Hrdina a antihrdina v próze 19. storočia (podľa románu F. M. Dostojevského „Degradovaný a imidžový“)
Hľadať
Hlavová strana
Všetko o každodennom živote Hrdinovia tohto diela sa rozdelili do dvoch skupín.(1).
Starý Ikhmenev je Natasha, Ikhmenevova dcéra je Alyosha (Valkovského syn), čo je rodina Natasha - Katya, čo je rodina Alyosha (primárnej dcéry princeznej). (2). Starý Ironim Smit - jeho dcéra (matka Nellie) - Valkovský (otec Nellie), ktorého Smitina dcéra - Nellie, milovala, dcéra Smita - princezná, Valkovského blízky priateľ.
Natasha, neznepokojená ochranou svojho otca Ikhmeneva, pribehne k Aljošovi a potom skončí s Káťou.
Aljoša je plodom lásky medzi chudobným a mladým Todim Valkovským a dcérou bohatého obchodníka.
Dostojevskij používa takú štruktúru zápletky, ktorú jednoduchý čitateľ ľahko pochopí: Ichmenev, ktorý prostredníctvom otcovho chána preklína svoju dcéru za to, že ho kvôli nemu pripravila o chána;
Valkovský, ktorý zvedie čisté dievča a okamžite ju opustí v záujme svojej kariéry;
nepriateľské a nešťastné dievča Nellie.
Tí, ktorí sú dobrými priateľmi Valkovský a jeho syn Aljoša, sú ich nevlastné dcéry so svojimi partnermi, čo pridáva na jedinečnosti zápletky.
Pevne, Dostojevskij chce čo najprístupnejšie vykresliť spojenia medzi hrdinami.
Obdivovateľ „čistej literatúry“, ktorý oceňuje živosť štruktúry a neznáša vulgárne melodrámy, má azda právo hodnotiť „Ponižovanie a obrazy“ ako dielo „nízkeho“ štýlu.
Dostojevskij, ktorý predpovedal svoj mladistvý osud, vytvoril filantropa a altruistu, vždy pozorného k nešťastným ľuďom a dychtivého pomôcť im.
Spisovateľ a hrdina si teda naďalej pamätajú, že šampión „socializmu ako nového kresťanstva“, ako Dostojevskij tak posvätne veril vo svojej mladosti.
Tento „socializmus“ je prezentovaný ako ideál „nového Krista“, podobne ako ušliapané a zneuctené ženy.
Kristovo dedičstvo, obeta seba samého pre nešťastné manželky a trpiace deti, ich spása láskou – na ktorej osi leží najvyššia hodnota človeka.
Ale také jednoduché to nie je.
Aj keď tieto poznámky o škode akceptujeme ako celok, všimneme si dôležitý detail: teda, Ivan naprogramoval, ale vôbec nie.
Ivan sa v našich očiach javí ako vrúcny a krásny človek.
Ivan si je istý, naťahuje ruku, aby pomohol svojej kohaniya Natalyi, dôsledne sa javí ako veľkorysý a súcitný bojovník a obetavý, pozná porážky... Ktorý má vzťah pod Ibnym a Mrijnikom z „Bielych nocí“, ktorý sa obetuje jeho krásne ideály.
Dostojevskij sa obrátil k literárnemu životu. Možno, dúfajúc pre tých, že taký typ ako Ivan, človek, ktorý rozpoznáva problémy s krásnou dušou, bude zdvorilý a bude v súlade s náladou tých čitateľov, ktorí netrpezlivo čakali na poddanský zákon, medzi ktoré patria humanistické ideály. . Príbeh sa ukázal byť pravdivý: „Poníženia a obrazy“, ktoré dosiahli veľkolepý úspech, sa Dostojevskij opäť ocitol v centre literárneho života ako autor „Chudobní ľudia“ a „Ponižovania a obrazy“.
Zdá sa, že Valkovského argumenty zaostávajú za ideálom „socializmu“ (filantropia).
Ale vo svojich neskorších dielach spisovateľ zasiahol do postáv ako Valkovský.
Hisista Valkovský píše, že „celý svet je pre moje stvorenia“, aby sa premenili na ľudí bez života a bezmocnosti.
Podobne aj Svidrigailov zo „Zlo a trest“ a Stavrogin z „Bisiva“ sú odporcami Schillera a jeho myšlienok.
Nadprirodzená „čistota“ Alyosha sa stáva veľkým záujmom sveta, čo sa odráža v extrémne manických emóciách a zámeroch.
Ide o mladú ženu so slabou vôľou, ktorá sa nepoddáva klamstvám, ktoré sú diktované zmyslom pre autenticitu a kambalu o ľuďoch, a pre svet obyčajných ľudských záležitostí „nebezpečné dieťa“, je darebák, čo neznamená byť gaunerom.
Aj keď je to úžasné, Dostojevskij Aljošu nesúdi.
Z Dostojevského je zrejmé, že duša má väčší zmysel pre ľudskú bytosť, podobne ako Aljoša - pre množstvo intríg - nižšia osoba, ktorá, keď sa stotožnila so svojimi citovými a duchovnými podobnosťami, začne konať bez toho, aby si ľahla. .
Fedir Michajlovič sa neúmyselne ponáhľal k takémuto „detskému“ typu človeka, ktorý nemá silu ani duchovné presvedčenie súdiť druhých – ľudí, ktorí sú jemní, ktorí nerozlišujú medzi dobrom a zlom.
Najuznávanejší vo všetkých Dostojevského dielach je typický typ spisovateľa, ktorý bol odjakživa obdarený rizikom „detstva“, ktorý ako spisovateľ vykazuje inštinktívne vlastnosti. Mishkin z „Idiota“, podobne ako Alosha, je malé dieťa, nie choré, ale nie čisté a sám Dostojevskij nejakým spôsobom vníma „krásneho“ človeka. Autorove estetické prejavy sú založené na túžbe po ľudskosti, ktorá zahŕňa personalizmus a praktickú morálku a absolútnu čistotu. Natasha Ikhmeneva: charakteristika hrdinky.
Vie, že v Alyoshe míňa svoje sily, aby si „postavila hniezdo“ a usadila sa tam spolu so svojou manželkou.
Z diaľky si myslela, že je „čisté“ dieťa, ktoré nemá nič spoločné s turbom tohto sveta.
Preto by ste sa mali obetovať, aby ste ukradli srdiečko svojho krásneho dieťaťa z týchto turbodúchadiel.
Všetky tieto „ženy za Dostojevským“ majú ďaleko od „pozemského chána“ týchto realít, páchnu ako produkt Dostojevského uctievania „čistého srdca“, uctievania, ktoré ako omamný plyn zahmlieva hlavu.
„Čisté detské srdce“ je pre tieto ženy najväčším prejavom „krásy“.
Zápach je rešpektovaný, pretože nie je možné dovoliť niekomu, kto má zranené srdce, a smrad sa rešpektuje pre lepší účel obetovania sa. Ako je zrejmé zo správania Márie Oleksandrivnej z „Strýčkovho sna“, Dostojevskij bol ochotný obetovať sa bez kritiky. V skutočnosti však existuje len malá súvislosť s vyššími ideálmi, kvôli skladištnému utopizmu 40. rokov, kvôli Dostojevského „chronickým chorobám“.
Rovnako ako jeho ženská postava, ani on sám sa nedokázal z tejto choroby dostať.
Kozhen, ktorý po prečítaní Dostojevského neskorých románov - „Zlo a trest“, „Bisi“, „Pidlitok“, „Bratia Karamazovci“ - potvrdzuje, že Dostojevskij bol veľmi citlivý na sociálne a politické problémy dnešného Ruska.
Počnúc „Chudákmi“ a končiac „Zahaleným spisovateľom“, Dostojevskij bohato opisuje podiel detí, ktoré ticho trpia a trpia zmrzačenými životmi.
Veľký počet detských utrpení a úmrtí sa stáva charakteristickým znakom spisovateľovej tvorivosti.
Ale tieto deti často chápu psychológiu dospelých lepšie pre dospelých;
Zacítim smrad zo státia, aby sami dospelí neodolali; Obsahujú takú horúcu zúrivosť, že ju dospelí nedokážu vycítiť. Nellie z „Degraded Images“ je predstaviteľkou takéhoto detského „kmeňa“ sama, no v strede sa vyznáva zo svojej „bezdetnosti“.
Román obsahuje scény, v ktorých nevie, ako oznámi svoje pocity Ivanovi, prvému človeku, ktorý k nej bude láskavý.
Marnoslavizmus bezcennosti
Marnoslavizmus je spôsob, ako sa oklamať odmietnutím spokojnosti v ilúzii panovačnej vznešenosti. V neskorších štádiách sa marnoslavizmus vyvíja do Zirkovova choroba a ďalej ilúzie vznešenosti – Som spokojný s paranojou, že sila, krása a genialita bežia naprázdno..
Toto všetko je bránou b_k poníženia.
Marnoslavizmus – to je vyzdvihovanie ničoty
Niekedy, ak požiadame o pomoc a ak nám to môžeme pomôcť dokázať bez našej prochaniya, môžeme zažiť poníženie, pretože v našich hlavách je razítko, že pomoc potrebujú slabí, bezcenní alebo menejcenní členovia manželstva.
Ďalší hrdý človek nežiada o pomoc a hovorí, že za ním leží niečí život. Nie sú to ani tak „králi“, ktorí nás ponižujú, ale ľudia, ktorí sú nám rovní, dokonca aj v ich Marnoslávii, ktorí sa ukázali ako králi. A ak je to tak, znamená to, že naša pozícia je podpriemerná a môžeme začať chrliť a nalievať do našej ekonomiky, pokiaľ nám to dovolí.
Spevákovým zmyslom pre povinnosť je „postaviť sa“ za ostatných – to nie je nič, pretože človek je v pokušení vstať pre niekoho iného.
Marnoslavna nemá nič spoločné s bolesťou iných, stáva sa „energickým“ upírom, ktorý robí život utrpeniu iných ľudí. Bezvýznamnosť je choroba ľudí, aby som ich mohol ovládať., vstreknutý do jeho epicentra.
To všetko je zvláštna halucinácia zranenej duše.
Psychoterapeut sám, počúvajúci klienta, môže v ktoromkoľvek momente počúvania poskytnúť výživu o podobných epizódach z minulosti.
Možno, že vo vzdialenom detstve, ak dieťa nebolo schopné stráviť poníženie, bola mu táto skúsenosť sprostredkovaná neznáma. A v neznámych duchovných ranách sa nekajajte, ale pokračujte v krvácaní. Aby ste sa vyliečili, musíte sa trpezlivo otvoriť, vidieť cez všetky roztomilé tváre a žasnúť nad svojimi strachmi.
Nie je prekvapujúce, že nevinná kritika môže vyvolať nenávisť v zranenej duši.
Ponížení a marnoslávčania sú v lese chlpatí a mimoriadne skrytí pred myšlienkami odcudzených, tí nižší odcudzení, či už vedome, alebo nevedome, hľadajú sami seba.
Ak je človek pokorný, často hrá na istotu, chráni sa pred miestami, kde nedošlo k útoku, vďaka čomu pôsobí neuveriteľne drsne a agresívne.
Čím viac sa situácia zanedbáva, tým viac
Pripomínam, že tu vôbec nehovoríme o žiadnej skutočnej bezcennosti, ale len o jeho supercitlivých citoch a dohadoch na mocenského rakhunoka.
Všetko pracujeme zo seba.
Takto fungujú mentálne mechanizmy.
Sami šliapeme do vlastnej biedy, aby sme sa neskôr rozrástli.
Väčšina z nás trpí v rôznej miere takýmito duchovnými „ranami“. civilizácia marnoslavizmu Celá naša civilizácia spočíva na svojej samopriznanej bezcennosti.
Hádajte svoje detstvo.
Vždy budeme potrebovať hrdinov, ktorí utíšia svoju pýchu obzvlášť majstrovským spôsobom.
Aký chladný je hrdina, tým majestátnejšie zväčšuje svoju postavu: nezničiteľného terminátora alebo mocného Neo, ktorý prekoná neurotického Smitha, Popelushku, ktorá sa zo dna panstva dostala priamo k princovi Barbie, narodenému v bohatstvo a doprajte si nadržaný pôvab.
Napríklad dominantný šéf považuje podriadeného, ktorý sa dostal do bodu tyranie, nad ľudí, ako keby si ľahol.
A ten ľahší, ktorý sa aktívne nezúčastňuje „Gri“ za rovnakých podmienok, je ponížený a upevňuje pozíciu slabého manažéra mladej Lanky.
Subjekt to vníma ako „objektívnu“ realitu, „podzemný“ priestor, v ktorom prebieha jediný proces redukcie a prezentácie medzi dvoma subjektmi. Všetko sa zdá byť úplne realistické, ale nie objektívna realita. A nenávisť voči bohom sa tiež javí ako oprávnená a pravá.
Pretože celá táto situácia je v mysli podriadeného.
Neexistuje žiadna „objektívna“ realita, kde šéf v úlohe alfa samca podceňuje menšieho.
Všetko sú to subjektívne, subjektívne hry mysle, ktoré si dnes väčšina ľudí hrá v hlave. To, čo sa skutočne objaví v hlave šéfa, nie je dôležité.?
Subjektívna skúsenosť šéfa by nemala presahovať hlavu človeka.
Yakshcho je bosý
masturbuje na verejnosti
To je tiež dôležité na podporu zdravého sebavedomia u dieťaťa, pretože vedomosti dieťaťa ešte nedokážu úplne pochopiť iluzórnu povahu mentálnej duality.
Zranenia spôsobené v ranom detstve pretrvávajú neznáme a môžu sa prenášať po celý život.
Už v detstve sa vynárajú naše základné predstavy o mieri a manželstve.Pre dospelého človeka je veľmi ťažké si ich zapamätať.
Znevažovať iných je oveľa horší druh pýchy, vyvyšovať sa nie je zásluhou.Francesco Petrarca
Gordinya je mesiacom hrubého poníženia.Štefan Balakin
Pred nikým sa neponižuj: na nikoho nepohŕdaj ako na zver!
Leonid S. Suchorukov
Aj keď ste sa neznižovali, nemôžeme vás ponížiť.
Richard Yukht
Svidomo poníženie
Niektorí ľudia volia odpisy z rôznych dôvodov.
Pre aktívnych ľudí je ponižovanie akýmsi psychologickým extrémom, ktorý poskytuje oslobodenie od bohatstva, lemovanie kordónov a oslobodenie od strachu. Zdá sa, že priaznivci extrémnych športov zažívajú charakteristický príval adrenalínu napríklad pri zoskokoch padákom. Sladkosť zmyslov vyvoláva dojem, že „more siaha po kolená“.
V iných situáciách by aktívni ľudia mali cítiť jemnú túžbu, s ktorou si vládca môže zarobiť všetko, čo chce.
Ženy a samice sa tiež hrajú na súcit, až kým nezostanú skľúčené.
Zdá sa, že skutky z týchto manželstiev platia za poníženie oveľa vhodnejšie ako ich dobrodinci.
Niekedy sa ľudia dostanú do bodu zjavného poníženia, aby sa vyhli trestu panskej autority.
Keďže autorita je založená na „gro“, existuje aj väčší rozkol v psychike človeka, ktorý rozptyľuje kyvadlo marnoslavizmu a ponižovania.
Ďalší, k tomu vzácna verzia zjavného poníženia – s duchovnou metódou upevňovania pýchy marnoslavizmu.
Pri tejto metóde sa ľudia ani tak nepokorujú, ako skôr prejavujú pokoru.
A takú pokoru, rešpektujem, netreba zamieňať s ponižovaním.
Každodenné ponižovanie je reťazou sebaklamu a averzie voči vzniknutej situácii.
Pokora na duchovnej ceste je predsa spojená s radosťami života, ktorý čaká.
Poníženie sa mení na pokoru, tak ako sa neuróza mení na svätosť.
Zotrvačnosť
Pochopenie toho, ako funguje naša psychika, ako sme pripútaní ku kyvadlu ponižovania a marnoslavizmu, pomáha obrátiť rešpekt k týmto mentálnym mechanizmom. Marnoslavizmus, pýcha a ponižovanie“napísané špeciálne pre
S materiálom vikoristánu obov'yazkov aktívne posiela do dzherelo.
Odpovede na úlohu 1–24 sú slovo, slovné spojenie, počet a postupnosť slov, čísla.
Zapíšte si pravú odpoveď k číslu úlohy bez medzier alebo iných dodatočných znakov.
Prečítajte si text a vikonite zavdannya 1–3. (1) Počnúc 5. storočím pred Kristom sa objavovali staroveké grécke a staroveké rímske civilizácie, ktoré boli poznačené vysokej úrovni rozvoj filozofie, literatúry, tvorivej mystiky, architektúry, vojenskej mystiky (2) V tomto období sa naďalej hromadia počiatky vedeckých dôkazov o nadbytočnom svete, objavuje sa množstvo myšlienok, ako je ukázané Ďalší vývoj prichádza, sú výrazne pred svojimi čas.(3) _____ myšlienka o budúcej vševedúcnosti bola vznesená, myšlienka bola najprv prediskutovaná
1
jadrovej energie
V súlade s tým, keď boli základy geometrie rozbité, vznikol geocentrický model sveta.
Ktoré z nasledujúcich tvrdení správne vyjadrujú hlavné informácie obsiahnuté v texte?
1. Kým sa anti-to sa očakáva, hodina je z širokých škvŕn ľudí cyvilly, do blízkosti p'ytatzyati, muž v čase je posypať roskvita, to isté o zmiznutí Svitobodov.
2. Vzostup starovekých gréckych a starovekých rímskych civilizácií, ktorý sa začal v 5. storočí pred Kristom, poznačený rozvojom vedy a mystiky; V tomto období pokračuje hromadenie základných vedeckých informácií o prebytku svetla a vo vzduchu visia nízke myšlienky, ktoré ďaleko predbehli dobu. 3. Začiatky vedeckých informácií o nadbytočnom svete sa od 5. storočia nášho letopočtu hromadili počas niekoľkých storočí, v dôsledku čoho vznikli myšlienky atómovej a molekulárnej vedy, ktoré fragmentovali základ alge Brie a geometrie, nové modely svetla boli zavedené.
4. Keďže v období starogréckej a starorímskej civilizácie sa filozofia, literatúra,
2
viac imaginatívnej mystiky
Táto architektúra, potom po ére staroveku, exaktné vedy ako geometria, fyzika a astronómia dosiahli svoj rozkvet.
5. Vzostup starovekých gréckych a starovekých rímskych civilizácií, ktorý sa začal v 5. storočí pred Kristom, bol poznačený rozvojom vedy a mystiky a vznik myšlienok bohato predbehol svoju dobu.
Ako sa môžeme postaviť na miesto medzery v treťom (3) texte?
3
Prečítajte si fragment článku zo slovníka, ktorý označuje význam slova MODEL.
Aký je význam slova v treťom (3) texte textu?
Napíšte číslo, ktoré zodpovedá hodnote zadaného fragmentu položky slovníka. MODEL [de], -i, g. 1. Zrazok yakogos.
virobi alebo zrazok pre
niečo pripraviť ., ako aj objekt, z ktorého je obrázok vytvorený. Nova m.
M. pre littya.
4
Modely pre sochy.
2. Typ, značka konštrukcie.
Nové auto m.
3. Schéma,
5
opísať niečo
.
fyzický predmet alebo krabica (špeciálna).
M. atóm.
M. kus filmu. 4. Figurína alebo figurína a tiež (stará) modelka alebo model.Živý m.
V jednom z nižšie uvedených pokynov je chyba v umiestnení hlasu: nesprávne vidno písmeno, ktoré označuje prízvukovaný zvuk hlasu. Napíšte toto slovo..
6
petíciu
kuchyňa
lacnosť
V jednom z návrhov pod návrhom bolo nesprávne použité slovo videný.
Oprav slovo a napíš ho správne.
1. Olivovníky – rastliny, ktoré sa zbierajú na olivu.
7
2. Po BOHATSTVE I. A. Krilov urobil ešte jeden pokus o obrat späť do hlavného mesta. 3. Penny príprava pozostáva z hotovostných platieb, šekov a halierových prevodov od klientov. 4. Nikto sa neodváži znevažovať úlohu hrdinov Veľkej
| Veľká vlastenecká vojna | pri víťazstve nad fašizmom. |
| 5. Vŕba PLAVÁ vzácne rastie cez deň | krajinný dizajn |
| Na jednom z obrázkov nižšie je chyba v chápaní tvaru slova. | Oprav slovo a napíš ho správne. |
| na oboch rukách | nový BULLDOZER |
| P'YATRO Cochinhat | Najinteligentnejší človek |
| E) narušenie typov dočasnej kĺbovej funkcie diuretických foriem | 5) Lermontov o svojej generácii píše, že „sú nami nenávidení aj milovaní“. |
| 6) A.S. | |
| Gribojedov odhaľuje od Molchalina masku pokory a sebauspokojenia a ukazuje svoju správnosť výpovede. | |
| 7) Každý, kto navštívil miesto na Neve, samozrejme navštívil pamätník Puškina a spomienku na veľkú kolonádu Ruského múzea. | |
| 8) Pri čítaní kníh o Leonardovi da Vinci a obdivovaní jeho obrazov chcela príroda absorbovať nekonečné talenty v jednej osobe. |
9) Riaditeľ požiadal o ticho a rešpekt.
8
Svoju odpoveď napíšte číslami bez medzier a iných znakov
To znamená slovo, v ktorom chýba nevyslovený hlas koreňa, ktorý je vyjadrený.
Napíšte toto slovo a vložte chýbajúce písmeno.
nezgor...
m...sterska
9
uzavretý...zajatie
ples...fíha
Inými slovami, v oboch slovách chýba rovnaké písmeno.
Napíšte tieto slová a vložte chýbajúce písmeno.
hryzenie, ťahanie...
byť..delye, v..plivat
10
pr..kumedny, pr..klik
raz..skaly, na..grati
ave..bizhishche, ave.grad
Napíšte slovo, kde je namiesto medzery napísané písmeno I.
zvíjať sa
vyborne...vaty
11
lem...
znalý...
hravý
Napíšte slovo, kde je namiesto medzery napísané písmeno E.
neviditeľný...
12
ja budem...
zapínanie
13
pochovaný ... miy
Uveďte všetky čísla, na ktorých je napísané І.І.
Cesta z miesta viedla len do dediny, n(1) ďaleko, n(2) bližšie n(3) ktokoľvek її n(4) potreboval.
Všimnite si prosím propozíciu, v takomto zmysle sú slová napísané HNEV.
Otvorte náruč a napíšte dve slová.
1. Význam bohato zmysluplného slova je špecifikovaný v texte, (ČO) akcie slov len v tomto texte môžu znamenať rovnaké pojmy.
14
2. (B) PO zlom počasí prišlo chladné počasie a (PRE) POTOM prvé mrazy.
3. Obzvlášť dôležité bolo, že som bol jediným fašistom v závode, ktorý pracoval (v tomto profile), a prevzal som všetku zodpovednosť na seba.
15
4. Na zber suchých kríkov bolo potrebné (B) nazbierať maliny a (B) kosák.
5. Čudovali sa mi, aj bratovi: Nebol som bojazlivý, ale všetko mi bolo odpustené.
Uveďte všetky čísla, v ktorých sa píše PN.
Prokurátor žasol nad Areštovom (1), potom nad slnkom, ktoré neustále (2) stúpalo do kopca nad niektorými (3) sochami Hypodromu, ktoré ležali hlboko pod ním.
4. Mačky a psy sú už dlho v rozpore a je zriedkavé žiť v mieri a požehnaní.
5. V piesni shpaka sú cítiť zvuky slávikových trilkov a ostré jačanie žluvy, sladký hlas červienky a trojité gombíky.
16
Pod ľadom z ľadu (1) sa pod meniacim sa jarným slnkom (2) stal otvor na žblnkotanie (3) potoka, ktorý si razí cestu do svahu (4).
17
Oddeľte deliace znaky: označte všetky čísla, namiesto ktorých sú zodpovedné návrhy.
Tento nový nákup bude v mojom jarnom šatníku ešte krajší (2).
Strom (3) pred rečou (4) Počas svojho života som zasadil chimalu.
18
Oddeľte deliace znaky: uveďte všetky čísla, za ktoré je rieka zodpovedná.
Psychologický portrét hrdinu literárneho diela (1) zadok (2) akýsi (3) opis Mashy Mironovej v príbehu A.S. Puškin" Kapitánsky Donka
19
Oddeľte deliace znaky: uveďte všetky čísla, za ktoré je rieka zodpovedná.
„(4) vyzýva k odhaleniu vnútorného svetla hrdinu prostredníctvom jeho externality.
20
Pil som čaj od tak milovanej ženy (1), že si to nepamätám (2) neboli žemle (3) Nepil som nič (4) a pil (5) a Nina sa nesnažila zastav ma už.
Upravte reč: opravte lexikálnu opravu nahradením nesprávne použitého slova.
Zapíšte si vybrané slovo podľa noriem súčasného ruského jazyka.
Desať tímov si odnieslo osud Zmaganniho o čestnú trofej.
Prečítajte si text a vikonite zavdannya 21-26.
(1) Nikdy som svojej matke nevolal mama, mama.
(2) Mal som pre ňu iné slovo - matusya.
(3) Keď som sa stal veľkým, nemôžem toto slovo zmeniť.
(20) Listy domu však mali jednu nadprirodzenú silu, pretože si otvorili kožu a svoje tajomstvo nikomu nepriznali.
život, poznali sme z obliečok okolo domu NZ - nedokončená zásoba života.
(22) Zásoba sa dlho míňala;
(23) Nenechal som si matkine listy.
(24) Nepamätal som si ich, aj keď som ich čítal desiatky krát. (25) Stále mám v živej pamäti obraz života v mojom vlastnom dome, ktorý bol spôsobený varovaním mojej matky.(26) V horkom vetre vidím bielu drsnú pokožku s plochými očami.
(27) Výsadba vzrástla v noci.
(28) Mám list v čreve.
(29) Zvonku bolo vzdialené teplo, ktoré voňalo živicovým palivovým drevom.
(Z0) Celý deň bola horúčava silnejšia ako vietor.
(31) Keď moja matka dostala list, nebol tam žiadny papier, žiadna obálka s poštovým číslom, žiadne riadky.
(56) Viem veľa o vykorisťovaní žien: nosili ranených vojakov z bojiska, pracovali pre mužov, dávali svoju krv deťom, ktoré nasledovali sibírske traktáty pre svojich mužov.
(57) Nikdy som si nemyslel, že moja matka sa stále trápi.
(58) Až do tichého, bolestného, každodenného, len búrlivého, ako nás zahriať, pozdvihnúť, zachrániť...
((59) Teraz sa pozerám späť na jej život a vidím: prešla všetkým, ale prešla všetkými spomienkami. *)
* (60) Ale bachu.
25
(61) Teraz vidím a cítim všetko.
(62) Vibach ma, drahý!
Pre Yu Jakovleva
Yuriy Yakovich Yakovlev (1922-1996) – ruský prozaik, scenárista, novinár, autor kníh pre deti.
Účastník Veľkej Veľkej vojny.
Hlavnými témami próz Jurija Jakovleva sú školský život, Veľká nemecká vojna, javisková mystika, priateľstvo medzi ľuďmi a tvormi.
„Autorove myšlienky sú venované najdrahšej osobe – matke – a najdôležitejšiemu a najstrašnejšiemu obdobiu jej života – vojnám, ktoré sú neoddeliteľne spojené.
Text končí slovami, aké odpustenie môžeme dosiahnuť.
Iniciály I (A) ____ (vo veršoch 13, 62) sa stávajú výrazovým prostriedkom, ktorý matke sprostredkúva autorovu pozíciu a jeho pozíciu.
A (B) _____ (vo veršoch 59-61) výrazne zvyšuje autorovu emocionálnu a dobre informovanú odpoveď.
Tomu zodpovedajú aj syntaktické znaky obrazovej tvorivosti (B) _____ (výroky 11-12, 37-38, 57-58) a (D) ____ (výroky 29, 42.“
Zoznam termínov:1) posilnení členovia?
2) rétorická výživa
3) rétorické viguky
4) zvieracia farma
prichádzajúce slová
7) parcelácia
8) lexikálne opakovanie
9) novinárska slovná zásoba
Odlíšenie od ruského jazyka
4. (1 bod) Nájdite frazeologickú jednotku, ktorá NIE JE synonymom, kým slovo neleží na boku.
1) poraziť kanoe 2) bez zadných nôh 3) hrať sa na blázna 4) sedieť so zopnutými rukami
1) kilometer 2) comora 3) nabratý 4) bez pokynov
6. (1 bod)
1) Čo znamená fráza vyslovená v správnom momente na správnom mieste.
2) Celú noc v našich lesoch neprestajne spia HLASY slávikov.
3) Ešte nevyšiel mesiac a na tmavomodrej krypte svietili iba dve malé hviezdy, ako dva vojenské majáky.
4) Na ulici bol celý deň a studená jesenná doska sa stmieva.
7. (1 bod) Pre každé hovorené slovo je potrebné použiť slovo INVENTÁR.
NADATI?
1) Identifikujte sa ako zamknutý hrad.
2) Nový študent bol PREDSTAVENÝ svojim kolegom.
3) Dajte mi prosím vedieť.
4) Hrdina bol UVEDENÝ do mesta.
1) vyše päťsto ľudí 2) inžinierov 3) najkomplexnejších 4) na narodeniny
Zagrat, mraziť, priemysel, obilie
Svіch...y, aґrus, flow...t, sh...pot
1) ospalý, spiaci, hlava...napr
2) horúci ..., znak ... tі, drіbnytsia ...
3) baby... sya, prsia... baby, rosy...
4) pri ... pivdnya, kalach ..., pich ...
Bezhraničný, bezhraničný, ...tu, o...pili, extrém...extrém, i...svinstvo
13. (1 bod) Napíšte slová, doplňte chýbajúce písmená do slov:
Pr...tsikavyy jeseň, pr...gvintiti, pr...kleiti goloshennya, pr...graditi shlyakh, pr..opatrný smuga
1) b ... šmak, rok ... človek, loď
2) unpro...sta, somár...pitel, tvor...vati
3) v...rona, v...plachosť, z...roku
4) ruka... jazda, kým... naprázdno, podpísať... bit
1) zasahovať do zla, stále bojovať s ohňom
2) smrad je trochu...t, sopka
3) stéla ... brečtan, liečiteľ ... t
4) všetko ... na listoch, driemanie ... na koňoch
Posteľ bola pokrytá (1) starými, mnohokrát vypratými (2) prikrývkami, škrobmi (3) a kopami vyšívaných serveretov viseli z kopy vankúšov.
Na prázdnom mieste nie je všetko (1) zdravé a nie (2) zrozumiteľné.
Rieky, ktoré nikam netečú (3)
Lejú, ako keby vyschli, nedosahujúc na zem.
18. (1 bod) Kvôli prílišnej zhovievavosti slov vstupuje do hry význam „výdobytkov pýchy“.
1) chamtivý 2) známy 3) neúctivý 4) namyslený
A. Bola obrastená machom, posiata stromami, voda v nej vyzerala byť čierna, alebo tmavá.
B. Prišli čierne lesy, suchých baníkov sa znova a znova prelínali močaristé močiare.
B. Tu, neďaleko odtiaľto, sa ponoril do zeme a dva kilometre tiekol pod zemou a potom sa opäť objavil na hore.
G. Os a Čierna rieka.
19. (1 bod) V akom poradí treba postupovať podľa návrhov, aby vznikol dobrý text? 1) B, A, V, R 2) R, B, V, A 3) B, R, A, V 4) R, B, A, V 20. (1 bod) Yake
Možnosť 2
1. (1 bod) Čo znamená slovná zásoba?
1) časti filmu a ich formy
2) pravidlá písania slov
3) zvuk b_k slov
4) slová majú rovnaký význam
2. (1 bod) Vidíte, každé slovo má niekoľko písmen a niekoľko zvukov.
1) ježko 2) chôdza 3) hojdanie 4) svätý
1) zlatý medailón 2) nádrž na vodu 3) chvost kométy 4) sklenená váza
4. (1 bod) Nájdite antonymum frazeológie „krémové rukávy“:
1) naraziť do člnov 2) položiť si ruku na srdce 3) zopnúť ruky 4) tvrdo pracovať
5. (1 bod) Ktoré slovo má správne písmeno, čo znamená prízvukovaný hlas?
1) doteraz 2) krajšie 3) zavolajte 4) strava
6. (1 bod) V jednom z návrhov pod návrhom bolo nesprávne použité slovo videný.
Uveďte číslo návrhu, zadajte pravopis a napíšte slovo správne.
1) Z ihličnatého dreva sa získava farbiaca celulóza a novinový papier, VILLAGE vugilla a kyselina.
2) Tento úžasný, majestátny, jedinečný chrám je farbou nášho miesta a celého Ruska.
3) Obnovili sa tam profesionálne služby RYATUVALRY, kde ľuďom hrozila mimoriadna neistota - na vode aj v horách.
4) Ušetril som si trochu tepla na to, že pôjdem s babkou do zoo a
7. oteckovia.
(1 bod) Aký druh reči nahrádza slovo PRIATEĽSKÝ slovom PRIATEĽSKÝ? 1) Priateľské väzby medzi ľuďmi vznikajú väčší význam
zachovať stabilitu vo svete.
2) Moja kamarátka DRUŽHEVA Rozmová sa k nemu veľmi chovala.
3) Jeho priateľskí vyslanci boli vždy očarujúci.
4) Môj tím vás srdečne pozdravuje.
8. (1 bod) Ľahko označte zadok, aby ste pochopili tvar slova, zapíšte správnu možnosť.
1) ich druh 2) krajšie 3) zložitejšie 4) jasnejšie
9. (1 bod) Napíšte, vložte chýbajúce písmená do slov:
plytvať, odtrhávať, plytvať, márne
10. (1 bod) Napíšte, vložte chýbajúce písmená do slov:
Belch...nok, sh...lk, guláš...nka, tanec...m 11. (1 bod) Určte variant typu, v ktorom NIE sú napísané všetky slová
písmeno b.
1) piecť.., miesiť.., spodok...
2) viete..., mail, in...ektsiya.
3) s_m ... ja, predmet ... predmet, backhand..
4) garniy.., mozhny.., čerstvé...
12. (1 bod) Napíšte, vložte chýbajúce písmená do slov:
byť...kajúcny, byť...cnostný,...dať, v...skryť,...zdravie, p...rozdeliť
pr...smiešne dieťa, pr...srať bzučiak, pr...kleit omráčený, pr...začať zákon, pr...záhrada
14. (1 bod) V ktorom riadku slov chýbajú len neznelé vokálne korene, ktoré treba overiť?
Poponáhľajte si slová v rade a vyberte k nim správne slová.
1) zvláštny.. arkush, r.. pochvala, chatrč.
4) motor..viruvati, b..zuvatisya, vimovi.
1) vietor je lesklejší, zvuky sú cítiť.
2) múry sa rúcajú, delostrelectvo sa rúca
3) bliskavki blish...t, kolish...gilki
4) deti polovica ... t postele, kli ...
Ďaleko v lese bolo vidieť les pripomínajúci kľukatý kľukatý serpank a nad ním nízko a nízko prúdili žeriavy (2) v kline pudrum (3) s pochmúrnym slnkom.
17. (1 bod) Uveďte číslo (čísla), ktoré miesto (miesta) sa NESMÚ písať?
Dôležité nie je (1) báť sa (2) úspechu.
Vytrvalý bojovník za nepriateľa nie je šťastný.
Ten, ktorý sa zahrial, ale nie (4) zomrel v boji, bol veľký hrdina.
18. (1 bod) Čo znamená „znížené správanie, zníženie akéhokoľvek druhu nebezpečenstva, náhly pád“ zo slov prepoistenia?
1) revolúcia 2) degradácia 3) depresia 4) evolúcia Prečítajte si propozície a postupujte podľa pokynov 19-20
A. Je úžasné, že sovy, či sa im to páči alebo nie, vyvinuli príšerný sluch.
B. Možno všetky sovy, ako viete, sú nočné sny.
čl. Vtáky sú snáď najlepšie rozoznateľné, hviezdy údolia znejú, sovy.
r.
Počas mesačnej, jasnej noci a cez deň môžete pozorovať vtáky ich očami, ale čo robiť, ak je obloha taká ponurá a ponurá?
19. (1 bod) V akom poradí treba postupovať podľa návrhov, aby bol text dobrý?
1) A, V, R, B 2) V, A, R, B 3) B, R, V, A 4) V, B, R, A
20. (1 bod) Aká je najzaujímavejšia cesta k vikorystaniy v rieke B?
21. (3 body).
Zapíšte si, vložte chýbajúce písmená, oddeľte deliace značky
(Y..lto) hnedé kríky strnisko holé..časti holé a studené..dno v šere..len tma d..v intervaloch sa vlnia silou sejby s (čiernymi..tmavo)žltými jazvami.. kopčeky z hrdzavého hrachu...
Už v minulosti (ne)bolo veľa svižov.
Sirihove r..dahs mali nádherne sfarbené vlasy..a r..bini ako keby boli oblečení...cafta..stráže, ktoré sa ponorili do šedej t..lpu mužov..kov.
Husi hlasno trúbili, zrútili sa na zem a v ich kriku im bola zima..tak.
Čierne strašidlá mávali rukami v (za) studených... vzdialených prázdnych záhradách.
To je všetko?
Bolo (ne)tiché a chladné..deň bol úžasný..všetko bzučalo..tu a (nechcel) ísť.
Možnosť 3
1. (1 bod) Čo je to morféma?
1) zvuk
2) slovo
5. (1 bod) Ktoré slovo VIRNO má písmeno, ktoré označuje vokálny zvuk s diakritikou?
1) abeceda 2) baluvati 3) spojovník 4) socha
6. (1 bod) V jednom z návrhov pod návrhom bolo nesprávne použité slovo videný.
1) Náladu Vikonavianov jasne poznal VIDGUK v hale pre voyeurov.
2) O hrad z piesku dlho nebola núdza a za ním sa lesklo more.
3) Pred vchodom do Veľkej katedrály je celý les afrických paliem.
4) Testovanie pomôže určiť ÚČINNOSŤ hlavných vlastností ochrany pred
informačné útoky.
7. (1 bod) V akom hovorenom slove je potrebné napísať slovo SWAMP?
1) Rovina voňala bohatou, zimnou vôňou močiarnych kvetov.
2) Vzopreli sa opätovnému preskúšaniu, liezli po bruchu pozdĺž bažinatých nížin.
3) Spárovačkou nad stolom zapálil svietnik s farbou SWAMP a začal písať dokonalým šitím.
4) Čierna močiarna odroda letov s kolesami.
4) Môj tím vás srdečne pozdravuje.
1) zlaté náušnice 2) vyše tristo 3) Shvidko oblečenie 4) vložte tseglu
1) ich druh 2) krajšie 3) zložitejšie 4) jasnejšie
Ill...gat, zat...tretí, r...stovskiy, zg...ret
plytvať, odtrhávať, plytvať, márne
Detaily, posh...l, pie...k, sketch...m
11. (1 bod) Určte variant typu, ktorým sú napísané všetky slová Litera Kommersant
1) krát...emniy, bez...jadra, hlavy...e
2) v... dráždivom, žiarivom, medzi... povrchu
3) s...mny, šošovka, dvoj...rad
4) objemné, bujné...lonové, injekčné...
4) garniy.., mozhny.., čerstvé...
ponad ... tsikavy, bez ... systemicky, bez ... podobne, ... horit, pr ... lesk, virišuvati
13. (1 bod) Napíšte, vložte chýbajúce písmená do slov:
pr.. viac sa zraniť, cestná priekopa, pane...čitateľ, prečo ísť, ...reťaz až po rukáv, vytvárať sny v živote, zavri oči
pr...smiešne dieťa, pr...srať bzučiak, pr...kleit omráčený, pr...začať zákon, pr...záhrada
1) vyjasniť situáciu, zdieľať, ozdobiť
2) labr... rint, roztashovuvavsya... neďaleko, viklasti... plán
3) vyplniť dieru, d...piť v chlade, horizonte
4) sedel...na rohu, približný...krosivki, k...vichki
15. (1 bod).
V každom riadku sú všetky slová napísané rovnakým písmenom:
1) otočte lano, pastieri poháňajú kravy
2) jazda... na koni, chlapci sa ospravedlňujú... od Buryovcov
3) muži bra..t, la..shi psy
4) bór.. čo je za pravdu, dievčatá nie sú.. t kosí
16. (1 bod) Uveďte číslo (čísla), na ktorých mieste (miestach) sa píše PN?
Nábrežie bolo novo (1) vyzdobené (2) farebnými prápormi.
Pobrežia Uzdovzh boli zmietnuté
výhody (3) a početné (4) turistov na výletných lodiach.
17. (1 bod) Uveďte čísla, ktoré NIE sú napísané oddelene?Nie (1) v tme, ale žasnutý s (2) miznúcim záujmom o neznáme (3) miesto.?
18. (1 bod) Čo znamená nadpoistenie
18. (1 bod) Čo znamená „znížené správanie, zníženie akéhokoľvek druhu nebezpečenstva, náhly pád“ zo slov prepoistenia?
1) revolúcia 2) degradácia 3) depresia 4) evolúcia Neďaleko sa budete čudovať - kostra aj kostra, len bola veľmi slabá, kým sa dostala do vody, rúcala sa náprava. A. A tento kamenný závoj na tebe stále visí cez rieku.
B. Šaman-kostra stojí vpravo breza, priamo oproti dedine vľavo breza.
G .
19. Z ľavého brehu z dediny vidíte kamianskeho muža: nos, ramená, ostrá brada, praskliny podobné očiam.
V akom poradí by mali byť návrhy usporiadané, aby vznikol text?
1) A, B, B, R 2) B, A, R, B 3) A, R, V, B 4) C, A, B, R
1) A, V, R, B 2) V, A, R, B 3) B, R, V, A 4) V, B, R, A
20. (1 bod) Aká je najzaujímavejšia cesta k vikorystaniy v rieke B?
21. (3 body).
20. (1 bod) Aký je najzaujímavejší účel vikorystaniy pri rieke G?
Možnosť 4
1. (1 bod) Slová rovnakého koreňa, podobného zvuku alebo podobného významu atď.
1) synonymá 2) paronymá 3) antonymá 4) homonymá
2. (1 bod) Ktoré slovo má viac zvukov a menej písmen?
1) kniha 2) písať 3) burshtin 4) zima
3. (1 bod) Ktorá možnosť má priamy význam?
1) čierna látka 2) čierna duša 3) čierny utorok 4) čierne myšlienky
4. (1 bod) Skôr ako si vyhrniete rukávy, nájdite frazeológiu, ktorá NIE JE synonymom. 1) nie pre strach, ale pre svedomie 2) pri poti chola
5. (1 bod) Ktoré slovo má správne písmeno, čo znamená prízvukovaný hlas?
3) bez obetovania sily 4) bez slaného chleba
6. (1 bod) V jednom z návrhov pod návrhom bolo nesprávne použité slovo videný.
1) torta 2) topánky 3) náklady 4) hospodár
1) Po aktivite RICHNOY I. A. Krilov urobil ešte jeden pokus o obrat späť do hlavného mesta.
2) Penny prípravok sa skladá z peňazí, účteniek a centov, ktoré sú viditeľné v pokladni.
prevody od klientov.
3) Nikto nebude môcť znevažovať úlohu hrdinov Veľkej vojny svedkov v Peremozii
fašizmu.
4) Vŕba PLAVÁ sa v súčasnom krajinnom dizajne objavuje len zriedka.
7. (1 bod) Pre každé hovorené slovo je potrebné použiť slová DAŽDÝ.
ODOLNÝ?
1) Na tmavom liste sa leskla jedna škvrna dreva.
2) Deň obіtsav byť DOSCHOVIM a vitryanyim.
3) Drvenie kameňov, padali prúdy dažďovej vody.
4) Môj tím vás srdečne pozdravuje.
4) Za záhradou bol čistý vzduch, omamná vôňa rozmarínovej lipy. 1) pár úderov 2) 3) sedemdesiat rubľovŠvidko vidí
1) ich druh 2) krajšie 3) zložitejšie 4) jasnejšie
4) sladové na med
plytvať, odtrhávať, plytvať, márne
Zapáľte...hore, tak...dole, vypustite, namočte...nohy
Pch...li, sh...se, silné popálenie..g, nich...vka
11. (1 bod) Určte variant typu, v ktorom vo všetkých slovách chýba písmeno b.
1) prebodnutý..., zbohom, bohatší...
2) rіzh… chlieb, rozlúč sa, veľa kalyuzh…
3) ahoj, super sucho..., skok...
4) garniy.., mozhny.., čerstvé...
4) nіch ... nіch, nepravda ..., podpísať ... mіstse
13. (1 bod) Napíšte slová, doplňte chýbajúce písmená do slov:
Be...vodny, be...kintsevy,...dannya, z...destroy, ra...areny, need...tsikavy, staré..., keď príde vlak...smiešny vtip
pr...smiešne dieťa, pr...srať bzučiak, pr...kleit omráčený, pr...začať zákon, pr...záhrada
, pri dverách, zatrúbte na bzučiak, blízko moskovskej stanice
1) sk...čítať na sk...kun, objímať...šľahať štetcom po farbe, opaľovať sa na morskej breze
2) v...n...teplo, o...anie, slnko...slnko na breze
4) triasť sa v chlade, vznešený svet, mäkké veci
15. (1 bod) V ktorom riadku všetkých slov je napísané to isté písmeno:
1) mіtsno orezávanie..tsya, plač..viac dieťa
2) vtáky štebotajú, chrobáky štebotajú...
3) deti šepkajú...t, stoja...tlmené
4) gurkit gurkit..t, láskavé liečenie..schy
16. (1 bod) Uveďte číslo (čísla), kde je napísané N?
Pred nami sa rozprestieralo široké pole a hneď
veľmi zelené (2) dosky a zarastené nejakou (3) vysokou (4) trávou
17. (1 bod) Uveďte číslo (čísla), ktoré sa NESMIE písať súčasne?
Tse buv malý muž, tichý, nie (1) prekypujúci talentom.Nenechajte sa prekvapiť knihou, poučte sa z vershu.
Líščí rok nie je (3) hlboký, ale skôr búrlivý.18. (1 bod) Aký význam majú rady?
„ten mizerný, ktorý je v tábore hlbokej nešťastia“
18. (1 bod) Čo znamená „znížené správanie, zníženie akéhokoľvek druhu nebezpečenstva, náhly pád“ zo slov prepoistenia?
1) skeptický 2) chladnokrvný 3) asketický 4) apatický
A. Na okraji stánku, kde býva spisovateľ, je popis ceny.
B. Takže študujte a pochopte, že do hry prídu deti aj dobrí spisovatelia.
V. Vyšli s dievčaťom na rannú prechádzku a dokončili svadbu, vyzeralo by to ako svetlo oka tŕňa, ktoré zapadlo do neznáma.
G. Arkady Gaidar môže kázať „Čierny pohár“.
19. (1 bod).
V akom poradí musíte umiestniť slová, aby ste vytvorili svoj text?
1) A, V, R, B 2) V, A, R, B 3) B, R, V, A 4) V, B, R, A
20. (1 bod) Aká je najzaujímavejšia cesta k vikorystaniy v rieke B?
21. (3 body).
1) A, R, B, 2) G, A, B, B 3) G, B, A, B 4) G, B, C, A
20. (1 bod) Čo je najzaujímavejšie na vikoristane pri rieke V?
A sakra, nemôžem to vydržať
pastoračná a šilerivščina.
Vznešená hrdosť.
F. M. Dostojevskij
Lunacharskij o dielach F. M. Dostojevského napísal: „Všetky jeho romány rozprávajú príbeh – ohnivú rieku jeho silných zážitkov.
Je dôležitejšie rozpoznať svoju vnútornú pravdu...“
Valkovský sprostredkúva zlo kapitalistického sveta.
Toto je libertín z vysokej spoločnosti, darebák, darebák a egoista.
Vin pozná jedno pravidlo: "Miluj sa!"
Život je pre vás komerčným potešením a ľudia sú zbavení dosahovania chamtivých cieľov.
Rozhovor Ivana Petroviča s kniežaťom Valkovským odhaľuje ideologický konflikt polovice 19. storočia medzi dobrom a zlom, altruizmom a egoizmom, sebectvom a sebectvom. Neochabujte reálne možnosti
Ivan Petrovič aktívne bojuje proti zlu, usilovne sa usiluje o morálnu pomoc všetkým, ktorí sú ponižovaní a zobrazovaní, pričom trpia ich žiaľmi a súcitia s ich utrpením.
Je to pre neho iná úloha, ako hrdina románu, ktorý sa zamiloval do Natashe.
Vytvorením obrazu Ivana Petroviča Dostojevskij rozvinul svoju teóriu obetného khanna, khanny-altruizmu.
