Abstrakt v strednej skupine sťahovavých vtákov na jeseň. Abstraktné triedy v strednej skupine "sťahovavé a zimné vtáky"

09.06.2021

Abstraktné uzol vzdelávacej oblasti "Sociálny svet"

na tému "nákladné vtáky" pre deti strednej skupiny.

Ciele:
Ak chcete predstaviť žiakov s migrujúcimi vtákmi (Skwort, Grach, prehĺtať, Zhuravlem, Solovy, Stick, Zhavork), vysvetlite, prečo sa tieto vtáky nazývajú migrujúci. Bezpečné v slovníku zovšeobecnenie koncepcie "migrujúcich vtákov". Zintenzívnite používanie podstatných mien, mená prídavných mien v prejave detí. Rozvíjať myslenie, prepojené reč, sluchovú a vizuálnu pozornosť, plytkú motilitu. Zmiernenie druhu, starostlivý postoj k perským priateľom, položiť základy environmentálnej výchovy.
Materiál

vybavenie:
Phonogram s lesným hlukom a vtákom spev, obrázky s obrazom zimných a sťahovavých vtákov, loptu, snehová vločka, vetvička.
Integrácia vzdelávacích oblastí:
poznávanie, umelecká kreativita, socializácia, regionálne štúdie.
Cestovného kurzu.
1
. Vzderátor navrhuje počúvať deti zvuku.
- deti, čo počujete? (Les, lesný hluk) - a ako ste uhádli, že toto je les? - Aké vtáky viete? - Prečo sú niektoré vtáky nazývané zimovanie a niektoré migráciu? Stretneme sa s migrujúcimi vtákmi. Pozrite sa pozorne na palube, aké vtáky ste tu zistili? Dovoľte mi navrhnúť vám tajomstvá.
Riddles na letových vtákoch:
 Na šiestom - palác, v paláci - spevák, a jeho meno ... (Skorets) chce - rovný bude lietať, chce - vo vzduchu visí, padá kameň z výšok a spieva v poliach, spieva . (LARK)  Uznávate ho hneď: Chernoklyuy, Black-Eyed, On je dôležitý pre pluh, červy, chrobáky nájsť. (veža)
 Takže je to dôležité pre bažinu! A literatúra močiar preč preč. Koniec koncov, ak žaba nebude schopná pokryť, potom nikto nepomôže tejto žábne. (Heron)  Letel nám konečne najlepší náš spevák. Dni a noci, spieva. (Nightingale)  chce, je to smutné, chce ma štipkať, i idem, obávam sa, kto je ... (GUS)  nám letí s teplom, cesta urobila dlhý. Vyzerá dom pod oknom z trávy a hliny. (Prehltnúť)  Kto na vianočný stromček vedie skóre: "Ku-Ku, Ku-Ku? "(Kukučok)  dlhý legged, dlhé vlasy, srdečné, sivé telo, a nahá hlava, červená, putuje na bažinách špinavých, chytí žaby, hlúpe meče. (Zhuravl) Dobre urobili chlapci, myslíme, že všetky vtáky. Pozorne vyzerajte na vtáky, z ktorých časti tela pozostávajú? (Hlava, trup, nohy, krídla, zobák) a teraz sa snažia opísať všetky naše vtáky. Kto chce opísať žeriav? Čo je on?
Hra "napíšte vták". (Deti pri vyjdejú a opisujú vtáky).
Chlapci, a po tom všetkom, všetky tieto vtáky majú kurčatá, objavujú sa na jar. A kto má kurčatá, viete? Poďme hrať hru "Krajina?
Cvičenie "ktorého dieťa" (s loptou)
o tvorbe najvyšších foriem podstatných mien. V hrebeni - Grach a Geek.
Skortz - SkVortyonok a Dworch. Atď. Dobre si spomenul na zimné vtáky? Teraz to skontrolujeme. Choďte na všetko pre mňa a budeme hrať hru "Zimné vtáky"
FIZMINUTKA:
pohybujúca sa hra "Zimná a migračná" sa vykonáva pod zvukovým bodom vtipnej hudby. - Poďme hrať. Ak som naháňať migračný vták - "Fly" a "Strojové krídla". Ak zavoláte zimné - squat a bridlite do rúk. Deti idú na hudbu a spievajú: "Chodíme spolu navzájom, spievame spolu. Musíme si myslieť, nerobíme, nie správne. " (Sparrow, prehĺtať, tit, kukučok, vrána, handrový, štyridsať, nightingale). Sedieť sa na miesto. Pamätáme si s tebou, kde žijeme s tebou? (Na severe). A aký je názov nášho mesta? (Salekhard) a naša krajina? (Ynao). Správnych chlapcov. A kto vie, čo vtáky žijú v našom okrese? (parridges, kačice, nity, biela sova, husi, labute). Väčšina vtákov ynao lietajú. A zriedkavý a cenný vták okresu je biely žeriav (bar). Tento vták je uvedený v červenej knihe Yamal. (Zobraziť knihy). Chlapci, čo je táto kniha? (Toto je kniha so zoznamom vzácnych a ohrozená zmiznutie vtákov, zvierat, rastlín). Chlapci, poďme teraz urobiť Swan, urobte to sám, a to bude symbolom nášho mesta. Ale najprv, že naše prsty dobre fungujú, budeme hrať s nimi.
Prstovanie gymnastiky "Tento vták slávnosti"
Ospravedlňujeme sa, spievať: desať vtákov - stádo. (CLAP Vo vašich rukách) Tento vták je nightingale, (striedavo ohnite prsty na pravej ruke začínajúcou s malým prstom) Tento vták je vrabec. Tento vták je SOVUKA, ospalá hlava. Tento vták je fistrel, tento vták je roh, tento vták je digitálny, (striedavo ohnite prsty na ľavej strane od malého prsta). Toto je šampión. Toto je účes. Toto je podvádzanie. Je to zlý orol. (Držte palec vľavo) Vtáky, vtáky - Domov! (Masha rukoväte, ako krídla). Kolektívne applique "Swan"
Výsledok:

Chlapci, čo si myslíte, prečo potrebujete vtáky? Prečo vtáky volajú perie? - Prečo potrebujete vtáky? Čo sú užitočné pre ľudí? (Vtáky pomáhajú ľuďom zachovať zber, zachrániť lesy z škodlivého hmyzu, prosím, obyvatelia s ich spevom) - čo robia ľudia pre vtáky? Teraz, neskoro jeseň, čo môže ľudia pomôcť vtákom? (Krmivo v zimných omrvinkách a semenách rastlín.). - Čo sa stane, ak vtáky zmiznú? - Prečo sa vám páči vtáky?

Abstraktný

priamo vzdelávacie aktivity

v strednej skupine

Téma "čerstvé vtáky»

Úlohy:

Vzdelávacia oblasť "Poznávanie"

Objasniť a rozširovať vedomosti o deťoch o vtákoch na jar (vtáky prichádzajú, začnú pumpovať hniezdo a odstrániť mláďatá)

Vyvinúť duševné operácie.

Rozvíjať sluchové a vizuálne vnímanie, pamäť, pozornosť, predstavivosť, inteligenciu.

Rozvíjať kognitívnu aktivitu detí.

Vzdelávacia oblasť "Komunikácia"

Aktivovať a obohatený predmet, slovník slovník na lexikálnej téme.

Naučiť sa používať podstatné mená v množnom čísle.

Zintenzívniť prejav detí.

Naučiť sa vytvoriť prídavné mená z podstatných mien.

Monitorujte správny zvuk.

Vzdelávací región "socializácia"

Vzdelávanie opatrného postoja k vtákom (zvážiť bez poškodenia, krmivo len s povolením dospelých, nie vystrašiť, netrhávajte hniezdo).

Vytvoriť zručnosti spolupráce, goodwill.

Vzdelávací región "Fyzická kultúra"

Naučiť sa koordinovať pohyby s rečou.

Vzdelávacia oblasť "Zdravie"

Udržujte a posilnite fyzické a duševné zdravie detí prostredníctvom použitia mozgovej gymnastiky, účtovníctva pre jednotlivé charakteristiky detí.

Integračné vlastnosti detí: Na vytvorenie zvedavosti, mentálnej a rečovej aktivity, nezávislosť, primerané využívanie komunikačných prostriedkov, dialógové prejavy, schopnosť riadiť ich správanie.

Slovná zásoba:

Predmet:Rook, Starling, Nightingale, kukučok, prehĺtať, žeriav, bocian, labuť, zobák, krídla, perie, hniezdisko.

Kvalitatívne:nákladná cestná doprava.

Verbálne:Stavať, stavať (hniezda), starať sa, starostlivosť, odstrániť (mláďatá), kričať, twitter, flutter, krúžcia.

Metódy a techniky:org. Moment, d / a "jeden - veľa", "kde je hniezdo?", Ilustrácie, konverzácia, otázky, výsledok.

Technológia vykurovania:gymnastika pre mozog UPR. "Elephant".

Individuálna práca:zintenzívnite mentálnu aktivitu - Artyom, Vanya.

Materiál:ilustrácie, lopta.

Zamestnanie štruktúry

Organizovaný moment

Vzdelár:- Chlapci, budem hovoriť jednu vec a ste veľa.

Prehltnúť - lastovičky;

Charche - Grachics;

SKZORTER - SKVORTS;

Zhuravl - žeriavy;

Swan - labute;

Kukučok - kukučok.

Hlavná časť

Vzdelár:- Dobre, deti. Čo si myslíte, o ktorom dnes budeme hovoriť?

Deti:- Budeme hovoriť o vtákoch.

(Na doske, obrázky zobrazené vtáky sú zobrazené: prehltnúť, Gracch, Skorets, Žeriav, Swan, Cuckoo.)

Vzdelár:- Správny. Prečo sa nazývajú vtáky?

Deti:- Vtáky majú zobák, krídla, telo je pokryté perím.

Vzdelár:- Správny. Deti, vieme, že existujú vtáky a lety. Čo sú tieto vtáky?

Deti:- To sú prchavé vtáky.

Vzdelár:- Prečo sa nazývajú let?

Deti:- Tieto vtáky prichádzajú k nám od vzdialeného okraja.

Vzdelár:- Dobre. A v akom ročnom období lietajú vtáky k nám?

Deti:- Vtáky prichádzajú na jar.

Vzdelár:- Prečo na jar?

Deti:- Sneh sa topí sneh, rezervoári, pričom sa teplý, prebudiť hmyz, ktorý podávajú vtáky.

Vzdelár:- Správny. Vyberte obrázok s týmto vtákom, ktorý letí na jar.

(Dieťa vyberá obrázok)

Vzdelár:- Názov tohto vtáka.

Deti:- Je to Rho.

Vzdelár:- Správny. Akonáhle sa objaví na poliach, Ruchy sú už tu ako tu! Je dôležité prejsť poliam a hľadať červy.

Vzdelár:- A potom, čo sa rieky vráti do natívnych okrasov hviezdy. Vyberte si obrázok s hviezdičkou.

(Dieťa vyberá obrázok)

Vzdelár:- Hádajte, kto na jar nám letí?

Prípadne v lese je ďaleko zvonenie "Ku-Ku".

Deti:- Toto je kukačka.

Vzdelár:- Prečo ste sa rozhodli?

Deti:- Cuckoo vyslovuje "Ku-Ku".

Vzdelár:- Takže, kukučok Čo robí?

Deti:- kukučko vykopané.

Vzdelár:- Pozrite sa na obrázok s kukačkou.

(Dieťa vyberá obrázok)

Vzdelár:- chlapci, hádajte, ktorý vták má taký chvost?

(Školiteľ ukazuje obrázok s chvostom prehltnutia)

Deti:- Toto je chvost prehltnutia.

Vzdelár:- Dobre. Zobraziť obrázok s prehltnutím.

(Baby zobrazuje obrázok)

Vzdelár:- chlapci, čo brutko, hviezdice, kukučie, prehĺtať?

Deti:- Tieto vtáky sa živia hmyzom.

gymnastika pre mozog UPR. "Elephant"

Ohnite kolená, stlačte hlavu k ramenu, vytiahnite ruku dopredu (ktorá je napísaná). Bolesť lenivá osem vo vzduchu, v rovnakom čase vytiahnite hornú časť tela po ruke, pohybujte sa rebrá. Pozrite sa na prsty. Opakujte ho na druhej strane.

Vzdelár:- Správny. Deti, keď sa ľad na rezervoári roztaví, iné vtáky, ktoré žijú na jazerách, prichádzajú k nám. Hádajte, podľa siluetu, ktorý letí na jar na rezervoári?

(Tutor ukazuje Swan Silhouette)

Deti:- Toto je labuť.

Vzdelár:- Dobre. Vyberte si zo zostávajúcich obrazov.

(Dieťa vyberá obrázok)

Vzdelár:- Čo robí labuť?

Deti:- Swan sa živí bylinky, listy, drobné zrná, ktoré žijú vo vode.

Vzdelár:- Správny. A teraz zavoláte tretiu extra.

Sparrow, tit, žeriav.

Deti:- Toto je žeriav.

Vzdelár:- Prečo?

Deti:- Sparrow, Sinitsa - zimné vtáky a vtáčieho žeriavu.

Vzdelár:- Správny. Chlapci, žeriavy žijú v bažine. Dávajú sa na bobule, ktoré tam rastú, žaby, chyby.

Vzdelár:- Chlapci, pozrite sa, čo hydina robiť, keď lietajú na jar?

(Tutor ukazuje obrázok-tip: strom s negle)

Deti:- Birds bič hniezdo.

Vzdelár:- Správny. A prečo prídu vtáky a budujú hniezda?

Deti:- S cieľom odstrániť kurčatá.

Vzdelár:- Dobre. Vtáky bútia svoje hniezda, ležiace vajcia a odstrániť mláďatá.

Hra "Kde je hniezdo?"

Karche drží hniezdo na strome.

Prehltnutie stavia hniezdo pod strechou domu.

Zhuravl buduje hniezdo na Zemi, medzi krídlami.

Swan lezie jej hniezdo v blízkosti vody, v tráve.

Skortets stúpajú na hniezdo v birdhouse.

Kukučok nemá hniezdo. Ona odloží vajcia do hniezd iných ľudí a nezvýši kurčatá.

Vzdelár:- Chlapci, čo vtáky lietajú k nám?

Deti: -Migrujúce vtáky.

Vzdelár:- Keď lietanie k nám letel vtáky?

Deti:- Prídu na jar.

Vzdelár:- Správny. Dobrá práca!

Obsah softvéru:

1. Rozbaliť prezentáciu detí o migračných vtákoch, ich životný štýl a vzhľad.

2. Rozvíjať myslenie, prepojenú reč, sluchovú a vizuálnu pozornosť, plytkú motocyku.

3. Zintenzívnite používanie podstatných mien, mená prídavných mien v prejave detí.

4. Cvičím deti do orientácie v priestore a na hárku papiera do klietky. Zapnite hygienické pravidlá listu.

5. Uvoľnite druhu, opatrný postoj k priaznivým priateľom, položte základy environmentálnej výchovy.

6. Doručiť potešenie a radosť deťom, spôsobiť svetlé emócie a dobrú náladu.

Predbežná práca

Konverzácia o vtákoch; Zobrazenie ilustrácií; čítanie príbehov, rozprávky, hádanky vtákov; Prstové hry; Sťahovacie hry: "Vtáky", "vtáky, hniezda, mláďatá"; Didaktické hry: "ktorých hniezdo", "kto je zbytočný", "úlovok a názov", "vpravo - vľavo"; "Mnemotovateľné", modelovanie; pracovať s pečiatkami; vykonávanie cvičení v notebooku v bunke; Zoznámenie s prstom abecedy.

Materiál pre lekciu

Zvukový list, obrázky zobrazujúce migrujúce vtáky a ich siluety, mnemotovateľné, strom s hniezdom a vtáčouhouse, dom s hniezdami na streche a pod strechou, vianočné stromčeky, jazero, list bielej knihy, na ktorom sa diagram cesty je ťahaný, gouache modrý, známky; Listy papiera v klietke, jednoduché ceruzky, clothespins, obruče, loptu, "vtáčie priateľ".

Zamestnanie štruktúry

Organizovanie času.

Priateľ sa otočil na seba, usmial sa,
Ručne doprava podaná, ľavá ruka.
A objímali sme sa navzájom.
Presunuté a sklonené.
Ste pripravení urobiť?

Deti: Každý je pripravený urobiť.
Budeme sa skúsiť!

- Chlapci sme prišli zvukový list. Počúvajte, prosím, ho.

"Carr-Carr! Priebežné problémy! Vtáky sa nezostali z juhu. Zlá čarodejnica ich očaruje. Rozhodol som sa vás požiadať o pomoc, v materskej škole. Koniec koncov, najlepší priateľ ako ty, pre vtáky neboli nájdené. Chlapci, pomoc, prosím, preložte vtáky! "

Od koho prišiel list? Zvlášť známy všetkým, kričí lokálne (vrána). Pomôžeme zistiť vtáky? Myslím, že naše vedomosti a schopnosti nám pomôžu.

Konverzácia "Migračné vtáky"

Aký je názov vtákov, ktoré lietajú na teplé hrany na zimu? (migračné)
A vtáky, ktoré zostávajú s nami? (Zima)
Aká je čas roka vtákov viac? (v lete)
Prečo? (a zimovanie a migračné)
Aké vtáky slietili čarodejnicu, ktorá sa nevrátil z juhu? (migračné)
Aký čas roka sa vrátia? (jar)

Prstovanie gymnastiky

Jar prišla,
tavenina ciest,
Záplatové prvé prúdy,
Bear Berlóga
utiecť
Av poliach kričí.

Alternatívne ohýbanie prsta pre každé slovo
Bavlna pre každé slovo
Imitácia medveďovej chôdze so všetkými prstami na kolenách
Rytmická bavlna pre každé slovo

OTÁZKA: Čo migračné vtáky poznáte a môžete volať?

Hra s loptou "Catch and Meno"
Vzderátor hodí loptu dieťaťu, vracia loptu a volá sťahovavý vták.

Skontrolujte, či sú vtáky zvolené správne?

Hra "Kto je nadbytočný"
Na magnetickej tabuli medzi obrazmi sťahovavých vtákov sú obrázky s obrazom zimných vtákov. Deti sa čistia.

Je čas argumentovať naše vtáky.

Práca s mnemotovateľným
W.: Povedzte mi, čo tu vtáky skrývajú. Na stoloch Schematický obraz (Bird Head; Funkcia štruktúry: chvost, zobák, nohy; farba perie; čo je poháňané; kde žije, zimovanie alebo migračné).

Napríklad:
"Rook je veľký čierny vták s mocným bielym zobákom. Chvost je krátky, podobne ako čepeľ, krmivá na hrubých húsenských húselov. Vytvorí hniezdo pobočiek vysoko na stromoch. GRACH - Migračný vták. "

"SWITHE je malý vták. Spin - čierne a ružové prsia s bielym. Zobák je veľmi malý a chvost je dlhý, skrútený. Spustí sa úlovok na letových políciách, komáre. Zostavte si zásuvky z ílu a bylín pod odkvapov a striech domov. Prehltnúť - migračný vták. "

"Skorets - stredná veľkosti vtáka s čiernymi perím s fialovým odtieňom. Zobák je malý, ostrý. Cíti sa v červach, húsenice. Hniezda alebo v starých dutinách, alebo bubliny. Skorets - migračný vták. "

"Lark - malý vták s tenkými vysokými nohami. Prietok je hnedý, žltý. Vďaka nemu je vták neviditeľný medzi kúsky minuloročnej trávy. Hniezdo je obvyklé fossa v zemi medzi trávou. Krmiví sa na malý hmyz. Lark - sťahovavý vták. "

"Stork je veľký vták s veľkým červeným zobákom a dlhými nohami. Farbenie biely-čierne. Krmiví sa na malých hlodavcov. Hniezdo je postavené na streche, na vrchole vysokého stromu v blízkosti ľudského bývania. Stork - sťahovavý vták. "

"Divoká kačica je veľká vodná vták. Zobák kačica je široký, ako hrebeň a labky s membránami. Plumage je Motley, slezina je jasnejšia. Potraviny sa pozerá do vody a pobrežnej tine. Hniezdo sa buduje v blízkosti vody. Duck - sťahovavý vták. "

Deti tvoria dva alebo tri príbehy na MPMotables. Iní zavolajú vtáka a odpovedajú na otázky učiteľa:

Konverzácia o vtákoch

Prečo je bocian volať dlho-legged? (má dlhé nohy)
Čo to žerie? (malé hlodavce)
Prečo potrebujete naplňovať kačica na nohách? (Duck - Waterfowl)
Kde vajcia položili vajcia? (v yam, v zemi, medzi trávou)

Deti mi striedavo dávajú memotabon pedagógu a vziať siluetu s obrazom dospelého vtáka. Supitel k stromu, dom, hľadáte hniezdo pre svojho vtáka a držať ho clothespins.

A prečo je vták potrebu hniezdo? To je pravda, odložte vajcia, z ktorých sa mláďatá vyliahnu.

W.: Chlapci s tebou chytili vtáky? V hniezdach zasadených? Počujete spievanie vtákov? (Nie) Čo robiť? Kto nám pomôže?

Hudobné zvuky. Zdá sa, že štipendium, mávanie krídlami, v ruke - aktovka.

P.: Ahoj deti! Počul som o vašom probléme a môžem vám pomôcť.

W.: Kto ste?

P.: I profesora vtáčieho vied. Vyvezňujem mladého vtáka do vtáčnej školy. Mimochodom, viete, aký druh mladých vtákov sa nazývajú?

D.: Kurčatá ..

P.: Právo, zavolám im ponuré mláďatá. A prečo?

D: Keď sa narodia kurčatá - majú žlté clavies.

P.: Mimochodom, keď sa narodia kurčatá? To je pravda, na jar.
Keď som zistil, že hovoríte o migrujúcich vtákoch a že zlej čarodejník ich skočil, potom som sa k vám ponáhľal. Na pomoc. Ak robíte moje pracovné miesta, potom sa vtáky utopia. Súhlasíte s tým, že prejdete takouto testom?
S nástupom jarných vtákov sa vracia do svojej vlasti. Kde? Z juhu. Mám mapu, kde je cesta ťahaná, cez ktorú vtáky lietajú. Popíšte túto cestu.

D .: Najprv letel vtáky rovno, potom sa otočili doprava, opäť opäť pre tú pravý a letel do svojej vlasti.

P.: Dobre urobil chlapci! A teraz ukazujú túto cestu na hárku papiera.

Práca s dávkovaním

Vyčistené listy na cvičenie a pečiatky. Deti vytvoria tlač. V procese vykonávania cvičenia prichádza do každého dieťaťa, kontrol. Drží pečiatku správne, chváliť presnosť atď.

P: Vtáky sa preto vrátili do svojej vlasti. A tu sú tu, s nami.

Práca s obrázkom "Strom"

Aké vtáky sa usadili na strome? (Ruch a Skorets sa usadili na strome)
Ktorý vták sedí na strome vysoký? (High na strome Sits hands)
Ktorý z vtákov sedí na strome nižšie (Skorets sedí na strome)
Čo sa nachádza vpravo od stromu? (Na pravej strane stromu je jazero)
Čo sa nachádza na ľavej strane stromu? (Na ľavej strane stromu je dom)
Čo vidíme zo zadnej časti stromu? (zadná časť stromu vidíme vianočný strom)
Čo je v prednej časti stromu? (pred stromom v tráve - Lark hniezdo)
Kde je bocian hniezdo? (AIST'S HNIST sa nachádza na streche domu)
kde je Jack of Quallows? (Prehltnutie hniezdo je pod strechou domu)

P .: Teraz vás zmením na vtáky a hrajte s vami.

Hra "Vtáky, hniezda, mláďatá"

Cieľom hry: Byť schopný byť pozorný pre tímy pedagógu, rýchlo konať v súlade s tímom, orientovať sa vo vesmíre, buďte schopní napodobniť hlasy vtákov.

Atribúty do hry: hlavy vtákov, obruče podľa počtu detí.

Podľa tímu "vtáky" sa deti pohybujú na ponožky na hudbu, mávajú ich ruky.

Podľa tímu "hniezda" - zhromaždiť v kruhu, drží sa za ruky.

Podľa tímu "Chicks" - nájsť ich obruč, sadnúť si a na žiadosť učiteľa napodobniť hlas správneho vtáka. (Kukučok: Ku-Ku, Duck: Vary-RUS, RCHO: Krak-Krak, prehltnúť: Fouth Fouth, Crane: Curlony, Goose: Ga-ha.)

Opakujte hru dvakrát.

W.: Mnoho radosti získajú vtáky, keď sa vrátia do svojej vlasti a usadiť sa v ich obydliach. Ale minuloročné domy na príchod vtákov musia byť kontrolované a opravy. Napríklad, v birdhouses môže existovať OS zásuvky, čmeliaky. Nemusia stačiť pre všetky vtáky.
Staráme si nové birdhouses. Skorts prichádzajú na domácnosť, prinášajú mláďatá a utiecť do lesa.
Pred prácou s demontážou prstov.

Gymnastika prstov. Spálňa

Z palica vtácthu spolu s indexom spojíme palcom
Zobáky malých squestov. Pripojte palec s priemerom
Kľúčové časy spájajúce palec s nemenným
krevik dva, pripojte palec s malým prstom
Labky, labky, komprimované a stlačiť vačky
hlavu. Maľovanie v Air Hands Circle

W.: Vytvoriť hniezdnu knihu na list papiera do klietky. Pozrite sa, na hárku do bunky na ľavej výkrese, musíte čerpať na bunkách presne rovnaký kreslenie vpravo. Povedzte mi, z ktorého sa robí geometrické postavy vták. Aký druh postavy bude priťahovať? Začať. Buď opatrný!

Práca v notebooku

Počas práce detí opakujte hygienické pravidlá listu.

W.: Pripojte svoje birdhousy na strom (clothespins). Teraz budú Birdhouses stačiť pre každého. Spievanie vtákov je vypočutý. HOAAY! Urobili sme všetko! Prešli ste mojím testom. Zlé kúzla čarodejníka boli odstránené. Vtáky sa potopili.

Konverzácia "vtákov a ľudí"

Aká výhoda osoba prinesie vtáky? (Birds zničiť škodlivý hmyz, vtáky prosím, ľudia s ich spevom)
Ako liečiť vtáky? (Birds musia byť zachované, pomôžte im, netrpejte hniezda, nefungujú)

W: Ste skvelí! Sme sa vyrovnali so všetkými mojimi úlohami. Si zaslúži ocenenia. Prečítajte si slovo napísané prstom Azbuchi, dozviete sa o cene.
To je pravda, ste udeľovaní medailí vtákov vtákov. Láska Príroda, postarať sa o prírodu, postarať sa o prírodu. Je čas, aby som vám rozlúčil.

Autori: pedagógovia najvyššej kategórie korekčnej skupiny
Gattaullina ma
Bogdan v.i.,
MDOU DS KV №62
LENINGRAD Region
Vsevolozhsky okres
Koltushi Village.

Abstraktné uzol v strednej skupine na tému "Zimné vtáky"

Sarapulova Anna Nikolavna, pedagóg Madou "Materská škola č. 92", Berezniki, Perm Region.
Opis materiálu: Ponúkam vám abstrakt priamo vzdelávacie aktivity pre deti centrálnej skupiny (4-5 rokov), aby vytvorili holistický obraz sveta (oboznámenie s prírodou) na tému "Zimné vtáky". Materiál predstavuje deti s vtákmi natívnej pôdy, ktorá potrebuje kŕmenie v zime.
Demonštračný materiál: Karty zobrazujúce vtáky, krmivo vtákov v teplej a chladnom období, podávač, vzorky krmiva vtákov.
Vybavenie: Audio prehrávač, zvukové záznamy z vtáčie zvuky, pasáž z práce P. Tchaikovsky "Waltz Snehové vločky", piesne "Bird" (slová Y. Entin, Hudba D.TUKHMANOV) na flash nosiča.
Účel: Tvorba myšlienok o zimných vtákoch a úlohe osoby v ich živote.
Úlohy:
1. Železiť starostlivý postoj k vtákom, túžbou pomôcť im prežiť v zime.
2. Obohatiť slovnú zásobu a rozšíriť obzory detí.
3. Rozbaliť znalosť detí o vtákoch natívneho okraja.
4. Naučte správne kŕmiť vtáky.
Predbežná práca: Organizácia pozorovania vtákov lietajúce na pozemok (vrany, holub, tit, vrabec, bullfinch), ktorý vykonáva mobilné hry "Sparrow", "Snegiri", "Sparrow", Finger Gymnastics "Kŕmenie" (NISHCHCHVEVA N. V. Cardotek Mobilné hry, cvičenia, Fyzické rady, gymnastika prstov. - SPB - detstvo-stlačte, 2008), prezeranie pozemkov na tému.

Motivačná a odhadovaná časť:

Vzdelár:
Chlapci, počúvajte a hádajte hádanku:
Odhalili zasnežené ruky,
Stromy všetky oblečené v šatách.
Je to chladné počasie.
Aký je tento rok?
Odpoveď detí: Zima.
Vzdelár: Zima prišla ... (Audio nahrávanie práce P. Tchaikovského "Waltz Snehové vločky")
METELITSA, METELITSA,
A točí a steles
A pieseň sedí,
A Duma vidí ...
Na ulici sa stal zima. Snove prístup mrazu a vtákov. Niektorí leteli do teplých hraní. Aké sú tieto vtáky zavolať?
Odpoveď detí: Nákladná cestná doprava.
Vzdelár: To je pravda, tieto vtáky lietajú z jedného okraja k druhému. Hľadáte, kde teplejšie.
Ale dnes sa zoznámiť s vtákmi, ktoré nie sú lietajúce kdekoľvek s príchodom zimy. Zostávajú na zime s nami. Tieto vtáky volajú - zimovanie.

Hlavná časť:

Vzdelár: Môžete zistiť zimné vtáky, hádať hádanky:

Tento malý ptashka
Nosí sivú tričku
Zdvihne rýchlo droby
A šetrí od mačky.
Odpoveď detí: Sparrow. (Po správnej odpovedi, učiteľ visí kartu s obrazom vtáka na magnetickú dosku)

Vzdelár: Sparrow - malý vták s hnedým chrbtom a sivým prsníkom. Živé vrabec smrdí. Sparrow užitočné vtáky. V lete sa živia škodlivým hmyzom: motýle, húsenice, chrobáky. V zime sú vrabce hladní. Prichádzajú na bývanie ľudí pri hľadaní chlebových omrviniek, semien, zŕn. (Školiteľ obsahuje zvukové nahrávanie zvukových zvukov)
Počúvajte nasledujúcu hádanku:
Hoci menší vrah,
Nebojím sa zimy a ja,
Všetci vtáka známe.
A zavolajte mi ...
Odpoveď detí: Kino. (Tutor visí na magnetickej doske karte s obrazom vtákov)
Vzdelár: Sme s tebou, môžete vidieť každý deň na ulici. Fľaše sú veľmi pohyblivé a deft vtákov. Hlava, krk, pásik pozdĺž prsníkov, ktoré majú čiernu, krídla a chvost modrasté, chrbát je žlto-zelená, brucho je žltá, a tváre a škvrna na zadnej strane hlavy. Rovnako ako vrabci, prsia v letnom krmive v hmyzu. A v zime idú na malé kúsky a hľadajú potraviny v blízkosti domovov ľudí. Láska Sinitsa bravčový tuk, semená, chlieb omrvinky. (Školiteľ obsahuje zvukové záznamové zvuky tit)
Ale iné tajomstvo:
Aký druh vtákov? Nie sú slepé.
Alay prsníka, popáleniny.
Vtáky sedeli na snehu
Tieto vtáky ...
Odpoveď detí: Snegiri. (Tutor visí na magnetickej doske karte s obrazom vtákov)
Vzdelár: Snegiri je veľmi krásne vtáky. Snažte sa opísať ich vzhľad: farba hlavy, prsníka a krídla.
Odpoveď detí: Hlava čierna, prsná červená, krídla šedá.
Vzdelár: Dobre. Letné šikanovanie jesť bobule, obličky, semená. Ale hmyz nejedia! Živé bullfinches v lese. Ale v drsnej studenej zime lietajú aj na bývanie ľudí, aby si vychutnali semená a orechy. (Školiteľ obsahuje zvukové záznamové zvuky hromadného)
Bez našej pomoci, vtáky nebudú môcť prežiť zimu. Navrhujem vám, aby ste pomohli vtákom a pripraviť jedlo pre nich.

Didaktické cvičenie "Krmivá vtákov v zime"
Trátor zavádza podávač do skupiny a vyloží na stole. Možnosti pre vtáčie krmivá: Candy, slnečnicové semená, proso, pšeničný chlieb, čokoláda, zemiaky, mrkva.
Vzdelár: Chlapci, prosím, pomôžte mi vybrať jedlo pre vtáky. (Deti si vyberú dosky s potrebným krmivom, nahláste správnosť výberu a nalejte potraviny do podávača)
Vzdelár:
Urobili sme podávač
Otvorili sme jedálenskú miestnosť.
Sparrow, bullfinch,
Budete mať zimný obed.
Prvý deň v týždni
Tituly nám lietali.
A v utorok sa pozrite,
FIT BULLFINCH.
(Z. Alexandrov "Nová jedáleň")
Vzdelár: Dobre ste sa s úlohou vyrovnali! Počas chôdze nainštalujeme podávač na ulici. A teraz navrhujem, aby ste hrali hru "Vtáky na prechádzku".
Pohyblivosť hra "Vtáky na prechádzke"
Školiteľ leží na podlahových kruhoch veľkého priemeru sivej, žltej a červenej farby. Šedý kruh určí vrabec podávač, žltý - pre dreské, červené - pre bullfing. Každé dieťa pedagóg slovne uvádza meno vtáka. Zahrnuté je audio záznam piesne "Bird". Deti, zobrazujúce vtáky, pohybujú sa okolo skupiny. Na tíme "jedáleň je otvorená!" Vtáky lietajú do príslušného podávača. Vzdelávač a deti definujú najrýchlejší a priateľský vták smrdí.

Odrazovaná časť:

Vzdelár: Pozývam všetkých do nášho kruhu, aby sme si uvedomili, že sme sa dnes naučili nové.
(Deti sedia na koberci v kruhu, pamätajte, pripravujú sa na odraz)
Čo sme dnes hovorili?
Odpoveď detí: O vtákoch v zime.
Vzdelár: Nikita, čo vtáky hovoríme pohybovať?
Detská odpoveď.
Vzdelár: Polina, aké vtáky nazývame zimovanie?
Detská odpoveď.
Vzdelár: Semyon, prosím, zavolajte zimné vtáky, ktoré si pamätáte.
Detská odpoveď.
Vzdelár: Chlapci, čo v lete jedia vrabky? A v zime? Chlapci, čo je v lete kŕmené bullfinchingom? A v zime? A čo tit kŕmenie?
(Deti s podporou na obrázkoch na magnetickej doske odpovedajú na otázku)
Vzdelár: Julia, čo ste zistili zaujímavé v triede? (Čo vás prekvapilo?)
Detská odpoveď.
Vzdelár: Naša lekcia je u konca. Odporúčam ísť na ulicu a nainštalovať vtáčie podávač.

Abstrakt integrovaných tried v skupine strednej rečovej terapie "sťahovavých vtákov"

Typ tried: finále

Typ tried : Integrovaný (vývoj reči + umelecká kreativita)

Obsah softvéru:

Konsolidovať znalosti detí o migračných vtákoch, schopnosť klasifikovať zimné a migrujúce vtáky;

Vypracovať koherentný prejav, naučte sa zostaviť opisný príbeh s podporou Mnemotablitsa;

Rozvíjať sluchovú a vizuálnu pozornosť, myslenie, výskumnú činnosť, schopnosť vyvodiť závery, jemnú motilitu prstov rúk;

Vychovávať láskavý, opatrný postoj k perovým priateľom, položiť základy environmentálnej výchovy;

Dajte potešenie a radosť deťom, pretože spôsobujú jasné emócie a dobrú náladu.

Vybavenie:

Birch Mockep, Umelý strom, Audio Recording "Hlasy Príroda", Letter, TV, DVD prehrávač, Slideshow "Migračné vtáky"

Demonštračný materiál:

Karty s obrazom vtákov, umierajúce a lietať perie vtákov, ventilátor, mnemotovateľné

Služba:clothespins, viacfarebný papierový list, jednoduché ceruzky,

Umelecké diela:billety pre hniezdisko, lepidlo, lepenka, strapce

Predbežný pracovný reč terapeut a učiteľ:výroba dávkovacieho a demonštračného materiálu

Predbežná práca s deťmi:

Konverzácie o vtákoch, sledovanie vtákov, čítanie príbehov, rozprávkových príbehov a básní o vtákoch, prezeranie ilustrácií, sledovanie filmov.

Didaktické hry: "Kto je zbytočný", "Catch and Call", "Mnemotablitsa", známej gymnastiky prsta. Štrbina

S AMALEM, NIKITA, SOFIA - vypracovanie popisných príbehov na mnemotovateľných

Jednotlivé práce s deťmi pred triedami:postupujte podľa pravého výslovnosti zvukov, L v Daniyar, Polina, Zarina

Triedy štruktúry:

Úvodná časť: 2 min

List od crows "

Hlavná časť: 16 min

Vypracovanie opisných príbehov o migračných vtákoch na MPMOTABLO:

Záverečná časť:2 minúty

Zhrnutie tried
Pedagogické hodnotenie aktivít detí

Cestovný kurz:

Úvodná stránka:

účel : Vytvorenie emocionálneho postoja, pozitívnej motivácie pre lekciu

Logopéd : Postavte sa s navzájom, akoby bol mesiac polkruhový.

Chlapci sme prišli zvukový list. Počúvajte, prosím, ho.

Logopéd : Od koho prišiel list?

Zvlášť známy všetkým, preplneniu miestneho (crow).

Deti: Z Rara

Logopéd : Pomôžeme vám rozdeliť vtáky? Myslím, že vaše vedomosti a schopnosti nám pomôžu. Čo vtáky strčili zlej čarodejnice? Kto sa nevrátil z juhu?

Deti: Migračné vtáky

Logopéd : Kedy sa vrátia?

Deti: Jar

Logopéd : Nie sú žiadne vtáky, ticho. (Venujem pozornosť stromu, prázdne hniezda)

Logopéd: Na hydinu hydiny musíte vykonávať úlohy (Deti sedia na stoličkách)

Hlavná časť:

Prezentácia "migračné vtáky" - 9 diapozitívov

Logopéd : Aké migračné vtáky poznáte. Pozrime sa (zapne Slideshow)

Deťom : Grach, Nightingale, Starling, atď.

Logopéd : A aký vták sme nevyvolali? Aký vták otvorí jar?

Deti: Grac

Logopéd : Je čas argumentovať vtáky, urobte si príbeh o nich

Vypracovanie opisných príbehov o migračných vtákoch:

"Rook je veľký čierny vták s mocným bielym zobákom. Chvost je krátky, podobne ako čepeľ, krmivá na hrubých húsenských húselov. Vytvorí hniezdo pobočiek vysoko na stromoch. GRACH - Migračný vták "

"SWITHE je malý vták. Back - čierne a biele prsia. Zobák je veľmi malý a chvost je dlhý, skrútený. Spustí sa úlovok na letových políciách, komáre. Zostavte si zásuvky z ílu a bylín pod odkvapov a striech domov. Prehltnúť - migračný vták "

(Deti tvoria dva alebo tri príbehy na mnemotabliks)

Logopéd : Chlapci, chytili sme vtáky s tebou? A počujete spev vtákov?

Deti: Nie

Logopéd Poďme ich ponáhľať na strom. Teraz choďte a sedí na koberve.

Didaktická hra "Railfish"

Logopéd : Chlapci, pozrite sa na túto magickú brezu. Na pravej strane boli listy zablokované - tu budeme žiť sťahovavé vtáky a na ľavej strane je stále zima. Zimné vtáky tam budú žiť. Dávajte pozor, aby ste nezamieňali zimné a migrujúce vtáky.

(Deti vyjdú, karty s obrazom vtákov a visieť na príslušnej polovici stromu)

Logopéd : Dobre urobil chlapci! Ktoré padli našim vtákom.

Deťom : Nightingale, kukučok atď.

Dynamická pauza. Hnuteľná hra "STOY".

Logopéd: Poďme sa premeniť na vtáky a lietanie balenia.

Čisté, vtáky, na lúke, rýchlo urobiť kruh.

Hráme balík. Steak, lietanie-ka!

Fleet Birds, (Prejdite na ponožky v kruhu pre seba.)

Vtáky sú malé. (Otočte ruky ako krídla.)

Vtáky lietajú, nie sú unavení.

Zastaviť! Dodávali vtáky na trati (Sadnite si otočením tváre v kruhu.)

Brúsky Brumbs zaklopal:(Búšenie s najpodivnými prstami na podlahe.)

Experiment s vtáčím perím

Vzdelár: Swan pripravil pre vás perie. Zvážte ich ako perie sa od seba líšia?

Deťom : Niektoré - mäkké, malé, iné - pevné, dlhé

Pedagóg : Myslíte si, že niektorí z nich sa nazýva PUKHOV a ohrieva vtáka. Prečo?

Deťom : Pretože je to našuchorené, mäkké, teplé

Vzdelár: A druhý sa nazýva Makhov. Prečo? Je to jednoduché alebo ťažké?

Deti: ťažké

Vzdelár: Chápať, ako vtáky lietajú, si uvedomte, ktorý vzduch?

Deťom : Neviditeľné, neinterferuje s pohybmi, môže sa cítiť pri behu.

Pedagóg Vezmite si ceruzku. Čo je to ľahké alebo ťažké?

Hádzať to, čo sa stalo?

Deti: Ceruzka padla

Vzdelár: Urobte si výstup, ťažké predmety sa môžu spoľahnúť na vzduch?Deti: Nie, padnú

Vzdelár: Poďme skontrolovať a svetlé povrchy so širokým povrchom vzduchu sa môžu držať na krátku dobu? Vezmite si list papiera a hodíte ho. Oni tiež rýchlo padli ako ceruzka?

Deti: Nie

Pedagóg : Aký záver možno urobiť?

Deti: Ľahké predmety so širokým povrchom stručne držia vo vzduchu

Vzdelár: Na príklade veľtrhu, ukážem, ako sú krídla a chvost u vtákov odhalí, keď vzlietnu. S odhalenými krídlami a chvostom sa vták stáva široký a môže sa spoliehať na vzduch. Piercing vtáky sú odpudzované, že vzduch a stúpa na oblohe. Na zemi, otvorené krídla a chvost rušia s vtákom, takže ich zloží a lisuje na telo. Chlapci, myslím, že chápete, prečo môže vták lietať vzduchom.(Deti sedia v tabuľkách)

Umelecká kreativita. Applique "Bunny"

Vzdelár: Staráme si nové birdhouses. Skorts prichádzajú na domácnosť, prinášajú mláďatá a utiecť do lesa. Pred prácou s demontážou prstov.

Gymnastika prstov. Spálňa.

Z benchmark TracchatPripojujeme palcom s indexom

Zobáky malých squestov.Pripojte palec s priemerom

Kevoious Times Pripojte palec s bezmenným

dva Pripojte palec s malým prstom

Labky, nohy, Komprimované a stlačiť CAM

Hlava . Maľovanie v Air Hands Circle

Vzdelár: Chlapci, na minulé zamestnanie, vystrihli sme podrobnosti pre naše hniezdisko. Povedz mi, z ktorého je geometrické postavy Birdhouse? Aký druh postavy bude lepený na prvý? Začať. Buď opatrný! ( Nezávislé aktivity detí)

Pedagóg : Pripojte svoje strapce na strom (clothespins).

Teraz budú Birdhouses stačiť pre každého.

Pedagóg : Aká výhoda osoba prinesie vtáky?

Deťom : Vtáky zničiť škodlivý hmyz, vtáky prosím, ľudia s ich spevom

Pedagóg b: Ako liečiť vtáky?

Deťom : Vtáky musia byť zachované, pomôžte im, nerobte hniezda, nefungujú

Si skvelý! Creamované so všetkými úlohami. Láska Príroda, postarať sa o prírodu, postarať sa o prírodu.

Sh. Záverečná časť:sčítanie tried, pedagogického hodnotenia detí

Čo sa vám páčilo v lekcii? Čo si spomína?

Názory

Uložiť do spolužiaci Uložiť VKONTAKTE