Travailler sur l'orientation de carrière. Développement méthodique

Jeu dans l'école primaire "Toutes les œuvres sont bonnes!"

But: développer, systématiser la connaissance des étudiants des professions; Résumez la connaissance de la technologie (outils de l'appareil, technologie de fabrication de produits); développer une compréhension selon laquelle les connaissances acquises dans les cours de technologie contribuent à l'acquisition d'importantes compétences et compétences de la vie; Nous attribuons des intérêts sur les professions de travail, le travail.

Équipement: cartes avec une maison de dessin; des peintures; brosses; Travaux de l'étudiant.

Jeu d'accident vasculaire cérébral

I. Thèmes.

Prof. Aujourd'hui, nous avons une leçon inhabituelle, le jeu de leçon «Toutes les œuvres sont bonnes!».

La profession est un genre de cours, une chose préférée, une poitrine de vie. Par conséquent, la chose préférée est choisie une fois et pour la vie. Mais comment cela peut être difficile à choisir! Après tout, et que le médecin veut devenir chauffeur, astronaute et plongeur, enseignant et artiste. Alors maintenant, vous devez préparer un choix sérieux. L Que savez-vous des professions, nous allons apprendre aujourd'hui.

Il y a beaucoup de professions dans le monde,

Mais vous ne devriez choisir que

Que tout le monde soit plus cher pour vous dans le monde

Se consacrer au travail.

II. Partie du jeu.

1. Mise en route.

Lecteur 1.

Guerrier léger léger

Nous sommes sur une terre ensoleillée.

Vient jour avec l'aube

Dans chaque ville, village.

Lecteur 2.

Appel clair du matin

Sur le terrain, mien, à l'usine:

Le travail commence!

Et nous avons nos propres préoccupations.

Reader 3.

Le temps n'est pas en vain:

De sorte que tout était toujours clair -

Nous connaissons les mathématiques sur "cinq",

Nous aimons construire, dessiner.

Reader 4.

Nous avons appris à être amis,

Bonnes choses à aller

Jolie - tout sera nous-mêmes

Faire ces mains.

Beaucoup je veux savoir -

Choisissez un cas sur l'épaule.

2. Le jeu "mot mystérieux".

Prof.

Oui, les professions des paupières ne se lisent pas

Le temps de mise à jour est là

Qui voulez-vous devenir?

C'est curieux de tout savoir.

L'enseignant démontre les cartes, sur chacune desquelles le mot est écrit, mais les lettres y sont représentées par la manière la plus impensable. Les étudiants doivent deviner quel mot est crypté:

horaire bleu de Barca Jaws

zhevitol RTOMAS

(Pêcheur, couturière, cuisinier, maçon, ingénieur, pilote, marin.)

3. Conformez des "constructeurs".

Prof. D'abord, nous vous invitons à nuire au maçon.

Élève.

Le constructeur veut devenir le plus tôt possible.

À la maison et les palais apprendront

Et des écoles où les enfants vont marcher.

La tâche. Faire un dessin d'une maison de couper en morceaux

Figure. 1. Échantillon coupé en pièces

Prof. Maintenant, la concurrence entrera dans la compétition.

Élève.

Il est temps de peindre la pièce,

Invité du paludisme.

Mais pas avec une brosse et un seau

Notre peintre arrive à la maison.

Au lieu de la brosse qu'il a apportée

Pompe en métal.

Éclaboussures peignent sur le mur,

Le soleil brille dans la fenêtre.

Murs en acier bleu

Comme le ciel dans la broderie.

La nouvelle maison est presque prête,

Prend aux vacances des locataires.

Sur la planche sont attachés à la maison des dessins faits sur une feuille de papier. 2-3 étudiants doivent peindre à la maison afin qu'il soit beau et rapide.

Figure. 2. Dessin de la maison

4. Jeu "Devinez les proverbes".

Prof. Alors que nos "palariers" travaillent, je vous suggère de deviner les proverbes. Je vais commencer le proverbe et vous continuerez. Sans difficulté - ... (Je ne supporterai pas le poisson de l'étang).

Sans chasse - ... (pas de travail).

Sans artisanat - ... (comme sans mains).

Vivre - ... (seulement fumer le ciel).

Chasserait - ... (tous les travaux seront facturés).

Sans une hache, pas un charpentier, ... (sans aiguille pas sur mesure).

Aimez l'affaire, ... (Lavez-vous).

5. Le jeu "qui a perdu votre outil?".

Beaucoup de choses sont venues trouver beaucoup de choses. Pensez-vous qui les a perdues? Nommez la profession du propriétaire de ces articles:

ciseaux Spatule Lightbulb

tamis de thermomètre pan

clé de ruban de santimètre de puss

calculatrice donner pointe

6. Quiz "Devinez la profession".

1) Qui les charrues, truies, est la suppression du pain? (Hlebubob.)

2) Qui fait du pain? (Boulanger.)

3) Qui laisse le médicament? (Pharmacien.)

4) nous porter à la mode?

Qui est un costume coudre un jour de congé?

Tout le monde sait - il ... (tailleur).

5) vient à nous avec une lettre juste à la maison - qui est-il? (Facteur.)

6) Ici sur le bord avec le caustique, il peint de peinture de fer;

Il a un seau dans ses mains, il est lui-même peint par Pestro. (Peintre.)

7) La nuit, à midi, à l'aube, il porte secreté,

Sur le sentier, sur le rivage, bloquant le chemin de l'ennemi. (Garde-frontière.)

8) il n'est pas un pilote, pas un pilote, il ne mène pas un avion,

Et une énorme fusée. Enfants qui, dis-moi, est-ce? (Cosmonaute.)

9) Qui dans les jours des maladies utiles

Et nous traite de toutes les maladies? (Docteur.)

10) Senior Brother sert une chère amortissement chère coûteuse.

Gardes nos vies, il est ... (soldat).

11) L'oreille tombée malade chez le chat, se leva dans la maison de l'agitation.

Grand-père grommelant, soeur Honkitch,

Soupe dans un bol félin attaché.

Que devrais-je faire? Que fais-je?

Où est le chaton se coucher? (Au vétérinaire.)

12) une grenouille éclatée: une tache sur le pantalon,

Potoulé sur la jambe - soyez prudent!

Qui allons-nous traiter cette maladie? (Au dermatologue.)

13) Sorinka frappe le soir aux yeux de la mis à pied-Zhuravl.

Les gars, à quel docteur transformer une envie? (À l'oculiste.)

14) La sœur de Dasha est née - notre joie, notre chagrin.

Le pain ne mange pas, crache de la bouillie,

Qui aller avec la soeur de Dasha? (Au pédiatre.)

15) assise une jeune fille sur un oiseau de fer,

Les flèches abaissées, les charges augmentent. (Pilotes de grue.)

7. Compétition «Technologie d'experts».

Sur la table sous certains nombres, il existe des produits obtenus en flexion, de coupe, de collage, de boisson, de couture, de tricot, etc. L'enseignant appelle le processus technologique et les étudiants doivent sélectionner le produit correspondant à celui-ci.

8. Compétition "Trouvez trop".

Sur la planche ou sur la carte, les mots sont écrits en grandes lettres. Il est nécessaire de supprimer le mot «inutile» non lié à ce processus technologique. Par exemple: aiguille, fil, clou, ruban centimètre, couture. (Excellent est le mot "clou", car il n'est pas utilisé lorsque vous travaillez avec un chiffon.)

1) Brosse - Colle - Règle - Spice - Ciseaux.

2) Fil - Couteau - Spokes - Ciseaux.

3) Pan-cuillère - Crochet - Crochet.

Pause musicale.

CHASTUSHKI:

Nous aimons travailler beaucoup,

Nous aimons travailler.

Tout le monde sares avec une chose difficile,

Avec n'importe quel travail va faire face.

Dis que je suis combattre

Combat, si bien.

Ma mère est combat

Eh bien, alors je suis qui?

Nettoyez-vous une fois par an

J'ai résolu la casserole.

Mais alors quatre jours

Ne pouvait pas me laver.

IRA, Olya, Katerina

Tanné à broder

Ils ont essayé tout acumen

Commandes plus accepter.

Ils disent - habile

Fille fronçant les sourcils.

Mais je travaille

Enfin terminé.

Nous osons tout le CHASTUSHKI -

Eh bien, si c'est mauvais.

Et maintenant nous allons vous demander

Afin que vous tapez!

III. Le résultat du jeu.

Mot final de l'enseignant. Bravo bien fait! Aujourd'hui, vous avez montré mes compétences et connaissances de la technologie, nous avons raconté diverses professions.

Comme vous pouvez le constater, les enfants, les professions beaucoup - tels que choisir,

De sorte que toute la vie de votre vie est devenue,

Pour un travail acharné honnête, vous avez glorifié votre terre.

L'une des tâches prioritaires de l'éducation moderne est la formation d'un écolier à un choix professionnel conscient. En fait, un écolier, en particulier dans l'adolescence, effectue indépendamment un choix professionnel ne peut pas, car il n'est pas encore prêt à réaliser pleinement toutes les parties à sa vie future. Il a besoin d'appui des adultes, un soutien psychologique et pédagogique, activité commune Écoles, famille, société. La formation insuffisante des motivations de l'auto-développement de l'étudiant des écoliers et de sa volonté pour le choix de la future profession est un problème important qui doit être résolu sans reporter.

Afin de répondre à la question de la pertinence des directives de carrière dans les notes primaires, il est nécessaire de décrire brièvement le stade de la formation de la conscience de soi professionnelle à cet âge. Le stade des idées visuelles concrètes sur le monde des professions couvre la période de 2,5 à 3 ans et se poursuit jusqu'au début de l'âge avant suffisant (10-12 ans).

Dans le processus de développement, l'enfant suggère sa conscience avec une idée diversifiée sur le monde des professions. Il essaie de perdre les actions du conducteur, des infirmières, des enseignants, etc., sur la base des observations pour les adultes. DANS école primaireLorsque l'activité cognitive devient une dirigeante, déterminant le développement d'un écolier, il est important d'élargir ses idées sur diverses professions. Certains éléments activité professionnelle Il est toujours difficile pour lui de comprendre, mais dans chaque profession, il existe une zone qui peut être soumise sur la base d'images visuelles, de situations spécifiques de la vie, des histoires, des cas intéressants et des impressions d'un adulte (employé).

À ce stade, une certaine base visuelle est créée sur laquelle repose le développement de la conscience de soi professionnelle. C'est pourquoi il est très important de créer la palette la plus diversifiée des impressions sur le monde des professions, de sorte que, sur la base de ce matériel, l'étudiant peut analyser la sphère professionnelle plus de manière plus significative.

Plus les professions seront familières à l'enfant et plus grande de ses idées sur le monde des professions, moins les erreurs seront faites dans le processus de formation d'un plan professionnel.

Ainsi, la tâche principale des travaux d'établissement des grades primaires est d'élargir les horizons et la sensibilisation à l'enfant des professions du processus de communication avec des adultes et de l'organisation des travaux sur l'autodétermination professionnelle.

Les grades d'apprentissage 1-4 sont encore loin de choisir une profession, mais correctement définies entre elles, les orientations de carrière devraient constituer la base pour laquelle les intérêts professionnels et les intentions des étudiants au lycée continueront de se développer.

En cours d'apprentissage à l'école primairetous les sujets éducatifsvous pouvez utiliser comme possibilité de former dans les plus jeunes écoliers dans l'intérêt des adultes.

Orientation professionnelledans les leçons de mathématiquesil peut être réalisé en effectuant de courtes conversations sur la profession appelée tâche ou lors de la résolution des problèmes, ainsi que de montrer les rôles et les valeurs de ce sujet dans la vie et les activités des personnes.

Leçons du monde environnantcontribuer également une certaine contribution au problème des tâches Éducation du travail et orientation professionnelle. Par exemple, dans le cadre de l'étude"Arbre dans la vie d'une personne"Vous pouvez parler des professions de l'industrie forestière (forestiers, forestier, machine au travail du bois, etc.).Lors de l'étude du sujet "nature de notre région"les étudiants se familiarisent avec la nature du travail de leur terrain. Par exemple, les enfants sont invités à résoudre le mot croisé, dans lequel la verticale est cryptée le mot dénotant la profession, horizontalement, les objets du travail de ce professionnel.

En leçon de russe junior écoliers Aussi performer un grand nombre de Tâches associées à une profession: une professeur de cartes d'enseignant avec différents noms de professions et les étudiants devraient écrire 5-7 articles de travail dans leurs cahiers (par exemple, médecin: bandage, tablettes, laine, iode, chauffée, verte et t .d. ).

Dans la structure des leçons de l'école élémentaire, il est conseillé d'inclure des procédures de jeu d'orientation professionnelle qui permettront diversifier les leçons et les rendre plus saturés émotionnels.

Un potentiel d'orientation professionnelle significatif possède des jeux de rôle de rôle, tels que le "magasin" (dans la leçon de mathématiques), la "bibliothèque" (leçon de lecture), le "Guide" (la leçon des études environnementales (histoire locale)). Dans de tels jeux, en règle générale, la tâche didactique de la leçon est intégrée à l'orientation professionnelle. Par exemple, dans le jeu "Store", les élèves sont invités à exécuter le rôle du caissier, des vendeurs de différents départements, de l'administrateur, tout en même temps, la tâche didactique est résolue pendant le jeu (consolidation des compétences de compte oral) et (culture de communication).

Ainsi, pour une éducation plus efficace dans les enfants d'intérêt pour le travail des adultes, il est nécessaire d'inclure des informations sur les professions du processus d'apprentissage. Des conversations, des excursions, des travaux avec des illustrations et des matériaux linguistiques peuvent être mises en œuvre avec succès dans les leçons de la lecture, du russe, des mathématiques, ainsi que des activités de soins parascolaires.

Formes de maintien des activités parascolaires:

• Heure de classe "Professions de nos parents."
• Le magazine oral "dans le monde des professions".
• Heure de communication "Mes hobbies préférées".
• Voyager dans le monde des professions.
• Réunions avec des représentants de différentes professions.
• Professions de vacances.
• Le jeu "Toutes les professions sont nécessaires, toutes les professions sont importantes!"
• Excursions aux entreprises et aux institutions.
• Opération "profession de mes parents".
• Concours de dessins (œuvres) «mains dorées des grands-parents».
• Concours de jeunes artisans.
• Concurrence pour le meilleur artisanat.
• Compétition de jeunes orateurs.
• Heure de communication "Qui je veux devenir."
• Programme compétitif dédié aux proverbes sur le travail.
• Vacances "Slavm Maman's Hands".

Actuellement, il existe de nombreuses technologies et méthodes diverses de mener des cours avec des écoliers plus jeunes. Pour les classes d'orientation professionnelles, la principale motivation, qui se développe en une motivation d'apprentissage. L'enfant devient une partie intéressée dans le développement de ses capacités, comme il peut s'essayer dans divers domaines de la vie adulte. À chaque occupation, une certaine profession est envisagée, les étudiants ont la possibilité d'élargir leurs idées sur le monde des professions, ainsi que d'explorer leurs capacités relatives à la profession à l'étude.

Dans notre école depuis plusieurs années, le module éducatif régional "commence à profession" a été mis en place, développé par le Comité d'État de la République de Mordovie pour le travail et l'emploi.

À l'école primaire, il est censé considérer les sujets suivants:

Voyage dans le monde des professions

Homme et travail

Professions autour de nous

Toutes les professions sont nécessaires, toutes les professions sont importantes

Comment obtenir une profession

Toutes les œuvres sont bonnes, choisissez de goûter

Choisir la profession du futur

Ville de maîtres

Le module éducatif d'orientation professionnelle vise à renforcer les ressources individuelles et les opportunités de personnalité, son activation et son développement, la formation de compétences sociales. Le module prévoit la formation progressive chez les étudiants de compétences et de compétences nécessaires à l'adoption d'une décision consciente sur le choix de la profession, à la dernière étape du cours. Les classes sont organisées conformément aux principales sphères d'activités d'âge.

Un lien important dans le système des travaux d'orientation professionnelle avec les étudiants est la relation d'école avec des parents. La pratique montre que les parents prennent généralement une part active à la détermination des plans vital et professionnels de leurs enfants.

Dans la première classe, nous avons eu un projet pédagogique "enfants - notre avenir"

Sous la direction de l'enseignant, des groupes d'étudiants et de parents dans les instructions ont été formés:

Santé, Citoyen, Intelligence, Communication, Famille

Les parents avec des enfants représentaient le matériel selon le schéma suivant:

1. Profession de nom
2. L'histoire de sa formation, de perspectives
3. Quel est le besoin de profession, quel avantage cela apporte
4. Quels avantages de la profession peuvent être déterminés
5. Quelles sont les qualités nécessaires pour réussir dans cette affaire? Quelles qualités avez-vous déjà?
6. Connaissances Quels articles de programme scolaire sont nécessaires pour devenir un professionnel dans ce domaine?
7. Pourquoi aimes-tu votre profession?

Le projet était alors une protection collective du projet - une représentation commune des parents et des enfants des résultats de leur travail (à l'avenir, nous avons envoyé ce travail à la concurrence pour le développement méthodologique de la "constellation d'idées" dans le cadre de l'action républicaine et est devenue des gagnants)

Des conseils professionnels à l'école sont effectués afin de préparer les étudiants au choix conscient de la profession lorsqu'ils conviennent leurs intérêts personnels et leurs besoins avec des changements survenant sur le marché du travail. Cet objectif est mis en œuvre à la fois dans les cours et dans des activités parascolaires.

Un système de guidage de carrière construit avec compétence dans le lien initial contribue à la formation des écoliers dans les esprits de diverses idées sur le monde du travail et des professions, elle apporte soin de leur attitude minutieuse aux résultats du travail, ainsi que de la compréhension de l'importance du travail des spécialistes pour la vie et le développement de la société.

Le choix de la profession est une solution de vie importante. Pour le succès dans la société moderne, une personne doit montrer sa force, ses inclinations, sa capacité, son éducation et ses compétences. Ce n'est que dans le processus d'utilisation créative de leurs connaissances, une personne reçoit une satisfaction. Mais non bon choix Les professions peuvent conduire à des problèmes de santé: stress, dépression, maladies nerveuses. Nous considérons que ce sujet est pertinent, car à l'école primaire, il y a une question "Quel genre de profession choisir?"

Idée problèmes - Les étudiants connaissent peu de professions liées aux groupes "Man - Man", "Homme - Technique" et ne connaissent pas les professions des professions "Man-Nature".

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"Le projet d'orientation professionnelle dans l'école primaire" est diversifié le monde des professions ""

Passeport de projet

Pertinence (problème)

Objectifs et objectifs du projet

Les participants et leur rôle dans la mise en œuvre du projet

Moyens de mise en œuvre du projet

Manufacture du projet

Plan de mise en œuvre du projet

Résultats attendus. Critères pour évaluer l'efficacité.

application

Passeport de projet

Projet de candidature	"Projet d'orientation professionnelle dans l'école primaire"
Sujet de projet	"Divers le monde des professions"
	Directeurs: enseignants classes primaires Bolkhovskaya Evgeny Vladimirovna, Swenza Irina Nikolaevna;
Lieu de mise en œuvre du projet	MBOU "Ecole de communication principale n ° 2"
Le problème est sur la solution du projet	Faible niveau de connaissance des enfants sur une variété de professions liées aux groupes "Man - Nature", "Homme - Technique", "Man - Man".
Objectif du projet	Objectif du projet
Tâches de projet	Tâches de projet:
Conditions de mise en œuvre du projet	Septembre - Octobre 2016
Résultats attendus	augmentation active de l'auto-évaluation des enfants. En participant au projet, l'enfant se sent important dans le groupe de pairs, voit sa contribution à la cause commune, se réjouit de ses succès. acquisition de connaissances et d'idées sur les professions; le désir de penser à choisir une future profession, l'importance et la nécessité de chaque profession Parents: Enseignants: Le potentiel professionnel et personnel augmentera, le niveau de qualification et le professionnalisme de l'enseignant augmentera, Améliorer l'image de mbou

Pertinence.Le choix de la profession est une solution de vie importante. Pour le succès dans la société moderne, il est nécessaire de montrer le pouvoir, les inclinations, les capacités, l'éducation et la compétence. Ce n'est que dans le processus d'utilisation créative de leurs connaissances, une personne reçoit la satisfaction. Et le mauvais choix de profession peut conduire à des problèmes de santé: stress, dépression, maladies nerveuses. Nous considérons que ce sujet est pertinent, car à l'école primaire, il y a une question "Quel genre de profession choisir?" Il est très important que la personne trouve le cas dans l'âme, a fait le bon choix. Depuis le bon choix de profession définit son succès de la vie. Et la fondation des connaissances sur le monde des professions est posée, c'est à la première étape de l'éducation.

Idéele projet est originaire lorsqu'il est détecté problèmes - Les étudiants connaissent peu de professions liées aux groupes "Man - Man", "Homme - Technique" et ne connaissent pas les professions des professions "Man-Nature".

Objectif du projet:formation et développement de motifs cognitifs généraux, familiarisation avec les professions les plus accessibles du groupe "Man - Nature": jardinier, vétérinaire, cinologue, fleuriste; "Homme - technique": pilote, électricien, constructeur, pilote, ingénieur; "Man - Man": Coiffeur, Pharmacien, Docteur.

Tâches:

Développer l'activité cognitive des enfants dans le processus de familiarisation avec le monde des professions;

Contribuer à l'émergence d'intérêts et de déclarations orientés professionnellement chez les enfants sous l'influence des jeux de jeu de parcelles, des événements cognitifs et de divers articles;

Créer des conditions pour des activités actives, indépendantes, créatives et de jeu des étudiants d'âge scolaire plus jeune;

Contribuer à la formation de la volonté de faire de manière indépendante et consciemment des élections professionnelles et morales.

Groupe cible (participants au projet)

	Participants du projet	Le rôle des participants
	Étudiants 1 "A" classe	La nécessité de connaître diverses professions.
	Parents	L'inclusion des parents dans le processus d'obtention d'informations. Diversifier la connaissance des enfants sur la variété des professions
	Pédagogues	Améliorer le niveau professionnel des enseignants grâce à l'introduction de la méthode du projet
	Administration	La méthode du projet vous permettra d'identifier l'équipe d'enseignants qualifiés.

Manufacture du projet

Actions pas à pas (description du projet)

La première étape est préparatoire.

Choisir un projet créatif pour mettre en œuvre le projet, la répartition des responsabilités entre les membres du groupe créatif. Développement de projet, nommément définition des objectifs, objectifs du projet, définition d'un modèle phasé et plan d'action de projet, analyse des conditions, niveau de connaissances, idées, compétences des enfants sur le projet.

Les cadres de projet créent des conditions pour des processus innovants lors de l'activité créative. Leurs obligations incluent: Consulting Membres du groupe de création, examinant les documents d'information pour la mise en œuvre du projet, surveiller la mise en œuvre du projet, assurer des conditions matérielles et techniques. De plus, des contradictions et des problèmes sont détectés, il existe une recherche de motifs subjectifs et objectifs et de moyens de les résoudre.

La deuxième étape est la principale.

À ce stade, la conception du projet est réalisée, la conception du projet est en cours de développement, le contenu de la base matérielle et technique, le contenu des mesures, la coopération avec les parents est en cours de développement (représentants des professions "homme-man" , "Homme - nature", "homme - technique"). À ce stade, le matériau accumulé est systématisé et traité, une compréhension et un résumé de l'expérience de travail sur la compilation d'un dictionnaire de professions divertissantes sont systématisés, une approche générale est en cours de développement, la préparation des rapports créatifs sur la mise en œuvre de Le projet est en préparation, la surveillance finale est effectuée (les questionnaires des étudiants 1 "A" classe

La troisième étape est la finale.

Le résultat des activités du projet est fourni (publication sur le site Web de MBOU). Le résultat de l'activité du projet est établi sous la forme d'une présentation d'un dictionnaire divertissant de professions.

Plan de mise en œuvre du projet

	Événements
Préparatoire	05.09 septembre. - 09.09.2016. Formulation du problème, Choisir un nom de projet, Définir les objectifs et les objectifs du projet Étude de la littérature méthodique sur ce sujet; Sélection d'avantages visuels. Quiz "monde des professions" 12.09.2016. 14.09.2016.
Principale	septembre Heure de classe "profession de ma famille" 19.09.2016. Exposition de chiffres "Je suis à l'avenir" 22.09.2016. Entretien avec des représentants de professions ("homme-man" - pharmacien; "homme - nature" - forestier; "homme - technique" - conducteur du véhicule de fret) 26.09.2016, 28.09.2016, 30.09.2016. octobre Jeu - Voyage "Mon choix" 05.10.2016. Exposition d'œuvres créatives de la plasticine "ABC of Professions" 10.10.2016. Exposition de dessins «Coiffure de ma profession» - 14.10.2016. Au cours de la mise en œuvre du projet, un dictionnaire explicatif divertissant "Différents Le monde des professions" est accumulé, le matériel est accumulé pour la présentation interactive "jeu dans la profession". Interrogatoire des étudiants 1 "A" classe 28.10.2016.
Final	La présentation d'un dictionnaire divertissant "Divers dans le monde des professions", présentation interactive "jeu dans la profession" 31.10.2016.

Méthodes de projet

Méthode au stade	Formulaires de travail
Étape préparatoire Méthode verbale active Étude	Quiz. Interrogatoire des étudiants 1 "A" classe
La scène principale Créatif Méthode verbale active Le jeu Rechercher Étude	Dessins d'expositions, exposition de travail créatif de la pâte à modeler. Entretien avec des représentants de professions Jeu - Voyage Travailler avec des informations (recherche, étude, sélection, recherche) Interrogatoire des étudiants 1 "A" classe.
La dernière étape Méthode sensuelle	Présentation d'un dictionnaire divertissant, présentation interactive "jeu dans la profession"

Effet de la mise en œuvre du projet

Élèves 1 "A" classe

Augmentation active de l'estime de soi. En participant au projet, les enfants se sont sentis dans le groupe de pairs, ont vu leur contribution à la cause commune, réjoui à leurs succès.

Acquis des connaissances et des idées sur de nombreuses professions.

Pensé à l'importance et à la nécessité de chaque profession.

Il y avait un désir de penser à choisir une future profession.

Parents:

Les parents deviennent des participants actifs dans des activités éducatives.

Les positions du Mbou et de la famille sont proches de l'activité créative conjointe.

Enseignants:

Mise en œuvre d'opportunités cachées individuelles, le potentiel créatif de tous les participants aux activités du projet.

Améliorer l'image de mbou

Dans l'étude de surveillance, 25 étudiants participaient à 1 "une" classe ". Au stade préparatoire, 28% des élèves de la classe pouvaient appeler 1 à 2 professions du groupe "Man-Nature", sur la mise en œuvre du projet à la fin de l'étape principale de 68% des étudiants de la classe, 7-8 Les professions du groupe "Man-Nature" peuvent être appelées. Au début du projet, 36% des élèves de la classe pouvaient appeler 3-4 professions du groupe "Homme - technique", à la fin de l'étape principale de 72% des élèves de la classe, 8-9 professions du groupe "Homme - technique" peut être appelé. À la fin du projet, 100% des étudiants 1 "A" classe peuvent être appelés 10 professions du groupe "Man-Man". 76% des élèves de classe ont pu faire et justifier le choix de la profession.

Orientation professionnelle dans les classes primaires

O.yu.boko

Mbou "High School №82"

Orientation professionnelle B. enseignement général Il s'agit d'un système de mesures de contribution à l'autodétermination professionnelle de l'individu, la formation du futur professionnel qui sait utiliser le plus grand avantage pour lui-même et la société d'appliquer leur capacité inclinée et sa capacité. Les problèmes de consommation de choisir une profession sont intéressés par un adolescent senior lorsqu'il pense de choisir une spécialité, institution éducativedans lequel il le maîtrisera. Mais la base de l'autodétermination professionnelle devrait être posée au stade des idées spécifiques sur le monde des professions bien avant l'adolescence. Par conséquent, les travaux de guidage de carrière dans l'école primaire sont considérés comme une étape de propadépautique.

Le but de cette étape est la formation d'amour chez les enfants de l'âge scolaire plus jeune et une attitude consciencieuse à l'égard du travail, de comprendre le rôle du travail dans la vie humaine et de la société, le développement d'intérêt dans le monde des professions, y compris le domaine professionnel de les activités des parents et de l'environnement le plus proche.

À ce stade, les étudiants sont impliqués dans divers types de travaux cognitifs et utiles socialement utiles. Dans le processus d'étude à l'école primaire, tous les articles éducatifs peuvent être utilisés comme possibilité de formation d'intérêts pour le travail des adultes dans les jeunes écoliers. L'orientation professionnelle dans les cours de mathématiques est effectuée en effectuant des courtes conversations sur la profession faisant référence à la condition du problème. Les leçons du monde environnant contribuent également à la solution des problèmes d'éducation du travail et de guidage de carrière. Par exemple, dans le cadre de l'étude du thème "L'agriculture humaine", vous pouvez parler des professions de l'industrie rurale (laitiermaid, la combinaison de volaille d'oiseaux, etc.), lors de l'étude du sujet "Voyage de Kolobka", les étudiants obtiennent familiarisé avec le travail des personnes, grâce à quel pain apparaît sur les tables (Mukomol, Baker, tests, etc.), dans le cadre de l'étude du sujet "Arbre de la vie d'une personne", faites connaissance avec les professions de la forêt Industrie (forestier, forestier, machinecraft dans le travail du bois, etc.). Matière " Pour que le chemin était heureux, «enseigne aux étudiants de maîtriser les règles de comportement sur les routes. Les enfants se familiarisent avec les professions du conducteur, de l'inspecteur. Les enfants se familiarisent avec l'élevage et la production de cultures comme secteurs agricultureEn savoir plus sur le travail des éleveurs des éleveurs dans les leçons. Dans la classe "Quelle est l'industrie" Connaissance des industries (industrie minière, industrie de l'électricité, métallurgie, ingénierie ...) . Dans les leçons de la langue russe pour le développement de la parole, les jeunes étudiants utilisent des mots: réalisateur, médecin, agronome, Turner, enseignant, enseignant, policier, pilote. Les élèves effectuent le vocabulaire avec ces mots: ils mettent des accents, effectuent une analyse alphabétique sonore, soulignant les voyelles non accentuées à mémoriser. Les cours de technologie sont basés sur une base psychologique et pédagogique unique - l'activité pratique-pratique de l'enfant. Pour cela, ils ont un énorme potentiel de développement. Développement de compétences insensées:

· Construction - comme la capacité globale de mettre en avant des idées de projet;

· opportunité - comme la capacité de rechercher et de trouver des fonds et des moyens de travail qui répondraient exactement à l'objectif;

· la variabilité, la flexibilité - ou la capacité de pousser et de développer non une, mais plusieurs idées de conception, plusieurs solutions à la même tâche;

· sentiment de style et de style harmonie - comme une compréhension de la relation et de l'unité de l'environnement environnant.

Les formes de guidage de carrière dans l'école primaire comprennent:

1. Jeux (aux directives professionnelles offertes aux écoliers à la fois pendant les leçons et dans une période extrascolaire, on peut attribuer une classe de jeux entiers unis par le nom "Deviness Profession". C'est: "Profession sur la lettre ..." , "Qui utilise au travail?" (Nom profession qui utilise un outil ou un matériau donné, tel qu'un miroir ou une aiguille), "Association" (Devinez la profession conçue avec l'aide de questions associatives comme "quelle odeur (couleur) dans le métier? "," travaille avec la communication avec des gens? ").

2.Traché avec des personnes de professions différentes;

3. excursions sur la production;

4. Prenez les heures de guidage professionnelles;

5. Orification du coin de la salle de classe et de la cabine d'école;

6.Condies, concours, protection de projet;

Les cours de rencontres avec des professions dans le cadre du programme scolaire occupent une partie mineure, afin que les directives soient carcées devraient faire partie de systématique et occupations régulières Dans le temps extrascolaire.

Un système de guidage de carrière construit avec compétence dans le lien initial contribue à la formation des écoliers dans les esprits de diverses idées sur le monde du travail et des professions, elle apporte soin de leur attitude minutieuse aux résultats du travail, ainsi que de la compréhension de l'importance du travail des spécialistes pour la vie et le développement de la société.

Applications.

Blague énigme sur les professions

Nous jouons dans la profession
Je les choisis à l'esprit
Et rêve de rapidement
Les mamans avec papa deviennent un adulte,
Donc, comme non seulement pour rêver,
Et qui décider et devenir.

W. artiste sœur
Chanter peut être très en colère.
Couler l'oiseau inferno
Alors grandir ... (chanteur)

W. chanteurs Il y a des voisins -
Gemini Denis et Fedya.
Eau bouillir le soir,

Alors sera ... (chefs)

cuisinier avec Valera dans une querelle,
Il discute de nouveau sur les goûts.
Il aime le débat,
Donc ce sera ... (député)

Adjoint Marina est sympathique.
Que pour toujours dans les cercles de danse
Après tout, Marina de Beauty
Devenir rêves (ballerine)

Ballerine Amis avec Dasha.
DASA nourrit avec des cuillères de porridge
Poupée de Katya - Katya -
Grandit ... (tuteur)

Éducateur va à l'école
Avec le garçon gai.
Jan jongle la balle
Donc, ce sera ... (cirque)

Jan- cirque familier avec Ivan
Incrédule et étrange.
Il suit le drone oncle
Et rêves de devenir ... (espion)

W. espionner Il y a un frère.
Kolya curieux aussi,
Il est une science passionnée,
Alors grandir ... (scientifique)

Notre scientifique Avec un ami Vasay
Maisons de bain sur le matelas.
Canapé intelligemment incliné
Vasya, courageux ... (capitaine)

Capitaine Ksyusha avec Zhanna
Infecté par la manne de la bouillie.
Et puis il a été traité.
Devenir ils veulent ... (médecins)

W. médecins Il y a trois copines -
S'habiller dans des oreillers.
Galya, Masha et Foi
Par envie ... (designers de mode)

Créateurs de mode amour gosh
Parce qu'il est bon.
Il composé par lui sonnet,
Alors grandir ... (poète)

W. poète Frère - Stepashka,
Il a enseigné un virus toute l'année
Sauter d'un verre au seau.
Sténa - Young ... (entraîneur)

Entraîneur Avec un ami dima
Toute la journée cherchait une mine.
DIMA JAR sous la clôture,
J'ai conduit pour devenir ... (Sapeur)

W. sapeurs Grand frère,
Il est toujours heureux d'aider tout le monde.
Chats avec tireur de bois,
Leva - avenir ... (sauveteur)

Notre sauveteur Promenade un couple
Avec une bonne fille tamara.
Il traite que les bêtes décoction,
Veut devenir ... (vétérinaire)

W. vétérinaire Ensuite nous
Les Mousses ont tous quitté la maison.
Ils les trouveront, tous les interviews
Tima, local ... (détective)

Détective Notre canapé
J'ai trouvé la grange d'Ani.
Anya enseigne le rôle d'Alice,
Devenir un grand ... (actrice)

Énigmes sur les professions

Qui dans les jours des maladies de tous utiles

Et nous traite de toutes les maladies?

Réponse (médecin)

La dernière fois était un enseignant,

Le lendemain de demain - le conducteur.

Doit savoir que c'est beaucoup,

Parce qu'il...

Réponse (artiste)

Construire un oeil de verre

Skilknet Times - et rappelez-vous de vous.

Réponse (photographe)

Aimez-vous votre nature, votre respect? Réponse (enseignant)

Dans le ciel hirondelle

Poisson dans les plongeurs du lac.

Réponse (Jumper à l'eau)

Dis moi qui est si savoureux

Prépare la soupe du chou

Côtelettes Pahoe,

Salades, Winegirls,

Tous les petits déjeuners, déjeuners?

Réponse (Cook)

Ici sur le bord de la

Il peint de peinture de fer,

Il a un seau dans sa main

Il a lui-même peint le pestro.

Réponse (peintre)

Il va dans son contournement,

La robe de chambre est mise sur,

Médicaments dans le Sacriga

Sur la basse-brille, étapes. Réponse (vétérinaire)

Avec le feu, nous devons nous battre

Nous sommes partenaires avec de l'eau.

Nous en avons tous besoin,

Répondez plus, qui sommes-nous?

Réponse (pompiers)

Zakin Stick, tuer pas une Daw,

J'observe pas de plumes, ne mangez pas de la viande. Réponse (pêcheur)

Nous sommes debout, quand vous dormez,

Et la farine demande dans le tamis,

DOVENAYA NATOPIM FOUR,

Faire cuire du pain le matin.

Réponse (Baker)

Sur la machine la partie pénètre

Ce travailleur du personnel ...

(Tourneur)

Chante la corne, chante la corne!

Nous conduisons un troupeau sur le pré.

Les vaches de Pâques nous avons toute la journée

Seulement sera chaud - conduire dans l'ombre. (Bergers)

Dans le cirque, il est plus drôle que tout le monde.

Il a un grand succès.

Rappelez-vous que cela reste

Messenchak il s'appelle.

(Pitre)

Son travail attend la terre

Rayons à peine au lit.

Au printemps, il calculera les champs,

L'automne viendra - restera.

(Agriculteur)

Mettre les deux mains intelligentes

Talons sur des chaussures.

Et lavage sur talon -

Aussi le cas de ces mains.

(Cordonnier)

Proverbes sur le travail

· Sans difficile, ne sortez pas le poisson de l'étang.

· Pas de bon travail pas de fœtus.

· Travailler obstinément - il y aura du pain dans les couvertures.

· Je ne savais pas Coudre d'or, alors Bay Hamll.

· Le travail d'aujourd'hui est ensuite, ne reportaez pas!

· Qui ne travaille pas ne doit pas manger.

· Il ne ferait que chasser - chaque travail fonctionnera.

· Une petite chose est meilleure que la grosse oisiveté.

· Les affaires de la maîtrise ont peur.

· Arrêtez plus tôt - étape plus loin.

· Ne soyez pas paresseux pour le plug - vous serez avec une chopmie.

· Pour tout à prendre - ne rien faire.

· Là, le bonheur n'est pas divo, où ils ne travaillent pas paresseux.

· Sans difficulté et repos n'est pas sucré.

· Quiconque est un cas pour faire une affaire.

· Je ferai l'affaire à faire, je serai capable de le faire.

· Toute diminution est donnée.

· Amour pour le travail - Les gens en vue.

· Travailler avec la joie et du travail avec fierté.

· Case - Temps, amusement.

· Il est en bonne santé du travail et ils sont malades.

· Heure du matin nous donne de l'or à nous.

· Le cadeau de pain n'est pas donné.

· Hôte celui qui travaille.

· Je ne me soucie pas de ma propre entreprise, mais pour votre non-benissé.

· Patience et un peu d'effort.