Práca na kariérnom poradenstve. Metodický vývoj

14.10.2020

Hra na základnej škole "Všetky diela sú dobré!"

Cieľ: Rozbaliť, systematizovať vedomosti študentov o profesiách; Zhrňte znalosti technológie (nástroje zariadenia, výroba výrobkov); Rozvíjať pochopenie, že vedomosti získané v technologických lekciách prispievajú k získaniu dôležitých životných zručností a zručností; Pridelíme záujem o pracovné profesie, prácu.

Vybavenie: Karty s kresliacím domom; farby; kefy; Študentské práce.

Mozgová hra

I. Témy.

Učiteľ. Dnes máme nezvyčajnú lekciu, Hra "Všetky diela sú dobré!".

Profesia je rodu tried, obľúbená vec, hrudník. Preto je obľúbená vec zvolená raz a pre život. Ale ako to môže byť ťažké vybrať si! Koniec koncov, a lekár sa chce stať vodičom, astronautom a potápačom, učiteľom a umelcom. Takže teraz sa musíte pripraviť na vážnu voľbu. Čo viete o profesiách, učíme sa dnes.

Existuje veľa profesií na svete,

Ale mali by ste si vybrať

Že každý je pre vás drahší na svete

Venovať sa pracovať.

II. Herná časť.

1. Začíname.

Čitateľa 1.

Ľahký jemný bojovník

Sme na slnečnej krajine.

Príde deň s úsvitom

V každom meste, dedine.

Čitateľa 2.

Ráno CLEAR CALL

V oblasti, baňa, v závode:

Práca začína!

A máme vlastné obavy.

Čitateľa 3.

Čas nie je zbytočný:

Takže všetko bolo vždy jasné -

Poznáme matematiku na "päť",

Milujeme stavať, kresliť.

Čitateľa 4.

Naučili sme sa, ako byť priateľmi,

Dobré veci

Pekné - všetci budú sami

Urobte si tieto ruky.

Mnohí chcem vedieť -

Vyberte si prípad na ramene.

2. Hra "Tajomné slovo".

Učiteľa.

Áno, profesie viečok nečítajú

Čas aktualizácie je tam

Kto sa chceš stať?

Je zvedavý vedieť všetko.

Učiteľ preukáže karty, na každom z nich je napísané slovo, ale listy v nej sú reprezentované najneslavnejším spôsobom. Študenti musia uhádnuť, aké slovo je šifrované:

barca čeľuste modrý plán

zHEVITOL RTOMAS

(Rybár, krajčírka, Cook, BrickLayer, inžinier, vodič, námorník.)

3. Súťaž "Stavitelia".

Učiteľ. Najprv vás pozývame, aby ste poškodili Mason.

Študent.

Builder sa chce stať čo najskôr.

Doma a paláce sa učia

A školy, kde budú deti chodiť.

Úloha. Urobte si výkres domu od rezania na kúsky

Obr. 1. Odstránenie vzorky na časti

Učiteľa. Súťaž vstúpi do súťaže.

Študent.

Je čas maľovať miestnosť,

Pozvala maláriu.

Ale nie s kefou a vedro

Náš maliar prichádza do domu.

Namiesto kefy, ktorý priniesol

Kovové čerpadlo.

Striekajúcu farbu na stene,

Slnko svieti v okne.

Oceľové steny modré

Ako obloha v výšivke.

Nový dom je takmer pripravený,

Na dovolenke nájomníkov.

Na doske sú pripojené domáce výkresy vyrobené na hárku papiera. 2-3 Študenti by mali maľovať doma, aby bol krásny a rýchly.

Obr. 2. Kreslenie domu

4. Hra "Hádajte príslovie".

Učiteľ. Zatiaľ čo naše "Malariers" pracujú, navrhujem, aby ste hádali príslovie. Začnem príslovie a budete ho pokračovať. Bez ťažkostí - ... (nebudem vydržať ryby z rybníka).

Bez lovu - ... (bez práce).

Bez remesla - ... (ako bez rúk).

Žiť - ... (len dymové nebo).

By chceli loviť ... (všetka práca bude účtovaná).

Bez sekeru, nie tesár, ... (bez ihly nie je krajčírstvo).

Milujte prípad, ... (Umyte budete).

5. Hra "Kto stratil váš nástroj?".

Veľa vecí prišlo nájsť veľa vecí. Myslíte si, kto ich stratil? Názov povolania vlastníka týchto položiek:

nožnice Spatula Lightbulb

teplomerové sito

puss santimeter stuhový kľúč

kalkulačka dáva ukazovať

6. Kvíz "Hádajte povolanie."

1) Kto pluhy, prasnice, je chlieb odstráni? (Hlebubob.)

2) Kto pečie chlieb? (Pekár.)

3) Kto nechá liek? (Lekárnik.)

4) Nosiť módne?

Kto je oblek šije deň voľna?

Každý vie - on ... (krajčír).

5) Prichádza k nám s listom priamo do domu - kto je on? (Postman.)

6) tu na okraji s hydroxidom, lakovacím mäsom;

Má v rukách vedierku, on sám je maľovaný Pestorom. (Maliar.)

7) v noci, na poludnie, na svitaní, nesie tajomstvo,

Na stope, na brehu, blokovanie cesty nepriateľa. (Pohraničná strážca.)

8) nie je pilotom, nie pilotom, nevedie lietadlo,

A obrovská raketa. Deti, ktoré mi povedia, je to? (Kozmonaut.)

9) Kto v dňoch chorôb všetkých užitočných

A zaobchádza s nami od všetkých chorôb? (Lekár.)

10) Senior brat slúži drahému drahému odpisu.

Stráže naše životy, on je ... (vojak).

11) Ucho máte chorý na mačke, Rose v dome zhonu.

Dedko mazné, sestra Honitch,

Polievka v mačacej miske upevnená.

Čo mám robiť? Čo robím?

Kde je mačiatko ľahnúť? (Na veterinára.)

12) Žaba Burst: Speck na nohavice,

Pozrel na nohu - buďte opatrní!

Kto budeme zaobchádzať s touto chorobou? (Na dermatológovi.)

13) Sorinka zasiahla večer do očí handiw-Zhuravl.

Chlapci, čo doktor otočí túžbu? (Na okulistovi.)

14) Sestra Dasha sa narodila - našu radosť, náš smútok.

Chlieb nejedz, pľuvať kašu,

Kto ísť s sestrou Dasha? (Do pediatra.)

15) sedí dievča na železný vták,

Znížené šípky, zaťaženia sa zvyšujú. (Vodiči žeriavov.)

7. Súťaž "odborná technológia".

Na stole pod určitými číslami sú produkty získané ohýbaním, rezaním, lepením, pitím, prešívaním, pletením atď. Učiteľ zavolá technologický proces a študenti musia vybrať produkt zodpovedajúcim.

8. Hospodárska súťaž "Nájdite príliš veľa."

Na doske alebo na karte sú slová napísané veľkými písmenami. Je potrebné odstrániť "zbytočné" slovo, ktoré nesúvisí s týmto technologickým procesom. Napríklad: ihla, niť, nechty, centimetrová páska, náprstok. (Vynikajúce je slovo "nechta", pretože sa nepoužíva pri práci s handričkou.)

1) Kefa - GLUE - PRAVIDLO - Spice - nožnice.

2) Priadza - Knife - lúče - nožnice.

3) Pan - lyžica - háčik.

Hudobná pauza.

Chastushki:

Milujeme pracovať veľmi veľa,

Radi pracujeme.

Všetci saresí s ťažkou vecou,

S akoukoľvek prácou sa vyrovnáva.

Povedz, že som boj

Bojovať, tak dobre.

Moja mama je boj

No, potom som kto?

Vyčistite sa raz ročne

Vyriešil som panvicu.

Ale potom štyri dni

Nemohol ma umyť.

IRA, OLYA, KATERINA

Opálené na vyšívanie

Skúšali všetky ACUMEN

Príkazy.

Hovoria - zručný

Dievča sa zamračil.

Ale ja som nejakú prácu

Konečne dokončené.

Odvážime sa všetky Chastushki -

Či už je to zlé.

A teraz sa vás pýtame

Takže ste padli!

III. Výsledok hry.

Konečné slovo učiteľa. Dobre urobil chlapci! Dnes ste ukázali svoje zručnosti a znalosti technológie, povedali sme o rôznych profesiách.

Ako vidíte, deti, profesie veľa - takéto zvoľte,

Takže celý život vášho života sa stal,

K úprimnej tvrdej práci, ktorú ste oslavili svoju krajinu.

Jednou z prioritných úloh moderného vzdelávania je školenie školákov na vedomú profesionálnu voľbu. Vlastne školák, najmä v adolescencii, nezávisle vykonával profesionálny výber, nemôže, pretože ešte nie je pripravený plne si uvedomiť všetky strany svojho budúceho života. Potrebuje podporu od dospelých, psychologickej a pedagogickej podpory, spoločná činnosť Školy, rodina, spoločnosť. Nedostatočná tvorba motívov vlastného rozvoja študentov školských škôl a jeho pripravenosť na výber budúcej profesie je dôležitým problémom, ktorý je potrebné vyriešiť bez odloženia.

S cieľom odpovedať na otázku relevantnosti kariérového poradenstva v primárnych triedach je potrebné stručne opísať štádium tvorby profesionálneho vlastného vedomia v tomto veku. Fáza konkrétnych vizuálnych myšlienok o svete profesie pokrýva obdobie od 2,5 do 3 rokov a pokračuje až do začiatku pred-dostatočného veku (10-12 rokov).

V procese rozvoja dieťa navrhuje svoje vedomie rôznymi myšlienkami o svete profesií. Snaží sa stratiť akcie vodiča, sestier, učiteľov atď., Na základe pozorovaní pre dospelých. V základná školaKeď sa kognitívna aktivita stane vedúcou, určujúcou rozvoj školy, je dôležité rozšíriť svoje myšlienky o rôznych profesiách. Niektoré prvky odborná činnosť Je pre neho stále ťažké pochopiť, ale v každej profesii je oblasť, ktorá môže byť predložená na základe vizuálnych obrazov, špecifických situácií zo života, príbehov, zaujímavých prípadov a dojmov dospelého (zamestnanca).

V tomto štádiu sa vytvorí určitý vizuálny základ, na ktorom je založený ďalší rozvoj profesionálneho sebavedomia. To je dôvod, prečo je veľmi dôležité vytvoriť najrôznejšiu paletu dojmov o svete profesií, takže na základe tohto materiálu môže študent analyzovať odbornú sféru zmysluplne.

Čím viac profesií budú oboznámení s dieťaťom a širšími svojimi myšlienkami o svete profesií, tým menej chýb, ktoré budú vykonať v procese formovania profesionálneho plánu.

Hlavnou úlohou starostlivosti o prácu v primárnych triedach je teda rozšíriť obzory a povedomie dieťaťa o profesiách v procese komunikácie s dospelými a organizáciou práce na profesionálnom sebaurčení.

Učenie stupňov 1-4 sú stále ďaleko od výberu povolania, ale správne nastaviť medzi nimi, kariérny poradenstvo by malo byť základom, pre ktorý sa budú naďalej rozvíjať profesijné záujmy a zámery študentov na strednej škole.

V procese učenia sa na základnej školevšetky vzdelávacie subjektymôžete použiť ako možnosť tvarovania mladších školákov záujmu o prácu dospelých.

Profesionálna orientáciav lekciách matematikymôže sa vykonať vykonaním krátkych rozhovorov o povolaní uvedenej ako úloha alebo pri riešení problémov, ako aj zobrazovanie úloh a hodnôt tejto témy v živote a aktivitách ľudí.

Vyučovanie okolitého svetaprispieť aj určitým príspevkom k problému úloh pracovné vzdelávanie a odborného poradenstva. Napríklad v rámci štúdie"Strom v živote človeka", Môžete povedať o profesiách lesného priemyslu (lesného, \u200b\u200bpevného, \u200b\u200bstroju na drevospracovanie atď.).Pri štúdiu témy "Príroda nášho regiónu"Študenti sa zoznámia s povahou práce ľudí svojho terénu. Napríklad deti sa pozvajú, aby vyriešili krížovku, v ktorom je vertikálne šifrované slovo označujúce povolanie a horizontálne, predmety práce tohto profesionála.

V ruských lekciách juniorské školáky Vykonávať veľký počet Úlohy spojené s profesiou: Učiteľ vydáva karty s rôznymi menami profesií a študenti by mali napísať 5-7 pracovných síl v ich notebookoch (napríklad Doctor: Bandage, tablety, vlnené, jód, vyhrievaný, zelený a t .d. ).

V štruktúre lekcií základných škôl sa odporúča zahrnúť postupy hazardných hier odborného poradenstva, ktoré umožnia diverzifikovať lekcie a aby boli viac emocionálne nasýtené.

Významný potenciál odborného poradenstva má hry na hranie rolí, ako napríklad "Store" (v lekcii matematiky), "Knižnica" (čítanie lekcie), "Sprievodca" (lekcia o environmentálnych štúdiách (miestne histórie)). V takýchto hrách je spravidla integrovaná didaktická úloha lekcie s odborným poradenstvom. Napríklad v hre "obchod" sú študenti pozvaní, aby vykonali úlohu pokladníka, predajcov rôznych oddelení, správcu, ale zároveň sa didaktická úloha vyrieši počas hry (konsolidácia zručností orálnych účtov) a vzdelávacie (Komunikačná kultúra).

Preto pre efektívnejšie vzdelávanie u detí záujmu o prácu dospelých je potrebné zahrnúť informácie o profesiách v procese učenia. Konverzácie, exkurzie, práca s ilustráciami a jazykovým materiálom môžu byť úspešne implementované v pouličkách čítania, ruštiny, matematiky, ako aj mimoškolských aktivít.

Formy držby mimoškolských aktivít:

Trieda hodiny "Profesie našich rodičov."
Ústneho magazínu "vo svete profesií".
Hodina komunikácie "Moje obľúbené záľuby".
Cestovať do sveta profesií.
Stretnutia so zástupcami rôznych profesií.
Dovolenka.
Hra "Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité!"
Exkurzie pre podniky a inštitúcie.
Prevádzka "Profesia mojich rodičov".
Súťaž výkresov (diel) "Zlaté ruky starých rodičov".
Súťaž mladých remeselníkov.
Hospodárska súťaž o najlepší remesiel.
Súťaž mladých rečníkov.
Hodina komunikácie "Kto sa chcem stať."
Konkurenčný program venovaný provinciám o práci.
Dovolenka "Slavm matky ruky".

V súčasnosti existuje mnoho rôznych technológií a metód vykonávania tried s mladšími školákmi. V prípade tried odborného poradenstva, primárna motivácia, ktorá sa vyvíja do vzdelávacej motivácie. Dieťa sa stáva zainteresovanou stranou vo vývoji svojich schopností, keď sa môže vyskúšať v rôznych oblastiach dospelého života. Pri každom povolaní sa uvažuje o určitom povolaní, študenti majú možnosť rozšíriť svoje myšlienky o svete profesií, ako aj preskúmať svoje schopnosti v súvislosti s posudzovanou profesiou.

V našej škole už niekoľko rokov, regionálny vzdelávací modul "začal profesii", ktorý vyvinula Štátny výbor Mordovie Republiky za prácu a zamestnanosť.

V základnej škole má zvážiť nasledujúce témy:

Cestovať do sveta profesií

Muž a práca

Profesií okolo nás

Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité

Ako získať profesiu

Všetky diela sú dobré, vyberte si ochutnať

Výber povolania budúcnosti

Mesto majstrov

Vzdelávací modul odborného poradenstva je zameraný na posilnenie jednotlivých zdrojov a príležitostí osobnosti, jeho aktiváciu a rozvoj, vytvorenie sociálnej kompetencie. Modul poskytuje postupnú tvorbu v študentoch zručností a zručností potrebných na prijatie vedomého rozhodnutia o výbere povolania v konečnej fáze kurzu. Triedy sú organizované v súlade s vedúcimi sférmi vekových aktivít.

Dôležitým odkazom v systéme odborného poradenstva so študentmi je vzťah školy s rodičmi. Prax ukazuje, že rodičia sa zvyčajne aktívne zúčastňujú na určovaní životne dôležitých a odborných plánov svojich detí.

V prvej triede sme mali pedagogický projekt "Deti - Naša budúcnosť"

Pod vedením učiteľa boli vytvorené skupiny študentov a rodičov v smeroch:

Zdravie, občana, intelektu, komunikácia, rodina

Rodičia spolu s deťmi predstavovali materiál podľa nasledujúcej schémy:

Názov Profesia
História jej formácie, vyhliadky
Aká je potreba profesie, aké výhody prináša
Aké výhody povolania možno určiť
Aké kvality sa musia vyvinúť, aby sa v tejto veci uspieť? Aké vlastnosti máte už?
Vedomosti Aké položky programu školy je potrebné stať sa profesionálom v tejto oblasti?
Prečo sa vám páči vaša profesia?

Projekt bol potom kolektívnou ochranou projektu - spoločné zastúpenie rodičov a detí z výsledkov svojej práce (v budúcnosti sme túto prácu poslali na súťaž o metodický rozvoj "konštelácii myšlienok" v rámci republikánskej akcie a stali sa víťazmi)

Odborné poradenstvo v škole sa vykonáva s cieľom pripraviť študentov na uvedomelú voľbu povolania, keď sa dohodli na ich osobných záujmoch a potrebách so zmenami vyskytujúcimi sa na trhu práce. Tento cieľ sa implementuje v lekciách av mimoškolských aktivitách.

Kompetentne vybudovaný systém kariérového poradenstva v počiatočnom spojení prispieva k tvorbe žiakov v mysliach rôznych myšlienok o svete práce a profesií, prináša starostlivosť o svoj dôkladný postoj k výsledkom práce, ako aj porozumenie dôležitosti práce špecialistov na život a rozvoj spoločnosti.

Výber povolania je dôležitým životným riešením. Pre úspech v modernej spoločnosti musí človek ukázať svoju silu, sklonu, schopnosť, vzdelávanie a spôsobilosť. Iba v procese tvorivého využívania ich vedomostí, osoba dostane spokojnosť. Ale nie správna voľba Profeje môžu viesť k zdravotným problémom: Stres, depresia, nervové ochorenia. Túto tému považujeme za relevantnú, pretože na základnej škole je otázka "Aký druh si vybrať profesiu?"

Nápad problém - Študenti vedia niekoľko profesií týkajúcich sa skupín "Man - Man", "Man - Technique" a nepoznajú profesie profesií "Man - Príroda".

Zobraziť obsah dokumentu
"Projekt odborného poradenstva na základnej škole" je rozmanitý svet profesií ""

Projektový pas

Relevantnosť (problém)

Ciele a ciele projektu

Účastníci a ich úloha pri realizácii projektu

Implementácia projektu

Výrobnosť projektu

Plán implementácie projektu

Očakávané výsledky. Kritérií hodnotenia efektívnosti.

žiadosť

Projektový pas

Nominačný projekt	"Projekt odborného poradenstva na základnej škole"
Projektová téma	"Rozmanité svet profesií"
	Úradníci: učitelia primárne triedy BOLKHOVSKAYA EVGENY VLADIMIROVNA, SWENZA IRINA NIKOLANA;
Miesto realizácie projektu	MBOU "Hlavná komunikačná škola č. 2"
Problém je na riešení projektu	Nízka úroveň poznatkov detí o rôznych profesiách súvisiacich so skupinami "Man - Príroda", "Man - Technika", "Man - Man".
Cieľom projektu	Cieľom projektu
Projektové úlohy	Projektové úlohy:
Podmienky implementácie projektu	September - október 2016
Očakávané výsledky	aktívne zvýšenie sebahodnotenia dieťaťa. Účasťou na projekte sa dieťa cíti významné v partnerskej skupine, vidí svoj príspevok k spoločnej príčine, raduje sa k jeho úspechom. získavanie vedomostí a myšlienok o profesiách; túžba premýšľať o výbere budúcej profesie, dôležitosti a nevyhnutnosti každej profesie Rodičia: Učitelia: Zvýši sa profesionálny a osobný potenciál, úroveň kvalifikácie a profesionality učiteľa sa zvýši, \\ t Zlepšenie obrazu MBOU

Relevantnosť.Výber povolania je dôležitým životným riešením. Pre úspech v modernej spoločnosti je potrebné ukázať moci, sklonu, schopnosti, vzdelávanie a spôsobilosť. Iba v procese tvorivého využívania ich vedomostí, osoba dostane spokojnosť. A nesprávna voľba profesie môže viesť k zdravotným problémom: Stres, depresia, nervové ochorenia. Túto tému považujeme za relevantnú, pretože na základnej škole je otázka "Aký druh si vybrať profesiu?" Je veľmi dôležité, aby osoba našla vec v duši, urobila správnu voľbu. Keďže správna voľba profesie definuje svoj život. A základom poznatkov o svete profesií je položená, v počiatočnej fáze vzdelávania je.

Nápadprojekt vznikol pri zistení problém - Študenti vedia niekoľko profesií týkajúcich sa skupín "Man - Man", "Man - Technique" a nepoznajú profesie profesií "Man - Príroda".

Cieľ projektu:tvorba a rozvoj širokých kognitívnych motívov, oboznámenie sa s najprístupnejšími profesmi skupiny "Man - Príroda": záhradník, veterinárny lekár, cineológ, kvetinárstvo; "Man - technika": vodič, elektrikár, staviteľ, pilot, inžinier; "MAN - MAN": Kaderník, lekárnik, lekár.

Úlohy:

Rozvíjať kognitívnu aktivitu detí v procese oboznámenia sa so svetom profesií;

Prispievať k vzniku odborne orientovaných záujmov a vyhlásení u detí pod vplyvom hier na hranie plotov, kognitívnych udalostí a rôznych položiek;

Vytvoriť podmienky pre aktívne, nezávislé, kreatívne, herné činnosti študentov mladšieho školského veku;

Prispievať k vytvoreniu pripravenosti nezávisle a vedome robiť profesionálne a morálne voľby.

Cieľová skupina (účastníci projektu)

	Účastníci projektu	Úloha účastníkov
	Študenti 1 "A" trieda	Potreba známeho s rôznymi profesiami.
	Rodičia	Začlenenie rodičov do procesu získania informácií. Diverzifikovať vedomosti o deťoch o rôznych profesiách
	Pedagógy	Zlepšenie odbornej úrovne učiteľov prostredníctvom zavedenia metódy projektu
	Podanie	Metóda projektu vám umožní identifikovať tím kvalifikovaných učiteľov

Výrobnosť projektu

Krok za krokom akcie (popis projektu)

Prvá etapa je prípravná.

Výber kreatívneho projektu na realizáciu projektu, rozdelenie zodpovedností medzi členmi kreatívnej skupiny. Rozvoj projektu, menovite definíciu cieľov, ciele projektu, definícia postupného modelu a akčný plán projektu, analýza podmienok, úroveň vedomostí, myšlienok, zručnosti detí na projekte.

Vedúci projektu vytvárajú podmienky pre inovatívne procesy počas tvorivej činnosti. Medzi ich povinnosti patria: poradenstvo členov kreatívnej skupiny, preskúmanie informačných materiálov na realizáciu projektu, monitorovanie realizácie projektu, zabezpečenie materiálnych a technických podmienok. Okrem toho sú odhalené rozpory a problémy, je vyhľadávanie ich subjektívnych a objektívnych dôvodov a spôsobov, ako ich vyriešiť.

Druhá etapa je hlavná.

V tomto štádiu sa uskutočňuje návrh projektu, navrhovanie projektu sa vyvíja, obsah materiálovej a technickej základne, obsah opatrení, spolupráca s rodičmi sa vyvíja (zástupcovia povolaní "muž - muž" , "Man - Príroda", "Man - Technika"). V tomto štádiu sa akumulovaný materiál systematizuje a spracúva, porozumenie a súhrn skúseností s prácou na zostavovaní zábavného slovníka povolaní je systematizovaný, rozvíja sa všeobecný prístup, prípravu tvorivých správ o vykonávaní \\ t Projekt sa pripravuje, konečné monitorovanie sa vykonáva (dotazníky študentov 1 "A" triedy

Tretia etapa je konečná.

Výsledok projektových aktivít sa dodáva (uverejnenie webovej stránky MBOU). Výsledok projektovej činnosti je vypracovaný vo forme prezentácie zábavného slovníka profesií.

Plán implementácie projektu

	Diania
Prípravný	September 05.09. - 09.09.2016. Formulácie problému, Výber názvu projektu, Definovanie cieľov a cieľov projektu Štúdium metodickej literatúry na túto tému; Výber vizuálnych výhod. Kvíz "Svet profesií" 12.09.2016. 14.09.2016.
Hlavný	September Trieda Hodina "Profesia mojej rodiny" 19.09.2016. Výstava obrázkov "Som v budúcnosti" 22.09.2016. Rozhovor so zástupcami profesií ("Man - Man" - farmaceut; "MAN - Príroda" - lesníctvo; "Man - technika" - vodič nákladného vozidla) 26.09.2016, 28.09.2016, 30.09.2016. Október Hra - Travel "Môj výber" 05.10.2016. Výstava kreatívnych diel z plastelínu "ABC profesií" 10.10.2016. Výstava výkresov "Headdress môjho povolania" - 14.10.2016. Počas realizácie projektu je akumulovaný zábavný vysvetľujúci slovník "rozmanitý svet profesií", materiál sa nahromadí pre interaktívnu prezentáciu "hra v profesii". Spochybňovanie študentov 1 "A" 28.10.2016.
Konečné	Prezentácia zábavného slovníka "rozmanitá svet profesií", interaktívna prezentácia "hra v profesii" 31.10.2016.

Metódy projektu

Metóda v štádiu

Pracovné formuláre

Prípravná fáza

Aktívna verbálna metóda

Študovať

Kvíz.

Spochybňovanie študentov 1 "A"

Hlavná fáza

Kreatívny

Aktívna verbálna metóda

Hra

Vyhľadávanie

Študovať

Výstavy výkresy,

výstava kreatívnej práce z plastelínu.

Rozhovor so zástupcami profesií

Hra - Cestovanie

Práca s informáciami (vyhľadávanie, štúdium, výber, výskum)

Spochybnenie študentov 1 "A" trieda.

Poslednú fázu

Zmyselná metóda

Prezentácia zábavného slovníka, interaktívnej prezentácie "hry v profesii"

Účinok realizácie projektu

Žiaci 1 "A" trieda

Aktívne zvýšenie sebaúcty. Účasťou na projekte sa deti cítili v skupine rovesníkov, zaznamenali ich príspevok k spoločnej príčine, radovali sa k ich úspechom.

Získané vedomosti a myšlienky o mnohých profesiách.

Premýšľať o dôležitosti a nevyhnutnosti každej profesie.

Tam bola túžba premýšľať o výbere budúcej profesie.

Rodičia:

Rodičia sa stávajú aktívnymi účastníkmi vzdelávacích aktivít.

Pozície MBOU a RODINY sú blízko k spoločnej tvorivej činnosti.

Učitelia:

Implementácia jednotlivých skrytých príležitostí, kreatívny potenciál všetkých účastníkov projektových aktivít.

Zlepšenie obrazu MBOU

V štúdii monitorovania sa 25 študentov zúčastnilo 1 "A". V prípravnej fáze by 28% študentov tried mohlo volať 1 - 2 profesie skupiny "Man - Príroda", na realizáciu projektu na konci hlavnej fázy 68% študentov triedy, 7-8 Môžu sa volať profesie skupiny "MAN - Príroda". Na začiatku projektu by 36% študentov tried mohlo nazvať 3-4 profesie skupiny "Man - techniku", na konci hlavnej fázy 72% študentov triedy, 8-9 profesie skupiny "Man - technika" môže byť volaná. Na konci projektu sa 100% študentov 1 "A" triedy môže nazvať 10 profesií skupiny "Muž - muž". 76% študentov tried bolo schopných urobiť a ospravedlniť výber profesie.

Profesionálne usmernenie v primárnych triedach

O.yu.boko

MBOU "High School №82"

Profesionálna orientácia B. všeobecné vzdelanie Je to systém opatrení prispievať k profesionálnemu sebaurčovaniu jednotlivca, vytvorenie budúceho profesionála, ktorý vie, ako používať najväčší prospech pre seba a spoločnosti, aby aplikuje ich naklonené a schopnosti. Spotrebiteľské otázky výberu povolania sa zaujímajú o senior teenager, keď si myslí o výbere špeciality, vzdelávacia inštitúciav ktorom to zvládne. Základňa na profesionálne sebaurčenie by sa však malo položiť na štádiu konkrétnych myšlienok o svete profesie dlho pred dospievaním. Práca kariérového poradenstva na základnej škole sa preto považuje za propagačnú etapu.

Účelom tejto fáze je tvorba lásky u detí mladšieho školského veku a svedomitého postoja k práci, pochopenie úlohy práce v živote ľudskej a spoločnosti, rozvoj záujmu vo svete profesií, vrátane profesionálnej oblasti Činnosti rodičov a najbližšie prostredie.

V tomto štádiu sú študenti zapojení do rôznych typov kognitívnych, hier, sociálne užitočnej práce. V procese štúdia na základnej škole sa všetky vzdelávacie položky môžu použiť ako možnosť vytvorenia záujmu o prácu dospelých v mladších školách. Profesionálna orientácia v lekciách matematiky sa vykonáva vykonávaním krátkych rozhovorov o povolaní uvedenej v stave problému. Lekcia okolitého sveta tiež prispievajú k riešeniu problémov s pracovným vzdelávaním a kariérovým poradenstvom. Napríklad, ako súčasť štúdie témy "Ľudské poľnohospodárstvo", môžete povedať o profesiách vidieckeho priemyslu (mliečneho, kombinovať, vtáčú hydinu atď.), Pri štúdiu témy "cesta Kolobka" sa študenti dostanú Zoznámili sa s prácou ľudí, vďaka ktorej chlieb sa objavuje na tabuliek (Mukomol, Baker, testy atď.), Ako súčasť štúdia témy "strom v živote osoby," oboznámte sa s profesmi lesa Priemysel (lesný, Forster, Machinecraft v drevospracuje atď.). Predmet " Aby bola cesta šťastná, "učí študentov, aby zvládli pravidlá správania na cestách. Deti sa zoznámia s profesimi vodiča, inšpektorom. Deti sa zoznámia s chovom živočíšnych výrobkov a výrobou plodín ako sektory poľnohospodárstvo, dozvedieť sa o práci chovateľov hospodárskych zvierat v lekciách. V triede "Čo je priemysel" znalosti priemyselných odvetví (ťažobný priemysel, elektrický energetický priemysel, hutníctvo, inžinierstvo ...) . V pouličkách ruského jazyka pre rozvoj reči, mladší študenti používajú slová: režisér, lekár, agronóm, turner, učiteľ, učiteľ, policajt, \u200b\u200bvodič. Žiaci vykonávajú slovnú zásobu s týmito slovami: Dali akcenty, vykonali zvukovú abecednú analýzu, zdôrazňujú, že je potrebné zapamätať si swels. Lekcia technológie sú založené na jedinečnom psychologickom a pedagogickom základe - predmet-praktická činnosť dieťaťa. Kvôli tomu majú obrovský vývojový potenciál. Rozvoj nezmyselných zručností:

· Výstavba - ako celková schopnosť predložiť nápady projektu;

· expeduction - ako schopnosť vyhľadávať a nájsť finančné prostriedky a spôsoby práce, ktoré by odpovedali presne na cieľ;

· variabilita, flexibilita - alebo schopnosť tlačiť a rozvíjať nie jeden, ale niekoľko nápadov dizajnu, niekoľko riešení tej istej úlohy;

· pocit štýlu a štýlu Harmony - ako pochopenie vzťahu a jednoty okolitého prostredia.

Medzi formy kariérového poradenstva v základnej škole patria:

1. Hry (do odborných pokynov, ktoré sú ponúkané školám, obaja počas lekcií av extracuurririkulárnom čase, možno pripísať celú triedu hier zjednotená podľa názvu "hádajte profesiu". To je: "Profesia na liste ..." , "Kto používa v práci?" (Názov povolania, ktoré používajú daný nástroj alebo materiál, ako je zrkadlo alebo ihla), "združenie" (hádajte početné povolanie s pomocou združenia ako "Aký zápach (farba) v Profesia? "," spolupracuje s komunikáciou s ľuďmi? ").

2.Trees s ľuďmi rôznych profesií;

3. Exkurzie na výrobu;

4. Poďme na hodiny poradenstva;

5. ORIZNUTIE ROZPEČNOSTI CLASSRY A SCHOOL;

6.Thníny, súťaže, ochrana projektov;

Dating Lekcie s povolaniami v rámci školského programu zaberajú malú časť, takže navádzanie na tvarovanie by malo byť súčasťou systematického a pravidelné povolania V mimoškolskom čase.

Aplikácií.

Vtip hádanky o profesiách

Hráme v profesii
Vyberiem ich na mysli
A rýchlo sen
Mamičky s otcom sa stal dospelým,
Tak, aby nielen snívať,
A kto sa rozhodne a stane sa.

W. umelec sestra
Spievať, môže byť veľmi nahnevaný.
Umývadlo inferno vtáka
Tak rastú ... (spevák)

W. speváci Sú susedia -
Gemini Denis a Fedya.
Vodné varenie vo večerných hodinách,

Takže bude ... (kuchári)

Variť s valera v hádke,
Opäť tvrdí o chutí.
Miluje diskusiu,
Takže to bude ... (podpredsedník)

Zástupca Marina je priateľská.
Že navždy v tanečných kruhoch
Koniec koncov, krása Marina
Staňte sa snymi (Ballerina)

Balerína Priatelia s Dasha.
Dasha Feeds s Porridge Spoons
Katya je bábika - Katya -
Vyrastá ... (Tutor)

Pedagóg chodí do skoly
Spolu s chlapcom veselý.
Jan žongluje loptu
Takže to bude ... (cirkus)

Janis cirkus oboznámený s Ivanom
Neopravné a podivné.
Nasleduje strýko Drone
A sny o tom, že sa ... (Spy)

W. Špión Je tu brat.
Kolya Curious Aj,
Je to vášsová veda,
Tak rastú ... (vedec)

Náš vedec S priateľom Vasay
Plávajte domy na matraci.
Šikovne šikmá pohovka
Vasya, odvážny ... (kapitán)

Kapitána Ksyusha so Zhanna
Infikovaný ma mannou.
A potom bol liečený.
Stávajú chcú ... (lekári)

W. lekári Tam sú tri priateľky -
Šaty v vankúšoch.
Galya, Masha a viera
Nutkanie ... (módne návrhári)

Módne návrhári milovať gosh
Pretože je dobrý.
Pozostáva z neho sonnet,
Tak rastú ... (básnik)

W. básnik Brat - Stepashka,
Učil po celý rok chybu
Skočiť zo pohára do vedra.
Stepa - mladý ... (tréner)

Tréner S priateľom DIMA
Celý deň hľadal baňu.
DIMA JAR pod plotom,
Išiel som, aby som sa stal ... (SAPPER)

W. sada Starší brat,
Je vždy rád, že pomáha všetkým.
Mačky s drevným strelcom,
Leva - budúcnosť ... (záchranár)

Náš záchranárka Chodí pár
S dobrou dievčinou Tamara.
Zaobchádza s tým, že odhodlanie šelmy,
Sa chce stať ... (veterinárny lekár)

W. veterinárny lekár Potom my
Mouses All opustil domov.
Nájdu ich, všetky rozhovory
Tima, Miestne ... (Detektív)

Detektív Naša pohovka
Našiel som stodoly ANI.
Anya učí úlohu Alice,
Stať sa veľkým ... (herečka)

Hádanky na profesie

Ktorí v dňoch chorôb všetkých užitočných

A zaobchádza s nami od všetkých chorôb?

Odpoveď (Doktor)

Naposledy bol učiteľ,

Deň po zajtrajšku - vodiča.

Musí vedieť, že je to veľa,

Pretože on...

Odpoveď (umelec)

Vybudovať sklenené oko

Skilknet časy - a pamätajte si vás.

Odpoveď (fotograf)

Milujete svoju prírodu, rešpekt? Odpoveď (Učiteľ)

Na oblohe prehĺtať

Ryby v jazere.

Odpoveď (prepojka vody)

Povedz mi, kto je tak chutný

Pripravuje kapustovú polievku

Pahoe cutlets,

Šaláty, vinárske

Všetky Raňajky, Obed?

Odpoveď (Cook)

Tu na okraji

Maľuje železnú farbu,

Má v ruke vedierku

On sám maľoval Pestor.

Odpoveď (maliar)

On, ísť na jeho bypass,

Obliekanie šaty

Lieky v sakroch

Na Barnyard potom kroky. Odpoveď (veterinárny lekár)

S ohňom musíme bojovať

Sme partnermi s vodou.

Všetci to potrebujeme,

Odpovedz viac, kto sme?

Odpoveď (hasiči)

Zakin palica, zabiť nie DAW,

Dodržiavam nie perie, nejediem mäso. Odpoveď (Rybár)

Stojíme, keď spíte,

A múku sa opýtajú na sito,

Dovedayatopim pece,

Piecť chlieb ráno.

Odpoveď (Baker)

Na stroji si časť zosilňuje

Tento personálny pracovník ...

(Turner)

Spieva roh, spieva roh!

Riadíme stádo na lúke.

Veľkonočné kravy sme všetci deň

Bude len horúca - jazda v tieni. (Shepherds)

V cirkuse je to zábavnejšie ako všetci.

Má veľký úspech.

Len si pamätajte, že zostáva

Messenchak On je volaný.

(Klaun)

Jeho práca čaká na zem

Sotva DAWN RAYS LIT.

Na jar vypočíta pole,

Jeseň príde - bude sa držať.

(Farmár)

Dajte chytré dve ruky

Päty na topánkach.

A umývanie päty -

Tiež prípad týchto rúk.

(Shoemaker)

Príslovia o práci

· Bez ťažkej, nevytiahnite ryby z rybníka.

· Žiadna dobrá práca nie je plod.

· Tvrdohlavo pracuje - v krytoch bude chlieb.

· Nevedel som, ako si šiť zlato, takže Bay Hamll.

· Dnešná práca je ďalšia, nepostrehnite!

· Kto nefunguje, nesmie jesť.

· To by len lovilo - každá práca bude fungovať.

· Malá vec je lepšia ako veľká nečinnosť.

· Majster podnikania sa bojí.

· Zastaviť skôr - krok ďalej.

· Nebuďte leniví pre zástrčku - budete s pmikovou.

· Za všetko, čo by malo robiť - nerobiť nič.

· Tam, šťastie nie je DIVO, kde pracujú nie sú leniví.

· Bez ťažkostí a odpočinku nie je sladké.

· Každý, kto je prípad, aby urobil prípad.

· Urobím, že to urobím, budem to dokázať.

· Každý pokles je uvedený.

· Láska k práci - ľudia v dohľade.

· Pracovať s radosťou a z práce s pýchou.

· Prípad - čas, zábava - hodina.

· Je zdravé z práce a sú chorí.

· Ranná hodina nám dáva zlato.

· Darček na chlieb nie je uvedený.

· Hostiteľa, ktorý pracuje.

· Nezáleží mi na moje vlastné podnikanie, ale pre vaše nevesy.

· Trpezlivosť a malé úsilie.

Názory

Uložiť do spolužiaci Uložiť VKONTAKTE