Актуальні вимоги до освітніх програм додаткової освіти консультація на тему. Загальні вимоги до додатковими освітніми програмами Сучасні вимоги до додаткових загальноосвітнім закладам

23.08.2020

1. Освітні програми визначають зміст освіти. Зміст освіти має сприяти взаєморозумінню і співпраці між людьми, народами незалежно від расової, національної, етнічної, релігійної та соціальної приналежності, враховувати різноманітність світоглядних підходів, сприяти реалізації права учнів на вільний вибір думок і переконань, забезпечувати розвиток здібностей кожної людини, формування і розвиток його особистості відповідно до прийнятих в сім'ї та суспільстві духовно-моральними і соціокультурними цінностями. зміст професійної освіти і професійного навчання повинно забезпечувати отримання кваліфікації.

2. В Російської Федерації за рівнями загальної та професійної освіти, з професійного навчання реалізуються основні освітні програми, з додаткової освіти - додаткові освітні програми.

3. До основних освітніх програм відносяться:

1) основні загальноосвітні програми - освітні програми дошкільної освіти, Освітні програми початкового загальної освіти, Освітні програми основної загальної освіти, освітні програми середньої загальної освіти;

2) основні професійні освітні програми:

а) освітні програми середньої професійної освіти - програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців, програми підготовки фахівців середньої ланки;

б) освітні програми вищої освіти - програми бакалаврату, програми специалітети, програми магістратури, програми підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі), програми ординатури, програми асистентури-стажування;

3) основні програми професійного навчання - програми професійної підготовки за робітничими професіями, посадам службовців, програми перепідготовки робітників, службовців, програми підвищення кваліфікації робітників, службовців.

4. До додатковими освітніми програмами відносяться:

1) додаткові загальноосвітні програми - додаткові загально програми, додаткові предпрофессиональное програми;

2) додаткові професійні програми - програми підвищення кваліфікації, програми професійної перепідготовки.

5. Освітні програми самостійно розробляються і затверджуються організацією, що здійснює освітню діяльність, якщо цим Законом не встановлено інше.

6. Освітні програми дошкільної освіти розробляються і затверджуються організацією, що здійснює освітню діяльність, відповідно до федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти та з урахуванням відповідних зразкових освітніх програм дошкільної освіти.

7. Організації, що здійснюють освітню діяльність за мають державну акредитацію освітніх програм (за винятком освітніх програм вищої освіти, що реалізуються на основі освітніх стандартів, Затверджених освітніми організаціями вищої освіти самостійно), розробляють освітні програми відповідно до федеральних державних освітніх стандартів і з урахуванням відповідних зразкових основних освітніх програм.

8. Освітні організації вищої освіти, що мають відповідно до цього Закону право самостійно розробляти і затверджувати освітні стандарти, розробляють відповідні освітні програми вищої освіти на основі таких освітніх стандартів.

9. Зразкові основні освітні програми розробляються з урахуванням їх рівня і спрямованості на основі федеральних державних освітніх стандартів, якщо інше не встановлено цим Законом.

10. Зразкові основні освітні програми включаються за результатами експертизи в реєстр зразкових основних освітніх програм, що є державною інформаційною системою. Інформація, що міститься в реєстрі зразкових основних освітніх програм, є загальнодоступною.

11. Порядок розробки зразкових основних освітніх програм, проведення їх експертизи та ведення реєстру зразкових основних освітніх програм, особливості розробки, проведення експертизи і включення до такого реєстру зразкових основних професійних освітніх програм, що містять відомості, що становлять державну таємницю, і зразкових основних професійних освітніх програм в області інформаційної безпеки, а також організації, яким надається право ведення реєстру зразкових основних освітніх програм, встановлюються федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики і нормативно-правового регулювання у сфері освіти, якщо інше не встановлено цим Законом.

12. До експертизи зразкових основних загальноосвітніх програм з урахуванням їх рівня і спрямованості (в частині врахування регіональних, національних і етнокультурних особливостей) залучаються уповноважені органи державної влади суб'єктів Російської Федерації.

13. Розробку зразкових програм підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі забезпечують федеральні органи виконавчої влади, в яких законодавством Російської Федерації передбачені військова або інша прирівняна до неї служба, служба в органах внутрішніх справ, служба в органах з контролю за обігом наркотичних засобів і психотропних речовин , зразкових програм асистентури-стажування - федеральний орган виконавчої влади, який здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері культури, зразкових програм ординатури - федеральний орган виконавчої влади, який здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері охорони здоров'я .

14. Уповноваженими федеральними державними органами у випадках, встановлених цим Законом, розробляються і затверджуються примірні додаткові професійні програми або типові додаткові професійні програми, відповідно до яких організаціями, що здійснюють освітню діяльність, розробляються відповідні додаткові професійні програми.

15. Уповноваженими федеральними державними органами у випадках, встановлених цим Законом, іншими федеральними законами, Розробляються і затверджуються приблизні програми професійного навчання або типові програми професійного навчання, відповідно до яких організаціями, що здійснюють освітню діяльність, розробляються відповідні програми професійного навчання.

1. Освітні програми визначають зміст освіти. Зміст освіти має сприяти взаєморозумінню і співпраці між людьми, народами незалежно від расової, національної, етнічної, релігійної та соціальної приналежності, враховувати різноманітність світоглядних підходів, сприяти реалізації права учнів на вільний вибір думок і переконань, забезпечувати розвиток здібностей кожної людини, формування і розвиток його особистості відповідно до прийнятих в сім'ї та суспільстві духовно-моральними і соціокультурними цінностями. Зміст професійної освіти і професійного навчання повинно забезпечувати отримання кваліфікації.

2. У Російській Федерації за рівнями загальної та професійної освіти, з професійного навчання реалізуються основні освітні програми, з додаткової освіти - додаткові освітні програми.

3. До основних освітніх програм відносяться:

1) основні загальноосвітні програми - освітні програми дошкільної освіти, освітні програми початкової загальної освіти, освітні програми основної загальної освіти, освітні програми середньої загальної освіти;

2) основні професійні освітні програми:

4. До додатковими освітніми програмами відносяться:

2) додаткові професійні програми - програми підвищення кваліфікації, програми професійної перепідготовки.

7. Організації, що здійснюють освітню діяльність за мають державну акредитацію освітніх програм (за винятком освітніх програм вищої освіти, що реалізуються на основі освітніх стандартів, затверджених освітніми організаціями вищої освіти самостійно), розробляють освітні програми відповідно до федеральних державних освітніх стандартів і з урахуванням відповідних зразкових основних освітніх програм.

11. Порядок розробки зразкових основних освітніх програм, проведення їх експертизи та ведення реєстру зразкових основних освітніх програм, особливості розробки, проведення експертизи і включення до такого реєстру зразкових основних професійних освітніх програм, що містять відомості, що становлять державну таємницю, і зразкових основних професійних освітніх програм в області інформаційної безпеки, а також організації, яким надається право ведення реєстру зразкових основних освітніх програм, встановлюються федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері освіти, якщо інше не встановлено цим законом.

13. Розробку зразкових програм підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі забезпечують федеральні органи виконавчої влади і федеральні державні органи, в яких законодавством Російської Федерації передбачені військова або інша прирівняна до неї служба, служба в органах внутрішніх справ, служба у військах національної гвардії Російської Федерації, зразкових програм асистентури-стажування - федеральний орган виконавчої влади, який здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері культури, зразкових програм ординатури - федеральний орган виконавчої влади, який здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері охорони здоров'я.

(В ред. Федеральних законів від 04.06.2014 N 145-ФЗ, від 03.07.2016 N 227-ФЗ, від 03.07.2016 N 305-ФЗ)

15. Уповноваженими федеральними державними органами у випадках, встановлених цим Законом, іншими федеральними законами, розробляються і затверджуються примірні програми професійного навчання або типові програми професійного навчання, відповідно до яких організаціями, що здійснюють освітню діяльність, розробляються відповідні програми професійного навчання.

Закон України «Про освіту» - N 273-ФЗ - регламентує громадські відносини, Що з'являються в області освіти через реалізацію населенням права на освіту. Забезпечує державні гарантії свобод і прав людей в сфері освіти і належні умови для реалізації права на освіту. Визначає правове становище учасників взаємин у рамках освітньої діяльності. Встановлює економічну, правову, організаційну базу освіти в нашій країні, принципи державної політики в галузі освіти, правила роботи навчальної системи і здійснення освітньої діяльності.

1. Освітні програми визначають зміст освіти. Зміст освіти має сприяти взаєморозумінню і співпраці між людьми, народами незалежно від расової, національної, етнічної, релігійної та соціальної приналежності, враховувати різноманітність світоглядних підходів, сприяти реалізації права учнів на вільний вибір думок і переконань, забезпечувати розвиток здібностей кожної людини, формування і розвиток його особистості відповідно до прийнятих в сім'ї та суспільстві духовно-моральними і соціокультурними цінностями. Зміст професійної освіти і професійного навчання повинно забезпечувати отримання кваліфікації.

3. До основних освітніх програм відносяться:

2) основні професійні освітні програми:

4. До додатковими освітніми програмами відносяться:

2) додаткові професійні програми - програми підвищення кваліфікації, програми професійної перепідготовки.

7. Організації, що здійснюють освітню діяльність за мають державну акредитацію освітніх програм (за винятком освітніх програм вищої освіти, що реалізуються на основі освітніх стандартів, затверджених освітніми організаціями вищої освіти самостійно), розробляють освітні програми відповідно до федеральних державних освітніх стандартів і з урахуванням відповідних зразкових основних освітніх програм.

11. Порядок розробки зразкових основних загальноосвітніх програм, освітніх програм середньої професійної освіти, проведення їх експертизи та ведення реєстру зазначених зразкових основних освітніх програм, особливості розробки, проведення експертизи і включення до такого реєстру зразкових основних освітніх програм середньої професійної освіти, що містять відомості, що становлять державну таємницю, і зразкових основних освітніх програм середньої професійної освіти в галузі інформаційної безпеки, а також організації, яким надається право ведення реєстру зразкових основних загальноосвітніх програм, освітніх програм середньої професійної освіти, встановлюються федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення і реалізації державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері загальної освіти, якщо інше не встановлено цим з Аконіт. Порядок розробки зразкових основних освітніх програм вищої освіти, проведення їх експертизи та ведення реєстру зразкових основних освітніх програм вищої освіти, особливості розробки, проведення експертизи і включення до такого реєстру зразкових основних освітніх програм вищої освіти, що містять відомості, що становлять державну таємницю, і зразкових основних освітніх програм вищої освіти в галузі інформаційної безпеки, а також організації, яким надається право ведення реєстру зразкових основних освітніх програм вищої освіти, встановлюються федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення і реалізації державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері вищої освіти, якщо інше не встановлено цим законом.

13. Розробку зразкових програм підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі забезпечують федеральні органи виконавчої влади і федеральні державні органи, в яких законодавством Російської Федерації передбачені військова або інша прирівняна до неї служба, служба в органах внутрішніх справ, служба у військах національної гвардії Російської Федерації, зразкових програм асистентури-стажування - федеральний орган виконавчої влади, який здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері культури, зразкових програм ординатури - федеральний орган виконавчої влади, який здійснює функції з вироблення і реалізації державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері охорони здоров'я.

Додаткова освіта, поряд з іншими формами, одна з форм реалізації освітнього процесу в Російській Федерації. Воно спрямоване на всебічне задоволення освітніх потреб людини в інтелектуальному, духовно-моральному, фізичному і (або) професійному вдосконаленні, і не супроводжується підвищенням рівня освіти.

Додаткова освіта включає в себе наступні підвиди:

додаткову освіту дітей і дорослих;
додаткову професійну освіту (ч.6 ст.10 ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» № 273-ФЗ від 29.12.12 р).

Додаткова освіта реалізується за рахунок додаткових освітніх програм (ч.2 ст.12 ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» № 273-ФЗ від 29.12.12 р).

До додаткових освітніх програм відносяться:

2) додаткові професійні програми - програми підвищення кваліфікації, програми професійної перепідготовки (див. Ч.4 ст.12 ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» № 273-ФЗ від 29.12.12 р).

Форми навчання за додатковими освітніми програмами визначаються організацією, що здійснює освітню діяльність, як правило, самостійно.

Освітні організації, які реалізують додаткові освітні програми, підрозділяються на наступні типи:

1. Організація додаткової освіти.

Це освітні організації, які здійснюють в якості основної мети діяльності освітню діяльність за додатковими загальноосвітніми програмами.

2. Організація додаткової професійної освіти.

Це освітні організації, які здійснюють в якості основної мети діяльності освітню діяльність за додатковими професійними програмами.

Як не основний мети діяльності організації додаткової освіти вправі здійснювати діяльність за такими освітніми програмами як:

освітні програми дошкільної освіти, програми професійного навчання для організацій додаткової освіти;
програми підготовки науково-педагогічних кадрів, програми ординатури, додаткові загальноосвітні програми, програми професійного навчання для організацій додаткової професійної освіти (ч.3, 4 ст. 23 ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» № 273-ФЗ від 29.12.12 р) .

Державна реєстрація організації додаткової освіти (далі - освітня організація).

Питання створення освітніх організацій вирішуються у Цивільному кодексі України, ст. 22 ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» № 273-ФЗ від 29.12.12 р .; ФЗ «Про державну реєстрацію юридичних осіб та індивідуальних підприємців» № 129-ФЗ від 08.08.2001 р .; ФЗ «Про некомерційні організації» № 7-ФЗ від 12.01.1996 р

Форми реєстрації освітніх організацій

Освітні організації створюються у формах, передбачених законодавством РФ для некомерційних організацій. До них можна віднести такі форми як (ч. 3 ст. 50 ГК РФ):

фонди;
установи;
релігійні організації;
автономні некомерційні організації і т.д.

За інформацією Мін'юсту РФ «У більшості випадків недержавні освітні організації створюються у формі приватних установ (НОУ), проте в останні роки поширення набула і така організаційна форма як автономна некомерційна організація (АНО). Навчання в НОУ і АНО, як правило, здійснюється на платній основі. платна освітня діяльність НОУ не рахується підприємницької, якщо отримуваний від неї дохід повністю йде на відшкодування витрат по забезпеченню освітнього процесу (в тому числі на заробітну плату), Його розвиток і вдосконалення в даному навчальному закладі ».

Вибір форми освітньої організації є важливим етапом процедури реєстрації.

Склад засновників освітньої організації

Залежно від засновника освітні організації діляться на:

державні;
муніципальні;
приватні.

Засновниками приватної організації можуть стати фізичні (в тому числі, одне фізична особа) І (або) юридичні особи (у тому числі, одна юридична особа). Допускається створення освітньої організації спільно юридичними особами та їх об'єднаннями. Не можуть виступати в ролі засновників іноземні релігійні організації.

Спеціальні навчально-виховні установи відкритого та закритого типу створюються тільки Російською Федерацією або суб'єктом Російської Федерації. До таких організацій належать освітні організації для учнів з девіантною (суспільно небезпечним) поведінкою.

Вимоги до найменування освітньої організації.

Вимоги до найменування освітньої організації містяться в ч.5, 6 ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» № 273-ФЗ від 29.12.12 р Роз'яснення щодо найменування освітніх організацій докладно викладені в листі Міністерства освіти та науки РФ № ДЛ-151/17 від 10 червня 2013 р .; Листі Міністерства освіти та науки РФ № АК-2453/06 від 25 серпня 2015 р

Згідно із законом найменування освітньої організації повинно містити вказівку:

на її організаційно-правову форму;
на тип освітньої організації.

Додатково в найменуванні освітньої організації можуть використовуватися найменування, що вказують:

на особливості здійснюваної освітньої діяльності (рівень і спрямованість освітніх програм, інтеграція різних видів освітніх програм, зміст освітньої програми, спеціальні умови їх реалізації та (або) особливі освітні потреби учнів);
на додатково здійснюються функції, пов'язані з наданням освіти. Наприклад, утримання, лікування, реабілітація, корекція, психолого-педагогічний супровід, інтернат, науково-дослідницька, технологічна діяльність. Інші функції.

У зв'язку з внесенням змін до ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» найменування освітніх установ повинні бути приведені у відповідність з новими вимогами (ст. 108 Закону):

навчальні заклади додаткової освіти дітей повинні бути перейменовані в організації додаткової освіти;
навчальні заклади додаткової професійної освіти (підвищення кваліфікації) фахівців повинні бути перейменовані в організації додаткової професійної освіти.

Вимоги до змісту статуту освітньої організації

До статуту освітньої організації крім загальної інформації, Передбаченої законодавством РФ, ставляться такі спеціальні вимоги (ст.25 ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» № 273-ФЗ від 29.12.12 р):

тип освітньої організації;
засновник або засновники освітньої організації;
види реалізованих освітніх програм із зазначенням рівня освіти і (або) спрямованості;
структура і компетенція органів управління освітньою організацією, порядок їх формування та терміни повноважень.

До інформації, передбаченої законодавством РФ, відносяться обов'язкові відомості, що включаються до статутів у відповідність до ДК РФ, федеральними законами від 12.01.1995 №7-ФЗ «Про некомерційні організації», від 19.05.1995 № 82-ФЗ «Про громадські об'єднання», від 26.09.1997 № 125-ФЗ «про свободу совісті та релігійні об'єднання», в залежності від організаційно-правової форми освітньої організації.

Процедура державної реєстрації

Освітня організація, як і будь-яка інша юридична особа, підлягає обов'язковій державній реєстрації.

Наприклад, всі документи на державну реєстрацію подаються російською мовою. Два примірники установчих документів, що подаються на державну реєстрацію, повинні бути прошиті і засвідчені підписом заявника або нотаріуса. Листи всіх примірників установчих документів, що подаються на державну реєстрацію, повинні бути пронумеровані. Документи, що містять більше одного аркуша, повинні бути прошиті, пронумеровані та завірені підписом заявника на звороті останнього аркуша на місці прошивання. Платіжне доручення або інший документ про сплату до відповідного бюджету державного мита за державну реєстрацію некомерційної організації представляється в оригіналі і т.д.

Державна реєстрація здійснюється в установлені терміни.

По завершенні процедури державної реєстрації освітньої організації видаються документи (за встановленою формою), що підтверджують факт державної реєстрації.

Територіальний орган Міністерства юстиції РФ повідомляє територіальний орган ФНС РФ для внесення відомостей до Єдиного державного реєстру юридичних осіб.

Оскільки освітня діяльність підлягає обов'язковому ліцензуванню, відповідно до положень ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» № 273-ФЗ від 29.12.12 р Управління Мін'юсту РФ повідомляє орган, що ліцензує про державну реєстрацію освітньої організації, в порядку і в терміни, які встановлені законодавством РФ.

Подальша діяльність освітньої організації підлягає контролю з боку Мін'юсту РФ. Мін'юст РФ перевіряє освітню організацію на відповідність статутним цілям і завданням, а також вимогам чинного законодавства РФ.

Як ви судно назвете, так воно і попливе "- співалося в одній відомій пісеньці. Перефразовуючи її можна сказати, що від того, яку форму власності вибере підприємець, залежить зручність ведення його бізнесу, вирішення спірних і форс-мажорних ситуацій. Найпоширеніші - це ІП (індивідуальний підприємець) і ТОВ (Товариство з обмеженою відповідальністю). У кожної з цих двох форм є відмінності, а також свої плюси і мінуси. Зупинимося на них детальніше. Але спочатку про головне. ГОЛОВНЕ ВІДМІНУ Основна різниця між ІП і ТОВ - правовий статус. ІП - фізособа, яка зареєструвалася як підприємець, ТОВ - самостійне юрособа з усіма наслідками, що випливають з цього статусу преференціями, обов'язками і наслідками, а також окремим майном. ЧИМ ЦЕ ЗАГРОЖУЄ? У ІП окремого майна немає і в разі банкрутства відповідає всім, що нажито "непосильною працею", як казав незабутній стоматолог Шпак з відомої комедії. У разі ТОВ не все так однозначно. А саме, при банкрутстві є шанс зберегти особисте майно, якщо арбітражному суду будуть представлені докази, що організатори діяли в інтересах своєї організації. Якщо докази визнані судом переконливими, то засновники ризикують тільки статутним капіталом (мінімальна сума 10 тис. Руб.). В інакше їх чекає субсидіарну відповідальність: розрахуватися за боргами доведеться всім. ЩО З ОСОБИСТОГО ЗАБРАТИ НЕ МОЖУТЬ? В обох випадках існує так званий "межа вилучення". Так не має права позбавити ні ІП ні учасників ТОВ: - єдиного житла, - предметів звичайного домашнього вжитку, - речей індивідуального користування (крім прикрас і предметів розкоші) - продуктів харчування і грошей (не менше прожиткового мінімуму) - інших, необхідні для життя речей. ІНШІ ВІДЗНАКИ Якщо майбутній підприємець - "один у полі воїн", йому підійде ІП, якщо компанія друзів хоче відкрити свій бізнес - потрібно реєструвати ТОВ. Друзів при цьому може бути до півсотні. Більш того, у ТОВ повинен бути директор, навіть якщо засновник тільки один. У цьому випадку також полягає трудовий договір і обмовляється зарплата. ІП при реєстрації не потрібно ні статут, ні статутний капітал. Немає потреби у пресі та розрахунковому рахунку. Достатньо лише подати заяву в податкову і сплатити держмито. Однак все вищеперелічене буде потрібно для реєстрації ТОВ. Мінімальна сума статутного капіталу 10 тис. Рублів. .... Дивіться про це матеріал, підготовлений Керуючим партнером компанії "Роско - Консалтинг і аудит" Олена Талаш. Читайте: https: // сайт / press / chto-otkryt-luchshe-ip-ili-ooo / Усе найцікавіше про податки, право та бухгалтерському обліку від провідної консалтингової компанії в Росії "Роско". Будь в курсі останніх новин, Дивись і читай нас там, де тобі зручно: Канал на YouTube - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit/ ЯндексДзен - https: // zen .yandex.ru / id / 5b84df3fa459c800a93104a0 Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

Що таке апостиль? Юридична консультація від RosCo

Апостиль - це друк, що завіряє справжність док-та, а також підтверджує факт, що він отриманий за законами країни, яка його видавала. Ця печатка потрібна для виїжджаючих за кордон, як підтвердження дійсності наявних у них документів. Причому вона визнається тільки серед 135 країн-підписантів, включаючи Росію. Апостилювання док-та можна зробити лише в країні, що видала його оригінал. ДЕ НЕ ПОТРІБНО Росія і ряд країн (в їх числі країни СНД) взаємно визнають док-ти один одного. На практиці це означає, що док-м цих держав не вимагається апостилювання. На які док-ти проставляється: - видані держорганами, включаючи судові; - адміністративної та кримінальної відповід. свід-ва (про народження, смерть), довідки; - нотаріально. док-ти; - госштампи і позначки (реєстрація, візи). Акредитація На які док-ти не проставляється: дипломат-е акти; док-ти, по комерц. або митний. процедурам. ЯК ВИГЛЯДАЄ І ЯКІ ВІДОМОСТІ МІСТИТЬ Апостиль має форму прямокутника, розміром 90 на 90 мм і повинен відповідати доданому до Конвенції зразком. Може проставлятися як на самому док-ті, так і на окремій скріпляється з ним папері. ВИДИ АПОСТИЛЯ Оскільки Конвенція обумовлює лише зовнішній вигляд і контекст, способи проставлення в різних країнах можуть бути різними: штамп (як в Росії), друк, стікер, окремий док-т, скріплений з запевняє допомогою клею, скріпок і навіть кілець. Що повинен містити: - найменування органу державної реєстрацiї-ва; - прізвище та посаду, яка підписала засвідчується док-т; - найменування уста-я, чия печатка або штамп проставлені на док-ті; - найменування міста, де проставлено; - дата; - назва органу; - номер апостиля; - друк / штамп уста-я; - підпис, його проставити. ЯКОЮ МОВОЮ становить? В ЯКИХ ОРГАНАХ апостилює ДОКУМЕНТИ? КРАЇНИ, не визнає Апостилирования? ЛЕГАЛІЗАЦІЯ ДОК-В ДЛЯ КИТАЮ ..... Дивіться про це в матеріалі підготовленому юристом компанії "Роско - Консалтинг і аудит" Кирилом Теном. Все найцікавіше про податки, право та бухгалтерському обліку від провідної консалтингової компанії в Росії "Роско". Будь в курсі останніх новин, дивись і читай нас там, де тобі зручно: Канал на YouTube - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit/ ЯндексДзен - https://zen.yandex.ru/id/5b84df3fa459c800a93104a0 Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

Неподаткові пільги для малого бізнесу

В даний час однією з найбільш пріоритетних завдань держави є сприяння малому та середньому бізнесу. Крім податкових пільг, у малого бізнесу є ряд послаблень, який, на думку, Уряду РФ, повинен сприяти зростанню прибутку компаній. В даному відео розглянемо такі питання: 1. Для суб'єктів малого і середнього підприємництва передбачені ... 2. З 1 липня 2016 р податкова служба веде реєстр відомостей про суб'єктів малого та середнього підприємництва (ст. 4.1 Закону №209-ФЗ). І підставою для формування записів до реєстру будуть відомості, які є в базі ФНС РФ: ... 3. Преференції в частині закупівель у малого бізнесу. 4. Пільгова оренда. 5. Пільги щодо встановлення ліміту каси. 6. "Наглядові канікули" і .... Дивіться про це матеріал, підготовлений Керуючим партнером компанії "Роско - Консалтинг і аудит" Олена Талаш. Читайте: https: // сайт / press / nenalogovye_lgoty_dlya_malogo_biznesa / Усе найцікавіше про податки, право та бухгалтерському обліку від провідної консалтингової компанії в Росії "Роско". Будь в курсі останніх новин, дивись і читай нас там, де тобі зручно: Канал на YouTube - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit/ ВКонтакте - https://vk.com/roscoaudit Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

переглядів

Зберегти в Однокласники зберегти ВКонтакте