மழலையர் பள்ளியில் அம்மாவை வாசிப்பது விளக்கங்கள். திட்டம் "படித்தல் அம்மா படித்தல்" முறையான வளர்ச்சி (சராசரி குழு) தலைப்பில்

தத்யானா அகுபோவா
அனைத்து ரஷியன் திட்டம் "வாசிப்பு அம்மா - படித்தல் நாடு"

வாசிப்பு தாய் நாடு படிக்கிறார் [

"குழந்தைகளைப் படியுங்கள், ஆனால் புத்தகங்கள்"

எல்லாம் குடும்பத்துடன் தொடங்குகிறது.

ஆரம்பகால குழந்தை பருவத்தில் சில நேரங்களில்

நான் புத்தகத்தை திறந்துவிட்டேன்

அம்மா படித்தல்.

காலையில் கவிதைகள். மதிய உணவு - கதை,

மற்றும் இரவில் - ஒரு அதிசயம் தேவதை கதை.

ஒவ்வொரு முறையும் பூர்த்தி செய்யப்பட்டது

எங்கள் வீடு சூடான மற்றும் காயம்.

நான் அவளுடைய முழங்கால்களில் இருக்கிறேன்

உட்கார்ந்து ஒரு கடிகாரம் இருக்க முடியும்.

இந்த வாசிப்புக்காக ஒன்றாக

நான் என் அம்மாவைத்தேன்.

அவள் என்னை காதலித்தாள்,

உங்கள் கைகளால் என்னை வைத்துக்கொள்.

நான் மீண்டும் மீண்டும் கேட்கிறேன்

நான் அந்த மாய ஒலி நினைவில்,

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட

மற்றும் கருப்பு கடிதங்கள் நடனத்தில்

ஹீரோக்களின் உலகம் பிறந்தது.

அவர் எங்கள் ஆத்மாக்கள் பிரேக்

அடுக்குகள் கதைகள்

நாம் ஆத்மாவிலிருந்து சிரித்தோம்

மற்றும் துயரத்திலிருந்து அழுதான்.

அது தெளிவாக இருந்தது: நீங்கள் ஆக விரும்புகிறீர்கள்

அனைத்து பிறகு, வாழ்க்கை ஒரு புத்தகம் இல்லாமல் காலியாக உள்ளது.

மற்றும் குழந்தைகள் ஆண்டுகளின் நினைவகம்

எனக்கு பிடிவாதமாக வாழ்கிறேன்

அனைத்து பிறகு, என் வாசகர் டிக்கெட்

நான் என் அம்மாவை எழுதினேன்.

டி. சைட்

ஒருமுறை அவரது இளைஞர்களில், டாடியானா பக்கத்தின் கவிதையைப் படியுங்கள், பிரபலமான குழந்தைகளின் எழுத்தாளர், நான் என் குழந்தைப் புத்தகத்தை நிச்சயமாக வாசிப்பேன் என்று முடிவு செய்தேன். பல ஆண்டுகளாக, நான் 2013 ல் இருந்து ரஷ்யா முழுவதும், நடவடிக்கை "வாசிப்பு தாய் ஒரு வாசிப்பு நாடு" என்று கற்று, மற்றும் பங்கேற்க முடிவு. இது என் மகள் தொடங்கியது, நான் சனிக்கிழமைகளில் வர்க்கத்திற்கு வந்தேன், படித்துப் படித்தேன், பின்னர் என் திட்டத்தை "gagarinsky" உடன் பாதுகாத்தேன் வகுப்பாசிரியர் மகள். எதிர்காலத்தில், இந்த நடவடிக்கையை நமது நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும் குழந்தைகள் தோட்டம் கவனத்தை இல்லாமல் விட்டுவிடவில்லை. பிப்ரவரி 2018 இல் நடவடிக்கை தொடங்கியது.

குழந்தையின் உலகம் குடும்பத்துடன் தொடங்குகிறது. முதல் படிகள், வார்த்தைகள், புத்தகங்கள் ... வாசிப்புப் பழக்கம், குடும்பத்தில் முதலில் பிறந்தது. பெற்றோரின் கைகளில் ஒரு நல்ல புத்தகம் மற்றும் அவர்களின் குழந்தை ஒரு நல்ல அடையாளம் வாசகர் வளிமண்டலத்தில் இந்த குடும்பத்தில் ஆட்சி, ஆன்மீக ஒற்றுமை ஆட்சி என்று ஒரு நல்ல அறிகுறியாகும். துரதிருஷ்டவசமாக, கூட்டு வாசிப்பு எழுந்ததல்ல என்று அனைத்து பெற்றோர்களும் புரிந்துகொள்ளவில்லை. பசிபிக் மற்றும் புத்திசாலித்தனமான தருணங்கள், புத்திசாலித்தனமான தருணங்கள், புத்தகங்கள் கூட்டு வாசிப்பு, அம்மாவுடன் ஆன்மீக அருகாமையில் ஒரு கடினமான வாழ்க்கை பாதையில் ஒரு மனிதனாக மாறும். இந்த குடும்பத்தையும் புத்தகங்களையும் குழப்பக்கூடாது என்பது முக்கியம். குடும்பத்தை வாசிக்க தலைமுறை தலைமுறை இருந்து பரவுகிறது என்று அதை வலுப்படுத்த.

இந்த திட்டத்தில் கலந்து கொண்ட அம்மாக்கள் குழந்தைகளை வாசிப்பதற்காக பாலர் திணைக்களத்திற்கு அழைக்கப்பட்டனர். மாணவர்களின் அம்மாக்கள் குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் படைப்புகளிலிருந்து உரத்த மேற்கோள்களைப் படியுங்கள் அல்லது ஒட்டுமொத்த வேலை, அதே நேரத்தில் அவர்கள் ஒரு மறக்க முடியாத உணர்வு மற்றும் தனிப்பட்ட உணர்ச்சிகளைப் பெற்றனர். குழந்தைகள் கவனமாக கவனித்தனர், பதிலளித்த கேள்விகளைக் கேட்டனர், இறுதி முடிவு பணி செயல்திறன் (வேலையில் இருந்து ஒரு விவகாரத்தை வகைப்படுத்துதல் அல்லது வரைதல்) ஆகும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அம்மாவின் கைகளில் உள்ள புத்தகம் முக்கிய கல்வி சக்தியாகும்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

பெற்றோர்கள் கேள்வி "நாங்கள் குடும்பத்தை படித்து வருகிறோம்" "நாங்கள் ஒரு குடும்பத்தை படித்து வருகிறோம்" (பெற்றோர் சர்வே) குறிக்கோள்: மூத்த preschoolers மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரிடமிருந்து வாசிப்பதற்கான அன்பின் வளர்ப்பை ஊக்குவித்தல் 1. என்ன அடிக்கடி என்ன.

திட்டம் "வாசிப்பு அம்மா" திட்டத்தின் ஒரு சுருக்கமான அறிக்கை "வாசிப்பு அம்மா வாசிப்பு" என்ற திட்டத்தில் ஒரு சுருக்கமான அறிக்கை Lyudmila rudenko. பொதுமக்கள் அனுபவங்கள் மற்றும் பொதுமக்கள் பிரதிபலிப்புகளின் பொதுவான பிரதிபலிப்புகள்.

குவெஸ்ட் "அம்மா, அப்பா, நான் ஒரு வாசிப்பு குடும்பம்" மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள் கொண்ட மாநில பட்ஜெட் பொது கல்வி சமாரா பகுதி முதன்மை பள்ளி "ஹார்மனி" ப. டி. பஸ்ன்சுக் நகராட்சி மாவட்டம்.

விடுமுறை நிகழ்ச்சி "அம்மா, அப்பா, நான் குடும்பத்தை படித்து வருகிறேன்" தலைப்பு: குடும்ப விடுமுறை "Maima, அப்பா, நான் ஒரு வாசிப்பு குடும்பம்" குழந்தை ஆளுமை உயர்த்துவது மற்றும் இங்கே வாசிக்காமல் என்று குடும்பத்தில் உள்ளது.

ஒரு நல்ல குடும்ப பாரம்பரியமாகவும், மகிழ்ச்சியையும் பெரியவர்களையும், குழந்தைகளையும் வழங்குவதற்காக வாசிப்பதற்காக என்ன தேவை? அன்புக்கு ஒரு குழந்தையை ஊக்குவிப்பது எப்படி.

குழந்தை பருவத்தில் இருந்து, ஒரு குழந்தை புத்தகம் மூலம் வளர்க்கப்படவில்லை என்றால், வாசிப்பு முழு வாழ்க்கையின் ஆன்மீகத் தேவையல்ல - இளமை பருவத்தின் ஆண்டுகளில்.

திட்டம் "சுகாதார நாடு" "சுகாதார நாடு" (இரண்டாவது இளைய குழு) திட்டம் பாஸ்போர்ட்: 1. தலைப்பு: "சுகாதார நாடு" (பயணம்) 2. திட்டம் ஆசிரியர்கள்: குழு ஆசிரியர்கள்.

பொதுவான அனுபவங்கள் மற்றும் பொதுவான பிரதிபலிப்புகள்
ஒப்புதல் பாத்திரம் - குடும்பத்தின் சிறந்த வசதிகள்.
நேரம் கடந்து செல்லும், குழந்தை வயது வந்துவிடும்.
அவர்கள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் கதைகள் பற்றி விவாதிப்பார்கள்,
ஆனால் வாசிப்பு தாய்மார்களின் குரல் சார்ஜ் குரல்
எப்போதும் இதயத்தின் நினைவாக இருக்கும்
மனசாட்சிக்கு அடுத்த இடத்தை கண்டுபிடிக்கவும்.

I.i. Tikhomirov.

திட்டத்தின் துவக்க மற்றும் அமைப்பாளர்:

ரஷ்ய உலகின் பள்ளி நூலகர்களின் சங்கம் (RSHBA)

பிரச்சனை:

ரஷ்யாவில் XXI நூற்றாண்டின் குழந்தைகளின் வாசிப்புகளின் நெருக்கடியின் அம்சம் ஒரு பலவீனமான வாசகர்களாக உள்ளது: குழந்தை வளர்ந்து வரும் பெரியவர்களால் சூழப்பட்டிருக்கிறது, மேலும் வீட்டில் மற்றும் பள்ளி நூலகங்களில் உயர் தரமான குழந்தைகள் இலக்கிய நிதிகள் இல்லாத நிலையில் வளர்ந்து வருகிறது.

திட்ட யோசனை:

ஷாங்காயில் உள்ள சீன ஆசிரியர்களின் அனுபவத்துடன் குறிப்பாக, வெளிநாட்டு அபிவிருத்திகளுடன் வாசிப்பதை ஈர்ப்பதற்கான ரஷ்ய பாரம்பரியங்களை ஐக்கியப்படுத்த நோக்கம் கொண்டுள்ளது. அனைத்து ஷாங்காய் பள்ளிகளிலும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஒரு தனிப்பட்ட வாசிப்பு திட்டத்தில் அவர்களின் வெற்றிக்கான ரகசியம், ஆசிரியரைத் தவிர, பெற்றோர்கள் திறந்திருக்கிறார்கள், இது தாய்மார்களுக்கு அறைகளுக்கு பெயரிடப்பட்டது. தாய்மார்களின் குழுக்களின் கிளப்புகள் உள்ளன, குழந்தைகளின் வாசிப்பின் உளவியல் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான வகுப்புகள் உள்ளன. அனைத்து பள்ளிகளிலும் ஒவ்வொரு வெள்ளிக்கிழமையும் ஷாங்காய் அம்மாக்கள் குழந்தைகள் கிளாசிக் அல்லது நவீன குழந்தைகளின் இலக்கியத்தில் இருந்து சத்தமாக சிறப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகளைப் படிக்க வேண்டும், மேலும் குழந்தைகள் மாதத்தின் சிறந்த அம்மாவை தீர்மானிக்கிறார்கள். இந்த திட்டம் ஊடகங்களுக்கான தகவல் காரணமாக மாறியுள்ளது, இதில் கல்வி நிகழ்ச்சி நடைபெறும் தொலைக்காட்சி உட்பட. மற்றொரு நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, தாய்வழி வாசிப்பின் பயிற்சி நடைமுறையின் யோசனை நன்கு அறியப்பட்ட ஆசிரியர் மற்றும் சிறுவர்களின் வாசிப்பு இதழ்கள் மற்றும் "கல்வி மற்றும் பயிற்சி" விக்டர் பெட்ரோவிச் ஓஸ்ட்ரோஜெஸ்க் (1840-1902) . பள்ளியில் குழந்தைகள் வாசிப்பு மற்றும் கற்பித்தல் இலக்கியத்தின் நெருக்கடியின் போது, \u200b\u200bஇது காணப்பட்டது தாமதமாக xix. ரஷ்யாவில் நூற்றாண்டில், அவர் தாய்வழி அளவீடுகளின் அமைப்பை எடுத்துக்கொண்டார். அவர்களது பத்திரிகைகளால், இலக்கிய கல்வியில் குழந்தைகளுக்கு உதவுவதற்காக வீட்டில் இருப்பதைப் போலவே, தாய்மார்களைக் கற்கும் கடிதங்களை அவர் அனுப்பினார்.

Irina Ivanovna Tikhomirova குறிப்புகள், "வாசிப்பு அம்மா" திட்டம் முக்கிய டெவலப்பர், தாய்வழி வாசிப்பு முறைமை முறை V.P ஆல் உருவாக்கப்பட்டது. Ostrogorsk, அனைத்து ரஷ்யா ஆய்வு மற்றும் ஆன்மீக வளர்ச்சியடைந்த அனுபவத்தில், இன்று புத்துயிர் தேவை. இது ரஷ்ய இலக்கியத்தின் பணிகளின் பின்னணியில் குறிப்பாக நவீனமானது மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் வாசிப்புக்கான தேசிய ஆதரவு திட்டத்தின் பின்னணியில் உள்ளது இரஷ்ய கூட்டமைப்பு. திட்டத்தில் சிறப்பு கவனம், இளம் தாய்மார்களுக்கு உரையாற்றினார், அதன் குழந்தை பருவத்தில் 1990 களில் கடந்துவிட்டது, சமூக காரணங்களால், பெற்றோர்கள் குழந்தைகள் காரணமாக கவனம் செலுத்த முடியாது, மற்றும் அவர்கள் தங்கள் விஷயங்களில் புத்தகம் தடுப்பூசிகள் இல்லாமல் அவர்கள் உயர்ந்தது. தற்போதைய இளம் பெண்களில் பெரும்பாலானவை புத்தகம் மற்றும் வாசிப்புப் பொருள் பற்றிய அவரது தாயுடன் உணர்ச்சி நெருக்கமான மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்கவில்லை. இல்லாதது சொந்த அனுபவம் அனாதை இல்லத்தில் ஒரு புத்தகத்துடன் தொடர்பு கொண்டவர் இன்று தனது உண்மையான மதிப்பை புரிந்துகொள்ளுதல் இல்லாததால், குழந்தைகளை மோசமாக பாதித்தது, சூடான ஒரு பற்றாக்குறையை உருவாக்கியது குடும்பஉறவுகள். ரஷியன் அம்மாக்கள், இந்த திட்டம் ஒரு வகையான பொழுதுபோக்கு கிளப் உருவாக்க முடியும், கிளப் வாசிப்பு தாய்மார்கள், தங்களை உருவாக்க மற்றும் அவர்களின் குழந்தைகள் உருவாக்க விரும்பும் அம்மா சமூகங்கள்.

திட்ட இலக்குகள்:

தாய்வழி வாசிப்புகளின் மரபுகளை புத்துயிர் செய்வதன் மூலம் குழந்தையின் உரிமையை உறுதிப்படுத்தவும், சமுதாயத்தில் வாசிப்பு தாயின் நேர்மறையான படத்தை உருவாக்கவும்.

இளம் தாய்மார்களின் வாசகரின் யுனிவர்சிட்டி அமைப்பில் நூலகத்தின் பட்டியலை வலுப்படுத்தவும், குழந்தை வாசிப்பில் பெற்றோர் திறமையை அதிகரிக்கும்.

புத்தகங்கள் மற்றும் வாசிப்பு மூலம் குடும்பத்தில் வளர்ந்து வரும் குழந்தைகளின் சிறந்த ஆசிரிய அனுபவத்தை பிரபலப்படுத்தி, திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் தாய்மார்களை சேர்ப்பதற்கான வடிவங்களின் பன்முகத்தன்மையைப் பயன்படுத்துங்கள்.

திட்டப் பணிகளை:

PR- பிரச்சாரங்களின் அமைப்பு, தாய்வழி வாசிப்புகளை பிரபலப்படுத்துவதற்கான அதிர்வு நடவடிக்கைகள்.

பள்ளிக்கூடங்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரின் செயல்பாட்டு கல்வியறிவை சமாளிக்க நவீன அணுகுமுறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களை அபிவிருத்தி செய்தல்.

குடும்ப வாசிப்பின் சிறந்த மரபுகளின் மறுமலர்ச்சியில் பெற்றோர் சமூகத்தின் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.

தகவல், தொழில்நுட்பம், ஆலோசனை மற்றும் மேலாண்மை திட்டங்கள் மற்றும் தாய்வழி வாசிப்புகளின் வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள் ஆகியவற்றில் அபிவிருத்தி மற்றும் ஒளிபரப்பு.

திட்ட நடைமுறையின் திசைகள்:

இணையத்தில் "படித்தல் தாய்மார்கள்", பள்ளி பெற்றோர் கூட்டங்கள், கருத்தரங்குகள், போட்டிகள், நெட்வொர்க் தளங்கள் மூலம் திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் தகுதிகளை மேம்படுத்துதல்.

திட்டத்திற்கான ஒரு மென்பொருள் மற்றும் வழிமுறை ஆதரவை உருவாக்குதல்.

அமைப்புகளில் சிறப்பு சோதனை தளங்களை உருவாக்குதல் கூடுதல் கல்வி குழந்தைகள் மற்றும் பள்ளிகள்.

நூலகங்கள், பள்ளிகள் மற்றும் தாய்வழி வாசிப்புகளை ஊக்குவிப்பதில் பிற சமூக நிறுவனங்களுக்கிடையே ஒத்துழைப்பு அமைப்பு.

திட்ட பங்கேற்பாளர்களுக்கு புதுமையான மேம்பட்ட பயிற்சி திட்டங்களை ஒரு வங்கியை உருவாக்குதல்.

திட்டம்

"அம்மா" "

பொது அனுபவங்கள் மற்றும் பொது மக்களின் பொது பிரதிபலிப்புகள் குடும்பத்தின் சிறந்த வசதிகளாகும். நேரம் கடந்து செல்லும், குழந்தை வயது வந்துவிடும். அவர்கள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் கதைகளைப் பற்றி விவாதிப்பார்கள், ஆனால் வாசிப்பு தாய்மார்களின் சார்ஜிங் குரல் என்றார் என்றென்றும் இதயத்தின் நினைவாக இருப்பார், மனசாட்சிக்கு அடுத்த இடத்தை கண்டுபிடிப்பார்.

I.i. Tikhomirov.

சம்பந்தம்

அம்மாவின் கைகளில் உள்ள புத்தகம் முக்கிய கல்வி சக்தியாகும், இதன் மூலம் தார்மீக நூற்றாண்டு, அல்லது தண்டனை மற்றும் பதவி உயர்வு முறை. புத்தகத்தின் பக்கங்களில் இருந்து ஒரு குழந்தைகளிலிருந்து ஒரு குழந்தைகளால் திறக்கப்பட்டு, அவரைப் படியுங்கள், அவரைப் பார்ப்பது, அவரின் ஒரு பகுதியாக மாறும், அன்னையர் குரலின் அரவணைப்புடன் எப்போதும் தொடர்புடையது.

படங்களைப் படிப்பதற்கு பதிலளித்த குழந்தைகளின் சிந்தனையையும் மன இயக்கங்களையும் இயக்குதல் மற்றும் அதனுடன் சேர்ந்து, அம்மாக்கள் படைப்பாற்றல் திறன்களை உருவாக்கினர், இயற்கை திறமைகளை எழுப்பினர்.

தாய்வழி படித்தல் - பணி எளிதானது அல்ல. இது பொறுமை, முயற்சி, நேரம், ஆனால் சில திறன்கள், அறிவு, திறமை மட்டும் தேவைப்படுகிறது. அது தாயிடமிருந்து தேவைப்படுகிறது:

வாசகர்கள் மற்றும் ஆசிரிய கலாச்சாரம்;

சிறந்த குழந்தைகளின் புத்தகங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான மாஸ்டரிங் முறைகள், குழந்தையின் சட்டம்;

நோக்கம்:

தாய்வழி வாசிப்புகளின் மரபுகளை புத்துயிர் செய்வதன் மூலம் குழந்தையின் உரிமையை உறுதிப்படுத்தவும், சமுதாயத்தில் வாசிப்பு தாயின் நேர்மறையான படத்தை உருவாக்கவும்.

குடும்ப உறவுகளின் தரத்தை வாசிப்பதன் தாய்வழி அடித்தளத்தை மேம்படுத்துதல் - பொதுவாக வாழ்க்கையின் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான மிக முக்கியமான நிலை.

உங்கள் குழந்தையை வாசிப்பதற்காக பொது நனவில் என் தாயின் கவர்ச்சிகரமான படத்தை உருவாக்குங்கள்.

பணிகள்:

குழந்தையின் நுழைவாயிலின் மதிப்பைப் பற்றி இளம் தாய்மார்களின் கல்வி ஒரு புத்தகம் மற்றும் குழந்தை வயதில் இருந்து படித்தல்.

ஒரு தாய் வாசிப்பு திறப்புத்திறன் ஆரம்பிக்கும் மற்றும் ஆரம்பிக்கும் புகுமுகப்பள்ளி வயது.

சிறுவயது உரத்த குரலில் வாசிப்பதற்கும், இந்த அடிப்படையில் தொடர்புபடுத்துவதற்கும் நடைமுறை திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒருங்கிணைந்த நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி.

அறிமுகப்படுத்துதல் அம்மா எஸ் பல்வேறு இனங்கள் குழந்தைகளின் இலக்கியம், குழந்தையின் வயது தொடர்பான தசாப்தங்களாக கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தையைப் படிக்க சிறந்த புத்தகங்களின் ஆதாரங்களுடன் அறிமுகப்படுத்துதல்.

குழந்தைகளின் வளர்ச்சியை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த நூலகங்கள், புத்தக மற்றும் பிற சமூக நிறுவனங்களுடன் குடும்ப ஒருங்கிணைப்பு.

தாய்மார்களை தொண்டர்கள் என ஈர்க்கும் தொண்டர்கள்

தாய்வழி வாசிப்புக்கு நூலக உதவிகளை உறுதிப்படுத்துதல்.

பங்கேற்பாளர்களின் உறுப்பினர்களின் படி: குழு

செயல்படுத்த அடிப்படையில்: குறுகிய கால (05.05.2017 முதல் - 01.06.2017)

இலக்கு நிறுவலில்: நடைமுறையில் ஓரியண்ட்டிவ்

எதிர்பார்த்த முடிவு

1. குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் ஆர்வத்தின் செயல்திறன் கலை இலக்கியத்திற்கு.

2. வீட்டு வாசிப்பின் பாரம்பரியத்தின் சிகிச்சை.

3. கல்விக்கான இலக்கியத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதில் குடும்ப கல்வி அனுபவத்தை சந்தித்தல் மற்றும் பரப்புதல்.

4. தகுதிவாய்ந்த வாசகரின் கல்வியில் குடும்ப உறுப்பினர்களின் திறமை.

திட்டத்தின் முக்கிய உள்ளடக்கம்

நவீன முறை புகுமுகப்பள்ளி கல்வி பயன்கள் ஒரு பெரிய எண் குழந்தைகள் கற்றல் மற்றும் உயர்த்துவதற்கான மாறி மற்றும் மாற்று திட்டங்கள். Preschoolers கல்வி மற்றும் கல்வி செயல்முறை அணுகுமுறைகள் மிகவும் மாறுபட்ட உள்ளன, ஆனால் இந்த திட்டங்கள் முக்கிய குறிக்கோள் ஒரு வகையான, அறிவார்ந்த, படைப்பு நபர் வளர்ந்து, மக்கள் மக்கள் தொடர்பு கொள்ள முடியும், உலகம் முழுவதும் உலகம், என்று, என்று இந்த நபரின் அடித்தளங்கள்.

குழந்தை அடையாளம் வளர்ச்சி, அவரது படைப்பு திறன்களை;

உலகளாவிய மதிப்புகளுக்கு குழந்தைகளின் கையகப்படுத்தல்;

படைப்பு கற்பனையின் உருவாக்கம்;

வளர்ச்சி வளர்ச்சி, புலனுணர்வு செயல்பாட்டின் அடிப்படையில்.

ஐந்து வெற்றிகரமான செயல்படுத்த இந்த திட்டம் குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளியில் உரையாற்ற வேண்டிய பணிகளைத் தீர்த்தது.

குடும்பத்தில்	மழலையர் பள்ளியில்
கலை படைப்புகளின் குழந்தைகளுக்கான தினசரி வாசிப்பு;	கலை படைப்புகளின் தினசரி வாசிப்பு, வேலையின் உள்ளடக்கத்திற்கான உரையாடல்களை நடத்துதல், வாசிப்பதைப் பற்றி தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கான திறனை ஒரு குழந்தையின் உருவாக்கம்;
குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட கையால் எழுதப்பட்ட புத்தகங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளிலும் வீட்டு வாசிப்பின் செயல்பாட்டில் பயன்படுத்தவும்;	குழந்தைகள் அவ்வப்போது வாசிப்பதற்கான ஒரு வட்டத்திற்குள் நுழையுங்கள்;
குழந்தைகள் அவ்வப்போது வாசிப்பதற்கான ஒரு வட்டத்திற்குள் நுழையுங்கள்;	குடும்ப வாசிப்பு செயல்முறை கட்டுப்படுத்த. குடும்ப வாசிப்பில் பெற்றோருக்கு பரிந்துரைகளை வழங்குதல்;
குழந்தைகள் இலக்கியத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதைப் பின்பற்றுங்கள், வாசிப்பின் நன்மைகளைப் பற்றி வாசிப்பதைப் பற்றி பேசவும்;	குழந்தைகளில் தனிப்பட்ட இலக்கிய விருப்பங்களை உருவாக்குதல்;
ஒரு தொடர்ச்சியுடன் வாசிப்புடன் கூடிய குழந்தைகள், உள்ளடக்கத்தை வாசிப்பதை ஊக்குவிக்கவும்;	தங்கள் சொந்த புத்தகங்களை உருவாக்கும் குழந்தைகளை ஈர்க்க, கையால் எழுதப்பட்ட பத்திரிகைகள், குழுவின் வாசிப்பு செயல்பாட்டில் அவற்றைப் பயன்படுத்துகின்றன;
புத்தகத்தை சரியான கையாளுதலுக்கு குழந்தைக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், ஒரு புத்தகம் உருவாக்கியதைப் பற்றி அவருடைய கவனத்தை மையமாகக் கொண்டிருப்பதால்,	மழலையர் பள்ளி நூலகத்தின் வேலை (தனிப்பட்ட இலக்கிய படைப்புகளின் கலந்துரையாடல், ஒரு இலக்கிய வேலைகளில் பல்வேறு கலைஞர்களின் விளக்கங்களைக் கொண்ட புத்தகங்களின் கண்காட்சிகள் பற்றிய விவாதங்கள்);
ஒரு குழந்தைகளின் வீட்டு நூலகத்தை உருவாக்கவும், புத்தகத்தைப் பயன்படுத்த கற்றல் மற்றும் பொது மக்களின் நூலகத்தின் பத்திரிகை நிதி;	கற்பனையுடன் தினசரி தொடர்பு தேவை அபிவிருத்தி, புத்தகத்தை மதிக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க, மனித வாழ்வில் அதன் பங்கை அறிந்திருக்கிறார்கள்;

இந்த திட்டம் பல்வேறு வகையான வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும்: எழுத்தாளர்கள் சுயசரிதையிலிருந்து தனிப்பட்ட எபிசோட்களின் கதையின் கருத்தை உருவாக்குதல்; மிகவும் சுவாரஸ்யமான இடங்களில் குறுக்கீடு பொழுதுபோக்கு எபிசோடுகள் குறுக்கீடு; பெற்றோர் (கல்வியாளர்) வெளிப்படையான வாசிப்பு;

குழந்தைகள் ஒரு பரவலான விளையாட்டுகள் வழங்கப்படுகின்றன:

சதி பங்கு விளையாட்டு "நூலகம்", "புக்ஸ்டோர்", "பைண்டிங் பட்டறை";

புத்தகங்கள், வினாடி வினாக்கள், குறுக்குவழிகள்;

விளையாட்டு - வியத்தகு - ஒரு குழந்தை, ஒரு "கலைஞர்" என்ற பாத்திரத்தை நிறைவேற்றும் ஒரு "கலைஞர்" என்ற பாத்திரத்தை நிறைவேற்றுவது வாய்மொழி மற்றும் அல்லாத வாய்மொழி வெளிப்பாடு ஒரு தொகுப்பு உதவியுடன் ஒரு படத்தை உருவாக்குகிறது. வார்த்தை கதாபாத்திரங்களின் செயல்களுடன் தொடர்புடையது. திரிக்கப்பட்ட நூல்கள் இந்த விளையாட்டுகளில் விளையாடப்படுகின்றன;

திரையரங்கு விளையாட்டுகள் - நகர்வுகள் மற்றும் பேச்சு, கற்பனை, கற்பனை, படைப்பு சுதந்திரம், குழந்தைகள் கவனத்தை, காட்சி உணர்வு, பிரதிபலிப்பு, சுதந்திரத்தின் அடிப்படையில் வெளிப்படையான கல்வி சுருக்கமாக சுருக்கமாக கல்வி.

கூடுதலாக, வாசிப்பு புத்தகங்களின் அவற்றின் பதிவுகள் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் காட்டப்படுகின்றன: மாடலிங் மற்றும் வரைதல்.

திட்ட நடைமுறை அறிவுறுத்தல்கள்:

கூட்டு நடவடிக்கைகள் பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள்;

பெற்றோருடன் ஆசிரியரின் தொடர்பு;

குழந்தைகளுடன் ஆசிரியரின் தொடர்பு;

கல்வி செயல்முறையின் அனைத்து பாடங்களையும் ஒருங்கிணைத்தல்: ஆசிரியர்கள் - குழந்தைகள் - பெற்றோர்.

நிறுவன நிலை.

(முதல் வாரம் திட்டம்)

1. இந்த தலைப்பில் முறையான பண்பாட்டு இலக்கியம் சேர்க்க வேண்டும்.

2. சுருக்க கருதுங்கள் கல்வி நடவடிக்கைகள், இலக்கிய விடுமுறை நாட்கள், வினாடி வினா, போட்டிகளின் காட்சிகள்.

3. கல்வி நடவடிக்கைகள் மற்றும் ஆட்சி தருணங்களில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் ஒரு வருங்கால திட்டமிடல் உருவாக்கவும்.

4. பெற்றோரின் கணக்கெடுப்பு.

5. பெற்றோருடன் தொடர்பு கொள்ள ஒரு வருங்கால திட்டமிடல் உருவாக்கவும்.

6. வளரும் சூழலை செல்லவும். ஆரம்ப கட்டத்தில் குழந்தைகளுடன் குழந்தைகளுடன் கற்பித்தல் நோயறிதலை நடத்துதல்.

நடைமுறை நிலை.

(இரண்டாவது - திட்டத்தின் மூன்றாவது வாரம்)

1. கல்வி நடவடிக்கைகள் மற்றும் ஆட்சி தருணங்களில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் மாவட்ட வாக்குறுதி திட்டமிடல்.

2. குழந்தைகளுடன் புதிய படிவங்களைச் சேர்க்கவும்.

3.TRIDE. முன்னோக்கு திட்டம் பெற்றோருடன் தொடர்புகள்.

4. பட்டறைகள், ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனைகளுக்கான ஆலோசனைகளுக்கான ஆலோசனைகளுக்கான ஆலோசனைகளுக்கான ஆலோசனைகளை கற்பனைக்கு ஊக்குவிப்பதற்காக.

5. தகுதிவாய்ந்த வாசகரின் வளர்ப்பில் உளவியல் மற்றும் கற்பனையான திறமைகளை அதிகரிப்பதற்காக பட்டறைகள் பட்டறைகள், பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்.

6. திட்டத்தை செயல்படுத்துவதை கண்காணிப்பதாக கருதுங்கள்.

இறுதி நிலை.

(திட்டத்தின் நான்காவது வாரம்)

1. இறுதி கட்டத்தில் குழந்தைகளின் கற்பனையான நோயறிதல்.

2. திட்டத்தின் முடிவுகளை செயலாக்குதல்.

4. தோட்டத்தில் போட்டியின் கட்டமைப்பிற்குள் உள்ள திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி "வாசிப்பு தாய் ஒரு வாசிப்பு நாடு" ஆகும்.

5. போட்டியை அறிந்திருங்கள் "உங்கள் சொந்த கைகளுடன் புத்தகம்"

திட்ட முடிவுகள்

1. வழிமுறை பொருட்கள்

ஒரு திட்டம் "வாசிப்பு தாய் ஒரு வாசிப்பு நாடு", குடும்பங்களுக்கு சார்ந்த, பாலர் குழந்தைகளை வளர்ப்பது;

ஒரு தகுதிவாய்ந்த வாசகர்களை கல்வி கற்பதற்கு பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான ஒரு உறுதியான திட்டம் அபிவிருத்தி செய்யப்பட்டது;

கல்வியில் குழந்தைகளுடன் ஒரு உறுதியான வேலைத் திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது; விழிப்புணர்வு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகள் மற்றும் ஆட்சி தருணங்கள்;

கலை இலக்கியத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான குடும்பத்தின் அனுபவத்தை சுருக்கமாக சுருக்கினார்.

2. தகவல் மற்றும் நடைமுறை பொருட்கள்

விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்கியது: "புத்தகத்தின் வரலாறு; ஒரு புத்தகம் எங்களுக்கு வந்தது; விளக்கக்காட்சிகளில் ஆசிரியர்களின் விரிவான வாழ்க்கை வரலாறு "

இணையத்தில் மழலையர் பள்ளி தளத்தில் தகவல் (புகைப்பட பொருட்கள், அறிக்கைகள்) வைக்கப்படும்;

திட்டத்தின் அறிமுகம் பற்றிய கிரியேட்டிவ் அறிக்கை "வாசிப்பு தாய் ஒரு வாசிப்பு நாடு";

வேலை இணைய தளத்தின் திட்டத்தின் வெளியீடு "XXI நூற்றாண்டின் Pedagogue"

II. சமூக விளைவு

பெற்றோர்:

தினசரி ஆதரவு குடும்பம் படித்தல் மரபுகள்;

குழந்தையின் ஆர்வத்தை கலை இலக்கியத்திற்கு அதிகரிக்கவும்;

புதிய கருப்பொருள் நெடுவரிசைகளை அறிமுகப்படுத்துவதன் காரணமாக குழந்தைகளின் வாசிப்பின் வட்டத்தை விரிவாக்குதல்;

ஒரு தீவிரமான மற்றும் மிக முக்கியமான மற்றும் தேவையான பாடம் என வாசிப்பதற்கும், அவருக்குச் செல்வதற்கும் மரியாதை இருக்கிறது.

மாணவர்கள்:

சுயாதீனமாக குடும்ப வாசிப்புக்கான கலைப்படைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்க எப்படி தெரியும்;

சரியாக புத்தகத்தை எவ்வாறு கையாள்வது என்பது எனக்குத் தெரியும், வாசிப்பதைப் பற்றி பேசுவதற்கு வழிவகுக்கும், ஒரு மலிவு மட்டத்தில் உரை பகுப்பாய்வு;

இலக்கியத்தில் ஒரு ஆர்வம் ஒரு வகை கலை என உருவாகிறது;

குழந்தையின் தார்மீக குணங்கள் உருவாகின்றன;

கற்பனையுடன் தினசரி தகவல்தொடர்பு தேவை;

III. முன்னோக்கு

கல்வி திட்டத்தின் அடிப்படையில் "வாசிப்பு தாய் ஒரு வாசிப்பு நாடு என்பது ஒரு பாரம்பரியத்தை அறிமுகப்படுத்த ஒரு பாரம்பரியத்தை அறிமுகப்படுத்த ஒரு பாரம்பரியத்தை அறிமுகப்படுத்த ஒரு பாரம்பரியத்தை அறிமுகப்படுத்த ஒரு பாரம்பரியத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறது "இம்பினிக் புத்தகங்கள்".

இலக்கியம்

1. Gritzhenko z.a. வாசிப்பதில் உங்கள் இதயத்தை வைத்து - எம்.: ஞானம், 2000g.

2.Gurovich L.M., கடற்கரை L.B., logeova v.i. குழந்தை பையன் மற்றும் புத்தகம். - எம்.: ஞானம், 1992.

3. ஷுகோவா ஜி.டி. பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டம் குழந்தைகள் படித்தல். - எம்: ரஷியன் பள்ளி நூலகம் சங்கம், 2007

4.ZHUKOVA G.D. குடும்பத்தின் வருடத்திற்கு குடும்ப வாசிப்பு. - எம்: ரஷியன் பள்ளி சங்கம், 2007

5. Nezhdanova L. I., Kichenko E. A. குடும்ப வாசிப்பு குடும்பம் மற்றும் ஊக்குவிப்பு - M.: கல்வி, 1996

6. விடுமுறை புத்தகம் மற்றும் வாசிப்பு. தகவல்களுடன் படித்து வேலை செய்ய குழந்தைகளை ஈர்ப்பதற்காக ஸ்கிரிப்டுகளின் சேகரிப்பு. ரஷியன் மாநில குழந்தைகள் நூலகம். -M: பள்ளி நூலகம் வாசிப்பு ஆதரவு திட்டம்.

7. போட்டியின் அமைப்பாளர்களால் பரிந்துரைக்கப்படும் பாலர் குழந்தைகள் சுருக்கம் இலக்கியம் "வாசிப்பு அம்மா - வாசிப்பு நாடு"

இணைப்பு

திட்டம் "வாசிப்பு அம்மா - வாசிப்பு நாடு"

போட்டி

பாலர் வயது மற்றும் பெற்றோர்கள் குழந்தைகள்

"உங்கள் சொந்த கைகளுடன் புத்தகம்"

மழலையர் பள்ளி இருந்து நூலகம் தொடர்பு.

தயாரிப்புக் குழுவில் பெற்றோர் சட்டசபை

"நாங்கள் வாசிப்பு குடும்பம்?"

குழந்தைகளின் உற்பத்தி நடவடிக்கைகள்.

புகைப்பட அறிக்கை

"வாசிப்பு தாய் ஒரு வாசிப்பு நாடு."

சமூக திட்டம் "வாசிப்பு குடும்பம் வாசிப்பு நேஷன் ஆகும்", இது Yakutsk இல் தொடங்கியது, மூலதனத்திற்கு அப்பால் சென்றது.
ரிலே மற்றும் திட்ட சின்னம் - Mudraova ஆந்தை - கலாச்சாரம் மற்றும் ஆன்மீக வளர்ச்சி அமைச்சகத்திற்கு மாற்றப்பட்டது மற்றும் uluses பிரதிநிதிகள்.
பிமுடிவுகளின் சுழற்சி நடந்தது குடியரசு ஊடக மையத்தில்.

« வழங்கப்பட்ட பணிக்கு நன்றி. எங்களுடன் திட்டத்தை செயல்படுத்துவோருக்கு இந்த குறியீட்டை நிச்சயமாக நாம் கொடுப்போம். இதுதான், முதலில், தேசிய நூலகம், அதே போல் குருட்டு மற்றும் பார்வை குறைபாடுள்ள ஒரு நூலகம் ஆகும். நான் அவர்கள் தீவிரமாக ரிலே எடுத்து நினைக்கிறேன்", - கலாச்சாரம் மற்றும் ஆன்மீக வளர்ச்சியின் பிரதி அமைச்சர் கூறினார் Vladislav Levochkin..

மேலும் "வாரியான ஆந்தைகள்" Neryungrinsky, நடுத்தர எலெகோலூம், Olekmin மாவட்ட மற்றும் யாகுடியா மத்திய பகுதிகள் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் பொது அறையின் உறுப்பினர்கள் மாற்றப்படும்.

கூடுதலாக, ஆறு யாக்குடியர்கள் "குழந்தைகள் நபர்கள்" டிப்ளோமாக்களைப் பெற்றனர். இந்த நிலை அவர்களின் நகராட்சிகளில் குழந்தைகளின் வாசிப்புகளை ஊக்குவிப்பதில் பணிபுரியும் கடமைப்பட்டுள்ளது. அவர்கள் மத்தியில் - ஒரு குழந்தைகள் எழுத்தாளர் வாலண்டின் எகோரோவ், குடியரசின் தலைக்கு ஆலோசகர் Tatyana Tarasova., முக்கிய திட்ட துவக்கம் லீனா efremova. மற்றும் நகரத்தின் கிளாசிக்கல் ஜிம்னாசியாவின் பள்ளி நூலகர் Besakayeva oksana musabievna-promed !!!

அதன் மேல் வட்ட மேசை RSBA RS (i) - Guesvskaya Elena Vladimirovna தலைவர்.
குடியரசின் பாடசாலை நூலகர்கள் குழந்தைகளின் வாசிப்பின் நெருக்கடியுடன் போராடுவதைப் பற்றி அவர் கூறினார். இந்த "கண்ணுக்குத் தெரியாத முன்னணியின் போராளிகள்" தற்போது தலைவர்களின் வாசிப்புக்கு மட்டுமல்லாமல், தங்கள் குழந்தைகளை படிப்பதற்காக அம்மாக்கள் ஈர்க்கிறார்கள்.
குடியரசில் சுமார் 600 பள்ளி நூலகங்கள் உள்ளன.
அவர்கள் ஆசிரியர்கள் நூலகர்களில் வேலை செய்கிறார்கள். உள்ள கடந்த ஆண்டுகளில் பள்ளி நூலகங்கள் மாற்றப்படுகின்றன.
திட்டத்தில் பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் புத்தகங்கள் கலாச்சாரத்தின் மையங்களுக்கு வழங்கப்படும் நூலகங்களில் இருந்து, வளர்ப்பு, தகவல், குடும்ப வாசிப்பு மையங்கள்.
கல்வியின் புதிய தரநிலைகளில் (GEF) பள்ளியில் உள்ள நூலகம் கற்றல் பகுதியின் பாத்திரத்தை உயர்த்திக் காட்டுகிறது.
ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது தொழில்முறை தரநிலை வளர்ப்பு மூலம், நூலக ஆசிரியர்கள் ஒரு முக்கியமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்கள்!

குடியரசின் அனைத்து பாடசாலை நூலகங்கள் குடும்ப வாசிப்பில் வேலை செய்கின்றன.

2015 முதல், யாகுடியா ரஷ்ய திட்டத்திலிருந்து பட்டம் பெற்றார், "அம்மா-வாசிப்பு நாட்டைப் படியுங்கள்."

பெற்றோர்களுக்கு உதவுவதற்கு எத்தனை சிறந்த நன்மைகள் RSHB ஐ வெளியிட்டன.

இந்த மற்றும் பத்திரிகை "கார்டேக்கா" - சிறந்த நவீன மற்றும்

சோவியத் குழந்தைகளுக்கான வேலைகள், வயதுவந்த முனை தாவலைக் கொண்டு (வாசிக்கக்கூடிய படைப்புகளில் தோழர்களைக் கேட்க என்ன கேள்விகள்).

Irina Book Ivanovna Tikhomirova "Dobre இதயத்தை திறக்கும்"-ஷோல் வளரும் வாசிப்பு - குழந்தைகள் மாமா வாசிப்பு எழுதப்பட்டது. ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக தலைப்புகள் மீது சோவியத் எழுத்தாளர்கள் குறுகிய படைப்புகள். ஒவ்வொரு வேலைக்கும் கேள்விகள் - குழந்தைகளுடன் உரையாடல்களுக்காக.

நாங்கள் அம்மாவுடன் வாசித்தோம். தலைப்பு சிறந்த போட்டி படைப்புகள் ஜீரணிக்க "வாசிப்பு அம்மா - வாசிப்பு நாடு"

கம்பைலர் I.I. Tikhomirova. - எம்.: Rshba, 2016. - 232 ப. (பள்ளி நூலகம் தொழில்முறை நூலகம்: பத்திரிகை "பள்ளி நூலகம்" இணைப்பு. தொடர் 1; தொகுதி 5.) - ISBN 978-5-9908635-2-1

ஆசிரியர்கள்-நூலகர்கள் மற்றும் பரந்த பெற்றோர் பொதுமக்கள் மற்றும் பரந்த பெற்றோர் பொதுமக்கள், அனைத்து ரஷியன் RSBBA திட்டத்தின் தலைப்புகளில் சிறந்த போட்டியிடும் படைப்புகளை ஜீரணிக்க வேண்டும், பெற்றோர்களுக்கு கற்பிப்பதற்கான ஊடாடும் திட்டங்களின் அபிவிருத்தி மற்றும் செயல்படுத்த Preschoolers மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு வீட்டில் குழந்தைகள் வாசிப்பு அமைப்பு அடிப்படைகள். தாய்மார்களின் வாசகத்தின் வளர்ச்சியில், குழந்தைகளின் புனைகதையின் துறையின் வளர்ச்சியில் பள்ளி நூலகத்தின் பாத்திரத்தை புரிந்துகொள்ள பல்வேறு அணுகுமுறைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கு பல்வேறு அணுகுமுறைகளைப் புரிந்து கொள்வதற்கான பல்வேறு அணுகுமுறைகளை, அவரது புத்தகத்தை கைப்பற்றும் திறனைப் படியுங்கள் மற்றும் அவரது மீது பிரதிபலிக்க, குழந்தை மற்றும் அவரது நலன்களை தனிப்பட்ட வளர்ச்சி கணக்கில் எடுத்து.

ஜீரணத்தில் சேர்க்கப்பட்ட 16 சிறந்த போட்டி வேலை "குடும்ப வாசிப்பு மெத்தடிஸ்ட்", "ஆராய்ச்சியாளர்" மற்றும் "Pedagogue" இல் நிகழ்த்தப்படும். டைஜஸ்ட் பிரிவுகள் கருப்பொருளான கொள்கையில் கம்பைலர் மூலம் உருவாக்கப்படுகின்றன. கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை அடிப்படையில் ஆசிரியர்கள்-நூலகர்கள் மிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த போட்டித் துறையின் தனிப்பட்ட துண்டுகளை அவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள். கணிசமான புதுமை கூடுதலாக, வாசகர் புத்தகத்தின் பாத்திரத்தை பற்றி பல சுவாரஸ்யமான அறிக்கைகளை வழங்கி, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் வாழ்வில் வாசிப்பதைப் பற்றிய பல சுவாரஸ்யமான அறிக்கைகளை வழங்கினார்.

• பதிவிறக்கம் பதிப்பு (.pdf)

திட்டம்

"வாசிப்பு தாய் ஒரு வாசிப்பு நாடு"

"குழந்தைகளைப் படியுங்கள், ஆனால் புத்தகங்கள்"

Soster

குழந்தையின் உலகம் குடும்பத்துடன் தொடங்குகிறது. முதல் படிகள், வார்த்தைகள், புத்தகங்கள் ... வாசிப்புப் பழக்கம், குடும்பத்தில் முதலில் பிறந்தது. பெற்றோரின் கைகளில் ஒரு நல்ல புத்தகம் மற்றும் அவர்களின் குழந்தை ஒரு நல்ல அடையாளம் வாசகர் வளிமண்டலத்தில் இந்த குடும்பத்தில் ஆட்சி, ஆன்மீக ஒற்றுமை ஆட்சி என்று ஒரு நல்ல அறிகுறியாகும்.

துரதிருஷ்டவசமாக, அனைத்து பெற்றோர்களும் கூட்டு வாசிப்பு வாசிப்பதில் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்பதை புரிந்து கொள்ளவில்லை. பசிபிக் மற்றும் புத்திசாலித்தனமான தருணங்கள், புத்திசாலித்தனமான தருணங்கள், புத்தகங்கள் கூட்டு வாசிப்பு, அம்மாவுடன் ஆன்மீக அருகாமையில் ஒரு கடினமான வாழ்க்கை பாதையில் ஒரு மனிதனாக மாறும். இந்த குடும்பத்தையும் புத்தகங்களையும் குழப்பக்கூடாது என்பது முக்கியம். குடும்பத்தை வாசிக்க தலைமுறை தலைமுறை இருந்து பரவுகிறது என்று அதை வலுப்படுத்த.

இந்த திட்டத்தின் அமைப்பாளர்கள்:

Gauk nso "novosibirsk மாநில பிராந்திய அறிவியல் நூலகம்"

Gbuk nso "novosibirsk பிராந்திய குழந்தைகள் நூலகம். ஏ எம். கோர்கி "

மே 10, 2017 முதல், திட்டம் எங்கள் முன்-பள்ளி துறையில் செயல்படுத்தப்படுகிறது. புத்தகங்கள் தேர்வு உதவி, பாலர் திணைக்களத்தில் கண்காட்சிக்கான ஒரு கையேட்டை உற்பத்தி நூலகத்தின் நூலக சேவையை வழங்குகிறது. எம் Bulgakov (Tarkhova n.a., அல்லாத கேள்வி MM). மேலும், எங்கள் பெற்றோரில் ஏதேனும் ஒரு புத்தகத்தின் நூலகத்தை பரிந்துரைக்கப்பட்ட இலக்கியம் பட்டியலில் இருந்து தொடர்பு கொள்ளலாம்.

இந்த திட்டத்தில் பங்கேற்கிற அம்மாக்கள் குழந்தைகளை வாசிப்பதற்காக பாலர் திணைக்களத்திற்கு அழைக்கப்பட்டனர். மாணவர்களின் அம்மாக்கள் குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் படைப்புகளிலிருந்து உரத்த மேற்கோள்களைப் படியுங்கள், அல்லது வகுப்பில் உள்ள முழு வேலைகளையும் பாலர் திணைக்களத்தின் பரிசுகளையும் வெளியேயும் படியுங்கள், அவர்கள் மறக்க முடியாத உணர்ச்சிகளையும், தனிப்பட்ட உணர்ச்சிகளையும் குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் இருந்து தனிப்பட்ட உணர்ச்சிகளைப் பெறுகின்றனர். பிளஸ், ஒவ்வொரு மம்மி புகைப்படங்கள் நினைவகத்தில் இருக்கும்.

2017 ஆம் ஆண்டு ஆகஸ்ட் 31 ஆம் திகதி 2017 ஆம் ஆண்டில் பாலர் திணைக்களத்தில் ஒரு புகைப்பட கண்காட்சி மற்றும் செப்டம்பர் 21, 2017 அன்று சர்வதேச புத்தக கண்காட்சியைத் திறக்கும் நாளில் - நியாயமான "புத்தகம். சைபீரியா யூரேசியா "வென்றவர்கள் மற்றும் பரிணாமங்களை வழங்குவார்.