குழந்தைகள் Dragonfly தவளை கொசுக்கள். கருப்பொருள் வாரம் "தவளை"

நகராட்சி பட்ஜெட் புகுமுகப்பள்ளி கல்வி நிறுவனம் Gorsorekinsky மழலையர் பள்ளி ஒருங்கிணைந்த வகை "ரெயின்போ"

நகரும் மற்றும் சகிப்புத்தரி விளையாட்டுகள்

குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சிக்காக

உள்ளII. ஜூனியர் குழு

என கணக்கிடப்பட்டது:

ஓ வி. Klimova.

எஸ். கோர்ஸ்கினோ

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

1. "என்னிடம் ஓடி வா"
2. "பெட்டியை இயக்கவும்"
3. "பயிற்சி மற்றும் பூனை"
4. "பந்தை வெட்டு"
5. "முயல்கள்" (நான், II விருப்பம்)
6. "தவளைகள்"
7. "நாங்கள் உதைக்கிறோம்"
8. "மாயைகளில்"
9. "உங்கள் வீட்டை கண்டுபிடி"
10. "உங்கள் வண்ணத்தை கண்டுபிடி"
11. "சுருக்கம் மற்றும் கோழிகள்"
12. "தொடர்வண்டி"
13. "நாம் பார்க்க போகலாம்"
14. "கொசு பிடிக்கவும்"
15. "ஒரு roving பாதையில்"
16. "பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்"
17. "பறவைகள் உள்ள பறவைகள்"
18. "டிராம்"
19. "போரில் உள்ள கரடி"

சிறிய இயக்கம் விளையாட்டுகள்

1. "கோழிகள் கண்டுபிடி"
2. "யார் கத்தரிக்கிறது என்று நினைக்கிறேன்"

நகரும் விளையாட்டு "எனக்கு ரன்."

குழந்தைகள் விளையாட்டில் விளையாட்டில் Pedagogue சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட திறனை உருவாக்குகிறது, அதே நேரத்தில் முழு குழு, முன்னோக்கி திசையில் இயக்க. தண்டவாளங்களை நினைவுபடுத்துதல் (அல்லது கயிறுகள்), ஆசிரியரை ஒருவருக்கொருவர் தலையிட வேண்டாம் என்று சுவரில் நிற்க குழந்தைகள் வழங்குகிறது, மற்றும் அவர் தன்னை மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்தில் மாறிவிடும் மற்றும் கூறுகிறார்: "Puddles உலர்ந்த, என்னை ரன் , அனைத்து, அனைத்து ரன்! " குழந்தைகள் ரன், ஆசிரியர் அவர்களை வரவேற்கிறது, பரவலாக கை திறக்க. குழந்தைகள் சேகரிக்கும்போது, \u200b\u200bஅவர் மண்டபத்தின் மறுபுறம் செல்கிறாள், மீண்டும் கூறுகிறார்: "எனக்கு ரன்." விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது. விளையாட்டின் தொடக்கத்திற்கு முன்பே, ஆசிரியரை "எனக்கு ரன்" என்ற வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு மட்டுமே இயங்க முடியும் என்று ஆசிரியர் நினைவூட்டுகிறார்.

நகரும் விளையாட்டு "பெட்டியை இயக்கவும்."

விளையாட்டு "எனக்கு ரன்" விளையாட்டு வகை மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. குழந்தைகள் விளையாட்டில் விளையாட்டில் Pedagogue சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட திறனை உருவாக்குகிறது, அதே நேரத்தில் முழு குழு, முன்னோக்கி திசையில் இயக்க. தண்டவாளங்களை நினைவுபடுத்துதல் (அல்லது கயிறுகள்), ஆசிரியரை ஒருவருக்கொருவர் தலையிட வேண்டாம் என்று சுவரில் நிற்க குழந்தைகள் வழங்குகிறது, மற்றும் அவர் தன்னை மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்தில் மாறிவிடும் மற்றும் கூறுகிறார்: "Puddles உலர்ந்த, என்னை ரன் , அனைத்து, அனைத்து ரன்! " குழந்தைகள் ரன், ஆசிரியர் அவர்களை வரவேற்கிறது, பரவலாக கை திறக்க. குழந்தைகள் சேகரிக்கும்போது, \u200b\u200bஅவர் மண்டபத்தின் மறுபுறம் செல்கிறாள், மீண்டும் கூறுகிறார்: "எனக்கு ரன்." விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது. விளையாட்டின் தொடக்கத்திற்கு முன்பே, ஆசிரியரை "எனக்கு ரன்" என்ற வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு மட்டுமே இயங்க முடியும் என்று ஆசிரியர் நினைவூட்டுகிறார்.

நகரும் விளையாட்டு "பயிற்சி மற்றும் பூனை".

குழந்தைகள் பெரிய க்யூப்ஸ் (உயரம் 15-20 செமீ) அல்லது பெஞ்சுகள் மீது அறையின் சுவர்களில் நிற்கின்றன. இந்த கூரை அல்லது கூடுகள் மீது வளர்ச்சிகள் உள்ளன. பூனை ஒதுக்கி வைக்கப்படுகிறது, இது குழந்தையின் பங்கு வகிக்கிறது. "தலைப்புகள் பறந்து," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். குழந்தைகள் பெஞ்சுகள் குதித்து, பக்கங்களிலும் கைகளை ஓட்ட - பள்ளங்கள் இறக்கைகள் மாசுபட்ட - மற்றும் அறையில் வதந்திகள் வெளியே ரன். பூனை எழுப்புகிறது, "மௌவ்-மௌவ்" மற்றும் திறமைகளுக்கு பின்னால் இயங்கும். அவர்கள் விரைவாக கூடுகள் பறக்க வேண்டும், தங்கள் இடங்களை எடுத்து. அவரது வீட்டில் காங்கிரஸ் பூனை congored பூனை (குழந்தைகள் விளையாட்டு ஒரு மறுபடியும் மிஸ்). விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது.

விளையாட்டு "பந்து பிடித்தல்" நகரும்.

அந்தஸ்து மண்டபத்தில் பந்து பந்தை உருண்டு, குழந்தைகளுடன் பிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறது. பின்னர் ஆசிரியர் மறுபுறம் செல்கிறது மற்றும் மீண்டும் பந்து உருண்டு, குழந்தைகள் பிடிக்க. விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது. விளையாட்டு விருப்பம்: நீங்கள் குழந்தைகள் எண்ணிக்கை மூலம் பந்துகளில் சமைக்க முடியும். ஆசிரியர் கூடையில் பந்துகளை வைக்கிறது மற்றும் பந்தை பிடிக்க அனைவருக்கும் வழங்குகிறது, அதை எடுத்து அதை கொண்டு.

இந்த விளையாட்டில், முந்தைய ஒரு போலவே, பயிற்சியாளர் சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட திறன் முன்னோக்கி திசையில் எழுப்பப்படுகிறது.

நகரும் விளையாட்டு "முயல்கள்" (நான். விருப்பம்).

தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில், வளைவுகள் (அல்லது வளையங்கள்) வைக்கப்படுகின்றன. எதிர் பக்கத்தில், ஒரு நாற்காலி வீடு நாற்காலியில் வைக்கப்பட்டது, ஒரு கல்வியாளர் ஒரு நாற்காலியில் உட்கார்ந்து கொண்டிருக்கிறார். வீட்டில் மற்றும் முயல்களின் செல்கள் இடையே - புல்வெளிகள். 4-5 குழந்தைகள் வட்டங்களில் ஆனார்கள். "முயல்கள் செல்கள் உட்கார்ந்து கொண்டிருக்கின்றன," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், குழந்தைகள் squatting. Watchman செல்கள் ஏற்றது மற்றும் முயல்கள் உற்பத்தி: "ஒரு நடைக்கு எடுத்து, மூலிகைகள் சாப்பிட." முயல்கள் வளையத்தில் (வளைவின் கீழ்), ரன், குதிக்கின்றன. "செல்கள் இயக்கவும்," Watchman கூறுகிறார். முயல்கள் ஓடிவிட்டன, எல்லோரும் அவரது கூண்டில் திரும்பி வருகிறார்கள், மீண்டும் வலயத்தில் (வில்) உடைத்து விடுகிறார்கள். பின்னர் காவலாளர் மீண்டும் முயல்களை உற்பத்தி செய்கிறார், விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது.

நகரும் விளையாட்டு "முயல்கள்" ( II. விருப்பம்).

தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில் வளைவுகள் (உயரம் 50 செமீ) உள்ளன, அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் அருகில் சிறிய குழுக்களுடன் உள்ளன. "முயல்கள் கூண்டுகளில் உட்காரப்படுகின்றன," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், குழந்தைகள் squatting. காவலாளியின் பாத்திரத்தை நடத்தி, மாறி மாறி செல்களை நெருங்குகிறது மற்றும் முயல்களை உருவாக்குகிறது. அவர்கள் வளைவுகளுக்கு உட்பட்டவர்கள், ரன் மற்றும் முழு மேடையில் செல்லவும். திடீரென்று, ஆசிரியர் கூறுகிறார்: வீட்டில் ரன்! " முயல்கள் தங்கள் செல்கள் ரன் மற்றும் மீண்டும் வளைவுகள் உட்பட்டவை. விளையாட்டு எத்தனை முறை இல்லை மீண்டும் மீண்டும்.

நகரும் விளையாட்டு "தவளைகள்".

தளம் அல்லது மண்டபத்தின் நடுவில், கல்வியாளர் ஒரு வட்டம் வடிவில் ஒரு தடிமனான தண்டு இடுகிறார். குழந்தைகள் சுற்றி நிற்கின்றன. ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

"இங்கே பாதையில் ஒரு தவளை

கால்கள் நீட்சி சவாரி.

Kva-ku, kva-kva-kva!

ரைட்ஸ், கால்கள் நீட்டி. "

குழந்தைகள், ஒருவருக்கொருவர் திருப்பு, ஒரு வட்டத்தில் முன்னோக்கி நகரும், இரண்டு கால்கள் மீது குதித்து. குவாட்ரெயின் முடிவில், ஆசிரியர் தனது கைகளை க்ளாக்ஸ் - பயிர்களை பயமுறுத்துகிறார்; குழந்தைகள் வரிக்கு மேல் குதித்து, தவளைகளை சதுப்பு நிலப்பரப்பில் குதித்தனர். விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது.

நகரும் விளையாட்டு "நாங்கள் கால்கள் எழுதுகிறோம்."

விளையாடுவது போன்ற தொலைவில் ஒரு வட்டத்தில் மாறும், அதனால் ஒருவருக்கொருவர் தலையிட வேண்டாம். கல்வியாளர் மெதுவாக ஒரு கவிதை படித்து, குழந்தைகள் அதன் உள்ளடக்கத்தை படி செயல்படுகின்றனர்.

"நாங்கள் கால்கள் எழுதுகிறோம்,

நாங்கள் கைகளை கவர்ந்தோம்

கிழிந்த தலைகள்.

நாங்கள் உங்கள் கைகளை உயர்த்துவோம்

நாங்கள் என் கைகளை விட்டுக்கொடுக்கிறோம்,

நாங்கள் கைகளை உண்கிறோம். "

குழந்தைகள் கையில் சேர, ஒரு வட்டம் உருவாக்கும்.

"சுற்றி ஓட,

மற்றும் சுற்றி ரன். "

அனைத்து ரன், ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "நிறுத்த!" குழந்தைகள் நிறுத்த. விளையாட்டு மீண்டும் வருகிறது.

நகரும் விளையாட்டு "ஸ்டோர்ரூமில் எலிகள்".

குழந்தைகள் எலிகள் minks உட்கார்ந்து - நாற்காலிகள் மீது அல்லது அறையின் சுவரில் அல்லது தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில் அமைந்துள்ள பெஞ்சுகள் மீது. எதிர் பக்கத்தில், கயிறு 40-50 செ.மீ உயரத்தில் நீட்டி - அது ஒரு சரக்கறை. விளையாடும் பூனை பக்கத்தில் உட்கார்ந்து - கல்வியாளர். பூனை தூங்குகிறது, மற்றும் எலிகள் சரக்கறை மீது இயங்கும். சேமிப்பு அறையில் ஊடுருவி, அவர்கள் கயிறு தொட்டு இல்லை வளைந்து.

கல்வியாளர்: "சுட்டி, எலிகள், வெளியே போ.

ஃபர், பிரேக்,

விரைவில் வெளியே செல்லுங்கள்

பயன்படுத்தப்படும் பூனை வில்லன் தூங்குகிறது! "

எலிகள்: "ட்ரா-டா, ட்ரா-டா,

நாம் ஒரு பூனை பயப்படுவதில்லை "

பூனை எழுந்து, மௌஸ்கள் மற்றும் எலிகள் பின்னால் இயங்கும். அவர்கள் minks மீது ரன் (பூனை எலிகள் பிடிக்க முடியாது, ஆனால் அவர் அவர்களை பிடிக்க வேண்டும் என்று பாசாங்கு). விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. மீண்டும் மீண்டும், ஒரு பூனை பாத்திரத்தை ஒரு குழந்தை நடத்துகிறது.

ஆண்டு இரண்டாவது பாதியில், குழந்தைகள் விதிகள் எடுத்து போது, \u200b\u200bஅது ஒரு பூனை பிடித்து எலிகள் ஒரு சிக்கலை அறிமுகப்படுத்த முடியும், ஒரு விளையாட்டு காணாமல் ஒரு விளையாட்டு (பூனை வீட்டில் நாற்காலியில் தங்கி), மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் விளையாட.

நகரும் விளையாட்டு "உங்கள் வீட்டை கண்டுபிடி"

குழந்தைகள் தளம் அல்லது அறையின் ஒரு பக்கமாக உட்கார்ந்திருக்கிறார்கள். "ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். குழந்தைகள் குழுக்கள் அல்லது தனியாக, யார் விரும்பும். ஆசிரியரின் அடையாளத்தின் படி "வீடு" அனைவருக்கும் தங்கள் வீட்டிற்கு ஓடுகிறாள். விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது.

முதல் குழந்தைகள் இடத்தில் போதுமான கவனம் செலுத்தவில்லை என்றால், நீங்கள் எந்த நாற்காலியில் உட்கார அனுமதிக்கப்படலாம். பின்னர் ஆட்சி நுழைந்தது - உங்கள் வீட்டை மட்டும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

நகரும் விளையாட்டு "உங்கள் சொந்த வண்ணத்தைக் கண்டறியவும்."

மூன்று நிறங்களின் கைக்குட்டையின் கைகளில் குழந்தைகள் (பச்சை, மஞ்சள், சிவப்பு). அறையின் மூன்று மூலைகளிலும், நிறத்தில் வண்ண கொடிகள். "ஒரு நடைக்கு செல்ல" சிக்னலில், குழந்தைகள் தளத்தில் வேறுபடுகிறார்கள், "உங்கள் வண்ணத்தை கண்டுபிடி", தொடர்புடைய வண்ணக் கொடியை இயக்கவும்.

நகரும் விளையாட்டு "Zub மற்றும் கோழிகள்" .

குழந்தைகள் கோழிகள், மற்றும் ஒரு கல்வியாளர் சித்தரிக்க - ஒரு ஆர்வம். மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்திலோ அல்லது தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில் இடம்பெற்றது (கயிறு அல்லது தண்டு 50 செமீ உயரத்தில் மரங்கள் அல்லது அடுக்குகளுக்கு இடையில் நீட்டி) ஆர்வம் மற்றும் கோழிகள் வாழ்கின்ற ஒரு வீடு. முதல் வீட்டை ஜூம் வரை வெளியே வருகிறது, அவள் உணவு பார்க்க போகிறது. பின்னர் கோழிகள் அழைக்கிறது: "கோ-கோ". இந்த சமிக்ஞையின் கீழ், கோழிகள் கயிற்றிற்கு உட்பட்டவை, ஆர்வத்திற்கு ஓடுகின்றன, அதனுடன் தளத்துடன் நடந்து செல்கின்றன, தானியங்களைப் பாய்ச்சுகின்றன. ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

"கோழி வெளியிடப்பட்டது - crested,

அவரது கோழிகளுடன்.

Quachitch சிக்கன்: "கோ-கோ, இதுவரை செல்ல வேண்டாம்!" (பூனை நெருங்குகிறது)

பெஞ்சில், பாதையில்,

பூனை சற்று மற்றும் தூங்குதல். (கோழிகள் அருகிலுள்ள ஒரு பூனைக்கு ஏற்றது)

பூனை கண்கள் திறக்கிறது ... மௌவ்-மெமோ!

மற்றும் கோழிகள் பிடிக்கின்றன. "

அனைத்து கோழிகளும் வீட்டில் ரன். விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது.

நகரும் விளையாட்டு "ரயில்"

பிள்ளைகள் மண்டபம் அல்லது மேடையில் ஒரு பக்கத்தில் பத்தியில் கட்டப்பட்டிருக்கிறார்கள், நெடுவரிசையில் உள்ள முதல் நின்று நீராவி வாகனம் ஆகும், மற்றவர்கள் வேகன்கள். ஆசிரியர் ஒரு பீப் கொடுக்கிறது. குழந்தைகள் முன்னோக்கி நகர்த்த தொடங்கும் (கிளட்ச் இல்லாமல்): முதலில், மெதுவாக, பின்னர் வேகமாக மற்றும், பின்னர் ரன் செல்ல (மெதுவாக இயக்கம் கொண்டு, குழந்தைகள் உச்சரிக்க முடியும் ("chu-chu-chu"). "ரயில் நிலையம் வரை இயக்கப்படுகிறது , "ஆசிரியர் கூறுகிறார். எல்லாவற்றையும் மெதுவாக மெதுவாக நிறுத்திவிட்டு, கவனிப்பாளரை மீண்டும் தடுத்து நிறுத்தவும், ரயில் இயக்கம் புதுப்பிக்கப்படும்.

விளையாட்டின் போது ஆசிரியர் குழந்தைகளின் இயக்கத்தின் வேகம் மற்றும் காலத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறார். ஆரம்பத்தில், அவர் தன்னை குழந்தைகள் ஒரு பத்தியில் வழிவகுக்கிறார், பின்னர் இன்னும் தீவிர குழந்தை வைக்கிறது. குழந்தைகள் ஒரு நல்ல விளையாட்டு கிடைக்கும் போது, \u200b\u200bI.E., ஒருவருக்கொருவர் நெடுவரிசையில் இயக்கம். பின்னர் நீங்கள் சிக்கலை உள்ளிடலாம் - குழந்தைகள் ரயில்கள் நிறுத்த பின்னர் நடக்க பிறகு: மலர்கள், பெர்ரி, காளான்கள், புடைப்புகள் (விளையாட்டு குளிர்காலத்தில் நடைபெறும் போது, \u200b\u200bகுழந்தைகள் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பிடிக்க, snowballs பிடிக்க, snowballs, அவர்களை தூக்கி, முதலியன. பீப் கேட்டது, எல்லோரும் ஒரு ஒப்புதல் இடத்தில் (சுவருக்கு) இயங்கும் மற்றும் நெடுவரிசையில் கட்டப்பட்டுள்ளனர். ஆரம்பத்தில், குழந்தைகள் எந்த வரிசையிலும் கட்டப்படலாம், மற்றும் ஆண்டின் இறுதியில் பத்தியில் தங்கள் இடத்தை நினைவில் கொள்ள ஏற்றுக்கொள்ளப்பட வேண்டும் - உங்கள் காரை கண்டுபிடிப்பது.

விளையாட்டு நகரும் "வருவதற்கு செல்லலாம்".

ஆசிரியரான குழந்தைகளின் முதல் துணைப் குழுவிற்கு வருகிறார், அவர்களை எழுப்பவும், அவருடன் சேர்ந்து செல்லுங்கள். இரண்டாவது subgroup செல்லும், குழந்தைகள் வாழ்த்துக்கள், மற்றும் வார்த்தைகள் மீது "மழை சென்றார்!" தங்கள் வீடுகளுக்கு ரன் மற்றும் எந்த இடங்களையும் ஆக்கிரமிக்கவும். பின்னர் கல்வியாளர் குழந்தைகள் இரண்டாவது subgroup வருகை அழைக்கிறார். விளையாட்டு 2 முறை நடைபெற்றது.

விளையாட்டு "கொசு பைக்கு பிடிக்கவும்".

நீளமான கைகளால், மையத்திற்கு முகம், ஒரு வட்டத்தில் மாறும்.

பாடம் வட்டத்தின் நடுவில் உள்ளது. அவர் ஒரு தண்டு (1-1.5 மீ நீளம்) ஒரு தண்டு (0.5 மீ நீண்ட) அட்டை "கொசு" கொண்ட ஒரு கயிறு கைகளில் வைத்திருக்கிறது. கல்வியாளர் வட்டாரங்களில் ஒரு கம்பி (கொசு) வீரர்கள் தலையில் மேலே ஒரு சிறிய. ஒரு கொசுக்கோ தனது தலைக்கு மேலே பறக்கும்போது, \u200b\u200bகுழந்தைகள் அதைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார்கள். மசூதியை கைப்பற்றும் ஒருவர் கூறுகிறார்: "நான் பிடிபட்டேன்." பின்னர் கல்வியாளர் மீண்டும் ரோட் வட்டம் வட்டமிட்டார்.

நீங்கள் ஒரு கொசு மற்றும் இரண்டு கால்கள் மீது எதிர்க்கிறது மட்டுமே முடியும்.

விளையாட்டு 4-5 நிமிடங்கள் நீடிக்கும்.

நகரும் விளையாட்டு

"ஒரு ரோவிங் பாதையில்."

குழந்தைகள் நாற்காலிகள், பெஞ்சுகள் அல்லது புல் மீது உட்கார்ந்து. கல்வியாளர் ஒரு நெடுவரிசையில் ஒரு கட்டத்தில் கட்டப்பட்டு ஒரு நடைக்கு செல்ல வேண்டும் என்று முன்மொழிகிறது.

"ஒரு ரோமிங் பாதையில்,

ஒரு ரோமிங் பாதையில்

எங்கள் கால்கள் நடைபயிற்சி:

ஒரு முறை, இரண்டு முறை, இரண்டு.

கூழாங்கற்கள் மீது, கூழாங்கற்கள் மீது ...

குழியில் - பூ! "

குழந்தைகள் கூழாங்கற்களில் வார்த்தைகளுக்கு சென்று, கூழாங்கற்களில் "இரண்டு கால்களில் குதித்து, சிறிது முன்னோக்கி நகர்ந்து," குழியில் உள்ள "போயர்!" squatted squatting. "குழிவிலிருந்து ரன் அவுட்," என்று ஆசிரியர், மற்றும் குழந்தைகள் எழுந்து கூறுகிறார். விளையாட்டு மீண்டும் வருகிறது. ஒரு அல்லது இன்னொரு வகை குழந்தைகளின் இயக்கத்தை நீட்டிப்பதற்காக, கல்வியாளர் ஒவ்வொரு வரியையும் ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையைக் கொடுப்பார். ஆரம்பத்தில், ஆசிரியர் தன்னை நெடுவரிசையை வழிநடத்துகிறார். பின்னர் அவர் பக்கத்திற்கு நகர்கிறார் மற்றும் குழந்தைகள் தங்கள் வாகன இயக்கங்களை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்

விளையாட்டு "பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்" நகரும்.

"நான் ஒரு பறவையாக இருப்பேன், நீ என் குஞ்சுகள்," என்று ஒரு பெரிய வட்டம் ஈர்க்கிறது (நீங்கள் தண்டு இருந்து ஒரு வட்டம் போட முடியும்) என்கிறார். "இது பறவையின் ஒரு பெரிய கூடு! அதில் வா! ". குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் வந்து squatted. "பறக்கும், பறந்து, குஞ்சுகள், தானியங்கள்," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். குஞ்சுகள் கூடு வெளியே குதிக்க மற்றும் அறை முழுவதும் பறக்க, அம்மா பறவை அவர்களை பறக்கிறது. சிக்னலில் "பறந்து, குஞ்சுகள், வீட்டில்" குழந்தைகள் ரன் மற்றும் ஒரு வட்டம். விளையாட்டு பல முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது.

நகரும் விளையாட்டு

"பறவைகள் பறவைகள்."

மண்டபத்தின் வெவ்வேறு முனைகளில், 3-4 கூடுகள் ஒரு பெரிய விட்டம் வலய அல்லது கட்டிட பொருள் இருந்து ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன. குழந்தைகள் பறவைகள் கூடுகள் வைக்கப்படுகின்றன. ஆசிரியரின் சிக்னலின் படி, அவர்கள் கூடுகள் வெளியே பறக்க - தளம் முழுவதும் ஒரு தடையாக மற்றும் சிதறி மீது படி. ஆசிரியர் பின்னர் ஒரு பறவைகள் உணவளிக்கிறது, பின்னர் தளத்தின் மறுபக்கத்தில்: குழந்தைகள் முழங்கால்களில் விரல் நுனியில் தட்டுவதன், - தானியத்தை பீலம். பின்னர் அவர்கள் "பறவைகள், கூந்தலில்" அடையாளம், குழந்தைகள் கூடுகள் மீது ரன், தடைகளை மூலம் படிப்படியாக. அனைத்து பறவைகள் தங்கள் கூடுகளை ஆக்கிரமிக்கின்றன. விளையாட்டு 4-5 முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது. மறுபடியும் போது, \u200b\u200bநீங்கள் இரண்டு கால்களில் வட்டம் வெளியே குதிக்க குழந்தைகள் வழங்க முடியும். இந்த விளையாட்டை நடத்தி வருகையில், ஆசிரியர் இயங்கும் நேரத்தை சுருக்கமாகக் குறைக்கவில்லை என்பது முக்கியம், திறமையாக மோட்டார் செயல்பாடு மற்றும் குழந்தைகளின் பொழுதுபோக்கு மாற்றியமைக்கிறது.

நகரும் விளையாட்டு "டிராம்".

குழந்தைகள் கையில் ஒருவருக்கொருவர் வைத்திருக்கும் தம்பதிகளின் நெடுவரிசையில் உள்ள மண்டபத்தின் சுவரில் நிற்கின்றன. இலவச கைகளை கொண்டு, அவர்கள் தண்டு மீது எடுத்து, அதன் முடிவை இணைக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு குழந்தை தனது வலது கை வைத்திருக்கிறது, மற்ற விட்டு. அறையின் மூலைகளிலும் ஒன்று மூன்று வண்ண கொடி மஞ்சள், சிவப்பு மற்றும் பச்சை நிறத்தில் உள்ளது. பச்சை கொடி உயர்த்தப்பட்ட போது, \u200b\u200bகுழந்தைகள் ரன் - டிராம் நகர்வுகள். மஞ்சள் அல்லது சிவப்பு கொடியை எழுப்பும்போது, \u200b\u200bகுழந்தைகள் நிறுத்தி காத்திருக்கிறார்கள். நீங்கள் நிறைய விளையாட விரும்பினால் (மனதில் எந்த பாடம் இல்லை, ஆனால் ஒரு நடைக்கு உங்கள் இலவச நேரம்), நீங்கள் ஒரு நிறுத்தத்தில் ஏற்பாடு செய்யலாம்), நீங்கள் ஒரு நிறுத்தத்தை ஏற்பாடு செய்யலாம், இது குழந்தைகள் எந்த பகுதியில் டிராம் வருகையை காத்திருக்கிறது. டிராம் நிறுத்தத்தில் நிறுத்தப்படும் போது, \u200b\u200bஅது குறைகிறது மற்றும் நிறுத்தப்படும்; சில பயணிகள் டிராம், மற்றவர்களை வெளியே வந்து - உள்ளிடவும்.

பஸ் அல்லது ட்ரோலிபஸுக்கு குழந்தைகள் நன்கு அறிந்திருந்தால், விளையாட்டின் பெயரை மாற்றலாம்.

நகரும் விளையாட்டு "போரில் உள்ள கரடி" வீரர்கள் ஒரு கரடி தேர்வு, அதன் தாடி இடத்தில் தீர்மானிக்க. குழந்தைகள் காளான்கள், பெர்ரி ஆகியவற்றிற்காக வனப்பகுதியில் சென்று ஒரு பாடல் பறந்து செல்கின்றனர்: BO இல் கரடி காளான்கள், பெர்ரி எடுக்கும்! கரடி தள்ளப்பட்டது அடுப்புகளில் உறைந்துவிடும்! விருப்பம் ": BO இல் கரடி காளான்கள், பெர்ரி எடுக்கும்! மற்றும் கரடி தூங்கவில்லை எல்லாம் எங்களுக்குத் தெரிகிறது. கரடி எழுகிறது. இது தாடி வெளியே வருகிறது, மெதுவாக புல்வெளியில் செல்கிறது. திடீரென்று விரைவாக. அவர் விளையாடும் மற்றும் யாரோ பிடிக்க முயற்சி செய்கிறார். பிடிபட்டது ஒரு கரடி. விதிகள். பிள்ளைகள் ஒரு பாடலைப் பாடுவதற்குப் பிறகு பெர்ரிக்கு வெளியே வருகிறார்கள். குழந்தைகள், நடத்தை பொறுத்து, கரடி உடனடியாக தங்கள் வீட்டில் ரன், மற்றும் பாடல் மீண்டும், அதை உயர்த்த முடியாது. வழிகாட்டுதல்கள். பெர்லோகா கரடி தளத்தின் மற்ற முடிவில் சிறந்ததாக உள்ளது. Berloga இருந்து தாங்க தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும் (ஒரு பதிவு மூலம் ஏறும், பெட்டியில் வெளியே, கூடைகள் வெளியே கிடைக்கும்).

சிறிய இயக்கம் விளையாட்டு

"கோழி கண்டுபிடி."

குழந்தைகள் பார்க்காததால், கற்பனையாளர் சிக்கலை மறைக்கிறார். அனைத்து மண்டபத்தை சுற்றி நடக்க மற்றும் அதை தேடுங்கள்.

சிறிய இயக்கம் விளையாட்டு

"யார் கத்தினார் என்று நினைக்கிறேன்."

குழந்தைகள் கம்பளம் மீது ஒரு அரைக்கோளத்தில் உட்கார. குழந்தைகள் முன் ஷிர்மா நிறுவப்பட்டுள்ளது. கல்வியாளர் ஒருவர் பெயரை அழைப்பார் மற்றும் திரையின் பின்னால் செல்கிறார். ஆசிரியர் திரையின் பின்னால் உள்ள குழந்தையுடன் பேச்சுவார்த்தை நடத்துகிறார், இது விலங்கு அல்லது பறவை சித்தரிக்கப்படும். ஷிர்மா ஒரு மாடு ஒரு குவியலில் விநியோகிக்கப்படுகிறது, நாய்கள் குரைக்கும், ஒரு ரூஸ்டர் மற்றும் பிற ஒலிகளின் ஒரு கறை. கல்வியாளர் யார் கத்தரிக்கிறது என்று யூகிக்க குழந்தைகள் ஒரு வழங்குகிறது.

யூகிக்கிற விலங்குகள் அல்லது பறவை யூகிக்கக்கூடிய குழந்தைக்கு மட்டுமே கல்வியாளர் சுட்டிக்காட்டும்.

குழந்தை எந்த விலங்கு அல்லது பறவை கவர்வது என்று தெரியவில்லை என்றால், - ஆசிரியர் அவரை உதவுகிறது.

விளையாட்டின் காலம் 4-6 நிமிடங்கள் ஆகும்.

விளையாட்டு "பிறப்பு முதல் பள்ளிக்கு" FGT க்கு இணங்க பயன்படுத்தப்படுகிறது.

நகரும் விளையாட்டுகள் விளக்கம்.

3-4gmoregrupporter№ 1.

நகரும் விளையாட்டு "எனக்கு ரன்."

இலக்கு: சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, முழு குழுவினரால் ஒரே நேரத்தில் நேரடி திசையில் இயக்கவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகள் மண்டபத்தின் ஒரு புறத்தில் நிற்கிறார்கள், அதனால் ஒருவருக்கொருவர் தலையிட முடியாது. பயிற்சியாளர் எதிர் பக்கத்தில் இருக்கிறார். அவர் கூறுகிறார்: "எனக்கு ரன், அனைவருக்கும் என்னிடம் ரன்!" குழந்தைகள் தங்கள் நட்பை சந்திக்கும் கல்வியாளர்களிடம் ரன், கட்சிகளில் பரந்த கைகளை சேகரித்து, அனைத்து தோழர்களையும் அணைக்க பாசாங்கு செய்கிறார்கள். குழந்தைகள் ஆசிரியரைச் சுற்றி சேகரித்தபின், அவர் தளத்தின் மறுபக்கத்திற்கு செல்கிறார், மீண்டும் கூறுகிறார்: "எனக்கு ரன்!" விளையாட்டின் தொடக்கத்திற்கு முன், "எனக்கு ரன்!" என்ற வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு மட்டுமே இயங்க முடியும் என்று ஆசிரியர் நினைவூட்டுகிறார், ஒருவருக்கொருவர் தள்ளி, தலையிட முடியாது.

விளையாட விரும்பும் இரண்டு சிறிய குழுக்களாக பிரிக்கலாம்: ஒரு குழு வகிக்கிறது, மற்ற தோற்றம், பின்னர் அவை பாத்திரங்களை மாற்றுகின்றன.

L.i. penzuleeva "

3-4gmoreGrupporter№ 2.

நகரும் விளையாட்டு "பறவைகள்".

இலக்கு: ஆசிரியரின் சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், முழு குழுவினருடன் ஒரே நேரத்தில் வெவ்வேறு திசைகளில் இயக்கவும், மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகள் சூடான விளிம்புகள் பறக்க தயாராகி என்று பறவைகள் சித்தரிக்க வேண்டும் என்று ஆசிரியர் விளக்குகிறார். கல்வியாளரின் கேட்கக்கூடிய சமிக்ஞையில், அனைத்து குழந்தைகளும் தங்கள் கைகளை உயர்த்துகின்றன (பக்கங்களிலும் இறக்கைகள் மற்றும் மண்டபம் முழுவதும் ரன் அவுட் (சிதறல்கள்). சிக்னல் மூலம்: "பறவைகள் ஓய்வெடுக்கின்றன," குழந்தைகள் நிறுத்த மற்றும் குந்து.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4gmoreGrupporter№ 3.

நகரும் விளையாட்டு "பூனை மற்றும் பயிற்சி" (1 விருப்பம்).

இலக்கு: கவிதையின் உரைக்கு இசையமைத்தல், அதே நேரத்தில் முழு குழுவிலும் நேரடி திசையில் இயங்குவதை நிறுத்தி, மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: "பூனை" மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் (தளங்களில்) ஒரு பக்கத்தில் அமைந்துள்ளது, மேலும் குழந்தைகள் இன்னொருவருக்கு "என்று" சொல்கிறார்கள். குழந்தைகள் - "பயிற்சி" என்று கல்வியாளர் கொண்டு "பூனை" நெருங்கி: ஒரு கருப்பு வால் இது கிட்டன், கிட்டி, அவர் ஒரு பதிவு உள்ளது, அவர் தூங்குவது போல் பாசாங்கு. "தூங்குவது போல்" என்ற வார்த்தைகளில், "பூனை" கூறுகிறது: "மௌவ்!" - மற்றும் அவரது வீட்டிற்கு (ஒரு வரியில்) அவரை விட்டு ஓடி யார் "என்று" பிடிக்க தொடங்குகிறது.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4 gradsgroprepeplip № 4.

நகரும் விளையாட்டு "பூனை மற்றும் பயிற்சி" (2 விருப்பங்கள்).

இலக்கு: உடற்பயிற்சி குழந்தைகள் உயரம் இருந்து தாவல்கள் செய்ய.

விளையாட்டு போக்குவரத்து:பிள்ளைகள் பெஞ்சுகளில் நிற்கின்றன, பெரிய க்யூப்ஸில், தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில் தரையில் வைக்கப்படும். இவை கூழாங்கல் வளர்ச்சிகள். பூனை பக்கத்தில் உட்கார்ந்து (பயிற்சியாளர் அல்லது எந்த குழந்தைகளும்). பூனை தூங்குகிறது. "தலைப்புகள் பறந்து," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். Pumphirts கூரையில் இருந்து குதிக்க, இறக்கைகள் வைப்பது, அனைத்து திசைகளில் சிதறி. ஆனால் பூனை எழுகிறது. அவர் "மௌவ்-மௌவ்" மற்றும் கூரை மீது மறைத்து என்று க்ரொவ்ரர்ஸ் பிடிக்க இயங்கும். பிடிபட்ட Pochkovka பூனை அவளது வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது.

வழிமுறைகள்.குழந்தைகள் மெதுவாக தரையிறங்குவதைக் காணவும், சாக்ஸ் மற்றும் முழங்கால்களில் குதித்தேன்.

(ஜூனியர் குழு)

3-4hmoldegrupacter № 5.

நகரும் விளையாட்டு "விரைவில் வீட்டில்".

இலக்கு: ஆசிரியரின் சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, வெவ்வேறு திசைகளில் டிஸிஸ்டை நகர்த்தவும், முழு குழுவுடனும் ஒரே நேரத்தில் இயங்கும், மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகள் "வீட்டில்" (ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சுகள் அல்லது மலம் மீது) அமைந்துள்ளனர். கல்வியாளர் புல்வெளியில் செல்ல அவர்களை அழைக்கிறார் - மலர்கள், பட்டாம்பூச்சிகள் பார்க்க, பல்வேறு திசைகளில் swarming நடைபயிற்சி. சிக்னலில்: "விரைவாக வீட்டிலேயே, மழை சென்றது!" - குழந்தைகள் "வீட்டில்" ஒரு இடத்தை ஆக்கிரமிக்க ரன் (எந்த இடத்தில்).

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4gmoregrupporter№ 6.

நகரும் விளையாட்டு "லிட்டில் chauffery".

இலக்கு: ஒரு வண்ண சமிக்ஞையில் செயல்பட குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, பல்வேறு திசைகளில் செயலிழப்பை நகர்த்தவும், மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும். சாலையின் விதிகளை மீண்டும் செய்யவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஸ்டீயரிங் சக்கரம் (வலய) தங்கள் கைகளில் குழந்தைகள் தன்னிச்சையாக உள்ளனர். ஆசிரியர் சமிக்ஞையின் படி: "போகலாம்!" - குழந்தைகள் - "இயந்திரங்கள்" வெவ்வேறு திசைகளில் முழு மண்டபத்தில் சுற்றி பயணம், ஒருவருக்கொருவர் தலையிட முடியாது முயற்சி. ஆசிரியர் சிவப்பு கொடியை எழுப்பியிருந்தால், எல்லா கார்களையும் நிறுத்திவிட்டால். பச்சை என்றால் - தொடர்ந்து நகர்த்த.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4 gradsgropreplep எண் 7.

நகரும் விளையாட்டு "வேகமாக பந்தை".

இலக்கு: முன்னோக்கி திசையில் பந்து சவாரி செய்ய குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி, ஆசிரியர் சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகள் ஒரு அம்சம் அல்லது தண்டு மூலம் சுட்டிக்காட்டப்படும் ஒரு ஆரம்ப வரி ஆக. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பந்து (பெரிய விட்டம்) கைகளில். பயிற்சியாளர் சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் தங்கள் அசல் நிலையை ஆக்கிரமித்து - தோள்கள் அகலத்தில் கால்கள், மார்பின் மணிகள் பந்துகளில். அடுத்த குழுவால், குழந்தைகள் சாய்ந்து, ஆற்றல்மிக்க இயக்கத்துடன், பந்து தள்ளி, அதை முன்னோக்கி உருட்டிக்கொண்டு, பின்னர் அதை இயக்கவும். மூல வரி வருமானம் தருகிறது.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4g மொராபிரோர்பெர்பிளிப் № 8.

நகரும் விளையாட்டு "பன்னி சாம்பல் கழுவி".

இலக்கு: உடற்பயிற்சி குழந்தைகள் கவிதையின் உரைக்கு ஏற்ப செயல்களைச் செய்கிறார்கள், முன்கூட்டியே இரண்டு கால்களில் குதித்து, மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: பிள்ளைகள் ஒரு அரைக்கோள ஆசிரியருக்கு முன்னால் இருப்பார்கள், அனைவரும் ஒன்றாகச் சொல்கிறார்கள்: "பன்னி சாம்பல் கழுவி வருகிறது, ஒரு பன்னி பார்க்க போகிறது. மூக்கு நெய்யப்பட்ட, வால் கழுவி, அவள் காது கழுவி, துடைக்கப்படும் உலர்ந்த! ". கவிதை உரை இணங்க, குழந்தைகள் இயக்கங்கள் செய்ய, இரண்டு கால்கள் மீது குதிக்க, முன்னோக்கி நகரும் - "வருகை அனுப்பப்படும்"

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4 gradsgropreplep எண் 9.

நகரும் விளையாட்டு "கொசு பசி".

இலக்கு: அந்த இடத்திலிருந்தே குதித்து குழந்தைகளை எடுத்துக் கொள்வது, குழந்தையின் கைகளுக்குப் பிறகு இடைநீக்கம் செய்யப்பட்டு, குதிக்கும் போது வட்டத்தை குறைக்க வேண்டாம்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: நீண்டகால கைகளின் தொலைவில் உள்ள மையத்திற்கு ஒரு வட்டம் முகத்தில் குழந்தைகள் நிற்கிறார்கள். பாடம் வட்டத்தின் நடுவில் உள்ளது. அவரது கைகளில் அவர் ஒரு கம்பி (நீளம் 1-1,5 மீ)காகிதம் அல்லது விஷயத்தில் இருந்து ஒரு கொசுக்களின் தண்டு மீது பிணைக்கப்பட்டுள்ளது. கல்வியாளர் விளையாடும் தலைக்கு மேல் சற்று மேலே தண்டு வட்டங்கள். கொசு அவரது தலைக்கு மேலே பறக்கும்போது, \u200b\u200bகுழந்தைகள் இருவரும் கைகளால் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார்கள். ஒரு கொசுக்களை பிடிக்க யார் ஒருவர் கூறுகிறார்: "நான் பிடிபட்டேன்!".

குழந்தைகள் குதித்து போது வட்டம் குறைக்க வேண்டாம் என்று உறுதி செய்ய வேண்டும். ஒரு கொசுக்களுடன் ஒரு கம்பியை சுழற்றுவது, கல்வியாளர் குறைகிறது, பின்னர் அதை விடுவிக்கிறது.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4gmoregrupporter№ 10.

விளையாட்டு "ஸ்டோர்ரூமில் எலிகள்".

இலக்கு: தரையிறங்கிய கைகளைத் தொட்டுக் கொள்ளாத தண்டு மடக்கின் கீழ், ஊதியம் அளிப்பதற்காக குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகள் எலிகள் சித்தரிக்கின்றன. அவர்கள் தளத்தில் நிற்க அல்லது உட்கார்ந்து தளத்தில் ஒரு பக்கத்தில் பெஞ்சுகள் - minks உள்ள எலிகள். எதிர் பக்கத்தில், 50-40 உயரத்தில் செ.மீ.கயிறு நீட்டி, அதைப் பின்தொடர்கிறது. வீரர்கள் பக்கத்தில் ஒரு பூனை பங்கு செயல்படும் ஒரு ஆசிரியர் உட்கார்ந்து. பூனை தூங்குகிறது. எலிகள் சரக்கறை, வளைந்திருக்கும், கயிற்றிற்கு உட்பட்டவை (நாம் அதை காயப்படுத்தக்கூடாது என்பதால், குறைந்த கீழே சாய்ந்து கொள்ள முயற்சிக்க வேண்டும்). சரக்கறை squatting மற்றும் crombled crushers உள்ளன. பூனை எழுந்து, மௌஸ்கள் மற்றும் எலிகள் பின்னால் இயங்கும். எலிகள் மிஸில் ஓடுகின்றன. (பூனை எலிகள் பிடிக்கவில்லை, அவர் அவர்களை பிடிக்க பாசாங்கு செய்கிறார்). பின்னர் பூனை இடத்திற்கு திரும்பி தூங்குகிறது, விளையாட்டு தொடர்கிறது.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4hmoldgruppcartop № 11.

ஒரு ரோவிங் டிராக் மீது நகரும் விளையாட்டு ".

இலக்கு: கவிதை உரை மற்றும் தாளத்திற்கு இணங்க, இரண்டு கால்களில் முன்னேற்றம் செய்ய, ஒன்றாக செயல்பட, மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்துங்கள்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகள் சுதந்திரமாக குழுவாக அல்லது பத்தியில் கட்டப்பட்டு ஒரு நடைக்கு செல்லலாம். பயிற்சியாளரான தாளமின்றி, ஒரு குறிப்பிட்ட வேகத்தில், பின்வரும் உரையை உச்சரிக்கிறது:

ஒரு ரோமிங் பாதையில், ஒரு ரோமிங் பாதையில்,

எங்கள் கால்கள் நடைபயிற்சி. ஒருமுறை அல்லது இரண்டு முறை, இரண்டு மட்டும்,

கூழாங்கற்கள் மீது, கூழாங்கற்கள் மீது, கூழாங்கற்கள் மீது, கூழாங்கற்கள் ... குழி - பூ!

"ஒரு roving பாதையில்" போது, \u200b\u200bகுழந்தைகள் ஒரு படி செல்ல. ஆசிரியர் கூறுகையில்: "கூழாங்கற்களில், கூழாங்கற்களில், அவர்கள் இரண்டு கால்களில் குதித்து, சற்று முன்னோக்கி நகர்கிறது. வார்த்தைகளில் "குழியில் - பூ!" squatted squatting. "குழிவிலிருந்து ரன் அவுட்," என்று ஆசிரியர், மற்றும் குழந்தைகள் எழுந்து கூறுகிறார். விளையாட்டு மீண்டும் வருகிறது.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4gmoregrupporter№ 12.

விளையாட்டு "தவளை-பம்ப்ஷோஸ்".

இலக்கு: உடற்பயிற்சி குழந்தைகள் முன்கூட்டியே இரண்டு கால்கள் மீது தாவல்கள் செய்ய, தரையில் பொய் தண்டு மூலம் குதித்து.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: தரையில் மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் தண்டு "bolotze" ஆகும். குழந்தைகள் - "தவளைகள் - பம்ப்ஷோப்ஸ்" மூல வரிசையில் ஒரு வரிசையில் மண்டபத்தின் மறுபுறத்தில் இருக்கும். ஆசிரியர் கூறுகிறார்: இங்கே பாதைகளில் தவளைகள் உள்ளன, கால்கள், kwa-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kvah, கால்கள் இழுத்து.

கவிதையின் தாளத்திற்கு இணங்க, குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் தாவல்களைச் செய்வார்கள், முன்னோக்கி (தோராயமாக 16 தாவல்கள்) "சதுப்புநிலைக்கு" நகரும், தண்டு வழியாக குதித்து, "புளூட்!" என்று கூறுகிறார்கள். இடைநிறுத்தம் பிறகு, விளையாட்டு உடற்பயிற்சி மீண்டும் மீண்டும். குழந்தைகளின் குழு பெரியதாக இருந்தால், கட்டுமானம் இரண்டு அணிகளில் உற்பத்தி செய்யப்பட்டு, காயங்களைத் தவிர்க்கவும், அணிகளுக்கு இடையில் உள்ள தூரம் சுமார் 1.5 - 2m ஆகும். இரண்டாவது அணிகளில் குழந்தைகள் ஒரு சிறிய பின்னர் மற்றும் மட்டுமே சமிக்ஞை மூலம் உள்ளிடவும்.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4gmoregrupporter№ 13.

நகரும் விளையாட்டு "கொரியர்கள் மற்றும் குஞ்சுகள்".

இலக்கு: உடற்பயிற்சி குழந்தைகள் ஆசிரியரின் சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட, நடைபயிற்சி செய்து, 15-20 செ.மீ. உயரத்திலிருந்து குதித்து, மண்டபம் முழுவதும் குதித்து, மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்துங்கள்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகள் - "குஞ்சுகள்" உட்கார்ந்து "கூடுகள்" (ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சுகள் அல்லது மலம் மீது). தொகுப்பாளர் - "கொரிய" ஒரு மரத்தில் (மலையில்) சில தூரத்தில் அமைந்துள்ளது. கல்வியாளர் "குஞ்சுகள்" பறக்கிறது, தானியங்கள் தொகுப்பை வழங்குகிறது. குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் தொடுவதில்லை, பின்னர் ஓடுவதில்லை. சிக்னல் மூலம்: "கோரௌன்!" - குஞ்சுகள் விரைவாக தங்கள் "கூடுகள்" (நீங்கள் எந்த இலவச இடத்தை எடுக்க முடியும்) திரும்பி வருகின்றன, மற்றும் Korshun அவர்கள் எந்த பிடிக்க முயற்சிக்கிறது.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4g ஜூனியர் குழு அட்டை 14.

நகரும் விளையாட்டு "பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்" (1 விருப்பம்).

இலக்கு: சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, ஓடுதல் மற்றும் ஸ்வார்டிங்கை நடத்தி, மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: "நான் ஒரு பறவையாக இருப்பேன், நீங்கள் குஞ்சுகள்," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், பெரிய வட்டம் (தண்டு இருந்து) பார்க்க குழந்தைகள் அழைக்கிறார் (தண்டு இருந்து) - இது எங்கள் கூடு மற்றும் அதை தொப்பிகள் என்று அழைக்கிறார். குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் வந்து squatted. "ஃப்ளெக்கீஸ், தானியங்களின் தானியங்கள் பறந்து," என்று பாடகர் கூறுகிறார். குஞ்சுகள் கூடு வெளியே பறக்கின்றன. "பறவை - அம்மா" மண்டபத்தை சுற்றி குஞ்சுகள் ஒன்றாக பறக்கிறது. சிக்னல் மூலம்: "ஃப்ளூ ஹோம், நெஸ்ட்!" - அனைத்து குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகின்றன.

L.i. penzuleeva "

3-4g ஜூனியர் குழு அட்டை 15.

நகரும் விளையாட்டு "பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்" (2 விருப்பங்கள்).

இலக்கு: ஆசிரியரின் சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, ஓபரிங், ஓரியண்ட் ஓரியண்ட், ஓரியண்ட், ஹாலின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகள் 5-6 பேர் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒவ்வொரு குழுவும் அதன் சொந்த வீடு உள்ளது - கூடு (வட்டம் வரையப்பட்டது, ஒரு பெரிய வலய அல்லது கயிறு தொடர்பான கயிறு தரையில் தீட்டப்பட்டது, முதலியன). குழந்தைகள் உட்கார்ந்து, கூடுகள் உள்ள குஞ்சுகள் சித்தரிக்க, ஆசிரியர் - பறவை. சிக்னலின் கூற்றுப்படி: "பறக்கும், தானியங்கள் மாமிசம், குஞ்சுகள்" குஞ்சுகள் கூடு வெளியே பறந்து உணவு இருந்து பறக்க முயற்சி. ஆசிரியர் சமிக்ஞை படி: "வீட்டிற்கு பறந்து, நெஸ்ட்!" குஞ்சுகள் தங்கள் கூடுகளுக்குத் திரும்பின.

கல்வியாளர் வேறு ஒருவரின் கூடு பறக்க முடியாது என்று நினைவூட்டுகிறது, அது வீட்டில் இருந்து பறக்க அவசியம், இன்னும் பறவை உணவு உள்ளது.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

3-4hmoldGroup அட்டை № 16.

நகரும் விளையாட்டு "கொரிய மற்றும் கோழிகள்".

இலக்கு: ஆசிரியரின் சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, நடந்து செல்லும், ஸ்வாமிங் இயங்கும்; மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: ஒரு புறத்தில், மண்டபம் அமைந்துள்ளது - "கோழிகள்" பின்னால் அமைந்துள்ளது - இது அவர்களின் "வீடு". நாற்காலியில் வீட்டின் பக்கத்தில் இருந்து "கோர்ஷூன்" - இயக்கப்படும், இது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் - "கோழிகள்" மண்டபத்தை சுற்றி ரன் - "யார்ட்", உட்கார்ந்து - "தானியங்கள், அலை" இறக்கைகள் சேகரிக்க ". பயிற்சியாளர் சமிக்ஞையின் படி: "கொரிய, ஈக்கள்!" "கோழிகள்" ஓட "வீடு" (தண்டு), மற்றும் Korshun அவர்களை பிடிக்க முயற்சி (தொடுதல்). விளையாட்டின் மறுபரிசீலனை போது, \u200b\u200bகொரிய பங்கு மற்றொரு குழந்தை (ஆனால் பிடிபட்ட மத்தியில் இல்லை) செய்கிறது.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்., 2014

3-4g ஜூனியர் குழு அட்டை 17.

நகரும் விளையாட்டு "உங்கள் வண்ணத்தை கண்டுபிடி" (1 விருப்பம்).

இலக்கு: சிக்னல் முழுவதும் உடற்பயிற்சி செய்ய, வண்ணம் செல்லவும், நிறத்தை இயக்கவும், ஒரு swarming இயங்கும், மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: தளத்தின் அற்புதங்களில், வளையல்கள் (5 செ.மீ.) உள்ளன, அவை பல்வேறு வண்ணங்களின் க்யூப்ஸ் (கேக்லி) ஆகும். குழந்தைகள் மூன்று குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், ஒவ்வொரு குழுவும் ஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்தின் கன சதுரத்தை சுற்றி நடைபெறுகிறது. ஆசிரியர் தனது கியூபின் நிறத்தை நினைவில் கொள்வதற்கு முன்மொழிகிறார், பின்னர் சிக்னலில், ஹால் முழுவதும் குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள். சிக்னலில்: "உங்கள் வண்ணத்தை கண்டுபிடி!" - குழந்தைகள் வளையத்திற்கு அருகே ஒரு இடத்தை எடுக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், இதில் அவை முதலில் ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட அதே நிறத்தின் கன சதுரம்.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளி உள்ள உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்,

3-4gmoregrupporter№ 18.

நகரும் விளையாட்டு "உங்கள் வண்ணத்தை கண்டுபிடி" (2 விருப்பம்).

இலக்கு: ஆசிரியரின் அடையாளம் முழுவதும் குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, விண்வெளியில் ஓரியண்ட், நடந்து செல்லும், ஸ்வாரிங் இயங்கும், நிறங்களைத் தொடர்புபடுத்தவும், மண்டலத்தின் முழு பகுதியையும் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தவும், ஒன்றாக செயல்படவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், பச்சை: குழந்தைகள் 3-4 வண்ணங்களை விநியோகிக்கிறது. அதே நிறத்தின் கொடிகள் கொண்ட குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்தின் கொடியின் மூலம் முன்கூட்டியே ஆசிரியருடன் குறிக்கப்பட்ட அறையின் பல்வேறு கோணங்களில் சேகரிக்கப்படுகின்றன. ஆசிரியரின் அடையாளம் "ஒரு நடைக்கு செல்லுங்கள்", குழந்தைகள் வெவ்வேறு திசைகளில் தளத்தில் (அறை) மீது வேறுபடுகிறார்கள். கல்வியாளர் கூறுகையில்: "உங்கள் நிறத்தை கண்டுபிடி," குழந்தைகள் தொடர்புடைய நிறத்தின் கொடியை அருகில் செல்கிறார்கள். கல்வியாளர் குறிப்பான் குழுவினர் கூடினார்கள்.

ஒரு சில மறுபயன்பாட்டுக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் ஒரு விளையாட்டை ஜீரணிக்கும்போது, \u200b\u200bஆசிரியரை நிறுத்த ஒரு நடைப்பயிற்சி போது, \u200b\u200bஅவரது கண்களை மூடு, இதற்கிடையில் அறையின் மூலைகளிலும் நின்றுகொண்டிருக்கும் கொடிகள்.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

3-4g ஜூனியர் குழு அட்டை 19.

நகரும் விளையாட்டு "ஷாகி நாய்».

இலக்கு: கவிதையின் உரைக்கு இணங்க குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்வது, நடப்பதுடன் நடப்பதுடன், ஸ்வாமிங் மூலம் இயக்கப்படும், மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும்.

பக்கவாதம் விளையாட்டு: பிள்ளைகளில் ஒன்று PSA ஐ சித்தரிக்கிறது. அவர் தரையில் விழுகிறார், அவரது கைகளில் தனது தலையை நீட்டினார். குர்கோயின் மற்ற பகுதிகளும் அமைதியாக அவரை பின்வரும் உரை உச்சரிப்பாக அணுகுகின்றன:

அது ஒரு குக்கீகள் நாய் பொய், அவரது பாதங்கள் அவரது மூக்கு தைரியமாக.

அமைதியாக, அது வசதியாக உள்ளது, அது தூங்குகிறது, அது தூங்கவில்லை.

அவரிடம் செல்லலாம், அடுத்து. மற்றும் ஏதாவது பார்ப்போம்.

குழந்தைகள் Psa எழுந்திருக்கத் தொடங்குகிறார்கள், அவரிடம் சாய்ந்து, அவரது புனைப்பெயரை உச்சரிக்கவும், உங்கள் கைகளால் முத்தமிடவும், மஹுத்தினார்கள். நாய் தாவல்கள் மற்றும் சத்தமாக. குழந்தைகள் சிதறல். நாய் அவர்களை பிடிக்க முயற்சி, அவர்களை துரத்துகிறது. எல்லா குழந்தைகளும் ஓடும்போது, \u200b\u200bநாய் தனது இடத்திற்கு திரும்பும்.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளி உள்ள உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்,

3-4gmoregrupporter№ 20.

விளையாட்டு நகரும் பெண்கள் "பெண்கள்».

இலக்கு: சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, ஓடுதல் மற்றும் நடந்து செல்லும், வலயமளித்தல் நடைபயிற்சி, இடதுபுறத்தில் திசை நோக்கி, மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: பிள்ளைகள் - ஒரு கல்வியாளரின் உதவியுடன் "பயிற்சி" 3-4 குழுக்களில் விநியோகிக்கப்பட்டு "கூடுகள்" (கயிறுகள் அல்லது கயிறுகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட பெரிய விட்டம் அல்லது வட்டங்களின் குள்ளங்கள்) உள்ளே மாறப்படுகின்றன. ஆசிரியர் சமிக்ஞையால்: "பறக்க!" - "நடைமுறையில்" நடைமுறையில் "கூடு" வெளியே பறக்க, ஹூப் வழியாக அதிகப்படியான மற்றும் மண்டபத்தை சுற்றி சிதறடிக்கும். அவர்கள் squatting - "தானியங்களை pecking." சிக்னல் மூலம்: "பறவைகள், கூடு!" - அவர்களின் "கூடுகள்" இயக்கவும்.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளி உள்ள உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்,

3-4hmoldegruppactp № 21.

நகரும் விளையாட்டு "முயல்கள்"(1 விருப்பம்).

இலக்கு: சமிக்ஞை முழுவதும் குழந்தைகளைச் செயல்படுத்துவது, இரண்டு கால்களில் முன்னோக்கி முன்னோக்கி இரண்டு கால்களில் தாவல்களைச் செய்யவும், தரையின் கைகளைத் தொடாமல், தண்டு உட்பட, தண்டு, தண்டு வழியாக இயங்கும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகள் கயிறு பின்னால் அமைந்துள்ள (தண்டு) தரையில் இருந்து 50 செ.மீ உயரத்தில் நீட்டி - அவர்கள் "செல்கள் உள்ள முயல்கள்". ஆசிரியர் சிக்னலின் படி: "ஒரு புல்வெளியில் ஜாக்" - அனைத்து "முயல்கள்" செல்கள் வெளியே ரன் (தரையில் கைகளை தொட்டு இல்லாமல் தண்டு உட்பட), குதிக்க (இரண்டு கால்கள் மீது தாவல்கள், மூலிகை இழுத்து. சிக்னலில்: "வாட்ச்மேன்!" - அனைத்து "முயல்கள்" மீண்டும் ஓடி (ஆனால் தண்டு உட்பட்டது, மற்றும் ரேக் மீது ரன்).

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளி உள்ள உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்,

3-4gmoregrupporter№ 22.

நகரும் விளையாட்டு "முயல்கள்"(விருப்பம் 2).

இலக்கு: ஆசிரியரின் அடையாளம் முழுவதும் செயல்படுவதற்கு குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, விண்வெளியில் ஓரியண்ட், முன்கூட்டியே இரண்டு கால்களில் தாவல்களைச் செய்யவும், கைகளால் தரையிறங்காமல், தடையின் கீழ் கசிவு கீழ் ஒரு swarming கீழ்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில், சுண்ணாம்பு வட்டங்களை ஈர்க்கிறது (5-6) - இவை முயல்களுக்கு செல்கள். வளைவுகள் அவர்களுக்கு முன்னால் வைக்கப்படுகின்றன. காவலாளியின் பக்கத்தின் எதிர் பக்கத்தில் (பயிற்சியாளர் உட்கார்ந்திருக்கும் ஒரு நாற்காலி). வீட்டில் மற்றும் முயல் செல்கள் இடையே ஒரு புல்வெளியில் உள்ளது, எந்த முயல்கள் நடைபயிற்சி. கல்வியாளர் 3-4 குழந்தைகள் விளையாடும் அனைத்து குழுக்களையும் பிரிக்கிறார். ஒவ்வொரு குழுவும் லேசான-வரையப்பட்ட வட்டங்களில் ஒன்றாகும். குழந்தைகள் குழுக்களுக்கு திசையில் உட்கார்ந்து (முயல்கள் செல்கள் உட்கார்ந்து). கல்வியாளர் செல்கள் மாறி மாறி வருகிறார் மற்றும் புல்வெளியில் முயல்கள் உற்பத்தி செய்கிறது. முயல்கள் ஒரு வளைவுக்கு கீழ் மற்றொரு வலம் பிறகு ஒரு, பின்னர் ரன் மற்றும் புல்வெளி மீது குதிக்க. சிறிது நேரம் கழித்து, ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "செல்களை இயக்கவும்." முயல்கள் வீட்டிற்கு அவசரமாகின்றன. எல்லோரும் அவரது செல்க்கு திரும்புவார்கள், வளைவின் கீழ் மீண்டும் பேசுகிறார்கள். பார்வையாளர் மீண்டும் அவர்களை நடக்கத் தவறிய வரை முயல்கள் செல்கள் உட்கார்ந்து கொண்டிருக்கின்றன. நெட்வொர்க்கின் கீழ் உள்ள அனைத்து வளைவுகளும் ரேக் பட்டியில் அல்லது நீட்டிக்கப்பட்ட தண்டுகளில் பயன்படுத்தப்படலாம்.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

3-4hmoldgroprapcart № 23.

நகரும் விளையாட்டு "கார்கள்" (1 விருப்பம்).

இலக்கு: இரண்டு வண்ண சமிக்ஞைகளுக்கு ஏற்ப செயல்பட குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்வது, ஒரு ஸ்வார்டிங்கை நடத்தி, மண்டபத்தின் முழு அறையையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: ஒவ்வொரு வீரரும் ஸ்டீயரிங் சக்கரம் (அட்டை அல்லது ஒட்டு பலகை) பெறுகிறார். ஆசிரியர் சமிக்ஞையின் படி (பச்சை பெட்டியை உயர்த்தியது) படி, குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தலையிடாதபடி பிள்ளைகள் swarming ஐ சிதறிவிடுகின்றனர். மற்றொரு சமிக்ஞை (சிவப்பு காசோலை பெட்டியில்) கார்கள் நிறுத்தப்படும்.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளி உள்ள உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்,

3-4g ஜூனியர் குழு அட்டை 24.

நகரும் விளையாட்டு "கார்கள்" (2 விருப்பங்கள்).

இலக்கு: இரண்டு வண்ண சமிக்ஞைகளில் செயல்பட குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, மாற்றியமைக்கப்படும், மண்டபத்தின் முழு இடத்தையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: ஒவ்வொரு வீரரும் ஸ்டீயரிங் சக்கரம் (அட்டை அல்லது ஒட்டு பலகை) பெறுகிறார். ஆசிரியர் சமிக்ஞையின் படி (பச்சை பெட்டியை உயர்த்தியது) படி, குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தலையிடாதபடி பிள்ளைகள் swarming ஐ சிதறிவிடுகின்றனர். சிறிது நேரம் கழித்து, ஆசிரியர் மஞ்சள் கொடியை எழுப்புகிறார், குழந்தைகள் நடக்க செல்லுகிறார்கள். எழுப்பப்பட்ட சிவப்பு கொடி - "கார்கள்" நிறுத்த.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளி உள்ள உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்,

3-4gmoregrupporter№ 25.

விளையாட்டு "சைலன்ஸ்" நகரும்.

இலக்கு: ஒரு நெடுவரிசையில் நடந்து செல்ல குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது ஒன்று.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: பத்தியில் நடப்பதுடன், கல்வியாளருக்கான தளத்தை தவிர்த்து, POEM இன் தையல்களின் கூட்டு முன்னேற்றத்திற்கான தளத்தை தவிர்த்து:

குளத்தில் மௌனம், புல் முனைகள் இல்லை.

உறுதி, வேர், தூங்கி, குழந்தைகள் வீழ்ச்சி செய்ய வேண்டாம்.

கவிதை முடிவில், குழந்தைகள் நிறுத்த, squatted, தங்கள் தலைகளை முனை மற்றும் அவர்களின் கண்களை மூட. ஒரு சில வினாடிகளுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் சத்தமாக கூறுகிறார்: "KVA-KVA-KVA!" "மற்றும் தவளைகள் தோழர்களே விழித்திருக்கின்றன என்று விளக்குகிறது, அவர்கள் எழுந்தார்கள், ரோஜாவும் நீட்டவும்.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளி உள்ள உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்,

3-4g ஜூனியர் குழு அட்டை 26.

நகரும் விளையாட்டு "நாங்கள் கால்கள் எழுதுகிறோம்."

இலக்கு: கவிதை உரைக்கு இணங்க, குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் இயங்கும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து கல்வியாளராக ஒதுக்கி நிற்கும் தொலைவில் ஒரு வட்டம் ஆகிறது. உச்சரிக்கப்படும் உரைக்கு இணங்க, குழந்தைகள் உடற்பயிற்சிகளை செய்கிறார்கள்:

நாங்கள் எங்கள் கால்கள் எழுதுகிறோம், நாங்கள் உங்கள் கைகளை கவர்ந்தோம், நாங்கள் உங்கள் தலையை ஏறிக் கொள்கிறோம்.

நாங்கள் உங்கள் கைகளை உயர்த்துவோம், நாங்கள் எங்கள் கைகளை குறைக்கிறோம், நாங்கள் கைகளை கொடுக்கிறோம்.

இந்த வார்த்தைகளால், குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் கைகளை கொடுக்கிறார்கள், தொடர்ந்து பின்வருமாறு:

மற்றும் சுற்றி ரன், சுற்றி ரன்.

சிறிது நேரம் கழித்து, ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "தங்குங்கள்!". குழந்தைகள் இயக்கம் மெதுவாக, நிறுத்த. ரன் இயங்கும் போது, \u200b\u200bஉங்கள் கைகளை குறைக்க குழந்தைகளை வழங்கலாம்.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளி உள்ள உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்,

3-4gmoregrupporter№ 27.

நகரும் விளையாட்டு "okuchechik, tunechik".

இலக்கு: ஒரு swarming இயக்க குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி, முன்கூட்டியே இரண்டு கால்களில் குதித்து, மண்டபத்தின் அனைத்து அறையையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து:மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் - ஆசிரியரின் "சுட்டி", மற்ற பக்கத்தில் - குழந்தைகள். அவர்கள் இரண்டு கால்களில் குதித்து "சுட்டி" நெருங்கி வருகிறார்கள். ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

Okuchechik, okuchechik, அந்த குதிரை சிக் செல்ல வேண்டாம்,

அங்கு சுட்டி உயிர்கள், நீங்கள் வால் splashes.

குழந்தைகள் தங்கள் "வீட்டை" என்ற நிபந்தனையற்ற சுவடுக்கிற்கு ஓடுகிறார்கள், மேலும் ஆசிரியர்களைப் பிடிப்பார்கள்.

L.i. penzuleeva " மழலையர் பள்ளி உள்ள உடல் கலாச்சாரம் "(இளைய குழு), எம்,

3-4hmoldgruppactp № 28.

நகரும் விளையாட்டு "Zub மற்றும் கோழிகள்".

இலக்கு: ஆசிரியரின் சமிக்ஞை முழுவதும் குழந்தைகள் செயல்படுகிறார்கள், நடுவில் நடந்து செல்வது, ஒரு தடையை விட்டு வெளியேறினாலும், தரையிறக்கத்தைத் தொடாமல், மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்துங்கள்

விளையாட்டு போக்குவரத்து:குழந்தைகள் விளையாடி கோழிகள் சித்தரிக்க, ஆசிரியர் - ஒரு ஆர்வம். ஒரு ஜூம் கொண்ட கோழிகள் வீட்டில் உள்ளன (35-40 உயரத்தில் ஒரு கயிறு ஒரு கயிறுகள் இடையே நாற்காலிகள் இடையே taut செ.மீ).கற்பனை பெரிய பறவை ஒதுக்கி விடுகிறது. ஜூம் கயிறு உட்பட்டது மற்றும் ஊட்டத்தை தேட செல்கிறது. அவர் கோழிகளை அழைக்கிறார்: "கோ-கோ-கோ". அவரது அழைப்பின் படி, கோழிகள் கயிற்றிற்கு உட்பட்டவை, ஆர்வத்திற்கு ஓடுகின்றன, அவளுடன் சேர்ந்து நடனமாடுகின்றன. கல்வியாளர் படி "பெரிய பறவை பறக்கிறது!" அனைத்து கோழிகளும் விரைவாக ஓடுகின்றன மற்றும் வீட்டில் மறைத்து ... கோழிகள் வீட்டிற்கு திரும்பும் போது, \u200b\u200bஒரு பெரிய பறவை இருந்து ஓடி போது, \u200b\u200bஆசிரியர் வெறும் கயிறு உயர்த்த முடியும், அதனால் குழந்தைகள் அதை தூக்கி இல்லை என்று.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

3-4g ஜூனியர் குழு அட்டை அட்டை 29.

நகரும் விளையாட்டு "பயிற்சி».

இலக்கு: காலப்போக்கில் நடந்து செல்ல குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, டெம்போவை மாற்றுவதன் மூலம் ஒரு நெடுவரிசையில் இயங்குவதால், சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்படும், நெடுவரிசையில் அதன் இடத்தைக் கண்டறியவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து:பிள்ளைகள் ஒரு நெடுவரிசையில் ஒன்று (ஒருவருக்கொருவர் வைத்திருக்காமல்) கட்டப்பட்டிருக்கிறார்கள். முதல் ஒரு நீராவி என்ஜினியோடும், மீதமுள்ள வேகன்கள். ஆசிரியர் பீப் கொடுக்கிறது மற்றும் ரயில் மெதுவாக ஆரம்பத்தில் நகர்த்த தொடங்குகிறது, பின்னர் மெதுவாக, வேகமாக, வேகமாக மற்றும் இறுதியாக குழந்தைகள் இயக்க நகரும். "ரயில் நிலையம் நிலையத்தை நெருங்குகிறது," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். குழந்தைகள் படிப்படியாக மெதுவாக மெதுவாக, மற்றும் ரயில் நிறுத்தப்படும். குழந்தைகள் நடக்க செல்ல: அவர்கள் தீர்வு மூலம் பிரித்து, மலர்கள், பெர்ரி, காளான்கள், புடைப்புகள் சேகரிக்க. பீப் கேட்டு, அவர்கள் மீண்டும் பத்தியில் போகிறார்கள், மற்றும் ரயில் இயக்கம் புதுப்பிக்கிறது. ... ஆரம்பத்தில், குழந்தைகள் எந்த வரிசையில் பத்தியில் கட்டப்பட்டது, மற்றும் ஆண்டின் இறுதியில் அவர்கள் பத்தியில் தங்கள் இடத்தை நினைவில் பயன்படுத்தப்படும் - தங்கள் கார் கண்டுபிடிக்க. உதாரணமாக, விளையாட்டுகளின் சதித்திட்டத்தை நீங்கள் மாற்றலாம், இரயில் நதியில் தங்கலாம், பின்னர் குழந்தைகள் படகோட்டியை சித்தரிக்கிறார்கள், மீன் பிடிப்பார்கள்

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

3-4gmoregrupporter№ 30.

நகரும் விளையாட்டு "டிராம் (ட்ரோலிபஸ், பஸ்)».

இலக்கு: நடைபயிற்சி செய்ய குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்து, நெடுவரிசை இரண்டு இயங்கும், வண்ண சமிக்ஞைக்கு ஏற்ப செயல்படுவது, ஒன்றாக, பொருள் நிறைவேற்றும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து:குழந்தைகள் தம்பதிகளின் நெடுவரிசையில் நிற்கிறார்கள், கையில் ஒருவருக்கொருவர் வைத்திருக்கிறார்கள். அவர்கள் தண்டு இலவச கைகளை வைத்திருக்கிறார்கள், அதன் முடிவை இணைக்கப்பட்டுள்ளது, அதாவது, சில குழந்தைகள் தங்களது வலது கையில் தண்டு மீது வைத்திருக்கிறார்கள் - விட்டு. இது ஒரு டிராம். மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை: அவரது கைகளில் மூன்று வண்ண கொடிகள் வைத்திருக்கும் அறையின் மூலைகளிலும் ஒன்று நிற்கிறது. சிவப்பு, மஞ்சள் மீது பச்சை சமிக்ஞை நகர்த்தப்பட வேண்டும் என்று அவர் விளக்குகிறார். கல்வியாளர் பசுமை கொடியை எழுப்புகிறார் - டிராம் சவால்களை, குழந்தைகள் அறையை சுற்றி ரன் (மேடையில்). கல்வியாளர் (போக்குவரத்து ஒளி) வரை, குழந்தைகள் தோற்றம், வண்ணத்தை மாற்றவில்லை. சிவப்பு அல்லது மஞ்சள் கொடியை எழுப்பியிருந்தால், கிராம் இயக்கம் தொடர்கிறது, குழந்தைகள் நிறுத்தி, பச்சை கொடியை மீண்டும் நகர்த்துவதற்குத் தோன்றும்.

ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகளுடன், நீங்கள் ஒரு நெடுவரிசையில் வைக்கலாம். நீங்கள் ஒரு நிறுத்தத்தை ஒழுங்கமைக்க வழியில் முடியும். அவளுக்கு ஒப்படைத்தல், டிராம் குறைகிறது, நிறுத்தப்படும். நுழைந்து வெளியே செல்ல, குழந்தைகள் தண்டு உயர்த்த.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

3-4gmoregrupporter№ 31.

மொபைல் விளையாட்டு "சுட்டி மற்றும் பூனை».

இலக்கு: விளையாட்டின் விதிகளின்படி செயல்பட குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, நடைபயிற்சி செய்கிறார், ரன்கள் ஓடுகிறார்கள், மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்துகின்றனர்

விளையாட்டு போக்குவரத்து:சுட்டி குழந்தைகள் minks உட்கார்ந்து (மண்டபத்தின் சுவர்களில் செக்ஸ் செக்ஸ் (பெஞ்சுகள் அல்லது நாற்காலிகள் மீது). தளத்தின் மூலைகளிலும் ஒன்று, ஒரு பூனை உட்கார்ந்து - ஒரு கல்வியாளர். பூனை தூங்குகிறது, மற்றும் எலிகள் அறையை சுற்றி இயங்கும். ஆனால் இங்கே பூனை எழுப்புகிறது, sips, meows மற்றும் எலிகள் பிடிக்க தொடங்குகிறது. எலிகள் விரைவாக ரன் மற்றும் மிங்க்ஸ் (நாற்காலிகள் தங்கள் இடங்களை ஆக்கிரமிக்க) மறைக்க. அனைத்து எலிகள் மிங்க் திரும்ப பிறகு, பூனை மீண்டும் ஒரு அறை எடுக்கும், பின்னர் அவரது இடத்திற்கு திரும்பி தூங்குகிறது. … பூனை கண்கள் மற்றும் விழும் போது பூனை எழும் போது மட்டுமே இயக்க முடியும், மற்றும் மிங்க் திரும்ப - பூனை எழுந்த பிறகு மற்றும் ஜெர்சூட் பிறகு. விளையாட்டு நீங்கள் ஒரு பூனை பொம்மை பயன்படுத்த முடியும்.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

3-4gmoregrupporter№ 32.

11. நகரும் விளையாட்டு "சூரியன் மற்றும் மழை».

இலக்கு: சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட உடற்பயிற்சி, நடைபயிற்சி செய்து, ஒரு swarming இயங்கும், விண்வெளியில் செல்லவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து:குழந்தைகள் மண்டபத்தின் சுவர்களில் இருந்து சில தூரத்தில் உள்ள நாற்காலிகள் பின்னால் உள்ளனர், மற்றும் சாளரத்தில் பாருங்கள் (நாற்காலியின் பின்புறத்தில்). ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "சன்! ஒரு நடைக்கு செல்லுங்கள்! " குழந்தைகள் தளத்தை சுற்றி ஓடுகிறார்கள். சிக்னலில்: "மழை! மாறாக வீட்டில்! " எல்லோரும் தங்கள் இடங்களுக்கு இயங்கும் மற்றும் நாற்காலிகள் பின்னால் இருந்து உட்கார்ந்து.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

3-4g ஜூனியர் குழு அட்டை எண் 33.

நகரும் விளையாட்டு "கொடி இயக்கவும்».

இலக்கு: விதிகள் விதிமுறைகளுக்கு இணங்க, வண்ண சமிக்ஞையில் கவனம் செலுத்துவதற்கு குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, தூக்கத்தின் ரன் செய்ய, மண்டபத்தின் முழு அறையையும் பயன்படுத்தவும்.

பக்கவாதம் விளையாட்டு: சிவப்பு மற்றும் நீல: ஆசிரியர் இரண்டு நிறங்கள் சரிபார்க்கும் பெட்டிகள் விநியோகிக்கிறது. அவர் ஒரு கையில் சிவப்பு வைத்திருப்பார், மற்றொன்று - நீலச் சரிபார்ப்பு, பக்கங்களுக்கு தனது கைகளை பரப்புகிறது; தொடர்புடைய நிறத்தின் கொடியின் பக்கத்தில் குழந்தைகள் குழுவாக இருந்தனர். பின்னர் அவர் நீதிமன்றத்தை சுற்றி நடக்க குழந்தைகளை வழங்குகிறது. குழந்தைகள் நடக்கையில், ஆசிரியர் மற்ற பக்கத்திற்கு செல்கிறார், "ஒருமுறை, இரண்டு, மூன்று முறை ஒரு பயணம் இங்கே!" - அதே நேரத்தில், அவர் பக்கங்களிலும் கொடிகள் அவரது கைகளை நீட்டி. குழந்தைகள் அவரை ரன் மற்றும் அவர்களின் நிறம் கொடிய அருகில் சேகரிக்க. எல்லா குழந்தைகளும் சேகரிக்கும்போது, \u200b\u200bகல்வியாளர் கொடிகளை எழுப்பவும், அவற்றை அசைப்பதற்கும் முன்மொழிகிறது. .... ஆசிரியர்கள் ஒரு கையில் இருந்து கொடிகளை மாற்ற முடியும், அதனால் குழந்தைகள் வலதுபுறம் சென்று, பின்னர் அவரை இடது பக்கம். கொடிகள் பதிலாக கொடிகள், குழந்தைகள் ஒரு கைக்குட்டை அல்லது தொடர்புடைய வண்ண ஒரு கன சதுரம் கொடுக்க முடியும் அல்லது ஒரு வண்ண நாடா கை கட்டி.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் குழு)

3-4 கிராம் ஜூனியர் குழு அட்டை 34.

நகரும் விளையாட்டு "குரங்கு».

இலக்கு: ஜிம்னாஸ்டிக் சுவரில் ஏறும் குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது.

விளையாட்டு போக்குவரத்து:பயிற்சியாளர் ஒரு அல்லது இரண்டு அல்லது இரண்டு ஜிம்னாஸ்டிக் சுவரை அணுகும் குழந்தைகளை வழங்குகிறது, அவளுக்கு முகம் மற்றும் 3-4 தண்டவாளங்கள் வரை ஏற. இவை குரங்குகள். குழந்தைகள் மீதமுள்ளவர்கள் உட்கார்ந்து அல்லது நின்றுகொண்டு, குரங்குகள் மரங்களில் பழங்களை சேகரிக்கிறார்கள். பிற குரங்குகள் மரங்களில் ஏறுகின்றன.

வழிமுறைகள்.குழந்தைகள் நம்பிக்கையுடன் ஏறி வர கற்றுக் கொண்டால், அதில் இருந்து இறங்கும்போது, \u200b\u200bபணத்தை சிக்கலாக்குவது அவசியம், சுவர்களில் சுவர்களில் இருந்து செல்லும்படி அவர்களுக்கு ஒரு மரத்தில் இருந்து செல்ல வேண்டும்.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் குழு)

3-4gmoreGrupporter№ 35.

இலக்கு: உடற்பயிற்சி குழந்தைகள் தூரத்தில் வலது மற்றும் இடது கை தூக்கி, சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட.

விளையாட்டு போக்குவரத்து:டிரான் கோடு அல்லது ரைட் கயிறு பின்னால் குழந்தைகள் (தளங்களில்) ஒரு பக்கத்தில் நிற்கின்றன. வீரர்கள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு பையில் கிடைக்கும், பயிற்சியாளர் சமிக்ஞை மீது, அனைத்து குழந்தைகளும் தொலைவில் குவியல் தூக்கி எறியும். எல்லோரும் அவரது பையில் விழுந்த இடத்தை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள். பின்வரும் சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் பைகள் தப்பி, அவர்களை உயர்த்த மற்றும் பையில் இடும் இடத்தில் ஆக. அவர்கள் இரண்டு கைகளால் தலையில் பையை உயர்த்துகிறார்கள். பையில் வீசும் குழந்தைகளை ஆசிரியர் கொண்டாடுகிறார். குழந்தைகள் தொடங்கும் இடங்களுக்கு திரும்புகிறார்கள்.

விளையாட்டு ஒரு அரை குழு கொண்டு செலவிட நல்லது. நீங்கள் ஆசிரியரின் பணியில் பைகள் மற்றும் வலது மற்றும் இடது கையில் பைகள் தூக்கி எறிய வேண்டும்.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் குழு)

3-4gmoregrupporter№ 36.

விளையாட்டு நகரும் "வட்டத்தில் கிடைக்கும்».

இலக்கு: கீழே இருந்து இரண்டு கைகளில் கிடைமட்ட இலக்குகளை எறிந்து குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி.

விளையாட்டு போக்குவரத்து:ஒரு பெரிய வலய அல்லது வட்டம் மையத்தில் (கயிறு அல்லது தரையில் வரையப்பட்ட அல்லது தரையில் வரையப்பட்ட தொழிலாளி இருந்து 2-3 படிகள் தொலைவில் குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கின்றன மீ).மணல் கொண்ட குழந்தைகளின் கைகளில். ஆசிரியர் அடையாளம் "தூக்கி!" அனைத்து குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் பைகள் வீசுகின்றன. ஆசிரியர் பின்னர் கூறுகிறார்: "பைகள் உயர்த்த." குழந்தைகள் பைகள் உயர்த்த மற்றும் இடத்தில் ஆக.

வழிமுறைகள்.பையில் இரண்டு கைகளாலும் தூக்கி எறியப்பட வேண்டும்.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் குழு)

3-4 கிராம் ஜூனியர் குழு அட்டை 37.

நகரும் விளையாட்டு "அதிகரிக்கிறது».

இலக்கு: பந்தை எறிந்து குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது.

விளையாட்டு போக்குவரத்து:குழந்தை முடிந்தவரை பந்து வீசுகிறது, அவரது தலைக்கு மேலே அதை தூக்கி எறிந்து, அதைப் பிடிக்கிறது. குழந்தை பந்து பிடிக்க முடியாது என்றால், அது தரையில் இருந்து எழுப்புகிறது மற்றும் மீண்டும் முடிந்தவரை வீசுகிறது.

வழிமுறைகள்.குழந்தை பந்து மற்றும் ஒன்று மற்றும் இரண்டு கைகளை தூக்கி எறியலாம்.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் குழு)

3-4gmoregrupporter№ 38.

நகரும் விளையாட்டு "பந்து ப».

இலக்கு: பந்து பிடிக்க குழந்தைகளை ஒரு கல்வியாளராக கைவிட்டு, அதை மீண்டும் தூக்கி எறியுங்கள்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து:1.5-2 தூரத்தில் குழந்தைக்கு எதிரே எம்.அது ஒரு வயது ஆகிறது. அவர் குழந்தைக்கு பந்தை வீசுகிறார், அவர் அதை திருப்பிக் கொள்கிறார். இந்த நேரத்தில், வயது வந்தோர் வார்த்தைகள் உச்சரிக்கிறது: "பிடிக்க, தூக்கி, வராதே!" ஒவ்வொரு வார்த்தையும் பந்தை வீசுவதன் மூலம் சேர்ந்து. வார்த்தைகள் மெதுவாக உச்சரிக்க வேண்டும், அதனால் குழந்தை பந்தை பிடிக்க மற்றும் மெதுவாக தூக்கி எறிந்துவிட்டு, மாஸ்டர்ஸ், குழந்தை மற்றும் பெரியவர்களுக்கு இடையேயான தூரம் பிடிக்க மற்றும் எறிந்து திறன்கள் அதிகரிக்கும். இரண்டு குழந்தைகள் விளையாட என்றால், வயது நன்றாக பந்தை தூக்கி அவர்களை பார்த்து பார்த்து அவரது மார்பு அவரை அழுத்தவில்லை.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் குழு)

3-4gmoregrupporter№ 39.

விளையாட்டு நகரும் "யார் shouts».

இலக்கு: உடற்பயிற்சி குழந்தைகள் விலங்குகளின் அழுதல்களைப் பின்பற்றி, ஒரு குறிப்பிட்ட விலங்குகளுடன் வெளியிடப்பட்ட ஒலிகளை தொடர்புபடுத்துகிறார்கள்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து:குழந்தைகள் மையத்திற்கு ஒரு வட்டம் ஆகிவிட்டனர். ஆசிரியர் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறது. அவர் ஒரு முன்னணி நியமிக்கிறார், யார் வட்டம் நடுவில் மாறும் மற்றும் எந்த செல்ல அல்லது பறவை கத்தி பின்பற்றுகிறது. அதற்குப் பிறகு, எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் முகத்தை திருப்புகின்றன. ஒரு கல்வியாளர் வழங்கும் ஒருவர், யார் கத்தினார் என்று நினைக்கிறேன். ஒரு புதிய முன்னணி நியமிக்கப்பட்டுள்ளது.

வழிமுறைகள்.குழந்தை கடினமாகிவிடும் என்றால், விலங்கு அல்லது பறவை என்னவென்று தெரியவில்லை என்றால், கல்வியாளர் அவருக்கு உதவுகிறார், அவரிடம் சொல்கிறார்.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் குழு)

3-4gmoregrupporter№ 40.

நகரும் விளையாட்டு "என்ன மறைந்திருக்கிறது?».

இலக்கு: உடற்பயிற்சி குழந்தைகள் அடிப்படை நிறங்கள் இடையே வேறுபடுத்தி, முதலியன, காட்சி நினைவகம் உருவாக்க

விளையாட்டு போக்குவரத்து:குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அல்லது ஒரு வரிசையில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் 3-5 பொருட்கள் (கன சதுரம், கொடி, சடலங்கள், பந்து, முதலியன) குழந்தைகள் முன் தரையில் வைக்கிறது மற்றும் நினைவில் அவர்களுக்கு வழங்குகிறது. பின்னர் வீரர்கள் ஆட்டக்காரர் விளையாடும் வட்டம் மையத்திற்கு திரும்ப அல்லது சுவருக்கு முகம் திரும்பவும். பயிற்சியாளர் ஒன்று அல்லது இரண்டு பாடங்களை மறைக்கிறார் மற்றும் கூறுகிறார்: "பார்!" குழந்தைகள் வட்டம் மையத்திற்கு முகம் மற்றும் கவனமாக பாடங்களை கவனமாக பார்க்க, அவர்கள் என்ன நினைவில். பயிற்சியாளர் சில குழந்தைகளுக்கு மாறிவிடுகிறார், அவர்கள் எந்த உருப்படிகளை மறைக்கிறார்கள் என்று அவர்கள் விசாரிக்கிறார்கள். பெரும்பாலான வீரர்கள் சரியாக மறைக்கப்பட்ட பொருட்களை பெயரிடும்போது, \u200b\u200bஆசிரியர் அவற்றை சத்தமாக அழைக்கிறார்.

விளையாட்டு பொம்மைகளை பயன்படுத்தினால், விலங்குகள் அல்லது பறவைகள் அல்லது மரங்களை சித்தரிக்கும் அதே வகையைத் தேர்ந்தெடுக்க நல்லது. விளையாட்டு நடத்தப்படலாம் மற்றும் ஒரு குழந்தை மட்டுமே பொருட்களை பொருட்களை சுத்தம் செய்யும் போது மட்டுமே ஒரு குழந்தை மாறிவிடும், பின்னர் உருப்படியை மறைக்கப்பட்ட தீர்மானிக்கிறது. மீதமுள்ள வீரர்கள் அவரை பரிந்துரைக்கக்கூடாது.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் குழு)

3-4gmoreGrupporter№ 41.

நகரும் விளையாட்டு "தாமதமாகாதே!».

இலக்கு:சமிக்ஞை முழுவதும் செயல்பட குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, முழு குழுவினருடன் ஒரே நேரத்தில் வெவ்வேறு திசைகளில் இயக்கவும், மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும், உங்கள் பொம்மை கண்டுபிடிக்கவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: தரையில், க்யூப்ஸ் அல்லது rattles வெளிப்படும். குழந்தைகள் க்யூப்ஸ் ஆகிறார்கள். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையின்படி, அவர்கள் அறையை முழுவதும் ஓடுகிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் தொட்டு, க்யூப்ஸ் கீழே தட்டி இல்லை. சிக்னலில் "தாமதமாகாதே!" குழந்தைகள் தங்கள் க்யூப்ஸ் ரன்.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

3-4 தர குழு அட்டை 42.

நகரும் விளையாட்டு "குமிழி».

இலக்கு:ஒரு வட்டத்தில் எழுந்த குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்வது, கவிதையின் உரைக்கு இணங்க, மண்டபத்தின் முழு பகுதியையும் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகள், கல்வியாளருடன் சேர்ந்து, கைகளை எடுத்து ஒரு சிறிய வட்டத்தை உருவாக்கி, ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாகி வருகிறார்கள். வார்த்தைகள் மீது: "கண்டுபிடி, குமிழி, ஒரு பெரிய அடித்து, தங்க, ஆனால் கொட்ட வேண்டாம்!" பிள்ளைகள் திரும்பி விடுவார்கள், பயிற்சியாளர் வரை கைகளை வைத்திருப்பார்கள்: "குமிழி வெடிப்பு!". இந்த சமிக்ஞையின் கூற்றுப்படி, குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை இழுத்துச் சென்றனர்: "க்ளாப்!". வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு "குமிழியை வெடிக்கச் செய்!" கைகளை கிழித்துப் பார்க்காமல் குழந்தைகளை பரிந்துரைக்கவும், வட்டம் மையத்திற்கு நகர்த்தவும், "sh-sh-sh" (காற்று வெளியே வருகிறது) உச்சரிக்கப்படுகிறது. அதற்குப் பிறகு, மீண்டும் "குமிழியை உயர்த்தியது."

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

3-4gmoregrupporter№ 43.

விளையாட்டு "என் மகிழ்ச்சியான ரிங்கிங் பந்து நகரும்."

இலக்கு:உடற்பயிற்சி குழந்தைகள் இரண்டு கால்கள் மீது தாவல்கள் செய்ய, மண்டபத்தின் முழு பகுதியில் பயன்படுத்த.

விளையாட்டு போக்குவரத்து: ஹால் ஒரு பக்கத்தில் நாற்காலிகள் உட்கார்ந்து. போதகர் சில தூரத்தில் அவர்கள் முன் மற்றும் பந்தை பயிற்சிகள் செய்கிறது. அவர் தனது கையில் அவரை வெட்டினார் என்றால் அது எளிதாக மற்றும் உயர் தாவல்கள் பந்து எப்படி காட்டுகிறது. அதே நேரத்தில், ஆசிரியர் வாக்கியங்கள்: "என் மகிழ்ச்சியான மோதிரத்தை பந்து, நீங்கள் எங்கே சென்று செல்ல போகிறீர்கள்? சிவப்பு, மஞ்சள், நீலம், உன்னுடன் இருக்காதே! " பின்னர் அவர் குழந்தைகள் ஏற்படுகிறது மற்றும் பந்தை சேர்ந்து குதிக்க அவர்களை அழைக்கிறார். மீண்டும், பந்து பயிற்சிகள் செய்து, கவிதைகள் படித்து அவர்களை சேர்ந்து. கவிதை முடிந்ததும், அவர் கூறுகிறார்: "இப்போது நீங்கள் பிடிக்கிறீர்கள்!" பிள்ளைகள் அவர்களை பிடிக்க பாசாங்கு செய்யும் ஆசிரியரிடமிருந்து குதித்து ஓடுகிறார்கள்.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

3-4hmoldgroup அட்டை # 44.

விளையாட்டு "பந்து பிடித்தல்" நகரும்.

இலக்கு:உடற்பயிற்சி குழந்தைகள்

விளையாட்டு போக்குவரத்து: குழந்தைகள் யாருடன் விரும்பும் தளத்தில் விளையாடுகிறார்கள். ஆசிரியர் பல குழந்தைகளை அழைக்கிறார், பந்தை பின்னால் ரன் மற்றும் அவரை விளையாட அழைக்கிறார். குழந்தைகளின் பெயர்களை அழைத்தல், ஆசிரியரால் மாறுபட்ட திசைகளில் பந்துகளை உருட்டிறது. குழந்தை பந்து பின்னால் இயங்கும், அதை பிடித்து ஆசிரியர் கொண்டு. பயிற்சியாளர் மீண்டும் பந்துகளை விட்டு வெளியேறினார், ஆனால் மற்றொரு திசையில்.

T.I. Sokina "மழலையர் பள்ளியில் உடல் கலாச்சாரம்" (ஜூனியர் குழு)

பக்கம்: / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

பன்னிஸ் மற்றும் வீடுகள்
குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையில் தரையில் மடங்கு வளையங்கள் மீது. குழந்தைகள் - "முயல்கள்" - ஜம்ப் மற்றும் அறை சுற்றி ரன். வயதுவந்தோரின் வார்த்தைகளில்: "சாம்பல் ஓநாய்!" - குழந்தைகள் தங்கள் "வீடுகளில்" ஓடுகிறார்கள்.

Motillas.
குழந்தைகள் அந்துப்பூச்சிகளை சித்தரிக்கிறார்கள். வயதுவந்தோர் கவிதையின் வார்த்தைகளை வரவேற்கிறார்கள்:
புல்வெளியில் பச்சை நிறத்தில்
அந்துப்பூச்சி பறக்க.
மற்றும் பூ மலையுடன்
வேடிக்கை fluttering.
குழந்தைகள் ரன், கைகள், "மாவு."
தியானா புல்வெளியில் வந்தார்,
அவள் கைகளில் ஒரு குக்கீ உள்ளது.
ஜாக்கிரதை, அந்துப்பூச்சி,
இப்போது பறக்க, நண்பர்!
(A. Anufrive)

"Motillas" அவரது கைகளில் ஒரு பிரகாசமான நிகர வைத்திருக்கும் ஒரு வயது இருந்து ஓடி மற்றும் அவர்களை பிடிக்க முயற்சி.

பொம்மை எல்லோரும்!

வெவ்வேறு இடங்களில் தரையில், மென்மையான பொம்மைகள் அமைக்கப்பட்டன. குழந்தைகள் அறையை சுற்றி ரன், தொடாதே முயற்சி டாய்ஸ். ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்னலில்: உங்கள் கைகளில் பருத்தி, தம்பூரின் ஒரு அடி, பெல் மோதிரத்தை - ஒவ்வொரு குழந்தை ஒரு எடுத்து டாய்ஸ். பின்னர் வைக்கிறது பொம்மை இடத்தில், மற்றும் விளையாட்டு தொடர்கிறது.

உங்கள் ஜோடி கண்டுபிடிக்க

குழந்தைகள் ஜோடிகள் நிற்கிறார்கள். ஒரு சிறிய பந்தை - ஒரு சிவப்பு நாடா, மற்றொரு ஜோடி - குழந்தைகள் ஒவ்வொரு ஜோடி அதே பொருள், ஒரு ஜோடி, ஒரு ஜோடி, ஒரு ஜோடி வழங்கப்படுகிறது. வயது வந்தோர் சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் துண்டிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் தோராயமாக அறையை சுற்றி ரன். இரண்டாவது சமிக்ஞையின் படி, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சீக்கிரம் முடிந்தவரை அவரது ஜோடியை கண்டுபிடிக்க வேண்டும். ஜோடி இழக்கிறது, நான் ஒருவருக்கொருவர் பார்த்தேன் விட நீண்ட. இந்த விளையாட்டு பொருட்கள் இல்லாமல் மேற்கொள்ளப்படலாம் - வீரர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

கொசு மற்றும் தவளை
ஒரு வயது முதிர்ந்த ஒரு "தவளை", குழந்தைகள் - "Komarikov" உடன் நியமிக்கப்படப்படுகிறது. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் கைக்குட்டை கொண்டிருக்கிறது. குழந்தைகள் தவிர, மக்கள் "இறக்கைகள்". வயது வந்தோர் அறிவுரை கூறுகிறது:
புதர்கள் மீது ஒரு கொசுக்களை கீழே உட்கார்ந்து,
Penetk மீது தளிர் மீது,
தாள் கீழ் sveaw கால்கள், மறைத்து!
குழந்தைகள், இந்த வார்த்தைகளை கேட்டிருக்கின்றன, முன் சமைத்த நாற்காலிகள் மீது அமர்ந்து மற்றும் கைக்குட்டை தங்கள் தலைகள் மற்றும் முகம் மறைக்க. "தவளை" "komarikov" தேடுகிறது: "KWA-KVA! கொசுக்கள் எங்கே? Kva-kva! " பின்னர் விளையாட்டு மீண்டும் வருகிறது.

இந்த வாரம் நாம் போன்ற விளையாட்டுகள், பொழுதுபோக்கு மற்றும் வகுப்புகள் போன்றவை:

திங்கட்கிழமை :
- முதல் வண்ணமயமான சூப்பர் வண்ணமயமான மற்றும் ஒரு புதிர் வெளியே சென்றார், நாம் இந்த வாரம் என்ன செய்வோம்:

- தவளைகளைப் பற்றி சொன்னது, வளர்ச்சி சுழற்சியை விளக்கினார்:

லெபிலி தொடர்ச்சியாக அனைத்து நிலைகளிலும் - இக்ரங்கா (பந்துகள்); Golobolekov, பின்புற கால்கள், முன், அழைப்பாளர் மற்றும் தலையை உருவாக்கியது, வால் இருந்து கிழித்து ...



- வளரும் வகுப்புகள் "கொமரிக்கோவ் பிடிக்கவும்" - தவளையிலிருந்து கொசுக்களிலிருந்து வரிகளை செலவிடுங்கள்.

ஒரு வட்டம் வட்டம் - ஹீரோன் இருந்து தவளை மறை




- fingering ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (நீங்கள் சரியாக இயக்கத்தை சரியாக நினைவில் கொள்ள வேண்டும் அம்மாவுக்கு நிச்சயம்)


பழைய தோழர்களுக்கான விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் :

இரண்டு தவளைகள் சிரிக்கின்றன
(குறியீட்டு மற்றும் நடுத்தர விரல்களைக் காண்பி, மற்றவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர்.)
குதித்து, குதித்து.
(உங்கள் விரல்களால் காற்று தாவல்களை சித்தரிக்கிறது.)
கால் - க்ளாப், மற்ற - Clas.
(பனை தாளமாக காலில் முறுக்கியது.)
கன்னங்கள் பெருமளவில் இருந்தன.
(கன்னங்கள் சுற்றி உங்கள் விரல்களால் வட்டத்தை காட்டுங்கள்.)
கொசுக்களைப் பார்க்கவும்,
(மூன்று விரல்களின் ஒரு சிட்டிகை செய்ய, ஒரு கொசு விமானப் போக்கு பாதையை சித்தரிக்கவும், கண்களைத் தடுக்கவும்.)
கத்தினார்: "kva-kva-kva!"
(பெரிய விரல் அனைவருக்கும் எதிராக வைத்து, வாய் திறப்பு மற்றும் மூடுவதை சித்தரிக்கிறது.)
ரன்கள் காற்று போன்ற பறந்து சென்றது.
(கையில் ஒரு கூர்மையான இயக்கம் உற்பத்தி, குறியீட்டு விரலை நீட்சி.)
உலகில் வாழ நல்லது!
(உங்கள் மார்பு பனை stroking.)

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

தவளை சிரித்தது
காலையில் காலையில் அவர் விழித்திருந்தார்
(ஒரு புன்னகையுடன் உங்கள் வாயை நீட்டவும், மற்றும்)

பியர் மற்றும் வால்நட் உடன் ஓட்மீல் Casserole தவளை நடத்துகிறது


- பன்மொழி விளையாட்டு விளையாட்டு (நீங்கள் தவளைகள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள் - "ஸ்வாம்ப்" மற்றும் ஒன்றாக குதிக்க, கொசுக்கள் பிடிக்க, கொசுக்கள் பிடிக்க, ஒருவருக்கொருவர் சிகிச்சை "நாம் frogs உள்ளன, நாம் frogs இருக்கிறோம், நாம் பச்சை வயிறு, நாம் பட்டு ஜம்ப் மூலம், உங்கள் கால்களை நகர்த்து" - குழந்தைகள் நான் அதை திட்டமிடவில்லை, அதனால் நான் அதை திட்டமிடவில்லை என்றாலும், நான் அதை திட்டமிடவில்லை என்றாலும். நான் ஒரு தவளை choir கிடைத்தது, நான் ஒரு தவளை choir கிடைத்தது, நான் கின்க் விட சத்தமாக உள்ளது - நான் ஒரு அம்மா-தவளை, போலீனா தவளை காதலி, மற்றும் MIH - Klava))))))) அவர்கள் படுக்கைக்குச் சென்றபோது அவர்கள் அதை செய்தார்கள் (அப்பா இரவில் இருந்தார்), இப்போது அண்டை வீட்டாரும், அநேகமாக, சந்தோஷமாக இருந்தனர்))

செவ்வாய்:
- ஒரு பழைய இரும்பு தவளை-padded (இன்னும் என்னுடையது, அம்மா கொண்டு வந்த) கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, எனினும், அது முக்கிய இழந்து, நாம் இடுக்கி கொண்டு))

Applique, வார்ப்புரு:

இங்கே எங்கள் விருப்பம் (நான் நிற காகிதத்தை கிழித்துப் பார்க்க விரும்பவில்லை, ஆனால் ஒளிரும் கொழுப்புகளை மகிழ்ச்சியுடன் ஒட்டிக்கொண்டது):

"தவளை - பயணி" V. Garshina வாசிக்க தொடங்கியது



- பெயிண்ட் பெயிண்ட் பெயிண்ட், மீண்டும், தவளை எப்படி தோன்றும் நினைவில்;

- ஆர் azvivaya வகுப்புகள் (அவர்கள் ஈடுபட்டிருந்த போது, \u200b\u200bமைக் "வர்ணம் பூசப்பட்ட" மார்க்கர்களுடன் வால்பேப்பர்):
தவளைகள் சதுப்பு நிலத்தில் வாழ்ந்தன: அப்பா தவளை, தவளை அம்மா மற்றும் சிறிய தவளை

Frog-Dad Quacian இந்த மாதிரி: KVA-KVA.
Frog-Mom Kwakala இதைப் போன்றது: KVA-KVA-KVA.
மற்றும் தவளை இது போன்ற ஒரு பாடல் பாடினார்: kva-kva; Kva-kva-kva.
1. டாட், அம்மா அல்லது தவளை யார்? (வயது வந்தோர் ஒரு தவளை தாய், தவளை மற்றும் அப்பா தவளை சித்தரிக்கிறது.)
2. இப்போது நீங்கள் pokwakai உங்களை: ஒரு தவளை அப்பா, ஒரு தவளை அப்பா போன்ற, தவளை போன்ற.

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் fingering, ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் articulating. (திங்கள் பார்க்க)

Polina படத்தில் புள்ளிகளில் சேர்ந்தார், மைக் யார் என்று நினைக்கிறேன், வர்ணம் பெயிண்ட்ஸ்

புதன்கிழமை:
- விசித்திரமான கதை "சார்வ்னா-தவளை" ("தவளை-பயணங்கள்" ("தவளை-பயணிகள்" போலல்லாமல், அவர் விரும்பிய ஆர்வத்துடன் கேட்டார், அவர் மயக்கத்துடன் தனது கைகளை வர்ணம் செய்தார், அவர் ஒரு ஸ்பைடர்மேன் என்று வாதிடுகிறார் ... நான் இல்லை என்று 'குழந்தையை மகிழ்விக்க முயற்சி செய்கிறேன்)
- Applique வார்ப்புரு:

- வளரும் வகுப்புகள் - தவளைகள் எண்ணிக்கை. வித்தியாசம் கண்டுபிடிக்க, கோழிகள் வட்டம் ஒரு மஞ்சள் பென்சில், தவளை பச்சை. (நம்பப்படுகிறது, ஒரு கையில் அவரது விரல்களை நெகிழ்வு - கோழிகள், மற்ற - FROGs, இன்னும் குறைக்க எங்கே ஒப்பிடுகையில், குறைந்த எங்கே, எவ்வளவு குறைவாக, எவ்வளவு)

- fingering ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் articulating. (திங்கள் பார்க்க)
- ஏனெனில் குழந்தைகள் உடம்பு சரியில்லாமல், பாடங்கள் ஒரு குறைந்தபட்சமாக இருந்தன ... இலவச தலைப்புகள், வர்ணம் பூசப்பட்ட, சேகரிக்கப்பட்ட புதிர்கள், படிக்க ...

வியாழன்:

விளையாட்டு "மீன்பிடி Komarika": ஒரு நூல் ஒரு கொசு கட்டி. ஒரு கொசு ஒரு கற்பனையான அல்லது ஒரு கொசுக்களாக இருக்கலாம், கார்போர்டில் இருந்து செதுக்கப்பட்ட ஒரு கற்பனையான அல்லது கொசுக்களாக இருக்கலாம், கொராரிக்கின் குழந்தை பிடிக்கப்பட்டு ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும். அல்லது, மாறாக, ஒரு சிறிய கொசு குழந்தை விட்டு பறக்கிறது - அம்மா தவளை பிடிக்கிறது. ஓரிகமி - நீங்கள் செய்த தவளைகள் விளையாட்டில் பயன்படுத்த மிகவும் வசதியான மற்றும் சுவாரசியமான உள்ளது.

மிகவும், நாம் உண்மையில் இந்த விளையாட்டு பிடித்திருந்தது, முழு குடும்பத்தை விளையாடி))) ஒரு மாற்றம் யாரோ ஒரு தவளை யாரோ ஒரு தவளை, யாரோ moserik))))




- பன்மொழி விளையாட்டு விளையாட்டு"டேட்டிங் தவளை - ஆண்"
Reggerer Origamis வேண்டும் - தவளைகள். உங்கள் கைகளில் நீயும் குழந்தையும் உடுத்தி மற்றும் உங்கள் கற்பனை ஒரு உரையாடலை வைத்து தொடங்கும். பெயர். நீங்கள் எங்கு வாழ்ந்தாலும், உங்கள் பெயர் அம்மா மற்றும் அப்பா என்னவென்றால், நீங்கள் சாப்பிட விரும்புகிறீர்கள். நண்பர்களை உருவாக்குதல்))))))

விளையாட்டு "இரண்டு தவளைகள்"
நாங்கள் பார்க்கிறோம், விளிம்பில் குதிக்க (பக்கங்களிலும் திருப்பங்கள்.)
இரண்டு பச்சை தவளைகள். (வலது மற்றும் இடதுபுறம் அரை மனிதர்கள்.)
குதிக்க, குதிக்க-ஸ்கோக், (குதிகால் மீது சாக் இருந்து விலகினார்.)
சாக் மீது குதிகால் இருந்து குதிக்க.
காலையில் அது மிகவும் ஆரம்பமாக இருந்தது,
துண்டு தேய்த்தல். (உரைக்கு இணங்க இயக்கங்களைச் செய்யவும்.)
தலைகள் திருடியது
கைப்பிடிகளை கைப்பற்றுகிறது.
வலது கசிந்தது
இடது கசிந்தது.
இங்கே என்ன ஒரு இரகசியமாக உள்ளது, (இடத்தில் நடைபயிற்சி.)
அனைத்து நண்பர்கள் உடல் உடையை!

பிளாஸ்டிக் நான் வர்ணம் பூசப்பட்ட போல, டெம்ப்ளேட் மூலம் plasticine ஸ்மியர்.

இது ஒரு polyinkina தவளை:

- குழந்தைகள் பிளாஸ்டிக் வடிவமைப்பாளர் போது, \u200b\u200bநான் இளவரசன்-தவளை சகோதரர்கள் கிரிம் விசித்திர கதை வாசிக்க.


- நகரும் விளையாட்டு "எனக்கு பிடித்த தவளை"

என் கிட்டன், என் சுட்டி, எனக்கு பிடித்த தவளை
பாதையில் மேல் மேல்
மற்றும் பனை clas-clap.
பறந்து, வியர்வை (நீட்சி கைகள் வரை)
கீழே விழுந்தது. (உங்கள் கைகளை குறைக்க)
குளத்தில் இருந்தன, குழியில் இருந்தன.
இப்போது அம்மாவை மீண்டும்! (நாங்கள் என் அம்மாவை அணைத்துக்கொள்வோம்)

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் fingering, ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் articulating. (திங்கள் பார்க்க)

வெள்ளி:
- பால் ஒரு குட்ஸில் விழுந்தது 2 தவளைகளைப் பற்றி குழந்தை சொல்லுங்கள். ஒரு சரணடைந்த மற்றும் மூழ்கடிக்கப்பட்டது. மற்றொன்று சண்டையிட்டுக் கொள்வதோடு, துகள்களைக் கொண்டு எண்ணெய் துடைத்து விட்டது. குழந்தை முடிவுகளை எடுக்க)))))) - நாம் அடிக்கடி இந்த கதை சொல்ல, குழந்தைகள் அதை நேசிக்கிறேன்.

லாபிரிந்த். ஒரு பென்சில் அல்லது விரலை நடத்துங்கள். முதலில், மிஷா வேலை செய்யவில்லை, பணியில் என்ன தேவை என்று ஒரு நீண்ட நேரம் விளக்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை, பல முறை "கடந்து", அவர்கள் ஒரு விரல் பாதை தேடும், பின்னர் அவர் தன்னை, ஒரு பென்சில்.

- fingering ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் articulating. (திங்கள் பார்க்க)

- வளரும் வகுப்புகள்

- வர்ணம் பூசப்பட்ட வாட்டர்கலர்:


இது எங்களுக்கு ஒரு போனஸ் மற்றும் பழைய குழந்தைகள் ஒரு போனஸ் ஆகும்

வரலாறு தவளை.
வாழ்ந்து, ரன் மீது போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்த சிறிய தவளைகள் இருந்தன. அவர்களின் இலக்கு தொலைக்காட்சியின் மேல் ஏறும். பல பார்வையாளர்கள் இந்த போட்டிகளைப் பார்க்க விரும்பியவர்கள் மற்றும் அவர்களது பங்கேற்பாளர்களிடம் சிரிக்க விரும்பினர். போட்டிகள் தொடங்கியது. உண்மை, தோல்வியின் உச்சியில் தவளை ஏறலாம் என்று பார்வையாளர்களில் யாரும் நம்பவில்லை. இத்தகைய பிரதிபலிப்புகள் கேட்டன: "இது மிகவும் சிக்கலானது !! "அவர்கள் மேல் எடுப்பதில்லை" அல்லது "வாய்ப்பு இல்லை! கோபுரம் மிக அதிகமாக உள்ளது! " சிறிய தவளைகள் வீழ்ச்சியட ஆரம்பித்தன. வரிசையில். இரண்டாவது மூச்சு திறந்தவர்களை தவிர்த்து, அவர்கள் உயர்ந்தவர்களாகவும் உயர்ந்தவர்களாகவும் இருந்தனர். கூட்டம் இன்னும் கத்தினார் "மிகவும் கடினமாக !!! யாரும் அதை செய்ய முடியாது! " இன்னும் தவளை கூட சோர்வாக மற்றும் விழுந்தது. ஒரே ஒரு உயர் மற்றும் உயர்ந்த உயர்ந்தது. அவர் இறங்கவில்லை, ஒவ்வொரு முயற்சியையும் வைத்து, மேல் நோக்கி உயர்ந்தது! பின்னர் அனைத்து தவளை அவர் வெற்றி எப்படி தெரிந்து கொள்ள விரும்பினார்? ஒரு பங்கேற்பாளர் இந்த தவளை, யார் மேல் கிடைத்தது என்று கேட்டார், தன்னை வலிமை கண்டுபிடிக்க முடிந்தது? வெற்றியாளர் காது கேளாதவர் என்று மாறிவிடும் !!! தார்மீக வரலாறு: நீங்கள் அவர்களின் நம்பிக்கையையும் எதிர்மறையான மனநிலையையும் கொடுக்க முயற்சிக்கும் மக்களுக்கு ஒருபோதும் கேட்காதீர்கள். அவர்கள் உங்கள் மிகவும் நேசத்துக்குரிய கனவுகள் மற்றும் ஆசைகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். உங்கள் இதயத்தில் நீங்கள் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறவர்கள்! வார்த்தைகளின் வலிமையைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். நீங்கள் கேட்கும் அல்லது வாசிக்க, உங்கள் நடத்தை பாதிக்கிறது! எனவே: எப்போதும் சாதகமான கட்டமைக்கப்பட்ட!
பொருள்