Zoznámenie sa s deťmi z obrazov ich domácich umelcov. Pohľad do predškolského vzdelávania s portrétnou maľbou
Zaneprázdnený sa skryl:
Šľahač: Hlops, postavme sa do skupiny priateľov a zvykneme si na jedného po druhom.
Vyzdvihol všetky deti vo farbe,
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.
Odrazu za ruky
A jeden smiech na jednom!
Dobrý deň.
Whisker: Som rád, že bachiti.
Hlops, žijeme s tebou v zázrakoch, garniy land. Ako sa voláš? (Rusko.)
A kto má okradnúť našu zem s krásnou, mocnou, vidomuyu? (Ľudia.)
Ľudia pracujú vo všetkých mestách a obciach krajiny. Od veľkých ľudí mladých povolaní položiť, ak naša zem bude silná, krásna a bohatá.
Vieme, že ste bohatý na profesie, hádajte ... (Zobrazia sa diapozitívy a deti vymenúvajú povolania ľudí.)
A pre aktuálny rok vás spoznávam s rovnakým povolaním, aby ste nám všetkým prinášali zadosťučinenie, aby ste nás naučili kráse, spravili náladu, pomohli vám spoznať históriu krajiny a svetla.
Hádajte, aký druh povolania existuje:
V nyogo є olivy, riznokolorov gvaš,
Akvarel, paleta, štetec a list papiera,
A tu je stojanový trenažér,
Bo vin ... (umelec).
Whipper: Výborne! Viete o tvorbe umelca?
Kto môže milovať tohto umelca? (Dobré dieťa, budem zaneprázdnený nápaditým tajomstvom.)
Ako môžem vytvoriť? (Obrázky.)
Ako môžete na svojich obrazoch zobraziť roztoče? (Príroda, lyudin, її vystavovanie figov, nálada, tvarin, hrdinovia kazokov.)
Aké materiály potreboval umelec na robota? (Farbi, penzli, pastel, olivtsi, sangin, vugillya, paleta, papir, plátna, stojany.)
Chcete sa dotknúť tsіkave, nepleťte sa do toho, kto je umelec? (Buďme jasné, úctyhodné, pratsovitim, matka garn spomienka.)
Whisker: Nie je ľahké stať sa skutočným umelcom. Pre všetkých je potrebné urobiť všetko a rozvíjať pamäť, rozvíjať pamäť, byť šetrný, prijať kreativitu veľkých umelcov. A predsa má umelec talent.
Whisker: Okamžite vás žiadam, aby ste išli do múzea maľovať. V múzeu sa o ľuďoch hovorí a sú rešpektovaní spolu s fámou o špiónovi.
Ak pôjdete do múzea umenia,
Vidkryєmo tamnitsa krásy.
Nahnevaný v novom všetkom: і myšlienka, і pocit,
Talent, umelec, zázrak, ty.
Poď, buď lasička, k prvému obrázku.
Ako bachite na obrázku? (Pozri deti.)
Čo tak yak tse jedným slovom? (Príroda.)
Keďže obrazy zobrazujú prírodu, potom sa takýto žáner maľby nazýva krajina a umelec, ktorý je malou krajinou, sa nazýva krajinár. Zopakujme si to – krajinár.
Ahojte, a čo vy, ako sa zobrazuje počasie na krajine?
A čo nálada wiklikaka počasie?
Čo dobré, aké sú dosky? (Pil zmivayuyut, vrčanie і nehryzte, rychki naplňte vodou, naplňte zem vologom, aby všetko dobre rástlo.)
Prečo je to zhnité, ak sú tam dosky? (Nemôžete chodiť, môžete prechladnúť, môžete žiť.)
Plutva: mysleli sme, že sme múdri, šetríme sa. Začnime a učme sa, keďže šetríte.
Gra s kartami "Yakogo koloru lis?"
A čo lisi buva červenej farby? Listy osika, muchovník, sonechko, bobule).
Zhovtogo (list, kulbaby, sunsex).
Hnedá (huby, listy, kôra, žalude).
Oranžové listy, líška, biela, huba).
Whisker: Rozumnitsі! Žiadam vás, aby ste prešli na ďalší obrázok. Čo je zobrazené na obrázku? Len obrázky obrázkov neživých predmetov: súpravy, ovocie, zelenina, jedlá - zátišie. Schab je krajší ako zapam'yatati, ako umelec obrazu, ak otvorím zátišie, začneme na gru "Pomenujte slovo". Pomenujem uzagalnyuyuyuyuyuyuyu slovo, a tie, pred ny byť predstavené.
Gra "Pomenujte slovo" (s loptou)
Whisker: Skvelé. A hneď prejdeme k ďalšiemu obrázku. Je možné vedieť, aký žáner by mal byť obrázok. Portrét je správny. Ako krajinár, maľovanie krajiny, ako výtvarník, ako maľovanie portrétu? Portrétista. Vin je malý, odhaľuje ľudí alebo celkom, prenáša ryžu, vystavuje, її charakter, náladu. Maliari portrétov sú ešte úctivejší a dokonca láskavo vnímaví a vidiac ľudí.
Yak vi vvazhaєte, majú ľudia rovnakú náladu?
Navrhnem vám obrázok a príbeh, ako je nálada vášho hrdinu.
Gra "Vezmi klauna"
Whisker: Žiadam vás, aby ste išli pred ďalšími výstavami. Tu sú knihy (zakritі). A ako si vvazhaєte, umelci berú osud súčasných kníh? Yak? Presne tak, ten smrad maľovať obrazy pred tvorbou, čo je správne povedať - ilustrácie. Prvý umelec, ktorý zdobí knihy, sa nazýva výtvarník – ilustrátor. Viem, ako to poznáte z jeho tvorivej práce. Koho maľovanie? Twarin. A čo stvorenia novým spôsobom? Smrad v oblečení, podobne ako ludin.
Mi sa okamžite zmeníš na stvorenie. Jeden z vás sa vráti a potom hádajte, ako stvorenie, ktoré si vieme predstaviť.
Psychoštúdia "Hádaj, kto mi?"(Aby zaznela pieseň z karikatúry „Plastilinova vrana.)
Whisker: Žiadam vás, aby ste prešli na ďalší obrázok. Aký je na ňom obrázok? More. Wee, mabut, usi buli na mori. Hádaj pláž yakim bouv?
Yaksho vin buv іz pisu, znamená to vіn yaky? (Jedlo).
A čo tie kamienky? Prostriedky vіn yakis ... kamienkové.
A čo voda v mori? (modrá, teplá, slaná atď.).
Ako voda z riek sa nazýva rychkovo, potom z mora - more.
Dno mora - yak, povedzme, inakshe? - morské dno.
Kameň na breze morského jaka? - Morski.
A morské pobrežie je morské pobrežie.
Maloobchodné dievčatá.
Whisker: Možno som priniesol kameň na more. (Ukáž to.) Aký druh kameňa? Správny. Morski. Pýtam sa vás pred naším kreatívnym laboratóriom, v ktorom sa môžete učiť od umelca-dizajnéra. Umelec-dizajnér zdobenia bytov, parkov, odyagov, chladiacich záhonov. Na to, čo dizajnér je umelec, potom existuje zbierka malých, ktoré chcete vytvoriť, potom musíte vyzdvihnúť potrebný materiál a ak nemáte útok pred registráciou. Os kože naraz od vás ozdobiť váš kameň, a potom všetko naraz kvetinový záhon bude zdobený. Pripravila som nálepky na ozdobenie vášho kameňa. Buďte láskaví, choďte do svojej práce a fantazírujte, otvorte svoj tvir. (Aby zaznela hudba pri zvuku mora.)
A teraz si navrhnime našu alpskú girka - tak sa volá záhon, ako ozdobiť kamienky.
Yak axis všetko prebehlo zázračne.
O akej profesii ste tento rok vedeli?
Povedzme to ešte raz:
Umelec, krajinka - krajinár, portrétista - portrétista, ilustrácie ku knihám - ilustrátor.
A yakim mi buli mi? - dizajnéri.
Yakim je umelec?
Bagato veľkých ruských umelcov pozná celý svet, smrad preslávil Rusko svojou praceou.
Veľa štastia! Poďme po jednom špliechať.
Naša exkurzia do múzea sa skončila. Rád by som vám predstavil kožu pre jednu reprodukciu obrazu veľkých ruských umelcov. Doma sa opytaj otcov, povedz ti ten smrad o autorovi obrazku a potom povedz sudruhom o obrazku autora. A naraz môžeme vyriešiť album reprodukcií skupiny.
Zavdannya:
Osvitnі:
Spoznajte deti s profesionálnym umelcom, dajte deťom oznam o krajinárovi, portrétistovi, marenistovi, dizajnérovi;
Zakrіpiti znalosti o profesii;
Prečítajte si záhyby na kameni;
Som si istý, že o tom hovorím,
Prečítajte si uzgodzhuvati slová v rode, počte a vidminku;
Zakrіpiti navichki k slovu riešenie;
Opravte múdre nazivatské slová za škaredým slovom.
vyvíja sa:
Vyrastať s veľkým rešpektom;
Razvivati mislennya, rešpekt, pamäť, uyavu, tvorivá fantázia;
Formuvati inmіnnya asimilovaný dielom vikonuvati a іgrovі dії;
Rozvíjajte emocionálnu sféru detí.
Vikhovnі:
Vihovuvati povagu ľuďom rôznych profesií;
Formuvati cítia hrdosť na úspech spyvitchiznikiv, ich krajiny;
Vihovuvati maybutnyh obri Ruska, ako nielen milovať svoju Batkivshchyna, ale nielen milovať svoju Batkivshchyna, ale je možné prispieť k spilnu právo pre dobro svojej krajiny;
Vihovuvati etické normy správania v komunite mies, pravidlá etiky;
Formuvati buďte priateľskí, múdrejší o úspechu ostatných.
Vlastníctvo:
Reprodukcie obrazov I. Levitana „Zlatá jeseň“, I. Khrutského „Kviti a ovocie“, I. Glazunova „Vanya. Portrét hriechu, І. Aivazovsky "Chorne More". Ilustrácia Y. Rachova na dôkaz "Masha a Vedmid", knihy kazokov s ilustráciami Y. Rachova.
Kartičky červenohnedej, hnedej, jemnej, oranžovej farby, magnetky, štipce na prádlo, nálepky na detská kreativita, ukazovateľ, odznaky, morský kameň;
Gra "Clown Emocy";
5 stojanov;
Reprodukcie ruských umelcov na darčeky pre deti vo formáte A-4;
Usporiadanie kvetinového záhonu;
Hudobné centrum;
Prezentácia „Všetky profesie sú dôležité, všetky profesie sú potrebné“;
Notebook;
Multimediálna inštalácia;
Zvukové nahrávky zo série „Malyuk a príroda“ „Zvuk mora“ a pieseň z karikatúry „Plastilinova Crow“.
Zaneprázdnená analýza.
Téma bola prepracovaná až do dlhodobého plánu jazdcov skupiny zo sekcie „Tvorba uceleného obrazu sveta“. Pri opadaní lístia vedia deti oslniť verejnou dopravou a profesionalitou umelca. Nakreslil som „Uznanie z povolania umelca“.
Pred seba dala toto zavdannya: (prečítaj)
Osvitnі Zavdannya virіshuvala, persh pre všetko, spoliehajúc sa na vedomosti detí. prostredníctvom diskusie o znalostiach profesie, novej profesii umelca, skúmaní ilustrácií.
Mova bola plná všetkého, čím bola zaneprázdnená.
Vmіnnya nazivati slová z zagalnennya v skupine „Pomenujte slovo z zagalnennya“.
Uzgodzhennya spala v hrách „Pidberi word“ - (jaka voda?)
Deti boli aktívne, emotívne, preukázali svoje vedomosti.
Povedz, teraz ďaleko do diaľky.
Razvivayuchi zavdannya navazhuvalis v hrách
- "Scho v takej farbe" - šetrenie, pamäť, rešpekt.
Emocionálna sféra sa rozvíjala pri prezeraní obrázkov, ako napríklad „Poznaj stvorenie“, „Pomenuj emóciu“.
Blaho, len si premyslite gru "Chim dobrý, nie hovno."
Počas procesu zdobenia kameňa a báječného kvetinového záhonu je možné vytvoriť kolektívne dielo.
Deti boli vďačné zo zadosťučinenia, vzali osud usi. (nechodím do toho).
Vykhovnі zavdannya zamagalasya virіshuvati pіd hodina všetkej zaneprázdnenosti, zobuď sa na rosemaі o tých, ktorí ľudia oslavujú svoju úspešnú krajinu pracea, no, či je to ako dobrý chlap, rozhliadni sa okolo, o tých, ktorí potrebujú vidieť výsledok nahlas.
Zaneprázdnenou rukou boli deti zaplavené, počuli jedno z nich, videli ich veľkí bazhani, pracovali na tsikavistyu.
Na môj pohľad bola zaneprázdnenosť únavná, emocionálna a špinavosť hodná detí.
Darčeky pre deti - reprodukcie prenosu spіlnoї dіyalnosti deti a vychovávatelia, nováčikovia vo výchovno-vzdelávacom výkone, realizácia výchovných programov preniesť najaktívnejšie osudy otcov po pravici farára a vychovávať deti.
Vhľad do detí z tvorivosti umelcov - іlustratorіv
S knihou dieťaťa sa učte od mladých predtým shkіlnogo vіkuі zavdannya dospelého poľa v tom, že deti sa zaujímajú o zlo, skôr ako deti, aby sa im pomstili, bazhanya s úctou sa na ne pozerali - "čítaj deti", vediac, že poznajú obrazy, sú rád ich vidím. Pri pohľade na bábätko dieťa potrebuje počuť text a schopnosť počuť text; zvieratá rešpektujú deti za deyaki zasobi viraznosti - tvar, budovu, držanie tela, gesto, povrchová štruktúra (nadýchaná, kučeravá tenká) farba, umiestnené na otvorenom priestranstve; nasliduvati hlasy, postoj, ruks poznaju deti tvorov vtakov.
Poznatky môžete opraviť tak, že deťom ukážete „knihu s prekvapením“. Zavolajte knihu є s pevným podkladom, pri otváraní šeku, prvok neúspešného: bežné igrashki, kviti, koshenya pre šteňa, snehová búrka atď. Tse viklikє podiv dieťa, radosť, і nebude bohato rozvíjať іvіdkryvа a zavrieť knihu, schorazu zdanlivo potešený. (Napríklad kniha "I koshenya, i puppy", vershi V. Berestov, umelec a autor dizajnu L. Mayorov). Dorosly je posraná, že rešpektuje deti za známe obrázky, hneď od detí, ktoré sa na ne pozerajú, výživné: "Yaki smrad?" (nadýchaný, veselý, malý atď.); yaksho є podpisy, prečítajte si їх. Pred objavením sa kožnej stránky dospelých je to ako: "Akého umelca ste namaľovali?" - Viklikayuchi u detí ochіkuvannya. Ak je kniha otvorená, vyzerá, ako keby bola dospelá: „Os je ako kniha tsikava! Bolo to pre teba hodné?"
V strednej skupine je robot povýšený od vývoja detí k záujmu o knižnú ilustráciu. V spilkuvannya s knihou je radosť, objasnenie stvorenia s ňou, emocionálny vidguk na epochu, nálada hrdinov, oduševnená ním, viac ako kniha.
Mnohé deti si musia ujasniť, že hlavným rozdielom medzi knižnými grafmi a bábätkami je priestranná charakteristika obrazu, prenášaná cez obraz obrazu: forma, budova, poloha, volánik, gesto, mimika, ako odhaľovať vnútorné navyše. do rôznych premenných bodov, čiar, ťahov. Deti poznajú farbu, pokiaľ ide o prenos hrdinov na hrdinov, nálady, sezónne a denné zmeny v prírode.
Uvaga deti posrať a kým sa obraz inšpiruje na strane: de a ako umelec, protagonista je namaľovaný, ako je dieťa pod dohľadom, text, ktorý to vysvetľuje. Deti z času na čas poznajú rolku ilustrácií ku knihe; Spoznajte prácu umelca – ilustrátora. Zápach vášho úsudku a hodnotenia, zhubná emocionálna a morálna a estetická hodnota. Za speváckym systémom je vidieť oboznámenie sa s deťmi vo veku 4-5 rokov z tvorivej práce umelcov a svetiel. Takže, keď ste prvýkrát zaneprázdnení, môžete prideliť úlohu ilustrácie deťom. Keď ste zaneprázdnení, môžete priradiť kreativitu jedného z umelcov-ilustrátorov. Na ofenzívnej zaneprázdnenosti je možné propagovať poznanie detí tvorbou umelca – ilustrátora, formujúceho zároveň u detí záujem, emocionálne cítenie a prežívanie umeleckých obrazov, bazhánia s rešpektom pri pohľade na vizuál, radosť Zároveň sú deti zaneprázdnené úlohou umelca – ilustrátora. Pislya vikonannya roboty vyshtovutsya vistavka detských robotov z diskusií, ktorí to dostali, ako umelec - ilustrátor. S brožúrou začiatok skaly deti stredného veku môžu spoznať kreativitu 2-3 umelcov-ilustrátorov.
U staršieho predškolského dieťaťa (5-7 rokov), rozvoj štýlového záujmu u detí ku kreativite umelcov - grafikov, s rešpektom a dôsledne umiestnených pred knihou, bazhanya s ňou neustále súvisí. Uvaga deti іnіkogo wіku slіd sprísniť na seba individuálny tvorivý spôsob toho chi іnshy umelca, najmä rukopis. Deti šľachty a mená ilustrátorov a ľudí, ktorí tvoria, ako smrad dával najavo. Zároveň sa medzi deťmi rozvíjali dejové kompozície. Do roboty seniorská skupina si môžete vychutnať vedomosti detí s grafom ako pohľad imaginatívne tajomstvo... Keď ste zaneprázdnení, môžete u detí stráviť veľa praktických vecí, ktoré si vezmete z formy vo vedomostiach dieťaťa. Séria požičaných peňazí je priradená k uznaniu detí za účasť farby v knihách grafiky. Je možné držať nízke zamestnanie a označiť to, čo bude deťom známe kreatívnym spôsobom umelca. Tu môžeme napomôcť rozvoju náhodne vytvorených výtvorov na rovnakú tému, aj keď umelcov – ilustrátorov. 2-3 rušné časy možno priradiť znalostiam detí s umelcami, ako aj umeniu kazki (I.Ya.Bilibin, N.M. Kochergin, V.G. Sutov, V.V. Lebedev, V.M. Konashevich, V.A. Milashevsky, OM Rachov, YA Vasnetsov , LV Volodymyrsky a іn). K vedomostiam detí z tvorivej mysle ilustrátorov možno priradiť jedno alebo dve povolania – vznikajú zvieratká, ktoré maľujú stvorenia pred udalosťami (I. M. Charushini, M. Miturich, S. Mandov, T. Kapustin, Y. Goryachova a ін).
Vibir іlustratsіy - dôležitý moment pripravený až do zaneprázdnenia. Spisovatelia a umelci sami deklarujú nedostatočnú zrozumiteľnosť textu a ilustrácie detí. K. Čukovskij formuloval cenu takto: „... naše verše môžu byť grafické, aby boli v strofe kože, a na hodinu, v dublete kože, je to materiál pre umelca, pre malé deti moci sú Absolútne nápadité ... , miňte až polovicu svojej efektívnosti.“
Celá plejáda umelcov priradila svoj talent umeniu detskej knihy. Deti budú otrepané, keď sa budú môcť hrať s robotmi a mladými ilustrátormi, všestrannosť štýlov, hrubé ďaleko, voľná závislosť od čiernobielej grafiky.
Pidbirauchi maličká, stopa pamäti, ale smrad vás nepripraví o vysvetľovanie textu, ale aktivuje predstavivosť, yavu, rozhýbe prirodzenú chuť.
Treba si to premysliet, kazdu chvilu pozriem na malych ak bude treba pomoc ucitelky:
- zoserediti rešpektovanie detailov, farieb, vlastností obrazu;
- dať si jedlo bezcitná viglyáda, charakter, nálada hrdinu;
- prísť s osobitnou úctou k obrazom prírody (napríklad zobuď sa, ako zima, a nepriprav ma o žlč, ale blakytný, rozeví, fialový a v hodine - chorni farbi);
- pozrite sa na slová obrazu hry, malého zvieraťa, krajiny.
Na kožnej útočnej okupácii sa opakuje vpredu. Zavdannya opakovanie - zakrypiti materiál, dať príležitosť deťom povedať tým, ktorí si pamätajú, a učiteľom - analyzovať potenciu a zvláštnosť detí.
Prvá časť rušno je literárno-hra, kamarát (rivna na hodinu) dumá. Ten obraz, ako deti zastrelené, počujúce a pozerajúce sa na knihy, predstavujúce si literárnych hrdinov, rúcajúce sa naprogramované situácie, páchnuce po dieťati.
Konkrétne zavdannya inej časti povolania kože, priradené k maľbe, je vizualizácia literárneho obrazu, prejavu, postavy, z ktorej sú deti známe z prvej polovice povolania. Ditina je ilustrátorkou navrhovaného їy literárneho materiálu.
Ditina nabuvaє deyakikh navichok, že vmin, krok za krokom, dôkladne s nimi. Tsi navichki pridať, ktoré vám pomôžu uvedomiť si svoje vnútorné názory a odstrániť ich z vašej mysle.
Hlavnou formou robotiky v inej časti zamestnania je maľovanie. Krym, deti sa hrajú, starajú sa o aplikáciu a origamiu. Ako zápletka obrazov, predmetov, postáv čítaných kníh, vzhľadov, ktoré sa stanú prírodou, v časoch osudu, sú diktované literárnou časťou.
Pred uchom umeleckej časti zaneprázdnenosti môžete vimovit prezývku pre deti:
"Jeden dva tri chotiri p'yat -
Budeme kazku malyuvati."
Tim sám, moje deti sú úžasné, ako chaklunizmus, ak na čistom arkushi raptom, ako obrázok. Deti sedia pri stoloch. Pred nimi - album arkush, na to, čo trochu smrad, vodové farby farbi, penzlik, pohár vody a listová paleta - to všetko ako u umelcov spravzhnykh. Schob sústrediť úctu k deťom, učiteľ na krúžok na dzvynochok. Nechajte učiteľa túlať sa krátkym úvodom, zobuďte deti, prebuďte v nich emocionálnu rezonanciu. Deti dychtivo vidia jedlo učiteľa, usmerňujú ich predtým, ako o tom premýšľajú, ako namaluvati, že postava je predmetom. Beží na „Vyzerá to tak? Akú farbu? Prečo je rozdiel? Kto má podobnosť? Yakiy nastrіy? "- učiteľ wiklikє Žijem reakciou detí na tému, ako byť zobrazený. Pozrite sa: „Z vajcia.“ Keď je znázornené, učiteľ je široko citovaný slovom, nazyuyu dermatitída, ľahko dostupná pre kožu vіku priyomi, špirálovité bazhannya deti vyrastú.
Úlohou učiteľa je byť cestovateľom. Vo svete svojich síl dieťa opakuje po učiteľke tých najmenších, ktoré sú často doplnené o svoje detaily a sledujú svoje vlastné farby a kompozície. Deti maju vela zivota na vlastnom bazhanna samonamaluvaty navrhovat predmet postavy. Učiteľ dá malým deťom iba schému, ktorá pridá k obrazu dieťaťa jeho vlastnú náladu. Tse persha zhromaždenie navchannya. Na druhej strane sú deti povzbudzované, aby sa neučili viac, ale aby boli temperamentné, a často smrad ich ratolestí naznačuje, že učitelia sú najjednoduchšími, racionalizujúcimi spôsobmi, ako tento obraz rozvíjať. Už prvé fázy tvorivej práce sú atmosférou radosti z výsledkov roboty.
Metóda, z ktorej sa učiteľ kajá, je cenou za uchopenie, pochvalu, zbavenie sa kladného hodnotenia. Hlava - šklbačka, pamätaj na detské gýče, v žiadnom prípade sa s nimi nerozbíjaj, len od seba, s vlastnými pokrokmi, aby si vytvoril milú atmosféru, aby sa dieťa išlo zamestnať mimo mysle roboty . V procese prijímania niekoľkých krokov na urýchlenie procesu prijímania a zaneprázdnenosti pokožky hromadiť nahromadenia skôr ako predtým, je pre dieťa ľahké to zopakovať vo svojom robote.
Do programu sa zapája skupina Skin Vikova. Skúšať deti vedieť o materiáli, spoznať Farbi, rozvinúť teplé a studené farby, znázorniť obrazy čiar, ťahov, jednoduchých tvarov (pláže, farebné, oválne, obdĺžnikové), začať pracovať na nepríjemných, nemotorných malé kurčatá Deti často dopĺňajú svojich najmenších slovami, opäť hrajú obrázky s obrázkami.
Pre skupinu chotiers skalných detí vchuvati zmishuvati farbi, hovoriť o spektre, vvchivat stočiť pozadie, sprymati nastaviť farbu. Chrániče rúk sa stávajú nestabilnými. Pri pohľade na predmet, ktorý hrá rolu prírody, mám veľký rešpekt pred pražením, farbou tvaru jeho častí, vidím zagalné znaky a charakteristickú ryžu. Postupne rozvíjať budovanie stretnutia, rozbíjanie, rozvíjanie objektov. Učiteľ prodovu nagaduvati, yak správne trimati penzel, yak koristuvatsya farboyu. V procese robotiky je učiteľ pripravený ísť kožnému dieťaťu a individuálne pomôcť, ak nastanú nejaké ťažkosti. Navyše, ako malí skončia, vistavka sa zobudí, budú sa na nich pozerať všetci roboti. Učiteľ vo forme іgrovіy rastie s kožou dieťaťa, úctivo sa pozerá na maličkých, vie pre kožu slovo uchopenie.
Na základe nevýrazných kníh ilustrovaných najkrajšími umelcami sa dieťa začne ku knihe stavať estetický predmet. Іlustratsii na dne - najčastejšie ako prvé vytvárajú nápadité tajomstvo, s ktorým sa tí najmenší vedia. Dobré ilustrácie formujú potešenie, rozvíjajú umelecký rozvoj, spontánne vytvárajú kreativitu.
Lebedev Volodymyr Vasilovič
(1871-1967)
Volodymyr Vasilovič Lebedev je zázračný umelec, ktorý je majstrom detskej iluminácie, ktorý je pánom celého dieťaťa.
V.V. Lebedєv je maliar a výtvarník plagátov, karikaturista, majstr malunka z prírody. Takéto bohatstvo talentu mu pomohlo neustále perebuvati v kreatívnom vtipe, veľa experimentovať s deťmi. Sturdzhuyuchi vlastnú inteligenciu tajomstvo, vyhrať mav dolati, že zaperechuvati ešte bagato. Tí, ktorí nedávno stavali nové už v nadchádzajúcich robotoch, videli nadšenie z nových nápadov. Umelec porušil celý systém knižného dizajnu, ktorý zahŕňal: konštruktívnu organizáciu arkušy a rotáciu, zvuk obrazu na námestí arkušy, viditeľnosť formy, zvýraznenie farby textúry prejavov, vedenie úloha rytmu, dobre.
V.V. Lebedev, ktorý ukradol knihu s majestátnou povagou dieťaťu, prišiel domov, aby sa s ňou porozprával serióznym jazykom, aby sa mohla venovať umelcovej práci, inteligencii pravidelnosti knižnej grafiky. Obzvlášť svetlé a dynamické ilustrácie Lebedova ku knihám S. Marshaka "Cirkus", "Mrazivý", "Kazka o zlom cieli", "Vusatiy swarthy", "Kniha Riznokolorova", "Dvanásť mesiacov", "Batožina".
Knihy, ilustrované umelcom, sú vnímané jednoduchosťou jasných obrazov, zázračnými znalosťami tvorivých a typografických foriem.
Zoznam kníh od V.V. Lebedevima:
Marshak S. Ya.Children: Virshi, kazki, hádanky, anglické pisenki / S. Marshak; Umelec. V. Konashevič, V. Lebedєv, A. Pakhomova, Є. Charushin. .-Bm: Planéta ditinstva, 2000.- 322, c: il
Marshak S.Ya. Вірші / S. Marshak. ; Umelec. V. Lebedev.-M .: ASTRIL, 2002.- 174, s. : il.- (čitateľ školáka)
Sutev Volodymyr Grigorovič
(1903-1993)
Volodymyr Grigorovič Suteev je výtvarný umelec a spisovateľ, filmový režisér a scenárista. Po oprave vin yak multiplikátor. V štúdiu "Sojuzmultfilm" V. G. Suteyev napísal asi 40 scenárov pre multiplayerový film a dokonca aj všetky smrady šikanovali ekranizovany ("Fly-tsokotuha", "Očarujúci obchod", "Korablik", "Kto povedal drobné mňau?" Chervona Shapochka “ a ін.).
V. G. Sutuv іlustruvav knihy K. Chukovsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto, D. Rodarі, rovnako ako vytvoriť silu.
V knihe grafika V.G. Sutejeva je princíp kinematografickej inteligencie prísnosť a dôslednosť pre tvorcu a živý záujem o postavu. Postavy Suteyevského sú často nepodporované, viac nepodporované a predtým čítané umelcom literárneho textu. Postavy umelca sú často krásky, takže stojí za to nechať sa ohromiť prírodou, tvormi, šetriť plasticitu ruchov a malých. VG Suteєv pragne visloviti v malych su ti, ktorym chyba text za riadkom. Aje v kaztsi nemaє správy, charakteristika, slovné portréty, že hrdina її začne finišovať jedným spôsobom: dobrá víla, zlý kráľ, prefíkaná líška, a čo najskôr dokážete identifikovať kazakovský charakter dieťaťa. Os je tu a aktívna rola umelca-ilustrátora je obnovená; žasnúť nad tým, ako hovory, spôsoby, pohyby, odyag, de mi živý a chim mi požičiavajú.
Kozáci, yaki V.G.Suteev napísal sám, písané lakonicky. To nepotrebuje bohatstvo: všetko, čo nie je povedané, bude spočítané. Umelec je pratsyu yak multiplikátor, ktorý fiksuє kožu postavy, ktorá vyšla z poriadku, logicky vyčistiť cestu a yaskraviy obraz, ako si treba pamätať.
Umenie V.G. Suťeva je brutalizované do tých najlepších čitateľských pohľadov. Vyhrajte múdreho muža a láskavého mentora, byť s ním je ľahké a zábavné. Dobrosrdečnosť a šmrnc umelca, klasická jasnosť jeho maličkých je priamočiara, pokojná a spravodlivá vedie čitateľa k inteligencii spravodlivosti, ľudskosti, mravnej čistoty.
Zoznam kníh od V.G. Sut'vima
Sutєєv V.G. Kazki / V. Sutєєv; [ed. O. Muravyová; umelec: U. Sutev, M. Kudryavtseva, Z. Yarina a іnshikh.] .- M .: Planéta ditinstva, 2000. - 61, z. : il.
Preis A. O gozen, ktorý zomrel rahuvati na desať: kazki / A. Preis, І. Кіпніс; umelec V. Sutejev; [Za. z Norv., Evreiskiy: Yu. P. Vronskiy, St A. Ostrovskiy, RL Baumvol] .- M .: Planéta ditinstva, 2001.-48, s. : počítať mulica.
Plyatskovskiy M.S.
Konik kuzi: kazka: book-igrashka z virubkoy / Michailo Plyatskovsky; [Umelec. V. Sutєєv] .- [M.]: [Planéta dynastie], - 48, s. : počítať mulica.
Sutєєv, V. G. Petya a Chervona Klobúk: kazka: book-igrashka z virubkoyu / V. Sutєєv; [Umelec. O. Savčenko]. - [M.]: Planéta dynastie, .-: il.
Suteev V.G. Tri koshenya: [Kazka] / Ed. a umelecký. V. Sutejev .- [M.]: [Planéta dynastie]. -: il.
huba Sutev V.G. Pid; Stick-viruchalochka a іnshі kazki Volodymyr Sutєєva: za časť Clary Rum'yanoi / V. G. Sutav; "MIST-V"; umelec A. I. Chauzov .- [M.]: [MIST-B],.
Koshenya, yake zabulo, yak treba o to požiadať: [virshi a kazki] / [tím autorov: S. Muradyan, A. Preis, І. Кіпніс]; Malý. V. G. Sutєєva; [Za. s Arm., Nor., Evreiskogo: I. P. Tokmaková, Yu, P. Vronskij, R. Baumvol; regiónu N. Logutová; vyd. N. Favre] - [M.]: Planéta dynastie,.
Sutav V.G. 100 kazoks: kazki, notifikácia, kazkovi povis a vtipné obrázky: do 100 listov umelcovho spisovateľa / V. Sutuv; Malý. vyd.- [M.]: Planéta dynastie,.
Konaševič Volodimir Michajlovič
(1888-1963)
Volodymyr Michajlovič Konaševič je majstrom stojanovej grafiky a knižných ilustrácií. Víťazné knihy od Z. Ya. Marshak, Do. І. Čukovskij, A. L. Barto, R. H. Andersen, A. Z. Puškin a іnshikh.
Prirodzene, grafik, vin úžasne volodiv do tajomstva tenkého a gýčového, presného a živého malého chlapca. Vďaka láske k dekoratívnemu lesku a kolísaniu sme budovu zachránili život celého sveta.
V.M. Konashevich, aký chúť a jemný nápaditý pocit, som nadšený pre fantáziu, a dekoratívny darček, zoom, ktorý sa spojí, nakreslí obrázok do konkrétnej, skutočne znovu nastavenej dekoratívnej formy, ktorú ukáže samotné dieťa. VM Konashevich v graffiti, ornament, dekoratívny detail. Celý imaginatívny mód knihy, fragmenty ilustrácie nie sú podporené len dekoratívnym rytmom, ale budú založené na rovnakom veselom rytí situácií a predmetov. Іlustratsii a výzdoba kníh V.M. Konaševiča dekoratívne a figuratívne za jednu hodinu.
Z toho istého dôvodu, na dočítanie, pivo, nie suchá linka, v tóne, ktorý bol umelcovi ešte bližší. V.M. Konashevich, ktorý si vážil krásne malé pero, pružné, kaligraficky presné, ozdobné kývanie v línii jeho pier, ľahko zavoláte svojim najmenším. Ďalšou zvláštnosťou umelca je harmónia dňa, vznešenosť farieb, hľadanie čo najväčšej intenzity vyznenia farieb a typov. V.M. Konashevich stále miluje jasný, čistý, oslnivý tón, od vína na koži namiesto rozpoznávania malého počtu pohľadov, rozmanitosti vecí, až po vzhľad pokožky, aby ste získali harmóniu bezdetných, akceptujte osp_vuyuchim. krása navkolishny svetla.
Yak nіkhto іnshy umelec je schopný vytvárať ilúzie chaklunizmu u detí. Ako neuveriteľní gigantickí zbabelci, ako fantastické snehové búrky, ako zlé zlé vlasy, kýčovitý jasot pri knihe anglických ľudových obrázkov „Plive, plive boat“ (preklad S. Marshaka), hromy“ Dekorácia je zhittaradisno, ohromujúce, že svyatkovo.
V roku 1922 V.M. Ilustrácia na boku, najčastejšie na otočke - os je hlavnou formou umelcových kúskov. Chceli sme ukázať a ukázať nám Puškinových kozákov v obrazoch hrdinov, vo veľkých scénach, ktoré sprostredkúvajú vyvrcholenie príbehu. "Kazka o cárovi Saltanovi" je urochisto šatna. Kazkovy čln, ktorý je relfno vystupaє na čiernom povrchu superobloženie, povýšenie na kshtalt teremka і nibi u nás začne čítať knihu. Іlustratsії є množstvo kazkovských skladieb, pretože je lacné meniť jednu po druhej.
Zoznam kníh od V.M. Konaševič:
Marshak S. Plive, plive čln
: Anglické deti pisenki / Artist. V. L. Konaševič. .-M: Rosmen, 1996.- 54 s
Čukovskij K. І. Kazki
/ Koreniv Čukovskij; Umelec. Y. Vasnatsov, A. Kanevsky, V. Konaševič, V. Sutєєv. .-M: ROSMEN, 2000.- 164, c: il
Puškin A. S. Kazki
/ A.S. Puškin. ; [Umelec. V. M. Konaševič; Auth. pislyasliv .: K. Paustovsky, Y. Molok] .- M .: Detská literatúra, 1989.- 131, s. : počítať mulica.
Čukovskij K. І. Vytvoriť: 2 obj.
/ K. I. Čukovskij; [cesta. ten zag. vyd. E. Ts. Chukovsky] .- M .: Pravda, B.g. ..- (Knižnica "Vognik") T. 1 .: Kazki; Od dvoch do piatich; Žiť jačí život / umelecký. V.M. Konaševič. .- 1990 .- 653, s., plk. mulica. : il., portr
Marshak S. Pozhezha.
- M. - P .: Veselka, 1923.
Marshak S. Budinok, ktorý bol Jack.
- Pb. - M .: Vsesvitnya Literatura - DIZ, 1923.
Єrshov P. Konik-hrbatý.
- M.-Pg.: Modrý ptah, 1924.
Kniha Čukovskij K. Murkina.
- Pb. - M .: Veselka, 1924.
Marshak S. Homa ta Єrema.
- L .: DIZ, 1929.
Marshak S. Os takéhoto vývoja.
- L .: DIZ, 1930.
Harms D. Gra.
- L .: DIZ, 1930.
Čukovskij K. Limpopo.
- L.: Detgiz, 1935.
Andersen G.-H. Kazki.
- M.-L. Dividav, 1936.
Olesha Y. Tri tovstuni.
M. - L. Ditisdat, 1940.
Puškin A. Kazka o Zlatom Pivniku.
- M.-L. Dividav, 1949.
Kozáci starého Xuna.
Čínske kazki na obrobtsi Z. Zadunaiskoi. - L.: Dezgiz, 1957.
Didus Roh.
Poľské ľudové obrázky B. Zakhodera. - M.: Detgiz, 1958.
Dal V. Starý muž.
- M.: Detgiz, 1959.
Puškin A. Kazki.
- M: Dit. lit., 1965.
Evgen Ivanovič Charushin
(1901-1965)
Vidomy je výtvarník a spisovateľ. Obrim zo svojich vlastných kníh ("Dzia ta іnshi", "Vaska", "O Strake") Є. І. Charushin ilustroval tvorbu V.V. Bіankі, S. Ya. Marshak, K. I. Čukovskij, M. M. Prishvina a in.
Na ilustráciách Є. Charushin, umelec-animalista, svetlo hlasov kritiky v obrazoch yaskravikh, s veľkou vrúcnosťou a ľudskosťou. Mám vlastný priyomi prenos formy, farby a textúry. Yogo hrdinovia sú realistickí a kazkovci za jednu hodinu. Vyhrajte s pragmatickými lakonickými spôsobmi, ako vidieť povahu kožného ochorenia a sprostredkovať radosť z duchaplnosti so živými.
E. I. Charushin údajne a konkrétne vivivivshy tvarin, ehm, otvorenie svojich malých, nemyslím na presnosť prenosu formy a proporcií, aspoň trochu na rešpekt už sám o sebe. Taký pidhіd dodatočnú pomoc v zoosereditsya na stonke obrázky. Kožná lustrácia nie je podobná іnshu, v koži svіy vlasty emocionálny obraz - spevácka postava v speve.
Hrdinovia Є І. Charushina je milá, závislá. Ten smrad sa ľahko dostane na Kazkovy svetlo. Umelec miluje obrázky zvieracích detí - nadýchané, mäkké a stále studené.
E І Charushin virobiv jeho metóda іlustruvannya - v podstate malovnichny. Výhra malá nie je obrysová, ale, dá sa povedať antikontúrová, poverčivo meisterovská, s plážami a ťahmi. Zvuk obrazov môže byť jednoducho "kudlatyuyu" blikanie, pivo v tsiy plyamі vidieť a bdelosť polohy, a charakteristika ruch, a zvláštnosť textúry - pružnosť daného dibka dobrých a ťažkých časov. naraz z kopca
Umelec sa dostal až ku kreativite, je sám sebou ku kreativite, a to nielen k zábave, alebo len hodinu pred predstavením (škoricu nenájdite). Máme na starosti hlavný obraz, „ale to nestačí na obraz, takže neexistuje žiadny obraz ničoho a neexistuje žiadny proces robotov – jadro procesu, spôsob, kde sú mechaniky“ (Charushin Є. І., č. 2, s. 22-25). Svedectvo dieťaťa je opäť obohatené o obrazy, ktoré sa bez prerušenia rodia v novom. Hlava závesu je odfotiť obraz, pomôcť im odfotiť sa na verande a pre všetky svoje potreby nemusia byť umelci. Rozdila s detskou radosťou z tvorivosti, radosťou jeho nohsledov v dieťati, v hlavnom obraze dieťaťa v procese roboty, áno, radosťou dieťaťa, majúc úctu k Є. І. Charushin.
Zoznam kníh, ilustroval Є. І. Charushin
Sladkov N. I. Medoviy dosky: oznámenie Kazka / Mikola Sladkov; [Malý. ten formálny. E. I. Charushina]. - L .: Detská literatúra, 1984 .-- 286, s., Arch. portr.: il.: 0,85
Bіankі V. V. Komu píšem o zozname: oznámenie: biografický fotonaris / Vіtalіy Bіankі; [Umelec: Є. І. Charushin, V. Kurdov; formalizované. Yu Vasil'va; Fotografia. A. King]; vyd. peredmov. E. V. Bіankі. - M .: Detská literatúra, 1984.-109, s. l. portr .: il.
Charushin Є. І. Tyupa, Tomka ta straka /vyd. a umelecký. Evgen Charushin .- [M.]: Knihy "Shukach", .- 61, s .: il., Portr.- (Knižnica školáka)
V. V. Banki Správa Kazki / V. V. Bianki; umelec E. I. Charushin. - 7. typ.-L .: Dit. lit., 1981 .-- 255 s.: il.
Charushin Є. І. Moja persha zoológia / Є. І. Charushin. - L .: Umelec Ruskej federácie, 1984. - s.; 28 cm
Charushin Є. І. O Mikitkovi / Evgen Charushin; Malý. autor-M .: Svit "Shukach", tlač. 2005.-125, s., Ark .: il., Portr. - (Školská knižnica)
Sladkov N. I. Výber diel: v 3 zväzkoch / N. І. Sladkov; redakčná rada: L. A. Anishchenko a [in.], obr. ten formálny. E. I. Charushina. - L .: Detská literatúra.
Charushin Є. І. Súprava pifan a upozornenie іnshi / Є. І. Charushin; [Pid vyd. Є. A. Kondrat'va; Ed. T. V. Lodyana; Auth. peredmov. B. Letov] .- M .: Shchopravda, 1991.- 206, z. : il.
Obrazcov S.V. Umelec. NIE. Charushin.-M .: Malya, 1980.- 70, s.: kol. mulica.
Sladkov N.I. Lisovy taynichki: Vyhlásenie kazki / Mikola Sladkov; Umelec. N. Charushin.-M .: Detská literatúra, 2002. - 397, s .: Іl. - (Školská knižnica)
Marshak S.Ya. Deti: Virshi, kazki, hádanky, anglické pisenki / S. Marshak; Umelec. V. Konashevič, V. Lebedєv, A. Pakhomova, Є. Charushin.-Bm: Planéta ditinstva, 2000. - 322, c .: il.
Barto P.N. shk. vіku] / P. N. Barto; Malý. N. Charushina.-M .: Som rád. Rusko, 1985 .-- 143 s. : počítať mulica.
Sladkov N. I. V osobný deň / N. Sladkov; umelec Charushin.-M .: Malyuk, 1987.-132, z.: kol. mulica.
Charushin Є. Ja Mikitko a jogo druzі / Evgen Charushin.-M .: Svit "Shukacha", 2005.- 125, s.: il.- (Klasika pre deti)
Snegirov G. Ya. Malý zázrak: oznámenia a správy / Gennadiy Snegirov; [Umelec. NIE. Charushin] .- M .: ONIX, 2000. - 316, s. : il.- (Zlatá knižnica) Utrim. puzdro: Chembulak; Grisha; Pіnagor a іn.
Bіankі V. V. Komu píšem o lіs: Oznámenie: Biographic fotonaris / Vіtalіy Bіankі; [Umelec: Є. І. Charushin, V. Kurdov; formalizované. Yu Vasil'va; Fotografia. A. King]; vyd. peredmov. E. V. Bіankі. - M .: Detská literatúra, 1984.-109, s. l. portr .: il.
Bianki V. V. [Vibrane]: [2 t.] / V. V. Bianki; [Malý. umelec E. I. Charushina]. - M .: Gelikon.
Kuznutsová N. I. Detskí spisovatelia: kutil pre čitateľov a otcov. Dodatok ku knihám na čítanie série "Vilny Rozum" od R.N.Bunєєva a Є.V. Bunєєvoi / N.I. Kuznutsová, M.I. Meshcheryakova, I.M. Arzamastseva. - M .: BALLAS, 1995 .-- 160 s.
Spisovatelia nášho detstva. 100 titulov: Životopisná slovná zásoba vo veku 3 rokov / Ruská suverénna detská knižnica. - M: Libereya, 1999 .-- 432 s.
Ruskí detskí spisovatelia XX storočia: Biobibliografická slovná zásoba. - 2. typ., Vipr. že dod. - M: Flinta, 1998 .-- 512 s.
Tubelska G. N. Children of Russia Spisovatelia: Sto mien: Bibliografický Dovidnik / Tubelska Galina Naumovna; [Ed. L. Є. Korshunov]. - M: Školská knižnica, B.g. - (Odborná knižnica školskej knižnice) Časť 2: M - Ya - 2002 .-- 223, s.
Pre deti predškolského veku o umelcoch detských kníh: z rady robota: kniha. pre vikhovateľ podіtiy. záhrada: [zbirka] / komp. M. Doronovej. - M: Vzdelávanie, 1991 .-- 124, s .: il.
O literatúre pre deti: [zborník článkov] / Kniha pre deti. - L .: Detská literatúra, B.r. VIP. 3. - 1958 .-- 279, s .: il.
O literatúre pre deti: [zborník článkov] / Kniha pre deti. - L .: Detská literatúra, B.r. VIP. 6. - 1961 .-- 180, s.
Kurochkina N.A. umelec І. N. Rževceva. - SPb .: DITINSTVO-PRES, 2004 .-- 189s .: il. - (Knižnica programov "Dôstojnosť")
Detská literatúra: asistent: pre žiakov v strede odborného vzdelávania / [Є. Є. Zubarєva [ta in]]. - M .: Vischa school, 2004. - 550, s.
Korf Oľga Borisivna. Pre deti o písaní: XX storočie: od asi do Z: kniha pre čitateľov, vikhovateľov, otcov / O. B. Korf. - K .: Uličky, 2006 .-- 54, s .: Portr.
Zustrichi so spisovateľmi: príručka pre čitateľa / [spôsob. N. N. Svitlovska a іn.]. - M: Vzdelávanie, 1978 .-- 286, s .: il. - (Detská knižka v škole)
Tichanová V. Oleksandrivna. Obraz prírody: kresliť o Radianskych sochároch-animistoch / V. A. Tichanov; pre vyd. O. N. Portnoviy. - M .: Radiansky umelec, 1990 .-- 239 s. : il. - (Záhada: problémy, história, prax)
Rytiny a litografie Radianskih umelcov / [štýl. VN Dokučajev]. - M .: Radiansky umelec, 1975. - L .: Іl., Portr.
Umelci detskej knihy o sebe a svojom vlastnom tajomstve: statti, upozornenie, notatki, vistupi / comp. Volodymyr Glotser. - M: Kniga, 1987 .-- 305 s.: il.
Kuznecov, Erast Davidovič. Zviri a vtáky Evgena Charushina / E. Kuznatsov. - M.: Radianskiy umelec, 1983.-- 159 s.: Il., Portr. - (Oznámenie o umelcovi)
Charushin Є. І. 10 kníh pre deti: [kolekcia] / Є. Charushin. - L .: Umelec Ruskej federácie, 1989 .-- 9, s., L .: Іl., Portr.
Rachov Evgen Michajlovič
(1906-1997)
Rachov Jevgen Michajlovič - zaslúžilý umelec Ruskej federácie Ruskej federácie, radianský umelec-animalista, v knižnej grafike zdanlivo vlastnou tvorbou. Rachov sa narodil na 8. tvrdej skale v roku 1906 neďaleko mesta Tomsk. Vіn zničil otca skoro. Mati Yogo Bula je likarem a vice-inžinier-inžinier.
Dôstojnosť ich vlastných vín bola pri dedine babus, neďaleko Tomska, neďaleko sibírskej dediny Yudino. Tse buli krai, bagati on game, pozri mislivska ugiddya. Zhenya milovala líšku hlbšie a viac ako raz ju kúpila od Taizi, pridŕžala sa životov zvierat a vtákov, špehovala ich, pamätala si malé volania a maľovala ich. Ak Evgenovy Yishov dvanásť bohatstiev, Zhovtnevyho štátny prevrat sa uskutočnil v blízkosti krajiny, odstúpil Hromaďanska vіyna... V roku 1920 rotsi, zúrivo kvôli hladu, vyhrávajú pokušenia jeden po druhom, dostanú sa zo Sibíri do Novorossijska, k matke. Dôležitá je cena za cenu: bez haliera a haliera na dverách nákladného vozňa. Ľad sa nestal bez stopky. Youmu pomohli vojaci, ktorí sa otočili spredu. Smrad zobral unavených a vychudnutých chalanov z ich vykurovacieho koča, vyhodil ich, nafúkal a odviezol do Novorossijska. V tú významnú hladnú hodinu bol v námornom odbornom učilišti, robil v prístave ako prednosta a rušňovodič na víťazoch, potom išiel na polytechniku parných lokomotív. Ale dedal bol vďačnejší za túto záhadu: písanie veršov, maľovanie.
V roku 1928 ukončil Kubanskú umeleckú a pedagogickú techniku pri Krasnodare a nie tak dávno v Kyjeve. umelecký inštitút Od roku 1930 som ako výtvarník-ilustrátor špehoval množstvo detí s malými deťmi. Kreslil ruských ľudových kozákov, ruskú prózu a rozprávky s vlastnou špecializáciou. Іlustratsії Є. Rachova je mila a vesela, tsikavi a povchalny, pozna viac nez jedna generacia citatelov. Їхні hrdinovia - zvieratá. Všetko vonia, mysli, chodí a vyzerá ako ľudia. Vitajte v olyudnennya zviriv vikoristovu Є. Rachov na stonku yaskravikh a rôzne obrázky. Ak chcete zvýšiť vlastnosti svojich hrdinov, vyzdvihnite si kostýmy. Sám sa v prvom rade postaví pred oči vovka, narieka rebrá s chvostom, líšky topy na vovku, prefíkaný kit a nevdaliy wedmid. Všetci v čiernom kapitáni dedinských zaplátaných zipunov: umelec dobre pozná ruský kroj a je bitý.
1936 skala malého dievčatka Rachova bola kopnutá v "Detgizi" a požiadaná, aby išla do Moskvy. Mladá umelkyňa, ktorá sa presťahovala do hlavného mesta a pochav aktívne pracovala, Alena nezabár Velika burácala Vitchiznyana viyna Mňa poslali na front, vy ste dostali za úlohu zariadiť frontové noviny. Pislya vіyni Evgen Michajlovič, ktorý prešiel do roboty v "Detgizi", okrem toho bol spіvpratsyuvav az bagatmy іv impozantnom. A od roku 1960 sa stal hlavným umelcom spoločnosti "Malyuk" a stal sa hlavným umelcom takmer dvadsať rokov.
Roboti s knihami Rachev si celý život privlastnil svojej kreativite, vyše šesťdesiat kameňov a vytvoril stovky krásnych maličkých. S množstvom mitez, začnite spomínať na svoj malý pohľad a potom mamagavsya, yogh baby bully zrozumіlі ditinі.
S Rachovovými ilustráciami bolo v strede veľa kníh: M. M. Prishvin „Komira Sontsya“ a „Zlatá lúka“; Durov V. L. "Moje zvieratá"; Mamin-Sibiryak D. M. "Olenushkin's Kazki"; Saltikov-Shchedrin M. Є. "Satirický Kazki". V rokoch 1958-1959 rock, špeciálne pre show " Radianska Rosiya Rachov trénoval v rozsahu série malunkov až po bicykle І. A. Krilová Vin rozpustila zázraky maličkého do diel V. M. Garshina, І. Ya.Frank, L.N.Tolstoj, S.Michalkov, V.V.Bianki a samozrejme národným kozákom: ukrajinským, ruským, bieloruským, ugorským, rumunským, tadžickým a tiež kozákom z Pivnoči
Zoznam kníh, ilustroval Є. M. Rachovim
Mikhalkov S.V. Malý. E.M. Rachova.-M.: Radianska Rossiya, 1978.- 165, s.: il.- (Maystra іlustratsii)
Prishvin M. M. Kladova syn: Kazka-bil a oznámenie / M. M. Prishvin; [Umelec. Є. Rachov; vyd. peredmov. V. Prishvina; vidp. vyd. M. Є. Duban] .- M .: Detská literatúra, 2001. - 168, s .: il. (školská knižnica)
Terem-teremok: Ruskí ľudoví kozáci / obr. Rachová. - M: Dit. lit., 1972 .-- 159 s., il.
Do muchy sa dostala líška Yak: Ruskí ľudoví kozáci / obr. Є. Rachová. - M: Malyuk, 1974.
Havran Kutkha: Kozáci ľudu Pivnochu / obr. Є. Rachová. - M: Malyuk, 1976.
Bіanki V. Chiy nіs krashchy / obr. Є. Rachová.-M .: Dit. lit., 1981.
Durov V. Moje zvіri / obr. Є. Rachová. - M: Dit. lit., 1992.
Mikhalkov S. Zaychik-Zaznayka / obr. E. Rachová .- M .: Dit. lit., 1988.
Prishvin M. Zlatá lúka / obr. Є. Rachová. - M.: Detgiz, 1963.
Prishvin M. Comora sonca / obr. Є. Rachová. - M: Dit. lit., 1979.
Kedysi dávno: Kazki ruský ľud / ukl. L. Gribová; umelec E. Rachov.-M.: Malyuk, 1988.
Literatúra o umelcovi-ilustrátorovi
Timofeva I. N. Scho a ako čítať svojmu dieťaťu od osudu k desiatke: Encyklopédia pre otcov z kritického čítania pre deti. - SPb .: Ruská národná knižnica, 2000 .-- 511, s.: Il.
Tolstoj V. Jevgenij Michajlovič Rachov. - M: Som rád. výtvarník, 1960 .-- 167 s., il.
Volodimírová L.A. Robiť radosť: Rozmov o Є.M. Racheve pre deti 8-10 skál / / Knihy, poznámky a grashki ... - 2005. - № 12. - s. 53-58. (Penzli, farbi, plátno)
Korotkova M. Kazkar umelec Evgeniy Michajlovič Rachov (1906-1997) / M. Korotkova // Semeyne čítanie: populárny informačno-metodický časopis.-2008.- č. 6.- S. 25-31.- (Mystici-ilustrátori).
Do 100. výročia dňa ľudu Evgena Michajloviča Rachova // Murzilka. - 2006. - č. 3. - S. 2-5.
Gribová L. Jevgenij Michajlovič Rachov (1906-1997) // Murzilka. - 2000. - č. 1. - S.13-16.
Bilibin Ivan Jakovič
(1876-1942)
Úžasný umelec Ivan Yakovich Bilibin (1876-1942) bol architektom ruskej Kazky. Víťazstvo ilustrácií k ruským ľudovým kozákom „Carivna-ropucha“, „Pirka Finista-Yasna Sokol“, „Vasilisa Krásna“, „Marya Morivna“, „Sestra Olenka a brat Ivanko“, S. Bila kachestok A. Pushkina - „ Kazka o cárovi Saltánovi“ (1904-1905), „Kazka o zlatom Pivnikovi“ (1906-1907), „Kazka o Ribalke a Ribke“ (1939) a Bagatyom.
І. Y. Bilibin, ktorý prelomil systém grafických recepcií, dal príležitosť zjednotiť grafiku a dizajn v jednom štýle, čím sa rozšírila oblasť strany knihy. Charakteristická ryža bіlіbіnskogo štýl: krása ľudovej reči dieťaťa, vyshukan dekoratívnosť dní kolónie, jemne vizuálny vzhľad svetla, pridanie jasných kazkovostі z názoru ľudového humoru a іn.
Umelec pragnuv súbor riešenia. Plocha strany knihy je pokrytá obrysovou líniou, presvetlením dňa, koloristickou jednotou, poskytnutím priestoru plánu a rovnakými rôznymi bodmi kompozície.
Jeden z najvýznamnejších robotov Bilibina Buliho iliustratsii k "Kazka o cárovi Saltanovi" od Alexandra Puškina. Tsia Kazka s bohatými barbarskými obrázkami starého ruského žobráka rozdúchal bagat bilibinových fantázií. S nepriateľským mainstreamom a skvelými znalosťami umelec zobrazuje staromódne kostýmy a začiatok. Vyhral hlavné epizódy Pushkin Kazka. Avšak, medzi arkusha serii pomitnі roznі dzherela stylizatsii. Ilustrácia z obrázkov Saltana, ktorý sa pozerá pred svetlá, pozri emotsіynіstu a nagaduє zimné krajiny І. Y. Bilibina z prírody. Pódium na prijímanie hostí, hostina je dokonca dekoratívne a zdobené motívmi ruského ornamentu. Arkush v sude, plove na mori, nagaduє slávny "Khvilya" Hokusa.
Proces návštevy I. Ya. Bilibinim grafického dieťaťa nagaduvav v rukách rytca. Po hodení eskizu na verandu, špecifikovaní zloženia pre všetky podrobnosti o vápniku a jeho prenesení na papier Whatman. Písanie kolonkovým penzelom s obrazným kinetom, podobne ako її rіztsyu, prekreslenie čistého bodkovaného obrysu atramentu cez malého pri oliverovi. V dospelom období tvorivosti je Bilibin zrejmý zo zavedenia pera, ktoré sa kedysi dostalo do prvých ilustrácií. Pre nepreniknuteľnú pevnosť línie ho súdruhovia vrúcne prezývali „Ivan je pevná ruka“.
Na ilustráciách I. Y. Bilibina 1900-1910 horninové zloženie sa spravidla rozhorí rovnobežne s listovou plochou. Veľký postatiut postyut v skvelých pózach. Dômyselnosť dala priestor plánovaniu pridaním rôznych uhlov pohľadu do jednej kompozície, čo vám umožnilo ušetriť miesto. Vo všeobecnosti sa sprehľadnila znalosť osvetlenia, farba, dôležitá úloha reliéfneho povrchu papiera je neobhospodarovaná, zrýchlil sa spôsob definovania obrysovej čiary, vytvoril sa prísny systém ťahov a bodiek.
Ďalší vývoj bіlіbіnského štýlu poľa v tom, že v tónoch tónov umelec z lubochnye priyoms prešiel k princípom starej ruskej maľby: farby sa stávajú znejúcimi a silnými, ale medzi tónmi moderné nie sú významné Farbies sú postavené v malom meradle, menej lokalizmu a plochy a obraz na hodinu je plný priečok.
Zoznam kníh od Bilibinim:
Perishko Finista Yasna-Sokola: [pre staršie predškolské dieťa]
/ [Auth. vstup čl. že znovu načítať. L. Žukova]; Malý. І. Ya.Bilibina.-M .: Bile misto, pec. 2006 .-- str. : počítať il.; 26 cm - (Kazki)
sestra Olenka a brat Ivanko; Bila Kachechka: [pre staršie predškolské dieťa]
/ Umelec І. Y. Bilibin; [odmietnutie autora. prerozdelenie L. Žukova] .- M .: Žlč misto, pec. 2006 .-- str. : počítať il.; 26 cm (Kazki)
Maria Morivna: [pre staršie predškolské dieťa]
/ Auth. vstup čl. že k prekladu L. Žukova]; dieťa І. Ya.Bilibina.-M .: Bile misto, pec. 2006 .-- str. : počítať il.; 26 cm (Kazki)
Kazki narodiv svitu: 3 t.
/ Styling. N. Budur; [Umelec. D. Gerasimová] .- M .: OLMA-PRES,
T. 2: Kazki Ruska, Ukrajina, Bilorusia: [prekl.] / [Il. І. Y. Bilibina; umelec vyd. S. Astrachantsev]. - 2001 .-- 798, s., Arch. počítať mulica. : il.
Kazkova encyklopédia: [dovidník]
/ [Auth. tím: Є. V. Dunayva, E. I. Ivanová, Є. І. Isava [ta in]; pre vyd. N. V. Budur; [Umelec: I. Litka, I. Ya.Bilibin, T. Weber [ta in.].-M.: OLMA-PRES, 2005. - 606, s., L. kol. mulica. : il.
Literatúra o umelcovi-ilustrátorovi
Semjonov O.S. S. Semenov - 3-tє vid.-M: Detská literatúra, 1996.- 87 s. , il.
Kuzin V.S. Vzdelávacie tajomstvo na školách klasov. Trieda 1-2: Pidruchnik pre zalnoosvit. navch. hypotéky V 2 častiach / V.S. Kuzin, E.I. Kubiškina. - M: Drop, 1997 .-- 128 s: il.
Moderné / [A. Florkovska]. - M: ROSMEN, 2002 .-- 103 s .: il. - (História záhady pre deti)
Bogatirová N. Symphony at Kolori // Čítanie naraz, 2009. - č. 4. - S. 38
Koshelova V. Rossijska Firebird: od dlahy po "Veľkú operu" // Mladý umelec, 2010. - č. 12. - S. 28-32
Zarhi S. B. Kazkov umelci: literárna a umelecká kompozícia // Chitamo, vchimosya, graєmo, 2011. - č. 4. - S. 41-56
Formule Glibokivskikh M. V. Pan // Chitamo, vchimosya, graєmo, 2011. - č. 6. - S. 26-31
Osipova L. Hluk na hodinu // Sime that school, 2011.- №6.- str. 26-27
Sichov B.P.Robota s ilustráciami na hodinu literatúry. V trieda // Literatúra v škole: Vedecko-metodický časopis, 2003.- № 4.- З. 37-38
Kolokolcov Є. M. Іlyustratsії Bіlіbіna pred kazokom: V trieda. Do 130. výročia narodenia umelca // Literatúra: prílohy časopisu "Literatúra na školách": vedecko-metodický, kultúrno-náučný časopis, 2006. - № 7. - S. 3-9
Mavrina Tetyana Oleksiyivna
(1902-1996)
Tetyana Oleksiyivna Mavrina veľkoryso ukázala svoje dary medzi mladými tvorivými snahami. Vona postavil cykly predohrávok, venovaných starým ruským miestam, dokonca výzdobe a kostýmom až po divadelné predstavenia, nízke karikatúry. Osobitné miesto v kreativite zaujímal dizajn kníh pre deti. Naybіlsh v podobe dizajnu Kazokov Alexandra Puškina: „Kazka o mŕtvom kráľovi a siedmich bohatých“, „Ruslan a Lyudmila“, „Kazki“ “. T. A. Mavrina pôsobil ako ilustrátor kníh Vlast: „Kazkovi zviri“, „Perníky dbaut, v labke nie je mačka“, „Kazkova abetka“.
Šelma k tradíciám ľudového umenia, k celoštátnym kolám kazky, pomohla T.A.
Neopakovateľný „maurínsky štýl“ je založený na princípoch foriem ľudovej umeleckej tvorby: silnejšia kompozícia, jasná farebnosť, široký dej a pútavý.
Ľahkosť, sloboda a nedotknuteľnosť malého dievčatka, vitalita línií, sýtosť farieb, jemnosť spoločných denominácií, dieťa obrazu, ako byť stvorený, priťahovaný svižnosťou a veselosťou A.
Farbenie kníh od T.A. Farba pozadia listov populácií pláží malej veľkosti a formy, obrázok nie je čítaný na celej vošky, ale virost. Kolegiálna harmónia kníh bude znieť ako sýte volanie jemných kolegiálnych motívov („Vibrujte koňa be-yakogo“), pretože sa budem riadiť princípom sladkých kolegiálnych kontrastov („Kazkovi zviri“). Umelec má odvážne úzku formu, pragmatické, zásadné vyznenie diel.
Jedna z prvých kníh, yaku іtruvala T. A. Mavrіna, býk "Kazka o mŕtvom cárovi a boháčovi". Zakhoplennya A.Z. Vitoncheniho písmená, šetriče obrazovky, ozdoby, ako je prirodzené vychádzať s ilustráciami sprisahania, vytvárať celistvý a štýlový knižný dizajn, ako aj ilustrovať poetickú integritu kozákov A.S. Puškina.
Veľký význam v kreativite T.A. Predstavivosť súborov Sergiev Posad, Pereslavl-Zalisky, Moskva, Rostov Veľký a ďalšie miesta, umelec v kožnom oblúku poznať špeciálny farebný kľúč, sprostredkúva zónovú ryžu bohatstva, najarchaickejšiu, veľmi harmonickú.
Najvazhlivisha špecialita umenia T.A. V kolísavom barvizme ilustrácií môžete rozmaznávať čaro ľudovej hliny, ruského luboka, keramiky, perníkov, koláčov, staromódnych krojov. Kreativita T.A.
Zoznam kníh od T.A. Maurino:
Ľudové ruské kazki: Із зб. A. N. Afanas'eva /
[Úvod. čl. V. P. Anikina; Umelec. T. Mavrina] .- M .: Umelecká literatúra, 1989. - 319 s. : počítať mulica.
Puškin, Oleksandr Sergiyovič.
/ A.S. Puškin. .-M .: Dit. lit., 1984 .-- 176 s. : počítať mulica.
Staré ruské maľby
/ Malý. T. A. Mavrinoi, [štruktúra., Vstup. čl. a rovno. L. Šuvalová]. .-M .: Malá literatúra, 1959. - 191, s. : il.- (Školská knižnica)
Kit Samson. Sklav A. Lebedєv. - M: pohľad. autor, 1926.
Paustovský K. Podiel Charlesa Lonsevila. - M: Mol. stráž, 1933.
Smirnov N. Jack Vosmorkin Američan. - M: Mol. stráž, 1933.
Paustovský K. Jazerný front. - M.: Detgiz, 1934.
Čukovskij K. Sonyachna. -- M: Ditizdat, 1934.
Puškin A. Kazka o mŕtvom kráľovi a o týchto boháčoch. - M: Som rád. Rusko, 1962.
Mavrina T. Kazkovі zvіrі. - M: Dit. lit., 1965.
T. Mavrina - M: Malyuk, 1966.
Pre vzdialené krajiny. Vyrásť. poschodová posteľ kazki. - M: Dit. lit., 1970.
Puškin A. Lukomor'ya. - M: Malyuk, 1970.
Puškin A. Kazka o Zlatom Pivniku. - M: Malyuk, 1971.
Puškin A. Kazka o cárovi Saltanovi: - L .: Umelec Ruskej federácie, 1971.
Puškin A. Kazki. - M.: Dit. lit. 1974.
Mavrina T. Ptakhi na mori. Od rusyaviy. poschodová posteľ pisnym. - M: Dit. lit. 1976.
V kráľovstve deyakom. Vyrásť. poschodová posteľ kazki. Malinki, skladacia, vychovávateľka. Text T. Mavrinoi. - M: Malyuk, 1982.
Mavrina T., Koval Yu. Zhuravly. - M: Dit. lit., 1983.
Vasnatsov Jurij Oleksijovič
(1900-1973)
Jurij Oleksijovič Vasnatsov ilustroval a navrhol knihy V. Bianku, S. Marshaka, K. Čukovského, Ruských ľudových kozákov a iných.
Knihy navrhnuté Yu. A. Vasnetsovom sú ľahko rozpoznateľné. Іlustratsii pre tých, ktorí môžu mať prvý rád, text je usporiadaný їm. Yu.A. Vasnatsov navrhol knihu ako celok s prísnou konštruktívnosťou a logickou úplnosťou všetkých prvkov, aby nespútala kreativitu a neprijateľnú fantáziu majstra.
Obrázkové knihy od Y. Vasnotsova na poznanie života dieťaťa prostredníctvom tajomstva (L. Tolstoj "Tri Vedmedi", P. Urshov "Malý hrbatý kôň", S. Marshak "Teremok" atď.). Nykrashchі roboty umelca - іlustratsії na zbіrok "Ladushki" a "Raiduga-arc".
Yu Vasnetsov je právom nazývaný umelcom ruskej Kazky.
Jednou z hlavných čŕt tejto výtvarnej metódy je nekalé organické zvonenie z ľudového umenia. Okrem toho Yu.Vasntsov prepracoval princíp ľudovej tvorivosti a priblížil ho k životu s prekrúteným tajomstvom. Obrazy z nej prameniace sú naznačené optimizmom, životodarnou silou, charakteristickou pre ľudové umenie.
Fantastické, kazkovy krajiny runtuyutsya na živých nepriateľov skutočnej ruskej prírody. Vtáky a zvieratá, ktoré idú spolu s kozákmi, robia Y. Vasnotsova obzvlášť odlišným od samotnej skutočnosti, že malé deti sa dostali do ich rúk a malé, ktoré boli v reálnom živote spomínané. Špecifikom ryže k umeleckej metóde Y. Vasnetsova je to, že je to druh kreatívneho myslenia v nádeji, že znovu zažije detského premoženého kozáka a prejde cez prizmu detskej detskej tvorivosti ľudí.
Jednou z umelcových obľúbených skladieb je opakovanie tohto zvitku motívov. Všetci naraz o tých koži Vasnetsovova kniha є nová verzia figuratívneho, kompozičného, koloristického riešenia.
Emocionálna nálada chlapcov od Y. Vasnetsova je organizovaná podľa farby, ktorá má osobitnú úlohu. V dekoratívnosti, charakteristickej pre ľudové umenie, víťazí práve voda, ktorá sa stáva nositeľom napätej poézie, ktorou umelec prispel k téme Kazka.
Počet Vasnetsovových ilustrácií є pre dieťa vo farebnej abecede. Množstvo postáv z hľadiska významov, jednoduchosť, je ľahké pomenovať: vovk-siry, husi-bili, líška-ruda atď. zároveň Y. Vasnetsov úžasne presne predpokladá proporcie skutočnej a fantastickej farby, aby bol urobený správny obraz dieťaťa. V spodnej časti "Ladushki" umelec odvážne a zlomyseľne víťazí, farba prachu. Kolir sa tu stáva ako bi stredná trieda, v ktorej človek vidí diju. Takýto priyom sa šikovne nazýval „princíp očarujúceho likhtaru“. Reďkovka, že svyatkovo visvitlyuchi zhovtim, červ-meno, s modro-drzým "svetlým" vtipné scény, umelec bude rešpektovať pohľad na nevyspytateľné farebné pozadie strany, vikoristovuyuchi nepriateľ je blízko k deťom s recepciou shvidkoy had. Ale kozhna kolorovaya plyama іlustratsії, "upravené" podľa ozvučenia hrubého čreva, živého a jeho energického života, zahrnuté do spánkovej kompozície.
Zoznam kníh, ktoré ilustroval Y. Vasnatsov:
Čukovskij K. І. Kazki
/ K. I. Čukovský. ; Malý. Y. Vasnatsov, A. Kanivsky, V. Konashevich, V. Sut'va.-M .: Mystestvo, 1982.- 164, s. : počítať mulica.
Vasnatsov Yu.A. 10 kníh pre deti
/ Yu, Vasncov. ; [Ed. prerozdelenie L. Tokmakov; vyd. V. I. Sribna; komp. G. M. Vasnatsová; formalizované. D. M. Plaksin] .- L .: Umelec Ruskej federácie, 1984.- 173, s. : il., počítať. mulica.
Dámy: virshi, pisenki, potishki, kazki
/ Umelec Yu Vasncov. .-M .: Samovar, tlač. 2005.- 76, s. : počítať il.; 23 cm - (tridsať kazki)
ruský Kazki
/ Malý. Yu. A. Vasnatsova. .- [Vyd. 3-тє] .- L .: Detská literatúra, 1980.- 84, s. : il.: 1,20 82,3 (2Ros) -6P15
Veselka: ruskí ľudoví kozáci, pisenki, potishki
/ [Malý. Yu, Vasntsova]. .-M .: Malá literatúra, 1989. - 166, s. : počítať mulica.
Bianki V. Karabaš.
- M. - L.: GIZ, 1929.
Bianka V. Močiar.
- L .: Movlyav. Stráž, 1931.
Єrshov P. Konik-hrbatý.
- L .: Dittividav, 1935.
Tolstoj L. Tri Vedmedia.
- L .: Dittividav, 1935.
Čukovskij K. Kradene slnko.
- M: Ditizdat, 1936.
Deti ľudových kozákov.
- L .: Dividav, 1936.
Marshak S. Teremok.
- M: Ditizdat, 1941.
Anglická ľudová kazka.
- M.: Detgiz, 1945.
Banks V. Fox je cieľom.
- L .: Dit. lit., 1964.
Komirki. Ruskí ľudoví kozáci, pisenki, malí.
- M: Dit. lit., 1964.
Veselka oblúk. Ruské ľudové obrázky, drobci, ozdoby.
- M: Dit. lit., 1969.
Chiki-chiki-chilochki. Ruský ľud a malí.
Zibrala, že sp. N. Kolpáková. - L .: Dit. lit., 1971.
Literatúra o umelcovi-ilustrátorovi
Štýl Mäeots O. Nabuttya: o individuálnom tvorivom spôsobe umelca-ilustrátora detskej knihy Y. Vasnetsova / O. Mäeotsa // Knižnica v školách. - 2008.-č. 1.- S. 21 .- (Ostriv skarbiv )
Účel: Preskúmajte deti z obrazov ruských umelcov.
Zavdannya: Prodovzhuvatime poznať deti s obrázkami ruských umelcov: Vasnotsov, Shishkin, Levitan, Savrasov. Zakrіpiti vіdpovіdati vіdpovіdati na napájací zdroj pre pozemok na obrázku, zložiť popis objednávky. Formuvati vmіnnya správne sprymati, pozri nastavenia obrázku a preniesť ho z vislovlyuvannі. Rozvinúť monológový ťah. Squish láska k ruskej maľby, vikhovuvati cítiť dobrý duch, veľký záujem.
Zavantazhiti:
Čelný pohľad:
Zaneprázdnený skupinou seniorov.
"Poznať deti z obrazov ruských umelcov, popísať obrazy."
Účel: Preskúmajte deti z obrazov ruských umelcov.
Zavdannya: Prodovzhuvatime poznať deti s obrázkami ruských umelcov: Vasnotsov, Shishkin, Levitan, Savrasov. Zakrіpiti vіdpovіdati vіdpovіdati na napájací zdroj pre pozemok na obrázku, zložiť popis objednávky. Formuvati vmіnnya správne sprymati, pozri nastavenia obrázku a preniesť ho z vislovlyuvannі. Rozvinúť monológový ťah. Squish láska k ruskej maľby, vikhovuvati cítiť dobrý duch, veľký záujem.
Materiál a vlastníctvo:obrazy umelcov Vasnatsova. Shishkina, Levitan, Savrvsova; hudobný suprovid, audiokazeta, magnetofón, medaily.
Zaneprázdnený sa skryl:
Moderátor: Dobrý deň, viete, že u nás je múzeum výtvarného umenia, vidíme výstavy obrazov ruských umelcov. Počas sezóny v detskej záhrade má múzeum malú výstavu svojich obrazov (Deti a vedúci ľudia chodia do hudobnej sály, sedia).
Moderátor: Os je naša vistavka. Deti, poďte bližšie, učte sa z obrazov ruských umelcov. Poviem vám, aby ste sa na konci ticha pozreli na obrázok pokladu. Porozprávajte sa so sprievodcom exkurzie. A budem sprievodcom (gra hudby, deti chodia na obrázky).
Sprievodca: Deti, div, os obrazu V. Vasnotsova: "Tri boháči". Na týchto obrázkoch sú traja ruskí boháči: Ilya Muromets, Dobrinya Mikitovič, Alosha Popovič. V strede na čiernom koni Ilya Muromets. Úsilie zápach dobroty, smiliv zhisniki Batkivshchyna. Vôňa tenkej reťaze, na hlavách - sholomi. Smrti sú pripravení pred bitkou, pripravení zmocniť sa svojej Batkivshchyny (Prejdite na obrázok Ivana Tsareviča na šedej vovke, detskej chitaє virsh).
Ditina: Opýtam sa babky
pýtam sa Kazkiho
V prvom rade moja stará mama
Kazku kazati:
Jak Ivan - Tsarevič
Ptah - teplo sp_ymav,
Yak youmu bude menovaný
Syriy vovk distav...
A uvidíš ma stiahnuť sa
Úžasné krajiny
Ja Іvan - carevič -
Tse nibi som.
Sprievodca: Obraz namaľoval V. Vasnetsov "Kazka o Ivanovi Carevičovi, teplo - vták a o sivom vovkovi" (Prejsť na obraz "Jeleň")
Sprievodca: Večer, úsvit zhasína, dni klesajú na mladých prísavkách a na tmavej vode. Na obrázku - Olenok sedí sám. Smútok tohto krajana víri okolo klesajúcich postáv a celkovej expozície. Tmavé, široko sploštené oči zakrývajú oči. Kashtanovej vlasy boli zamotané do spleti vlasov a tiekli jej po ramená. Їy súhrnne. Príroda je spisovná s náladou malého dievčatka. Začiatok jesene, príroda v'yane. Pozhovkle list padajúci na zrkadlovú hladinu vody. Obraz je ešte poetickejší (Choďte k obrazom I. Levitana).
Sprievodca: Krajiny Tse od Isaaka Levitana „Zlatá jeseň“. Zlatá jeseň "Slobidka" je malá dedinka.
Lis, yak terem rozpisny
Lilovy, zlatá, karmínová,
S veselým, vláknitým štýlom
Postavte sa nad svetlo galavíny.
Levitan milujúci malého osinniyho kraєvida. Krajina je celý obraz, ako obraz prírody (Prejdite na obrázok „Jar. Berezen“).
Ditina: Jar, jar. A všetko je reďkovka.
Yak at zabuttya, yakim cost
І chuєsh svieža vôňa záhrady
Cítim teplú vôňu talikh dakhiv.
(Prejdite na obraz A. Savrasova "Veža - dorazili")
Sprievodca: Skorá jar. Pred nami je skromný Silsky kraєvid. V popredí, v snehu, v tóne, je miera krivých starých brezov. Na týchto prasničkách boli vykorenené okraje hniezd.
Voda bola viru
Robiť hluk і nudný, і zdĺhavo.
Veže preplnené stádami
Kričanie je zábavné a chamtivé.
(Prejdite na obrazy I. Shishkina)
Sprievodca: Obrazy Tse od Ivana Šiškina. Vin je stále zamilovaný do ruskej prírody.
V čarovnej zime
Kúzla sú bezcenné
І pred sіgovy ofinou,
Neposlušný, nim,
Úžasné životy, aby ste zažiarili.
Nádherný výhľad na zimnú prírodu. V blízkosti líšky je urochisto, svetlo je tiché. Je mrazivý a tenší. Obloha je svetlá (Prejdite na obraz „Rany v borovicovej líške“).
Sprievodca: S ranou ranou v časti lesa bojujú traja nechytajúci strážcovia. Matka opatrovníčka je šamanka. Zver úcty k líške, melodicky, kým celá líška nevstúpi do lyudina. Jogo sa nazýva dimuchim (Prejdite na obraz „Zhito“).
Sprievodca: Zrіє zhito cez pole specotnaya,
І vid nivi to nivi
Drive Viter Vibagliviy
Prepad zlata.
(Deti sedia na stĺpoch. Vstúpte Pechkin a vložte kazetu do magnetofónu.)
Hostiteľ: Dobrý deň, povedzme Sharikovi všetko o Vasntsovovom obraze Olenka. Úsilie bude zaznamenané na tanieri a Pechkin doručí poplatok. Vyslovte žiadosť hlasom, nie zborovo, ale po jednom, ak potrebujete zdvihnúť ruku, potom musí byť Sharik vypočutý.
Zdroj:
- Na tému aká kazka namaľoval umelec obraz?
- O kom je obrázok? (O dievčatku Olenke. Y hnusné і celkom.)
- Ako nám môžete povedať o Olenke? (Na veľkom kameni Olenok nie je zábavnejšie sedieť na veľkom kameni a vystavovať sumu, nie je to zábava.
- Kto môže zlepšiť diskusiu? (Dievčatko sedí a rúčky si zviera. Je zle oblečené: v týchto starých časoch je škaredá letná róba, na nohách nemá opuchy. Je melodicky zamrznutá.)
- Yak vi vvazhaєte, prečo plačeš?
- Je čas, aby sa na obrázku objavil rock? (začiatok jesene)
- Yak vie hádať, aký je obrázok zo začiatku jesene? (Є listy sú na stromoch ešte zelenšie, zeleného lístia je málo. Dievčatko sa ľahko nosí, takže je ako list.)
- Dám Olenku na obrázku? (Stánok Navkol Olenochka, tenké mladé brezy, osika, listovanie na nich. Na brehoch Bilya rastú obrysy.)
- Yak at the water bet? (Voda na hranici je tmavá, zrkadlová. Plávajú na nej listy.)
- Namaľovali ste obraz s yaky farbs? (Stmaviť, zamračiť sa.)
- Yak vi vvazhaєte čo? (Umelec chcel vyjadriť náladu dievčaťa, ale v jej nálade - sumny.)
- Ako vidíte, či vás obrázok prekvapí? Umiestňuješ jaka pred Olenku? (Vidím zmätok, zmätok. Chcel by som pomôcť Olentsi, pracovať s ňou, postarať sa o to, vyhodiť to.)
(Pechkin zdvihne osadu Sharik)
Fiz. gilinka "Hojdací tanec najmenších"
Gra "Rozumnik a rozumnitsі" Pre správny pohľad na dieťa odstránim medailu.
Jedlo to gris:
- Akých ruských umelcov poznáte?
- Ukážte Savrasovov obraz „Prišli veže?
- Zobraziť fotky Vasnotsova?
- Ako sa volá bohatý na obraze Vasnotsova „Traja bohatí“?
- Kto je to kraєvid?
- Je čas, aby rock miloval Malyuvati Levitan?
- Je obraz „Jelen“ namaľovaný na tému aká kazka?
- Zobraziť Shishkinov obraz „Rany v borovicovom lese“?
- Pred ktorým obrázkom bol napísaný „Charivnitsya Winter“?
- Zobraziť fotky Levitana?
- Aká slobidka?
- Čo sa nazýva zlatá jeseň?
Moderátor: Dobre urobené osy všetkého napájania a zmeny, všetko bolo zapísané. Hádam sa Sharik poteší.
(Častou voľbou je Pechkin priniesť silu od Sharika.)
Chomus hovori o ranom vyvoji dietata, vela hto maє na uvazi len rosumovy kreatívny rozvoj deti. Celý rozvoj tvorivého aspektu výnimočnosti vášho dieťaťa nie je nutné, aby slúžil ako dodatočná dodávka k rozvoju vášho intelektuálneho zdravia. Pre tých, ktorí to potrebujú od raných skalných hôr, uchmatnite záujem dieťaťa o umenie, maľovanie, ale neoplatí sa získať nejaké vedomosti od staršieho návštevníka. Uvedomte si, že sa odporúča fotiť pre deti z Rizniy Vika.
Ukážte deťom od 3 do 6 kameňov
Je veľa šťastných detí, ktoré už vedia, že existujú aj fotografie a je nevinné nakresliť prirovnanie k obrázkom. Len vysvetlite deťom: ak predtým ľudia nemohli používať fotoaparáty a telefóny, oživili obraz portrétu, krajiny, námetu scény. Cena trvala viac ako hodinu, ale neklikať na tlačidlo fotoaparátu, inak by bol výsledok jedinečný.
Takýto obraz pre deti sa nestáva umeleckou hodnotou, zvlášť nestojí za zmienku o autorovi plátna, jeho biografii prehistórie pôvodu obrazu. K tomu, odpočinok v "nebri" centre, nemôžete zaglablyuvatisya, ale jednoducho priviesť dieťa k rešpektu, stačí sa pozrieť na obrázok a zaznamenať detaily. Aby sme zvýšili tvorivý rozvoj detí, ľahšie analyzujeme kreativitu vášho dieťaťa, keď je už dospelý, ale neskôr vyrastieme.
Koľko obrázkov pre deti bude tých najkrajších na prvé zoznámenie sa s maľovaním? Tu sa môžete pomýliť, pre deti hovorím, vážim si deti, choďte do obchodu s igras - spravidla pre všetko, čo je veľké, veľké, veľké a tiež skutočné, ako malý chlapec pre barbíny s nábytkom a riad a pancierové detaily. Taká je krása a detinské obrázky: farby kravidi, zátišia z veľkých predmetov, skvelé garnie portréty.
V úplne novom obraze pre deti - celé plátna Clauda Moneta, ktorý je prototypom štýlu impresionizmu. Yogo obrázky pripomínajú jasné farby, mäkké svetlo a tsykavim zápletky, ku ktorým má dieťa samo vzbudzovať rešpekt.
Ukážte im napríklad umelcovu maľbu „Terassa in Saint-Adress“:
Obov'yazkovo diskutujte o obrázku s dieťaťom. Čitateľovi nepocítite výber správy, no nenájdete jedlo, napr.: "Aký je obrázok na obrázku?" atď.
Nádherné obrazy, ktoré môžu ukázať deťom, napísal ruský umelec Viktor Vasnatsov. Odporúča sa ukázať jedno z najnovších plátien, ktoré môže prilákať najmä deti - "Bogatir":
Bude zázračné, že keď sa pozriete na obrázok, môžete deťom povedať o bilini o troch bohatých. A možno, že deti už spustili kreslený príbeh o hrdinoch a môžu vám príbeh porozprávať samy. A je zrejmé, že bez napájania sa nezaobídete podľa obrázku: „Prečo sme bohatí?“, „Prečo by ste sa len pozerali na umenie?“ Pozri atď.
Ukážte deťom a "Zátišie s ovocím" od Paula Gauguina. Nie všetky umelcove obrazy sú vhodné pre deti predškolského veku; Nakŕmte dieťa: "Miluješ ti je jablko?"
Pozrite sa napríklad na obrázky pre deti, nezabudnite ísť s krykhtami a vlastnou hlúpou figurínou maľbou.
- Ak chcete vedieť dieťa o maľovaní doma, keď ste jej ukázali obrázky na internete alebo šikovnú encyklopédiu, môžete obsah v tomto procese nezávisle ovládať. Ak napríklad vidíte múzeum svojej umeleckej galérie, bolo by dobré, keby ste si trasu premysleli vopred, aby ste nepokazili klasické plátna z obrazov historických scén násilia, resp. obrázky z holej prírody.
Maľovanie pre deti od 7 do 9 kameňov
Kreatívny rozvoj detí ide do prodovzhuvati a pri vstupe do školy. Bol by som rád, keby sa školákom v útlom veku ako doteraz hodili malebné detské obrázky, de k lepšiemu, ale teraz čoraz viac, menej statické zápletky na nástenných zátišiach a krajinkách. Deti sa stále učia svetlo, aj keď v novom, nie všetko je nové, od čudovania sa prírode a ukladania predmetov na stôl už nie je také cool.
Vopred zapácha, že sa karikatúry opravujú a často sa premenia na filmy - to je pre deti od 7 rokov najkrajšie na plátnach z obrázkov malých detí, historických zápletiek alebo detailných portrétov. Môžete pridať obrázky pre deti z obrázkov mytológie, kultúry pôvodné národyľudí na dlhú dobu. Pred príhovorom sa prenesie tvorivý rozvoj školákov, ale smrad už má na svedomí šľachta, „portrét“, „zátišie“, „krajina“ len a šľachta chce pomenovať umelcov plátien, aby vyzerali. pri.
Chi varto je jedinečné v takom množstve obrazov od zakokhanyských párov, scén vіyni tosho - virіshuvati vám, len buďte pripravení podať správu o tom, či je dieťa kŕmené zo strany dieťaťa, a vysvetliť rozdiel medzi „dobrým“ a „ hovno“.
Tsikaviy maľba pre deti mladšieho školského veku є v talianskej starostke Giovanna Battista Tyupolo, napríklad „Shlyubna Pleasure“, „Mercury and Eney“ a najmä – „Benket Cleopatri“:
Obraz zobrazuje Kleopatrino jedlo s napomenutiami - ako to môže dieťa povedať samo? Zapnite, ako sa dá na obrázok, na takéto detaily sa obzvlášť zabúda. Môžete porozprávať príbeh cárskeho kostola – koho dieťa neuctí, ako je to teraz s plátnom?
Dobrá voľba pre znalosť maľovania pre deti zo siedmich skál - pozri plátno Ivana Shishkina „V borovicovom lese“:
Deti, rovnako ako hlavy milovníkov sladu, môžu byť šľachtou slávnych čokolád slávneho čokoládového pramienku "Vedmedik Klishonogiy" po mnoho hodín v ZSSR. Dobrá vec, Tim, ktorý bude v krajine sám, a prvky živočíšnej zápletky - deti sa očividne budú čudovať roztomilým chlpatým. Zistite od nich: čo je predmetom podnikania? Yake, nepriateľ ich oslavuje lis - mladá galyavina alebo hustá khashcha? Prečo by si mal byť taký stavaný? Vymyslite si vlastný zdroj energie.
Deti majú 10 rokov a viac
Po oprave desať rokov nebudú deti vedieť absolútne nič o biografiách umelcov, vývoji ich tvorivej činnosti. Samostatne, školáci nechcú o takýchto informáciách vedieť ešte viac, pretože potrebujú upozornenia: tu z dobrého dôvodu musíte vedieť, aby ste poznali video.
Navyše nemožno zabudnúť, že teraz školáci vstupujú do puberty, počet záujmov sutty sa mení a rozširuje. Х tsіkavlyat emotsії, že skúsenosti, kohannya, že priateľstvo, guchnіy podії, charizmatickí ľudia, tаmnytsі a hádanky. K tomu detinské obrázky slúžia na to, aby sa naučili, ako si vybrať z rôznych zápletiek.
Pôda pre myslenie a šialenstvo tsikavoi dáva obraz Vasyla Pukireva „The Wrong Shlyub“, ktorý zobrazuje proces manželstva mladého mena a mladého mena:
Neotvárajte názov obrázka, zistite z myšlienok dieťaťa na pohon robota, prečo označovať kontrast obrázkov na plátne? Ak chcete povedať o tých, ktorí boli zároveň milencami, povedzme, ako majstrovský umelec, ktorý vyjadruje známosť dievčaťa a všestranné emócie hostí.
Ukážte deťom obrázky Ilju Rupina: „Záporožci“, „Dopravcovia člnov na Volzi“, „Ivan Hrozný a Yogo Sin Ivan“.
K dispozícii bude iná verzia obrazu „Neskontrolovali“, ktorý je zobrazený, pretože predtým nebolo vhodné obrátiť politické posolstvo. Opýtajte sa dieťaťa, po opísaní, ako hrať emotikony na obrázku, ako porazili cholovika, otočili sa: radosť, nedostatok dôvery, šok, veľa šťastia.
Je tiež možné, aby staršie deti diskutovali o rovnakých spôsoboch prenosu tvorivých zručností, ako napríklad maliar, ktorý sa hrá s robotmi a zasahuje do kreativity starších umelcov a naraz shukati. tsikavi fakty o založení tohto plátna.
Nápady na maľby, ktoré možno ukázať deťom a batoľatám, môžete získať z tohto videa o najnovších maľbách zo svetiel:
Vezmite si svoj vlastný, povedzte to svojim priateľom!
Prečítajte si aj na našom webe:
šou
