தொழிற்துறை வழிகாட்டலின் ஆரம்ப பள்ளியில். ஆரம்ப பள்ளியில் தொழிற்துறை வழிகாட்டல் வேலை அமைப்பின் அம்சங்கள்

Vlasova Elena Valentinovna,
முதன்மை பள்ளி ஆசிரியர்
GBOU ஜிம்னாசியம் № 168.
செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் மத்திய மாவட்டம்,

தொழில்முறை நோக்குநிலை ஒரு பள்ளி தொழில்முறை ஒரு தேர்வு அல்ல, வாழ்க்கை ஒன்று, மற்றும் தொழில்முறை சுயநிர்ணயத்திற்கான தனது தயார்நிலையை உருவாக்கி, தன்னுடைய ஆளுமையின் உள் வளங்களை தீவிரப்படுத்துவது, புரோ-தொழில் சார்ந்த நடவடிக்கைகள் உட்பட, ஒரு நபர் முழுமையாக செயல்படுத்த முடியும் அதை நீங்களே.

கேள்வி "யார் இருக்க வேண்டும்?" முக்கிய. அது ஒரு நபரின் தொலைதூர வாழ்க்கையை பாதிக்கிறது. போட்டியிடும் அடிப்படையிலான வாழ்க்கை வழிகாட்டல் வேலை பல சிக்கல்களை தீர்க்க முடியும். முன்மொழியப்பட்ட தொழில்களின் பட்டியல் பெரியதாக இருப்பதால், குழப்பமடையக்கூடாது, உங்கள் திறன்களை உணர, தொழில்களின் உலகில் உங்கள் இடத்தை கண்டுபிடிப்பது முக்கியம். மாணவர்கள் தங்களை ஒரு போனி அம்மாவைக் கற்றுக் கொள்வதற்காக, பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளில் தங்கள் வெற்றியை புறநிலையாக மதிப்பிடுகின்றனர், இளைய பள்ளியில் இருந்து இந்த வேலையைத் தொடங்குவது அவசியம்.

இளைய பள்ளி வயது தொழில்முறை நோக்குநிலை பார்வையில் இருந்து "கடந்து", "கடந்து", maased இல்லை. உண்மையில் குறிகாட்டிகள், தார்மீக-வற்புறுத்தல் மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் பண்புகள் உள்ளன, இது வயது சம்பந்தமான அபிவிருத்தியின் துல்லியமாக இந்த கட்டமாகும்.

ஆரம்ப பள்ளியில் தொழில்முறை நோக்குநிலையில் வேலை புரோபடிடிக், I.E. முந்தைய அடிப்படை. இந்த கட்டத்தில், இளைய பாடசாலைகளுக்கு வேலை செய்வதற்கு ஒரு மனசாட்சிக்கான அணுகுமுறையை உருவாக்க வேண்டும், மனித வாழ்வில் மற்றும் சமுதாயத்தில் தனது பங்கை புரிந்துகொள்ள வேண்டும், பெற்றோர்களின் தொழில்களில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கும், மிக நெருக்கமான சூழலிலும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கும், மிகவும் பொதுவான தொழில்களில் ஆர்வம் காட்ட வேண்டும். கூடுதலாக, தொடக்க பள்ளியில் தொழிற்துறை வழிகாட்டல் வேலை முக்கிய பகுதிகள்: சுய தரவரிசைக்கு பயிற்சி பள்ளி மாணவர்களுக்கு, பிரதிபலிப்பு மற்றும் யதார்த்தமான சுய மதிப்பீட்டின் வளர்ச்சி.

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியரின் நோக்கம் பாடசாலையின் நலன்களையும் திறன்களையும் வளர்ப்பதாகும்.

தொடக்க பள்ளியில் தொழிற்துறை வழிகாட்டலின் பணிகளை:

• உலகில் பல்வேறு தொழில்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;
• கொடுப்பதற்கு பொது பல்வேறு தொழில்களின் உழைப்பின் உள்ளடக்கத்தில்;
• கல்வி மற்றும் வேலைவாய்ப்பு நடவடிக்கைகளில் உந்துதல் மற்றும் ஆர்வம்;
• அறிவார்ந்த மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சாத்தியக்கூறுகளை உருவாக்குதல்;
• கடின உழைப்பு, விடாமுயற்சி, துல்லியம், வணிகத்தை முடிவுக்கு கொண்டுவரும், தங்கள் மற்றும் வெளிநாட்டு உழைப்பின் முடிவுகளுக்கு கவனமாக மனப்பான்மையைக் கொண்டுவரும் விடாமுயற்சி.

ஆரம்ப பள்ளியில் தொழில்முறை வழிகாட்டல் வேலை அவசர மற்றும் சாராத செயற்பாடுகளின் ஒற்றுமையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

இந்த வேலையின் முதல் கட்டம் மாணவர்களின் வேலைவாய்ப்புகளுடன் மாணவர்களின் தொழில்களுடன் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும் போது, \u200b\u200bமாணவர்கள் தினம் தினமும் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள். இந்த நோக்கம் இந்த நோக்கம் - தொழில்துறை உலகின் பல்வேறு பதிவுகள் அடிப்படையில் அறிவாற்றல் துஷ்பிரயோகம் வளர்ச்சி, வேலை ஒரு நல்ல உறவை உருவாக்கம்.

ஆரம்ப பள்ளியில் உள்ள அனைத்து படிப்பினைகளிலும், கல்வி மற்றும் தொழிலாளர் செயல்பாட்டின் முக்கியத்துவம் வலியுறுத்தப்படுகிறது, அதன் வேலைக்கு பதில் ஒரு உணர்வு வளர்க்கப்படுகிறது. ரஷ்ய மொழி, இலக்கிய வாசிப்பு, கணிதம், சுற்றியுள்ள உலக, தொழில்நுட்பம், காட்சி கலை, உடல் கலாச்சாரம், இசை மாணவர்களின் படிப்பின்கீழ் பல்வேறு தொழில்களில் அர்த்தமுள்ளதாகவும், கற்பித்தல் குழந்தைகளின் முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாகவும் முக்கியத்துவத்தையும் கருத்துக்களுக்கு தெரிவிக்க முயல்கிறது. கிட்டத்தட்ட அனைத்து பாடங்களையும் கற்பிக்கும் போது, \u200b\u200bஆசிரியர்கள் செயலில் கற்றல் முறைகள் பயன்படுத்துகின்றனர் - விளையாட்டு, திட்ட-திட்ட முறை, ஆராய்ச்சி மற்றும் சிக்கல். இந்த சாதகமாக மாணவர்களின் விவரக்குறிப்புக்கான ஆளுமை மற்றும் தயாரிப்புகளின் அபிவிருத்திகளை அபிவிருத்தி பாதிக்கிறது. எனவே, ரஷ்ய மொழியின் படிப்பின்கீழ் நாம் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறோம், ஆலோசனைகள், ஒரு தொழிற்துறையுடன் தொடர்புடைய நூல்களைப் பயன்படுத்துகிறோம், கட்டளைகளுக்கு, எழுத்துப்பிழை வேலை, ஆணைகள் மற்றும் எழுதுதல். கணித பாடங்களில் நாம் நடைமுறை பணிகளை தீர்க்க (நாம் அடுக்கு மாடி, விற்பனையாளர்கள், விஞ்ஞானிகள், இயந்திரவாதிகள், முதலியன). உரையின் வளர்ச்சியில் படிப்பின்கீழ், மாணவர்கள் பத்திரிகையாளர்களாக செயல்படலாம் (தகவலை சேகரிக்கவும், பல்வேறு வகைகளின் பாடல்களையும் எழுதவும், செய்தித்தாள்கள் மற்றும் கருப்பொருள் சேகரிப்புகளை உருவாக்கவும்). சுற்றியுள்ள உலகின் படிப்பின்கீழ், பல்வேறு தொழில்களில் பணியிடங்களுடன் அறிமுகப்படுத்துதல், உணவு தொழில், வேளாண்மை. பாடம் வேறுபட்டது, இது மிகவும் உணர்ச்சிபூர்வமாக நிறைவுற்றது, பிரித்தெடுத்தல், குறுக்கீடுகள், குறுக்கெழுத்து, தொழில்கள் பற்றிய குறுகிய கவிதைகளை அனுமதிக்கிறது, "சைகைகள் யூகிக்க", "யார் இன்னும்?" (தொழில் தொடர்பான பல வார்த்தைகளை அழைக்கவும்), "தொழிலாளர் கருவி" (தொழிலாளர் தொழில்முறை "(தொழிலாளர் தொழிலின் கருவிகளைப் பற்றி அறிய), முதலியன. பயிற்சி அமர்வுக்கு அமெரிக்க வடிவமைப்பிற்கான புதியது திட்டவட்டத்தின் தீர்வாகும். சுதந்திரம், படைப்பு கற்பனையை காட்ட, ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தில் தங்களை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பு கிடைக்கும். மிகவும் அடிக்கடி, வாழ்க்கை வழிகாட்டல் பாடம் தாண்டி வேலை.

ஜூனியர் பள்ளி மாணவர்களின் பலவிதமான சாராத செயற்பாடுகள் பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகள் பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளில் உந்துதல் மற்றும் வட்டி ஆகியவற்றை முழுமையாக பங்களிக்கின்றன, மாணவர்களின் அறிவார்ந்த மற்றும் படைப்பாற்றல் திறன்களும் வளரும். ஆரம்ப பள்ளியில் GEF இன் அறிமுகம் எமது குழந்தைகளை பரந்த அளவிலான வட்டங்கள், பிரிவுகள், ஆக்கப்பூர்வமான சங்கங்கள் ஆகியவற்றை நமது குழந்தைகளை வழங்குவதற்கு அனுமதித்தது. சமூக, கலாச்சார மற்றும் தொழில்முறை சுயநிர்ணயத்திற்கான பொருத்தமான இடத்தை ஒழுங்குபடுத்துதல், குழந்தையின் நபரின் படைப்பு சுய-உணர்தல்.

சாராத செயற்பாடுகள் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட திறன்களை இன்னும் பலப்படுத்தும் வெளிப்பாடுகளுக்கு பங்களிக்கின்றன, இது ஒரு பாடத்திட்டத்தில் ஒரு பாடம் பரிசீலிக்க இயலாது, பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, செயல்பாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்க தயாராக உள்ளது, நிறுவனத்தால் அங்கீகரிக்கப்படும், சுதந்திரமாக ஒழுங்கமைக்கக்கூடிய திறன் அவர்களின் இலவச நேரம்.

தொழிற்துறை வழிகாட்டல் மாணவர் மீது strafricurricular வேலை முதல் வகுப்பில் இருந்து தொடங்குகிறது மற்றும் பின்வரும் வகுப்புகளில் ஒரு தர்க்கரீதியான தொடர்ச்சி உள்ளது. இந்த தலைப்பில், நாங்கள் பல்வேறு வகையான வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகள் திட்டமிட்டு நடத்துகிறோம்:

• உரையாடல்கள்;
• கேமிங் வகுப்புகள்;
• விஜயங்கள்;
• வினாடி வினா;
• போட்டிகள்;

• சுவாரஸ்யமான தொழில்களில் உள்ள கூட்டங்கள்;
• வரைபடங்களின் போட்டிகளில் பங்கேற்பு, புகைப்படங்கள், எழுத்துக்கள்;
• குடும்ப விடுமுறை நாட்கள்;
  • திட்டங்களின் பாதுகாப்பு, முதலியன

பாடங்களில் முதன்மை வகுப்புகளின் ஆசிரியரும் படிக்கும் நேரத்திலும், பின்வரும் திசைகளில் வேலை செய்கிறார்கள்:

1) மனித வாழ்வில் தொழிலாளர் பாத்திரத்தின் பாத்திரத்தை காட்டுகிறது;

2) சமூக ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகளின் நிறைவேற்றத்தை மாணவர்களை ஈர்க்கிறது;

3) பல்வேறு தொழில்களின் பிரதிநிதிகளுடன் கூட்டங்களை வைத்திருக்கிறது (பெற்றோர் உட்பட);

4) பல்வேறு வகையான கல்வி மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் (தொழிலாளர், விளையாட்டு, ஆராய்ச்சி) மாணவர்களை உள்ளடக்கியது;

5) தொழில்கள் உலகளாவிய மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது;

6) "போர்ட்ஃபோலியோ" ("சாதனை போர்ட்ஃபோலியோ") உருவாவதில் வேலை கற்றுக்கொடுக்கிறது.

முதன்மை வகுப்புகளின் மாணவர்கள் தொழிலில் மட்டுமே ஆர்வமாக உள்ளனர். குழந்தைகள் பங்கேற்க எந்த சமூக மற்றும் பயனுள்ள நடவடிக்கைகள் (இது தாவரங்களின் கவனிப்பு, கைவினை மற்றும் பொம்மைகள், புத்தகங்கள் பழுது, முதலியன), அவற்றின் வட்டி உருவாவதற்கு ஒரு தீர்க்கமான விளைவை ஏற்படுத்தும். குழந்தைகள் தங்கள் வேலை தேவைப்படும் என்று குழந்தைகள் பார்க்க மற்றும் உணர போது, \u200b\u200bஅவர்கள் இதில் இருந்து பெரும் மகிழ்ச்சி. முதன்மை வகுப்புகளின் மாணவர்களுக்கு, காட்சிகள் மற்றும் நடவடிக்கைகளின் மாற்றமும் தேவைப்படுகிறது, குழந்தையின் வயது மற்றும் நலன்களுடன் தொடர்புடைய பொருள் தேர்வு மிகவும் முக்கியம், எனவே முதல் மற்றும் மூன்றாம் வகுப்பில் தொழில் வழிகாட்டல் வேலை இலக்கு சற்றே இருக்கும் வெவ்வேறு.

எனவே, முதல் வகுப்பில், வேலைக்கான நோக்கம் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகள் பற்றிய அறிவை விரிவாக்கக்கூடும், ஒரு தொழிலாளர் கலாச்சாரம், பெற்றோர்களின் தொழில்களுடன் அறிமுகப்படுத்துதல். மூன்றாம் வகுப்பில், உதாரணமாக, தொழில்களின் வகைப்பாடுகளுடன் பரிச்சயம், எங்கள் நகரத்தின் தொழில்களைப் பற்றிய அறிவின் விரிவாக்கம்.

இந்த வேலையின் விளைவாக, முதன்மை வகுப்புகளின் மாணவர்கள்:

தெரியும் புரிந்து

• மனித வாழ்வில் வேலை செய்யும் பங்கு;
• தொழில்நுட்ப செயல்முறைகள் மற்றும் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளின் தாக்கம் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் மனித ஆரோக்கியம்;
• பல்வேறு இயந்திரங்கள், தொழில்நுட்ப சாதனங்கள் மற்றும் கருவிகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான நியமனம் மற்றும் நோக்கம்;

புலனுணர்வு செயல்பாட்டின் சொந்த வழிகள்:

• கண்காணிப்புகளின் அடிப்படையில் பல்வேறு புரோ-ஃபேவாவின் உள்ளடக்கத்தின் அம்சங்களின் அம்சங்களை ஒப்பிட்டு மற்றும் ஒதுக்கீடு செய்தல்;
• பின்வரும் பணிக்கு இணங்க அதன் நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்தல்;
• தங்கள் நடவடிக்கைகளை திட்டமிடுங்கள் மற்றும் அதை கட்டுப்படுத்த;
• பொருட்கள், கருவிகள், மின்சார உபகரணங்கள் வேலை செய்யும் போது தனிப்பட்ட சுகாதார மற்றும் பாதுகாப்பு விதிகள் இணங்க.

விளையாட்டு ஆரம்ப பள்ளியில் விளையாட்டு "அனைத்து படைப்புகள் நல்ல உள்ளன!"

இலக்கு: விரிவாக்கம், மாணவர்களின் அறிவை மாணவர்களின் அறிவை அமைப்பது; தொழில்நுட்பம் பற்றிய அறிவை சுருக்கவும் (சாதனம் கருவிகள், தயாரிப்பு உற்பத்தி தொழில்நுட்பம்); தொழில்நுட்ப பாடங்களில் பெறப்பட்ட அறிவு முக்கியமான வாழ்க்கை திறன்களையும் திறமைகளையும் கையகப்படுத்துவதற்கு பங்களிப்பதாக ஒரு புரிதலை உருவாக்குதல்; வேலைவாய்ப்புகளில் பணியாற்றும் வேலையில் நாங்கள் வட்டி ஒதுக்குகிறோம்.

உபகரணங்கள்: ஒரு வரைதல் இல்லத்துடன் அட்டைகள்; வண்ணப்பூச்சுகள்; தூரிகைகள்; மாணவர் வேலை.

பக்கவாதம் விளையாட்டு

I. தலைப்புகள்.

ஆசிரியர். இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண பாடம், பாடம்-விளையாட்டு "அனைத்து படைப்புகள் நல்ல உள்ளன!".

தொழில் வகுப்புகளின் ஒரு வகை, ஒரு பிடித்த விஷயம், வாழ்க்கையின் மார்பு. எனவே, பிடித்த விஷயம் ஒரு முறை மற்றும் வாழ்க்கை தேர்வு. ஆனால் அது எப்படி தேர்வு செய்ய கடினமாக இருக்கும்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, டாக்டர் ஒரு இயக்கி, விண்வெளி வீரர் மற்றும் மூழ்காளர், ஆசிரியர் மற்றும் கலைஞராக ஆக விரும்புகிறார். எனவே இப்போது நீங்கள் ஒரு தீவிர தேர்வு தயார் செய்ய வேண்டும். நீங்கள் தொழிலாளர்கள் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும், இன்று நாம் கற்றுக்கொள்வோம்.

உலகில் நிறைய தொழில்கள் உள்ளன,

ஆனால் நீங்கள் மட்டுமே தேர்வு செய்ய வேண்டும்

எல்லோரும் உலகில் உங்களுக்கு அதிக விலை அதிகம்

வேலை செய்ய உங்களை அர்ப்பணிக்க.

II. விளையாட்டு பகுதி.

1. தொடங்குதல்.

வாசகர் 1.

ஒளி மென்மையான வாரியர்

நாங்கள் சன்னி நிலத்தில் இருக்கிறோம்.

டான் உடன் நாள் வருகிறது

ஒவ்வொரு நகரத்திலும், கிராமத்தில்.

வாசகர் 2.

காலை தெளிவான அழைப்பு

துறையில், என்னுடையது, ஆலையில்:

வேலை தொடங்குகிறது!

நமது சொந்த கவலைகள் உள்ளன.

வாசகர் 3.

நேரம் வீணாக இல்லை:

அதனால் எல்லாம் எப்போதும் தெளிவாக இருந்தது -

நாம் கணிதத்தை "ஐந்து" மீது அறிவோம்,

நாம் உருவாக்க விரும்புகிறோம்.

வாசகர் 4.

நண்பர்களாக இருப்பதைக் கற்றுக் கொண்டோம்,

செல்ல நல்ல விஷயங்கள்

அழகான - அனைவருக்கும் நம் இருக்கும்

இந்த கைகளை உருவாக்குங்கள்.

பலர் எனக்கு தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் -

தோள்பட்டை ஒரு வழக்கு தேர்வு.

2. விளையாட்டு "மர்மமான வார்த்தை".

ஆசிரியர்.

ஆமாம், கண் இமைகளின் தொழில்கள் படிக்கவில்லை

நேரம் புதுப்பிக்கவும் உள்ளது

நீங்கள் யார் ஆக விரும்புகிறீர்கள்?

எல்லாம் தெரிந்து கொள்ள ஆர்வமாக உள்ளது.

ஆசிரியர் எழுதப்பட்ட ஒவ்வொரு அட்டைகளிலும் ஆசிரியரை நிரூபிக்கிறார், ஆனால் அதில் உள்ள எழுத்துக்கள் மிகவும் சிந்திக்க முடியாத முறையில் குறிப்பிடப்படுகின்றன. மாணவர்கள் என்ன வார்த்தை குறியாக்கம் செய்யப்பட வேண்டும் என்று யூகிக்க வேண்டும்:

பார்கா தாடைகள் நீல அட்டவணை

zhevitol rtomas.

(மீனவர், சீமாட்டிஸ், குக், செங்கல், பொறியாளர், டிரைவர், மாலுமி.)

3. போட்டியில் "அடுக்கு மாடிகள்".

ஆசிரியர். முதலில் நாங்கள் மேசன் தீங்கு செய்ய உங்களை அழைக்கிறோம்.

மாணவர்.

பில்டர் சீக்கிரம் ஆக விரும்புகிறார்.

வீட்டில் மற்றும் அரண்மனைகள் அறிந்து கொள்வீர்கள்

குழந்தைகள் நடந்து செல்லும் பள்ளிகள்.

பணி. துண்டுகளாக வெட்டுவதிலிருந்து ஒரு வீட்டின் வரைபடத்தை உருவாக்குங்கள்

படம். 1. பகுதிகளாக மாதிரி வெட்டு

ஆசிரியர். இப்போது போட்டி போட்டியில் நுழையும்.

மாணவர்.

அறை வரைவதற்கு நேரம்,

அழைக்கப்பட்ட மலேரியா.

ஆனால் ஒரு தூரிகை மற்றும் ஒரு வாளி இல்லை

எங்கள் ஓவியர் வீட்டிற்கு வருகிறார்.

அதற்கு பதிலாக அவர் கொண்டு அவர் கொண்டு

உலோக பம்ப்.

சுவரில் ஊடுருவி,

சூரியன் சாளரத்தில் பிரகாசிக்கிறது.

எஃகு சுவர்கள் நீல

எம்பிராய்டரில் வானம் போல.

புதிய வீடு கிட்டத்தட்ட தயாராக உள்ளது,

குடியிருப்பவர்களின் விடுமுறைக்கு எடுக்கும்.

குழுவில் ஒரு தாள் காகிதத்தில் தயாரிக்கப்பட்ட வீட்டு வரைபடங்கள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. 2-3 மாணவர்கள் வீட்டில் வண்ணத்தில் வரைவதற்கு வேண்டும், அதனால் அது அழகாகவும் வேகமாகவும் இருக்கிறது.

படம். 2. வரைதல் வீட்டை

4. விளையாட்டு "பழமொழிகள் நினைக்கிறேன்".

ஆசிரியர். எங்கள் "மலர்கள்" வேலை செய்யும் போது, \u200b\u200bநான் பழமொழிகளை யூகிக்க பரிந்துரைக்கிறேன். நான் பழமொழி தொடங்குவேன், நீங்கள் அதை தொடரும். சிரமம் இல்லாமல் - ... (நான் குளத்தில் இருந்து மீன் தாங்க மாட்டேன்).

வேட்டை இல்லாமல் - ... (வேலை இல்லை).

கைவினை இல்லாமல் - ... (கைகள் இல்லாமல்).

வாழ - ... (மட்டுமே புகை ஹெவன்).

வேட்டையாடும் - ... (அனைத்து வேலை விதிக்கப்படும்).

ஒரு கோடாரி இல்லாமல், ஒரு தச்சன் அல்ல, ... (ஒரு ஊசி இல்லை தையல்காரர் இல்லாமல்).

வழக்கு அன்பு, ... (நீங்கள் இருக்கும் கழுவும்).

5. விளையாட்டு "உங்கள் கருவியை இழந்ததா?".

நிறைய விஷயங்கள் நிறைய விஷயங்களை கண்டுபிடிக்க வந்துள்ளன. யார் அவர்களை இழந்தீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? இந்த உருப்படிகளின் உரிமையாளரின் தொழில்:

கத்தரிக்கோல் spatula lightbulb.

பான் தெர்மோமீட்டர் சல்லடை

புஸ் சான்றுமானி ரிப்பன் wrbch.

கால்குலேட்டர் சுட்டிக்காட்டுகிறது

6. வினாடி வினா "தொழிலை யூகிக்கிறேன்."

1) யார் புழுக்கள், விதை, ரொட்டி நீக்குகிறது? (Hlebubob.)

2) ரொட்டி ரொட்டி யார்? (ரொட்டி சுடுபவர்.)

3) யார் மருந்து உதவுகிறது? (மருந்தகம்.)

4) எங்களுக்கு நாகரீகமாக அணிந்துள்ளதா?

ஒரு நாள் ஒரு நாள் தையல் யார்?

அனைவருக்கும் தெரியும் - அவர் ... (தையல்காரர்).

5) வீட்டிற்கு ஒரு கடிதத்துடன் நமக்கு வரும் - அவர் யார்? (போஸ்டன்.)

6) இங்கே எட்ஜ் மீது எட்ஜ், அது பெயிண்ட் இரும்பு பெயிண்ட்;

அவர் கைகளில் ஒரு வாளி உள்ளது, அவர் தன்னை pestro மூலம் வர்ணம். (ஓவியர்.)

7) இரவில், மதியம், விடியற்காலையில், அவர் ரகசியத்தை செல்கிறார்,

பாதையில், கரையில், எதிரியின் பாதையைத் தடுப்பது. (பார்டர் காவலர்.)

8) அவர் ஒரு பைலட் அல்ல, ஒரு பைலட் அல்ல, அவர் ஒரு விமானத்தை வழிநடத்தவில்லை,

மற்றும் ஒரு பெரிய ராக்கெட். குழந்தைகள் என்னிடம் சொல்லுங்கள், இல்லையா? (அம்மோனித்.)

9) அனைத்து பயனுள்ள நோய்களின் நாட்களில் யார்

எல்லா நோய்களிலிருந்தும் எங்களை நடத்துகிறதா? (டாக்டர்.)

10) மூத்த சகோதரர் ஒரு விலையுயர்ந்த அன்பான தேய்மானத்தை உதவுகிறார்.

நம் வாழ்வில் காவலர்கள், அவர் ... (சிப்பாய்).

11) காது பூனை உடம்பு சரியில்லை, சந்ததிக்கும் வீட்டில் உயர்ந்தது.

தாத்தா முணுமுணுப்பு, சகோதரி நேர்மையான,

ஒரு பூனை கிண்ணத்தில் சூப் fastened.

நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? நான் என்ன செய்வது?

கிட்டன் எங்கே படுத்துக்கொள்ள வேண்டும்? (மருத்துவர் மணிக்கு.)

12) ஒரு தவளை வெடித்தது: ட்ரூஸர் மீது ஒரு புள்ளி,

கால் மீது பாயும் - கவனமாக இருங்கள்!

இந்த நோயை யார் நடத்துவோம்? (தோல் மருத்துவர்.)

13) சோரிகா மாலை மீது ஹிட் ஹேண்ட்ஸ்-ஜுராவின் கண்களுக்கு.

தோழர்களே, என்ன டாக்டர் ஒரு ஏங்கி திரும்ப வேண்டும்? (ரசிகனுக்கு.)

14) Dasha's சகோதரி பிறந்தார் - எங்கள் மகிழ்ச்சி, எங்கள் துக்கம்.

ரொட்டி சாப்பிடுவதில்லை, கஞ்சி உறிஞ்சுகிறது,

Dasha சகோதரியுடன் யார் செல்ல வேண்டும்? (குழந்தை மருத்துவர்.)

15) ஒரு இரும்பு பறவை மீது ஒரு கன்னி உட்கார்ந்து,

அம்புகள் குறைக்கப்பட்டன, சுமைகள் எழுப்புகின்றன. (கிரேன் ஓட்டுனர்கள்.)

7. போட்டி "நிபுணர் தொழில்நுட்பம்".

சில எண்களின் கீழ் மேஜையில், நெகிழ்வு, வெட்டுதல், gluing, குடிநீர், தையல், தைத்து, பின்னல் போன்ற பொருட்கள் உள்ளன. ஆசிரியர் தொழில்நுட்ப செயல்முறையை அழைக்கிறார், மற்றும் மாணவர்கள் அதனுடன் தொடர்புடைய தயாரிப்புகளை தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

8. போட்டி "அதிகமாக காணலாம்."

குழுவில் அல்லது அட்டையில், வார்த்தைகள் பெரிய கடிதங்களில் எழுதப்படுகின்றன. இந்த தொழில்நுட்ப செயல்முறையுடன் தொடர்புடைய "தேவையற்ற" வார்த்தையை நீக்குவது அவசியம். உதாரணமாக: ஊசி, நூல், ஆணி, சென்டிமீட்டர் நாடா, thimble. (சிறந்த "ஆணி" என்பது ஒரு துணியால் வேலை செய்யும் போது பயன்படுத்தப்படுவதில்லை.)

1) தூரிகை - பசை - ஆட்சி - ஸ்பைஸ் - கத்தரிக்கோல்.

2) நூல் - கத்தி - Spokes - கத்தரிக்கோல்.

3) பான் - ஸ்பூன் - grater - ஹூக்.

இசை இடைநிறுத்தம்.

சஸ்துஷ்கி:

நாங்கள் மிகவும் வேலை செய்ய விரும்புகிறோம்,

நாங்கள் வேலை செய்ய விரும்புகிறோம்.

எல்லோரும் ஒரு கடினமான காரியத்துடன் சத்தியம்,

எந்த வேலை சமாளிக்க வேண்டும்.

நான் போர் செய்கிறேன் என்று சொல்லுங்கள்

காம்பாட், நன்றாக.

என் அம்மா போர்

சரி, நான் யார்?

ஒரு வருடத்திற்கு ஒருமுறை உங்களை சுத்தம் செய்யுங்கள்

நான் பான் தீர்ந்தேன்.

ஆனால் நான்கு நாட்கள்

என்னை வெளியேற்ற முடியவில்லை.

IRA, OLYA, Katerina

எம்பிராய்டருக்கு tanned

அவர்கள் அனைத்து usumen முயற்சித்தார்கள்

ஆணைகள் இன்னும் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன.

அவர்கள் சொல்கிறார்கள் - திறமையானவர்கள்

பெண் frowning.

ஆனால் நான் எந்த வேலை

இறுதியாக முடிக்கப்பட்டது.

நாங்கள் அனைத்து சாஸ்டுஸ்கி தைரியமாக -

சரி, அது மோசமாக இருந்தாலும் சரி.

இப்போது நாங்கள் உங்களைக் கேட்போம்

அதனால் நீங்கள் பாட்!

III. விளையாட்டின் விளைவாக.

ஆசிரியர் இறுதி வார்த்தை. நன்றாக சிறுவர்கள்! இன்று நீங்கள் என் திறமைகளையும், தொழில்நுட்பத்தின் அறிவையும் காட்டியுள்ளீர்கள், பல்வேறு தொழில்களைப் பற்றி நாங்கள் கூறினோம்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, குழந்தைகள், நிறைய தொழில்கள் - போன்ற தேர்வு,

அதனால் உங்கள் வாழ்க்கையின் முழு வாழ்க்கையையும் அது ஆனது,

நேர்மையான கடின உழைப்புக்கு நீங்கள் உங்கள் நிலத்தை மகிமைப்படுத்தினீர்கள்.

லோகினா எலெனா வாஸிலெவனா

மிக உயர்ந்த தகுதி வகையின் முதன்மை பள்ளி ஆசிரியர்,

oIR க்கான துணை இயக்குனர்

ஜிம்னாசியம் №6 அவர்களுக்கு. Y.gurova.

பொருள்: « ஆரம்ப பள்ளியில் தொழில்முறை வழிகாட்டல் - தொழில் தேர்வு நோக்கி முதல் படி. "

"ஒரு நபர் அவர் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று தெரியாது போது, \u200b\u200bஅவரை எந்த காற்று கடந்து மாட்டேன்."

செனிகா.

"குழந்தைகளின் கண்கள் மூலம் தொழில்களின் உலகம்."

நிரல் உருவாக்கம் தொடர்பான:

இளைய பள்ளி வயது குழந்தை பருவத்தில் உச்சம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை குழந்தைகளின் குணங்களை நிறைய வைத்திருக்கிறது: அற்பமான, அப்பாவி, கீழே ஒரு வயது இருக்கும். ஆனால் அவர் ஏற்கனவே தனது குழந்தைகளின் நேரடி நடத்தை இழந்துவிட்டார், அவர்கள் மற்றொரு தர்க்கம் சிந்தனை உண்டு. அவருக்கு கற்பித்தல் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க குறிக்கோள். இந்த காலகட்டத்தில் குழந்தை தனது எதிர்கால தொழிலைப் பற்றி சிந்திக்கத் தொடங்குகிறது, அவர் என்னவாக இருக்கும் என்று கற்பனை செய்கிறார்.

திட்டத்தின் நோக்கம்:

சாராத செயற்பாடுகள்,

மிகவும் பயனுள்ளதாக

இளம் பள்ளி குழந்தைகளை உருவாக்குதல்

தொழில்களின் உலகில் ஆர்வம்

தொழிலாளர் மக்களுக்கு மரியாதை.

• ஜிம்னாசியாவில் ஒரு சிறப்பு சூழலை உருவாக்கவும், அனைத்து தொழில்களின் மக்களுக்கும் மரியாதைக்குரிய மனப்பான்மையை கொண்டு வர அனுமதிக்கிறது;
• இளைய மாணவர்களின் தொழில்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய யோசனை உருவாக்க நவீன உலகம்;
• வீட்டின் நிலைமைகளில் சுய-சேவையில் நடைமுறை திறன்களின் தொழில்முறை மாதிரிகள் மூலம் பள்ளி மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல்;
• தொடக்க பள்ளியில் தொழில்முறை வழிகாட்டல் செயல்முறை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான ஆசிரிய ஆதரவைப் பெறவும்.

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு.

"குழந்தைகளின் கண்கள் மூலம் தொழில்களின் உலகம்" பள்ளிக்கூடங்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்களிடமிருந்து வளர்ந்துவரும் உலகளாவிய தொழிலாளர்களுடனும், எந்தவொரு வேலைக்கும் ஒரு கவனம் செலுத்துவதற்கான முக்கியத்துவத்தின் முக்கியத்துவத்தை புரிந்து கொள்ள அனுமதிக்கும், எந்தவொரு வேலையின் பன்முகத்தன்மையையும் பற்றிய அறிவைப் பெற வேண்டும், எந்தவொரு மக்களுக்கு ஒரு உறவை உருவாக்கவும் சமுதாயத்தின் மிக உயர்ந்த மதிப்பாக உழைப்பு.

• கிரியேட்டிவ் போட்டிகள் மற்றும் திட்டங்கள்.
• சாராத செயற்பாடுகள்.
• பல்வேறு தொழில்களின் மக்களுடன் கூட்டங்கள்.
• உற்பத்திக்கு உந்துதல்.

1 வகுப்பு

1. படங்கள் கேன்கள்: "என் பெற்றோரின் தொழில்கள்"

2. தொழில்துறை பற்றி கவிதைகள் போட்டி

செங்குத்துப்பிரிவு

நிகழ்வுகள்

1.vicorin: "அனைத்து வேலைகளும் நல்லது"

2.Deller: "எல்லாம் எல்லாம் செய்ய முடியும்"

சுற்றுலா

1.Whovar.

2.medicinsky சகோதரி

1. நூலகம்

2. அஞ்சல் மீது

கிரியேட்டிவ் போட்டிகள் மற்றும் திட்டங்கள்

தரம் 2.

செங்குத்துப்பிரிவு

நிகழ்வுகள்

1. திட்டம் "எங்கள் அப்பா தொழில்"

2. பல்வேறு தொழில்கள் பற்றி கடந்து

பல்வேறு தொழில்களில் உள்ள கூட்டங்கள்

1.kvn. "நீங்கள் ஒரு வயது வந்தவராக இருக்கும்போது"

2. விளையாட்டு விளையாட்டு திட்டம்: "இளம் தீயணைப்பு"

சுற்றுலா

1.!

2. உற்பத்தியாளர்

1. கடை

2. தையல் உற்பத்தியில்

கிரியேட்டிவ் போட்டிகள் மற்றும் திட்டங்கள்

3 Sklass.

செங்குத்துப்பிரிவு

நிகழ்வுகள்

1. வரைபடங்களின் வடிவமைப்பு: "எதிர்காலத்தின் தொழில்களின் காளிடோப்ஸ்"

2.Peterior Workshop: "என் எதிர்கால தொழில் பற்றி கவிதைகள்"

பல்வேறு தொழில்களில் உள்ள கூட்டங்கள்

விளையாட்டு திட்டம்: "தொழில்களின் கேலிடோப்ஸ்"

2. விடுமுறை: "அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்கள் முக்கியமானது"

சுற்றுலா

1. ஊக்குவித்தல்

2. பயிற்சியாளர்

1. தீ நிலையத்தில்

2. மருத்துவ அலுவலகத்துடன்

கிரியேட்டிவ் போட்டிகள் மற்றும் திட்டங்கள்

4 வது வகுப்பு

செங்குத்துப்பிரிவு

நிகழ்வுகள்

1. ஒரு பேனா - ஒரு கட்டுரை: "நான் எதிர்காலத்தில் என்னை பார்க்க யார்"

2. கணினி விளக்கக்காட்சிகள்: "அனைத்து படைப்புகள் நல்லவை - சுவை தேர்வு!"

பல்வேறு தொழில்களில் உள்ள கூட்டங்கள்

1. தொடர்பு: "தொழில்களில் உலகில்"

2. விளையாட்டு-தகவல்தொடர்பு திட்டம்: "யார் இருக்க வேண்டும்?"

சுற்றுலா

1. தீயணைப்பு வீரர்

2. கல்வியாளர்

1. அருங்காட்சியகம்

2. தொலைபேசி நிலையத்தில்

தொழில்களின் உலகத்துடன் டேட்டிங் மடிப்பு மீராவின் அறிவு பாடங்கள்

அமைப்பு மற்றும் நடத்தை சாராத செயற்பாடுகள் பணியிட வேலை அனைத்து பிடித்த திசையில்.

கூல் கடிகாரம்.

விடுமுறை. விளையாட்டு நிகழ்ச்சி:

"இளம் தீயணைப்பு வீரர்"

ஒவ்வொரு வகுப்பிலும், தொழிற்துறை வழிகாட்டல் வேலைகளில் பின்வரும் திசையைப் பயன்படுத்துவதில் சந்தோஷமாக இருக்கும் - சுற்றுலா.

சுவாரசியமான உரையாடல்கள் அழைக்கப்பட்ட நிபுணர்களுடன் .

என் அம்மா - நோட்டரி!

நோட்டரி என்பது மிகவும் தீவிரமான மற்றும் பொறுப்பான தொழிலாகும். ஒரு சிறிய தெரிந்து கொள்ள, உங்கள் அறிவை சரியாகப் பயன்படுத்த முடிந்தது.

என் அம்மா ஒரு ஆசிரியர்.

ஒவ்வொரு நபருக்கும், அம்மா பூமியில் நெருங்கிய மற்றும் சொந்த மனிதர்.

ஒவ்வொரு மாணவருக்கும், ஒரு ஆசிரியர் ஒரு வழிகாட்டி, ஒரு கல்வியாளர், ஒரு மூத்த நண்பர் ... என் அம்மா ஒரு ஆசிரியர்.

என் அம்மா - பூக்காரர்

Petrunko valery.

4 ” பி ” வர்க்கம்

இந்த டெம்ப்ளேட் கேட்பவர்களின் குழுவிற்கு கற்றல் பொருட்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்த ஒரு ஆரம்ப கோப்பாக பயன்படுத்தப்படலாம்.

பிரிவுகள்

பகிர்வுகளை சேர்க்க, வலது கிளிக் ஸ்லைடு. பிரிவுகள் நீங்கள் ஸ்லைடுகளை சீரமைக்க மற்றும் பல ஆசிரியர்கள் கூட்டு வேலை ஏற்பாடு அனுமதிக்கிறது.

குறிப்புகள்

பேச்சாளர் குறிப்புகள் அல்லது பார்வையாளர்களுக்கு கூடுதல் தகவல்களை நடத்த குறிப்புப் பிரிவைப் பயன்படுத்தவும். விளக்கக்காட்சியின் பின்னணியில், இந்த குறிப்புகள் வழங்கல் பார்வையில் காட்டப்படும்.

எழுத்துரு அளவுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் (பலவீனமான பார்வை, வீடியோ படப்பிடிப்பு மற்றும் திரையில் இருந்து வாசிப்பது முக்கியம்)

ஒருங்கிணைந்த நிறங்கள்

கிராபிக்ஸ், வரைபடங்கள் மற்றும் கல்வெட்டுகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

கருப்பு மற்றும் வெள்ளை அல்லது சாம்பல் வண்ணங்களில் அச்சிடப்படும் என்று குறிப்பு. கருப்பு மற்றும் வெள்ளை அல்லது சாம்பல் நிறங்களில் அச்சிடும் போது நிறங்கள் வித்தியாசத்தை சேமிக்க உறுதி செய்ய ஒரு சோதனை அச்சு செய்ய.

வரைபடங்கள், அட்டவணைகள் மற்றும் வரைபடங்கள்

உணர்வை சமாளிக்க வேண்டாம்: முடிந்தால், ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட, எளிய பாணிகள் மற்றும் வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

அனைத்து வரைபடங்கள் மற்றும் கையொப்பங்களுடன் அட்டவணைகள் என்று நினைக்கிறேன்.

அஸ்தானா கல்வி மேலாண்மை

ஜிம்னாசியம் எண் 6. Y.gurova.

கிரியேட்டிவ் வேலை

"தொழில் - தாய்நாடு பாதுகாப்பு

நிறைவேற்றப்பட்டது: மாணவர் 1 "டி" வகுப்பு மலேசன்கோ டானில்

தொழிலாளர் மற்றும் உழைப்பிற்கான ஒரு தொழிலை, அன்பு மற்றும் மரியாதை ஆகியவற்றை தேர்ந்தெடுக்கும் போது ஒரு நனவான மனப்பான்மையின் பாடசாலையில் கல்விக்கான நிலைமைகளை நாங்கள் உருவாக்குகிறோம்.

பொதுச் சொத்துக்களை நோக்கி கவனமாக மனப்பான்மை, இயற்கை செல்வம் மற்றும் சூழலுக்கு.

“ எதிர்காலம் சொந்தமானது

தொழிற்துறை வழிகாட்டல் வேலைகளில் ஒரு பெரிய இடம் இளைய பாடசாலைகளுக்கு சொந்தமானது. உருவாக்கப்பட்ட திட்டம் "குழந்தைகள் கண்கள் மூலம் தொழில்கள் உலக" திட்டமிடல் வேலை அனுமதிக்கிறது இளைய பாடசாலைகளில் எனவே, முதல் கட்டத்தில், செயலற்ற தேடல், முதன்மை தொழில்முறை தேர்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது. பள்ளிக்கூடங்களின் நலன்களையும் திறன்களையும் வளர்த்துக் கொள்வதுதான், ஜூனியர் வகுப்புகளின் மாணவர்களின் சுய-இயல்பு நிலைமைகளை உருவாக்க, தொழில்முறை சுயநிர்ணயத்தின் தோழர்களின் தேவைகளை உருவாக்குவதாகும். இந்த பணிகளை செயல்படுத்த, கூடுதல் கல்வி மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வட்டங்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்க வேண்டும், பலவிதமான கூட்டு படைப்பாக்க நடவடிக்கைகளுக்கு பள்ளிக்கூடங்கள் ஈர்க்க வேண்டும், பெற்றோருடன் பெற்றோருடன் கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்தல். கூடுதலாக, ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ மற்றும் கோப்புறைகளை உருவாக்குவது அவசியம், முன்னுரிமை வாய்ந்த தொழில்முறை நலன்களின் இளைய பாடசாலைகளில் அடையாளம் காண வேண்டும், வகுப்புகளில் வகுப்பு மணி நேரங்களில் தகவல் மற்றும் கல்வி வேலைகளை நடத்துவதற்கு, நிறுவனங்களுக்கு விஜயங்களை நடத்துவதற்கு, கிரியேட்டிவ் போட்டிகளை ஒழுங்குபடுத்துதல்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

நவீன சமுதாயத்தில், இரண்டாம் நிலை கல்வி பட்டதாரிகளின் வெற்றிகரமான தொழில்முறை சுயநிர்ணயத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கும் பிரச்சனை அதிகரித்து வருகிறது கல்வி நிறுவனங்கள். அதன் மிக முக்கியமான அம்சம் மாணவர்களின் தொழில்சார் சுயநிர்ணயத்தின் தொடர்ச்சியான அமைப்பாகும், அவற்றின் திறமைகளையும் நலன்களையும், சமூகத்தின் தேவைகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

பரிசோதனையை செயல்படுத்துவதில் "நெட்வொர்க் தொடர்பு மாதிரியை உருவாக்குதல் கல்வி நிறுவனங்கள் அக்கம் பக்கத்தின் கல்வி இடத்தின் நிலைமைகளில் prefigure தயாரித்தல் மற்றும் சுயவிவர பயிற்சியின் நடைமுறையில், கவுன்சில் நிறுவப்பட்டது, இது தொழிற்துறை சுயநிர்ணயத்திற்கான கல்வி, சமூக-உளவியல் மற்றும் பயிற்சி நடவடிக்கைகள் ஒரு தொழில்முறை வழிகாட்டல் வேலைகளை கருதுகிறது சமகால தொழிலாளர் சந்தையில் பள்ளி பட்டதாரிகள். பைலட் சோதனை மேடையின் செயல்பாட்டில், மிகவும் அவசரமான பணி, மாணவர்களின் தகுந்த பயிற்சியை ஆரம்பிக்க வேண்டும், ஆரம்ப பள்ளி தொடங்குகிறது. கல்வி மற்றும் தொழில்முறை பாதையின் நனவான மற்றும் சுயாதீனமான தேர்வு ஆகியவற்றிற்கான உள்நாட்டு தயார்நிலையை உருவாக்குவது, கல்வி நிறுவனங்களின் நெட்வொர்க் ஒருங்கிணைப்பு நிலைமைகளில் ஒரு உண்மையான மற்றும் திறமையான முறையை உருவாக்குகிறது சுற்றுப்புற.

தொழிற்துறை வழிகாட்டல் வேலைகளில் ஒரு பெரிய இடம் இளைய பாடசாலைகளுக்கு சொந்தமானது. உருவாக்கப்பட்ட திட்டம் "குழந்தைகள் கண்களின் மூலம் உலகளாவிய தொழில்கள்" இளைய பாடசாலைகளுடன் திட்டமிடல் வேலைகளை அனுமதிக்கிறது, இதனால் முதல் கட்டத்தில், செயலற்ற தேடல், முதன்மை தொழில்முறைத் தேர்வு நடத்தப்பட்டது. பள்ளிக்கூடங்களின் நலன்களையும் திறன்களையும் வளர்த்துக் கொள்வதுதான், ஜூனியர் வகுப்புகளின் மாணவர்களின் சுய-இயல்பு நிலைமைகளை உருவாக்க, தொழில்முறை சுயநிர்ணயத்தின் தோழர்களின் தேவைகளை உருவாக்குவதாகும். இந்த பணிகளை செயல்படுத்த, கூடுதல் கல்வி மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வட்டங்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்க வேண்டும், பலவிதமான கூட்டு படைப்பாக்க நடவடிக்கைகளுக்கு பள்ளிக்கூடங்கள் ஈர்க்க வேண்டும், பெற்றோருடன் பெற்றோருடன் கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்தல். கூடுதலாக, ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ மற்றும் கோப்புறைகளை உருவாக்குவது அவசியம்.

பள்ளியில் நிபுணத்துவ வழிகாட்டல் திட்டம் நான் மேடையில்

"குழந்தைகளின் கண்கள் மூலம் தொழில்களின் உலகம்"

நிரல் உருவாக்கம் பொருந்தும்.

நவீன சமுதாயத்திற்கு தொழில்சார் சுயநிர்ணயத்திற்கு ஒரு நபருக்கு ஒரு நபர் தேவைப்படுகிறது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்துறைக்கு ஆதரவாக ஒரு நனவான விருப்பத்தை நிறைவேற்ற முடிந்தவரை ஒரு முந்தைய வயதில் எவ்வாறு முடிந்தவரை ஒரு முந்தைய வயதில் எவ்வாறு தெரியும் என்பதை அறிந்திருக்கிறார். இளைய பள்ளி வயது குழந்தை பருவத்தில் உச்சம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை குழந்தைகளின் குணங்களை நிறைய வைத்திருக்கிறது: அற்பமான, அப்பாவி, கீழே ஒரு வயது இருக்கும். ஆனால் அவர் ஏற்கனவே தனது குழந்தைகளின் நேரடி நடத்தை இழந்துவிட்டார், அவர்கள் மற்றொரு தர்க்கம் சிந்தனை உண்டு. அவருக்கு கற்பித்தல் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க குறிக்கோள். இந்த காலகட்டத்தில் குழந்தை தனது எதிர்கால தொழிலைப் பற்றி சிந்திக்கத் தொடங்குகிறது, அவர் என்னவாக இருக்கும் என்று கற்பனை செய்கிறார். இந்த வயது ஆர்வம், ஆர்வத்தை, ஒரு பெரிய ஆசை மற்றும் தொழிலாளர்களின் உலகத்தைப் பற்றிய தகவல்களை சேகரிப்பதற்கான திறனையும், கேமிங் நடவடிக்கைகளில் ஒரு தொடர்புடைய பாத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும் திறன் கொண்டது.
குழந்தைகளின் சமூகமயமாக்கலின் கஷ்டங்களை படிப்பதன் மூலம், முக்கிய திறன்களை, இந்த கஷ்டங்களை சமாளிக்க அனுமதிக்கிறது. இந்த திறமைகளில் ஒன்று தொழில்முறை சுயநிர்ணயத்திற்கான திறனாகும், இது குழந்தைக்கு வெளியில் உலகுடனான பல்வேறு உறவுகளுக்குள் நுழைவதற்கும் தங்களைத் தக்கவைக்க அனுமதிக்கும். தொழில் தேர்வு மூலம், குழந்தை வாழ்க்கை இடத்தில் மற்றும் அது குறிப்பிடத்தக்க உணர இது உறவுகள் அமைப்பு தீர்மானிக்கிறது.
கேமிங் நடவடிக்கைகள் மூலம் தொழில்களின் உலகத்தைப் பற்றிய தகவல்களுக்கு ஆசிரியர் சிறப்பு நிலைமைகளை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும். விளையாட்டு Peragogy - ஒரு கற்றல் கருவிகள் விளையாட்டு பயன்பாடு மூலம் குழந்தைகள் மீது pedagogical தாக்கத்தை ஒரு முறை. கல்வி இடத்தின் பாடங்களுக்கிடையேயான உறவுகளை உருவாக்குவதற்கு இது பங்களிக்கிறது, பதட்டத்தை நீக்குகிறது, சுய மதிப்பை அதிகரிக்கிறது, நீங்கள் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் உங்களை சோதிக்க அனுமதிக்கிறது.

நிரல் உருவாக்கம் நோக்கம்

தொழிலாளர்களின் உலகில் உள்ள இளைஞர்களின் வட்டி மற்றும் உழைப்பு மக்களுக்கு மரியாதை ஆகியவற்றில் மிகவும் திறமையாக அமைக்கும் சாராத நடவடிக்கைகளை அபிவிருத்தி செய்தல்.

ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோரின் திறன்களையும் (முறையான, நோயறிதல், தனிப்பட்ட மற்றும் நிறுவன) திறன்களை "தொழிலாளர் மற்றும் தொழில்துறை தொழிலாள வர்க்கத்தின் விவகாரம் உலகில்" நிரூபிப்பதில் தீர்மானித்தல்.

நிரல் பணிகளை.

பள்ளியில் ஒரு சிறப்பு சூழலை உருவாக்க, அனைத்து தொழில்களின் மக்களுக்கு மரியாதைக்குரிய மனப்பான்மையை கொண்டு வர அனுமதிக்கிறது;

இளைய மாணவர்களிடமிருந்து படிவம் நவீன உலகில் உள்ள தொழில்களின் பன்மடங்கலைப் பற்றிய ஒரு யோசனை;

பாடசாலை, பள்ளிகளின் நிலைமைகளில் சுய-சேவையில் நடைமுறை திறன்களின் தொழில்முறை மாதிரிகள் மூலம் பாடசாலை மாணவர்களை கற்பிக்கவும்;

தொடக்க பள்ளியில் தொழில்முறை வழிகாட்டல் செயல்முறை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான ஆசிரிய ஆதரவைப் பெறவும்.

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு.

"குழந்தைகளின் கண்கள் மூலம் தொழில்களின் உலகளாவிய தொழில்கள்" வேலைத்திட்டங்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோரின் மத்தியில் நீங்கள் அபிவிருத்தி செய்ய அனுமதிக்கும். தொழில்களின் பன்முகத்தன்மை, சமுதாயத்தின் மிக உயர்ந்த மதிப்பாக எந்த உழைப்புக்கும் ஒரு உறவை உருவாக்குகிறது.

கற்பனையான குழு விஞ்ஞான மற்றும் தத்துவார்த்த அஸ்திவாரங்கள் மற்றும் இளைய மாணவர்களுடன் தொழில் வழிகாட்டல் பணியின் நடைமுறை அனுபவத்தை படிக்கும், அவசர மற்றும் சாராத செயற்பாடுகளின் சாத்தியக்கூறுகள் இலக்காகவும், ஆரம்பகால பாடசாலையில் தொழில்முறை நோக்குநிலையிலும் ஈடுபடுகின்றன;

பள்ளிக்கூடம், தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை குணங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழிலை வெற்றிகரமாக எடுப்பதற்கு தங்களைத் தாங்களே வளர்க்க வேண்டும் என்பதை பள்ளியாகப் புரிந்துகொள்வார்கள்.

நிரல் பிரிவுகள்:

1 கிரியேட்டிவ் போட்டிகள் மற்றும் திட்டங்கள்;

2 சாராத செயற்பாடுகள்;

பல்வேறு தொழில்களின் மக்களுடன் 3 கூட்டங்கள்;

உற்பத்திக்கு 4 சுற்றுலாத்தலங்கள்;

	கிரியேட்டிவ் போட்டிகள் மற்றும் திட்டங்கள்	செங்குத்துப்பிரிவு நிகழ்வுகள்	பல்வேறு தொழில்களில் உள்ள கூட்டங்கள்	சுற்றுலா
1 வகுப்பு	வரைதல் போட்டி "என் பெற்றோரின் தொழில்கள்" தொழில்கள் பற்றி கவிதைகள் போட்டி	வினாடி வினா "அனைத்து வேலைகளும் நல்லது" விடுமுறை "நான் எல்லாவற்றையும் செய்வேன்"	சமைக்கவும் நர்ஸ்	நூலகத்திற்கு மெயில்
தரம் 2.	திட்டம் "எங்கள் தந்தையின் தொழில்கள்" தொழில்களின் பன்மடங்கு பற்றி குறுக்கெழுத்து	Kvn. "நீங்கள் ஒரு வயது வந்தவராக இருக்கும்போது" விளையாட்டு நிகழ்ச்சி "இளம் தீயணைப்பு வீரர்"	இயக்கி பில்டர். பில்டர்	கடையில் தையல் உற்பத்தி
3 Sklass.	எதிர்காலத்தின் போட்டி வரைபடங்கள் காளிடோஸ்கோப் தொழில்கள் கவிதை பட்டறை "என் எதிர்கால தொழில் பற்றி கவிதைகள்"	விளையாட்டு திட்டம் "தொழில்களின் கேலிடோப்ஸ்" விடுமுறை	விற்பனையாளர் ஆசிரியர்	தீ நிலையத்தில் ஒரு மருத்துவ அலுவலகத்தில் கழிவுநீர் சிகிச்சை வசதிகள் மீது
4 வது வகுப்பு	பேனா - கட்டுரை மாதிரி "நான் எதிர்காலத்தில் என்னை பார்க்கிறேன்" கணினி விளக்கக்காட்சிகள் "அனைத்து படைப்புகள் நல்லவை - சுவை தேர்வு!"	வாய்வழி பத்திரிகை "தொழில்களின் உலகில்" "யார் இருக்க வேண்டும்?"	தீயணைப்பு வீரர். கல்வியாளர்	அருங்காட்சியகம் தொலைபேசி நிலையத்தில்

முன்னோட்ட:

முன்னோட்ட:

https://acconts.google.com.

முன்னோட்ட:

திட்டத்திற்கான சாராத செயற்பாடுகள்

"குழந்தைகளின் கண்கள் மூலம் தொழில்களின் உலகம்"

1 வகுப்பு	வினாடி வினா "அனைத்து வேலைகளும் நல்லது" விடுமுறை "நான் எல்லாவற்றையும் செய்வேன்"	3 Sklass.	விளையாட்டு திட்டம் "தொழில்களின் கேலிடோப்ஸ்" விடுமுறை "அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்."
தரம் 2.	Kvn. "நீங்கள் ஒரு வயது வந்தவராக இருக்கும்போது" விளையாட்டு நிகழ்ச்சி "இளம் தீயணைப்பு வீரர்"	4 வது வகுப்பு	வாய்வழி பத்திரிகை "தொழில்களின் உலகில்" விளையாட்டு - புலனுணர்வு திட்டம் "யார் இருக்க வேண்டும்?"

1 வகுப்பு

வினாடி வினா "அனைத்து வேலைகளும் நல்லது"

நோக்கம்: பல்வேறு தொழில்களில் குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்தவும்

1. நுழைவு.

ஒவ்வொரு நாளும், மில்லியன் கணக்கான மக்கள் எங்காவது எங்காவது எங்காவது இருக்கிறார்கள். அவர்கள் எங்கு விரைகின்றனர்?

தொழிற் கட்சி ஒரு மனிதன் மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவருகிறது. வாழ்க்கை வாழ்க்கையில் ஒரு பெரிய இடத்தை ஆக்கிரமித்துள்ளது. மக்களின் வேலைக்கு நன்றி நாட்டில் பணக்காரர். உங்கள் பெற்றோர் வேலை செய்கிறீர்கள், எனவே நீங்கள் உடைக்க வாய்ப்பு உள்ளது, அபார்ட்மெண்ட் புதுப்பிக்க, ஓய்வெடுக்க, பயணம்.

உங்கள் பெற்றோரின் வேலை பற்றி உனக்கு என்ன தெரியும்? எங்களிடம் சொல்.

எனக்கு என்ன சொல்ல வேண்டும், உனக்கு என்ன வேண்டும், ஒவ்வொரு நாளும் மகிழ்ச்சியுடன் மகிழ்ச்சியுடன் வேலை செய்ய வேண்டும்?

இதை செய்ய, நீங்கள் என் ஆன்மா ஒரு விஷயம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், அத்தகைய ஒரு தொழிலை தேர்வு,

அதனால் அவள் மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவந்தாள். இன்று பாடம், மக்கள் நினைவில்

பல்வேறு தொழில்கள், நீங்கள் எப்படி விரும்புகிறீர்கள் என்பதை தீர்மானிக்க முயற்சிப்பீர்கள்

எதிர்காலத்தில் செய்யுங்கள்.

Poem V. Mamakovsky குழந்தைகள் படித்து "யார் இருக்க வேண்டும்"

மழை பற்றி ஒரு தொழிலை தேர்ந்தெடுப்பது எளிதானது அல்ல, ஆனால் நீங்கள் வளர்ந்து வரும் போது நீங்கள் யார் என்று நினைக்கும் நேரம் மற்றும் கனவு நேரம்.

எங்கள் சந்திப்பின் போது, \u200b\u200bநீங்கள் பல தொழில்களைப் பற்றி கேட்க வேண்டும் - அவர்களின் பெயர்களை எழுத முயற்சி செய்யுங்கள், பாடம் முடிவில் நீங்கள் மிகவும் விரும்பிய ஒன்றை நீங்கள் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான ஒரு முழுமையான பட்டியலைப் பெறுவீர்கள். நீண்ட பட்டியலைக் கொண்டிருக்கும் ஒருவர் கவனிப்புக்கு ஒரு பரிசைப் பெறுவார்.

இதயம் மூலம் கவிதை மாணவர் வாசிக்கிறது.

முதல் விஷயம் என்ன?

பூனை கற்றுக்கொள்வீர்களா?

போதுமான

முதல் விஷயம் என்ன?

ஒரு பறவை கற்றுக்கொள்வீர்களா?

பறக்க.

முதல் விஷயம் என்ன?

ஒரு பள்ளி மாணவனை கற்றுக்கொள்வீர்களா?

பூனை பூனை ஒரு பூனை வளர்கிறது,

எல்லாம் உலகில் இருக்கும் அதே போல.

குழந்தைகள் படிக்கிறார்கள்,

மற்றும் குழந்தைகள் கனவு.

மற்றும் அவர்களின் dads மற்றும் அம்மாக்கள் கூட தெரியாது கூட

யார் குழந்தைகள் வளர யார் ஆக வேண்டும்.

வினாடி வினா 1.

பல்வேறு புத்தகங்கள் படித்து, நாம் அவர்களின் தொழில் புகழ்பெற்ற நன்றி ஆக பல்வேறு ஹீரோக்கள் சந்திக்கிறோம். நீங்கள், நிச்சயமாக, அவர்களை கற்று மற்றும் இந்த படைப்புகள் எழுத்துக்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் அழைக்க முடியும்.

1. உலகின் சிறந்த நன்னி - Governess, ஒரு குடை ஒரு முறை வரும் எங்கு இருந்து தெரியவில்லை

(மேரி பாபின்ஸ், பி. ட்ரெவர்சோ)

2. தன்னை பற்றி மிக உயர்ந்த கருத்தை கொண்ட சதி. "நான் சொன்னேன்," என்று அவர் கூறினார், "மற்றும் குழந்தைகள், மற்றும் நாய்கள் பட்டு மாறும்" (freken side, a lindgren)

3. மூன்று Tsaritsa ஒரு ராணி, மற்ற - Weaver, மற்றும் மூன்றாவது மாறியது?

(A.Pushkin மாகாணத்தில்)

4. ProstokvaShino கிராமத்தில் வாழும் புகழ்பெற்ற போஸ்டன்

(Pechkin.e. Uspensky)

6. அற்புதமான மருத்துவர்

(ஏபோலிட் கே. சுக்கோவ்ஸ்கி)

வினாடி வினா 2.

"ஒரு தொழிலை சொல்லுங்கள்"

1. நயவஞ்சகமான பொருட்கள் மற்றும் விலைகளின் கடலில்

வணிக கப்பல் வழிவகுக்கிறது ...... தொழிலதிபர்.

2. தீய கணினி வைரஸ்கள் எங்கள் சுத்தமான,

நிரல்கள் மற்றும் கோப்புகள் சேமிக்கப்படும் ...... புரோகிராமர்.

3. தெளிவாக சிக்கல்களை தீர்க்கவும்

அரசாங்கத்தில் .... அமைச்சர்கள்.

4. அனைத்து நண்பர்களும்,

சர்ச்சைகள் எல்லாம் முடிவு செய்யும் ... .. எல்லோரும்.

5. உயர், ஸ்லிம் ஸ்ப்ரூஸ் போன்ற

பிடித்த நாகரீக மேல்- ... ..Model.

6. இங்கே ஒரு வரைபடம், புதிய பகுதியின் ஒவ்வொரு அளவு

கொடுத்தது ...... பொறியாளர்.

7. பார்வையாளர்களின் அச்சத்தில் பொருந்துகிறது

ஒரு புலி ஒரு கூண்டில் ...... Teller.

8. டம்ப் மற்றும் பெர்லோக், லிசா ஹவுஸ் அண்ட் பறவை

காட்டில் நம்பகத்தன்மை பாதுகாக்கிறது ...... வனப்பகுதி.

9. உலை ஒரு சமோவர் போன்ற ஒலிக்கப்படுகிறது,

அது எஃகு சமையல்காரர்கள் ... ..stalevar.

10. நான் நேற்று செய்தேன்

இரண்டு ஊசி ...... நர்ஸ்.

11. யானை யானை சுட்டி

அவர்கள் அவர்களை காப்பாற்றுவார்கள் ...... மருத்துவர்.

12. Texerovyater.

எங்கள் குழுவில் ... .. பெறுநர்.

13. துல்லியமாக தெரியும்,

சுவையான ...... சமையல்காரர்கள்.

வினாடி வினா 3.

துண்டு பிரசுரங்கள் ரைம்களை பதிவு செய்தன. கவிதைகளை எழுதுங்கள்.

போக்குவரத்து விளக்குகள்

திறமை இசைக்கலைஞர்.

சீஸ் - காசாளர்

வெள்ளரிகள் விற்பனையாளர்கள்

வினாடி வினா 4.

என்ன தொழில் கூறுகிறது?

அவர்கள் இன்னும் வாதிடுகின்றனர், பள்ளிக்கூடங்கள் பற்றிய அறிவை மதிப்பீடு செய்வது எப்படி. ரஷ்யாவில், "5" ஜேர்மனியில், பிரான்சில் "1" என்ற சிறந்த மதிப்பீடாகும், பிரான்சில் ஒரு தசாப்தம்-புல்லர் மதிப்பீட்டு அமைப்பு. தொழிலின் பெயர் என்ன? (ஆசிரியர்)

மக்கள் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் முழுவதும் வந்துள்ளனர். எங்காவது இரக்கமற்ற முறையில் காடுகளை வெட்டுவது, எங்காவது பூமியின் மேற்பரப்பு குப்பை மூலம் மாசுபடுத்தப்படுகிறது. இந்த பிரச்சினைகள் யார்? (சுற்றுச்சூழல்)

இந்த மக்களின் கற்பனைகள் மற்றும் திறமைகள் முடிவற்றவை. உதாரணமாக, ஒரு தளபாடங்கள் தொழிற்சாலை வீட்டில் ஒரு நாய் வைத்திருக்கும் ஒரு படுக்கை வெளியிட்டது. ஒரு உள்நாட்டு செல்லப்பிராணிக்கு ஒரு சிறப்பு முக்கிய உள்ளது. நாய் இருவரும் மிகவும் வசதியாக உள்ளது, மற்றும் உரிமையாளர்: ஒரு பிடித்த நாய் அடுத்த தூங்குகிறது, ஆனால் அது அவரது கால்களை விட்டுவிடாது. (மரச்சாமான்கள் வடிவமைப்புகள்)

வினாடி வினா 5.

சில வேலை முற்றிலும் மற்ற தொழில்களின் மக்களால் நடத்தப்பட்டால் என்ன நடந்தது என்பதைப் பற்றி வேடிக்கையான கதைகளுடன் வர முயற்சிக்கவும்.

1. முற்றத்தில் தலையங்கத்தை முற்றுகையிட்டார்
2. பள்ளியில் பாடங்கள் LED புலிகள்
3. dowprons pek டாக்டர்
4. எஸ்.எஸ்.எஸ்
5. அவர் நோயாளிகளுக்கு நூலகம் சிகிச்சை அளித்தார்
6. வீடு ஒரு எழுத்தாளர் கட்டப்பட்டது
7. வீட்டிற்கு கடிதங்கள் ஒரு தோட்டக்காரன் கொண்டு வந்தன
8. ஆடைகள் தையல் கப்பல்துறை
9. நூலகத்தில் புத்தகங்கள் ஒரு வாரியத்தை வெளியிட்டன
10. கஞ்சி மற்றும் சூப் குக் கலைஞர்
11. மீன் ஒரு இசைக்கலைஞரை பிடித்து
12. மழலையர் பள்ளியில் உள்ள குழந்தைகள் ஒரு பணிப்பெண்ணாக வளர்ந்தனர்
13. சர்க்கஸ் ஒரு குழாய்த்திட்டத்தை நிகழ்த்தியது
14. செய்தித்தாளில் செய்திகள் ஒரு இனிப்புகளை எழுதினார்கள்

மற்றும் எங்கள் வகுப்புகள் முடிவில், நாம் உங்கள் பட்டியலில் பல தொழில்கள் எண்ணிக்கை (ஒரு பரிசு வழங்கப்படும் ஒரு பரிசு வழங்கப்பட்டது) மிகவும் முழுமையான பட்டியல் யார் யார் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

விடுமுறை "எல்லாம் என்னை செய்ய முடியும்."

குறிக்கோள்கள்:

1. எந்த தொழிற்துறையினருக்கும் மரியாதை செலுத்துங்கள்;
2. ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளின் முக்கியத்துவத்தை காட்டுங்கள்;
3. பல்வேறு தொழில்களுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு.

U: அன்பே தோழர்களே! இன்று நாங்கள் உழைப்பைப் பற்றி பேசுவோம். வேலை என்ன? "அகராதி" எஸ். ஓஸ்ஹேகோவாவை பாருங்கள்.

"தொழிலாளர் - பொருள் மற்றும் ஆன்மீக மதிப்புகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. தொழிலாளர் - வேலை, ஆக்கிரமிப்பு. தொழிலாளர் - ஏதாவது அடைய முயற்சிக்கும் முயற்சியில். தொழிலாளர் - சில தொழில்முறை, பொருளாதார நடவடிக்கைகளில் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒட்டுதல். "

"அறிவார்ந்த அகராதி" விளாடிமிர் டாலி, வேலை "வேலை, ஆக்கிரமிப்பு, உடற்பயிற்சி, வியாபாரம், முயற்சி, முயற்சி, பாதுகாப்பு தேவைப்படும் அனைத்தும்."

ஒரு தொழில் என்ன? (வார்த்தை "தொழில்" குழுவில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது)

டி: இது மக்கள் வாழ்க்கைக்கு தங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான ஒரு வேலை.

U: என்ன தொழில்கள் உங்களுக்கு தெரியுமா?

(குழந்தைகள் புகழ்பெற்ற தொழில்களை பட்டியலிடுகின்றனர்)

U: நீங்கள் யார் கனவு கனவு?

(மாணவர்கள் குக்கிளின் லயன் கவிதையைப் படிக்கிறார்கள் "நாங்கள் பெரியவர்களாக இருக்கும்போது ..")

STUDENT1:

பெரியவர்கள் ஆகலாம்
மிகவும் தீவிரமான!
நாம் என்ன கனவு காண்கிறோம்?

மாணவர் 2: - நான் ஒரு சுரங்கத்தைச் செய்வேன்!

மாணவர் 3: - நான் ஒரு புகைப்பட நிருபர்!

மாணவர் 4: - மற்றும் நான் ... நான் ஒரு பல் மருத்துவர்!

மாணவர் 2:

வாரியங்கள் அற்புதமான, பூமிக்குரிய மற்றும் சொர்க்கம்!
நீ மட்டும் தான் இல்லை!

STUDENT1: - நான் ஒரு பொறியியலாளராக இருப்பேன்!

மாணவர் 2: -ஐ - போலீஸ்காரர்!

மாணவர் 3: - மற்றும் நான் .... நாள் இன்னும் ஒரு ரகசியம்!

மாணவர் 4:

நாம் பெரியவர்கள் ஆகும்போது -
திறமையான, தீவிர -
பின்னர் எல்லாம் தோள்பட்டை இருக்கும்!

மாணவர் 3: - நான் ஒரு agronomist ஆக மாறிவிடும்!

STUDENT1: - மற்றும் நான் வானியலாளர்!

மாணவர் 2: - நான் ... நான் விண்வெளியில் பறக்கிறேன்!

மாணவர் 3:

தோழர்கள் பெற்றோர்கள்!
இங்கே நாம் வளர்ந்து வருகிறோம் - அடுக்கு மாடி.
நேரம் வேகமாக உள்ளது ...
மற்றும் எதிர்கால - எங்களை

மற்றும் புகழ்பெற்ற செயல்கள்
நாங்கள் இருபத்தி முதல் நூற்றாண்டில் சந்திப்போம்!

மணிக்கு: நிச்சயமாக, நீங்கள் கற்றல் நிறைய ஆக யாராவது ஆக விரும்பினால். அவர்கள் சொல்வது ஆச்சரியமில்லை: "கல்வியறிவு எப்போதும் கைக்குள் வரும். (பழமொழி உரை போர்டில் உள்ளது). உழைப்பு பற்றி உங்களுக்கு என்ன பழமொழிகள் தெரியும்?

டி: - யார் வேலை நேசிக்கிறார், மக்கள் மரியாதை என்று.

ஒரு சிறிய விஷயம் பெரிய idleness விட சிறந்தது.

ஒரு சிறிய வேண்டும் - நீங்கள் செய்ய வேண்டும்.

பொறுமை மற்றும் வேலை இழுக்கப்படும்.

கண்கள் பயப்படுகிறோம், கைகள் செய்கின்றன.

யார் வேலை செய்ய நேசிக்கிறார்கள், இது ஒரு வழக்கு இல்லாமல் உட்கார்ந்து இல்லை.

தொழிலாளர் ஊட்டங்கள், மற்றும் லெங் கெடுதல்கள்.

U: வேலை இல்லாமல் சிறிது நேரம் வாழ்க்கையை கற்பனை செய்து பார்ப்போம்: பள்ளியில் இருவரும், எந்த ஒருமும், கடைகளில், மருத்துவமனைகளில், தொழிற்சாலைகளில், தொழிற்சாலைகளில், பண்ணைகளில் அனைவருக்கும் ஓய்வெடுக்கவில்லை.

(குழந்தைகள் கவிதைகள் வாசிக்க. அவர்கள் ஆடை தயாரிப்பாளர்கள், ஒரு மருத்துவர், இயக்கி, ஆசிரியர்கள், பேக்கர்ஸ் ஆடைகளில் உள்ளனர். நிறுவல் ஒரு திரைப்பட அமைப்பாக பதிவு செய்யப்படுகிறது.)

மாணவர் 1:

அது என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்
பி தையல்காரர் கூறினார்:
- நான் ஆடைகள் தைக்க விரும்பவில்லை
நான் ஒரு நாள் ஏற்பாடு செய்வேன்!

மாணவர் 2:

மற்றும் நகரத்தில் உள்ள அனைத்து தையல்களும்
அவர் வீட்டிற்கு சென்றார்.
நிர்வாண மக்கள் நடந்து

குளிர்காலத்தில் தெருவில்!

மாணவர் 3:

அது என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்
டாக்டர் சொல்லும் போது:
- நான் பற்கள் பற்கள் விரும்பவில்லை
நான் கூப்பிட்டாலும் கூட நான் முடியாது!

மாணவர் 4:

மருத்துவ சிகிச்சை நோயாளிகள்
அது ஏதும் இல்லை.
நீங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டு பாதிக்கப்பட்டீர்கள்
பிணைக்கப்பட்ட கன்னத்தில்.

மாணவர் 5:

அது என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்
பி ஸ்கோஃபர் கூறினார்:
- நான் மக்களை நடத்த விரும்பவில்லை, -
மற்றும் மோட்டார் அணைக்க.

மாணவர் 6:

டிராலி பேருந்துகள், பேருந்துகள்,
பனிப்பந்து
தொழிற்சாலையில் உள்ள தொழிலாளர்கள்
கால் செல்ல வேண்டும்.

மாணவர் 7:

பள்ளியில் ஆசிரியர் என்று கூறினார்:
- நான் இந்த ஆண்டு
நான் குழந்தைகளை கற்பிக்க விரும்பவில்லை
நான் பள்ளிக்கு வரமாட்டேன்!

மாணவர் 1:

குறிப்பேடுகள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்கள்
தூசி பொய்,
நாம் unaccustomed இருக்க வேண்டும்
வயதான வயது வளர்ந்தது.

மாணவர் 2:

என்ன நினைக்கிறீர்கள்
அது திடீரென்று சிக்கல் நடந்தது!
ஆனால் யாரும் மட்டும் இல்லை!
மக்கள் சரியான வேலையை விட்டுவிட மாட்டார்கள்!

மாணவர் 3:

ஆசிரியர் கடமைப்பட்டவர்
வகுப்பில் அலங்காரத்திற்கு வரும்.
மற்றும் பேக்கர்ஸ் விடாமுயற்சியுடன்
எங்களுக்கு ரொட்டி சேமிக்கப்பட்டது.

மாணவர் 4:

எந்த வியாபாரமும் செய்யப்படும்
அவர்கள் தோல்வியடையாதார்கள்
தையல்காரர்கள் மற்றும் shoemakers,
பூக்கள் மற்றும் மருத்துவர்கள்!

மாணவர் 5:

நாங்கள் அனைவரும் நட்பு நட்பு
ஒரு நாட்டில் நாம் வாழ்கிறோம்.
எல்லோரும் நேர்மையாக வேலை செய்கிறார்கள்
உங்கள் சொந்த இடத்தில்!

தோழர்களே பாடல் "stoysares", வார்த்தைகள் ஓ வாட்டோர், இசை எம். க்ராஸோவ்.

AT: கவனமாக கவிதைகள்-புதிதுகளைக் கேட்பதற்கு தயாராகுங்கள், அவர்கள் உங்களுக்கெதிராகப் பேசுவதற்கு உங்களுக்கென அடையாளம் காண உதவுவார்கள்.

1 விலங்குகளை சுட எளிதானது அல்ல.
ஹரே கேட்கிறார்: -போஸ்ப்சர்!
- Ukol, - Yozh அச்சுறுத்துகிறது, -
ஸ்னாப்ஷாட் அனுப்பவில்லை என்றால்! (புகைப்படக்காரர்)

2 பெயிண்ட் மஞ்சள், ஊதா
நான் வாளியில் கலைக்கிறேன்
மற்றும் முகப்பு ஆடைகள் புதிதாக
நான் ஒரு புதிய பள்ளி கொடுப்பேன்! (ஓவியர்)

3 தெருவில் மீண்டும் விளக்குகள்
பச்சை தீ போக்குவரத்து
மற்றும் ஒவ்வொரு வாடகை கவலை
நம்பகமான தோழர் ... (இயக்கி)

4 கூட frowned வானிலை
இந்த மக்கள் தண்ணீரில் ஏறுகிறார்கள்!
பின்னால் விளக்கு விளக்கு -
மனிதன் கீழே நிற்கிறது! (மூழ்காளர்)

5 ஒரு செங்கல் செங்கல் வைக்கிறது
தரையில் வெளியே தரையில் வளரும்,
ஒவ்வொரு நாளும் ஒவ்வொரு நாளும்
மேலே மேலே மேலே புதிய வீடு. (பில்டர், மேசன்)

6 மருந்துகளை குடிக்கத் தேவையில்லை
குழந்தைகளை வெறுமனே உடைக்கட்டும்
நீ அவளுடைய உடம்பு மற்றும் சோகமாக வருவாய் -
நாங்கள் ஆரோக்கியமான மற்றும் வேடிக்கையாக கற்றுக்கொள்வோம். (நர்ஸ்)

7 இரண்டு கைகளை வைத்திருங்கள்
காலணிகள் மீது குதிகால்.
மற்றும் ஹீல் மீது சலவை -
மேலும் இந்த கைகளின் விஷயம்! (ஷோமேக்கர்)

காட்சி வெளியே நடித்தார்.

செயலில் உள்ள நபர்கள்: ஒரு shoemaker, முன்னணி, Dasha, வோவா, குழந்தைகள்.

உபகரணங்கள்: Highchair, மலர், சுத்தி, sewn, நூல் கொண்டு பெரிய ஊசி, பசை, கவசம், காலணிகள், ஸ்னீக்கர்கள், மற்ற காலணிகள்.

ஒரு shoemaker ஒரு shoemaker அருகில் ஒரு நாற்காலியில் உட்கார்ந்து - கருவிகள் தீட்டப்பட்டது எந்த ஒரு ஸ்டூல். ஷூமேக்கர் ஷூ சுத்தியலைத் தட்டுகிறார்.

முன்னணி:

Tuk-tuk-tuk இன் சுத்தியல்!
இந்த நாக் கீழ் நாள் முழுவதும்
அனைத்து shoemake ஆச்சரியங்கள்
திறன் திறமையான கைகள்.

(Dasha கையில் காலணிகள் தோன்றுகிறது.)

Dasha அவரை சங்கிலி.

Dasha:

என் காலணிகள் கஞ்சி கேட்கிறார்கள்.
நீங்கள் விரைவில் அவர்களை பார்ப்பீர்கள்,
நீங்கள் விரும்பினால், மாற்றவும்.

முன்னணி (ஒரு shoemaker பொருத்தமானது, அவரது தோள்பட்டை மீது தெரிகிறது, அவர் என்ன செய்கிறது என்ன பார்க்க):

கையில் காலணிகளில் மாஸ்டர் எடுத்தார்
ஒரு சுத்தி தட்டி.
இங்கே நான் தையல் மற்றும் அங்கு
அவர்கள் மீண்டும் அவர்களுக்கு கொடுத்தார்கள்.

Dasha. (காலணிகள் பெற்றது, ஆஹெட், அவற்றை தன்னை அழுத்தி ஓடுகிறது):

காலணிகள் தெரியாது
விடுமுறைக்கு அணிய வேண்டும் என்றாலும்!

முன்னணி:

Karred பின்னர் நண்பர் ஆய்வு
என் காலில் ஒரு ஸ்னீக்கர்கள் மீது.

அதே ஸ்னீக்கர்களில் தோன்றும். சிரிப்புடன் முன்னணி ஒரு வெறுங்காலுடன் காட்டுகிறது.

VOVKA:

நான் கால்பந்து நேசிக்கிறேன்,
நான் இலக்கை நிர்வகித்தேன்
எப்படி ஜிகஸ் விழுந்தது?
நான் இங்கே வரவில்லை.

(ஒரு shoemaker ஒரு ஸ்னீக்கர்கள் உதவுகிறது, பழுது பார்க்கிறது.)

முன்னணி:

சரி, அவர் எப்போதும் உதவுவார்.

Shoemaker ( ஸ்னீக்கர்கள் ஓவர்காவை நீட்டுகிறது):

உங்கள் ஸ்னீக்கர்கள் கிடைக்கும்
நான் அவர்களை அணிய வேண்டும்,
சுத்தமாகவும் விளையாடவும்!

(மற்ற குழந்தைகள் ஒரு shoemaker ஏற்றது, அவரை காலணிகள் கொடுக்க, விட்டு செல்ல.)

எனவே மக்கள் நாள் முழுவதும் சென்று,
காலணி வித்தியாசமானது:
காலணிகள், பூட்ஸ், பூட்ஸ் -

முன்னணி:

இல்லை எஜமானர்கள் zaminka.

(மீண்டும் அவரது தோள்பட்டை மீது shoemaker மேலே.)

வெட்டுக்கள், பசை, தையல்,
மீண்டும் அவர் காலணிகள்.

(குழந்தைகள் தோன்றும், மீண்டும் "முடிந்தது" காலணிகள் கிடைக்கும்.)

இந்த கைகளில் நன்மையின் கீழ் இருந்து

மட்டுமே கேட்க: "Tuk-tuk-tuk!" எல்லோரும் வணங்குகிறார்கள்.

குழந்தைகள் ஒரு பாடல் செய்ய "திறமையான கைகளில் ஒரு வழக்கு எப்போதும் உள்ளது!" Muz. A. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா, எஸ். எம். Iveson அல்லது "அறுவடை சேகரிப்பு" இசை. A. Filippensko, SL. டி. வோல்கினா.

U: தோழர்களே! உங்கள் திறமையான கைகளை என்ன பார்ப்போம்!

போட்டிகள் நடைபெறுகின்றன: 1. "சுத்தமான உருளைக்கிழங்கு"

2. "பொத்தானை"

3. "ஒரு சகோதரியை ஒரு சகோதரியை சேகரிக்கவும்"

4. "கையில் ஒரு ஆணி."

குழந்தைகள் "எல்லாம் செய்யப்படும்" என்று பாடல் செய்ய வேண்டும். லெபினா, எஸ். எஸ். Mikhalkov.

U: சரி! நீங்கள் பல தொழில்களுடன் நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள். அவர்கள் அவர்களுக்கு உரிமை கொடுத்தார்கள். அதை எப்படி செய்வது என்று எனக்குத் தெரியும். உங்கள் வேலையின் கண்காட்சியில் இது தெரியும்.

மாணவர்கள் சாஸ்டுஷ்கி செய்கிறார்கள்:

ஒவ்வொரு நகரமும், ஒவ்வொரு வீட்டிற்கும்

மகிழ்ச்சியான உழைப்புடன் உருவாக்கப்பட்டது.

வேலை இல்லாமல், சிரமம் இல்லாமல்

நீங்கள் ஒரு நகரத்தை உருவாக்க மாட்டீர்கள். (கடந்த 2ns இரண்டு முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது)

நிலத்தடி வருகை கேட்கப்படுகிறது -
அந்த மைனர் சுத்தி சென்றார்.
வேலை இல்லாமல், சிரமம் இல்லாமல்
ருடா பாதிக்காது.(கடந்த 2 முறை மீண்டும் இரண்டு முறை மீண்டும் மீண்டும்)

அகழ்வாராய்ச்சி நடந்தது -
புல்வெளி சேனலில் தோண்டப்படும்.
வேலை இல்லாமல், சிரமம் இல்லாமல்
நீர் வயல்களில் செல்லாது. (சமீபத்திய 2 நிமிடங்கள் இருமுறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது)

Housings இல், இயந்திரங்கள் தட்டுகின்றன -
மனிதன் மகிழ்ச்சி.
உறுத்தும், கம்பு வணக்கம்:
- வேலை இல்லாததால் நீங்கள் வாழ முடியாது!

அது முடிந்தது, தோழர்களே. (கடந்த 2ns இரண்டு முறை மீண்டும் மீண்டும்)
மாணவர் 1:
தொழில்கள் கதை பற்றி.
ஒருமுறை நீங்கள் தேர்வு செய்யவும்
உங்களுக்காக ஏற்றது.

மாணவர் 2:

ஆனால் நாங்கள் அவசரப்பட மாட்டோம்
நீங்கள் மட்டுமே கனவு காண முடியும்.
நாம் அனைவருக்கும் நிறைய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்,
ஒரு நிபுணர் ஆக!

மாணவர் 3:

அதனால் அவர்கள் உன்னை பற்றி பெருமைப்படுகிறார்கள்
உங்கள் அழகை உழைப்பு
முதுநிலை வேண்டும்
நீங்கள் தொழிலில் இருக்கிறீர்கள்!

U: அன்பே நண்பர்கள்! நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு அற்புதமான விடுமுறையை செலவிட்டோம். அவரை தயார் செய்து, நீங்கள் பெரியவர்களின் வேலை பற்றி நிறைய கற்று.

அவர்களது வேலையில் மற்றவர்களை மகிழ்ச்சியுடன் அவர் மகிழ்ச்சியடைகிறார். ஒவ்வொரு நபர் ஆத்மாவின் ஒரு விஷயத்தை தேர்வு செய்வது மிகவும் முக்கியம். அத்தகைய ஒரு நபர் பற்றி அவர்கள் ஒரு மாஸ்டர் என்று சொல்கிறார்கள் - தங்க கைகள். வாழ்க்கையில் உங்கள் வழியைத் தேர்ந்தெடுப்பதை நான் விரும்புகிறேன். நினைவில்அனைத்து தொழில்களும் தேவை என்று, அனைத்து தொழில்கள் முக்கியம்!

தரம் 2.

Kvn "நீங்கள் வயது வந்தவராய் இருக்கும்போது"

நோக்கம்: தொழில்கள் பற்றிய அறிவை விரிவாக்கவும்.

முன்னணி:

தோழர்களே, ஒரு எறும்பு, பள்ளி வருகை, மிகவும் வேடிக்கையான, வளமான, அறிவார்ந்த, அவரது strthacy "வேடிக்கை மற்றும் சமயோசனம் கிளப்" ஏற்பாடு என்று. இன்றைய தினம் அவர்கள் புத்திசாலித்தனமான ஆமை கொண்டவனுடன் கே.வி.என்.யை தலைப்பில் வைத்திருக்க வேண்டும் "அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்"

அதில் பங்கேற்க வேண்டுமா?

தோழர்களே, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒருவரையொருவர் கனவு காண்பீர்கள், சில தொழில்களைப் பெறுவதற்கு. நீங்கள் பெரியவர்களாகவும், உங்கள் வியாபாரத்துடன் சமாளிக்கும். வீட்டில் நீங்கள் பெரியவர்களுடன் தங்களை சித்தரித்த படங்களை எடுத்தீர்கள். (மாணவர்கள் குழுவிற்கு சென்று, அவற்றின் வரைபடங்களை நிரூபிக்கவும் பிளாக்போர்டுக்கு அவற்றை இணைக்கவும்).

நாங்கள் உங்கள் வரைபடங்களைப் பார்த்தோம், நீங்கள் பெரியவர்களாக இருப்பதை கண்டுபிடித்தோம். ஆனால் அது எதிர்காலத்தில் இருக்கும், இப்போது நாம் kvn ஐ தொடங்குவோம்!

அணிகள் தயாராக உள்ளனவா? (3 வரிசைகள் - 3 அணிகள்)

1. போட்டி "ஒர்க்அவுட்".

எல்லா கடல்களிலும் யார் இருந்தார்கள்?

யார் அவரது கைகளில் ஸ்டீயரிங் வைத்திருந்தார்? 1 அணி

அவர் உங்களுக்கு ஒரு நீண்ட நேரம்,

அவர் அழைக்கப்படுகிறார் ... (மாலுமி)

யார் வீட்டிற்கு வருகிறார்கள்?

நீண்ட தூரிகை மற்றும் வாளி கொண்டு? 2 அணி

இந்த மாஸ்டர் அனைவருக்கும் தெரிந்தவர்

அவர் அழைக்கப்படுகிறார் ... (மால்வர்)

ஒரு பனி வெள்ளை தொப்பி

மாவு உள்ள இடைவெளி

ரொட்டி bakes 3 அணி

மற்றும் தோழர்களே விநியோகிக்கின்றனர்.

விற்பனையாளர் அல்லது மருந்தாளர்?

இல்லை, நிச்சயமாக, இது ... (பேக்கர்)

4. போட்டி "கடிதம் p ஐத் தொடங்குங்கள்".

ஒருவருக்கொருவர் குழுக்கள் ஒரு தொழில் என்று அழைக்கப்படுகின்றன

பார் பில் (கார்பெண்டர், பேக்கர், போஸ்டன், சிகையலங்கார நிபுணர்,

புரோகிராமர், விற்பனையாளர், பாடகர், தையல், பியானிஸ்ட், கவிஞர், ...)

1. போட்டி "யூகிக்கிறேன்-கா"

நோயாளியின் படுக்கை யார்? 1 அணி

அனைவருக்கும் அவர் எவ்வாறு கருதப்படுகிறார் என்று கூறுகிறார்;

யார் நோய்வாய்ப்பட்டவர் - அவர் ஏற்றுக்கொள்வார்

ஆரோக்கியமானவர் ஒரு நடைக்கு செல்ல அனுமதிக்கப்படுகிறார். (டாக்டர், டாக்டர்)

அவர் குழந்தைகளை கற்பிக்கிறார்

அன்பு இயற்கையில்

பழைய மக்கள் மரியாதை. (ஆசிரியர்)

யார் சுவையாக இருக்கிறார் என்று சொல்லுங்கள்

முட்டைக்கோஸ் சூப், 3 அணி தயாரிக்கிறது

பஹோ கட்லெட்ஸ்,

சாலடுகள், winegirls. (சமையல்)

நாங்கள் மிகவும் ஆரம்பத்தில் 1 அணி எழுந்திருக்கிறோம்

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் கவலை -

காலையில் அனைவருக்கும் வேலை செய்யுங்கள். (இயக்கி)

ஒரு கண்ணாடி கண் கொண்டு வரும்

ஒரு முறை கிளிக் செய்யவும் - 2 அணி

நீங்கள் நினைவில் கொள்ளுங்கள். (புகைப்படக்காரர்)

நெருப்புடன், நாம் போராட வேண்டும் -

நாங்கள் தைரியமான தொழிலாளர்கள்,

நாங்கள் தண்ணீர் பங்காளிகள். 3 அணி

நாங்கள் அனைவரும் மிகவும் மக்கள் தேவை.

எனவே யார்? (தீயணைப்பு வீரர்கள்)

1. போட்டி "தொழில் காட்டு"

குழுக்கள் கருத்தரித்த தொழிலை ஒத்த இயக்கங்கள் காட்டுகின்றன. மற்ற அணிகள் யூகிக்கின்றன.

1. போட்டி "முந்திக்கொண்டு-கா"

ஆசிரியர் தொழிலை ஒரு விளக்கத்தை வாசிக்கிறார். பணி முடிந்தவரை விரைவில் தீர்மானிக்க வேண்டும். பதில் தவறானது என்றால், பதில் பதில் மற்றொரு அணிக்கு செல்கிறது.

a) பல வண்ணமயமான அட்டைகளிலிருந்து கண்கள் சிதறல். புத்தகங்கள் மிகவும் சுவாரஸ்யமான புத்தகங்கள் இந்த ஏராளமான மத்தியில் கண்டுபிடிக்க எப்படி மிகவும் அழகான படங்கள்? ஒரு புத்தகத்தை தேர்வு செய்யுங்கள் இந்த நபரை உங்களுக்கு உதவும். அவர் உன்னை மேலும் நேசிக்கிறார் என்று கேட்கும்: விலங்குகள், சாகசங்கள் அல்லது வேடிக்கையான கவிதைகள் பற்றிய தேவதை கதைகள் அல்லது கதைகள்? அவர் உங்களை அலமாரியில் கொண்டு வருவார், அங்கு இந்த அற்புதமான புத்தகங்கள் உள்ளன. (நூலகர்)

B) நாய்க்குட்டி நோய்வாய்ப்பட்டது. நேற்று அவர் சத்தமாக சாய்ந்து, அப்பா ஸ்லிப்பர்களை மயக்கினார். இன்று அவர் உணவை மறுத்தார் மற்றும் விளையாட விரும்பவில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் அலட்சியமாக, பாதங்கள் மற்றும் பொய்களில் அவரது சோகமான முகத்தை வைத்து. உங்கள் நண்பர் எப்படி உதவுவது, விலங்குகள் நடத்தும் ஒரு மருத்துவர் அறிந்திருக்கிறார். அவர் குழந்தையின் நோயாளியை கவனமாக ஆராய்கிறார், அவரது மூக்கு எடுக்கும், அவரது வயிற்றை வீசுகிறது மற்றும் மருந்து கொடுக்கும்.

(வெட்)

சி) இந்த வேலை கடினமானது மற்றும் ஆபத்தானது. இது ஒரு அரிய தொழிலாகும். உண்மையான ஆண்கள் மட்டுமே தேர்வு செய்கிறார்கள். வலுவான, தைரியமான, சமயோசித. அவர்கள் நீருக்கடியில் விவகாரங்களின் எஜமானர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் நிறைய வேலை. அவர்கள் பியர் மற்றும் பாலங்கள் கட்டியெழுப்ப, மணல் கடற்கரைகளை வலுப்படுத்த, கடல்களின் கீழே ஆய்வு. மற்றும், நிச்சயமாக, அவர்கள் மக்கள் மற்றும் கப்பல்கள், பாதிக்கப்பட்டவர்களை காப்பாற்ற.

(மூழ்காளர்)

ஈ) காட்டில் தன்னை வளர்க்கும் காடுகளிலும் உரிமையாளரும் அவரிடம் வர விரும்பும் அனைவருக்கும். ஆனால் அது இல்லை. காட்டில் ஒரு உண்மையான உரிமையாளர் உள்ளது. அவர் எழுப்புகிறார் மற்றும் காடுகளை பாதுகாக்கிறது, அவரை கவனித்துக்கொள்கிறார். அவர் நிறைய கவலைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் உள்ளன. குறிப்பிடத்தக்க பாதைகள், ஒரு நிதானமாக நடவடிக்கை மூலம், அவர் தனது காடு காலாண்டுகளை கடந்து. இது புயல் மரங்களை கைவிட்டது எங்கே அறிவிக்கிறது, அங்கு பல பூச்சிகள் தோன்றின - வன பூச்சிகள். தெரிகிறது, நோய்வாய்ப்பட்ட மற்றும் உலர்ந்த மரங்கள் இல்லை மற்றும் புகை எந்த வாசனை இல்லை: ஒரு வன தீ ஒரு பிரச்சனை. என்ன விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் இங்கே வாழ என்ன தெரியும். (Forester)

1. போட்டி "அது என்ன, யார் தேவை?"

ஆற்றில் எறியுங்கள் - மூழ்கிவிடாதீர்கள்,

சுவர் பற்றி beyring - moaning இல்லை.

நீங்கள் தரையைப் பற்றி எறியுவீர்கள் -

பறக்க (பந்து)

நாங்கள் சுறுசுறுப்பான சகோதரிகள்,

விரைவாக கைவினைஞர்களை இயக்கவும்.

மழையில், பனி ஓட்டத்தில் பொய்.

எங்களுக்கு ஒரு ஆட்சி உண்டு. (பனிச்சறுக்கு)

நான் போகிறேன், நான் காடுகளை சுற்றி நடந்து,

மற்றும் மீசையில், முடி மூலம்.

என் பற்கள் நீண்டவை,

ஓநாய்கள் மற்றும் கரடிகள் விட. (முடிச்சு)

நான் ஏற்றுக்கொள்ள மாட்டேன்

அவள் எந்த அர்த்தத்திலும் இல்லை

யார் மாஸ்டர்ஸாவை அறிந்தவர்

ஆர்வமுள்ள ... (ஊசி)?

கருப்பு முயல் வெள்ளை துறையில்

குதித்து, ஓடுகிறது, சுழல்கள் செய்தன.

அவரைப் பின்னால் உள்ள பாடல் வெள்ளை நிறமாக இருந்தது.

இந்த ஹாரே யார்? (சுண்ணாம்பு ஒரு துண்டு)

இரகசியமாக, நான் உன்னை சொல்கிறேன், தள்ளி இல்லை,

நான் எஃகு, தீய, பற்பசை. (பார்த்தேன்)

1. கேப்டன்களின் போட்டி.

பையில் பல்வேறு கருவிகள் உள்ளன. தொடுதல் குழந்தைகள் பொருள் தீர்மானிக்க மற்றும் அதை அழைக்க.

1. சுருக்கமாக.

போட்டிகள் அணிகள் இடையே சுருக்கமாக.

டிராக்டர் டிரைவ்கள் ... டிராக்டர் டிரைவர்

மின்சார ... இயந்திரம்

சுவர்கள் வர்ணம் பூசப்பட்ட ... ஓவியர்

வாரியம் வென்றது ... ஜோனர்

வீட்டில் ஒரு ஒளி இருந்தது ... மான்டர்

என்னுடைய வேலையில் ... chauffeur.

ஹாட் பிளாக்ஸ்மித் ... பிளாக்ஸ்மித்

யார் எல்லாம் தெரியும் ... நன்றாக செய்ய

விளையாட்டு திட்டம் "இளம் தீயணைப்பு"

நோக்கம்: தீ பாதுகாப்பு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைப்பது,

தீயணைப்பு வீரர்களின் தொழிலை அறிந்திருங்கள்

வாழ்க்கை பாதுகாப்பு திறன்களை உருவாக்குவதை ஊக்குவிக்கவும்.

முன்னணி: நெருப்பு! மில்லியன் கணக்கான ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, மக்கள் அதை என்னிடம் எப்படி கற்றுக்கொண்டார்கள். அவர் மிகவும் முக்கியமான பாத்திரத்தில் நடித்தார் - அவர் குளிர்காலத்தில் சூடாக, வன விலங்குகளிலிருந்து பாதுகாக்கப்பட்டு, உணவை சமைக்க உதவியது. ஒரு பழமையான மனிதன் முதலில் தீ வைத்து, அவரை பிரித்தெடுக்க மற்றும் அதை நிர்வகிக்க கற்று. தீ இல்லாமல், மக்கள் உயிர் பிழைத்திருக்க மாட்டார்கள், ஆனால் அவர்கள் வார்த்தையின் உண்மையான அர்த்தத்தில் இருக்க மாட்டார்கள். ஆமாம், தீ மனிதனின் நீண்டகால நண்பன். ஆனால் ஒரு நண்பர் பற்றி, நாம் அடிக்கடி மறக்கிறோம். ஆனால் அவரது உதவியுடன் பயனுள்ள வழக்குகள் நிறைய செய்யப்படுகின்றன. அது பி உதவுகிறது. அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் உற்பத்தி. மற்றும் தோழர்களே நம் நண்பனாக நெருப்பைப் பாதுகாக்கத் தயாராக உள்ளனர்.

1. நாம் நல்ல தீ இல்லாமல் இருக்கிறோம்
நாள் இல்லாமல் செய்ய இயலாது.
அவர் நம்முடன் நம்பகமான நட்பாக உள்ளார்.
குளிர் துரத்துகிறது. இருள் சாஸ்.
அவர் நட்பு ஃப்ளேம்
கொடி போன்ற உயர்கிறது.
நெருப்பு நல்லது.
அவருக்கு மரியாதை,
என்று தோழர்களே சூடான இரவு,

வெட்டு எஃகு மற்றும் ரொட்டி பேக்ஸ்.

முன்னணி: நன்மை பயக்கும் அம்சங்கள் எஃகு தயாரிப்பாளர்கள், மின்சார வெல்டர்கள் மற்றும் பிற தொழில்களின் மக்களைப் பயன்படுத்தத் தெரிந்தது.

2. அவர் நெருப்பை எப்படி கட்டுப்படுத்துகிறார் என்று நீங்கள் பார்த்தீர்களா?
இரும்பு மாஸ்க் அதை நம்புகிறது.
இங்கே ஒரு வீடு கட்டப்பட்டது - காலையில் பாருங்கள்,
அவர் ஒரு quilting ஜாக்கெட் காற்றில் உட்கார்ந்து.
அவர் வலிமைமிக்க பாலங்கள் ஆதரிக்கிறார்.
அவர் பெரிய தாள்கள் இருந்து கப்பல்கள் பதிவு ...
இரும்புடன் இரும்பு அவர் சமைக்க முடியும்!
அவர் ஒரு நல்ல வழிகாட்டி, இங்கே என்ன சொல்ல வேண்டும்.

முன்னணி: கவனக்குறைவாக சுழற்சி மூலம், தீ பெரும்பாலும் ஒரு இரக்கமற்ற எதிரி ஒரு விசுவாசமான நண்பர் இருந்து மாற்றப்படுகிறது, இது நிமிடங்கள் ஒரு விஷயத்தில் கடின உழைப்பு பல ஆண்டுகள் உருவாக்கப்பட்டது என்ன அழிக்கிறது. இது எல்லாவற்றையும் வழிநடத்துகிறது, அது நிறுத்த கடினமாக உள்ளது.

3. இது எப்போதும் வித்தியாசமாக நடக்கிறது
அற்புதமான தீ
பின்னர் பழுப்பு அசிங்கமான
அமைதியாக இருந்து அமைதியாக.
பின்னர் அவர் பாம்பு உணவு
உலர்ந்த ஸ்லைடுகளில் மேலோடு.
பின்னர் கொஸ்மோனேட் சிவப்பு மானே
விடியற்காலையில் உடைகிறது.

4. இங்கே போட்டியில், கிளை போலவே,
நீல தையல் தாள்.
இங்கே, செல் ஆய்வு உடைத்து,
வேட்டையாடும் ஒரு வீசுகிறது.

5. ஆம், தீ வேறுபட்டது -
வெளிர் மஞ்சள், பிரகாசமான சிவப்பு.
நீல அல்லது தங்க
மிகவும் அன்பான, மிகவும் கோபம்.

6. தீ போது தீ
ஒவ்வொரு குடிமகனும் தெரியும்:
தீ வைத்து தீ
இலக்க "01".
மற்றும் இயந்திரங்கள் சிவப்பு
ஆபத்தான அவசரமாக
Passers Face -
தீயணைப்பு வீரர்கள் அவசரத்தில் உள்ளனர்.
(கதவை தட்டு)

முன்னணி: எங்களிடம் வந்தவர்கள் யார் என்று பார்க்கலாம்? (வயது முதிர்ந்த ஒரு தீயணைப்பு வீரர் உடையில் வருகிறது)

தீயணைப்பு வீரர்: வணக்கம் நண்பர்களே!
நாம் நெருப்புடன் போராட வேண்டும்
நாங்கள் தண்ணீர் பங்காளிகள்.
நாம் அனைவருக்கும் தேவை,
எனவே யார்?
குழந்தைகள்: தீயணைப்பு வீரர்கள்.

தீயணைப்பு வீரர்: நன்றாக செய்ய நான் யார் என்று நினைக்கிறேன். இப்போது நீங்கள் புதிய மற்றும் பயனுள்ளதாக நிறைய கற்றுக்கொள்வீர்கள். தீயணைப்பு வீரர்கள் - தீ எதிராக போராட்டம் மிகவும் தைரியமான துணிச்சலான மக்கள் அனுப்பப்படுகிறது. தீ மீது விரைந்து, மீட்பு மக்கள், சொத்து, அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் சொந்த வாழ்க்கை பற்றி மறக்க. இப்போது தீயணைப்பு வீரர்கள் அகற்றுவதில் நவீன இயந்திரங்கள். பல்வேறு இடங்களில் தீப்பிழம்புகள் பல்வேறு இடங்களில் எழுகின்றன என்பதால், ஒருவருக்கொருவர் ஒத்ததாக இல்லை, தீ நுட்பம் மிகவும் மாறுபட்டது. இப்போது நான் உங்களை பயிற்சி செய்ய அழைக்கிறேன்.

முன்னணி: அன்பே தோழர்களே! இன்று, எங்கள் விளையாட்டு-ரிலே நாம் நெருப்பு பாதுகாப்புடன் தொடர்புடைய மக்களுக்கு அர்ப்பணிப்போம். தீயணைப்பு வீரர் ஒரு ஹீரோ, அவர் கடினமான சேவையில் உள்ளது மற்றும் ஒவ்வொரு நிமிடமும் தனது வாழ்க்கையை அபாயப்படுத்துகிறார். கொடுக்கப்படும் பணிகளை உங்கள் வலிமை, அறிவு, திறமை, திறன்களை சரிபார்க்க உதவும். நீங்கள் அவர்களை கையாள முடியும் என்றால், நீங்கள் தீயணைப்பு வீரர்கள் உதவியதாக கருதலாம். போட்டியில் வெற்றிக்கு நீங்கள் ஒரு நட்சத்திரத்தைப் பெறுவீர்கள்.
(ஒரு தீயணைப்பு வீரர் உடையில் உடையணிந்து ஒரு பையன் இருக்கிறான், ஒரு கவிதை வாசிக்கிறார்.)

7. நான் ஒரு புதிய ரஷியன் இருக்க விரும்பவில்லை,
நான் ஒரு மாற்றத்தக்க விரும்பவில்லை.
நான் ஒரு தைரியமான தீயணைப்பு வீரராக இருப்பேன் -
நகரத்தில் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை.
மக்கள் புன்னகை இருக்கும்
மற்றும் சொல்ல நன்றி
மற்றும் தீ மற்றும் அலாரங்கள்
கட்சி பைபாஸ்.
தீ வேலை எளிதானது அல்ல
அவர் ஆபத்தான மற்றும் கடுமையானவர்.
நீங்கள் ஒரு தீயணைப்பு வீரராக விரும்பினால்,
நீங்கள் அனைவரும் தயாராக இருக்கிறார்கள்!
இரவுகளில் அலாரம் கடிகாரம் தூங்குகிறது
நீங்கள் நடைபாதையில் பறக்கிறீர்கள்:
யாரோ லாட்ஜ் வாங்க
அளவு புகை சுவர் நிற்கிறது.
சைலன்ஸ் சைரன் Howls,
மழையில் பாதுகாப்பு
தெரியாத ஹீரோஸ்
தைரியமாக நெருப்புடன் போராடுவது.
புகை காணாமல் போனது, தீ அணைக்கப்பட்டது,
புதிய சவால் முன்னால்.
மக்கள் தூங்க, தீ போர்.
எனவே தினசரி நாட்கள் இயக்கவும்.
மக்கள், கவனமாக இருங்கள்!
உங்கள் இதயத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்!
நான் உங்கள் வீட்டில் வேண்டும்
வலி மற்றும் இருள் தங்கவில்லை.
பள்ளிக்குப் பிறகு, நிச்சயமாக
நான் தீயணைப்பு வீரர்களுக்கு செல்கிறேன்.
நான் வலுவான, திறமையான, தைரியமாக இருக்கிறேன்
என் வாழ்க்கையில் நான் மறைந்துவிட முடியாது.

சஸ்துஷ்கி.
(மாணவர்கள் ஒரு சாஸ்டுஷ்கி செய்ய)
இன்று நாங்கள் சேகரித்தோம்,
திறமை காட்ட
தீயணைப்பு வீரராக இருக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
மற்றும் தீ உருவாக்க வேண்டாம்

மிகவும் கடினமான வேலை -
எரிவாயு மாஸ்க் வெளியே.
நீங்கள் எல்லா தோழர்களையும் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள்
அவர் ஒரு முறை விட உங்களுக்கு உதவுவார்.

என்ன போட்டிகளில் ஒரு பொம்மை அல்ல
அவர் அனைவருக்கும் தெரியும், எல்லாம் தெரியும்.
குழந்தைகள் போட்டிகளில் கொடுக்க வேண்டாம்,
பின்னர் ஒரு பெரிய பிரச்சனையாக இருக்க வேண்டும்.

நீங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறும்போது
மீண்டும் சரிபார்க்க மறக்க வேண்டாம்
எல்லா சாதனங்களும் நிறுத்தப்பட்டால்,
நெருப்பு இருக்கும்.

வீடு
கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டது
எப்படி தீவை முடியும்
வீட்டிற்கு மாறவும்.

நீங்கள் திடீரென்று புகை பார்க்கிறீர்கள் என்றால்,
ஏதோ விளக்குகள் வரை
அழைப்பு 01,
உடனடியாக எல்லாம் மோசமாக இருக்கும்.

எல்லோரும் இங்கே பொருத்தமானதை நினைவூட்டலாம்
நெருப்புடன் நகைச்சுவைக்க முடியாது.
எல்லா இடங்களிலும் செய்யவும்
இந்த விதிகள், நண்பர்கள்!
(எல்லாவற்றையும் பாடுங்கள்)
எல்லா இடங்களிலும் செய்யவும்
இந்த விதிகள், நண்பர்கள்!

தீயணைப்பு வீரர்: எங்கள் போட்டியில் இரண்டு அணிகள் பங்கேற்கின்றன. உங்களை அறிமுகப்படுத்த நான் அவர்களிடம் கேட்கிறேன்.

அணி "ஸ்பார்க்ஸ்"
ஒரு வகை 01 என தீ விபத்து "

அணி "ஸ்பார்க்ஸ்"
குறிக்கோள்: "சிறுவனுக்கும் குழந்தைகளுக்கான பெண்ணின் போட்டியும் ஒரு பொம்மை அல்ல"

போட்டி 1 "சவால் தீயணைப்பு வீரர்கள்"

முன்னணி: உதவி நேரம் வரும்
நீங்கள் சரியாக ஒரு அழைப்பு செய்தால்.
சரியான எண்ணை டயல் செய்யுங்கள்
அதை எப்படி செய்வது.

தீயணைப்பு வீரர்: "ஜீரோ-ஒன்" ஐ டயல் செய்ய முடியும்.
பின்னர் கூட அழைக்கவும்
நகரம், தெரு மற்றும் வீடு,
மற்றும் நீங்கள் வாழும் அபார்ட்மெண்ட்
மற்றும் அவர் என்ன கோட்டை கொண்டு.
இன்னும் சொல்லுங்கள்: "நான் உங்களுக்கு கடைசி பெயரை கொடுக்கிறேன்,
ஒரு தொலைபேசி எண்,
யார் நின்று கொண்டிருக்கிறார்கள். "
போட்டியின் நிலைமைகள்: தொலைபேசிக்கு வருகின்றன, தொலைபேசியை உயர்த்துங்கள், கத்தி: "01" வந்து, எரிக்க! " மீண்டும் ஒரு நேர் கோட்டில் திரும்ப, ரிலே மாற்ற. போட்டியில், ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் 5 பேர் பங்கேற்கிறார்கள்.

போட்டி 2 "தீ குழு கட்டணம்"

முன்னணி: தீயணைப்பு வீரர்கள் சிறப்பு ஆடை கொண்டவர்கள், அது அவர்களை நெருப்பிலிருந்து பாதுகாக்கிறது. நீங்கள் ஒரு தீ அணி என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் விரைவாக oversalls அணிய வேண்டும் (இந்த வழக்கில் அது நிபந்தனை இருக்கும், அது ஒரு தனிப்பட்ட outterwear இருக்கும்)
எல்லோரும் மாறி மாறி, துணிகளை கொண்டு "ஹேங்கர்" வரை இயங்கும் மற்றும் விரைவாக அதை வைக்கிறது, அணிக்கு திரும்ப, ரிலே மீது ஒப்படைக்கப்படுகிறது. யாருடைய அணி பணி வேகமாக சமாளிக்க வேண்டும்? ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் இரண்டு பேர்.

தீயணைப்பு வீரர்: இப்போது நான் ரசிகர்கள் "தவறாக இல்லை" விளையாட ரசிகர்கள் அழைக்க. நான் வார்த்தைகளை அழைக்கிறேன், நீ நெருப்புடன் தொடர்புடைய வார்த்தையை கேள்விப்பட்டேன்; உன் கைகளில் பவுண்டுகள் மற்றும் அறைகூற வேண்டும். (தீ கேக், பார்த்தேன், தீ அணைப்பான், தொகுப்பு, தூரிகை, ஹெல்மெட், தீ ஸ்லீவ், குறிப்புகள், தீ, போட்டிகள், 01, கட்டைகள்.)

முன்னணி: அடுத்த போட்டியில் பங்கேற்க குழு உறுப்பினர்களை நான் அழைக்கிறேன், இது "இரட்சிப்பு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் மென்மையான பொம்மைகள் ஜிம்னாஸ்டிக் சுவரின் குறுக்குவழிக்கு (அணி பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையால்) இணைக்கப்பட்டுள்ளன. ஹோஸ்ட்டின் சிக்னலின் போது, \u200b\u200bஒவ்வொரு குழுவின் முதல் வீரரும் தனது மாடிக்கு ரன்கள், ஏறிக்கொண்டிருக்கும், பொம்மைகளில் ஒன்றை திருப்பி, கட்டளைக்கு திரும்புவார், அடுத்த வீரரை ரிலேவிற்கு அனுப்புகிறார். யாருடைய அணி பணி வேகமாக சமாளிக்க வேண்டும்?

போட்டி 4: "அனைத்து புகை"

தீயணைப்பு வீரர்: இரட்சிப்பின் போது, \u200b\u200bதீயணைப்பு வீரர்கள் புகை தாராளத்தை சுற்றி செல்ல வேண்டும். கார்பன் மோனாக்ஸைடு நச்சுத்தன்மையைப் பெறாத பொருட்டு, அவர்கள் எரிவாயு முகமூடிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். மண்டபத்தின் நீளம் மூலம், மாஸ்டர் உதவியாளர்கள் வளையங்களை வைத்திருக்கிறார்கள் - இது ஒரு நடைபாதையாகும். ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் எரிவாயு முகமூடியின் எதிர் பக்கத்தில். முதல் பங்கேற்பாளர்கள் கூட. அணி படி, நீங்கள் ஒரு எரிவாயு மாஸ்க் அணிய வேண்டும் மற்றும் அடுத்த குழு உறுப்பினர் அதை கொண்டு மற்றொரு பிறகு ரன், இரண்டாவது மாணவர் ஹெச்பி -5 மீது வைக்கிறது போது, \u200b\u200bகைகளை வைத்திருக்கும் போது, \u200b\u200bஅவர்கள் வளையங்களை கடந்து. முதல் புகைப்பழக்கத்தின் பாதுகாப்பான பக்கத்தில் தங்குவதற்கு எரிவாயு முகமூடியை நீக்குகிறது, இரண்டாவதாக அதை வெளிப்படுத்த வேண்டும், இது இரண்டாவது இடத்திற்கு அனுப்புகிறது. நடவடிக்கை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது.

போட்டி 5 "மின்சாரம் முடக்கு"

முன்னணி: தீ அணைக்க, நீங்கள் மின்சாரத்தை அணைக்க வேண்டும். இது செய்யாவிட்டால், மின்சார அதிர்ச்சி தவிர்க்க முடியாதது. நீர் ஒரு மின்சார நடத்துனராகும். ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் ஸ்வீடிஷ் மாடிப்படி உயர வேண்டும் மேல் குறுக்குவழி (துண்டிக்க) இருந்து கயிறு நீக்க வேண்டும். கயிறு பகுதிகள் ஒருவருக்கொருவர் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. ஜூரி தண்டுகளின் நீளத்தை ஒப்பிடுகிறார்.

போட்டி 6 "தீ அணைப்பது"

தீயணைப்பு வீரர்: வெற்றி பெற தீ,
விரைவாக அதை வைக்க வேண்டும்!
தண்ணீருடன் வெஸர் அணிகள் அருகில் உள்ளது. எதிர் பக்கத்தில் வெற்று வெல்ட்.
அடுத்த பங்கேற்பாளர்களுக்கு கையில் இருந்து அனுப்பப்படும் முன்னணி ஒரு முறை கப். ஒரு கப் தண்ணீரைப் பெற்று இருக்க வேண்டும், அதைப் பற்றிக் கொள்ளாமல், அதை மற்றொரு வாளிக்கு கொண்டு வாருங்கள். யார் தண்ணீர் கொடுப்பார்?

தீயணைப்பு வீரர்: நீங்கள் எல்லோரும் உங்கள் பலத்தை வைத்துள்ளீர்கள்
நீ நீட்டிக்கப்பட்ட தீ.
அது கடினமாக இருந்தது.
ஆனால் திறன் மற்றும் திறமை
நாங்கள் பேரழிவிலிருந்து எங்களை காப்பாற்றினோம்.

போட்டி 7 "தடைகள் வலிமை."

முன்னணி: சக்தி, திறமை மற்றும் திறன்,
மற்றும் உடல் பயிற்சி
தீயணைப்பு வீரர், உங்களுக்கு தேவை
தீயணைப்பு வீரர் முக்கியம்.
ஒரு ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் இயக்கம், 4 வளையங்களைச் சமாளிப்பது, ஒரு கயிறுக்கு ஒரு கயிற்றின் தட்டிரியரை நடத்துவதற்கு, ஒரு கண்ணாடி தண்ணீரை நின்று கொண்டிருக்கிறது, நாற்காலிகளிடமிருந்து சிக்கலானது மற்றும் திரும்பப் பெறுதல்.

தீயணைப்பு வீரர்: அணி உறுப்பினர்கள் ஓய்வெடுக்கும்போது, \u200b\u200bவிளையாட்டு "சவால் வார்த்தை" விளையாடுவதற்கு பார்வையாளர்களை நான் வழங்குகிறேன்.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு -
யார் ஒரு தீ உள்ளது ... (அபார்ட்மெண்ட்)

திடீரென்று திடீரென்று புகைப்பிடித்தது.
யார் அணைக்கவில்லை ... (இரும்பு)?

அட்டவணை மற்றும் அமைச்சரவை எரித்தனர்.
யார் உள்ளாடை மீது உலர்ந்த ... (எரிவாயு)?

தீ தூண் அறை claved.
யார் போட்டிகள் யார் .... (பொய்)?

முற்றத்தில் ஒரு தீ ஓடியது.
யார் ஒரு கடுமையானவர் ... (நெருப்பு)?

ஃப்ளேம் பசுமையாக உயர்ந்தது.
யார் வீடு ... (புல்)?

யார் தீ எறிந்தனர்
அனைத்து வகையான ... (பொருள்கள்)?

ஒவ்வொரு குடிமகனும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்
இந்த அறை ... (01)

புகை பார்த்தேன் - இல்லை
மற்றும் தீயணைப்பு வீரர்கள் ... (அழைப்பு)!

போட்டி 8 "சாக்ஸ் கமாண்டர்ஸ்"

இரண்டு கிளர்ச்சிகள் அமைந்துள்ள ஒவ்வொரு தளபதிக்கு ஒரு உறை வழங்கப்படுகிறது. பணி அவற்றை தீர்க்க மற்றும் விளக்க முடியும்.

போட்டி 9 "தீயணைப்பு வீரர்கள் - சைலண்ட் மக்கள்"

முன்னணி: இந்த போட்டியில் பங்கேற்க, ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் ஒரு பிரதிநிதி தேவை. இப்போது எங்கள் தீயணைப்பு வீரர்களின் சக்தியை நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம். ரசிகர்கள் சத்தமாக கருதப்படுகிறார்கள், நீங்கள் ஏமாற்றுகிறீர்கள். மசோதா மேல் (8 வரை) இருக்கும் போது, \u200b\u200bநீதிபதி சரிபார்க்கும், அவர்கள் இன்னும் யார். பணியின் வெற்றியாளர்களில், பிராண்டின் அழுத்தம் இன்னும் அதிகமாக உள்ளது, அதாவது நெருப்பு வேகமாக வேகப்படுத்தப்படலாம் என்பதாகும்.

போட்டி 10 "விளைவுகளின் கலைப்பு"

தீயணைப்பு வீரர்: கயிறு மீது ஊதப்பட்ட பந்துகளை (ஒளி விளக்குகள்) மீது பிணைக்க வேண்டும் (லைட் பல்புகள்), i.e. மின்சார மின்னோட்டத்தை மீட்டெடுக்க. முன்னணி மற்றும் அதன் நீளம் கம்பி இழுக்க. பணியை விரைவாக சமாளிக்க யார்?

புரவலன் ஒவ்வொரு குழுவினரிடமிருந்தும் நட்சத்திரங்களின் எண்ணிக்கையை கணக்கிடுகிறது, வென்ற அணியை அழைக்கிறது.
தீ அலகு இருந்து விருந்தினர் அந்த தற்போது குறிக்கிறது.
இன்று நீங்கள் முதல் தீ திறன் பரீட்சை ஒப்படைக்க வேண்டும்.
நாங்கள் இளம் தீயணைப்பு வீரர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கிறோம்.

ஓக்ஸ்:
1. எச்சரிக்கை கற்கும் போது, \u200b\u200bபாதுகாப்பு விதிகள் பின்பற்றவும்
- தயாராக இருங்கள்!
குழந்தைகள்:

எப்பொழுதும் தயார்!
2. தீ எதிர்க்க
- தயாராக இருங்கள்!
குழந்தைகள்: -எப்பொழுதும் தயார்!
தைரியம் மற்றும் தைரியம், நான் நீங்கள் ஒரு "இளம் தீயணைப்பு வீரர்" பதக்கங்களை கொடுக்கிறேன், நீங்கள் எல்லாம் கற்று "சிறந்த."
(கிடைக்கும் பதக்கங்கள் "இளம் தீயணைப்பு வீரர்!")
3. வாழ்வதற்கு எங்களுடன் தீக்காயங்கள் தடை செய்யப்பட்டுள்ளன.
நினைவில், தோழர்களே, ஆட்சி ஒன்று.
டிரம் தன்னை ஒரு பதாகை அல்ல,
செப்பு குழாய் வேலை செய்யாது.
ஒளி இல்லை என்றால், அவர்கள் சொல்வது போல்,
தீ ஒருபோதும் நடக்காது.

4. சில நேரங்களில் பிரச்சனையில் நடக்கும் என்றால்,
அந்த அறிவு எப்போதும் உதவுகிறது.
தீ சண்டை போரில் சண்டை,
கத்தரிக்காய் மீது சமாளிக்க தீ.
வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், தீ விபத்து -
சரணடைய வேண்டாம், ஆனால் உயிர் மற்றும் தோற்கடிக்க!

எல்லாம்: செங்குத்தாக தீ விட இலகுவான

நாங்கள் அவரை எச்சரிக்கிறோம்.

தரம் 3.

விளையாட்டு திட்டம் "தொழில்களின் Kaleidoscope".

நோக்கம்: உலகளாவிய தொழிலாளர்களுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

முன்னணி.

வணக்கம், அன்பே நண்பர்களே! இன்று நாம் வெவ்வேறு தொழில்களைப் பற்றி பேசுவோம்.
வார்த்தை "தொழிலை" என்ன அர்த்தம்? (குழந்தைகள் பதில்கள்).
நாம் ரஷ்ய மொழியின் அகராதியை மாற்றினால், அதைப் படியுங்கள்தொழில் - இது தொழிலாளர் செயல்பாட்டின் ஒரு குடும்பமாகும், சில பயிற்சி தேவைப்படும் வகுப்புகள் பொதுவாக ஒரு இருப்புக்கான ஆதாரமாகும்.
என்ன தொழில்கள் உங்களுக்கு தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள். ஒரு விதியாக, தோழர்களே தொழிற்பாடுகளை அழைக்கிறார்கள்,மற்றும் பதிவுகள்). மிகவும் நல்லது, ஆனால் உங்கள் பதில்களில் ஒரு பிழை ஏற்பட்டது. உங்கள் பதில்களில் நீங்கள் தொழில்முறை மற்றும் பதிவுகள் கலக்கப்பட்டீர்கள். நிலை என்ன? மீண்டும் அகராதியைத் திருப்புவோம்.நிலை - அதிகாரப்பூர்வ நிலை, எந்த நிறுவனம் மற்றும் தொடர்புடைய உத்தியோகபூர்வ கடமைகளில் இடம். இப்போது நீங்கள் இந்த கருத்துக்களை வேறுபடுத்தலாம். உதாரணமாக, ஆசிரியர்கள் எங்கள் பள்ளியில் வேலை செய்கிறார்கள். இது ஒரு தொழில். ஆனால் பள்ளியில் இயக்குனர் உள்ளனர், மற்றும் தலைகள் அவர்கள் ஆக்கிரமிப்பு பதிவுகள், ஆசிரியர்கள் என தொழில் மீதமுள்ள போது.

போட்டி 1. "தொழில் அல்லது நிலை?"

போட்டியில் பங்கேற்க இரண்டு மாணவர்கள் அழைக்கப்பட்டனர். காகிதத் தாள்களில் பல்வேறு தொழில்கள் மற்றும் நிலைகளை அச்சிடப்பட்டது. ஒவ்வொரு வீரரும் கல்வெட்டுகளுடன் துண்டு பிரசுரங்களை கொடுக்கிறார்கள். "தொழில்" மற்றும் "நிலை": இரண்டு நெடுவரிசைகளில் விரைவில் அவற்றை சீர்குலைக்க வேண்டும் என்பது அவசியம். நீங்கள் ஒரு காந்த குழுவில் இணைக்கலாம். அத்தகைய விருப்பங்கள் பற்றி கிடைக்கின்றன: டாக்டர், ஆசிரியர், இயக்குனர், கட்டடம், தலைவலி, சமையல்காரர், தலை, விற்பனையாளர், பிரிகேடியர், மெட்டாலர்கிஸ்ட், முதலியன (வெற்றி ஒரு டோக்கன் பெறுகிறார்).

இந்த போட்டியுடன் நீங்கள் சமாளித்தீர்கள்.
இப்போது கவனம் செலுத்துங்கள்
பின்வரும் போட்டி ...
நாங்கள் புதிர் கண்டுபிடிக்கிறோம்,
எல்லாம் சரியாகி விடும்.

போட்டி 2. "உனக்கு முன்னால் யார் இருக்கிறார்கள்?"

போட்டியில் பங்கேற்க இரண்டு மாணவர்கள் அழைக்கப்பட்டனர். மூலம்ஓவலா மற்றும் படிவம், யார் யார் யார் மற்றும் அது வேலை எங்கே தீர்மானிக்க முடியும். படங்களில் (மாலுமி, பைலட், மருத்துவர், அஸ்மோனோட், போலீஸ்காரர், தீ, புல்டோசர், டிராக்டர் டிரைவர் சித்தரிக்கப்பட்ட மக்களின் தொழிற்துறை பெயர். இப்போது நீங்கள் சரியான போக்குவரத்து தேர்வு ஒவ்வொரு தொழிலை ஒரு பிரதிநிதி வேண்டும். தோழர்களே ஒரு கப்பல், ஒரு விமானம், ஆம்புலன்ஸ், ஒரு விண்கலம், ஒரு பொலிஸ் கார், ஒரு தீ டிரக், ஒரு புல்டோசர், டிராக்டர் ஆகியவற்றைக் கொண்டு படங்களை வழங்கியுள்ளனர். பணியை விரைவாக நிறைவேற்றும் ஒருவரை வென்றது. (வெற்றியாளர் ஒரு டோக்கன் பெறுகிறார்).

பார்வையாளர்களுடன் விளையாட்டு.

புதிர்கள் (சரியான பதில் - டோக்கன்):

1. AXT, Rubankom.
அவர் பலகைகளைத் தொடங்கினார்,
ஜன்னல்கள் செய்தன
ஒரு பிச் இல்லாமல் - zadorinka. (ஒரு தச்சு).

2. ஒரு புத்திசாலி இரண்டு கைகளை வைத்து
காலணிகள் மீது குதிகால்.
மற்றும் ஹீல் மீது சலவை -
இந்த கைகளில் வழக்கு. (Shoemaker).

3. செங்கற்களுக்கு செங்கற்கள் வைக்கிறது,
தரையில் வெளியே தரையில் வளரும்,
ஒவ்வொரு நாளும், ஒவ்வொரு நாளும்,
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, புதிய வீட்டுக்கு மேலே. (கொத்தனார்).

4. வேலை நாள் நாள்
அவர் தனது கையை கட்டுப்படுத்துகிறார்.
அந்த கையில் உயர்கிறது
மேகங்களின் கீழ் நூறு பவுண்டுகள்.(கிரானெவ்னர்)

5. யார் தண்டவாளங்கள் மீது - பாதையில்
ரயில்கள் எங்களுக்கு வழிவகுக்கும்? (இயக்கி).

6. அவர் ஆலைக்கு மலர்களை நேசிக்கிறார்,
அவர்கள் உயர்த்துவார்கள். (பூக்கடை).

போட்டி 3. "இந்த காரியத்தை இழந்தவர் யார்?"

போட்டியில் பங்கேற்க இரண்டு மாணவர்கள் அழைக்கப்பட்டனர். பல்வேறு விஷயங்கள் மற்றும் கருவிகள் மேஜையில் வைக்கப்படுகின்றன. பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு விஷயத்தை திருப்பி அழைத்து அழைக்கப்பட்டனர் மற்றும் ஒரு நபரின் தொழிலை அவர் ஏன் என்று நினைக்கிறார் என்பதை விளக்குகிறார். நீடிக்கும் ஒருவர் தொழிலை வெல்வார் என்று அழைக்கிறார். நீங்கள் மேஜையில் மின்னஞ்சல் வைக்கலாம். ஒளி விளக்கை (ஆசிரியர்), சிவப்பு பேஸ்ட் (ஆசிரியர்), சமையல்காரர் (சமையல்காரர்), cackination (சிகையலங்கார நிபுணர்), ஊசி (தையல், தையல்காரர்), முதலியன (வெற்றியாளர் ஒரு டோக்கன் பெறுகிறார்) உடன் கையாளவும்.

போட்டி 4. "கலை சலோன்".

ஐந்து தோழர்களே அவர்களில் தொழில்களின் பெயர்களுடன் உறைகளை எடுக்க அழைக்கப்பட்டனர். ஒரு பொருளை ஒரு அல்லது மற்றொரு தொழிலைக் கொண்ட ஒரு பொருளை வரைய வேண்டும், ஒரு பொருளைப் படிக்க வேண்டும். பார்வையாளர்கள் உடனடியாக யூகிக்கப்பட்டால், "கலைஞர்" டோக்கனைப் பெறுகிறார். கலைஞர், பாடகர் அல்லது இசைக்கலைஞர், புகைப்படக்காரர், மிட்டாய், ப்ரோக்ராமர், டாக்டர், டிரைவர், விற்பனையாளர், சிகையலங்கார நிபுணர், தேனீ வளர்ப்பவர், முதலியவற்றை நீங்கள் பணியாற்ற முடியும்.

பார்வையாளர்களுடன் விளையாட்டு. "நான் இதை விரும்புகிறேன்…"

போட்டியின் பங்கேற்பாளர்கள் போட்டியிடும் நேரத்தில், பார்வையாளர்கள் விளையாட அழைக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் மாறும். முதல் குழந்தை கூறுகிறார்: "ஆசிரியரின் தொழிற்துறையை நான் விரும்புகிறேன்," அடுத்த குழந்தை முதலில் கூறுகிறது, உதாரணமாக மற்றொரு தொழிலை சேர்க்கிறது, உதாரணமாக: "ஆசிரியரும் ஒரு மருத்துவரையும் நான் விரும்புகிறேன்" என்று மூன்றாவது சேர்க்கிறது மீண்டும், உதாரணமாக, "மற்றும் நான் தொழில் ஆசிரியர்கள், மருத்துவர் மற்றும் உளவியலாளர் விரும்புகிறேன்", முதலியன விரும்புகிறேன். தொழில்களின் பட்டியல் வளர்ந்து வருகிறது, அது கடினமாகவும் கடினமாகவும் கடினமாகிறது. மீண்டும் ஒரு பிழை அல்லது ஒரு தொழிலை சேர்ப்பது என்பது வீரர் கைவிடப்பட்டது என்று அர்த்தம். கடைசியாக விளையாட்டில் இருக்கும் வீரர் வெற்றி பெறுகிறார். அவர் ஒரு டோக்கன் வழங்கப்படுகிறார்.

போட்டி 5. "நிபுணர்கள்"

போட்டியில் பங்கேற்க மூன்று தோழர்களே அழைக்கப்பட்டனர். எல்லோரும் அவர் விரும்புகிறார் என்று சில தொழிலை தேர்வு. பார்வையாளர்களை இந்த பெயர்களைப் பார்த்தால் இந்தப் பணியிடங்களை நீங்கள் எழுதலாம். வீரர்கள் தனது தொழில்துறையின் பிரதிநிதிக்குச் சொந்தமான ஒரு விஷயத்தை அழைப்பதற்காக வழங்கப்படுகிறார்கள். இந்த விஷயத்தை அழைக்க கடினமாக இருப்பதைக் காணும் ஒருவரை அது குறைகிறது. (வெற்றியாளர் ஒரு டோக்கன் பெறுகிறார்).

குறைந்தபட்சம் புகழ்பெற்ற தொழில்களைப் பற்றி வீடியோ.

போட்டி 6. "துணிச்சலான தையல்காரர்"

இரண்டு சிறுவர்கள் அழைக்கப்பட்டனர். சீக்கிரம் ஒரு நூலை விரைவாக முடிந்தவரை செய்ய வேண்டும். (வெற்றியாளர் ஒரு டோக்கன் பெறுகிறார்).

போட்டி 7. "இளம் வடிவமைப்பாளர்கள்"

இரண்டு பெண்கள் அழைக்கப்பட்டனர். காகிதத்தில் இருந்து ஒரு விமானத்தை விரைவாகச் செய்ய வேண்டியது அவசியம். டோக்கன் அதை வேகமாக செய்யும் ஒருவரை பெறுகிறார். நீங்கள் விமானம் சோதனைகள் (சோதனைகள்) சோதிக்க முடியும் மற்றும் யாருடைய விமானம் பறக்க அந்த ஒரு டோக்கனை கொடுக்க முடியும்.

போட்டி 8. "நடிகர்கள்"

மண்டபத்தில் இருந்து விரும்பும் மற்றும் ஒரு pantomime காட்ட யார் விரும்பும். நட்பு ஆசிரியரைப் பற்றி பேசுவதற்கு பணியமர்த்தப்பட்ட தொழிலின் பெயரை சொல்ல வேண்டும், அதனால் பார்வையாளர்களை யூகிக்க வேண்டும் என்று சித்தரிக்க வேண்டும். பார்வையாளர்கள் உடனடியாக கருத்தரித்த தொழிலை யூகிக்கிறார்கள் என்றால், "நடிகர்" டோக்கனைப் பெறுகிறார்.

போட்டி 9. "கிராமப்புற தொழில்களின் நிபுணர்"

இந்த போட்டி நகர்ப்புற குடியிருப்பாளர்களுக்கு மிகவும் சிக்கலாக உள்ளது. ஆனால் இன்னும் கிராமப்புறங்களில் வசிப்பவர்களிடையே எந்தப் பணிகள் இருக்க முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்ள முயற்சிக்கவும். எல்லோரும் போட்டியில் பங்கு பெறுவார்கள். பாலாடை, Pineage, கோழி, உடையக்கூடிய, ஷெப்பர்ட், டிராக்டர் டிரைவர், மருத்துவர், விவசாயி, வேளாண்மை வல்லுநர், முதலியன இல்லை என்றால், நீங்கள் ஒரு தொழில் பிரதிநிதி நடவடிக்கைகள் பற்றி பேச முடியும், மற்றும் குழந்தை அதை அழைக்க வேண்டும். உதாரணமாக: "பெண் அல்லது மனிதன், கவனித்து மற்றும் வளர்ந்து வரும் கோழிகள், வாத்து, வாத்து, முதலியன", "விலங்குகளுக்கு சிகிச்சை பெற்ற பெண் அல்லது மனிதன்", முதலியன (வெற்றியாளர் ஒரு டோக்கன் பெறுகிறார்).

போட்டி 10. "யார் இங்கே வேலை செய்கிறார்கள்?".

இரண்டு மாணவர்கள் அழைக்கப்பட்டனர். ஒரு ஆலை அல்லது மழலையர் பள்ளியின் ஒரு விளக்கம் (வேறு எந்த நிறுவனமும்) குழுவில் தொங்கிக்கொண்டிருக்கிறது. பங்கேற்பாளர்கள் இந்த நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் மக்களின் பல தொழில்களாக அழைக்க அழைக்கப்படுகிறார்கள். வெற்றி மற்றும் ஒரு டோக்கன் ஒரு பெறுகிறார் யார் தொழில்கள் மேலும் அழைக்க வேண்டும்.

முன்னணி.

என்று எங்கள் விளையாட்டு திட்டம் முடிவடைந்த "தொழில்களின் kaleidoscope" முடிந்தது. நீங்கள் பலர் பல்வேறு தொழில்களின் நல்ல அறிவை காட்டியுள்ளனர். இப்போது நாங்கள் எங்கள் விளையாட்டின் முடிவுகளைச் செய்வோம். வெற்றியாளர்கள் "தொழில் வல்லுனர்களின் நிபுணர்" 1, 2 மற்றும் 3 டிகிரி, மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள் - ஊக்கமளிக்கும் பரிசுகள் ஆகியவற்றின் பதக்கங்களைப் பெறுகின்றனர்.

விடுமுறை "அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்கள் முக்கியம்."

குறிக்கோள்கள்: பல வகையான தொழில்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளின் முக்கியத்துவத்தை காட்டுங்கள்;

இரயில் பல்வேறு தொழில்களின் மக்களுக்கு ஒரு நல்ல மற்றும் நல்ல அணுகுமுறை.

பங்கேற்பாளர்கள் (முன்கூட்டியே) தங்கள் தொழில்களுக்கு சமர்ப்பிக்க குழுக்களாக மோதியது வீட்டு பாடம்: ஒரு செய்தித்தாள் தயார், தொழில் மூலம் ஒரு கையேட்டை தயார்.

காட்சி:

அவரது நாற்காலியில் உட்கார்ந்தவர் யார்?

யார் தெருவைப் பார்த்தார்கள்

போியா சாங்,

செர்ஜி மெளனமாக இருந்தார்

ராமசன் அடி அடிப்பார்.

அது மாலை

செய்ய எதுவும் இல்லை.

Galka வேலி மீது உட்கார்ந்து,

பூனை அறையில் ஏறினார்.

இங்கே தோழர்களே போயாவிடம் கூறினார்

வெறும்:

நான் ஒரு புரோகிராமர் ஆக விரும்புகிறேன், ஆனால் நீ?

புரோகிராமர் குளிர்,

சரி, எனக்கு தெரியாது - யாரை.

அனைத்து தொழில்களும் தேவை

அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்!

நீங்கள் இறுதியாக ஒரு வேண்டும் தேர்வு.

இங்கே எங்கள் கலைப்படைப்பு திரும்பியது.

இன்று எங்கள் பள்ளியில்

உரையாடல் தீவிரமாக இருக்கும்

அத்தகைய தொழில்களைப் பற்றி, நமது வாழ்க்கை படுகுழிகள் அல்ல.

நாள் இன்று மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்தது!

நாங்கள் இங்கே கூடி, நண்பர்கள்,

தொழிலாளர்கள் கைகளை மீட்க -

செய் ...

அனைத்து (பாடகர்). நீயும் நானும்!

(குழு பேச்சுக்கள்.)

"நமது உலகம் சிரமத்தால் உருவாக்கப்பட்டது", "என்று திவா கிரியேட்டிவ் செய்யலாமா!

நாங்கள் தூங்கும்போது நிற்கிறோம்,

மற்றும் மாவு சல்லடை கேட்க,

Dovenaya natopim அடுப்பு,

காலையில் ரொட்டி சுட வேண்டும்.

சமைக்க 1.

வானத்தில், நட்சத்திரத்தின் பிரகாசம்,

ஒரு பந்து கொண்ட சிறிய பூனை தூங்குகிறது

சமையல்காரர் மட்டுமே தூங்க மாட்டார் -

குக் உயர்கிறது.

குக் 2.

கஞ்சி bouffals சிறிது,

மற்றும் துண்டிக்கப்பட்ட முட்டைகள்

மற்றும் ருசியான சத்தம் மற்றும் gomon கீழ்

படுக்கையறை பசி அடங்கும்.

சமைக்க 3.

நாங்கள் ஒன்றாக சாப்பாட்டு அறையில் இருக்கிறோம்

ஒரு பெரிய குடும்பம் போல.

நான் சாப்பாட்டு அறையில் ஒரு சமையல்காரன் -

அதனால் நான் முடிவு செய்தேன்!

மாணவர் 1.

மலைகளில் செல்கிறது

அது டாலர்கள் செல்கிறது

வழிகாட்டி யார்

அனைத்து தன்னை செய்கிறது.

அவர் ஒரு பயிற்சிக்கு வழிவகுக்கிறது

நகரங்களை உருவாக்குகிறது,

பரலோகத்திற்கு பறக்கும்.

மாணவர் 2.

அவர் ஈரப்பதம் நதி

உலர்ந்த மணல்

பயன் அற்ற மற்றும் சூடான பாலைவனங்கள் ஒழுங்காக.

மேலும் வேலை,

இன்னும் அவர் வலிமை உணர்கிறார்.

மாணவர் 3.

அவர் பூமியின் குடலில் இருக்கிறார்

எரிபொருள் புல்வெளிகளில்

துருவ பனி மற்றும் பாப்லர்களில் நிழலில்.

அவர் ஒரு மீனவர் தான்

அவர் இயந்திரத்தின் buzz உள்ளவர்,

பயிர் துறைகளில்.

அத்தகைய ஒரு வலுவான

நாம் நிக்கதமில்லை.

எங்கள் நாட்டில், அவரது பெயர் அழைக்கப்படுகிறது

மகிழ்ச்சியான விதியை வழி

அவர் உங்களை குறிக்கும் -

அனைத்து (பாடகர்). எங்கள் இலவச மற்றும் மகிழ்ச்சியான வேலை!

விடுமுறை நாட்களில் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் "சிரமம் இல்லாமல் வாழ முடியாது" (sl. Viktorova மற்றும் L. Kondadenko, muses v. agathonield):

ஒவ்வொரு நகரமும், ஒவ்வொரு வீட்டிற்கும்

மகிழ்ச்சியான உழைப்புடன் உருவாக்கப்பட்டது.

வேலை இல்லாமல், சிரமம் இல்லாமல்

நகரங்களை உருவாக்க வேண்டாம்.

நிலத்தடி வருகை கேட்கப்படுகிறது -

ருடோடோபா சுத்தியலுக்குச் சென்றார்.

வேலை இல்லாமல், சிரமம் இல்லாமல்

தாது தோன்றாது.

அகழ்வாராய்ச்சி நடந்தது -

புல்வெளி சேனலில் தோண்டப்படும்.

வேலை இல்லாமல், சிரமம் இல்லாமல்

தண்ணீர் துறைகளில் போகாது.

Housings இல், இயந்திரங்கள் தட்டுகின்றன -

மனிதன் மகிழ்ச்சி.

ஸ்கேட்டிங், ரைஸ் ரைஸ்:

"நீங்கள் சிரமமின்றி வாழ முடியாது!"

தொழில்கள் பற்றி கவிதைகள்

அவர் தெளிவாக சொல்கிறார்,

அவர் ஒரு சுற்றுப்பயணத்தை வழிநடத்துகிறார்.

இது எங்களுக்கு தெளிவாகிறது

அவர் ஒரு வழிகாட்டி என்று உண்மையில்.

திரைப்படமற்றது ஊடுருவவில்லை:

அனைத்து பிறகு, வண்டி கார்.

நான் இயக்கி வருகிறேன்

நான் பயணிகள் சேவை செய்கிறேன்.

நான் ஒரு டர்னர் இல்லை, ஒரு சிட்டிஸ்ட் அல்ல -

நான் ஒரு மகிழ்ச்சியான இயக்கி.

ஒரு வீடு மற்றும் மழலையர் பள்ளி உருவாக்க

மற்றும் மருத்துவமனையில் கட்டியெழுப்ப சந்தோஷமாக உள்ளது

மற்றும் சர்க்கஸில் நான் ஒரு பார்வையாளர் இல்லை,

நான் அவரது பில்டர் என்பதால்.

நான் ஜாக்கெட்டுகள் மற்றும் பேண்ட்,

நீங்கள் எல்லாம் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

தட்டச்சு

ஏனெனில் நான் ஒரு dressmaker இருக்கிறேன்.

தீ தூங்க

நான் விரைவில் என்னை தொந்தரவு மூலம் கையாள.

ஆபத்தான இந்த வேலை

நாங்கள் தீ என்று அழைக்கப்படுகிறோம்.

நான் ரன்னர், குதிப்பவர், நீச்சல்,

நான் ஒரு ஆரோக்கியமான நன்றாக இருக்கிறேன்.

ஒரு பதிவு மாற்றத்திற்காக காத்திருக்கிறது,

ஏனென்றால் நான் ஒரு தடகளமாக இருக்கிறேன்.

குக் எஃகு. அவரது விருப்பம் இல்லை

ஒரு ஸ்டால்வரை அழைக்கவும்.

நான் உடையணிந்து போகிறேன்

மற்றும் கலைஞர், மற்றும் துணை.

Deftly உங்கள் ஊசி தைக்க -

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தையல்காரர் ஆச்சரியமில்லை.

நான் சரக்குப் கிரேன்கள் வருகிறேன்,

நான் உட்கார்ந்து ஒரு உயர் சாவடியில்.

நான் நடைபயிற்சி செய்யவில்லை,

என் பெயர் ஒரு கிரான்வர்.

ஊசி துண்டுகள்,

மற்றும் பின்னல், மற்றும் கொம்புகள்.

இங்கே எனக்கு ஒரு பரிசு இருக்கிறது:

நான் இனிப்பானேன்-சமையல்.

மிகவும் கவனமாக கவனமாக

விலங்குகள் வழிவகுக்கிறது:

பசுக்கள் - மில்கா,

மற்றும் பன்றிகள் - Pineage.

நான் ஒரு கணினியில் உட்கார்ந்து இருக்கிறேன்,

கணக்குகள், சமநிலை.

அங்கு எல்லா அலுவலகங்களிலும் இங்கேயும்

நான் ஒரு கணக்காளர் என்று அழைக்கிறேன்.

விலைமதிப்பற்ற நினைவு

ஒரு நகைச்சுவை செய்ய.

புதிய தக்காளி வேண்டும் -

தோட்டத்தில் பாருங்கள்:

வைட்டமின்கள் குறைபாடு கொண்டது

ஒரு காய்கறி இனப்பெருக்கம் சமாளிக்கப்படும்.

கடைசி வார்த்தைகள் "சிரமம் இல்லாமல் வாழ முடியாது!" குழந்தைகள் மந்திரம் மற்றும் மண்டபத்திலிருந்து வெளியே செல்லுங்கள்.

அணிகள் போட்டிகள்.

ஆனாலும்) தொழில்களின் புதிர் யூகிக்க:

ஒரு கண்ணாடி கண் கொண்டு வரும்

டைம்ஸ் ரன்கள் - மற்றும் உங்களை நினைவுபடுத்துகிறது. (புகைப்படக்காரர்.)

யார் சுவையாக இருக்கிறார் என்று சொல்லுங்கள்

முட்டைக்கோசு சூப் தயார்

பஹோ கட்லெட்ஸ்,

சாலடுகள், winegirls,

அனைத்து breakfasts, lunches? (சமையல்.)

நெருப்புடன், நாம் போராட வேண்டும் -

நாங்கள் தைரியமான மற்றும் தைரியமாக இருக்கிறோம்.

நாங்கள் அனைவரும் மிகவும் மக்கள் தேவை.

எனவே யார்? (தீயணைப்பு வீரர்கள்.)

நாங்கள் ஆரம்பத்தில் எழுந்திருக்கிறோம், ஏனென்றால் எங்கள் கவலை -

காலையில் அனைவருக்கும் வேலை செய்யுங்கள். (டிரைவர்கள்)

B) நான் உங்களுக்கு கடிதத்தை காண்பிப்பேன், இந்த கடிதத்தில் ஒரு நபரின் வழக்கு (தொழில்) என்று அழைக்கப்படும்.

சி) நான் கடிதம் காண்பிப்பேன், இந்த கடிதத்தில் ஒரு நபரின் வழக்கு (தொழில்) என்று அழைக்கப்படும்.

ஆசிரியர் புதிய வார்த்தைகளுடன் குழந்தைகளின் பதில்களை பூர்த்தி செய்து பல்வேறு தொழில்களை சுருக்கமாக விவரிக்கிறார்.

ஒரு - மருந்தாளர், கட்டிடக்கலைஞர்.

பி - கான்கிரீட், பதுங்குக்குழி.

இல் - டாக்டர், டிரைவர்.

ஜி - புவியியலாளர்.

டி - milkka.

E - HUNTSMAN.

சரி - டின்ஸிமித்.

W - Cutter, Excrace.

மற்றும் - வரலாற்றாசிரியர்.

4. ஆசிரியர்:

எனவே, நீங்கள் இன்னும் தெரிந்திருந்தால் எத்தனை தொழில்கள் உள்ளன என்று மாறிவிடும்! இது பூமியிலுள்ள எல்லாமே ஒரு சிறிய பகுதியாகும். அனைத்து தொழில்கள் மற்றும் சிறப்பு நபர் பட்டியலிட முடியாது.

மற்றவர்களிடமிருந்து எந்த தொழிற்துறையிலும் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை. பலர் ஒன்றோடொன்று ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்கிறார்கள். உதாரணமாக, மருத்துவர். அவர் மருந்தாளர், சீமாட்டிஸ்ட்ரேஸ், வேதியியலாளர் மற்றும் மற்றவர்களுக்கு உதவுகிறார்.

பள்ளிக்கூடத்தின் இயக்குனர்களுடன், ஆசிரியர்களுடன் தொழிற்சாலையில் தொழிலாளியின் வேலைகளை ஒப்பிடுக. வெளியீடு எடுக்கவும்.

உழைப்பு உடல் மற்றும் மன உள்ளது. பள்ளியில் நீங்கள் என்ன வகையான உழைப்பு செய்கிறீர்கள்?

(மன.)

ஈ) நான் உங்களை ஒரு தொழிலை அழைக்கிறேன், இந்த நபரை நீங்கள் யூகிக்க முயற்சி செய்கிறீர்கள்.

-செய்னியல் நிபுணர். (கற்றல் மற்றும் இனப்பெருக்கம் நாய்களில் ஈடுபட்டுள்ள ஒரு நபர்.)

-ஜுவேல். (நகைகள் உற்பத்தி மற்றும் பழுது மாஸ்டர்.)

-சியல் நிபுணர். (இயற்கை சூழலின் நிலை (நீர் உடல்கள், காற்று, காடுகள், மண்), நமது இயற்கையின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கு உலகின் பின்னால் தொடர்ந்து இருக்கும் நிபுணர்.)

- பிரபஞ்சம். (விண்வெளியின் ஆய்வில் நிபுணர்.)

-Wizard. (குழந்தைகள் அமைதியாக இருக்கிறார்கள்.)

- பல்வேறு தொழில்களின் மக்கள் வழிகாட்டிகள் என்று அழைக்கப்படலாம், முதல்வர்களின் கைகளில் அசாதாரண அழகு பொருள்களை உருவாக்குகிறது.

- ஒவ்வொரு நபரும் ஆத்மாவின் ஒரு விஷயத்தை தேர்வு செய்வது மிகவும் முக்கியம். ஒரு தொழில் சரியாக ஒரு தொழிலை தேர்ந்தெடுத்த ஒரு பிடித்த விஷயம் ஈடுபட்டு மனிதன் மகிழ்ச்சியாக உள்ளது. அத்தகைய ஒரு நபர் பற்றி அவர்கள் அவர் இடத்தில் இருக்கிறார் அல்லது அவர் தங்க கைகள் என்று சொல்கிறார்கள். நான் உன்னை தேர்வு செய்ய விரும்புகிறேன். முடிவில், கவிதை கேட்க மற்றும் அது என்ன பற்றி யோசிக்க:

அது என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்

பி தையல்காரர் கூறினார்:

- நான் ஆடைகள் தைக்க விரும்பவில்லை

நான் ஒரு நாள் ஏற்பாடு செய்வேன்!

மற்றும் நகரத்தில் உள்ள அனைத்து தையல்களும்

அவரை பின்னால் வீட்டிற்கு சென்றார்.

நிர்வாண மக்கள் நடந்து

குளிர்காலத்தில் தெருவில்.

அது என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்

டாக்டர் சொல்லும் போது:

- நான் பற்கள் பற்கள் விரும்பவில்லை

நான் கூப்பிட்டாலும் கூட நான் முடியாது!

மருத்துவ சிகிச்சை நோயாளிகள்

அது ஏதும் இல்லை.

நீங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டு பாதிக்கப்பட்டீர்கள்

பிணைக்கப்பட்ட கன்னத்தில்.

அது என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்

பி சாஃபீயரிடம் பி கூறினார்:

- நீங்கள் மக்களை எடுத்துச் செல்ல விரும்பவில்லை! -

மற்றும் மோட்டார் அணைக்க.

ட்ரோலி பேருந்துகள், பஸ்கள்

தரையிறந்த பனிப்பந்து

தொழிற்சாலைகளில் உள்ள தொழிலாளர்கள்

கால் செல்ல வேண்டும்.

பள்ளியில் ஆசிரியர் என்று கூறினார்:

- நான் இந்த ஆண்டு

நான் குழந்தைகளை கற்பிக்க விரும்பவில்லை

நான் பள்ளிக்கு வரமாட்டேன்!

குறிப்பேடுகள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்கள்

தூசி பொய்,

நீங்கள் காயமடைவீர்கள்

வயதான வயது வளர்ந்தது.

என்ன நினைக்கிறீர்கள்

அது திடீரென்று சிக்கல் நடந்தது!

ஆனால் அது செய்யாது

யாரும் இல்லை

மற்றும் மக்கள் மறுக்க மாட்டார்கள்

விரும்பிய பணியில் இருந்து:

ஆசிரியர் கடமைப்பட்டவர்

வகுப்பில் அலங்காரத்திற்கு வரும்

மற்றும் பேக்கர்ஸ் விடாமுயற்சியுடன்

ரொட்டி உங்களுக்கு சுடப்படும்.

எந்த வியாபாரமும் செய்யப்படும்

அவர்கள் காயமடைந்தவர்கள் அல்ல

தையல்காரர்கள் மற்றும் shoemakers,

Chauffs மற்றும் மருத்துவர்கள்.

நாங்கள் அனைவரும் நட்பு

ஒரு நாட்டில் நாம் வாழ்கிறோம்,

எல்லோரும் நேர்மையாக வேலை செய்கிறார்கள்

அதன் சொந்த இடத்தில்.

ஆசிரியர்:

- இந்த கவிதையிலிருந்து என்ன முடிவு செய்தீர்கள்? நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்டேன்.)

ஆசிரியர் செயலில் பங்கேற்பிற்காக தற்போது உள்ள அனைவருக்கும் நன்றி தெரிவிக்கிறார், அதன் அனைத்து நிறுவனத்தையும் அதன் தொழிலை அறிமுகப்படுத்தியதாக அறிவிக்கிறது.

மாணவர்கள் பாடல் "அழகான இதுவரை"

4 வது வகுப்பு

வாய்வழி பத்திரிகை

"தொழில்களின் உலகில்"

குறிக்கோள்கள்:

1. தொழில்களின் உலகத்தைப் பற்றி குழந்தைகளின் பிரதிநிதித்துவத்தை விரிவாக்குங்கள்.

2. கல்வி மற்றும் கல்வி நோக்கங்களை உருவாக்க, ஒரு தோராயமான யதார்த்தத்தில் தன்னை அனுபவிக்க வாய்ப்பு, ஒரு கேமிங் நிலைமை.

3. அறிவார்ந்த மற்றும் படைப்பு மாணவர் திறன்களை உருவாக்குங்கள்

4. உழைப்பிற்கான நம்பகமான மரியாதை, எந்த தொழிற்துறையினரும்.

1. ஆசிரியர் அறிமுக வார்த்தை

அது என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்

தையல்காரர் சொன்னபோது:

- நான் ஆடைகள் விரும்பவில்லை

நான் ஒரு நாள் ஏற்பாடு செய்வேன்!

மற்றும் நகரத்தில் உள்ள அனைத்து தையல்களும்

அவருக்குப் பின் வீட்டிற்கு சென்றார்

மக்கள் நிர்வாணமாக இருக்கும்

குளிர்காலத்தில் தெருவில்.

அது என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்

டாக்டர் சொல்லும் போது:

- நான் பற்கள் பற்கள் விரும்பவில்லை

நான் கூப்பிட்டாலும் கூட நான் முடியாது!

மருத்துவ சிகிச்சை நோயாளிகள்

யாரும் இல்லை.

நீங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டு பாதிக்கப்பட்டீர்கள்

பிணைக்கப்பட்ட கன்னத்தில்.

அது என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்

இயக்கி சொன்னபோது:

- நீங்கள் மக்களை எடுத்துச் செல்ல விரும்பவில்லை!

மற்றும் மோட்டார் அணைக்க.

ட்ரோலி பேருந்துகள், பஸ்கள்

தரையிறந்த பனிப்பந்து

தொழிற்சாலைகளில் உள்ள தொழிலாளர்கள்

கால் செல்ல வேண்டும்.

பள்ளியில் ஆசிரியர் என்று கூறினார்:

-இந்த வருடம்

நான் குழந்தைகளை கற்பிக்க விரும்பவில்லை

நான் பள்ளிக்கு வரமாட்டேன்!

குறிப்பேடுகள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்கள்.

தூசி விழும்

நீங்கள் காயமடைவீர்கள்

வயதான வயது வளர்ந்தது.

என்ன நினைக்கிறீர்கள்

அது திடீரென்று சிக்கல் நடந்தது!

ஆனால் அது செய்யாது

யாரும் இல்லை

மற்றும் மக்கள் மறுக்க மாட்டார்கள்

விரும்பிய பணியில் இருந்து:

ஆசிரியர் கடமைப்பட்டவர்

வகுப்பில் காலையில் வரும்

மற்றும் பேக்கர்ஸ் விடாமுயற்சியுடன்

ரொட்டி உங்களுக்கு சுடப்படும்.

எந்த வியாபாரமும் செய்யப்படும்

அவர்கள் தோல்வியடையாதார்கள்

தையல்காரர்கள் மற்றும் shoemakers,

Chauffs மற்றும் மருத்துவர்கள்.

நாங்கள் அனைவரும் நட்பு

ஒரு நாட்டில் நாம் வாழ்கிறோம்

எல்லோரும் நேர்மையாக வேலை செய்கிறார்கள்

இடத்தில், உங்கள் சொந்த.

(எல். குக்கின்)

இன்று எங்கள் வாய்வழி ஜர்னல் தொழில்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

தொழில் என்ன தெரியும்? விவேகமான அகராதியைத் தொடர்புகொள்ளவும்.

தொழில் ஒரு நபரின் முக்கிய ஆக்கிரமிப்பு, அவரது பணி செயல்பாடு ஆகும்.

2. பக்கம் "தொழில்களின் எழுத்துக்கள்".

வர்க்கம் இரண்டு அணிகள், மற்றும் முழு எழுத்துக்களை, முறையே இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. 5 நிமிடங்களில் எழுத்துக்களை (கண்ணாடிகளை கணக்கிட) அனைத்து எழுத்துக்களுக்கான தொழில்களின் பெயர்களை அணிகள் எழுத வேண்டும்.

பலர் நீங்கள் தொழில்களின் பெயர்களை அறிவீர்கள். சைர்ல் மற்றும் மென்சிலியஸின் குழந்தைகள் என்சைக்ளோபீடியா எங்களுக்குக் காண்பிப்போம் (ஆக்கிரமிப்புகளின் பெயர்களை வாசிப்பதைப் பார்க்கவும்).

இன்று நாம் அனைவருக்கும் பேசுவதில்லை, ஆனால் சில தொழில்களைப் பற்றி மட்டுமே பேசுவோம்.

ஆனால் நீங்கள் என்ன வார்த்தையை சேகரித்தால் நீங்கள் கற்றுக்கொள்வீர்கள்.

கட்டிடக்கலை, புலனாய்வாளர், உயிரியலாளர், டிரைவர், பத்திரிகையாளர், சமையல்காரர்.

3. உயிரியல் பக்கம்

உயிரியல் மருத்துவர்

மீடியா ப்ரொஜெக்டரைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளின் கலைக்களஞ்சியத்திலிருந்து தகவலைப் படித்தல்.

ஒரு உயிரியலாளருக்கு, மற்றவர்களிடமிருந்து திசைதிருப்பப்படாமல், அதே பொருளை கவனம் செலுத்துவதற்கு நீண்ட காலத்திற்கு திறமை மிகவும் முக்கியமானது, சுற்றியுள்ள சூழலில் சிறிய மாற்றங்களை கவனிக்கவும்.

பணி: கோடுகள் கொண்டிருக்கும் உருவத்தில், அனைத்து உயிரினங்களையும் கண்டுபிடிக்கவும்.

4. "கட்டடக்கலை"

கட்டட வடிவமைப்பாளர்

தகவலைப் படித்தல்.

கட்டிடக்கலை வடிவமைப்பு மற்றும் வடிவமைப்பு செய்ய முடியும்.

பணி: எந்த 2x, 3x, 4 உறுப்புகள் (வடிவியல் வடிவங்கள்) இருந்து ஒரு வீடு மடிந்தது.

4. பக்கம் "பத்திரிகையாளர்"

பத்திரிகையாளர்

படித்தல் தகவல்

என்ன திறமைகள் பத்திரிகையாளர்கள்? பல. அவர்களில் ஒருவன்: கவனிப்பாளராக இருங்கள், எந்த வாழ்க்கை நிகழ்வுகளையும் பற்றி சொல்லி, அவற்றை மிகவும் விரிவாக விவரிக்க வேண்டும்.

பணி: வீட்டு ஓவியம் வகையின் வகைகளில் ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஆசிரியரின் பெயரையும் பெயரையும் படிக்கவும். குழந்தைகள் அதை விரிவாக படிக்க நேரம் கொடுக்கிறது (கருத்தில்). படம் சுத்தம் செய்யப்படுகிறது, மாணவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதில்:

- ஆண்டு எந்த நேரம் சித்தரிக்கப்படுகிறது?

- நாள் எப்போது?

- எந்த நிலப்பரப்பு சித்தரிக்கப்படுகிறது?

- படத்தில் உள்ள மக்கள் இருக்கிறார்களா? அவர்களில் எத்தனை பேர்? அவர்கள் யார்? நெசவு எப்படி இருக்கும்? என்ன செய்வது?

- படத்தின் பெயர் என்ன? நூலாசிரியர்?

5. பக்கம் "விசாரணை"

ஆராய்ச்சிப்பான்

படித்தல் தகவல்

விசாரணைக்கு ஒரு நல்ல காட்சி நினைவகம் இருப்பது மிகவும் முக்கியம், தருக்க சிந்தனை, திறமை கேட்க மற்றும் நினைவில்.

பணி: வீட்டில் aft இருந்தது. ஒரு சரக்கு திருடப்பட்ட ஒரு அவசியம்.

6. சமையல் பக்கம்

சமைக்கவும்

படித்தல் தகவல்

பின்வரும் அசாதாரண உணவுகளில் ஒரு சமையல் கொண்டு வர:

- சாலட் "மென்மை"

- சூப் "மெல்னிக்"

- கஞ்சி "bogatyr"

- "மகிழ்ச்சி"

- ஸ்மைல் குக்கீகள்

- கேக் "நீதி"

7. தனிப்பட்ட பக்கம்

இயக்கி

- படித்தல் தகவல்

பணி: வரைதல் கருத்தில் மற்றும் விதிகள் மீறல் கண்டுபிடிக்க.

8. முடிவுகள்:

பாடம் என்ன தொழில்கள் சந்தித்தீர்கள்?

இன்று நாம் சோதித்த இந்த தொழில்களின் வெற்றிகரமான மாஸ்டரிங் என்ன திறன்களை உதவுகிறது?

கவனமாகவும் கவனமாகவும் இருங்கள்

· ஒரு நல்ல காட்சி நினைவகம் வேண்டும்

வடிவமைப்பு

பணக்கார கற்பனை மற்றும் மற்றவர்கள்.

ஆசிரியர்: நீங்கள் வளர்ந்து பெரியவர்களை எழுப்பும்போது, \u200b\u200bநேரம் ஒரு தொழிலை தேர்வு செய்வார். நீங்கள் சாலைகள் நிறைய திறக்கும், அங்கு நீங்கள் இந்த உலகில் உங்கள் இடத்தை காணலாம். ஒருவேளை நீங்கள் ஒரு விஞ்ஞானி மற்றும் ஒரு நேரத்தைச் சாப்பிடுவீர்கள் அல்லது ஒரு அபாயகரமான நோய் தடுப்பூசி கண்டுபிடிக்க முடியுமா? பிரபஞ்சத்தின் விரிவாக்கங்களை ஆராய நீங்கள் ஒரு இடைமுகமாக கப்பலில் சென்றால் என்ன செய்வது? அல்லது நீங்கள் சென்று நடனம் மற்றும் உங்கள் எதிர்கால - திரையரங்கு காட்சி, கைதட்டல் மற்றும் மலர்கள் கடல். நீங்கள் சமைக்க விரும்பினால், ஒருநாள் நீங்கள் ஒரு செஃப் இருக்கும் அல்லது உங்கள் கஃபே திறக்க வேண்டும். எப்படி கனவு! ஆனால், எல்லோரும் வாழ்க்கையில் தங்கள் சொந்த வழியில் இருப்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், அவருடைய விதி. எளிதாக சாலைகள் பார்க்க முயற்சி செய்ய வேண்டாம், வெற்றி பாதை ஏழாவது வியர்வை வரை வேலை எப்போதும் வேலை.

விளையாட்டு மற்றும் தகவல் விளையாட்டு

"யார் இருக்க வேண்டும்?"

குறிக்கோள்கள்:

1. அவர்களின் பெற்றோரின் தொழில்களில் அறிவாற்றல் வட்டி அபிவிருத்தி;
2. ஒரு ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் திறன்களின் விழிப்புணர்வு மற்றும் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல்;
3. அவர்களின் பெற்றோரின் தொழில்களுக்கு மரியாதை கல்வி.

நான் ஆண்டு வளர்ந்தேன்,

17 இருக்கும்.

எனக்கு எங்கு வேலை செய்ய வேண்டும்?

என்ன செய்ய?

ஆசிரியர்:

- இது வி. மமக்கோவ்ஸ்கியின் கவிதையின் ஒரு பகுதியாகும் "யார் இருக்க வேண்டும்?" உண்மையில், யார் இருக்க வேண்டும்? எதிர்காலத்தில் தேர்வு செய்ய என்ன தொழில்? இன்று அதைப் பற்றி பேசுவோம். சமுதாயத்திற்கும் சுவாரஸ்யமான ஒன்று அல்லது மற்றொரு சிறப்பம்சத்திற்கும் பயனுள்ளதாக இருப்பதை விட உங்கள் பெற்றோர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர். எங்கள் உரையாடலின் போக்கில், ஒரு விளையாட்டு ரிலே நடைபெறும். ஏன்? ஆமாம், எந்த தொழிற்துறையிலும் நபர் வலுவாகவும், நேராகவும் ஆரோக்கியமாகவும் இருக்க வேண்டும். ஆரோக்கியமான - எல்லாம் பெரியது!

- இன்று போட்டியிட 3 அணிகள் இருக்கும். 3 அம்மாக்கள் ஒவ்வொரு குழுவிலும், 3 dads (பல்வேறு தொழில்களின் பிரதிநிதிகள்), 3 பெண்கள் மற்றும் 3 சிறுவர்கள்.

- எங்கள் போட்டியை மதிப்பீடு பெற்றோர் நீதிபதி (3 பேர்) இருக்கும்.

(அணிகள் பெயர், குறிக்கோள் மற்றும் முன்கூட்டியே வாழ்த்துக்கள்)

1 போட்டியில். வாழ்த்து குழுக்கள்.

அதனால் குழந்தைகள் காயமடையவில்லை, அரிதாகவே செல்லவில்லை,

இந்த உரத்த அழுகை தேவையில்லை, குழந்தைகள் உதவுவார்கள் ... (டாக்டர்)

ஆசிரியர்:

- மருத்துவ தொழிலாளி - தொழில் மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் பொறுப்பு. ஒவ்வொரு மருத்துவருக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட சிறப்பு உள்ளது. டாக்டர்கள் என்ன சிறப்பு உங்களுக்கு தெரியும்? குழந்தைகளை நடத்தும் ஒரு டாக்டரின் சிறப்பம்சத்தின் பெயர் என்ன? (குழந்தை மருத்துவர்)

குழந்தை மருத்துவர் பேச்சு.

2 போட்டியில். ரிலே "டாக்டர்"

உபகரணங்கள் - 3 வெள்ளை தண்டுகள், 3 நாற்காலிகள், 3 கூடைப்பந்து பந்துகள், 3 சிறிய மோதிரங்கள்.

குழுவின் ஒரு குழு உறுப்பினர் ஒரு வெள்ளை மருத்துவ குளியல் அறையில், கூகிள் சுற்றி லவுஞ்ச், நாற்காலியில் வருகிறது, அவரை உட்கார்ந்து.

பங்கேற்பாளர்கள் மீதமுள்ள பந்து ஓட்டத்தை பயன்படுத்தி கூடைப்பந்து பந்தை எடுத்து, அவர்கள் "டாக்டர்." டாக்டர் குழு உறுப்பினர் துடிப்பு காசோலை, 10-ஐ எண்ணி, சத்தமாக கூறுகிறார்: "ஆரோக்கியம் நன்றாக இருக்கிறது!". அடுத்து, பங்கேற்பாளர் குழுவிற்கு திரும்பி வருகிறார்.

அதனால் நாம் வலுவாக வளர்கிறோம்

கஞ்சி, துண்டுகள்,

அதனால் அந்த உணர்ந்தேன்

ஒவ்வொரு நாளும் பள்ளிக்கு சென்றார்,

குழந்தைகள் பேச்சு கேட்க

ஒவ்வொரு பள்ளி தேவை ... (சமையல்காரர்)

ஆசிரியர்:

- சமையல் சமையல் ஒரு நிபுணர். உண்மையில் ருசியான, பயனுள்ள மற்றும், மிக முக்கியமாக, ஆரோக்கியமான உணவு மிகவும் கடினம் சமைக்க. எந்த அளவில் தெரியும் முக்கியம், என்ன வரிசையில் அது மிகவும் சுவையாக டிஷ் சேர்க்க பொருட்கள் தீட்டப்பட்டது வேண்டும் பொருட்கள் தீட்டப்பட்டது வேண்டும்.

பேச்சு சமையல்காரர் சமையல்காரர்.

ஆசிரியர்:

- எங்கள் பள்ளி சாப்பாட்டு அறையில் தகுதி மற்றும் மிகவும் விடாமுயற்சி சமையல்காரர்கள் உள்ளன. அவர்கள் நமக்கு நமக்கு பல்வேறு விதமான வைட்டமில்லா உணவை தயார் செய்கிறார்கள். பள்ளியில் ஒவ்வொரு நாளும் எங்கள் வகுப்பின் அனைத்து 27 சீடர்களும் ஆச்சரியமில்லை. எங்களுக்கு ஒரு சிறிய உதவி எங்கள் சமையல்காரர்கள் எடுத்து பள்ளி மதிய உணவு (நேரம் - 5 நிமிடங்கள்) ஒரு மெனு கொண்டு வர வேண்டும். நிபந்தனைகள்: மதிய உணவு சுவையான, சத்தான, வைட்டமில்லாமல் இருக்க வேண்டும் மற்றும் பயன்படுத்த வேண்டும்.

3 போட்டியில். திட்டம் "நாங்கள் பள்ளியில் சாப்பிடுகிறோம்."

ஒரு) கட்டளைகள் ஒரு சுவாரசியமான, பயனுள்ள, மற்றும் மிக முக்கியமாக, ஆரோக்கியமான மெனு செய்ய

மூன்று உணவுகள் பள்ளி மதிய உணவு.

b) தங்கள் திட்டத்தை பாதுகாக்க ஒரு படைப்பு அறிக்கையை உருவாக்க வேண்டும்.

4 போட்டி. ரிலே "சமையல்காரர்கள்"

உபகரணங்கள் - 3 தேக்கரண்டி, 12 உருளைக்கிழங்கு 3 பொதிகளில், 3 pans, 12 kegles.

பங்கேற்பாளர்கள் தொகுப்பு இருந்து திருப்பங்களை எடுத்து உருளைக்கிழங்கு கிடைக்கும், ஒரு ஸ்பூன் அதை வைத்து. அவரது கையை வைத்திருத்தல் இல்லாமல், ஒரு கும்பல் வைத்து, kegles சுற்றி சவாரி. மீண்டும் இயக்கவும் அடுத்த பங்கேற்பாளருக்கு அடுத்த குழுவை அனுப்பவும்.

எந்த வானிலை, பனிப்புயல் மற்றும் வெப்பம்

நான் ஒரு ராம் நான் சத்தியம் - கார் வழிவகுக்கிறது

அருங்காட்சியகம் நிர்மாணிக்காக, நாம் செங்கற்கள் எடுத்து,

பேக்கரி இருந்து கேக்குகள் கடை,

நான் பண்ணை மாடுகளுக்கு உணவளிக்கிறேன்

பால் பள்ளிகளுக்கு, நான் zadarma கொண்டு வரும்.

மற்றும் நேர்மையாக நான் ஒரு கொள்ளைக்காரன் இல்லை என்று ஒப்புக்கொள்கிறேன்,

நான் ஒரு தொழிலாளி, வழக்கம் ... (இயக்கி)

ஆசிரியர்:

- chauffeur - ஒழுக்கமான நபர். அவர் சாலையில் இருந்து ஒரு கணம் திசைதிருப்பவில்லை, எந்த சோர்வு இல்லை. அவர் செய்தபின் விதிகளை அறிந்திருக்கிறார் சாலை எந்த சூழ்நிலையிலும் அவற்றை உடைக்க மாட்டார்கள். எதிர்கால சௌஃப்ஹேர் ஒரு சிறப்பு மருத்துவ கமிஷனை நடத்துகிறது. கார் இயக்கி முற்றிலும் ஆரோக்கியமாக இருக்க வேண்டும், எந்த திடீர் நிலைமைக்கு உடனடியாக பதிலளிக்க முடியும். சக்கரம் பின்னால் உள்ள மனிதன் எப்பொழுதும் இயந்திரத்தின் பாதுகாப்பு மட்டுமல்லாமல் சரக்குகளையும் மட்டுமல்லாமல், அவரது கவனத்தை மற்றும் திறமையைப் பொறுத்தது மட்டுமல்லாமல், மிக முக்கியமான விஷயம் பயணிகளின் வாழ்க்கை மற்றும் பாதசாரிகளின் வாழ்க்கை.

டிரைவர் மூலம் பேச்சு

5 போட்டி. ரிலே "ஷோப்பர்"

உபகரணங்கள் - 6 சிறிய ரப்பர் மோதிரங்கள் ("நிறுத்தங்கள்"), 3 வளையங்கள்.

1. டிரக்: இரண்டு dads கையில் கையில் வளைய கையில் பெண் போக்குவரத்து. பெண் எஞ்சியிருக்கும், அப்பா திரும்பும்.
2. பேருந்து: பையன் மற்றும் பெண் வெவ்வேறு "நிறுத்தங்கள்" மீது நிற்கும். MAMA-Driver இயங்கும், குழந்தைகள் பின்னால் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும் குழந்தைகள், அவர்கள் வலயத்திற்கு முன் சேதமடைகிறார்கள்.
3. டாக்ஸி: பின்புறத்தில் ஒரு பயணிகள்-பெண் ஒரு பயணிகள்-பெண் மீது அப்பா. அப்பா மீண்டும் வருகிறார்.
4. தொங்குதல்: அம்மா இரண்டு பையன்களின் கைகளை எடுத்து "பராமரிப்பு நிலையத்தில்" அவர்களை இழுக்கிறார் - ஹூப்.
5. டிராம்: ஒருவருக்கொருவர் இணைக்கும், அனைத்து "டிரெய்லர்கள்" ஹூப் செய்ய முயற்சித்தன.

அழைப்பு மோதிரங்கள் எப்படி கேட்டது,

நாம் பாடம் மீது தோழர்களை அவசரம்.

2x2 - நான்கு,

அது ஏற்கனவே என்ன அர்த்தம், மற்றும் பரந்த என்ன,

பனி எங்கிருந்து வந்தது என்பதை அறியுங்கள்

வார்த்தை சிரிக்க என்ன அர்த்தம்.

அவர்களை கற்றல் ஒரு காதலன் இருக்க முடியாது,

மற்றும் வகையான, மென்மையான ... (ஆசிரியர்)

ஆசிரியர்:

- ஆசிரியர், அல்லது மாறாக, ஆசிரியர் கற்பிக்கும் மற்றும் குழந்தைகள் எழுப்பும் ஒரு நபர். அவர் பல பாடங்களில் அறிவைப் பெறுகிறார், பாடம் நடத்தப்பட முடியாது. இவைதாய்வியல், உளவியல், கற்பித்தல் நுட்பம் மற்றும் பலர் போன்றவை. ஆசிரியர் பணி - சுயாதீன கண்டுபிடிப்புகள் செய்ய குழந்தைகள் கற்பிக்க, புதிய ஏதாவது உருவாக்க. கடினமாக கற்பிக்கவும். எனவே, அவர்கள் பொறுமை இல்லாமல், விடாமுயற்சி மற்றும் குழந்தைகள் அன்பு இல்லாமல் உண்மையான ஆசிரியர் இல்லை என்று. ஆனால் ஆசிரியர் பள்ளியில் ஒரு ஆசிரியர் மட்டும் அல்ல. இது மழலையர் பள்ளி ஆசிரியராகவும், படைப்பாற்றல் மையத்தின் மையத்திலும் குவளையின் தலைவராகவும், ஒரு சிறப்பு ஆசிரியர்: ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் அல்லது ஒரு உளவியலாளர், எந்த குழந்தைகளின் நிறுவனத்தின் தலைவனும்.

ஆசிரியர் இரட்டையர் மூலம் பேச்சு

6 போட்டி. ரிலே "dims"

உபகரணங்கள் - 3 கூடைப்பந்து பந்துகள், 3 பெரிய பந்து - "கங்காரு", 3 கயிறு, 3 மேசைகள், பணிகளை 3 தாள்கள், 3 குறிப்பான்கள்.

பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் கட்டப்பட்டனர்: அம்மா, பாய், அப்பா, பெண், முதலியன அம்மாக்கள் மற்றும் Dads கூடை ஒரு கூடைப்பந்து பந்தை ஒரு தூக்கி செய்ய, சிறுவர்கள் கங்காரு பந்துகளில் குதிக்க, பெண்கள் கயிறு வழியாக குதிக்க. உங்கள் பணியை ஒவ்வொன்றும் செய்த பிறகு, மேசைக்கு ரன் மற்றும் lealle பிழைகளை கண்டுபிடித்து, அவற்றை சரிசெய்யவும்.

(Varoba, lesnitsa, கிலோகிராம், sovenkum, subota, medviet, rasque,

Praznik, Zaiga, Pametnik)

கட்டியெழுப்ப பள்ளி, ஒரு குளியல் கட்டி, புதிய வீடுகள் கட்டி,

நான் நகரத்தின் நகரம், முழு கிராமங்களையும் கட்டியிருக்கிறேன்!

கவனமாக கட்ட வேண்டும், நீங்கள் பல நூற்றாண்டுகளாக உருவாக்க வேண்டும்,

அவர் சூடான, ஆறுதல் கூட வலுவான பனி கூட வாழ்ந்து என்று.

என் வியாபாரத்தில், நான் ஒரு கலைஞன் மற்றும் வெற்றியாளரின் சோம்பல்.

யூகிக்கிறீர்களா? நான் பில்டர்)

ஆசிரியர்:

- நமது நாட்களில் எந்த கட்டுமானமும் ஒரு முழுமையான குழுவினருக்கான வழக்கு, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த சிறப்பம்சமாகவும் ஒரு குறிப்பிட்ட வேலையைச் செய்கிறது. சில பெரிய வீடுகள், தொழிற்சாலைகள், பாலங்கள், மைதானங்கள், சேனல்களின் பிற தோன்றுகள் அல்லது உள் அறைகள் முடித்ததில் ஈடுபட்டுள்ளன. கட்டிடம் சிறப்புகள் நிறைய உள்ளன: கொத்து, corcerers, தச்சர்கள், மின்சாரியர்கள், பற்றவைப்பவர்கள், பிளம்பிங், முதலியன

பில்டர் மூலம் பேச்சு

7 போட்டி. ரிலே "சிறந்த கட்டுமானம்"

உபகரணங்கள் பல்வேறு அளவுகளில் ஒரு பெரிய எண், ஒரு பெரிய வலயத்தின் க்யூப்ஸ் ஆகும்.

ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் ஒரு கட்டிடத் தொகுதியைத் திருப்பிவிடுகிறார் - வளையத்திலிருந்து ஒரு கன சதுரம், கட்டுமானத்தின் இடத்திற்கு வரும் மற்றும் கோபுரத்தை உருவாக்குகிறது. யாருடைய கோபுரம் அதிகமாக இருக்கும்?

விளையாட்டு மற்றும் புலனுணர்வு விளையாட்டு சுருக்கமாக. ஜூரி என்ற வார்த்தை. விருது வென்றவர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள்.

ஆசிரியர்:

பூமியில் நிறைய தொழில்கள்,

ஒவ்வொன்றும் முக்கியம்.

உங்களிடம் இருக்கும் நண்பரைத் தீர்மானிக்கவும்

அனைத்து பிறகு, வாழ்க்கை முக்கியம்.

ஒருவேளை ஒரு ராம் ஆகலாம்

அல்லது ஒருவேளை ஒரு பொறியியலாளர்.

நீங்கள் ஒரு joiner இருக்கலாம்,

ஒருவேளை ஒரு மில்லியனர்.

பூமியில் நிறைய தொழில்கள்,

ஆனால் தேர்வு, அன்பு.

என் நண்பரைத் தீர்மானிக்கவும்

யார் உங்களிடம் இருக்க வேண்டும்.

அனைத்து பிறகு, ஒவ்வொரு தொழில் முக்கியம்!

முன்னோட்ட:

முன்னோட்டத்தை உங்களை ஒரு கணக்கை உருவாக்கவும் ( கணக்கு) கூகிள் மற்றும் அதை உள்நுழைய: https://accounts.google.com.

நவீன உலகில், ஒரு நபர் மனோபாவியல் தனிப்பட்ட பண்புகளுக்கான தேவைகள் சீராக வளர, மற்றும் தொழிலாளர் இலக்குகள் மற்றும் இயல்பு, சந்தை உறவுகளுக்கு நன்றி, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழிலில் அதிக தொழில்முறை நிபுணத்துவம், தொடர்ச்சியான மேம்பட்ட பயிற்சிக்கு தயாராக இருக்கும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி. அத்தகைய சூழ்நிலையில், பள்ளி தொழில்முறை நோக்குநிலை எப்பொழுதும் பொருத்தமானதாகிவிடும், எல்லா வயதினருடைய பள்ளிக்கூடங்களுக்காக உயர் தரமான பயிற்சியும் வழங்க வேண்டும்.

- சில வகையான தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கு ஆலோசனைகளையும் திறமைகளையும் அடையாளம் காணும் செயல்களின் தொகுப்பு ஆகும், அதேபோல் ஒரு தொழில்முறை பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் வேலை தயார்நிலை மற்றும் உதவி ஆகியவற்றை உருவாக்கும் நடவடிக்கைகளின் முறையாகும். இது கல்வி செயல்முறையின் போது நேரடியாக உணரப்படுகிறது, அதே போல் மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோருடன் சாராத மற்றும் சாராத வேலை செய்யும் வேலை.

சுயாதீனமான மாணவர்களுக்கு தயாரித்தல், தொழில்துறையின் விருப்பத்தேர்வுத் தெரிவு ஒவ்வொரு ஆளுமைக்கும் இணக்கமான வளர்ச்சியின் ஒரு கட்டாயமாக இருக்க வேண்டும், மேலும் உடல் ரீதியான, உணர்ச்சி, புத்திஜீவித, தொழிலாளர், ஒரு பள்ளி மாணவரின் அழகியல் கல்வியுடன் இணைந்திருக்கவில்லை, I.E. முழு கல்வி செயல்முறையிலும் ஒருங்கிணைக்கப்பட வேண்டும், இதன் விளைவாக, பள்ளிகளில் வாழ்க்கை வழிகாட்டல் வேலை ஒரு தனி நபர் மற்றும் சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியில் மிக முக்கியமான கூறுகளில் ஒன்றாகும்.

பள்ளி தொழிற்துறை வழிகாட்டல் வேலை குறிக்கோள்கள்

பள்ளி தொழிற்துறை வழிகாட்டல் பணியின் பணிகள்

• மாணவர்களுடனான தகவலை பராமரிப்பது: பேராசிரியர்களுடனான பரிச்சயம், தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால தொழிலாளர் சந்தை தேவைகள், நிலைமைகள் மற்றும் உழைப்பு மற்றும் சாத்தியமான தகவல்கள் ஊதியங்கள், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழிலின் கட்டமைப்பிற்குள் மேலும் வளர்ச்சி
• வாய்ப்புகள், மனச்சோர்வுகள், பாடசாலைகளின் நலன்களைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுதல், ஒரு சுயாதீனமான தேர்வில் அவர்களுக்கு உதவுவதற்காக மாணவர்களின் நலன்களைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுதல்.
• பெரிய அளவிலான வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்துதல் வெவ்வேறு விருப்பங்கள் சுயவிவர பயிற்சி: நிரல்கள், பாடங்கள், படிவங்கள், முறைகள், முறைகள், முதலியன
• வேலைவாய்ப்பு பிரச்சினைகள் இல்லாத ஆபத்து குழுவின் பாடசாலை மாணவர்களுக்கு ஆதரவு: கற்றல் பின்னால் பின்தங்கிய வகுப்புகள் இருந்து.
• உயர் அல்லது இரண்டாம் நிலை தொழிற்துறை கல்வியின் நிறுவனங்களுடன் இணைந்து, பயிற்சியளித்தல் மற்றும் கற்றல் அடுத்த நிலைக்கு மாணவர்களின் ஒரு மென்மையான மாற்றத்தை வழங்குகிறது.

பள்ளி மாணவர்களின் தொழில்முறை நோக்குநிலையின் முக்கிய கூறுகள்

ஒரு முழுமையான தொழில்முறை நோக்குநிலை ஒரு பெரிய, விரிவான அமைப்பு, இது பல அம்சங்கள் மற்றும் திசைகளில் உள்ளடக்கிய ஒரு பெரிய, விரிவான அமைப்பு, பின்னர் ஐந்து முக்கிய கூறுகள் வேறுபடுத்தி: பொருளாதார, உடலியல், ஆசிரியத்துவம், உளவியல் மற்றும் சமூக.

பொருளாதார கூறு - இது ஒரு மக்கள்தொகை வளங்கள், வேலை நிலைமைகள், பெற்ற தொழிலாளர்கள் வேலை, வேலை செய்ய ஊக்கத்தை அதிகரிப்பதற்கான வழிகள் ஆகியவற்றிலிருந்து தொழிலாளர் வளங்களின் தொழிலாளர் சந்தையின் கட்டமைப்பைப் படிப்பதே ஆகும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட சிறப்பு மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சிறப்பு தேர்வு ஒரு செயல்முறை மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சிறப்பு தேர்வு, குழந்தை நலன்களை மற்றும் திட்டமிட்ட சந்தை தேவைகளை வழங்கப்படுகிறது.

மருத்துவ-உடலியல் கூறு - ஒரு தொழிலை தேர்ந்தெடுப்பதில் உதவி, ஒரு பள்ளியின் தனிப்பட்ட உடல் திறன்களை அல்லது ஒரு பள்ளியின் மருத்துவ முரண்பாடுகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். பல்வேறு தொழில்களுக்கு கோரிக்கைகளுடன் மாணவர்களின் அறிமுகம்.

கற்பித்தல் கூறு - ஒரு தொழிலை தேர்ந்தெடுப்பதற்கு சமூக ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க காரணங்களையும் நோக்கங்களையும் ஊக்குவிப்பதாகும்.

உளவியல் கூறு - ஒரு நம்பகமான ஆய்வு, தொழில்முறை பொருந்தக்கூடிய, ஆளுமை கட்டமைப்புகள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்முறை நோக்குநிலை உருவாக்கம் உளவியல் அம்சங்களை அடையாளம்.

சமூக கூறு - இது ஆக்கிரமிப்புக்கள் அல்லது தொழிலாளர் சந்தை தொடர்பான பல்வேறு தகவல்களைப் பற்றிய ஒரு ஆய்வு ஆகும்: புகழ், கௌரவம், மகசூல், பொதுமக்கள் கருத்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழிலின் திருப்தி அளவு. தொழிற்துறை வழிகாட்டலின் சமூக அங்கத்திலும், எதிர்கால தொழிற்துறையின் நனவான தேர்வுக்காக பாடசாலைகளில் இருந்து மதிப்பு நோக்குநிலைகளை உருவாக்குவதற்கு வேலை நடைபெறுகிறது.

பள்ளியில் தொழில்முறை வழிகாட்டல், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அடிப்படை பயிற்சி மூலம் ஒரு தேவையான கூறு, மற்றும் கட்டுமானத்தில் தொடர்ந்து வேலை நன்றி முழுமையான அமைப்புமாணவர்களின் தனிப்பட்ட மற்றும் வயது அம்சங்களைக் கொண்டிருப்பதால், குழந்தைகள் சுயாதீனமாகத் தீர்மானிப்பதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுவார்கள், ஆசிரியர்களுடனும் பெற்றோர்களுடனும் பணியாற்றிய அபிவிருத்தி மற்றும் ஆழமான டேட்டிங் ஆராய்ச்சி திட்டங்களில் ஈடுபட வாய்ப்பு கிடைக்கும்.

அதிகபட்ச செயல்திறன், தொழில்முறை நோக்குநிலை ஒரு தொடர்ச்சியான செயல்முறையாக இருக்க வேண்டும், இது மழலையர் பள்ளியில் தொடங்கும் ஒரு தொடர்ச்சியான செயல்முறையாக இருக்க வேண்டும், சுமூகமாக பள்ளிக்கு செல்கிறது, தொடர்ந்து பட்டப்படிப்பு வகுப்புக்கு கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் பாடசாலை மாணவர்களை மெதுவாக உதவுகிறது, மெதுவாக உதவுகிறது. இதனால், தொழிலை தேர்வு செய்ய ஒரு கடினமான வழி தொடக்க புள்ளியில் மழலையர் பள்ளி மூத்த குழுக்கள் வருகிறது, அங்கு ஒரு குழந்தை ஒரு குழந்தை வேலை ஒரு யோசனை, வேலை ஒரு யோசனை பெறுகிறது, தொழில்கள் உலகின் வேறுபாடு, வேறு யாரோ வேலை மரியாதை மற்றும் தங்களை சிறந்த மற்றும் சுவாரஸ்யமான தொழிலை தேர்வு செய்ய ஆசை. பங்கு விளையாட்டு பெற்றோர்களும் கல்வியாளர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் உதவுங்கள். ஆசைகள் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெற, குழந்தைகளின் சாயல்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறுவது, பிந்தையது, ஒரு சுவாரஸ்யமான நேரத்திற்கு கூடுதலாக, மற்ற தொழில்துறையில் முயற்சி செய்வதற்கு பயனுள்ள திறன்கள் மற்றும் திறமைகளை வாங்கத் தொடங்குகிறது. மேலும் விவரம், மழலையர் பள்ளியில் தொழில்முறை நோக்குநிலை "பாலர் குழந்தைகள் பல்வேறு வழிகாட்டல்" எங்கள் பொருள் விவரிக்கப்படுகிறது.

பள்ளி தொழிற்துறை வழிகாட்டலில், மாணவர்களின் வயதைப் பொறுத்து, இலக்குகள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் முறைகளில் வேறுபடுகின்ற 4 பெரிய நிலைகளை ஒதுக்குவதற்கு இது அறிவுறுத்தப்படுகிறது:

முதன்மை பள்ளி, 1-4 வகுப்புகள்

இந்த கட்டத்தில், புகழ்பெற்ற நிபுணர்கள், விஜயங்கள், கருப்பொருளியல் சாராத செயற்பாடுகள், Matinee, முதலியன வாழ்க்கை வழிகாட்டல் பாடங்கள் மூலம் தொழில்முறை வழிகாட்டல் பாடங்கள் மூலம் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு அறிமுகம் தொடங்கியது. ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்கள் பல்வேறு வகையான கல்வி மற்றும் புலனுணர்வு செயல்பாடு (விளையாட்டு, உழைப்பு, சமூக, ஆராய்ச்சி), ஆர்வங்கள் மற்றும் கற்று தேவையான பல்வேறு வகையான நேரடி சேர்த்தல், வேலை ஒரு மதிப்பு அணுகுமுறை உருவாக்கம் உள்ளது.

ஏற்கனவே ஆரம்ப பள்ளியில், அது தருணத்தை தவறவிடாதது முக்கியம் மற்றும் தொழிலை வரவிருக்கும் தேர்வு கொண்ட தோழர்களே ஆர்வமாக இல்லை. பெரிய உதவி வட்டாரங்களில் அதிக எண்ணிக்கையிலான, வட்டி கூடுதல் ஆர்வமாக இருக்கும். தரம் 3 மாணவர்களுக்கு, நீங்கள் படிப்படியாக உளவியல் விளையாட்டுகள் மற்றும் வகுப்புகள் அறிமுகப்படுத்தலாம்.

தொடக்க பள்ளியில் வாழ்க்கை வழிகாட்டல் சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் கட்டமைப்பு ஒரு விரிவாக்கப்பட்ட பொருள் பெற, நீங்கள் கட்டுரை தொடர்பு கொள்ளலாம் "ஆரம்ப பள்ளி, 1-4 வகுப்புகளில் carffultation".

உயர்நிலை பள்ளி, 5-7 வகுப்புகள்

உயர்நிலை பள்ளியில் தோழர்களே மாற்றுவதன் மூலம், தொழில் வழிகாட்டல் பல்வேறு விளையாட்டுகளுடன் தொடர்கிறது: வணிக, தொழிற்பயிற்சி வழிகாட்டல், உளவியல். இது தொழில்களின் உலகத்தைப் பற்றிய அறிவின் விரிவாக்கத்தை இது அடைகிறது மற்றும் ஒரு சுவாரஸ்யமான தொழிலை தேர்ந்தெடுப்பதற்கு முதல் படிகள் செய்ய வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது. பள்ளிக்கூடங்கள் தங்கள் நலன்களையும் வாய்ப்புகளையும் உணர ஆரம்பிக்கின்றன, சாத்தியமான சிறப்புகளின் திசைகளைப் பற்றிய அடிப்படை கருத்துக்களை பெறுகின்றன, பல்வேறு தொழில்களால் வழங்கப்படும் தேவைகளைப் பற்றி அறிந்திருக்கின்றன.

இந்த கட்டத்தில் வாழ்க்கை வழிகாட்டல் வேலை பற்றிய விரிவான விளக்கம் "உயர்நிலைப் பள்ளியில் தொழில்முறை வழிகாட்டல், 5-7 வகுப்புகளில் தொழில்முறை வழிகாட்டல்" படத்தில் வாசிக்கலாம்.

உயர்நிலை பள்ளி, 8-9 வகுப்புகள்

முதல் பட்டப்படிப்பு வர்க்கம் மற்றும் முதல் தீவிர மாநில தேர்வுகள் ஆகியவற்றின் அணுகுமுறையுடன், விளையாட்டுகள் மற்றும் பயணங்களில் இருந்து தொழில் வழிகாட்டல் வேலை மேலும் கற்றல் சுயவிவரத்தை இலக்காகக் கொண்டுவருகிறது, இது சாத்தியமான விருப்பத்தேர்வுகளின் வரம்பை குறிக்கும் மற்றும் மேலும் கல்வி மற்றும் வேலைவாய்ப்பு பாதையை எளிதாக்குகிறது.

8-9 வகுப்புகளில், பள்ளி உளவியலாளரின் செயலில் கண்டறியும் வேலை தொடங்குகிறது, தொழில் நனவான தேர்வு படிப்பினைகள் நடைபெறுகின்றன. பள்ளிக்கூடங்கள் ஊழியர்கள் தேவைகள் (MOE, கல்வி, மருத்துவம், முதலியன) அதிகரித்துள்ளது என்று அதிக தீவிர சிறப்பு ஆய்வு. விருப்பத்தேர்வுகள் மற்றும் ஆழமான வட்டாரங்களில் ஆர்வமுள்ள வட்டாரங்கள் தங்கள் சொந்த மதிப்புகள் மற்றும் நலன்களின் விழிப்புணர்வில் இன்னும் கூடுதலான பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன.

ஒரு பள்ளி உளவியலாளர், ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து, ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலை தேர்வு செய்வதன் மூலம் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு ஆலோசனையை நடத்துகிறார், ஆர்வங்கள், திறமைகள், குழந்தையின் ஆரோக்கியம் மற்றும் தொழிலின் தேவைகள் ஆகியவற்றிற்கு போதுமானதாக இருக்கும்.

உயர்நிலை பள்ளி பட்டமளிப்பு ஒரு தனி பொருள் "உயர்நிலை பள்ளி, 8-9 வகுப்புகளில் carffultation" அர்ப்பணித்து.

உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்கள், 10-11 வகுப்புகள்

இது பள்ளி தொழிற்துறை வழிகாட்டலின் மிகவும் பொறுப்பான கட்டமாகும், இது முதன்மையான மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியில் உயர்தர வேலைகளை பெரும்பாலும் சார்ந்துள்ளது. ஒரு பள்ளி உளவியலாளர் மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோருக்கான இன்னும் கூடுதலான ஆலோசனை நடவடிக்கைகளாகும். பள்ளி செல்லும் முன்னணி பல்கலைக்கழகங்களின் விளக்கக்காட்சிகளை பள்ளி நடத்துகிறது, வெளிநாட்டினர் திறந்த கதவு நாட்களில் ஒழுங்குபடுத்தப்படுகிறார்கள்.

உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்கள், கலந்துரையாடல் மற்றும் சாத்தியமான மாற்றங்கள் ஆகியவற்றின் சுய-வளர்ச்சி மற்றும் சுய தயாரிப்பு ஆகியவற்றிற்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுவதால், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில்களுக்கு முன்னுரிமை அளிப்பதன் மூலம், அவர்களுக்கு தயாராக இருப்பதாக மதிப்பிடப்படுகிறது.

உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்களின் "தொழில்முறை வழிகாட்டல், 10-11 வகுப்புகள்" என்ற கட்டுரை உயர்நிலை பள்ளியில் வாழ்க்கை வழிகாட்டல் செயல்முறை பற்றிய விரிவான விளக்கத்தை வழங்குகிறது, உயர் கல்வி நிறுவனத்திற்குள் நுழைவதற்கு தேவையான ஏஜெண்டு மற்றும் தேவையான நடவடிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது.

மாணவர்கள் வேலை

• சுவாரஸ்யமான மக்களுடன் கூட்டங்கள், தொழில்களின் பிரதிநிதிகள், உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் பிரதிநிதிகள் மற்றும் முதலாளிகளின் நிறுவனங்களின் பிரதிநிதிகள்.
• வணிகங்கள், பல்கலைக்கழகங்கள் பயணம்.
• விருப்ப வகுப்புகள், வட்டி வட்டி, பொருட்களை ஆழமான ஆய்வு.
• கூடுதல் கல்விக்கான தேவையைத் தீர்மானிப்பதில் உதவி மற்றும் பள்ளி அல்லது வெளிநாட்டில் படிப்புகள் தேர்ந்தெடுக்கும்.
• மாணவர்கள் கேள்வி.
• முழு பள்ளி பயிற்சி (ஆலோசனை, சோதனை, வகுப்புகள், பயிற்சிகள் முதலியன முழுவதும் சிக்கலான வாழ்க்கை வழிகாட்டல்.

பெற்றோர் வேலை

• மாணவர்களின் பெற்றோருக்கான தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் மற்றும் ஆலோசனைகள்.
• தொழில் வாழ்க்கையின் குழந்தையின் விருப்பப்படி தங்கள் பங்களிப்பைப் பற்றி ஆர்வமுள்ள பெற்றோருக்கான விரிவுரைகள் மற்றும் பொருத்தமான கல்வி பெறுதல்.
• வகுப்பு மற்றும் வகுப்புவாத பெற்றோர் கூட்டங்களை நடத்துதல்.
• பெற்றோர்கள் கேள்வி.
• ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும் சேர்ந்து, ஒழுங்குபடுத்துவதில் உதவுவதற்கு தயாராக உள்ள பெற்றோரின் முன்முயற்சியை உருவாக்குதல், வர்க்கத்தின் முன்னால் பேச்சுவார்த்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான மக்களை ஈர்க்கும் அல்லது சுயாதீனமாக தங்கள் தொழிலை பற்றி சொல்லும்.
• விடுமுறையின் போது உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்களின் தற்காலிக வேலைவாய்ப்புடன் உதவுவதற்காக பெற்றோரை ஈர்க்கும்.
• பெற்றோருடன் சேர்ந்து, பல்வேறு திசைகளில் (கலை, விளையாட்டு, நாடக, அறிவார்ந்த) mugs உருவாக்க மற்றும் நடத்த.

நிறுவன மற்றும் வழிமுறை நடவடிக்கைகள்

• பள்ளியில் வாழ்க்கை வழிகாட்டல் வேலை நடத்தை, அதன் சொந்த உருவாக்கி, பள்ளிக்கூடங்களின் தொழில்முறை நோக்குநிலையில் இருக்கும் திட்டங்களை ஏற்படுத்துகிறது.
• வகுப்புகள், நோய் கண்டறிதல் மற்றும் ஆலோசனைகளை நடத்தி, பொருள் தேர்வு ஆசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளி ஊழியர்கள் உதவி.

பள்ளியில் வாழ்க்கை வழிகாட்டலின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல்

பள்ளியில் தொழிற்துறை வழிகாட்டல் வேலை ஒரு தரமான மதிப்பீட்டை முன்னெடுப்பதற்கு, 5 பயனுள்ள அளவுகோல் மற்றும் 2 நடைமுறை வேறுபட்டது. நிர்வாக அளவுகோல்கள் பின்வருமாறு:

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில் மற்றும் அதை பெறுவதற்கான வழிமுறைகளைப் பற்றிய துன்பகரமான தகவல்கள்.

ஒரு பள்ளிக்கூடம் ஒரு உணர்வு தேர்வு செய்ய முடியும், சந்தையில் அதன் இடத்தை பற்றி தெரிந்தும், அறிவு மற்றும் உடல் பண்புகள் திணிக்கப்பட்ட தொழிலாளர் நிலைமைகள். போதுமான தகவல்கள் கிடைத்திருந்தால், மாணவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழிலில் தன்னை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார், அதைப் பெற தேவையான நடவடிக்கைகளை தெளிவாக பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்.

எதிர்கால தொழிலை ஒரு நனவான தேர்வு தேவை

வெளியில் இருந்து அழுத்தம் இல்லாமல் சில சிறப்பம்சங்களைப் பற்றிய தகவல்களைக் கண்டறிவதில் மாணவர் ஒரு நடவடிக்கையை காட்டினால், சுதந்திரமாக சாத்தியமான நடவடிக்கைகளின் திசைகளில் தங்களைத் தாங்களே முயற்சிக்கிறார்கள் அல்லது மேலும் நடவடிக்கைக்கான ஒரு திட்டத்திற்குச் செல்கிறார்கள், தொழில்துறையின் நியாயமான விருப்பத்தின் தேவைகளுக்கான அளவுகோல்கள் முற்றிலும் திருப்தி என்று கருதப்பட வேண்டும், பணி பணி முடிந்தது.

தொழிற்கட்சியின் பொது முக்கியத்துவத்தின் பள்ளியின் விழிப்புணர்வு

பள்ளி மாணவர்களின் தொழில்துறை வழிகாட்டல் பணியின் செயல்பாட்டில், ஒரு முக்கிய மதிப்பாக வேலைக்கு இணைக்கப்பட வேண்டும். 8-9 வகுப்புகளின் பள்ளி மாணவர்கள் ஒரு நேரடியான உறவு ஒரு நேரடி உறவு போன்ற ஒரு அணுகுமுறை போலவே, நேரடியாக தங்கள் எதிர்கால வாழ்க்கை தரத்தை பாதிக்கும் இது.

அவர்களின் திறன்களையும் நலன்களையும் பாடசாலையின் விழிப்புணர்வு

பள்ளி வழிகாட்டுதலின் கீழ், அனுபவம் வாய்ந்த நிபுணர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், ஒரு மாணவர் தனது விருப்பங்களை, மதிப்புகள், உடல் மற்றும் தார்மீக சாத்தியக்கூறுகளை அறிந்திருக்கிறார், அவற்றின் அடிப்படையில் மேலும் ஒரு வாழ்க்கை பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பார். இங்கே ஒரு பெரிய பாத்திரம் குழந்தை உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு குழந்தையின் சிறப்பியல்புகளை மிகவும் சரியாகத் தீர்மானிப்பதற்காக வழங்கப்படுகிறது.

ஒரு தொழிலை பெறுவதற்கான ஒரு திட்டத்தின் ஒரு திட்டத்தின் கிடைக்கும்

பள்ளிக்கூடம் தொழிலாளர் சந்தையைப் பற்றிய முழு பன்முகத்தன்மையையும் அடிப்படையாகக் கொண்ட தகவலின் முழு பன்முகத்தன்மையையும் அடிப்படையாகக் கொண்டது, தனது சொந்த கருத்துக்களை மற்றும் வாய்ப்புகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும். ஒரு உயர்நிலை பள்ளி மாணவரின் ஒரு சரியான தேர்வுக்குப் பிறகு, இதன் விளைவாக விரும்பிய தொழிற்துறைக்கு வழிவகுக்கும் என்பதால், அனைத்து நடவடிக்கைகளையும் கற்பனை செய்து கொள்ள வேண்டும். அத்தகைய ஒரு திட்டத்தின் முன்னிலையில் பள்ளி தொழிற்துறை வழிகாட்டல் வேலையின் வெற்றியை குறிக்கிறது.

பள்ளி தொழிற்துறை வழிகாட்டல் நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனுக்கான இரண்டு நடைமுறை அளவுகோல்கள்:

தொழிற்துறை வழிகாட்டலின் தனிப்பட்ட தன்மை

மேற்கொள்ளப்பட்ட எந்தவொரு நடவடிக்கையும் தனிப்பட்ட நலன்களை, திறமைகள் மற்றும் ஒவ்வொரு மாணவரின் வாய்ப்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

ஆளுமை விரிவான வளர்ச்சியில் தொழில் வழிகாட்டுதலின் நோக்குநிலை

பள்ளிக்கூடங்கள் சுயாதீனமாக ஒரு தொழிலை தேர்வு செய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்க வேண்டும், பல்வேறு திசைகளிலும் சிறப்புகளிலும் தங்கள் படைகளை முயற்சி செய்ய வேண்டும், ஒரு விரும்பிய சிறப்பு பெற எதிர்கால நடவடிக்கைகளை திட்டமிட்டு, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் ஒரு குழந்தையைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும் உதவுவதற்கும் உதவ முடியும்.

பள்ளி தொழிற்துறை வழிகாட்டலின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்

தற்போதைய பள்ளி தொழில்முறை முறையின் முன்னிலையில், முழு பயிற்சி நேரத்திலும் மாணவனுடன் மாணவர்களுடன், மாணவர்கள் வேலை செய்வதற்கான ஒரு நனவாக மனப்பான்மையை வெற்றிகரமாக உருவாக்கி, ஒரு தொழிலை தேர்ந்தெடுப்பதற்கான செயல்முறை, அதன் நலன்களை, தொழிலாளர் சந்தைக்கான வாய்ப்புகள் மற்றும் தேவைகள் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது , தர்க்கரீதியாக நிறைவு செய்யப்படும். இதன் விளைவாக பட்டதாரிகளின் மேலும் வெற்றிகரமான சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தொழில்முறை உலகத்திற்கு எளிதான அணுகல் இருக்கும்.