போட்டியிடும் சோதனைகளின் கட்டமைப்பு.

ஆசிரியரின் தொழிற்துறை எப்போதும் நம் நாட்டில் மிகவும் மரியாதைக்குரிய ஒன்றாக கருதப்படுகிறது. ஆசிரியர்கள் எங்கள் பிள்ளைகளை வெவ்வேறு இடங்களில் தேவையான அறிவை மட்டும் கொடுக்க மாட்டார்கள், ஆனால் நேர்மறையான மனித குணங்களை வளர்த்து, வயதுவந்தோருக்கு தயார் செய்ய வேண்டும். அதே நேரத்தில், அதே பெயரில் ஆசிரியரின் வேலை மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களை மேற்கொள்ளவில்லை என்று பலர் நினைக்கிறார்கள், ஆனால் அது இல்லை. பள்ளிகளில் இன்று பள்ளிகளில் தீவிரமாக புதிய கற்பித்தல் முறைகளை மாஸ்டர், டைம்ஸுடன் வைத்துக்கொள்ளவும், உயர் தரத்தை மட்டுமல்ல, நவீன அறிவு மட்டுமல்ல.

இந்த கடினமான, ஆசிரியர்கள் பல்வேறு கருத்தரங்குகள், காங்கிரஸ்கள், மாநாடுகள், அனுபவங்களை பகிர்ந்து கொள்ளும் மாநாடுகள், அதே போல் அவர்களது முடிவுகளை நிரூபிக்க அனுமதிக்கும் போட்டிகளிலும் உதவுகின்றன. மிக முக்கியமான போட்டி மிக முக்கியமான போட்டி "ஆண்டின் ஆசிரியர்" ஆகும், இது மிகவும் திறமையான மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய ஆசிரியர்களை அடையாளம் காண உதவுகிறது.

« 2018 ஆம் ஆண்டின் ஆசிரியர்."இது 29 முறை நடக்கும் மற்றும் நாட்டின் 83 பகுதிகளில் இருந்து பங்கேற்பாளர்களை ஒன்றாக இணைக்க வேண்டும்.

அம்சங்கள் போட்டி

"ஆண்டின் ஆசிரியர்" என்பது ஒவ்வொரு ஆண்டும் நடைபெறும் அனைத்து ரஷ்ய அளவிலான போட்டியாகும். அவருடைய குறிக்கோள் ஆசிரியரின் தொழிற்துறையின் கௌரவத்தை உயர்த்துவதோடு, மிக வருங்கால மற்றும் திறமையான ஆசிரியர்களையும் கொண்டாடுவதாகும். பங்கேற்பாளர்களுக்கு, வெற்றி மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் ஆசிரியரின் உயர் தொழில்முறையை மட்டுமே நிரூபிக்கிறது, ஆனால் அவரது பள்ளியின் கௌரவத்தை எழுப்புகிறது.

ஆரம்பத்தில் பொதுவாக இந்த நிகழ்வை செலவிடுங்கள் பள்ளி ஆண்டு: அனைத்து அதன் நிலைகளும் செப்டம்பர்-அக்டோபர் வருகின்றன. போட்டியின் சரியான தேதி இந்த காலகட்டத்தின் தொடக்கத்தில் நெருக்கமாக வெளியிடப்படும், ஏனென்றால் சில நிறுவன தருணங்கள் மாறும்.

போட்டி எப்படி இருக்கிறது

போட்டி "ஆண்டின் ஆசிரியர்" பல நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இவை ஒவ்வொன்றும் கெளரவமான தலைப்புக்கான சிறந்த விண்ணப்பதாரர்களை எடுக்கும். "போட்டி" பள்ளி மட்டத்தில் தொடங்குகிறது, ஆனால் கூட்டமைப்பின் அளவை முடிவடைகிறது. ஆசிரியரின் அனைத்து நிலைகளிலும், சிறப்பு கமிஷனைப் பரிசோதிக்கும் திறன்களையும் திறமையையும் நிரூபிக்க முடியும்.

பொதுவாக, போட்டி "ஆண்டின் ஆசிரியர்" அத்தகைய நடவடிக்கைகளை உள்ளடக்கியது:

1. பள்ளி - போட்டியின் ஆரம்ப நிலை ஒவ்வொரு பள்ளியிலும் சிறந்த ஆசிரியர்களை தீர்மானிக்க அனுமதிக்கிறது. ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும் பங்கேற்கலாம்.
2. நகரம் - அடுத்த கட்டத்தில், பள்ளிகளில் ஒவ்வொன்றிலும் முன்னணி பெற்ற ஆசிரியர்கள் தங்களுக்குள்ளேயே போட்டியிடுகின்றனர். வெல்லும் ஒருவர், நகராட்சி மட்டத்தில் சிறந்த ஆசிரியரின் தலைப்பை ஒதுக்கலாம்.
3. மாவட்ட - இந்த வழக்கில், போட்டி ஒரு மாவட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக குடியேற்றங்கள் இருந்து ஆசிரியர்கள் இடையே நடைபெறுகிறது. போட்டியின் இந்த கட்டம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அனைத்து பாடங்களிலும் மேற்கொள்ளப்படவில்லை என்பதைக் குறிப்பிடுவது மதிப்பு.
4. பகுதி - இந்த நிலை பத்தியில் அவசியம் போட்டியின் நிலைமைகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. அவரது கட்டமைப்பில், கமிஷன் ஒவ்வொரு நாட்டின் விஷயத்திலும் சிறந்த ஆசிரியரை வரையறுக்கிறது, இது "ஆண்டின் ஆசிரியர்" பங்கேற்கிறது.
5. கூட்டமைப்பு இறுதி கட்டமாகும், இது வெற்றியாளரைக் கண்டறிந்து, மாநிலத்தின் சிறந்த ஆசிரியரின் தலைப்பை அவருக்குக் கொடுங்கள்.

போட்டியில் பங்கேற்க வாய்ப்பு இருப்பதைப் பொறுத்தவரை, வதந்திகள் ஆண்டுதோறும் வதந்திகள் வரையறுக்கப்படும் மற்றும் அவற்றின் திறமைகளை சில தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் ஆசிரியர்களுக்கு மட்டுமே நிரூபிக்கின்றன. ஆனால் கல்வி அமைச்சகத்தில், இந்த வதந்திகள் மறுத்தன, "ஆண்டின் ஆசிரியர்" அனைத்து கல்வியாளர்களுக்கும் அணுகக்கூடியதாக வலியுறுத்தினார். முக்கிய தேவை மாறாமல் உள்ளது - ஒரு ஆசிரியரின் பதிவுகள் குறைந்தது 3 ஆண்டுகள் வேலை செய்ய.

ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் பங்கேற்பாளர்களின் தேர்வு பற்றி நாங்கள் பேசினால், பின்னர் சிறந்த தலைப்பில் பள்ளியில் ஆரம்ப மட்டத்தில் குறைந்தது மூன்று வேட்பாளர்களை போட்டியிடலாம். நகராட்சி நிலை ஒரு அல்லது இரண்டு ஆசிரியர்களிடமிருந்து போட்டியிடும் பள்ளிகளில் இருந்து ஒன்று அல்லது இரண்டு ஆசிரியர்கள் நடத்தப்பட்டனர். பிராந்திய கட்டத்தில், இன்னும் ஆசிரியர்கள் போட்டியிடுகின்றனர்: ஒவ்வொரு மாவட்டத்திற்கும் அல்லது நகரத்திலும் இரண்டு அல்லது நான்கு பங்கேற்பாளர்கள்.

அதே நேரத்தில், பிராந்திய நிறுவன குழுக்களை தீர்ப்பதன் மூலம் போட்டியிடும் எண்ணிக்கை மாற்றப்படலாம்.

புள்ளிவிவரங்களின்படி, 28-45 வயதில் ஆசிரியர்கள் ஆசிரியரின் ஆசிரியரின் போட்டியில் பெரும்பாலும் ஈடுபட்டுள்ளனர். இது ஆசிரியர்களின் மிகச்சிறந்த வயதுக் குழுவாகும், அதன் பிரதிநிதிகள் வழக்கமாக வெற்றியாளர்களாக வருகிறார்கள்.

போட்டியின் தேடல்கள்

ஆசிரியரின் ஆசிரியர் போட்டியின் ஒரு பகுதியாக, பல பணிகளை ஆசிரியர்கள் தயார் செய்கிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் திறமைகளை வெளிப்படுத்த உதவுகிறார்கள். அதே நேரத்தில், பணிகளை கடிதம் மற்றும் முழுநேரமாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: முதல் ஆசிரியர் சுதந்திரமாக தயாரிக்கிறார், இரண்டாவது கமிஷனுக்கு முன்பாக உடனடியாக பிரதிபலிக்கிறது.

கூடியிருந்த பணிகள் ஏற்பாடு குழு தேர்ந்தெடுக்கும் தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுகின்றன. இந்த கட்டுரையில், ஆசிரியர் தன்னை பற்றி ஒரு சிறிய எழுத வேண்டும் மற்றும் அவர் ஏன் இந்த குறிப்பிட்ட தொழிலை தேர்வு செய்ய வேண்டும், பள்ளியில் எதிர்கால அவரது திட்டங்களை என்ன, அவர் நவீன ஆசிரியத்தில் பார்க்க என்ன பிரச்சினைகள் மற்றும் அவர்களுக்கு தீர்க்க வழிகள் வழங்க முடியும் என்ன பிரச்சினைகள்.

மற்றொரு பணி உங்கள் சொந்த இணைய வளத்தை உருவாக்க மற்றும் அதன் பொருட்களை வெளியிட மற்றும் அது வேலை. இந்த வழக்கில், வெற்றியாளர் ஆசிரியராகிறார், அதன் ஆதாரம் முடிந்தவரை தெளிவாகவும், வசதியாகவும் பயனுள்ள தகவல்களுடன் நிறைவுற்றது.

முழுநேர பணிகளை அதிகம். எனவே, ஆசிரியர்கள் ஒரு முறைமதிப்பியல் திட்டத்தில் எப்படி கலந்துரையாடப்பட வேண்டும் என்பதைக் காட்ட வேண்டும், இது கமிஷன் ஒரு சிறப்பு கருத்தரங்கை நடத்துகிறது. மேலும், ஆசிரியர்கள் ஒரு அறிமுகமில்லாத வர்க்கத்தில் தங்கள் ஒழுக்கத்தை ஒரு திறந்த பாடம் செலவிடுகிறார்கள். இது ஆசிரியரின் திறமையை குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் திறனை மதிப்பீடு செய்ய அனுமதிக்கிறது, மேலும் பொருள் தாக்கல் செய்ய சுவாரசியமாக உள்ளது.

மற்றொரு பணி ஒரு மாஸ்டர் வர்க்கம். அதன் கட்டமைப்பில், போட்டியின் பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் பணி நுட்பங்களை ஜூரி பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றனர். கூடுதலாக, கற்பனையான கவுன்சிலில் போட்டியிடும் பங்கேற்பு, ஆசிரியர்களின் திறனைத் தீர்மானிப்பது, தற்போதைய பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கும் குறிப்பிட்ட தலைப்புகளில் விவாதிக்கவும் ஆகும். கடந்த பணியானது கல்வி திட்டமாகும்: ஆசிரியர்கள் கமிஷன் தேர்ந்தெடுக்கும் தலைப்பில் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கி, ஜூரிக்கு முடிவுகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றனர்.

வெற்றியாளர்கள் எப்படி வழங்கப்படுகிறார்கள்

போட்டியின் முக்கிய விருது "ஆண்டின் ஆசிரியர்" என்ற தலைப்பில் "கல்வி அமைச்சின் பண ஊதியம் ஆகும். ஆனால் போட்டியின் இறுதி கட்டத்தை வென்றவர்களை விருதுகள் பெறுகின்றன.

இதனால், டிப்ளோமாக்கள் மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் பரிசுகள், போட்டியின் பள்ளி மற்றும் ஒழுங்கமைப்புக் குழுவுடன் ஆரம்ப கட்டத்தின் வெற்றியாளர்கள், நகராட்சி அளவின் தலைவர்கள் அமைப்பின் பிராந்திய துறைகளை வாழ்த்துகின்றனர். பிராந்திய கட்டத்தில், வெற்றியாளர்கள், கூட்டாட்சி போட்டியில் பங்கேற்க உரிமை கூடுதலாக, நினைவு பரிசு பெறும் பரிசுகளை பெற.

உள்ள கடந்த ஆண்டுகளில் பல்வேறு வழிகளில் ஆசிரியரின் தொழிற்துறையின் கௌரவத்தை அரசாங்கம் எழுப்ப முயற்சிக்கின்றது. இந்த நடவடிக்கைகளில் ஒன்று, திறமைகளையும் திறமைகளையும் கற்பிக்கும் ஒரு போட்டியாகும். 2019 ஆம் ஆண்டின் போட்டி "ஆசிரியர்" ஒரு விதிவிலக்கு அல்ல - முதல் பங்கேற்பாளர்கள் விரைவில் தீர்மானிக்கப்படும்.

போட்டியின் இலக்குகள் மற்றும் உலகில் அதன் பாதிப்பு

சோவியத் காலத்தில், ஆசிரியரின் தொழிலின் கௌரவம் இப்போது விட கணிசமாக அதிகமாக இருந்தது. ஆசிரியர் வேலை ஒரு நல்ல புகழ் திரும்ப - இது இலக்குகளில் ஒன்றாகும் அனைத்து ரஷ்ய போட்டியும். ஆசிரியர்களின் சமூக நிலைப்பாட்டின் வளர்ச்சியை உறுதிப்படுத்துவது முக்கியம், இதனால் ஆசிரியரின் தலைப்பு கௌரவமாகிவிட்டது.

போட்டியில் மற்ற இலக்குகள் உள்ளன:

1. ஆசிரியர் கிரியேட்டிவ் தொடக்கங்கள் ஆதரவு.
2. ஆசிரியர்களிடையே தொழில்முறை வளர்ச்சியின் தூண்டுதல்.
3. மிகவும் திறமையான கற்பனையான ஊழியர்களை அடையாளம் காணவும்.
4. ஆசிரியர்களின் ஆக்கபூர்வமான வளர்ச்சிக்கான ஊக்கத்தை உருவாக்குதல்.
5. பயனுள்ள pedagogical நுட்பங்களை கூடுதல் அமைப்புமுறை.
6. முழு நாட்டினதும் ஆசிரியர்களிடையே வெற்றிகரமான ஆசிரியர்களின் அனுபவத்தை பரப்புதல்.
7. கல்வி அமைப்பில் பயன்படுத்தப்படும் புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்குதல்.
8. மேலும் இணக்கமான கல்வி முறையை உருவாக்க முன்னுரிமைகளைத் தீர்மானித்தல்.

பட்டியலிடப்பட்ட பெரும்பாலான ஒரு புதுமையான அணுகுமுறை என்று அழைக்கப்படலாம் என்பது சாத்தியமில்லை. சோவியத் ஒன்றியத்தின் போது போட்டியின்போது போட்டி நடத்தப்பட்டது. இப்போது அதன் வேறுபாடுகள் பல சிஐஎஸ் நாடுகளில் நடைபெறுகின்றன. மேலும், அத்தகைய நிகழ்வுகள் அமெரிக்காவிலும் ஐரோப்பிய நாடுகளிலும் நடைபெறுகின்றன.

உலக கோரிக்கை நேரடியாக இந்த போக்கு அனைத்து நாடுகளுக்கும் குறிப்பிடத்தக்கது என்று கூறுகிறது. முழு உலகத்திற்கும் தகுதிவாய்ந்த ஆசிரியர்கள் தேவை. ரஷ்யாவில், ஆசிரியருக்கு மட்டுமல்லாமல், "ஆண்டின் ஆசிரியர்" என்ற நிலை " இந்த வெற்றியின் தாக்கம் அது வேலை செய்யும் பள்ளிக்கு பொருந்தும், மற்றும் குடியிருப்பு பகுதிக்கு பொருந்தும். அடுத்த வருடம் போட்டி நகரத்தில் அல்லது வென்ற ஆசிரியரின் கிராமத்தில் நடைபெறும் என்ற உண்மை.

பங்கேற்பாளர்களுக்கு வழங்குவதற்கான அம்சங்கள்

பள்ளிக்கூடங்கள் கூட ஒரு பரிசாக படிக pelicans பற்றி தெரியும், ஆனால் அவர்கள் மட்டுமே வெற்றியாளர்கள் வழங்கப்படும். மீதமுள்ள பரிசுகளை பற்றி குறைவாக அறியப்படுகிறது, இருப்பினும் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் முதல் கட்டத்திலும் டிப்ளோமாக்கள் குறிப்பிட்டுள்ளனர். 2 அல்லது 3 கட்டத்தில் பங்கேற்பு கிட்டத்தட்ட எப்போதும் போட்டியில் ஸ்பான்சர்களிடமிருந்து ஒரு பரிசைக் குறிக்கிறது. பின்வரும் 3 இடங்களை ஆக்கிரமித்துள்ள பிராந்திய போட்டிகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் வெற்றியாளர்களுக்கு, நகராட்சிகளில் இருந்து ஒரு சிறப்பு பரிசு உள்ளது.

பல பகுதிகளில் மேலும் நிலைகளைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒரு "ஊதிய அதிகரிப்பு" கொடுக்க வழக்கமாக உள்ளது. இரண்டாவது பிராந்திய கட்டத்தின் வெற்றியாளருக்கு, சம்பளத்தின் சம்பளத்தில் 50% ஒரு வருடத்திற்கு சேர்க்கப்படுகிறது. பிராந்திய போட்டிகளில் 2 மற்றும் 3 வது இடத்தை எடுத்த ஆசிரியர்களுக்காக, ஒரு திறந்த சம்பளத்தை 30% அதிகரிக்கும் ஆட்சி. 4 வது இடத்தைப் பெற்ற ஆசிரியர் 20% சம்பளத்தை அதிகரிக்கிறது. இந்த ஆண்டு முழுவதும் கடந்து செல்லும் காலத்திலிருந்து இந்த அதிகரிக்கிறது.

கூடுதலாக, மதிப்புமிக்க பரிசுகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு பிராந்தியத்திலும் அவர்கள் சாரம் மற்றும் மதிப்பில் வேறுபட்டவர்கள். பரந்தளவில் ஒரு பகுதியிலுள்ள ஒரு பகுதியிலுள்ள சான்றிதழ்களையோ அல்லது கடிகார / செட்ஸில், மூன்றாவது சரவிளக்கிகள் அல்லது தொலைபேசிகளில், Pedagogical Paraticals க்கான சான்றிதழ்களைப் பெறுவீர்கள். இது எல்லாமே இப்பகுதியின் திறன்களையும், ஈர்த்தது ஸ்பான்சர்களின் பெருந்தன்மையிலிருந்து சார்ந்துள்ளது. எனவே, போட்டியாளர்களுக்கான பரிசுகளை வழங்குவதன் மூலம், அவர்கள் குரல் கொடுப்பதில்லை, அவர்கள் மதிப்புமிக்க பரிசுகளை வழங்குவதைப் பற்றி வட்டு வருகின்றனர்.

இறுதி பரிசு பற்றி மறக்க வேண்டாம். சமீபத்திய ஆண்டுகளில், அவர் மாறாக அசாதாரணமாகிவிட்டார். இது கல்வி அமைச்சில் தற்காலிக வேலை அல்லது குழந்தைகளின் கல்வியில் மாநில டுமா என்ற ஆலோசகரின் பதவியில் இருக்கலாம். இப்போது அது ஏற்கனவே மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ஒரு ரசிகராக இருக்கும் விக்டர் Antonovich Sadovnichiem, விக்டர் Antonovich Sadovnichiem முன்வைக்க ஒப்படைக்கப்படுகிறது என்று ஏற்கனவே ஏற்கனவே அறியப்படுகிறது. எனவே, 2019 இல் ஒரு பரிசு சிறந்த ஆசிரியர் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் அல்லது கிரெம்ளினில் வேலை செய்ய வழங்குதல்.

ஆசிரியர் போட்டியின் ஆசிரியர்களுக்கும் கட்டங்களுக்கும் பணிகள்

பாரம்பரிய போட்டி பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில் நடைபெறும், I.E. செப்டம்பர் பிற்பகுதியில் ஆரம்பத்தில் நவம்பர். போட்டியில் நிபந்தனையற்ற பங்களிப்பு இரண்டு பிரிவுகளில் உள்ளது: முழுநேர மற்றும் இல்லை. பிந்தைய ஒரு தகுதி மதிப்பு உள்ளது மற்றும் ஒரு கட்டத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. உண்மையில், இணையத்தில் ஆசிரியர்களின் தேர்வு செய்தபின் முழுநேரமாக "2019 ஆம் ஆண்டின் ஆசிரியராக" போட்டியிடுகிறார். கடித பிரிவின் செயல்முறை எளிமையானது - ஆசிரியர் இணையத்தில் தனது போட்டி நடவடிக்கைகளை தக்கவைத்துக்கொள்ள வேண்டும். வழக்கமாக வேலை சாராம்சம் வேறுபட்டதாக இருக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது:

1. சிறப்பு முறையான அணுகுமுறைகளை பயன்படுத்தும் நுணுக்கங்கள்.
2. கற்பித்தல் துறையில் புதுமையான ஆசிரியரின் வடிவமைப்பு.
3. கற்பனையான கட்டுப்பாட்டின் துறையில் புதுமையான அணுகுமுறைகள்.

போட்டியால் அனுமதிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் ஒரு சிறிய பகுதி இது. உண்மையில், 2 காரணிகள் மதிப்பிடப்படுகின்றன: Pedagogically புதிய அல்லது அசாதாரண அணுகுமுறை மற்றும் இணைய நெட்வொர்க் பயன்படுத்த திறன். பிந்தையது உடனடியாக மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது - போட்டி வேலை போட்டியிடும் வலைத்தளத்தில் அல்லது பிரிவில் போட்டியிட வேண்டும் வழிமுறை வளர்ச்சிகள். கடித பிரிவின் முடிவுகளின் படி, போட்டியில் மேலும் பங்கேற்பு எடுக்கும் படைப்புகள் ஒரு தேர்வு உள்ளது.

2019 ஆம் ஆண்டின் போட்டிக்கு "ஆசிரியருக்கு", சற்றே வேறுபட்ட கடித பணி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. இப்போது விண்ணப்பதாரர்கள் தங்கள் தொழிலில் கட்டுரை எழுதுகிறார்கள். இந்த வேலையில், அவர்கள் கல்வி பிரச்சினைகள், அவற்றை தீர்க்கும் வழிகளில் பிரதிபலிக்கின்றன, மேலும் ஆசிரியரின் தொழிலின் முக்கியத்துவத்தையும், இந்த சொற்றொடரின் கீழ் அவர்கள் புரிந்துகொள்வதையும் பற்றி வாதிடுகின்றனர்.

பின்னர், முழுநேர நிலைகள் ஏற்படும்:

1. முதல் ஒரு பாடம் செல்கிறது முறையான கருத்தரங்கு.
2. இரண்டாவதாக, ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பு நீதிபதியுடன் தொடர்ச்சியான தகவல்தொடர்புடன் நடத்தப்படுகிறது.
3. மூன்றாவது கட்டம் டுமா அல்லது பிற அரச நிறுவனங்களின் நிலைமைகளில் போட்டியாளர்களின் தலைமைத்துவ குணங்களை மதிப்பிடுகிறது.

முதல் முழுநேர கட்டம் குறைந்தபட்சம் சிந்தனையுடன் தயாரிக்க அனுமதிக்கிறது. இது 2 நாட்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது, இது ஒரு தலைப்புக்கு ஒரு தலைப்புக்கு குரல் கொடுத்துள்ளது. திறந்த பாடம். இரண்டாவது கட்டத்திற்கான தயாரிப்பு 6 மணிநேரம் மட்டுமே வழங்கப்படுகிறது. இந்த நேரத்தில் குறைந்தது எப்படியாவது ஒரு 20 நிமிட மாஸ்டர் வர்க்கம் விரும்பிய "தேர்வு" அனுமதிக்கிறது. Jury இன் அடுத்தடுத்த ஆசிரிய கவுன்சில் 45 நிமிடங்கள் தயாரிக்காமல் போகிறது. மிகவும் எதிர்பாராதது மூன்றாவது கட்டமாகும், அவர் தன்னிச்சையாக கடந்து செல்கிறார். அனைத்து முழுநேர நிலைகளும் 10 நாட்களில் அடுக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைக் குறிப்பிடுவது மதிப்பு.

போட்டியின் முந்தைய வெற்றியாளர்கள் "ஆண்டின் ஆசிரியர்"

சாதாரண குடிமக்கள் அனைத்து புகழ்பெற்ற ஆசிரியர்களுக்கும் தெரியாது என்று மிகவும் சாதாரணமாக உள்ளது. ஆனால் அவர்களின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பங்கள் அவர்கள் வாழும் கிராமத்தில் அறியப்படுகின்றன. அவர்களது பள்ளியில் அதைப் பற்றி அறியப்பட்டது. இரு மூலதனங்களின் ஆசிரியர்களும் மட்டுமே தோற்கடிக்கப்படுவார்கள் என்று சிலர் ஒரு தொடர்ச்சியான நம்பிக்கையைப் பெற்றிருக்கிறார்கள். இது மிகவும் மோசமாக இல்லை, ஆனால் மாஸ்கோ மற்றும் லெனின்கிராட் பகுதிகளில் இருந்து ஆசிரியர்கள் அடிக்கடி வரவேற்புரைகளில் ஒளிபரப்பினர். உதாரணமாக, 2013 ஆம் ஆண்டில், எ.கா. Sidenko வென்றார், கணினி அறிவியல் ஆசிரியர் Belyaninovo கிராமத்தில் இருந்து கணினி அறிவியல் ஆசிரியர்.

போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் ரஷ்யாவின் பல்வேறு பகுதிகளிலும் உள்ளனர். இந்த பட்டியல் ஏற்கனவே ஒரு பெரியதாக உள்ளது, இதில் கலினினிராட், செலிபின்க்ஸ்க், ஆர்மவி மற்றும் நூர்லட் ஆகியவை அடங்கும், அதேபோல பல நகரங்களிலும் உள்ளன. இது நாட்டின் எந்த மூலையிலும் ஆசிரியர்கள் மாஸ்கோ கல்வியாளர்களுடன் போட்டியிட முடியும் என்று கூறுகிறது. அதே பொருள் துறைகளுக்கு பொருந்தும். வென்றவர்கள் மத்தியில், வேதியியலாளர்கள் மற்றும் இயற்பியல் வல்லுநர்கள் மற்றும் பிலவாதிகளான உயிரியலாளர்கள், சமூக ஆய்வுகள் மற்றும் மியூசிக் ஆசிரியர்களுடன் இரு கணிதமும் உள்ளது. அவர்கள் அனைவரும் வெற்றி இல்லாமல் கூட, இந்த போட்டியில் பங்கேற்பு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று சொல்கிறார்கள் - இது தொழில்முறை வளர்ச்சியை அளிக்கிறது, இது மிகவும் தரமான வழிமுறை இலக்கியத்திலிருந்து பெற மிகவும் எளிதானது அல்ல. போட்டியில் வெற்றி ஒரு ஆசிரியராக மாறும் செயல்முறையின் ஒரு பகுதியாக மட்டுமே உள்ளது, ஆசிரியர் ஏற்கனவே ஒரு நல்ல தொழில்முறை என்று பேசுகிறார்.

நான் இந்த போட்டியில் முடிவு செய்ததோடு, "ஆபத்துக்களைப் பற்றி" முடிவுக்கு வந்தபோது, \u200b\u200bஅன்புள்ள வாசகர்கள் எனக்குத் தெரிவித்தேன். இன்று நான் அதை பற்றி என் கதை தொடரும்.

எங்கள் கிராஸ்நோயர்ஸ்க் பிரதேசத்தின் அனைத்து பகுதிகளுக்கும் முன்னர், 2017 ஆம் ஆண்டின் போட்டி தொடங்கியது, இந்த நிகழ்விற்கான தயாரிப்பாளர்களுக்கு தகவல் மற்றும் வழங்குநர்களுக்கு தகவல் மற்றும் வழிமுறை உதவிகளை வழங்குவதற்காக கிராஸ்னாயர்ஸ்க் நகரில் ஒரு முறைமை கருத்தரங்கு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. கருத்தரங்கின் காலம் 2 நாட்களுக்கு திட்டமிடப்பட்டது.

முதல் நாளில், அறிக்கைகள் பின்வரும் முக்கிய பிரச்சினைகள் பற்றிய பின்வரும் முக்கிய பிரச்சினைகள் பற்றிய எங்கள் மதிப்பீட்டில் சமர்ப்பிக்கப்பட்டன, வழக்கு பற்றிய ஒரு குழு முடிவை, ஒரு தனிப்பட்ட திறமை சோதனை, ஒரு தனிப்பட்ட திறமை சோதனை, தொடர்புபடுத்தும் போர்களில் பங்கேற்பு, உடற்பயிற்சி துண்டுப்பிரசுரம் வழங்கல். மிகவும் சுவாரசியமான மற்றும் பயனுள்ள ஒரு கட்டுரை எழுத பரிந்துரைகள் இருந்தது. சுருக்கமாக வடிவத்தில் நீங்கள் இணைப்பை கிளிக் செய்வதன் மூலம் கீழே விளக்கக்காட்சியை உங்களை அறிமுகப்படுத்த முடியும்.

முக்கிய கருப்பொருள்கள் அனைத்து கருத்தரங்கு பொருட்கள் உள்ளன பிராந்திய இணையத்தளம் ஆசிரியர் . நிச்சயமாக இந்த பயணம் ஒரு வெற்று பொழுது போக்கு அல்ல, ஆனால் அவரது தொழில்முறை அதிகரிப்பு. முந்தைய ஆண்டுகளின் வெற்றியாளர்களைப் பார்ப்பது மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தது, அவர்கள் தங்கள் திறமைகளை எப்படி மதிக்கிறார்கள், ஒவ்வொரு முறையும் தங்களைத் தாங்களே புதிதாகத் திறந்தார்கள்.

இரண்டாவது நாள் இறுதிப் போட்டிகளில் முடிவடையும் போட்டிகளுக்கு அர்ப்பணித்திருந்தது: ஒரு முறைகேடு சங்கம், பயிற்சி அமர்வு, மாஸ்டர் வகுப்பு மற்றும் கல்வி திட்டம்.

இந்த நாள் மிகவும் சுவாரசியமானதாக இருந்தது. ஒவ்வொரு கருத்தரங்கு கேட்பவரும் ஒரு உறுப்பினர் சான்றிதழை பெற்றார். நிச்சயமாக, இந்த கருத்தரங்கில், பிராந்திய மட்டத்தில் தொடர்பான நிலைகள் முக்கியமாக கருதப்பட்டன. ஆயினும்கூட, இந்த பயணம் எனக்கு புதிய காற்று ஒரு sip என இருந்தது. பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, நான் பிராந்திய மையத்தில் இனி இல்லை. பின்னர் நான் மாவட்டத்தின் மற்ற பகுதிகளில் இருந்து சக ஊழியர்களுடன் சந்தித்தேன், நகரத்தின் பள்ளிகளில் இருந்து சாத்தியமான போட்டியாளர்களுடனும் சந்தித்தேன். நிச்சயமாக, நாம் ஒருவருக்கொருவர் அறிந்தோம். மற்றும் மாலை நான் ஒரு நண்பர் சந்திக்க திட்டமிட்டிருந்தேன், நிச்சயமாக, ஷாப்பிங் :) அனைத்து பிறகு, அது அனைத்து 100 போட்டியில் தயார் செய்ய வேண்டும்.

இந்த பயணத்திற்குப் பிறகு, இயக்குனரிடமிருந்து குறைந்தபட்சம் எந்த செய்திகளையும் நான் காத்திருந்தேன், போட்டி தொடங்கும் போதெல்லாம், அதாவது, கட்டுரையின் கருப்பொருளில் ஆர்வமாக இருந்தேன், அதை எழுதுவதற்கான நேரத்தை நான் ஆர்வமாகக் கொண்டிருந்தேன். பின்னர் ஒரு கணம் ஆபத்தானது நிர்வாகத்தின் ஆர்வம் இல்லாதது. நிச்சயமாக, அவர்களது பல வருட அனுபவங்களுடன், எல்லாவற்றையும் தெளிவாக தெளிவாகக் கூறியுள்ளனர், அத்தகைய சம்பவங்களில் பங்கேற்கும்போது, \u200b\u200bவெளிப்படையாகவும், உடனடியாகவும், "எனக்கு வெற்றிகள் தேவையில்லை! பங்கேற்பு." ஆனால் எனக்கு அது இல்லை. உங்கள் சொந்த பெருமை சந்திக்க, நான் சிறப்பாக முயற்சி செய்ய வேண்டும்!

இது பரிபூரண கட்டம் (ஒரு கட்டுரை எழுதுதல்) பிப்ரவரி 23 அன்று வார இறுதி விடுமுறை நாட்களில் அமைதியாக இருந்தது. இன்னும் கட்டுரை நான் நீண்ட நேரம் எழுதினார். பின்னர் கேள்வித்தாளின் மின்னணு வடிவத்தை நிரப்ப வேண்டிய அவசியம் இருந்தது. நான் மீண்டும் விரும்பினேன், அது முடிந்தவரை எழுதப்பட்டதாகவும், இன்னும் வெற்று வரைபடங்கள் அல்ல.

குறிப்பாக வார இறுதியில் நான் பாடம் பொருட்டு தேடலை செலவழித்தேன் என்று உயர்த்தி வேண்டும். ஆரம்பத்தில் நான் ஒரு தவறு செய்தேன், ஒரு நிலையான பாடம் கொடுக்க நினைத்து. மற்றும் சக ஊழியர்களின் ஆலோசனையிலும் ஏற்கனவே பங்குபெற்றவர்களுக்கும், புதிய அறிவின் "திறப்பு" என்ற பாடத்தின் பாடம் ஒரு பாரம்பரியம் என்று மாறியது. நான் கற்பித்தேன் - நான் கேட்டேன். ஆமாம், வழியில், ஐந்தாவது வர்க்கத்தை எடுக்க முடிவு செய்தேன். நான் ஆரம்பத்தில் சுற்றி குழப்பம் விரும்பவில்லை. ஐந்தாம் வகுப்பு மிகவும் உகந்த விருப்பமாகும், என் கருத்தில். நான் எங்கள் மோ தலையை போன் செய்தேன், பள்ளியில் ஆங்கில ஆசிரியர்கள் ஒரு பாடம் கொடுக்க வேண்டியிருந்தது, அவர்கள் பாடம் குழந்தைகளைத் தேர்வு செய்வார்கள் என்று நாங்கள் பேசினோம்.

இதுவரை, நான் லண்டன் காட்சிகளின் கருத்தை இலக்காகக் கொண்டிருந்தேன், ஆனால் விந்தையான போதும், ஆனால் பாடம் என் தலையில் பொருந்தவில்லை. நான் வடிவத்தில் சுற்றி பார்த்தேன். நான் ஒரு தேடலை பாடம் விரும்பினேன். இது அசாதாரணமானது மற்றும் ஒரு குறுகிய காலத்தில் ஏற்பாடு செய்ய இயலாது. ஆசிரியருக்கு மிகவும் நன்றி ஆங்கில மொழி Nadezhda Stockworks. , நான் VC இல் சந்தித்தேன், அவளுடைய மதிப்புமிக்க ஆலோசனை மற்றும் பரிந்துரைகளுக்கு நன்றி. அவர் தனது அனுபவத்துடன் என்னை ஊக்கப்படுத்தினார்.

இறுதியில், ஞாயிற்றுக்கிழமை மாலை, நான் முற்றிலும் தலையணையில் கரைக்கப்பட்டு ஒரு முறிவு விளிம்பில் இருந்தது மற்றும் நான் மறுக்க விரும்பினேன். நான் தீர்மானித்தேன். ஆனால் பள்ளிக்கூடம் முன் குற்ற உணர்வு என்னை நிறுத்தியது.

இப்போது திங்கள் வந்துவிட்டது. காலையில் ஆரம்பத்தில் நான் கல்வி தபால் அலுவலகத்தில் அனைத்து ஆவணங்களையும் அனுப்பினேன். அதே நாளில் lunchtime மணிக்கு நான் படிப்பினைகளை தயாராக தயாரிக்கப்பட்ட அட்டவணை வழங்கப்பட்டது மற்றும் எந்த நாள் கொடுக்கிறது யார். வியாழக்கிழமை முழுநேர சுற்றுப்பயணத்தின் முதல் நாளில் நான் விழுந்தேன். இது மிகவும் சிறியதாக இருந்தது, என் தலையில் முழு குழப்பத்தில் இருந்தது. அவர் மோ தலையை அழைத்தார், குழந்தைகள் அத்தகைய ஒரு நாளில் இருப்பதாக அறிவித்து, பாடநூல்களில் அவர்கள் கடந்து சென்ற தலைப்பு என்னவென்றால். டுடோரியல் திறந்து, நான் எப்படியாவது தெளிவான எல்லாவற்றையும் தொடங்கினேன், நான் தலைப்பில் "லண்டன் பூங்காக்கள்" என்ற தலைப்பில் நிறுத்தினேன். புதிய படிப்பு பாடம்.

வேலைக்குப் பிறகு வீட்டிற்கு திரும்பி வருகிறேன், நான் தீவிரமாக ஒரு பாடம் எழுந்து என் தலையில் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க ஆரம்பித்தேன். என்னை விட, எல்லாம் தெளிவாக இருந்தது. ஆனால் ஒரு கொத்து பொருள் தேர்வு மூலம், நான் பாடம் நேரம் பற்றாக்குறை பற்றி யோசிக்க தொடங்கியது. ஆனால் நான் ஏதாவது ஒன்றை தூக்கி எறிய விரும்பவில்லை. அடுத்த நாள் புதுப்பித்தல், அமைப்பு மற்றும் பின்னர் விலையுயர்ந்த செலவு, நிச்சயமாக, பிளஸ் வாங்கும் ஒரு பொருள் அச்சிட.

நாள் வந்துவிட்டது! நான் 10: 40h மணிக்கு ஒரு பாடம் கொடுக்கிறேன். உடனடியாக எதிர்காலத்திற்கான கவுன்சில் அனைவருக்கும் யார் பங்கேற்க யார் - முன் முன் வந்து, ஏனெனில் பாடம் முன், உங்கள் அலுவலகம் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டிருக்கும், மற்றும் அதில் நீங்கள் இடத்தை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும் (கட்சிகளை வைக்க வேண்டும், நுட்பத்தை சரிபார்க்கவும், முதலியன சரிபார்க்கவும்). இந்த orgmoment பிறகு, நான் என்னை ஐந்து நிமிடங்கள் தனியாக தங்கியிருந்தேன் மற்றும் இறுதியாக சுருக்கம் வாசிக்க முடியும் மற்றும் தலையில் பாடம் படத்தை சிதைவை வாசிக்க முடியும்.

மாற்ற ஒரு அழைப்பு இருந்தது, தோழர்களே கதவை வெளியே சத்தமாக. நான் திறக்க மற்றும் உங்களை நுழைய அழைக்கிறேன். குழந்தைகள் சுவாரஸ்யமானவர்கள், எனினும், எந்த 5 வது வகுப்பு. முன்மொழியப்பட்ட அட்டவணைகளுக்கான குழுக்களுக்கு தோழர்களே உட்கார்ந்து முழு மாற்றத்தையும் எடுத்துக் கொண்டனர். அதன் இடங்களில் கிராமத்தின் கமிஷன் மிகவும் விரைவாக உள்ளது. நான் அதிகமான மக்களை எதிர்பார்த்தேன், ஆனால் ஆறு பேரின் ஒரு கமிஷன் மட்டுமே இருந்தன. Oddly போதும், ஆனால் யாரும் வீடியோ பாடம் நீக்கப்பட்டது, இது மீண்டும் மீண்டும் நகராட்சி அளவில் இந்த நிகழ்வின் முக்கியத்துவம் என்ன நிரூபிக்கிறது ...

எனக்கு ஒரு சிறிய ஆலோசனை எதிர்கால போட்டியாளர்கள். நீங்கள் விமர்சனத்தை பயப்படுகிறீர்கள் என்றால், உங்கள் இதயத்திற்கு நெருக்கமாக எல்லாவற்றையும் உணர்ந்தால், பாடம் கமிஷனுக்கு கவனம் செலுத்தாதீர்கள், அவர்களைப் பார்க்க வேண்டாம். தோழர்களைப் பாருங்கள் மற்றும் பாடம் மீது கவனம் செலுத்துங்கள். திடீரென்று நீங்கள் ஒரு தெளிவான நிராகரிப்புடன் அல்லது ஒரு தெளிவான நிராகரிப்புடன் ஒரு தெளிவான நிராகரிப்பைப் பார்ப்பீர்கள், அது உங்களை ஒரு முட்டாள்தனமாக அறிமுகப்படுத்தும் ... இது தவிர்க்கப்படுவதால், அவர்களின் திசையில் பார்க்க வேண்டாம். கடிகாரத்தை பார்க்க மற்றும் நேரம் வைத்து முக்கிய விஷயம்.

பாடம் நன்றாக இருந்தது. ஆனால் நான் அவரை திருப்தி அனுபவிக்கவில்லை, ஏனெனில் குறிப்பிடத்தக்க தவறுகள் இருந்தன: நேரம் இல்லாததால், உண்மையில் நிறைய திட்டமிடப்பட்டது, சுருக்கமாக (பிரதிபலிப்பு) இல்லை. ஆனால் என் பள்ளியின் தலைவர், கமிஷனில் உட்கார்ந்திருந்தார், அவர் என்னை தள்ளிவிட்டார், அவர் பக்கத்திலிருந்து நன்றாகப் பார்த்து, எல்லா தகுதியுடையவர்களாகவும் இருக்கிறார் என்று கூறினார். கமிஷன் எதையும் சொல்ல முடியாது, ஆங்கிலத்தில் அவர்கள் எதையும் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்பதை விளக்கும். ஆனால் வெளிநாட்டு எமது மோ மாத ஆசிரியர்களின் தலை, என்னுடன் அத்தை-ஏ-டெட் என்ற தலைவராக இருந்தார், பின்னர் அவர் வெறுமனே ஒரு முறையான பார்வையிலிருந்து பாடம் அடிப்படையில் என் குறிப்பிடத்தக்க தவறுகளை சுட்டிக்காட்டினார்.

எனக்கு ஆச்சரியமாக இல்லை, அது எதிர்பார்த்தது மதிப்பு. ஆனால் இதில் எந்த குற்றமும் இல்லை, ஏனெனில் இது என் அனுபவம் மற்றும் ஒரு பாடம் வளரும் போது கவுன்சில் கேட்க நான் யாரையும் இல்லை தெரியவில்லை. அவர்கள் சொல்வது போல்: "அணியில் எதிரிகளை கண்டுபிடிக்க வேண்டும் -" ஆண்டின் ஆசிரியர் ":)))) உண்மை என்னவென்றால், சரி. ஆனால் முகம் முழு உண்மையையும் பார்க்க வெற்றி தேவையில்லை. அத்தகைய போட்டிகளில் பங்கேற்ற பலர் என்னுடன் உடன்படுகிறார்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன்.

ஆனால் ஒரு பிளஸ் நான் என்னிடம் கற்றுக்கொண்டேன் - இது என்னவென்றால், மற்ற குழந்தைகளின் பார்வையில் நான் முற்றிலும் அமைதியாக இருந்தேன். ஒரு பாடம் செலவழிக்க நான் வேலைக்கு வந்தேன் என்று ஒரு உணர்வு இருந்தது. இந்த பிள்ளைகள் எனக்கு முற்றிலும் அறிந்திருக்கவில்லை என்ற உண்மையை, அது என்னை பயமுறுத்தவில்லை.

நன்றாக, அவர்களின் வார்த்தைகள் முடிவில், மோ தலைவர் என் பாடம் முக்கிய வார்த்தை வார்த்தை என்று கூறினார் Speected !!!ஆமாம், அது அழகாக இருந்தது, ஒரு சுவாரஸ்யமான பொருள் தேர்வு, ஆனால் எனினும் ...

குழந்தைகள் வடிவமைப்பு படைப்புகள்

இருப்பினும், அவரது சொந்த அதிருப்தியின் வண்டல் விரும்பத்தகாததாக இருந்தது, நான் இறுதிப் போட்டியில் (மாஸ்டர் வகுப்பில்) செல்ல முடியவில்லை என்று நினைத்தேன். எனினும், அது இல்லை. அடுத்த நாள் நான் இறுதியாக போகிறேன் என்று அறிவித்தேன். நான் 2 நாட்கள் தயாரித்தேன். என் இரண்டு மகள்கள் பாட்டி ஒரு வார இறுதியில் வடிகட்டிய மற்றும் நான் முழுமையாக கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

கடைசி கட்டத்திற்கு நான் அமைதியாக தயார் செய்தேன், நான் நம்பிக்கையுடன் உணர்ந்தேன், வெற்றிக்கு கட்டமைக்கப்பட்டேன்.

தயாரித்தல் தயாரிப்பு

பின்னர் இறுதி சோதனை இறுதி நாள் ஒரு மாஸ்டர் வர்க்கம். நான் விரைவில் அதை முடிக்க வேண்டும் என! 11: 30 ஆம் திகதி பள்ளிக்கு கமிஷனை இறுக்கத் தொடங்கியது. இதன் மூலம், இறுதி கட்டம் பள்ளியில் நடத்தப்பட்டது, அங்கு நான் வேலை செய்கிறேன், அவர்கள் சொல்வது போல், சொந்த சுவர்களில்.

தொடக்கத்திற்கு முன், டிரா எடுத்தது மற்றும் நான் 4 வது எண் - கணக்கில் கடைசி ஒரு செய்தேன். இது ஒரு பிளஸ்: அனைத்து மாஸ்டர் வகுப்புகளையும் பாராட்டவும், பாருங்கள் மற்றும் நீங்களே முடிவுகளை எடுக்கவும். ஒருவேளை இப்போது நான் பெலிஸ்ஸ்கி போன்ற மிக முக்கியமானதாக இருப்பேன்.

இருப்பினும், இயக்குனராக அமெச்சூர் வழங்கிய மாஸ்டர் வகுப்புகள் அபத்தமானது. என் முதல் என்னுடன் ஈர்க்கப்படவில்லை. இது வழங்கல் மற்றும் கவனம் குழு ஒரு சிறிய வேலை படித்து, ஆனால் நான் எதையும் நினைவில் இல்லை.

இரண்டாவது செயல்திறன் வெறுமனே என்னை மட்டும் "கொன்றது" மட்டுமல்ல, முழு மண்டபத்திலும். இது விளக்கக்காட்சியில் ஒரு விரிவுரை ஒரு பயங்கரமான வாசிப்பு இருந்தது, மற்றும் போட்டியாளர் என்ன கூறுகிறது, அதே தவிர விளக்கக்காட்சியில் தன்னை மீண்டும், என்று, முழுமையான இடியட்ஸ். ஒருவேளை நான் வெட்டுகிறேன்? ஆனால் வேறு விதமாக எப்படி விளக்குவது? ஆரம்பத்தில், கவனம் குழு வெளியே வந்தது மற்றும் சில வகையான பணி செய்ய தொடங்கியது, நாம் எதையும் பற்றி எதையும் விளக்கவில்லை மற்றும் இறுதியில் ஒரு சிறிய கருத்து வழிவகுத்தது மற்றும் இதன் விளைவாக குழு பேச்சாளர் எல்லாம் முடிந்ததும் மற்றும் விளக்கினார் உண்மையில் இருந்தது மாஸ்டர் வர்க்கத்தின் நோக்கம். மற்றும் தலைப்பு ஒரு நீண்ட நேரம் அறியப்படுகிறது மற்றும் தூக்கி. இந்த உரையின் மிக முக்கியமான தீமைகளை அந்த மண்டபம் முடிவில் கேட்கவில்லை, ஆனால் குழுவின் பேச்சாளர் மற்றும் குழுவின் பேச்சாளர் கூறினார்: "இப்போது நாம் முடிக்க வேண்டும்!" என்றார்.

மூன்றாவது பேச்சு புத்துயிர் பெற்றது. இது ஒரு மாஸ்டர் வர்க்கத்தின் வடிவத்திற்கு நெருக்கமாக இருந்தது. போட்டியாளர் உடனடியாக மண்டபத்துடன் பணிபுரிந்தார், ஆனால் அவருடன் மட்டுமே கொள்கையில். ஆனால் மீண்டும், எந்த தொழில்நுட்பமும் இல்லை, ஆனால் வெறுமனே பல கூறியது போல, - உளவியல் பயிற்சி.

சரி, நான் போட்டியை நிறைவு செய்தேன். வெற்றி பெற்றது என்று நினைத்தவர்கள், தங்கள் முதல் இடத்திற்கு பின்னால், அவர்கள் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக நினைத்தார்கள் ... மாஸ்டர் வகுப்பின் அனைத்து தேவைகளையும் நான் பின்பற்றினேன். நான் ஆன்மா பிரகாசிக்க மாட்டேன், ஆனால் அவர் சிறந்தவராக மாறிவிட்டார்! இவை என் வார்த்தைகள் மட்டுமல்ல, இவை பார்வையாளர்களின் வார்த்தைகளாக இருக்கின்றன, நீதிபதிகள் சிலர், எல்லாவற்றையும் பார்த்த ஆசிரியர்கள், ஒரு மாஸ்டர் வர்க்கம் என்ன என்பதை புரிந்து கொண்ட ஆசிரியர்கள். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், 20 நிமிடங்களில், போட்டியாளருக்கு வழங்கப்படும், உங்கள் ஆசிரிய பயிற்சியில் நீங்கள் நன்றாக வேலை செய்யக்கூடிய ஏதாவது ஒன்றைப் பற்றி பேசுவதற்கு நீங்கள் கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில் அது நல்லது மற்றும் காட்சி கவனம் குழு மீது நிரூபிக்கவும்ஆசிரியரின் கண்டுபிடிப்பு உண்மையில் அசல் என்று எல்லோரும் நம்புகிறார்கள். மற்றும் பிளஸ் இதை சேர்க்க ஒரு சிறிய நிகழ்ச்சிஅது பெரியது!

தங்கள் போட்டியாளர்களின் முகங்களை பார்க்க வேண்டும் :)))) நிச்சயமாக இந்த தருணங்களில், அவர்கள் தங்கள் குறைபாடுகளை பார்த்தார்கள்.

மீண்டும், கேமராவிற்கு யாரும் நீக்கப்படவில்லை, தொலைபேசியில் உள்ள அனைத்து நடவடிக்கைகளையும் படமாக்கின ஒரு சக ஊழியருக்கு நன்றி, எனக்கு ஒரு நினைவகம் இருந்தது.

என் கவனம் குழு வேலை என்று பார்க்க நன்றாக இருந்தது மற்றும் அது ஒத்திகை இல்லை என்று பார்க்க நன்றாக இருந்தது. மற்றும் மாஸ்டர் வர்க்கம் பிறகு பாராட்டுக்குரிய வார்த்தைகள் மிக பெரிய நன்றி. "இது இப்போது மூளையை ...!"

வேலை கவனம் குழு

மாஸ்டர் வர்க்கத்தின் தீம் உணவகத்தில் ஒரு ஊட்டச்சத்து சூழ்நிலையின் உதாரணத்தில் பேச்சு நடத்தைக்கு அணுகலுடன் உண்மையான உள்ளடக்கத்தை பயன்படுத்துவதோடு தொடர்புடையது.

நான் சக ஊழியர்களுக்கு நன்றி சொல்ல விரும்புகிறேன் தொடக்க பள்ளிதயாரிப்பின் கடைசி நாளில் அவர்களின் ஆதரவு மற்றும் உதவிக்காக. நான் ஒரு உணவகத்தில் ஒரு வெள்ளை கவசம் மற்றும் ஒரு துண்டு வேண்டும். எனவே, சக ஊழியர்களுக்கு நன்றி, நான் அதை எனக்கு தைக்க ஒரு நபர் கண்டுபிடிக்க முடிந்தது.

சரி, இப்போது மிக முக்கியமான விஷயம் சுருக்கமாக உள்ளது. நீண்ட காலமாக நீதிபதிகளுக்குப் பிறகு (எல்லோரும் ஒரு சிறிய நரம்பு ஆனது) இறுதியாக, இறுதியாக முடிவுகளின் அறிவிப்பு அறிவிக்கப்பட்டது. இங்கே நான் பெருமை ஒரு நல்ல அடி கிடைத்தது. நிச்சயமாக என்னை மட்டும் அல்ல. பொதுவாக, நான் அதை ஒரு வெற்றியாளர் இருக்க முடியாது என்று உணர போதுமான திருப்தி, ஆனால் குறைந்தது இரண்டாவது இடத்தில், ஆனால் கூட நான் இந்த நம்பிக்கை குலுக்க மிகவும் எளிதானது என்று எதிர்பார்க்கவில்லை, என்னை உயர்த்தி மூன்றாவது இடத்தில் இருக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கவில்லை. வார்த்தைகள் விவரிக்க வேண்டாம் என்று உணர்கிறேன் ... நான் குறிப்பாக ஒரு நபர் இரண்டாவது இடத்தில் வைத்து என்று என்னை தாக்கியது, இது 100% நம்பிக்கை அவர் முதல் வழங்கப்பட்டது என்று நம்பப்படுகிறது என்று நம்பப்படுகிறது. நன்றாக, நிச்சயமாக, வெற்றியாளர் இடம் தனது வணிக இயக்குனர் ஒரு முழுமையான அமெச்சூர் பெறும் போது நாம் அனைத்து அல்லாத பரிந்துரைக்கப்பட்ட வார்த்தைகள் அதிர்ச்சி.

இந்த சுருக்கமாக இருந்து, நான் இன்னும் "வயிற்றில் உள்தள்ளல்" ஒரு உணர்வு இருந்தது. இங்கே என் கண்களில் எந்த சந்தோஷமும் இல்லை பொதுவான புகைப்படம்
.

அத்தகைய ஒரு கணம், அது சாத்தியமற்றது என, வழி மூலம், ஒவ்வொரு வழியில் ஒன்றாக வந்துள்ள நிர்வாக மற்றும் சக ஆதரவு மற்றும் அவர்கள் மற்றும் அனைத்து விருந்தினர்கள் நான் ஆண்டு ஒரு ஆசிரியர் ஆனது என்று கூறினார். இந்த உண்மையின் மக்களை அங்கீகரிப்பது விலை உயர்ந்தது. இதற்கு நன்றி. சரி, மற்றும் நாம் உண்மையில் "நியாயமான" நீதிபதிகள் "தொழில்முறை" நீதிபதிகள், யாரும் அத்தகைய ஒரு ரத்து செய்யவில்லை.

நான் குறிப்பாக முடிவுகளை சுருக்கமாக பின்னர் என்னை வென்றேன், பள்ளி பள்ளிகளில் இருந்து இரண்டு இயக்குனர் என்னை அணுகி என் மாஸ்டர் வர்க்கம் உயரம் என்று கூறினார் மற்றும் நான் முதல் இடத்தில் தகுதி என்று கூறினார். நான் நேர்மையாக flattered. நிச்சயமாக, மைனஸ் என் பாடம் இருந்தது, சுய பிரதிபலிப்பு இல்லை, ஆனால் 3 வது இடத்தில் என்னை குறைக்க ஒரு அளவிற்கு இல்லை. அவர்கள் சொல்வது போல்: "இளைஞர்களுக்கு ஆதரவு." அத்தகைய ஆதரவு முற்றிலும் மறைந்து விட்டது, எதிர்காலத்தில் பங்கேற்க விரும்பும் ஆசை.

இப்போது ஆன்மாவில், தொந்தரவு நிறைந்த முழு புயலும், சுருக்கமாக நான் சொல்ல விரும்புகிறேன் - அது மதிப்பு இல்லை. எவ்வளவு நேரம் கழித்தார், படைகள், நரம்புகள், பணம், குடும்பம் கைவிடப்பட்டது ... எல்லாவற்றையும் முன்கூட்டியே முடிவு செய்ய வேண்டும் என்ற உண்மையை மீண்டும் உறுதிப்படுத்தினார். மற்றவர்கள் கூட்டத்திற்கு தேவை. இந்த வார்த்தைகள் உறுதிப்படுத்துகின்றன. என் நண்பர் தொலைக்காட்சியில் பணிபுரிகிறார் மற்றும் நான் எங்கள் இறுதி இருந்து வீடியோ பார்த்தேன் (இது எங்களுக்கு படமாக்கப்படும் மாறிவிடும்), இது செய்தி வெட்டி இது. கணிசமாக ஊதியம் மற்றும் நான் ஏற்கனவே 100% அங்கு உள்ளது.

நன்றாக, இறுதியாக, என்ன .. :)

. இப்போது வேடிக்கையான விஷயம் :)))) எதுவும் இல்லை சான்றிதழ் :)))) இது எழுதப்பட்ட இடம், ஆனால் இது சிறந்த விரும்பும் தேர்வு ... மற்றும் கூட அலுவலக உபகரணங்கள் இப்போது கிடைக்கும் ஒழுங்கு, குறைந்தபட்சம் மூன்று சான்றிதழ்கள் உள்ளன. இந்த மாதிரி ஏதாவது…

இவை உங்கள் பதிவுகள்! இந்த நன்றியற்ற போட்டியில் நான் எப்போதாவது பங்கேற்கிறேனா? என் பதில் இல்லை! நீங்கள் மற்ற நிகழ்வுகள் மூலம் உங்களை செயல்படுத்த முடியும்.

நான் அன்பே வாசகர்கள் நம்புகிறேன், நான் என் நீண்ட பதவியை மிகவும் சோர்வாக இல்லை என்ன?! நான் உங்கள் கருத்துக்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவனாக இருப்பேன், நீங்கள் பிரசுரத்தில் பங்கேற்கிறேன் ...

புதிய கூட்டங்களுக்கு!

பேஸ்புக் கருத்துக்கள்.

மிக சில ஆசிரியர்கள் தனது சொந்த ஆசை "ஆண்டின் ஆசிரியர்" போட்டியில் சென்று. வழக்கமாக, இயக்குனர் (WHIP) வரிசையில் மக்கள் அதை செய்கிறார்கள், "நாங்கள் உங்களுக்கு உதவுவோம்" என்ற பாடல்களுக்கு உதவுவோம், "நாங்கள் உங்களுக்கு பணம் கொடுப்போம்" (கிங்கர்பிரெட்). 5 (ஐந்து *) இத்தகைய போட்டிகளால் கடந்து வந்த ஒரு நபராக, "ஆண்டின் ஆசிரியர்" மிகவும் பயனுள்ள அனுபவம், ஒப்புக்கொள்கிறேன். ஆனால் நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

1) உங்கள் பள்ளி அதிகாரிகளிடமிருந்து குறைந்தபட்சம் ஒரு மாதத்திற்கு படிப்பினைகளிலிருந்து முழு விதிவிலக்கிலிருந்தும் முழுமையாக்குவதற்கு நீங்கள் கடமைப்பட்டுள்ளீர்கள். கடைசியாக நிற்கவும். இறுதியில், ஒரு நாள் ஒன்றுக்கு இரண்டு படிப்பினைகளை குறைக்க ஒப்புக்கொள்கிறேன், இன்னும் இல்லை. நீங்கள் இழிவான "இரவுகளில்" போட்டிக்கு தயார் செய்தால், பின்னர் சுவாரஸ்யமான எதுவும் வெளியிடப்படும்.

2) ஒரு போட்டியிடும் பாடம் (உதாரணமாக, ஒரு பத்தியின் அனைத்து பொருட்களையும்) அதிகபட்சமாக செய்ய முயற்சிக்காதீர்கள். இது ஒரு சாதாரண பாடம் அல்ல, அது ஒரு போட்டியாகும். போட்டியாளர்களின் வருடாந்தர விநியோகம் "துரதிருஷ்டவசமாக, நாம் பாடம் நேரம் இல்லை, நாங்கள்" நேர்மையாக, நாங்கள் ஏற்கனவே சோர்வடைந்து வருகிறோம். போட்டி பாடம் ஒரு புல்லட் என தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் இருக்க வேண்டும்.

3) நீங்கள் அனைவருக்கும் தெரிந்த அனைவருக்கும் தெரிந்துகொள்ள முயற்சி செய்யாதீர்கள், உங்கள் முறையாளர்களும் இந்த பருவத்தில் இந்த பருவத்தில் "பாடம் கூறுகள்". ஒரு கொத்து "ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கட்டும்", "குழந்தைகள் பாடம் மூலம் ஒரு பாடம் தேர்ந்தெடுப்பது", பாடம், குழு வேலை, சுய மற்றும் பரஸ்பர, நடைமுறை வேலை, வழக்குகள், சின்கிவிகின்கள், உடல்நலம் ஆகியவற்றில் இணையத்தளத்தில் தகவல் தேடலாம் தாக்குதல்கள், தவறான வீட்டுப்பாடம் மற்றும் பிற முட்டாள்தனம் - அது முட்டாள்தனத்தின் ஒரு கொத்து சரியாக மாறிவிடும், ஆனால் ஒரு பாடம் அல்ல.

4) ஒரு போட்டியிடும் பாடம் 20 நிமிடங்கள் அற்புதங்கள். பழைய பழக்கமான கணினி நிரல்கள் வேலை செய்ய மறுக்கின்றன, இணையம் மறைந்துவிடும், ஊடாடும் குழு இயங்காது. இரசாயன எதிர்வினை, மற்றும் அந்த நிறுத்த. - ஆனால் இந்த குழந்தைகள் ஒப்பிடும்போது அனைத்து பூக்கள் உள்ளன. ஒரு முட்டாள்தனமான மற்றும் தடுக்கப்பட்ட குழந்தைகள், போட்டி பாடம் போல, நீங்கள் வேறு எங்கும் சந்திக்க மாட்டீர்கள்! ** திட்டமிடுகையில் இதை கருத்தில் கொள்ளுங்கள் - பாடம் வளர்ச்சிக்கான பல்வேறு விருப்பங்களைப் பற்றி சிந்திக்கவும்.

5) போட்டியின் அனைத்து கலப்பு கூறுகள் சக ஊழியர்களிடம் முன்கூட்டியே சோதனை செய்யப்பட வேண்டும். பாடம் இயக்கப்பட வேண்டும் அறிமுகமில்லாத வர்க்கம், முன்னுரிமை இரண்டு முறை (இந்த இரண்டு முறை பிறகு உங்கள் பாடம் எவ்வளவு மாறும் என்று ஆச்சரியமாக இருக்கும்). போட்டியின் உங்கள் பாடம் மற்றும் பிற கலப்பு கூறுகளை (முறையான கருத்தரங்கு, சுய-விளக்கக்காட்சி, ஒரு பத்திரிகையாளர் மாநாடு, கடந்த ஆண்டுகளில் "ஆண்டின் ஆசிரியரின்" வெற்றியாளர்களின் வெற்றியாளர்களைப் பார்ப்பதற்கு அழைக்கவும். அவர்கள் மறுக்க மாட்டார்கள் - அவர்கள் நினைவில் வைத்திருக்கும் போது பழையவர்கள் எப்போதும் நன்றாக இருக்கிறார்கள்.

6) எந்த ஜூரி உண்மையான நோக்கம் - யார் ஒரு வெற்றியாளர் தேர்வு நன்றாக இருக்கும் போட்டியின் அடுத்த கட்டத்தில். எனவே, கற்பனையான சொற்கள், வழிமுறை நுட்பங்கள் மற்றும் பிற சிரோமெண்டியா ஆகியவற்றிற்கு அதிக கவனம் செலுத்தாதீர்கள். நீதிபதிகள் இன்னமும் இதைப் போலவே சொல்வார்கள்: "அந்த பாடம் சரியானது, ஆனால் போரிங், மற்றும் இது - இறுக்கமான, தவறாக மாறியது, ஆனால் அது சுவாரசியமாக இருந்தது, ஆனால் நீங்கள் தவறுகளை சரிசெய்ய முடியும்." வேடிக்கை !!!

===================
* 2003 ஆம் ஆண்டில் நான் நகர போட்டியை "ஆண்டின் ஆசிரியர்" வென்றேன். "
2004 ஆம் ஆண்டில், பிராந்திய ஒன்றுக்கு மிருகத்தனமாக இழந்தது.
2007 ஆம் ஆண்டில் "ஆசிரியர், கல்வியாளர்" ஆனால் ரோஸட்டம் வென்றார்.
2008 ஆம் ஆண்டில் (இரண்டாவது முயற்சியிலிருந்து) பிராந்தியத்தை வென்றது.
2008 ஆம் ஆண்டில், அவர் ஐந்தாவது "ரஷ்யாவின் ஆசிரியருக்குள் நுழைந்தார்".

** பொதுவாக எழுதவும் "கவலைப்பட வேண்டாம், நீங்கள் உங்களை விட அதிகமாக கவலைப்படுவீர்கள், நீங்கள் எந்த சிரமத்தையும் விட்டு வெளியேறும் சிறந்த குழந்தைகளை உங்களுக்குக் கொடுப்பீர்கள்." பழைய முன்னேற்றத்தை நம்புங்கள் - இது ஒரு பொய்யாகும். குழந்தைகள் உண்மையில் நன்றாக இருப்பார்கள், ஆனால் அவர்கள் ஒரு போட்டியால் funked இருப்பார்கள், நீங்கள் அவர்களுடன் அறிமுகமில்லாதவையாக இருப்பீர்கள், நீங்களே தண்டிக்கப்படுவீர்கள் ... சிரமங்களிலிருந்து நீங்கள் உங்கள் சொந்தமாக வெளியேற வேண்டும் (அல்லது வெளியே வரவில்லை).

ரஷ்யாவில் ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஒரு போட்டி "ஆண்டின் ஆசிரியர்" நடைபெறுகிறது, இது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் விஞ்ஞான அமைச்சகம், அனைத்து-ரஷ்ய கல்வி சங்கம், "ஆசிரியரின் Gazeta" ஆகியவற்றின் கல்வி மற்றும் விஞ்ஞான அமைச்சகம் ஆகும். போட்டி நோக்கம் மேம்பட்ட பள்ளி ஆசிரியர்கள், அவர்களின் கற்பனையான அனுபவம் பரவல், அதே போல் இந்த தொழிலை தொழிலாளர் பிரெஸ்டீஜ் அதிகரிப்பு அடையாளம், ஆதரவு மற்றும் ஊக்குவிக்க உள்ளது.

போட்டி 1992 ல் இருந்து நடைபெற்றது. சோவியத் ஒன்றியத்தின் சரிவுக்கு முன், இதேபோன்ற போட்டியில் நடத்தப்பட்டது, ஆனால் ஒரு தொழிற்சங்க அளவுகோல். கஜகஸ்தான், பெலாரஸ், \u200b\u200bமாலரோசு, மாலரோவ், உக்ரைன், யு.எஸ்.ஏ மற்றும் உலக நாடுகளின் பிற நாடுகளிலும் அதே போட்டியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

போட்டியின் நிலைகள்

"ஆண்டின் ஆசிரியர்" செப்டம்பர்-அக்டோபரில் நடைபெறுகிறார். ஜம்பிங் 3 கட்டங்களில் நடைபெறுகிறது. முதல் கட்டத்தில், பங்கேற்பு ஆசிரியர்கள் இணையதளத்தில் அல்லது வலைப்பதிவு பயிற்சி முறைமை அல்லது பிற பதிப்புரிமை முன்னேற்றங்கள் மீது இடமளிக்க வேண்டும், புதுமையான பணி அனுபவத்தை பிரதிபலிக்கும், அதேபோல் இணையத்தில் கல்வி தகவலை வழங்குவதற்கான திறனை நிரூபிக்க வேண்டும்.

முறையான சங்கத்தில், பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் தொழில்முறை அனுபவத்தை தங்கள் தொழில்முறை அனுபவத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதன் மூலம், மாணவர்கள், பொதுமக்கள் நிறுவனங்கள் மற்றும் விவசாய மற்றும் கலாச்சாரத்தின் மற்ற துறைகளின் ஊழியர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் விளைவாக தங்கள் தொழில் அனுபவத்தை பிரதிநிதித்துவம் செய்கிறார்கள்.

போட்டி பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு பயிற்சி அமர்வு நடத்த வேண்டும், மேலும் 20 நிமிடங்களுக்கு முன்னேற்ற முறைமையில் மாணவர்களுக்கு தற்போதைய கேள்வியை விவாதிக்க வேண்டும். போட்டியின் ஒரு பகுதி பெற்றோருடன் உரையாடலுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது: ஒரு சில நிமிடங்கள் மாணவர்களின் பெற்றோருடன் விவாதிக்கப்படும் ஒரு கற்பனையான நிலைமை முடிவுகளை தேவைப்படும். இந்த வழக்கில், இறுதி முடிவை விவாதத்தின் முடிவில் உருவாகிறது.

போட்டியின் இரண்டாவது கட்டத்தில், ஒரு மாஸ்டர் வர்க்கம் பொதுமக்கள் பங்களிப்புடன் ஒரு சமூக ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க பிரச்சனையில் ஒரு வெளிப்படையான விவாதத்துடன் நடைபெறுகிறது. இறுதி கட்டத்தில் " வட்ட மேசை»ரஷியன் கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் விஞ்ஞான அமைச்சர் பங்கேற்பு தற்போதைய பிரச்சினை விவாதிக்கப்பட்டது.

முதல் கட்டத்திற்குப் பிறகு, போட்டியின் 15 வெற்றியாளர்களை அவர்கள் வரையறுக்கிறார்கள், இரண்டாவது சுற்று - 5 வெற்றியாளர்கள் மற்றும் புள்ளிகளின் அளவு 2 மற்றும் 3 சுற்றில் அடித்த புள்ளிகள் அளவு - போட்டியின் முழுமையான வெற்றியாளர். அவர் "ஆண்டின் தலைப்பு" "ஆசிரியரை" நியமிப்பார் "மற்றும் ஒரு வருடத்திற்கு ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் விஞ்ஞான அமைச்சர் பொது ஆலோசகரின் பதவிக்கு வழங்கப்படுகிறது.

இறுதி போட்டிகள் நடத்தப்பட்டன

1992 - Zaruba, Arthur Viktorovich, மியூசிக் ஆசிரியர், டிடினவ்கோவ்ஸ்காயா மத்திய ஸ்கூல் ஆஃப் மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் பரப்பளவு மாவட்டத்தில்
1993 - பரமோனோவ், ஓலெக் ஜெனேவிச்சிக், ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர், ஜிம்னாசியம் எண் 1 (Bryansk)
1994 - Nyankovsky, Mikhail Aleksandrovich, இலக்கியம் ஆசிரியர், மாகாண கல்லூரி (Yaroslavl)
1995 - Clementian, Zinaida Viktorovna, ஆசிரியர் முதன்மை வகுப்புகள், லீசியம் ஸ்கூல் எண் 4 (ரியாசான்)
1996 - பிலிப்போவா, எக்டேரினா அலெக்ஸீவ்னா, ஆசிரியர் பிரஞ்சு, பள்ளி எண் 34 (Ryazan)
1997 - குளோமன், அலெக்சாண்டர் எவென்செவிச், ஆசிரியர் தொழில்நுட்பம், பள்ளி № 293 (மாஸ்கோ)
1998 - ILYIN, விளாடிமிர் லியோனிடோவிச், கணிதம் ஆசிரியர், ஜிம்னாசியம் எண் 30 (செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்)
1999 - Shilov, விக்டர் Vasilyevich, இசை ஆசிரியர், பள்ளி எண் 138 (Chelyabinsk)
2000 - மோரார், விளாடிமிர் Alekevich, ரஷியன் மொழி மற்றும் இலக்கியம் ஆசிரியர், ஜிம்னாசியம் எண் 1 (கலினின்கிராட்)
2001 - Krylov, Alexey Valentinovich, ஆசிரியர் தொழில்நுட்பம், பள்ளி எண் 67 (Yekaterinburg)
2002 - Smirnov, இகோர் போரிஸோவிச், ஆசிரியர் ஜெர்மன் மொழி, பள்ளி எண் 9 (Gatchina)
2003 - கராச்சிவ்ஸ், இகோர் ஆல்பர்டோவிச், ஆசிரியர் வரலாறு மற்றும் சமூக ஆய்வுகள், ஜிம்னாசியம் № 166 (செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்)
2004 - Slavgorodsky, evgeny igorevich, ரஷியன் மொழி மற்றும் இலக்கியம், உயர்நிலை பள்ளி (Krylovo) Kaliningrad பிராந்தியத்தின் Pravdinsky மாவட்டத்தின் ஆசிரியர்
2005 - Iogolovich, Ivan அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச், இயற்பியல் ஆசிரியர், லீசியம் எண் 31 (Chelyabinsk)
2006 - Uspensky, Andrei Gennadevich, ரஷியன் மொழி மற்றும் இலக்கியம் ஆசிரியர், பள்ளி எண் 37 (Cherepovets)
2007 -
குஷ்சின், டிமிட்ரி DMITRIVICH, கணிதம் ஆசிரியர், பீட்டர்ஹோஃப் ஜிம்னாசியாம் பேரரசர் அலெக்சாண்டர் II க்கு பிறகு பெயரிடப்பட்டது
Medered, Anna Grigorievna, கணிதம் ஆசிரியர், பள்ளி № 2030 (மாஸ்கோ)
2008 - Starodubtsev, Mikhail Leonidovich, இசை ஆசிரியர், பள்ளி எண் 1060 (மாஸ்கோ)
2009 - Nikiforova, நடாலியா செர்கீவ்னா, கணிதம் ஆசிரியர், பள்ளி எண் 5 (Magnitogorsk)
2010 -
Garmitanov, Andrei Ruzyievich, உயிரியல் மற்றும் வேதியியல் ஆசிரியர், Tula பிராந்தியத்தின் Plavsky மாவட்டத்தின் வோல்கோஸ்க்ஸ்காயா இரண்டாம்நிலை பள்ளி
Slisch, Mikhail Ilyich, கணிதம் ஆசிரியர், பள்ளி எண் 1060 (மாஸ்கோ)
2011 - ovchinnikov, alexey vasilyevich, உயிரியல் ஆசிரியர் ஆசிரியர், Balovnevo Dankovsky Municipal District Lipetsk பிராந்தியம் கிராமத்தின் இரண்டாம் நிலை பள்ளி
2012 -
டூம்கின், அலெக்ஸாண்டர் அலெக்ஸாண்டிரோவிச், உலகின் ஆசிரியர் கலை கலாச்சாரம், Sergiev-Posad ஜிம்னாசியா I. பி. Olbinsky மாஸ்கோ பகுதியில் பெயரிடப்பட்டது
Kirichenko, Vita Viktorovna, ரஷியன் மொழி மற்றும் இலக்கியம் ஆசிரியர், கல்வி மையம் எண் 1479 (மாஸ்கோ)
2013 - Sidenko, Andrei Grigorievich, ஆசிரியர் தகவல், பள்ளி எண் 29 கிராமம் Belyaninovo மாஸ்கோ பிராந்தியம்
2014 - Gorotnikina, Alla Nikolaevna, உயிரியல் ஆசிரியர், பள்ளி எண் 1 (Nurlat, tatarstan)
2015 - கொச்சஸ்கோ, செர்ஜி செர்ஜீவிச், வரலாறு மற்றும் சமூக அறிவியல் ஆசிரியர், ஜிம்னாசியம் எண் 1 (சமரா)
2016 - ஷாகலாவ், அலெக்சாண்டர் மைக்காய்னோவிச், ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம் பற்றிய ஆசிரியர், பள்ளி எண் 7. G. K. Zhukova (Armavir)

2019 ல் போட்டியாளர்களுக்கான பணிகள்

போட்டியின் முக்கிய கட்டங்கள் இரண்டு சுற்றுகள் ஆகும். கடித கட்டத்தில், ஒரு இணைய ஆதாரம் "I - ஆசிரியர்" என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதன் மூலம் உருவாக்கப்படுகிறது. போட்டியின் பங்கேற்பாளர் அதன் திறமைகளை பயன்படுத்த வேண்டும் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் அவரது தொழில்முறை நடவடிக்கைகள்.

இணைய ஆதாரம் தகவல், வசதியான மற்றும் நவீன ஆக இருக்க வேண்டும். மேலும், ஜூரி கருத்துக்களின் இருப்பு மற்றும் செயல்திறனை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார். இந்த கட்டுரையைப் பொறுத்தவரை, ஆசிரியரின் தொழிலைப் பற்றிய அவரது புரிதலை வெளிப்படுத்துகிறது, அங்கு அவர்கள் கல்விக்கான மேற்பூச்சு பிரச்சினைகள் மற்றும் அவற்றை தீர்க்க வழிகளில் குறிப்பிடுகின்றனர்.

கமிஷன் கல்வியறிவு, பொருத்தமான மற்றும் மூலதனத்தின் அசல் தன்மையை மதிப்பிடும். முழு நேர சுற்றுப்பயணங்கள் இருந்து ஒதுக்கீடு 3:

1. முதல் சுற்று ஒரு முறையான கருத்தரங்கு மற்றும் ஒரு பாடம்: கருத்தரங்கு, பங்கேற்பாளர் இந்த நடவடிக்கையில் தனது அனுபவத்தை பற்றி சொல்கிறது ஒரு விளக்கத்தை தயாரிக்கிறது, இது பயிற்சி அதன் அணுகுமுறைகள். பின்னர் 20 நிமிடங்கள் ஜூரி பேச்சு மற்றும் போட்டியாளர்களுக்கு கேள்விகளை கேட்கிறது. திறந்த பாடம், ஜூரி 10 நிமிடங்கள் கேள்விகளை அமைக்கிறது. சுற்றுச்சூழலின் தொடக்கத்தின் தலைப்பு, சுற்றுப்பயணத்தின் தொடக்கத்திற்கு 2 நாட்களுக்கு முன்னர் அறியப்படுகிறது.
2. இரண்டாவது சுற்று - ஆசிரியர் மாஸ்டர் 20 நிமிடங்கள் நீடிக்கும் ஒரு மாஸ்டர் வர்க்கம் மட்டுமல்ல, ஆனால் ஜூரிக்கு தொடர்பு. கற்பனையான கவுன்சில் டிரா மூலம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பகுதி 5 போட்டியாளர்களை எடுக்கிறது. ஒவ்வொரு சபைக்கும் அதன் சொந்த தீம் உள்ளது. ஆலோசனை தன்னை 45 நிமிடங்கள் நீடிக்கும். அத்தகைய ஒரு திட்டத்தின் நோக்கம் போட்டியாளர்களின் திறமை ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன் ஆகும். இதற்காக, போட்டியாளர்கள் தயார் செய்ய நேரம் - 6 மணி நேரம்.
3. மூன்றாவது கட்டம் தலைவர் ஆசிரியர். இந்த கட்டம் மிகவும் கடினம் என்று கருதப்படுகிறது. இது கூட்டமைப்பு அல்லது டுமா கவுன்சில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

போட்டி பங்கேற்பாளர்கள் அது ஒரு இறுக்கமான விளக்கப்படத்தில் நடைபெறுகிறது என்று நம்புகின்றனர் - 10 நாட்கள். போட்டியின் முடிவில், ஆசிரியர்களுக்கு கொடுக்கப்பட்ட வேகம் பராமரிக்க கடினமாக உள்ளது. போட்டியின் முடிவில், அனைத்து பாடங்களும் மற்றும் மாஸ்டர் வகுப்புகள் அதிகாரப்பூர்வ வலைத்தளத்தில் இடுகையிடப்படுகின்றன.

வெகர்டு வென்றவர் 2019.

இந்த போட்டியில் வெற்றி பங்கேற்பாளருக்கு மட்டுமல்ல, அவருடைய பள்ளிகளும், பிராந்தியத்திலும் அவர் வாழும் பகுதிகளிலும் குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வாகும். அடுத்த ஆண்டு, வெற்றியாளர் போட்டியாளர்களால் சோதிக்கப்படுவார். அனைத்து பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு டிப்ளமோ அல்லது பிஸியாக இடத்தை வழங்கிய ஒரு மதிப்புமிக்க பரிசைப் பெறுகின்றனர். முதல் கட்டத்தின் வெற்றியாளர் ஒரு டிப்ளமோ, 2 மற்றும் 3 - பரிசுகள் ஆகியவற்றால் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்.

இறுதிப் போட்டிகள் வழங்குதல் மற்றும் கிரிஸ்டல் பெலிகன்களின் வழங்கல் ஆகியவை Sadovnichi விக்டர் Antonovichka தலைமையின் கீழ் மேற்கொள்ளப்படும், இது மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ஒரு ரசிகராகும். மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் மற்றும் கிரெம்ளினில் பணிபுரியும் சிறந்த பங்கேற்பாளர் அழைக்கப்படுவார்.