Sažetak u srednjoj skupini migracijskih ptica u jesen. Sažetak nastave u srednjoj skupini "ptice migratorne i zimovanje"

Apstraktni čvor obrazovnog područja "Društveni svijet"

na temu "Besplatne ptice" za djecu srednje grupe.

Ciljevi:
Uvesti učenike s migracijskim pticama (Skwort, Grach, gutanje, Zhuravlem, Solovy, Stick, Zhavork), objasnite zašto se te ptice nazivaju migracijskim. Osigurajte u rječniku generalizirajući koncept "ptica migratornih ptica". Intenzivirati korištenje imenica, imena pridjeva u govoru djece. Razviti razmišljanje, spojeno govor, slušni i vizualni pozornost, plitko pokretljivost. Oslobađanje neku vrstu, pažljivog stava prema prijateljima perja, postavljaju temelje obrazovanja okoliša.
Materijale

oprema:
Fonogram s šumskom bukom i pjevanjem ptica, slika s imidm zimskih i migracijskih ptica, lopta, pahuljica, grančica.
Integracija obrazovnih područja:
spoznaja, umjetnička kreativnost, socijalizacija, regionalne studije.
Putovanja.
1
, Odgojitelj sugerira da slušaju dječju snimanje zvuka.
- Djeca, što čujete? (Šuma, šuma) - i kako ste pogodili da je to šuma? - Koje ptice znate? - Zašto se neke ptice zove zimovanje, a neki migriraju? Danas ćemo vas upoznati s pticama migratorne ptice. Pogledajte pažljivo na ploči, koje ste ptice otkrili ovdje? Dopustite mi da vam predklonim misterije.
Zagonetke na pticama leta:
 Šesti - palača, u palači - pjevačica, i njegovo ime ... (skzoreti) žele - ravno će letjeti, želi - u zraku visi, pada kamen iz visina i pjeva u poljima, pjeva , (Lark)  Odmah vas prepoznajete: Chernoklyuy, crno-oči, on je važan za plug, crve, pronalaze kukce. (vrana)
 tako da je važno za močvaru! I literatura močvara udaljava. Uostalom, ako žaba neće moći pokriti, onda nitko neće pomoći ovom žabu. (Heron) - odletjela nam je konačno najbolji naš pjevač. Dani i noći, on pjeva. (Nightingale)  Želi, tužno je, želi me uhvatiti, i idem, bojim se tko je to ... (Gus)  mu leti s toplinom, put je učinio dugačak. Gleda kuću ispod prozora od trave i gline. (Gutanje)  tko na božićnom drvcu vodi rezultat: "Ku-ku, Ku-ku? "(Kukavica)  dugonogi, dugo kose, dugačko, sivo tijelo i gola glava, crvena, lutaju na močvarama prljavih, uhvati žabe, glupi mačevi. (Zhuravl) Dobro učinjeni momci, pogodimo sve ptice. Pažljivo pogledajte ptice, iz kojih se dijele tijela sastoje? (Glava, torzo, noge, krila, kljun) i sada pokušajmo opisati sve naše ptice. Tko želi opisati dizalicu? Što je on?
Igra "Napiši pticu". (Djeca po volji izazivaju i opisuju ptice).
Momci, ipak, sve te ptice imaju piliće, pojavljuju se u proljeće. A tko ima piliće, znaš? Igrajmo igru \u200b\u200b"čiji je mladunče?
Vježbanje "čije dijete" (s loptom)
o formiranju suprelivativnih oblika imenica. U grebenu - Grach i Geek.
Skvortz - Skvortyonok i Dworch. Itd Pamćena zimske ptice? Sada ćemo ga provjeriti. Izađi mi sve i mi ćemo igrati igru \u200b\u200b"zimske ptice"
Fizminutka:
premještanje igre "zimska i migratorna" se provodi pod fonogramom smiješne glazbe. - Igrajmo se. Ako juri migratorna ptica - "fly" i "stroj krila". Ako nazovete zimu - čučanj i škriljevca u ruke. Djeca idu u glazbu i pjevaju: "Hodamo zajedno jedni za druge, pjevajući zajedno. Moramo misliti, ne skretati, samo s pravom pokazati. " (Vrapka, gutljaj, tit, kukavica, vrana, krpa, četrdeset, slavuja). Sjednite se na mjesto. Sada se sjećamo s vama, gdje živimo s vama? (Na sjeveru). A kako se zove naš grad? (Salekhard) i naša zemlja? (Ynao). Ispraviti dečki. A tko zna što ptice žive u našem okrugu? (Oridge, patke, zakovice, bijela sova, guske, labudovi). Većina ptica ynao leti. I rijetka i vrijedna ptica okruga je bijela dizalica (bar). Ova ptica je navedena u crvenoj knjizi Yamala. (Prikaži knjige). Dečki, što je ova knjiga? (Ovo je knjiga s popisom rijetkih i ugrožena nestanka ptica, životinja, biljaka). Dečki, sada napravimo labud, učini to sami, i to će biti simbol našeg grada. Ali prvo, da naši prsti dobro rade, igrat ćemo s njima.
Gimnastika "Ova ptica Nightingale"
Žao mi je, pjevajte: deset ptica - stado. (Pljeskanje u rukama) Ova ptica je slavujka, (naizmjence savijte prste na desnoj ruci počevši s malim prstom) Ova ptica je vrapca. Ova ptica je Sovuka, pospana glava. Ova ptica je fistrel, ova ptica je kutak, ova ptica je digitalna, (naizmjence savijte prste na lijevoj ruci od malog prsta). Ovo je prvak. Ovo je frizura. Ovo je varanje. Pa, ovo je zli orlo. (Držite lijevo palac) ptice, ptice - dom! (Masha ručke, poput krila). Kolektivna aplikacija "Swan"
Ishod:

Dečki, što mislite, zašto trebate ptice? Zašto ptice nazivaju perje? - Zašto trebate ptice? Što su korisni za ljude? (Ptice pomažu ljudima da sačuvaju žetvu, štede šume od štetnih insekata, molimo stanovnike sa svojim pjevanjem) - što ljudi rade za ptice? Sada, kasna jesen, što ljudi mogu pomoći pticama? (Hrana u zimskim mrvicama i sjemenkama biljke.). - Što se događa ako ptice nestanu? - Zašto voliš ptice?

Sažetak

izravno obrazovne aktivnosti

u srednjoj skupini

Tema "svježe ptice»

Zadaci:

Područje za obrazovanje "spoznaja"

Razjasnite i proširite znanje o djeci o pticama u proljeće (stižu ptice, početi ispumpavati gnijezdo i ukloniti piliće)

Razviti mentalne operacije.

Razvijte slušnu i vizualnu percepciju, pamćenje, pažnju, maštu, inteligenciju.

Razviti kognitivnu aktivnost djece.

Obrazovanje područje "Komunikacija"

Aktivirajte i obogatite subjekt, glasovni rječnik na leksičkoj temi.

Učenje korištenja imenica u množini.

Pojačati govor djece.

Učiti formirati pridjeve iz imenica.

Pratite ispravan zvuk.

Obrazovna regija "Socijalizacija"

Obrazovanje pažljivog stava prema pticama (razmislite bez oštećenja, hranite se samo uz dopuštenje odraslih, a ne zastrašiti, ne prekidajte gnijezdo).

Formirati vještine suradnje, goodwill.

Obrazovna regija "Fizička kultura"

Učiti koordinirati pokrete s govorom.

Obrazovanje područje "Zdravlje"

Držite i ojačajte fizičko i mentalno zdravlje djece kroz korištenje mozga gimnastike, objašnjavajući individualne karakteristike djece.

Integrativne kvalitete djece: Za formiranje znatiželje, mentalne i govorne aktivnosti, neovisnost, odgovarajuća uporaba sredstava komunikacije, dijaloškog govora, sposobnost upravljanja njihovim ponašanjem.

Rječnik:

Predmet:Rook, Starling, Nightingale, kukavica, gutanje, dizalica, roda, labud, kljun, krila, pero, kuću za gniježđenje.

Kvalitativno:teretni.

Verbalno:Za izgradnju, graditi (gnijezda), brinuti, brinuti, ukloniti (pilići), vikati, Twitter, Flutter, kružeći.

Metode i tehnike:org. Trenutak, d / i "jedan- puno", "gdje je gnijezdo?", Ilustracija, razgovor, pitanja, rezultat.

Tehnologija grijanja:gimnastika za mozak usred. "Slon".

Pojedinačni rad:intenzificirati mentalnu aktivnost - Artyom, Vanya.

Materijal:ilustracije, lopta.

Struktura zanimanja

Organizirani trenutak

Odgojitelj:- Dečki, govorit ću jednu stvar, a ti si mnogo.

Gutanje - lastavice;

Grache - grachics;

Skzorter - Skvorti;

Zhuravl - dizalice;

Labud - labudovi;

Kukavica - kukavica.

Glavni dio

Odgojitelj:- Dobro učinjeno, djeca. Što mislite o kome ćemo danas razgovarati?

Djeca:- Razgovarat ćemo o pticama.

(Na ploči se prikazuju slike koje prikazuju ptice: Progutajte, Gracch, Skzorets, Crane, Swan, Cuckoo.)

Odgojitelj:- Pravo. Zašto se zovu ptice?

Djeca:- Ptice imaju kljun, krila, tijelo je prekriveno perja.

Odgojitelj:- Pravo. Djeco, znamo da postoje ptice i letovi. Što su te ptice?

Djeca:- To su prolazne ptice.

Odgojitelj:- Zašto se zovu let?

Djeca:- Ove ptice dolaze do nas iz udaljenog ruba.

Odgojitelj:- Dobro napravljeno. A u koje doba godine ptice lete prema nama?

Djeca:- Ptice stižu u proljeće.

Odgojitelj:- Zašto u proljeće?

Djeca:- Snijeg se topi snijeg, rezervoare, uzimajući tople, probudite kukce koji hrane ptice.

Odgojitelj:- Pravo. Odaberite sliku s tom pticom koja napije u proljeće.

(Dijete odabire sliku)

Odgojitelj:- Navedite ovu pticu.

Djeca:- RH je Rho.

Odgojitelj:- Pravo. Čim se pojavi na poljima, Ruchies su već ovdje kao ovdje! Važno je proći kroz polja i tražiti crve.

Odgojitelj:- i nakon što se rijeke vrate na rodne rubove zvijezde. Odaberite sliku sa zvijezdom.

(Dijete odabire sliku)

Odgojitelj:- Pogodi tko nas drugi leti u proljeće?

- U šumi je daleko zvonjenje "ku-ku".

Djeca:- Ovo je kukavica.

Odgojitelj:- Zašto ste tako odlučili?

Djeca:- Kukavica izgovara "Ku-ku".

Odgojitelj:- Dakle, kukavica što radi?

Djeca:- Kukavica je iskopala.

Odgojitelj:- Potražite sliku s kukavicom.

(Dijete odabire sliku)

Odgojitelj:- Dečki, pogodite koja ptica ima takav rep?

(Tutor pokazuje sliku s repom gutanja)

Djeca:- Ovo je rep gutanja.

Odgojitelj:- Dobro napravljeno. Prikaži sliku s gutanjem.

(Beba pokazuje sliku)

Odgojitelj:- Dečki, što grubo, zvijezda, kukavica, gutaš?

Djeca:- Te se ptice hrane u kukcima.

gimnastika za mozak usred. "Slon"

Savijte koljena, pritisnite glavu na rame, povucite ruku naprijed (koja je napisana). Boli lijeni osam u zraku, u isto vrijeme izvucite vrh tijela nakon ruke, pomičući rebra. Vidite na prstima. Ponovite s drugom rukom.

Odgojitelj:- Pravo. Djeca, kada se led na akumulacija topi, druge ptice koje žive na jezerima stižu do nas. Pretpostavljam, prema silueti, koji leti u proljeće na rezervoarima?

(Tutor pokazuje Swan silueta)

Djeca:- Ovo je labud.

Odgojitelj:- Dobro napravljeno. Odaberite od preostalih labudnih slika.

(Dijete odabire sliku)

Odgojitelj:- Što jede labud?

Djeca:- Swan se hrani biljem, lišćem, sitnim žitaricama, koji živi u vodi.

Odgojitelj:- Pravo. A sada zovete treći dodatak.

Vrapcov, tit, dizalica.

Djeca:- Ovo je dizalica.

Odgojitelj:- Zašto?

Djeca:- Sparrow, Sinitsa - Zimske ptice i ptica s dizalicama.

Odgojitelj:- Pravo. Dečki, dizalice žive u močvari. Oni se hrane bobicama koje tamo rastu, žabe, bugove.

Odgojitelj:- Dečki, vidi što perad kad lete u proljeće?

(Tutor pokazuje vrh slike: stablo s nežema)

Djeca:- ptice gnijezdo.

Odgojitelj:- Pravo. I zašto ptice dolaze i grade gnijezda?

Djeca:- kako bi se uklonili pilići.

Odgojitelj:- Dobro napravljeno. Ptice lupaju svoja gnijezda, polažu jaja i uklonite piliće.

Igra "gdje je gnijezdo?"

Grache drži gnijezdo na stablu.

Prokletstvo gradi gnijezdo ispod krova kuće.

Zhuravl gradi gnijezdo na zemlji, među grmljem.

Swan se penje joj gnijezdo u blizini vode, u travi.

Skzorteti se penje na njegovo gnijezdo u pticinjoj kući.

Kukavica nema gnijezda. Ona stavlja jaja u tuđe gnijezde i ne podiže piliće.

Odgojitelj:- Dečki, koje ptice lete prema nama?

Djeca: -Ptice migratorne ptice.

Odgojitelj:- Kada leti na nas leti ptice?

Djeca:- Dolaze u proljeće.

Odgojitelj:- Pravo. Dobro napravljeno!

Sadržaj softvera:

1. Proširite prezentaciju djece o migracijskim pticama, njihovom načinu života i izgledu.

2. Razviti razmišljanje, povezano govor, slušnu i vizualnu pozornost, plitko motoci.

3. Intenzificirati uporabu imenica, imena pridjeva u govoru djece.

4. Vježbam djecu u orijentaciji u prostoru i na listu papira u kavez. Učvrstite higijenska pravila slova.

5. Oslobodite se vrste, pažljivog odnosa prema prijateljima za penate, postavite temelje obrazovanja okoliša.

6. Isporučite zadovoljstvo i radost djeci, uzrokuju svijetle emocije i dobro raspoloženje.

Preliminarni rad

Razgovor o pticama; Prikaz ilustracija; čitanje priča, bajke, zagonetke ptica; Igre prstiju; Premještanje igara: "ptice", "ptice, gnijezda, pilići"; Didaktičke igre: "čije gnijezdo", "koji je suvišno", "uhvatiti i ime", "desno - lijevo"; "Memotable", modeliranje; rad s maracima; izvođenje vježbi u bilježnici u stanici; Poznanstvo s abecedom.

Materijal za lekciju

Zvučno pismo, slike koje prikazuju ptice migratorne ptice i njihove siluete, ograničene, stablo s gnijezdom i pticama, kuću s gnijezdama na krovu i ispod krova, božićna drvca, jezero, list bijelog papira, na kojem je dijagram staze je nacrtana, blijevo plave, marke; Plahte papira u kavezu, jednostavne olovke, štipaljke, obruče, kugla, "prijatelj ptica".

Struktura zanimanja

Organiziranje vremena.

Prijatelj se okrenuo jedni drugima, nasmiješio se,
Ručno je podneseno, lijevo lijevo.
I zagrlili smo se.
Preselio i naklonio.
Jeste li spremni učiniti?

Djeca: Svatko je spreman učiniti.
Stvarno ćemo pokušati!

- Dečki smo došli zvučno pismo. Slušaj, molim te.

- Carr-Carr! Bed - nevolja! Ptice se nisu vratile s juga. Zli vještica ih je očarala. Odlučio sam tražiti pomoć za vas, u vrtiću. Uostalom, najbolji prijatelj od tebe, za ptice koje nisu pronađene. Dečki, pomoć, molimo preklopite ptice! "

Od koga je došlo pismo? Posebno je poznato svima, ona vrišti lokalne (vrana). Hoćemo li pomoći otkriti ptice? Mislim da nam će nam znanje i sposobnost pomoći.

Razgovor "ptice migratorne ptice"

• Kako se zove ptice koje lete na tople rubove zimi? (migracija)
• I ptice koje ostaju s nama? (Zima)
• U koje je doba godine ptica više? (ljeti)
• Zašto? (i zimovanje i migratorne)
• Koje su ptice shed vještica koja se nije vratila s juga? (migracija)
• Koje se doba godine vraćaju? (Proljeće)

Prstima gimnastiku

Proljeće je došlo,
ledenice se otopi,
Zakrpali su prve tokove,
Berlogue
lišće
I na poljima vika.

Alternativni savijanje prsta za svaku riječ
Pamuk za svaku riječ
Imitacija hod medvjeda sa svim prstima na koljenima
Ritmički pamuk za svaku riječ

P: Koje ptice migracija znate i možete li nazvati?

Igra s loptom "ulov i ime"
Odgajatelj baca loptu djetetu, vraća loptu i naziva se migracijsku pticu.

• Provjerite jesu li ptice ispravno odabrane?

Igra "koja je suvišna"
Na magnetskoj ploči među slikama migratornih ptica nalaze se slike slikom zimskih ptica. Djeca se čiste.

• Vrijeme je da prepišete naše ptice.

Rad s ograničenim
W. Recite mi što su ptice ovdje skrivene. Na tablicama shematska slika (glava ptice; značajka strukture: rep, kljun, noge; boja perja; ono što se pokreće; gdje živi; zimbiranje ili migratorna).

Na primjer:
"Rook je velika crna ptica s moćnom bijelom kljunom. Rep je kratak, sličan oštrici, hrani se debelim shargijskim gusjenicama. Gradi gnijezdo grana visoko na drveću. Grach - migratorna ptica. "

- Prokletstvo je mala ptica. Spin - crno i ružičaste dojke s bijelim. Kljun je vrlo mali, a rep je dug, uvijen. Switpows ulov na muhu midges, komarce. Izgradite svoje utičnice od gline i bilja ispod streha i krovova kuća. Gutanje - migratorna ptica. "

"Skzoreti - središnja veličina ptice s crnim perja s ljubičastim nijansom. Kljun je mali, oštar. Osjeća se u crvima, gusjenicama. Gnijezda ili u starim šupljinama, ili u mjehurićima. Skzoreti - migratorna ptica. "

"Lark - mala ptica s tankim visokim nogama. Perje je smeđa, žuta. Zahvaljujući njemu, ptica je nevidljiva među komadići prošlogodišnje trave. Gnijezdo je uobičajena fossa u tlu među travom. Hrani se malim kukcima. Lark - Ptica migratorna ptica. "

"SKRK je velika ptica s velikim crvenim kljunom i dugim nogama. Bojanje bijelo-crne. Hrani se malim glodavcima. Gnijezdo je izgrađeno na krovu, na vrhu visokog stabla u blizini ljudskog kućišta. Roda - migratorna ptica. "

"Divlja patka je velika voda za vodu. Kljuk patke je širok, kao češalj i šape s membranama. Perje je Motley, slezena je svjetlija. Hrana gleda u vodu i obalnu noć. Gnijezdo se gradi u blizini vode. Patka - migratorna ptica. "

Djeca čine dvije ili tri priče o MPMOTables. Drugi nazivaju pticu i odgovoriti na pitanja učitelja:

Razgovor o pticama

• Zašto roda poziva dugo nogu? (Ima duge noge)
• Što to jede? (mali glodavci)
• Zašto trebate puniti patku na nogama? (Patka - ptice)
• Gdje su jaja ležale jaja? (u jamu, u zemlji, među travom)

Djeca mi naizmjence daju memotablon za odgojitelja i uzeti siluetu slikom dječje ptice. Suiter s drvetom, kuću, u potrazi za gnijezdo za vašu pticu i držite ga s krpeljima.

• I zašto ptica treba gnijezdo? Tako je, odložite jaja iz kojih će se pilići izlećili.

W.: Momci, jesmo li uhvatili ptice s vama? U zasađenim gnijezda? Čujete li pjevanje ptica? (Ne) što učiniti? Tko će nam pomoći?

Glazba zvuči. Pojavljuje se stipendija, mahanje krila, u ruci - aktovka.

P.: Hello Djeca! Čuo sam za vaš problem i može vam pomoći.

W.: Tko si ti?

P.: Profesor znanosti ptica. Donosim mladu pticu u školi ptica. Usput, znate li kakve se zove male ptice?

D.: Pilići ..

P: Pravo, zovem ih sumorne piliće. I zašto?

D: Kada se rodiju pilići - imaju žute clavies.

P .: Usput, kada se rodiju pilići? Tako je u redu.
Kad sam saznao da govorite o selicama ptica i da ih je zli čarobnjak skočio, onda sam požurio do vas. Pomoć. Ako radite moje poslove, onda su se ptice utopile. Slažete li se da ćete proći kroz takav test?
S početkom proljetnih ptica vraćaju se u njihovu domovinu. Gdje? S juga. Imam kartu gdje je put nacrtana kroz koju ptice lete. Opisati ovaj put.

D .: Ptice su letjele ravno, a zatim se okrenule udesno, ostavljene, još jednom desno i odletjele u svoju domovinu.

P .: Dobro učinjeno momci! I sada pokazuju ovaj put na listu papira.

Rad s raspršivanjem

Očišćene listove za vježbanje i maraka. Djeca čine ispis. U procesu obavljanja vježbe dolazi na svako dijete, provjera. Da li on drži pečat ispravno, hvali za točnost itd.

P: Dakle, ptice su se vratile u svoju domovinu. I ovdje su ovdje, s nama.

Rad sa slikom "stabla"

• Koje su ptice smjestile na stablu? (Ruch i Skzoreti smješteni na stablu)
• Koja ptica sjedi na stablu? (Visoko na stablu sjedi krpu)
• Koja od ptica sjedi na stablu ispod (Skzorets sjedi na stablo)
• Što se nalazi desno od stabla? (na desnoj strani stabla je jezero)
• Što se nalazi s lijeve strane stabla? (lijevo od stabla nalazi se kuća)
• Što vidimo iz stražnjeg dijela stabla? (stražnji dio stabla vidimo božićno drvce)
• Što je ispred stabla? (ispred stabla u travi - gnijezdo
• Gdje je gnijezdo roda? (Aistovo gnijezdo se nalazi na krovu kuće)
• gdje je utičnica swapows? (Gutanje gnijezdo je ispod krova kuće)

P .: Sada ću vas pretvoriti u ptice i igrati se s vama.

Igra "ptice, gnijezda, pilići"

Cilj igre: biti u stanju biti pozorni na timove odgojitelja, brzo djeluju u skladu s timom, orijentacije u prostoru, biti u mogućnosti da oponašaju glasove ptica.

Atributi igri: glave ptica, obruča po broju djece.

Prema timu "ptice", djeca se kreću na čarape do glazbe, mašući rukama.

Prema timu "gnijezda" - okupiti se u krugu, držeći se za ruke.

Prema timu "pilići" - pronađite njihov obruč, sjednite i na zahtjev učitelja oponašaju glas prave ptice. (Kukavica: ku-ku, patka: vary-rus, rcho: Krak-Krak, Prokletstvo: Fouth Fouth, Crane: Curloni, guska: GA-Ha.)

Ponovite igru \u200b\u200bdvaput.

W.: Mnoge radosti dobiti ptice kad se vrate u svoju domovinu i naselili se u svojim stanovima. Ali prošlogodišnje kuće do dolaska ptice moraju se provjeriti i popraviti. Na primjer, u birdhouseu mogu postojati OS utičnice, bumblebees. Možda nisu dovoljni za sve ptice.
Gradimo nove ptice. Skvorti će stići na kućanstvo, donijeti piliće i pobjeći u šumu.
Prije rada s rastavljanjem prstiju.

Gimnastika prstiju. Spavaća soba

Od ptica stick zajedno kombiniramo palac s indeksom
Kljunovi malih spisa. Spojite palac s prosječnim
Ključna vremena povezuju palac s bezimenim
krevik dva, spojite palac s malim prstom
Šape, šape, komprimiraju i stisnute kamere
glava. Boja u krugu za ruke zraka

W.: Izgradite knjigu gniježđenja na listu papira u kavez. Gledajte, na listu u ćeliju na lijevom crtežu, morate crtati na stanice točno isti crtež na desnoj strani. Reci mi, iz koje se geometrijske figure napravi ptičja kuća. Kakvu će se figura prvo crtati? Početi. Budi oprezan!

Radite u bilježnici

Tijekom rada djece ponovite higijenska pravila pisma.

W.: Priložite svoje ptice na drvo (štipaljke). Sada će birdhouse biti dovoljno za svakoga. Čuje se pjevanje ptica. Uora! Učinili smo sve! Prošli ste moj test. Zle čarolije čarobnjaka su uklonjene. Ptice su potonule.

Razgovor "ptice i ljudi"

• Kakvu korist osoba donosi ptice? (Ptice uništavaju štetne insekte, ptice molim ljudi s njihovim pjevanjem)
  Kako liječiti ptice? (Ptice se moraju sačuvati, pomoći im, nemojte razbiti gnijezda, ne uvrijediti)

W: Vi ste sjajni! Suočili smo se sa svim svojim zadacima. Zaslužite nagrade. Pročitajte riječ napisanu prstom Azbuchi, saznajte više o nagradi.
Tako je, dodijelili ste medalje ptica ptica. Ljubav priroda, brinite o prirodi, vodite brigu o prirodi. Vrijeme je da vam se oprostim.

Autori: Odgojitelji najviše kategorije odgojne skupine
Gataullina ma
Bogdan v.i.,
Mdou ds kv №62
Regija Lenjingrad
Okrug vsevolozhsky
Koltushi selo.

Apstraktni čvor u srednjoj skupini na temu "zimske ptice"

Sarapulova Anna Nikolavna, odgojitelj Madou "Dječji vrtić br. 92", Berezniki, perm Regija.
Opis materijala: Nudim vam sažetak izravno obrazovnih aktivnosti za djecu središnje skupine (4-5 godina) da se formira holistička slika svijeta (upoznavanje s prirodom) na temu "Zimske ptice". Materijal uvodi djecu s pticama izvorne zemlje u potrebi hranjenja zimi.
Demonstracijski materijal: Kartice koje prikazuju ptice, hranu za ptice u toploj i hladnoj sezoni, hranilice, uzorci hrane za ptice.
Oprema: Audio player, audio zapisi o zvukovima za ptice, prolaz s posla P. Tchaikovsky "Waltz pahuljica", pjesme "ptice" (riječi Y. Entin, glazba D.Tukhmanov) na nosaču flash.
Svrha: Formiranje ideja o zimskim pticama i ulozi osobe u njihovim životima.
Zadaci:
1. Željeznički stavak briga prema pticama, želja da im pomogne da prežive zimi.
2. Obogatite vokabular i proširiti horizonte djece.
3. Proširite znanje o djeci o pticama prirodnog ruba.
4. Učite ispravno hraniti ptice.
Preliminarni rad: Organizacija ptica opažanja leti na parcelu (vrana, golub, tit, vrapcov, bikfinch), izvođenje mobilnih igara "Sparrow", "Snegiri", "Sparrow", Ginacy Gimnastics "Hranjenje" (Nishcheva N. V. Cardiotek Mobile, vježbe, Fizička vijeća, gimnastika prstiju. - Spb.- Childhood-Press, 2008), pregledavanje ploče slika na temu.

Motivacijski i procijenjeni dio:

Odgojitelj:
Dečki, slušajte i pogodite zagonetku:
Otkrili snježne ruke,
Drveće sve odjevene u haljine.
To je hladno vrijeme.
Što je ovo doba godine?
Odgovor djece: Zima.
Odgojitelj: Zima je došla ... (audio snimanje rada P. Tchaikovsky "Waltz pahuljica")
Metelitsa, Metelitsa,
I vrti i stele
I pjesma sjedi,
I duma vidi ...
Na ulici je postalo hladno. Užalite pristup mraza i ptica. Neki su letjeli u tople rubove. Koje su ove ptice nazvati?
Odgovor djece: Teretni.
Odgojitelj: Tako je, ove ptice lete s jednog ruba u drugu. Tražite gdje su topliji.
Ali danas ćemo se upoznati s pticama koje ne lete nigdje s dolaskom zime. Oni ostaju zimi s nama. Ove ptice pozivaju - zimovanje.

Glavni dio:

Odgojitelj: Možete saznati zimske ptice, nagađanje zagonetke:

Ova mala ptashka
Nosi sivu košulju
Pokupi brzo mrvice
I štedi od mačke.
Odgovor djece: Vrabac. (Nakon točnog odgovora, učitelj objesi karticu sa slikom ptice na magnetsku ploču)

Odgojitelj: Sparrow - mala ptica s smeđim leđima i sivom dojkom. Žive vrapca smrdi. Sparrow Korisne ptice. Ljeti se hrane štetnim insektima: leptiri, gusjenice, kukci. Zimi, vrapci su gladni. Dolaze u stanovanje ljudi u potrazi za krušnim mrvicama, sjemenkama, žitaricama. (Tutor uključuje audio snimanje Sparrow Sounds)
Slušajte sljedeće zagonetke:
Iako manji vrapcov,
Ne bojim se zime i ja,
Sva ptica poznata.
I nazovi me ...
Odgovor djece: Kino. (Tutor visi na kartici magnetske ploče s pticom
Odgojitelj: Mi smo s vama momci, možete vidjeti svaki dan na ulici. Boce su vrlo pokretne i deft ptice. Glava, vrat, traka uz dojke koje imaju crne, krila i plavkasti rep, leđa je žuto-zelena, trbuh je žuta, a obrazi i mrlja na stražnjem dijelu glave. Kao vrapci, sise u ljetnoj hrani u kukcima. A zimi idu na male komadiće i traže hranu u blizini domova ljudi. Ljubav Sinitsa svinjska mast, sjemenke, krušne mrvice. (Tutor uključuje zvukove audio zapisa tisa)
Ali još jedno otajstvo:
Kakve ptice? Ne slijepi.
Dojke, opekline.
Ptice su sjedne na snijegu
Ove ptice ...
Odgovor djece: Snegiri. (Tutor visi na kartici magnetske ploče s pticom
Odgojitelj: Snegiri su vrlo lijepe ptice. Pokušajte opisati njihov izgled: boju glave, dojke i krila.
Odgovor djece: Glava crna, dojke crvena, krila siva.
Odgojitelj: Dobro napravljeno. Ljeto siledžija jede bobice, bubrege, sjemenke. Ali insekti ne jedu! Žive bulfinches u šumi. Ali u oštroj hladnoj zimi, oni također lete do stanovanja ljudi da uživaju u sjemenkama i orašastim plodovima. (Tutor uključuje zvukove zvukova audio zapisa
Bez naše pomoći, ptice neće moći preživjeti zimu. Predlažem vam da pomognete ptice i pripremiti hranu za njih.

Didaktička vježba "Feed Birds zimi"
Tutor uvodi hranilo za grupu i izvadite na stolu. Opcije za hranu za ptice: slatkiši, sjemenke suncokreta, proso, kruh pšenice, čokolada, krumpir, mrkva.
Odgojitelj: Momci, molim vas pomozite mi da odaberete hranu za ptice. (Djeca biraju ploče s potrebnim hranom, prijavite ispravnost izbora i ulijte hranu u hranicu)
Odgojitelj:
Napravili smo hranicu
Otvorili smo blagovaonicu.
Vrapcov, bikfinch,
Hoćeš li imati zimski ručak.
Prvog dana u tjednu
Naslovi su nam letjeli.
I u utorak, pogledajte,
Fit bikfinch.
(Z. Alexandrov "Nova blagovaonica")
Odgojitelj: Dobro ste se kopirali s zadatkom! Dok hodamo, instalirat ćemo ulica na ulicu. A sada predlažem da igrate igru \u200b\u200b"ptice na šetnji".
Premještanje igre "ptice na šetnji"
Učitelj postavlja na podne krugove velikog promjera sivih, žute i crvene boje. Sivi krug će odrediti hrapav vrapca, žuto - za mlinice, crveno - za bitke. Svako dijete odgajatelj verbalno izvješćuje ime ptice. Uključen je audio zapis pjesme "ptica". Djeca, prikazuju ptice, kreću se oko grupe. U timu "blagovaonica je otvorena!" Ptice lete do odgovarajućeg hranilice. Odgojitelj i djeca definiraju najbržu i prijateljsku ptičju smrad.

Reflektirajući dio:

Odgojitelj: Pozivam sve u naš krug da zapamtite da smo danas naučili novi.
(Djeca sjede na tepihu u krugu, zapamtite, pripremaju se za razmišljanje)
O čemu smo danas razgovarali?
Odgovor djece: O pticama zimi.
Odgojitelj: Nikita, što ptice zovemo se kreće?
Dječji odgovor.
Odgojitelj: Polina, koje ptice zovemo zimovanje?
Dječji odgovor.
Odgojitelj: Semyon, molim vas nazovite zimske ptice koje se sjećate.
Dječji odgovor.
Odgojitelj: Dečki, što vrabaju jedu ljeti? A zimi? Momci, što se u ljetnim mjesecima hrani borfhinching? A zimi? I što se hrani tit?
(Djeca s podrškom na slikama na magnetskoj ploči odgovori na pitanje)
Odgojitelj: Julia, što ste saznali zanimljivo u razredu? (Što vas je iznenadilo?)
Dječji odgovor.
Odgojitelj: Naša lekcija je gotova. Predlažem da odlazak na ulicu i instaliramo hranicu ptica.

Sažetak integriranih klasa u srednjoj terapiji govora grupe "ptice migratorne ptice"

Vrsta razreda: Final

Vrsta nastave : Integrirani (razvoj govora + umjetnička kreativnost)

Sadržaj softvera:

Konsolidirati znanje o djeci o selicama ptica, sposobnost klasificiranja zimskih i migracijskih ptica;

Razviti koherentan govor, naučiti sastaviti deskriptivnu priču uz podršku za mnemotablitsa;

Razvijte slušnu i vizualnu pozornost, razmišljanje, istraživačke aktivnosti, sposobnost crtanja zaključaka, fini pokretljivost prstiju ruku;

Donesite neku vrstu, pažljivog stava prema prijateljima s perja, postavili temelje obrazovanja okoliša;

Isporučite zadovoljstvo i radost djeci, uzrokuju svijetle emocije i dobro raspoloženje.

Oprema:

Birch Mockeup, umjetno drvo, audio snimanje "glasova prirode", slovo, TV, DVD player, slideshow "ptice migracija"

Demonstracijski materijal:

Kartice s imidžom ptica, umirući i letjeti perja ptica, ventilator, ograničenim

Brošure:Štipića, višebojni papir list, jednostavne olovke,

Materijali za umjetnost:novčanice za gniježđenje, ljepilo, karton, tassole

Preliminarni radni terapeut i učitelj:proizvodnja raspršivanja i demonstracijskog materijala

Preliminarni rad s djecom:

Razgovori o pticama, gledanje ptica, čitanje priča, bajke i pjesama o pticama, gledanje ilustracija, gledanje filmova.

Didaktičke igre: "Tko je suvišan", "uhvatiti i nazvati", "mnemotablitsa", poznanik s gimnastikom prstiju. Rezanje

Uz Amalem, Nikita, Sofija - izrada deskriptivnih priča o ograničenju

Pojedinačni rad s djecom prije nastave:slijedite pravo izgovor zvukova, u Daniyaru, Polini, Zarini

Struktura klase:

1. Uvodni dio: 2 min

1. Pismo od vrana "

1. Glavni dio: 16 min

1. Izrada deskriptivnih priča o migracijskim pticama na MPMOTABL:

1. Završni dio:2 minute

1. Zbrajaju nastavu
2. Pedagoška procjena aktivnosti djece

Putni tečaj:

1. Uvodni:

Svrha : Stvaranje emocionalnog stava, pozitivne motivacije za lekciju

Govorni terapeut : Ustanite jedni s drugima, kao da je mjesec polukrug.

Dečki smo došli zvučno pismo. Slušaj, molim te.

- Carr-Carr! Bed - nevolja! Ptice se nisu vratile s juga. Zli vještica ih je očarala. Odlučio sam tražiti pomoć za vas, u vrtiću. Uostalom, najbolji prijatelj od tebe, za ptice koje nisu pronađene. Dečki, pomoć, molimo preklopite ptice! "

Govorni terapeut : Od koga je došlo pismo?

Posebno poznat svima, prenapuče se lokalno (vrana).

Djeca: od vrane

Govorni terapeut : Pomoći ćemo vam podijeliti ptice? Mislim da će nam vaše znanje i sposobnost pomoći. Koje su ptice očarali zlo vještice? Tko se nije vratio s juga?

Djeca: Ptice selice

Govorni terapeut : U koje vrijeme se vraćaju?

Djeca: proljeće

Govorni terapeut : Nema ptica, tišine. (Obraćam pozornost na stablo, prazne gnijezda)

Govorni terapeut: U perad perad, morate obaviti zadatke (Djeca sjede na stolicama)

1. Glavni dio:

1. Prezentacija "ptice migratorne ptice" - 9 slajdova

Govorni terapeut : Koje migratorne ptice znate. Da vidimo (uključuje slideshow)

Djeca : Grach, Nightingale, Starling, itd.

Govorni terapeut : A koju pticu nismo nazvali? Koja ptica otvara proljeće?

Djeca: Grac

Govorni terapeut Vrijeme je da prepišete ptice, napravite priču o njima

1. Izrada deskriptivnih priča o migracijskim pticama:

"Rook je velika crna ptica s moćnom bijelom kljunom. Rep je kratak, sličan oštrici, hrani se debelim shargijskim gusjenicama. Gradi gnijezdo grana visoko na drveću. Grach - migratorna ptica "

- Prokletstvo je mala ptica. Natrag - crna i bijela dojka. Kljun je vrlo mali, a rep je dug, uvijen. Switpows ulov na muhu midges, komarce. Izgradite svoje utičnice od gline i bilja ispod streha i krovova kuća. Proguta - migratorna ptica "

"Skzoreti - središnja veličina ptice s crnim perja s ljubičastim nijansom. Kljun je mali, oštar. Osjeća se u crvima, gusjenicama. Gnijezda ili u starim šupljinama, ili u mjehurićima. Skzoreti - migratorna ptica "

(Djeca čine dvije ili tri priče o mnemotablicima)

Govorni terapeut : Dečki, jesmo li uhvatili ptice s vama? I čuješ pjevanje ptica?

Djeca: ne

Govorni terapeut : Požurimo ih na stablu. Sada idite i sjedite na prostirke.

1. Didaktička igra "Railfish"

Govorni terapeut : Dečki, pogledajte ovu magičnu brezu. Na desnoj strani, listovi su bili blokirani - ovdje ćemo živjeti ptice migratorne ptice, a na lijevoj strani još uvijek postoji zima. Zimske ptice će tamo živjeti. Pazite da ne zbunite zimske i migratorne ptice.

(Djeca izlaze, uzimaju karte s imidžom ptica i objesite na odgovarajuću polovicu stabla)

Govorni terapeut : Dobro učinili dječaci! To je palo naše ptice.

Djeca : Nightingale, kukavica itd.

1. Dinamička stanka. Pokretna igra "stojna".

Govorni terapeut: Uključimo se u ptice i leteći paket.

Čistite, ptice, na livadi, brzo napraviti krug.

Igramo paket. Odrezak, leteći-ka!

Ptice flote, (Trčite na čarape u krugu jedni za druge.)

Ptice su male. (Zamahne ruke poput krila.)

Ptice lete, nisu umorni.

Stop! Isporučene ptice na stazi (Sjednite okretanjem lica u krug.)

Pošiljali su mrvice:(Lupanje s označenim prstima na podu.)

1. Eksperimentirajte s ptičjim perjem

Odgojitelj: Swan je pripremljen za vas perja. Razmotriti ih od perja se razlikuju jedni od drugih?

Djeca : Neke - meke, male, druge - čvrste, duge

Edukator : Misliš da se neki od njih zovu Pukhov i zagrijava pticu. Zašto?

Djeca : Zato što je pahuljasto, mekano, toplo

Odgojitelj: A drugi se zove Makhov. Zašto? Je li lako ili teško?

Djeca: teška

Odgojitelj: Da bismo razumjeli kako ptice leti, sjetimo se koji zrak?

Djeca : Nevidljivo, ne ometa kretanje, može se osjetiti kada trči.

Edukator : Uzmite olovku. Što je svjetlo ili težak?

Baci ga, što se dogodilo?

Djeca: Olovka je pala

Odgojitelj: Uzmite izlaz, teške stavke se mogu osloniti na zrak?Djeca: ne, padaju

Odgojitelj: Provjerimo i svjetle površine širokom površinom zraka može se držati kratko vrijeme? Uzmite list papira i bacite ga. Također su brzo pali poput olovke?

Djeca: ne

Edukator : Koji se zaključak može učiniti?

Djeca: Svjetlosne stavke s širokom površinom kratko se drže u zraku

Odgojitelj: Na primjeru sajma, pokazujem kako se krila i rep u pticama otkrivaju kada polijenu. S otkrivenim krilima i repom, ptica postaje široka i može se osloniti na zrak. Ptice piercinga su odbijaju da je zrak i vios na nebu. Na tlu, otvorena krila i rep ometaju pticu, tako da ih preklapa i pritisne tijelu. Dečki, mislim da razumijete zašto ptica može letjeti kroz zrak.(Djeca sjede na stolovima)

1. Umjetnička kreativnost. Applique "zeko"

Odgojitelj: Gradimo nove ptice. Skvorti će stići na kućanstvo, donijeti piliće i pobjeći u šumu. Prije rada s rastavljanjem prstiju.

1. Gimnastika prstiju. Spavaća soba.

Iz referentne tracchatSpojimo palac s indeksom

Kljunovi malih spisa.Spojite palac s prosječnim

Čudna vremena Spojite palac s bezimenim

ključna dva Spojite palac s malim prstom

Šape, noge, Komprimirajte i stisnite kamere

Glava , Boja u krugu za ruke zraka

Odgojitelj: Dečki, na prošlom okupaciji, izrezali smo detalje za našu kuću za gniježđenje. Reci mi, iz kojih je napravljena geometrijska figure? Kakvu će se figura prvo zalijepiti? Početi. Budi oprezan! ( Nezavisne aktivnosti djece)

Edukator : Pričvrstite svoje gomile na drvo (štipaljke).

Sada će birdhouse biti dovoljno za svakoga.

Edukator : Kakvu korist osoba donosi ptice?

Djeca : Ptice uništavaju štetne insekte, ptice molim ljudi s njihovim pjevanjem

Edukator b: Kako liječiti ptice?

Djeca : Ptice se moraju sačuvati, pomoći im, nemojte razbiti gnijezda, ne uvrijediti

Vi ste sjajni! Kremu sa svim zadacima. Ljubav priroda, brinite o prirodi, vodite brigu o prirodi.

Sh. Završni dio:sumiranje nastave, pedagoška procjena dječjih aktivnosti

Što vam se svidjelo u lekciji? Što se sjeća?