முதல் பல்கலைக்கழகங்களின் தோற்றம். இடைக்கால பல்கலைக்கழகங்கள்

21.11.2020

கண்டிப்பாக பேசும், மேற்கத்திய உலகில் தோன்றிய முதல் பல்கலைக்கழகம் 425 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட கான்ஸ்டன்டினோபிள்ஸால் கருதப்படுகிறது, ஆனால் பல்கலைக்கழக நிலை மட்டுமே 848 இல் பெற்றது. மருத்துவ, உரிமைகள் மற்றும் தத்துவத்தின் துறையில் அறிவைப் படிக்கும் மாணவர்கள். கூடுதலாக, கட்டாய துறைகளில் ஒன்று சொல்லாட்சிக் கலவையாக இருந்தது - அவர்களின் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் திறன். IX நூற்றாண்டில் இருந்து, மற்ற இயற்கை அறிவியல் இந்த பள்ளியில் படிக்க தொடங்கியது: வானியல், கணித, வடிவவியல் மற்றும் இசை. ஆனால் ஆஸ்டான்புல்லாக இப்போது இஸ்தான்புல் என்று அழைக்கப்படும் கான்ஸ்டன்டினோபிளில் இருந்து, ஆசியாவுடனான ஐரோப்பாவின் எல்லையில் அமைந்துள்ளது. இது 1088 கி.மீ.வில் நிறுவப்பட்டது.

இந்த கல்வி நிறுவனத்திற்கு, மேற்கு ஐரோப்பாவில் முதலாவதாக, 1158 ஆம் ஆண்டில் பிரடெரிக் I பார்பாரோசாவிலிருந்து சார்ட்டர் வெளியிட்டது, அந்த நேரத்தில் 70 ஆண்டுகளாக பல்கலைக்கழகங்களில், மாணவர்கள் இறையியல் மற்றும் சிவில் சட்டத்தின் போக்கைப் படித்தனர். சார்ட்டர் தனது ஆராய்ச்சியை செயல்படுத்த பல்கலைக்கழக உரிமையை வழங்கினார் கல்வி நிகழ்ச்சிகள் தேவாலயத்திலிருந்து அல்லது மதச்சார்பற்ற சக்தியிலிருந்து பொருட்படுத்தாமல். இந்த நேரத்தில், இலக்கணம், தர்க்கம் மற்றும் சொல்லாட்சிக் கலை திட்டம் நிரலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. போலோக்னாவில் உள்ள பல்கலைக்கழகம் பழைய கல்வி நிறுவனமாகும், இது ஒரு கல்விப் பட்டம் நிறைவேற்றப்பட்டு அதன் பட்டதாரிகளால் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தியுள்ளது. தற்போது, \u200b\u200bஇது இத்தாலிய பல்கலைக்கழகங்களில் இருந்து இரண்டாவது மிகப்பெரியது. இன்று, சுமார் 100 ஆயிரம் மாணவர்கள் அதன் 23 ஆசிரியர்களில் பயிற்சி பெற்றனர்.

ஐரோப்பாவில் மற்ற பழமையான பல்கலைக்கழகங்கள்

1222 ஆம் ஆண்டில், போலோக்னாவின் பல்கலைக்கழகத்தின் முன்னாள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள், அவரது தலைமையுடன், மற்றொரு இத்தாலிய நகரத்தில் - ஒரு புதிய கல்வி நிறுவனம் ஒரு பல்கலைக்கழகத் திட்டம் மற்றும் கல்வித் திட்டத்துடன் நிறுவப்பட்டது. இந்த பல்கலைக்கழகத்தில் இரண்டு கிளைகள் இருந்தன, ஒரு மாணவர்கள் ஒரு மாணவர்கள் இறப்பு, சிவில் மற்றும் நியமன சட்டத்தை ஆய்வு செய்தனர் - மருந்து, சொல்லாட்சிக் கலை, தத்துவம், இயங்கியல், இலக்கணம், வானியல் மற்றும் மருத்துவம்.

ஆங்கில மொழி பேசும் உலகில், அதன் அடித்தளத்தின் ஒரு வருடத்தில் ஆக்ஸ்போர்ட்கி - 1117 வயதான பல்கலைக் கழகத்தில் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஆரம்பத்தில், ஆங்கில குருமார்களின் டோசோஃபோபிக்கல் கல்வி அவரது சுவர்களில் தியோசோபிக்கல் கல்வியைப் பெற்றது, ஆனால் XIII நூற்றாண்டு அதை படிக்க ஆரம்பித்ததிலிருந்து மிக உயர்ந்த ஒன்று. தற்போது மாணவர்கள்-மனிதாபிமானியர்கள், கணிதவியலாளர்கள், இயற்பியல் வல்லுநர்கள், சமுதாய வல்லுனர்கள், மருத்துவர்கள், தாவரவியல், உருவகங்கள், முதலியன இந்த கல்வி நிறுவனத்தில் தயாரிக்கப்படுகின்றனர்.

மற்றொரு பழமையான ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகம் 1215 இல் நிறுவப்பட்ட பிரஞ்சு சர்போன்ரி. முதலில் அது சர்ச் கல்லூரிகளின் சங்கமாக இருந்தது, ஆனால் 1255 முதல், இந்த நிறுவனத்தில், ஒரு ஏழை குடும்பங்களில் இருந்து இளைஞர்கள் இறையியல் கற்றுக்கொள்ள உரிமை பெற்றுள்ளனர். XVI நூற்றாண்டில் இருந்து, Sorbonnery பல்கலைக்கழகம் ஐரோப்பிய தத்துவார்த்த சிந்தனையின் மையமாக கருதப்படுகிறது.

அறிக்கை

முதல் பல்கலைக்கழகங்களின் வளர்ச்சியின் வரலாறு

மத்திய காலங்கள் மூன்று வகை பள்ளிகளுக்குத் தெரியும். சர்ச்சுகள் மற்றும் மடாலயங்களில் உருவாக்கப்பட்ட குறைந்த பள்ளிகள், அடிப்படை எழுத்தாளர் ஆன்மீக மக்களை தயாரிக்க வேண்டும் - மதகுருக்கள். லத்தீன் மொழி (கத்தோலிக்க வழிபாடு), பிரார்த்தனை மற்றும் வணக்க வழிபாடு ஆகியவற்றின் ஆய்வுக்கு முக்கிய கவனம் செலுத்தப்பட்டது. உயர்நிலை பள்ளியில், பெரும்பாலும் எபிஸ்கோபிய துறைகளில் பெரும்பாலும் ஏற்பட்டது, ஏழு "இலவச கலை" (இலக்கணம், சொல்லாட்சிக் கலை, இயங்கியல், அல்லது தர்க்கம், கணிதவியல், புவியியல், புவியியல், வானவியல் மற்றும் இசை ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது). முதல் மூன்று விஞ்ஞானிகள் என்று அழைக்கப்படும் ட்ரிவியம், கடைசி நான்கு - குவாட்ரிவியம். பின்னர், "ஃப்ரீ ஆர்ட்ஸ்" என்ற ஆய்வு மிக உயர்ந்த பள்ளியில் தயாரிக்கப்படத் தொடங்கியது, இந்த துறைகளில் இளைய ("கலைஞர்") ஆசிரியர்களிடம் கற்பிப்பதற்கான உள்ளடக்கத்தை இந்த துறைகளில் தயாரிக்கத் தொடங்கியது. உயர்நிலை பள்ளி முதல் ஸ்டுடியா ஜெனரல் (உண்மையில் - பொது அறிவியல்) என்று அழைக்கப்பட்டது, பின்னர் இந்த பெயர் மற்ற பல்கலைக்கழகங்களால் அகற்றப்பட்டது.

பன்னி நூற்றாண்டில் முதல் பல்கலைக்கழகங்களில் எழுந்தது - தத்துவம் மற்றும் தத்துவம் துறையில் மிகப்பெரிய பேராசிரியர்களின் ஒரு பகுதியாகும், தனியார் ஆசிரியர்களின் சங்கங்கள் - தத்துவம் வல்லுநர்கள், சட்டம் (ரோம சட்டம்) மற்றும் மருத்துவம் ஆகியவை. ஐரோப்பாவில் உள்ள பெரும்பாலான பண்டைய பல்கலைக்கழகம் பாரிஸ் பல்கலைக்கழகமாக கருதப்படுகிறது, இது XII இன் முதல் பாதியில் "இலவச ஸ்கோடாக" இருந்ததுடன், XIII நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் (பிலிப் II ஆகஸ்ட் 1200 உரிமைகள் Sorbonna). ஆயினும், பல்கலைக்கழக மையங்களின் பங்கு, XI நூற்றாண்டில் இத்தாலிய மொழியில் விளையாடத் தொடங்கியது உயர் பள்ளிகள் - பொலோக்னா சட்டபூர்வமான, ரோமன் சட்டத்தில் நிபுணத்துவம் பெற்றது, மற்றும் சலண் மருத்துவ பள்ளியில். ஐரோப்பாவில் உள்ள மற்ற பல்கலைக்கழகங்களின் அடிப்படையாக இருந்த பாரிஸின் மிகவும் பொதுவான பல்கலைக்கழகம், நான்கு ஆசிரியர்களைக் கொண்டிருந்தது: கலை, மருத்துவ, சட்ட மற்றும் இறையியல் (தேவாலய விளக்குகளில் தத்துவத்தின் போதனை உட்பட).

ஐரோப்பாவில் உள்ள மற்ற பெரும்பாலான பழைய பல்கலைக்கழகங்கள் இங்கிலாந்தில் ஆக்ஸ்போர்டு மற்றும் கேம்பிரிட்ஜ் ஆகியோர், சால்மங்க்ஸ்கி, ஸ்பெயினில் சால்மங்க்ஸ்கி, XIII நூற்றாண்டில் உள்ள இத்தாலியில் உள்ள நியோல்லிட்டன். XIV நூற்றாண்டு பல்கலைக்கழகங்களில் ப்ராக் நகரங்களில் நிறுவப்பட்டது, க்ரகோ, ஹெய்டல்பெர்க் நகரங்களில் நிறுவப்பட்டது. XV நூற்றாண்டில், எண்ணிக்கை விரைவாக அதிகரித்துள்ளது. 1500 ஆம் ஆண்டில், 65 பல்கலைக்கழகங்கள் ஏற்கனவே ஐரோப்பாவிலும் இருந்தன.

இடைக்கால பல்கலைக்கழகங்களில் கற்பித்தல் லத்தீன் மொழியில் நடத்தப்பட்டது. பல்கலைக்கழக போதனைகளின் முக்கிய முறை பேராசிரியர்களின் விரிவுரைகளாகும். விஞ்ஞான தகவல்தொடர்பு பொதுவான வடிவம் கூட தத்துவார்த்த மற்றும் தத்துவ இயற்கையின் கருப்பொருள்களில் அவ்வப்போது ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட பொதுமக்கள் மோதல்கள் ஆகும். இந்த விவாதங்கள் முக்கியமாக பல்கலைக்கழக பேராசிரியர்களில் பங்கேற்றன. ஆனால் சர்ச்சைகள் அறிஞர்கள் (ஸ்காலராஸ் - மாணவர்கள், ஸ்கோலா - ஸ்கூல் - ஸ்கூலில் இருந்து) ஏற்றது.

இடைக்கால பல்கலைக்கழகங்களின் மொத்த உள்நாட்டு பல்கலைக்கழகங்களில், "தாய்வழி" என்று அழைக்கப்படுவது ஒதுக்கீடு செய்யப்பட்டுள்ளது. இந்த பொலோக்னா, பாரிஸ், ஆக்ஸ்போர்டு மற்றும் சலாமங்கா பல்கலைக்கழகங்கள். சில ஆராய்ச்சியாளர்களின் கூற்றுப்படி, இது ஒரு வகையான டார்சோரோனியர்களாகவும், மீதமுள்ள பல்கலைக் கழகங்களும் மட்டுமே பின்பற்றப்பட்டன. குறிப்பாக பாரிஸ் பல்கலைக்கழகத்திற்கு முன்னதாகவே பின்பற்றப்பட்டவர், நடுத்தர வயதில் "சினாய் பள்ளிகளில்" கூட புனரப்பட்டார். இவ்வாறு, வெளிப்பாடு "தாய் பல்கலைக்கழகங்கள்" இரண்டு அர்த்தங்கள் உள்ளன:

இந்த நேரத்தில் முதல் பல்கலைக்கழகங்களாக இருந்தன;

புதிய கல்வி நிறுவனங்களுக்கு, பிரகடனப்படுத்திய பின்னர், அவர்களின் பல்கலைக்கழகங்கள் தானாக மகப்பேறு உரிமைகள் மற்றும் சலுகைகளுக்கு மாறியது.

தனிப்பட்ட ஆராய்ச்சியாளர்களின் கூற்றுப்படி, "ஆரம்பகால பல்கலைக்கழகம் இடைக்கால ஐரோப்பா"சரண்ஸ்கி இருந்தார். பழங்கால சாலர்னியன் மருத்துவப் பள்ளியின் அடிப்படையில் 197 கி.மு. ஐ குறிக்கும் முதல் குறிப்பு, ரோம சாம்ராஜ்யத்தின் இருப்பின் போது, \u200b\u200bரோம சாம்ராஜ்யத்தின் இருப்பின் போது, \u200b\u200bபெஸ்டன் வளைகுடாவின் ஆழத்தில் சிறிய நகரம் ரிசார்ட்டுக்கு விசித்திரமானதாக இருந்தது. 9V இல். அவர் லாங்கோபார்ட் இராச்சியத்தின் தலைநகரமாக இருந்தார், 11 ஆம் நூற்றாண்டில் இருந்து ராபர்ட் கச்சேரியின் நார்மன் டூக்கின் குடியிருப்பாளராக ஆனார். ஹிப்போகிராட்டியன் சமூகம் (சிவிலாஸ் ஹிப்போகிரகட்டா) இங்கே வைத்திருந்தது மற்றும் சிறந்தது பண்டைய மருத்துவ பாரம்பரியம். 820 ஆம் ஆண்டில் ஒரு மருத்துவமனையில் நிறுவப்பட்டது - மேற்கு ஐரோப்பாவில் முதல் சிவிலியன் வைத்தியசாலையில் அமைந்திருந்தது. Salersk மருத்துவ பள்ளி கல்வி மிகப்பெரிய மையங்களில் ஒன்று 1812 வரை அறியப்படுகிறது. எனினும், அவர் இன்னும் செய்தார் இல்லை. முதலில், அதே மருந்தை தவிர உயர் நிலை மீதமுள்ள துறைகளுக்கு கல்வி கொடுக்கவில்லை. இரண்டாவதாக, 13 ஆம் நூற்றாண்டின் அரபு மருத்துவத்தின் தொடக்கத்திலிருந்து பரவலான பரவலானது, புதிய யோசனைகள், உடலின் மீதான இரசாயன தாக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட மருந்துகள், அறிவு மற்றும் சதித்திட்டத்தின் கலவையை ஐரோப்பாவின் கற்பனையைத் தாக்கியது. ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் கருத்துக்கள், கலென் மற்றும் ஹிப்போகிராஸ்டின் உடலில் உடல் தாக்கம் பின்னணியில் பல்கலைக்கழகங்களில் தள்ளப்பட்டன. Salernskaya பள்ளி பழங்கால டாக்டர்கள் குருட்டு அர்ப்பணிப்பு தக்கவைத்து. மாணவர்கள் சிதறிவுத் தொடங்கினர். சல்லர்ன் மெடிகோவின் தயாரிப்புகளின் ஒரு உதாரணம், 13 ஆம் நூற்றாண்டில் புகழ்பெற்ற மருத்துவர், கவிஞர் மற்றும் புனிதமான அர்னால்ட் ஆகியவற்றால் எழுதப்பட்டது. இது பல பிரசுரங்களால் எங்களுடன் வந்தது.

இந்த காரணங்களுக்காக, போலோக்னா பல்கலைக்கழகம் போலோகா சட்டப் பள்ளியின் அடிப்படையில் பாரம்பரியமாக முதல் ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகமாக கருதப்படுகிறது. அதன் அடித்தளத்தின் வருடம் 1088 ஆண்டு என்று அழைக்கப்படுகிறது. முதன்முதலில் ரோம் சட்டத்தை ஒரு பரந்த பார்வையாளர்களாக மாற்றியதைப் புகழ்பெற்ற வழக்கறிஞராக நிறுவனர் நிறுவனர் ஆவார். ஐரோப்பிய ஒன்றியத்திற்கு இது அடிப்படை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, அங்கு புதிய வகை நகரம் பரவலாக விநியோகிக்கப்படுகிறது - நிலப்பிரபுத்துவ. வர்த்தக மற்றும் கைத்தொழில்கள் அவற்றின் இருப்பு சட்டப்பூர்வ ஆதாரமாக தேவை. இது உலகளாவிய மற்றும் ஏற்கனவே இந்த அர்த்தத்தில் கிரிஸ்துவர் ஐரோப்பா ஒருங்கிணைக்க ஏற்றது என்று ரோம சட்டம். இது ஒரு வர்த்தக மற்றும் உண்மையான சட்டத்தை உருவாக்கியது, தனியார் உரிமையின் கருத்து தெளிவாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, அதாவது, மடிப்பு வர்த்தக பொருளாதாரத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு சட்ட அமைப்பு என்பது துல்லியமாக ஒரு சட்ட அமைப்பு ஆகும். ரோமானிய சட்டத்தின் "மறுமலர்ச்சி மற்றும் நியாயப்படுத்தலுக்காகவும், அவர்களின் அரசியல் கூற்றுக்களின் பாதுகாப்பிற்காகவும், ராயல் அதிகாரிகளும் ஆர்வமாக இருந்தனர், குறிப்பாக அதன் வலுப்படுத்தும் போது. இர்நினோரியாவின் விரிவுரைகள் மிகவும் பிரபலமாக இருந்தன, மாணவர்கள் அனைவரும் யூரோபாவிலிருந்து புளிப்படுத்தப்படத் தொடங்கினர்.

ஆனால் போலோக்னா பள்ளியின் மதிப்புகளின் உண்மையான அதிகரிப்பு 12 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுவில் தொடங்குகிறது. 1158 ஆம் ஆண்டில், ஜேர்மனிய பேரரசர் ஃப்ரிட்ரிக் நான் பார்பாராசா லோம்பார்டி மிலனின் பணக்கார நகரங்களில் ஒன்றை கைப்பற்றி, சீமஸை சுமத்துவதற்காக, சிமேஷ்களின் மீது ஆர்.ஐ.சி.ஐ.ஐ. புதிய ஆர்டர் கட்டுப்பாடு. அதே ஆண்டில் போலோக்னா பேராசிரியர்களிடமிருந்து உதவி செய்ய நன்றியுடன் இருந்தார், அதில் அவர் ஒரு சட்டத்தை வெளியிட்டார்:

அவர் "விஞ்ஞான வகுப்புகள், குறிப்பாக தெய்வீக மற்றும் புனித சட்டத்தின் ஆசிரியர்களுக்கான பயணிகள்" என்று அவர் தனது ஆதரவாளரின் கீழ் எடுத்துக் கொண்டார்;

bologna அறிஞர்கள் ஒரு வட்ட இடத்திலிருந்து வரிகளை செலுத்துவதில் இருந்து விடுவிக்கப்பட்டனர்.

இந்த சலுகைகள் கேட்பவர்களின் வருகையை பலப்படுத்தியது. பொலோகாவில் 13 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் சமகாலத்தவர்களின் ஆதாரங்களின்படி, 10 ஆயிரம் பேர் ஐரோப்பா முழுவதும் இருந்து ஆய்வு செய்யப்பட்டனர். புகழ்பெற்ற பொலோக்னா பேராசிரியர் Azo சதுரத்தில் விரிவுபடுத்த வேண்டிய பல கேட்பவர்களைப் போல் தோன்றியது. கிட்டத்தட்ட ஐரோப்பாவின் அனைத்து மொழிகளும் இங்கே வழங்கப்பட்டன. பள்ளி பொது அழைக்கப்படத் தொடங்கியது. முதல் முறையாக அது போலோக்னாவில் இருந்தேன், என்று அழைக்கப்படும் நாடுகள் (ETTERY) தோன்ற ஆரம்பித்தன.

மற்றொரு வகை சங்கம் பாரிஸ் பல்கலைக்கழகம் பிரதிநிதித்துவம். இங்கே சங்கம் பள்ளி ஆசிரியர்கள், ஆனால் ஆசிரியர்கள் தொடங்கியது. ஆனால் இவை எளிமையான ஆசிரியர்கள் அல்ல, ஆனால் மூத்த ஆசிரியர்களின் மாணவர்கள், முடிக்க வேண்டிய நேரம் தயாரிப்பு ஆசிரியர்கள். அவர்கள் ஏழு தளர்வான கலை மற்றும் மாணவர்களின் ஒரே நேரத்தில் எஜமானர்களாக இருந்தனர். இயற்கையாகவே, அவர்கள் மற்ற ஆசிரியர்களிடம் தங்களை எதிர்க்கத் தொடங்கினர், அறிஞர்கள் - தயாரிப்புக்கள் மற்றும் குடிமக்கள், அவர்களின் நிலைப்பாட்டின் வரையறையை கோருகின்றனர். புதிய பல்கலைக்கழகம் வேகமாக வளர்ந்தது, மற்ற ஆசிரியர்களுடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது. ஆன்மீக மற்றும் மதச்சார்பற்ற அதிகாரிகளுக்கு எதிராக ஒரு கடுமையான போராட்டத்தில் பல்கலைக்கழகத்தின் சக்தி வளர்ந்துள்ளது. பல்கலைக் கழகத்தின் அடித்தளம் 1200 ஆம் ஆண்டின் அடித்தளம், பிரெஞ்சு மன்னன் மற்றும் புல் போப் இன்கிரென்டியா III ஆகியோர், மதச்சார்பற்ற அதிகாரத்தை கீழ்ப்படுத்தியவர்களை விடுவித்தனர். பல்கலைக் கழகத்தின் சுயாட்சி 1209, 1212, 1231 ஆண்டுகளாக புல்லா அப்பா 1209, 1231 ஆண்டுகள் சரி செய்யப்பட்டது.

13 ஆம் நூற்றாண்டில், ஆக்ஸ்போர்டு பல்கலைக்கழகம் எழுகிறது. பாரிஸ் பல்கலைக்கழகம் போலவே, அவர் நகரம் மற்றும் சர்ச் அதிகாரிகளுடன் மோதல்களின் வெகுஜனங்களுக்குப் பிறகு எழுந்தார். இந்த மோதல்களில் ஒன்றான 1209 இல், ஆர்ப்பாட்டத்தில் மாணவர்கள் கேம்பிரிட்ஜ் மற்றும் அங்கு சென்றனர் புதிய பல்கலைக்கழகம். இந்த இரண்டு பல்கலைக் கழகங்கள் மிகவும் நெருக்கமாக ஒருவருக்கொருவர் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, அவை பெரும்பாலும் பொதுவான பெயர் "Ocbridge" கீழ் இணைக்கப்படுகின்றன. இறையியல் பிரச்சினைகள் ஒரு சிறிய அளவிற்கு வழங்கப்பட்டன, ஆனால் இயற்கை விஞ்ஞானிகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. Oxbridge இன் அம்சம் என்று அழைக்கப்படும் கல்லூரிகள் ("வாரியம்" என்ற வார்த்தையிலிருந்து) இருப்பதால், மாணவர்கள் மட்டுமே ஆய்வு செய்யப்படவில்லை, ஆனால் வாழ்ந்தனர். விடுதிகளில் கல்வி ஒரு பரவலாக்கப்பட்ட பல்கலைக்கழகத்தின் அத்தகைய ஒரு நிகழ்வின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுத்தது.

ஸ்பெயினின் பெருமை என்பது சலாமங்கா (1227) ஒரு பல்கலைக்கழகம் ஆகும். அதின் அடிப்படையில், 1243 ஆம் ஆண்டில் கிங் அல்பான்கள் எக்ஸ் டிப்ளோமாவில் அது இறுதியாக அறிவிக்கப்பட்டது. XIII நூற்றாண்டில், மற்ற பல்கலைக்கழகங்களின் வெகுஜன எழுகிறது:

1220g. - மான்ட்பெல்லர் பல்கலைக்கழகம் (பல்கலைக்கழக சலுகைகள் பெற்றது, இருப்பினும், 13 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் மட்டுமே பெற்றது).

1222G. - Paduan (Bologna இருந்து Squolyar இன் பாதுகாப்பு விளைவாக).

1224g. - நியோபோலிடன், சிசிலியன் கிங் ஃப்ரிட்ரிக் II அனுபவம் நிர்வாகிகள் தேவை என்பதால்.

1229. -ஆர்னன்ஸ், துலூஸ் (உள்ளூர் அதிகாரிகள் scholyarov கவர்ந்தது என்று aristotle கேட்க மற்றும் மது மற்றும் உணவு நிலையான விலை தங்கியிருக்க முடியும் என்று scholyarov கவர்ந்தது.

பல பல்கலைக்கழகங்கள் 14-15 நூற்றாண்டுகளில் தோன்றின:

1347. - ப்ராக்.

1364. - க்ரகோசோஸ்கி.

1365g. - வியன்னா.

1386. - ஹெய்டல்பெர்க்.

1409g. - லிப்ஜிக்.

1500 வாக்கில், ஐரோப்பாவில் 80 பல்கலைக்கழகங்கள் இருந்தன, அவற்றின் எண்ணிக்கை மிகவும் வித்தியாசமானது. 14 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் பாரிஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் பிராகாவில் மூன்று ஆயிரம் பேர் இருந்தனர், 14 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், 4 ஆயிரம், க்ரகொவ் - 904 பேர்.

சுருக்கம் - கணிதத்தின் முக்கிய திசைகளில். கணிதம் வரலாறு (சுருக்கம்)

Badak A.n., Vozhnichi I.E., Volchek N.M. மற்றும் மற்றவர்கள். உலக வரலாறு: கண்ணிமை வயது. தொகுதி 3 (ஆவணம்)

Badak A.n., Vozhnichi I.E., Volchek N.M. மற்றும் மற்றவர்கள். உலக வரலாறு: ஆங்கிலப் புரட்சியின் சகாப்தம். தொகுதி 13 (ஆவணம்)

Ivanushkina v.v., trifonova n.o., பாபாயேவ் ஜி.ஏ. ரஷியன் வரலாறு. ஏமாற்ற தாள்கள் (ஆவணம்)

சுருக்கம் - பண்டைய எகிப்து, பாபிலோன், சீனா மற்றும் இந்தியாவின் கணிதத்தின் வரலாறு (சுருக்கம்)

நகர்ப்புற திட்டமிடல் வரலாற்றில் (கிரிப்)

கட்டுரை - பரந்த நிலக்கரி உற்பத்தி நுட்பம். முன்னேற்றம் நிலைகளில் (சுருக்கம்)

n1.doc.

அறிமுகம் ................................................... ................................... ... 3 ...

பாடம் 1. முதல் ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்கள் ............................................ 5.

பாடம் 2. ரஷ்யாவில் முதல் பல்கலைக்கழகங்கள் ............................................ ...... 12. 12.

முடிவுரை ................................................. ................................................. 16.

Appendix ..................................................... ................................. 17.

பயன்படுத்தப்படும் இலக்கியத்தின் பட்டியல் ................................................ ..... 19.

அறிமுகம்

பல்கலைக்கழகங்கள் (LAT இலிருந்து. Universitas - ஒரு மொத்தம், பொதுவானது), உயர் கல்வி நிறுவனங்கள், அடித்தளத்தை உருவாக்கும் துறைகளின் மொத்தத்தில் நிபுணர்களுக்கான முன்னணி பயிற்சி அறிவியல் அறிவு. பல்கலைக்கழகங்களின் வரலாறு மேற்கு ஐரோப்பிய மத்திய காலத்தின் சகாப்தத்தில் தொடங்குகிறது மற்றும் இடைக்கால நகரங்களின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது, வளர்ந்த நகர்ப்புற பொருளாதாரம் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் தேவைகளுடன் தொடர்புடையது. முன்னதாக, மொத்தம் (11 ஆம் நூற்றாண்டு) இடைக்கால உயர் (மதச்சார்பற்ற) பள்ளிகளில் இத்தாலியில் தோன்றிய - பொலோக்னா சட்டபூர்வமான 1158 ஆம் ஆண்டில், பல்கலைக்கழகத்தின் நிலையைப் பெற்றது, சால்னோவில் மிக உயர்ந்த மருத்துவமானது. 12-13 நூற்றாண்டுகளின் முடிவில். பல்கலைக்கழகங்கள் இருந்தன.: Parisian (1215) மற்றும் Monnel (1289, பிரான்ஸ்), கேம்பிரிட்ஜ் (1209) மற்றும் ஆக்ஸ்போர்டு (இங்கிலாந்து), சலாமங்க்ஸ்கி (ஸ்பெயின்), லிசாபோன்ஸ்கி (1290, போர்ச்சுகல்); 14 ஆம் நூற்றாண்டில் மத்திய ஐரோப்பா - ப்ராக் (Karlov பல்கலைக்கழகம், 1348, செக் குடியரசு), கிரகோஸ்கி (1364, போலந்து), வியன்னா (1365, ஆஸ்திரியா), ஹைடெல்பெர்கி (1386, ஜெர்மனி); 15 இல் வடக்கு ஐரோப்பாவில் - உப்சால்கி (1477, ஸ்வீடன்), கோபன்ஹேகன் (1479, டென்மார்க்).

முதல் பல்கலைக்கழகங்களின் வரலாறு, கலாச்சாரம், விஞ்ஞானம் மற்றும் அறிவொளி, ஆர். பெகான், யா ஆகியோரின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு புதிய தூண்டுதலைக் கொடுத்த சிந்தனையாளர்களின் வேலைகளுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது. கஸ், ஏ. டான்டே, ஜே. விங்க்லே, என். கோப்பர்னிகஸ், எஃப் . Petrarca.
முதல் பல்கலைக்கழகங்கள் மிகவும் மொபைல், அவற்றின் முக்கிய அம்சம், ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு, சரியான மற்றும் ஜனநாயகக் கதாபாத்திரமாக இருந்ததால். ஒரு தொற்றுநோய் அல்லது போரின் அச்சுறுத்தலின் போது, \u200b\u200bபல்கலைக்கழகம் மற்றொரு நகரத்திற்கு அல்லது நாட்டிற்கு செல்லலாம். மற்றும் சர்வதேச மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தேசிய மோசடியில் ஐக்கியப்படுத்த (நாடு, கல்லூரி). உதாரணமாக, பாரிஸ் பல்கலைக் கழகத்தில், 4 சவ்வுகளில் இருந்தன: பிரஞ்சு, பிகார்டியா, ஆங்கிலம் மற்றும் ஜேர்மன் மற்றும் பொலோகா பல்கலைக்கழகத்தில் - 17.
XIII நூற்றாண்டின் இரண்டாவது பாதியில், பல்கலைக் கழகங்கள் அல்லது கல்லூரிகளில் பல்கலைக்கழகங்களில் தோன்றின. ஆசிரியர்கள் விஞ்ஞான டிகிரிகளை வழங்கினர் - முதல் இளங்கலை (பேராசிரியரின் திசையில் 3-7 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு வெற்றிகரமான படிப்பிற்குப் பிறகு), பின்னர் ஒரு மாஸ்டர், டாக்டர் அல்லது லிக்ராடென்ட். பண்ணைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் முதல் பல்கலைக்கழகங்களின் உயிர்களைத் தீர்மானித்தனர் மற்றும் திணைக்களத்தின் பல்கலைக்கழகத்தின் உத்தியோகபூர்வ அத்தியாயத்தை கூட்டாகத் தேர்ந்தெடுத்தனர். ரெக்கார்டர் தற்காலிக அதிகாரத்தை கொண்டிருந்தார், ஒரு விதி, கடந்த ஒரு வருடம். பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள உண்மையான சக்தி ஆசிரியர்களுக்கும் பூகம்பங்களுக்கும் சொந்தமானது. இருப்பினும், இந்த விவகாரங்கள் XV நூற்றாண்டின் முடிவில் மாறிவிட்டன. ஆசிரியர்களும் பூமியையும் தங்கள் செல்வாக்கை இழந்துள்ளனர், பல்கலைக்கழகத்தின் பிரதான அதிகாரிகள் அதிகாரிகளால் நியமிக்கப்படத் தொடங்கினர்.
முதல் பல்கலைக்கழகங்களில் ஒரு சில ஆசிரியர்கள் மட்டுமே இருந்தனர், ஆனால் அவற்றின் சிறப்பம்சங்கள் தொடர்ந்து ஆழமாக இருந்தன. உதாரணமாக, பாரிஸ் பல்கலைக் கழக பல்கலைக்கழகம் கற்பித்தல் மற்றும் தத்துவம், ஆக்ஸ்போர்ட் - நியமன சட்ட, ஆர்லியன்ஸ் - சிவில் சட்டம், இத்தாலி பல்கலைக்கழகங்கள் பல்கலைக்கழகங்கள் - ரோமன் சட்டம், ஸ்பெயின் பல்கலைக்கழகங்கள் - கணிதம் மற்றும் இயற்கை சயின்ஸ்.

இந்தப் பத்திரிகை முதல் பல்கலைக்கழகங்களின் வரலாற்றைக் கருத்தில் கொள்ளும் நோக்கத்தை எழுப்புகிறது.

பாடம் 1. முதல் ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்கள்

சில ஆசிரியர்கள், இடைக்கால ஐரோப்பாவில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்களின் பரவலாக்கம் ஸ்பெயினில் பெரும்பான்மையினருடன் தொடர்புடையதாக உள்ளது, இதன் விளைவாக அரபு பல்கலைக்கழகங்கள் கிரிஸ்துவர் அரசுகளின் பிரதேசத்தில் இருந்தன, அத்துடன் அரபு சிசிலி ஐரோப்பியர்களின் வெற்றிகளும் கிழக்கிற்கு crusaders முகாம்கள், அவர்கள் அரேபிய மற்றும் பைசண்டைன் கலாச்சாரம் இருவரும் அறிந்தனர். மேற்கு ஐரோப்பாவின் ஆரம்பகால பல்கலைக்கழகங்கள் ஆதரவை அனுபவித்தன கத்தோலிக்க சர்ச் அவர்கள் கதீட்ரல் (பாரிஸ் பல்கலைக்கழகம்) அல்லது ஸ்டுடியம் ஜெனரல் (ஜெனரல் ஸ்கூல்ஸ்) பள்ளிகளில் பள்ளிகளின் நிலை இருந்தது. பின்னர், பல்கலைக் கழகங்கள் கிங்ஸ் (ப்ராக் மற்றும் க்ரகோ பல்கலைக்கழகங்கள்) மற்றும் நகராட்சி நிர்வாகங்கள் (கொலோன் மற்றும் ஏரில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்கள்) உருவாக்கியது. முதல் கட்டத்தில் (3-4 ஆண்டுகள்), கற்றல் மாஸ்டர் ஏழு "இலவச கலை" : இலக்கணம், சொல்லாட்சிக் கலை மற்றும் தர்க்கம் (என்று அழைக்கப்படும் trivium), கணித, வடிவியல், இசை மற்றும் வானியல் (குவாட்ரிவியம்).

கிழக்கு ஐரோப்பாவில் முதல் கட்டுப்பாடான உயர் கல்வி நிறுவனம் ஆனது கீவ் - மோகிலான் அகாடமி 1615 ஆக கருதப்படும் அடித்தளத்தின் தேதி. சீனாவில், பல்கலைக்கழகத்திற்கு ஒத்த ஒரு கல்வி நிறுவனம் கருதப்படுகிறது அகாடமி ஹன்லின் , VIII நூற்றாண்டில் திறக்கப்பட்டது.

XVIII நூற்றாண்டில், பல்கலைக்கழகங்கள் தங்கள் சொந்த விஞ்ஞான பத்திரிகைகளை வெளியிட்டன. இரண்டு அடிப்படை பல்கலைக்கழக மாதிரிகள் உருவாக்கப்பட்டது: ஜெர்மன் மற்றும் பிரஞ்சு. ஜேர்மன் மாதிரி யோசனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது Wilhelm Humboldt. மற்றும் ப்ரீட்ரிச் ஸ்க்லீமரா ; பல்கலைக்கழக ஆதரிக்கிறது கல்வி சுதந்திரம் ஆய்வகங்கள் மற்றும் கருத்தரங்குகள் ஏற்பாடு செய்கிறது. பிரஞ்சு பல்கலைக்கழகங்கள், கடுமையான ஒழுக்கம் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது, நிர்வாகம் நடவடிக்கைகள் அனைத்து அம்சங்களையும் கட்டுப்படுத்துகிறது. XIX நூற்றாண்டு வரை ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்களில், மதம் வகுப்புகளின் மிக முக்கியமான பகுதியாக இருந்தது, ஆனால் XIX நூற்றாண்டில். அவரது பாத்திரம் படிப்படியாக குறைந்துவிட்டது. பல்கலைக்கழகங்கள் விஞ்ஞான ஆராய்ச்சிகளிலும், ஜேர்மனிய மாதிரியும், ஒரு ஜேர்மனிய மாதிரியாகவும், விஞ்ஞானத்துடனான வகுப்புகளுக்கு தத்தெடுத்தன, காலப்போக்கில் உலகெங்கிலும் உள்ள உலகெங்கிலும் அதிக விநியோகம் கிடைத்தது. அதே நேரத்தில் மேற்படிப்பு மக்கள்தொகையில் பரந்த மக்களுக்கு இது மிகவும் அணுகத்தக்கது.

XII நூற்றாண்டில் எழும் முதல் பல்கலைக்கழகங்கள், பிலோசாலஜி மற்றும் தத்துவம் துறையில் மிகப்பெரிய பேராசிரியர்களான எபிஸ்கோபல் பாடசாலைகளின் ஒரு பகுதியாகும், தனியார் ஆசிரியர்களின் ஒரு பகுதியாகும், தத்துவம் வல்லுநர்கள், சட்டம் (ரோம சட்டம்) மற்றும் மருத்துவம். ஐரோப்பாவில் உள்ள பெரும்பாலான பண்டைய பல்கலைக்கழகம் பாரிஸ் பல்கலைக்கழகமாக கருதப்படுகிறது, இது XII இன் முதல் பாதியில் "இலவச ஸ்கோடாக" இருந்ததுடன், XIII நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் (பிலிப் II ஆகஸ்ட் 1200 உரிமைகள் Sorbonna). ஆயினும், பல்கலைக்கழக மையங்களின் பங்கு, XI நூற்றாண்டில் இத்தாலிய உயர்நிலைப் பள்ளிகள் விளையாடத் தொடங்கியது - பொலோக்னா சட்டபூர்வமான ரோமானிய சட்டத்தில் நிபுணத்துவம் பெற்றது, மற்றும் சலண் மருத்துவப் பள்ளியில். ஐரோப்பாவில் உள்ள மற்ற பல்கலைக்கழகங்களின் அடிப்படையாக இருந்த பாரிஸின் மிகவும் பொதுவான பல்கலைக்கழகம், நான்கு ஆசிரியர்களைக் கொண்டிருந்தது: கலை, மருத்துவ, சட்ட மற்றும் இறையியல் (தேவாலய விளக்குகளில் தத்துவத்தின் போதனை உட்பட).

இந்த நேரத்தில் முதல் பல்கலைக்கழகங்களாக இருந்தன;

தனிப்பட்ட ஆராய்ச்சியாளர்களின் கூற்றுப்படி, "இடைக்கால ஐரோப்பாவின் ஆரம்பகால பல்கலைக்கழகம்" கரையோரமாக இருந்தது. பண்டைய சால்னியன் மருத்துவப் பள்ளியின் அடிப்படையில் அவர் உருவாக்கியிருந்தார், இதன் விளைவாக 197 முதல் N. e. ரோம சாம்ராஜ்யத்தின் இருப்பின் போது, \u200b\u200bபிரச்சாரத்தில் பெஸ்டனிய விரிகுடாவின் ஆழத்தில் உள்ள சிறிய நகரம், ரிசார்ட்டுக்கு விசித்திரமானது. 9V இல். அவர் லாங்கோபார்ட் இராச்சியம் தலைநகரமாக இருந்தார், 11 ஆம் நூற்றாண்டில் இருந்து அவர் நார்மன் டூக் ராபர்ட் கச்சேரியின் குடியிருப்பாளராக ஆனார். இங்கே இருக்கும் "ஹிப்போகிராட்டியன் சமூகம்" ஏற்கனவே (சிவியத்தஸ் ஹிப்போகிரகஸ்தா) வைத்திருந்தது, பண்டைய மருத்துவ பாரம்பரியத்தின் சிறந்தவை. இது 820 ஆம் ஆண்டில் மருத்துவமனையில் நிறுவப்பட்டது - மேற்கு ஐரோப்பாவில் முதல் சிவிலியன் மருத்துவமனை, நகரத்தின் இழப்பில் நிதியளித்தது. கல்வியின் மிகப்பெரிய மையங்களில் ஒன்றாக சேலர் மருத்துவப் பள்ளி 1812 வரை அறியப்பட்டது. எனினும், அவர் இன்னும் ஒரு பல்கலைக்கழகமாக இல்லை. முதலாவதாக, அதே உயர்ந்த அளவிலான கல்வியின் மருந்தை தவிர, மற்ற துறைகளின் மற்ற பகுதிகள் கொடுக்கவில்லை. இரண்டாவதாக, 13 ஆம் நூற்றாண்டின் அரபு மருத்துவத்தின் தொடக்கத்திலிருந்து பரவலான பரவலானது, புதிய யோசனைகள், உடலின் மீதான இரசாயன தாக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட மருந்துகள், அறிவு மற்றும் சதித்திட்டத்தின் கலவையை ஐரோப்பாவின் கற்பனையைத் தாக்கியது. ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் கருத்துக்கள், கலென் மற்றும் ஹிப்போகிராஸ்டின் உடலில் உடல் தாக்கம் பின்னணியில் பல்கலைக்கழகங்களில் தள்ளப்பட்டன. Salernskaya பள்ளி பழங்கால டாக்டர்கள் குருட்டு அர்ப்பணிப்பு தக்கவைத்து. மாணவர்கள் சிதறிவுத் தொடங்கினர். சல்லர்ன் மெடிகோவின் தயாரிப்புகளின் ஒரு உதாரணம், 13 ஆம் நூற்றாண்டில் புகழ்பெற்ற மருத்துவர், கவிஞர் மற்றும் புனிதமான அர்னால்ட் ஆகியவற்றால் எழுதப்பட்டது. இது பல பிரசுரங்களால் எங்களுடன் வந்தது.

இந்த காரணங்களுக்காக, போலோக்னா பல்கலைக்கழகம் போலோகா சட்டப் பள்ளியின் அடிப்படையில் பாரம்பரியமாக முதல் ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகமாக கருதப்படுகிறது. அதன் அடித்தளத்தின் வருடம் 1088 ஆண்டு என்று அழைக்கப்படுகிறது. இரண்டு நிறுவனர் நேரம் irnery நேரம் புகழ்பெற்ற வழக்கறிஞர், யார் முதல் பரந்த பார்வையாளர்களில் ரோம சட்டம் வாசிக்க முதல் ஆனார். ஐரோப்பிய ஒன்றியத்திற்கு இது அடிப்படை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, அங்கு புதிய வகை நகரம் பரவலாக விநியோகிக்கப்படுகிறது - நிலப்பிரபுத்துவ. வர்த்தக மற்றும் கைத்தொழில்கள் அவற்றின் இருப்பு சட்டப்பூர்வ ஆதாரமாக தேவை. இது உலகளாவிய மற்றும் ஏற்கனவே இந்த அர்த்தத்தில் கிரிஸ்துவர் ஐரோப்பா ஒருங்கிணைக்க ஏற்றது என்று ரோம சட்டம். இது ஒரு வர்த்தக மற்றும் உண்மையான சட்டத்தை உருவாக்கியது, தனியார் உரிமையின் கருத்து தெளிவாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, அதாவது, மடிப்பு வர்த்தக பொருளாதாரத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு சட்ட அமைப்பு என்பது துல்லியமாக ஒரு சட்ட அமைப்பு ஆகும். ரோமானிய சட்டத்தின் "மறுமலர்ச்சி மற்றும் நியாயப்படுத்தலுக்காகவும், அவர்களின் அரசியல் கூற்றுக்களின் பாதுகாப்பிற்காகவும், ராயல் அதிகாரிகளும் ஆர்வமாக இருந்தனர், குறிப்பாக அதன் வலுப்படுத்தும் போது. இர்நினோரியாவின் விரிவுரைகள் மிகவும் பிரபலமாக இருந்தன, மாணவர்கள் அனைவரும் யூரோபாவிலிருந்து புளிப்படுத்தப்படத் தொடங்கினர்.

ஆனால் போலோக்னா பள்ளியின் மதிப்புகளின் உண்மையான அதிகரிப்பு 12 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுவில் தொடங்குகிறது. 1158 ஆம் ஆண்டில், ஜேர்மனிய பேரரசர் ஃப்ரீட்ரிச் நான் பார்பாரோசா லோம்பார்டி, மிலன், மிலன் என்ற பணக்கார நகரங்களில் ஒன்றை கைப்பற்றினார். வட-இதழ் நகரங்கள். அதே ஆண்டில் போலோக்னா பேராசிரியர்களிடமிருந்து உதவி செய்ய நன்றியுடன் இருந்தார், அதில் அவர் ஒரு சட்டத்தை வெளியிட்டார்:

அவர் "விஞ்ஞான வகுப்புகள், குறிப்பாக தெய்வீக மற்றும் புனித சட்டத்தின் ஆசிரியர்களுக்கான பயணிகள்" என்று அவர் தனது ஆதரவாளரின் கீழ் எடுத்துக் கொண்டார்;
bologna அறிஞர்கள் ஒரு வட்ட இடத்திலிருந்து வரிகளை செலுத்துவதில் இருந்து விடுவிக்கப்பட்டனர்.

மற்றொரு வகை சங்கம் பாரிஸ் பல்கலைக்கழகம் பிரதிநிதித்துவம். இங்கே சங்கம் பள்ளி ஆசிரியர்கள், ஆனால் ஆசிரியர்கள் தொடங்கியது. ஆனால் இவை எளிமையான ஆசிரியர்களாக இருந்தன, மற்றும் ஆயத்தமான ஆசிரியர்களின் மாணவர்களாக இருந்தனர். அவர்கள் ஏழு தளர்வான கலை மற்றும் மாணவர்களின் ஒரே நேரத்தில் எஜமானர்களாக இருந்தனர். இயற்கையாகவே, அவர்கள் மற்ற ஆசிரியர்களிடம் தங்களை எதிர்க்கத் தொடங்கினர், அறிஞர்கள் - தயாரிப்புக்கள் மற்றும் குடிமக்கள், அவர்களின் நிலைப்பாட்டின் வரையறையை கோருகின்றனர். புதிய பல்கலைக்கழகம் வேகமாக வளர்ந்தது, மற்ற ஆசிரியர்களுடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது. ஆன்மீக மற்றும் மதச்சார்பற்ற அதிகாரிகளுக்கு எதிராக ஒரு கடுமையான போராட்டத்தில் பல்கலைக்கழகத்தின் சக்தி வளர்ந்துள்ளது. பல்கலைக் கழகத்தின் அடித்தளம் 1200 ஆம் ஆண்டின் அடித்தளம், பிரெஞ்சு மன்னன் மற்றும் புல் போப் இன்கிரென்டியா III ஆகியோர், மதச்சார்பற்ற அதிகாரத்தை கீழ்ப்படுத்தியவர்களை விடுவித்தனர். பல்கலைக் கழகத்தின் சுயாட்சி 1209, 1212, 1231 ஆண்டுகளாக புல்லா அப்பா 1209, 1231 ஆண்டுகள் சரி செய்யப்பட்டது.

13 ஆம் நூற்றாண்டில், ஆக்ஸ்போர்டு பல்கலைக்கழகம் எழுகிறது. 3 பாரிஸ் பல்கலைக்கழகம் போலவே, அது நகரம் மற்றும் சர்ச் அதிகாரிகளுடன் முரண்பாடுகளின் வெகுஜனங்களுக்குப் பிறகு எழுகிறது. இந்த மோதல்களில் ஒன்றான 1209 இல், ஆர்ப்பாட்டத்தில் மாணவர்கள் கேம்பிரிட்ஜ் சென்றனர் மற்றும் அங்கு ஒரு புதிய பல்கலைக்கழகம் இருந்தது. இந்த இரண்டு பல்கலைக் கழகங்கள் மிகவும் நெருக்கமாக ஒருவருக்கொருவர் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, அவை பெரும்பாலும் பொதுவான பெயர் "Ocbridge" கீழ் இணைக்கப்படுகின்றன. இறையியல் பிரச்சினைகள் ஒரு சிறிய அளவிற்கு வழங்கப்பட்டன, ஆனால் இயற்கை விஞ்ஞானிகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. Oxbridge இன் அம்சம் என்று அழைக்கப்படும் கல்லூரிகள் ("வாரியம்" என்ற வார்த்தையிலிருந்து) இருப்பதால், மாணவர்கள் மட்டுமே ஆய்வு செய்யப்படவில்லை, ஆனால் வாழ்ந்தனர். விடுதிகளில் கல்வி ஒரு பரவலாக்கப்பட்ட பல்கலைக்கழகத்தின் அத்தகைய ஒரு நிகழ்வின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுத்தது.

ஸ்பெயினின் பெருமை என்பது சலாமங்கா (1227) ஒரு பல்கலைக்கழகம் ஆகும். அதின் அடிப்படையில், 1243 ஆம் ஆண்டில் கிங் அல்பான்கள் எக்ஸ் டிப்ளோமாவில் அது இறுதியாக அறிவிக்கப்பட்டது. 4 XIII நூற்றாண்டில், மற்ற பல்கலைக்கழகங்களின் வெகுஜன எழுகிறது:

1222G. - Paduan (Bologna இருந்து Squolyar இன் பாதுகாப்பு விளைவாக).

பல பல்கலைக்கழகங்கள் 14-15 நூற்றாண்டுகளில் தோன்றின:

1347. - ப்ராக்.

1364. - க்ரகோசோஸ்கி.

1365g. - வியன்னா.

1386. - ஹெய்டல்பெர்க்.

1409g. - லிப்ஜிக்.

பாடம் 2. ரஷ்யாவில் முதல் பல்கலைக்கழகங்கள்

ஏ.எஸ். புஷ்கின் லோமோனோசோவின் முதல் ரஷியன் பல்கலைக்கழகத்தை அழைத்தார். இந்த அறிக்கை, நிச்சயமாக, சரியானது, நாங்கள் கையாள்வதில் இருந்தாலும் சரி உண்மையான வாழ்க்கைமற்றும் உருமாற்றங்கள் இல்லை, எங்கள் நாட்டில் உயர் கல்வி வரலாறு சற்றே வித்தியாசமாக தெரிகிறது.

ரஷ்யாவில் ஒரு பல்கலைக்கழகத்தை உருவாக்கி, 1600 ஆம் ஆண்டில் ஜெர்மனிக்கு ஜான் கிராமர் அனுப்பிய போரிஸ் கோதூனோவை முதலில் முயற்சித்தனர் - பிந்தையவர்கள் மாஸ்கோவிற்கு பேராசிரியர்களைக் கொண்டுவருவார்கள், ஆனால் யோசனை தோல்வியடைந்தது, குருமார்கள் இத்தகைய கண்டுபிடிப்புகளில் அதிகரித்துள்ளனர். நான், மூலதனத்திற்குள் நுழைந்தேன், பல்கலைக்கழகத்தை உருவாக்குவதற்கான தனது திட்டங்களைத் தெரிவித்தேன், ஆனால் அவற்றை நடைமுறைப்படுத்த நேரம் இல்லை. 17 ஆம் நூற்றாண்டு வரை, ரஷ்யாவில் உயர் கல்வி, ஸ்லாவிக்-கிரேக்க-லத்தீன் அகாடமியில் 1685 ஆம் ஆண்டில் மாஸ்கோவில் திறக்கப்பட முடியும், ஆனால் அது ஒரு மதச்சார்பற்ற நிறுவனம் அல்ல. ஐந்து

தேதி தேதி உண்மையான வரலாறு பல்கலைக்கழக அமைப்பு ஜனவரி 1724 என கருதப்படுகிறது, செனட் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் பல்கலைக்கழக மற்றும் ஜிம்னாசியாவுடன் அறிவியல் மற்றும் ஜிம்னாசியாவுடன் நிறுவப்பட்ட ஒரு ஆணையை நிறுவியபோது, \u200b\u200bஜனவரி 1724 என கருதப்படுகிறது. 6.

இந்த முன்முயற்சி பீட்டர் I க்கு சொந்தமானது, இது இந்த மூளையின் வேலைகளால் கற்பனை செய்யப்பட்டது: கல்வியாளர்கள் மட்டும் செய்யவில்லை அறிவியல் நடவடிக்கைகள்ஆனால் பல்கலைக்கழகத்தில் கற்பித்தனர், மற்றும் ஜிம்னாசியாவின் பட்டதாரிகள் மாணவர்களாகிறார்கள். அந்த நேரத்தில் ரஷ்யாவில் ஊழியர்கள் இல்லை என்பதால், ஆசிரியர்கள் வெளிநாட்டில் இருந்து அழைக்கப்பட்டனர். சிலர் ஒரு குளிர் மற்றும் அறிமுகமில்லாத நாட்டிற்கு செல்ல ஒப்புக்கொண்டனர், ஆனால் ஏற்கனவே கேத்தரின் I இன் கீழ், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் பதினேழு எதிர்கால கல்வியாளர்கள் இலாபங்கள். பல்கலைக்கழகத்தில் விரிவுரையாளர்களைக் கேட்கத் தயாராக உள்ள இளைஞர்களும் இல்லை என்று இன்னொரு பிரச்சனை இருந்தது, ஏனெனில் இது லத்தீன் மற்றும் மற்றவர்களின் அறிவு தேவை வெளிநாட்டு மொழிகள்ஏனெனில் போதனை ஊழியர்கள் ரஷ்ய சொந்தமாக இல்லை. பின்னர் அவர்கள் ஐரோப்பாவிலிருந்து இளைஞர்களை எழுத முடிவு செய்தார்கள், பேதுருவில் கற்றுக்கொள்ள அங்கு அனுப்பப்பட்டனர் - அவர்கள் எட்டு பேர் அடித்தனர்.

ரஷ்யாவில், பல்கலைக்கழக கல்வியின் வரலாறு 1725 ஆம் ஆண்டிற்கு திரும்பியது, எப்போது நிறுவப்பட்டது கல்வி பல்கலைக்கழகம் (விஞ்ஞானத்தின் அகாடமியில்); 1766 ஆம் ஆண்டில், அவர் உண்மையில் "கேட்பவர்களின் பற்றாக்குறைக்கு" மூடினார். 7.

பொதுவாக, கல்வி பல்கலைக்கழகத்தில் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை சிக்கலானது எப்போதும் மிகவும் கூர்மையாக இருந்தது. இதற்கு ஒரு சில காரணங்கள் இருந்தன, அவற்றில் நீங்கள் ரஷ்யாவில் இரண்டாம் நிலை கல்வியின் பலவீனத்தை அழைக்கலாம், மேலும் இராணுவ வாழ்க்கை மிகவும் மதிப்புமிக்கதாக இருப்பதால், பல்கலைக்கழகத்திற்கு தங்கள் பிள்ளைகளை வழங்குவதற்கான பிரபுக்களின் விருப்பமின்மை. இருப்பினும், அறிவியல் நடவடிக்கைகளில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ள பல திறமையான மாணவர்கள் இருந்தனர். சில நேரங்களில், லோமோனோசோவ் லோமோனோசோவ், விவசாயிகள் உட்பட அனைத்து வகுப்புகளின் பிரதிநிதிகளுக்கும் தனது கதவுகளைத் திறக்க முயன்றார், அதேபோல் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தை விஞ்ஞான டிகிரிகளை நியமிப்பதற்கான உரிமையை வழங்க விரும்பினார், ஆனால் இந்த திட்டங்கள் செயல்படுத்தத் தவறிவிட்டன. ஒரு விஞ்ஞானியின் மரணத்திற்குப் பிறகு சில நேரம், பல்கலைக்கழகம் மற்றும் ஜிம்னாசியா ஆகியோர் அகாடமியின் பள்ளியில் இணைந்தனர், இது 19 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்தது. பல்கலைக்கழகத்தின் இரண்டாவது பிறப்பு 1819 இல் நிகழ்ந்தது.

ஏப்ரல் 1755 இல், M. V. Lomonosov இன் திட்டம் மாஸ்கோ பல்கலைக் கழகத்தின் பெரும் திறப்பாக இருந்தது, இதனால் அதன் பிறப்பு ஏற்கனவே lomonosov மற்றும் Shuvalov குறிப்பிட்டது. அவருக்கு முன்னாள் பிரதான மருந்துகளின் கட்டிடம் தற்போதைய வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தின் இடத்தில் ஒரு வோஸ்கென்ஸ்ஸ்கி கேட் இருந்தது. 18 ஆம் நூற்றாண்டின் முடிவில், பெரிய நிக்கித்காயா மற்றும் மோக்ஹோவாவின் மூலையில் ஒரு கட்டிடம் 1812 ஆம் ஆண்டின் நெருப்புக்குப் பிறகு மீண்டும் கட்டப்பட்டது, மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்திற்கு கட்டப்பட்டது. எட்டு

பல்கலைக்கழகத்தின் உருவாக்கத்தின் மீது ஆணையம் பேரரசினால் கையெழுத்திட்டது Alexey Mikhailovich Argamakov (1711-1757) - 1st இயக்குனர். ஒன்பது

ஆரம்பத்தில் இந்த பள்ளியில் மூன்று பேராசிரியர்கள் இருந்தனர் - சட்ட, மருத்துவ மற்றும் தத்துவவாதிகள். அவர்கள் பத்து பேராசிரியர்களைக் கற்பிக்க வேண்டியிருந்தது. கூடுதலாக, இரண்டு உடற்பயிற்சிகள் நிறுவப்பட்டன - பிரபுக்கள் மற்றும் ஒதுக்கீடு செய்ய, எதிர்கால மாணவர்கள் அவர்கள் கற்று கொள்ள வேண்டும் - மற்றும் பல்கலைக்கழக நீதிமன்றம்.

பேராசிரியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் ஊழியர்கள் மற்ற அதிகாரிகளுக்கு பயிற்சியளித்தனர் என்று கருதப்பட்டது, பல்கலைக்கழகம் தன்னை செனட்டிற்கு நேரடியாக கீழ்ப்படுத்தியது என்று கருதப்பட்டது. மாணவர்கள் விரிவுரைகளை வாசிக்க ஒரு வாரத்திற்கு பேராசிரியர் ஒரு வாரத்திற்கு ஒரு வாரம் இருந்திருக்க வேண்டும் மற்றும் ஒவ்வொரு மாலையையும் லத்தீன் மீது இலவசமாக இரண்டு மணி நேர விரிவுரைகளுடன் செய்ய வேண்டும். மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் ஆரம்பகால ஆண்டுகளில், மனித பிரச்சனை மிகவும் கடுமையானது: சில நேரங்களில் ஒரு பேராசிரியராக ஒரு பேராசிரியராக இருந்த ஒரு பேராசிரியர், நிச்சயமாக, கல்வி தரத்தில் ஒரு எதிர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருந்தார், சில நேரங்களில் மாணவர்கள் ஆசிரியர்கள் தங்கள் பாடங்களில் ஆர்வமாக இருந்த செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் படிப்பதற்காக அனுப்பப்பட்டனர். வெளிநாட்டு மற்றும் ரஷ்ய பேராசிரியர்களுக்கிடையில் மோதல்கள் இருந்தன.

பல்கலைக்கழகத்தின் இளம் ஆசிரியர்கள் லத்தீன் மொழியில் கற்பிப்பதற்காக மேற்கு ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்களின் பாரம்பரியத்தை தைரியமாக மீறினர். "அத்தகைய சிந்தனை இல்லை, யாரை ரஷ்ய மொழியில் சாத்தியமில்லை," என்று பேராசிரியர் என்.என். Popovsky, பிடித்த மாணவர் Lomonosov.

இருப்பினும், அனைத்து கஷ்டங்களும் இருந்தபோதிலும், பல்கலைக்கழகம் மாஸ்கோவின் விஞ்ஞான மற்றும் கலாச்சார வாழ்க்கையின் பெருகிய முறையில் செல்வாக்குமிக்க மையமாக மாறியது. 1756 ஆம் ஆண்டில், இந்த உயர் ஸ்தாபனத்தின் பேரரசின் ஆணையம் அவர்களின் அச்சிடும் வீட்டை, ஒரு புத்தகம் கடை, ஒரு பத்திரிகை உற்பத்தி செய்ய அனுமதிக்கப்பட்டது, அதே ஆண்டில் வெளியிடப்பட்ட முதல் பிரச்சினை. பல்கலைக்கழகத்தின் அச்சிடப்பட்ட பொருட்கள் நாடு முழுவதும் வேறுபட்டது, க்ளீவ்ஸ்கியின் கருத்தில், ரஷ்யாவில் பொதுமக்கள் கருத்தை உருவாக்க உதவியாக இருந்தது. அறிவியல் பரவுவதை ஊக்குவித்த பல சுதந்திர சமூகங்களும் இருந்தன மற்றும் அந்த நேரத்தில் அரசியல் மற்றும் சமூக பிரச்சினைகளைப் பற்றி விவாதித்தன.

1802-1805 ஆம் ஆண்டில், Derptsky (இப்போது டார்டஸ்ஸ்கி), கார்கோவ் மற்றும் கசான் பல்கலைக்கழகம் நிறுவப்பட்டுள்ளன. 16 வி முதல் உயர் கல்வி நிறுவனமாக இருந்த லிதுவேனியத்தின் கிராண்ட் டச்சின் வீட்டில் பள்ளி பள்ளி வில்லன் பல்கலைக்கழகம் என்று அழைக்கப்பட்டது. பல்கலைக்கழகங்கள் கல்வி, மருத்துவர்கள், ஆசிரியர்கள், கல்வி, விஞ்ஞான மற்றும் நிர்வாக (1804-35) கல்வி மாவட்டங்களின் மையங்களில் கல்வி, அறிவியல் மற்றும் நிர்வாக (1804-35) கல்வி நிறுவனங்கள் கவுண்டி. 1816 ஆம் ஆண்டில், வார்சாவின் பல்கலைக்கழகம் 1819 ஆம் ஆண்டில் - செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் தலைமை ஆசிரியரின் அடிப்படையில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். ரஷ்ய பல்கலைக்கழகங்களில், ரஷ்ய பல்கலைக்கழகங்களில், Derptsky மற்றும் வார்சா தவிர, எந்த இறையியல் ஆசிரியர்களும் இருந்தனர். பெரும்பாலான உன்னதமான குழந்தைகள் பல்கலைக்கழகத்திற்கு வெளியே கல்வி பெற்றனர், மூடிய போர்டிங் இல்லங்கள் மற்றும் லீச்களுக்கு. பிரபுக்கள் மருத்துவத்தின் வாய்ப்பை பயந்தார்கள் கற்பனையான செயல்பாடு. அரசாங்கம், மாணவர்களின் கலவையை மிகவும் அஞ்சுகிறது, தொடர்ந்து அதன் சமூக அமைப்பை மாற்ற முற்பட்டது, மாணவர்களின் எண்ணிக்கை மாணவர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும். இருப்பினும், இது உறுதியான முடிவுகளை வழங்கவில்லை, மேலும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்ததுவிவாகரசைப்பு .

முடிவுரை

எனவே, பல்கலைக்கழகங்களின் தோற்றம் சமுதாயத்தின் பொருளாதார வளர்ச்சியின் தேவைகளால் ஏற்படுகிறது, நகரங்களின் வளர்ச்சி, கைவினை மற்றும் வர்த்தக வளர்ச்சி, கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி; இது நடுத்தர வயதில் புதிய தத்துவவியல் நீரோட்டங்களின் தோற்றத்தால் இது உதவியது, பின்னர் மணம் மற்றும் விசுவாசம், தத்துவம் மற்றும் மதத்தை சமரசம் செய்ய முயன்ற ஸ்காலஸ்டிக்ஸ், அதே நேரத்தில் முறையான தருக்க சிந்தனையையும் வளர்ப்பதற்கும் அதே நேரத்தில் உதவியது. மதச்சார்பற்ற பல்கலைக்கழகங்களுக்கு மாறாக சர்ச் சர்ச் பல்கலைக்கழகங்களை உருவாக்கி, விஞ்ஞானத்தில் தங்கள் செல்வாக்கை காப்பாற்றுவதற்கும் தேவையான குருமார்கள், வழக்கறிஞர்கள் மற்றும் மருத்துவர்கள் தயாரிக்க முயன்றார்.

ஒரு காலத்தில் இடைக்கால பல்கலைக்கழகங்கள் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க நேர்மறையான பாத்திரத்தை வகித்தன. மாணவர்கள் மற்றும் பேராசிரியர்களின் சர்வதேச தொடர்புக்கு அவர்கள் பங்களித்தனர் (பேராசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் ஒரு நாட்டின் பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து மற்ற நாடுகளின் பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து செல்ல முடியும்), நகரங்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தனர்.

முதல் பல்கலைக்கழகங்களின் வரலாறு, கலாச்சாரம், அறிவியல் மற்றும் கல்வி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு புதிய தூண்டுதலைக் கொடுத்த சிந்தனையாளர்களின் வேலைகளுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது.

XVIII நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில் ரஷ்யாவின் வளர்ச்சி, ஐரோப்பிய விஞ்ஞானத்தின் சாதனைகளை மாஸ்டர் செய்ய வேண்டிய அவசியத்தை ஏற்படுத்தியது அதிக எண்ணிக்கை படித்த மக்கள்

முதல் பல்கலைக்கழகங்களை நிறுவுவது ரஷ்யாவிற்கு மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் மற்ற ரஷ்ய பல்கலைக்கழகங்களை உருவாக்கும் போது இந்த அனுபவம் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டதால், ஆனால் எங்கள் நாட்டின் பல்கலைக்கழக அமைப்பின் முக்கிய அம்சங்களை உருவாக்கியதால்.

இணைப்பு எண் 1.

விஞ்ஞானத்தின் அகாடமி கட்டியெழுப்புதல்
இணைப்பு எண் 2.

ரெட் சதுக்கத்தில் உயிர்த்தெழுதல் இலக்கில் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகம் (இடது) கட்டிடம். அரியமோர். XIX நூற்றாண்டு.

இணைப்பு எண் 3.

1218 இல் நிறுவப்பட்ட சலாமன்காவில் பல்கலைக்கழகம்
இணைப்பு எண் 4.

1820 ஆம் ஆண்டில் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகம்
இணைப்பு எண் 5.

ஆக்ஸ்போர்டு பல்கலைக்கழகம். W இன் அடிப்படையில் தரை. XII நூற்றாண்டு

பயன்படுத்தப்படும் இலக்கியம் பட்டியல்

A. A. Vaskin, M.G. Goldstadt. Mokhovah மீது மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகம். - மாஸ்கோ: சேட்டிலைட் +, 2004. - 69 ப.
Bordovskaya n.v., ரான் ஏ.ஏ. ஆசிரியர். பல்கலைக்கழகங்களின் பாடநூல் - செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பீட்டர், 2000. - 304 பக். - 104 க்கள்.
Kopevich Yu. எச். எச். செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் அகாடமி சயின்ஸ் அண்ட் பவர் ஆஃப் சய்சன்ஸ் அண்ட் பவர். // அறிவியல் மற்றும் நெருக்கடி: வரலாற்று முக்கியமான கட்டுரைகள் / சிவப்பு. ஈ. Kolchinsky. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: டிமிட்ரி புலனின், 2003.- 156 பக்.
Xviii V இன் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தின் வரலாற்றில் பொருட்கள்: விமர்சனம் ஆர். கப்பல்துறை. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். 2001. ஈ. எம். பாலஷோவ்.

3 பின் இணைப்பு எண் 5 ஐப் பார்க்கவும்

5 ஏ A. வாஸ்கின், எம்.ஜி. Mokhovaya மீது Goldstadt மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகம். - மாஸ்கோ: சேட்டிலைட் +, 2004. - 39 ப.

6 பின் இணைப்பு 1 ஐப் பார்க்கவும்

7 கோபீச் யூ. எச். எச். செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் அகாடமி சயின்ஸ் அண்ட் பவர் ஆஃப் சைன்ஸ் மற்றும் பவர். // அறிவியல் மற்றும் நெருக்கடி: வரலாற்று முக்கியமான கட்டுரைகள் / சிவப்பு. ஈ. Kolchinsky. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: டிமிட்ரி புல்லனின், 2003, ப. 122.

அறிவியல் மற்றும் கல்வி வளர்ச்சியில் ஒரு முக்கிய மைல்கல் உருவாக்கம் பல்கலைக்கழகங்கள். பல்கலைக்கழகங்கள் சர்ச் பள்ளிகளின் அமைப்பில் பிறந்தன. தாமதமாக xi - ஆரம்ப XII பல நூற்றாண்டுகள். தனி பூனைகள் மற்றும் மன்மோகன் பள்ளிகள் பெரியதாக மாறும் பயிற்சி மையங்கள்இது முதல் பல்கலைக்கழகங்களாக மாறும். உதாரணமாக, உதாரணமாக, உருவானது பாரிஸ் பல்கலைக்கழகம் (1200), Sorbonna இருந்து ரோஜா - Notre Dame இல் இறையியல் பள்ளி - மற்றும் மருத்துவ மற்றும் சட்ட பள்ளிகளில் சேர்ந்தார். இதேபோல், மற்ற ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்கள் எழுந்தன: நேபிள்ஸ் (1224), ஆக்ஸ்ஃபோர்ட் (1206), கேம்பிரிட்ஜ் (1231), லிஸ்பன் (1290). பல்கலைக்கழகங்கள் மதச்சார்பற்ற அதிகாரத்தால் நிறுவப்பட்டன. பல்கலைக்கழகத்தின் பிறப்பு மற்றும் சட்டம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது சலுகைகள் - ரோமன் அப்பாக்கள் அல்லது ஒத்திசைவான தனிநபர்களால் கையொப்பமிட்ட சிறப்பு ஆவணங்கள். பல்கலைக்கழக சுயாட்சி (அவரது சொந்த நீதிமன்றம், மேலாண்மை, விஞ்ஞானிகள் டிகிரி கொடுக்கும் உரிமை) மூலம் சலுகைகள் பாதுகாக்கப்பட்டன, இராணுவ சேவையில் இருந்து மாணவர்களை விடுவித்தனர். பல்கலைக்கழகங்களின் நெட்வொர்க் மிக விரைவாக விரிவடைந்துள்ளது. XIII நூற்றாண்டில் இருந்தால். ஐரோப்பாவில், அடுத்த நூற்றாண்டில் அவர்கள் 25 பல்கலைக் கழகங்களில் இருந்தனர். அவர்கள் இன்னும் 25 பேர் சேர்க்கப்பட்டனர். பல்கலைக்கழக கல்வியின் வளர்ச்சி நேரத்திற்கு பதிலளித்தது.

பல்கலைக்கழகத்தின் தோற்றம் பொது வாழ்க்கை, வர்த்தகம் மற்றும் வருவாய் அதிகரிப்புக்கு பங்களித்தது. அதனால்தான், பல்கலைக்கழகங்களின் திறப்புக்கு நகரங்கள் மனப்பூர்வமாக ஒப்புக் கொண்டன. உதாரணமாக, புளோரன்ஸ் பேரழிவுகரமான போரின் அதிகாரிகள் 1348 ஆம் ஆண்டில் பல்கலைக் கழகத்தை திறந்தனர் என்று அறியப்படுகிறது. பல்கலைக்கழகத்தின் திறப்பு சில நிபந்தனைகளால் பேச்சுவார்த்தை நடத்தப்பட்டது. சில நேரங்களில் நகர்ப்புற சமூகம் ஒரு குறிப்பிட்ட குறைந்தபட்சம் மாணவர்களுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டு, அத்தகைய ஒரு குறைந்தபட்ச முன்னிலையில் பேராசிரியரின் வேலையை செலுத்த ஒப்புக்கொண்டது.

தேவாலயம் பல்கலைக்கழக கல்வியை அதன் செல்வாக்கின் கீழ் வைத்திருக்க முயன்றது. வத்திக்கான் பல பல்கலைக்கழகங்களின் உத்தியோகபூர்வ ஆதரவாளராக இருந்தார். பல்கலைக்கழகங்களின் முக்கிய பொருள் இறையியல். ஆசிரியர்கள் கிட்டத்தட்ட ஆன்மீகத் தலைப்பின் பிரதிநிதிகளிடமிருந்து புலம்பெயர்ந்தோருக்கு முற்றிலும் பணியாற்றினர். பிரான்சிஸ்கன்ஸ் மற்றும் டொமினிகன்ஸ் பொருட்டு திணைக்களத்தின் கணிசமான பகுதியை கட்டுப்படுத்தியது. அவர்களின் பிரதிநிதிகளின் பல்கலைக்கழகங்களில் நடந்த திருச்சபை - சாத்திகள், இது பேராயர் இருந்து நேரடி சமர்ப்பிப்பு இருந்தது. ஆயினும்கூட, ஆரம்பகால நடுத்தர வயதினர்களின் திட்டத்தின் படி, அமைப்புகள் மற்றும் ஆய்வுகளின் முறைகளின்படி, சர்ச் கல்விக்கான மதச்சார்பற்ற மாற்றீட்டின் பங்கு வகித்தது.

பல்கலைக்கழகங்களின் ஒரு முக்கிய அம்சம் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு அதிகமான, ஜனநாயகக் கதாபாத்திரமாக இருந்தது. எனவே, Sorbonna ஆண்கள் பெஞ்சுகள் மீது Sat. வெவ்வேறு வயது மற்றும் பல நாடுகளில் இருந்து வகுப்புகள். பல்கலைக்கழக அதிக செலவுகள் தேவையில்லை. நடைமுறையில் எந்த வளாகமும் இருந்தன. அதற்கு பதிலாக பெஞ்சிற்கு பதிலாக, கேட்போர் வைக்கோல் வைக்கப்படலாம். மாணவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் சூழல்களில் இருந்து பேராசிரியர்களைத் தேர்ந்தெடுத்தனர். பல்கலைக்கழகத்திற்கு பதிவு செய்வதற்கான ஒழுங்கு மிகவும் இலவசமாக இருந்தது. பயிற்சி வழங்கப்பட்டது. ஏழைகளின் மாணவர்கள் வீட்டுவசதி காமக்கியிற்காக படம்பிடிக்கப்பட்டனர், சீரற்ற வருவாய், பாடங்கள், வளைந்த, வெஸ்ட்ரேட் மூலம் குறுக்கிட்டனர். XIV நூற்றாண்டில் அலைகிற மாணவர்களின் சிறப்பு வகை இருந்தது ( வாந்தியுங்கள், goliada) இது ஒரு பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு மீண்டும் மீண்டும் சென்றது. பல பழக்கவழக்கங்கள் அறநெறியில் வேறுபடவில்லை, நகரங்களுக்கு உண்மையான கொடூரமானதாக இருந்தன. ஆனால் அவர்களில் இருந்து அறிவியல் மற்றும் கல்வி நிறைய பக்தர்கள் வளர்ந்தனர். முதல் பல்கலைக்கழகங்கள் மிகவும் மொபைல். சூழல்கள் தொடங்கியது என்றால், போர் மற்றும் பிற பிரச்சனைகள் இருந்தால், பல்கலைக்கழகம் ஒரு இடைவெளி இடத்தோடு விளையாடலாம் மற்றும் மற்றொரு நாடு அல்லது நகரத்திற்கு செல்லலாம்.

மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தேசிய குறியீடுகளாக ஐக்கியப்படுத்தினர் (நேஷன், கல்லூரி). எனவே, பாரிஸ் பல்கலைக்கழகத்தில், 4 சவ்வுகள் இருந்தன: பிரஞ்சு, Picardia, ஆங்கிலம் மற்றும் ஜெர்மன். போலோக்னாவில் - மேலும் - 17. பின்னர், பூகம்பங்கள் (XIII நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில்) பல்கலைக்கழகங்களில் தோன்றியது ஆசிரியர்கள் அல்லது கல்லூரிகள். அவர்கள் சில பயிற்சி அலகுகள், அதே போல் இந்த பிளவுகளின் மாணவர்களின் மாணவர்களின் மாணவர்களும் என்று அழைக்கப்பட்டனர். பண்ணைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் முதல் பல்கலைக்கழகங்களின் உயிர்களை தீர்மானித்தனர். நாடுகளின் பிரதிநிதிகள் ( procurators.) மற்றும் ஆசிரியர்கள் ( டீன்ஸ்) பல்கலைக்கழகத்தின் உத்தியோகபூர்வ அத்தியாயத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தார் - ரெக்டர். ரெக்கார்டர் தற்காலிகமாக (வழக்கமாக வருடத்திற்கு) அதிகாரம் பெற்றார். சில பல்கலைக் கழகத்தில், குறிப்பாக ஐரோப்பாவின் தெற்கில், ரெக்டரின் கடமைகள் ஒரு மாணவனை நிகழ்த்தின. ஆரம்பத்தில், பல்கலைக்கழகத்தில் உண்மையான சக்தி நாடுகளுக்கு சொந்தமானது. பின்னர் நிலை மாறுகிறது. பல்கலைக்கழகத்தின் பிரதான அதிகாரிகள் அதிகாரிகளால் நியமிக்கப்படத் தொடங்கினர், நாட்டை தங்கள் செல்வாக்கை இழந்துவிட்டனர். ஆசிரியர்கள் விஞ்ஞான டிகிரிகளை வழங்கியுள்ளனர், இது பயிற்றுவிப்பதற்கான உண்மை, பயிற்றுவிப்பாளரின் ஆவி மற்றும் நைட் கல்வி ஆகியவற்றில் மதிப்பீடு செய்யப்பட்டது. சில நேரங்களில் பட்டதாரிகள், நைட்ஸ் போன்ற, போன்ற உரத்த தலைப்புகள் போன்ற பட்டதாரிகள் சட்டத்தின் எண்ணிக்கை. ஒரு விஞ்ஞானியில் குரு இது கைவினைஞனின் ஒரு மாணவனைப் பெற்ற மாஸ்டர் தலைப்பை யூகிக்க எளிது. பேராசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் எஜமானர்கள் மற்றும் பயிற்சி பெற்ற உறவுகளில் தங்களை சிந்தித்தனர். இளைஞன் 13-14 வயதாக இருந்தபோது, \u200b\u200bபேராசிரியராக கையெழுத்திட வேண்டும், பின்னர் அவருக்குப் பின்னர் அவருக்கு பதிலளித்தார். மாணவர் 3 முதல் 7 வயது வரை பேராசிரியராக ஈடுபட்டார், அவர் வெற்றிகரமாக படித்திருந்தால், ஒரு பட்டம் பெற்றார் இளங்கலை. ஆரம்பத்தில், இது ஒரு விஞ்ஞான பட்டம் ஒரு படி என கருதப்பட்டது. இளங்கலை மற்ற பேராசிரியர்களின் விரிவுரைகளை விஜயம் செய்தது, புதிய மாணவர்களுக்கு மீண்டும் கற்பிக்க உதவியது, I.E. இது ஒரு வகையான பயிற்சி பெற்றது. இதன் விளைவாக, ஒரு கைவினைஞர்களைப் போலவே, அவர் பகிரங்கமாக வெளிப்படுத்தினார் (காட்டியது) ஆசிரியரின் தீர்வு உறுப்பினர்களுக்கு முன்னர் அதை பாதுகாக்கிறது. வெற்றிகரமான பாதுகாப்புக்குப் பிறகு, இளங்கலை ஒரு பட்டம் பெற்றது ( குரு, டாக்டர்கள், லிக்வேர்ஸ்).

முதல் பல்கலைக்கழகங்களில் பெரும்பாலானவை பல ஆசிரியர்களைக் கொண்டிருந்தன. கற்றல் உள்ளடக்கம் ஏழு இலவச கலைகளின் திட்டத்தால் தீர்மானிக்கப்பட்டது. எனவே, கலை ஆசிரியர்களில், தர்க்கம், இயற்பியல், நெறிமுறைகள், மெட்டாபிசிக்ஸ் ஆகியவற்றில் அரிஸ்டாட்டில் எழுத்துக்கள் முக்கியமாக வாசிக்கப்பட்டன. அரபு மற்றும் கிரேக்க மொழிகளில் இருந்து. சிறப்பு அதிகரித்துள்ளது. இதனால், பாரிஸ் பல்கலைக்கழகம், ஆக்ஸ்போர்டின் கற்பித்தல் புகழ்பெற்றது, ஆக்ஸ்போர்டு, ஆர்லியன்ஸின் கற்பித்தல் - மான்ஸ்பெல்லர் (தென் பிரான்சில்) பல்கலைக்கழகம் (தென் பிரான்சில்) பல்கலைக்கழகத்தின் பாலியல் சட்ட கற்பித்தல் - மருத்துவம், பல்கலைக்கழகங்களில் பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்கள் இத்தாலியில் - ரோம சட்டம் கற்பித்தல்.

மாணவர் இருந்து விரிவுரைகள் கலந்து வேண்டும்: தேவையான பகல்நேர (சாதாரண) மற்றும் மீண்டும் மாலை. அதே நேரத்தில், பேராசிரியரின் அதே அறையில் லத்தீன் ஆசிரியர்களின் எழுத்துக்களில் இருந்து பகுப்பாய்வு செய்தார். மாணவர்கள் பதிவு செய்யப்பட்டனர், இந்த பகுதிகள் மீது மொழிபெயர்க்கப்பட்டது மற்றும் கருத்து தெரிவித்தனர். வாராந்திர மாணவர்களின் கடமைப்பட்ட முன்னிலையில் சர்ச்சைகள் இருந்தன. ஆசிரியர் (வழக்கமாக ஒரு மாஸ்டர் அல்லது உரிமம்) விவாதத்தின் தலைப்பை நியமித்தார். அவரது உதவியாளர் - இளங்கலை - ஒரு கலந்துரையாடல், i.e. நான் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்தேன் மற்றும் பேச்சுகளில் கருத்து தெரிவித்தேன். தேவைப்பட்டால், Magista உதவி செய்ய இளங்கலை வந்தது. இரண்டு முறை ஒரு வருடத்திற்குப் பிறகு, "எதையும் பற்றி" சர்ச்சைகள் (இறுக்கமாக குறிப்பிட்ட தலைப்பில் இல்லாமல்) ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன. இந்த வழக்கில், சில நேரங்களில் அறிவியல் மற்றும் கருத்தியல் பிரச்சினைகளை எரியும் விவாதிக்கப்பட்டது. சர்ச்சைகளின் பங்கேற்பாளர்கள் மிகவும் தளர்வாக நடந்துகொண்டனர், பெரும்பாலும் பேச்சாளர் விசிலடியால் அடிக்கடி குறுக்கிடுகிறார்கள்.

பல்கலைக்கழகங்கள் படிப்படியாக ஸ்காலஸ்டிக்ஸ் நிராகரிக்கப்பட்டது, "வெற்று வார்த்தைகள் விஞ்ஞானத்தில்" உடைந்தன. XIV நூற்றாண்டில் சமீபத்திய அறிவு மற்றும் ஸ்கொலிகிசம் இடையே உள்ள பள்ளத்தை அதிகரித்துள்ளது. Scholasticism பெருகிய முறையில் ஒரு முறையான வயிற்று தத்துவம் மாறிவிட்டது. உதாரணமாக, கருப்பொருள்களின் விஞ்ஞான பாணிகள், கருப்பொருள்கள் பற்றிய விவாதங்கள்: "பரதீஸில் உள்ள ஆடம் ஏன் ஒரு ஆப்பிள் சாப்பிடக்கூடாது," என்று ஒரு பியர் அல்ல, "பல்கலைக்கழகங்களை ஒரு பியர் அல்ல வாழ்க்கை. அவர்களுக்கு நன்றி, ஐரோப்பாவின் ஆன்மீக உலகம் மிகவும் பணக்காரனாகிவிட்டது. முதல் பல்கலைக்கழகங்களின் வரலாறு, கலாச்சாரம், விஞ்ஞானம் மற்றும் கல்வி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு புதிய தூண்டுதலைக் கொடுத்த சிந்தனையாளர்களின் வேலைகளுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

பல்கலைக்கழகங்களை உருவாக்குவது விஞ்ஞானம் மற்றும் கல்வியின் முக்கிய மைல்கல் வளர்ச்சியாக மாறிவிட்டது. பல்கலைக்கழகங்கள் சர்ச் பள்ளிகளின் அமைப்பில் பிறந்தன. XI இன் முடிவில் - ஆரம்பகால XII நூற்றாண்டு. ஐரோப்பாவில் பல கதீட்ரல் மற்றும் மகத்தான பள்ளிகள் முக்கிய பயிற்சி மையங்களாக மாறும், அவை பின்னர் முதல் பல்கலைக்கழகங்களாக மாறும். உதாரணமாக, பாரிஸ் பல்கலைக்கழகம் (1200) பல்கலைக்கழகம் எழுந்தது. இதேபோல், மற்ற ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்கள் எழுந்தன: நேபிள்ஸ் (1224), ஆக்ஸ்ஃபோர்ட் (1206), கேம்பிரிட்ஜ் (1231), லிஸ்பன் (1290).

பல்கலைக்கழகத்தின் அடித்தளம் மற்றும் உரிமைகள் சலுகைகள் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டன - ரோமன் அப்பாக்கள் அல்லது ஒத்திசைவான தனிநபர்களால் கையொப்பமிட்ட சிறப்பு ஆவணங்கள். பல்கலைக்கழக சுயாட்சி (அதன் சொந்த நீதிமன்றம், மேலாண்மை, விஞ்ஞானிகள் டிகிரிகளுக்கு வழங்குவதற்கான உரிமை) மூலம் சலுகைகள் நிர்ணயிக்கப்பட்டன. இராணுவ சேவையில் இருந்து விடுவிக்கப்பட்ட மாணவர்கள், முதலியன.

பல்கலைக்கழகங்களின் நெட்வொர்க் மிக விரைவாக விரிவடைந்துள்ளது. XIII நூற்றாண்டில் இருந்தால். ஐரோப்பாவில், ஐரோப்பாவில் 19 பல்கலைக்கழகங்கள் இருந்தன, அடுத்த நூற்றாண்டில் அவர்கள் 25.5. பல்கலைக்கழக கல்வியின் வளர்ச்சி நேரத்திற்கு பதிலளித்தன. பல்கலைக்கழகத்தின் தோற்றம் பொது வாழ்க்கை, வர்த்தகம் மற்றும் வருவாய் அதிகரிப்புக்கு பங்களித்தது. அதனால்தான், பல்கலைக்கழகங்களின் திறப்புக்கு நகரங்கள் மனப்பூர்வமாக ஒப்புக் கொண்டன.

பல்கலைக்கழகத்தின் திறப்பு சில நிபந்தனைகளுடன் கணக்கிடப்பட்டது. சில சந்தர்ப்பங்களில், நகர்ப்புற சமூகம் புகழ்பெற்ற குறைந்தபட்ச மாணவர்களை நிர்ணயித்தது. உதாரணமாக, 1261 ஆம் ஆண்டில் 1261 ஆம் ஆண்டில் நியமன சட்டத்தின் 1261 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட Vicenza (வடக்கு இத்தாலி) நகரம், குறைந்தபட்சம் 20 மாணவர்களுக்கு மட்டுமே பேராசிரியரின் வேலைக்கு செலுத்த ஒப்புக்கொண்டது.

தேவாலயம் பல்கலைக்கழக கல்வியை அதன் செல்வாக்கின் கீழ் வைத்திருக்க முயன்றது. வத்திக்கான் பல பல்கலைக்கழகங்களின் உத்தியோகபூர்வ ஆதரவாளராக இருந்தார். பல்கலைக்கழகங்களின் முக்கிய பொருள் இறையியல். ஆசிரியர்கள் கிட்டத்தட்ட ஆன்மீக எஸ்டேட் இருந்து புலம்பெயர்ந்தோர் பணியாற்றினார். ஆயினும்கூட, ஆரம்பகால நடுத்தர வயதினரின் பல்கலைக்கழகங்களின் படி, அமைப்பு மற்றும் ஆய்வுகளின் முறைகள் ஆகியவை தேவாலய கல்விக்கு ஒரு மதச்சார்பற்ற மாற்று போல தோற்றமளித்தன.

பல்கலைக்கழகங்களின் ஒரு முக்கிய அம்சம் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு அதிகமான, ஜனநாயகக் கதாபாத்திரமாக இருந்தது. எனவே, பெஞ்சுகள் மீது, Sorbonna பல நாடுகளில் இருந்து அனைத்து வயது மக்கள் உட்கார்ந்து. அருகிலுள்ள, கார்டினல் மற்றும் ஒரு அரசியல் நாடுகடந்த (உதாரணமாக, டான்டின் இத்தாலிய கவிஞர் இருக்க முடியும். பல்கலைக்கழக அதிக செலவுகள் தேவையில்லை. நடைமுறையில் எந்த வளாகமும் இருந்தன. அதற்கு பதிலாக பெஞ்சிற்கு பதிலாக, கேட்போர் வைக்கோல் வைக்கப்படலாம். மாணவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் சூழல்களில் இருந்து பேராசிரியர்களைத் தேர்ந்தெடுத்தனர். பல்கலைக்கழகத்திற்கு பதிவு செய்வதற்கான ஒழுங்கு மிகவும் இலவசமாக இருந்தது. பயிற்சி வழங்கப்பட்டது. ஏழைகளின் மாணவர்கள் வீட்டுவசதி காமக்கியிற்காக படம்பிடிக்கப்பட்டனர், சீரற்ற வருவாய், பாடங்கள், வளைந்த, வெஸ்ட்ரேட் மூலம் குறுக்கிட்டனர். XIV நூற்றாண்டில் ஒரு பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து இன்னொரு பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு மாற்றப்பட்ட மாணவர்களின் (பழங்குடியினர், கோலிதா) ஒரு சிறப்பு வகை கூட இருந்தது. பல பழக்கவழக்கங்கள் அறநெறியில் வேறுபடவில்லை, பெரும்பாலும் நகரங்களுக்கு ஒரு உண்மையான கொடூரம் ஆனது. ஆனால் அவர்களில் இருந்து அறிவியல் மற்றும் கல்வி நிறைய பக்தர்கள் வளர்ந்தனர்.

முதல் பல்கலைக்கழகங்கள் மிகவும் மொபைல். சூழல்கள் தொடங்கியது என்றால், போர் மற்றும் பிற பிரச்சனைகள் இருந்தால், பல்கலைக்கழகம் ஒரு இடைவெளி இடத்தோடு விளையாடலாம் மற்றும் மற்றொரு நாடு அல்லது நகரத்திற்கு செல்லலாம். மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தேசிய மோசடி (நாடு, கல்லூரி) உடன் ஐக்கியப்படுத்தினர். இதனால், பாரிஸ் பல்கலைக் கழகத்தில், பிரெஞ்சு, பிகர்-டிசிகோய், ஆங்கிலம் மற்றும் ஜேர்மன், போலோக்னாவில் - மேலும் பதினேழு.

பின்னர் (XIII நூற்றாண்டின் இரண்டாவது பாதியில்), ஆசிரியர்கள், அல்லது கல்லூரிகளில் பல்கலைக்கழகங்களில் தோன்றினர். அவர்கள் சில பயிற்சி அலகுகள், அதே போல் இந்த பிளவுகளின் மாணவர்களின் மாணவர்களின் மாணவர்களும் என்று அழைக்கப்பட்டனர். பண்ணைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் முதல் பல்கலைக்கழகங்களின் உயிர்களை தீர்மானித்தனர். பல்கலைக்கழகத்தின் உத்தியோகபூர்வ அத்தியாயத்தாருடன் இணங்க, நாடுகளின் பிரதிநிதிகள் (வாரிசுகள்) மற்றும் ஆசிரியர்கள் (டீன்ஸ்) பிரதிநிதிகள் உத்தரவிட்டனர். ரெக்ட்டர் தற்காலிக அதிகாரத்தை (வழக்கமாக ஒரு வருடத்திற்கு) வைத்திருந்தார். பெரும்பாலும், குறிப்பாக ஐரோப்பாவின் தெற்கில், ரெக்டரின் பொறுப்புகள் மாணவர்களில் ஒருவராக நிகழ்த்தப்பட்டன. பல்கலைக்கழகத்தில் உண்மையான சக்தி நாடுகளுக்கு சொந்தமானது. XV நூற்றாண்டின் முடிவில். நிலை மாறிவிட்டது. பல்கலைக்கழகத்தின் பிரதான அதிகாரிகள் அதிகாரிகளால் நியமிக்கப்படத் தொடங்கினர், நாட்டை தங்கள் செல்வாக்கை இழந்துவிட்டனர்.

பயிற்றுவிப்பாளர்கள் விஞ்ஞான டிகிரிகளை வழங்கியுள்ளனர், இது கையகப்படுத்துதல் தொழிற்பயிற்சி மற்றும் நைட் கல்வியின் இடைக்கால பாரம்பரியத்தின் ஆவிக்குரியதாக மதிப்பிடப்பட்டது. சில நேரங்களில் பட்டதாரிகள், நைட்ஸ் போன்ற பட்டதாரிகள், சட்டத்தின் ஒரு வரைபடத்தைப் போன்ற உரத்த தலைப்புகள் முடிசூட்டப்பட்டனர். மாஸ்டர் பட்டம், அது கைவினைஞர் ஒரு மாணவர் வாங்கியது தலைப்பு, யூகிக்க கடினமாக இல்லை. பேராசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் மாஸ்டர் மற்றும் பயிற்றுவிப்பாளர்களின் உறவில் தங்களை நினைத்தார்கள். இளைஞன் 13 - 14 வயது பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்தபோது, \u200b\u200bஅவருக்கு பொறுப்பான பேராசிரியரிடம் கையெழுத்திட வேண்டும். மாணவர் ஒரு பேராசிரியரில் மூன்று முதல் ஏழு ஆண்டுகள் வரை ஈடுபட்டார், வெற்றிகரமான ஆய்வுகள் வழக்கில் ஒரு இளங்கலை பட்டம் பெற்றார், இது முதலில் ஒரு விஞ்ஞான பட்டம் ஒரு படி என்று கருதப்பட்டது. இளங்கலை மற்ற பேராசிரியர்களின் விரிவுரைகளை பார்வையிட்டது, புதிதாக புதிய மாணவர்களுக்கு கற்பிக்க உதவியது, அதாவது, அது ஒரு வகையான "பயிற்சி பெற்றது." இதன் விளைவாக, ஒரு கலைஞரைப் போலவே, அவர் பகிரங்கமாக வெளிப்படுத்தினார் (I.E. காட்டியது) ஒரு விஞ்ஞான பொருத்தம், ஏற்கனவே ஆசிரிய உறுப்பினர்களின் பட்டப்படிப்பை பெற்றவர்களுக்கு முன்பாக பாதுகாக்கிறது. வெற்றிகரமான பாதுகாப்புக்குப் பிறகு, இளங்கலை ஒரு பட்டம் பெற்றார் (மாஸ்டர், டாக்டர், லிக்ரட்டன்).

முதல் பல்கலைக்கழகங்களில் பெரும்பாலானவை பல ஆசிரியர்களைக் கொண்டிருந்தன. கற்றல் உள்ளடக்கம் ஏழு இலவச கலைகளின் திட்டத்தால் தீர்மானிக்கப்பட்டது. எனவே, கலை ஆசிரியர்களில், தர்க்கம், இயற்பியல், நெறிமுறைகள், மெட்டாபிசிக்ஸ் ஆகியவற்றில் அரிஸ்டாட்டில் எழுத்துக்கள் முக்கியமாக வாசிக்கப்பட்டன. அரபு மற்றும் கிரேக்க மொழிகளில் இருந்து. சிறப்பு அதிகரித்துள்ளது. இவ்வாறு, பாரிஸ் பல்கலைக்கழகம் இறையியல் மற்றும் தத்துவம், ஆக்ஸ்போர்டு, ஆக்ஸ்போர்ட் - நியமன சட்ட, ஆர்லியன்ஸ் - மாண்ட்பெல்லர் பல்கலைக்கழகம் (தென் பிரான்சில்) பல்கலைக்கழகம் (தென் பிரான்ஸ்) பல்கலைக்கழகம் - MEDIGHTIC மற்றும் இயற்கை அறிவியல் - இத்தாலி பல்கலைக்கழகங்கள் பல்கலைக்கழகங்கள் - ரோமன் சட்டம்.

மாணவர் இருந்து விரிவுரைகள் கலந்து வேண்டும்: தேவையான பகல்நேர (சாதாரண) மற்றும் மீண்டும் மாலை. விரிவுரைகளுடன் சேர்ந்து, மாணவர்களின் கட்டாய முன்னிலையில் வாராந்திர மோதல்கள் நடந்தன. ஆசிரியர் (வழக்கமாக ஒரு மாஸ்டர் அல்லது உரிமம்) விவாதத்தின் தலைப்பை நியமித்தார். அவரது உதவியாளர் - இளங்கலை - ஒரு கலந்துரையாடல், i.e. நான் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்தேன் மற்றும் பேச்சுகளில் கருத்து தெரிவித்தேன். தேவைப்பட்டால், மஜிஸ்திராக் மீட்புக்கு வந்தார். இரண்டு முறை ஒரு வருடத்திற்குப் பிறகு, "எதையும் பற்றி" சர்ச்சைகள் (இறுக்கமாக குறிப்பிட்ட தலைப்பில் இல்லாமல்) ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன. இந்த வழக்கில், எரியும் அறிவியல் மற்றும் சித்தாந்த பிரச்சினைகள் பெரும்பாலும் விவாதிக்கப்பட்டன. சர்ச்சை பங்கேற்பாளர்கள் மிகவும் சுதந்திரமாக நடந்து, விஸ்டிள் மற்றும் சத்தமிட்டபடி பேச்சாளரை குறுக்கிடுகிறார்கள்.

பல்கலைக்கழகங்கள் ஸ்கொலஸ்டிகளுக்கு ஒரு மாற்றாக இருந்தன, "வெற்று வார்த்தைகளின் விஞ்ஞானத்தின்" என வரையறுக்கப்பட்டன. பல்கலைக்கழகங்கள் ஸ்கோலஸ்டிக்ஸ் ஒரு செயலில் உள்ள அறிவுசார் வாழ்க்கை. அவர்களுக்கு நன்றி, ஐரோப்பாவின் ஆன்மீக உலகம் மிகவும் பணக்காரனாகிவிட்டது. முதல் பல்கலைக்கழகங்களின் வரலாறு, கலாச்சாரம், விஞ்ஞானம் மற்றும் அறிவொளி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு புதிய தூண்டுதலைக் கொடுத்த சிந்தனையாளர்களின் வேலைகளுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது (ஆர் பன்றி இறைச்சி, யஸ், ஏ. டான்டே, ஜே. விங்க்லே, என். பெட்ராக்கா, முதலியன).

காட்சிகள்

வகுப்பு தோழர்களுக்கு சேமிக்கவும் VKontakte.