Тренажер

тре - на - жерЦей скрипт дозволяє ділити слова на склади. Пам'ятайте, що правила поділу слів на склади та правила перенесення – це різні правила.

Як розбивати слово на склади

1. У російській є різні за чутністю звуки: голосні звуки є більш звучними проти згодними звуками. Саме голосні звуки утворюють склади, є складотворними. Склад - це один звук або кілька звуків, що вимовляються одним видихальним поштовхом повітря: во-да, на-у-ка.
У слові стільки складів, як голосних звуків.
Згідні звуки є нескладними. При вимові слова приголосні звуки «тягнуться» до голосних, утворюючи разом із голосними склад.

2. Склад може складатися з одного звуку (і тоді це обов'язково гласний) або кількох звуків (у цьому випадку в складі, крім гласного, є приголосний або група приголосних): обідок - о-бо-док; країна - країна; нічник - нічник; мініатюра – міні-ні-а-тю-ра. Якщо склад складається з двох і більше звуків, то він починається обов'язково з приголосного.

3. Склади бувають відкритими та закритими.
Відкритий склад закінчується на голосний звук: вода, країна.
Закритий склад закінчується на приголосний звук: сон, лайнер.
Відкритих складів у російській більше. Закриті склади зазвичай спостерігаються в кінці слова: нічник (перший склад відкритий, другий - закритий), ободок (перші два склади відкриті, третій - закритий).
У середині слова склад, як правило, закінчується на голосний звук, а приголосний або група приголосних, що стоять після голосного, зазвичай відходять до наступного складу: нічник, диктор.
У середині слова закриті склади можуть утворювати лише непарні дзвінкі приголосні [й], [р], [р'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'] (сонорні): май-ка, Сонь-ка, со-лом-ка.

4. Іноді в слові можуть писатися два приголосні, а звучати один, наприклад: зжити [іж:ит']. Тому в даному випадку виділяються два склади: і-зжити. Поділ на частини із-жить відповідає правилам перенесення слова, а не поділу на склади.
Те саме можна простежити на прикладі дієслова їхати, в якому поєднання приголосних зж звучить як один звук [ж:]; тому розподіл на склади буде - у-е-стиснути, а розподіл слова для перенесення виїжджати.
Особливо часто помилки спостерігаються при виділенні складів у форм дієслів, що закінчуються -ться, -ться.
Поділ вити-ся, тисне-ся є поділом на частини для перенесення, а не поділом на склади, оскільки в таких формах поєднання букв тс, тс звучить як один звук [ц].
При розподілі на склади поєднання букв транспортного засобу, тьс повністю відходять до наступного складу: ві-тися, тиснеться.

5. При поєднанні кількох приголосних у середині слова: два однакових приголосних обов'язково відходять до наступного складу: обтече, даний; два і більше приголосних зазвичай відходять до наступного складу: ша-пка, рівний. Виняток становлять поєднання приголосних, у яких першим є непарний дзвінкий (сонорний): літери р, р, л, ль, м, м, н, нь, й: мар-ка, зорь-ка, бул-ка, устілка, дам-ка, бан-ка, лазня, лай-ка.

Лілія Бондаренко

Розвиваюча дидактична гра« Ділимо слова на склади»

ДидактичніІгри мають великий вплив на розвиток мови дітей. Коментування своїх дій – сприяє вдосконаленню розмовної мови, збагаченню словника, формуванню граматичного ладу мови, і т.д.

Для роботи з навчання грамоти, необхідний постійний пошук ефективних методів та посібників, що сприяють розвитку навичок звукового та складового аналізу слова. Щоб підвищити інтерес дітей до розвитку навичок складового аналізу слова, створила посібник " Ділимо слова на склади".

Актуальність: Серед різноманітних порушень мовлення у дітей дошкільного віку, одним з найбільш поширених і значних складнощів для корекційної роботи є порушення складової структури слів. Гра – тренажер« Розділи слова на склади» призначена для розвитку та відпрацювання вміння ділити слова на склади.

Ціль: попередження та подолання порушень складової структури слів у дошкільнят.

Завдання: розвиток вміння ділити слова на склади; розвиток стійкості уваги, прийомів аналізу, самоконтролю, дрібної моторики та позитивного ставлення до навчальної діяльності.

Гра- Тренажер може використовуватися на фронтальних, індивідуальних корекційних заняттях.

Ефективність та практична значимість: завдання носять ігровий, цікавий характер, розроблені з урахуванням вікових особливостей дітей старшого дошкільного віку Одночасно з виконанням ігрових завдань, самою дією поділу слів на складидошкільнята освоюють способи контролю за правильністю своїх дій.

Матеріал: картки - предметні картинки зі схемами складової структури.

Ігрові дії: до схем складової структури(один два три складу) діти вибирають відповідні предметні картинки, перевіряють вголос кількість складіві з'єднують картинку з необхідною схемою. Переможе той, хто першим упорається із завданням.

Публікації на тему:

"Склади". Формування мовних навичок дітей за допомогою застосування дидактичних ігор відповідно до ФГЗС до«Формування мовних навичок дітей за допомогою застосування дидактичних ігор відповідно до ФГОС ДО» СТАРША ГРУПА Квітень 1 тиждень.

Назва: «Гра в настрої» Вік: діти 4-7 років Ціль: розвиток комунікативних навичок та емоційно-вольової сфери дітей Вік: діти.

Пояснювальна записка. Ціль гри: закріплювати навички рахунку в межах десяти. Завдання: закріплювати вміння порівнювати числа не більше десяти.

Конспект уроку з навчання грамоти «Поділ слів на склади. Наголос»Конспект уроку з навчання грамоти. Тема: Розподіл слів на склади. Наголос. Мета уроку: навчити учнів ділити слова склади; формувати.

Дидактична гра «Збери слова та відгадай загадку»Дидактична гра «Збери слова та відгадай загадку» Мета: розвиток навичок складання слів з букв, навичок читання, розвиток розумових.

Конспект ООД «Звуки [ш] – [ж]. Літери Ш - Ж. Склади ШІ - ЖИ»Завдання: корекційно-освітні: Уточнити та порівняти артикуляцію та звучання звуків [ш] та [ж]. Розвивати навички звукобуквенного.

Актуальність:Серед різноманітних порушень мови в дітей віком дошкільного віку, однією з найпоширеніших і що представляють значну складність для корекційної роботи є порушення складової структури слів. Гра - тренажер «Розділи слова на склади» призначена для розвитку та відпрацювання вміння ділити слова на склади.

Ціль:попередження та подолання порушень складової структури слів у дошкільнят.

Завдання:розвиток вміння ділити слова на склади; розвиток стійкості уваги, прийомів аналізу, самоконтролю, дрібної моторики та позитивного ставлення до навчальної діяльності.

Гра - тренажер може використовуватисьна фронтальних, індивідуальних корекційних заняттях.

У грі передбачено навчальний слайд у 1 завданні. У разі помилки у виборі відповіді, дитина потраплятиме на навчальний слайд і повертатиметься назад, при натисканні кнопкою миші на кубик – кнопку «Назад».

Наявність навчального слайда дає дитині можливість не так врахувати свою помилку, як її виправити. В інших завданнях собачка підтверджує правильність відповіді, а мишка вказує, що припущена помилка. При цьому дитина також має можливість виправити свою помилку.

Ефективність та практична значимість:завдання носять ігровий, цікавий характер, розроблені з урахуванням вікових особливостей дітей старшого дошкільного віку. Поруч із виконанням ігрових завдань, самим дією розподілу слів склади дошкільнята освоюють методи контролю над правильністю своїх дій.

У цьому розділі ми будемо тренуватись ділити слова на склади. (Не плутайте з поділом слів для перенесення, яке розглядається в іншому розділі. Це дещо різні речі, тому що існують певні правила перенесення слів.)

Поділ слів на склади

Уміння ділити слова на склади — дуже важлива навичка, яку бажано набути ще до вступу до першого класу. У дітей, які вчилися читати за складами, відповідно проблем виникає менше. Але все одно бувають.

Уявіть собі, дитина вже читає, ми її навчили, які бувають літери — голосні і приголосні, навчили рахувати літери в слові, а потім почали підходити до перенесення слів, і знову повернулися до складів. У цій ситуації часто діти плутаються, і замість поділу на склади поділяють слово за буквами.

Як навчити дитину ділити слова на склади? І тому існує безліч способів.

Правила поділу слів на склади

• склади завжди утворюються за допомогою гласних буквтому, скільки в слові голосних, стільки ж і складів. Склад може складатися з одного голосного, але без голосних складів не буває. Приклади: моло-ко, е-жик, і.т.д.
• Якщо склад складається з кількох літер, він завжди починається із приголосної літери.(Виняток - випадки, коли попередній склад закінчується на Й: рай-он)

Раніше правила поділу на склади та для перенесення були однакові, за винятком того, що не можна переносити або залишати на рядку одну літеру. Нові правила поділу на склади, за якими діти навчаються зараз, значно складніші, і, найголовніше, відрізняються від поділу слів для перенесення. Особливо це стосується слів з кількома приголосними в середині слова. Ми ділили: кішка, вікно, класи та ін.

За новими правилами, тільки сонорні приголосні (м, н, л, р, мь, ль,нь, рь) і Й «прилипають» до першої мови, в інших випадках всі приголосні «відходять» до другого складу. Наприклад: кром-ка, бан-ка, лазня, май-ка, але: ша-пка, рівний, і т.д.

Два однакових приголосних при розподілі на склади обов'язково відходять до другого складу: даний,

обтекти. При цьому розподіл тих же слів для перенесення буде інше - даний, відтеч, шапка і т.д.

У будь-якому випадку тренуватися ділити слова на склади потрібно постійно, особливо якщо з цим проблеми. Склади можна співати, скандувати, як на стадіоні. Допомагає «прохлопування» слів у долоні. Часто логопеди та вчителі радять ставити тильний бік кисті руки під підборіддя, і голосно вимовляти слово, при цьому підборіддя стосується руки з кожним складом.

Ми пропонуємо вам онлайн гру-тренажер «Поділ слів на склади». У ній потрібно перетягувати рисочки-розділювачі на слово. Подібні завдання часто зустрічаються у тестах з російської у 1 класі. У цій грі ми ділитимемо слова на склади. У наступному розділі ми потренуємося ділити слова для перенесення.

• Розмовляти пропозиціями, виразно висловлювати свої бажання, вести простий діалог.
• Знати літери, бажано розпізнавати голосні та приголосні звуки.
• Володіти усним рахунком хоча б 5.
• Знати просторові поняття «право» та «ліво».

Якщо у дитини є порушення мови, необхідно обов'язково проконсультуватися з логопедом. Спеціаліст вкаже, яким заняттям приділити особливу увагу, щоб уникнути у майбутньому проблем, пов'язаних із порушеннями складової структури слів.

Поділ слів на склади починається до навчання читання за складами. Спочатку дітей знайомлять із поняттям «слово». Кожен предмет має свою назву. Діти тренуються називати різні слова. Потім вводиться графічне позначення слова як риси чи прямокутника. Коли діти освоюють склади, їх розділяють рисочками відповідно до кількості. У слові виділяють голосні та приголосні, а також ударний склад.

Склади бувають відкритими та закритими. Відкриті мають вигляд приголосний + голосний, закриті - голосний + приголосний. Дітям це можна пояснити так:

«У відкритому повітрі виходить вільно: МААА, ЛООО, НУУУ. Ми ніби видихаємо. У закритому повітря зустрічає перешкоду – губи, язичок чи зубки. Тому він різко обривається, начебто закривається, - АМ, ВІН, ІЛ.

При поясненні принципу розподілу склади використовують прийом підставки долоні під підборіддя. Скільки разів опуститься підборіддя, стільки й складів у слові.

Упевнено читаючі діти можуть визначати кількість складів за кількістю голосних.

Навіщо ділити слова на склади

Розподіл слів на склади полегшує навчання читання. Навіть дорослі, коли натрапляють на незнайоме слово, читають його по складах. Розподіл слів на склади для дошкільнят - спосіб краще зрозуміти фонетичну структуру мови. Ця навичка допоможе надалі робити фонетичний аналіз слів під час уроків російської.

Поділ на склади також необхідний під час уроків російської у темі «Перенесення слів». Діти, які погано засвоїли склади, стикаються з помилками, коли залишають на рядку збіг приголосних.

Склад може складатися з гласного або гласного та одного або кількох приголосних.

Щоб навчити дитину поділу на склади, потрібно використовувати наочні методи: картки зі складами, дидактичні ігри та тренажери.

Дошкільникам дуже подобаються заняття з героями мультфільмів та казковими персонажами. Якщо завдання даватиме не батько, а Свинка Пеппа, заняття проходитимуть жвавіше.

Поділ на склади для дошкільнят

Картки зі складами

Зручно використовувати велику касу складів. У кишеньки вставляють необхідні літери, отримуючи в результаті склади. Картки можна придбати у комплекті, а можна виготовити самим. Особливий інтерес у малюка викличуть картки, виготовлені разом. Поділ слова на склади для дошкільнят засвоюється легше, якщо грамотно та цікаво організувати заняття.

Вправи з картками

1. Дорослий показує склад БА, пропонує дитині прочитати та відповісти на запитання, чи це слово. Це не слово, бо нічого не означає. Потім береться склад РАН. Його також читають та з'ясовують, що словом ця конструкція не є. Далі дорослий кладе поруч склади БА та РАН. Малюк читає склади, і виходить слово "баран". Корисно доповнити завдання відповідним малюнком.

2. Дитині видають непарну кількість складів на картках - так, щоб мінімум чотири з них могли з'єднатися в слова. Починати варто із п'яти карток. Приклад - НЕ, БО, КІШ, КА, РУ. Спочатку дошкільник читає склади. Потім дорослий бере склад, з якого починається будь-яке зі слів, і пропонує підібрати склад «друга, що загубився».

3. Дорослий наперед готує кілька слів. Він називає початок слова, дитина має знайти продовження на картках. Починати треба з двох-трьох складів, щоб малюк не заплутався. Зворотний варіант - дорослий показує стиль картці, а дошкільник додумує закінчення.

4. Дорослий викладає два слова за допомогою складів, причому склади переплутані: КОШ-БА, РИ-КА. Дитині пропонується повернути склади, що «заблукалися», у свої слова.

Дидактичні ігри

1. Дорослий пише на листочку склади, короткі слова та поєднання приголосних (ПРС, ПА, КОТ, КІ, КІТ, КОШ тощо). Малюку пропонується знайти склади та зафарбувати їх зеленим олівцем. Щоб урізноманітнити гру, можна запропонувати знайти слова.

2. Гра з м'ячиком. Дорослий називає склад – РУ – і кидає м'ячик. Дитина ловить і вигадує продовження.

3. На смужках паперу написати слова. Дошкільник читає їх, потім разом із дорослим ділить на склади. Після цього слово розрізається ножицями по складах. Варіант завдання - зібрати із нарізаних складів слова назад.

4. Відхлопування складів. Це відомий та дієвий метод для навчання слогоділення. На кожен склад потрібно плескати в долоні або тупотіти ногою. Для активних дітей можна ділити слова на склади за допомогою стрибків. Також може стрибати улюблена іграшка чи м'ячик.

5. Дорослий називає слово з однієї мови: кіт, сом, куля, лист. Дитина повинна назвати слово у зменшувально-пестливій формі: котик, кулька, листок. При цьому потрібно визначати кількість складів у слові за допомогою долоні під підборіддям або відхлопування.

Ігри на складову структуру слова для дітей викликають підвищений інтерес та сприяють закріпленню матеріалу.

Тренажери

Існують програми, адаптовані під дошкільнят та молодших школярів, для тренування навички поділу на склади. Їх можна придбати у магазинах, деякі завантажити. Найпростішими можна користуватися в режимі он-лайн.

Завдання у тренажерах зазвичай схожі на вправи з картками. Склади можна рухати мишкою, складати їх слова, вибирати між складом і словом тощо.

Тренажери краще не використовувати на початковому етапі навчання. Доречніше включити в заняття, коли дитина чітко розуміти принцип розподілу на склади.

Дітям дуже подобається інтерактивні завдання на комп'ютері. Багато сучасних шкільних підручників оснащені диском із завданнями. Можна брати звідти прості вправи, посильні для дошкільнят.

Тренажер «Ділимо слова на склади для дітей» допоможе урізноманітнити заняття з дошкільнятами та закріпити отримані знання.

Правила поділу на склади

Система освіти дуже змінилася за останні роки. З'явилися інші вимоги до шкільної програми.

Правила поділу слів на склади трохи змінилися з того часу, коли сучасні батьки 80-х і 90-х років народження навчалися у початковій школі.

1. Склад починається з приголосного звуку, якщо у ньому кілька літер. Приклади: КАР-ТІ-НА, ТВО-РІГ, ПІД-СТАВКА. Винятком є ​​буква Й. Її відносять до попереднього складу: РАЙ-ВІН, РЕЙ-КА, МАЙ-КА.

2. Дзвінкі сонорні приголосні і Й відносяться до першого складу при розподілі: ГАЛ-КА, СКАЛ-КА, ТУМ-БА.

3. Глухі, дзвінкі несонорні та шиплячі звуки відносяться до другого складу: ША-ПКА, ШИ-ШКА, МІ-ШКА.

4. Подвійні приголосні переходять у другий склад: ТОР-ЖЕСТ-ВЕ-ННИЙ, ДЛИ-ННИЙ, А-ККУ-РАТ-НИЙ. Однак для перенесення старе правило розподілу збереглося: УРОЧНИЙ, ДОВГИЙ, АК-КУРАТНИЙ.

Дошкільникам, які навчаються читання, не треба докладно пояснювати ці правила.

Дорослий повинен знати сам ці правила і поправляти дитину, якщо вона помиляється. Більшість слів діти запам'ятають і автоматично їх ділитимуть правильно. У школі на відповідних уроках вчитель пояснить правила поділу на склади.

Регулярні вправи вдома разом із заняттями у дитсадку полегшать надалі шкільне навчання.