Perspektívne plánovanie práce v druhej najmladšej skupine s prihliadnutím na GEF. Perspektívne plánovanie sociálno-komunikačného rozvoja (práce) v prípravnej skupine plánovania zamestnanosti v prípravnej skupine

09.06.2021

ANTYUHOVA ANGELICA GANADIEVNA
Pozícia: Pedagóg
Vzdelávacia inštitúcia: Mbdou "prehĺtať"
Lokalita: G.nojabrsk
Názov materiálu: Metodický vývoj
Predmet: Plánovanie pracovného vzdelávania v seniorskej skupine.
Dátum publikácie: 20.01.2016
Oddiel: školské vzdelávanie

Perspektívne plánovanie pracovného vzdelávania v seniorskej skupine.

Samoobslužná.

Pracovné formuláre

Metodické techniky

Príkladný

objem

(
týždeň) upevnite schopnosť obliekať nezávisle, vyzliecť, tlačidlá, čipky čipky. Získajte deti starostlivo zložiť a zavesiť oblečenie do skrine s dospelým. Denne Dodržujte poradie v skrini pre vyzliekanie. Ak chcete, aby ste nasledovali svoje oblečenie a obuv, priniesť ho v poriadku: čistiť topánky, vysušenie mokrého oblečenia sami alebo s dospelými. Všimnite si poruchu z kamarátov, aby ste mohli povedať, pomôcť odstrániť. Monitorujte čistotu tela a upratané oblečenie, bez pripomienok na umývanie rúk, dať vlasy do poriadku. Vzdelávanie u detí túžba byť vždy elegantná a uprataná. Ak chcete zrýchliť nezávisle bez pripomienok, aby ste mohli používať hrebeň, po jedle ústa opláchnite, použite nosovú vreckovku. Je nutné správne učiť: môžete prijímať potravu, budeme postupne, použite rezacie zariadenie, aby sa odstránili riad na vlastnú päsť, utrite tabuľky. Naučte sa deti na vlastnom posteli. Utrite a vyčistite hračku na mieste, utrite prach vlhkou handričkou z listov rastlín. "Každá vec je vaše miesto" - upevniť schopnosť udržať osobné veci do poriadku, Všimnite si, že neporiadok, byť schopný ho odstrániť, opatrne zaobchádzať veci. Vykonajte dennú objednávku na pracovnej ploche. Učiť deti, aby sa nezávisle starali o kvety v skupine; Aby bolo možné splniť pracovné príkazy: zalievanie kvetín, uvoľnite Zem, kŕmiť zvieratá, zmeňte vodu k nim. Na pozemku spolu s dospelými, aby ste vymazali stopy, vytvorte posúvač. Rozvíjať túžbu si navzájom pomáhať. U všetkých typov detských aktivít, režimových momenty, p o K je z a p o d r o e o e s l o u s n o e o e s l o e o e o b k y s n e n a e prevedenie každej akcii a jeho sekvencie. Všeobecná metóda pripomienok. Skúsené aktivity: Budovy zo suchého a mokrého piesku, modelovanie zo snehu v mrazivom počasí a Thaw. Konverzácia: "Prečo je to dôležité, že v skupine rozkaz", "budeme pomáhať deťom, aby sa odstránili sprisahanie", "Ako stromov a kríkov" ". Takéto: K. M E L a X a N "Svetlý sen". Didaktické hry: "Máme objednávku", "všetko na našom mieste", "sa naučí vykonávať pokyny (v skupine NE)" 25 minút

Práce.

mesiace

Pracovné formuláre

Metodické techniky

Príkladný

objem

(
v týždni)
September
Učiť starostlivo kopanie rastlín spolu s kusom pôdy. Zlepšiť zručnosti na starostlivosť o rastliny rôznych typov. Poznať metódy zavlažovania. Zistite vplyv tepla na dĺžku života rastlín. Naučte sa zbierať zber zo záhrady - upevnite názvy zeleniny, bylín, farieb, vyčistite sušené listy zo záhrady, skupinový podskupina jednotlivca  spoločné akcie  pozorovanie  Hra  Objednávka a úlohy  Duty  Spoločné aktivity dospelých a detí tematické Príroda  Spoločné dospelé a detské aktivity Projekt Príroda 20 min.
Október
Čistenie sušených listov, rastlín na mieste. Zber rastlín pre kytice suché - rozšíriť myšlienky o rastlinách, kužele. Zbierka listov, kužeľov, vetvičiek na remeslá. Učenie zametanie verandy a vyčistiť cestu dráhy. Vytvoriť pracovné zručnosti, schopnosť používať inventár. Zlepšiť zručnosti starostlivosti o ryby
November
Pokračovať v učení sa vykonávať clo v rohu prírody: zalievanie vnútorných rastlín, uvoľnite pôdu, utrite prach na listoch. Umývanie podávačov pre vtáky - výchovu lásky pre vtáky. Naučiť sa kŕmiť zimné vtáky. Pokračujte v učení sa vykonať kalendár prírody podľa povinnosti - objasniť povinnosti
December
Tvar zručnosti práce lopaty. Schopnosť spolupracovať, usilovne spĺňať zverené podnikanie. Učenie sa o starostlivosť o zvieratá Rohu prírody: umývacie podávače variť potraviny (umývanie, rezanie, trieť na strúhanku), zmeniť vodu, kŕmne zvieratá, ryby. Zlepšiť zručnosti starostlivosti o vtáctva v klietke (kefku bunky,
Január
Vzdelávanie opatrného postoja k vtákom, túžbe sa o ne postarať. Naučte sa deti na mieste, aby stojili sneh do kmeňov stromov a kríkov. Pomôžte správcovi, posypeme pieskovou cestou. Pokračovať v učení sa vykonávať povinnosť v rohu
Február
Pokračujte v zlepšovaní zručností starostlivosti o vnútorné rastliny, schopnosť kŕmiť rastliny hotovým riešením. Tvorba zručnosti pracuje individuálne, pn p oa vl som nezávislosť. Naučiť sa vytvoriť výstavbu zo snehu - konsolidácia
Zjazd
Vzdelávanie túžby funguje pre všeobecné výhody - vyčistite stopy zo snehu, zostavte ho do snímok, aby sa zmestili na lavičkách, verand. Zakázať dobrovoľnosť v práci, rešpektovanie práce druhých. Bezpečné semienkové techniky. Pokračujte vo vzdelávaní záujmu

Apríl
Zaviesť pravidlá siatie kvetinových plodín. Prilákať deti na zastavenie a výsadbu vnútorných rastlín do ich kŕmenia. Ak chcete vychovávať túžbu rásť krásne kvety, postarať sa o ne. Naučiť sa vykonávať povinnosti
Smieť
Upevnite zručnosti práce. Vedieť, čo je táto práca potrebná. Vzdelávanie schopnosti spolupracovať, usilovne spĺňať zverené podnikanie. Prilákať, aby ste sa zúčastnili na uvoľnení pôdy, burín a ponorenia, zalievanie postieľok a kvetu.
Práce.

mesiac

Pracovné formuláre

Formy organizácie

deťom

September
Získajte deti do služobnej cesty na jedálni. Upevniť schopnosť dať na stôl, správne vyložiť príbory: lyžice a nôž - na pravej strane dosky, zásuvka je na ľavej strane; Po jedle úplne vyberte z tabuľky. Spolupracovať, vyjednávať rozdelenie povinností. Učiť deti, aby sa mohli pripraviť na priame vzdelávacie aktivity. Všeobecné čistenie skupinovej miestnosti - 1p týždenne. Pokračujte v opravení schopnosti samostatne obnoviť objednávku na mieste materskej školy: zametanie a čistenie stôp z odpadu na vodný piesok v pieskovisku; Zdobia graf na oslavu.  Spoločné akcie  Pozorovanie  Hra  Objednávka a úlohy  Duty  С o в е стн и от ина отели a Тамакточки тамакточки.  С О Т ме с t n i d e i t cnost dospelého a znak projektu. Od o objektívne a vývojové prostredie o rôznych profesií, chlapci povedal vo veršoch: B. Zagoder, M. Soldatenko, Ladonchikov, V. Orlov, A. Govorov, A. Brodsky, E. Blaginina, A. žiarové, E. Serov, A. Sedugin, S. Kaputichyan, A. USMANOVA, L. Zelenskaya, A. Skupinová podskupina
Október
Získať deti na vlastnú a svedomito vykonávať clo. Úplne učenie, aby slúžil tabuľku, rozdeľte druhú a tretie jedlo, čistite riad po jedle. Učiť deti, aby položili materiály a príručky pripravené na tabuľkách pripravených pedagógom pre priame vzdelávacie aktivity, umývanie a odstránenie, utrite tabuľky. Pokračujte v opravení schopnosti samostatne obnoviť objednávku na mieste materskej školy: zametanie a čistenie stôp z odpadu na vodný piesok v pieskovisku. Zlepšiť šikovný šokový piesok. Počas kolektívnej práce, zvýšiť túžbu pomáhať súdnemu dielne. Vzdelávať túžbu detí, aby poskytli plnú pomoc dospelých, trením prachu na parapet a skrine počas všeobecného čistenia.
Prokofjev, E. Blaginina, L. Voronkova, L. Delicz, I. Kholin, A. Surkov, I. Makhonina, L. Bakst. Pre chlapcov: básne o staviteľov, o práci s kladivom, hobľovača, zámočníkom, o profesiách šoféra, shoemaker, toky, kováčskej, strojného, \u200b\u200bo tom, ako otec pracuje okolo domu, vodičov traktora, kombinérov pracuje v teréne. Pre dievčatá: o prácu krajčírky, rebooters, o čistení okolo domu, umývanie, pristátie na záhonoch paradajky, mrkva, šalát, zber, varenie večere, pečenie býka, Sauk, Kalables Bezrukh M. N., Filippova T.A. Profesií. Ma l e n b a n c i k l o n e d a me d l i predškolákov. M .: Juven, 2001. - str. 67.
November
Naďalej učiť deti na vlastnú a svedomito vykonávať clo. Naďalej sa naučiť úplne, aby ste slúžili tabuľke, distribuovali druhú a tretie jedlo, čistite riad po jedle. Aby aj naďalej učiť deti položiť materiály a manuály pripravené na stoloch pripravuje vychovávateľ priamo vzdelávacích aktivít, umývanie a ich odstránenie, utrite tabuľky. Pokračujte v opravení schopnosti umývať hračky, stavebný materiál spolu s pedagógom. Opravy knihy, hračky (vrátane knihy a hračky žiakov nižších skupín) Pokračujte opraviť Skill sami, rýchlo a krásne vybrať lôžko po spánku. Naučte deti, aby ste odstránili posteľ po spánku. Učiť deti pomáhajú dospelým, udržiavať objednávku v skupine: utrite hračky a návody, umývanie hračiek a stavebný materiál, opravy kníh, hračky. Vzdelávať túžbu detí, aby poskytli plnú pomoc dospelých, trením prachu na parapet a skrine počas všeobecného čistenia. Pokračujte v opravení schopnosti samostatne obnoviť objednávku na mieste materskej školy čistiť stopy a verandu zo snehu. Spravovať nezávislosť, zlepšiť pracovné zručnosti, schopnosť používať lopaty a metlu. Zlepšiť kolektívne pracovné zručnosti, spoločne plán, diskutovať, distribuovať etapy, povinnosti, analyzovať prácu. Učte deti zúčastňovať sa na organizovanej dielni kolektívu rovesníkov.
December
Upevnite zručnosti detí na vlastnú a svedomito plniacu povinnosť na jedálni, aby ste slúžili tabuľke. Po jedle čistite riad. Aj naďalej učiť deti položiť materiály a manuály pripravené na stoloch pripraví pedagóga pre priamo - vzdelávacie aktivity, umyť a odstrániť ich, utrite tabuľky. Pokračujte v učení detí na čistenie postele po spánku. Pokračujte v učení sa udržať objednávku v skrinkách s hračkami, vybavením. Spolupracovať, vyjednávať rozdelenie povinností. Zlepšiť zručnosti starostlivosti o hračky. Upevnite schopnosť umývať hračky, stavebný materiál spolu s pedagógom. Opravy, hračky (vrátane kníh a hračiek Žiaci Junior Skupiny) Pokračujte v opravení zručnosti sami, rýchlo a krásne odstrániť posteľ po spánku. Prispôsobte si na deti utrite prach z skríň v šatnej miestnosti, skupine, toalety s parapetmi. Pokračujte v opravení schopnosti samostatne obnoviť objednávku na mieste materskej školy čistiť stopy a verandu zo snehu. Pomoc posypeme pieskovou cestou.
Január
Upevnite schopnosť prebývať na jedálni a pri príprave na vzdelávacie aktivity (umyte sa strapky, okuliare, umyte handry používané v lepení). Pokračujte v učení detí vytierať prach z skríň v skrini, skupine, toalety, s parapetmi. Pokračujte v opravení schopnosti samostatne obnoviť objednávku na oblasť materskej školy: v zime - zo snehu. Učiť deti utrite podlahu po praní, umývanie hračiek.
Pokračujte v opravení schopnosti umývať hračky, stavebný materiál spolu s pedagógom. Opravy, hračky (vrátane kníh a hračiek Žiaci Junior Skupiny) Pokračujte v opravení zručnosti sami, rýchlo a krásne odstrániť posteľ po spánku. Vzdelávať túžbu detí, aby poskytli extra pomoc pre dospelých pri výstavbe snehu, pomáhajú správcovi. Zbavte si schopnosť medzi sebou rokovať o distribúcii práce, naplánovať jeho etapy. Zobraziť úsilie, dobrú vieru.
Február
Krížové deti na nezávisle vykonávanie základných príkazov. Ak chcete dodržiavať objednávku a čistotu priestorov a na stránke. Učte deti nezávisle vykonávaním povinností. Prilákať na splnenie najjednoduchších činností práce. Učte deti, ktoré pomáhajú asistenčnému učiteľovi pri pokládke sád bielizne, závesné uteráky, nezávisle odstrániť posteľ. Upevniť schopnosť prebývať v jedálni a na prípravu na vyučovanie (umývanie strapce, okuliare, umývanie handry použité pri lepení). Prispôsobte si na deti utrite prach z skríň v šatnej miestnosti, skupine, toalety s parapetmi. Pokračujte v opravení schopnosti samostatne obnoviť objednávku na oblasť materskej školy: v zime - zo snehu. Pokračujte v učení detí utrite podlahu po praní, umývanie hračiek. Tvoriť tvrdú prácu, naďalej upevniť schopnosť umývať hračky, stavebný materiál spolu s pedagógom. Opravy, hračky (vrátane kníh a hračiek Žiaci mladších skupín). Získať posteľ po spánku. Učiť pochopiť význam vašej práce pre iných.
Zjazd
Pokračujte vo vytváraní zručností na udržanie detí objednávky v ich šatníku. Ak chcete, aby ste nasledovali svoje oblečenie a obuv, priniesť ho v poriadku: čistiť topánky, vysušenie mokrého oblečenia sami alebo s dospelými. Všimnite si poruchu z kamarátov, aby ste mohli povedať, pomôcť odstrániť. Jemne zložte a zavesím oblečenie. Vytvoriť zmysel pre spokojnosť z čistoty a poriadku. Pokračujte v učení detí, ktoré pomáhajú Nyanovi pri pokládke ľanové sady, visiace uteráky, po spánku, vyčistite posteľ samostatne. Upevnite schopnosť povinnosti na jedálni a na prípravu priamo vzdelávacích aktivít. Pokračujte v učení detí vytierať prach z skríň v skrini, skupine, toalety, s parapetmi. Pokračujte v opravení schopnosti samostatne obnoviť objednávku na oblasť škôlky v materskej škole: zametajte a vyčistite stopy a verandu zo snehu. Pokračujte v učení detí utrite podlahu po praní, umývanie hračiek. Pokračujte v opravení schopnosti umývať hračky, stavebný materiál spolu s pedagógom. Opravy, hračky (vrátane kníh a hračiek Žiaci mladších skupín). Ak chcete, aby ste nasledovali svoje oblečenie a obuv, priniesť ho v poriadku: čistiť topánky, vysušenie mokrého oblečenia sami alebo s dospelými. Všimnite si poruchu z kamarátov, aby ste mohli povedať, pomôcť odstrániť. Rozvíjať priateľské vzťahy v procese práce, pocit vzájomnej pomoci.

Apríl
Pokračujte v tvrdej práci (objednávka na mieste av skupine) a primárne myšlienky o práci dospelých. Získanie tabuľky, prinesie ju do poriadku po jedle. Učiť deti, aby nezávisle stanovili materiály pripravené pedagógom pre vzdelávacie aktivity, aby ich odstránili. Pracovné príkazy, účasť na Collaborative s dospelými vo obilných rohoch, účasť na opravy atribúty pre deti a knihy hry. K vytvoreniu schopnosť obnoviť poriadok na úseku škôlke: zákrutu a vyčistiť stopy z odpadkov, vodné piesok v pieskovisku. Upevnite schopnosť zúčastniť sa na organizovanej pracovnej činnosti veľkého počtu rovesníkov. Schopnosť hodnotiť pracovné činnosti.
Smieť
Pokračujte v učení detí na vlastnú päsť a svedomito splní povinnosť cla na jedálni, aby slúžila na stôl. Po jedle čistite riad. Naďalej vytvárať pracovné kultúru (uprataný v procese aktivity, schopnosť používať zariadenie, je vhodné ju a včas odstrániť na pracovisku miesto). Učte deti, aby urobili objednávku v ich šatníku. Jemne zložte a zavesím oblečenie. Vytvoriť zmysel pre spokojnosť z čistoty a poriadku. Upevnite schopnosť obnoviť objednávku na pozemku v materskej škole: zametajte a vyčistite stopy z odpadu, vodu piesok v pieskovisku. Upevnite schopnosť vymazať oblečenie pre bábiky, obrúsky. Poznajte pravidlá bielizne. Rozvíjať pracovité, starostlivosti. Zábradlie na rozšírenie, zlepšiť zručnosti práce s Robblesom a metlou.
MANUÁLNA PRÁCA

mesiac

Pracovné formuláre

Formy organizácie

deťom

September

Predmet: Cargo Car (od stavebného materiálu) \\ t
Cieľ: vytvoriť myšlienky detí o strojoch, ich štruktúre a vymenovaní; Rozvíjať schopnosť generovať nové pôvodné nápady na analýzu schém. Kresby, štruktúry: vytvoriť vysvetľujúcu reč, rozvoj nezávislosti, činnosti, dôvery, nezávislosti myslenia.
Predmet: Vtáky (z prírodného materiálu)
Účel: Opravte zručnosti práce s rôznym prírodným materiálom; Vytvorenie zručnosti podľa vzorových hračiek na vytvorenie vizuálnej schémy sekvencie akcií a využívať ho ako plán práce v procese výroby remesiel: naďalej učiť deti na používanie semien: rozvíjať merač vzduchu, estetická chuť, pocit farby.
Téma: Dodávka a kamión (z stavebného materiálu)
Cieľ: Učiť deti, aby nahradili niektoré detaily na druhej strane, kombinovali ich, určujú metódy akcie.  spoločných akciách ü Pozorovanie  Uznesenie a úlohy ü Duty  С o u s t n i d e n o l Bornit dospelých a detí tematické charakteru.  С О Т ме с t n i d e i t cnost dospelého a znak projektu. Skupinová podskupina jednotlivca
Naučte sa pracovať podľa vzorky. Formovať vysvetľujúce prejavy, rozvíjať nezávislosť, dôveru.
Vec: Obchod hračiek (papier a lepenka).
Účel: Upevnite schopnosť dať obdĺžnikový list papiera na polovicu, vyhladiť skladacie čiary. Naučiť sa pracovať deťom na hotovom vzore, prideľujte charakteristické časti pre konkrétnu hračku. Formovať vysvetľujúce prejavy, rozvíjať nezávislosť pri navrhovaní remesiel.
Október

Téma: Stroj pre svoj náklad (z stavebného materiálu) \\ t
Účel: Pokračujte v učení detí na vybudovanie auta pre váš náklad. Naučiť sa analyzovať niekoľko vzoriek na výstavbu vozidla vlastným spôsobom, vykonať zmeny potrebné na prepravu ich nákladu. Upevnite zručnosti na vlastné riešenia konštruktívnych úloh.
Téma: Hydina (z prírodného materiálu).
Účel: Upevnite zručnosti práce s rôznym prírodným materiálom: Aby ste vytvorili zručnosti podľa vytvárania kolísky, použite ho pre postupnosť akcií a používať ho ako pracovný plán. Pokračujte v učení detí, aby ste použili lepenku, rozvíjajte merač vzduchu, estetická chuť, pocit farby.
Predmet: Box (z papiera a lepenky).
Účel: Naučiť sa pracovať na jednoduchom vzore a odrezať obrys, robiť rezy, zložiť na polovicu, potom ešte raz na polovicu, dať vzor, \u200b\u200baby bola obrysová ceruzka. Vzdelávanie presnosti, estetickej chuti.
Predmet: Garáž s dvoma záznamami.
Cieľ: Naučiť sa vybudovať garáž s dvoma položkami pre dve rôzne vozidlá; Naučiť sa pripraviť základ pre prekrývanie, orientovať v lietadle, načrtnite načrtky budúcich zariadení. Rozvíjať schopnosť stavať v pároch, spolu premýšľať o stavebnom pláne, súhlasiť, kto bude postaviť, aké časti.
November

Predmet: Košík (z papiera a lepenky).
Cieľ: Naučiť sa pridať štvorcový list na 9 alebo 16 malých kvadraticles, aby sa rezy na štyroch násobných líniách, zložte a lepidlo koša.
Téma: Hare Ball (z prírodného materiálu).
Účel: naučiť sa používať iný prírodný materiál: žaluďov, kužele, mach, vetvičky a podobne, na výrobu králiky. Použite model hračiek v prevádzke a spôsob stanovenia krokov práce na kolíske vo forme sekvenčnej schémy: vyvinúť schopnosť pripojiť časti hračiek s lepidlom. Vzdelávanie pozornosti a úsilia v práci.
November

Téma: Dom, Garáž, Barn (Papier a lepenka).
Účel: Pokračujte v naučte zdieľanie list papiera na mnohých štvorcoch, urobte objem objemu, aby z neho. Zlepšiť pracovné zručnosti s nožnicami a papierom. Získať deti ekonomicky výdavkový papier.
Téma: Simple Bridge (z stavebného materiálu)
Cieľ: Naučiť sa budovať rôzne typy mostov; Konvertovať konštrukciu pomocou rôznych podmienok; Učte deti prideliť fázy vytvorenia dizajnu, aby sa vytvorila závislosť: Čím väčší je zostup, tým väčšia je rýchlosť výsledného stroja; Let a strmosť zostupu závisí od ich dĺžky. Získať deti pracovať v pároch.
Predmet: Báječný dom (z papiera a lepenky).

December
Účel: Naučiť sa urobiť rozprávkovú chatu na vzor, \u200b\u200burobte svoje dodatky a zmeny. Vypočítajte zručnosti na analýzu vzorky, určovanie spôsobov tvorby hračiek, výrobu strechy podľa typu trojuholníkovej baterky. Rozvíjať pozornosť, fantáziu, kreativitu. Získať deti ekonomicky výdavkový papier.
Téma: Rôzne mosty (z stavebného materiálu).
Účel: Rozšíriť prezentácie detí o mostoch: cvičenie pri navrhovaní mostov. Zlepšiť projektové zručnosti; experimentálne schopnosti; Schopnosť porozumieť, rozpustiť, špecifikovať, budovať systémy. Zohľadniť pozornosť; Schopnosť rýchlo nájsť problém riešenia problému založeného na analýze jej podmienok, argumentovať rozhodnutia, preukázať svoju správnosť alebo chybu.

Cieľ: Upevnite skoršie zručnosti práce s papierom, lepidlom, nožnicami, naďalej rozvíjať záujem o spoločnú prácu, aby ste vzdelávali túžbu priniesť radosť iným. Pokračujte v učení, aby ste vytvorili hračky pomocou šablón.
Vec: Vianočné hračky (papier a lepenka).
Účel: Naučiť sa urobiť vianočné vianočné hračky na základe čiastočnej show. Upevnite zručnosti práce s lepidlom a nožnicami. Zlepšiť zručnosti navrhovania hračiek, prenášanie expresivity obrazu.
Január

Vec: Výšková budova (z použitých materiálov).
Účel: Učenie sa detí na lepidlo Ready-Made Boxy, zložené do blokov pre viacpodlažnú budovu. Zaregistrujte ich chýbajúce údaje (okná, dvere, balkóny atď.). Upevnite zručnosti na analýzu vzorky, určujúc spôsoby výrobných blokov pre budovy, výrobu striech podľa typu trojuholníkovej baterky.

Predmet: Auto (z použitého materiálu).
Cieľ: Učiť deti majstrovské autá (z boxov z zubnej pasty alebo krému). Naučiť sa určiť postupnosť práce, metódy vloženia a navrhovania častí vozidla.
Téma: "Kindergarten" (od stavebného materiálu)
Účel: Pokračujte v naučte sa vybudovať rôzne návrhy pamäťových domov, prideliť hlavné časti výstavby, naplánovať fázy jeho stvorenia. Záujem o železnici v kolektívnej práci.
Február

Predmet: Stroj (z použitého materiálu).
Účel: Učiaci sa deťom dizajn automobilov z krabíc rôznych veľkostí, ktoré ich spájajú v rôznych kombináciách. Upevnite zručnosť a zručnosti elegantného platu základného modelu s farebným alebo bielym papierom. Naučiť sa doplniť základný model s potrebnými detailmi. Pokračujte v naučte sa vykonávať remeslá, pomocou vizuálnych ilustrácií, analyzovať komponenty stroja, aby ste určili ich tvar, relatívnu polohu, pomer veľkosti.
Téma: Ulica (z stavebného materiálu)
Cieľ: Učte deti, aby nakreslili pouličný plán: na stelesnenie emisií v stavebníctve; zlepšiť
Design Skúsenosti, vyvinúť kreativitu, estetickú chuť, vnímanie formy, meraču eyru. Rozvíjať schopnosť na základe vizuálnej analýzy, aby sa vzťahovali na hrúbku, šírku, dĺžku; argumentovať na preukázanie vášho názoru.
Predmet: Carousel (papier a lepenka).
Účel: Upevnite zručnosti práce s lepenkami, lepidlom, nožnicami. Pokračujte v údržbe záujmu o spoločnú prácu. Naučiť sa vytvoriť hračku pomocou šablón v práci.
Predmet: Snehuliak (z použitého materiálu).
Cieľ: Zaviesť deti novým materiálom - penová guma. Predstavovať ho svojim vlastnostiam. Učte sa deti na rezanie rohov a hrán, dávajúc kúsok peny vo forme: Lepidlá, čerpá a dopĺňajú výsledné remeslo. Zachovať záujem o kolektívnu prácu.
Zjazd

Predmet: Hojdacia (z papiera a lepenky).
Účel: Učte deti, aby sklopili kruh v priemere, lepidlo kužeľa. Upevnite zručnosti na prácu so šablónmi; Ak chcete vytvoriť zručnosti na doplnenie obrázkov s chýbajúcimi detailmi, schopnosť vyzdvihnúť postavy v grafe, veľkosť, pôvodne ich odlíšiť na kužele.
Predmet: Hare (z použitého materiálu).
Cieľ: Pokračujte v oboznámení detí s takýmito materiálmi ako pena s vlastnosťami a vlastnosťami. Naučte sa presunúť detaily remesiel s stuhou alebo opletením, na hlave, aby sa znížila (uši). Udržať záujem o nezávislé hračky, túžba potešiť svojich blízkych.
Téma: Podľa plánu (z stavebného materiálu)
Účel: podpora rozvoja schopnosti nezávisle vybrať si tému pre výstavbu, vyberte potrebný materiál, orientovať v lietadle, naplánovať postupnosť konštrukcie štruktúry, obrysy budúcej budovy.
Predmet: Drôtené čísla (z použitých materiálov) \\ t
Účel: Učiť deti pracujú s tenkým, mäkkým, ale elastickým drôtom, čísel z neho. Zoznámiť sa s vlastnosťami (odolné, vnútri kovu, na vrchu hladké, viacfarebné, brilantné, dobre ohnuté, rezané). Učte deti pred drôtenými špirálami, fázami výkonu remesiel, navrhnutím.
Apríl

Téma: Lietadlo.
Cieľ: rozšíriť prezentáciu detí o rôznych lietadlách, ich vymenovanie (cestujúci, vojenský, šport, výskum, náklad, atď.); Vytvorte zovšeobecnené myšlienky o týchto typoch strojov; Rozvíjať projektové zručnosti; Rozvíjať priestorové myslenie, schopnosť robiť závery.
Predmet: Hračky (papier a lepenka).
Účel: Naučiť sa urobiť priestorovú hračku na základe valca, zlepšiť zručnosti práce s nožnicami; Pokračujte v tom, aby ste sa naučili doplniť hračku s potrebnými charakteristickými detailmi, stick jemných detailov.
Apríl

Téma: Lode.
Účel: Rozšírte generalizované prezentácie detí o rôznych typoch lodí, závislosť ich štruktúry z vymenovania; cvičenie pri výstavbe schematických obrázkov lodí a dizajnu na nich, pri výstavbe základných výkresov lodí v troch proporciách, v schopnosti argumentovať a
Nainštalujte kauzálne vzťahy a logické vzťahy. Rozvíjať pozornosť, pamäť.
Téma: Cheburashka (papier a lepenka).
Cieľ: Učte deti, aby sa priestorová hračka "Cheburashka" založená na valcovi, zlepšili zručnosti práce s nožnicami. Upevnite zručnosti na vytvorenie expresívneho obrazu, dopĺňajte hračku s potrebnými charakteristickými údajmi, držať malé časti.
Smieť

Téma: Podľa plánu (z stavebného materiálu)
Účel: Podporovať rozvoj, schopnosť budovať budovy na kolektívnom úmysle. Vyberte požadovaný materiál, orientovať v lietadle, naplánovať postupnosť výstavby budov. Rozvíjať komunikačné schopnosti, schopnosť rokovať. Prineste goodwill.
Predmet: vrtuľník (z prírodného materiálu).
Účel: Naučiť sa vytvoriť hračku z rôznych prírodných materiálov (smrek kužele, vlašské orechy); Upevnite schopnosť merať časti remesiel, vytvoriť hračku na základe analýzy vzorky vzorky a schematického obrazu pracovnej postupnosti, rozvíjať funkciu plánovania vedomia, vypracovať zručnosti práce s lepenkou.
Predmet: Zvieratá (papier a lepenka).
Účel: Pokračujte v naučte sa výroba hračiek na základe valca s čiastočným displejom. Upevnite zručnosti pracovať s lepidlom a nožnicami; Originálnosť registrácie hračiek, prenosovej expresivity obrazu.
Predmet: Moth, ryby, loď (papier a lepenka).
Účel: Naučenie, aby sa prehľadával typom origami, skladací papier v rôznych smeroch. Rozvíjať konštruktívne myslenie, fantázie, predstavivosť; Vzdelávať presnosť, dokonalosť. Vyučovanie dekoratívnych dekoračných aplikácií na dekoratívne dekorácie.

Tvorba myšlienok pre dospelých

mesiac

Pracovné formuláre

Formy organizácie

deťom

September

Systematizovať vedomosti o deťoch o práci ľudí - záchranári, konsolidovať vedomosti o pravidlách

bezpečnosť, formulár morálne koncepty, úctivý postoj k profesii.

Téma: Služby "01", "02", "03" vždy stráž
Cieľ: Zoznámiť sa so službami spásy "01", "02", "03"; Učiť deti, aby o navrhovaných obrázkoch hovorili o dojmoch osobných skúseností; Vzdelávanie morálnych kvalít, spôsobiť túžbu pomáhať ľuďom v ťažkostiach, spôsobiť pocit súcitu a zodpovednosti. Konsolidovať vedomosti o pravidlách požiarnej bezpečnosti; Prideľujeme záujem o prácu hasičov. Vytvoriť sa u detí zovšeobecnené myšlienky o práci dospelých, o sociálnom význame práce ľudí.
Téma: "Čo viem o práci hasičov."
Účel: Na systematizáciu poznatkov o deťoch o hasiči, konsolidovať vedomosti o pravidlách požiarnej bezpečnosti, aby vytvorili morálne pojmy, rešpektovanie požiarnej profesie, naďalej používajú netradičné techniky v aplikácii - lámanie, rozvíjať presnosť v práci.
Téma "o práci ľudí dopravných profesií"

Účel.
Vyvolať záujem o prácu
z ľudí

preprava

povolania
, rešpektovanie muža-pracovníka, zoznámiť deti s prácou železničných pracovníkov.  Spoločné akcie  Pripomienky  Didaktická hra  Plot-Role-Hracia hra  Objednávky a úlohy  Duty  Exkurzie  Cieľové prechádzky  С o м стн и от и от исть таматочки.  С О Т ме с t n i d e i t cnost dospelého a znak projektu. Skupinová podskupina jednotlivca
Október

Vysvetlite deťom, že všetci dospelí pracujú; Uveďte, ktoré konkrétne operácie zamestnanosti

práce ľudí, ktorí sú oboznámení s ľuďmi; rozprávanie fascinujúce, zvyšovanie rešpektu

práce a túžby pracovať.

Téma: Kto nás privádza?
Cieľ: Vykonať rešpektovanie zamestnancov materskej školy, túžbu pomôcť im, dodať radosť; Kontrola vedomostí o profesiách: Učiteľ, asistentka učiteľa, sestra, variť, hudobný líder, telesná výchova tréner, rečový terapeut, Jannik, stolička, atď.
Téma: "Kindergarten - Môj domov"
Cieľ: Vzdelávať lásku k vašej materskej škole, zamestnancov - veteránov, pýcha v materskej škole, opatrný postoj k hodnotám materskej školy. Prilákať pozornosť detí do histórie materskej školy, rozvíjať ich kognitívnu aktivitu. Dávajte pozor, aby ste sa postarali o tradície materskej školy. Zabezpečiť schopnosť detí vyjadriť svoje vedomosti a dojmy v produktívnych aktivitách. Rozvíjať civilné pocity, vzdelávať morálku a vlastenectvo.
Téma: "Všetky diela sú dobré"
Účel: Pokračujte v stretnutí s profesiou materskej školy. Vytvoriť systémové znalosti detí o práci dospelých, ich pracovných procesov. Ukážte dôležitosť profesionálnych aktivít pre deti pre deti. Železničnej železnice pre deti dospelých a starostlivý postoj k jeho výsledkom.
Téma: "Carpenterova práca"
Cieľ: Zaviesť deti s prácou tesára. Bess pochopiť, že tesár pracuje pre ľudí, vykonáva svoju prácu šikovne, usilovne. Pred pochopením dôležitosti detí tejto profesie. Spoľahlivý rešpekt pre prácu ľudí, túžbu pracovať.

November

Dajte predstavu o typy priemyselnej práce a služieb

o vzťahu ľudí rôznych profesií.

Predmet: Chlieb - všetky hlavy
Účel: Dajte deťom koncept, že chlieb je denný potravinársky výrobok; zaviesť deti rôznymi pekárenskými výrobkami; Konsolidovať vedomosti o dlhu chleba z poľa k tabuľke; Uvoľnite opatrný postoj k chleba. Rozbaliť myšlienky o práci ľudí rôznych profesií, ukazujú výsledky práce, ich sociálny význam. Objasniť predloženie detí o tom, ktorá cesta prechádza obilia, aby sa stal chlebom; Dávajte pozor, aby ste sa postarali o chlieb, s ohľadom na to, "odkazujú na ľudí, jeho rastúcim. Rozširovať myšlienky o práci ľudí rôznych profesií. Zmierniť rešpektovanie práce ľudí, túžbu pracovať.
Predmet: Kde tok dym?
Účel: Konsolidovať vedomosti o výhodách domácich zvierat; vyvolať rešpektovanie práce dospelých; Máme záujem o poľnohospodárstvo a výrobu mliečnych výrobkov, užitočných pre ľudské zdravie. Rozbaliť myšlienky o práci ľudí rôznych profesií, ukazujú výsledky práce, ich sociálny význam.
Téma "Shop"
Účel: Pokračovať v rozširovaní myšlienok detí o dospelých. Objasniť myšlienky o obchodných pracovníkov v rôznych oddeleniach obchodu (priemyselné, potraviny). Rozbaliť znalosť detí o práci predávajúceho v obchode. Vzdelávanie úctyhodného a zdvorilého postoja k práci predávajúceho. Odrážajú sa v hrách ako dojmy zo skutočného života, a inšpirovaný rozprávkami, hry predstavivosti.
Téma: "Kaderník"
Účel: Konsolidovať myšlienky o práci kaderníctva, o špecifikách ich práce, vybavenia a materiálov potrebných na prácu. Pokračujte v obohatení obsahu detských hier, rozvíjať schopnosť nezávisle vybrať tému pre hru, rozvíjať graf založený na poznatkoch získaných vnímaním okolia.
December

Rozbaliť myšlienky o práci ľudí rôznych profesií.

Objasniť myšlienky o práci komunikačných pracovníkov.

Predmet: "Polylinic"
Účel: obohatiť, rozširovať a systematizovať vedomosti o deťoch o povolaní lekára, o práci kliniky. Odhaliť význam zdravotníckych pracovníkov. Spoľahlivá a vďačnosť na prácu lekára, zdravotné sestry.
Téma: "Nemocnica"
Účel: Pokračovať v oboznámení s deťmi s profesiou lekára; Naučiť sa odrážať získané životné skúsenosti v hrách; konsolidovať schopnosť produkovať najjednoduchšie pôsobenie herným materiálom primerane a napodobniť akcie dospelého; stimulovať a podporovať aktivitu reči počas hry; Rozvíjať záujem o hranie rolí, túžba hrať spolu s dospelými a inými deťmi; Spoľahlivý rešpektovanie práce lekárov.
Vec: "Mail"
Účel: Pokračujte vo forme u detí myšlienku ľudí rôznych profesií. Rozbaliť myšlienku poštových pracovníkov u detí. Rozvíjať predstavivosť, prejavu myslenia; Schopnosť spoločne nasadiť hru, rokovať a diskutovať o činnostiach všetkých hráčov.
Téma: MAIL CLEXERION

Cieľ: Na zavedenie detí s prácou komunikačnej vetvy s funkciou pošty, povedzte, ako správne pripraviť list na prepravu.
Január

Rozvíjať schopnosť získať sociálny význam práce Estet,

Jeho potreba detí.

Téma: Sklenené a kovové predmety
Cieľ: Zoznámte sa s vlastnosťami skla a kovu a ich používania; rozvíjať zvedavosť, hmatovú pamäť, pozornosť; objasniť znázornenie detí, o ktorých môžu byť predmety vyrobené zo skla a kovu; Zoznámiť sa s profesmi ľudí pracujúcich so sklom a kovom.
Téma: "Profesia - Physto - Designer"
Účel: Pokračujte v oboznámení detí s ťažkosťami pre dospelých (Phyto-Designer). Rail-up umelecké, estetické chuť, pocit krásneho, humánneho, láskavosť. Učte deti, aby poskytli radosť ľuďom s ich prácou.
Téma: Veriaci milovaný (ruské ľudové remeslá)
Účel: Vykonať estetický postoj k ľudovému aplikovaniu umenia, čo je záujem o rôzne typy ľudových remesiel, na rôzne prírodné materiály, z ktorých rôzne výrobky vytvorili majstrov.
Téma: Golden Masters Masters
Účel: Vzdelávať lásku a úctu k práci, záujem o ľudové vizuálne umenie a folklór, emocionálny hodnotený postoj k umeleckému materiálu.
Február

verejného významu.

Téma: "Cestovať do mesta Masters"
Cieľ: Spôsobiť záujem detí na svete po celom svete, rozširujte vedomosti a myšlienky o profesiách. Zabezpečte prezentáciu detí o rôznych profesiách, ukážte význam každého z nich. Rozvíjať pozornosť dieťaťa, vnímania, tvarovanej a hmatovej pamäti. Rail priateľský, formulár komunikačné zručnosti, reč a etiketa správania.
Rozvíjať myšlienky o prestížnej armáde.

Vytvoriť koncepciu toho, čo je potrebná práca armády a je zodpovedná.

Téma: "Profesia - armáda"
Cieľ: Zaviesť deti vo vojenskej profesii. Konsolidovať vedomosti o deťoch o rozmanitosti vojenských profesií; Určite vedomosti o tom, čo robí armáda. Vštevujeme záujem na svete. Rozvíjať morálne vlastnosti detí. Vytvoriť koncepciu toho, čo je potrebná práca armády a je zodpovedná.
Predmet: "Tam je taká profesia - obhajovať vlasť"
Účel: Pokračujte v oboznámení detí s profesimi vojenského personálu; Rozbaliť deti
Ruská armáda; Vzdelávajte predškolákov v duchu vlastenectva, lásky do vlasti; zoznámiť s rôznymi druhmi vojakov (pôda, more, vzduch); Tvoriť túžbu byť silní, odvážne obrancovia svojej krajiny.
Téma "ATI-BALA bola vojaci"
Účel: Konsolidovať myšlienky o ruskej armáde. Porozprávajte sa o čestnej profesii, aby chránili svoju vlasť. Rozšíriť vedomosti o vojenských profesiách. Zavolajte pozitívne emócie u detí.
Zjazd

Vytvoriť myšlienku hodnoty práce rodičov a blízkych príbuzných.

Téma "mamičky všetkých druhov - mamičky sú dôležité"
Cieľ: Zaviesť deti profesionálnymi vlastnosťami matiek (rôzne profesie). Tvoria prezentáciu a rešpektovanie akejkoľvek profesie
Rozvíjať záujem o pracovné činnosti detí. Vytvoriť myšlienku O.

stavebných profesií.

Téma: Kto postavil nový domov?
Cieľ: Dať myšlienku budovania profesií, vzdelávať rešpektovanie ľudskej práce; dopĺňajú znalosti dizajnov domu; Pokračujte v oboznámení s rôznymi stavebnými materiálmi.
Téma: "Profesia - Builder"
Cieľ. Rozširujte myšlienky o povolaní staviteľa. Pokračujte v oboznámení s rôznymi stavebnými materiálmi; vzdelávať túžbu pomáhať a venovať pozornosť tým, ktorí potrebujú; obohatiť kognitívne vedomosti (oboznámenie s betónom, jeho vlastnosťami a vlastnosťami, ako ho vyrábať); Sumarizujte poznatky o stavebných profesiách; Ukážte dôležitosť povolania staviteľa, aby ste vyhorili úctivý postoj k mužovi práce.
Téma: "Profesia - Architect"
Účel: Pokračovať v tvorbe myšlienky detí o povolaní architektov, čo ukazuje význam a význam tejto profesie. Prispievať k rozšíreniu slovnej zásoby. Rozvíjať štrukturálne schopnosti, asociatívne myslenie a predstavivosť detí. Vytvoriť komunikačné zručnosti, reč a etiketu správania.
Apríl

Rozšíriť myšlienky o práci ľudí rôznych profesií, ukázať výsledky práce, ich

verejného významu. Sumarizovať vedomosti o deťoch o práci.

Téma "Cosmos"
účel
:
Obohatiť a systematizovať vedomosti o deťoch o práci astronautov, na vesmírnom letoch. Zvýšenie zvedavosti, túžba byť podobná astronauti. Aktivujte slovník detí so slovami: priestor, vonkajší priestor, vesmír, planéty, kozmické lode, prístup k otvorenému priestoru, spojenie so zemou.
Vytvoriť sa u detí myšlienka dospelých na odevnej továrni (dizajnér, prepravka,

Šamstress).

Téma: Kto nás topánky a oblečenie nás?
Účel: Venujte pozornosť tomu, že sa ľudia vždy snažia byť Krai Syiva, módne, dať predstavu o profesiách: módny návrhár, shoelakeer, prepravka, krajčír, kaderníctvo, kozmetika.

Konverzácia o povolaní "Krajina"
. Účel: Vytvoriť myšlienky o tejto profesii, o dôležitosti a význame svojej práce. Rozvíjať schopnosť nezávisle identifikovať rôzne typy tkanín, ich kvality a vlastností. Rozumie sa, že vlastnosti tkanív určujú spôsob jeho použitia (z kožušiny - kožušiny, z CITZ - nohavičky ...). Obohatiť a aktivovať slovnú zásobu detí - materiál, šijací stroj, vzor, \u200b\u200bumelec - módny návrhár, ateliér, štýl, móda.
Exkurzia

"Studio",

deťom

zoznámiť

miestnosť

"Studio",

zariadenia,

aplikácia v práci, práca na mieru.

Účel:
Na oboznámenie sa s vymenovaním priestorov "Atelier", pracovné povinnosti na mieru, technické a iné zariadenia, ktoré je potrebné prispôsobené práci, zaviesť proces šijacích odevov.
Smieť

Identifikovať úroveň vývoja myšlienok u detí o detskej práci.

Predmet: Kto budeš, keď sa stanete dospelým?
Účel: Rozvíjať sa v záujme detí v pracovnej silu. Zoznámte sa s ťažkosťami kraneistu, kapitán lode. Ak chcete vytvoriť myšlienku toho, čo je povolanie spôsobiť záujem o rôzne profesie, vzdelávať rešpekt pre ľudí - profesionálov, prispievať k nezávislosti myslenia a voľby.
Téma: "Profesia - novinár"
Účel: Konsolidovať vedomosti o deťoch o profesiách a činnostiach zamestnania zamestnancov redakčnej rady. Zavolajte emocionálnu reakciu u detí, pýcha pre ľudí pracujúcich na novinách. Vyučovanie správneho využívania objektov a hračiek, aby vytvorili zručnosti a zručnosti akcie podľa určitých pravidiel hry.

Perspektívne plánovanie práce. Stredná skupina.

Predmet: "Vzdelávanie predškolákov prostredníctvom pracovnej činnosti."
V našej práci sme dali a vyriešili tieto úlohy:
1. Plánovaná práca s rodinami žiakov a osvietených rodičov o otázkach práce. Pre propagandu medzi rodičmi, obsah a metódy pracovného vzdelávania používali rôzne formy: konzultácie, konverzácie, prednášky, dni otvorených dverí, tematické stojany atď.

2. Zorganizovala praktickú činnosť detí, v procese, ktorého sa postupne vytvorili ich pracovné zručnosti a zručnosti, boli zvýšené pozitívne morálne kvality.

3. Zostavili sľubné pracovné plánovanie v strednej skupine.

Správa o téme:
"Vzdelávanie predškolských činností pre pracovné činnosti (prospektívne pracovné plánovanie)

Relevantnosť práce je nasledovná:
Na základe analýzy psychologickej a pedagogickej literatúry o probléme tvorby pracovných zručností v predškolských a zručnostiach sa zistilo, že pracovné vzdelávanie mladšej generácie je jednou z najdôležitejších úloh našej spoločnosti. Tento problém je relevantný v pedagogickej teórii a praxi a vyžaduje ďalšie teoretické porozumenie.
Pracovné vzdelávanie je spoločnou činnosťou pedagógu a žiakov zameraných na rozvoj posledných všeobecných schopností a schopností, psychologickej pripravenosti na prácu, vytvorenie zodpovedného postoja k práci a jej produktoch, na uvedomovanú voľbu profesie.

Cieľ: Zvýšte svoju teoretickú úroveň, odborné zručnosti a kompetencie na túto tému.

Úlohy:
- výchova tvrdej práce v predškolátoch, pozitívny postoj k dospelým, vytvorenie pozitívnych vzťahov medzi deťmi v pracovnom procese;
- Diskutovať o literatúre na túto tému;
- Požiadajte sľubné pracovné plánovanie v strednej skupine.

Začíname na tomto probléme, dobre sme vedeli a pochopili, že pre cieľavedomé účinné vykonávanie vzdelávacieho procesu je potrebná pevná teoretická a praktická skúsenosť.

Pracovné vzdelávanie je jedným z najdôležitejších strán vzdelávania mladšej generácie. V materskej škole je pracovné vzdelávanie oboznámiť deti s ťažkosťami dospelých, pri prijímaní detí na ich prístupnú prácu. V procese oboznámenia sa s prácou dospelých, deti sa pozitívne postoj k svojej práci, rešpektovanie jej výsledkov, túžbu mať pomoc pri dospelých. Činnosť práce pomáha zvýšiť celkový rozvoj detí, rozšíriť svoje záujmy, prejav najjednoduchších foriem spolupráce, formovanie takýchto morálnych vlastností ako tvrdá práca, nezávislosť, zodpovednosť za zverené podnikanie, zmysel pre dlh, atď. V procese práce je aktivovaná fyzická sila a duševná aktivita detí.

Počiatky pracovného vzdelávania leží v predškolskom veku, keď dieťa najprv začne zažiť potrebu nezávislých aktivít, pričom uvedie svoje zámery a prejavuje sa predmet jeho túžob a záujmy. Vzdelávanie tejto potreby je jednou z centrálnych úloh práce detí.
Počet priemyselných výkonov:
- povedomie o cieli činnosti a vytrvalosti vo svojom úspechu;
- Ochota priniesť prácu začala do konca; prejav emocionálne pozitívneho postoja k práci;
- primerané posúdenie výsledkov činnosti;
- Presnosť, usilovnosť, starostlivý postoj k prostriedkom a produktom práce sú úspešne vytvorené v predškolskom a mladšom školskom veku.
Ich non-formovanie v tomto veku sa stáva prekážkou vo vzdelávacích a informačných aktivitách a následnej adaptácii v nezávislej práci.

Vo svojom obsahu je práca detí predškolského veku rozdelená do štyroch typov:
-SAMO slúži;
-Home - práca pre domácnosť;

Práce v prírode;
-Wine a umelecké dielo.

Self-služba je detská práca zameraná na servis sami (obliekanie-vyzliekanie, potraviny, sanitárne a hygienické procedúry). Kvalita a povedomie o činnostiach z rôznych detí sú odlišné, preto je úloha tvarovania samoobslužných zručností relevantná vo všetkých vekových fázach predškolského detstva.
Samoobslužné práce sa mení v rôznych vekových štádiách a ako zvládnuteľné zručnosti. Ak dieťa zvládlo schopnosť obliekať sa svoje vlastné, musí sa postarať o to, aby ste to robili úhľadne, krásne, rýchlo, sledovať svoj vzhľad, účes. U detí, zvyšujú zvyk starostlivo zaobchádzať s vecami, neopierajte, netrhávajte oblečenie, opatrne ho zložte.
Práca pre domácnosť je druhým typom práce, že dieťa v predškolskom veku je schopný zvládnuť. Obsahom tohto typu práce je:
- Práca na čistenie práce;
- umývanie riadu, umývanie atď.
Ak je práca na samoobslužnej službe najprv určená na podporu života, starať sa o seba, potom prácu pre domácnosť
Má verejnú orientáciu. Dieťa sa naučí vytvoriť a udržiavať svoje životné prostredie v príslušnej forme. Domáce pracovné zručnosti Dieťa môže využiť samoobsluhu a v práci pre všeobecné výhody.
Hospodárske a domáce práce Deti z skupín obsahu juniorov sú pomoc pri dospelých v stieraní nábytku, umiestnenia hračiek, umývanie malých predmetov, čistenie snehu na mieste, výzdobu stránok atď. V procese takejto práce som vytvoril u detí Schopnosť zamerať sa na jednu lekciu, priniesť s pomocou dospelého až do konca. Pozitívne hodnotenie je veľmi dôležité, chvála.
Deti strednej a staršej predškolského veku sú schopné rôznorodejšej práce pre domácnosť a menej potrebujú pomôcť dospelým. Môžu robiť:
- čistenie skupiny skupiny (utrite prach, umývanie hračiek, usporiadanie svetelného nábytku);
- pozemok (prenasledovanie snehu, odstrániť listy);
- Zatvorenie sa na varenie (šaláty, ocot, testovacie produkty);
- v diele kníh, hračiek, oblečenia.
Postupne, deti získavajú nezávislosť a v tomto type práce. Použil som metódy zobrazenia, vysvetlenia, diskusiu o pracovnom procese a výsledkoch, hodnotenia, odbornej prípravy na individuálne metódy vykonávania operácií zamestnanosti (ako stlačiť látku tak, že voda nefunguje cez rukávy atď.). Je dôležité vytvoriť v predškolských predstaviteľov predstavu o význame domácej práce pre každého a osobne pre každého. Je to táto práca, ktorá umožňuje ukázať dieťa, že môže urobiť krásne a príjemné prostredie, v ktorom žije. Vždy venovala pozornosť detí na tejto strane.
V konkrétnom type pracovnej sily sa práca rozlišuje v prírode. Obsah takejto práce je starostlivosť o rastliny a zvieratá, rastúca zelenina na záhrade, výsadbu pozemku, účasť na čistenie akvárií a ďalších. Práca v prírode má priaznivý vplyv nielen na rozvoj pracovných zručností, ale aj Na zvýšenie morálne pocity, stanovuje základy environmentálnej výchovy.
V mladšej skupine, deti priťahovali deti do rastlín. Organizované pozorovania rastlín a zároveň sa snažili zachovať záujem detí. Spolu s dospelými a pod jeho vedením sa dieťa nesie živé objekty.
Práca v prírode najčastejšie má oneskorený výsledok: Semená a len po chvíli mohli pozorovať výsledok vo forme zárodkov a potom ovocie. Táto funkcia pomáha vychovávať expozíciu, trpezlivosť.
Práca v prírode umožňuje súčasne rozvíjať kognitívne záujmy. Deti sledovali rast a rozvoj živých objektov, naučili sa o zvláštnych rastlinách, experimentovali, s vedomím neživej prírody.
Tento druh práce dáva deťom možnosť dodať radosť iným ľuďom (liečiť pestované ovocie, dať kvety).
Práca v prírode teda prispieva nielen na pracovné vzdelávanie, ale aj morálne, estetické, mentálne, fyzický vývoj.
Manuálna a umelecká práca - Vo svojom zamýšľanom účele je ťažko splniť estetické potreby osoby. Jeho obsah zahŕňa výrobu remesiel z prírodného materiálu, papiera, \\ t
Lepenka, tkanina, strom. Táto práca prispieva k rozvoju
fantázie, kreatívne schopnosti; Rozvíja malé svaly rúk, prispieva k rozrušeniu výňatiach, vytrvalosť, schopnosť priviesť do konca. Výsledkom svojej práce sú deti, ktoré sú príjemné pre iných ľudí, vytvárať dary pre nich. Umelecká práca v predškolskej inštitúcii
Prezentované v dvoch smeroch: Deti sprístupnili remeslá a naučili sa ozdobiť svoje výrobky na sviatky na dovolenku, čerpať výstavy atď.

Pri práci s deťmi, používame príslovie a výroky každý deň. Tieto "perly ľudovej múdrosti" nám pomáhajú v stručnom formulári chváliť a vyzdvihnúť dieťa ("Little, Yes Delete," "Oči sa bojí, ruky robiť"), vyjadriť postoj k Lene ("Fedorka's Lododer je vždy výhovorky "," Pracovné krmivá, a Lenzové korisť "," leniví ruky sú milované prácami "," zručné ruky nevedia nudu "), zdôrazňujú dôležitosť práce (" nie je to dobré, kto je báječný, a on je Dobré, kto je Google "," Chcete jesť Kalachi, nie ležať na peci "). Príslovie nie je vnímané dieťaťom ako zápis, a preto je efektívnejšie ako prostriedok vzdelávania.
Morálna hodnota práce je schválená v rozprávkach. V mnohých ľudových rozprávkach je pozitívny hrdina, spravidla, pracovitý, je pripravený pomôcť iným, a preto je nakoniec odmenený láskou, bohatstvom, uznaním.

Čítanie detí umeleckého diela o práci, vyriešime niekoľko dôležitých vzdelávacích a vzdelávacích úloh naraz: deti sa dozvedia o rôznych profesiách, majú záujem na inej strane činnosti dospelej osoby, tvorená postojom k nemu, vyvíja sa Obraz, ktorý sa dieťa začína snažiť sa usilovať o vytvorenie seba.
Pri tvorbe pracovných zručností je potrebné špecificky učiť deti na splnenie konkrétnych opatrení. Školenie je organizované identicky v každej vekovej skupine. Hlavnou metodickou technikou pre tvorbu zručností je ukázať výkon základných akcií a ich sekvencií.
V mladšej skupine sme ukázali spôsoby, ako vykonávať akcie: Ako udržať pančuchy, šaty, aby boli pohodlné, nosiť. Výstava sa musí postupne postupovať, s vysvetlením.
Pri výučbe self-stravovacie práce sme použili prezeranie obrázkov. Sú užitočné pri vytváraní myšlienok o poradí činností. Použité špeciálne výhody, ktoré vám pomôžu naučiť deťom tlačidlá pre deti, čím sa zavádzanie. Ukázalo, že dieťa je správne
Recepcie, oboznámené s "malými tajomstvami", ktoré uľahčujú výkon určitých akcií (tlačidlá na upevnenie košele na košeli, a nie z vyššie, potom môžete ovládať, čo robíte, pozrite si posledné tlačidlo a poslednú slučku a pripojte ich) .
Hračky, bábkové divadelné postavy, sledovanie detí a ich školenie, aby sa učebný proces atraktívnym, emocionálne nasýtený. Pomôžte dieťaťu a poetickému slovu, piesňom, vtipu.

Pridaním objednávok nie sme len požiadaní o dieťa, aby niečo urobili, ale okamžite, ak je to potrebné, poskytol radu, ako to, čo je lepšie, aby sa splnila objednávka: "Podpora zavlažovania môže na druhej strane, takže voda nie je naleje. Dobrá práca! A teraz je to trochu pálenie cez posteľ, takže nie, aby ste sa nedostali špinavé a voda tieto krásne kvety. Povia vám vďaka, keď sa opilíš. " V tomto príklade sa uzatvárajú pokyny a vysvetlenie metódy, a ktoré sú pre deti veľmi dôležité, postupné pozitívne hodnotenie.

Povinnosť v rohu prírody organizovala tak, že deti sa cítili zodpovedný za živé predmety počas celého dňa. Ak splnia všetok prípad (Poľsko kvety atď.) Ráno, potom nebudú musieť venovať pozornosť rastlinám. Preto som pomohol deťom distribuovať povinnosti na celý deň; Rastliny môžu byť vylievaní neskôr. Okrem toho musí clo pochopiť, že je potrebné "hovoriť" s rastlinami. Koniec koncov, sú nažive a pozornosť je pre nich dôležitá a milujúce slovo. Takže predškoláci budú tvoriť potrebu postarať sa o prírodu, zmysel pre zodpovednosť za jeho bezpečnosť.
Na konci cla je užitočné diskutovať o kvalite práce s deťmi. Diskusia sa môže vykonať čo najskôr v službe a v prítomnosti as účasťou všetkých detí. Takéto diskusie sú užitočné pri zavedení nového typu cla, ako aj v prípadoch obzvlášť zaujímavého plnenia deťmi ich povinností. Ak by boli povolené nejaké zmešká, je to výhodnejšie diskutovať o tom len s povinnosťou.

S pomocou umeleckej práce môžete urobiť zovšeobecnenie výhod práce, vzťahov a vzájomnej pomoci ľudí rôznych profesií.
Pomáha upchovať túžbu pracovať hudby. Páskové záznamy môžu byť použité aj v skupine a na mieste. Hudba zvyšuje náladu, dáva prácu určitý rytmus. Pod hudbou sa fyzická práca stáva jednoduchšou a príjemnejšou. Je užitočné použiť počas kolektívneho čistenia skupiny skupiny, počas manuálnej práce, práce v oblasti školy. Deti môžu ticho spievať umelca.

Nemalo by to byť povolené, že predškoláci zažili sklamania z neúspešných pokusov vyrovnať sa s navrhovaným podnikom, pretože v týchto prípadoch neistota v ich silách a neochota pracovať. Oproti povzbudeniu akéhokoľvek pokusu o dieťa ukázať nezávislosť pomáha
Prekonať ťažkosti, napĺňa pocit radosti z vlastnej šikovnosti, vyvoláva začiatok tvrdej práce.
Analýza pedagogických skúseností naznačuje, že práca detí predškolského veku je najdôležitejším prostriedkom výchovy. Celý proces zvyšovania detí v materskej škole môže byť organizovaný tak, aby sa naučili pochopiť výhodu a potrebu práce pre seba a pre tím. Pozrite sa na prácu s láskou, pozri radosť v ňom - \u200b\u200bpotrebnú podmienku pre prejav tvorivosti osobnosti, jej talentov.
Fotodéry

Zoznam použitých literatúry
1. Bure R.S., Zagik L. V. a ďalšie. Vzdelávanie detí predškolského veku v práci. - 3. Ed., ACT., DOP.-M., 1983.
2. Bure R.S. Organizácia práce detí a manuálnej techniky // morálne a pracovné vzdelávanie detí v materskej škole. - M.: Osvietenie, 1987.
3. VOLOKOV V.S., VOLKOVA N.V. Detská psychológia: Logické schémy. - M.: Humanit. ed. Centrum Vlad, 2003. - 256 p.
4. Godina G.N. Vzdelávanie pozitívneho postoja k práci // Vzdelávanie morálnych pocitov od seniorských predškolovníkov / ed. A.M. Hrozna. M.: Vzdelanie, 1998.
5. Golitsyn N.S. Perspektívne plánovanie v materskej škole. Stredná skupina. Realizácia FGT v Dow.-m.: Vydavateľ "Písma 2003", 2010.-40c.
6. Detská psychológia: Štúdie. Príručka / pod. Ed. Ya. L. Kolominsky, E. A. Panko - MN: University, 1988. - 399С.
7. NECHAEVA V.G. Vzdelávanie Preschooler v Lock.- M., 1990.
8. Morálne a pracovné vzdelávanie predškolákov: Štúdie. Príručka pre štúdium Vyššie. Ped. štúdie. Zariadenia / S. A. KOZLOV, N. K. Dedovsky, V. D. Kalishenko et al.; Ed. S. A.KOZLOVA. - M.: Vydavateľské centrum "Academy", 2002.

Remeslá z detí "Novoročné zázraky to robia sám" tu a prišiel k nám zimu. Nádherný čas! Snow-white BEEDSPREADS ZAMESTNANEJ ZEME. Čistite a krásu! Biely sneh zdobený mesto, nový rok je tu - to príde, a vo vianočnom strome veľmi skoro každý nájde každé prekvapenie! V každej materskej škole s príchodom ...

V našej materskej škole prešiel akciu "Postarajte sa o vianočný strom". Dobrovoľníci prípravnej skupiny nefungovali! Aktívne sa akceptujú v organizačnej práci. Na jeho mieste, pedagógovia a dobrovoľníci zorganizovali flash mol s názvom "Tregesting vianočný strom", kde pozvali deti staršej skupiny pre ...

Forma držby: stretnutie v kaviarni. Účastníci: Rodičia, pedagógovia. Účel: Rozvoj záujmu o vedomosti vášho dieťaťa, emocionálna konvergencia všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu, organizovanie ich komunikácie v neformálnom prostredí. Predbežná práca: - výroba brožúr pre rodičov; - spochybnenie rodičov na tému stretnutia. Registrácia: Hall je zdobená v štýle kaviarne (na stoloch - čaj, sladkosti, zvuky pokojné ...

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Kindergarten kombinované druhy №246" Factory District of Abstract Uzol Abstract Uzol v druhej najmladšej skupine s použitím hernej technológie "Chickety Chicken" Chicken: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Hlavný vzdelávací program "Municipas Preschool Vzdelávacia inštitúcia" Kindergarten kombinovaný typ č. 246 "...

Obecná rozpočta Predškolská vzdelávacia inštitúcia

detská záhrada všeobecného poľa zobrazte číslo 108. Angarsk

Perspektívne plánovanie práce

v druhej mladšej skupine

Vyvinutý: Ghagakina Veronika Valerievna

vzdelávač MBDOU №108.

2015-2016 UCH. ročník

Pracovné vzdelávanie predškolákov sa odráža v príkladnom vzdelávacom programe "od narodenia do školy", upravený N.E. Veracses, ma Vasilyeva, Ts Komarova v sekcii - "sociálno-komunikatívny rozvoj"

Hlavné ciele a ciele programu:

Self-služba, nezávislosť, pracovné vzdelávanie.

Rozvoj samoobslužných zručností; Tvorba nezávislosti, zamerania a samoregulácie vlastných činností.

Vzdelávanie kultúrnych a hygienických zručností.

Tvorba pozitívnych rastlín pre rôzne druhy práce a kreativity, vzdelávanie pozitívneho postoja k práci, túžbe pracovať.

Vzdelávanie hodnotového postoja k vašej vlastnej práci, prácu iných ľudí a jej výsledky. Tvorba zručnosti je zodpovedná za odkaz na pokynovu úlohu (schopnosť a túžbu podať vec na koniec, túžbu urobiť to dobre).

Tvorba primárnych myšlienok o práci dospelých, jeho rolí v spoločnosti a živote každej osoby

Druhá mladšia skupina (od 3 do 4 rokov)

Kultúrne a hygienické zručnosti.

Zlepšiť kultúrne - hygienické zručnosti, tvoria najjednoduchšie zručnosti správania počas jedla, umývanie.

Získať deti, aby sledovali ich vzhľad; Naučte sa používať mydlo, starostlivo umyte ruky, tvár, uši; Suché zabalené po umývanie, zavesiť uterák na miesto, použite hrebeň a vreckovku.

Vytvoriť základné zručnosti správania pri stole: schopnosť správne využívať jedáleň a čajové lyžice, vidličku, obrúsok; NEPOUŽÍVAJTE SA NEPOUŽÍVAJTE BUBINY, ŽUHO PROSTRIEDKA S UVEDANÝMI ÚTMI, NEPOUŽÍVAJTE S PLNAMI.

Samoobslužná.

Učiť deti sami, aby sa obliekali a vyzliekali v určitom poradí (opotrebenie a odstránenie oblečenia, rozbaliť a upevniť tlačidlá, fold, zavesiť oblečenie objektov atď.). Vzdelávanie zručností uprataných, schopnosť si všimnúť poruchu v oblečení a eliminovať ju s malou pomocou dospelých.

Sociálna a užitočná práca .

Tvoriť túžbu zúčastniť sa na workshope, schopnosť prekonať malé ťažkosti. Presunúť deti na samostatne vykonávať základné objednávky: Pripravte materiály pre triedy (kefy, dosky na modelovanie atď.), Po hre vyčistiť hračku, stavebný materiál.

Prispôsobte si objednávku a čistotu v miestnosti a na mieste materskej školy.

V druhej polovici roka, počnúc tvoriť u detí, zručnosti potrebné na službu na jedálni (pomôcť pokryť stôl na večeru: položte lyžice, položte chlebovú skrinku (bez chleba), dosky, šálky atď. ,).).

Práce.

Zvýšiť túžbu zúčastniť sa na starostlivosti rastlín a zvierat v rohu prírody a na pozemku: s pomocou rýb dospelých rýb, vtákov, zalievanie izbových rastlín, rastlín na lôžkach, cibuľu na rastliny, zbierať zeleninu, zúčtovanie Skladby zo snehu, vyčistite sneh z lavičiek.

Rešpektovanie práce dospelých.

Vytvoriť pozitívny postoj k práci dospelých. Ak chcete oznámiť deťom o porozumení profesií (pedagóg, asistentka, hudobný líder, lekár, predajca, kuchár, vodič, staviteľ), rozšíriť a obohatiť myšlienky o pracovných činoch, výsledkoch práce.

Spoľahlivý rešpekt pre ľudí známe profesie. Vyzvané na pomoc dospelým, aby vzdelávali starostlivý postoj k výsledkom svojej práce.

Perspektívne plánovanie

September

SAMPOROVANIE:

Zdobiť - vyzliekanie;

Obsah v poradí odevov a obuvi.

Umývanie

Zlepšenie zručností, ktoré sa majú obliekať nezávisle, vyzliecť, opatrne zložte oblečenie;

Vyučovanie schopnosti všimnúť si poruchy v oblečení a hľadať pomoc dospelým.

1,2,3,4

Povinnosť:

Povinnosť skupiny;

Zlepšenie schopnosti nezávisle udržiavať objednávku v skupine (čistenie stavebného materiálu, hračiek);

Zlepšenie schopnosti nezávisle vody v domácnostiach.

1,2,3,4

Sociálna a užitočná práca

Starostlivosť o hračky, ich pranie.

Zabezpečte znalosť detí, o tom, čo sú hračky objednávky uložené. Dosiahnite sa opatrne a kompattne zložiť podrobnosti o konštrukcii v krabici. Vzdelávanie presnosti, nezávislosti, starostlivého postoja k hračky a objektom, túžba pracovať.

1,2,3,4

Práca v prírode:

Čistenie kvetinových záhonov a postelí sušených rastlín, zložením v vozíku, zmeňte na určité miesto.

Vodný piesok z póru.

Pod vedením učiteľa zavlažuje rastliny,

Čistenie odpadkov

Zber zberu osiva

Zametanie skladieb

Naučiť sa ťahať rastliny a starostlivo, opatrne vložiť do košíka, boxy, používať vozíky, hrable. Nalejte listy do vozíka, v vedre, zaspávajte kríky. Rozvíjať záujem o prírodu: priateľské vzťahy, túžba pracovať pre všeobecné výhody, ukázať úsilie a presnosť.

Naučiť sa vykonať úlohu učiteľa, Nanny: Použite zalievanie môže, starostlivo pracovať, nie vodotesné topánky. Záujem o železnici v každodennej práci, túžba zúčastniť sa na ňom.

Dať deťom koncept, že voda je potrebná rastlinami, svetlo, ktoré musíte starať o ne, vode, utrite listy, sprej. Naučte sa vykonávať tieto akcie.

Opravte názov rastlín (Ficus, Geranium). Ak chcete vychovávať túžbu starať sa o rastliny, postarať sa o ne, vykonávať opatrný postoj za nimi .. Vyvinúť zvedavosť, iniciatívu.

Učenie schopnosť rozlišovať zrelé a nezrelé semená

Jedzte tvrdú prácu.

1,2

3,4

1,2,3,4

Kultúrne a hygienické zručnosti

Umývanie

Jedlo

Vytvoriť základné zručnosti správania pri stole: nepatria chlieb, použite vložku

1,2,3,4

Rešpektovanie práce dospelých:

Nanny pozorovanie (umyje riadu, podlahu)

Rozvíjať záujem o prácu dospelej osoby. Spoľahlivý rešpektovanie práce dospelého, výsledky jeho práce. Rozvíjať pozorovanie, zvedavosť, túžbu podporiť dospelých

Na mesiac

Spoločná práca detí a dospelých:

Pomôžte odstrániť pokrmy po jedle (zbierať čajové lyžičky, prineste chlieb, klipy)

Hranie hernej situácie "prvok jedál pre Katsyho bábiku."

Pomáhať pri príprave billetetu na zimu vtákov a zvierat.

Zabezpečte názov objektov riadu, pravidlá oslovujú jedlá (jedlá nemôžu klesnúť, je zlomený) vzdelávať rešpektovanie práce srandy, starostlivý postoj k jedál.

1,2

3,4

Október

SAMPOROVANIE:

Zdobiť - vyzliekanie;

Učte deti na čistenie rukávov.

Naučte sa upevniť a rozopnúť tlačidlá.

Umývanie

1,2,3,4

Povinnosť:

Povinnosť skupiny;

Clo v triede

Povinnosť v rohu prírody.

Nezávislý rozvoj pracovných zručností na udržanie poradia skupiny skupiny.

Formovanie priateľských vzťahov.

Zlepšite schopnosť nezávisle vody v miestnosti. Zabezpečte koncepciu, že voda je potrebná voda a svetlo, ktoré potrebujú na ne starať sa o ne, voda, utrite prach, listy, sprej. Naučte sa vykonávať tieto akcie. Upevnite mená rastlín.

1,2,3,4

Sociálna a užitočná práca

Zbierajte prírodný materiál

Naučiť sa umiestniť kníh na poličku

Naučte sa vybrať vysoko kvalitný prírodný materiál, položte políčka podľa typu. Naučte sa ukázať úsilie a presnosť.

Upevnite vedomosti o deťoch o tom, kde ležia knihy. Vzdelávanie presnosti, nezávislosti, túžby pracovať. Vypracovať volacie úsilie, túžbu pomáhať dospelým, vykazovať činnosť, úsilie, priniesť prácu začala na konci.

Do mesiaca

Práca v prírode:

Zametacie pohlavie v dome a iných budovách

Kladivo piesok

Odpadu

Zametanie skladieb

Zbieranie listov pre Herbarium

Zbierka prírodného materiálu

Naučiť sa vykonať úlohu učiteľa, Nanny: Použite metlu, na zamedzovanie odpadu z rohov, pomstu smerom k východu. Kultivovať túžbu pracovať sami, aktívne; Láska k čistote a objednávke, túžba starostlivo pracovať pre všeobecné výhody.

Zhodnotenie spolupracovať, hľadať úlohu spoločného úsilia

Naučte sa vybrať vysoko kvalitný prírodný materiál, položte políčka podľa typu. Naučte sa ukázať pracovné úsilie a presnosť.

Do mesiaca

Naučte sa používať mydlo (umyte si ruky pred tvorbou peny, dôkladne prepláchnite)

Jedlo

Naučte sa správať sa potichu, zjavnú presnosť (nie vlhké oblečenie, nie striekajúcej vode

Do mesiaca

Rešpektovanie práce dospelých:

Chcete pozorovanie práce

(Voda Plot, zabavenie odpadu, listy, vezmite ho na kolebník)

Dohľad

(Cooks Manna Porridge, leží cestoviny, kôra zeleniny)

Rozvíjať záujem o pracovné činnosti dospelých. Spoľahlivý rešpektovanie práce dospelých, výsledky ich práce. Rozvíjať pozorovanie, zvedavosť, túžbu napodobniť dospelých.

1,2

3,4

Pomôžte Nyan na krytie stolov (umiestnenie klipov, bádže, lyžičiek)

Prehrávanie hernej situácie "Pomocník bábiky tanya kryt na stole"

Pomáhať pedagóku pri príprave krmiva pre zimu vtákov a zvierat.

Zabezpečte názov objektov jedla, pravidlá oslovujúce jedlá (jedlá nemôžu klesnúť, je rozbité) rozvíjať túžbu spolupracovať s dospelými, aby sa uspokojili spokojnosť z spolupráce, túžby pomoci.

Naučiť sa odstrániť cut-off tráva učiteľa, položiť na slnečnom mieste: vysvetliť, že suchá tráva je seno.

Rozvíjať túžbu spolupracovať s dospelými, skúsenosti s uspokojením z spolupráce, túžby pomôcť.

1,2,3,4

2,4

1,2,3,4

November.

SAMPOROVANIE:

Zdobiť - vyzliekanie;

Obsah v poradí odevov a obuvi.

Naučiť sa používať rôzne spony na oblečenie (odklopné a upevniť ich).

Umývanie

Zlepšenie zručností na vlastných šatách, vyzliecť, opatrne zložiť oblečenie a vysielanie;

Vzdelávanie túžby vždy byť elegantne, upratané.

Naučte sa používať rôzne spony. Vzdelávanie najbližšieho, schopnosť si všimnúť poruchu v oblečení a eliminovať ho s malou pomocou dospelého.

Učte deti, aby vyčistili rukávy, zobrazujú presnosť (nie vodohospodárske oblečenie, nie úvodnú vodu)

1,2,3,4

Povinnosť:

Povinnosť skupiny;

Cla v triedach.

Na tabuliek zásuviek, farieb, materiálu (distribúcie) pred triedou.

Umiestniť na žiadosť hudobného lídra do sály diplomu, na určité miesta pre pohodlie používania (alebo odstrániť v krabici na konci hodiny). Vlajky a ďalšie výhody

Povinnosť v rohu prírody. Utrite veľké líšky.

Zlepšenie schopnosti samostatne udržiavať objednávku v skupine (čistenie stavebného materiálu, hračiek).

Učte vykonať zverené podnikanie do konca, dodržiavať poriadok, čistotu priestorov, spolupracovať, pracovať v blízkosti, komunikovať v procese činnosti, konať v súlade s úlohou. Vypracovať volacie úsilie, túžbu pomáhať dospelým, vykazovať činnosť, úsilie, priniesť prácu začala na konci.

Dajte koncepty toho, čo rastliny musia byť opatrní, utrite listy, sprej. Naučte sa vykonávať tieto akcie. Ak chcete vychovávať túžbu starať sa o rastliny, postarajte sa o ne, ukázať opatrný postoj k nim.

1,2,3,4

Sociálna a užitočná práca

Starostlivosť o hračky, ich pranie.

Do mesiaca

Práca v prírode:

Čistenie pozemku zo suchých vetvičiek;

Vyberanie kamienkov na pozemku;

Odpadkový odpad;

Zber odpadu na mieste a vziať ho na vozíku na určitom mieste;

Zber padlých listov;

Padlové listy;

Zber odpadu z pozemku na určité miesto;

Na zakrytie kríkov bobule.

Na prácu v tíme;

Vytvorenie schopnosti si všimnúť čistotu na mieste;

Naučiť sa priniesť prácu začala do konca;

Vytvoriť schopnosť zbierať odpad na určité miesto;

Vytvoriť zručnosti na prácu s Robles, lopatky a lopaty.

1,2,3,4

Kultúrne a hygienické zručnosti:

Prehrávanie hernej situácie "Ukážte koňa, ako je potrebné ukončiť ruky"

Jedlo

Naučte sa: Umyte si tvár, vysušte jeho, zastrelený a rozvinutý uterák, jemne ho visí na miesto.

Naučiť sa používať mydlo (na umytie rúk pred vytvorením peny, dôkladne spláchnite).

Naučte sa používať lyžicu, udržujte to správne, nie rozpadať chleba, zatiaľ čo jesť, používať po a pri jedení vložky.

Naučte sa postarať o predmety osobnej hygieny (uterák).

1,2

3,4

Rešpektovanie práce dospelých:

Pozorovanie práce sestier v lekárskej kancelárii (obväz, masť múčky, vážená, meria rast, praskne klesá do nosa)

Rozvíjať záujem o pracovné činnosti dospelých. Spoľahlivý rešpektovanie práce dospelých, výsledky ich práce. Rozvíjať pozorovanie, zvedavosť; Túžba napodobniť dospelých.

2,3

Spoločná práca dospelých a detí:

Pomoc Nyan Hang uteráky v premývacej miestnosti.

Hranie hernej situácie "Awesome bábika Kathya na návštevu"

Atribútu alebo priniesť všetky položky na žiadosť dospelých v procese spoločnej práce

Naučiť sa snahovať uteráky, zavesiť ho na slučku. Rozvíjať túžbu pracovať spolu s dospelými, zažíva spokojnosť z spolupráce.

Naučte sa používať rôzne spony. Vzdelávanie najbližšieho, schopnosť si všimnúť poruchu v oblečení a eliminovať ho s malou pomocou dospelého.

1,2,3,4

DECEMBER.

Typy práce

Ciele práce

Týždeň predaja

SAMPOROVANIE:

Zdobiť - vyzliekanie;

Naučte sa strieľať a nosiť oblečenie, topánky v určitom poradí;

Umývanie.

Zlepšenie zručností, ktoré sa obliekajú na vlastné, vyzliekanie, starostlivo zložte oblečenie a zavesiť; Naučiť sa vyschnúť mokré po chôdzi;

Naučte sa nezávisle alebo s dospelým, aby ste dali vzhľad: utiahnite pančuchy a ponožky, načerpajte košeľu atď.

Vyvolať Tidwing, schopnosť si všimnúť poruchu v oblečení a eliminovať ho s malou pomocou dospelej osoby; Starostlivý postoj k veciam, nezávislosť.

Učte deti, aby vyčistili rukávy, zobrazujú presnosť (nie vodohospodárske oblečenie, nie úvodnú vodu)

Do mesiaca.

Povinnosť:

Povinnosť skupiny;

Povinnosť na lekcii:

Ak chcete položiť žiadosť hudobného lídra v hale diplomov, začiarkavacie políčka a iné výhody pre určité miesta pre jednoduché použitie (alebo odstrániť boxy na konci triedy).

Naučte sa splniť zverené podnikanie do konca, spolupracovať, pracovať RDD, komunikovať v procese činnosti, konať v súlade s úlohou.

Do mesiaca.

Sociálne užitočné práce:

Lané stoličky (v skupinovej miestnosti, v hale);

Umývajte umývateľné hračky.

Naučiť sa splniť zverené podnikanie do konca, spolupracovať, pracovať v blízkosti, komunikovať v procese činnosti, konať v súlade s úlohou;

Naučiť sa umývať hračky v mydlovej vode s špongiou, opláchnite v čistej vode, utrite handrou. Vzdelávanie opatrného postoja k hračky, záujem o každodennú prácu, túžbu zúčastniť sa na ňom.

1,2,3,4

Práca v prírode:

Čistenie úseku zo snehu;

Zúčtovanie snehu s lavičkami;

Zúčtovanie zo snehovej dráhy vedúcej k žľabe;

Zbierka snehu na výstavbu;

Vymazanie skladby po snežení;

Stavebné šmýkačky pre bábiky, ktoré majú sneh s špachtľou;

Kŕmenie vtákov na podávače;

Budovanie snehovej snímky.

Vzdelávať túžbu kolektívne pridať svoje stránky;

Vychovať

Vyvolať túžbu pomôcť dospelým;

Naučte sa, ako používať metly vpravo, priniesť prácu začala na konci;

Železničná túžba starať sa o vtáky. Naučiť sa pripraviť jedlo pre vtáky, brúsiť plátky chleba, zostávajúce po obede.

1,2,3,4

Kultúrne a hygienické zručnosti:

Umývanie tváre, ruky;

Potraviny.

Naučte sa umyť si tvár, vysušte jeho, zastrelený a rozvinutý uterák, jemne ho zavesiť na miesto. Naučte sa postarať o osobné hygienické predmety.

Naučte sa používať lyžicu, udržujte to správne, nie rozpadať chleba, zatiaľ čo jesť, používať po a pri jedení vložky.

Do mesiaca.

Rešpektovanie práce dospelých:

Monitorovanie práce šoféra (vedie auto, zaťažuje produkty, opravy).

Spoločná práca dospelých a detí:

Atribútu alebo priniesť všetky položky na žiadosť dospelých v procese spoločnej práce;

Prehrávanie hernej situácie "Pomocník bábiky tanya balenie spodného prádla."

Upevnite názvy objektov. Rozvíjať túžbu spolupracovať s dospelými s dospelými, zažíva spokojnosť z spolupráce; Túžba pomôcť.

Pomôžte učiteľa v praní bábkovej bielizne (umývanie hračiek). Účel: Spustí sa spodné prádlo, zaveste ho na lano; Utrite flog hračky.

Do mesiaca.

3,4

Január.

Typy práce

Ciele práce

Týždeň predaja

SAMPOROVANIE:

Zdobiť - vyzliekanie;

Obsah v poradí odevov a obuvi;

Umývanie.

Zlepšenie zručností, ktoré sa obliekajú na vlastné, vyzliekanie, starostlivo zložte oblečenie a zavesiť; Naučiť sa vyschnúť mokré po chôdzi oblečenia.

Učte deti, aby vyčistili rukávy, zobrazujú presnosť (nie vodohospodárske oblečenie, nie úvodnú vodu)

3,4

Povinnosť:

Povinnosť na jedálni;

Povinnosť skupiny;

Povinnosť v rohu prírody;

Učenie sa k pracovným zručnostiam o nezávislom ubytovaní na stoloch, príboroch, príboroch atď.

Zlepšenie schopnosti nezávisle udržiavať objednávku v skupine;

Zlepšenie schopnosti samostatne starostlivosti o vnútorné rastliny;

Naučiť sa pripraviť materiál na triedy modelovania: Lané dosky, stohy, plastelíny pod vedením dospelej osoby.

3,4.

Sociálne užitočné práce:

Vypacejte ceruzky v krabiciach.

Utrite vlhkou handričkou oleja po triedach, hračkách, stoloch, parapetoch, police.

Naučte sa splniť zverené podnikanie na koniec, objednajte si objednávku. Rozvíjať vytrvalosť, trpezlivosť, presnosť. Zbavte si túžbu po čistote okolitej situácie, aby ste si mohli dodržiavať objednávku.

Učte vykonať zverené podnikanie do konca, dodržiavať poriadok, čistotu priestorov, spolupracovať, pracovať v blízkosti, komunikovať v procese činnosti, konať v súlade s úlohou. Vypracovať maximálne úsilie, túžbu pomáhať dospelým, ukázať aktivitu, úsilie, prinesie poverené podnikanie do konca.

3,4

Práca v prírode:

Budovanie snehové snímky;

Fit sneh z lavičiek, budov; Zbierajte sneh do partii, zaťaženie v boxoch, prinášať do miesta budov.

Naučte sa spolupracovať spolu, spolu s pomocou súdneho diela;

Zvýšiť starostlivosť o priateľstvo voči priateľom a dospelým;

Naučte sa zbierať sneh do partii a manipulácii s jeho čepeľami;

Zvýšiť túžbu starať sa o vtáky;

Naučiť sa plniť úlohy učiteľa, Nanny. Tvar pracovných zručností motormi a lopatami. Naučiť sa priniesť začanú vec na koniec.

3,4

Kultúrne a hygienické zručnosti:

Naučte sa používať výpočet;

Potraviny.

Formulár

Naučte sa používať lyžicu, udržujte to správne, nie rozpadať chleba, zatiaľ čo jesť, používať po a pri jedení vložky.

Do mesiaca.

Rešpektovanie práce dospelých:

Pozorovanie práce správcu (keď odstraňuje sneh, čistí stopy, postrekovacie stopy).

Rozvíjať záujem o pracovné činnosti dospelých. Uveďte konkrétne myšlienky o práci dospelých, verejného významu práce. Konsolidovať myšlienky o činnostiach zamestnania vykonávaných dospelými, výsledky ich práce, vybavenia, nástrojov a materiálov potrebných na prácu. Spoľahlivý rešpektovanie práce dospelých, výsledky ich práce. Rozvíjať pozorovanie, zvedavosť; túžba napodobniť dospelých; Túžba odrážajú dojmy o myšlienke dospelých v plotových hrách.

3,4

Spoločná práca dospelých a detí:

Poskytnite pomoc pri výrobe dávok (ktoré sa majú podpísať na žiadosť pedagóga, jednotlivé časti lepidla, tlačové lepené časti);

Kŕmiť ryby s dospelými;

Prehrávanie hernej situácie "Odstráňte v skrinke oblečenia Katiho bábiky."

Upevnite schopnosť používať lepidlo, kefa, vložku. Rozvíjať túžbu spolupracovať s dospelými, rešpektovaním práce učiteľa, túžbu udržiavať čistotu; Túžba pomôcť.

Upevnite mená akvarijných rýb (zlaté ryby). Učenie sa o starostlivosť o ryby (každý deň, voda s čistou vodou). Rozvíjať zvedavosť a iniciatívu, kognitívny záujem, túžba pomôcť dospelým, postarať sa o zvieratá, sledujte ich životy.

Učte sa opatrne, zložiť a zavesiť oblečenie, čistiť topánky na mieste. Zbavte si uprataný, starostlivý postoj k veciam, nezávislosť. Prispôsobte si, aby dodržiavali základné pravidlá správania v šatni (nie robiť hluk, nebežte, nezaklepte na dvere skriniek, neuskutočňujte, pomôžte kamaráty, nezasahujte do iných).

Naučte sa naliať piesok do vedier, rozptyliť s lopatkou alebo plastovými smrekmi. Urobiť nezávislosť, presnosť, túžbu pracovať pre všeobecné výhody.

3,4

Február.

Typy práce

Ciele práce

Týždeň predaja

SAMPOROVANIE:

Zapnite objednávku vo vašej vláde;

Obsah v poradí odevov a obuvi;

Umývanie.

Vyvolať Tidwing, starostlivý postoj k veciam, nezávislosti;

Učte sa nezávisle alebo s dospelým na podporu oblečenia v poriadku.

Učte deti, aby vyčistili rukávy, zobrazujú presnosť (nie vodohospodárske oblečenie, nie úvodnú vodu)

Do mesiaca.

Povinnosť:

Povinnosť na jedálni;

Povinnosť skupiny;

Povinnosť v rohu prírody;

Povinnosť na prípravu materiálov pre lekciu.

Zlepšenie schopnosti nezávisle udržiavať objednávku v skupine;

Zlepšenie schopnosti samostatne starostlivosti o vnútorné rastliny;

Opravte zručnosti prípravy materiálov pre triedy modelovania; Naučiť sa pripraviť materiál na kreslenie triedy: Vymeňte ceruzky, farby, strapce, atď.

Do mesiaca.

Sociálne užitočné práce:

Pomoc posypeme pieskovou cestou.

Zhromažďovať z tabuliek a podlahových stôp, rezanie papiera po triedach.

Zbierajte hračky pred odchodom chôdze.

Naučte sa naliať piesok v vedierkách, rozptyl s lopatkou alebo plastovými sadami. Urobiť nezávislosť, presnosť, túžbu pracovať pre všeobecné výhody.

Naučte sa splniť zverené podnikanie do konca, dodržiavať objednávku, čistotu miestnosti, komunikovať v procese činnosti, konať v súlade s úlohou. Vypracovať maximálne úsilie, túžbu pomôcť dospelým. Vzdelávanie túžby po čistote v životnom prostredí, aby splnila objednávku.

Naučiť sa plniť úlohy učiteľa, Nanny. Naučiť sa priniesť začanú vec na koniec. Vzdelávajte opatrný postoj k hračke záujmu o každodennú prácu, túžbu zúčastniť sa na ňom; Túžba pracovať.

1,2

2,3,4

3,4

Práca v prírode:

Sneh hladký na určitom mieste pre budovy;

Zúčtovacie stopy zo snehu;

Upevnenie na pobočkách domácich prívodných stromov;

Zúčtovacie stopy zo snehu;

Skrinky na klzké piesky;

Na určité miesto pre budovy.

Naučte sa dobre úlohu; vyvolať pozitívny postoj k práci;

Zvyknutí pracovať, pomáhať dospelým;

Prilákať deti na kŕmenie zimných vtákov;

Naučiť sa plniť úlohy učiteľa, Nanny. Tvar pracovných zručností motormi a lopatami.

Do mesiaca.

Kultúrne a hygienické zručnosti:

Prehrávanie hernej situácie "Kráľovná zubnej kefky prišla nás navštíviť."

Potraviny.

Naučte sa čistiť zuby. Dávajte pozor, aby ste sa starali o osobné hygienické predmety (uterák, zubná kefka, pasta).

Naučte sa používať lyžicu, udržujte to správne, nie rozpadať chleba, zatiaľ čo jesť, používať po a pri jedení vložky.

2,3

Rešpektovanie práce dospelých:

Monitorovanie toho, ako dospelí pracujú na mieste (odstrániť sneh); Zasnežené budovy.

Exkurzia do práčovne, monitorovanie procesu žehlenia bielizne.

Rozvíjať záujem o pracovné činnosti dospelých. Spoľahlivý rešpektovanie práce dospelých, výsledky ich práce. Rozvíjať pozorovanie, zvedavosť; túžba napodobniť dospelých; Túžba odrážajú dojmy a myšlienky o práci dospelých v hrách s rolou.

1,2

3,4

Spoločná práca dospelých a detí:

Pod vedením učiteľa zasadiť cibuľu.

Pomoc vzdelávaciemu, rozbaľu a mať nové hračky v rohu hry.

Učenie sa rastlín (ktorá časť je potrebné zasadiť žiarovky v zemi). Rozvíjať záujem o povahu; priateľské vzťahy; Túžba pracovať, vynaložiť úsilie a presnosť v práci.

Naučiť sa zverejniť boxy, odstrániť hračky, pohľad, usporiadať na žiadosť lektora na určitom mieste. Rozvíjať túžbu pomôcť starostlivým postojom k hračky. Učte cvičiť pri zveráške práce, iniciatíve.

1,4

Marec.

Typy práce

Ciele práce

Týždeň predaja

SAMPOROVANIE:

Naučte sa utrieť nohu pri vstupe do miestnosti.

Umývanie.

Uvoľnite upratanú, autonómiu. Vzdelávanie humánnych pocitov a pozitívnych vzťahov.

Učte deti, aby vyčistili rukávy, zobrazujú presnosť (nie vodohospodárske oblečenie, nie úvodnú vodu)

Do mesiaca.

Povinnosť:

Povinnosť na jedálni;

Povinnosť skupiny;

Povinnosť v rohu prírody;

Povinnosť na prípravu materiálov pre lekciu.

Upevnenie zručností dieťaťa cla;

Zlepšenie schopnosti nezávisle udržiavať objednávku v skupine;

Zlepšenie schopnosti samostatne starostlivosti o vnútorné rastliny;

Naučiť sa pripraviť vodu na kreslenie tried, starostlivo pracovať, pomáhať pedagógu, pripraviť materiály pre applikované cvičenie, laikové kefy na lepidlo, zásobníky papiera.

Do mesiaca.

Sociálne užitočné práce:

Pomoc učiteľovi umyť kamienky, škrupiny.

Vyčistite stavebný materiál, pomáhajú komoram, aby ste odstránili hračky, stavebný materiál

Naučte sa umyť kamienky, škrupiny; Pracujte s vodou úhľadne. Učte cvičiť pri zveráške práce, iniciatíve.

Dosiahnite sa opatrne a kompaktne zložte detaily stavby v krabiciach. Rozvíjať túžbu po obohatení.

1,2

2,3

Práca v prírode:

Kolektívne čistenie miesta z zvyškov snehu a odpadu;

Vychystávanie na pozemku suchých listov;

Čistenie odpadkov na pozemku;

Zavolajte túžbu pracovať v tíme, priniesť prácu začala na konci.

Získanie čistoty a objednávky.

Do mesiaca.

Kultúrne a hygienické zručnosti:

- Včasným spôsobom používame včasnú vreckovku.

Potraviny.

Pravdepodobne zaobchádzajte s objektmi osobnej hygieny (vreckovku), cvičenie presnosti (nie vlhké oblečenie, nie striekajúcej vody) pri praní.

Naučte sa používať lyžicu, udržujte to správne, nie rozpadať chleba, zatiaľ čo jesť, používať po a pri jedení vložky.

2,3

Rešpektovanie práce dospelých:

Pozorovanie toho, ako dospelí pracujú v záhrade, v kvetinovej posteli (robia prúdy, zvážiť pružinu vody do kríkov a stromov, aby pristál, vyčistite sneh); Pracujeme na zlepšovaní územia (biele, farby, výživné atď.), Opravné zariadenia.

Rozvíjať záujem o pracovné činnosti dospelých. Spoľahlivý rešpektovanie práce dospelých, výsledky ich práce. Konsolidovať myšlienky o činnostiach zamestnania vykonávaných dospelými, výsledky ich práce, vybavenia, nástrojov a materiálov potrebných na prácu.

Spoločná práca dospelých a detí:

Pod vedením učiteľa na rastliny cibúľ tulipánov, narcisov, gladiolus.

Pomoc vzdelávaciemu, striekaniu vnútorných rastlín.

Učenie sa rastlín (ktorá časť je potrebné zasadiť žiarovky v zemi). Rozvíjať záujem o povahu; priateľské vzťahy; Túžba pracovať, vynaložiť úsilie a presnosť v práci. Konsolidovať myšlienky o opustení rastlín.

Naučiť sa pracovať s vodou úhľadne; Umývajte rastliny, aby pedagóg (zalievanie rastlín na vrchole zavlažovania); Noste vodu v vodných doskách, nalejte rastliny správne (vylievajú vodu pod listami rovnomerne)

3,4

1,2

Apríl.

Typy práce

Ciele práce

Týždeň predaja

SAMPOROVANIE:

Zdobiť - vyzliekanie

Obsah v poradí odevov a obuvi;

Naučte sa poďakovať dospelým a rovesníkom za službu, vyjadrujúc vďačnosť k slovu.

Umývanie.

Zlepšenie zručností, ktoré sa obliekajú na vlastné, vyzliekanie, starostlivo zložte oblečenie a zavesiť; Naučiť sa vyschnúť mokré po chôdzi;

Učte sa samostatne alebo s pomocou dospelého na podporu oblečenia v poriadku.

Vystúpiť humánne pocity a pozitívne emócie.

Učte deti, aby vyčistili rukávy, zobrazujú presnosť (nie vodohospodárske oblečenie, nie úvodnú vodu)

1,2,3,4

Povinnosť:

Povinnosť na jedálni;

Povinnosť skupiny;

- povinnosť v rohu prírody;

- Povinnosť na prípravu materiálov pre lekciu.

- upevnenie zručností povinnosti na jedálni;

1,2,3,4

Sociálne užitočné práce:

- vodné sadeníc;

- Naučte sa obliekať bábiky;

- Vyberte určité hračky, objekty pre hry, prácu na žiadosť lektora.

- Upevnite myšlienky o zvyšku rastlín. Môže sa použiť učenie používať zalievanie (voda musí byť vylievaná pod listy). Rozvíjať záujem o prírodu, priateľské vzťahy; Túžba pracovať pre všeobecné výhody.

- Konsolidovať vedomosti o oblečení, sekvenciách vyzliekania a obliekania, cvičenia v upevnení a dispozície tlačidiel, spojovacích materiálov. Vzdelávanie presnosti, nezávislosti, starostlivého postoja k hračke. Vzdelávať túžbu pomáhať.

- Naučte sa splniť zverené podnikanie do konca. Vzdelávať túžbu pomáhať.

2,3,4

3,4

Práca v prírode:

- vedenie objednávky na pozemku;

- kreslenie koľaje;

- Zber odpadu na pozemku;

- Zbierka na pozemku suchých vetiev.

- Pomôžte dospelým v výsadbe kvetov na kvetinovom zábere.

- učenie sa pracovať s lopatom;

Do mesiaca.

Kultúrne a hygienické zručnosti:

- hranie hernej situácie "medveď kýchaný".

- potraviny.

- Naučte sa včas používať vreckovku nosa. Učiť sa pokojne správať, show zdvorilosti; Pozorne sa týkajú osobných hygienických predmetov (vreckovku).

- Naučiť sa používať lyžicu, udržať to správne, nepatria chlieb, zatiaľ čo jesť, používať po a pri jedle obrúsku.

1,2

Rešpektovanie práce dospelých:

- Spolu s rodičmi sledujte prácu predávajúceho

2,3

Spoločná práca dospelých a detí:

- Pomôžte správcovi pri čistení pozemku.

- Upevnite mená zariadenia. Rozvíjať túžbu spolupracovať s dospelými s dospelými, zažíva spokojnosť z spolupráce; Túžba udržiavať čistotu; Túžba pomôcť.

3,4

Typy práce

Ciele práce

Týždeň predaja

SAMPOROVANIE:

- Zdobiť - vyzliekanie

- obsah v poradí odevov a obuvi;

- Umývanie.

- stanovenie samoobslužných zručností;

- Upevnite schopnosť detí otočili vec je zrejmá. Zmierniť upratané.

- Upevnite schopnosť detí strieľať a nosiť oblečenie, topánky v určitej sekvencii. Vyvolať Tidwing, schopnosť si všimnúť poruchu v oblečení a eliminovať ho s malou pomocou dospelej osoby; Starostlivý postoj k veciam, nezávislosť.

- Učte deti, aby vyčistili rukávy, zobrazujú presnosť (nie vodohospodárske oblečenie, nie úvodnú vodu)

Do mesiaca.

Povinnosť:

- povinnosť na jedálni;

- Dohoda o skupine;

- povinnosť v rohu prírody;

- Povinnosť na prípravu materiálov pre lekciu.

- upevnenie zručností povinnosti na jedálni;

- konsolidácia schopnosti samostatne udržiavať objednávku v skupine;

- stanovenie schopnosti samostatne starostlivosti o vnútorné rastliny;

- Upevňovacie zručnosti na prípravu materiálov pre triedy.

Do mesiaca.

Sociálne užitočné práce:

- miesto hračiek na svojom mieste.

- Konsolidovať vedomosti o deťoch o tom, aké hračky objednávky sú uložené. Dosiahnite sa opatrne a kompaktne zložte detaily stavby v krabiciach. Vzdelávanie presnosti, nezávislosti, starostlivého postoja k hračky a objektom, túžba pracovať.

Do mesiaca.

Práca v prírode:

- čistenie územia;

- práca v záhrade;

- stopy;

- pristátie sadenice v zemi;

- Zber odpadu na pozemku;

- zametajte podlahu v domoch a iných budovách.

- zlepšiť pracovné zručnosti;

- učí výsadbu rastlín do zeme. Rozvíjať záujem o prírodu, priateľské vzťahy; Túžba pracovať pre všeobecné výhody; Túžba spolupracovať; túžba po práci; Pozorovanie, estetická reakcia.

- Upevnite schopnosť detí používať metlu, aby sa siahla z rohov, pomstu smerom k východu.

Do mesiaca.

Kultúrne a hygienické zručnosti:

- Umyte si ruky, tvár, uši.

- Použite výkop, nazálnu vreckovku.

- umy si zuby.

- potraviny.

- Zlepšiť kultúrne a hygienické zručnosti, tvoriť najjednoduchšie zručnosti správania počas jedla, umývanie.

- učiť deti, aby sledovali ich vzhľad; Naučte sa správne, použite mydlo, opatrne umyte ruky, tvár, uši: na utieranie suché, zavesiť uterák na miesto, použite výpočet a nosovú vreckovku.

- Naučiť sa používať lyžicu, udržať to správne, nepatria chlieb, zatiaľ čo jesť, používať po a pri jedle obrúsku.

Do mesiaca.

Rešpektovanie práce dospelých:

- Zvážte ilustrácie s obrazom pracovných ľudí (mama Seits, vymaže, pripravuje, šofér vedie auto, kaderník robí strihu, birdhouse informačné kurčatá) a ďalšie ilustrácie k dispozícii chápanie detí.

- Konsolidovať myšlienky o opatreniach zamestnanosti vykonávaných dospelými, výsledky ich práce, vybavenia, nástrojov a materiálov potrebných na prácu. Rozvíjať pozorovanie, zvedavosť, túžbu napodobniť dospelých; Túžba odrážajú dojmy a myšlienky o práci dospelých v hracej hre s rolou.

2,3

Spoločná práca dospelých a detí:

- Pomoc vzdelávaní, vode kvetinovej záhrade, zeleninovej záhrade.

- Pomôžte učiteľovi v praní bábkovej bielizne (umývanie hračiek)

- Naučte sa nosiť vodu v okuliaroch, vložte rastliny správne (rovnomerne vylievať vodu pod listy). Urobiť nezávislosť, presnosť, túžbu pracovať pre všeobecné výhody.

- Konsolidovať schopnosť detí pľuvať rušivé spodné prádlo, zavesiť ho na lano; Utrite flog hračky.

Do mesiaca.

Typy práce

Ciele práce

Týždeň predaja

SAMPOROVANIE:

- Zdobiť - vyzliekanie

- Umývanie.

- Zlepšiť schopnosť obliekať sa, vyzliecť. Získať úhľadne zložiť a zavesiť oblečenie, s pomocou dospelého, aby ho vložil do poriadku (čistý, suchý po daždi).

- Učte deti, aby vyčistili rukávy, zobrazujú presnosť (nie vodohospodárske oblečenie, nie úvodnú vodu)

Do mesiaca.

Povinnosť:

- povinnosť na jedálni;

- Dohoda o skupine;

- povinnosť v rohu prírody;

Do mesiaca.

Sociálne užitočné práce:

- Zvyšovanie detí, aby nezávisle udržiavali objednávku v skupinovej miestnosti a na mieste materskej školy: odstrániť stavebný materiál, hračky; Pomoc vzdelávaciemu vyklopenie kníh, boxov.

Do mesiaca.

Práca v prírode:

- čistenie územia;

- práca v záhrade;

- Zber odpadu na pozemku;

- Peeping Sandbox;

- Práca na kvetinových lôžok;

- stopy;

- Zber odpadu na mieste.

- Vzdelávajte tvrdú prácu;

- vzdelávať túžbu pracovať;

- kultivovať túžbu spolupracovať;

- vzdelávanie pracovať spoločne;

- konsolidovať vedomosti o raste a rozvoji rastlín;

- vzdelávať túžbu pracovať;

- Vzdelávať túžbu spolupracovať.

Do mesiaca.

Kultúrne a hygienické zručnosti:

- hrebeň po spaní;

- potraviny.

- Naučiť sa používať lyžicu, udržať to správne, nepatria chlieb, zatiaľ čo jesť, používať po a pri jedle obrúsku.

Do mesiaca.

Rešpektovanie práce dospelých:

- Sledujte aktivity Carpenter v D / S.

- spôsobiť záujem o túto profesiu. Vytvoriť myšlienku jeho významu.

Spoločná práca dospelých a detí:

- Orezové hranice na posteli, postele v záhrade. Práca na záhrade. Giddle zo záhrady.

- Pomoc pri umývaní vzdialeného materiálu pre piesočné hry.

- Získať deti na spoločné aktivity s dospelými.

- Zlepšiť zručnosti práce v záhrade a kvetinovej posteli.

Do mesiaca.

Typy práce

Ciele práce

Týždeň predaja

SAMPOROVANIE:

- Zdobiť - vyzliekanie

- Umývanie.

- Vzdelávať túžbu byť úhľadná, uprataná.

- Učte deti, aby vyčistili rukávy, zobrazujú presnosť (nie vodohospodárske oblečenie, nie úvodnú vodu)

Do mesiaca.

Povinnosť:

- povinnosť na jedálni;

- Dohoda o skupine;

- povinnosť v rohu prírody;

- Učiť deti, aby nezávisle vykonával clo na jedálni: starostlivo dať chlebové bane, poháre s taniermi, hlbokými doskami, dal obkittnitsy, kladenie príbory (lyžice, vidličky, nože).

- Konsolidovať zručnosti čistenia a presného skladacieho herného zariadenia na miesto. Vyvolať nezávislosť a iniciatívu v pracovnom procese;

- Pomôžte vychovávateľovi, starostlivosti o rastliny (voľné, vodu, utrite prach). Naďalej vychovávať pocit radosti z spolupráce.

Do mesiaca.

Sociálne užitočné práce:

- dať hračky na miestach.

- Posuvné knihy, boxy na hry.

- Konsolidovať zručnosti čistenia a presného skladacieho herného zariadenia na miesto. Vzdelávanie nezávislosti a iniciatívy v pracovnom procese.

Do mesiaca.

Práca v prírode:

- práca v záhrade;

- Peeping Sandbox;

- kolektívna práca v oblasti na čistenie územia;

- Práca na kvetinových lôžok;

- vyvolať pozitívny postoj k práci;

- vzdelávanie pracovať spoločne;

- vytvoriť túžbu pracovať;

- konsolidovať vedomosti o raste a rozvoji rastlín;

Do mesiaca.

Kultúrne a hygienické zručnosti:

- Umyte si ruky, tvár, nohy po chôdzi;

- Použite vreckovku nosa;

- hrebeň po spaní;

- Navštívte zručnosti úhľadných jedál.

- potraviny.

- Pokračujte v vychovávaní s deťmi, zvyk sledovať váš vzhľad;

- Zdvihnite si zvyk na umývanie, umyte si ruky mydlom pred jedlom, ako špinavé, po použití toalety;

- konsolidovať schopnosť používať hrebeň, nazálnu vreckovku; Keď kašeľ a kýchanie, odvrátiť, zakryť ústa a nos vreckovkou;

- Uistite sa, že zručnosti úhľadných jedál: schopnosť prijať potraviny postupne, žuť dobre, tam je tichý, správne používa príbory (lyžica, vidlica), vložka, opláchnite ústa po jedle.

- Naučiť sa používať lyžicu, udržať to správne, nepatria chlieb, zatiaľ čo jesť, používať po a pri jedle obrúsku.

Do mesiaca.

Rešpektovanie práce dospelých:

- Prečítajte si literárne diela, rozprávky o práci. Rozvíjať prezentáciu detí o význame rôznych druhov práce v živote človeka. Naďalej spôsobujú záujem detí o činnosť práce a podporovať túžbu pracovať.

Do mesiaca.

Spoločná práca dospelých a detí:

- Umývajte si herné vybavenie (bábiky, vzdialený materiál, umývať bábkové oblečenie);

- Zber.

- Pokračujte vo vzdelávaní opatrného postoja k herným vybaveniu. V D / S Sledovanie práce na zlepšení, doma sledovať, ako sa spodná bielizeň matky vymaže a ťahá.

- Vysvetlite význam práce. Naučiť sa naučiť cielene. Domy pomáhajú rodičom, zbierať bobule.

Do mesiaca.

Typy práce

Ciele práce

Týždeň predaja

SAMPOROVANIE:

- Zdobiť - vyzliekanie

- Naučiť deti na čipky šnúrky na svojich teniskách.

- Umývanie.

- Zlepšiť schopnosť obliekať sa, vyzliecť. Získať úhľadne, zložiť a zavesiť oblečenie, s pomocou dospelého, aby ju vložil do poriadku (čistý, suchý po daždi).

- Vypracovať motorické ruky. Podporovať túžbu si navzájom pomáhať. Zbavte poklesti a presnosť jeho vzhľadu.

- Vzdelávať túžbu byť úhľadná, uprataná.

- Učte deti, aby vyčistili rukávy, zobrazujú presnosť (nie vodohospodárske oblečenie, nie úvodnú vodu)

Do mesiaca.

Povinnosť:

- povinnosť na jedálni;

- Dohoda o skupine;

- povinnosť v rohu prírody;

- Učiť deti, aby nezávisle vykonával clo na jedálni: starostlivo dať chlebové bane, poháre s taniermi, hlbokými doskami, dal obkittnitsy, kladenie príbory (lyžice, vidličky, nože).

- Konsolidovať zručnosti čistenia a presného skladacieho herného zariadenia na miesto. Vyvolať nezávislosť a iniciatívu v pracovnom procese;

- Pomôžte vychovávateľovi, starostlivosti o rastliny (voľné, vodu, utrite prach). Naďalej vychovávať pocit radosti z spolupráce.

Do mesiaca.

Sociálne užitočné práce:

- dať hračky na miestach.

- Posuvné knihy, boxy na hry.

- Konsolidovať zručnosti čistenia a presného skladacieho herného zariadenia na miesto. Vzdelávanie nezávislosti a iniciatívy v pracovnom procese.

- Zvyšovanie detí, aby nezávisle udržiavali objednávku v skupinovej miestnosti a na mieste materskej školy: odstrániť stavebný materiál, hračky; Pomoc vzdelávaciemu, obloženiu knihy, boxy.

Do mesiaca.

Práca v prírode:

- práca v záhrade;

- Peeping Sandbox;

- kolektívna práca v oblasti na čistenie územia;

- Práca na kvetinových lôžok;

- vyvolať pozitívny postoj k práci;

- vzdelávanie pracovať spoločne;

- vytvoriť túžbu pracovať;

- konsolidovať vedomosti o raste a rozvoji rastlín;

Do mesiaca.

Kultúrne a hygienické zručnosti:

- Umyte si ruky, tvár, nohy po chôdzi;

- Použite vreckovku nosa;

- hrebeň po spaní;

- Navštívte zručnosti úhľadných jedál.

- potraviny.

- Pokračujte v vychovávaní s deťmi, zvyk sledovať váš vzhľad;

- Zdvihnite si zvyk na umývanie, umyte si ruky mydlom pred jedlom, ako špinavé, po použití toalety;

- konsolidovať schopnosť používať hrebeň, nazálnu vreckovku; Keď kašeľ a kýchanie, odvrátiť, zakryť ústa a nos vreckovkou;

- Naučiť sa používať lyžicu, udržať to správne, nepatria chlieb, zatiaľ čo jesť, používať po a pri jedle obrúsku.

Do mesiaca.

Rešpektovanie práce dospelých:

- Vykonajte konverzáciu o pracovných a lenivých ľuďoch (ktoré som o nich?)

- sumarizovať a konsolidovať vedomosti o deťoch o zmysle práce v živote človeka.

2,3

Spoločná práca dospelých a detí:

- Zber v záhrade

- Zbierka prírodného materiálu pre remeslá a herbár.

- Pomoc dospelí, zbierať úrodu v záhradách a záhradách. Pokračujte vo vzdelávaní túžby a iniciatívy na pomoc dospelým, zažiť význam vašej práce.

Do mesiaca.

Bibliografia.

1. Bure R.S., Godina G.N. Učte deti do práce. M., 1983. - 54c.

2. Vzdelávanie Preschooler v Práčke / Ed. V.g. Nechaeva. M., 1983. - 73С.

3. Kovalchuk ya.i. Individuálny prístup v vychovávaní dieťaťa. M., 1985. - 95С.

4. Kutsakova L.V., morálne a pracovné vzdelávanie dieťaťa predškolského. M., 2003.-140s.

5. Markova Ta. Vzdelávanie tvrdej práce v predškolátoch. M., 1991.-132c.

6. Približný vzdelávací program "od narodenia do školy" upravený N.E. Veracses, ma Vasilyeva.

7. metodické odporúčania pre vzdelávací program a odbornú prípravu v materskej škole / upravenej RO Vasilyeva, V.V. Bylina, ts Komár. - M.: ID "Vzdelávanie Preschooler", 2008.

Názory

Uložiť do spolužiaci Uložiť VKONTAKTE

Tiež sa ti môže páčiť