நிறுவனத்தின் திட்டம் மற்றும் ஒரு சுற்று அட்டவணையை நடத்தியது. சுற்று அட்டவணை, கலந்துரையாடல், விவாதம்

20.10.2020

3 .4. "வட்ட மேசை"

சிக்கலின் கூட்டு விவாதத்தின் கொள்கையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு சுற்று அட்டவணைக்கான உரையாடலின் முறை கட்டப்பட்டுள்ளது. கருத்தரங்கு ஆக்கிரமிப்பின் இந்த வடிவம் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக அதன் பார்வையை ஒவ்வொரு சமமான பார்வையையும் அமைக்க உதவுகிறது. ஒரு இரக்கமற்ற சூழலை உருவாக்குவது முக்கியம். ஆசிரியரின் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை ஒருவருக்கொருவர் - உரையாடலின் வெற்றிக்கான ஒரு மிக முக்கியமான நிலை "சுற்று அட்டவணை". எனவே, "சுற்று அட்டவணையின்" உரையாடல் - இயற்கையில், சமத்துவம் மற்றும் ஜனநாயகவாதிகளின் கொள்கைகளால் கடுமையான பின்பற்றுதல் தேவைப்படுகிறது.

சமத்துவம் கொள்கை மற்றவர்களுக்கு முன் உரையாடலின் சில பங்கேற்பாளர்களிடத்தில் எந்தவொரு சலுகைகளும் இல்லாததால், பங்கேற்பாளர்களிடையே எந்தவொரு கீழ்ப்பகுதியையும் நிராகரிப்பது. யாரும் எடுக்கும், எல்லாம் சர்ச்சையில் சமமாக இருக்கும்.

இணக்கம் ஜனநாயகவாதத்தின் கொள்கை சர்வாதிகாரத்தின் எந்தவொரு வெளிப்பாடுகளையும் "சுற்று அட்டவணையில்" கூட்டங்களில் விலக்கப்பட வேண்டும், விமர்சனத்தின் ஒரு பிடியை, தங்கள் சொந்த கருத்துக்களை மற்றும் நம்பிக்கைகளை சுமத்தும். தடைசெய்யப்பட்ட எந்தவொரு வடிவங்களும், மாணவர்களுடன் ஒத்துப்போகும் உறவுகளையும் தவறானது.

உரையாடல் ஸ்காலர்ஷிப்பை அணியவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம். முக்கிய மற்றும் மிகவும் கடினமான பணி இணைக்க திறன் உள்ளது ஆதாரம் மற்றும் தண்டனை விவாதத்தின் போது.

ஒரு கேள்வி, அதன் சான்றுகள், சாத்தியமான மற்றும் உண்மையான எதிர்விளைவு, அவற்றின் மறுப்பு, இதன் விளைவாக ஒரு கேள்விக்கு ஒரு தொடர்ச்சியான இணைக்கப்பட்ட ஆய்வுகளை உள்ளடக்கிய ஒரு சங்கிலி ஒரு எளிமையான வடிவத்தில் "சுற்று அட்டவணை" உரையாடல் வழங்கப்படலாம் பங்கேற்பாளர்களின் நம்பிக்கைக்குள் கலந்துரையாடல்.

ஒரு "சுற்று அட்டவணை" வடிவத்தில் கருத்தரங்கு வகுப்புகளுக்கு தயாராகிறது, ஆசிரியர் தலைப்பின் உருவாக்கம் பற்றி யோசிக்க வேண்டும், இது தத்துவார்த்த, ஆனால் நடைமுறை முக்கியத்துவம் மட்டுமல்ல, மாணவர்களின் நலன்களையும் பாதிக்கிறது அவர்களை கவலையில்லை.

தயாரிப்பு "சுற்று அட்டவணை "உரையாடலில் அனைத்து எதிர்கால பங்கேற்பாளர்களுக்கும் தீவிர வேலை தேவைப்படுகிறது.

ஆசிரியரின் ஏற்பாடு செயல்பாடு மிகவும் முக்கியமானது. விவாதம் கட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டும். ஆசிரியர் விளக்கக்காட்சியின் தர்க்கத்தை நினைத்து, நோடால் சிக்கல்களை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது, அவற்றின் கருத்தின் வரிசை, முன்னணி தேர்ந்தெடுக்கிறது. குழுவில் பெரும் அதிகாரத்தை அனுபவிக்கும் மிகவும் தயாரிக்கப்பட்ட மாணவனைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

தலைவர்மிகவும் பொறுப்பான பாத்திரம் வழங்கப்படுகிறது. அவர், ஒரு நடத்துனர் என, ஒரு சர்ச்சை அனுப்புகிறார். அவரது நம்பிக்கைகளை பாதுகாப்பதற்காக அவர் வரிசை, கடினத்தன்மை மற்றும் கொள்கையை காட்ட வேண்டும், கலந்துரையாடலில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் பார்வையையும் பார்வையிடவும், மாணவர்களின் மனதில் விஞ்ஞான உலக கண்ணோட்டத்தின் கொள்கைகளை உறுதிப்படுத்தவும் திறனைக் காட்ட வேண்டும்.

முன்னணி கிடைக்கும் கட்டாய மற்றும் கூடுதல் இலக்கியம் அனைத்தையும் ஆராய வேண்டும், ஆசிரியருடன் உரையாடலின் காட்சியின் தர்க்கம், உரையாடலின் காட்சியின் தர்க்கத்தை பற்றி யோசிக்கவும்; சிக்கலான பிரச்சினைகள் தொகுதிகள் தயார் செய்ய முன்கூட்டியே, இயற்கையாகவே, அவர்களுக்கு இரண்டு பதில்களைப் பற்றி யோசிக்கவும், உரையாடலின் ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்கவும்.

ஆசிரியர் முன்கூட்டியே இருக்க வேண்டும், அனைத்து மாணவர்களுக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கல்களுக்கு ஒத்துழைக்க வேண்டும் என்று அனைத்து சிக்கல்களுக்கும் ஆலோசனை வழங்க திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. மாணவர்கள் அசல் ஆதாரங்களில் தலைப்பை கற்று, மிகவும் சுவாரசியமான மோனோகிராப்கள், கட்டுரைகள்.

உரையாடலின் போது, \u200b\u200bஒரு மேஜையில் அனைத்து மாணவர்களும் ஆலைக்கு அறிவுறுத்தப்படுகிறார்கள், அதனால் அவர்கள் பின்னால் இல்லை என்று பார்த்தார்கள், ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் முகத்தில். இது பங்கேற்பாளர்களின் வட்டத்தை விரிவுபடுத்துகிறது, இது interlocutors ஐ விடுவிப்பதால், கருத்துகளின் இலவச பரிமாற்றத்தை ஊக்குவிக்கிறது.

அடுத்த முக்கியமான கட்டம் முறையான வேலை - ஒரு சுற்று அட்டவணையில் ஒரு உரையாடலை உருவாக்குதல்.

ஒரு சுற்று அட்டவணையில் ஒரு உரையாடலுக்கான சூழ்நிலை:

1) அறிமுகப் பகுதி,

2) சிக்கலான சிக்கல்களின் உருவாக்கம்

3) அவர்கள் மீது விவாதம்,

4) விவாதத்தை சுருக்கமாக

5) பங்கேற்பாளர்களால் சந்திப்பதன் மூலம் அடுத்தடுத்த பயன்பாட்டிற்கான பரிந்துரைகள் அல்லது தகவல் பொருட்களின் வளர்ச்சி.

அறிமுகப் பகுதி கலந்துரையாடல், அதன் திட்டம், ஒழுங்குவிதிகள் பற்றிய தகவலைக் கொண்டிருக்கக்கூடும். இது பிரச்சனை மற்றும் தேடல் கேள்விகளை உருவாக்கும் வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு விவாதத்தை ஏற்படுத்தும் மற்றும் புதிய சிக்கல்களின் உற்பத்தியை ஊக்குவிப்பதற்காக அவற்றை உருவாக்குவது முக்கியம்.

ஒரு சுற்று அட்டவணையில் ஒரு உரையாடலில், இறப்புக்கள் எழுகின்றன, விவாதம் Flauntar இல்லை, பார்வையாளர்கள் கருத்துக்களை பரிமாற்ற திட்டங்களை ஏற்க முடியாது. அத்தகைய சந்தர்ப்பங்களில், உரையாடலில் பங்கேற்பாளர்களை புத்துயிர் பெறுவதற்கான நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டும், ஆனால் அதே நேரத்தில், எந்தவொரு விஷயத்திலும் அழைப்புகள் தொடர்பு கொள்ளக்கூடாது, ஒரு செயல்பாடு பார்வையாளர்களை கோரக்கூடாது. ஒரு பிரச்சனையை "படைப்புகள்" இல்லையென்றால், உள்ளடக்கத்தில் நெருக்கமாக இருப்பதை ஒருவர் விவாதிக்க முடியும்.

முட்டுக்கட்டை சூழ்நிலைகளை எடுப்பதற்கு விதிவிலக்காக மதிப்புமிக்க தரம் ஒரு ஆசிரியரின் திறமை மற்றும் மேம்பாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது. கடுமையான பிரச்சினைகள் வழங்குவதில் வளம் மற்றும் தைரியத்தை காட்டும் திறன், மனச்சோர்வு மற்றும் தைரியத்தை காட்டும் திறன், ஒரு கடினமான சூழ்நிலையில் முறையான திறன்களை நிரூபிக்க - விவாதத்தின் சாதகமற்ற போக்கை கடக்க வேண்டும், அது சுறுசுறுப்பு கொடுக்கும், திரும்பும் அதற்கான கருத்துக்களின் பயனுள்ள பரிமாற்றம்.

புதிய உறுதியான பேச்சுகளின் சாத்தியக்கூறுகள் தீர்ந்துவிட்டன மற்றும் மாணவர்கள் ஏற்கனவே சத்தியத்தை ஒரு கருத்தை உருவாக்கியுள்ள நிலையில், விவாதம் நிறைவேற்றப்பட்டது, ஆனால் பதவிகளின் ஒரு புறநிலை மதிப்பீடு ஆசிரியரால் செய்யப்பட வேண்டும். இரு கட்சிகளின் வாதங்களிலும் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறையான புள்ளிகளைக் கவனிப்பதற்கு இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், பெரும்பான்மை சாய்ந்திருக்கும் நிலையை ஒதுக்கீடு செய்கிறது. "சுற்று அட்டவணையின்" உரையாடல் என்பது ஒரு பொதுவான கருத்துக்கு பங்கேற்பாளர்களின் பெரும்பான்மைக்கு வழிவகுக்கும். இருப்பினும், இந்த விவாதம் பதில்களை வழங்குவதற்கு மட்டுமல்லாமல், சத்தியத்திற்கான தேடலை ஊக்குவிப்பதும், புதிய சிக்கல்களை அமைப்பதற்கான செயல்முறையும், இதன்மூலம் புதிய பிரச்சினைகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிப்பதற்கும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

கூட்டத்தின் முடிவுகளை ஆசிரியரின் சுருக்கமான வார்த்தையில் சுருக்கமாகக் கூறப்படுகிறது, அடுத்த படிப்பின்போது விவாதங்கள் பற்றிய விவாதங்கள்.

புரவலன் வேலை பகுப்பாய்வு அதன் பலம் மற்றும் பலவீனங்கள் (உதாரணமாக, மோசமாக, தங்கள் கருத்துக்களை சுமத்த விரும்பினால்) வலியுறுத்தப்பட வேண்டும். பேச்சுவார்த்தைகளை மதிப்பீடு செய்வதன் அடிப்படையில் மாணவர்களின் பொது தயாரிப்பாளரின் அடிப்படையில் வழங்கப்படுகிறது மற்றும் விவாதத்தில் அதன் நடவடிக்கைகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்வது, சர்ச்சையின் அதிகார வரம்பில் கலைகள், சர்ச்சையின் திறன், வாதிடுவதற்கான திறமை பிரதிவாதி.

வழக்கமாக, ஒரு கருத்தரங்கு ஆக்கிரமிப்பை நடத்துவது போன்ற ஒரு வடிவம் மாணவர்களின் படைப்பு முன்முயற்சியின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, சுய சிந்தனை திறன்களை உருவாக்குதல்.

தோராயமான தீம் "சுற்று அட்டவணைகள்"

தலைப்பு 1. சுற்றுச்சூழல் சிக்கல். உலகளாவிய சுற்றுச்சூழல் பேரழிவின் அச்சுறுத்தல்

இலக்கியம்

தலைப்பு 2. உலகமயமாக்கல் மற்றும் நாகரிகங்களின் ஒருங்கிணைப்பு

இலக்கியம்:

பெல் டி. பிந்தைய தொழில்துறை சமுதாயம். - M.1999.

Vavilov A.m. ஆயுத ரேஸ் சுற்றுச்சூழல் விளைவுகள். எம். 1984.

Globalistic: என்சைக்ளோபீடியா. - எம்., 2003.

உலகளாவிய பிரச்சினைகள் மற்றும் உலகளாவிய மதிப்புகள். - எம்., 1990.

நாகரிகத்தின் உலகளாவிய பிரச்சினைகள். - எம்., 1987.

உலகளாவிய பரிணாமம். தத்துவ பகுப்பாய்வு. - எம்., 1994.

Moiseev n.n. நாகரிகத்தின் தலைவிதி. மனம் பாதை. - எம்., 2000.

பனாரின் ஏ. உலகளாவிய அரசியல் முன்கணிப்பு. - எம்., 2000.

Toffler e.tremoy அலை. - M.1999.

UTIN A.I. உலகளாவிய பிரச்சினைகள் தத்துவம். - எம்., 2000.

XXI நூற்றாண்டிற்கான Utkin A.I.AMericAntrategia. - எம் ...2000.

Huntington S. நாகரிகங்களின் மோதல்? // போலீஸ். -1994. - № 1.

Chumakov ay.n. பூகோளமயமாக்கலின் மெட்டாபிசிக்ஸ். கலாச்சார நாகரிகம் சூழல். - எம்., 2006.

Chumakov ay.n. உலகளாவிய பிரச்சினைகள் தத்துவம். - எம். 1994.

தலைப்பு 3. நவீன தத்துவ மற்றும் விஞ்ஞான கருதுகோள்களை

மனிதனின் தோற்றம்

இலக்கியம்

Adler A. மனிதனின் இயல்பைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்., 1997.

Andreev i.l. மனிதனுக்கும் மனிதகுலத்தின் தோற்றம். எம்., 1988.

PORSHNEV V.F. மனித வரலாற்றின் ஆரம்பத்தில். - எம்., 1974.

ஸ்டீவன்சன் எல். மனிதனின் இயல்பைப் பற்றி பத்து கோட்பாடுகள். - எம்., 2004.

Teyar de Shaden P. P. நிகழ்வு நிகழ்வு. - எம்., 1987.

மனிதன். கடந்தகால சிந்தனையாளர்கள் மற்றும் அவரது வாழ்க்கை, மரணம் மற்றும் அழியாமை பற்றிய தற்போதைய சிந்தனையாளர்கள். - எம்., 1991.

அறிவியல் அமைப்பில் மனிதன். எம்., 1989.

இது ஒரு மனிதன். ஆந்தாலஜி. எம்: உயர்நிலை பள்ளி .995.

பிடித்தவை, இடங்களில் முக்கியமான தீர்வுகளை எடுத்து.

உள்ள நவீன அர்த்தம் வெளிப்பாடு வட்ட மேசை XX நூற்றாண்டில் இருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலைப் பற்றிய விவாதத்தை ஏற்பாடு செய்வதற்கான வழிகளில் ஒன்றின் பெயராக இது பயன்படுத்தப்படுகிறது; இந்த முறை பின்வரும் அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:

விவாதத்தின் நோக்கம் விவாதத்தின் கீழ் பிரச்சனையைப் பற்றி கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்களை சுருக்கமாகக் கூறுவதாகும்;
சுற்று அட்டவணையில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் ஆதரவாளர்களாக (விவாதிக்கப்படும் பிரச்சினையில் ஒரு கருத்தை வெளிப்படுத்த வேண்டும், மற்ற பங்கேற்பாளர்களின் கருத்துக்களைப் பற்றி அல்ல); பல பாத்திரங்களின் ஒரு தொகுப்பின் இல்லாமை அனைத்து சுற்று அட்டவணைகளிலும் சிறப்பம்சமாக இல்லை;
கலந்துரையாடலில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் சமமாக இருக்கிறார்கள்; தங்கள் விருப்பத்தையும் தீர்வுகளையும் கட்டளையிட உரிமை இல்லை.

இந்த விவாத மாதிரியான உடன்படிக்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, விளைவு, முடிவுகளை வழங்குகிறது, இதையொட்டி, புதிய ஒப்பந்தங்கள் ஆகும். சுற்று அட்டவணைகள் செயல்பாட்டில், அசல் தீர்வுகள் மற்றும் கருத்துக்கள் அரிதாகவே பிறந்தன. மேலும், பெரும்பாலும் ஒரு சுற்று அட்டவணை ஒரு மாறாக வாதிடும் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, மேலும் குறிப்பிட்ட தீர்வுகளை வளர்ப்பதற்கான கருவியாக செயல்படாது.

மேலும் காண்க

கிங் ஆர்தர் சுற்று டேபிள் - Neolithic பொருள்.

விக்கிமீடியா அறக்கட்டளை. 2010.

மற்ற அகராதிகள் உள்ள ஒரு "சுற்று அட்டவணை" என்ன பார்க்க:

அட்டவணை - Sublite விற்பனைக்கு ஒரு குறைந்த விலையில் ஒரு அட்டவணை வாங்க கல்வி கூப்பன் ஒரு செயலில் கூப்பன் கிடைக்கும்

- ஆங்கிலத்தில் இருந்து சுற்று டேபிள் மெர்லின் வழிகாட்டி "கண்டுபிடிப்பாளர்". கிங் ஆர்தர் மற்றும் சுற்று அட்டவணையின் கிங் ஆர்தர் மற்றும் நைட்ஸ் ஆகியவற்றைப் பற்றி ஆரம்ப கால இடைவெளியின் காலங்களில் Seld (இந்த காவியத்தின் அநாமதேய ஆசிரியர்கள்). ஒரு நாள், மெர்லின் மந்திரவாதியின் வழிகாட்டி உஸ்டோர் பிரிட்டனின் தலைவரான (தந்தை ஆர்தர்) ... Winged வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகள் அகராதி அகராதி

- "சுற்று அட்டவணை" ரோமன் நைட் பார்க்க. இலக்கிய என்சைக்ளோபீடியா. 11 டன்; M.: கம்யூனிஸ்ட் அகாடமி, சோவியத் கலைக்களஞ்சியம், ஃபிக்ஷன். V. M. Friece, A. V. Lunacharsky மூலம் திருத்தப்பட்டது. 1929 1939 ... இலக்கிய என்சைக்ளோபீடியா

- "சுற்று அட்டவணை", பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் பேசும் போது எந்த கேள்விகளின் பொது விவாதம் அல்லது பாதுகாப்பு ஒரு வடிவம் (ஆரம்பத்தில் ஒரு சுற்று வடிவம் கொண்ட ஒரு அட்டவணை உட்கார்ந்து); கூட்டம், சம உரிமைகள் கொண்ட ஏதாவது விவாதம் ... ... என்சைக்ளோபீடியா அகராதி

பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் (ஆரம்பத்தில் ஒரு சுற்று வடிவில் கொண்ட ஒரு அட்டவணையில் உட்கார்ந்து) பேசும் போது எந்த கேள்வியின் பொது விவாதம் அல்லது பாதுகாப்பு வடிவத்தின் வடிவம்; கூட்டம், பங்கேற்பாளர்களின் சம உரிமைகளுடன் ஏதாவது விவாதம் செய்தல். பிரதிநிதித்துவம் ... நவீன என்சைக்ளோபீடியா

பெரிய என்சைக்ளோபீட்டிக் அகராதி

பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் பேசும் போது எந்த கேள்விகளின் பொது விவாதம் அல்லது பாதுகாப்பு ஒரு வடிவம் (ஆரம்பத்தில் ஒரு வட்ட வடிவத்தில் உட்கார்ந்து); கூட்டம், பங்கேற்பாளர்களின் சம உரிமைகளுடன் ஏதாவது விவாதம் செய்தல். பிரதிநிதித்துவம் ... அரசியல் அறிவியல். சொல்லகராதி.

வட்ட மேசை - கருத்துக்கள், கேள்விகள், தேர்தல் சங்கங்கள், தேர்தல் தொகுதிகள், பிரதிநிதிகள் பிரதிநிதிகள், பிரதிநிதிகள் மற்றும் ஊடக பிரதிநிதிகள், தொலைக்காட்சி பார்வையாளர்கள், ரேடியோ கேட்போர், வாசகர்கள் முன் தேர்தல் பிரச்சாரங்களின் கட்டமைப்பிற்கான வேட்பாளர்களிடையே பதில்கள் பரிமாற்றம் ... ... உத்தியோகபூர்வ சொற்பொழிவு

வட்ட மேசை - - தொலைத்தொடர்பு தலைப்புகள், அடிப்படை கருத்துக்கள் சுற்று அட்டவணை ... தொழில்நுட்ப மொழிபெயர்ப்பாளர் அடைவு

"வட்ட மேசை" - சுற்று அட்டவணை, பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் பேசும் போது எந்த கேள்வியின் பொது விவாதம் அல்லது கவரேஜ் வடிவம் (ஆரம்பத்தில் ஒரு சுற்று வடிவம் கொண்ட ஒரு அட்டவணை உட்கார்ந்து); கூட்டம், பங்கேற்பாளர்களின் சம உரிமைகளுடன் ஏதாவது விவாதம் ... விளக்கப்பட்ட என்சைக்ளோபீடியா அகராதி

XIV நூற்றாண்டின் சுற்று அட்டவணை சமுதாயத்தின் பிரெஞ்சு கையெழுத்துப் பிரதி பற்றிய ஒரு சுற்று அட்டவணையின் மத்தியில் கிரெயில், ஒரு மாநாடு அல்லது ஒரு பெரிய நிகழ்வு (காங்கிரஸ், சிம்போசியம், மாநாடு) பகுதியாக ஒரு கூட்டம். ஒரு இலவசமாக இரண்டு உணர்வுகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது ... ... விக்கிப்பீடியா

வட்ட மேசை - உத்தியோகபூர்வ கூட்டம், கூட்டம், அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுக்கும் சம உரிமைகள் மற்றும் வாய்ப்புகளுடன் மாநாடு. இது எல் விவாதம் என்று புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. கேள்விகள், சிக்கல்கள், பணிகளை (ப) அனைத்து விதிவிலக்கு இல்லாமல் அதே நிலைமைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது ... ... ரஷியன் மொழி சொற்றொடர்

புத்தகங்கள்

லான்கி எண்ணிக்கை, போரிஸ் மூக்கின் சுற்று அட்டவணை. புத்தகம் கலைஞரின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றி சொல்கிறது, சிறைவாசம், ஒரு மடாலயம், "துல்லியமான தொனி", "ஆழ்ந்த ரஷியன் மேதை" வரைபடம் LANSKY ...
சுற்றுச்சூழல் அட்டவணை "பொது கொள்முதல் நிர்வகிப்பதற்கான ஒரு பயிற்சி முறையின் உருவாக்கம்", ஆசிரியர்களின் குழு. பொது கொள்முதல் அமைப்பு என்பது கிரீம் சந்தையாகும், இது நிறைய குறிப்பிட்ட, மட்டுமே உள்ளார்ந்த அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. ஏற்பட்ட மாற்றங்கள் ...

சுற்று அட்டவணைகள் - இது விஞ்ஞான நிகழ்வுகளை நடத்துவதற்கான மிகவும் பிரபலமான வடிவங்களில் ஒன்றாகும். உண்மையில், சுற்று அட்டவணை ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான நபரின் விவாதத்திற்கு ஒரு மேடையில் உள்ளது (பொதுவாக 25 க்கும் மேற்பட்ட மக்கள்; இயல்புநிலை, வல்லுனர்கள், நிபுணர்களின் குறிப்பிட்ட பகுதியில் மரியாதைக்குரியவர்கள்).

ஆனால் "சுற்றுச்சூழல்", "சர்ச்சை", "சர்ச்சை", "உரையாடல்" என்ற கருத்துக்களுக்கு ஒரு பெயர்ச்சொல்லாக "சுற்று அட்டவணை" என்ற கருத்தை நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடாது. அது சரி அல்ல. அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் அதன் சொந்த உள்ளடக்கத்தை கொண்டுள்ளனர், அது மற்றவர்களின் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமே ஓரளவிற்கு இணைகிறது."சுற்று அட்டவணை" என்பது கருத்துகளின் பரிமாற்றத்தை ஏற்பாடு செய்யும் ஒரு வடிவமாகும்.கருத்துக்களின் பரிமாற்றத்தின் இயல்பு என்னவென்றால், இந்த வார்த்தை குறிக்கவில்லை. மாறாக, "விவாதத்தின்" கருத்து தெரிவிக்கிறது. விவாதத்தின் ஒரு பகுதியாக, கருத்துகளின் ஒரு இலவச பரிமாற்றம் (தொழில்முறை சிக்கல்களின் திறந்த விவாதம்) உள்ளது. சர்ச்சை ஒரு சிறப்பு வகையான விவாதம் ஆகும், இதில் சில பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் எதிரிகளை அழிக்க முயல்கின்றனர், "அழிக்க" முயற்சி செய்கிறார்கள். "உரையாடல்", இதையொட்டி, தளர்வு (உரையாடல் சூழ்நிலையில் சார்ந்திருப்பது), சூழ்நிலை (முந்தைய அறிக்கைகள் காரணமாக), ஒரு சிறிய அளவிலான அமைப்பு, அசாதாரணமான மற்றும் திட்டமிடப்படாத தன்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு வகை பேச்சு ஆகும்.

சுற்று அட்டவணையின் நோக்கம் – கலந்துரையாடலின் கீழ் பிரச்சனையின் மீது தங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குவதற்கு பங்கேற்பாளர்களை வழங்கவும், மேலும் ஒரு பொதுவான கருத்தை மேலும் வடிவமைத்தல் அல்லது கட்சிகளின் பல்வேறு நிலைப்பாடுகளுக்கு இடையில் வேறுபாடு காட்டுகிறது.

சுற்று அட்டவணைகள் நிறுவன அம்சங்கள்:

நிகழ்வுகளின் மற்ற "திறந்த" வடிவங்களுடன் ஒப்பிடுகையில் தொடர்புடைய குறைந்த செலவு;
கடின அமைப்பு, விதிமுறைகள் இல்லாதது. அதாவது, அமைப்பாளர் நடைமுறையில் வேலைத்திட்டத்தில் நேரடி செல்வாக்கு இல்லை (விருந்தினர்களை அமைப்பாளர்களுக்கு என்ன தேவை என்று சொல்ல இயலாது), மற்றும் மறைமுக மட்டுமே உள்ளன. உதாரணமாக, நாம் அனைத்து விவாதங்களையும் பல சொற்பொருள் தொகுப்புகளாக பகிர்ந்து கொள்ளலாம், இதன்மூலம், நிகழ்வின் கட்டமைப்பு, ஆனால் இந்த தொகுதிகளில் நடக்கும் அனைத்தும் முன்னணி சுற்று அட்டவணையில் முற்றிலும் சார்ந்துள்ளது; பார்வையாளர்களின் எண்ணிக்கையில் குறிப்பிடத்தக்க கட்டுப்பாடுகள்;
கேமரா நடவடிக்கை.

மிதமான (பராமரிப்பு).

எந்த வட்ட அட்டவணையின் முக்கிய உறுப்பு மிதமானதாகும். "மிதமான" என்ற வார்த்தை இத்தாலிய "மிதவாதி" என்ற வார்த்தையிலிருந்து உருவானது, "தடுப்பு", "தடுப்பு", "மிதமான", "கர்பிங்" என்பதாகும். நடுவர் முன்னணி "சுற்று அட்டவணை" என்று அழைக்கப்படுகிறது. நவீன மதிப்பில், நிதானமாக தொடர்பு கொள்ளும் நுட்பத்தால் முறைகேடானது, எந்த குழு வேலை இன்னும் கவனம் செலுத்துகிறது மற்றும் கட்டமைக்கப்பட்ட நன்றி.

மாஸ்டர் பணி - பங்கேற்பாளர்களின் கலவையை அறிவிக்காமல், நிகழ்வின் முக்கிய கருப்பொருள்களைக் குறிக்கவும், சுற்று அட்டவணையின் தொடக்கத்தை வழங்கவும், உங்கள் கைகளில் முடிவடையும் வரை நடக்கும் அனைத்தையும் வைத்திருங்கள். எனவே, முன்னணி சுற்று அட்டவணைகள் தொழில்முறை குணங்கள் தேவைகள் அதிகமாக உள்ளன.

முன்னோட்டவாழ்கின்றனர். திரைக்காட்சிகளுடன் Ads Ad: Bluehost hosting, முந்தைய பேச்சாளர் முக்கிய யோசனை மற்றும், ஒரு மென்மையான தருக்க மாற்றம் மற்றும் பின்வரும் வார்த்தைகளை வழங்க, பின்பற்றவும், ஒழுங்குமுறைகள். வெறுமனே, முன்னணி சுற்று அட்டவணை பாரபட்சமற்றதாக இருக்க வேண்டும்.

நடுவர் சுற்று அட்டவணையில் ஒரு உண்மையான பங்கேற்பாளராக இருப்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். எனவே, அது விவாதத்தை வழிநடத்துவதில்லை, ஆனால் அதில் ஓரளவிற்கு பங்கேற்க வேண்டும், தேவைப்படும் தகவல்களின் கவனத்தை வலியுறுத்துகிறது, அல்லது மாறாக, மாறாக உரையாடலை விரைவாக மாற்ற முயற்சிக்கவும். குறிப்பிட்டுள்ள தலைப்பின் கீழ் அறிவைக் கொண்டிருப்பதற்கு வழங்குபவர் கட்டளையிடப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

முன்னணி சுற்று அட்டவணை இருக்க கூடாது:

குழப்பம் மற்றும் மிரட்டப்பட்டது. இத்தகைய குணங்கள் முன்னணி முன்னணி வகிக்கின்றன, உற்சாகம் மற்றும் நடைமுறையில் இல்லாததால் தொடர்புடையவை.
சர்வாதிகார. கலந்துரையாடலின் போக்கை கட்டுப்படுத்தவும் ஒழுங்குபடுத்தவும் அளவிற்கு அதிகரிக்க விருப்பம், ஒரு கடுமையான ஒழுக்கத்தை பராமரிக்க ஒரு விவாதம் இல்லை.
உகந்த. தொகுப்பாளர் விவாதத்தில் விவாதத்தில் கலந்துரையாடலில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் மற்றும் அது காலப்போக்கில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். அவரது பங்கில் இருந்து இணைத்தல் தங்களை கவனத்தை மாற்ற முயற்சிக்கும் மாற்று தலைவர்களின் செயல்பாட்டிற்கு பங்களிக்கும். விவாதம் தலைப்பை விட்டு வெளியேறத் தொடங்கும், உள்ளூர் விவாதங்களுக்கு சிதைந்து போகும். மிகவும் செயலில். தகவல்களின் பிரித்தெடுத்தல் பணி முன்னணி நடவடிக்கைகளை கட்டுப்படுத்துகிறது.
தவறான கேளுங்கள் கேட்கும் முன்னணி திறமையின் பற்றாக்குறை கலந்துரையாடலின் போது கூறப்பட்டதிலிருந்து நிறைய பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த வழக்கில், கலந்துரையாடல் நிறுத்தப்படுவதற்கான அடிப்படையை குறிக்கும் ஒரு பொது விவாதத்தின் விளைவாக பெறப்பட்ட மிக நுட்பமான கருத்துக்கள் புறக்கணிக்கப்படும். அத்தகைய நடத்தைக்கான காரணங்கள், முன்னணி சுற்று அட்டவணையின் விருப்பமாக இருக்கலாம், அதில் அவர் கவனம் செலுத்துவதன் விளைவாக, அல்லது குழுவின் அனைத்து உறுப்பினர்களுக்கும் திறம்பட கேட்பது கவலை, அவர்களில் யாரையும் காணாமல், அனைவருக்கும் சமமான நேரத்தை கொடுக்கும்.
காமடியன். செறிவு அதன் உள்ளடக்கத்தை விட அதிக அளவிற்கு கலந்துரையாடலின் பொழுதுபோக்கு அம்சத்தை உள்ளடக்கியது.
கண்காட்சி. இத்தகைய முன்னணி, சுய-வலியுறுத்தலின் நோக்கத்திற்காக முக்கியமாக குழுவைப் பயன்படுத்துகிறது, ஆய்வின் ஆய்வுக்கு மேலே தனிப்பட்ட நோக்கங்களை வைக்கிறது. சுருக்கம் தோற்றங்கள், இயற்கைக்கு மாறான சைகைகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்கள், ஒழுக்கங்கள் மற்றும் பிற "பொது வேலை" ஆகியவற்றில் சுருக்கம் வெளிப்படுத்தப்படலாம்.

சுற்று அட்டவணை பங்கேற்பாளர்களுக்கு விதிகள்:

பங்கேற்பாளர் விவாதத்தின் கீழ் தலைப்பில் ஒரு நிபுணராக இருக்க வேண்டும்;
பங்களிப்பின் உண்மைக்கு மட்டுமே சுற்று அட்டவணையில் பங்கேற்க ஒப்புக் கொள்ளாதீர்கள்: உங்களிடம் எதுவும் சொல்லவில்லை என்றால், அது மௌனமாக இருப்பது நல்லது.

பயிற்சி சுற்று அட்டவணைகள் நிலைகள்:

1. தலைப்புகள். திணைக்களம் மற்றும் ஆசிரியர்களின் விஞ்ஞான வேலைகளின் திசைகளில் நோக்குநிலையுடன் இது நடத்தப்படுகிறது. திணைக்களங்கள் அதன் விவாதத்திற்கும் அபிவிருத்திக்குமான காரணத்தோடு "சுற்று அட்டவணைகள்" கருப்பொருள்கள் வழங்குகின்றன. இந்த வழக்கில், அது கருதப்பட வேண்டும் பொது விதி: மேலும் குறிப்பாக தலைப்பு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, சிறந்த. கூடுதலாக, தலைப்பு கேட்பவர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும்.

2. முன்னணி (நடுவர்) மற்றும் அதன் தயாரிப்பு மீட்கும். நடுவர் பொருளாதார, கலைஞர், உளவுத்துறை போன்ற குணங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். முக்கியமானது ஒரு தனிப்பட்ட அழகை மற்றும் தந்திரோபாயம் ஒரு உணர்வு. மாஸ்டர் திறனை சுற்று அட்டவணையில் ஒரு சிறப்பு பாத்திரமாக நடித்தார், எனவே மதிப்பீட்டாளர் சுதந்திரமாக சுற்று அட்டவணையின் கொடுக்கப்பட்ட கருப்பொருளின் கட்டமைப்பிற்குள் தயார் செய்ய வேண்டிய கடமைப்பட்டுள்ளார்.

3. பங்கேற்பாளர்கள் தேர்வு மற்றும் சுற்று அட்டவணை வல்லுனர்கள் உறுதிப்பாடு. எந்த சுற்று அட்டவணை சாரம் ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சனையில் "மூளை தாக்குதல்" முயற்சி மற்றும் சில முக்கியமான கேள்விகளுக்கு பதில்களை கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இதை செய்ய, லைட்டிங் தேவைப்படும் சிக்கலில் தேவையான அறிவு கொண்ட மக்களின் ஒரு இடத்தில் சேகரிக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த மக்கள் நிபுணர்கள் அல்லது நிபுணர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். தொடர்ச்சியான சுற்றுச்சூழல் தலைப்பைப் பற்றிய விவாதத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் எழும் கேள்விகளுக்கு தகுதிவாய்ந்த பதில்களை வழங்கக்கூடிய சாத்தியமான வல்லுனர்களுக்கு துவக்கப்பட வேண்டும். இந்த நிகழ்வின் அளவை பல்கலைக்கழகத்தின் கட்டமைப்பிற்கு அப்பால் சென்றால், இந்த நிகழ்வில் பங்கேற்கத் தகவல் கடிதங்கள் மற்றும் அழைப்பிதழ்களால் வழங்கப்படும் பங்கேற்பாளர்களால் அனுப்பப்படும் சுற்று அட்டவணையை தயாரிப்பதற்கான ஆரம்ப கட்டத்தில் இது அறிவுறுத்தப்படுகிறது. பங்கேற்பாளர்களின் குழுவின் உருவாக்கம் ஒரு வித்தியாசமான அணுகுமுறையை அளிக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: இது திறமையான அணுகுமுறையை வழங்குகிறது: அது மட்டுமல்லாமல், ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்கக்கூடிய மக்களும் மட்டுமல்ல, அதிகாரிகள், நிர்வாகக் கிளையின் பிரதிநிதிகளும், எந்த முடிவெடுப்பதில் ஈடுபடுவது பற்றிய பிரதிநிதிகள்.

5. சுற்று அட்டவணை பங்கேற்பாளர்கள் தயாரிப்பு கேள்வித்தாள் - கணக்கெடுப்பு நோக்கம் விவாதத்தின் கீழ் பிரச்சினைகள் சுற்று அட்டவணை பங்கேற்பாளர்கள் கருத்து ஒரு புறநிலை யோசனை பெற வேண்டும். கேள்வி கேட்கும் திடமாக இருக்க முடியும் (இதில் சுற்று அட்டவணையில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் நேர்காணல் செய்யப்பட்டுள்ளனர்) அல்லது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட (வட்டமான பங்கேற்பாளர்களின் பகுதியிலுள்ள) வாக்களிக்கப்பட வேண்டும்). ஒரு கேள்வித்தாளை வரைந்து கொண்டிருக்கும் போது, \u200b\u200bமுக்கிய பிரச்சனையைத் தீர்மானிப்பது அவசியம், சில முடிவுகளை எடுக்கக்கூடிய தகவல்களின் அடிப்படையில், கூறுபாடுகளுக்கு அப்பாற்பட்டதாக இருக்கும். கேள்விகள் திறந்திருக்கும், மூடிய, அரை மூடியிருக்கலாம். சூத்திரம் குறுகிய, தெளிவான, எளிய, எளிய, துல்லியமான, தெளிவாக இருக்க வேண்டும். நீங்கள் ஒப்பீட்டளவில் எளிய கேள்விகளுடன் தொடங்க வேண்டும், பின்னர் மிகவும் சிக்கலான வழங்க வேண்டும். பொருள் பற்றிய கேள்விகளுக்கு இது அறிவுறுத்தப்படுகிறது. கேள்விகளுக்கு முன், கணக்கெடுப்பு பங்கேற்பாளர்கள் வழக்கமாக வைக்கப்பட்டுள்ளனர், கேள்வித்தாளை நிரப்புவதற்கான வழிமுறைகள். இறுதியில், பங்கேற்பாளர்களுக்கு நன்றி.

சுற்று அட்டவணையின் ஆரம்ப தீர்மானத்தை தயாரித்தல். வரைவு இறுதி ஆவணத்தில் ஒரு அறிக்கையை உள்ளடக்கியது, இது சுற்று அட்டவணையின் பங்கேற்பாளர்களால் விவாதிக்கப்பட்ட சிக்கல்களை பட்டியலிடுகிறது. இந்த தீர்மானம் நூலகங்கள், முறைகேடான மையங்கள், பல்வேறு மட்டங்களின் நிர்வாக அமைப்புகளுக்கு குறிப்பிட்ட பரிந்துரைகளைக் கொண்டிருக்கக்கூடும், சில நடவடிக்கைகளின் மூலம் செயல்படுத்தப்படக்கூடிய விவாதம் அல்லது முடிவின் போது உருவாக்கப்பட்டது, அவற்றின் நிறைவேற்றத்தின் நேரத்தை குறிக்கும்.

சுற்று அட்டவணை முறைகள்.
சுற்று அட்டவணை ஒரு தொகுப்பாளர் திறக்கிறது. இது கலந்துரையாடலின் பங்கேற்பாளர்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது, அதன் நடவடிக்கைகளை வழிநடத்துகிறது, விவாதத்தின் தொடக்கத்தில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது, ஆக்கபூர்வமான திட்டங்களை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. சுற்று அட்டவணையின் கட்டமைப்பின் கலந்துரையாடல் ஆக்கபூர்வமானதாக இருக்க வேண்டும், ஒரு கையில், ஒரு கையில், வேலை செய்த அறிக்கைகள் மட்டுமே, மற்றும் மற்றொன்று, முக்கியமான நிகழ்ச்சிகளுக்கு மட்டுமே. செய்திகளை சுருக்கமாக இருக்க வேண்டும், 10-12 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை. வரைவு இறுதி ஆவணம் விவாதத்தின் முடிவில் (கலந்துரையாடல்), add-ons, மாற்றங்கள், திருத்தங்கள் ஆகியவற்றின் முடிவில் அறிவிக்கப்படுகின்றன.

"சுற்று அட்டவணைகள்" வைத்திருக்கும் விருப்பங்கள்:

முதல் விருப்பம் - பங்கேற்பாளர்கள் அறிக்கையுடன் பேசுகின்றனர், பின்னர் அவர்களின் விவாதத்தை விவாதிக்கவும். அதே நேரத்தில், வழங்குபவர் கூட்டத்தில் ஒப்பீட்டளவில் எளிமையான பங்களிப்பைப் பெறுகிறார் - பேச்சுவார்த்தைகளின் நேரத்தை விநியோகிப்பார், கலந்துரையாடலின் பங்கேற்பாளர்களுக்கு இந்த வார்த்தையை வழங்குகிறது.
இரண்டாவது விருப்பம் சுற்று அட்டவணை பங்கேற்பாளர்களின் முன்னணி நேர்காணல்கள் அல்லது கலந்துரையாடலுக்கான சுருக்கங்களை முன்வைக்கின்றன. இந்த வழக்கில், அவர் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களையும் கண்காணிக்கிறார், "சுற்று அட்டவணையின்" கூட்டம் ஏற்பாடு செய்யப்படும் பிரதான பிரச்சனையின் திசையில் விவாதத்தின் போக்கை "கொண்டுள்ளது. ஒரு சுற்று அட்டவணையை வைத்திருக்கும் இந்த முறை பார்வையாளர்களில் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளது. ஆனால் அது முன்னணி பெரிய திறன் மற்றும் விவாதத்தின் கீழ் பிரச்சனையின் "நுணுக்கங்களை" பற்றிய ஆழமான அறிவு தேவை.
மூன்றாவது விருப்பம் "முறையான கூட்டங்கள்". அத்தகைய சுற்று அட்டவணையின் அமைப்பு அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது. கலந்துரையாடலுக்கு, கல்வி செயல்முறையின் சில முக்கிய பணிகளைத் தீர்ப்பதற்கு அவசியமானதாக இருக்கும். விவாதத்தின் தலைப்பு முன்கூட்டியே அறிவிக்கப்படவில்லை. இந்த வழக்கில், முன்னணி சுற்று அட்டவணையின் திறன் என்பது ஒரு தளர்வான வளிமண்டலத்தில் கலந்துரையாடலின் கீழ் பிரச்சினையில் ஒரு வெளிப்படையான உரையாடலுக்கு கேட்போர் அழைக்க மற்றும் சில முடிவுகளுக்கு கொண்டு வர வேண்டும். அத்தகைய "கூட்டங்கள்" குறிக்கோள் ஒரு குறிப்பிட்ட கற்பனையான பிரச்சனையால் ஒரு சரியான பார்வையை உருவாக்கும்; கேட்பவர்களின் இந்த குழுவில் சாதகமான உளவியல் காலநிலை உருவாக்குதல்.
நான்காவது விருப்பம் "முறையான உரையாடல்" ஆகும். ஒரு சுற்று அட்டவணை இந்த வடிவத்தின் ஒரு பகுதியாக, மாணவர்கள் விவாதத்தின் தலைப்பில் முன்கூட்டியே அறிந்திருக்க வேண்டும், கோட்பாட்டு பெற வீட்டு பாடம். முன்னணி மற்றும் கேட்போர் அல்லது மாணவர்களின் குழுக்களுக்கு இடையில் ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலில் முறையான உரையாடல் நடத்தப்படுகிறது. உரையாடலின் உந்து சக்தியாக தொடர்பு கலாச்சாரம் மற்றும் கேட்பவர்களின் செயல்பாடு ஆகும். ஒரு பொதுவான உணர்ச்சி வளிமண்டலம் மிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாகும், இது நீங்கள் உள் ஒற்றுமையின் உணர்வை ஏற்படுத்த அனுமதிக்கிறது. முடிவில், முடிவு தலைப்பில் செய்யப்படுகிறது, மேலும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் ஒரு முடிவை எடுக்கப்படுகிறது.

சுற்று அட்டவணை பொருட்கள் வழங்கல்.

"சுற்று அட்டவணை" க்கான விவாதங்களின் முடிவுகளை வெளியிடுவதற்கான மிகவும் பொதுவான விருப்பங்கள் பின்வருமாறு:

சுற்று அட்டவணை பங்கேற்பாளர்களின் அனைத்து பேச்சுகளையும் ஒரு சுருக்கமான (குறைக்கப்பட்ட) வழங்கல். இந்த வழக்கில், மிக முக்கியமான விஷயம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. நேரடி உரையின் வடிவத்தில் பங்கேற்பாளர்களின் சார்பாக உரை வழங்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், முன்னணி சுற்று அட்டவணை ஒவ்வொரு உரையிலும் அச்சிடுவதற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்படும் protruding உடன் விவாதிக்க வேண்டும். இந்த விதிகள் நூல்களின் ஆசிரியர்களுடன் பணிபுரியும் போது எப்பொழுதும் கவனிக்கப்பட வேண்டிய நெறிமுறை தேவைகளை ஆணையிடுகின்றன.
பொது சுருக்கம் விவாதத்தின் போது ஒலித்த பல்வேறு பேச்சுகளில் இருந்து கற்றுக்கொண்டேன். சாராம்சத்தில், இது பொது முடிவுகளை உரையாடலின் போது அல்லது சுற்று அட்டவணையின் விவாதத்தின் போது அந்த பொருள் படி.
பங்கேற்பாளர்களின் அனைத்து நிகழ்ச்சிகளையும் முழுமையான விளக்கக்காட்சி.

தலைப்பில் வட்டமான அறிக்கை:

"மாநில மொழி கொள்கைகளை செயல்படுத்துவதில் சட்டத்தை மேம்படுத்துதல்"

மாஸ்கோ, ட்ரொயிகா ஹோட்டல் மாநாட்டு மண்டபம்

அக்டோபர் 6, 2017 மாஸ்கோ நகரில், சுற்று அட்டவணையில் ஒரு கூட்டம் "மாநில மொழி கொள்கை உணர்தல் சட்டத்தை மேம்படுத்துதல்" என்ற தலைப்பில் நடைபெற்றது.

சுற்று அட்டவணை கல்வி சட்டத்தின் கூட்டாட்சி மையத்தால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது.

கூட்டம் ஜனாதிபதி நிர்வாகத்தின் பிரதிநிதிகளால் கலந்து கொண்டார் இரஷ்ய கூட்டமைப்பு, கூட்டமைப்பு கவுன்சில், ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் விஞ்ஞான அமைச்சு, Rossotrudnichesky, நன்கு அறியப்பட்ட விஞ்ஞானிகள் மற்றும் நிபுணர்கள், ஆசிரியர்கள், வல்லுநர்கள்.

ரஷ்யாவின் கல்வித் திணைக்களத்தின் சட்டபூர்வமான திணைக்களத்தின் இயக்குனரான Svetlana Anatolyevna இன் சட்டபூர்வமான திணைக்களத்தின் இயக்குனரை இயக்குனர், அவருடைய வரவேற்பு வார்த்தையின் அமைச்சின் முக்கிய நடவடிக்கைகள், மாநிலத்தை செயல்படுத்துவதில் ரஷ்யாவின் அறிவியல் அமைச்சின் முக்கிய நடவடிக்கைகளை அறிவித்தது மொழி கொள்கைகள், சிக்கல்கள் மற்றும் சிரமங்களை கருத்தில் கொண்டு உறவுகளின் சட்ட ஒழுங்குமுறை தொடர்பான கஷ்டங்கள் மற்றும் முக்கிய ஒத்துழைப்பு மற்றும் மொழி சட்டத்தை மேம்படுத்துவதற்கான மிக உகந்த, எடை மற்றும் தற்போதைய முன்மொழிவுகளை வளர்ப்பதற்கு பயனுள்ள ஒத்துழைப்பு மற்றும் தொடர்பு பற்றிய நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்தியது.

கல்வி சட்டத்தின் கூட்டாட்சி மையத்தின் இயக்குனரான விளாடிமிர் Vladislavovich Nasonkin, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பின் தொடர்பாக, ரஷ்யா மற்றும் வெளிநாடுகளில் மொழி கொள்கை பிரச்சினைகள் மீது நடத்தப்பட்ட சமீபத்திய குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகள், மற்றும் சுற்று அட்டவணை கூட்டத்தின் முக்கியத்துவத்தை சுட்டிக்காட்டியது இது பிரத்தியேகமாக கேள்விகளைப் பற்றி விவாதிக்கப்படுகிறது சட்ட ஒழுங்குமுறை ரஷ்ய மொழி மற்றும் ரஷ்ய மொழி மற்றும் மொழிகளின் மொழிகளின் பயன்பாடு மற்றும் போதனை.

சுற்று அட்டவணையில், ரஷ்ய மொழியின் ஒரு தேசிய, அத்துடன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தேசிய மொழிகளின் அபிவிருத்திகளின் பிரச்சினைகள் மற்றும் பிராந்தியங்களின் பிரச்சினைகள் பற்றிய சட்டப்பூர்வ கட்டுப்பாட்டின் சிக்கல்களில் கவனம் செலுத்தியது.

ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் விஞ்ஞான அமைச்சின் சட்டபூர்வ திணைக்களத்தின் இயக்குனர், ஸ்வெட்லானா அனடலேவ்னா, திணைக்களத்தின் அரசியல் கட்சியுடன் மற்றும் திணைக்களத்தின் பொதுச் சங்கங்களுடனும் தொடர்புகொள்வதற்கான திணைக்களத்தின் துணைத் தலைவராகவும், கலந்துரையாடலில் தீவிரமாக ஈடுபட்டார். உள் அரசியல் ரஷியன் கூட்டமைப்பின் தலைவர் எலெனா விளாடிமிரோவ்னோ லியோன்வீவின் தலைவரான எலெனோவெல்மிரோவ்னோவ் லியோன்வீவர், கூட்டாட்சி சாதனத்தின் கூட்டமைப்பு கவுன்சில், பிராந்திய கொள்கை, உள்ளூர் சுய-அரசு மற்றும் விவகாரங்கள் ஆகியவற்றின் கூட்டமைப்பு கவுன்சிலின் முதல் துணைத் தலைவரின் ஆலோசகராக இருந்தார் வடக்கே, அலெக்ஸாண்டர் எவர்கீயிப்ச் கொர்க்சென்கோ, கல்விச் சட்டம், கல்விச் சட்டம், செயின்ட் -பெர்பிர்பர்கின் கூட்டாட்சி மையத்தின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மாநில பல்கலைக்கழகம், தேசிய ஆராய்ச்சி பல்கலைக்கழகம் உயர்நிலை பள்ளி பொருளாதார, ரஷியன் மாநில சமூக பல்கலைக்கழகம், கசான் தேசிய ஆராய்ச்சி தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம், Oryol மாநில பல்கலைக்கழகம். இருக்கிறது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் கீழ் நிதி பல்கலைக்கழகத்தின் விளாடிமிர் கிளை, தாகெஸ்தான் ஆராய்ச்சிக் கழகம் கல்வி நிறுவனம். ஏ.ஏ. ரஷ்ய கூட்டமைப்பு, பள்ளி எண் 1375 மாஸ்கோவின் அரசாங்கத்தின் கீழ் சட்டமயமாக்கல் மற்றும் ஒப்பீட்டுச் சட்டம் ஆகியவற்றின் தஹோ-கோகி.

இந்த நிகழ்வின் உழைப்பு பகுதி, சட்ட நுட்பங்கள் டிமிட்ரி விளாடிமிரோவிச் பாண்டரெங்கோவின் வேட்பாளரின் தலைப்பின் தலைவரின் அறிக்கையுடன் தொடங்கியது, அவருடைய அறிக்கையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அத்தகைய அரசியலமைப்பு நிறுவனங்களின் ஒரு சிறப்பு பங்கைக் குறிப்பிட்டு, சிறப்பு கவனம் செலுத்தியது மொழி சட்ட உறவுகளின் சட்டமியற்றுபாடுகளின் பிரச்சினைகள் மற்றும் நீதித்துறை நடைமுறையில்இது தற்போது மிகவும் வித்தியாசமான மற்றும் முரண்பாடாக வளரும். மேலும், D.V. பங்கேற்பாளர்களிடம் பங்கேற்பாளர்களுக்கு பங்கேற்பாளர்களிடம் கூறியதாவது, அதேபோல், குறிப்பாக, சட்டபூர்வ மற்றும் மொழியியல் இயல்பின் தீவிர சிக்கல்களைக் குறிப்பிட்டார், இது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மாநில மொழியின் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஒருங்கிணைந்த போதிலும் தீர்க்கப்படாமல் தீர்க்கப்படாததாக இருந்தது. ரஷ்யாவின் ஒரு பகுதியாக குடியரசுகளின் மாநில மொழிகளுடன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மாநில மொழிகளுக்கு இடையேயான தொடர்பு பிரச்சினை இதில் அடங்கும் (30 க்கும் மேற்பட்ட தேசிய மொழிகளும் தற்போது மாநில நிலை உள்ளது).

D.v. இன்று ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உள்ள நவீன மொழி நிலைமை பொதுவாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, சிதைவு மற்றும் பன்முகத்தன்மை ஆகியவற்றால் பொதுவாக வகைப்படுத்தப்படும் என்று Bondarenko குறிப்பிட்டார். பாதுகாக்கும் மற்றும் வளரும் மொழிகளை நோக்கமாகக் கொண்ட நிகழ்ச்சிகள் தோராயமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன, ஒற்றை மத்திய திட்டமிடல் மற்றும் மேலாண்மை அமைப்புகள் இல்லை.

சுற்று அட்டவணையில் பங்கேற்பாளர்கள் மாநில மொழி கொள்கைகளை செயல்படுத்துவதில் தற்போதைய சட்டத்தை மேம்படுத்துவதற்கான குறிப்பிட்ட திட்டங்களை வழங்கினர்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடியரசின் சட்டங்களுக்கு இடையிலான உறவுகளின் பிரச்சினைக்கு சிறப்பு கவனம் மற்றும் மொழி கொள்கை துறையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஒழுங்குமுறை ஒழுங்குமுறை சட்ட நடவடிக்கைகள் கஸான் தேசிய ஆராய்ச்சி தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தின் சட்டபூர்வமான பேராசிரியருக்கு வழங்கப்பட்டது , டாக்டர் பரபனோவா ஸ்வெட்லானா வாஸிலெவ்னா. குறிப்பாக, s.v. ரஷ்ய மற்றும் டாடர் மொழிகளைப் படிக்க மணிநேர விநியோகத்தின் மீது டாடர்ஸ்டன் குடியரசின் நேர்மறையான அனுபவத்தைப் பற்றி பாராபானோவா கூறினார். எஸ்.வி. பாரபனோவா, பெடரல் மாநிலத்தில் கல்வி நியமங்கள் ரஷ்ய மொழி மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு நிறுவனங்களின் மக்களின் சொந்த மொழிகளையும் படிக்க சமமான வாய்ப்பு இல்லை. S.v. பாராபானோவா மொழி சட்டத்தை மீறுவதற்கான நிர்வாக குற்றங்களின் குறியீட்டில் பொறுப்பான நடவடிக்கைகளை மீறியதாக கவனத்தை கொடுத்தார்.

சட்ட நூலின் ரோசோட்ரூச்செஸ்கி வேட்பாளரின் பணியாளர்களின் தலைவரான வாடிம் விமலிவிச் செக் ரஷோட்சோச்செஸ்கியின் பதவிக்கு ரஷ்ய வெளிநாடுகளில் பரவலாக்குகிறார். குறிப்பாக, v.v. செக் இந்த நேரத்தில் ரஷ்ய மொழியை வெளிநாடுகளில் ஊக்குவிப்பதற்கான ஒரு சட்டரீதியான மற்றும் நிறுவன முறையாக இல்லை என்று குறிப்பிட்டுள்ளார், மேலும் இந்த பகுதியில் உள்ள சில நடவடிக்கைகள் இந்த பகுதியில் உள்ள அமைப்புகளை மாற்ற முடியாது. குறிப்பாக கடுமையான இந்த பிரச்சனை முன்னாள் சோவியத் குடியரசுகளின் பிராந்தியங்களில் ரஷ்ய மொழியின் "பிரித்தெடுத்தல்" அதிகரிப்பின் பின்னணியில் உள்ளது. ஆதரவு நடவடிக்கைகள் v.v. செக் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு நன்மைகளை வழங்குவதற்கு செக் முன்மொழியப்பட்டது, இது ரஷ்ய வெளிநாடுகளில் வளர்க்கும் நடவடிக்கைகளை நடத்தியது, வெளிநாடுகளில் வாழும் இணக்கத்தொடர்களுக்கு ஒரு நெகிழ்வான மானிய வழிமுறைக்கு ஒரு போட்டித்திறன் அடிப்படையை நிறுவுதல் மற்றும் வெளிநாடுகளில் ரஷ்ய வெளிநாடுகளை ஊக்குவிப்பதற்கான முயற்சிகளைப் பயன்படுத்துகிறது.

Rossotrudnicky, நத்தாலியா Bairovna Zyrendashiyeva கல்வி மற்றும் விஞ்ஞானத்தின் ஒத்துழைப்பு ரஷ்ய மொழி வளர்ச்சி மற்றும் ஆதரவு வளர்ச்சி மற்றும் ஆதரவு, மேலும் ரஷியன் கலாச்சாரத்தை ஊக்குவிக்கும் மற்றும் ஆதரவு மற்றும் ஊக்குவிக்கும் பிரச்சினைகள் பற்றி தகவல், ரஷியன் கல்வி இந்த பகுதியில் சர்வதேச ஒத்துழைப்பு திட்டங்கள்.

தாகெஸ்தான் ஆராய்ச்சி மையத்தின் பதவிக்கு சொந்த மொழிகளின் முக்கிய ஆராய்ச்சியாளரான பேச்சு. ஏ.ஏ. டஹோ-கடவுள், ஆசிரிய அறிவியல் டாக்டர், பேராசிரியர் Zagirov Zagir Mirzabekovich இன் ethnocultal கல்வியின் சிக்கல்களுடன் தொடர்புடையது. Z.M. ஜாகிரோவ் தாகெஸ்தான் குடியரசில் குறிப்பாக, இப்பகுதியில் உள்ள எடகோகல் கலாச்சாரத்தின் ஒரு கருத்தை தத்தெடுப்பு என்று குறிப்பிட்டார், இது ஒரு பயிற்சி மற்றும் கல்வி போன்ற ஒரு முறையை உருவாக்குவதாகும், இது பாரம்பரிய கலாச்சாரத்துடன் தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள் நவீன அளவிலான தொழில்நுட்ப உபகரணங்களை இணைக்கும் மதிப்புகள். தாகெஸ்தானின் குடியரசின் கல்வி அமைப்புகளில் ரஷ்ய மொழியைக் கற்பிப்பதற்கான தரத்தை மேம்படுத்துவதற்காக, Z.M. பார்வையில் இருந்து, கணக்கில் உள்ள பிராந்திய அம்சங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஜாகிரோவா, ஆசிரியர்களின் தகுதிகளை மேம்படுத்துவதற்கான சிக்கலை முன்வைக்க வேண்டியது அவசியம். இரண்டாவது, குறைவான முக்கியமான பிரச்சினை, இருமொழி பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் ஒப்பீட்டு இலக்கணத்தை ரஷ்ய மற்றும் தாகெஸ்டன் மொழிகளின் ஆரம்பகால கற்றல் ஆகியவற்றிற்கு பங்களிப்பு செய்வதற்கான அவசியமாகும்.

கூடுதலாக, Zagirov z.m. இனவெறி கல்விக்கான ஒரு மாற்றம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்று சைரில்லிக் இருந்தது என்று குறிப்பிட்டார், இது இன அடையாளத்தை உருவாக்கும், சகிப்புத்தன்மை, குறுக்குவழி தொடர்புகளின் கலாச்சாரத்தை உருவாக்கும் ஒரு பெரிய ஆசிரிய சாத்தியம் உள்ளது. இருப்பினும், நடைமுறையில், நடைமுறையில், பாடத்திட்டத்தையும், கல்வி நிறுவனங்களின் பாடத்திட்டத்தையும் திட்டங்களையும் எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான உரிமையை எவ்வாறு உறுதிப்படுத்துகிறது, கற்றல் சுமை அனைத்து தரங்களையும் கவனித்து வருகிறது. ரஷ்ய மொழியையும் கற்பிக்கும் முறையிலும், பிற வெளிநாட்டு மொழிகளிலும், Lingvodidatics இல், சொந்த மொழியைப் பயன்படுத்துவதற்கான சிக்கல் இருந்தது மற்றும் விவாதம் ஆகும்.

தேசிய ஆராய்ச்சி பல்கலைக்கழகத்தின் "உயர்நிலை பள்ளி பொருளாதாரம்", சட்டத்தின் டாக்டர் அலெக்ஸாண்டர் அலிபியேச் யபுளகோவ், பிரதான பிரச்சினைகள் கவனத்தை ஈர்க்கும் வகையில், தேசிய ஆராய்ச்சி பல்கலைக்கழகத்தின் நிதிச் சட்டத்தின் பேராசிரியரின் திறந்த கலந்துரையாடலில், பல சிக்கல்களின் கவனத்தை ஈர்த்தது இதில் ஒரு பணியாளர் பிரச்சனை, சொந்த மொழியில் உள்ள சொந்த மொழியின் ஆசிரியர்களின் தேவையான எண்ணிக்கையிலான ஆசிரியர்களின் தேவையில்லாதவர்களாகவும், இளைஞர்களிடமும் ஒரு சொந்த ஆசிரியரின் தொழிலைப் பெறுவதற்கு ஊக்கமளிக்கும் பற்றாக்குறை. நியமிக்கப்பட்ட பிரச்சனையின் வகைகளில் ஒன்று, குறிப்பாக A.A. இல், சொந்த மொழிகளைப் படிப்பதற்கான வட்டாரங்களை உருவாக்கும். யபுளகோவ் நோஜை ஆராயும் வட்டாரங்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வெற்றிகரமான உதாரணத்தை சுட்டிக்காட்டினார்.

ரஷியன் மாநில சமூக பல்கலைக்கழக இளைஞர்களுடனான சமூக ஆசிரியத்துவம் மற்றும் வேலை அமைப்பின் பேராசிரியரின் பங்கேற்பாளர்களின் கலந்துரையாடலில் கலந்துரையாடலில், தத்துவ அறிவியல், பேராசிரியர் அலெக்சாண்டர் Mikhailovich Egorchev, மாணவர்களிடம் ரஷ்ய மொழியின் உரிமையின் அளவிலான பொது வீழ்ச்சியைக் குறிப்பிட்டார், ரஷ்ய மொழியின் அரச மொழியாக ரஷ்ய மொழியின் நிலைப்பாட்டில் குறைவு, எனவே, மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும் மொழி கற்பித்தல் தொழில்நுட்பத்தின் தொழில்நுட்பம், ரஷ்ய மொழி மற்றும் மக்களின் ரஷ்ய மொழிகளின் மொழிகளைப் பற்றிய விகிதத்தை உருவாக்கும் சட்டமன்ற நடவடிக்கைகளை ஏற்றுக்கொள்வதற்கு, மற்ற மொழிகளில் இருந்து கடன் வாங்குவதற்கான அதிகப்படியான பயன்பாட்டிற்கு தடை விதிக்கிறது. கூடுதலாக, A.m. முன்னாள் சோவியத் ஒன்றியத்தின் பிரதேசத்தில் ரஷ்ய மொழி பேசும் புலம்பெயர்ந்தோர் ஆதரவளிக்க வேண்டிய அவசியத்தை Egorchev சுட்டிக்காட்டினார்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் குற்றவியல் சட்டத்தின் திணைக்களத்தின் பேராசிரியர், Ph.D. Sergey Mikhailovich Olonnikov, தொழில்முறை தொடர்பாடல் துறையில் பயன்படுத்தப்படும் ரஷ்ய மொழியின் சிக்கலைத் தொட்டார், மேலும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒழுங்குமுறை சட்ட நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சியில் . சட்ட விதிமுறைகளை தயாரிப்பதில் பயன்படுத்தப்படும் சட்ட உபகரணங்கள், மொழி மற்றும் வெளிப்பாடுகள் ஒரு எளிய நபருக்கு பெரும்பாலும் தெளிவாக இல்லை. இந்த வழக்கில், தொழில்முறை சொற்களஞ்சியத்தின் பயன்பாட்டின் சரியான உறவைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம், வழக்குகளில் ஒவ்வொருவருக்கும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மொழி கட்டமைப்புகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - Deermen வலியுறுத்தினார்.

ரஷியன் கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் விளாடிமிர் கிளையின் விளாடிமிர் கிளையின் விளாடிமிர் கிளையின் "தத்துவம், வரலாறு, வலது மற்றும் இடைக்காலத் தொடர்பாடல் தொடர்பாடல் தொடர்பாக" திணைக்களத்தின் ஒத்துழைப்பு பேராசிரியர், தத்துவவியல் விஞ்ஞானத்தின் வேட்பாளர் Kuznetsova Ekaterina Aleksandrovna சட்டத்தின் குறிப்பிட்ட அம்சங்களைத் தொட்டார் மொழி கொள்கை துறையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு நிறுவனங்களின் அமலாக்க நடைமுறை. குறிப்பாக, அறிக்கை மத்திய இலக்கு திட்டங்களை செயல்படுத்த முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருந்தது, இது ரஷ்ய மொழியில் ரஷ்ய மொழியின் நிலைகளை வலுப்படுத்தும் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை பங்களிக்கிறது. எனினும், E.A. Kuznetsov, மொழி கொள்கை துறையில் பிராந்திய சட்டமன்ற கட்டுப்பாடுகள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பகுதிகளில் பல்வேறு வழிகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்று குறிப்பிட்டார். பன்னாட்டு பகுதிகளில், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மக்களின் மக்களின் மக்களின் கன்சர்வேஷனல் மற்றும் அபிவிருத்திக்கான இலக்கு திட்டங்கள் தத்தெடுத்தன, நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டு நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டன, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட தேசிய பன்முகத்தன்மையுடன், ரஷ்ய நாட்டின் பிரதிநிதிகள் உள்ளனர் பெரும்பாலான மக்கள் தொகையில் (பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் இவை மத்திய பெடரல் மாவட்டத்தின் பாடங்களில் உள்ளன), பின்னர் தரவுப் பகுதிகளில், மொழி கொள்கையின் துறையில் சட்டம் பல வழிகளில் பிராந்திய இலக்கு திட்டங்கள் "ரஷ்ய மொழி", சிலவற்றில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டன நாட்டின் பகுதிகள். இது சம்பந்தமாக, தேசிய குடியரசுகளில் உள்ள தேசிய குடியரசுகளிலும், மக்களுடைய பன்முகத்தன்மையினாலும், இந்த பிரச்சினையின் பிராந்தியங்களில் (முக்கியமாக மத்திய ரஷ்யா) சம்பந்தப்பட்ட மக்கள்தொகையின் பன்முகத்தன்மையினால் வகைப்படுத்தப்படும் தேசிய குடியரசுகளில் மொழிக் கொள்கையின் துறையில் போதுமானதாக இருந்ததாக பேச்சாளர் குறிப்பிட்டார். பெரும்பாலான மக்கள் தொகையில் ஒரு தேசியத்தின் பிரதிநிதிகளாக உள்ளனர். இந்த பிராந்தியங்களில், சில இலக்கு திட்டங்களின் கட்டமைப்பால் வேலை பெரும்பாலும் குறைவாக உள்ளது.

Oryol மாநில பல்கலைக்கழக அறிவியல் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் சர்வதேசமயமாக்கல் மையத்தின் பணிப்பாளர். இருக்கிறது. Turgenev, பொருளாதார அறிவியல் வேட்பாளர் ஆண்ட்ரி Aleksandrovich Zhidikin குறிப்பிட்டார், குறிப்பாக, மாநில மொழி மீதான சட்டத்தை இணங்க அடிப்படையில் ஊடக பதிவு தேவை பற்றி ஆய்வு, பத்திரிகையாளர்கள் தகுதி பெறும் சாத்தியம் மட்டுமே குறிப்பிட்ட நிபுணர்கள் அரசாங்கத்தை சரியாக மொழி பயன்படுத்துகின்றனர். பொறுப்பை நிறுவுவதில் A.A. இன்று, மாநில மொழி பாதுகாப்பு நிறைவேற்று அதிகாரிகளுக்கு நியமிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை Zhidkin கவனித்தபின், இந்த பகுதியில் சட்டத்தை மீறுவதற்கான பொறுப்பு வழங்கப்படவில்லை. சரியான பொறுப்பை நிலைநிறுத்துவதற்காக, பாதுகாப்பின் பொருளின் தெளிவாக சட்டமியற்ற கருத்தாக்க வேண்டும், பொறுப்பை பரப்புதல் அனைத்து குடிமக்களுக்கும் அல்ல, மாறாக சிறப்பு குழுக்களுடன் தொடர்புடையது - அரசாங்க அதிகாரிகள், ஊடக தொழிலாளர்கள், சேவைத் தொழிலாளர்கள், முதலியன.

கல்விச் சட்டத்தின் கூட்டாட்சி ஆராய்ச்சியாளரான, வரலாற்றின் ஆசிரியர், வரலாற்றின் ஆசிரியர், ஜிபோ பள்ளி எண் 1375 எலெனா அனடல்லீவா ப்ரோகோபீவிற்கான கூட்டாட்சி மையத்தின் மூத்த ஆராய்ச்சியாளர், சார்லிஸ்ட் ரஷ்யாவில் உள்ள மாநில மொழி கொள்கை வரலாற்று அம்சங்களில் ஒரு சுவாரஸ்யமான விளக்கக்காட்சியைக் கொண்டுள்ளார்.

ரஷியன் கூட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் 22 குடியரசுகளில் மாநில மொழி கொள்கையை நடைமுறைப்படுத்துவதில் உள்ள உறவுகளின் ஒழுங்குமுறை சட்டபூர்வ மற்றும் நிறுவன ஒழுங்குமுறை பொதுவாக நன்கு வளர்ந்த அளவிலான ஒழுங்குமுறை சட்டரீதியான ஒழுங்குமுறை கட்டுப்பாட்டு விதிமுறைகளைப் பற்றிய பங்கேற்பாளர்கள் குறிப்பிட்டுள்ளனர். அதே நேரத்தில், கல்விச் சட்டத்தின் கூட்டாட்சி மையத்தால் நடத்தப்பட்ட ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள் பயனுள்ள சீருடை இல்லாத நிலையில் முடிவுக்கு வந்தன பொது கொள்கை ரஷ்ய மொழியின் நிலப்பகுதியின் பாத்திரத்தின் பாத்திரத்தின் பாத்திரத்தின் பாத்திரத்தை பாதுகாத்தல், வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றங்கள் ஆகியவை ரஷ்யாவின் மக்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கான ஒரே வழிமுறையாகும், இதில் பல நிபுணர்களின் கருத்துப்படி, முதலில் கூறப்படுகிறது, மாறாக அரசியலமைப்பு நிறுவனங்களின் தாராளமயமாக்கப்பட்ட சட்டம் ரஷியன் கூட்டமைப்பு.

இது சம்பந்தமாக, சில சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு மாநிலமாக ஒருங்கிணைத்து, ரஷ்ய மொழி உட்பட தலைப்பு நாடுகளிலும் பிற மொழிகளிலும் மட்டுமல்லாமல் (ஒரு தேசிய மொழியாக அங்கீகரிக்கப்படுகிறது) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குடியரசுகளில் ஒரு சமநிலையான மொழி அரசியல்வாதிகளின் உத்தரவாதமல்ல.

சுற்று அட்டவணையின் பங்கேற்பாளர்கள் அரசாங்க மொழி கொள்கையை நிறைவேற்றுவதில் சட்டத்தை முன்னேற்றுவதற்கான திட்டங்களை விவாதித்தனர், ரஷ்ய மொழியின் பாதுகாப்பிற்கான சட்ட வழிமுறைகளின் சிக்கல்களுக்கு கவனம் செலுத்தப்பட்டது. சுற்று அட்டவணையின் வேலையைத் தொடர்ந்து, பரிந்துரைகள் வடிவமைக்கப்பட்டன.

சுற்று அட்டவணைகள் - இது விஞ்ஞான நிகழ்வுகளை நடத்துவதற்கான மிகவும் பிரபலமான வடிவங்களில் ஒன்றாகும். உண்மையில், சுற்று அட்டவணை ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான நபரின் விவாதத்திற்கு ஒரு மேடையில் உள்ளது (பொதுவாக 25 க்கும் மேற்பட்ட மக்கள்; இயல்புநிலை, வல்லுனர்கள், நிபுணர்களின் குறிப்பிட்ட பகுதியில் மரியாதைக்குரியவர்கள்).

ஆனால் "சுற்றுச்சூழல்", "சர்ச்சை", "சர்ச்சை", "உரையாடல்" என்ற கருத்துக்களுக்கு ஒரு பெயர்ச்சொல்லாக "சுற்று அட்டவணை" என்ற கருத்தை நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடாது. அது சரி அல்ல. அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் அதன் சொந்த உள்ளடக்கத்தை கொண்டுள்ளனர், அது மற்றவர்களின் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமே ஓரளவிற்கு இணைகிறது. "சுற்று அட்டவணை" என்பது கருத்துகளின் பரிமாற்றத்தை ஏற்பாடு செய்யும் ஒரு வடிவமாகும். கருத்துக்களின் பரிமாற்றத்தின் இயல்பு என்னவென்றால், இந்த வார்த்தை குறிக்கவில்லை. இதற்கு மாறாக, "கலந்துரையாடல்" என்ற கருத்து, உதாரணமாக, "சுற்று அட்டவணை" போது, \u200b\u200bபங்கேற்பாளர்கள் வெறுமனே சில பிரச்சினைகள் பற்றிய அறிக்கையுடன் பேசுவதில்லை, ஆனால் பரிமாற்ற கருத்துக்களுடன் பேசுவதில்லை, ஒருவருக்கொருவர் பதவிகளை மேம்படுத்துதல், முதலியன விவாதத்தின் கட்டமைப்பானது கருத்துக்களை இலவசமாக மாற்றுகிறது (தொழில்முறை சிக்கல்களின் திறந்த விவாதம்). சர்ச்சை ஒரு சிறப்பு வகையான விவாதம் ஆகும், இதில் சில பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் எதிரிகளை அழிக்க முயல்கின்றனர், "அழிக்க" முயற்சி செய்கிறார்கள். "உரையாடல்", இதையொட்டி, தளர்வு (உரையாடல் சூழ்நிலையில் சார்ந்திருப்பது), சூழ்நிலை (முந்தைய அறிக்கைகள் காரணமாக), ஒரு சிறிய அளவிலான அமைப்பு, அசாதாரணமான மற்றும் திட்டமிடப்படாத தன்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு வகை பேச்சு ஆகும்.

சுற்று அட்டவணையின் நோக்கம் - கலந்துரையாடலின் கீழ் பிரச்சனையின் மீது தங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குவதற்கு பங்கேற்பாளர்களை வழங்கவும், மேலும் ஒரு பொதுவான கருத்தை மேலும் வடிவமைத்தல் அல்லது கட்சிகளின் பல்வேறு நிலைப்பாடுகளுக்கு இடையில் வேறுபாடு காட்டுகிறது.

சுற்று அட்டவணைகள் நிறுவன அம்சங்கள்:

நிகழ்வுகளின் மற்ற "திறந்த" வடிவங்களுடன் ஒப்பிடுகையில் தொடர்புடைய குறைந்த செலவு;

கடின அமைப்பு, விதிமுறைகள் இல்லாதது. அதாவது, அமைப்பாளர் நடைமுறையில் வேலைத்திட்டத்தில் நேரடி செல்வாக்கு இல்லை (விருந்தினர்களை அமைப்பாளர்களுக்கு என்ன தேவை என்று சொல்ல இயலாது), மற்றும் மறைமுக மட்டுமே உள்ளன. உதாரணமாக, நாம் அனைத்து விவாதங்களையும் பல சொற்பொருள் தொகுப்புகளாக பகிர்ந்து கொள்ளலாம், இதன்மூலம், நிகழ்வின் கட்டமைப்பு, ஆனால் இந்த தொகுதிகளில் நடக்கும் அனைத்தும் முன்னணி சுற்று அட்டவணையில் முற்றிலும் சார்ந்துள்ளது; . பார்வையாளர்களின் எண்ணிக்கையில் குறிப்பிடத்தக்க கட்டுப்பாடுகள்;

கேமரா நடவடிக்கை.

மிதமான (பராமரிப்பு).

மாஸ்டர் பணி - பங்கேற்பாளர்களின் கலவையை அறிவிக்காமல், நிகழ்வின் முக்கிய கருப்பொருள்களைக் குறிக்கவும், சுற்று அட்டவணையின் தொடக்கத்தை வழங்கவும், உங்கள் கைகளில் முடிவடையும் வரை நடக்கும் அனைத்தையும் வைத்திருங்கள்.

சுற்று அட்டவணை பங்கேற்பாளர்களுக்கு விதிகள்:

பங்கேற்பாளர் விவாதத்தின் கீழ் தலைப்பில் ஒரு நிபுணராக இருக்க வேண்டும்;

பங்களிப்பின் உண்மைக்கு மட்டுமே சுற்று அட்டவணையில் பங்கேற்க ஒப்புக் கொள்ளாதீர்கள்.

பயிற்சி சுற்று அட்டவணைகள் நிலைகள்:

1. தலைப்புகள். இது பொது விதிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்: குறிப்பாக குறிப்பாக தலைப்பு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, சிறந்தது. கூடுதலாக, தலைப்பு கேட்பவர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும்.

2. முன்னணி (நடுவர்) மற்றும் அதன் தயாரிப்பு மீட்கும். நடுவர் பொருளாதார, கலைஞர், உளவுத்துறை போன்ற குணங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். முக்கியமானது ஒரு தனிப்பட்ட அழகை மற்றும் தந்திரோபாயம் ஒரு உணர்வு.

3. பங்கேற்பாளர்கள் தேர்வு மற்றும் சுற்று அட்டவணை வல்லுனர்கள் உறுதிப்பாடு. எந்த சுற்று அட்டவணை சாரம் ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சனையில் "மூளை தாக்குதல்" முயற்சி மற்றும் சில முக்கியமான கேள்விகளுக்கு பதில்களை கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இதை செய்ய, லைட்டிங் தேவைப்படும் சிக்கலில் தேவையான அறிவு கொண்ட மக்களின் ஒரு இடத்தில் சேகரிக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த மக்கள் நிபுணர்கள் அல்லது நிபுணர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். தொடர்ச்சியான சுற்றுச்சூழல் தலைப்பைப் பற்றிய விவாதத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் எழும் கேள்விகளுக்கு தகுதிவாய்ந்த பதில்களை வழங்கக்கூடிய சாத்தியமான வல்லுனர்களுக்கு துவக்கப்பட வேண்டும்.

5. சுற்று அட்டவணை பங்கேற்பாளர்கள் தயாரிப்பு கேள்வித்தாள் - கணக்கெடுப்பு நோக்கம் விவாதத்தின் கீழ் பிரச்சினைகள் சுற்று அட்டவணை பங்கேற்பாளர்கள் கருத்து ஒரு புறநிலை யோசனை பெற வேண்டும். கேள்வி கேட்கும் திடமாக இருக்க முடியும் (இதில் சுற்று அட்டவணையில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் நேர்காணல் செய்யப்பட்டுள்ளனர்) அல்லது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட (வட்டமான பங்கேற்பாளர்களின் பகுதியிலுள்ள) வாக்களிக்கப்பட வேண்டும்).

6. சுற்று அட்டவணையின் ஆரம்ப தீர்மானத்தை தயாரித்தல். வரைவு இறுதி ஆவணத்தில் ஒரு அறிக்கையை உள்ளடக்கியது, இது சுற்று அட்டவணையின் பங்கேற்பாளர்களால் விவாதிக்கப்பட்ட சிக்கல்களை பட்டியலிடுகிறது. இந்த தீர்மானம் நூலகங்கள், முறைகேடான மையங்கள், பல்வேறு மட்டங்களின் நிர்வாக அமைப்புகளுக்கு குறிப்பிட்ட பரிந்துரைகளைக் கொண்டிருக்கக்கூடும், சில நடவடிக்கைகளின் மூலம் செயல்படுத்தப்படக்கூடிய விவாதம் அல்லது முடிவின் போது உருவாக்கப்பட்டது, அவற்றின் நிறைவேற்றத்தின் நேரத்தை குறிக்கும்.

சுற்று அட்டவணை முறைகள்.

சுற்று அட்டவணை ஒரு தொகுப்பாளர் திறக்கிறது. இது கலந்துரையாடலின் பங்கேற்பாளர்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது, அதன் நடவடிக்கைகளை வழிநடத்துகிறது, விவாதத்தின் தொடக்கத்தில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது, ஆக்கபூர்வமான திட்டங்களை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. சுற்று அட்டவணையின் கட்டமைப்பின் கலந்துரையாடல் ஆக்கபூர்வமானதாக இருக்க வேண்டும், ஒரு கையில், ஒரு கையில், வேலை செய்த அறிக்கைகள் மட்டுமே, மற்றும் மற்றொன்று, முக்கியமான நிகழ்ச்சிகளுக்கு மட்டுமே. செய்திகளை சுருக்கமாக இருக்க வேண்டும், 10-12 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை. வரைவு இறுதி ஆவணம் விவாதத்தின் முடிவில் (கலந்துரையாடல்), add-ons, மாற்றங்கள், திருத்தங்கள் ஆகியவற்றின் முடிவில் அறிவிக்கப்படுகின்றன.

"சுற்று அட்டவணைகள்" வைத்திருக்கும் விருப்பங்கள்:

முதல் விருப்பம் - பங்கேற்பாளர்கள் அறிக்கையுடன் பேசுகின்றனர், பின்னர் அவர்களின் விவாதத்தை விவாதிக்கவும். அதே நேரத்தில், வழங்குபவர் கூட்டத்தில் ஒப்பீட்டளவில் எளிமையான பங்களிப்பைப் பெறுகிறார் - பேச்சுவார்த்தைகளின் நேரத்தை விநியோகிப்பார், கலந்துரையாடலின் பங்கேற்பாளர்களுக்கு இந்த வார்த்தையை வழங்குகிறது.

இரண்டாவது விருப்பம் சுற்று அட்டவணை பங்கேற்பாளர்களின் முன்னணி நேர்காணல்கள் அல்லது கலந்துரையாடலுக்கான சுருக்கங்களை முன்வைக்கின்றன. இந்த வழக்கில், அவர் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களையும் கண்காணிக்கிறார், "சுற்று அட்டவணையின்" கூட்டம் ஏற்பாடு செய்யப்படும் பிரதான பிரச்சனையின் திசையில் விவாதத்தின் போக்கை "கொண்டுள்ளது. ஒரு சுற்று அட்டவணையை வைத்திருக்கும் இந்த முறை பார்வையாளர்களில் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளது. ஆனால் அது முன்னணி பெரிய திறன் மற்றும் விவாதத்தின் கீழ் பிரச்சனையின் "நுணுக்கங்களை" பற்றிய ஆழமான அறிவு தேவை.

மூன்றாவது விருப்பம் "முறையான கூட்டங்கள்" ஆகும். அத்தகைய சுற்று அட்டவணையின் அமைப்பு அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது. கலந்துரையாடலுக்கு, கல்வி செயல்முறையின் சில முக்கிய பணிகளைத் தீர்ப்பதற்கு அவசியமானதாக இருக்கும். விவாதத்தின் தலைப்பு முன்கூட்டியே அறிவிக்கப்படவில்லை. இந்த வழக்கில், முன்னணி சுற்று அட்டவணையின் திறன் என்பது ஒரு தளர்வான வளிமண்டலத்தில் கலந்துரையாடலின் கீழ் பிரச்சினையில் ஒரு வெளிப்படையான உரையாடலுக்கு கேட்போர் அழைக்க மற்றும் சில முடிவுகளுக்கு கொண்டு வர வேண்டும். அத்தகைய "கூட்டங்கள்" குறிக்கோள் ஒரு குறிப்பிட்ட கற்பனையான பிரச்சனையால் ஒரு சரியான பார்வையை உருவாக்கும்; கேட்பவர்களின் இந்த குழுவில் சாதகமான உளவியல் காலநிலை உருவாக்குதல்.

நான்காவது விருப்பம் "முறையான உரையாடல்" ஆகும். ஒரு சுற்று அட்டவணையின் அத்தகைய ஒரு வடிவத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், மாணவர்கள் விவாதத்தின் தலைப்புடன் முன்கூட்டியே அறிந்தவர்கள், கோட்பாட்டு வீட்டுப்பாடத்தை பெறுகின்றனர். முன்னணி மற்றும் கேட்போர் அல்லது மாணவர்களின் குழுக்களுக்கு இடையில் ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலில் முறையான உரையாடல் நடத்தப்படுகிறது. உரையாடலின் உந்து சக்தியாக தொடர்பு கலாச்சாரம் மற்றும் கேட்பவர்களின் செயல்பாடு ஆகும். ஒரு பொதுவான உணர்ச்சி வளிமண்டலம் மிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாகும், இது நீங்கள் உள் ஒற்றுமையின் உணர்வை ஏற்படுத்த அனுமதிக்கிறது. முடிவில், முடிவு தலைப்பில் செய்யப்படுகிறது, மேலும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் ஒரு முடிவை எடுக்கப்படுகிறது.

சுற்று அட்டவணை பொருட்கள் வழங்கல்.

சுற்று அட்டவணை பங்கேற்பாளர்களின் அனைத்து பேச்சுகளையும் ஒரு சுருக்கமான (குறைக்கப்பட்ட) வழங்கல். இந்த வழக்கில், மிக முக்கியமான விஷயம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. நேரடி உரையின் வடிவத்தில் பங்கேற்பாளர்களின் சார்பாக உரை வழங்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், முன்னணி சுற்று அட்டவணை ஒவ்வொரு உரையிலும் அச்சிடுவதற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்படும் protruding உடன் விவாதிக்க வேண்டும். இந்த விதிகள் நூல்களின் ஆசிரியர்களுடன் பணிபுரியும் போது எப்பொழுதும் கவனிக்கப்பட வேண்டிய நெறிமுறை தேவைகளை ஆணையிடுகின்றன.

பொது சுருக்கம்விவாதத்தின் போது ஒலித்த பல்வேறு பேச்சுகளில் இருந்து கற்றுக்கொண்டேன். சாராம்சத்தில், இந்த உரையாடலின் போது அல்லது சுற்று அட்டவணையின் விவாதத்தின் போது ஒலிப்பதைப் பற்றிய பொதுவான முடிவுகளாகும்.

பங்கேற்பாளர்களின் அனைத்து நிகழ்ச்சிகளையும் முழுமையான விளக்கக்காட்சி.

காட்சிகள்

வகுப்பு தோழர்களுக்கு சேமிக்கவும் VKontakte.