Program rada 23.02 07.

14.10.2020

Odobren

redoslijed Ministarstva obrazovanja

i znanost Ruska Federacija

Savezni državni obrazovni standard

Srednje strukovno obrazovanje u specijalnosti

23.02.07 motori,

Sustavi i automobilskim jedinicama

I. Opće odredbe

1.1. Ovaj savezni državni obrazovni standard srednjeg strukovnog obrazovanja (u daljnjem tekstu: GOOS SPO) predstavlja skup obveznih zahtjeva za srednje strukovno obrazovanje (u daljnjem tekstu: SPO) u specijalitet 02/23/07 Održavanje i popravak automobila (u daljnjem tekstu - specijalitet) ,

1.2. Primitak SPO dopušten je samo u profesionalnoj organizaciji ili obrazovnoj organizaciji više obrazovanje (u daljnjem tekstu - obrazovna organizacija).

1.4. Regija profesionalna aktivnostU kojem diplomantima koji su ovladali obrazovnim programom mogu vježbati profesionalne aktivnosti: 17 prijevoz, 33 servis, pružanje usluga stanovništvu (trgovina, održavanje, popravak, osobne usluge, usluge gostoprimstva, javni ugostiteljstvo, itd.).

1.5. Obrazovni programski trening u obrazovnoj organizaciji provodi se u redovitim oblicima s nepunim radnim vremenom i dopisivanjem.

1.6. Prilikom provedbe obrazovnog programa, obrazovna organizacija ima pravo primjenjivati \u200b\u200be-učenje i udaljene obrazovne tehnologije.

Kada obuke osobe s invaliditetom i osobe s invaliditetom, e-učenje i udaljene obrazovne tehnologije trebaju osigurati mogućnost prihvaćanja informacija u dostupnim obrascima.

1.7. Provedba obrazovnog programa obavlja se od strane obrazovne organizacije i neovisno i putem mrežnog obrasca.

1.8. Provedba obrazovnog programa provodi se na državnom jeziku Ruske Federacije, osim ako je drugačije određeno od strane lokalnog regulatornog zakona obrazovne organizacije.

Provedba obrazovnog programa obrazovne organizacije koja se nalazi na području Republike Ruske Federacije može se provesti na državnom jeziku Republike Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Provedba obrazovnog programa u državnom jeziku Republike Ruske Federacije ne bi trebalo biti donesena na štetu državnog jezika Ruske Federacije.

1.9. Rok za dobivanje obrazovanja u obrazovnom programu u redovnom obrazovanju, bez obzira na obrazovne tehnologije, je:

na temelju osnovnog općeg obrazovanja - 3 godine 10 mjeseci;

na temelju sekundarnog općeg obrazovanja - 2 godine 10 mjeseci.

Rok dobivanja obrazovanja prema obrazovnom programu u sklopu dijela interno i dopisni oblici obuke, bez obzira na obrazovne tehnologije korištene, povećava se u usporedbi s razdobljem za dobivanje obrazovanja u redovnom učenju:

ne više od 1,5 godina u dobivanju obrazovanja na temelju osnovnog općeg obrazovanja;

ne više od 1 godine u dobivanju obrazovanja na temelju srednjeg općeg obrazovanja.

Prilikom studiranja na individualni kurikulum, razdoblje za dobivanje obrazovanja u obrazovnom programu, bez obzira na oblik osposobljavanja, više nije od trenutka primitka formiranja utvrđenog za relevantni oblik obuke. U obuci o individualnom kurikulumu obrazovnih osoba s invaliditetom i osoba s invaliditetom, rok za dobivanje obrazovanja može se povećati za ne više od 1 godine u odnosu na razdoblje za dobivanje obrazovanja za relevantni oblik osposobljavanja.

Specifično razdoblje dobivanja obrazovanja i obujma obrazovnog programa koji se provodi za jedan akademska godinaU dijelu interno i dopisivanje oblika osposobljavanja, prema individualnom kurikulumu određuje se od strane obrazovne organizacije neovisno o rokovima utvrđenim ovom klauzulom.

1.10. Obrazovni program koji se provodi na temelju osnovnog općeg obrazovanja razvija obrazovna organizacija na temelju zahtjeva saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg općeg obrazovanja i GEF-a, uzimajući u obzir dobivene specijalnosti.

1.11. Obrazovna organizacija razvija obrazovni program u skladu s kvalifikacijama srednjovjekovnog stručnjaka navedenog u popisu specijalnosti sekundarnog strukovnog obrazovanja odobrenog redoslijedom Ministarstva prosvjete i znanosti Ruske Federacije 29. listopada 2013. N 1199 ( Registrirana od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 26. prosinca 2013. godine, registracija br. 30861), s izmjenama nalozima Ministarstva prosvjete i znanosti Ruske Federacije 14. svibnja 2014. godine Ruske Federacije 28. svibnja 2014., registracija N 32461), od 18. studenog 2015. godine N 1350 (registrirano Ministarstvo pravosuđa Ruske Federacije 3. prosinca 2015., registracija N 39955) i 25. studenog 2016. godine N 1477 (registrirano Ministarstva pravosuđa Ruske Federacije 12. prosinca 2016. godine, registracija br. 44662):

specijalista.

Ii. Zahtjevi za strukturu obrazovnog programa

2.1. Struktura obrazovnog programa uključuje obvezni dio i dio kojim čine sudionici obrazovnih odnosa (dio varijacije).

Obvezni dio obrazovnog programa usmjeren je na formiranje općih i profesionalnih kompetencija predviđenih voditeljem III GEF SPE, te ne bi trebalo biti više od 70 posto ukupnog vremena dodijeljenog za njegov razvoj.

Varijabilni dio obrazovnog programa (najmanje 30 posto) omogućuje proširenje glavne (e) vrste aktivnosti na koju bi diplomirao obrazovni program trebao biti spreman, prema kvalifikacijama iz stavka 1.11. GEF (u daljnjem tekstu: produbljivanje obuke za obuku, kao i dobivanje dodatnih kompetencija potrebnih za osiguravanje konkurentnosti diplomiranja u skladu sa zahtjevima regionalnog tržišta rada.

Specifični omjer obujma obveznog dijela i varijacijskog dijela obrazovnog programa, Obrazovna organizacija određuje samostalno u skladu sa zahtjevima ove klauzule, kao i uzeti u obzir približan osnovni obrazovni program (u daljnjem tekstu: Pap).

2.2. Obrazovni program ima sljedeću strukturu:

generalni humanitarni i socioekonomski ciklus;

matematički i opći prirodni znanstveni ciklus;

opći profesionalni ciklus;

profesionalni ciklus;

državna završna certifikacija, koja je dovršena od strane nagrade kvalifikacije srednjeg stručnjaka navedenog u stavku 1.11 ovog GEF-a.

stol 1

Struktura i opseg obrazovnog programa

Struktura obrazovnog programa	Volumen obrazovnog programa u akademskim satima
Generalni humanitarni i društveno-ekonomski ciklus	najmanje 468.
Matematički i zajednički prirodni znanstveni ciklus	najmanje 144.
Costophysian ciklus	najmanje 612.
Profesionalni ciklus	najmanje 1728.
Državna završna certifikacija
Ukupni obujam obrazovnog programa:
na temelju sekundarnog općeg obrazovanja
na temelju osnovnog općeg obrazovanja, uključujući dobivanje sekundarnog općeg obrazovanja u skladu sa zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg općeg obrazovanja

2.3. Popis, sadržaj, obujam i postupak za provedbu disciplina i modula obrazovnog programa Obrazovna organizacija određuje samostalno uzimajući u obzir tempo prema odgovarajućoj specijalnosti.

Da biste odredili obujam obrazovnog programa, obrazovna organizacija može se koristiti sustav testnih jedinica, dok jedna kreditna jedinica odgovara 32-6 akademskih sati.

2.4. U općim humanitarnim i društveno-ekonomskim, matematičkim i općim prirodnim, općim stručnim i profesionalnim ciklusima (u daljnjem tekstu: ciklusi obuke) obrazovnog programa, obujam rada studenata u suradnji s nastavnikom prema vrsti treninga (lekcija, praktična Zanimanje, laboratorijska okupacija, konzultacije, predavanje se dodjeljuje. seminar), prakse (u profesionalnom ciklusu) i samostalni rad studenata.

Najmanje 70 posto ciklusa obuke obrazovnog programa predviđeno u tablici 1 ovog GEF-a, SPO, kako je predviđeno u tablici 1 ovog GEF-a, u skraćeno radno vrijeme, trebalo bi biti dodijeljeno za trening sesije i prakse. Korespondencija oblik obuke je najmanje 10 posto.

Ciklusi obuke uključuju privremenu certificiranje studenata, koji se provodi kao dio razvoja ovih ciklusa u skladu s ocjenjivanjem sredstava koje je razvila obrazovna organizacija, omogućujući procjenu postignuća planiranih pojedinačnih disciplina, modula i praksi učenja ishodi.

2.5. Obvezni dio općeg humanitarnog i društveno-ekonomskog ciklusa obrazovnog programa trebao bi uključivati \u200b\u200bproučavanje sljedećih obveznih disciplina: "Osnove filozofije", "Povijest", "Psihologija komunikacije", "Strani jezik u profesionalnoj aktivnosti", "Fizička kultura".

Ukupni volumen discipline "fizičke kulture" ne može biti manji od 160 akademskih sati. Za studente s invaliditetom i osobama s invaliditetom, obrazovna organizacija uspostavlja poseban postupak za ovladavanje disciplinom "fizička kultura", uzimajući u obzir njihovo zdravlje.

2.6. U formiranju obrazovnog programa, obrazovna organizacija treba uključivati \u200b\u200buključivanje disciplina prilagodbe koje osiguravaju korekciju razvojnih invaliditeta i socijalne prilagodbe studenata s invaliditetom i osoba s invaliditetom.

2.7. Razvoj općeg profesionalnog ciklusa obrazovnog programa u redovnom obrazovanju trebao bi uključivati \u200b\u200bproučavanje discipline "Sigurnost vitalne aktivnosti" u iznosu od 68 akademskih sati, od kojih, o razvoju temelja vojne službe ( Za mlade muškarce) - 70 posto ukupnog vremena dodijeljenog određenoj disciplini.

Obrazovni program za podskupine djevojaka može se osigurati za korištenje 70 posto ukupnog vremena discipline "Sigurnost vitalne aktivnosti", predviđenom za proučavanje temelja vojnih službi, ovladali temeljima medicinskog znanja.

2.8. Profesionalni ciklus obrazovnog programa uključuje profesionalne module koji se formiraju u skladu s glavnim aktivnostima predviđenim ovim GEF-om.

Profesionalni ciklus obrazovnog programa uključuje sljedeće vrste praksi: obrazovna praksa i proizvodnja praksa.

Obrazovne i proizvodne prakse provode se u razvoju obrazovnih stručnih kompetencija unutar stručnih modula i provode se u nekoliko razdoblja i raspršeni, naizmjenično s teorijskim nastavima unutar stručnih modula.

Dio profesionalnog ciklusa obrazovnog programa koji se dodjeljuje za provođenje prakse određuje se od strane obrazovne organizacije u iznosu od najmanje 25 posto profesionalnog ciklusa obrazovnog programa.

2.9. Državna završna certifikacija provodi se u obliku zaštite ispušnog kvalifikacijskog rada (teza (projekt teze).

Prema odluci obrazovne organizacije, demonstracijski ispit uključen je u konačni kvalificirani rad ili se provodi kao državni ispit.

Zahtjevi za sadržaj, volumen i strukturu konačnog kvalifikacijskog rada i (ili) državnog ispita Organizacija obrazovanja određuje samostalno uzimajući u obzir PSO.

Iii. Zahtjevi za rezultate razvoja

Obrazovni program

3.1. Kao rezultat razvoja obrazovnog programa, diplomac bi trebao imati zajedničke i profesionalne kompetencije.

3.2. Diplomac koji je ovladao obrazovnim programom mora imati sljedeće zajedničke kompetencije (u daljnjem tekstu - u redu):

OK 01. Odaberite načine rješavanja zadataka profesionalnih aktivnosti, u odnosu na različite kontekste.

OK 02. Za pretraživanje, analizirati i interpretirati informacije potrebne za ispunjavanje zadataka profesionalnih aktivnosti.

OK 03. Planirajte i implementirajte vlastiti profesionalni i osobni razvoj.

Ok 04. Radite u timu i timu, učinkovito interakciju s kolegama, vodstvom, klijentima.

OK 05. Provesti usmenu i pisanu komunikaciju na državnom jeziku, uzimajući u obzir posebnosti društvenog i kulturnog konteksta.

Ok 06. Prikaži civilni patriotski položaj, pokazuj svjestan ponašanja kongresa na temelju tradicionalnih univerzalnih vrijednosti.

Ok 07. Promicati očuvanje ambijentalni, Spremanje resursa, učinkovito djeluje u izvanrednim situacijama.

OK 08. Koristite alate za fizičke kulture za očuvanje i promicanje zdravlja u procesu profesionalnih aktivnosti i održavaju potrebnu razinu tjelesne kondicije.

Ok 09. Koristite informacijska tehnologija u profesionalnim aktivnostima.

U redu 10. Koristite profesionalnu dokumentaciju u javnom i stranom jeziku.

U redu 11. Planirajte poduzetničke aktivnosti u profesionalnoj sferi.

3.3. Diplomac koji je ovladao obrazovnim programom trebao bi biti spreman za obavljanje osnovnih aktivnosti u skladu s kvalifikacijama stručnjaka za srednju službu navedenu u stavku 1.11. Ovog GEF-a SPO-a:

održavanje i popravak automobilskih motora;

održavanje i popravak električne opreme i elektroničkih sustava automobila;

održavanje i popravak kućišta automobila;

obavljanje popravka tijela;

organizacija procesa održavanja i popravka automobila;

organizacija procesa nadogradnje i modificiranje vozila.

Također, glavne aktivnosti uključuju razvoj jedne ili više profesija radnika, postovi zaposlenika navedenih u Dodatku N 1 ovom GEF-u.

3.4. Diplomac koji je ovladao obrazovnim programom mora imati profesionalne kompetencije (u daljnjem tekstu: PC), relevantne glavne aktivnosti:

3.4.1. Održavanje i popravak automobilskih motora:

PC 1.1. Dijagnostika sustava, komponenti i mehanizama automotivnih motora.

PC 1.2. Provesti održavanje automobilske motore prema tehnološkoj dokumentaciji.

PC 1.3. Provedite popravak različitih vrsta motora u skladu s tehnološkom dokumentacijom.

3.4.2. Održavanje i popravak električne opreme i elektroničkih automobila:

PC 2.1. Za dijagnosticiranje električne opreme i elektroničkih automobila.

PC 2.2. Održavanje električne opreme i elektroničkih sustava automobila prema tehnološkoj dokumentaciji.

PC 2.3. Provedite popravak električne opreme i elektroničkih sustava automobila u skladu s tehnološkom dokumentacijom.

3.4.3. Održavanje i popravak šasije automobila:

PC 3.1. Za dijagnosticiranje prijenosa, šasije i upravljanja automobilima.

PC 3.2. Provesti održavanje prijenosa, šasije i upravljanja automobilima u skladu s tehnološkom dokumentacijom.

PC 3.3. Provedite popravak prijenosa, šasije i tijela za upravljanje automobilom u skladu s tehnološkom dokumentacijom.

3.4.4. Popravak tijela:

PC 4.1. Identificirati nedostatke automobilskih tijela.

PC 4.2. Ponašanje oštećenja tijela za automobil.

PC 4.3. Voditi auto tijela.

3.4.5. Organizacija procesa održavanja i popravka automobila:

PC 5.1. Planirajte rad održavanja i popravaka sustava, čvorova i motora.

PC 5.2. Organizirajte materijalnu i tehničku podršku održavanja i popravka motornih vozila.

PC 5.3. Organizirati i pratiti aktivnosti osoblja osoblja na održavanje i popravak motornih vozila.

PC 5.4. Razviti prijedloge za poboljšanje aktivnosti jedinice, održavanja i popravka motornih vozila.

3.4.6. Organizacija procesa nadogradnje i modificiranje vozila:

PC 6.1. Odrediti potrebu za nadogradnjom vozila.

PC 6.2. Planirajte zamjenjivost čvorova i jedinica vozila i povećajte njihova operativna svojstva.

PC 6.3. Vlastiti tehniku \u200b\u200bugađanja automobila.

PC 6.4. Odredite preostali resurs proizvodne opreme.

3.5. Minimalni zahtjevi za rezultate razvoja glavnih aktivnosti obrazovnog programa prikazani su u Dodatku N 2 ovom GEF-u.

3.6. Obrazovna organizacija samostalno planira rezultate osposobljavanja o pojedinim disciplinama, modulima i praktičarima, koji bi trebali biti povezani s potrebnim rezultatima razvoja obrazovnog programa (kompetencije diplomiranih studenata). Kombinacija planiranih rezultata učenja trebala bi dostaviti diplomirati razvoj svih OK i računala uspostavljenih ovog GEF SPO-a.

Iv. Zahtjevi za uvjete provedbe

Obrazovni program

4.1. Zahtjevi za uvjete za provedbu obrazovnog programa uključuju zahtjeve na razini sustava, materijalne i tehničke zahtjeve, obrazovne, kadrovske i financijske uvjete za provedbu obrazovnog programa.

4.2. Zahtjevi na razini sustava za uvjete za provedbu obrazovnog programa.

4.2.1. Obrazovna organizacija trebala bi imati na pravo vlasništva ili druge legitimne osnove materijalne i tehničke baze koja osigurava sve vrste aktivnosti učenja Studenti, predviđeni kurikulumom, uzimajući u obzir PSO.

4.2.2. U slučaju provedbe obrazovnog programa korištenjem mrežnog obrasca, zahtjevi za provedbu obrazovnog programa trebaju osigurati niz resursa logističke i poučavanja i metodološke podrške koju pružaju obrazovne organizacije uključene u provedbu obrazovanja program pomoću mrežnog obrasca.

4.2.3. U slučaju provedbe obrazovnog programa, uvjete za provedbu obrazovnog programa utvrđenog od strane obrazovne organizacije na uspostavljeni način u drugim organizacijama odjela ili drugim strukturnim jedinicama treba osigurati kombinacijom resursa tih organizacija.

4.3. Zahtjevi za logističku i nastavnu i metodološku potporu za provedbu obrazovnog programa.

4.3.1. Posebni prostori moraju biti obrazovne publike za provođenje svih vrsta propisanih obrazovnim programom, uključujući grupne i individualne konzultacije, tekuće kontrole i srednje certificiranje, kao i prostore za neovisni rad, radionice i laboratorije opremljene opremom, tehnička sredstva Učenje i materijali koji uzimaju u obzir zahtjeve međunarodnih standarda.

4.3.2. Prostor za samostalan rad studenata trebao bi biti opremljen računalnom opremom s mogućnošću povezivanja s informacijskim i telekomunikacijskim mrežom "Internet" i osiguravanjem pristupa elektroničkim informacijama i obrazovnom okruženju obrazovne organizacije (ako je dostupno).

U slučaju primjene e-učenja, udaljenih obrazovnih tehnologija, korištenja posebno opremljenih prostorija, njihovih virtualnih analoga, dopuštajući učenju istraživanja OK i računala.

4.3.3. Obrazovna organizacija mora biti opremljena potrebnim skupom licenciranog softvera.

4.3.4. Fond knjižnice obrazovne organizacije trebao bi biti opremljen ispis publikacija i (ili) elektroničkih publikacija za svaku disciplinu, modul po stopi jednog tiskanog izdanja i (ili) elektroničkog izdanja za svaku disciplinu, modul po studentu. Fond knjižnice trebalo bi biti osoblje objavljivanjem ispisa i (ili) elektroničkih publikacija glavne i dodatne obrazovne literature, koje su objavljene u posljednjih 5 godina.

Kao glavna literatura, obrazovna organizacija koristi udžbenike, pomagala za obuku koju pruža PSO.

U slučaju elektroničkog informacijskog i obrazovnog okruženja, tiskani bibliotečki fond je dopušteno pružanje istovremenih prava pristupa najmanje 25% studenata na elektronički sustav knjižnica (elektronička knjižnica).

4.3.5. Učenje osoba s invaliditetom i osoba s invaliditetom treba osigurati tiskane i (ili) elektroničke obrazovne resurse prilagođene njihovim zdravstvenim ograničenjima.

4.3.6. Obrazovni program treba osigurati obrazovnu i metodičku dokumentaciju za sve obrazovne subjekte, discipline i module.

4.4. Zahtjevi za uvjeti osoblja Provedba obrazovnog programa.

4.4.1. Provedba obrazovnog programa pedagoškim radnicima obrazovne organizacije, kao i osoba uključenih u provedbu obrazovnog programa pod uvjetima građanskog ugovora, uključujući između menadžera i zaposlenika organizacija, smjer koji odgovara polju profesionalnih aktivnosti navedenih u stavku 1.4 ovog GEF SPO (ima iskustva u ovom profesionalnom području najmanje 3 godine).

4.4.2. Kvalifikacije pedagoških radnika obrazovne organizacije moraju ispunjavati uvjete kvalifikacije navedene u kvalifikacijskim direktorijima i (ili) profesionalnim standardima (ako su dostupni).

Pedagoški radnici uključeni u provedbu obrazovnog programa trebali bi dobiti dodatno stručno obrazovanje o naprednim programima obuke, uključujući u obliku stažiranja u organizacijama, čije aktivnosti odgovaraju području stručnih aktivnosti navedenih u stavku 1.4 ovog GEF-a SPO-a , najmanje 1 put u 3 godine, uzimajući u obzir ekspanziju spektra profesionalnih kompetencija.

Udio pedagoških radnika (u cijelozemnim stopama), osiguravajući razvoj obrazovnih profesionalnih modula koji imaju iskustvo od najmanje 3 godine u organizacijama, aktivnosti koje odgovaraju području profesionalnih aktivnosti navedenih u stavku 1.4 ovog GEF-a, U ukupnom broju pedagoških radnika, provedba obrazovnog programa mora biti najmanje 25 posto.

4.5. Zahtjevi za financijske uvjete za provedbu obrazovnog programa.

4.5.1. Financijska potpora za provedbu obrazovnog programa trebala bi se provoditi u iznosu ne manjim od osnovnih regulatornih troškova za pružanje javnih usluga za provedbu državne akreditacije obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja u specijalnosti, uzimajući u Koeficijenti računa.

4.6. Zahtjevi za primijenjene mehanizme za procjenu kvalitete obrazovnog programa.

4.6.1. Kvaliteta obrazovnog programa određuje se unutar sustava interne procjene, kao i vanjskog sustava evaluacije na dobrovoljnoj osnovi.

4.6.2. Kako bi se poboljšao obrazovni program, obrazovna organizacija u provođenju redovitog unutarnje procjene kvalitete obrazovnog programa privlači poslodavce i njihove udruge, druge pravne i (ili) pojedinci, uključujući pedagoške radnike obrazovne organizacije.

4.6.3. Vanjska procjena kvalitete obrazovnog programa može se provesti za vrijeme poslodavaca, njihove udruge, kao i ovlaštene organizacije, uključujući strane organizacije ili strukovne organizacije koje pripadaju međunarodnim strukturama, javnom akreditaciji kako bi se prepoznala kvaliteta i razina diplomskog studija Osposobljavanje, ovladali smo obrazovnim programom koji zadovoljava zahtjeve profesionalnih standarda, zahtjeve tržišta rada za stručnjake odgovarajućeg profila.

Dodatak n 1.

Održavanje i popravak

motori, sustavi i agregati

automobili

SVITAK

Ovladati u okviru obrazovnog programa prosjeka

Strukovno obrazovanje u specijalitetima 02/23/07

Održavanje i popravak motora, sustava

I auto jedinice

Popis zanimanja radnika, zaposlenika, prema kojima je stručno osposobljavanje, odobren redoslijedom Ministarstva prosvjete i znanosti Ruske Federacije 2. srpnja 2013. N 513 (registriran od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 8. kolovoza 2013., registracija N 2922), kako je izmijenjena od strane naloga Ministarstva prosvjete i znanosti Ruske Federacije 16. prosinca 2013. N 1348 (zabilježeno od Ministarstva pravosuđa Ruske Federacije 29. siječnja 2014. godine, Registracija N 31163), od 28. ožujka 2014. N 244 (zabilježeno od Ministarstva pravosuđa Ruske Federacije 15. travnja 2014., registracija N 31953) i od 27. lipnja 2014. N 695 (umiješeno od Ministarstva pravde Rusije Federacija 22. srpnja 2014., registracija n 33205)	Naziv radničkih profesija, postovi zaposlenika

	Vozač auta
	Mehaničar za popravak automobila

Dodatak n 2.

na GEF SPO u specijalitet 02/23/07

Održavanje i popravak

motori, sustavi i agregati

automobili

Minimalni zahtjevi

Na rezultate ovladavanja glavnih aktivnosti

Obrazovni program srednjeg stručnjaka

Obrazovanje u specijalitet 23.02.07 Tehnički

Održavanje i popravak motora, sustava

I auto jedinice

Primarno zanimanje

Zahtjevi za znanje, vještine, praktično iskustvo

Održavanje i popravak

automobilskim motorima

uređaj i osnove teorije željezničkih vozila automobilskog prijevoza;

klasifikacija, glavne karakteristike i tehnički parametri automobilskog motora;

metode i tehnologije održavanje i popravak automobilskih motora;

pokazatelji kvalitete i kriteriji za izbor automobilske operativne materijale;

glavne odredbe trenutne regulatorne dokumentacije održavanja i popravak automobilskih motora.

provoditi tehničku kontrolu vozila;

odaberite metode i tehnologije održavanja i popravka i popravak;

Obuka se provodi na saveznom državnom obrazovnom standardu srednjeg strukovnog obrazovanja u specijalitet 02/23/07 održavanje i popravak motora, sustava i automobilskih jedinica (odobren redoslijedom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije prosinca 9, 2016 br. 1568)

Oblici i rokovi obuke: puno radno vrijeme, 3 godine 10 mjeseci (na temelju 9 klasa)

Kvalifikacija: Specijalista

Profesionalni objekti:
tehnička dokumentacija;
vozila;
Primarni kolektivi o radu

Profesionalne aktivnosti diplomiranja u specijalitet 23.02.07 Održavanje i popravak motora, sustava i automobilskih jedinica uključuje organizaciju procesa i provedbu dijagnostike, održavanja i popravka modernih automobila u skladu s propisima i tehnološkom dokumentacijom. Područje profesionalnih aktivnosti diplomiranih studenata: organizacija proizvodnje usluga, održavanje, popravak i upravljanje cestovnim prijevozom. Predmeti profesionalnih aktivnosti diplomiranih su tehničkih usluga poduzeća, vozila, tehnološku opremu, alate i opremu za održavanje i popravak motornih vozila, tehničke i izvještajne dokumentacije za dijagnozu, popravak i održavanje cestovnog prometa. Diplomac se priprema za rad u sustavu tehničkih službi cestovnog prometa i usmjeren na rad na održavanju, u tehničkim centrima za prodaju, u automobilskim uslugama i automatskom popravku poduzeća kao stručnjaci za održavanje i popravak automobila različite specijalizacije. Prilikom razvoja radnog programa potrebno je uzeti u obzir potrebe regionalnog tržišta rada i usmjeriti sadržaj diplomiranih studenata u zahtjevima pojedinih poslodavaca i njihovih udruga. Obrazovni program obrazovne organizacije koja obavlja osposobljavanje u okviru ove specijalnosti trebala bi položiti ispit i dobiti pozitivan zaključak poslodavaca ili njihovih regionalnih udruga.

Zahtjevi za dolazni
Podnositelj zahtjeva mora imati srednje opće obrazovanje ili osnovno opće obrazovanje, koji i treba dati jedan od relevantnih dokumenata:
- potvrda o prosječnom (cijelom) opće obrazovanje / Osnovno opće obrazovanje;
- Diploma sekundarnog strukovnog obrazovanja u okviru programa osposobljavanja kvalificiranih radnika koji služe ako ima unos o primitku srednjeg (cijelog) općeg obrazovanja

Postupak za provedbu srednjeg općeg obrazovnog programa za studente temeljene na osnovnom općem obrazovanju

Dobivanje specijalnosti na temelju osnovnog općeg obrazovanja provodi se istovremeno dobivanje srednjeg općeg obrazovanja u okviru približnog osnovnog obrazovnog programa u specijalitet SPO-a.
U tom slučaju, SPO program koji se provodi na temelju osnovnog općeg obrazovanja razvijen je na temelju zahtjeva relevantnih saveznih državnih obrazovnih standarda sekundarnog općeg obrazovanja i SPO-a, uzimajući u obzir dobivene specijalnosti.
Rok za izradu programa u redovnom obrazovanju za osobe koje studiraju na temelju osnovnog općeg obrazovanja povećavaju se za 52 tjedna po stopi:
Teoretsko učenje
(s obveznim opterećenjem 36 sati tjedno) 39 tjedana
Srednja certifikacija od 2 tjedna.
Odmor 11 tjedana.

Glavni stručnjak za aktivnosti
Proizvodnja i tehnološka
održavanje i popravak cestovnog prometa i transportne opreme u skladu sa zahtjevima regulatornih i tehničkih dokumenata;
odabir čvorova i automatske jedinice za zamjenu tijekom rada automobilskih prijevoza;
obavljanje održavanja i popravaka;
učinkovito korištenje materijala, tehnološku opremu poduzeća;
podešavanje i rad opreme za održavanje i popravak vozila;
provođenje tehničke kontrole u radu transportne i transportne opreme;
provođenje standardnih i certifikacijskih testova;
sudjelovanje u osiguravanju sigurnosti okoliša djelovanja, skladištenja, usluga, prijevoza i transportne opreme;
organizacija rada tima izvođača;
planiranje i organizacija proizvodnje;
organizacija sigurnog rada;
rad s klijentelom;
izbor optimalnih rješenja pri planiranju radi u uvjetima nestandardnih situacija;
provedba kontrole kvalitete;
sudjelovanje u procjeni ekonomske učinkovitosti proizvodnih aktivnosti;
izbor racionalnih propisa o radu, održavanje, popravak i skladištenje prijevoza i opreme;
provođenje tehničke kontrole proizvoda i usluga;
Osiguravanje sigurnosne opreme na mjestu proizvodnje;
dizajn i tehnološki
Projektiranje mjesta i radionica operativnih i popravnih cestovnih poduzeća;
Razvoj dizajna i tehnološke dokumentacije za popravak, modernizaciju i modifikacije vozila.

Glavne aktivnosti

Održavanje i popravak automobilskih motora

Održavanje i popravak električne opreme i elektroničkih sustava automobila

Održavanje i popravak šasije automobila

Popravak tijela

Organizacija procesa održavanja i popravka

Organizacija procesa nadogradnje i modificiranje motornih vozila

Izvedba rada na jednoj ili više radničkih profesija, postovi zaposlenika

U skladu s podstavkom 5.2.41 Pravilnika o Ministarstvu prosvjete i znanosti Ruske Federacije, odobren od strane Uredbe Vlade Ruske Federacije 3. lipnja 2013. br. 466 (sastanak zakonodavstva Ruske Federacije , 2013, br. 23, čl. 2923; br. 33, čl. 4386; br. 37, čl. 4702; 2014, br. 2, čl. 126; br. 6, čl. 582; , 3776; 2015, br. 26, čl. 3898;. 43, čl. 5976; 2016, br. 2, čl. 325; br. 8, čl. 1121;. 28, čl. 4741), stavak 17. \\ t Pravila razvoja, odobrenje saveznih državnih obrazovnih standarda i izmjena i dopuna, odobren odredbom Vlade Ruske Federacije 5. kolovoza 2013. br. 661 (sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2013., br. 33 , Čl. 4377; 2014, br. 38, čl. 5069; 2016, br. 16, čl. 2230), kao iu cilju provedbe točke 3. kompleksa mjera usmjerenih na poboljšanje sustava prosječnog stručnog obrazovanja, Za 2015. - 2020., odobren redoslijedom Vlade Ruske Federacije 3. ožujka 2015. godine 349-P (sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2015, br. 11, čl. 1629), naručim: