L'Université technologique nationale (NTU), qui fonctionne sur la base d'une licence éducative, rend les demandes de préparation professionnelle afin d'obtenir une formation professionnelle supplémentaire. La formation est menée conformément à l'Ordre du ministère de la Monnaie de la Fédération de Russie du 18 octobre 2013 norme 544N de l'enseignant professionnel.

Ce qui donne la préparation professionnelle et comment est la formation

Votre attention est fournie avec un temps plein (jour), à temps partiel (soir) et à distance (sans séparation des travaux principaux) des formes d'apprentissage. Standard professionnel "pédagog"Étevent de telles exigences pour la formation de candidats comme suit:

Formation professionnelle supérieure ou moyenne dans la direction de "éducation et pédagogie" ou dans un autre domaine répondant au sujet nécessaire (suivi de la préparation professionnelle);

Formation professionnelle supérieure ou moyenne et formation de commerce pédagogique supplémentaire.

Programme de recyclage professionnel sur la pédagogue des professions - Il s'agit de la formation du professionnalisme des éducateurs et des enseignants fondé sur la perfection de l'expérience antérieure, l'acquisition de nouvelles compétences et des compétences dans le domaine de l'éducation et le développement de compétences sur leur application.

La demande de ce programme s'explique par la nécessité aiguë d'enseignants qualifiés capables d'éduquer la jeune génération à un niveau qualitatif. Profread Préparation sur enseignant professionnelpermet de maîtriser les activités pédagogiques de concevoir et de mettre en œuvre:

processus éducatif dans les organisations d'enseignement général de Pre-School et secondaire;

principaux articles éducatifs généraux.

Ignorer les organisations éducatives des exigences des rectificatifs commerciaux conduit à une responsabilité administrative (voir art. 5.27.KOAP) sous la forme d'amendes jusqu'à 50 000 roubles. Nous vous rappelons que du 01 juillet 2016, les employeurs sont obligés d'appliquer des professions-professions dans leur travail.

Pourquoi il vaut la peine de choisir un NTU et comment s'inscrire pour des finitions professionnelles

Si vous êtes intéressé par une formation professionnelle supplémentaire, contactez-nous par téléphone, via le formulaire de retour d'information ou visitez personnellement l'université technologique nationale. Recyclage professionnel sur l'enseignant professionnelgarantit les auditeurs à soumettre des informations topiques dans un environnement d'éducation constamment en mutation. En outre, choisir l'université technologique nationale, vous êtes garanti d'acquérir:

grand choix de programmes de commerce professionnels supplémentaires (plus de 1000 articles);

l'absence d'articles d'enseignement général;

horaire des étudiants flexible, vous permettant de distribuer de manière indépendante la charge sur toute la période d'apprentissage;

classes menées par des enseignants hautement qualifiés;

le coût de la préparation professionnelle est bénéfique pour la formation dans les universités;

formation basée sur une base technique moderne de matériaux;

gestionnaire personnel et garantie de qualité de service impeccable.

Choisissez un cours distant - Fourniture administrative et commerciale d'activités Obstétrique et gynécologie Mesures anti-corruption dans la mise en œuvre des activités antiterroristes du processus éducatif dans l'organisation éducative Protection antiterroriste anti-terrorisme anti-terroriste et d'activité anti-extrémiste Audit / Audit interne de Bzh. Théorie et technique d'enseignement bibliothécaire biélorusse. Science de la bibliothèque. Bibliothèque, Référence et services de services bibliographiques et informatifs. THÉORIE ET \u200b\u200bTECHNOLOGIE DE L'ENSEIGNEMENT Comptable Politique Budget Système budgétaire Comptabilité budgétaire / Économie, Budgétisation, Comptabilité (Budget) Comptabilité et contrôle de l'État et de la gestion municipale State et municipal Finance de la défense de la défense de la défense civile et des situations d'urgence du trompteur. Concevoir et mettre en œuvre des activités éducatives dans le cadre de la défactologie des GOS et du diagnostic de la psychologie spéciale et de la correction des délais mentaux dans la diétéologie des enfants Protection des informations, des données personnelles et des biens de sécurité de l'information et des arts décoratifs et appliqués. Pédagogie et techniques d'enseignement Gestion des placements / Directeur des investissements Inclusive (intégré) Enseigner les enfants handicapés Santé des langues étrangères. Théorie de l'enseignement et enseignement Instructeur Instructeur Information méthodiste des technologies de l'information et de la communication dans l'environnement électronique et de l'environnement éducatif Office de voyage / du personnel Inspecteur de personnel Psychologie clinique Système de contrat dans la sphère des achats de biens, de travaux et de services pour la fourniture des besoins de l'État et des municipalités et de la pédagogie correctionnelle municipale Et la psychologie est une manière de laboratoire. Tests de laboratoire, Tests, mesures dans la conduite de sessions de formation en chimie et biologie thérapeute thérapeutique d'entreprise thérapeutique. Soutien psychologique et pédagogique des enfants ayant la pathologie de la scène marketing et de la gestion des ventes Master of Business Administration Master of Sports Administration / Mathématiques et informatique Sportsmanship. Enseignement des mathématiques et des informaticiens dans les établissements d'enseignement Assistance médicale en forme d'urgence Gestion de la gestion des massages médicaux dans la méthode d'enseignement des sciences politiques La méthodologie d'enseignement des disciplines économiques La méthodologie de la recherche scientifique. Approches innovantes pour enseigner la psychologie et la pédagogie du personnel médical junior. Technologies pour la planification et la mise en œuvre de l'éducation musicale, en tenant compte des exigences de F Taxes et fiscalité. Formation de personnes responsables pour la sécurité et maintenance des navires sous pression (stérilisation à la vapeur d'oligophrénopédagogique et oligophényopsychologie. Formation et développement d'enfants avec une violation de l'intelligence Dans la mise en œuvre de l'organisation FOG de l'achat de biens, de travaux, de services d'entités juridiques individuelles Organisation des soins de santé et de la santé publique de mesures de prévention et de travail sur la lutte contre l'extrémisme et le terrorisme Organisation d'activités efficaces pour fournir des fonds de prêt à la consommation pour Travail de bureau et l'affaire Secrétariat de la Fondation de l'ingénierie Histoire domestique et des études sociales. Conception et mise en œuvre du processus éducatif Conformément à la protection du travail du FEM et à la protection du travail des gestionnaires et des spécialistes des organisations, membres des comités (commissions) sur la protection du travail / Professeur de soins palliatifs (éducateur, Todigo, psychologue) l'éducation préscolaire Selon Gos Dow Pedagogue (enseignant, méthodiste, psychologue) enseignement primaire Selon le professeur de Gef Noo l'éducation supplémentaire / Education supplémentaire Éducation supplémentaire Education enseignement professionnel Pédagogie et technique l'enseignement supérieur Selon le FEM dans la pédagogie et les méthodes d'enseignement de la culture physique / instructeur d'éducation physique dans Dow, la pédagogie noo et les méthodes de pédagogie et de psychologie professionnelles. Organisation et contenu des activités dans la mise en œuvre de la mise en œuvre des premiers secours de l'éducation pédagogique du FEM. Formation des employés pour les premiers secours pour les premiers secours. Compétences de formation des employés Premiers secours Cuisine Sécurité incendie / incendie et minimum technique pour les cadres et responsables de la sécurité incendie dans l'établissement de pédagogie appliquée et de psychologie Vérification des organes de surveillance des établissements d'enseignement Programmation de la sécurité industrielle de la santé dans le système des rayonnements de gestion des États et des municipalités Travaux de réhabilitation de la sécurité dans le responsable de la SPHERE SPHERE SPHERE de l'Organisation (divisions d'organisation) opérant dans le domaine de la culture physique et de la langue et de la littérature russe. Pédagogie et technique d'enseignement dans la mise en œuvre du GEF Sanitary. Contenu sanitaire Chambres, armoires spécialisées, Mouvement d'objets de matériaux et de sièges médicaux Spécialiste de la pédagogie sociale et de la psychologie Spécialiste en matière de sécurité sociale dans un spécialiste de la sécurité interne (contrôleur interne) Spécialiste pour la maintenance et la réparation des équipements sportifs et de l'équipement spécialisé en travaillant avec Structures d'admission d'eau de famille Dentisterie Case des douanes La théorie et la méthodologie de l'enseignement BC de la théorie et des méthodes d'enseignement de la théorie des mathématiques et des méthodes d'enseignement de la théorie des disciplines de la construction et des méthodes d'enseignement de la chorégraphie Technique de thérapie de la chorégraphie. Pédagogie et techniques de technologie d'enseignement Dans la condition de la mise en œuvre de la gestion des diagnostics ultrasons de l'entraîneur de la sécurité de la technosphe de la technosphe du FEM et de la gestion des biens municipaux de l'État, de la gestion municipale et de la gestion des achats de la documentation de la documentation du personnel de la gestion du personnel et de l'atelier de personnel Gestion de projet / Physique de la gestion de projet. Théorie et technique de l'enseignement de la physique. Éducation physique et gestion financière de sécurité / principale financière Jurisprudence - Besoin d'horloge académique - - J'ai des heures académiques - je ne m'attends pas à une réduction de 40 à 71 AK. heures de 72 à 119 AK. heures de 120 à 250 AC. Plus de 250 ak. Heures - Nombre d'étudiants - 1 2 3 4 5 ou plus - Pour attribuer des qualifications -

Établissement d'enseignement de l'éducation préscolaire municipal "Kindergarten No. 81" Islet "de Smolensk

Consultation pour les éducateurs

Matière:Norme professionnelle "Pédagogue (Pédagogique (tuteur, prof)"

Matériau préparé:

Professeur principal

Biraleva O.V.

Norme professionnelle "Pédagogue (Pédagogique activités dans le domaine de la préscolaire, primaire général, de base générale, moyenne enseignement général) (éducateur , prof) »

Norme professionnelle - Il s'agit d'une caractéristique de qualification nécessaire à l'employé de mettre en œuvre un certain type.activité professionnelle , mais

Les qualifications des employés sont le niveau de connaissance, de compétences,professionnel compétences et expérience de l'employé.

introductionprofessions de professeurs va résoudre plusieurs quelque peudes questions :

 Déterminer avec précision quel type de qualification devrait avoirpédagogue .

 Fournir la formation souhaitée des futurs travailleurs dans ce domaine.

 Notifierenseignants sur les exigences qui vont s'appliquer à eux.

 Attirer des professeurs eux-mêmesÉducateurs et enseignants à élever des études en Russie.

- le document fondamental contenant la totalité des personnes personnelles etcompétences professionnelles de l'enseignant

Généralement,standard pédagogique professionnel les travailleurs sont un document à partir de laquelledépend :

 la possibilité d'une personne spécifique de travailler danssphère pédagogique ;

 le montant du paiement du travail;

 la procédure de calcul de l'expérience;

 déterminer la taille de la pension;

 plan de carrièreouvrier pédagogique .

ProftStrant. est un document-cadre et, si nécessaire, complété conditions, approuvé dans les régions, en tenant compte des caractéristiques locales.

De plus, interne normes Les établissements d'éducation peuvent également contenir des conditions requises pour le travailleur pédagogique.

conçu sur la base de"Simulée norme professionnelle » Par conséquent, lorsque vous le rencontrez, sa forme peut sembler inhabituelle pour les entraînements.

Professeur professantÀ la maternelle comprend les parties structurelles suivantes:

Général à propos de standard

Dans cette section, il est déterminé à quel terme le type d'activité se réfère spécifiquementprofesseur professant l'éducation préscolaire, quels codes OKS et okved devraient être appliqués lors de la prise de ce type d'activité. Il convient de noter ici queconcept de profession « pédagogue » plus large que« Éducateur » . Àles enseignants comprennent des éducateurs Et enseignants à l'école et d'autres institutions d'enseignement général. La séparation survient au niveau des codes OKS(à les équipements incluent le code 3320 ) et okwed(80.10.1 - Services d'éducation préscolaire ) .

Carte fonctionnelle

Voici les fonctions décrites dans leur travail.pédagogue . Appliqué àprofesseur de normes professionnelles DOE Le principal par rapport aux enfants serales fonctions :

formation;

Éducation ;

développement.

Caractéristiques de la fonctionnalité

DANSde cette piècefonction du professeur Professanndard Dow La carte fonctionnelle mentionnée en détail est caractérisée. Ici aussiinstaller noms officiels Pour les messages (« Éducateur » , « pédagogue ») etc.,conditions Éducation et autres conditions de qualification.

Informations sur les organisations développées proftStrant.

Mention des développeursproflantta retirer dans une section séparée. Donc,dow standard de l'enseignant professionnel sur gos hOSHU a été développé avec la participation du comité central n ° 109 Moscou.

Z. nOVA BESOIN pédagogue professionnel standard ?

 Standard - outil de mise en œuvre de la stratégie éducative dans un monde en mutation.

 Standard - L'outil améliore la qualité de l'éducation et la libération de l'éducation nationale au niveau international.

 Standard - Qualification objectivepédagogue .

 Standard - Sélection pédagogique moyenne personnel dans les établissements d'enseignement.

 Standard - base pour former contrat de travailfixer la relation entre l'employé et l'employeur.

Simplement mettre, tout d'abord, il obligatoire lors de la réception d'un emploi « pédagogue " En outre, cela "référence" aidera les experts à apprécier le travail de la certification pédagogue . Passant par standard la qualification peut être détectée pédagogue nécessaire pour de haute qualité Éducation et formation . Compte tenu des critères contenus dans ce document, il est possible de fournir le nécessaire formation professionnelle des enseignants pour une performance de main-d'œuvre élevée. La norme aidera l'enseignant avoir une idée de ceux-ci conditions qui est présenté par l'employeur.

À je connais le nouveau( Titulaire ) la norme présents d'éducation préscolaireconditions non seulement le contenu de l'éducation, ses résultats, mais également la différence la plus importante de FGT, aux conditions de la mise en œuvre du processus éducatif. En termes de mise en œuvreTitulaire Une attention particulière est accordée au soutien et à la formation du personnel.pédagogues l'éducation préscolaire. Mais le secteurexigences pour les enseignants défini dans le texteNorme de l'enseignant professionnel .

Quelle est la connexion entre conditions requises K. Éducateur dou Selon Gos.

Prof de standard?

Pédasssmates Dou( éducateurs , pédagors et T. . ré.) maintenant appliquer 2 typesnormes : Titulaire approuvé par le ministère de l'Éducation et de la science de la Fédération de Russie;proftStrant. , approuvé par le ministère du Travail RF. Tous les deuxstandard développé en 2013, cependant, concernent différentsheems : Titulaire concerne les établissements d'enseignement en général, etnorme professionnelle fait référence aux politiques de personnel, aux travaux de certification, au développement des instructions de bureau et d'autres actions relatives à des employés spécifiques. En outre,GEF est déjà valide , maisproftStrant. en ce qui concerne les automates, seulement depuis 2017 vient.

Néanmoins, etTitulaire , JE.professeur de normes professionnelles Dow ensemble sont étroitement liés. Le fait est que depuis 2017, quand entrera en vigueurprofessannard pour les travailleurs pédagogiques , Titulaire devra être développé en tenant compte de laexigences de profession .

P rOFTStandard pour l'enseignant Dow à administrer en 2017 devrait être neuf et façon efficace rationaliser le travail des jardins d'enfants et d'autres institutions préscolaires, accroître l'efficacitéÉducatif et activités éducatives en eux, etégalement obtenir une plus grande compétence des employés.

Compétence professionnelle de la tête adjointe dans le contexte des exigences uniformes de la norme professionnelle de l'enseignant

Actuellement au bureautête adjointe. selon l'éducation - travail méthodologique de l'institution préscolaire, particulièrement élevéeconditions . Et cela s'applique non seulement à son niveaucompétence professionnelle , mais aussi des qualités personnelles. De combientête adjointe. selon la VMR, possède des techniques et des technologies modernes pour organiser un processus éducatif, dans la mesure où il est largement informé de toutes les innovations, des changements dans le cadre réglementaire etconditions dans le système d'enseignement préalaire et scolaire, la qualité du travail dépendra deÉquipe pédagogique . Je tiens à souligner l'importance de la fonction analytiquetête adjointe. qui agit comme un analyste et un expert tout ce qui est imprimé, publié.

Pédagogique l'équipe est difficile à reconstruire dans des conditions modernes qui se dirigeaient vers l'état fédéral de l'Étatla norme l'éducation préscolaire est difficile à faire correspondreconditions Présenté par K.pédagogue l'éducation préscolairenorme professionnelle , il est difficile de laisser les approches habituelles, les techniques stéréotypées etformulaire unifié (Des classes) organisation d'activités pour enfants. Beaucouppédagogues déjà aujourd'hui sont prêts à transformer leurs activités conformément àexigences de la norme professionnelle déjà aujourd'hui peut effectuer des activités de recherche, développer un nouveau produit méthodique, d'autres évaluent l'importance de ce travail, mais pas complètementcompétent , et certainespédagogues pas du tout motivé sur cette activité. Pas toujourspédagogues peut analyser de manière indépendante le programme, un manuel méthodologique, une technologie, pour mener à bien leur sélection.Professionard avant l'enseignant ils ont mis un certain nombre de telles tâches qu'il n'a pas résolu plus tôt. Tout cela, il doit apprendre. Mais c'est impossiblel'enseignant demande quelque chose Ce que personne ne l'a jamais appris. Notre expérience suggère cette définitionbesoins d'innovation , la conviction des membres de l'équipe dans la nécessité d'améliorer la qualité du processus éducatif - c'est l'une des premières étapes de l'activité(Étape de l'organisation de l'innovation) . À cet égard, le rôle de l'équipe de direction de la maternelle est génial.

Au premier stade de la préparation de la mise en œuvretâche professionnelle de la tête adjointe sur la VMR - apporter les principales dispositionsstandard à chaque enseignant . Pédagogiens aiment plus Quand ils ne leur conseillent pas en tant qu'étudiants, et quand ils leur sont conseillés. Par conséquent, de telles formes interactives travail méthodiquecomme des groupes créatifs, des briefings, des discussions, tables rondes Et l'attaque du cerveau donne le plus grand résultat. Par example,tête adjointe. selon la RMN, il suggère qu'il y a un problème qu'il ne peut pas le résoudre et suggère de penser à tout le monde, cherche des moyens de le résoudre.

Sans aucun doute, introductionproflantta implique un changement dans un cadre juridique réglementaire de l'organisation éducative. Toute la complexité des problèmes de transition à le professkentartarts tombe sur les épaules de la direction adjointe de la DMA . Vous ne pouvez demander que de l'enseignant Ce qu'il lui a appris. Par conséquent, il y a beaucoup d'aide pour aider pédagogues en apportant leurs qualifications au niveau exigences de ProfyStandart . Considérant que la majorité pédagogues organisations éducatives pédagogues avec une expérience pédagogique significative Le travail n'est pas petit. Une tâche tête adjointe. sur la RMN ne laissez pas de telle pédagogue un pour un avec moi, car il ne peut pas passer de l'attestation et il devra ensuite tirer. Point de vue assez douteuse.

Malheureusement, nous, comme toujours, est la première introduction proftStrant. , puis le système de reconversion change pédagogue .

Ainsi, par exemple, l'éducation fédérale nouvellement adoptée la norme éducation préscolaire comme conditions obligatoires prescrire la création dans chaque établissement préscolaire non seulement des salles de jeux entièrement équipées, des salles de musique, des locaux spécialement équipés pour des cours supplémentaires avec des enfants d'âge préscolaire, une internet, des bibliothèques, des terrains de sport, des laboratoires, etc. conformément au FEM, il est également nécessaire de pleinement Mise à jour et aides pédagogiques et méthodologiques, programmes d'éducation et de travail pédagogues et spécialistes . Et bien que la bonne moitié des jardins d'enfants ne soit pas encore en mesure de créer de telles conditions pour les enfants, conformément à la lettre de la loi, le bureau du procureur ou une surplombe est intitulé suspendre les activités d'une institution d'éducation qui ne fonctionne pas norme des exigences . Mais dans la pratique, les jardins d'enfants continuent de travailler dans des conditions réelles. Production une : Il n'a pas de sens à mettre à jour infiniment base de réglementation une telle sphère socialement importante, socialement importante, en tant qu'éducation, sans tenir compte de l'état réel des établissements d'enseignement, la volonté de l'État lui-même pour assurer les conditions de l'accomplissement de leur conditions .

Pédagogue professionnel standard qui devrait venir remplacer les documents moralement obsolètes, toujours réglementé ses activités, est destiné, tout d'abord, de libérer pédagogue , donner un nouvel élan à son développement. Évidemment, le but norme de l'enseignant professionnel - Améliorer la qualité de son travail. Il est une liste conditions mis en avant par l'employeur lors de la prise d'emploi. Il sert d'outil pour évaluer la qualité du travail. pédagogue avec certification . Il définit le principal conditions à la préparation d'avenir pédagogues . Employeur - le chef de l'établissement d'enseignement doit être sûr qu'il prend au travail pédagogue qui va faire face aux tâches définies. Et l'employé a le droit de savoir qui conditions sera amené à lui à la prochaine certification.

Il est impossible d'autoriser pédagogue professionnel standard seuls seulement une incitation supplémentaire aux voyages d'inspection des fonctionnaires et des procureurs pour des visites de non-planification des établissements d'enseignement. Mais comment réaliser le nouveau pédagogue professionnel standard est devenu le régulateur d'améliorer la qualité des travaux d'un établissement d'enseignement particulier?

Aujourd'hui des milliers d'éducateurs des ordinateurs d'innombrables bases de données sont reconstituées, remplissez les documents nécessaires, le portefeuille électronique est effectué, ils écrivent des programmes, laissant des têtes à distance l'apprentissage n'est pas de vivre la communication avec les enfants. Travailler à un tel rythme, ne pas avoir le temps du cadre réglementaire en constante évolution de l'éducation, nous sommes anxieux remarqué Épuisement chez les enfants de la sphère émotionnelle, difficultés de socialisation. Une fois au cours du prochain séminaire, j'ai été entendu ensuite phrase : "Si vous voulez que nous puissions tout cela, alors 25 enfants, pour la vie et la santé, ainsi que pour l'éducation que je réponds 12 heures par jour." Mais comment être? Et quels résultats après l'introduction norme professionnelle devrions-nous venir déjà dans 5-6 ans?

À première vue, tout simplement : Rendre le régulateur du système éducatif gagné, il vous suffit de remplir pédagogue professionnel standard le contenu idéal dont la sélection est engagée dans les développeurs. Mais pour améliorer la qualité de l'éducation, la seule manière , c'est le développement de l'interne normes Établissements d'éducation. Avec cette approche norme professionnelle adopté par l'État sera un cadre large en utilisant l'établissement d'enseignement développe son interne la norme , en tenant compte des spécificités de ses conditions et activités. Dans le domaine domestique standard formule les tâches qui doivent être résolues à jardin d'enfants Il correspond aux demandes de la société exactement où il se trouve.

Évidemment, interne normes les jardins d'enfants seront différents dans tous, en commençant par la sélection du personnel et conditions Présenté par K. personnel pédagogique . Dans le domaine domestique standard notre institution préscolaire nous avons terminé la liste adoptée des personnes nécessaires. qualités professionnelles de la norme éducative professionnelle suivant caractéristiques :

la capacité d'auto-éducation et de croissance personnelle;

compréhension consciente ou intuitive de l'enfant, une attitude minutieuse envers son besoins , lui fournir une liberté de croissance et de développement, créant "Environnement enrichi" , immersion de l'enfant sur l'environnement de la culture humaine;

vision de moderne exigences et tâches de l'éducation , Attitude de valeur envers l'enfant, à la culture de son développement, à la créativité;

besoin et la capacité de maintenir le processus de personnel formation d'enfants , eux développement personnel; La capacité d'exercer humain position pédagogique ;

exercice de compétences pédagogique activités pour l'introduction de nouvelles approches subjectives et des technologies éducatives modernes et d'enseignement des enfants, leur donnant une orientation sémantique de personnalité.

Nouveau pédagogue professionnel standard devrait croître en premier de les besoins de chaque enseignant , chaque institution éducative et ne pas accrocher sur le drapeau sur la verticale du pouvoir éducatif, cela réduira les risques liés à la transition vers la mise en œuvre généralisée du document normatif d'une échelle nationale.

Norme professionnelle - Il s'agit d'une caractéristique de qualification nécessaire à l'employé pour la mise en œuvre d'une certaine espèce.

Les qualifications des employés sont le niveau de connaissance, de compétences, professionnelcompétences et expérience de l'employé.

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Consultation pour les éducateurs

Pédage des normes professionnelles (activités pédagogiques dans le domaine de la préscolaire, primaire général, général de base, enseignement général secondaire)

(tuteur, enseignant) "

Norme professionnelle - Il s'agit d'une caractéristique de qualification nécessaire à l'employé de mettre en œuvre un certain type.activité professionnelle.

Les qualifications des employés sont le niveau de connaissance, de compétences,professionnelcompétences et expérience de l'employé.

introduction professions de professeurs va résoudre plusieurs quelque peudes questions:

Déterminer avec précision quel type de qualification devrait avoirprof.

Fournir la formation souhaitée des futurs travailleurs dans ce domaine.

Notifier enseignants sur les exigencescela sera appliqué à eux.

Attirer des professeurs eux-mêmesÉducateurs et les enseignants d'élever des études en Russie.

Le document fondamental contenant la totalité des personnes personnelles etcompétences professionnelles de l'enseignant

Généralement, standard pédagogique professionnel Les travailleurs sontdocument à partir de laquelledépend:

La possibilité d'une personne spécifique de travailler danssphère pédagogique;

Montant des salaires;

La procédure de calcul de l'expérience;

Déterminer la taille de la pension;

Plan de carrièreouvrier pédagogique.

ProftStrant. est un document-cadre et, si nécessaire, complétéconditions , approuvé dans les régions, en tenant compte des caractéristiques locales.De plus, internenormes Les établissements d'éducation peuvent également contenir desconditions requises pour le travailleur pédagogique.

Le professeur de l'éducateur à la maternelle comprend les parties structurelles suivantes:

• Informations générales O.standard

Dans cette section, il est déterminé à quel terme le type d'activité se réfère spécifiquementprofesseur professant L'éducation préscolaire, quels codes OKS et okved devraient être appliqués lors de la prise de ce type d'activité. Il convient de noter ici queconcept de profession"Pedagogue" est plus large que le "tuteur". À les enseignants comprennent des éducateursEt enseignants à l'école et d'autres institutions d'enseignement général. La séparation survient au niveau des codes OKS(à les équipements incluent le code 3320) et okved (80.10.1 - Services de pré-scolarisation).

• Carte fonctionnelle

Voici les fonctions décrites dans leur travail.pédagogue . Appliqué àprofesseur de normes professionnelles DOE Le principal par rapport aux enfants serales fonctions:

• formation;
• éducation;
• développement.

• Caractéristiques de la fonctionnalité

Dans cette pièce professeur professantFonction de dow La carte fonctionnelle mentionnée en détail est caractérisée. Ici aussiinstaller Noms officiels pour les messages ("Éducateur", "pédagogue"), etc., exigences Éducation et autres conditions de qualification.

Pourquoi avoir besoin norme d'enseignant professionnel?

∙ standard - Un outil de mise en œuvre de la stratégie d'éducation dans un monde en mutation.

∙ standard - un outil d'amélioration de la qualité de l'éducation et de la libération de l'éducation nationale au niveau international.

∙ standard - Qualification objectiveprof.

∙ Standard - Sélection pédagogique moyenne Personnels dans les établissements d'enseignement.

∙ standard - la base de la formation d'un contrat de travail, qui fixe la relation entre l'employé et l'employeur.

Simplement mettre, tout d'abord, ilobligatoire Quand l'admission au travail à la poste "pédagogue " Ensuite, cette "norme" aidera les experts à évaluer le travail de la certification.prof. Avec l'aide de la norme La qualification peut être détectéepédagogue nécessaire pour de haute qualitéÉducation et formation. Compte tenu des critères contenus dans ce document, il est possible de fournir le nécessaireformation professionnelle des enseignants Pour une performance de main-d'œuvre élevée.La norme aidera l'enseignant avoir une idée de ceux-ciconditions qui est présenté par l'employeur.

Comme nous le savons, nouveau(FEM) Standard Présents d'éducation préscolaireconditions Non seulement le contenu de l'éducation, ses résultats, mais également dans les conditions de mise en œuvre du processus éducatif. En termes de mise en œuvreTitulaire Une attention particulière est accordée au soutien et à la formation du personnel.pédagogues l'éducation préscolaire. Mais le secteurexigences pour les enseignants Défini dans le texteNorme de l'enseignant professionnel.

Quel est le lien entre les exigences de l'éducateur du DOW sur GOS

Professannard?

Pédasssmates Dou(éducateurs, enseignants, etc.) Maintenant appliquer 2 typesnormes: FEM approuvé par le ministère de l'Éducation et de la science de la Fédération de Russie;proftStrant. , approuvé par le ministère du Travail RF.

Titulaire concerne les établissements d'enseignement en général, etnorme professionnelle Fait référence aux politiques de personnel, aux travaux de certification, au développement des instructions de bureau et d'autres actions relatives à des employés spécifiques.

Professannard pour l'enseignant Dowà administrer en 2020 devrait être un moyen nouveau et efficace de rationaliser le travail des jardins d'enfants et d'autres institutions préscolaires, à améliorer l'efficacité.Éducatif et des activités éducatives en eux, ainsi que d'une plus grande compétence des travailleurs.

Pédagogique L'équipe est difficile à reconstruire dans des conditions modernes qui se dirigeaient vers l'état fédéral de l'Étatla norme L'éducation préscolaire est difficile à faire correspondreconditions Présenté par K.pédagogue l'éducation préscolairenorme professionnelle, il est difficile de laisser les approches habituelles, les techniques stéréotypées etformulaire unifié (classes) Organisation d'activités pour enfants. Beaucouppédagogues Déjà aujourd'hui sont prêts à transformer leurs activités conformément àexigences de la norme professionnelledéjà aujourd'hui peut effectuer des activités de recherche, développer un nouveau produit méthodique, d'autres évaluent l'importance de ce travail, mais pas complètementcompétent et certains enseignants Pas du tout motivé sur cette activité. Pas toujourspédagogues Peut analyser de manière indépendante le programme, un manuel méthodologique, une technologie, pour mener à bien leur sélection.

Professionard avant l'enseignant Ils ont mis un certain nombre de telles tâches qu'il n'a pas résolu plus tôt. Tout cela, il doit apprendre. Mais c'est impossiblel'enseignant demande quelque choseCe que personne ne l'a jamais appris. Notre expérience suggère cette définitionbesoins d'innovation, la conviction des membres de l'équipe dans la nécessité d'améliorer la qualité du processus éducatif - c'est l'une des premières étapes de l'activité(Étape de l'organisation de l'innovation). À cet égard, le rôle de l'équipe de direction de la maternelle est génial.

Sans aucun doute, introductionproflantta implique un changement dans un cadre juridique réglementaire de l'organisation éducative. Toute la complexité des problèmes de transition àle professkentartarts tombe sur les épaules de la direction adjointe de la DMA. Vous ne pouvez demander que de l'enseignantCe qu'il lui a appris. Par conséquent, il y a beaucoup d'aide pour aiderpédagogues en apportant leurs qualifications au niveauexigences de ProfyStandart. Considérant que la majoritépédagogues organisations éducativespédagogues avec une expérience pédagogique significativeLe travail n'est pas petit.

Malheureusement, nous, comme toujours, est la première introductionproftStrant. , puis le système de reconversion changeprof.

Donc, par exemple, l'État fédéral nouvellement adopté

Conformément au FEM, il est également nécessaire de mettre à jour pleinement les aides éducatives et méthodologiques, aux programmes d'éducation et de travail.pédagogues et spécialistes. Et bien que la bonne moitié des jardins d'enfants ne soit pas encore en mesure de créer de telles conditions pour les enfants, conformément à la lettre de la loi, le bureau du procureur ou une surplombe est intitulésuspendre Les activités d'une institution d'éducation qui ne fonctionne pasnorme des exigences. Mais dans la pratique, les jardins d'enfants continuent de travailler dans des conditions réelles. Productionune : Il est inutile de mettre à jour infiniment le cadre réglementaire d'une superficie aussi grande à grande échelle, socialement importante, en tant qu'éducation, sans tenir compte de l'état réel des établissements d'enseignement, la volonté de l'État lui-même de veiller à ce que les conditions d'exécution de leurconditions.

Qui devrait venir remplacer les documents moralement obsolètes, toujours réglementé ses activités, est d'abord destiné à libérerpédagogue , donner un nouvel élan à son développement. Évidemment, le butnorme de l'enseignant professionnel - Améliorer la qualité de son travail. Il est une listeconditions mis en avant par l'employeur lors de la prise d'emploi. Il sert d'outil pour évaluer la qualité du travail.pédagogue avec certification. Il définit le principalconditions à la préparation d'avenirpédagogues . Employeur - le chef de l'établissement d'enseignement doit être sûr qu'il prend au travailpédagogue qui va faire face aux tâches définies. Et l'employé a le droit de savoir quiconditions Sera chargé de l'avoir à la prochaine certification.

Il est impossible d'autoriserpédagogue professionnel standard Seuls seulement une incitation supplémentaire aux voyages d'inspection des fonctionnaires et des procureurs pour des visites de non-planification des établissements d'enseignement. Mais comment réaliser le nouveaupédagogue professionnel standard est devenu le régulateur d'améliorer la qualité des travaux d'un établissement d'enseignement particulier?

Quels résultats après l'introductionnorme professionnelle Devrions-nous venir déjà dans 5-6 ans?

À première vue, toutsimplement : Rendre le régulateur du système éducatif gagné, il vous suffit de remplirpédagogue professionnel standard Le contenu idéal dont la sélection est engagée dans les développeurs. Mais pour améliorer la qualité de l'éducation,la seule manière, c'est le développement de l'internenormes Établissements d'éducation. Avec cette approchenorme professionnelleadopté par l'État sera un cadre large en utilisant l'établissement d'enseignement développe son internela norme , en tenant compte des spécificités de ses conditions et activités. Dans le domaine domestiquestandard Les tâches qui doivent être résolues seront la maternelle afin de se conformer aux demandes de la société où il se trouve.

Évidemment, internenormes Les jardins d'enfants seront différents dans tous, en commençant par la sélection du personnel etconditions Présenté par K.personnel pédagogique. Dans la norme interne Notre institution préscolaire nous avons terminé la liste adoptée des personnes nécessaires.qualités professionnelles de la norme éducative professionnelle suivant caractéristiques:

• la capacité d'auto-éducation et de croissance personnelle;

• compréhension consciente ou intuitive de l'enfant, une attitude minutieuse envers sonbesoins , lui fournir une liberté de croissance et de développement, créant"Environnement enrichi", immersion de l'enfant sur l'environnement de la culture humaine;

• vision de moderneexigences et tâches de l'éducation, Attitude de valeur envers l'enfant, à la culture de son développement, à la créativité;

• besoin et la capacité de maintenir le processus de personnelformation d'enfants, leur développement personnel; La capacité d'exercer humainposition pédagogique;

• exercice de compétencespédagogique Activités pour l'introduction de nouvelles approches subjectives et des technologies éducatives modernes et d'enseignement des enfants, leur donnant une orientation sémantique de personnalité.

Nouveau pédagogue professionnel standard devrait croître en premier deles besoins de chaque enseignant, chaque institution éducative et ne pas accrocher sur le drapeau sur la verticale du pouvoir éducatif, cela réduira les risques liés à la transition vers la mise en œuvre généralisée du document normatif d'une échelle nationale.