Виховна година по правопорушенням. Класний годину на тему "Я і закон
Цілі: познайомити учнів з різними видами правопорушень, видами покарань за них: адміністративної, кримінальної відповідальністю.
Виховувати прагнення у хлопців до дотримання законів.
Хід заходу:
Класний керівник: Хлопці, сьогодні ми з вами поговоримо про одну важливу проблему - про правопорушення, які скоюють підлітки, і про їх наслідки. Тема нашого класного години «Підліток і правопорушення».
«Від тюрми і від суми не зарікайся» - це прислів'я прийшла до нас з далекого минулого. Вона нагадує і попереджає про найнеприємніших поворотах долі. Кожен з нас проживаючи серед людей робить різні вчинки з метою довести свою правоту або зайняти своє місце в суспільстві. Зараз у молодого покоління є безліч можливостей для свого духовного і фізичного розвитку - музичні та художні школи, театральні студії, стадіони і сучасні льодові палаци.
Але трапляється так, що підліток не завжди проводить вільний час з користю для себе, а буває, що проводить його і на шкоду самому собі.
Давайте сьогодні спробуємо знайти відповіді на питання:
Що ж таке правопорушення?
Чи несе підліток відповідальність правопорушення?
Як не допустити неправильного вчинку в своєму житті?
Хлопці, часто можна почути, що підлітковий вік (14-16 років) складний. Чому? Допоможіть відповісти на це питання?
(Відповіді дітей)
Класний керівник: підлітковий вік є одним з найактивніших періодів у житті кожної людини. підростаючому людині, почуває приплив фізичних сил, найчастіше здається, що він може все і в цей момент здатний на багато що. однак у зв'язку з недоліками життєвого досвіду, незнання норм кримінального закону, а також найчастіше просто невміння себе контролювати і віддавати звіт своїм діям можуть призвести до сумних наслідків. на жаль, факти говорять про те, що щорічно неповнолітніми скоюються більше 145 тис. злочинів, в результаті чого кожен п'ятий з них направляється для відбування покарання в виховні колонії.
А тепер давайте дізнаємося, наскільки ви володієте інформацією по темі сьогоднішньої розмови:
Питання вікторини:
Що таке правопорушення?
Відповіді дітей. Правопорушення - це порушення закону, за яке передбачено покарання для дорослих людей і підлітків.
2. Хто з вас в житті зустрічався з правопорушенням законів?
3. За які види правопорушень відповідальність настає з 14 років?
Вбивство.Діти називають.
Заподіяння смерті з необережності
Заподіяння тяжкого тілесного ушкодження
викрадення людини
крадіжку
розбій
вимагання
хуліганство
3. З якого віку настає відповідальність за всі види порушення закону? (З 16 років)
Класний керівник: Багато осіб, що не досягли повноліття, розглядають свої дії і їх учинки часто як прояв звичайної пустощі. "Подумаєш - які дрібниці - розбив скло, зламав дерево, почав висловлюватися нецензурною лайкою" - кажуть вони, коли приходить час відповідати за скоєне, оскільки вчинене не є звичайною витівкою.
Але варто тільки, задуматися - і уявити наслідки, таких вчинків. В результаті, цього, стане зрозумілим - що, на підставі чого, несе матеріальну шкоду всю державу в цілому ,. Крім це відбувається моральне або фізичне страждання інших людей, що найважливіше - неповнолітній правопорушник виявляється сам біля небезпечної межі в моральному розвитку, за якою стоїть злочин
У кожній школі знайдуться підлітки, які абсолютно не хочуть вчитися. Розглянемо конкретний приклад, в міліцію надійшов дзвінок "У школі закладено вибухівку!". Але в результаті перевірки виявилося, що це була всього лише жарт неповнолітнього для того щоб зірвати контрольну роботу. Як ви оціните наведений вчинок? Це є вже злочином, або ви все-таки думаєте це жарт, маленька витівка? (Висловлювання дітей)
Класний керівник:
А як ви думаєте, за такі «жарти» з якого віку людина відповідає за всією суворістю закону?
(Хлопці відповідають).
Правильно, з 14 років. Крім цього батьки будуть змушені відшкодувати всю матеріальну шкоду, в зв'язку з витратами служб, які виїжджали на місце події. І прокуратура міста може залучити батьків до відповідальності за невиконання обов'язків по утриманню та вихованню дітей.
І в статті Кримінального кодексу передбачається покарання за завідомо неправдиве повідомлення про акт тероризму: штрафом в розмірі до двох сот тисяч рублів або виправними роботами на строк від одного року до 2-х років, або арештом на строк від 3-х до 6-ти місяців, або позбавлення волі на строк до 3х років.
Так що, пам'ятаєте, з законом жарти погані!
Хлопці, будь-яка людина, і літній, і молодий, і підліток у відповіді за себе, за свої слова і за свої дії.
Давайте розглянемо, які види відповідальності існують і покарання для неповнолітніх згідно із Кримінальним кодексом РФ.
(Виступи дітей)
Кримінальна відповідальність - відповідальність за порушення законів, передбачених Кримінальним кодексом. Злочин передбачене кримінальним законом суспільно небезпечне, що посягає на суспільний лад, власність, особистість, права і свободи громадян, громадський порядок. (Вбивство, грабіж, згвалтування, образи, дрібні розкрадання, хуліганство). За злісне хуліганство, крадіжку, згвалтування кримінальна відповідальність настає з 14 років.
Адміністративна відповідальність застосовується за порушення, передбачені кодексом про адміністративні правопорушення. До адміністративних порушень відносяться: порушення правил дорожнього руху, порушення протипожежної безпеки, дрібне хуліганство, поява в нетверезому стані в громадських місцях, брутальна поведінка в громадських місцях. За адміністративні правопорушення до відповідальності притягуються з 16 років. Покарання: штраф, попередження, виправні роботи.
Дисциплінарна відповідальність - це порушення трудових обов'язків, тобто порушення трудового законодавства, наприклад: прогул школи без поважної причини.
Цивільно - правова відповідальність регулює майнові відносини. Покарання до правопорушника: відшкодування шкоди, сплата шкоди ..
Підіб'ємо підсумок розмови. Які види покарань існують в РФ для неповнолітніх
3 групи сидять за столами.
Перш, ніж почати виконувати завдання повторимо правила роботи в малих групах:
Кожен має право висловити свою власну думку. Перш ніж щось сказати, треба подумати. Формулювати свої висловлювання просто і ясно. Вміти слухати і бути почутим. Поважати думку кожного члена групи. Чи не ображати, не принижувати іншого, навіть якщо наші точки зору не збігаються. Вміти дискутувати і робити загальний висновок. Вміти обговорювати задану проблему за відведений час
Уявіть, що ви всі юристи. Ваше завдання, визначити види юридичної відповідальності в різних порушеннях.
Види відповідальності:
А - адміністративна відповідальність.
Г - цивільно - правова.
У - кримінальна.
Д - дисциплінарна
Види порушень:
Порвав підручник однокласника (Г)
Поява підлітка на вулиці в нетверезому вигляді (А)
Побив однокласника (У)
Скоїв крадіжку мобільного телефону (У)
Здійснив прогул в школі (Д)
Переходив дорогу в недозволеному місці (А)
Розбив м'ячем вікно (Г)
Нецензурно висловлювався в громадському місці (А)
Класний керівник: Молодці, з цим завданням ви впоралися. У вас на столі лежать приклади з життя, а ви повинні визначити чи є це адміністративним правопорушення, і яке покарання за цим піде.
№1. Рома і Петя їхали в автобусі, голосно розмовляли, сміялися, нецензурно висловлювалися, агресивно реагували на зауваження оточуючих. Яке правопорушення скоїли підлітки? З якого віку настає відповідальність за це правопорушення? Яке покарання можна очікувати?
З 16 років. Адміністративна. Попередження, виправні роботи.
№2. Підлітка затримали на вулиці в 23 години 40 хвилин без супроводу дорослих. Яке покарання йому загрожує?
Попередження в перший раз. Вдруге затримання.
№3 Підліток Коля, 13 років, змайстрував саморобний вибуховий пристрій, яке він вирішив випробувати, запалив сірник, іскра потрапила не на гніт, а на вибухову речовину, як наслідок відкритий перелом кисті, множинні поранення тіла, хімічний опік тіла. Чи є це адміністративним злочином?
Виготовлення саморобних вибухових пристроїв адміністративна відповідальність, покладено штраф на батьків
(Неналежне виховання дитини)
№4 Група підлітків після пікніка в лісі залишила після себе побутові відходи. Які правові наслідки очікую їх?
Порушення вимог санітарних правил в лісах накладення адміністративного штрафу.
№5. Троє учнів у вихідний день зібралися на дискотеку. По дорозі зайшли в магазин і купили пляшку пива, в алле, навпроти школи вони її розпили. Чи можна їх вчинок віднести до адміністративного правопорушення?
Розпивання неповнолітніми алкогольних напоїв в громадських місцях, штраф на батьків.
№ 6 Група підлітків у віці 14 років підпалювали поштові скриньки, розбили лампочки на стовпах. Чи можуть вони бути притягнуті до адміністративної відповідальності.
З 14 років. Псування майна штраф.
"Мозковий штурм". Виявлення причин правопорушень (на картках негативні і позитивні причини, діти вибирають ті, які призводять до правопорушень)
Зневажливе ставлення до навчання, знань; прагнення до примітивного времяпровождению; заздрість; відповідальне ставлення до навчання, знань переважання матеріальних потреб різних речей та інших матеріальних цінностей; жадібність; різке падіння рівня життя більшої частини населення; володіння внутрішнім світом; соціальна незахищеність; невпевненість в завтрашньому дні;
прагнення особи задовольнити протизаконним способом свої інтереси, прагнення, емоції; доброта; низький матеріальний рівень життя населення; низький рівень правової культури громадян; алкоголізм і наркоманія; спілкування і мистецтвом, природою;
Робиться висновок: Що призводить до правопорушень? Чи всі роблять так?
Діти читають і коментують.
Класний керівник: Правопорушення мають серйозні наслідки, як для суспільства, так і для особистості підлітка і його батьків. Виховати законослухняної людини дуже непросто в наш час. Де виявляється підліток, якщо його притягнули до кримінальної відповідальності. (ВК).
Як же не допустити правопорушення? У вас на столах лежить початок пам'ятки. Попрацюйте в групах і доповніть її своїми висловлюваннями.
Робота в групах (5 хв.)
Орієнтовна пам'ятка «як не допустити правопорушення»
Поводься так, як хочеш, щоб ставилися до тебе.
Організація вільного часу відпочинку (відвідування гуртків, секцій, заняття улюбленою справою)
Чи не спілкуватися з сумнівними компаніями (пояснення з якими компаніями та чому)
Якщо щось сталося обов'язково розповісти про це дорослим
Пам'ятати, що за всі свої вчинки завжди буде відповідальність
Класний керівник: Наш класний годину підходить до завершення. Настав час підбити підсумки.
Чи була корисна сьогоднішня зустріч для кожного з вас?
Ви бачите «древо думок». На цьому дереві кожен з вас помістить або червоне яблуко, що означає - я вибираю законослухняна поведінка, або зелений лист, що означає - я задумаюсь, або синя квітка - я залишуся при своїй думці. (Діти виконують завдання.)
Класний керівник:
Навіщо потрібно дотримуватися законів?
А порушуєш ль ти закони?
У всіх людей на землі існує розуміння того, що являє собою добро, а що зло. І ніяка поліція, ніякі суди не можуть змусити людину бути добрим, це повинно бути закладено в його свідомості. Вони можуть лише під страхом застосування покарання змусити не робити його ті чи інші протизаконні дії, але змусити його бути добрим вони ніяк не зможуть. Тому можна сказати, що добро - це душа самої людини. Якщо у нього є душа, то відповідно є добро.
Ні душі - існує тільки страх перед покаранням, але немає добра. Людина, у якого немає душі, є твариною. Злість - супутник нещасть. Давня прислів'я говорить: злий плаче від заздрості, добрий -від радості. Хлопці, мені дуже хочеться вірити, що після проведеного нашого класного години, ви будете завжди робити тільки хороші вчинки, оскільки, здійснюючи проступок, ви не тільки порушуєте Закон, а й тим самим завдаєте біль своїм рідним і дорогим людям.
Дякую за увагу!
Всі засвоїли аспекти наслідків правопорушень, і то що потрібно бути законослухняним громадянином?
Виховна година «Моя відповідальність перед законом»
мета :
Профілактика злочинів і правопорушень серед неповнолітніх,
Виховання правової свідомості учнів
Ознайомити учнів зі статтями кримінального права, які визначають міру відповідальності підлітків і дорослих за протизаконні дії;
Ознайомлення підлітків з Кодексом РФ «Про адміністративні правопорушення». «Кримінальним кодексом».
форма проведення : Бесіда.
I. Вступне слово.
Тема «Правопорушення, злочин і підліток» актуальна на сьогоднішній день, так як, на жаль, не кожен з вас, усвідомлює, що він здійснює вчинки, які потім важко буде виправити.
Щорічно підлітками вчиняється більше145 тис. Злочинів , Практично кожен п'ятий з них направляється для відбування покарання у вигляді позбавлення волі в виховні колонії (ВК).
Найбільш поширені - майнові злочини (крадіжки, грабежі). Далі йдуть викрадення транспортних засобів, хуліганства і злочини проти особистості. Кожен третій злочин відбувалося групою.
Злочини відбуваються як у вечірній час, так і в денний. Злочини навіть стали здійснювати учні початкових класів.
Багато залежить від того, яку мету поставив кожен з вас перед собою.
Чи не оступитися в житті - важко. А стати справжньою людиною, громадянином своєї країни дуже складно.
Деякі думають: «Ось порушу закон, мені нічого не буде, значить, я сильний, нічого не боюся». Все не так, а навпаки. Порушив закон, значить ти шукаєш легких шляхів у житті. Який же ти сильний?
Ви зараз стоїте на порозі дорослого життя і повинні бути готові нести відповідальність за свої вчинки самостійно. Щоб стати справжнім громадянином своєї країни треба тільки знати закон і дотримуватися його. Давайте спробуємо розібратися сьогодні.
Для початку давайте розберемося, що таке проступок і злочин. Тому що багато хто з вас плутають ці два поняття.
Провина і злочин не одне і те ж. За проступок навряд чи можуть посадити до в'язниці або оштрафувати, як за правопорушення або злочин.
Розглянемо кілька ситуацій.
Ситуація № 1 . П'ятикласник Діма приїжджає кожен день в школу, але уроки не відвідує, а бродить по території прилеглої до школи, катається на велосипеді. Як можна розцінити поведінку Діми, як проступок, правопорушення або злочин?
(Провина, так як Діма нічого протизаконного не зробив)
Але чи правильно чинить Діма? Чому? (В законі про освіту написано, що кожна дитина повинна отримати освіту)
Що ж тоді зробив Діма? (Проступок)
Яке покарання може отримати за таку провину школяр?
Ситуація № 2. Старшокласники Саша, Женя і Максим чекали дітей з початкових класів за рогом школи, відбирали у них гроші і говорили, що якщо вони комусь розкажуть, їм буде непереливки. Як можна класифікувати дії старшокласників, як проступок або злочин?
Дії старшокласників дійсно протизаконні. Вони зробили вимагання - злочин, передбачений ст. 163 Кримінального Кодексу Російської Федерації.
провина - це порушення, що не шкодить іншим людям, суспільству.
злочин - це щось серйозне порушення закону дорослими людьми або неповнолітніми, що приносить шкоду людям, суспільству.
Давайте спробуємо визначити, які дії людей будуть проступком, а які злочином.
(Червоні картки - злочин, зелені - проступок)
обізвав однокласника
Таємно взяв чужу річ
Курить в туалеті
викрав машину
Утік з дому
викрав людину
продавала наркотики
Спізнюється на уроки
Штовхнув однокласника, той впав на камінь і помер
За кожну провину або злочин людина несе відповідальність.
Які види відповідальності ви знаєте?
Існує 4 види юридичної відповідальності за порушення:
1. Кримінальна відповідальність - найсуворіша відповідальність, відповідальність за порушення законів. Вона настає за злочини, які небезпечні для людей і суспільства: вбивство, грабіж, згвалтування, образи, дрібні розкрадання, хуліганство.
Зі скількох років настає кримінальна відповідальність?
За злісне хуліганство, крадіжку, згвалтування кримінальна відповідальність настає з 14 років.
Уявіть собі ситуацію: 14-річний Саша, вирішивши просто погратися, на очах своїх однолітків і навколишніх дорослих сильно штовхнув 13-річного Михайлика. Той, не втримавшись, впав на проїжджу частину дороги і потрапив під колесо зустрічної машини. Від отриманих травм на другу добу неповнолітній Міша помер в лікарні. Страшна, але цілком реальна ситуація. Під які юридичні норми потрапляє «жарт» неповнолітнього Сашка?
– Стаття 87 говорить:
Стаття 87: Кримінальна відповідальність неповнолітніх
1. Неповнолітніми визнаються особи, яким до часу здійснення злочину виповнилося чотирнадцять, але не виповнилося вісімнадцять.
2. Неповнолітні можуть бути поміщені в спеціальні навчально-виховні заклади закритого типу органу управління освіти.
3. Термін позбавлення волі не може перевищувати 10 років.
4. Позбавлення волі відбуває неповнолітніми у виховно-трудових колоніях загального і посиленого режиму.
Стаття 88. Видами покарань, призначуваних неповнолітнім, є: - штраф; - обов'язкові роботи; - виправні роботи; - арешт; - позбавлення волі на певний строк.
Які умови будуть працювати на нас і захистять нас від таких обставин?
Нормальна сім'я, відсутність шкідливих звичок, можливість отримання хорошої професії, що задовольняє матеріальні і духовні потреби.
2. адміністративна відповідальність застосовується за порушення, передбачені кодексом про адміністративні правопорушення. До адміністративних порушення відносяться: порушення правил дорожнього руху, порушення протипожежної безпеки. За адміністративні правопорушення до відповідальності притягуються з 16 років. Покарання: штраф, попередження, виправні роботи.
Стаття 3.2. Види адміністративних покарань.
1. За вчинення адміністративних правопорушень можуть встановлюватися і застосовуватися такі адміністративні покарання: - попередження; - адміністративний штраф; - вилучення знаряддя вчинення або предмета адміністративного правопорушення; - позбавлення спеціального права, наданого фізичній особі; - адміністративний арешт; - конфіскація знаряддя вчинення або предмета адміністративного правопорушення; - адміністративне видворення за межі РФ іноземного громадянина або особи без громадянства; - дискваліфікація.
Стаття 6.9. Споживання наркотичних засобів або психотропних речовин без призначення лікаря - тягне за собою накладення адміністративного штрафу в розмірі від п'яти до десяти мінімальних розмірів оплати праці або адміністративний арешт на строк до п'ятнадцяти діб.
(Мінімальний розмір оплати праці в СО - 5895 рублів)
Стаття 7.27. Дрібне викрадення. Дрібне викрадення чужого майна шляхом крадіжки, шахрайства, привласнення чи розтрати за відсутності ознак злочинів - тягне накладення адміністративного штрафу в розмірі до трикратної вартості викраденого майна, але не менше одного мінімального розміру оплати праці або адміністративний арешт на строк до п'ятнадцяти діб.
Стаття 19.13. Завідомо неправдивий виклик спеціалізованих служб - пожежної охорони, міліції, швидкої медичної допомоги або інших спец. служб - тягне за собою накладення адміністративного штрафу в розмірі від десяти до п'ятнадцяти неоподатковуваних мінімумів доходів громадян.
Стаття 20.1. Дрібне хуліганство. Дрібне хуліганство, тобто порушення громадського порядку, що виражає явну неповагу до суспільства, що супроводжує нецензурною лайкою в громадських місцях - тягне за собою накладення адміністративного штрафу в розмірі від п'яти до десяти мінімальних розмірів оплати праці або адміністративний арешт на строк до п'ятнадцяти діб.
Стаття 20.20. Розпивання алкогольної і спиртовмісної продукції або споживання наркотичних засобів або психотропних речовин у громадських місцях - тягне за собою накладення адміністративного штрафу в розмірі від трьох до п'яти неоподатковуваних мінімумів доходів громадян.
Стаття 20.22. Поява в стані сп'яніння неповнолітніх, так само як розпиття ними алкогольної і спиртовмісної продукції, споживання ними наркотичних засобів або психотропних речовин у громадських місцях - тягне за собою накладення адміністративного штрафу на батьків або інших законних представників неповнолітніх в розмірі від трьох до п'яти неоподатковуваних мінімумів доходів громадян.
3. дисциплінарна відповідальність - це порушення трудових обов'язків, тобто порушення трудового законодавства, наприклад: запізнення на роботу, прогул без поважної причини.
4. цивільно правова відповідальність регулює майнові відносини. Покарання до правопорушника: відшкодування шкоди, сплата збитків.
3. Розбір ситуацій:
№1. Сергій і Сашко грали у дворі в м'яч. Хлопці розбили м'ячем вікно в будинку сусіда. Яке правопорушення скоїли підлітки?
№2. Підлітка затримали на вулиці в 23 години 40 хвилин без супроводу дорослих. Яке покарання йому загрожує?
№3. Учні 7 класу перед уроком фізкультури знаходилися в роздягальні. Після дзвінко всі пішли в спортивний зал, а Діма затримався і викрав мобільний телефон у свого однокласника. Який злочин скоїв підліток? З якого віку настає відповідальність за це правопорушення?
№4. Рома і Петя їхали в автобусі, голосно розмовляли, сміялися, нецензурно висловлювалися, агресивно реагували на зауваження оточуючих.
№5 Розглянемо наступну життєву ситуацію, в якій я вірю, ви легко зараз розберетеся.
У кожній школі знайдуться ледарі, яким не хочеться вчитися. Дзвінок в міліцію «У школі закладено вибухівку!». Після виявилося, що це був жарт, щоб зірвати контрольну роботу. Як ви оціните цей вчинок? Це злочин або жарт? (Хлопці висловлюються).
Звичайно, «закладена бомба» - це тероризм! Значить, становить серйозну проблему, як у правоохоронних органів, так і для громадян. Відволікає сили і засоби органів правопорядку. Створюють нервозність і паніку в суспільстві.
З якого віку людина відповідає за всією суворістю закону за подібні «жарти»? (Хлопці відповідають).
з 14 років. Крім цього батьки будуть змушені відшкодувати всю матеріальну шкоду в зв'язку з витратами служб, які виїжджали на місце події. І прокуратура міста може залучити батьків до відповідальності за невиконання обов'язків по утриманню та вихованню дітей.
І в статті Кримінального кодексу передбачається покарання за завідомо неправдиве повідомлення про акт тероризму: штрафом в розмірі до двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або виправними роботами на строк від одного року до 2-х років, або арештом на строк від 3-х до 6-ти місяців, або позбавлення волі на строк до 3х років. Так що, пам'ятаєте, з законом жарти погані!
2. Визначте види юридичної відповідальності при розгляді різних порушень. Встановіть відповідність.
Види відповідальності:
А - адміністративна відповідальність.
Г - цивільно - правова.
У - кримінальна.
Д - дисциплінарна
види порушень :
1. Порвав підручник однокласника (Г)
2. Поява підлітка на вулиці в нетверезому вигляді (А)
3. Побив однокласника (У)
4. Здійснив крадіжку мобільного телефону. (У)
5. Здійснив прогул в школі (Д)
6. Переходив дорогу в недозволеному місці. (А)
7. Розбив м'ячем вікно. (Г)
8. Нецензурно висловлювався в громадському місці. (А)
Зараз ми з вами трохи відпочинемо і в жартівливій формі повторимо права людини.
Згадайте казки (на слайді)
учитель: Зараз ми проведеможартівливу « Бліц - вікторину ».
У яких казках порушено право на особисту недоторканність, життя і свободу?( "Червона шапочка", "Вовк і семеро козенят").
Який літературний герой міг би поскаржитися, що порушено його право на недоторканність житла?( "Крижана хатинка").
В якій казці порушується право людини володіти своїм майном?( "Золотий ключик, або Пригоди Буратіно").
Які літературні герої скористалися правом на свободу мирних зібрань?( "Білосніжка і сім гномів", "Квартет").
В якій казці порушено право про те, що кожна людина, де б він не знаходився, повинен бути захищений законом?( "Айболит").
учитель: Школярі повинні знати не тільки про злочини, а й про ситуації, які роблять підлітків порушниками закону або жертвами злочинців. Я сподіваюся, що сьогодні ви отримали привід задуматися над відповідальністю перед законом і оточуючими вас людьми.
Зворотній зв'язок: Продовжіть одну із запропонованих фраз:
- Я не знав, але сьогодні дізнався, що ...
Мене здивувало, що ...
Я зробив висновок, що ...
Новим для мене було ...
види порушень :
3. Побив однокласника ()
7. Розбив м'ячем вікно. ()
види порушень :
1. Порвав підручник однокласника ()
2. Поява підлітка на вулиці в нетверезому вигляді ()
3. Побив однокласника ()
4. Здійснив крадіжку мобільного телефону. ()
5. Здійснив прогул в школі ()
6. Переходив дорогу в недозволеному місці. ()
7. Розбив м'ячем вікно. ()
8. Нецензурно висловлювався в громадському місці. ()
Класна година
з профілактики правопорушень
серед неповнолітніх
«МИ В ОТВЕТЕ ЗА СВОЇ ВЧИНКИ»
цілі проведення :
*профілактика правопорушень неповнолітніх;
* Пропаганда правових знань;
* Формування навичок самостійного прийняття відповідального рішення;
* Формування навичок критичного аналізу складних ситуацій;
* Формування в учнів розуміння того, що, здійснюючи проступок, вони не тільки порушують Закон, а й болять своїм рідним і іншим людям
* Розвиток вміння працювати в групі, висловлювати свої погляди, вести дискусію
Хід класної години
1. Соціальний педагог : Добрий день, шановні учасники нашого заходу! Сьогодні ми зібралися, щоб поговорити про одну важливу проблему - про правопорушення, які скоюють підлітки, і про їх наслідки. Тема нашого класного години «Ми відповідаємо за свої вчинки»
Епіграфом до нашого заходу взяті такі слова Л.Н. Толстого:
«Один з найпростіших і ведуть до найбільшим нещастям спокус, є спокуса словами:« Все так роблять ».
Тема «злочин і підліток» актуальна на сьогоднішній день, так як, на жаль, не кожен підліток, усвідомлює про скоєних ним протиправних діяннях, які ведуть до важких і трудноісправімие последствіям.Ежегодно підлітками вчиняється більше 145 тис. Злочинів, практично кожен п'ятий з них направляється для відбування покарання у вигляді позбавлення волі в виховні колонії (ВК).
Чому люди скоюють злочини? Кожна людина здатна зробити свій вибір в житті: йти чесним шляхом, заробляючи необхідні гроші, відмовляючи собі в багатьох задоволеннях і бажаннях, чи вступити на шлях злочину в пошуках легкої наживи. Всім відомо, що красти, грабувати, ображати, битися - погано. І тим на менше кількість малолітніх злочинців зростає.
Чому? Як ви думаєте? Зверніть увагу на слова Л.Н. Толстого. Чи справді «Все так роблять»? Чому «невинні пустощі» часто перетворюються в правопорушення?
ПРАВОПОРУШЕННЯ- це антигромадську діяння, що заподіює шкоду суспільству,
заборонене законом і тягне за собою покарання.
ЗАКОН - це нормативний акт (документ), прийнятий вищим органом державної влади в установленому Конституцією порядку.
2.Соціальная педагог:
«Від тюрми і від суми не зарікайся» - це прислів'я прийшла до нас з далекого минулого. Вона нагадує і попереджає про найнеприємніших поворотах долі. Самі безрозсудні вчинки властиві молодості.
Спробуйте назвати ці вчинки (учні називають, соціальний педагог поправляє і доповнює приклади)
погано вчаться, а потім кидають школу;
курять і випивають;
грублять і одноліткам і дорослим;
принижують маленьких і слабких;
брешуть навіть без причини;
намагаються з'ясувати стосунки тільки за допомогою сили;
грають в карти;
розмальовують стіни;
псують шкільне майно і багато іншого.
Саме в ранньому віці сама людина нерідко протоптує стежку до високого паркану з орнаментом з колючого дроту. Адже за тюремні грати ніхто не прагне. Але тисячі підлітків потрапляють в виховно-трудові колонії, спецшколи, наркологічні диспансери.
Чому таке відбувається?
Сьогодні на нашому класній годині ми з вами спробуємо з'ясувати це, знайти відповідь на це питання.
Одне із завдань такого класного години попередити вас про небезпеки в грі з законом.
3.Существует 4 види юридичної відповідальності за порушення: (пам'ятки для учнів)
1. Кримінальна відповідальність - відповідальність за порушення законів, передбачених Кримінальним кодексом. Злочин передбачене кримінальним законом суспільно небезпечне, що посягає на суспільний лад, власність, особистість, права і свободи громадян, громадський порядок. (Вбивство, грабіж, згвалтування, образи, дрібні розкрадання, хуліганство).
За злісне хуліганство, крадіжку, згвалтування кримінальна відповідальність
настає з 14 років
2. адміністративна відповідальність застосовується за порушення, передбачені кодексом про адміністративні правопорушення. До адміністративних порушення відносяться: порушення правил дорожнього руху, порушення протипожежної безпеки. За адміністративні правопорушення до відповідальності притягуються з 16 років. Покарання: штраф, попередження, виправні роботи.
3 . дисциплінарна відповідальність - це порушення трудових обов'язків, тобто порушення трудового законодавства, наприклад: прогул без поважної причини.
4. Цивільно-правова відповідальність регулює майнові відносини. Покарання до правопорушника: відшкодування шкоди, сплата збитків.
4.Соціально педагог:
Розглянемо і обговоримо кілька правопорушень (у міру називання вивішуються на дошці)
«Хуліганство» Ст. 213 КК РФ
«Шахрайство» Ст. 159 КК РФ;
«Вимагання» Ст. 163 КК РФ;
«Розпивання спиртних напоїв» Ст. 20.20. КоАП РФ;
1) «Хуліганство
В кінотеатрі міста йшов черговий фільм. Через півгодини після початку в залі з'явилася група хлопців і дівчат. Дивитися фільм стало неможливо: вигуки, коментарі, нецензурні вирази. Один з хлопців цієї компанії став чіплятися до дівчат, що сидять на сусідньому ряду і образив їх. Хтось із глядачів подзвонив в поліцію. Наряд прибув миттєво.
Затримані щиро не розуміли, за що їх тримають в черговій частині міліції, з якого дива лейтенант становить протокол, чому в розмові поліцейських згадується адміністративне правопорушення.
« Хуліганство (Ст. 213 КК РФ), тобто грубе порушення громадського порядку, що виражає явну неповагу до суспільства, що супроводжується застосуванням насильства до громадян, або загрозою його застосування, а так само знищенням чи пошкодженням чужого майна, карається:
Арештом на строк до 2-х років;
- до 5 років;
Із застосуванням зброї або предметів, використовуваних як зброї:
Тюремне ув'язнення на термін від 4-х до 7 років ».
йдеться: «Дрібне хуліганство, тобто нецензурна лайка в громадських місцях, образливе чіпляння до громадян та інші подібні дії, що порушують громадський порядок і спокій громадян, - тягне за собою накладення штрафу або виправні роботи, або арешт на строк до 15 діб».
2. «Шахрайство (ст. 159 КК РФ), тобто розкрадання чужого майна або придбання права на чуже майно шляхом обману або зловживання довірою, - карається:
обов'язковими роботами,
виправними роботами ».
2) «Шахрайство»
інсценування
На лавці сидять дві дівчинки.
1-я дівчинка: Ой, Ленка, звідки у тебе стільки грошей? Невже предки дали?
2-я дівчинка: Скажеш теж, предки! Звідки у них гроші? Вони вже 3 місяці зарплату не отримують, я їм сама грошенят підкидаю, а вони радіють, що в старому пальті гроші забули.
1-я дівчинка: А де ж ти їх взяла?
2-я дівчинка: Тобі скажи, завтра вся школа знатиме.
1-я дівчинка: Льон, ну я ж твоя найкраща подруга, скажи, мені ж теж гроші потрібні ...
Лена оценивающе дивиться на Катю.
2-я дівчинка: Взагалі-то мені потрібна помічниця ... Ну, дивись, якщо проговорилася, нам буде непереливки!
1-я дівчинка: Клянуся, я нікому не скажу!
Дівчатка шепочуться.
1-я дівчинка: Слухаючи, а якщо вони поскаржаться?
2-я дівчинка: Що, вже злякалася? Ніхто ще не скаржився ... І потім, ми ж в інший район поїдемо, а там нас ніхто не знає.
1-я дівчинка: Ну, добре, я згодна.
Дівчата йдуть.
На лавці сидить дівчинка, грає в електронну гру, до неї підходять Катя і Олена, розмовляють перебільшено голосно, сідають на лаву.
1-я дівчинка: Та ти що? Вкрали?
2-я дівчинка: Я тобі кажу, трохи вуха не відірвали ...
1-я дівчинка: Жах! А ти в міліцію зверталася?
2-я дівчинка: Та ти що? Хто ж їх тепер знайде? Та й не буде міліція через одну сережки шум піднімати. (Звертається до 3-й дівчинці)Адже правда ж міліція не допоможе.
3-тя дівчинка: А що сталося?
1-я дівчинка: У неї вчора сережки вкрали.
3-тя дівчинка: Дорогі?
2-я дівчинка: А то? Знаєш, така квіточка з камінчиком, мені мама подарувала. Ой, ось точно як у тебе.
3-тя дівчинка: Мені теж мама подарувала.
1-я дівчинка: Гаразд, розповідай, мама ... А може ти і вкрала ...
3-тя дівчинка: Та ви що, дівчатка!
2-я дівчинка: Почекай, може ми даремно людини звинувачуємо, а сережки-то і не схожі, покажи-ка їх ближче ...
Дівчинка знімає сережку
1-я дівчинка: Схожа?
2-я дівчинка: Начебто схожа.
1-я дівчинка: Треба мамі показати, давай у неї запитаємо?
2-я дівчинка: Ти що, з глузду з'їхала, ти мою матір не знаєш? Вона ж погрожувала відлупцювати того, кого в таких сережках побачить, а вона спочатку робить, а потім питає.
3-тя дівчинка: Дівчата, це мої сережки, хочете - ходімо до моєї мами.
2-я дівчинка: Ага, ненормальних знайшла.
1-я дівчинка: А давайте ось що зробимо, Лена, ти віддай їй в заставу своє кільце, тільки врахуй, воно дуже дороге, а ми збігаємо, покажемо твоїй мамі сережки, та не хвилюйся, ми геть в тому будинку живемо.
2-я дівчинка: Тільки врахуй, якщо спробуєш з кільцем втекти - ми тебе з під землі дістанемо ...
3-тя дівчинка: Добре, добре, я вас тут буду чекати.
Дівчата йдуть.
Дівчинка на лавці дивиться на годинник, хвилюється, потім починає плакати і йде.
На сцені Катя і Олена.
2-я дівчинка: Ось бачиш, як просто.
1-я дівчинка: Так, а ця дурра і не знає, що під'їзд наскрізний.
2-я дівчинка: тепер в скупку, рублів 200 дадуть за сережки.
1-я дівчинка: Точно, сережка-то дорога.
2-я дівчинка: І ніхто нічого не дізнається ...
(Учням задається питання, про яке правопорушення йшлося в цій сценці, вони пробують дати назву правопорушення, коментують яке повинно послідувати покарання, класний керівник звертається до статті і робить висновок)
«Шахрайство (Ст. 159 КК РФ), тобто розкрадання чужого майна або придбання права на чуже майно шляхом обману або зловживання довірою, - карається:
обов'язковими роботами,
виправними роботами ».
Відповідальність кримінальна настає з 16 років.
3) «Вимагання»
інсценування
3 хлопчика сидять на лавці.
1-й хлопчик: Стрьомно якось, піти нікуди ...
2-й хлопчик: Бабки були б, веселіше було?
3-й хлопчик: А то ?! Взяли б пляшечку ...
1-й хлопчик: Може зайняти у кого-небудь?
2-й хлопчик: А віддавати ніж будемо?
1-й хлопчик: Ні, займати треба так, щоб не віддавати.
3-й хлопчик: як це? ...
1-й хлопчик: А вот смотри ... бачиш, пацан йде, зараз у нього займемо ...
Входить хлопчик.
1-й хлопчик: Гей, шкет, стій! Гроші є?
4-й хлопчик: Нету.
2-й хлопчик: А чи не брешеш?
4-й хлопчик: Чесно, немає грошей.
1-й хлопчик: Зараз перевіримо твою чесність, вивертай кишені.
4-й хлопчик: Не буду, не маєте права.
2-й хлопчик: А по ріпі? ..
Хлопчик покірно вивертає кишені, в одному- кілька монет.
1-й хлопчик: Ну, ось бачиш, а ти говорив «немає грошей».
4-й хлопчик: Так тут все рубль, що на нього купиш?
2-й хлопчик: Це не важливо, ти нас обдурив (Повертає гроші)!На, забирай свою дрібноту, а завтра принесеш нам 10 рублів, зрозумів?
4-й хлопчик: Чому я вам винен гроші приносити?
3-й хлопчик: А хіба тебе не вчили, що дорослих не можна обманювати? Ось за обман грошики і принесеш. Зрозумів?
4-й хлопчик: Чи не принесу!
1-й хлопчик: Чи не принесеш - в ріпу, ми ж знаємо, де ти живеш.
2-й хлопчик: А якщо кому поскаржишся, ми тебе так обробити, що і матуся не дізнається.
Ідуть, насвистуючи.
(Учням задається питання, про яке правопорушення йшлося, вони пробують дати назву правопорушення, коментують яке повинно послідувати покарання, класний керівник звертається до статті і робить висновок)
«Вимагання (ст. 163 КК РФ), Тобто вимога передачі чужого майна або права на майно ... під загрозою застосування насильства, або знищення чи пошкодження чужого майна ... карається:
позбавленням волі ».
обмеженням волі;
4. «Розпивання спиртних напоїв у громадських місцях або появу в громадських місцях у п'яному вигляді (Ст. 20.20. КоАП РФ)
1) Поява в громадських місцях у п'яному вигляді підлітків у віці до 16 років, так само як розпиття ними спиртних напоїв тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють ».
Бувають такі ситуації, коли вживання алкоголю є злочином.
Розглянемо, як алкоголь змінює життя.
У вас картки із зображенням позитивних ситуацій (лижна прогулянка, дружна сім'я будинку, чоловік сидить в бібліотеці з книгами, людина працює за комп'ютером, відвідування театру) і ситуацій з поведінкою п'яної людини
Порівняйте їх, що немає в житті п'яної людини, до яких правопорушень це призводить?
2) В житті багатьох людей бувають ситуації, коли вам запропонували випити якийсь алкогольний напій і вони не зуміли відмовитися, незважаючи на те, що знали про наслідки. Тобто потрібно вміти відмовитися.
Спробуйте сформулювати причини відмови (пояснення причини відмови, запропонувати заміну, зробити вигляд, що не чув, просто сказати »немає» і піти)
Коли вам пропонують випити, зазвичай як привід для випивки наводять різні причини. У такій ситуації необхідно подумати про можливі наслідки, порівняти їх з висунутим аргументом «ЗА», а потім відмовитися від запропонованого напою
Про наслідки пияцтва і алкоголізму можна говорити багато. Немає виправдання п'яницям! Ці люди шкодять і самим собі, і родині, і державі.
5.Заданія для учнів в групах - розбір ситуацій
№1. Сергій і Сашко грали у дворі в м'яч. Хлопці розбили м'ячем вікно в будинку сусіда. Яке правопорушення скоїли підлітки?
№2. Підлітка затримали на вулиці в 23 години 40 хвилин без супроводу дорослих. Яке покарання йому загрожує?
№3. Учні 7б класу перед уроком фізкультури знаходилися в роздягальні. Після дзвінко всі пішли в спортивний зал, а Діма затримався і викрав мобільний телефон у свого однокласника. Який злочин скоїв підліток? З якого віку настає відповідальність за це правопорушення?
№4. Рома і Петя їхали в автобусі, голосно розмовляли, сміялися, нецензурно висловлювалися, агресивно реагували на зауваження оточуючих.
Яке правопорушення скоїли підлітки? З якого віку настає відповідальність за це правопорушення? Яке покарання можна очікувати?
6. »Мозковий штурм». Виявлення причин правопорушень (На картках негативні і позитивні причини, діти вибирають ті, які призводять до правопорушень)
переважання матеріальних потреб різних речей та інших матеріальних цінностей.
жадібність.
різке падіння рівня життя більшої частини населення; соціальна незахищеність;
невпевненість в завтрашньому дні.
прагнення особи задовольнити протизаконним способом свої інтереси, прагнення, емоції.
Низький матеріальний рівень життя населення.
Низький рівень правової культури громадян. Алкоголізм і наркоманія
Відповідальне ставлення до навчання, знань.
Володіння внутрішнім світом
Спілкування і мистецтвом, природою
зневажливе ставлення до навчання, знань.
прагнення до примітивного проведення часу.
Робиться висновок:
Що призводить до правопорушень? Чи всі роблять так?
Більшість людей має духовністю, тобто мається на увазі наявність в людині душі, вміння її слухати, володіння внутрішнім світом.
бездуховність - одна з причин, яка призводить дітей до правопорушень.
Як же формується бездуховність?
перше джерело - зневажливе ставлення до навчання, знань. Пусте свідомість може
давати тілу тільки найпримітивніші команди - пий, їж, отримай задоволення. Відомості по різним наукам, спілкування з мистецтвом, природою - основа духовності.
Друге джерело - прагнення до примітивного проведення часу.
третє джерело - переважання матеріальних потреб, тобто придбання різних речей та інших матеріальних цінностей.
Загальновідомим ознакою бездуховності є заздрість і жадібність.
У всіх людей на землі є розуміння того, що таке добро і що таке зло. І ніяка поліція, ніякі суди не змусять людину бути добрим. Вони можуть під страхом покарання змусити його не робити протизаконних дій, але змусити його бути добрим, вони не зможуть. Тому добро - це душа людини. Є душа - є добро. Ні душі - є страх перед покаранням, але немає добра. Людина без душі - тварина.
Злість - супутник нещасть. Давня прислів'я говорить: злий плаче від заздрості, добрий від радості.
Хлопці, мені дуже хочеться вірити, що після нашого класного години, ми будемо здійснювати тільки хороші вчинки, так як здійснюючи проступок, ви не тільки порушують Закон, а й болять своїм рідним і іншим людям.
Виховна година з профілактики правопорушень Сценарій класної години для середніх класів. Ділова гра Матеріал містить сценарій класної години «Закон на нашій Землі». Захід проводиться в середніх класах школи. Виховна година проводиться з метою профілактики злочинів та правопорушень серед неповнолітніх, виховання правової свідомості учнів. Виховна година «Закон на нашій землі» (ділова гра) Мета класного години: упорядкувати знання дітей про правопорушення, ознайомити їх видами порушень і покараннями за них; розвивати уявлення про наслідки протиправних діянь; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки. Обладнання: книги, роздатковий матеріал, плакат про МРОТ, конституція, кримінальний кодекс, адміністративний кодекс. Хід класної години: 1. Організаційний момент. - Добридень! Я з вами привіталася. Що означає слово "здрастуйте"? (Побажання здоров'я і щастя) А що для вас здоров'я? Щастя? (Діти відповідають) 2. Оголошення теми і постановка мети заняття: Учитель: Як бачите в руках у мене дві нитки. (Нитки пріклеплени до дошки, одна пряма, інша звивиста і заплутана) З чим можна порівняти ці нитки? (З життям) А якщо зараз зможемо знайти кінець нитки, що це може означати? (Що наше життя протікає легко і гладко.) Що буде якщо нитка заплутана? (Важко знайти кінці) А стосовно нашого життя? Уявіть собі, що життя будь-якого Людини - це наша нитка, і будь-який заворот і вузлик може призвести до тяжких наслідків. Є таке прислів'я "від суми і то тюрми не зарікайся" Хлопці, ви вступаєте в складний, але цікавий вік 1415 років. Навколо багато спокус. І ви повинні вибрати правильний шлях! Підлітки можуть згорнути на злочинний шлях з різних причин. від 1
банальну відсутність грошей, виховання і умов, до погоні за легкими грошима. Однак, незнання закону не звільняє від відповідальності, а умисне порушення призводить до тяжких наслідків. І сьогоднішній класна година - це початок знайомства з законами, що визначають наше життя. І спробуємо в ході гри розібратися, де в повсякденному житті ми реалізуємо свої права, обов'язки і за що несемо відповідальність. 3. Основна частина: давнимдавно, тисячі років тому на Землі з'явилися люди. Одночасно з ними з'явилися Головні питання: Що люди можуть робити і чого не можуть? Що вони зобов'язані робити і чого не зобов'язані? На що вони мають право і на що не мають? З'явилося дві держави: Можна і можна. Вони жили за різними законами. В державі Можна все було дозволено: хочеш красти - кради, хочеш вбивати - вбивай, хочеш ображати людину - будь ласка, все можна. В державі можна жителі жили зовсім інакше. Там не можна було вбивати, грабувати, не можна грубіянити один одному. Держави постійно ворогували між собою. І ось настав день вирішальної битви. Бій виграла держава Можна. Воно захопило половину держави можна і встановило там свої порядки. Неважко здогадатися, що тут почалося! У містах і селах колишньої держави можна стали красти, беззаконно вбивати один одного, на дорогах господарювали розбійники. Поступово держава Можна занепало. І тоді правителі держави Можна під натиском людей попросили допомоги у держави можна. Довго радилися правителі двох держав і прийшли до рішення об'єднатися і створити нову державу закон. В державі встановився порядок, а всі жителі стали задоволені і щасливі. Як ви думаєте, чому країна стала процвітаючою, щасливі її жителі, вони відчувають себе в безпеці? Жителі стали жити за законами. Якщо люди поважають права інших людей, виконують свої обов'язки, значить, вони відчувають себе в безпеці. Але коли свобода одних порушує інтереси і права інших, в суспільстві затверджуються беззаконня, безладдя, несправедливість! Зрештою людям вдалося вирішити Головні Питання, з'явився закон і на світ з'явилася Загальна декларація прав людини. ЗАКОН - нормативноправовий акт, у якому загальнообов'язкові правила поведінки суспільного життя, прийнятий урядом. Чи є у нас в державі ЗАКОН? 2
В нашій державі, як і в будь-якому іншому, існує основний закон, за яким ми живемо. Де прописані ці закони? Закони записані в Конституції - Основному Законі держави. (Демонстрація книги.) Крім Конституції існують: «Конвенція про права дитини», «Сімейний кодекс», «Цивільний кодекс», «Трудовий кодекс», «Кримінальний кодекс». Завдання 1 У розділі 2 Конституції РФ визначено права і свободи людини і громадянина. Давайте подумаємо, які ми маємо права ... (таблички з правами поміщати на дошці). Поговоримо про наші обов'язки ... (таблички з обов'язками прикріплювати на дошці). Виберіть права і обов'язки (розподілити таблички) Права Жити і виховуватися в родині Отримати паспорт громадянина РФ Працювати у вільний від навчання час Право на охорону здоров'я Обов'язки Слухатися батьків і осіб, які їх замінюють. Отримати основну загальну освіту (9 класів) Дотримуватися Статут школи, правила внутрішнього розпорядку навчального закладу. Дотримуватися правил поведінки, встановлені в освітніх установах, вдома і в громадських місцях. Відповідальність Виняток зі школи за вчинення правопорушень, в тому числі порушення Статуту школи. Відшкодування заподіяної шкоди. Кримінальна відповідальність за окремі види злочинів. За вчинення суспільно - небезпечних дій, бродяжництво, ухилення від навчання, вживання спиртних напоїв, аж до направлення комісією ПДН в спеціальні установи. Прочитайте, що відсталість? (Відсталість відповідальність) 3
За кожне порушення закону необхідно нести відповідальність. Народна мудрість говорить «Не було б порушення, не треба б було нести відповідальність» Розглянемо поняття порушень: Завдання 2 Учитель. Вам дано три поняття «Провина. Правопорушення. Злочин »Необхідно до цих понять знайти визначення. Провина. Правопорушення. Злочин Провина - це порушення правил поведінки; зухвала поведінка. Правопорушення - це порушення закону, за яке передбачено покарання для дорослих людей і підлітків з шістнадцятирічного віку. Злочин - це серйозне порушення закону дорослими людьми або неповнолітніми, які досягли віку притягнення до кримінальної відповідальності. Розглянемо кілька ситуацій: Ситуація № 1. П'ятикласник Діма не приїжджає в школу з канікул, каже, що не хоче відвідувати уроки. Як можна розцінити поведінку Діми, як проступок, правопорушення або злочин? (Провина, так як Діма нічого протизаконного не зробив) Що ж він все-таки порушив тим, що не відвідував уроків в школі? (Статут школи в якому також прописані права та обов'язки всіх учасників освітнього процесу (адміністрації школи, учнів, їх батьків, педагогів). Учні в освітньому закладі зобов'язані: сумлінно вчитися, виконувати завдання по темі занять, не пропускати без поважної причини заняття і не залишати їх раніше закінчення, не запізнюватися на заняття; дбайливо ставитися до майна установи і в разі його псування відновлювати за рахунок коштів батьків; поважати честь і гідність інших учнів та працівників школи. Він знаходиться у вестибюлі школи). Чим же буде вважатися порушення якого-небудь пункту статуту школи? (Провиною) Передбачено какоелібо покарання за проступок? Яке? (Так. Учень може отримати за нього дисциплінарне покарання, директор може викликати в школу батьків) Розглянемо наступну ситуацію і також спробуємо визначити, про що йде мова: про проступок, правопорушення або злочин. 4
Ситуація № 2. Дев'ятикласники Саша, Вітя і Ігор у вихідний день зібралися піти на дискотеку. По дорозі вони зайшли в цілодобовий магазин і купили пляшку вина. В алеї біля Будинку Культури хлопці розпили вино. Як можна розцінити їх поведінку? (Це правопорушення, так як вони розпивали вино в громадському місці на території Будинку Культури) Вірно, це адміністративне правопорушення, передбачене статтею 20.20 частини 1 Кодексу про адміністративні правопорушення Російської Федерації - «Розпивання алкогольної продукції в громадських місцях». Уявіть собі таку ситуацію. Ситуація № 3. Семикласники Саша, Женя і Максим чекали дітей з початкових класів за рогом школи, відбирали у них гроші і говорили, що якщо вони комунибудь розкажуть, їм буде непереливки. Як можна класифікувати дії Саші, Жені і Максима, як проступок, правопорушення або злочин? (Ці хлопці вчинили злочин) Ви абсолютно праві. Дії Саші, Жені і Максима дійсно протизаконні. Вони зробили вимагання - злочин, передбачений ст. 163 Кримінального Кодексу Російської Федерації. (Учитель показує видання «Кримінальний Кодекс Російської Федерації») В «Кримінальному Кодексі Російської Федерації» описані всі види злочинів, за які передбачена кримінальна відповідальність. Для притягнення до кримінальної відповідальності велике значення має вік. Жодна дитина у віці молодше 14 років не може бути притягнутий до кримінальної відповідальності і засуджений за вчинення злочину. Закон вважає, що до 14 років дитина ще недостатньо відповідальний за свої вчинки. Завдання 3 Виберіть з даних злочинів, за що учні 14 років несуть відповідальність вбивство, умисне заподіяння тяжкого і середньої шкоди здоров'ю, викрадення людини, згвалтування, насильницькі дії сексуального характеру, крадіжку, грабіж, вимагання, знищення або пошкодження майна тероризм 5
захоплення заручника завідомо неправдиве повідомлення про акт тероризму, вандалізм розкрадання або вимагання наркотичних речовин Однак якщо дитина до 14 років постійно здійснює протиправні дії, він може бути поставлений на облік в органах міліції, відправлений в спеціальне виховний заклад, до нього можуть бути застосовані інші заходи виховного характеру. За інші злочини відповідальність настає з 16-ти років. Завдання 4 Попрацюємо з кримінальним кодексом і розглянемо які покарання передбачені законом. гра «Суддя» (прослухати ситуацію, знайти статтю КК та оголосити вирок) Помилковий дзвінок Ситуація 1: В клас вбігає учень: - Зараз бомба вибухне, по телефону подзвонили, все біжимо зі школи! Суддя - учень зачитує: Стаття 207. Завідомо неправдиве повідомлення про акт тероризму. Завідомо неправдиве повідомлення про підготовку вибуху або підпалі, що створюють небезпеку загибелі людей-карається штрафом в розмірі до двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян, або виправними роботами на строк від одного року до двох років, або арештом на строк від трьох до шести місяців, або позбавленням волі на строк до трьох років. Виявляється, це зовсім не жарт, що рятує від чергової контрольної, а стаття КК, яка передбачає конкретне покарання! Теж саме можна сказати і про помилкові виклики пожежних (зараз часто вечорами спрацьовує сигналізація в школі через те, що хтось просто розважається. Але ж може статися так, що при цьому пожежу вже ніхто не повірить прозвучала сигналу і це призведе до великої трагедії), помилкових викликів швидкої допомоги, міліції. Нанесення побоїв Ситуація 2: До «що повідомив про теракт» підходить учень і б'є його підручником по голові, «який повідомив» падає, встає, тримаючись за голову, стогне, дає здачі, починається бійка. Суддя - учень зачитує: Нанесення побоїв або інші насильницькі дії, але не спричинили розладу здоров'я, караються штрафом у розмірі до 100 мінімальних Розмірів Оплати Праці або арештом до трьох місяців. Звичайна бійка цілком може бути розглянута як ст. 116 КК побої. - Це насто, маленьких? !! Який з нас штраф? може відповісти учень 6
В цьому випадку діє Цивільний кодекс, ст. Один тисяча сімдесят чотири п. 2 говорить: відповідальність за шкоду, завдану неповнолітнім, лежить на його батьків або осіб, які їх замінюють, які в повній мірі розплачуються (і в прямому, і в переносному сенсі) за дії свого чада. Наприклад, оплата медичної допомоги ст. 1087 ЦК. Псування чужого майна Ситуація 3: На перерві: - Дай телефон, музику послухати, а то нудьга! - Не дам, він новий, тільки вчора купили. - Ах, тобі шкода! Ну, у мене немає, і в тебе не буде. Викидає телефон. Суддя - учень зачитує: Стаття 167 КК умисне знищення або пошкодження чужого майна карається штрафом від 50 до 100 мінімальних Розмірів Оплати Праці, або позбавленням волі на строк до п'яти років. Якщо говорити про шкоду, то заподіяно він може бути не тільки людині, але і його майну А ст. 1064 ЦК наказує ще й відшкодування матеріального збитку в повному обсязі особою, яка її завдала. Заподіяння шкоди буває і ненавмисне (понашему, це «Я адже ненавмисно!»), Але це ст. 168 КК штраф до 200 мінімальних Розмірів Оплати Праці, або позбавлення волі до двох років. Загроза «балаканиною» Ситуація 4: У класі йде суперечка двох учнів: - ... Ще раз причепи вб'ю. Знаєш, скільки у мене друзів? Мені варто тільки їм поскаржитися - і тобі не жити. Суддя - учень зачитує: Стаття 119 КК Погроза вбивством або заподіянням тяжкої шкоди здоров'ю карається штрафом або позбавленням волі на строк до двох років. Образа Ситуація 5: Дві дівчинки в класі сваряться: - А ти здоровило !!! - А ти сама Гадина !!! Суддя - учень зачитує: Стаття. 130 КК РФ образу штраф в розмірі до 100 мінімальних Розмірів Оплати Праці, або виправні роботи на 6 - 12 місяців. Осквернення будівель і транспорту Ситуація 6: В клас вбігають хлопчаки: - А «Спартак» виграв, а ніхто не знає! 7
- Давай на стіні напишемо, щоб завтра вранці все побачили! - Кльово, ось люди порадіють! - Давай на стіні маркером, щоб краще видно було! Суддя - учень зачитує: Стаття 214 КК - вандалізм осквернення будівель і споруд, псування майна на громадському транспорті або в інших громадських місцях штраф від 50 до 100 мінімальних Розмірів Оплати Праці і відшкодування збитку. Кожен день, заходячи в школу, ми бачимо сліди перебування наших дітей. Розмальовані стіни, зламані двері, списані і подряпані парти. А чи знають діти, що дії їх потрапляють під статтю? А так як гуляють дітки компаніями, отже, і пустують компаніями (в одіночкуто \u200b\u200bстрашно), то слід їм знати, що по ст. З5 КК вчинення злочинів групою осіб тягне більш суворе покарання. До неповнолітніх застосовуються такі види покарань (ст.88): ➣ штраф; ➣ позбавлення права займатися певною діяльністю; ➣ обов'язкові роботи; ➣ виправні роботи; ➣ арешт; ➣ позбавлення волі на певний строк. 4. Висновок. Завжди треба пам'ятати про те, що за скоєні вчинки треба відповідати. Хлопці, я вважаю, що головною причиною всіх правопорушень є неповага до закону. Жодна людина в нашому суспільстві не може відступати від вимог правових норм. В іншому випадку в дію вступає кримінальний кодекс РФ. Так давайте поважати, цінувати закон на нашій землі і тоді у вас в житті не буде проблем. 5. Рефлексія. Кого змусив задуматися сьогоднішній класна година? 6. Пам'ятка школяру Дорогий друже, ти вчишся в школі, в якій тобі ще вчитися. Озирнись навколо. Тебе оточують однокласники і вчителі. Поки ти вчишся, ми пропонуємо дотримуватися порад «бувалих» школярів. Користуючись своїми правами і свободою, ти можеш внести щось нове в розвиток школи. Поперше, не втрачаючи часу дізнайся, де лежить головний документ школи - Статут, в якому прописані твої права і обов'язки як школяра. 8
Подруге, запам'ятай все, що стосується тебе і твого навчання. По-третє, ти в школі не один, навколо тебе твої однокласники і вчителі, які мають такі ж права і свободи, поважай їх. По-четверте, школа твій другий дім. Бережи все, що в ньому знаходиться: меблі, книги, інвентар. До того ж за псування шкільного майна на твоїх батьків може бути накладена матеріальна відповідальність. Впяті, веди активний спосіб життя і реалізуй свої здібності, беручи участь в шкільних заходах, реалізуй свої права. Вшестих, ти повинен акуратно вести зошити, адже це твоє обличчя. Вседьмих, якщо буде потрібно твоя допомога, не розмірковував допоможи. Наступного разу допоможуть тобі. Ввосьмих, пам'ятай, що дорослим ти стаєш не тоді, коли починаєш курити і пити спиртні напої, а тоді, коли можеш самостійно відповідати за свої вчинки. Вдевятих, як можна частіше запрошуй в школу батьків, щоб вони були в курсі твоїх справ, так як вони твої законні представники. Вдесятих, якщо у тебе виникли проблеми, перш за все, розкажи вихователям і вчителям. Спільно з адміністрацією школи вони постараються допомогти тобі. P.S. Якщо ти будеш дотримуватися цих порад, будь впевнений, проблем у тебе не буде. Закінчити я хочу словами оратора і політика стародавнього Риму жив в 106 році до нашої ери Марка Тулія Цицерона «Ми повинні бути рабами законів, щоб бути вільними» 9
Виховна година з профілактики правопорушень
серед неповнолітніх
«Ми відповідаємо за свої вчинки»
мета:
Профілактика правопорушень неповнолітніх, пропаганда правових знань.
завдання:
Формування навичок самостійного прийняття відповідального рішення;
Формування навичок критичного аналізу складних ситуацій;
Формування в учнів розуміння того, що, здійснюючи проступок, вони не тільки порушують Закон, а й болять своїм рідним і іншим людям;
Розвиток вміння працювати в групі, висловлювати свої погляди, вести дискусію
Хід класної години
1.Классний керівник : Доброго дня! Сьогодні ми зібралися, щоб поговорити про одну важливу проблему - про правопорушення, які скоюють підлітки, і про їх наслідки. Тема нашого класного години «Ми відповідаємо за свої вчинки»
Епіграфом до нашого заходу взяті такі слова Л.Н. Толстого (на дошці):
«Один з найпростіших і ведуть до найбільшим нещастям спокус, є спокуса словами:« Все так роблять ».
Тема «злочин і підліток» актуальна на сьогоднішній день, так як, на жаль, не кожен підліток, усвідомлює про скоєних ним протиправних діяннях, які ведуть до важких і трудноісправімие наслідків. Щорічно підлітками вчиняється більше 145 тис. Злочинів, практично кожен п'ятий з них направляється для відбування покарання у вигляді позбавлення волі в виховні колонії (ВК).
Чому люди скоюють злочини? Кожна людина здатна зробити свій вибір в житті: йти чесним шляхом, заробляючи необхідні гроші, відмовляючи собі в багатьох задоволеннях і бажаннях, чи вступити на шлях злочину в пошуках легкої наживи. Всім відомо, що красти, грабувати, ображати, битися - погано. І тим на менше кількість малолітніх злочинців зростає.
Чому? Як ви думаєте? Зверніть увагу на слова Л.Н. Толстого. Чи справді «Все так роблять»? Чому «невинні пустощі» часто перетворюються в правопорушення?
(Визначення написані на дошці)
ПРАВОПОРУШЕННЯ - це антигромадську діяння, що заподіює шкоду суспільству,
заборонене законом і тягне за собою покарання.
ЗАКОН - це нормативний акт (документ), прийнятий вищим органом державної влади в установленому Конституцією порядку.
«Від тюрми і від суми не зарікайся» - це прислів'я прийшла до нас з далекого минулого. Вона нагадує і попереджає про найнеприємніших поворотах долі. Самі безрозсудні вчинки властиві молодості.
Спробуйте назвати цівчинки (учні називають, класний керівник поправляє і доповнює приклади)
погано вчаться, а потім кидають школу;
курять і випивають;
грублять і одноліткам і дорослим;
принижують маленьких і слабких;
брешуть навіть без причини;
намагаються з'ясувати стосунки тільки за допомогою сили;
грають в карти;
розмальовують стіни;
псують шкільне майно і багато іншого.
Саме в ранньому віці сама людина нерідко протоптує стежку до високого паркану з орнаментом з колючого дроту.Адже за тюремні грати ніхто не прагне. Але тисячі підлітків потрапляють в виховно-трудові колонії, спецшколи, наркологічні диспансери.
Чому таке відбувається?
Сьогодні на нашому класній годині ми з вами спробуємо з'ясувати це, знайти відповідь на це питання.
Одне із завдань такого класного години попередити вас про небезпеки в грі з законом.
3.Существует 4 види юридичної відповідальності за порушення: (пам'ятки для учнів)
1. Кримінальна відповідальність - відповідальність за порушення законів, передбачених Кримінальним кодексом. Злочин передбачене кримінальним законом суспільно небезпечне, що посягає на суспільний лад, власність, особистість, права і свободи громадян, громадський порядок (вбивство, грабіж, згвалтування, образи, дрібні розкрадання, хуліганство).
За злісне хуліганство, крадіжку, згвалтування кримінальна відповідальність
настає з 14 років.
2. адміністративна відповідальність застосовується за порушення, передбачені кодексом про адміністративні правопорушення. До адміністративних порушення відносяться: порушення правил дорожнього руху, порушення протипожежної безпеки. За адміністративні правопорушення до відповідальності притягуються з 16 років. Покарання: штраф, попередження, виправні роботи.
3 . дисциплінарна відповідальність - це порушення трудових обов'язків, тобто порушення трудового законодавства, наприклад: прогул без поважної причини.
4. Цивільно-правова відповідальність регулює майнові відносини. Покарання до правопорушника: відшкодування шкоди, сплата збитків.
Розглянемо і обговоримо кілька правопорушень (у міру називання вивішуються на дошці)
«Хуліганство» Ст. 213 КК РФ
«Шахрайство» Ст. 159 КК РФ;
«Вимагання» Ст. 163 КК РФ;
1) «Хуліганство»
В кінотеатрі міста йшов черговий фільм. Через півгодини після початку в залі з'явилася група хлопців і дівчат. Дивитися фільм стало неможливо: вигуки, коментарі, нецензурні вирази. Один з хлопців цієї компанії став чіплятися до дівчат, що сидять на сусідньому ряду і образив їх. Хтось із глядачів подзвонив в міліцію. Наряд прибув миттєво.
Затримані щиро не розуміли, за що їх тримають в черговій частині міліції, з якого дива лейтенант становить протокол, чому в розмові міліціонерів згадується адміністративне правопорушення.
« Хуліганство (Ст. 213 КК РФ), тобто грубе порушення громадського порядку, що виражає явну неповагу до суспільства, що супроводжується застосуванням насильства до громадян, або загрозою його застосування, а так само знищенням чи пошкодженням чужого майна, карається:
- арештом на строк до 2-х років;
- до 5 років;
Із застосуванням зброї або предметів, використовуваних як зброї:
- тюремне ув'язнення на термін від 4-х до 7 років ».
А в статті 158 Кодексу Російської Федерації проадміністративних правопорушення
йдеться: «Дрібне хуліганство, тобто нецензурна лайка в громадських місцях, образливе чіпляння до громадян та інші подібні дії, що порушують громадський порядок і спокій громадян, - тягне за собою накладення штрафу або виправні роботи, або арешт на строк до 15 діб».
2) «Шахрайство»
На лавці сидять дві дівчинки.
1-я дівчинка: Ой, Ленка, звідки у тебе стільки грошей? Невже предки дали?
2-я дівчинка: Скажеш теж, предки! Звідки у них гроші? Вони вже 3 місяці зарплату не отримують, я їм сама грошенят підкидаю, а вони радіють, що в старому пальті гроші забули.
1-я дівчинка: А де ж ти їх взяла?
2-я дівчинка: Тобі скажи, завтра вся школа знатиме.
1-я дівчинка: Льон, ну я ж твоя найкраща подруга, скажи, мені ж теж гроші потрібні ...
Лена оценивающе дивиться на Катю.
2-я дівчинка: Взагалі-то мені потрібна помічниця ... Ну, дивись, якщо проговорилася, нам буде непереливки!
1-я дівчинка: Клянуся, я нікому не скажу!
Дівчатка шепочуться.
1-я дівчинка: Слухаючи, а якщо вони поскаржаться?
2-я дівчинка: Що, вже злякалася? Ніхто ще не скаржився ... І потім, ми ж в інший район поїдемо, а там нас ніхто не знає.
1-я дівчинка: Ну, добре, я згодна.
Дівчата йдуть.
На лавці сидить дівчинка, грає в електронну гру, до неї підходять Катя і Олена, розмовляють перебільшено голосно, сідають на лаву.
1-я дівчинка: Та ти що? Вкрали?
2-я дівчинка: Я тобі кажу, трохи вуха не відірвали ...
1-я дівчинка: Жах! А ти в міліцію зверталася?
2-я дівчинка: Та ти що? Хто ж їх тепер знайде? Та й не буде міліція через одну сережки шум піднімати.(Звертається до 3-й дівчинці) Адже правда ж міліція не допоможе.
3-тя дівчинка: А що сталося?
1-я дівчинка: У неї вчора сережки вкрали.
3-тя дівчинка: Дорогі?
2-я дівчинка: А то? Знаєш, така квіточка з камінчиком, мені мама подарувала. Ой, ось точно як у тебе.
3-тя дівчинка: Мені теж мама подарувала.
1-я дівчинка: Гаразд, розповідай, мама ... А може ти і вкрала ...
3-тя дівчинка: Та ви що, дівчатка!
2-я дівчинка: Почекай, може ми даремно людини звинувачуємо, а сережки-то і не схожі, покажи-ка їх ближче ...
Дівчинка знімає сережку
1-я дівчинка: Схожа?
2-я дівчинка: Начебто схожа.
1-я дівчинка: Треба мамі показати, давай у неї запитаємо?
2-я дівчинка: Ти що, З глузду з'їхала, ти мою матір не знаєш? Вона ж погрожувала відлупцювати того, кого в таких сережках побачить, а вона спочатку робить, а потім питає.
3-тя дівчинка: Дівчата, це мої сережки, хочете - ходімо до моєї мами.
2-я дівчинка: Ага, ненормальних знайшла.
1-я дівчинка: А давайте ось що зробимо, Лена, ти віддай їй в заставу своє кільце, тільки врахуй, воно дуже дороге, а ми збігаємо, покажемо твоїй мамі сережки, та не хвилюйся, ми геть в тому будинку живемо.
2-я дівчинка: Тільки врахуй, якщо спробуєш з кільцем втекти - ми тебе з під землі дістанемо ...
3-тя дівчинка: Добре, Добре, я вас тут буду чекати.
Дівчата йдуть.
Дівчинка на лавці дивиться на годинник, хвилюється, потім починає плакати і йде.
На сцені Катя і Олена.
2-я дівчинка: Ось бачиш, як просто.
1-я дівчинка: Так, а ця дурра і не знає, що під'їзд наскрізний.
2-я дівчинка: тепер в скупку, рублів 200 дадуть за сережки.
1-я дівчинка: Точно, сережка-то дорога.
2-я дівчинка: І ніхто нічого не дізнається ...
(Учням задається питання, про яке правопорушення йшлося в цій сценці, вони пробують дати назву правопорушення, коментують яке повинно послідувати покарання, класний керівник звертається до статті і робить висновок)
«Шахрайство (Ст. 159 КК РФ), тобто розкрадання чужого майна або придбання права на чуже майно шляхом обману або зловживання довірою, - карається:
штрафом,
обов'язковими роботами,
виправними роботами ».
Відповідальність кримінальна настає з 16 років.
3) «Вимагання»
3 хлопчика сидять на лавці.
1-й хлопчик: Стрьомно якось, піти нікуди ...
2-й хлопчик: Бабки були б, веселіше було?
3-й хлопчик: А то ?! Взяли б пляшечку ...
1-й хлопчик: Може зайняти у кого-небудь?
2-й хлопчик: А віддавати ніж будемо?
1-й хлопчик: Ні, займати треба так, щоб не віддавати.
3-й хлопчик: як це? ...
1-й хлопчик: А вот смотри ... бачиш, пацан йде, зараз у нього займемо ...
Входить хлопчик.
1-й хлопчик: Гей, шкет, стій! Гроші є?
4-й хлопчик: Нету.
2-й хлопчик: А чи не брешеш?
4-й хлопчик: Чесно, немає грошей.
1-й хлопчик: Зараз перевіримо твою чесність, вивертай кишені.
4-й хлопчик: Не буду, не маєте права.
2-й хлопчик: А по ріпі? ..
Хлопчик покірно вивертає кишені, в одному - кілька монет.
1-й хлопчик: Ну, ось бачиш, а ти говорив «немає грошей».
4-й хлопчик: Так тут все рубль, що на нього купиш?
2-й хлопчик: Це не важливо, ти нас обдурив(Повертає гроші)! На, забирай свою дрібноту, а завтра принесеш нам 10 рублів, зрозумів?
4-й хлопчик: Чому я вам винен гроші приносити?
3-й хлопчик: А хіба тебе не вчили, що дорослих не можна обманювати? Ось за обман грошики і принесеш. Зрозумів?
4-й хлопчик: Чи не принесу!
1-й хлопчик: Чи не принесеш - в ріпу, ми ж знаємо, де ти живеш.
2-й хлопчик: А якщо кому поскаржишся, ми тебе так обробити, що і матуся не дізнається.
Ідуть, насвистуючи.
(Учням задається питання, про яке правопорушення йшлося, вони пробують дати назву правопорушення, коментують яке повинно послідувати покарання, класний керівник звертається до статті і робить висновок)
«Вимагання (ст. 163 КК РФ), тобто вимога передачі чужого майна або права на майно ... під загрозою застосування насильства, або знищення чи пошкодження чужого майна ... карається:
обмеженням волі;
арештом;
позбавленням волі ».
4. «Розпивання спиртних напоїв у громадських місцях або появу в громадських місцях у п'яному вигляді
1) Поява в громадських місцях у п'яному вигляді підлітків у віці до 16 років, так само як розпиття ними спиртних напоїв тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють ».
Бувають такі ситуації, коли вживання алкоголю є злочином.
Розглянемо, як алкоголь змінює життя.
У вас картки із зображенням позитивних ситуацій (лижна прогулянка, дружна сім'я будинку, чоловік сидить в бібліотеці з книгами, людина працює за комп'ютером, відвідування театру) і ситуацій з поведінкою п'яної людини
Порівняйте їх, що немає в житті п'яної людини, до яких правопорушень це призводить?
2) В житті багатьох людей бувають ситуації, коли вам запропонували випити якийсь алкогольний напій і вони не зуміли відмовитися, незважаючи на те, що знали про наслідки. Тобто потрібно вміти відмовитися.
Спробуйте сформулювати причини відмови (пояснення причини відмови, запропонувати заміну, зробити вигляд, що не чув, просто сказати «ні» і піти)
Коли вам пропонують випити, зазвичай як привід для випивки наводять різні причини. У такій ситуації необхідно подумати про можливі наслідки, порівняти їх з висунутим аргументом «ЗА», а потім відмовитися від запропонованого напою
Про наслідки пияцтва і алкоголізму можна говорити багато. Немає виправдання п'яницям! Ці люди шкодять і самим собі, і родині, і державі.
5.Заданія для учнів в групах - розбір ситуацій
№ 1. Сергій і Сашко грали у дворі в м'яч. Хлопці розбили м'ячем вікно в будинку сусіда. Яке правопорушення скоїли підлітки?
№ 2. Підлітка затримали на вулиці в 23 години 40 хвилин без супроводу дорослих. Яке покарання йому загрожує?
№ 3. Учні 7а класу перед уроком фізкультури знаходилися в роздягальні. Після дзвінко всі пішли в спортивний зал, а Діма затримався і викрав мобільний телефон у свого однокласника. Який злочин скоїв підліток? З якого віку настає відповідальність за це правопорушення?
№ 4. Рома і Петя їхали в автобусі, голосно розмовляли, сміялися, нецензурно висловлювалися, агресивно реагували на зауваження оточуючих.
Яке правопорушення скоїли підлітки? З якого віку настає відповідальність за це правопорушення? Яке покарання можна очікувати?
6. »Мозковий штурм». Виявлення причин правопорушень (На картках негативні і позитивні причини, діти вибирають ті, які призводять до правопорушень)
зневажливе ставлення до навчання, знань.
прагнення до примітивного проведення часу.
заздрість
переважання матеріальних потреб різних речей та інших матеріальних цінностей.
жадібність.
різке падіння рівня життя більшої частини населення; соціальна незахищеність;
невпевненість в завтрашньому дні.
прагнення особи задовольнити протизаконним способом свої інтереси, прагнення, емоції.
Низький матеріальний рівень життя населення.
Низький рівень правової культури громадян. Алкоголізм і наркоманія
Відповідальне ставлення до навчання, знань.
Володіння внутрішнім світом
Спілкування і мистецтвом, природою
доброта
висновок:
Що призводить до правопорушень? Чи всі роблять так?
Більшість людей має духовністю, тобто мається на увазі наявність в людині душі, вміння її слухати, володіння внутрішнім світом.
Бездуховність - одна з причин, яка призводить дітей до правопорушень.
Як же формується бездуховність?
перше джерело - зневажливе ставлення до навчання, знань. Пусте свідомість може давати тілу тільки найпримітивніші команди - пий, їж, отримай задоволення. Відомості по різним наукам, спілкування з мистецтвом, природою - основа духовності.
Друге джерело - прагнення до примітивного проведення часу.
третє джерело - переважання матеріальних потреб, тобто придбання різних речей та інших матеріальних цінностей.
Загальновідомим ознакою бездуховності є заздрість і жадібність.
У всіх людей на землі є розуміння того, що таке добро і що таке зло. І ніяка міліція, ніякі суди не змусять людину бути добрим. Вони можуть під страхом покарання змусити його не робити протизаконних дій, але змусити його бути добрим, вони не зможуть. Тому добро - це душа людини. Є душа - є добро. Ні душі - є страх перед покаранням, але немає добра. Людина без душі - тварина.
Злість - супутник нещасть. Давня прислів'я говорить: злий плаче від заздрості, добрий від радості.
Хлопці, мені дуже хочеться вірити, що після нашого класного години, ми будемо здійснювати тільки хороші вчинки, так як здійснюючи проступок, ви не тільки порушують Закон, а й болять своїм рідним і іншим людям.
Удачі вам.
Автор-упорядник: Шамова Наталія Володимирівна, вчитель соціально-побутового орієнтування ГБОУ установа Республіки Марій Ел "Казанська спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа - інтернат для учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я VIII виду" с. Казанське.
Матеріал містить сценарій класної години «Закон на нашій Землі». Захід проводиться в середніх класах школи. Виховна година проводиться з метою профілактики злочинів та правопорушень серед неповнолітніх, виховання правової свідомості учнів.
Виховна година «Закон на нашій землі» (ділова гра)
Мета класного години:
Упорядкувати знання дітей про правопорушення, ознайомити їх видами порушень і покараннями за них;
Розвивати уявлення про наслідки протиправних діянь;
Виховувати почуття відповідальності за свої вчинки.
устаткування: книги, роздатковий матеріал, плакат про МРОТ, конституція, кримінальний кодекс, адміністративний кодекс.
Хід класної години:
1. Організаційний момент.
Добридень! Я з вами привіталася. Що означає слово "здрастуйте"? (Побажання здоров'я і щастя) А що для вас здоров'я? Щастя? (Діти відповідають)
2. Оголошення теми і постановка мети заняття:
учитель: Як бачите в руках у мене дві нитки.
(Нитки пріклеплени до дошки, одна пряма, інша звивиста і заплутана)
З чим можна порівняти ці нитки? (З життям)
А якщо зараз зможемо знайти кінець нитки, що це може означати?
(Що наше життя протікає легко і гладко.)
Що буде якщо нитка заплутана? (Важко знайти кінці)
А стосовно нашого життя?
Уявіть собі, що життя будь-якого Людини - це наша нитка, і будь-який заворот і вузлик може призвести до тяжких наслідків. Є таке прислів'я "від суми і то тюрми не зарікайся"
Хлопці, ви вступаєте в складний, але цікавий вік 14-15 років. Навколо багато спокус. І ви повинні вибрати правильний шлях! Підлітки можуть згорнути на злочинний шлях з різних причин. Від банальну відсутність грошей, виховання і умов, до погоні за легкими грошима. Однак, незнання закону не звільняє від відповідальності, а умисне порушення призводить до тяжких наслідків.
І сьогоднішній класна година - це початок знайомства з законами, що визначають наше життя. І спробуємо в ході гри розібратися, де в повсякденному житті ми реалізуємо свої права, обов'язки і за що несемо відповідальність.
3. Основна частина:
Давним-давно, тисячі років тому на Землі з'явилися люди.
Одночасно з ними з'явилися Головні питання: Що люди можуть робити і чого не можуть?
Що вони зобов'язані робити і чого не зобов'язані?
На що вони мають право і на що не мають?
З'явилося дві держави: Можна і можна. Вони жили за різними законами. В державі Можна все було дозволено: хочеш красти - кради, хочеш вбивати - вбивай, хочеш ображати людину - будь ласка, все можна.
В державі можна жителі жили зовсім інакше. Там не можна було вбивати, грабувати, не можна грубіянити один одному.
Держави постійно ворогували між собою. І ось настав день вирішальної битви. Бій виграла держава Можна. Воно захопило половину держави можна і встановило там свої порядки. Неважко здогадатися, що тут почалося!
У містах і селах колишньої держави можна стали красти, беззаконно вбивати один одного, на дорогах господарювали розбійники. Поступово держава Можна занепало. І тоді правителі держави Можна під натиском людей попросили допомоги у держави можна. Довго радилися правителі двох держав і прийшли до рішення об'єднатися і створити нову державу закон. В державі встановився порядок, а всі жителі стали задоволені і щасливі.
Як ви думаєте, чому країна стала процвітаючою, щасливі її жителі, вони відчувають себе в безпеці?
Жителі стали жити за законами.
Якщо люди поважають права інших людей, виконують свої обов'язки, значить, вони відчувають себе в безпеці. Але коли свобода одних порушує інтереси і права інших, в суспільстві затверджуються беззаконня, безладдя, несправедливість!
Зрештою людям вдалося вирішити Головні Питання, з'явився закон і на світ з'явилася Загальна декларація прав людини.
ЗАКОН - нормативно-правовий акт, що містить загальнообов'язкові правила поведінки суспільного життя, прийнятий урядом.
Чи є у нас в державі ЗАКОН?
В нашій державі, як і в будь-якому іншому, існує основний закон, за яким ми живемо. Де прописані ці закони?
Закони записані в Конституції - Основному Законі держави. (Демонстрація книги.)
Крім Конституції існують: «Конвенція про права дитини», «Сімейний кодекс», «Цивільний кодекс», «Трудовий кодекс», «Кримінальний кодекс».
Завдання 1
У розділі 2 Конституції РФ визначено права і свободи людини і громадянина. Давайте подумаємо, які ми маємо права ... (таблички з правами поміщати на дошці).
Поговоримо про наші обов'язки ... (таблички з обов'язками прикріплювати на дошці).
Виберіть права і обов'язки (розподілити таблички)
права
Жити і виховуватися в сім'ї
Отримати паспорт громадянина РФ
Працювати у вільний від навчання час
Право на охорону здоров'я
Обов'язки
Слухатися батьків і осіб, які їх замінюють.
Отримати основну загальну освіту (9 класів)
Дотримуватися Статут школи, правила внутрішнього розпорядку навчального закладу.
Дотримуватися правил поведінки, встановлені в освітніх установах, вдома і в громадських місцях.
відповідальність
Виключення зі школи за вчинення правопорушень, в тому числі порушення Статуту школи.
Відшкодування заподіяної шкоди.
Кримінальна відповідальність за окремі види злочинів.
За вчинення суспільно - небезпечних дій, бродяжництво, ухилення від навчання, вживання спиртних напоїв, аж до направлення комісією ПДН в спеціальні установи.
Прочитайте, що відсталість? (Відсталість відповідальність)
За кожне порушення закону необхідно нести відповідальність. Народна мудрість говорить «Не було б порушення, не треба б було нести відповідальність»
Розглянемо поняття порушень:
завдання 2
Учитель. Вам дано три поняття «Провина. Правопорушення. злочин »
Необхідно до цих понять знайти визначення.
Провина. Правопорушення. злочин
Провина - це порушення правил поведінки; зухвала поведінка.
Правопорушення - це порушення закону, за яке передбачено покарання для дорослих людей і підлітків з шістнадцятирічного віку.
Злочин - це серйозне порушення закону дорослими людьми або неповнолітніми, які досягли віку притягнення до кримінальної відповідальності.
Розглянемо кілька ситуацій:
Ситуація № 1. П'ятикласник Діма не приїжджає в школу з канікул, каже, що не хоче відвідувати уроки. Як можна розцінити поведінку Діми, як проступок, правопорушення або злочин?
(Провина, так як Діма нічого протизаконного не зробив)
Що ж він все-таки порушив тим, що не відвідував уроків в школі?
(Статут школи в якому також прописані права та обов'язки всіх учасників освітнього процесу (адміністрації школи, учнів, їх батьків, педагогів). Учні в освітньому закладі зобов'язані: сумлінно вчитися, виконувати завдання по темі занять, не пропускати без поважної причини заняття і не залишати їх раніше закінчення, не запізнюватися на заняття; дбайливо ставитися до майна установи і в разі його псування відновлювати за рахунок коштів батьків; поважати честь і гідність інших учнів та працівників школи.
Він знаходиться у вестибюлі школи).
(Провиною)
Передбачено якесь покарання за проступок? Яке?
(Так. Учень може отримати за нього дисциплінарне покарання, директор може викликати в школу батьків)
Розглянемо наступну ситуацію і також спробуємо визначити, про що йде мова: про проступок, правопорушення або злочин.
Ситуація № 2. Дев'ятикласники Саша, Вітя і Ігор у вихідний день зібралися піти на дискотеку. По дорозі вони зайшли в цілодобовий магазин і купили пляшку вина. В алеї біля Будинку Культури хлопці розпили вино. Як можна розцінити їх поведінку?
(Це правопорушення, так як вони розпивали вино в громадському місці на території Будинку Культури)
Вірно, це адміністративне правопорушення, передбачене статтею 20.20 частини 1 Кодексу про адміністративні правопорушення Російської Федерації - «Розпивання алкогольної продукції в громадських місцях».
Уявіть собі таку ситуацію.
Ситуація № 3. Семикласники Саша, Женя і Максим чекали дітей з початкових класів за рогом школи, відбирали у них гроші і говорили, що якщо вони комусь розкажуть, їм буде непереливки. Як можна класифікувати дії Саші, Жені і Максима, як проступок, правопорушення або злочин?
(Ці хлопці вчинили злочин)
Ви абсолютно праві. Дії Саші, Жені і Максима дійсно протизаконні. Вони зробили вимагання - злочин, передбачений ст. 163 Кримінального Кодексу Російської Федерації.
(Учитель показує видання «Кримінальний Кодекс Російської Федерації»)
В «Кримінальному Кодексі Російської Федерації» описані всі види злочинів, за які передбачена кримінальна відповідальність.
Для притягнення до кримінальної відповідальності велике значення має вік. Жодна дитина у віці молодше 14 років не може бути притягнутий до кримінальної відповідальності і засуджений за вчинення злочину. Закон вважає, що до 14 років дитина ще недостатньо відповідальний за свої вчинки.
завдання 3
Виберіть з даних злочинів, за що учні 14 років несуть відповідальність
вбивство,
Умисне заподіяння тяжкого і середньої шкоди здоров'ю,
Викрадення людини, згвалтування, насильницькі дії сексуального характеру,
вимагання,
Знищення або пошкодження майна
тероризм
захоплення заручника
Завідомо неправдиве повідомлення про акт тероризму,
вандалізм
Розкрадання або вимагання наркотичних речовин
Однак якщо дитина до 14 років постійно здійснює протиправні дії, він може бути поставлений на облік в органах міліції, відправлений в спеціальне виховний заклад, до нього можуть бути застосовані інші заходи виховного характеру.
За інші злочини відповідальність настає з 16-ти років.
завдання 4
Попрацюємо з кримінальним кодексом і розглянемо які покарання передбачені законом.
гра «Суддя» (Прослухати ситуацію, знайти статтю КК та оголосити вирок)
помилковий дзвінок
ситуація 1: У клас вбігає учень:
Зараз бомба вибухне, по телефону подзвонили, все біжимо зі школи!
Суддя - учень зачитує: Стаття 207. Завідомо неправдиве повідомлення про акт тероризму. Завідомо неправдиве повідомлення про підготовку вибуху або підпалі, що створюють небезпеку загибелі людей-карається штрафом в розмірі до двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян, або виправними роботами на строк від одного року до двох років, або арештом на строк від трьох до шести місяців, або позбавленням волі на строк до трьох років.
Виявляється, це зовсім не жарт, що рятує від чергової контрольної, а стаття КК, яка передбачає конкретне покарання!
Теж саме можна сказати і про помилкові виклики пожежних (зараз часто вечорами спрацьовує сигналізація в школі через те, що хтось просто розважається. Але ж може статися так, що при цьому пожежу вже ніхто не повірить прозвучала сигналу і це призведе до великої трагедії), хибних викликів швидкої допомоги, міліції.
нанесення побоїв
ситуація 2: До «що повідомив про теракт» підходить учень і б'є його підручником по голові, «який повідомив» падає, встає, тримаючись за голову, стогне, дає здачі, починається бійка.
Суддя - учень зачитує: Нанесення побоїв або інші насильницькі дії, але не спричинили розладу здоров'я, караються штрафом у розмірі до 100 мінімальних Розмірів Оплати Праці або арештом до трьох місяців.
Звичайна бійка цілком може бути розглянута як ст. 116 КК - побої.
Це нас-то, маленьких? !! Який з нас штраф? - може відповісти учень
В цьому випадку діє Цивільний кодекс, ст. Тисяча сімдесят чотири п. 2 говорить: відповідальність за шкоду, завдану неповнолітнім, лежить на його батьків або осіб, які їх замінюють, які в повній мірі
розплачуються (і в прямому, і в переносному сенсі) за дії свого чада. Наприклад, оплата медичної допомоги - ст. 1 087 ЦК.
Псування чужого майна
Ситуація 3: На перерві:
Дай телефон, музику послухати, а то нудьга!
Не дам, він новий, тільки вчора купили.
Ах, тобі шкода! Ну, у мене немає, і в тебе не буде. Викидає телефон.
Суддя - учень зачитує: Стаття 167 КК - умисне знищення або пошкодження чужого майна карається штрафом від 50 до 100 мінімальних Розмірів Оплати Праці, або позбавленням волі на строк до п'яти років.
Якщо говорити про шкоду, то заподіяно він може бути не тільки людині, але і його майну А ст. 1064 ЦК наказує ще й відшкодування матеріального збитку в повному обсязі особою, яка її завдала. Заподіяння шкоди буває і ненавмисне (по-нашому, це «Я адже ненавмисно!»), Але це ст. 168 КК штраф до 200 мінімальних Розмірів Оплати Праці, або позбавлення волі до двох років.
Загроза «балаканиною»
ситуація 4: У класі йде суперечка двох учнів:
Ще раз причепи вб'ю. Знаєш, скільки у мене друзів? Мені варто тільки їм поскаржитися - і тобі не жити.
Суддя - учень зачитує: Стаття 119 КК - Погроза вбивством або заподіянням тяжкої шкоди здоров'ю карається штрафом або позбавленням волі на строк до двох років.
образа
Ситуація 5:Дві дівчинки в класі сваряться:
А ти здоровило !!!
А ти сама Гадина !!!
Суддя - учень зачитує: Стаття. 130 КК РФ - образа - штраф у розмірі до 100 мінімальних Розмірів Оплати Праці, або виправні роботи на 6 - 12 місяців.
Осквернення будівель і транспорту
ситуація 6: У клас вбігають хлопчаки:
А «Спартак» виграв, а ніхто не знає!
Давай на стіні напишемо, щоб завтра вранці все побачили!
Кльово, ось люди порадіють!
Давай на стіні маркером, щоб краще видно було!
Суддя - учень зачитує: Стаття 214 КК - вандалізм - осквернення будівель і споруд, псування майна на громадському транспорті або в інших громадських місцях - штраф від 50 до 100 мінімальних Розмірів Оплати Праці і відшкодування збитку.
Кожен день, заходячи в школу, ми бачимо сліди перебування наших дітей. Розмальовані стіни, зламані двері, списані і подряпані парти. А чи знають діти, що дії їх потрапляють під статтю?
А так як гуляють дітки компаніями, отже, і пустують компаніями (в поодинці-то страшно), то слід їм знати, що по ст. З5 КК вчинення злочинів групою осіб - тягне більш суворе покарання.
До неповнолітніх застосовуються такі види покарань (ст.88):
➣ позбавлення права займатися певною діяльністю;
➣ обов'язкові роботи;
➣ виправні роботи;
➣ позбавлення волі на певний строк.
4. Висновок. Завжди треба пам'ятати про те, що за скоєні вчинки треба відповідати. Хлопці, я вважаю, що головною причиною всіх правопорушень є неповага до закону.
Жодна людина в нашому суспільстві не може відступати від вимог правових норм. В іншому випадку в дію вступає кримінальний кодекс РФ. Так давайте поважати, цінувати закон на нашій землі і тоді у вас в житті не буде проблем.
5. Рефлексія.
Кого змусив задуматися сьогоднішній класна година?
6. Пам'ятка школяру
Дорогий друже, ти вчишся в школі, в якій тобі ще вчитися. Озирнись навколо. Тебе оточують однокласники і вчителі. Поки ти вчишся, ми пропонуємо дотримуватися порад «бувалих» школярів. Користуючись своїми правами і свободою, ти можеш внести щось нове в розвиток школи.
По перше, Не втрачаючи часу дізнайся, де лежить головний документ школи - Статут, в якому прописані твої права і обов'язки як школяра.
По-друге, Запам'ятай все, що стосується тебе і твого навчання.
По-третє, Ти в школі не один, навколо тебе твої однокласники і вчителі, які мають такі ж права і свободи, поважай їх.
По-четверте, школа - твій другий дім. Бережи все, що в ньому знаходиться: меблі, книги, інвентар. До того ж за псування шкільного майна на твоїх батьків може бути накладена матеріальна відповідальність.
У п'ятих, Веди активний спосіб життя і реалізуй свої здібності, беручи участь в шкільних заходах, реалізуй свої права.
По-шосте, ти повинен акуратно вести зошити, адже це твоє обличчя.
По-сьоме, Якщо буде потрібно твоя допомога, не розмірковував - допоможи. Наступного разу допоможуть тобі.
По-восьме, Пам'ятай, що дорослим ти стаєш не тоді, коли починаєш курити і пити спиртні напої, а тоді, коли можеш самостійно відповідати за свої вчинки.
По-дев'яте, Як можна частіше запрошуй в школу батьків, щоб вони були в курсі твоїх справ, так як вони твої законні представники.
По-десяте, Якщо у тебе виникли проблеми, перш за все, розкажи вихователям і вчителям. Спільно з адміністрацією школи вони постараються допомогти тобі.
P.S. Якщо ти будеш дотримуватися цих порад, будь впевнений, проблем у тебе не буде.
Закінчити я хочу словами оратора і політика стародавнього Риму жив в 106 році до нашої ери Марка Тулія Цицерона
«Ми повинні бути рабами законів, щоб бути вільними»
