puis a pris du travail. Essayez de dessiner ce qu'a fait un maître happorman. Et la nouvelle coiffe a été appelée:
capkanama;
berémétiques;
furaepa;
cylindre;
trois milliards.
90. Histoire joyeuse
Supporter l'histoire de ...
un chien qui vivait au réfrigérateur;
crow, qui aimait faire du vélo;
pike, qui a joué la guitare;
berezu, qui voulait apprendre à nager;
may Zhuk, qui avait très peur de la taille.
91. Déjeuner dans le zoo
Toutes les personnes enseignent comment se comporter à la table du dîner: comment s'asseoir, comment ouvrir la bouche, comment utiliser une fourchette et un couteau. Pour une personne, la consommation alimentaire -Speed \u200b\u200bArt. Mais personne n'enseigne aux animaux comment manger. Et donc, tous les animaux ne mangent pas "aussi beaux", mais "comme tu veux". Montrez comment ils le font. Imaginez que le dîner est arrivé dans le zoo et décrivant le dîner ...
l'éléphant;
boa;
tigre;
tortue;
girafe.
92. Fil de la figure
Les fils servent à coudre ou à broder. Et avec l'aide du fil, vous pouvez dessiner une image. Pour ce faire, il vous suffit de mettre un fil sur une feuille de papier, puis avec un doigt ou une partie du doigt, de tourner, de plier le fil de manière à ce qu'il puisse sortir n'importe quel contour. Pour que le fil soit devenu plus "obéissant", vous pouvez le mouiller. Essayez de "dessiner" un fil. Arbre ordinaire, par exemple ...
bouleau;
épicéa;
cactus;
paume
lombardie peuplier.
93. Contes de fées fleurs
De nombreux contes de fées décrivent des villes magiques et fabuleuses. Ils diffèrent du présent en ce qu'ils vivent, mais différentes créatures fabuleuses. Imaginez la ville dans laquelle seules les fleurs vivent. Chaque fleur a son propre caractère, leurs habitudes. Chaque jour, des fleurs vont au travail, les magasins, les films. Essayez de trouver un conte de fées sur la façon dont ils le font. Par exemple, si un conte de fées a été appelé "Atelier de couture dans la ville de Flowers", il pourrait y avoir une histoire sur le vieux maître de Cactus, qui cousait un uniforme militaire pour les Gladiols Guardsmans et une fois qu'il a commandé une ballerine de ballerine de ballerine moi-pas, etc. Laissez une nouvelle conte de fées appelée ceci:
“Coiffeur dans la ville des couleurs ";
“Hôpital dans la ville des couleurs ";
“Parc d'attractions dans la ville des couleurs ";
“Magasiner dans la ville des couleurs ";
“Salon de la mode dans la ville des couleurs. "
94. Réception par un médecin
Il y a peu de gens qui aiment visiter la clinique. Pour une raison quelconque, beaucoup ont peur des visites chez le médecin. Parfois, cela arrive juste ridicule et triste de regarder comment les patients se comportent dans le cabinet du médecin. Essayez de faire une visite chez le médecin chez le médecin et pour cela, souvenez-vous de ce qu'ils font et de ce que les médecins disent et comment les patients se comportent. Et laissez la performance de la scène survient au bureau ...
dentiste;
médecin des yeux;
médecin vérifiant les oreilles;
l'orthophoniste (c'est-à-dire que le médecin qui apprend à parler des lettres);
masseur Doctor.
95. Illustration pour une chanson
L'illustration est un dessin qui accompagne le texte. Habituellement, les illustrations sont faites à des livres. Mais vous pouvez faire une illustration et une chanson - après tout, dans la chanson, il y a aussi du texte. Prenez des illustrations pour des randonneurs de certaines chansons populaires:
“Derrière la mer rose sur la côte bleue
Ville verte cueillée dans les montagnes ... "
(du répertoire de Tatiana Ovsienko);
“Le brouillard de Lilas nage sur nous,
Sur le tambour brûle la star de minuit ... ";
(du répertoire de Vladimir Markina);
“Je rêve d'été vert
Avec des sols de fleurs jaunes ... "
(du répertoire de Natasha Queen);
“Au bord de la terre, le bord du soleil se touchera,
Et les fenêtres de Malinov clignoteront ... "
(du répertoire d'Alla Pugacheva);
“Au-dessus de Moscou monte le lever du soleil vert,
Sur le pont, il y a un chat orange ... "
(Chanson de Leonid Filatov du répertoire de nombreuses bards).
96. Rebrus
Rebus est un tel jeu dans lequel vous devez chiffrer un mot ou une offre entière avec des dessins ou par placement inhabituel de lettres. Par exemple, si la syllabe "oui" est écrite à l'intérieur de la grande lettre "O", elle peut être trouvée comme ceci: "Dans la lettre" O "slog" oui "" ou abrégé "in ... O ... OUI , "c'est-à-dire" l'eau ". Venez attirer le rebus, dans lequel le nom serait crypté:
Vova;
Natasha;
Vania;
Nadia;
Vitya.
97. Lajk de la pâte à modeler
Dans une ville, il y avait un maître confiserie. Il a sauté brize et kalachi, petits pains et beignets, bretzel et boucles. Une fois qu'il voulait faire un tel produit de la pâte, que personne n'a jamais fait. Au début, il est venu avec son futur nom de création, puis a commencé à travailler. Essayez de couper de la pâte à modeler ce que le maître boulanger a conçu. Et les produits ont été appelés de cette façon:
diamant;
secouer;
pyramone;
cylindron;
cousse.
98. Lettres sur la discothèque
Toutes les personnes savent danser danser. Les mouvements semblables à la danse, il y a des insectes, des oiseaux et des animaux. Dans les contes de fées, même les objets inanimés dansent: des tables, des chaises, des lavabos ... mais personne n'a jamais vu comment les lettres dansent. Ou peut-être qu'ils veulent aussi visiter la discothèque? Imaginez-vous avec la lettre et montrez comment cela pourrait faire la danse disco moderne. Meilleur imaginez-vous lettre ...
99. Peinture pour oiseaux
Tout le monde, quand elle se trouve, aime la nourriture sur la plaque est non seulement délicieuse, mais aussi joliment décorée. Mais pourquoi la table de la table et de beaux plats de conception - le privilège de l'homme que? Pourquoi, lorsque nous nourrissons nos plus jeunes amis - des animaux et des oiseaux, nous ne nous soucions pas du beau design de leurs tables et de les imposer à manger littéralement un tas? Essayez de préparer joliment le déjeuner, par exemple, pour les oiseaux. Et pour cela, verser dans le chargeur d'oiseaux d'oiseau. Et assurez-vous de lancer ce millet sous la forme d'une image du plus grand nombre d'ingénieurs oiseaux - insectes. En d'autres termes, "Draw" avec un mil sur le creux ...
papillon;
cockroacan;
chenille;
fourmi
libellule.
100. Nouvelle planification
Une fois qu'un nouveau directeur a été nommé un jour. C'était une personne très inhabituelle, et donc il a décidé de tout refaire à l'école et réaudition. Et il a commencé à refaire tout des noms des leçons d'école - les anciens noms sont terriblement fatigués. Donc, dans le calendrier de l'école au lieu de "lire" un "lettre-lettre" apparu, et au lieu de "dessiner" - "krasologue". Aidez le réalisateur joyeux et proposer au moins trois nouveaux noms pour de telles leçons que ...
mathématiques;
musique;
éducation physique;
travail;
langue russe.
À l'école primaire, le développement intellectuel de l'enfant n'a souvent pas de détesté. Ceci est associé à plusieurs raisons. Premièrement, l'activité dominante consiste à maîtriser les connaissances et les compétences, qui implique de résoudre des tâches qui ont toujours une solution à l'emploi. Les enfants s'haluent pour résoudre des problèmes en fonction de la règle déjà apprise, ils ne peuvent pas agir de manière indépendante pour trouver une nouvelle façon de résoudre. Deuxièmement, la solution permanente de tâches typiques est appauvrie par l'identité de l'enfant. Les enfants s'habituent à s'établir eux-mêmes, leurs capacités que grâce à une solution réussie ou infructueuse de tâches typiques, dont la solution dépend du degré d'apprentissage de certaines connaissances. Cela conduit au fait que l'estime de soi de l'enfant ne dépend que de l'ajustement et de la diligence dans le développement de nouvelles connaissances et règles, et non de l'intelligence, de l'originalité et de la fiction.
En raison de ces raisons, le développement et la correction des capacités intellectuelles chez les enfants d'âge scolaire plus jeune sont l'une des tâches importantes des travaux de la composition psychologique et pédagogique de l'école.
Par exemple, vous pouvez proposer plusieurs exercices de jeu, ce qui est possible sur horloge fraîche, échauffement avant les cours, etc.
Exercice "énigmes"
Sur un rivage - poulets, et sur l'autre - canetons. Au milieu de l'île. Qui va arriver à l'île?
Maman porte des sacs lourds. Fille dit:
Maman, laissez-moi vous aider. Je souffre de mes sacs et tu me prends sur les poignées.
La mère de maman va-t-elle aider? Pourquoi?
Lena Girl a demandé:
Avez-vous une sœur?
Est-ce que votre soeur a une soeur?
Non, - répondit Lena.
Qu'est-ce que tu penses?
Les enfants dans la forêt ont collecté des cônes. Les garçons avaient de gros seaux, rouge, sans le fond. Et les filles sont petites, vertes. Qui apportera des cônes plus?
Le garçon de neuf ans avait un chat avec une queue courte. Elle a mangé une souris avec une longue queue et la souris avalait la paille avec le grain. Quel âge a le garçon qui avait un chat?
La table a quatre coins. Si un coin de coin, combien de coins resteront?
Tâches pour connecter l'expérience du sujet (quotidien) des enfants.
Tâche 1. Nommez les formes géométriques décrites sur la figure. Trouvez un chiffre en excès et expliquez pourquoi il est superflu.
Tâche 2. Quel est le nombre de chiffres commencer?
14 18 111 19 10 100
Tâche 3. Quel est le nom de cette figure? Pourquoi a-t-elle eu un tel nom?
Tâches sur l'affectation des signes essentiels de concept
Tâche 1. Lisez les mots entre parenthèses. Soulignez les mots les plus significatifs pour ce sujet.
A) hôpital (jardin, médecin, chambre, radio, patients)
B) École (bâtiment, disciples, craie, planche, lettres)
C) rivière (eau, rivage, poisson, pêcheur, tina)
D) livre (photo, mot, papier, lecteur, bibliothèque)
E) Sports (médaille, stade, victoire, concurrence, musique)
E) ordinateur (écran, clavier, croit exécute les commandes)
G) Imprimante (impressions, blanches, silencieuses, connectées à un ordinateur)
Tâche 2. Spécifiez la caractéristique du sujet dont est:
A) Échelle avec des divisions.
B) Estimations et enregistrement des commentaires.
C) écouter de la musique.
D) Regarder des films.
Tâche 3. Dessinez des objets Des signes substantiels sont les suivants: rond et comestible; Rond et insupportable.
Tâche 4. Qu'est-ce qui est différent:
A) fenêtre de la porte.
B) Pointeur d'un crayon.
C) un cercle d'ovale.
D) bouleau à feuilles de feuille propre.
Tâche 5. Quels sont les mots de chaque groupe? Comme un mot à appeler chacun des groupes proposés?
A) autoroute, route, chemin.
B) Ville, village, village.
C) Addition, division, soustraction.
Tâches visant à créer des compétences pour produire des opérations logiques de base sur les concepts: généralisation, restriction, division et définition
A) Tâches pour l'établissement de modèles.
Tâche 1. Insérez les numéros manqués:
A) 5, 15, _______, 35, _______, 55;
B) 14, 24, _______, _________, 54;
C) 2, 12, 22, _______, _______, ________;
D) 1.3, ________, ________, 9, ________;
E) 2, 4, 6, ________, ________, ________;
Tâche 2. Déterminez le modèle de répétition des figures et des séquences dorisites.
Tâche 3. Laquelle des chiffres devrait se tenir dans une cellule de table vide?
Tâche 4. Déterminez la régularité de la répétition de la séquence et dessinez cette séquence: Arbre, Bush, Fleur, Bois, Bush, Fleur ...
B) Tâches de combinaison et de séparation d'objets pour tous les signes.
Tâche 1. Nom en un mot Les groupes de nombres suivants:
A) 2, 4, 6, 8, 8, ...
B) 1, 3, 5, 7, ...
C) 2, 4, 7, 9, 5, 5, 6, ...
D) 18, 25, 33, 48, 56, ...
Tâche 2. Répertorié plusieurs éléments. Comment pouvez-vous être appelé en un mot?
A) Soupe, Goulash, Porridge, Kissel.
B) Poulet, oie, Canard, Turquie.
C) Cheval, vache, mouton, cochon.
D) loup, renard, ours, lièvre.
E) pommes de terre, betteraves, oignons, chou.
E) Chaussures, bottes, baskets, pantoufles.
Tâche 3. Quel est le mot superflu dans chaque groupe? Dessine le. Nommez un signe important du groupe obtenu. Donnez le nom à chaque groupe de mots.
A) épinette, pin, cèdre, bouleau.
B) arc, concombre, pomme, carottes.
C) Champignon, vallée, camomille, vasileuk.
Tâche 4. Divisez les chiffres suivants en deux groupes: même, impair, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Tâche 5. Divisez ces mots en groupes par le nombre de syllabes: crayon, vase, lampe, lampe, crayon, crayon, citrouille, partie, règle, ordinateur portable, table, sol, poignée, marteau, racine. Combien de groupes cela a-t-il fonctionné?
Tâche 6. Entrez ces mots dans les colonnes correspondantes de la table: poupée, chaussures, crayons, bottes, balle, porte-documents, poignée, pantoufles, ours en peluche, chaussures, cahier, haut, crayon, baskets, pistolet.
Tâche 7. Numéros 1, 2, 3, 5, 8, 12, 16, 24, 35, 48 Distribuez deux groupes: sans ambiguïté et à deux chiffres. Quelle ligne de la table est distribuée à des groupes correctement?
| 1 | 1,2,3,5,12 | 8,16,24,35,48 |
| 2 | 1,2,3,5,8,16 | 12,24,35,48 |
| 3 | 1,2,3,5,8 | 12,16,24,35,48 |
| 4 | 2,3,5,8 | 12,6,16,24,35,48 |
Jeux Développer des tâches et des exercices pour le développement de la pensée conceptuelle.
Tâche 1. Généralisation de la série de concepts spécifiques à l'aide de définitions génériques. Les enfants sont invités à résumer plusieurs groupes de concepts concrets et nommer les groupes suivants:
assiette, verre, tasse, soucoupe;
table, chaise, canapé, fauteuil, armoire;
chemise, robe, jupe, pantalon;
baskets, bottes, bottes, sandales, chaussures;
soupe, bouillie, côtelette, purée de pommes de terre;
bouleau, lipa, épicéa, pin, osin;
sparrow, pigeon, corbeau, tit, oie, canard;
crucian, Pike, Perch, Paream.
Tâche 2. Spécification des concepts. Il est nécessaire de nommer des éléments et des phénomènes inclus dans des concepts plus larges. Vous pouvez demander aux enfants des catégories suivantes: arbres, animaux, jouets, noms, meubles, chaussures, légumes, vêtements, plats, oiseaux, poissons, fruits, couleurs, baies, etc.
Tâche 3. Généralisation de la série de concepts d'un volume plus large. Les élèves sont donnés à résumer 5 groupes de concepts et doivent le dire qu'elles sont communes entre ces catégories, qui sont similaires aux concepts entrés dans un groupe:
oiseaux, bêtes, poisson;
arbres, herbes, fleurs, arbustes;
meubles, plats, vêtements;
montres, échelles, thermomètres;
feu, inondation, ouragan.
Tâche 4. Classification. Les enfants distribuent 16 cartes avec une image d'oiseaux, de poissons, de plats, de meubles - 4 pour chaque groupe et sont invités à diviser toutes les cartes en groupes afin que chacun ait des images pouvant être appelées en un mot. Ensuite, les étudiants sont invités à combiner les groupes résultants en deux, autant que possible et expliquer pourquoi ils l'ont fait.
Tâche 5. Il est nécessaire de comparer les paires d'objets sur la présentation, de trouver des signes de différences et de similitudes: pissenlit et camomille; Fraise et fraises; épinette et bouleau; Apple arbre et homme; Rose et Bell; chat et chien; poulet et canard; avion et mouette; Animaux et plantes.
Tâche 6. Les élèves doivent deviner quel article est caché par sa description. Pour ce faire, il est nécessaire de choisir n'importe quel objet ou son image. Sans montrer des enfants, vous devez décrire cet article: sa forme, sa couleur, une texture.
Tâche 7. Jeu "Qu'est-ce qui est superflu?"
Un groupe de concepts est donné à partir de quels enfants devraient choisir superflus et donner le nom commun au repos. Le jeu est possible en deux versions: verbale et visuelle.
Dans la version verbale, des groupes de quatre mots sont proposés, il est nécessaire d'allouer quel mot est superflu et ne convient pas pour le reste et comment appeler en un mot (ou expliquer la similitude) restant:
chou, pommes de terre, tomate, pomme;
bleu, rouge, beau, vert;
maman, homme, papa, soeur;
vieux, égaré, petit, délabré;
bereza, pin, Clane, Osin;
chaussures, jambe, botte, chaussures;
hiver, printemps, été, octobre;
kisel, compote, limonade, crème glacée, etc.
Tâche 8. Jeu "Dispololes". Les élèves sont invités à discuter avec l'enseignant. Quel que soit le mot qu'il a donné, les enfants doivent parler exactement le contraire et le plus rapide, mieux ce noir: blanc-noir; grande petite; vite lent; joyeux-triste; sale propre; ouvert fermé; Ancien nouveau; Scream-Whisper; Réparation de rupture, etc.
Tâche 9. Jeu "mauvais ou bon?" Les enfants sont offerts un certain objet (situation), et ils doivent expliquer quel est son côté positif et négatif. Par exemple, la crème glacée est bonne car elle est délicieuse, mauvaise - parce que cela peut être malade.
Ces mots sont donnés: pluie, télévision, bonbons, chien, fleurs, moustiques, courir, tomber malade, oignon, vent, chat, ordinateur, musique, couteau, feu, soleil, etc.
Tâche 10. Jeu "Mots - Doublure".
Les élèves proposent des mots - doublez, puis choisissez le mot drôle ou original, expliquant pourquoi ils le pensent.
Vous pouvez offrir de telles tâches:
komar + Mark \u003d Comars;
zebra + Shell \u003d Zebrakushka;
arbre + corbeau \u003d arbres, etc.
Exercices pour le développement d'opérations d'analyse mentale et de synthèse
Tâche 1. "anagramme"
Tâche 2. "mot crypté"
BOUILLIE
FLEUVE
ASSIETTE
Tâche 3. "Echo"
Créez des mots en séparant les premières lettres de ces mots:
Tâche 4. "mot crypté"
Faites un mot à partir des premières syllabes, des données Word:
LAIT
SEINE
CAFARD
Tâche 5. "anagramme" (mot caché)
Créez des mots en réarrissant des lettres:
Hollar -
Abarn -
OSOCL -
Tâche 6.
Créez de nouveaux mots, éliminant une lettre des mots de mots:
Charrue -
Écharpe -
Nourrir -
Tâche 7.
Faites un mot à partir des deuxième syllabes, mots de mots:
Tâche 8. "Divertissant la Lestenka"
Tâche 9. "Snake"
Créez des mots sur ce modèle.
MAIS _ _ _ _ _
_ MAIS _ _ _ _
_ _ MAIS _ _ _
_ _ _ MAIS _ _
_ _ _ _ MAIS _
_ _ _ _ _ MAIS
_ _ _ _ MAIS _
_ _ _ MAIS _ _
_ _ MAIS _ _ _
_ MAIS _ _ _ _
MAIS _ _ _ _ _
Exercices pour trouver des signes essentiels d'objets
Tâche 1. Allouez deux mots, le plus essentiel pour le mot faisant face aux crochets:
Forêt (feuille, arbres, pommier, chasseur, arbuste)
Rivière (côte, poisson, tina, eau, pêcheur)
Tâche 2. Sports (stade, orchestre, récompense, concurrence, spectateurs)
Hôpital (jardin, docteur, radio, patients, chambre)
Guerre (armes à feu, soldats, batailles, avion, armes à feu)
Exercices - Tâches logiques
Tâche 1. Ivan Fedorovich - Père Marina Ivanovna, Kolya - Fils de Marina Ivanovna. Qui Calas est Ivan Fedorovich?
Tâche 2. Maman, papa et moi nous sommes assis sur le banc. Dans quel ordre avons-nous assis si vous savez que je me suis assis à gauche du père, et ma mère me restait laissée de moi?
Tâche 3. Tolya a attrapé la perche, le héros, le brochet. Pike il attrapa plus tôt que la perche et le Hersh plus tard que le brochet. Quelle tolérance de poisson attrapé devant les autres?
Est-il possible de dire quel type de poisson est attrapé en dernier?
Tâche 4. Deux pères et deux fils marchaient, trois oranges transportées. Combien d'oranges sont NESA chacun?
Tâche 5. Mon nom est Toly. Ma soeur n'a qu'un seul frère. Quel est le nom de votre frère de ta soeur?
Tâche 6. KOHL est plus élevé que Vasi, mais inférieur à Seryoga. Qui est au-dessus de: Vasya ou Seryozha?
Tâche 7. Pour les vacances, les étudiants décorent le bâtiment scolaire de quatre côtés par 12 drapeaux. Ils doivent être placés de manière à ce qu'il y ait 4 indicateurs de chaque côté. Dessiner une réponse.
Tâche 8. Le thermomètre montre trois degrés de gel. Combien de degrés montrera deux thermomètres de ce type.
Tâche 9. La corde a été coupée à six endroits. Combien de pièces cela a-t-il fonctionné?
Tâche 10. Lorsque l'oie se trouve sur une jambe, elle pèse 3 kg. Combien la oie va-t-elle être gâchée s'il a deux jambes?
Jeux pour le développement de fonctions de pensée
Jeu 1. Établissement des propositions.
Les enfants sont proposés trois mots non liés par la signification, par exemple "Lake", "Crayon", "Bear". Les enfants doivent faire autant de phrases que possible, ce qui inclurait nécessairement ces trois mots (vous pouvez modifier le boîtier et utiliser d'autres mots). Les réponses peuvent être banales ("Bear manquaient un lac crayon"), complexe, avec sortie en dehors de la situation, marquée de trois mots sources et l'introduction de nouveaux objets ("Le garçon a pris un crayon et attiré un bain de bain dans le lac") et créatif, y compris ces articles dans des connexions non standard ("le garçon, mince, comme un crayon, se tenait près du lac rugissant comme un ours").
Jeu 2. Exception trop.
Tous trois mots sont proposés, par exemple, "chien", "tomates", "soleil". Les enfants doivent laisser uniquement ces mots qui sont indiqués par quelque chose d'objets similaires, et un mot est "superflu", qui n'a pas cette fonctionnalité commune, exclure. Il devrait être trouvé autant d'options d'exclusion d'un mot supplémentaire, et surtout - plus de signes qui unissent les deux mots restants et non exclus, extra. Ne négligez pas les options qui suggèrent immédiatement (éliminer le «chien» et la «tomate» et le «Sun», car ils sont ronds), il est souhaitable de rechercher des décisions non standard et en même temps de décisions. Gagne celui qui n'a pas de réponses.
Jeu 3. Rechercher des analogues.
Appelé n'importe quel objet ou phénomène, par exemple "hélicoptère".
Les enfants ont besoin d'écrire autant d'analogues que possible, c'est-à-dire Autres articles semblables à lui sur divers caractéristiques essentielles. Ces analogues doivent également être systématisés, en fonction de la propriété d'un élément donné sélectionné. Par exemple, dans ce cas, "oiseau", "papillon" (voler et sit) peut être appelé; "Bus", "train" (véhicules); "Tire-bouchon" (les détails importants sont en rotation) et d'autres remportent celui qui a appelé le plus grand nombre de groupes d'analogues.
Jeu 4. Manières d'appliquer le sujet.
Appelé un sujet bien connu, par exemple "livre". Il est nécessaire d'appeler autant de façons différentes de l'utiliser le plus possible: le livre peut être utilisé comme support pour un projecteur de film, il est possible de le couvrir à partir du papier indésirable sur la table, etc. Il est nécessaire d'introduire une interdiction sur l'enregistrement des méthodes immorales, barbares d'application d'objets. Celui qui indiquera un plus grand nombre de fonctions différentes d'objets.
Jeu 5. "Eh bien, devinez!"
La classe est divisée en deux groupes. Le premier groupe pense à n'importe quel objet. Le deuxième groupe devrait deviner, poser des questions. Sur ces questions, le premier groupe a le droit de ne répondre que "oui" ou "non". Les enfants de deux groupes se tiennent en deux lignes opposées. Premièrement, le premier enfant du deuxième groupe est demandé: "Est-ce une vie?". Le premier enfant du premier groupe est responsable: "Oui". Ensuite, le deuxième enfant du deuxième groupe est demandé: "Je l'ai vu?". Le deuxième enfant du premier groupe répond: "Oui." Etc. Après avoir deviné le sujet du groupe, changeant des rôles.
Jeu 6. "Déterminez le jouet".
Les enfants apportent au jeu n'importe quel jouet. Choisissez menant de mener. Il sort la porte. L'enseignant avec les gars à venir avec une histoire dans laquelle l'un des jouets est le personnage principal. Il est invité à conduire. Les gars lui disent l'histoire inventée sans appeler le personnage principal et le remplacer par les pronoms "il" ou "elle". Le présentateur devrait montrer un jouet, qui est le personnage principal de l'histoire racontée. Si le meneur deviné correctement, un autre maître est sélectionné et le jeu est répété.
Molchanova Olga Borisovna,
défectologue de l'enseignant
Les gars! Ces tâches vous aideront à apprendre à penser logiquement, à développer la persévérance et l'intelligence, la capacité de trouver des solutions originales.
Tâches logiques
Qu'est-ce qui est pris plus?
Dans la matinée, maman a porté des enfants sur deux assiettes le long du même nombre de pommes. En soirée, les plaques sont restées sur les pommes, elles sont montrées sur la figure. Quelle plaque est prise plus de pommes et combien? Expliquez votre réponse.
Champignons
Anya et Kataya ont trouvé un champignon. Kati Champignon n'a pas moins que Ani. Montrer dans la photo que le champignon a trouvé chacun d'eux.
De plus, les nouvelles spécialités sont introduites, il existe également des professions disparues. Habituellement, ils deviennent inutiles en raison du développement de la science et de la technologie, qui remplace le travail humain. Ces professions peuvent leur être attribuées comme suit: Weaver, Bondari, Vitesses et Mutards.
Svadrat de masse.
Prenez une feuille d'ordinateur portable à la cage, coupez ces deux carrés, comme indiqué sur la figure. Ensuite, une grande place, coupée d'abord en deux, puis chaque moitié coupée en deux triangles. Des quatre triangles obtenus et le petit carré de la couche une place.
Un couple de chevaux
Une paire de chevaux a couru à 40 km. Combien de kilomètres fonctionnent à chaque cheval.
Combien d'étapes?
Kohl et Peter vivent dans la même maison: Kohl au sixième étage et Petya - à la troisième. Revenant de la maison de l'école, Kolya passe 60 étapes. Combien d'étapes passent Petya, grimpant les escaliers à son étage?
Alignement des chaises
- Comment mettre 2 tabourets sur les murs de la pièce, de sorte que chacun des quatre murs se tenait une chaise? Et comment mettre 3 tabourets de sorte que chacun des quatre murs se trouvait une chaise ?.
- Comment mettre 4 tabourets près des murs de la pièce afin que chacun des quatre murs se trouvait 2 chaises ?.
- Et comment placer 7 chaises dans les quatre murs de la pièce, de sorte que chaque mur les a aussi?
Connaissez-vous ces chiffres?
Nommez chacun de ces chiffres. Quelles sont les figures 1 et 5? Quel est le nom commun que vous pouvez donner des figures 1 et 5?
Démarrez-vous?
Nommez des formes géométriques à partir duquel l'homme est compilé. Lequel de ces "hommes" est superflu (pas comme le reste)? Qu'est-ce que c'est différent du reste?
Lequel de ces "hommes" est excédent? Qu'est-ce que c'est différent du reste?
Quel signe excédent?
Lequel des représentés dédiés
sur la figure des signes excédents? Savez-vous quel type de nom général les autres signes?
Quelle porte conduit à un ami?
Inviter Tanya, petite amie a dit:
Vous pouvez facilement trouver notre appartement. Lorsque vous entrez dans la maison, vous verrez un corridor et, dedans - trois portes identiques menant aux appartements de la bague, du concombre et de notre.
Notre porte n'est pas la gauche gauche, mais la porte gauche du concombre. Dans la soirée, Tanya est venue à la maison où vivait sa petite amie. Dans le couloir, elle s'est arrêtée devant trois portes et se demanda:
Quelle porte mène à un ami? Et à Koltsov? Concombre? Ne faites pas une erreur.
Aider ses gars.
Savez-vous comment résoudre les rebus?
Rébus - C'est une énigme écrite par des choses dessinées. Sharp le rebus - cela signifie lire le mot mandaté. Épuisé le rebus que vous devez aller tout de suite. Rassemblons-nous pour crypter le mot "rébuses". Cela peut être représenté avec un motif - la première syllabe de la note est le nom de la note, la deuxième syllabe - "perles".
Rebus prêt. Et maintenant, quand vous savez comment les rebous sont élaborés. Apprenez à les résoudre.
Nous allons apprendre à résoudre des charades, des mots croisés.
CHARADE - C'est un tel mystère dans lequel le mot d'orthographe est divisé en plusieurs parties. Chaque partie est un mot séparé. Considérez ceci sur un exemple simple. Quel mot? La première syllabe est le nom de la note, la seconde est un additif pour la nourriture ou une note. C'est une plante. Fa-sel.
MOTS CROISÉS - Ceci est un jeu de tâches dans lequel la figure des carrés doit être remplie de lettres constituant des mots croisés.
Écrivez les noms des animaux et du poisson à travers les cellules:
Entrez les noms des arbres et résolvez le mot croisé:
Mots de puzzles
Faites des mots des premières lettres des noms des images.
Tangram - Ceci est un vieux jeu. Coupez trois carrés de papier de différentes couleurs. Ils les tirent sur du carton et chaque carré coupé à travers la ligne comme indiqué sur la figure.
Voici quelques chiffres du merveilleux pays Tangram. Faites-les sortir de leurs morceaux colorés. Vous allez probablement proposer de nombreuses nouvelles figures qui ne sont pas sur cette image.
Réponses
Qu'est-ce qui est pris plus?
Si les pommes des plaques prendraient de même, il serait laissé sur les plaques de manière égale. Mais sur la première assiette des pommes, il resta 5 moins que sur la seconde, cela signifie qu'il a fallu 5 pommes plus qu'avec la seconde.
Champignons
Les champignons de Kati avaient plus que Ani.
Square Speed \u200b\u200bSquare.
Carré doit être plié comme ceci:
Il est temps des chevaux.
Combien d'étapes?
24 étapes.
Connaissez-vous ces chiffres?
Rectangle, cercle, triangle, coin, quadrilatère. Les figures 1 et 5 ont 4 coins et 4 côtés. Leur nom commun est les quadricaux.
Pouvez-vous distinguer?
Cercle, carré, triangle, segments, coins (lignes brisées). Excessive - le cinquième, puisqu'il a un triangle et une place changée dans des endroits.
Excédent - quatrième, comme l'autre direction des parties des coins ("pieds").
Quel signe excédent?
Signe excédentaire - Question. Le nom commun des autres signes est "Signes d'action arithmétique".
Quelle porte conduit à un ami?
La 1ère porte est à Koltsov, la 2e porte - à la petite amie, 3ème aux concombres.
Mots croisés:
Elk, cerf, cheval, ours; Pescar, Crucian, Perch, Lin.
Rowan, Chêne, Hazel, Bouleau, Homme, Aspen.
Des énigmes de mots:
Leçon, astra, kit, chat.
Alignement des chaises.
