Pratimai dėl logiško mąstymo apie jaunesnius mokinius. Pratimai ir žaidimai mąstymo plėtrai

Mąstymo vystymąsi jaunesniųjų vaikų mokyklos amžius Tai užima ypatingą vietą psichologijoje, nes šis laikotarpis yra vaiko protas. Perėjimas nuo aiškios mąstymo vaikų į verbalinį, loginį, konceptualų ne visada lengva. Šis perėjimas reiškia, kad jaunesni studentai jau supranta aplinkinius reiškinius, tačiau nesukuria logiškų argumentų.

Mąstymas - žmogaus gebėjimas logiškai suprasti tikrąjį, suprasti tikrąjį pasaulis Sąvokomis ir sprendimais. Jo vystymasis jaunesniems studentams atliekamas specialių žaidimų ir pratimų pagalba.

Kai moksleiviai daro pratimus apie mąstymo plėtrą, jie palaipsniui perduoda į mokslinių sąvokų sistemą, dėl kurių psichikos veikla nustoja remtis tik praktine veikla. Vaikų psichikos proceso ypatybės yra tai, kad vaikinai analizuoja argumentus ir veiksmus, taip pat sudaro ateities veiksmų planą.

Mąstymo plėtros tarp moksleivių svarba yra tai, kad jos nepakankamas vystymasis lemia tai, kad informacija apie aplink jį yra neteisinga, todėl tolesnis mokymosi procesas tampa neveiksmingas.

Informacijos funkcijos yra sukonfigūruotos taip, kad vaikai nežino, kaip apibendrinti esančią medžiagą, nepamirškite teksto, nežinau, kaip paskirstyti pagrindinę reikšmę iš skaitymo. Taip atsitinka, jei perėjimas nuo vieno tipo mąstymo kitam nekontroliuoja suaugusiųjų ir nėra lydimi pratimai vystymuisi.

Verta pažymėti, kad vaikų psichikos procesų formavimas yra susijęs su informacijos suvokimu, todėl jūs taip pat dirbate šiuo aspektu.

Vaikų suvokimo ypatybės yra ta, kad jaunesni studentai greitai praranda proceso esmę. Jie išsiblaškosi užsienio veiksnių. Mokytojų ir tėvų užduotis yra nukreipti vaikų dėmesį į norimą procesą, ty juos dominti.

Jean Piaget: kalbos raidos ir vaikų mąstymo koncepcija

Iki šiol egocentrinės kalbos plėtros koncepcija ir mąstymas vaikams iki 11 metų, kuri sukūrė Jean Piaget buvo laikoma populiarus.

• PIIA koncepcija rodo, kad egocentrinė kalba yra vaikų egocentrizmo išraiška. Tai reiškia, kad tai nieko nekeičia vaikų sąmonėje, kuri tiesiog nesudaro su suaugusiųjų kalbomis. Tai neturi jokios įtakos vaikų elgesiui ir jų pasaulėžiūrai, todėl su vaikų vystymuisi.
• "Jean Piaget" vadina ikimokyklinio amžiaus sinchronizacijas. Sinnotizmas, nes "Piazzird" koncepcijos pastabos yra visuotinė struktūra, kuri visiškai apima vaikų minties procesus.
• Jean Piaget mano, kad: vaikų egocentrizmas rodo, kad ikimokyklinio amžiaus vaikui negalės analizuoti, o jis yra įtrauktas. Vandų sąvoka lemia egocentrizmą kaip visapusišką psichinę struktūrą, iš kurios priklauso vaikų pasaulėžiūra ir intelektas.
• Jean Piaget neatsižvelgia į naujagimį su socialine būtybe, jis teigia, kad socializacija vyksta vystymosi ir švietimo procese, tada kūdikis prisitaiko prie visuomenės socialinės struktūros, mokydamasis mąstyti pagal jo taisykles.
• Koncepcija, kurią Jean Piaget sukūrė prieštarauja vaikų mąstymui ir suaugusiems, kurie yra skirti tokiam prieštaravimui asmeniui, kuris yra vaikų protas, ir socialinis, kuris jau buvo sukurtas suaugusiems. Dėl šios priežasties koncepcija, kurią sukūrė Jean Piaget, manau, kad kalbą ir mąstymą sudaro individo aktai, kurie yra izoliuotose valstybėje.
• "Piazzde" koncepcija teigia, kad tik asmens socializacija, jos mąstymas lemia logišką, nuoseklią mintį ir kalbą. Tai galima pasiekti įveikiant egocentrizmą, padengtą našlaičiu.

Taigi, Jean Piaget mano, kad tikrasis mąstymo ir kalbos vystymas vyksta tik nuo egocentrinio požiūrio į socialinę, ir mokymo eiga neturi įtakos šiems pakeitimams.

Jean Piaget pateikė populiarus teoriją, bet ne kasybą. Yra daug požiūrių, teigia, kad Jean neatsižvelgė į kai kuriuos veiksnius. Šiandien rengiami specialūs žaidimai ir pratybos dėl jaunesnių mokyklinio amžiaus vaikų vystymosi.

Žaidimai dėl jaunesnių mokyklinio amžiaus vaikų mąstymo

Vaikų mąstymo kūrimas gali ne tik mokytojams, bet ir tėvams. Norėdami tai padaryti, žaisti su jais tokiuose žaidimuose:

• Nubraižykite Watmano rajone. Pavyzdžiui, kiemas arba namuose, jei jis pasižymi dideliu plotu. Pažymėkite paveikslėlį grafiškai gaires, su kuriomis palatoje gali pasikliauti. Orientyrai gali būti medžiai, pavėsinės, namai, parduotuvės. Pasirinkite vietą iš anksto ir paslėpti jį apdovanojimu saldainių ar žaislų forma. Kūdikiui sunku naršyti į pirmąjį etapą, todėl juos labai paprasta.
• Žaidimai vaikų grupei. Padalinkite vaikinus į dvi komandas. Kiekvienam dalyviui suteikite kortelę su skaitmeniu. Apsvarstykite aritmetinius pavyzdžius (14 + 12; 12 + 11 ir tt). Du vaikai, turintys korteles iš komandos, numeriai, kuriuose bus teisingas atsakymas (pirmuoju atveju vaikinai su 2 ir 6 kortelių, antrajame - 2 ir 3).
• Pavadinkite vaikų grupę logiška žodžių serija, iš kurių vienas neatitiks logikos. Vaikai atspėti šį žodį. Pavyzdžiui, skambinate: "paukštis, žuvys, stiklas". Šiuo atveju, papildomas stiklas.

Žaidimai yra naudingi, nes jie domisi vaikais, kurie yra Žaidimo procesas Nepraranda jų veiksmų esmės.

Pratimai mąstymo plėtrai

Pratimai skiriasi nuo žaidimo, nes jiems reikia didesnio stiprinimo ir koncentracijos mokymosi procesui. Jie moko vaikų kantrybę ir amplitudę, tuo pat metu plėtojant mąstymą. Pratimai dėl mąstymo vystymosi vaikams:

• Ratukas vaikams 3 žodžiai, kurie nėra susiję tarpusavyje. Leiskite jiems padaryti sakinį su šiais žodžiais.
• Pavadinkite temą, veiksmą ar fenomeną. Paprašykite vaikinų prisiminti šių sąvokų analogus. Pavyzdžiui, jūs sakėte "paukštis". Kiekvienas prisimins sraigtasparnį, lėktuvą, drugelį, nes jie skrenda. Jei jis turi ryšį su gyvūnais, jis vadins žuvį, katę ir kt.
• Pavadinkite elementą, kurį vaikai yra žinomi. Paprašykite jų sąrašo, kur ir kada taikoma objektas.
• Apsvarstykite, kad kūdikis yra trumpas pasakojimas, kurio dalis praleidžia. Leiskite jam dirbti kaip vaizduotė ir pagalvokite apie trūkstamą istorijos dalį.
• Paprašykite palatos išvardyti jai žinomus objektus.
• Siūlykite vaikams prisiminti žodžius, kurie prasideda ir baigia nurodytą raidę.
• Ateikite ir padarykite tokius mįsles: Katya jaunesnis Andrei. Andrejai vyresni nei Igoris. Igoris Vyresnis Kati. Platinti vaikinus dėl darbo stažo.

Tokie pratimai, vaikai nusprendžia su susidomėjimu ir laikui bėgant, logišku mąstymu ir tinkamu kalbomis, o psichikos procesų perėjimas tampa lygus ir subalansuotas.

Mąstymo vystymas vaikams su psichikos delsimu (CPR)

Vaikams, sergantiems CPR, psichikos procesai yra labai pažeidžiami, tai yra jų vystymosi ypatybės. VVG plėtojant mąstymą išskiria vaikinus iš paprastų vaikų. Jie neturi pereiti prie loginės mąstymo struktūros. Sunkumai, atsirandantys dirbant su tokiais vaikais:

• Mažas susidomėjimas. Kūdikis dažnai atsisako atlikti užduotis.
• Nesugebėjimas analizuoti informacijos.
• Netolygus mąstymo rūšių kūrimas.

Vaikų su SRR psichikos raidos ypatybės yra stiprios loginio mąstymo, bet normalus vizualinio formos mąstymas.

Vaikų mąstymo su CRA mąstymo ypatumai yra tokie principai:

• SRR asmenų individualių gebėjimų apskaita.
• Vaikų veikliosios veiklos sąlygų kūrimas.
• Apskaitos amžius.
• Privalomi pokalbiai su psichologu.

Reguliarus darbas su vaikais su CPRS garantuoja vaikų susidomėjimą pasaulyje aplink pasaulį, kuris yra išreikštas tuo, kad kūdikis aktyviai atlieka pratimus ir vaidina žaidimus, kurie yra siūlomi mokytojui.

Su teisingu požiūriu, vaikai su SRR moko teisingai kalbėti, sukurti kompetentingą kalbą, palyginti žodžius sakiniai ir balso mintyse.

Jei mokytojai sugebėjo sukelti moksleivių su SRR susidomėjimą, logikos plėtra yra laiko klausimas.

Žaidimai dėl vaikų su SRR mąstymo plėtra:

• Įdėkite nuotraukas su gyvūnais ir piešiniais priešais vaikus. Paprašykite juos palyginti, maitinti kiekvieną gyvūną.
• Pavadinkite keletą paprastieji žodžiaiPaprašykite palatos paskambinti jiems vieną koncepciją. Pavyzdžiui: katė, šuo, žiurkėnas - gyvūnai.
• Rodyti tris nuotraukas, iš kurių du yra tas pats turinys, ir vienas yra žymiai skiriasi. Paprašykite palatos pasirinkti perteklių.

Vaikinai su CPR pagalvokite gyvenimo patirties lygiu, mano, kad jie dar neatliko, jie yra sunkūs. Todėl prieš atlikdami pratimus, aiškiai parodykite juos, kaip jie turėtų daryti.

Elena Strebelheva: mąstymo formavimas vaikams su nuokrypiais

Profesionalūs mokytojai Rekomenduojama perskaityti knygą Elena Strebeleva, kurioje aprašomi mąstymo formavimo ypatumai vaikams su nukrypimais. Strebaleva siekė daugiau nei 200 žaidimų, pratimų ir didaktinių metodų atsipalaiduoti ir susidomėti vaikinais su komplikacijomis.

Už knygos pabaigoje rasite paraiškas mokytojams, kurie padės suprasti klasių ypatumus vaikams su vystymosi nuokrypiais. Be žaidimų, pasakojimų knygoje rasite pasakų knygoje, kuri rekomenduojama skaityti vaikinus su nukrypimais.

Kūrybinio mąstymo vystymas vaikams

Šiuolaikinė programa Mokymosi tikslas - sudaryti pradinį lygį loginis mąstymas Vaikai jaunesniame mokykliniame amžiuje. Todėl dažnai yra nepakankamai išsivysčiusi kūrybinio mąstymo atvejai.

Svarbiausia yra tai, kad jums reikia žinoti apie kūrybinio mąstymo plėtrą, yra tai, kad ji moko jaunesnio mokyklinio amžiaus vaikus atidaryti naują.

Kūrybinio mąstymo kūrimo užduotys:

• Parodykite vaikui keletą nuotraukų, kuriose pavaizduota skirtingų emocijų žmonės. Paprašykite apibūdinti tai, kas atsitiko su šiais žmonėmis.
• Stebėkite situaciją. Pavyzdžiui: Katya prabudo anksčiau nei įprasta. Paprašykite vaikų pasakyti, kodėl tai įvyko.
• Paprašykite vaikų pasakyti, kas atsitinka, jei atsiranda kai kurie įvykiai: jei lietus, jei mama atvyksta, jei naktis ateis ir tt

Uždaryti kūrybinio mąstymo užduotys yra laikomos ne vieni, bet keletas galimų teisingų atsakymų.

Kritinio mąstymo kūrimo užduotys

Plėtros technologija kritinis mąstymas - tai yra vienas iš naujausi metodaiSukurta kurti pradinį nepriklausomybės lygį gyvenime, o ne tyrime. Užduotys dėl kritinio mąstymo mokyti vaikus priimti sprendimus, analizuoti savo veiksmus ir veiksmus aplinkinių žmonių.

Kritinio mąstymo kūrimo užduotys:

• Skambinkite vaikinų fenomenui. Pavyzdžiui: lyja, obuolys yra raudona, slyvų oranžinė. Patvirtinimas turėtų būti teisingas ir klaidingas. Vaikai turi atsakyti, jie tiki, ar ne jūsų pareiškimai.
• Paklauskite vaikinų pasukti į skaityti mažus teksto ištraukas. Kai visi skaito savo praėjimą, siūlo pasakyti apie asociacijas, kurias jis pasirodė.
• Vaikinai 15 minučių skaito mažą tekstą. Per šį laiką jie švenčia pieštuką, kurį jie žino iš teksto ir kas yra nauja.

Kritinio mąstymo plėtros technologija yra svarbi ne mokyklų mokymui, tačiau pasitikintys vaikščioti gyvenime.

Vaikų erdvinio mąstymo plėtra

Erdvinio mąstymo plėtros technologiją sukūrė specialistai ilgą laiką. Šis mąstymas vystosi vaikams geometrijos pamokose mokykloje. Erdvinis mąstymas yra gebėjimas su erdviniais vaizdais, sukurtais savarankiškai sprendžiant teorines užduotis.

Siekiant erdvinio mąstymo, tokie pratimai bus tinkami:

• Paprašykite vaikų parodyti kairiąją ir dešinę, pasiimkite elementą su kairiuoju arba dešine ranka.
• Paprašykite vaiko ateiti į stalą ir įdėti, pavyzdžiui, švirkštimo priemonę kairėje knygoje.
• Paprašykite, kad vaikas palieskite dešinę, kairiąją ranką.
• Pakvieskite vaikus ant rankų ir kojų įspaudų, kad nustatytumėte dešinę ir kairįstą kūno dalį.

Erdvinio mąstymo proceso plėtros technologija yra paprasta, tačiau ji padeda pagerinti logišką suvokimą.

Akivaizdžiai veiksmingas mąstymas

Matomumas - veiksmingas mąstymas yra pagrindas, kuris suteikia vizualinės formos kūrimo kryptį.

Kaip plėtoti vizualią efektyvų mąstymą:

• Paprašykite vaikų palyginti paukščius ir drugelį, bites ir kamanė, obuolių ir kriaušių ir tt ir skambučių skirtumus.
• Pavadinkite pirmąjį žodžio skiemenį: apie, anksčiau ir pan., Ir paprašykite vaikų baigti koncepciją. Sutelkti ne teisingumu, bet atsakymo greičiu.
• Carnate su vaikais surinkdami galvosūkius.

Aiškus mąstymas nereikia pradinio laikotarpio, nes ikimokyklinis amžius Šis psichikos proceso tipas jau sukūrė.

Pirštų žaidimai

Pirštų žaidimai yra pasakų ar istorijų su pirštais istorija. Pirštų žaidimai yra nukreipti į kalbos ir judrumų rankų plėtrą.

Pirštų žaidimai dėl kalbos plėtros yra tokie:

• Paprašykite vaiko į kairę delną į dešinę delną. Lėtai praleiskite pirštus ant kūdikio nykščio, sakydamas žodį "swallow". Toliau ištrinkite tuos pačius žodžius, bet praleiskite kitą pirštą. Pakartokite tą patį veiksmą kelis kartus. Be to, nekeičiant intonacijos, vienu metu pasakykite žodį "putpelės" su vaikų piršto smūgiu. Žaidimo esmė yra ta, kad vaikas ant žodžio "putplaukite" greitai blogiausią ranką, kad suaugimas nebūtų. Siūlykite moksleivį, kuris yra putpelių medžiotojas.
• Paprašykite vaikų laikyti rankas kumščiu. Tuo pačiu metu jie traukia mažą pirštą kairėje, o nykščio yra dešinė. Tada nykščio nykščio yra išvalytas į kumštį, o mažasis piršto tos pačios rankos yra ištemptas tuo pačiu metu. Kairė ranka pakelia nykščio.

Pirštų žaidimai sukelti didelį susidomėjimą vaikais, todėl jų vykdymo technologija turėtų būti žinoma kiekvienam suaugusiam.

Taigi, mąstymo vystymosi technologija vaikams susideda iš įvairių žaidimų, pratimų ir metodų. Būtina plėtoti mąstymą, kad būtų išvengta nesubalansuoto būsimo visuomenės nario vystymosi. Negalima pasikliauti mokyklos ugdymu ir mokytojais, skirti reguliarių namų sesijų laiką.

Vasaros stovyklos medžiaga

Pratimai mąstymo "Medžio išminties" vystymąsi: Vidurio, vyresnysis mokykla.

Pirmaujantis. Pirmiausia greitai, bet atidžiai perskaitykite tekstą. Dabar visi rašo užrašą, kuriame yra sudėtingas klausimas. Po to, apvyniokite užrašą, pritvirtinkite jį su popieriaus įrašu. (Medžio vaidmuo gali atlikti švino.)

Po to dalyviai savo ruožtu tinka medžiui, "pertrauka" pastaba ir visiškai atsakykite į klausimą garsiai. Likusiems vertiname klausimą ir atsakymą.

Žaidimo plėtros mąstymas "Istorijos mažinimas" Tikslas: organizuotumo kūrimas ir aiškumo didinimas, gebėjimas būti išsiblaškęs nuo mažų dalykų.

Amžius: 9-10 metų.

Žaidimo struktūra: trumpas pasakojimas yra išankstinis arba skaitomas. Jo turinys turėtų būti perduodamas kaip kiek įmanoma suspaustas, naudojant tik vieną ar du ar tris sakinius, todėl nėra vieno papildomo žodžio. Tuo pačiu metu, žinoma, turėtų būti išsaugota pagrindinis istorijos turinys, antrinės akimirkos ir detalės turėtų būti atmestos. Jis laimi tą, kuris turi trumpesnę istoriją ir yra išsaugota pagrindinis turinys. Galima sėkmingiausių atsakymų sąnarių tobulinimas ir "šlifavimas".

Pratimai apie mąstymo plėtrą "Ieškote lobio" Amžius: ikimokyklinio amžiaus.

Ši užduotis moko vaiko orientaciją erdvėje ir ant žemės su planu.

Žaidimo pradžioje kartu su kūdikiu turėtumėte piešti kambario planą, pavaizduodami visus baldų elementus, taip pat langus, duris ir kt. Tuo pačiu metu vaikui turėtų būti paaiškinta, kad planas yra geriausias vaizdas.

Po to jums reikia paprašyti vaiko išeiti iš kambario ir paslėpti į žaislą ar delikatesą. Ant plano "Vlando" vieta turėtų būti pažymėta ryškiu kryžiumi. Laikui bėgant galite apsunkinti vaiko užduotį, piešdami buto ar šalies erdvės planą.

Žaidimas dėl mąstymo plėtros "Kur yra katė?" Amžius: ikimokyklinio mokykla.

Paprašykite vaiko pavaizduoti pažįstamą gyvūną (katę, šunį, ožką ir kt.). Pasiūlyti sugalvoti vietas, kur ji gali būti tinkama. Pavyzdžiui: "katė tinka į mūsų butą? Bet šiame langelyje jis bus tinkamas? Ir maišelyje? Ir kišenėje? " - Tegul pats kūdikis ateina su vietomis, kur katė gali būti prijungta.

Žaidimas prisideda prie vaizduotės, kalbos, atminties, palyginimo įgūdžių ugdymo.

Žaidimas, skirtas mąstyti "raktas į nežinomą" tikslą: kognityvinės veiklos plėtrą, sutelkiant dėmesį į minties procesą.

1. Jaunesniųjų mokyklų amžiaus viršininkas kviečiamas atspėti, ką mokytojas paslėpė savo rankoje. Norėdami tai padaryti, jie gali užduoti klausimus, o mokytojas atsakys. Mokytojas paaiškina, kad klausimai - tarsi durų raktai, po to yra kažkas nežinoma. Kiekvienas toks raktas atveria tam tikras duris. Yra daug šių raktų. Kiekvienoje tokioje pamokoje (galite jį naudoti kaip penkių minučių treniruotę klasėje) siūlomi du ar trys "raktai", dėl kurių raktiniai žodžiai įrašomi į klausimus (pvz., "Rūšis", "savybės", "įtaka", "Pakeisti" ir t .p.). Vaikai turėtų užduoti klausimus naudojant šiuos raktinius žodžius: kokio tipo taikoma? Kas yra jo savybės?

2. Paauglių amžiaus vietoj objektų galite pasiūlyti brėžinius ar nuotraukas, pagamintus su dideliu didinimu. Svarbiausia yra tai, kad jie išvaizda panašūs į žinomus objektus ar reiškinius, tačiau tuo pačiu metu buvo keletas prieštaringų detalių, kurie neleidžia lengvai nustatyti, kas rodoma. Pateikdami klausimus į nesuprantamo objekto įvaizdį, galite naudoti šią schemą:

Kokie reiškiniai reiškia? Kodėl pakeitimai? Kas jį paveikia? Kokios savybės? ir tt Įsivaizduokite, kad priešais jus yra visiškai nesuprantamas objektas. Kokius klausimus galite paprašyti suprasti, kas tai yra? Pabandykite paklausti kuo daugiau skirtingų klausimų ir užpildyti schemą: kiekviena rodyklė atitinka naujo tipo klausimą su nauju raktiniu žodžiu.

Pratimai dėl mąstymo "medžio, lapų, vaisių" plėtrai

Tikslas: plečiant vaikų idėjas apie laukinę gamtą. Amžius: ikimokyklinio, jaunesniųjų mokyklų.

Medžiaga:

Dėžutė su dviem šakomis;

Kortelės su įvairių medžių (eglės, pušies, ąžuolo, klevo, Linden, obuolių, cherry, kriaušių, kokoso palmių);

Kortelės su šių medžių lapų vaizdu;

Mažų žaislų ar natūralių šių medžių vaisių.

Darbo žingsnis: vaikas pasirenka kortelę su mediu ir pakelia kortelę su lapu ir vaisiais.

Pratimai dėl mąstymo "rinkti figūra" tikslų kūrimą: erdvinių atstovybių, erdvinio mąstymo ir atminties plėtra; Įvaldyti jutimo standartus (geometrines figūras); Grafinių įgūdžių ugdymas.

Medžiagos: padalintų geometrinių figūrų rinkiniai pagal dalyvių skaičių.

Reikalingas laikas: 20-25 minučių.

Laikymo procedūra

Kiekvienam dalyviui išduodamas padalintų geometrinių formų rinkinys, reikalingas visam etaloniniams skaičiams rinkti. Po to pranešėjas demonstruoja pirmąjį susirinko figūrą, jį sunaikina priešais studentus ir prašo vaikų surinkti tokias pačias detales. Visi etaloniniai skaičiai, kuriuos vaikai turi rinkti savarankiškai, nepalaikant mėginio, yra nuosekliai įrodyta. Svarbu pašalinti nuorodą po jo demonstravimo po jo demonstravimo, nepaliekant to koreliacijos ir kopijavimo tuo metu, kai vaikai išsprendžia psichinę užduotį.

Jei dalyviai atlieka šią užduotį įvairiais greičiais, patartina pereiti prie individualaus standartų rodymo, kuris leistų dalyvių susidomėjimui šiam pratimui.

Pastabos dėl pamokos: pamoka bus sėkminga, jei iki to laiko pirmaujanti galės užmegzti ryšį su studentais, sudaro specialų mikroklimatą, išskyrus įprastų pamokų atmosferą. Tik šiuo atveju vaikai laisvai fantazuoja.

Psichologų užduočių sprendimas bus sėkmingas, jei psichologas pavyksta ankstesnėje veikloje plėtoti sėkmės motyvaciją veikloje ir formuoti nustatymą, kad būtų pasiektas teigiamas rezultatas. Vykdydamas antrąjį pratimą, būtina padėti organizuoti studentų veiklą, kuriai reikia.

Pratimai dėl mąstymo "Plano planas" Paskirtis: bendrų veiklos įgūdžių ugdymas.

Amžius: ikimokyklinio, jaunesniųjų mokyklų.

Medžiaga: kartono žaidimo laukas. Kortelių rinkinys su dažytomis vietomis. Žaisliniai namai, medžiai, tiltai, upės, ežeras.

Holding: Vaikai yra suskirstyti į komandas ir pasirinkti bet kurią kortelę su planu ir turi žaislus pagal šį planą.

Pratimai dėl mąstymo plėtros "kalbėti priešingai" tikslo: mąstymo, vaizduotės plėtra.

Didelis - mažas, storas - plonas, juodas - baltas, karštas - šaltas, tuščias - pilnas, lengvas - sunkus, švarus - purvinas, pacientas - sveikas, vaikas - suaugusysis, gaisras - vanduo, stiprus - silpnas, linksmas - liūdnas, gražus - Ugly, bailys - drąsus.

Pratimai dėl mąstymo "Merry Sąskaitos" tikslas: atšilimas. Galite naudoti mąstymo ir dėmesio ugdymui iš moksleivių.

Norėdami atlikti šį pratimą, kortelių rinkinys su skaičiais nuo 0 iki 9 vienai komandai yra nuimta iš anksto. Grupė suskirstyta į 2 komandas. Komandos yra pastatytos į viršų priešais švino, prieš tai stovi dvi kėdės.

Kiekvienas žaidėjas gauna kortelę su vienu iš numerių. Po pirmaujančios komanda skaito pavyzdį, žaidėjai su numeriais, kurie sudaro rezultatą, bus ateiti į švino ir sėdėti ant kėdės, kad galėtumėte perskaityti atsakymą. Tarkime, tai buvo pavyzdys: 16 + 5. Ant kėdės šalia švino turėtų imtis dalyvių, kurie yra kortelių rankose su 2 ir 1 numeriais, nes suma 16 ir 5 yra lygi 21. Komanda, kuri atsitinka tai padaryti greitai ir teisingai, uždirba tašką . Sąskaita eina iki penkių taškų.

Pratimai dėl mąstymo "Summaralizavimo įgūdžių ugdymas" Tikslas: apibendrinimo įgūdžių ugdymas.

Amžius: paauglys.

Apibendrinant (bendrą) ir ribojant (rūšių) sąvokas kiekvienai sąvokų sąvokoms:

Krikščionybė

krūmas

Geografija

Gramatika

Songbird.

Lygiagrečiai. \\ T

Žemės savininkas

Eismas

Radiacija

Noun moterų natūra

Poligonas

Rusijos rašytojas

Žaidimas dėl mąstymo plėtros "Išskirti papildomą" tikslą: Plėtros mąstymas

Amžius: jaunesnysis mokyklos amžius.

Instrukcija: pasirinkite iš 3 žodžių vieną nereikalingą.

orange, Kiwi, Persimmons

vištiena, citrina, Vasileuk

agurkai, morkų, žolės

cukrus, kviečiai, vilna.

tV, knyga, ratas

Šokas, arbūzas, palapinė.

Vertė:

hippopotamas, skruzdė, dramblys

namas, pieštukas, šaukštas.

Medžiaga:

bankas, puodas, stiklas

albumas, nešiojamasis kompiuteris, rašiklis

saldainiai, bulvės, uogienė

cake, Searer, ledai

wat, gih, strypas

mėsos malūnėlis, plunksnos, hanteliai

Pratimai dėl mąstymo "šviesa, apšviesta!" Tikslas: mąstymo įgūdžių formavimas, atminties kūrimas renginiams.

Amžius: ikimokyklinio mokykla.

Medžiaga: stalo lemputė arba grindų lemputė.

Žaidimo srautas:

Pasakykite man: "šviesa, apšviesta!" - Ir šiuo metu įjunkite lempą. Su degančiu žibintu, pasakykite vaikui savo mėgstamą ritmą arba sugadinkite dainą. Tada pasakykite man: "Šviesa, Rogs!" - ir išjunkite lempą.

Pritvirtinkite pirštus į burną ir pasakykite man vos garsiai: "Atėjo laikas silenduoti". Tada vėl pasakykite su įprastu balsu: "Šviesa, apšviesta!" - ir pirmiausia pradėkite žaidimą. Netrukus pats vaikas ištars būtinus žodžius.

Pratimai "Kokie santykiai tarp koncepcijų?"

Sąvokos gali būti skirtingos atžvilgiu vienas su kitu. Dažniausiai randami šie santykiai:

1) "vaizdas - strypas" ir "strypo - vaizdas", pavyzdžiui, "okun - žuvis", "žuvis - ešeriai";

2) "dalis yra visa", pavyzdžiui, "fin oche";

3) "priežastis yra pasekmė", pavyzdžiui, "kalno - ašaros";

4) "seka", pavyzdžiui, pirmadienis - antradienis ";

5) "View - natūra", pavyzdžiui, "lydekos - ešerių";

6) "funkciniai santykiai", pavyzdžiui, "Okun - upė";

7) "priešais", pavyzdžiui, "šviesos tamsa".

Kiekvienos poros sąvokų santykiai yra:

1. klasės klasė.

2. Septyni - žiema.

3.Romb - pusė.

4. Ar - vergas nuosavybė.

5. Poplar yra pelenai.

6.Guse - skystis.

7.Sahara yra dykuma.

8.Topol - piramidinio poplar.

9.Gesidness - medžiaga.

10. Darbuotojai - vergų savininkai.

11. Carta - Globe.

12.buck - balsių laiškas.

13. Atsiprašau - Savana.

14.Topol - miškas.

15.Vode - šaltas vanduo.

16.Lee - tvirtovės valstiečiai.

17.Chotos - trinties.

18. Paveikslas yra plokštuma.

19.OSUZ - Prepozicija.

20.zasha - slenksčiai.

21. Nesvarbu, ar - Spartak.

22. krašto kampas yra kvailas kampas.

23.Seklis - į pietus.

24.Topol - medis.

25.Thenium - Repuls.

26.Kaip - skyrius.

27. Garbonic dirvožemis yra didelis derlius.

28. Kažkas - kalbos dalis.

29.Ge - mirtis.

30. Krug - ratas.

Pratimai "Kaleidoscope"

Visi žaidėjai yra pastatyti į puslankį priešais ekraną. Važiavimas į ekraną dalyviams. Žaidėjai vadinami ruožtu, kurią kiekvienas iš jų nori. Tada pirmaujanti posūkiai, žaidėjai greitai keičia vietas. Vairuojant posūkius jis turi pasakyti, kuris žaidėjas mėgsta. Psichologas: "Atrodo viskas yra labai paprasta? Na, bandykite. Būkite vienas, kurio spalva nebuvo atspėti, o tada - visa kita. Taigi, pradėjau! Ačiū, žaidimas baigėsi. "

Pratimai "Koncepcijos tvarka"

Būtina surengti žemiau esančias sąvokas, t. Y. Nuo labiau privataus dažniau tokiu būdu, kad formuotoje grandinėje, kiekviena vėlesnė nuoroda priklausė ankstesniam kaip genties. Pavyzdžiui, jei pateikiamos šios sąvokos: "Pudelis", "gyvūnas", "šuo", "PET", jie turėtų būti tokie: "Pudelis - šuo - augintinis - gyvūnas".

1.hram, senovės graikų šventykla, struktūra, parfenonas, ritualinė struktūra.

2. Nekilnojamasis, augalas, medis, vaisių medis, žydinčių augalų.

3. Frakcija, natūrali frakcija, neteisinga frakcija.

4. Po juodos Ukrainos dirvožemio, gamtos švietimo, Černozemo.

5. Sutarties laiškas, abėcėlės ženklas, raidė "D", laiškas.

6.GAS, medžiagos, deguonies, skysto deguonies būklės.

7. Meno kūrinių, fidium, skulptoriaus, vyro, senovės graikų skulptoriaus sąlyga.

8. Sack, pasakos "Kolobokas", žanras, burnos liaudies kūrybiškumas.

9. Rafinuoti paukštį, gulbę, juodą gulbę, paukštį, stuburinius.

10.inerjeras reiškinys, žemės drebėjimas Japonijoje, stichinės nelaimės, žemės drebėjimas.

Pratimai "Prijungimo nuorodų paieška"

Du dalykai yra nustatyti, pavyzdžiui, "kastuvas" ir "automobilis". Būtina nurodyti elementus, kurie yra "pereinamojo laikotarpio tiltas" nuo pirmojo iki antrojo. Skambinti daiktai turi turėti aiškų loginį ryšį su abiem nurodytais objektais. Pavyzdžiui, šiuo atveju, tai gali būti "ekskavatorius" (panašus į kastuvą pagal funkciją, ir su automobiliu patenka į vieną grupę - transporto priemones), "darbuotojas" (jis kasti kastuvą ir tuo pačiu metu yra savininkas automobilio). Leidžiama naudoti du ar tris jungiamuosius ryšius ("kastuvas" - "automobilis" - "priekaba" - "automobilis"). Ypatingas dėmesys skiriamas aiškiam kiekvieno ryšio turinio pagrindimui ir atskleidimui tarp gretimų grandinės elementų. Laimėtojas yra tas, kuris davė daugiau ginčų sprendimų.

Užduotis leidžia lengvai įdiegti ryšius tarp objektų ir reiškinių.

Pratimai "Pranešimo kūrimas algoritmui"

Žaidimo dalyviai sutinka, kad apie bet kokius gerai žinomus renginius, kuriuos siūlo švino ar pasirenkant save, akivaizdžiai laikytųsi tam tikro viso algoritmo. Algoritmai gali būti skirtingi. Pavyzdžiui, patogu naudoti: faktą (tai, kas nutiko) - Priežastys, susiję su tokiais atvejais - analogijos ir palyginimai - Pasekmės. Tai reiškia, kad apie tai, ką kalbame, pasakotojas privalo tikrai išspręsti visas pažymėtas akimirkas šioje sekoje. Galite naudoti Cicero algoritmą: "Kas yra kas - kas - kodėl - kaip - kada." Galite sukurti savo. Nereikia sekti aklai: kartais galite praleisti prekę ("kas", "kodėl", jei kalbame apie stichinę nelaimę).

Užduočių disciplinos ir gilina mąstymą.

Pratimai "Parengti pasiūlymus iš žodžių"

Naudojant skirtingą žodžių reikšmę: tapyba, vaidmuo, klasė, bazė, kultūra su jais pateikia pasiūlymus. Dabar pabandykite pateikti pasiūlymą (istoriją), įskaitant visus šiuos penkis žodžius. Padarykite tą pačią užduotį, naudojant žodžius: studentas, riedučiai, krepšelis, lietus, dangus, meilė. Padarykite vieną sudėtingą ar keletą pasiūlymų iš žodžių: krašto, dantų, arklys, lobis, kojinės, inžinierius, miestas, valdyba. Traukinys nuolat, atrakinti pratimus atneš jums sėkmės.

Raižyti anagramus.

Sudėtis anagrama, žodžiai, kurie vieni kitus skiriasi tik pagal jų raidžių tvarką. Pavyzdžiai: skara - smulkinta; Žodžio žodis; pakabukas - šališkumas - klounas - kolongas; Bug - pulkas; Gulėti - noras.

Padarykite savo anagramus iš žodžių: Biryuk, Stan, palaikymas, Kaukazas, Rondo, Ranat, bijūnas, mole, Auskarai, Nagar, apklausa, atranka, Chopper, Žvejo, elgesys, Tavro, Atlant, Prut, Fluoro, Jackal, Šilkas, Kouch, Amplua.

Raskite žodžius, iš kurių galite padaryti su draugais.

Poetinių vaizdų paruošimas.

Kennigi - poetiniai vaizdai, sudaryti iš dviejų žodžių derinio - daiktavardžių. Pavyzdys: karaliaus žvėrys - liūtas; Akys namuose - langai; Sielos balsas - daina; Numerių pasaulis - aritmetika; Technologijų kalba - brėžinys; Gramatikos technologijų kalba - suprojektuota geometrija.

Padarykite savo veislynus žodžiams: erelis, asfaltas, mūšis, žvirblis, vilkas, ąžuolas, miško, upės, rūdžių, saulės, sostinės, fontano, aukso.

Atsakymai Parinktys: Eagle - paukščių karalius; Asfalto kelio antklodė; Kovos balansas; Sparrow - namų paukštis; Vilkas - šunų žvėris; Ąžuolas - medžių akmuo; Miškų medžiai; Upės - tekantis vanduo; Rūdis - metalų perkūnija;

saulė yra gyvenimo žvaigždė; Sostinė yra miestų miestas; Fontanas - vandens spinduliavimas;

auksiniai metalai.

Pabandykite surasti žodį, kuris jungiasi du žodžius - sonsistent. Pavyzdžiui: rinkinys - dangus mėlynas (OE)

Rasti šį rišiklį tokiose žodžių porose: riešutų simbolis;

grasshopper - pomidorai; Meilė - jūra; Kitten - vyras; Pamokos - požiūris; Miško galvutė; Ravine - manoma; Naktinis - tušas; Pasukite - klausimas.

Paimkite rašybos žodyną ir pabandykite paversti jus pasirinktą žodį su kita verte. Pavyzdžiui, širdies širdies širdies širdies širdis; Bebaimis - velnias yra baisus; horizontas -Gori skėtis; Gimnazija - Azijos himnas.

Palinnrome - žodžiai (frazės), vienodai nuskaitomi tiek iš kairės į dešinę ir su dešiniuoju į kairę. Pavyzdys: shalash, cossack. Jūs esate pilnas. Kirill Lirik. Ir rožė nukrito ant Azoro. Aš ne riaumavau - esu tikras. Argentina manit negra.

Sugalvokite savo palindromas.

Pratimai "panašumas ir skirtumas"

Studentai kviečiami palyginti įvairius elementus ir koncepcijas. Jaunesniems moksleiviams, tai yra gerai žinomų elementų palyginimas: pienas ir vanduo, karvė ir arklys, plokštuma ir traukinys, ir jų įvaizdį galima naudoti. Vyresniems vaikams sąvokos gali būti sunkesnės: tapyba ir fotografija, ryte ir vakare, užsispyrimas ir atkaklumas. Atkreipkite dėmesį į bendrą teisingų atsakymų skaičių, klaidų skaičius (palyginimas įvairiomis bazėmis), pažymėtų panašumų požymių ir skirtumų santykis, vyraujantys ženklai (išoriniai, funkciniai, klasės bendrieji santykiai ir kt.). Laimi tą, kuris pasiūlė daugiau priežasčių palyginimui arba tas, kuris paskatino pasirašymą.

Į pradinė mokykla intelektinė plėtra Vaikas dažnai beprasmiškas. Tai susiję su keliomis priežastimis. Pirma, dominuojanti veikla yra įvaldyti žinias ir įgūdžius, susijusius su užduotims sprendimu, kurie visada turi paruoštą sprendimą. Vaikai priprasti prie problemų, pagrįstų jau išmoko taisyklėmis, jie negali veikti savarankiškai, kad surastų naują būdą išspręsti. Antra, nuolatinis tipinių užduočių sprendimas yra nuskurdintas vaiko tapatybei. Vaikai priprasti prie savybių įvertinti tik sėkmingu ar nesėkmingu tipinių užduočių sprendimu, kurio sprendimas priklauso nuo tam tikrų žinių mokymosi laipsnio. Tai lemia tai, kad vaiko savigarba priklauso tik nuo naujų žinių ir taisyklių kūrimo koregavimo ir kruopštumo, o ne nuo intelekto, originalumo ir fantastikos.

Dėl šių priežasčių intelektinių gebėjimų kūrimas ir korekcija jaunesnių mokyklinio amžiaus vaikams yra viena iš svarbiausių mokyklų psichologinės ir pedagoginės sudėties uždavinių.

Pavyzdžiui, galite pasiūlyti keletą žaidimų pratimų, kurie yra įmanoma cool Clock., pašildymas prieš klases ir kt.

Pratimai "Riddles"

Vienoje pakrantėje - viščiukai ir kiti - ančiukai. Salos viduryje. Kas greitai pateks į salą?

Mama turi sunkių maišų. Dukra sako:

Mama, leiskite man padėti. Aš kenčiu savo maišelius, ir jūs mane nuvažiavote ant rankenų.

Ar mama mama padės? Kodėl?

Lena mergina paklausė:

Ar tu turi seserį?

Yra.

Ar jūsų sesuo turi seserį?

Ne, - atsakė Lena.

Ką tu manai?

Vaikai miškuose surinko kūgius. Berniukai turėjo didelių kibirų, raudona, be apačios. Ir mergaitės yra mažos, žalios. Kas daugiau atneš kūgių?

Devynerių metų berniukas turėjo katę su trumpu uodega. Ji valgė pelę su ilga uodega, ir pelė nurijo šiaudų kartu su grūdais. Kiek senas yra berniukas, kuris turėjo katę?

Lentelėje yra keturi kampai. Jei vienas kampas taps, kiek kampų išliks?

Užduočių prijungimo objekto (kasdien) patirtis vaikų.

Užduotis 1. Pavadinkite nuotraukas geometriniai skaičiai. \\ T. Raskite perteklių skaičių ir paaiškinkite, kodėl tai yra nereikalinga.

Darbas 2. Kas yra numerių skaičius prasideda?

14 18 111 19 10 100

3. užduotis. Koks yra šio skaičiaus pavadinimas? Kodėl ji gauna tokį vardą?

Užduotys dėl esminių koncepcijos žymenų paskirstymo

Užduotis 1. Perskaitykite žodžius skliausteliuose. Pabrėžti žodžius, kurie yra svarbiausi šiam dalykui.

A) ligoninė (sodas, gydytojas, kambarys, radijas, pacientai)

B) mokykla (statyba, mokiniai, kreidos, lenta, laiškai)

C) upė (vanduo, krantas, žuvis, žvejai, Tina)

D) knyga (paveikslėlis, žodis, popierius, skaitytuvas, biblioteka)

E) Sportas (medalis, stadionas, pergalė, konkurencija, muzika)

E) kompiuteris (ekranas, klaviatūra, mano vykdymo komandos)

G) spausdintuvas (spausdina, balta, tylus, prijungtas prie kompiuterio)

2. Užduotis Nurodykite temą, kuri yra:

A) skalė su padaliniais.

B) įvertinimai ir įrašymo komentarai.

C) muzikos klausymas.

D) žiūrėti filmus.

Užduotis 3. Nupieškite objektus, kurių žymenys yra šie: apvalūs ir valgomi; Apvalios ir nepakeliamos.

4. užduotis. Kas skiriasi:

A) langas nuo durų.

B) žymeklis iš pieštuko.

C) ratas nuo ovalo formos.

D) lapų beržo iš švaraus lapo.

5. užduotis. Kokie yra kiekvienos grupės žodžiai? Kaip vieną žodį skambinti kiekvienai siūlomoms grupėms?

A) greitkelis, kelias, kelias.

B) miestas, kaimas, kaimas.

C) Be to, padalijimas, atimtis.

Užduotys, kuriomis siekiama sukurti įgūdžius gaminti pagrindines logines operacijas dėl sąvokų: apibendrinimas, apribojimas, padalijimas ir apibrėžimas

A) Užduotys rengiant modelius.

Užduotis 1. Įdėkite praleistus numerius:

A) 5, 15, _______, 35, _______, 55;

B) 14, 24, _______, _________, 54;

C) 2, 12, 22, _______, _______, ________;

D) 1.3, ________, ________, 9, ________;

E) 2, 4, 6, ________, ________, ________;

2. užduotis. Nustatykite figūrų ir doristų sekų pakartojimo modelį.

Užduotis 3. Kuris iš figūrų turėtų stovėti tuščiame stalo langelyje?

4. Nustatykite sekos pakartojimo tvarkingumą ir atkreipkite šią seką: medis, krūmas, gėlė, mediena, krūmas, gėlė ...

B) Objektų derinimo ir atskyrimo užduotys bet kokiems ženklams.

Užduotis 1. Vardas viename žodį šiomis skaičiais:

A) 2, 4, 6, 8, ...

B) 1, 3, 5, 7, ...

C) 2, 4, 7, 9, 5, 6, ...

D) 18, 25, 33, 48, 56, ...

2. uždavinys išvardyti kelis elementus. Kaip galite būti vadinamas vienu žodžiu?

A) sriuba, guliašas, košė, bučinys.

B) Vištienos, žąsų, antis, Turkija.

C) arklys, karvė, avys, kiaulė.

D) vilkas, lapė, lokys, kiškiai.

E) bulvės, runkeliai, svogūnai, kopūstai.

E) batai, batai, sportbačiai, šlepetės.

3. Koks yra žodis, kuris yra nereikalingas kiekvienoje grupėje? Nupieškite. Pavadinkite reikšmingą gautos grupės ženklą. Pateikite vardą kiekvienai žodžių grupei.

A) eglė, pušis, kedras, beržas.

B) lankas, agurkai, obuolys, morkos.

C) grybų, slėnio, ramunėlių, Vasileuk.

Užduotis 4. Padalinkite šiuos numerius į dvi grupes: netgi, keista, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Užduotis 5. Padalinkite šiuos žodžius į grupes pagal skiemenų skaičių: pieštukas, vaza, lemputė, lempa, pieštukas, pieštukas, moliūgų, dalis, valdovas, nešiojamasis kompiuteris, stalas, grindys, rankena, plaktukas, šaknis. Kiek grupių dirbo?

Užduotis 6. Įveskite šiuos žodžius į atitinkamus lentelės stulpelius: lėlės, batai, pieštukai, batai, rutulys, portfelis, rankena, šlepetės, meškiukas, batai, nešiojamojo kompiuterio, viršuje, pieštukas, sportbačiai, pistoletas.

Avalynė

Žaislai

Mokyklos dalykai

Užduotis 7. Numbers 1, 2, 3, 5, 8, 12, 16, 24, 35, 48 Platinti į dvi grupes: nedviprasmišką ir dvigubą skaitmenį. Kokia lentelės linija yra platinama tinkamai grupėms?

1,2,3,5,12

8,16,24,35,48

1,2,3,5,8,16

12,24,35,48

1,2,3,5,8

12,16,24,35,48

2,3,5,8

12,6,16,24,35,48

Žaidimas kuriant užduotis ir pratimus konceptualaus mąstymo plėtrai.

Užduotis 1. Konkrečių sąvokų serijos apibendrinimas su bendrųjų apibrėžimų pagalba. Vaikai kviečiami apibendrinti keletą konkrečių sąvokų grupių ir pavadinti šiomis grupėmis:

plokštė, stiklas, puodelis, lėkštė;

lentelė, kėdė, sofa, fotelis, drabužių spinta;

marškinėliai, suknelė, sijonas, kelnės;

sportbačiai, batai, batai, sandalai, batai;

sriuba, košė, kotletas, bulvių košė;

beržas, Lipa, eglė, pušis, osinas;

Žvirkščiavimas, balandis, varna, tit, žąsis, antis;

klucio, lydekos, ešerių, karšio.

2. užduotis. Nurodant sąvokas. Būtina nurodyti elementus ir reiškinius, kurie yra įtraukti į platesnes sąvokas. Galite paprašyti vaikų apie šias kategorijas: medžiai, gyvūnai, žaislai, vardai, baldai, batai, daržovės, drabužiai, indai, paukščiai, žuvys, vaisiai, spalvos, uogos ir kt.

Užduotis 3. Platesnio tūrio sąvokų apibendrinimas. Mokiniai yra skiriami apibendrinti 5 koncepcijų grupes, ir jie turi pasakyti, kad bendrai tarp šių kategorijų, kurios yra panašios į sąvokas, sudarytas į vieną grupę:

paukščiai, žvėrys, žuvys;

medžiai, žolės, gėlės, krūmai;

baldai, indai, drabužiai;

laikrodžiai, svarstyklės, termometrai;

ugnis, potvynis, uraganas.

7 užduotis. Klasifikavimas. Vaikai platina 16 kortelių su paukščių, žuvų, patiekalų, baldų - 4 kiekvienai grupei įvaizdį ir prašoma padalinti visas korteles į grupes, kad kiekvienas turi nuotraukų, kurios gali būti vadinamas vienu žodžiu. Tada studentai prašomi sujungti gautas grupes dviem, kiek įmanoma, ir paaiškinkite, kodėl jie tai padarė.

Užduotis 5. Būtina palyginti objektų poras ant pateikimo, rasti požymių skirtumų ir panašumų: kiaulpienės ir ramunėlių; Braškių ir braškių; eglė ir beržas; obuolių medis ir vyras; Rožė ir varpas; katė ir šuo; vištienos ir antis; lėktuvas ir "Seagull"; gyvūnai ir augalai.

Užduotis 6. Mokiniai turi atspėti, kuris elementas yra paslėptas pagal jo aprašymą. Norėdami tai padaryti, būtina pasirinkti bet kurį objektą ar jo vaizdą. Nerodyti vaikų, jums reikia apibūdinti šį elementą: jo formą, spalvą, tekstūrą.

7. Žaidimas "Kas yra nereikalinga?"

Grupė sąvokų grupei, iš kurių vaikai turėtų pasirinkti nereikalingą ir suteikti bendrą pavadinimą poilsio. Žaidimas yra įmanoma dviem versijomis: žodinis ir vizualinis.

Verbalinėje versijoje yra keturių žodžių grupės, būtina paskirstyti, kuris žodis yra nereikalingas ir netinka poilsiui ir kaip paskambinti vienu žodžiu (arba paaiškinti panašumą):

kopūstai, bulvės, pomidorai, obuolys;

mėlyna, raudona, graži, žalia;

mama, vyras, tėtis, sesuo;

senas, pakraštis, mažas, nufotografuotas;

bereza, pušis, klane, osin;

batai, kojos, įkrovos, batai;

Žiema, pavasaris, spalio mėn.

kisel, kompotas, limonadas, ledai ir kt.

Darbas 8. Žaidimas "Displies". Mokiniai kviečiami ginčytis su mokytoju. Nepriklausomai nuo to, ką jis davė, vaikai turi kalbėti tiksliai ir greičiau, tuo geriau: balta juoda; didelis mažas; greitas Lėtas; linksmas; purvinas švarus; atidarytas uždarytas; Senas Naujas; scream-whisper; Remontas ir kt.

Užduotis 9. Žaidimas "blogas ar geras?" Vaikams siūlomi tam tikras objektas (situacija), ir jie turi paaiškinti, kokia yra jos teigiama ir neigiama pusė. Pavyzdžiui, ledai yra geri, nes tai yra skanus, blogai - nes jis gali būti serga.

Šie žodžiai pateikiami: lietus, televizorius, saldainiai, šuo, gėlės, uodai, paleisti, susirgti, svogūnai, vėjas, katė, kompiuteris, muzika, peilis, ugnis, saulė ir kt.

Užduotis 10. Žaidimas "Žodžiai - pamušalas".

Mokiniai pasižymi žodžiais - pamušalas, tada pasirinkite juokingą ar originalų žodį, paaiškindami, kodėl jie taip galvoja.

Galite pasiūlyti tokias užduotis:

komar + ženklas \u003d komarai;

zebra + Shell \u003d Zebrakushka;

medis + varnas \u003d medžiai ir kt.

Pratimai dėl psichikos analizės ir sintezės operacijų

Užduotis 1. "Anagram"

Alig -

EOST -

Nuo -

2. užduotis. "Šifruotas žodis"

Košė

Upė. \\ T

Plokštelė. \\ T

7 užduotis. "Echo"

Sukurkite žodžius atskiriant pirmuosius laiškus iš šių žodžių:

Kamanė -

Skristi -

Rasa -

4. užduotis 4. "Šifruotas žodis"

Padarykite žodį iš pirmųjų skiemenų, žodžių duomenų:

Pienas

Sena

Tarakonas

7 užduotis. "Anagram" (paslėptas žodis)

Sukurkite žodžius atkuriant raides:

Hollar -

Abarn -

Osocl -

6 užduotis.

Sukurkite naujus žodžius, pašalindami vieną raidę iš žodžių žodžių:

Plūgas -

Šalikas -

Maitinti -

7 užduotis.

Padarykite žodį iš antrųjų skiemenų, žodžių žodžiai:

Snake

Rėmas. \\ T

8. užduotis "linksmas Lestenka"

9. "Snake" užduotis

Sukurkite žodžius šiame modelyje.

Bet _ _ _ _ _

Bet _ _ _ _

Bet _ _ _

Bet _ _

Bet _

Bet _

Bet _ _

Bet _ _ _

Bet _ _ _ _

Bet _ _ _ _ _

Pratimai, kad surastumėte esminius objektų požymius

Užduotis 1. Paskirti du žodžius, svarbiausius žodžiams, kurie yra nukreipti skliausteliuose:

Miškas (lapai, medžiai, obuolių medis, medžiotojas, krūmas)

Upė (pakrantė, žuvis, tina, vanduo, žvejas)

Darbas 2. Sportas (stadionas, orkestras, atlygis, konkurencija, žiūrovai)

Ligoninė (sodas, gydytojas, radijas, pacientai, kambarys)

Užduotis 3.Naujas (skambėjimas, balsas, menas, melodija, žiūrovai)

Karas (ginklai, kariai, mūšiai, lėktuvas, ginklai)

Pratimai - loginės užduotys

Užduotis 1. Ivanas Fedorovičius - Tėvas Marina Ivanovna, Kolya - Marina Ivanovna sūnus. Kas yra Calas Ivan Fedorovich?

Užduotis 2. Mama, tėtis ir sėdėjau ant stendo. Kokia tvarka sėdime, jei žinote, kad sėdėjau kairėje nuo tėvo, ir mano mama buvo palikta iš manęs?

7 užduotis. Tolya sugavo ešerį, herojus, lydeką. Pike jis sugavo anksčiau nei ešeriai, o hersh vėliau nei lydeka. Koks žuvų tolery sugavo prieš kitus?

Ar galima pasakyti, kokios rūšies žuvys yra sugautos?

Darbas 4. Du tėvai ir du sūnūs vaikščiojo, trys apelsinai. Kiek apelsinų yra NESA?

7 užduotis. Mano vardas yra toly. Mano sesuo turi tik vieną brolį. Kas yra jūsų sesers brolio vardas?

Užduotis 6. Kohl yra didesnis nei VASI, bet žemiau seryogos. Kas yra aukščiau: Vasya ar Seryozha?

7 užduotis. Šventei studentai papuošti mokyklos pastatą iš keturių pusių iki 12 vėliavų. Jie turi būti išdėstyti taip, kad kiekvienoje pusėje yra 4 vėliavos. Atkreipti atsakymą.

7. Termometras rodo tris šalčio laipsnius. Kiek laipsnių bus rodomi du tokie termometrai.

Užduotis 9. Virvė buvo nupjauta šešiomis vietomis. Kiek dalių jis veikė?

Užduotis 10. Kai žąsų stovi ant vienos kojos, jis sveria 3 kg. Kiek žąsų bus sujaudinta, jei jis gauna dvi kojas?

Žaidimai mąstymo funkcijų kūrimui

Žaidimas 1. Parengti pasiūlymus.

Vaikams siūlomi trys žodžiai, nesusiję su prasme, pavyzdžiui, "ežero", "pieštukas", "lokys". Vaikai turi kuo daugiau sakinių, kurie būtinai įtrauktų šiuos tris žodžius (galite pakeisti bylą ir naudoti kitus žodžius). Atsakymai gali būti banal ("Bear praleido pieštuko ežerą"), kompleksas, su išvykimo už situacijos, pažymėtos trys šaltinio žodžiai ir naujų objektų įvedimas ("berniukas paėmė pieštuką ir atkreipė lokį maudytis ežere" ir kūrybingi, įskaitant šiuos elementus nestandartiniuose ryšiuose ("berniukas, plonas, kaip pieštukas, stovėjo šalia ežero, kuris buvo riaumojantis kaip lokys").

Žaidimas 2. Išimtis per daug.

Bet kokie trys žodžiai siūlomi, pavyzdžiui, "šuo", "pomidorų", "saulė". Vaikai turi palikti tik tuos žodžius, kuriuos nurodo kažkas panašių objektų, ir vienas žodis yra "nereikalingas", kuris neturi šios bendros funkcijos, neįtraukti. Reikia rasti tiek daug galimybių, išskyrus papildomą žodį, ir svarbiausia - daugiau požymių, kurie vienija likusius kelių žodžių ir neįtrauktų neįtrauktų, papildomų. Nepaisydami galimybių, kurios nedelsiant pasiūlyti (pašalinti "šunį", ir "pomidorų" ir "saulės" palieka, nes jie yra apvali), pageidautina ieškoti nestandartinių ir tuo pačiu metu labai daug sprendimų. Laimi tą, kuris neturi atsakymų.

Žaidimas 3. Paieškos analogai.

Vadinamas bet kuriuo objektu ar reiškiniu, pvz., "Sraigtasparniu".

Vaikai turi rašyti kuo daugiau analogų, t. Y. kiti daiktai panašūs į jį įvairiais esminės savybės. Šie analogai taip pat turėtų būti susisteminti, priklausomai nuo to, kokio turto yra pasirinktas. Pavyzdžiui, šiuo atveju "paukštis", "Butterfly" (skristi ir sėdėti) gali būti vadinami; "Autobusas", "traukinys" (transporto priemonės); "Corkscrew" (svarbios detalės yra besisukančios) ir kiti laimi tą, kuris vadino didžiausią skaičių analogų grupių.

Žaidimas 4. Būdai taikyti temą.

Vadinamas gerai žinomu dalyku, pavyzdžiui, "knyga". Būtina skambinti kuo daugiau būdų jį naudoti kaip įmanoma: knyga gali būti naudojama kaip stendas filmo projektoriui, tai yra įmanoma padengti jį nuo smalsių popieriaus ant stalo ir tt būtina įvesti draudimą Dėl amoralių, barbariškų objektų taikymo būdų įrašymo. Laimi tą, kuris nurodys didesnį skaičių skirtingos funkcijos elementai.

Žaidimas 5. "Na, atspėti!"

Klasė yra padalinta į dvi grupes. Pirmoji grupė galvoja apie bet kokį objektą. Antroji grupė turėtų atspėti, užduoti klausimus. Šiais klausimais pirmoji grupė turi teisę reaguoti tik "taip" arba "ne". Vaikai iš dviejų grupių stovi dviem kryptimis. Pirma, pirmoji antrosios grupės vaikas yra paklausta: "Ar tai gyvenimas?". Pirmasis pirmosios grupės vaikas yra atsakingas: "Taip." Tada antrasis antrosios grupės vaikas yra užduodamas: "Aš tai mačiau?". Antrasis vaikas iš pirmosios grupės atsako: "Taip." Ir tt Atspėjant apie grupės temą, keičiant vaidmenis.

6 žaidimas. "Nustatykite žaislą".

Vaikai atneša žaidimo bet kokį žaislą. Pasirinkite pirmaujančią. Jis išeina iš durų. Mokytojas su vaikais ateina su tam tikra istorija, kurioje vienas iš žaislų yra pagrindinis veikėjas. Jis kviečiamas vairuoti. Vaikinai pasakoja jam išradingą istoriją, nesikreipiant pagrindinio charakterio ir pakeičiant įvardžius "jis" arba "ji". Pranešėjas turėtų parodyti žaislą, kuris yra pagrindinis pasakojimo pobūdis. Jei pirmaujanti atspėti teisingai, pasirinktas kitas meistras ir žaidimas kartojamas.

Pradinėje mokykloje vaiko intelektinė plėtra dažnai beprasmiška. Tai susiję su keliomis priežastimis. Pirma, dominuojanti veikla yra įvaldyti žinias ir įgūdžius, susijusius su užduotims sprendimu, kurie visada turi paruoštą sprendimą. Vaikai priprasti prie problemų, pagrįstų jau išmoko taisyklėmis, jie negali veikti savarankiškai, kad surastų naują būdą išspręsti. Antra, nuolatinis tipinių užduočių sprendimas yra nuskurdintas vaiko tapatybei. Vaikai priprasti prie savybių įvertinti tik sėkmingu ar nesėkmingu tipinių užduočių sprendimu, kurio sprendimas priklauso nuo tam tikrų žinių mokymosi laipsnio. Tai lemia tai, kad vaiko savigarba priklauso tik nuo naujų žinių ir taisyklių kūrimo koregavimo ir kruopštumo, o ne nuo intelekto, originalumo ir fantastikos.

Dėl šių priežasčių intelektinių gebėjimų kūrimas ir korekcija jaunesnių mokyklinio amžiaus vaikams yra viena iš svarbiausių mokyklų psichologinės ir pedagoginės sudėties uždavinių.

Pavyzdžiui, galima pasiūlyti keletą žaidimų pratimų, kurie yra įmanoma ant klasės laikrodžių, pašildymo prieš klases ir kt.

Pratimai "Riddles"

Vienoje pakrantėje - viščiukai ir kiti - ančiukai. Salos viduryje. Kas greitai pateks į salą?

Mama turi sunkių maišų. Dukra sako:

Mama, leiskite man padėti. Aš kenčiu savo maišelius, ir jūs mane nuvažiavote ant rankenų.

Ar mama mama padės? Kodėl?

Lena mergina paklausė:

Ar tu turi seserį?

Ar jūsų sesuo turi seserį?

Ne, - atsakė Lena.

Ką tu manai?

Vaikai miškuose surinko kūgius. Berniukai turėjo didelių kibirų, raudona, be apačios. Ir mergaitės yra mažos, žalios. Kas daugiau atneš kūgių?

Devynerių metų berniukas turėjo katę su trumpu uodega. Ji valgė pelę su ilga uodega, ir pelė nurijo šiaudų kartu su grūdais. Kiek senas yra berniukas, kuris turėjo katę?

Lentelėje yra keturi kampai. Jei vienas kampas taps, kiek kampų išliks?

Užduočių prijungimo objekto (kasdien) patirtis vaikų.

Užduotis 1. Pavadinkite geometrines figūras, pavaizduotas paveiksle. Raskite perteklių skaičių ir paaiškinkite, kodėl tai yra nereikalinga.

Darbas 2. Kas yra numerių skaičius prasideda?

14 18 111 19 10 100

3. užduotis. Koks yra šio skaičiaus pavadinimas? Kodėl ji gauna tokį vardą?

Užduotys dėl esminių koncepcijos žymenų paskirstymo

Užduotis 1. Perskaitykite žodžius skliausteliuose. Pabrėžti žodžius, kurie yra svarbiausi šiam dalykui.

A) ligoninė (sodas, gydytojas, kambarys, radijas, pacientai)

B) mokykla (statyba, mokiniai, kreidos, lenta, laiškai)

C) upė (vanduo, krantas, žuvis, žvejai, Tina)

D) knyga (paveikslėlis, žodis, popierius, skaitytuvas, biblioteka)

E) Sportas (medalis, stadionas, pergalė, konkurencija, muzika)

E) kompiuteris (ekranas, klaviatūra, mano vykdymo komandos)

G) spausdintuvas (spausdina, balta, tylus, prijungtas prie kompiuterio)

2. Užduotis Nurodykite temą, kuri yra:

A) skalė su padaliniais.

B) įvertinimai ir įrašymo komentarai.

C) muzikos klausymas.

D) žiūrėti filmus.

Užduotis 3. Nupieškite objektus, kurių žymenys yra šie: apvalūs ir valgomi; Apvalios ir nepakeliamos.

4. užduotis. Kas skiriasi:

A) langas nuo durų.

B) žymeklis iš pieštuko.

C) ratas nuo ovalo formos.

D) lapų beržo iš švaraus lapo.

5. užduotis. Kokie yra kiekvienos grupės žodžiai? Kaip vieną žodį skambinti kiekvienai siūlomoms grupėms?

A) greitkelis, kelias, kelias.

B) miestas, kaimas, kaimas.

C) Be to, padalijimas, atimtis.

Užduotys, kuriomis siekiama sukurti įgūdžius gaminti pagrindines logines operacijas dėl sąvokų: apibendrinimas, apribojimas, padalijimas ir apibrėžimas

A) Užduotys rengiant modelius.

Užduotis 1. Įdėkite praleistus numerius:

A) 5, 15, _______, 35, _______, 55;

B) 14, 24, _______, _________, 54;

C) 2, 12, 22, _______, _______, ________;

D) 1.3, ________, ________, 9, ________;

E) 2, 4, 6, ________, ________, ________;

2. užduotis. Nustatykite figūrų ir doristų sekų pakartojimo modelį.

Užduotis 3. Kuris iš figūrų turėtų stovėti tuščiame stalo langelyje?

4. Nustatykite sekos pakartojimo tvarkingumą ir atkreipkite šią seką: medis, krūmas, gėlė, mediena, krūmas, gėlė ...

B) Objektų derinimo ir atskyrimo užduotys bet kokiems ženklams.

Užduotis 1. Vardas viename žodį šiomis skaičiais:

A) 2, 4, 6, 8, ...

B) 1, 3, 5, 7, ...

C) 2, 4, 7, 9, 5, 6, ...

D) 18, 25, 33, 48, 56, ...

2. uždavinys išvardyti kelis elementus. Kaip galite būti vadinamas vienu žodžiu?

A) sriuba, guliašas, košė, bučinys.

B) Vištienos, žąsų, antis, Turkija.

C) arklys, karvė, avys, kiaulė.

D) vilkas, lapė, lokys, kiškiai.

E) bulvės, runkeliai, svogūnai, kopūstai.

E) batai, batai, sportbačiai, šlepetės.

3. Koks yra žodis, kuris yra nereikalingas kiekvienoje grupėje? Nupieškite. Pavadinkite reikšmingą gautos grupės ženklą. Pateikite vardą kiekvienai žodžių grupei.

A) eglė, pušis, kedras, beržas.

B) lankas, agurkai, obuolys, morkos.

C) grybų, slėnio, ramunėlių, Vasileuk.

Užduotis 4. Padalinkite šiuos numerius į dvi grupes: netgi, keista, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Užduotis 5. Padalinkite šiuos žodžius į grupes pagal skiemenų skaičių: pieštukas, vaza, lemputė, lempa, pieštukas, pieštukas, moliūgų, dalis, valdovas, nešiojamasis kompiuteris, stalas, grindys, rankena, plaktukas, šaknis. Kiek grupių dirbo?

Užduotis 6. Įveskite šiuos žodžius į atitinkamus lentelės stulpelius: lėlės, batai, pieštukai, batai, rutulys, portfelis, rankena, šlepetės, meškiukas, batai, nešiojamojo kompiuterio, viršuje, pieštukas, sportbačiai, pistoletas.

Užduotis 7. Numbers 1, 2, 3, 5, 8, 12, 16, 24, 35, 48 Platinti į dvi grupes: nedviprasmišką ir dvigubą skaitmenį. Kokia lentelės linija yra platinama tinkamai grupėms?

1	1,2,3,5,12	8,16,24,35,48
2	1,2,3,5,8,16	12,24,35,48
3	1,2,3,5,8	12,16,24,35,48
4	2,3,5,8	12,6,16,24,35,48

Žaidimas kuriant užduotis ir pratimus konceptualaus mąstymo plėtrai.

Užduotis 1. Konkrečių sąvokų serijos apibendrinimas su bendrųjų apibrėžimų pagalba. Vaikai kviečiami apibendrinti keletą konkrečių sąvokų grupių ir pavadinti šiomis grupėmis:

plokštė, stiklas, puodelis, lėkštė;

lentelė, kėdė, sofa, fotelis, drabužių spinta;

marškinėliai, suknelė, sijonas, kelnės;

sportbačiai, batai, batai, sandalai, batai;

sriuba, košė, kotletas, bulvių košė;

beržas, Lipa, eglė, pušis, osinas;

Žvirkščiavimas, balandis, varna, tit, žąsis, antis;

klucio, lydekos, ešerių, karšio.

2. užduotis. Nurodant sąvokas. Būtina nurodyti elementus ir reiškinius, kurie yra įtraukti į platesnes sąvokas. Galite paprašyti vaikų apie šias kategorijas: medžiai, gyvūnai, žaislai, vardai, baldai, batai, daržovės, drabužiai, indai, paukščiai, žuvys, vaisiai, spalvos, uogos ir kt.

Užduotis 3. Platesnio tūrio sąvokų apibendrinimas. Mokiniai yra skiriami apibendrinti 5 koncepcijų grupes, ir jie turi pasakyti, kad bendrai tarp šių kategorijų, kurios yra panašios į sąvokas, sudarytas į vieną grupę:

paukščiai, žvėrys, žuvys;

medžiai, žolės, gėlės, krūmai;

baldai, indai, drabužiai;

laikrodžiai, svarstyklės, termometrai;

ugnis, potvynis, uraganas.

7 užduotis. Klasifikavimas. Vaikai platina 16 kortelių su paukščių, žuvų, patiekalų, baldų - 4 kiekvienai grupei įvaizdį ir prašoma padalinti visas korteles į grupes, kad kiekvienas turi nuotraukų, kurios gali būti vadinamas vienu žodžiu. Tada studentai prašomi sujungti gautas grupes dviem, kiek įmanoma, ir paaiškinkite, kodėl jie tai padarė.

Užduotis 5. Būtina palyginti objektų poras ant pateikimo, rasti požymių skirtumų ir panašumų: kiaulpienės ir ramunėlių; Braškių ir braškių; eglė ir beržas; obuolių medis ir vyras; Rožė ir varpas; katė ir šuo; vištienos ir antis; lėktuvas ir "Seagull"; gyvūnai ir augalai.

Užduotis 6. Mokiniai turi atspėti, kuris elementas yra paslėptas pagal jo aprašymą. Norėdami tai padaryti, būtina pasirinkti bet kurį objektą ar jo vaizdą. Nerodyti vaikų, jums reikia apibūdinti šį elementą: jo formą, spalvą, tekstūrą.

7. Žaidimas "Kas yra nereikalinga?"

Grupė sąvokų grupei, iš kurių vaikai turėtų pasirinkti nereikalingą ir suteikti bendrą pavadinimą poilsio. Žaidimas yra įmanoma dviem versijomis: žodinis ir vizualinis.

Verbalinėje versijoje yra keturių žodžių grupės, būtina paskirstyti, kuris žodis yra nereikalingas ir netinka poilsiui ir kaip paskambinti vienu žodžiu (arba paaiškinti panašumą):

kopūstai, bulvės, pomidorai, obuolys;

mėlyna, raudona, graži, žalia;

mama, vyras, tėtis, sesuo;

senas, pakraštis, mažas, nufotografuotas;

bereza, pušis, klane, osin;

batai, kojos, įkrovos, batai;

Žiema, pavasaris, spalio mėn.

kisel, kompotas, limonadas, ledai ir kt.

Darbas 8. Žaidimas "Displies". Mokiniai kviečiami ginčytis su mokytoju. Nepriklausomai nuo to, ką jis davė, vaikai turi kalbėti tiksliai ir greičiau, tuo geriau: balta juoda; didelis mažas; greitas Lėtas; linksmas; purvinas švarus; atidarytas uždarytas; Senas Naujas; scream-whisper; Remontas ir kt.

Užduotis 9. Žaidimas "blogas ar geras?" Vaikams siūlomi tam tikras objektas (situacija), ir jie turi paaiškinti, kokia yra jos teigiama ir neigiama pusė. Pavyzdžiui, ledai yra geri, nes tai yra skanus, blogai - nes jis gali būti serga.

Šie žodžiai pateikiami: lietus, televizorius, saldainiai, šuo, gėlės, uodai, paleisti, susirgti, svogūnai, vėjas, katė, kompiuteris, muzika, peilis, ugnis, saulė ir kt.

Užduotis 10. Žaidimas "Žodžiai - pamušalas".

Mokiniai pasižymi žodžiais - pamušalas, tada pasirinkite juokingą ar originalų žodį, paaiškindami, kodėl jie taip galvoja.

Galite pasiūlyti tokias užduotis:

komar + ženklas \u003d komarai;

zebra + Shell \u003d Zebrakushka;

medis + varnas \u003d medžiai ir kt.

Pratimai dėl psichikos analizės ir sintezės operacijų

Užduotis 1. "Anagram"

2. užduotis. "Šifruotas žodis"

Košė
Upė. \\ T
Plokštelė. \\ T
7 užduotis. "Echo"

Sukurkite žodžius atskiriant pirmuosius laiškus iš šių žodžių:

4. užduotis 4. "Šifruotas žodis"

Padarykite žodį iš pirmųjų skiemenų, žodžių duomenų:

Pienas
Sena
Tarakonas

7 užduotis. "Anagram" (paslėptas žodis)

Sukurkite žodžius atkuriant raides:

Hollar -

Abarn -
Osocl -

6 užduotis.

Sukurkite naujus žodžius, pašalindami vieną raidę iš žodžių žodžių:

Plūgas -
Šalikas -
Maitinti -

7 užduotis.

Padarykite žodį iš antrųjų skiemenų, žodžių žodžiai:

8. užduotis "linksmas Lestenka"

9. "Snake" užduotis

Sukurkite žodžius šiame modelyje.

Bet _ _ _ _ _
_ Bet _ _ _ _
_ _ Bet _ _ _
_ _ _ Bet _ _
_ _ _ _ Bet _
_ _ _ _ _ Bet bet
_ _ _ _ Bet _
_ _ _ Bet _ _
_ _ Bet _ _ _
_ Bet _ _ _ _
Bet _ _ _ _ _

Pratimai, kad surastumėte esminius objektų požymius

Užduotis 1. Paskirti du žodžius, svarbiausius žodžiams, kurie yra nukreipti skliausteliuose:

Miškas (lapai, medžiai, obuolių medis, medžiotojas, krūmas)

Upė (pakrantė, žuvis, tina, vanduo, žvejas)

Darbas 2. Sportas (stadionas, orkestras, atlygis, konkurencija, žiūrovai)

Ligoninė (sodas, gydytojas, radijas, pacientai, kambarys)

Karas (ginklai, kariai, mūšiai, lėktuvas, ginklai)

Pratimai - loginės užduotys

Užduotis 1. Ivanas Fedorovičius - Tėvas Marina Ivanovna, Kolya - Marina Ivanovna sūnus. Kas yra Calas Ivan Fedorovich?

Užduotis 2. Mama, tėtis ir sėdėjau ant stendo. Kokia tvarka sėdime, jei žinote, kad sėdėjau kairėje nuo tėvo, ir mano mama buvo palikta iš manęs?

7 užduotis. Tolya sugavo ešerį, herojus, lydeką. Pike jis sugavo anksčiau nei ešeriai, o hersh vėliau nei lydeka. Koks žuvų tolery sugavo prieš kitus?

Ar galima pasakyti, kokios rūšies žuvys yra sugautos?

Darbas 4. Du tėvai ir du sūnūs vaikščiojo, trys apelsinai. Kiek apelsinų yra NESA?

7 užduotis. Mano vardas yra toly. Mano sesuo turi tik vieną brolį. Kas yra jūsų sesers brolio vardas?

Užduotis 6. Kohl yra didesnis nei VASI, bet žemiau seryogos. Kas yra aukščiau: Vasya ar Seryozha?

7 užduotis. Šventei studentai papuošti mokyklos pastatą iš keturių pusių iki 12 vėliavų. Jie turi būti išdėstyti taip, kad kiekvienoje pusėje yra 4 vėliavos. Atkreipti atsakymą.

7. Termometras rodo tris šalčio laipsnius. Kiek laipsnių bus rodomi du tokie termometrai.

Užduotis 9. Virvė buvo nupjauta šešiomis vietomis. Kiek dalių jis veikė?

Užduotis 10. Kai žąsų stovi ant vienos kojos, jis sveria 3 kg. Kiek žąsų bus sujaudinta, jei jis gauna dvi kojas?

Žaidimai mąstymo funkcijų kūrimui

Žaidimas 1. Parengti pasiūlymus.

Vaikams siūlomi trys žodžiai, nesusiję su prasme, pavyzdžiui, "ežero", "pieštukas", "lokys". Vaikai turi kuo daugiau sakinių, kurie būtinai įtrauktų šiuos tris žodžius (galite pakeisti bylą ir naudoti kitus žodžius). Atsakymai gali būti banal ("Bear praleido pieštuko ežerą"), kompleksas, su išvykimo už situacijos, pažymėtos trys šaltinio žodžiai ir naujų objektų įvedimas ("berniukas paėmė pieštuką ir atkreipė lokį maudytis ežere" ir kūrybingi, įskaitant šiuos elementus nestandartiniuose ryšiuose ("berniukas, plonas, kaip pieštukas, stovėjo šalia ežero, kuris buvo riaumojantis kaip lokys").

Žaidimas 2. Išimtis per daug.

Bet kokie trys žodžiai siūlomi, pavyzdžiui, "šuo", "pomidorų", "saulė". Vaikai turi palikti tik tuos žodžius, kuriuos nurodo kažkas panašių objektų, ir vienas žodis yra "nereikalingas", kuris neturi šios bendros funkcijos, neįtraukti. Reikia rasti tiek daug galimybių, išskyrus papildomą žodį, ir svarbiausia - daugiau požymių, kurie vienija likusius kelių žodžių ir neįtrauktų neįtrauktų, papildomų. Nepaisydami galimybių, kurios nedelsiant pasiūlyti (pašalinti "šunį", ir "pomidorų" ir "saulės" palieka, nes jie yra apvali), pageidautina ieškoti nestandartinių ir tuo pačiu metu labai daug sprendimų. Laimi tą, kuris neturi atsakymų.

Žaidimas 3. Paieškos analogai.

Vadinamas bet kuriuo objektu ar reiškiniu, pvz., "Sraigtasparniu".

Vaikai turi rašyti kuo daugiau analogų, t. Y. Kiti daiktai panašūs į jį dėl įvairių esminių funkcijų. Šie analogai taip pat turėtų būti susisteminti, priklausomai nuo to, kokio turto yra pasirinktas. Pavyzdžiui, šiuo atveju "paukštis", "Butterfly" (skristi ir sėdėti) gali būti vadinami; "Autobusas", "traukinys" (transporto priemonės); "Corkscrew" (svarbios detalės yra besisukančios) ir kiti laimi tą, kuris vadino didžiausią skaičių analogų grupių.

Žaidimas 4. Būdai taikyti temą.

Vadinamas gerai žinomu dalyku, pavyzdžiui, "knyga". Būtina skambinti kuo daugiau būdų jį naudoti kaip įmanoma: knyga gali būti naudojama kaip stendas filmo projektoriui, tai yra įmanoma padengti jį nuo smalsių popieriaus ant stalo ir tt būtina įvesti draudimą Dėl amoralių, barbariškų objektų taikymo būdų įrašymo. Tas, kuris parodys didesnį skirtingų objektų funkcijų skaičių.

Žaidimas 5. "Na, atspėti!"

Klasė yra padalinta į dvi grupes. Pirmoji grupė galvoja apie bet kokį objektą. Antroji grupė turėtų atspėti, užduoti klausimus. Šiais klausimais pirmoji grupė turi teisę reaguoti tik "taip" arba "ne". Vaikai iš dviejų grupių stovi dviem kryptimis. Pirma, pirmoji antrosios grupės vaikas yra paklausta: "Ar tai gyvenimas?". Pirmasis pirmosios grupės vaikas yra atsakingas: "Taip." Tada antrasis antrosios grupės vaikas yra užduodamas: "Aš tai mačiau?". Antrasis vaikas iš pirmosios grupės atsako: "Taip." Ir tt Atspėjant apie grupės temą, keičiant vaidmenis.

6 žaidimas. "Nustatykite žaislą".

Vaikai atneša žaidimo bet kokį žaislą. Pasirinkite pirmaujančią. Jis išeina iš durų. Mokytojas su vaikais ateina su tam tikra istorija, kurioje vienas iš žaislų yra pagrindinis veikėjas. Jis kviečiamas vairuoti. Vaikinai pasakoja jam išradingą istoriją, nesikreipiant pagrindinio charakterio ir pakeičiant įvardžius "jis" arba "ji". Pranešėjas turėtų parodyti žaislą, kuris yra pagrindinis pasakojimo pobūdis. Jei pirmaujanti atspėti teisingai, pasirinktas kitas meistras ir žaidimas kartojamas.

Mąstymas - įrankis, kurį kiekvienas žmogus išsprendžia įvairias užduotis gyvenime. Galima plėtoti, pakeisti savo greitį, gylį, laisvę, prasmingumą. Taip pat mąstymas gali tapti įdomesnis ir teigiamas.

Loginio mąstymo kūrimas

Loginis mąstymas Labai naudinga kiekvienam asmeniui. Tai palengvins bet kokių mokslo ar visuomenės įstatymų supratimą. Logika nėra retai reikalinga kasdieniame gyvenime.

Smegenys turi nuolatinį mokymą išlaikyti savo psichinę veiklą, turi gerą mąstymą ir atmintį. Reguliarus mokymas gali pagerinti mąstymo rodiklius.

Smagiai su nauda

1. Pradėkite išspręsti loginius iššūkius vaikams ir suaugusiems (pertvarkymai, rasti 10 skirtumų, paslapčių dėmesio).
2. Raskite žaidimus, kurie susiduria su dėmesiu ir logika, kurioje galite žaisti su draugais ir nesvarbu, koks senas esate, tai bus įdomus ir malonu praleisti laiką su draugais.
3. Naudokite IQ testus. Yra įdomių užduočių, kurioms nereikia pakankamai logiškos apmąstymų. Nors be IQ testų yra daug kitų.

Užsiimti savęs ugdymu

Pavyzdžiui, galite pradėti nuo mega naudingo kurso "Pinigai ir mąstymas milijonierius".

Kritinio mąstymo kūrimas

Kritinis mąstymas yra žingsnis aktyvių, kūrybinių metodų link. Kas yra kritinis mąstymas?

1. Pagalvokite nepriklausomą, o savininkas savo idėjas vertina situaciją, turi savo įsitikinimus, nepriklausomai nuo kitų.
2. Informacijos gavimas - tik pradžia ir galas bus tvarkyti, tai yra. Aiški mintis kaip išvada. Kita idėja yra kritiškai suprantama.
3. Toks mąstymas prasideda klausimais ir nustatyti problemas.
4. Kritinis mąstymas yra įtikinamų argumentų, įrodymų, išvados.
5. Toks mąstymas padeda keistis nuomonėmis, požiūriu.

Kaip sukurti kritinį mąstymą?

1. Įvertinti tikrovę. Realybė yra pasaulis, nepriklausomas nuo jūsų norų. Jūsų mąstymas bus efektyviausias, jei išmoksite suprasti ir "Versti" šią tikrovę.
2. Masiniai pomėgiai. Bet kokia koncepcija tampa populiari didelis skaičius Žmogus pasiimkite jį, tai yra, sukurti minią. Ir kalbos negali būti dėl kritinio mąstymo, bet tik apie nuoseklumą. Pagalvokite prieš prisijungdami.
3. Iškirpkite lygiagrečiai tarp stebėjimo ir išvesties.
4. Negalima spręsti situacijos ar žmogaus, kol įsitikinkite, kad jūsų informacija.
5. Nepraranda humoro jausmo.
6. Būti įdomu. Yra daug nežinomų, įdomių šokiruojančių dalykų pasaulyje. Smalsumo buvimas kalba apie proto buvimą. Smalsinis asmuo ieško naujų būdų, būdų, kaip išspręsti problemas, kurios suteikia jam naujas galimybes.
7. Neleisk, kad bus su emocijomis, nes jie gali susiaurinti protą. Pyktis gali būti ryškus pavyzdys, kurio įtaka galite padaryti, kad jūs apgailestaujate.
8. Negalima pervertinti savigarbos.
9. Išmokti klausytis žmonių.
10. Naudokite savo intuiciją, nepaisykite. Nes tokios mintys gali ateiti į pasąmonės lygį. Tai yra įvesta informacija apie tai, apie kurią jūs tikriausiai nepamiršote.

Užduotys mąstymo plėtrai

1) Koks skaičius yra paslėptas po automobiliu?

2) Raskite perteklių. Tik 15% žmonių gali susidoroti su šia užduotimi.

3) Kur vyksta autobusas?

1. 87, tiesiog pasukite nuotrauką.
2. Atsakymas -1, nes tai yra lyginamasis indeksas, nes likusios jo pakeitimo skaičiai pakeitė formą, arba spalvą, arba rėmelį.
3. Nepaisant to, kad autobusas eina į priekį ir juda dešinėje pusėje, kaip priimta, ji juda į kairę. Kadangi durys nėra matomos.

Greičio vystymas

Greitas skaitymas visada leis skaityti daugiau įdomių ir naudingų knygų, taip pat puikiai plėtoti mąstymą. Prisiregistruokite prie mūsų kursų greičio 30 dienų. Mes išmokysime jus ne tik skaityti greičiau, bet ir mąstyti greičiau, suprasti ir įsiminti tekstą, nes tai yra pagrindiniai skaitymo proceso reikalavimai.

Žodinis skaičiavimas

Sužinokite greitai ir teisingai sulenkite, išskaičiuokite, padauginkite, padalintų, statykite numerius kvadrate ir netgi išgauti šaknis. Mes išmokysime paprastus metodus, kad supaprastintume aritmetines operacijas. Kiekvienoje pamokoje, nauji metodai, suprantami pavyzdžiai ir naudingos užduotys.

Pinigai ir mąstymas milijonierius

Žinios apie pinigų psichologiją ir būdus dirbti su jais daro žmogų su milijonieriu. 80% žmonių, turinčių pajamų padidina daugiau paskolų, tampa net prastesnė. Kita vertus, milijonieriai, kurie visi pasiekė save, gaus milijonus per 3-5 metus, jei jie pradės nuo nulio. Šis kursas moko kompetentingą pajamų paskirstymą ir sumažina išlaidas, motyvuoja mokytis ir pasiekti tikslus, moko investuoti pinigus ir atpažinti sukčiai.

Kūrybinio mąstymo plėtra

Kūrybinis mąstymas - mąstymas, kuriame savininkas randa neįprastus sprendimus, pagerėjo ar trumpesnis, geriausia. Kūrybinis mąstymas leis jums sukurti naujas idėjas.

Kūrybinis mąstymas suteiks jums galimybę išbandyti save mene. Ji turi turėti sau muzikos ar piešimo, poezijos ar kažką neįprasto. Pavyzdžiui, kurti skulptūras iš bakalautų ir pan.

Siūlome įdomių pratimų kūrybinio mąstymo plėtrai:

1. Raskite filmo dramą arba siaubo filmą ir pakartokite komedijos žanrą.
2. Taip pat pabandykite priešingai. Komedija perdaryti dramoje.
3. Sugalvokite filmo scenarijų. Paimkite 2-3 porų žmonių, kurie nesutaria vienas su kitu ir plėtoti šį sklypą.
4. Įsivaizduokite tam tikrą asmenį ar gyvūną ar dalyką, kuris galėtų tapti serijiniu žudiku.

Taigi scenarijai gali pasirodyti filmams ir knygoms. Taip, ir tokio žaidimo procesas bus juokingas jums ir žmonių, su kuriais bandysite jį aptarti. Šis pratimas yra įdomesnis vykdyti draugų ir pažįstamų kompaniją.

Mąstymo vystymas vaikams

Vaiko psichinė veikla turi ypatingą žinių struktūrą. Rodoma šviesoje, kūdikis pradeda studijuoti viską aplink, praleisti paraleles, ieškokite ryšių tarp jo atradimų. Palaipsniui besivystantis vaikas pradeda sukelti priežastį, pasirodo fantazijų pasaulis, o kalboje ne tik atsiranda, bet ir tampa vis labiau kompetentingesnis laikui bėgant.

Anagrama

Stalai Gorbova-Shulte

Žaidimas "Spalva matrica"

Puikus jūsų mąstymo simuliatorius bus žaidimas "spalvų matrica". Jūs atidarysite lauką iš ląstelių, kurių kiekvienas bus nudažytas viena iš dviejų spalvų.

Jūsų tikslas: Nustatykite, kokia spalva yra daugiau. Žinoma, žinoma, ir todėl turėsite pabandyti. Žaidimo metu laukas išplės su teisingais atsakymais arba siaurais, jei atsakymai yra neteisingi.

"Figūra" žaidimas

Žaidimas "figūra" padės jums pagerinti jūsų mąstymas. Žaidimo esmė yra ta, kad ant jūsų pateiktos nuotraukos, reikės pasirinkti atsakymą "Taip" arba "ne" į klausimą "Ar yra 5 identiški vaisiai?". Eikite į savo tikslą, ir šis žaidimas padės jums.

Žaidimas "Supaprastinimas"

Žaidimas "Supaprastinimas" yra puikus simuliatorius, ne tik žodinė sąskaita, bet ir logika. Susitiks su pavyzdžiais ir paprastais bei sudėtingais. Bet ne viskas yra taip sunku, jums tiesiog reikia atspėti, kaip supaprastinti arba rasti atsakymą iš siūlomų atsakymų. Norėdami tai padaryti, jūs turėsite ginčytis logiškai!

Žaidimas "Skaitmeninė aprėptis: revoliucija"

Įdomus ir naudingas žaidimas "Skaitmeninė aprėptis: revoliucija", kuris padės jums tobulėti ir plėtoti atmintį. Žaidimo esmė yra ta, kad monitorius parodys numerius, kad turėtumėte prisiminti ir atkurti. Tokios grandinės sudarys 4, 5 ir net 6 skaitmenis. Laikas yra ribotas. Kiek taškų galite surinkti šiame žaidime?

Žaidimas "Atminties matrica"

"Atminties matricos" - puikus žaidimas mokymo ir atminties plėtrai. Pateiktoje žaidime reikės prisiminti dažytų ląstelių išdėstymą ir atkurti juos nuo atminties. Kiek lygių galite eiti? Atminkite, kad laikas yra ribotas!

Mąstymo plėtros pamokos

Geras pratimas kūrybiškumui, kaip galutinį lauko užpildymą, jūs suprasite, kaip labai sukūrėte savo mąstymą. Pamatysite lauką nuo kryžiaus. Jūsų tikslas yra piešti nuotraukas į kiekvieną kryžių. Žaidimas ateina į mąstymą, kūrybiškumą ir vaizduotę:

Kai užpildote, atkreipkite dėmesį į šią nuotrauką (žemiau), galbūt rasite bet kokį piešinį iš jūsų tiesiog nutraukta.

Taip pat pabandykite lauką nėra su kryžiais, bet kitais skaičiais arba, tiesiog su kitu ruošiniu. Tai gali būti trikampiai, apskritimai, kvadratai ir pan. Pavyzdžiui:

Ir kaip pavyzdys:

Pratimai - architektas

Įsivaizduokite, kad esate architektas. Jūsų tikslas yra sukurti namą. Nesvarbu, ar žinote, kaip piešti ar ne, žinote, kaip piešti, tai nėra svarbu. Esmė yra visiškai kitokia ir ne mažiau įdomu. Įdėkite lapų gabalėlį ir parašykite dešimt daiktavardžių. Jie gali būti visiškai: oranžinė, vanduo, pomidorų, debesis, dūmai ir taip ... tada įdomiausia prasideda. Šie dešimt žodžių tampa kliento sąlygomis. Jei oranžinė, tada galite dažyti stogą namuose oranžine spalva. Vanduo? Padarykite upę už namų. Pomidorai? Nudažykite grindis raudonai. Čia jūsų fantazija ir mąstymas yra gaminami už valią. Pabandykite tai padaryti kaip įdomiau, išradinėti žodžius kaip įmanoma.

Mąstymo plėtros technologijos

Kritinio mąstymo plėtros technologiją sudaro trys etapai:

1. Skambinkite. Anksčiau gautos žinios ar patirtis, ieškoma erdvė, kuri dabar siekiama pašalinti. Tai reiškia, kad tikslas yra uždaryti šį atotrūkį žinių.

2. Pašalinkite. Asmuo, turintis rimtą tikslą dėl kritinio mąstymo kūrimo turėtų suvokti, kad būtina išlaikyti dienoraštį, atkreipti lenteles, kad nustatytumėte tam tikros temos supratimo lygį, informaciją.

3. Apmąstymai. Atspindimų etape asmuo sudaro savo požiūrį į tekstą, informaciją, knygą, tapybą. Šis ryšys dažnai parašytas arba aptariamas su kuo nors. Šis metodas padės ne tik plėtoti kritinį mąstymą, bet ir bendravimo įgūdžius.

Mąstymo plėtra vaikams 4-5 metus

Yra gerų pratimų vaikams, padėti jiems plėtoti ir mokytis mąstymo. Tai yra paprasčiausi pratimai, kurie tikriausiai padės jiems galvoti ir taikyti mąstymą atsakyti į klausimą. Jei vaikui sunku, tada tiesiog stumkite.

Pratimai mąstymo plėtrai

1 pratimas. Vaiko tikslas yra rasti perteklinį žodį. Žemiau yra žodžių gretas iš žodžių, ir vienas iš jų yra nereikalingas ir jūsų vaikas turi nustatyti, kas. Paklauskite jo klausimo: "Kodėl jis pasirinko šį žodį?"

Beržas, pušis, lindenas, obuolys.
Lova, stalas, krūtinė, šaukštas.
Ąžuolas, ramunėlių, rožė, tulpė.
Šakutė, šaukštas, kėdė, peilis.
Candy, sriuba, halva, uogienė.
Sijonas, kepurė, suknelė, šlepetės.
Apple, burokėliai, kriaušės, vynuogės.

2 pratimas. Jūs išradote žodį vaikui, ir jis atsako, kad tai yra būtina šiam žmogui iš dalykų. Tai gali būti ne visiems, o ne asmuo, bet gyvūnas ar paukštis, o vaikas vadina savo elementus. Pavyzdžiui:

Sparrow - filialai, grūdai, balneliai.
Daktaras - chalatas, kaukė, švirkštas.
Sargo - šluota, kibiras, grėblys.
Mažasis vaikas - veržtis, vystyklai, spenelė.
Šuo - kabina, kaulų, pavadėlio.
Pardavėjas - kasininkas, produktas, skaičiuoklė.
Bičių - gėlės, nektaras, avilys.
Menininkas - dažai, šepečiai, drobė.
Mama - ...?
Ir jūs išmoksite daug įdomių dalykų apie savo būseną :)

3 pratimas. Vardų komponentai tam tikrų objektų, objektų. Užduotis yra labai sudėtinga. Pratimai, vaiko žodynas yra papildomas, nes ne visi žodžiai yra žinomi už jį, ir jums padės jam. Taip:

Mašina - ratai, kūnas, priekiniai žibintai, vairas (leiskite kūdikiui skambinti kuo daugiau elementų) laivų ...
lėktuvas - ...
traukinys - ...
dviračiai - ...
troleibusai - ...
stalas - ...
fotelis - ...
knyga - ...
kompiuteris - ...
gitara - ...
piano - ...
būgnas - ...
namas - ...
tvora - ...
gėlių - ...
mediena - ...
grybai - ...
klaida - ...
butterfly - ...
Šuo - ...
žmogus - ...
"Apple" - ...
arbūzas - ...

Mąstymo vystymas vaikams 6-7 metus

1 pratimas: Kokia yra papildomų judėjimo priemonė iš keturių?

2 pratimas: Loginė užduotis. Petya yra stipresnė už Mishą, bet silpnesnė, jei. Kuris iš vaikinų yra silpniausias?

3 pratimas.: Yra trys kibirai: žalia, geltona, mėlyna. Senelis, močiutė ir anūkas traukė vandenį skirtingais kibikais (kiekviena iš savo spalvos). Senelis neturėjo žalios ir ne mėlynos. Senelė nėra žalia ir ne geltona. Kas buvo anūkas?

Taip pat būtų naudinga mokyti savo kūdikį žaisti šachmatais. Šis žaidimas puikiai vystosi mąstymo, logikos, žodžiu ir daugelio kitų jausmų jausmą.

Žaidimo "šachmatai" yra sudaryta ir išrado nuolat daug užduočių. Pavyzdžiui: kilimėlis 1 judėti arba mate 2 smūgiuose, todėl galbūt 4. Užduotys yra labai įdomios ir sugebėti nuspręsti - tai reiškia turėti gerą mąstymą.

Mąstymo vystymas vaikams 8-9 metus

Nei tapti vyresnio amžiaus vaikasSiekiau jam turėtų būti sudėtingesnė užduotis. Žemiau yra pratimai, kurie padės įtempti, pagalvokite, atspindi vaiką ir ginčykite savo atsakymą:

1 pratimas: Kas gali būti bendro pobūdžio ir koks yra skirtumas nuo šių žodžių?

1. stalo kėdė
2. Paukštis, orlaivis
3. Dangus, žemė
4. Diena naktis
5. Gorka, Yameek.
6. slidinėjimas, čiuožykla
7. Medis, krūmas

Leiskite jiems paaiškinti savo poziciją.

2 pratimas: Kaip aš galiu ginčytis 6 vaikai 2 sofos? Kaip siųsti 3 sofas? Atsakymas turėtų būti pateiktas skaičiais, ir visi atsakymai yra naudojami.

3 pratimas.: Vaikas vadinamas daug žodžių, o vaiko tikslas yra sujungti žodžius su viena sąvoka:

1. ešeriai, gircijai, lydekos (žuvys)
2. dramblys, žirafa, skruzdė (gyvūnai)
3. ruduo, vasara, žiema (sezonai)
4. kastuvas, grėblys, šluota (įrankiai)
5. sūris, grietinė, nafta (pieno produktai)
6. rankų, ausų, kojų (kūno dalys)

Mąstymo savybės

Yra keletas savybių mąstymo, kad mes išmontuoti žemiau:

Greičio mąstymas

Kiekvienas žmogus turi savo mąstymo greitį, todėl kiekvienas žmogus susiduria su problema įvairiais būdais. Yra metodų, kaip padidinti mąstymo greitį:

1. Padarykite tikėjimo gimnastiką, tai yra. Normalus veido raumenų šildymas.
2. Nustokite būti vangus, mieguistu ir su neišspaudžiamu veidu. Kuo labiau panašus į jus ir jūsų Mimica, tuo daugiau gyvesnis ir mąstymo!
3. Padidinkite vidaus argumentų ir minčių normą. Tai padės pagreitinti jūsų mąstymą.
4. Pabandykite atlikti reguliarų galvos masažą. Masažas stimuliuoja smegenų laivus, kurie pagerina savo darbą, ir šiuo metu galite ateiti su puikiomis galvų mintims.
5. Mokymo diafragma. Susipažinkite su tekstu greičiau, jūs ne tik pagerinsite skaitymo greitį, bet ir minčių greitį. Iš tiesų, jei skaitote greičiau ir prisimintumėte skaityti, tada jūsų mintys taip pat yra pagreitinta.

Mąstymo prasmingumas

Dažniausias mąstymo tipas yra vidinis plepėjimas - tai yra neigiamas mąstymas, "kaip" užpildo "psichinę tuštumą, yra iliuzija. Toks mąstymas yra problema, koncentracijos trukdžiai bet kuriuo klausimu. Aiškiai mąstyti, turite atlikti veiksmus, visiškai juos suvokdami. Taip pat pageidautina, rašyti mintis, piešti, siauri draugai, pažįstami, giminaičiai.

Padarykite įrašus ir piešimo įprotį išreikšti savo mintis raštu ar brėžiniais. Kai kurie žmonės, kurie paaiškina ar pasakoja kažką, ne tik sako, bet taip pat atkreipia, tai yra jūsų nuotrauka, paaiškinama situacija.

Papasakokite, kad jūsų mintys bus išreikšti savo mintis apie kitus, kurie bus tikrai įdomūs. Kalbėdami su kuo nors, galite gauti atsiliepimus. Ir privalumas bus tarnauti, ką, tuo labiau pasakysite savo mintis, tuo labiau suprantama jie bus jums (jei nebūtų akimirkų).

Aptarti mintis - veiksmingas dalykas. Viena galva yra gera, bet du geriau. Svarbiausia yra tai, kad diskusija nesukelia ginčo. Jei staiga nesutinkate su pokalbio disertacija, tada padarykite savo, bet nepradėkite karšto ginčo, bet švaistykite ramią pokalbį.

Sekite rhuffes ir kalbą, glaudžiai susijusią su viena su kita. Todėl, norint prisidėti prie mąstymo plėtros, verta teisingai sukurti savo kalbą. Patarimas: neįtraukti žodžių "problemos", "siaubo", "sudėtinga", apima "įdomią", "paskirtį".

Kodėl mes glaudžiai kalbame ir galvojame? Mąstymas yra trumpalaikis, sunku prisiminti, bet su kitos istorijos kalba. Spen prisiminė, lengviau stebėti. Kaip pagerinti mąstymą? Atkreipkite dėmesį į savo kalbą.

Atkreipkite dėmesį į kažkieno kitos kalbos sekti kažkieno kalbą nei tavo. Kadangi kažkieno kita kalba yra kažkas nauja ir visi logikos trūkumai ir nesėkmės yra išklausyti. Studijuojant klaidų kito asmens kalbą padės jums rasti klaidų savo kalboje.

Gerinti įgūdžių darbą su tekstamanalizės tekstą galima palyginti su klausytis kito asmens kalba. Abiem atvejais ieškote klaidų, šiurkštumo ir pasiimkite save. Mąstymo gerinimas priklauso nuo gebėjimo apdoroti tekstus.

Gylis ir mąstymo laisvė

Naudokite žmones savo mąstymą įvairiais būdais ir įvairiais laisvės laipsniais. Visa tai priklauso nuo suvokimo pozicijos. Glubina ir mąstymo laisvė gali būti atstovaujama kaip keli kriterijai:

1. Šablono mąstymasPaprastai tai yra egoistos vaizdas: "Aš pamiršau - tai reiškia, kad nesilaikau," "ne pabučiavo - tai reiškia, kad tai nepatinka" ir pan.
2. Mano pomėgiai: Ar tai susiję su manimi ir mano planais? "Aš virti pietūs, ir jis nebuvo išsiblaškęs - gerai, gerai. Jei norėjau pabučiuoti, tada norėjau tai, o tai reiškia bučinį, kai jis ateina
3. Artimųjų interesų: "Jis skubėjo, kad netgi pamiršo mane pabučiuoti. Man tai patinka :)"
4. Objektyvumas. \\ T: "Pasaulis yra neutralių įvykių srautas, nieko rimtai atsitiko, jis buvo tiesiog skubėjęs."
5. Sistemos vaizdas: Jis bėgo dirbti, rūpinosi apie mus! Mano mėgstamiausias!
6. Pozicija angelas: Mano vyras dirba žmonėms, ir tai labai svarbu. Aš didžiuojuosi!

Mąstymo veiksmingumas

Sukurti efektyvesnį mąstymą, jums reikia įsisavinti mąstymo prasmingumasIr tada mokykitės mąstymo efektyvumo gerinimo kryptį:

1. Eikite iš savo patirties į specifiką.
2. Pakeisti neigiamą mąstymą į teigiamą.
3. Raskite tiltą nuo teisingo mąstymo iki produktyvaus.

Mąstymas

Mąstymas pirmiausia dėl mąstymo vystymosi ir didesnės funkcijos Psichologija, valios ir dėmesio plėtra.

Taip atsitinka, kad nenaudingos ir nereikalingos mintys, kurias noriu išmesti į galvą. Nebijokite jų išnaikinti ir pabandykite:

1. Pagalvokite teigiamą ir konstruktyviai
2. Bet kuriuo atveju, kad mintys dalyvautų šiuo klausimu.
3. Pradėkite prisiminti linksmų akimirkų, teigiamų istorijų ir malonių dalykų, kurie sukurs gerą atmosferą.

Mąstymo kūrimo ir mokymo kursai

Be žaidimų, mes turime įdomių kursų, kurie puikiai pumpuoja jūsų smegenis ir pagerinti atmintį, mąstymą, dėmesio koncentraciją:

Pinigai ir mąstymas milijonierius

Kodėl yra problemų su pinigais? Šiame kurse atsakysime į šį klausimą, bus giliai į problemas, apsvarstykite savo santykius su pinigais nuo psichologinių, ekonominių ir emocinių požiūrių. Iš kurso sužinosite, ką daryti, kad išspręstumėte visas savo finansines problemas, pradėsite kaupti pinigus ir toliau tirti juos.

Atminties ir dėmesio plėtra nuo vaiko 5-10 metų

Kurso tikslas: plėtoti atmintį ir vaiko dėmesį, kad jam būtų lengviau mokytis mokykloje, kad būtų galima geriau prisiminti.

Pasibaigus kursui, vaikas galės:

1. 2-5 kartus geriau prisiminti tekstus, veidus, numerius, žodžius
2. Išmokti įsiminti ilgesnį laikotarpį
3. Padidės pageidaujamos informacijos prisiminimų greitis.

Smegenų fitneso paslaptys, traukinių atmintis, dėmesys, mąstymas, sąskaita

Jei norite išsklaidyti savo smegenis, pagerinti savo darbą, pumpuoti atmintį, dėmesį, koncentraciją, plėtoti daugiau kūrybiškumo, atlikti įdomių pratimų, traukinio žaidimo forma ir išspręsti įdomias užduotis, tada užrašykite žemyn! 30 dienų galingų fitneso smegenų yra garantuojamos :)

Super atmintis 30 dienų

Kai tik užsiregistruosite už šį kursą - prasidės galingas 30 dienų mokymas super atminties ir smegenų siurbimo plėtros.

Per 30 dienų nuo prenumeratos gausite įdomių pratimų ir plėtoti žaidimus į savo laišką, kurį galite kreiptis į savo gyvenimą.

Mes išmoksime įsiminti viską, kas gali būti reikalinga darbe ar asmeniniame gyvenime: išmokti įsiminti tekstus, žodžių sekas, numerius, vaizdus, \u200b\u200bįvykius, įvykusius per dieną, savaitę, mėnesį ir net kelių žemėlapiuose.

30 dienų

Ar norėtumėte greitai perskaityti įdomias knygas, straipsnius, informacinius biuletenius ir kt. Jei jūsų atsakymas yra "taip", tada mūsų kursas padės jums sukurti greitį ir sinchronizuoti abu smegenų pusrutulius.

Su sinchronizuotu, sąnarių darbų abiejų pusrutulių, smegenys pradeda dirbti kartais greičiau, kuris atveria daug daugiau galimybių. DĖMESIO, koncentracija, suvokimo greitis Stiprinti pakartotinai! Naudojant fotografijos metodus iš mūsų kurso, galite nužudyti du kiškius vienu metu:

1. Išmokti skaityti labai greitai
2. Pagerinti dėmesį ir koncentraciją, nes su greitu skaitymu jie yra labai svarbūs
3. Skaitykite knygoje knygoje ir greičiau

Pagreitinti žodinę sąskaitą, o ne psichikos aritmetiką

Paslaptis ir populiarūs metodai ir "Lifehaki" net ir tinka vaikui. Iš kurso jūs ne tik atpažinsite dešimtys metodų supaprastintam ir greitam dauginimui, papildymui, dauginimui, padaliniams skaičiuoti interesus, bet ir dirbti su specialiomis užduotimis ir švietimo žaidimais! Žodinė sąskaita taip pat reikalauja daug dėmesio ir koncentracijų, kurios aktyviai mokomos sprendžiant įdomias užduotis.

Rezultatas

Šiame straipsnyje mes išardėme mąstymo savybes, sužinojome, kaip plėtoti mąstymą, kurį naršyklės ir stalo žaidimai ir pratimai padeda plėtoti mąstymą.