Huquqbuzarliklar bo'yicha dars soati. “Men va qonun
Maqsadlar: talabalarni turli xil huquqbuzarliklar, ular uchun jazo turlari bilan tanishtirish: ma'muriy, jinoiy javobgarlik.
Bolalarda qonunlarga rioya qilish istagini kuchaytirish.
Tadbirning borishi:
Sinf rahbari: Bolalar, bugun biz bitta muhim muammo - o'spirinlar tomonidan sodir etilayotgan huquqbuzarliklar va ularning oqibatlari haqida suhbatlashamiz. Sinf soatimizning mavzusi "O'spirin va huquqbuzarlik".
"Qamoqdan va sumkadan voz kechmang" - bu maqol bizga uzoq o'tmishlardan kelgan. U taqdirning eng yoqimsiz burilishlarini eslatadi va ogohlantiradi. Odamlar orasida yashaydigan har birimiz o'zimizning aybsizligimizni isbotlash yoki jamiyatda o'z o'rnimizni egallash uchun turli xil harakatlarni amalga oshiramiz. Endi yosh avlodning ma'naviy va jismoniy rivojlanishi uchun ko'plab imkoniyatlar mavjud - musiqa va san'at maktablari, teatr studiyalari, stadionlar va zamonaviy muz saroylari.
Ammo shunday bo'ladiki, o'spirin har doim bo'sh vaqtini o'zi manfaati uchun sarflamaydi, aksincha u buni o'z zarariga o'tkazadi.
Keling, bugungi savollarga javob topishga harakat qilaylik:
Huquqbuzarlik nima?
O'smir huquqbuzarlik uchun javobgar bo'ladimi?
Qanday qilib hayotingizda noto'g'ri harakatlarning oldini olish mumkin?
Bolalar, tez-tez o'spirinlik (14-16 yosh) qiyinligini eshitishingiz mumkin. Nima uchun? Bu savolga javob berishda yordam bera olasizmi?
(Bolalarning javoblari)
Sinf rahbari: o'spirinlik har bir inson hayotidagi eng faol davrlardan biridir. jismoniy kuch oqimini his qilayotgan o'sib borayotgan odamga, ko'pincha u hamma narsani qila oladigandek tuyuladi va hozirgi paytda ko'p narsaga qodir. ammo, hayotiy tajribaning etishmasligi, jinoiy qonunlarni bilmaslik, shuningdek, ko'pincha o'zini tuta olmaslik va o'z xatti-harakatlari haqida hisobot bera olmaslik achinarli oqibatlarga olib kelishi mumkin. Afsuski, faktlar shuni ko'rsatadiki, har yili voyaga etmaganlar tomonidan 145 mingdan ortiq jinoyatlar sodir etiladi, natijada ularning har beshinchi bittasi jazoni ijro etish uchun koloniyalarga yuboriladi.
Keling, bugungi suhbat mavzusi haqida qanchalik bilishingizni bilib olaylik:
Viktorina savollari:
Huquqbuzarlik nima?
Bolalarning javoblari. Huquqbuzarlik - bu kattalar va o'spirinlar jazolanadigan qonunni buzish.
2. Sizning qanchangiz hayotingizda qonunbuzarlik bilan uchrashgansiz?
3. Qaysi turdagi huquqbuzarliklar uchun javobgarlik 14 yoshdan kelib chiqadi?
Qotillik.Bolalar chaqiriladi.
Ehtiyotsizlik tufayli o'limga olib kelish
Badanga og'ir shikast etkazish
O'g'irlash
O'g'irlik
Qaroqchilik
Tovlamachilik
Bezorilik
3. Qonunbuzarlikning barcha turlari uchun javobgarlik necha yoshda? (16 yoshdan)
Sinf rahbari: Voyaga etmagan ko'p odamlar o'zlarining qilmishlari va xatti-harakatlarini odatiy o'yin-kulgilarning namoyishi deb bilishadi. "O'ylab ko'ring - qanday mayda narsalar - stakanni sindirdi, daraxtni sindirdi, behayo so'zlar bilan gapira boshladi" - deyishadi ular qilgan ishlari uchun javob berish vaqti kelganda, chunki mukammal bu oddiy pand emas.
Ammo bu haqda faqat o'ylash kerak - va bunday harakatlarning natijalarini tasavvur qiling. Natijada, ayon bo'ladiki, buning asosida butun davlat umuman moddiy zarar etkazadi. Bunga qo'shimcha ravishda, boshqa odamlarning axloqiy yoki jismoniy azob-uqubatlari yuzaga keladi, bu eng muhimi - voyaga etmagan jinoyatchining o'zi axloqiy rivojlanishning xavfli chegarasida turibdi, buning ortida jinoyat bor
Har bir maktabda umuman o'qishni istamaydigan o'spirinlar bor. Aniq bir misolni ko'rib chiqaylik, politsiyaga "Maktabda bomba bor!" Ammo tekshirish natijasida, bu testni buzish uchun shunchaki voyaga etmaganning hazili ekanligi aniqlandi. Yuqoridagi harakatni qanday baholaysiz? Bu allaqachon jinoyatmi yoki siz hali ham bu hazil, ozgina masxara deb o'ylaysizmi? (Yigitlarning gaplari)
Sinf rahbari:
Va nima deb o'ylaysiz, bunday "hazillar" uchun odam qaysi yoshda qonunning to'liq hajmida javobgardir?
(bolalar javob berishadi).
To'g'ri, 14 yoshdan boshlab. Bundan tashqari, ota-onalar voqea joyiga borgan xizmatlar xarajatlari tufayli barcha moddiy zararlarni qoplashga majbur bo'ladilar. Va shahar prokuraturasi bolalarni saqlash va tarbiyalash bo'yicha o'z majburiyatlarini bajarmaganligi uchun ota-onalarni javobgarlikka tortishi mumkin.
Jinoyat kodeksining moddasida terrorizm to'g'risida bila turib yolg'on xabar berganlik uchun jazo ko'zda tutilgan: ikki yuz ming rublgacha jarima yoki bir yildan ikki yilgacha axloq tuzatish ishlari yoki 3 yildan 6 yilgacha qamoq oylar yoki 3 yoshgacha bo'lgan muddatga ozodlikdan mahrum qilish.
Shunday qilib, esda tuting, qonun bilan hazillar yomon!
Bolalar, har qanday odam, ham yoshi ham, yoshi ham, o'spirin ham o'zi uchun, so'zlari va qilmishlari uchun javobgardir.
Keling, Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksiga binoan voyaga etmaganlar uchun qanday javobgarlik turlari va jazolarni ko'rib chiqaylik.
(Bolalar nutqlari)
Jinoiy javobgarlik - Jinoyat kodeksida nazarda tutilgan qonunlarni buzganlik uchun javobgarlik. Jinoyat qonunida nazarda tutilgan jinoyat ijtimoiy xavfli bo'lib, fuqarolarning ijtimoiy buyurtmasi, mulkiga, shaxsiga, huquq va erkinliklariga, jamoat tartibiga tajovuz qiladi. (qotillik, talonchilik, zo'rlash, haqorat, mayda o'g'irlik, bezorilik). Yovuz bezorilik, o'g'irlik, zo'rlash uchun jinoiy javobgarlik 14 yoshdan boshlanadi.
Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi kodeksda nazarda tutilgan huquqbuzarliklar uchun ma'muriy javobgarlik qo'llaniladi. Ma'muriy huquqbuzarliklarga quyidagilar kiradi: qoidalarni buzish yo'l harakati, yong'in xavfsizligini buzish, mayda bezorilik, jamoat joylarida mastlik, jamoat joylarida qo'pol xatti-harakatlar. Ma'muriy huquqbuzarliklar uchun ular 16 yoshidan javobgarlikka tortiladi. Jazo: jarima, ogohlantirish, axloq tuzatish ishlari.
Intizomiy javobgarlik - bu mehnat majburiyatlarini buzish, ya'ni. mehnat qonunchiligini buzish, masalan: uzrli sabablarsiz maktabga kelmaslik.
Fuqarolik javobgarligi mulkiy munosabatlarni tartibga soladi. Huquqbuzar uchun jazolar: zararni qoplash, etkazilgan zararni to'lash ..
Keling, suhbatni sarhisob qilaylik. Rossiya Federatsiyasida voyaga etmaganlar uchun qanday jazo turlari mavjud
3 guruh stollarda o'tirishadi.
Vazifani boshlashdan oldin, kichik guruhlarda ishlash qoidalarini takrorlaymiz:
Har kim o'z fikrini bildirishga haqlidir. Biron bir narsa aytishdan oldin, o'ylash kerak. O'z ifodalaringizni sodda va aniq shakllang. Tinglash va eshitish imkoniyatiga ega bo'lish uchun. Guruhning har bir a'zosining fikrini hurmat qiling. Bizning fikrlarimiz bir-biriga to'g'ri kelmasa ham, boshqasini xafa qilmang, boshqasini kamsitmang. Muhokama qilish va umumiy xulosa qilish. Belgilangan vaqt ichida berilgan muammoni muhokama qila olish
Hammangiz advokat ekanligingizni tasavvur qiling. Sizning vazifangiz har xil qonunbuzarliklar uchun qonuniy javobgarlik turlarini aniqlashdir.
Javobgarlik turlari:
A - ma'muriy javobgarlik.
G - fuqarolik-huquqiy.
U - jinoyatchi.
D - intizomiy
Buzilish turlari:
Sinfdoshning darsligini yirtib tashladi (G)
Ko'chada mast bo'lgan o'spirinning ko'rinishi (A)
Sinfdoshingizni kaltaklang (Ooh)
Uyali telefon o'g'irlanganmi (Ooh)
Maktabda yo'q (D)
Yo'lni noto'g'ri joyda kesib o'tish (A)
To'p bilan derazani sindirdi (G)
Jamoat joyidagi odobsizlik (A)
Sinf rahbari: Yaxshi, bu vazifani uddaladingiz. Sizning stolingizda hayotdan misollar bor va bu ma'muriy huquqbuzarlikmi va qanday jazoga tortilishini aniqlashingiz kerak.
№1. Rim va Petya avtobusda baland ovoz bilan gaplashishdi, kulishdi, yomon so'zlarni ishlatishdi, boshqalarning izohlariga agressiv munosabatda bo'lishdi. O'smirlar qanday huquqbuzarlikni sodir etishdi? Ushbu huquqbuzarlik uchun necha yoshda javobgar bo'ladi? Siz qanday jazo kutishingiz mumkin?
16 yoshdan. Ma'muriy. Profilaktika, axloq tuzatish ishlari.
№2. O'smir 23 soat 40 daqiqada ko'chada, kattalar hamrohligida hibsga olingan. Uni qanday jazo kutmoqda?
Birinchi marta ogohlantirish. Ikkinchi marta hibsga olish.
№3 13 yoshli o'spirin Kolya qo'lbola portlatish moslamasini yasab, uni sinab ko'rishga qaror qildi, gugurt yoqdi, uchqun fitilga emas, balki qo'lning ochiq sinishi natijasida portlovchi moddaga tushdi, tanadagi ko'plab jarohatlar va tanadagi kimyoviy kuyishlar. Bu ma'muriy huquqbuzarlikmi?
Qo'lbola portlovchi moslamalarni ishlab chiqarish ma'muriy javobgarlikka tortiladi, ota-onalarga jarima solinadi
(noto'g'ri tarbiya)
№4 O'rmonda piknikdan so'ng, bir guruh o'smirlar uy chiqindilarini qoldirdilar. Qanday huquqiy oqibatlari ularni kutmoqdamisiz?
O'rmonlarda sanitariya qoidalari talablarini buzish; ma'muriy jarima solish.
№5. Uch talaba dam olish kuni diskotekaga yig'ildi. Yo'lda do'konga bordik va bir shisha pivo sotib oldik, xiyobonda, maktab qarshisida, ular uni ichishdi. Ularning qilmishini ma'muriy huquqbuzarlik bilan bog'lash mumkinmi?
Voyaga etmaganlar tomonidan jamoat joylarida alkogolli ichimliklar ichish, ota-onalar uchun jarima.
№ 6 14 yoshli o'spirinlar guruhi pochta qutilarini yoqib yubordi, ustunlardagi lampochkalarni sindirdi. Ular ma'muriy javobgarlikka tortilishi mumkinmi.
14 yoshdan. Mulkga etkazilgan zarar yaxshi.
"Miya bo'roni". Huquqbuzarliklarning sabablarini aniqlash (kartalarda salbiy va ijobiy sabablar mavjud, bolalar huquqbuzarliklarga olib keladiganlarni tanlaydilar)
O'qish, bilimga nafrat bilan munosabatda bo'lish; ibtidoiy o'yin-kulgiga intilish; hasad; o'qishga, bilimga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish; har xil narsalarning moddiy ehtiyojlari va boshqa moddiy qadriyatlar ustunligi; ochko'zlik; aholining aksariyat qismi turmush darajasining keskin pasayishi; ichki dunyoga egalik qilish; ijtimoiy xavfsizlik; kelajakka nisbatan noaniqlik;
insonning o'z manfaatlarini, intilishlarini, his-tuyg'ularini qonunga xilof ravishda qondirish istagi; mehribonlik; aholining moddiy turmush darajasining pastligi; fuqarolarning huquqiy madaniyatining past darajasi; alkogolizm va giyohvandlik; aloqa va san'at, tabiat;
Xulosa chiqarildi: huquqbuzarlikka nima sabab bo'ladi? Hamma buni qiladimi?
Bolalar o'qishadi va sharh berishadi.
Sinf rahbari: Huquqbuzarliklar ham jamiyat uchun, ham o'spirinning shaxsiyati va uning ota-onasi uchun jiddiy oqibatlarga olib keladi. Qonunga bo'ysunadigan odamni tarbiyalash bizning davrimizda juda qiyin. Agar sudga tortilgan bo'lsa, o'spirin qayerda tugaydi? (VC).
Qanday qilib huquqbuzarlikning oldini olish mumkin? Stollaringizda esdalikning boshi bor. Guruhlarda ishlang va sharhlaringizni qo'shing.
Guruh bilan ishlash (5 min.)
"Qanday qilib huquqbuzarlikning oldini olish to'g'risida" eslatma namunasi
Sizga qanday munosabatda bo'lishni xohlasangiz, shunday yo'l tuting.
Dam olish uchun bo'sh vaqtni tashkil etish (to'garaklarga, bo'limlarga tashrif buyurish, o'zingiz yoqtirgan ish bilan shug'ullanish)
Shubhali kompaniyalar bilan aloqa qilmang (qaysi kompaniyalar bilan va nima uchun tushuntirish)
Agar biror narsa bo'lsa, bu haqda kattalarga aytib berishni unutmang.
Sizning barcha harakatlaringiz uchun har doim javobgarlikni unutmang
Sinf rahbari: Bizning dars soatimiz yaqinlashmoqda. Hisobga olish vaqti keldi.
Bugungi uchrashuv har biringiz uchun foydali bo'ldimi?
Siz "fikrlar daraxtini" ko'rasiz. Ushbu daraxtga sizning har biringiz qizil olma joylashtirasiz, demak - men qonunga bo'ysunadigan xatti-harakatni tanlayman yoki yashil bargdegan ma'noni anglatadi - men o'ylayman yoki ko'k gul - men o'z fikrim bilan qolaman. (Bolalar topshiriqni bajaradilar.)
Sinf rahbari:
Nega qonunlarga bo'ysunish kerak?
Siz qonunlarni buzayapsizmi?
Er yuzidagi barcha odamlar yaxshilik va yomonlik haqida tushunchaga ega. Va biron bir politsiya kuchi, hech qanday sud odamni mehribon bo'lishga majburlay olmaydi, bu uning ongiga singib ketishi kerak. Ular faqat jazo azobidan uni ba'zi bir noqonuniy xatti-harakatlarni qilmaslikka majbur qilishlari mumkin, ammo ular uni xushmuomalalikka majburlay olmaydilar. Shuning uchun, yaxshilik insonning o'zi ruhidir, deyishimiz mumkin. Agar uning ruhi bo'lsa, unda yaxshi narsa bor.
Ruh yo'q - faqat jazodan qo'rqish bor, lekin yaxshilik yo'q. Ruhi bo'lmagan odam hayvondir. G'azab - baxtsizlikning sherigi. Qadimgi maqolda aytilgan: yomonlik hasaddan yig'laydi, yaxshilik quvonchdan yig'laydi. Bolalar, men, albatta, bizning sinf soatlarimizdan keyin siz doimo faqat yaxshi ishlarni qilasiz, deb ishonishni istayman, chunki buzuqlik qilish bilan siz nafaqat Qonunni buzasiz, balki shu bilan oilangiz va aziz insonlaringizga azob berasiz.
E'tiboringiz uchun tashakkur!
Har bir inson huquqbuzarliklar oqibatlarining qirralarini bilib oldi va siz qonunga bo'ysunadigan fuqaro bo'lishingiz uchun nima kerak?
"Mening qonun oldidagi javobgarligim" dars soati
maqsad :
Voyaga etmaganlar o'rtasida jinoyatchilik va huquqbuzarliklarning oldini olish,
Talabalarning huquqiy ongini tarbiyalash
Talabalarni jinoiy qonunchilikning o'spirin va kattalarning noqonuniy xatti-harakatlari uchun javobgarlik darajasini belgilaydigan moddalari bilan tanishtirish;
O'smirlarni Rossiya Federatsiyasining "Ma'muriy huquqbuzarliklar to'g'risida" gi kodeksi bilan tanishtirish. "Jinoyat kodeksi".
O'tkazish shakli : suhbat.
I. Kirish so'zlari.
"Huquqbuzarlik, jinoyatchilik va o'spirinlik" mavzusi bugungi kunda dolzarbdir, chunki afsuski, har biringiz keyinchalik tuzatish qiyin bo'ladigan xatti-harakatlar qilganini anglamaysiz.
Bundan ko'proq145 ming jinoyat , ularning deyarli har beshinchi qismi qamoq jazosini tarbiyaviy koloniyalarda (VK) o'tash uchun yuboriladi.
Eng keng tarqalgan bo'lib mulkiy jinoyatlar (o'g'irlik, talonchilik). Buning ortidan transport vositalarini o'g'irlash, bezorilik va shaxsga qarshi jinoyatlar kuzatiladi. Har uchinchi jinoyat bir guruh tomonidan sodir etilgan.
Jinoyatlar kechqurun ham, kunduzi ham sodir etiladi. Talabalar hatto jinoyat ham qila boshladilar boshlang'ich sinflar.
Ko'p narsa har biringiz o'z oldingizga qanday maqsad qo'yganingizga bog'liq.
Hayotda qoqilmaslik qiyin. Mamlakatingizning haqiqiy odamiga, fuqarosiga aylanish juda qiyin.
Ba'zilar shunday deb o'ylashadi: "Agar men qonunni buzsam, menga hech narsa bo'lmaydi, demak, men kuchliman, hech narsadan qo'rqmayman". Bu unday emas, aksincha. Qonunni buzing, shunda siz hayotning oson yo'llarini izlaysiz. Siz qanchalik kuchlisiz?
Siz endi kattalar arafasida turibsiz va o'zingizning harakatlaringiz uchun javobgarlikni o'z zimmangizga olishga tayyor bo'lishingiz kerak. Mamlakatingizning haqiqiy fuqarosi bo'lish uchun faqat qonunlarni bilishingiz va unga rioya qilishingiz kerak. Keling, bugun buni tushunishga harakat qilaylik.
Dastlab, noto'g'ri xatti-harakatlar va jinoyatchilik nima ekanligini aniqlaylik. Chunki sizning ko'plaringiz ikkalasini chalkashtirib yubormoqdasiz.
Huquqbuzarlik va jinoyatchilik bir xil narsa emas. Qoidabuzarlik uchun ular qamoqqa olinishi yoki jarimaga tortilishi mumkin emas, masalan, huquqbuzarlik yoki jinoyat uchun.
Keling, bir nechta vaziyatlarni ko'rib chiqaylik.
Vaziyat raqami 1 ... Beshinchi sinf o'quvchisi Dima har kuni maktabga keladi, lekin darslarga qatnashmaydi, lekin maktab yaqinidagi hudud atrofida aylanib yuradi, velosipedda yuradi. Dimaning xatti-harakatini qandaydir buzilish, huquqbuzarlik yoki jinoyat sifatida qanday baholash mumkin?
(Noto'g'ri xatti-harakatlar, chunki Dima noqonuniy ish qilmagan)
Ammo Dima to'g'ri ish qilyaptimi? Nima uchun? (Ta'lim to'g'risidagi qonunda har bir bola ta'lim olishi kerakligi ko'rsatilgan)
Keyin Dima nima qildi? (jinoyat)
Bunday huquqbuzarlik uchun talaba qanday jazo olishi mumkin?
Vaziyat raqami 2. O'rta maktab o'quvchilari Sasha, Zhenya va Maksim maktab burchagida boshlang'ich sinf o'quvchilarini kutib, ulardan pul olib, agar kimgadir aytsalar, ular muammoga duch kelishini aytishdi. O'rta maktab o'quvchilarining harakatlarini qanday qilib noto'g'ri xatti-harakatlar yoki jinoyatlar deb tasniflash mumkin?
O'rta maktab o'quvchilarining harakatlari haqiqatan ham noqonuniy hisoblanadi. Ular tovlamachilikni amalga oshirdilar - San'at bo'yicha jinoyat. Jinoyat kodeksining 163-moddasi Rossiya Federatsiyasi.
Xatolik boshqa odamlarga, jamiyatga zarar etkazmaydigan buzilishdir.
Jinoyat - bu kattalar yoki voyaga etmaganlar tomonidan odamlarga, jamiyatga zarar etkazadigan jiddiy qonun buzilishi.
Keling, odamlarning qaysi harakatlari nojo'ya, qaysi biri jinoyat bo'lishini aniqlashga harakat qilaylik.
(qizil kartochkalar - jinoyat, grin kartalar - noto'g'ri xatti-harakatlar)
Sinfdosh deb atashdi
Birovning narsasini yashirincha olib qo'ydi
Tualetda tutun
Avtomobil o'g'irlab ketilgan
Uydan qochib keting
Bir odamni o'g'irlab ketishdi
Giyohvand moddalarni sotish
Darslarga kechikmoqda
Sinfdoshini itarib yubordi, u toshga yiqilib vafot etdi
Har bir huquqbuzarlik yoki jinoyat uchun shaxs javobgar.
Siz qanday javobgarlikni bilasiz?
Qonunbuzarliklar uchun qonuniy javobgarlikning 4 turi mavjud:
1. Jinoiy javobgarlik - eng qat'iy javobgarlik, qonunlarni buzganlik uchun javobgarlik. Bu odamlar va jamiyat uchun xavfli bo'lgan jinoyatlar uchun keladi: qotillik, talonchilik, zo'rlash, haqorat, mayda o'g'irlik, bezorilik.
Jinoiy javobgarlik necha yoshda?
Yovuz bezorilik, o'g'irlik, zo'rlash uchun jinoiy javobgarlik 14 yoshdan boshlab keladi.
Vaziyatni tasavvur qiling: 14 yoshli Sasha, tengdoshlari va atrofdagi kattalar oldida shunchaki shov-shuv qilishga qaror qilib, 13 yoshli Mishani qattiq itarib yubordi. U qarshilik ko'rsata olmagan holda, qatnov qismiga yiqilib, yaqinlashib kelayotgan avtomashinaning g'ildiragi ostiga tushdi. Ikkinchi kuni voyaga etmagan Misha olgan jarohatlari tufayli kasalxonada vafot etdi. Dahshatli, ammo juda haqiqiy vaziyat. Voyaga etmagan Sasha "hazili" qanday huquqiy normalarga amal qiladi?
– 87-moddada:
87-modda: Voyaga etmaganlarning jinoiy javobgarligi
1. Voyaga etmaganlar jinoyat sodir etilgan paytda o'n to'rt, ammo o'n sakkiz bo'lmagan shaxslar deb tan olinadi.
2. Voyaga etmaganlar ta'lim ma'muriyatining maxsus yopiq turdagi ta'lim muassasalariga joylashtirilishi mumkin.
3. Qamoq muddati 10 yildan oshmasligi kerak.
4. Erkinlikdan mahrum qilish voyaga etmaganlar tomonidan umumiy va kuchaytirilgan rejimdagi tarbiyaviy mehnat koloniyalarida amalga oshiriladi.
88-modda. Voyaga etmaganlarga nisbatan qo'llaniladigan jazo turlari: - jarima; - majburiy mehnat; - axloq tuzatish ishlari; - hibsga olish; - belgilangan muddatga ozodlikdan mahrum qilish.
Biz uchun qanday sharoitlar ishlaydi va bizni bunday holatlardan himoya qiladi?
Oddiy oila, yo'qlik yomon odatlar, moddiy va ma'naviy ehtiyojlarni qondiradigan yaxshi kasbni olish imkoniyati.
2. Ma'muriy javobgarlik Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi kodeksda nazarda tutilgan huquqbuzarliklar uchun qo'llaniladi. Ma'muriy huquqbuzarliklarga quyidagilar kiradi: yo'l harakati qoidalarini buzish, yong'in xavfsizligini buzish. Ma'muriy huquqbuzarliklar uchun ular 16 yoshidan javobgarlikka tortiladi. Jazo: jarima, ogohlantirish, axloq tuzatish ishlari.
3.2-modda. Ma'muriy jazo turlari.
1. Ma'muriy huquqbuzarliklarni sodir etganlik uchun quyidagi ma'muriy jazo belgilanishi va qo'llanilishi mumkin: - ogohlantirish; - ma'muriy jazo; - ma'muriy huquqbuzarlik sodir etish to'g'risidagi hujjat yoki predmetni olib qo'yish; - berilgan maxsus huquqdan mahrum etish jismoniy shaxs; - ma'muriy qamoq; - ma'muriy huquqbuzarlik sodir etish to'g'risidagi hujjat yoki predmetni musodara qilish; - chet el fuqarosi yoki fuqaroligi bo'lmagan shaxsni Rossiya Federatsiyasidan ma'muriy chiqarib yuborish; - diskvalifikatsiya.
6.9-modda. Giyohvandlik vositalari yoki psixotrop moddalarni shifokorning ko'rsatmasisiz iste'mol qilish - eng kam ish haqining besh baravaridan o'n baravarigacha miqdorda ma'muriy jarima solishga yoki o'n besh sutkagacha ma'muriy qamoqqa sabab bo'ladi.
(SOda eng kam ish haqi 5895 rubl)
7.27-modda. Kichkina o'g'irlik. Birovning mol-mulkini o'g'irlash, firibgarlik, o'zlashtirish yoki jinoyat alomatlari bo'lmagan holda o'zlashtirish bilan mayda o'g'irlik - o'g'irlangan mol-mulkning uch baravarigacha bo'lgan qiymatida, lekin kamida birdan kam bo'lmagan miqdorda ma'muriy jarima solishga sabab bo'ladi. o'n besh kungacha ish haqi yoki ma'muriy qamoq.
19.13-modda. Ixtisoslashtirilgan xizmatlarga - o't o'chiruvchilar, politsiya, tez yordam yoki boshqa maxsus xizmatlarga ataylab yolg'on qo'ng'iroq qilish. xizmatlar - eng kam ish haqining o'n baravaridan o'n besh baravarigacha miqdorda ma'muriy jarima solishga sabab bo'ladi.
20.1-modda. Mayda bezorilik. Mayda bezorilik, ya'ni jamoat joylarida odobsiz so'zlar bilan birga jamiyatni aniq hurmatsizlikni bildiruvchi jamoat tartibini buzish - eng kam ish haqining besh baravaridan o'n baravarigacha miqdorda ma'muriy jarima yoki o'n besh baravarigacha ma'muriy qamoqqa sabab bo'ladi. kunlar.
20.20-modda. Alkogolli va alkogolli mahsulotlarni ichish yoki giyohvandlik vositalari yoki psixotrop moddalarni jamoat joylarida iste'mol qilish - eng kam ish haqining uch baravaridan besh baravarigacha miqdorda ma'muriy jarima solishga sabab bo'ladi.
20.22-modda. Voyaga etmaganlarning mast holatda ko'rinishi, shuningdek alkogolli va alkogolli mahsulotlarni ichishi, giyohvandlik vositalari yoki psixotrop moddalarni jamoat joylarida iste'mol qilishi - voyaga etmaganlarning ota-onalariga yoki boshqa qonuniy vakillariga ma'muriy jarima solishga sabab bo'ladi. eng kam ish haqining uch baravaridan besh baravarigacha miqdorda.
3. Intizomiy javobgarlik - bu mehnat majburiyatlarini buzish, ya'ni. mehnat qonunchiligini buzish, masalan: ishga kechikish, uzrsiz sababsiz qatnashish.
4. Fuqarolik qonuni javobgarlik mulkiy munosabatlarni tartibga soladi. Huquqbuzar uchun jazolar: zararni qoplash, etkazilgan zararni to'lash.
3. Vaziyatlarni tahlil qilish:
№1. Seryozha va Sasha hovlida to'p o'ynashdi. Yigitlar qo'shni uyning derazasini to'p bilan sindirishdi. O'smirlar qanday huquqbuzarlikni sodir etishdi?
№2. O'smir 23.40 da ko'chada, kattalar hamrohligida hibsga olingan. Uni qanday jazo kutmoqda?
№3. 7-sinf o'quvchilari jismoniy tarbiya darsidan oldin echinish xonasida bo'lishgan. Baland ovozdan keyin hamma sport zaliga bordi va Dima kechiktirdi va o'g'irlab ketdi mobil telefon sinfdoshida. O'smir qanday jinoyat sodir etgan? Ushbu huquqbuzarlik uchun necha yoshda javobgar bo'ladi?
№4. Rim va Petya avtobusda baland ovoz bilan gaplashishdi, kulishdi, qo'pol so'zlarni ishlatishdi, boshqalarning izohlariga agressiv munosabatda bo'lishdi.
№5 Quyidagi hayotiy vaziyatni ko'rib chiqing, men hozir buni osonlikcha tushunishingizga ishonaman.
Har bir maktabda o'rganishni istamaydigan dangasa odamlar bor. Politsiyaga "Maktabga bomba qo'yildi!" Keyin testni buzish hazil ekanligi ma'lum bo'ldi. Ushbu harakatni qanday baholaysiz? Bu jinoyatmi yoki hazilmi? (bolalar gapirishadi).
Albatta, "bomba" terrorizmdir! Bu shuni anglatadiki, bu huquqni muhofaza qilish organlari uchun ham, fuqarolar uchun ham jiddiy muammo. Bu huquqni muhofaza qilish organlarining kuchlari va vositalarini chalg'itadi. Jamiyatda asabiylashish va vahima tug'diradi.
Bunday "hazil" lar uchun qancha yoshda bir kishi qonunning to'liq hajmida javobgar? (bolalar javob berishadi).
14 yoshdan boshlab. Bundan tashqari, ota-onalar voqea joyiga ketgan xizmatlar xarajatlari bilan bog'liq barcha moddiy zararlarni qoplashga majbur. Va shahar prokuraturasi bolalarni saqlash va tarbiyalash bo'yicha o'z majburiyatlarini bajarmaganligi uchun ota-onalarni javobgarlikka tortishi mumkin.
Jinoyat kodeksining moddasida terrorizm to'g'risida bila turib yolg'on xabar berganlik uchun jazo ko'zda tutilgan: ikki yuz ming rublgacha jarima yoki bir yildan ikki yilgacha axloq tuzatish ishlari yoki 3 yildan 6 yilgacha qamoq oylar yoki 3 yoshgacha bo'lgan muddatga ozodlikdan mahrum qilish. Shunday qilib, esda tuting, qonun bilan hazillar yomon!
2. Har xil huquqbuzarliklarni ko'rib chiqishda yuridik javobgarlik turlarini aniqlang. Xat yozish.
Javobgarlik turlari:
VA - ma'muriy javobgarlik.
D. - fuqarolik - huquqiy.
Bor - jinoyatchi.
D. - intizomiy
Qonunbuzarlik turlari :
1. Sinfdoshning darsligini yirtib tashlang (D)
2. Ko'chada o'spirinning mast holatda ko'rinishi (A)
3. Sinfdoshni mag'lub et (D)
4. Uyali telefonni o'g'irlashni sodir etgan. (U)
5. Maktabda yo'qligi (D)
6. Yo'lni noto'g'ri joyda kesib o'tish. (Va)
7. Derazani to'p bilan sindirib qo'ying. (D)
8. Jamoat joyida suiiste'mol qilish. (Va)
Endi biz biroz dam olamiz va inson huquqlarini hazil tarzida takrorlaymiz.
Ertaklarni eslang (slaydda)
O'qituvchi: Endi biz olib boramizkulgili « Blits - viktorina ".
Inson, hayot va erkinlik xavfsizligi huquqi qaysi ertaklarda buziladi?("Qizil qalpoqcha", "Bo'ri va etti bola").
Qaysi adabiy qahramon o'z uyining daxlsizligi huquqi buzilganidan shikoyat qilishi mumkin?("Muz kulbasi").
Insonning o'z mulkiga egalik huquqi qaysi ertakda buziladi?("Oltin kalit" yoki "Pinokkioning sarguzashtlari").
Qaysi adabiy qahramonlar tinch yig'ilishlar o'tkazish huquqidan foydalangan?("Snow White va etti mitti", "Quartet").
Har bir inson, qaerda bo'lmasin, qonun bilan himoya qilinishi kerak bo'lgan huquq qaysi ertakda buzilgan?("Aybolit").
O'qituvchi: Talabalar nafaqat jinoyatchilik, balki o'spirinlarni qonunbuzar yoki jinoyatchilar qurboniga aylantiradigan holatlardan ham xabardor bo'lishlari kerak. Umid qilamanki, bugun siz qonun va atrofingizdagi odamlar oldidagi javobgarlik to'g'risida o'ylashga asos oldingiz.
Qayta aloqa: Tavsiya etilgan iboralardan birini davom eting:
- Bilmadim, lekin bugun buni bilib oldim ...
Men hayron qoldim ...
Men xulosa qildim ...
Men uchun yangi bo'ldi ...
Qonunbuzarlik turlari :
3. Sinfdoshni urish ()
7. Derazani to'p bilan sindirib qo'ying. ()
Qonunbuzarlik turlari :
1. Sinfdoshning darsligini yirtib tashlang ()
2. Ko'chada mast bo'lgan o'spirinning ko'rinishi ()
3. Sinfdoshni urish ()
4. Uyali telefonni o'g'irlashni sodir etgan. ()
5. Maktabda yo'qligi ()
6. Yo'lni noto'g'ri joyda kesib o'tish. ()
7. Derazani to'p bilan sindirib qo'ying. ()
8. Jamoat joyida suiiste'mol qilish. ()
Sinf soati
huquqbuzarliklar profilaktikasi to'g'risida
voyaga etmaganlar orasida
"BIZNING HOKIMLARIMIZ UChUN JAVOBDAMIZ"
Maqsadlari :
*voyaga etmaganlar o'rtasida huquqbuzarlikning oldini olish;
* huquqiy bilimlarni targ'ib qilish;
* mustaqil qaror qabul qilish ko'nikmalarini shakllantirish;
* murakkab vaziyatlarni tanqidiy tahlil qilish ko'nikmalarini shakllantirish;
* talabalar tomonidan huquqbuzarlik sodir etish bilan ular nafaqat qonunchilikni buzishi, balki ularning oilalari va boshqa odamlarga zarar etkazishi to'g'risida tushuncha hosil qilish.
* guruhda ishlash, o'z qarashlarini ifoda etish, munozarani olib borish qobiliyatini rivojlantirish
Sinf soati
1. Ijtimoiy o'qituvchi : Xayrli kun, aziz tadbirimiz ishtirokchilari! Bugun biz bir muhim masala - o'spirinlar tomonidan sodir etilayotgan huquqbuzarliklar va ularning oqibatlari haqida suhbatlashish uchun yig'ildik. Sinf soatimizning mavzusi "Biz o'z harakatlarimiz uchun javobgarmiz"
Bizning tadbirimiz epigrafi L.N.ning quyidagi so'zlari. Tolstoy:
«Eng katta ofatlarga olib keladigan eng ko'p uchraydigan vasvasalardan biri bu:« Hamma buni qiladi », - degan vasvasadir.
"Jinoyatchilik va o'spirinlik" mavzusi bugungi kunda dolzarbdir, chunki afsuski, har bir o'spirin o'zi tomonidan sodir etilgan, og'ir va hal qilib bo'lmaydigan oqibatlarga olib keladigan noqonuniy xatti-harakatlar to'g'risida xabardor emas.Har yili 145 mingdan ziyod jinoyatlar o'spirinlar tomonidan deyarli har birida sodir etiladi. ularning beshinchisi ozodlikdan mahrum qilish jazosini tarbiyaviy koloniyalarda (VK) o'tashga jo'natildi.
Odamlar nima uchun jinoyat qilishadi? Har bir inson hayotda o'z tanlovini tanlashga qodir: halol yo'lni tutib, kerakli pulni topib, o'ziga ko'p zavq va istaklarni inkor etib yoki oson pul qidirib jinoyat yo'liga kirishga. O'g'irlash, talon-taroj qilish, haqorat qilish, jang qilish yomon ekanligini hamma biladi. Voyaga etmagan jinoyatchilar soni qancha kam bo'lsa, o'sib bormoqda.
Nima uchun? Nima deb o'ylaysiz? L.N.ning so'zlariga e'tibor bering. Tolstoy. Hamma buni qiladimi? Nima uchun "begunoh hazillar" ko'pincha huquqbuzarlikka aylanadi?
JinoyatJamiyatga zarar etkazadigan antisosial harakatmi,
qonun bilan taqiqlangan va jazoga sabab bo'ladigan.
QONUN - Bu davlat hokimiyatining yuqori organi tomonidan Konstitutsiyada belgilangan tartibda qabul qilingan normativ hujjat (hujjat).
2. Ijtimoiy tarbiyachi:
"Qamoqdan va sumkadan voz kechmang" - bu maqol bizga uzoq o'tmishlardan kelgan. U taqdirning eng yoqimsiz burilishlarini eslatadi va ogohlantiradi. Eng beparvo harakatlar yoshlarga xosdir.
Ushbu harakatlarni nomlashga harakat qiling (o'quvchilar ismini aytadilar, ijtimoiy o'qituvchi misollarni tuzatadi va to'ldiradi).
yomon o'qing va keyin maktabni tark eting;
chekish va ichish;
tengdoshlariga ham, kattalarga ham qo'pol munosabatda bo'lishadi;
kichikni va kuchsizni kamsitmoq;
sababsiz ham yolg'on gapirish;
narsalarni faqat kuch yordamida tartibga solishga harakat qiling;
o'yin kartalari;
devorlarni bo'yash;
maktab mulkini buzish va boshqa ko'p narsalar.
Aynan yoshligidanoq odam o'zi baland panjara yo'lini tikanli simli bezak bilan oyoq osti qiladi. Axir, hech kim qamoqqa tushishni xohlamaydi. Ammo minglab o'spirinlar tarbiyaviy mehnat koloniyalarida, maxsus maktablarda va narkologik dispanserlarda davolanadi.
Nima uchun bu sodir bo'layapti?
Bugun, bizning dars soatimizda biz buni tushunishga harakat qilamiz, bu savolga javob topamiz.
Ushbu sinf soatining maqsadlaridan biri sizni qonun bilan o'ynash xavfidan ogohlantirishdir.
3. Qoidabuzarliklar uchun qonuniy javobgarlikning 4 turi mavjud: (talabalar uchun eslatmalar)
1. Jinoiy javobgarlik - Jinoyat kodeksida nazarda tutilgan qonunlarni buzganlik uchun javobgarlik. Jinoyat qonunida nazarda tutilgan jinoyat ijtimoiy xavfli bo'lib, fuqarolarning ijtimoiy buyurtmasi, mulkiga, shaxsiga, huquq va erkinliklariga, jamoat tartibiga tajovuz qiladi. (qotillik, talonchilik, zo'rlash, haqorat, mayda o'g'irlik, bezorilik).
Yovuz bezorilik, o'g'irlik, zo'rlash uchun jinoiy javobgarlik
14 yoshdan boshlab keladi
2. Ma'muriy javobgarlik Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi kodeksda nazarda tutilgan huquqbuzarliklar uchun qo'llaniladi. Ma'muriy huquqbuzarliklarga quyidagilar kiradi: yo'l harakati qoidalarini buzish, yong'in xavfsizligini buzish. Ma'muriy huquqbuzarliklar uchun ular 16 yoshidan javobgarlikka tortiladi. Jazo: jarima, ogohlantirish, axloq tuzatish ishlari.
3 ... Intizomiy javobgarlik - bu mehnat majburiyatlarini buzish, ya'ni. mehnat qonunchiligini buzish, masalan: uzrsiz sababsiz qatnashish.
4. Fuqarolik javobgarligi mulk munosabatlarini tartibga soladi. Huquqbuzar uchun jazolar: zararni qoplash, etkazilgan zararni to'lash.
4. Ijtimoiy o'qituvchi:
Biz bir nechta huquqbuzarliklarni ko'rib chiqamiz va muhokama qilamiz (nomlari bo'yicha ular doskada joylashtirilgan)
"Bezorilik" moddasi Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 213-moddasi
"Firibgarlik" moddasi Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 159-moddasi;
"Tovlamachilik" san'ati. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 163-moddasi;
"Alkogolli ichimliklar ichish" Art. 20.20. Rossiya Federatsiyasining Ma'muriy kodeksi;
1) "Bezorilik
Shahar kinoteatrida yana bir film davom etmoqda edi. Boshlanishidan yarim soat o'tgach, zalda bir guruh yigitlar va qizlar paydo bo'ldi. Filmni tomosha qilish imkonsiz bo'lib qoldi: hayqiriqlar, sharhlar, behayo so'zlar. Ushbu kompaniyadagi yigitlardan biri keyingi qatorda o'tirgan qizlarni haqorat qila boshladi va ularni haqorat qildi. Tomoshabinlardan biri politsiyani chaqirdi. Kiyim darhol yetib keldi.
Hibsga olinganlar nima uchun o'zlarining navbatchilikdagi militsiya bo'limida ushlab turilganlarini, leytenant nima uchun protokol tuzayotganini, nima uchun ma'muriy huquqbuzarlik haqida politsiya suhbatida tilga olinganligini tushunmadilar.
« Bezorilik (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 213-moddasi), o'sha. jamoat tartibini qo'pol ravishda buzish, fuqarolarga nisbatan zo'ravonlik yoki undan foydalanish bilan tahdid qilish, shuningdek boshqa birovning mol-mulkini yo'q qilish yoki buzish bilan birga jamiyatni aniq hurmatsizlikni ifoda etgan holda jazolanadi:
2 yilgacha hibsga olish;
- 5 yilgacha;
Qurol yoki qurol sifatida ishlatiladigan buyumlardan foydalangan holda:
4 yildan 7 yilgacha ozodlikdan mahrum qilish. "
unda aytilishicha: "mayda bezorilik, jamoat joylarida fuqarolarni haqorat qilish va jamoat tartibi va fuqarolarning tinchligini buzadigan boshqa shunga o'xshash xatti-harakatlar bilan axloqsiz so'zlar mavjud, - jarima solinishi yoki axloq tuzatish ishlari yoki o'n besh yilgacha hibsga olishga olib keladi. kunlar. "
2. «Firibgarlik (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 159-moddasi), ya'ni. aldash yoki ishonchni suiiste'mol qilish yo'li bilan birovning mol-mulkini o'g'irlash yoki birovning mulkiga bo'lgan huquqni olish, - jazolanadi:
majburiy ish,
axloq tuzatish ishlari ».
2) "firibgarlik"
dramatizatsiya
Ikkita qiz skameykada o'tirishibdi.
1-qiz: Oh, Lenka, shuncha pulni qayerdan olding? Haqiqatan ham ajdodlar berganmi?
2-qiz: Siz ham ayting, ajdodlar! Ular pullarini qayerdan olishdi? Ular 3 oydan beri oyliklarini olishmayapti, men ularga o'zim bir oz pul tashlayman va ular eski paltosidagi pullarni unutib qo'yishganidan xursandlar.
1-qiz: Siz ularni qayerdan oldingiz?
2-qiz: Aytingchi, ertaga butun maktab bilib oladi.
1-qiz: Len, mayli, men sening eng yaqin do'stingman, ayting, menga pul ham kerak ...
Lena Katyaga yuqori baho bilan qaraydi.
2-qiz: Aslida menga yordamchi kerak ... Xo'sh, qarang, agar siz blab qo'ysangiz, biz muammoga duch kelamiz!
1-qiz: Qasam ichaman, hech kimga aytmayman!
Qizlar shivirlashmoqda.
1-qiz: Tinglayapti, agar ular shikoyat qilsalar-chi?
2-qiz: Siz allaqachon jo'ja qildingizmi? Hali hech kim shikoyat qilmagan ... Va keyin, biz boshqa hududga boramiz va bizni u erda hech kim tanimaydi.
1-qiz: Yaxshi, men roziman.
Qizlar ketishadi.
Bir qiz skameykada o'tiradi, elektron o'yin o'ynaydi, Katya va Lena uning oldiga kelishadi, mubolag'a bilan baland ovoz bilan gaplashishadi va skameykaga o'tirishadi.
1-qiz: Siz nima qilyapsiz? O'g'irlanganmi?
2-qiz: Sizga aytayapman, quloqlarim deyarli uzilib ketgan ...
1-qiz: dahshat! Politsiyaga murojaat qildingizmi?
2-qiz: Siz nima qilyapsiz? Endi ularni kim topadi? Va bitta sirg'a uchun politsiya shov-shuv qilmaydi. (Uchinchi qizga)Axir haqiqat politsiya yordam bermaydi.
Uchinchi qiz: nima bo'ldi?
1-qiz: Kecha uning sirg'alari o'g'irlangan.
Uchinchi qiz: azizim?
2-qiz: nega? Bilasizmi, shag'al bilan shunday gul, menga onam berdi. Oh, bu sizga o'xshaydi.
3-qiz: Onam menga ham berdi.
1-qiz: Yaxshi, aytingchi onajon ... Yoki siz o'g'irlagan bo'lishingiz mumkin ...
3-qiz: Siz nima qizsiz!
2-qiz: Kutib turing, ehtimol biz odamni ayblamasligimiz kerak, ammo sirg'alar bir-biriga o'xshamaydi, ularni yaqinroq ko'rsating ...
Qiz sirg'asini yechmoqda
1-qiz: Bunga o'xshaydimi?
2-qiz: Aftidan.
1-qiz: Men onamni ko'rsatishim kerak, so'raylikmi?
2-qiz: Siz aqldan ozdingizmi, onamni bilmayapsizmi? U bunday sirg'alardan ko'rganini urish bilan qo'rqitdi va u birinchi bo'lib qiladi, keyin esa so'raydi.
3-qiz: Qizlar, bular mening sirg'alarim, xohlasangiz - keling onamnikiga boraylik.
2-qiz: Ha, men aqldan ozganlarini topdim.
1-qiz: Keling, buni qilamiz, Lena, sen unga uzugingni garov sifatida ber, shunchaki yodda tut, bu juda qimmat, va biz qochib, onangga sirg'alarni ko'rsating, lekin xavotir olmang, biz o'sha uyda yashayapmiz U yerda.
2-qiz: Shuni yodda tutingki, agar siz uzuk bilan qochmoqchi bo'lsangiz, biz sizni yerdan olib chiqamiz ...
Uchinchi qiz: Yaxshi, yaxshi, men sizni shu erda kutaman.
Qizlar ketishadi.
Skameykada o'tirgan qiz soatiga qarab, tashvishlanib, keyin yig'lay boshlaydi va ketib qoladi.
Katya va Lena sahnada.
2-qiz: Siz qanchalik sodda ekanligini tushunasiz.
1-qiz: Ha, lekin bu ahmoq hatto kirish joyi orqali o'tishini bilmaydi.
2-qiz: endi sotib olish uchun sirg'alar uchun 200 rubl beriladi.
1-qiz: To'liq, sirg'a azizdir.
Ikkinchi qiz: Va hech kim hech narsani bilmaydi ...
(Ushbu sahnada o'quvchilardan qaysi huquqbuzarlik muhokama qilinganligi so'raladi, ular huquqbuzarlikni nomlashga harakat qilishadi, qanday jazo qo'llanilishi kerakligi haqida izoh berishadi, sinf rahbari maqolaga o'girilib xulosa chiqaradi)
"Firibgarlik (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 159-moddasi), ya'ni. aldash yoki ishonchni suiiste'mol qilish yo'li bilan birovning mol-mulkini o'g'irlash yoki birovning mulkiga bo'lgan huquqni olish, - jazolanadi:
majburiy ish,
axloq tuzatish ishlari ».
Jinoiy javobgarlik 16 yoshdan boshlanadi.
3) "tovlamachilik"
dramatizatsiya
3 o'g'il bola skameykada o'tirishibdi.
1-bola: Qandaydir soqov, boradigan joyi yo'q ...
2-chi bola: Bu yanada qiziqarli bo'larmidi?
Uchinchi bola: Nega?! Bir shisha olib ...
1-bola: Birovdan qarz olsam bo'ladimi?
2-bola: Va biz nima beramiz?
1-bola: Yo'q, bermaslik uchun qarz olish kerak.
3-bola: bu qanday? ...
1-chi bola: Ammo qara ... ko'ryapsanmi, bola keladi, endi biz undan qarz olamiz ...
Bir bola kiradi.
1-bola: Hey, shket, to'xta! Sizning pulingiz bormi?
4-bola: Yo'q.
2-bola: Siz yolg'on gapirmaysizmi?
4-bola: Rostini aytsam, pul yo'q.
1-bola: Keling, halolligingizni tekshirib ko'raylik, cho'ntaklaringizni aylantiring.
4-bola: Men qilmayman, sizning huquqingiz yo'q.
2-bola: Sholg'om-chi? ..
Bola itoatkorlik bilan bitta cho'ntagini chiqaradi- bir nechta tanga.
1-bola: Xo'sh, ko'rasiz va siz "pul yo'q" dedingiz.
4-bola: Demak, faqat bitta rubl bor, u bilan nima sotib olish mumkin?
2-bola: farqi yo'q, siz bizni aldadingiz (pulni qaytaradi)!Kichik narsalaringizni oling, ertaga bizga 10 rubl olib kelasiz, maylimi?
4-bola: Nega men sizga pul olib kelishim kerak?
3-bola: Siz kattalarni aldash mumkin emas, deb o'rgatmadingizmi? Mana bu aldash uchun pul va olib keling. Tushundim?
4-chi bola: men qilmayman!
1-bola: Agar siz uni olib kelmasangiz - sholg'om, biz sizning qayerda yashashingizni bilamiz.
2-o'g'il: Va agar siz biron bir kishiga shikoyat qilsangiz, biz sizni hatto onam tanimaydigan darajada kaltaklaymiz.
Hushtakni tark eting.
(O'quvchilardan qaysi huquqbuzarlik to'g'risida gaplashayotgani so'raladi, ular huquqbuzarlik nomini berishga harakat qilishadi, qanday jazo qo'llanilishi kerakligi haqida izoh berishadi, sinf rahbari maqolaga o'girilib xulosa chiqaradi)
"Tovlamachilik (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 163-moddasi)), ya'ni boshqa birovning mol-mulkini yoki mulk huquqini ... zo'ravonlik tahdidi ostida yoki boshqa birovning mol-mulki yo'q qilinishi yoki buzilishi tahdidi ostida o'tkazish to'g'risidagi talab jazolanadi:
ozodlikdan mahrum qilish ».
erkinlikni cheklash;
4. "Jamoat joylarida spirtli ichimliklar ichish yoki jamoat joylarida mast bo'lish (San'at. 20.20. Rossiya Federatsiyasining Ma'muriy kodeksi)
1) 16 yoshga to'lmagan mast o'spirinlarning jamoat joylarida paydo bo'lishi, shuningdek ularning alkogolli ichimliklar ichishi ota-onalarga yoki ularni almashtiradigan shaxslarga jarima solishga sabab bo'ladi. "
Spirtli ichimliklarni ichish jinoyat hisoblanadigan holatlar mavjud.
Spirtli ichimliklar hayotni qanday o'zgartirishini ko'rib chiqing.
Sizda ijobiy holatlar (chang'i sayohati, uyda do'stona oila, kutubxonada kitoblar bilan o'tirgan kishi, kompyuterda ishlayotgan kishi, teatrga boradigan) va mast odamning xatti-harakatlari bilan bog'liq vaziyatlar tasvirlangan kartalaringiz bor
Ularni solishtiring, hayotda mast odam yo'q, bu qanday huquqbuzarliklarga olib keladi?
2) Ko'pgina odamlar hayotida sizga biron bir alkogolli ichimlikni ichishni taklif qilishgan holatlar mavjud va ular oqibatlari to'g'risida bilsalar ham, rad etolmaydilar. Ya'ni, siz rad etishni bilishingiz kerak.
Rad etish sabablarini shakllantirishga harakat qiling (rad etish sababini tushuntirib bering, almashtirishni taklif qiling, eshitmaganday qilib, "yo'q" deb ayting va tark eting)
Sizga ichimlik taklif qilganda, odatda ichimlik uchun turli sabablar keltiriladi. Bunday vaziyatda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan oqibatlar haqida o'ylash, ularni "FOR" taklif qilingan argument bilan taqqoslash va keyin taklif qilingan ichimlikdan bosh tortish kerak.
Mastlik va alkogolizmning oqibatlari haqida ko'p gapirish mumkin. Ichkilikbozlar uchun uzr yo'q! Bu odamlar o'zlariga, oilalariga va davlatga zarar etkazishadi.
5. Talabalar uchun guruhlar bo'yicha topshiriqlar - vaziyatlarni tahlil qilish
# 1. Seryozha va Sasha hovlida to'p o'ynashdi. Yigitlar qo'shni uyning derazasini to'p bilan sindirishdi. O'smirlar qanday huquqbuzarlik qilishdi?
# 2. O'smir 23 soat 40 daqiqada ko'chada, kattalar hamrohligida hibsga olingan. Uni qanday jazo kutmoqda?
3 raqami. 7b sinf o'quvchilari jismoniy tarbiya darsidan oldin echinish xonasida bo'lishgan. Qo'ng'iroqdan keyin hamma sport zaliga bordi, Dima esa uzoqroq turdi va sinfdoshining uyali telefonini o'g'irlab ketdi. O'smir qanday jinoyat sodir etgan? Ushbu huquqbuzarlik uchun necha yoshda javobgar bo'ladi?
№ 4. Rim va Petya avtobusda baland ovozda gaplashishdi, kulishdi, yomon so'zlarni ishlatishdi, boshqalarning izohlariga tajovuzkor munosabatda bo'lishdi.
O'smirlar qanday huquqbuzarlik qilishdi? Ushbu huquqbuzarlik uchun necha yoshda javobgar bo'ladi? Siz qanday jazo kutishingiz mumkin?
6. "Aqliy hujum". Huquqbuzarliklarning sabablarini aniqlash (kartalarda salbiy va ijobiy sabablar bor, bolalar huquqbuzarliklarga olib keladiganlarni tanlaydilar)
har xil narsalarga va boshqa moddiy qadriyatlarga moddiy ehtiyojlarning ustunligi.
ochko'zlik
aholining aksariyat qismi turmush darajasining keskin pasayishi; ijtimoiy xavfsizlik;
kelajak haqida noaniqlik.
insonning o'z manfaatlarini, intilishlarini, his-tuyg'ularini noqonuniy yo'l bilan qondirish istagi.
Aholining past moddiy turmush darajasi.
Fuqarolarning huquqiy madaniyatining past darajasi. Alkogolizm va giyohvandlik
O'qishga, bilimga mas'uliyatli munosabat.
Ichki xotirjamlikka ega bo'lish
Muloqot va san'at, tabiat
o'qish, bilim uchun nafratlanish.
ibtidoiy o'yin-kulgiga bo'lgan istak.
Xulosa chiqarildi:
Noqonuniy harakatlarga nima sabab bo'ladi? Hamma buni qiladimi?
Aksariyat odamlar ma'naviyatga ega, ya'ni. bu odamda ruhning mavjudligini, uni tinglash qobiliyatini, ichki dunyoga egalik qilishni anglatadi.
Ma'naviyat etishmasligi Bu bolalarni huquqbuzarlikka olib boradigan sabablardan biridir.
Ma'naviyat etishmasligi qanday shakllanadi?
Birinchi manba - o'qish, bilimga nisbatan nafratli munosabat. Bo'sh aql mumkin
tanaga faqat eng ibtidoiy buyruqlarni bering - iching, ovqatlaning, zavqlaning. Turli fanlarga oid ma'lumotlar, san'at, tabiat bilan aloqa ma'naviyatning asosidir.
ikkinchi kelib chiqishi - ibtidoiy o'yin-kulgiga bo'lgan istak.
Uchinchi manba - moddiy ehtiyojlarning ustunligi, ya'ni. turli xil narsalarni va boshqa moddiy qadriyatlarni egallash.
Ma'naviyat etishmasligining odatda ma'lum bo'lgan belgilari hasad va ochko'zlikdir..
Er yuzidagi barcha odamlar yaxshilik va yomonlik haqida tushunchaga ega. Va hech qanday politsiya, hech qanday sud odamni mehribon bo'lishga majburlamaydi. Ular jazo azobidan uni noqonuniy xatti-harakatlar qilmaslikka majbur qilishi mumkin, ammo ular uni xushmuomalalikka majburlay olmaydilar. Shunday ekan, yaxshilik insonning ruhidir. Ruh bor - yaxshilik ham bor. Ruh yo'q - jazodan qo'rqish bor, lekin yaxshilik yo'q. Ruhsiz odam hayvondir.
G'azab - baxtsizlikning sherigi. Qadimgi maqolda shunday deyilgan: yovuzlik hasad bilan yig'laydi, yaxshisi quvonch bilan.
Yigitlar, men, albatta, bizning dars soatlarimizdan so'ng biz faqat yaxshi ishlarni qilamiz, deb ishonishni istayman, chunki siz noto'g'ri xatti-harakatlar bilan nafaqat Qonunni buzasiz, balki oilangizga va boshqa odamlarga zarar etkazasiz.
Huquqbuzarliklar profilaktikasi bo'yicha dars soati O'rta sinflar uchun dars soati stsenariysi. Ishbilarmonlik o'yini Materialda "Bizning Yerimiz to'g'risidagi qonun" dars soatining ssenariysi mavjud. Tadbir maktabning o'rta sinflarida o'tkaziladi. Sinf soati voyaga etmaganlar o'rtasida jinoyatchilik va huquqbuzarliklarning oldini olish, o'quvchilarning huquqiy ongini tarbiyalash maqsadida o'tkazilmoqda. "Bizning zaminimizdagi qonun" dars soatlari (ishbilarmonlik o'yini) Dars soatining maqsadi: bolalarning huquqbuzarliklar to'g'risida bilimlarini tashkil etish, ularni huquqbuzarlik turlari va ular uchun jazolash bilan tanishtirish; noqonuniy xatti-harakatlarning oqibatlari to'g'risida g'oyalarni rivojlantirish; o'z xatti-harakatlari uchun javobgarlik hissini tarbiyalash. Uskunalar: kitoblar, tarqatma materiallar, eng kam ish haqi plakati, konstitutsiya, jinoyat kodeksi, ma'muriy kodeks. Dars vaqti: 1. Tashkiliy lahza. - Salom! Men sizga salom berdim. "Salom" so'zi nimani anglatadi? (Sog'lik va baxt tilayman) Va sog'liq siz uchun nima? Baxtmi? (Bolalar javob berishadi) 2. Mavzuni e'lon qilish va darsning maqsadini belgilash: O'qituvchi: Ko'rib turganingizdek, mening qo'limda ikkita ip bor. (iplar taxtaga perchin bilan bog'langan, biri tekis, ikkinchisi o'ralgan va chigallashgan) Ushbu iplar nimaga taqqoslanishi mumkin? (hayot bilan) Va agar endi biz ipning uchini topsak, bu nimani anglatishi mumkin? (Bizning hayotimiz muammosiz va osonlik bilan ishlaydi.) Agar ip chigal bo'lsa nima bo'ladi? (oxirini topish qiyin) Bizning hayotimiz haqida nima deyish mumkin? Tasavvur qiling, har qanday inson hayoti bizning ipimizdir va har qanday burilish va tugun dahshatli oqibatlarga olib kelishi mumkin. Bunday maqol bor, "qamoqdan voz kechma", bolalar, siz 1415 yoshdagi qiyin, ammo qiziqarli yoshga kirmoqdasiz. Atrofda ko'plab vasvasalar mavjud. Va siz to'g'ri yo'lni tanlashingiz kerak! O'smirlar turli sabablarga ko'ra jinoiy yo'lga o'tishlari mumkin. 1dan
oddiy pul etishmovchiligi, tarbiyasi va sharoitlari, oson pul topish uchun. Biroq, qonunlarni bilmaslik javobgarlikdan ozod qilinmaydi va qasddan buzilish jiddiy oqibatlarga olib keladi. Va bugungi dars soati hayotimizni belgilaydigan qonunlar bilan tanishishning boshlanishi. Va biz o'yin davomida kundalik hayotda o'z huquqlarimizni, majburiyatlarimizni va nimaga mas'ul ekanligimizni qaerdan foydalanayotganimizni aniqlashga harakat qilamiz. 3. Asosiy qism: Uzoq vaqt oldin, ming yillar ilgari Yer yuzida odamlar paydo bo'lgan. Ular bilan bir vaqtning o'zida asosiy savollar paydo bo'ldi: odamlar nima qilishi mumkin va nima qila olmaydi? Ulardan nima talab qilinadi va nima talab qilinmaydi? Ular nimalarga haqli va nimalarga ega emaslar? Ikki davlat bor edi: Siz qila olasiz va qila olmaysiz. Ular turli qonunlar asosida yashashgan. Shtatda hamma narsaga ruxsat berildi: o'g'irlamoqchi bo'lsangiz - o'g'irlang, o'ldirmoqchi bo'lsangiz - o'ldiring, agar odamni xafa qilmoqchi bo'lsangiz - iltimos, hamma narsa mumkin. Shtatlarda buning iloji yo'q, aholisi umuman boshqacha hayot kechirishgan. Bir-biringizni o'ldirish, talon-taroj qilish va qo'pol munosabatda bo'lish mumkin emas edi. Shtatlar doimo bir-birlari bilan dushman edilar. Va keyin hal qiluvchi jang kuni keldi. Jang davlat tomonidan g'alaba qozondi. No shtatining yarmini egallab oldi va u erda o'z qoidalarini o'rnatdi. Bu erda nima boshlanganini taxmin qilish qiyin emas! Sobiq davlatning shaharlari va qishloqlarida ular o'g'irlashni boshladilar, bir-birlarini noqonuniy ravishda o'ldirdilar, qaroqchilar yo'llarni boshqardilar. Asta-sekin, davlat parchalanib ketgan bo'lishi mumkin. Va keyin davlat hukmdorlari odamlarning bosimi ostida davlatdan yordam so'rashlari mumkin, buning iloji yo'q. Ikki davlat hukmdorlari uzoq vaqt maslahatlashib, qonun asosida birlashish va yangi davlat yaratish to'g'risida qarorga kelishdi. Shtatda tartib o'rnatildi va barcha aholi qoniqish va baxtiyor bo'lishdi. Sizningcha, nega mamlakat obod bo'ldi, uning aholisi baxtlidir, ular o'zlarini xavfsiz his qilishadi? Aholi qonunlar asosida yashashni boshladi. Agar odamlar boshqalarning huquqlarini hurmat qilsalar, o'z majburiyatlarini bajarsalar, unda ular o'zlarini xavfsiz his qiladilar. Ammo ba'zilarning erkinligi boshqalarning manfaatlari va huquqlarini buzsa, jamiyatda qonunsizlik, tartibsizlik, adolatsizlik o'rnatiladi! Oxir oqibat odamlar asosiy savollarni hal qilishdi, qonun paydo bo'ldi va Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi tug'ildi. HUQUQ - bu hukumat tomonidan qabul qilingan, ijtimoiy hayotni olib borish uchun umumiy majburiy qoidalarni o'z ichiga olgan normativ-huquqiy hujjat. Bizning davlatimizda QONUN bormi? 2018-04-02 121 2
Bizning davlatimizda, boshqa har qanday davlatda bo'lgani kabi, biz yashaydigan asosiy qonun mavjud. Ushbu qonunlar qaerda yozilgan? Qonunlar davlatning asosiy qonuni - Konstitutsiyada yozilgan. (Kitob namoyishi.) Konstitutsiyadan tashqari: "Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya", "Oila kodeksi", "Fuqarolik kodeksi", "Mehnat kodeksi", "Jinoyat kodeksi". Vazifa 1 Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 2-bobi inson va fuqaroning huquqlari va erkinliklarini belgilaydi. Keling, qanday huquqlarimiz borligini o'ylab ko'raylik ... (taxtada joylashtirish huquqlari bilan imzo chekadi). Keling, o'z vazifalarimiz to'g'risida gaplashaylik ... (lavhalarni doskada majburiyatlar yozib qo'ying). Huquq va majburiyatlarni tanlang (belgilarni taqsimlang) Oilada yashash va tarbiyalash huquqlari Rossiya Federatsiyasi fuqarosining pasportini olish Maktabdan bo'sh vaqtida ishlash Sog'liqni saqlash huquqidan foydalanish huquqi Mas'uliyat Ota-onalar va ularni almashtiradigan shaxslarga bo'ysuning. Asosiy ma'lumotni oling umumiy ta'lim (9 sinflar) Maktab Ustavi, ta'lim muassasasining ichki tartib qoidalariga rioya qilish. Ta'lim muassasalarida, uyda va jamoat joylarida belgilangan xulq-atvor qoidalariga rioya qiling. Mas'uliyat Qonunbuzarliklar, shu jumladan maktab ustavini buzganlik uchun maktabdan haydash. Yetkazilgan zarar uchun tovon puli. Ayrim jinoyat turlari uchun jinoiy javobgarlik. Ijtimoiy xavfli harakatlarni sodir etish uchun, beparvolik, maktabdan qochish, alkogolli ichimliklarni iste'mol qilish, maxsus muassasalarda PDN komissiyasi ko'rsatmasiga qadar. Qoloqlik nima ekanligini o'qing? (qoloqlik uchun javobgarlik) 3
Har qanday qonun buzilishi javobgarlikka tortilishi kerak. Xalq donoligi "Hech qanday qonunbuzarlik bo'lmaydi, javobgarlikka tortilishning hojati yo'q edi" deb aytadi Qonunbuzarlik tushunchasini ko'rib chiqing: 2-topshiriq O'qituvchi. Sizga uchta tushunchalar berilgan: "Xatti-harakatlar. Jinoyat. Jinoyat »Ushbu tushunchalar uchun ta'riflarni topish kerak. Noto'g'ri xatti-harakatlar. Jinoyat. Huquqbuzarlik Huquqbuzarlik - bu xulq-atvor qoidalarini buzish; buzuq xatti-harakatlar. Huquqbuzarlik - bu o'n olti yoshdan boshlab kattalar va o'spirinlar uchun jazo tayinlanadigan qonunni buzishdir. Jinoyat - bu jinoiy javobgarlik yoshiga etgan kattalar yoki voyaga etmaganlar tomonidan jiddiy qonun buzilishi. Keling, bir nechta vaziyatlarni ko'rib chiqaylik: Vaziyat № 1. Beshinchi sinf o'quvchisi Dima ta'tildan maktabga kelmaydi, u darslarga borishni istamasligini aytadi. Dimaning xatti-harakatini qandaydir buzilish, huquqbuzarlik yoki jinoyat sifatida qanday baholash mumkin? (Noqonuniy xatti-harakatlar, chunki Dima noqonuniy ish qilmagan) U maktabdagi darslarga bormay, nimani buzdi? (Ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining (maktab ma'muriyati, o'quvchilar, ularning ota-onalari, o'qituvchilari) huquqlari va majburiyatlari ko'rsatilgan maktab nizomi. Ta'lim muassasasi o'quvchilari: vijdonan o'qish, topshiriqlarni bajarish mashg'ulotlar mavzusi; darslarni sababsiz qoldirmang va bitiruvdan oldin qoldirmang, mashg'ulotlarga kechikmang; muassasa mol-mulkiga g'amxo'rlik qiling va zarar ko'rgan taqdirda uni ota-onalar hisobidan tiklang; boshqa o'quvchilar va maktab xodimlarining sha'ni va qadr-qimmati. Bu maktab qabulxonasida joylashgan). Maktab ustavining har qanday xatboshisini buzish nima deb hisoblanadi? (Xatolik) Xatti-harakat uchun jazo bormi? Qaysi biri? (Ha. Talaba o'zi uchun intizomiy jazo olishi mumkin, direktor ota-onasini maktabga chaqirishi mumkin) Quyidagi vaziyatni ko'rib chiqing va nima bilan bog'liqligini aniqlashga harakat qiling: noto'g'ri xatti-harakatlar, huquqbuzarlik yoki jinoyat. to'rt
Vaziyat № 2. To'qqizinchi sinf o'quvchilari Sasha, Vitya va Igor dam olish kuni diskotekaga borish uchun yig'ildilar. Yo'lda, ular do'konga borib, bir shisha sharob sotib oldilar. Madaniyat uyi yonidagi xiyobonda bolalar sharob ichishdi. Ularning xatti-harakatlarini qanday baholay olasiz? (bu huquqbuzarlikdir, chunki ular madaniyat uyi hududida jamoat joyida sharob ichishgan) To'g'ri, bu Rossiya Federatsiyasi Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi kodeksining 1-qismining 20.20-moddasida nazarda tutilgan ma'muriy huquqbuzarlik - " Jamoat joylarida spirtli ichimliklar ichish ». Quyidagi vaziyatni tasavvur qiling. Vaziyat № 3. Ettinchi sinf o'quvchilari Sasha, Zhenya va Maksim maktabning burchagida boshlang'ich sinf o'quvchilarini kutib turishdi, pullarini olib, agar kimgadir aytishsa, muammoga duch kelishlarini aytishdi. Sasha, Zhenya va Maksimning harakatlarini qanday qilib noto'g'ri xatti-harakatlar, huquqbuzarliklar yoki jinoyatlar deb tasniflash mumkin? (bu bolalar jinoyat sodir etishdi) Siz mutlaqo haqsiz. Sasha, Zhenya va Maksimning harakatlari haqiqatan ham noqonuniy hisoblanadi. Ular tovlamachilikni amalga oshirdilar - San'at bo'yicha jinoyat. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 163-moddasi. (O'qituvchi "Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksi" nashrini ko'rsatadi) "Rossiya Federatsiyasining Jinoyat kodeksi" jinoiy javobgarlik ko'zda tutilgan barcha turdagi jinoyatlarni tavsiflaydi. Yoshi jinoiy ta'qib qilish uchun katta ahamiyatga ega. 14 yoshga to'lmagan biron bir bola jinoyat uchun javobgarlikka tortilishi yoki sudlanishi mumkin emas. Qonunda 14 yoshga to'lmagan bola o'z harakatlari uchun hali etarli darajada javobgar emas deb hisoblaydi. 3-harakat Ushbu jinoyatlar orasidan tanlang, ular uchun 14 yoshli talabalar qotillik, sog'likka qasddan og'ir va o'rtacha zarar etkazish, odam o'g'irlash, zo'rlash, jinsiy tajovuz, o'g'irlik, talon-toroj qilish, tovlamachilik, yo'q qilish yoki mulkiy terrorizmga zarar etkazish uchun javobgardirlar 5
garovga olish terrorizm, vandalizm o'g'irlanishi yoki giyohvandlik moddalarini tortib olish to'g'risida atayin yolg'on xabar berish, ammo agar 14 yoshgacha bo'lgan bola doimiy ravishda noqonuniy xatti-harakatlarni sodir etsa, u ichki ishlar idoralarida ro'yxatdan o'tkazilishi, maxsus ta'lim muassasasiga yuborilishi, boshqa tarbiyaviy choralar ko'rilishi mumkin. unga xarakterga nisbatan qo'llaniladi. Boshqa jinoyatlar uchun javobgarlik 16 yoshdan boshlanadi. 4-topshiriq Jinoyat kodeksi bilan ishlaylik va qonunlarda qanday jazo turlari nazarda tutilganligini ko'rib chiqaylik. o'yin "Sudya" (vaziyatni tinglang, Jinoyat kodeksining moddasini toping va hukmni e'lon qiling) Soxta qo'ng'iroq 1-holat: Sinfga talaba yugurib kiradi: - Endi bomba portlaydi, ular telefonni chaqirishdi, biz hammamiz yuguramiz maktabdan! Sudya talabasi o'qiydi: 207-modda. Terrorizm harakati to'g'risida bila turib yolg'on ma'lumotlar. Yaqinda sodir bo'lgan portlash yoki o't qo'yilishi to'g'risida bila turib yolg'on xabar berish, odamlarning o'lim xavfini tug'dirsa, ikki yuz ming rublgacha jarima yoki bir yildan ikki yilgacha axloq tuzatish ishlari yoki uch yilgacha qamoq bilan jazolanadi. olti oygacha yoki uch yilgacha ozodlikdan mahrum qilish. Ma'lum bo'lishicha, bu sizni boshqa sinovdan xalos qiladigan hazil emas, balki Jinoyat kodeksining aniq jazoni nazarda tutadigan moddasi! Xuddi shu narsani o't o'chiruvchilarga qilingan yolg'on qo'ng'iroqlar haqida ham aytish mumkin (hozirda ko'pincha kechqurun maktabda qo'ng'iroq uyg'onadi, chunki kimdir shunchaki ko'ngilxushlik qilmoqda. Ammo shunday bo'lishi mumkinki, haqiqiy olovda hech kim eshitilgan signalga ishonmaydi va bu sabab bo'ladi katta fojiaga), tez tibbiy yordamning, politsiyaning yolg'on qo'ng'iroqlari. 2-vaziyatni urish: Talaba "terakt haqida xabar berish" ga yaqinlashib, uning boshiga darslik bilan uradi, "hisobot" tushadi, o'rnidan turadi, boshini ushlab, ingraydi, qarshi kurashadi, janjal boshlanadi. Sudya - talaba quyidagilarni o'qiydi: kaltaklash yoki boshqa zo'ravonlik harakatlari, ammo sog'lig'ining buzilishiga olib kelmasa, eng kam ish haqining 100 baravarigacha jarima yoki uch oygacha qamoq bilan jazolanadi. Oddiy kurashni San'at deb hisoblash mumkin. 116 ta kaltaklash. - Bu nast, kichkintoylar? !! Bizning jarimamiz nima? 6-o'quvchi javob berishi mumkin
Bunday holda, Fuqarolik Kodeksi, Art. 1074-moddaning 2-bandida aytilgan: voyaga etmaganga etkazilgan zarar uchun javobgarlik ota-onasi yoki ularni almashtiradigan shaxslar zimmasiga yuklatiladi, ular o'z farzandining harakatlari uchun to'liq (ham so'zma-so'z, ham majoziy ma'noda) to'laydilar. Masalan, tibbiy yordam uchun to'lov Art. 1087 CC. Birovning mulkiga etkazilgan zarar 3-vaziyat: Tanaffusda: - Menga telefon bering, musiqa tinglang, aks holda bu zerikarli! - Men bermayman, bu yangi, kecha sotib oldim. - Oh, kechirasiz! Xo'sh, men qilmayman, siz esa bo'lmaydi. Telefonni uloqtiradi. Sudya - talaba o'qiydi: Jinoyat kodeksining 167-moddasi birovning mol-mulkini qasddan yo'q qilish yoki buzish, eng kam ish haqining 50 dan 100 gacha jarimasi yoki besh yilgacha ozodlikdan mahrum qilish bilan jazolanadi. Agar zarar haqida gapiradigan bo'lsak, unda bu nafaqat insonga, balki uning mol-mulkiga ham zarar etkazishi mumkin. Fuqarolik Kodeksining 1064-moddasida, shuningdek, zarar etkazgan shaxs tomonidan moddiy zararni to'liq qoplash belgilangan. Zararni bilmasdan qilish mumkin (bizning fikrimizcha, bu "men qasddan emasman!"), Ammo bu Art. Jinoyat kodeksining 168-moddasi eng kam ish haqining 200 baravarigacha jarima soladi yoki ikki yilgacha ozodlikdan mahrum qiladi. "Suhbatlashish" tahdidi 4-vaziyat: Sinfda ikki o'quvchi o'rtasida janjal kelib chiqadi: - ... Yana bir bor takror aytaman, siz o'ldirishga yopishasiz. Bilasizmi, mening qancha do'stlarim bor? Men ularga faqat shikoyat qilishim kerak - va siz yashamaysiz. Sudya talabasi o'qiydi: Jinoyat kodeksining 119-moddasi Qotillik yoki tanaga og'ir shikast etkazish tahdidi jarima yoki ikki yilgacha ozodlikdan mahrum qilish bilan jazolanadi. Haqoratli vaziyat 5: Sinfdagi ikki qiz janjallashdi: - Va sen dilda !!! - Va siz o'zingiz Gadina !!! Hakam - talaba o'qiydi: Maqola. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 130-moddasi, haqorat, eng kam ish haqining 100 baravarigacha jarima yoki 6 oydan 12 oygacha axloq tuzatish ishlari. Binolarni va transportni tahqirlash 6-vaziyat: O'g'il bolalar sinfga shoshilishadi: - Va "Spartak" g'alaba qozondi, ammo hech kim bilmaydi! 7
- Ertaga ertalab hamma buni ko'rishi uchun devorga yozaylik! - Salqin, odamlar xursand bo'lishadi! - Keling, devorga marker qo'yamiz, shunda siz uni yaxshiroq ko'rishingiz mumkin! Sudya - talaba o'qiydi: Jinoyat kodeksining 214-moddasi - vandalizm, bino va inshootlarni tahqirlash, jamoat transportida yoki boshqa jamoat joylarida mol-mulkka zarar etkazish, eng kam ish haqining 50 dan 100 gacha jarimasi va zararni qoplash. Har kuni maktabga kirib, farzandlarimizning qolish izlarini ko'ramiz. Bo'yalgan devorlar, singan eshiklar, yozilgan va chizilgan stollar. Bolalar ularning harakatlari maqola ostiga tushishini biladilarmi? Va bolalar kompaniyalarda yurishganligi sababli, ular kompaniyalar bilan o'ynashadi (bu juda qo'rqinchli), ular buni Artga ko'ra bilishlari kerak. Jinoyat kodeksining Z5 moddasi bir guruh shaxslar tomonidan jinoyat sodir etilishi yanada og'irroq jazoga sabab bo'ladi. Voyaga etmaganlarga nisbatan quyidagi jazo turlari qo'llaniladi (88-modda): ➣ jarima; Certain muayyan faoliyat bilan shug'ullanish huquqidan mahrum etish; ➣ majburiy ish; Ection axloq tuzatish ishlari; ➣ hibsga olish; A belgilangan muddatga ozodlikdan mahrum qilish. 4. Xulosa. Inson sodir etilgan xatti-harakatlar uchun javobgar bo'lishi kerakligini doimo yodda tutishi kerak. Bolalar, men barcha qonunbuzarliklarning asosiy sababi qonunga hurmatsizlik deb bilaman. Jamiyatimizda biron bir kishi ham huquqiy normalar talablaridan chetga chiqa olmaydi. IN aks holda Rossiya Federatsiyasining Jinoyat kodeksi kuchga kiradi. Shunday qilib, keling, o'z yurtimizdagi qonunlarni qadrlaymiz, qadrlaymiz, shunda hayotingizda hech qanday muammo bo'lmaydi. 5. Ko'zgu. Bugungi sinf soati kimni o'ylantirdi? 6. Maktab o'quvchilariga eslatma Aziz do'stim, siz hali o'qiyotgan maktabda o'qiysiz. Atrofga qarang. Atrofingizda sinfdoshlar va o'qituvchilar bor. Siz o'qiyotganingizda, "tajribali" maktab o'quvchilarining maslahatiga amal qilishni maslahat beramiz. O'z huquqlaringiz va erkinligingizdan foydalangan holda siz maktab rivojlanishiga yangi narsa kiritishingiz mumkin. Birinchidan, vaqtni yo'qotmasdan, maktabning asosiy hujjati qaerda joylashganligini - talaba sifatida sizning huquqlaringiz va majburiyatlaringiz haqida yozilgan Nizomni aniqlang. 8
Ikkinchidan, o'zingiz va mashg'ulotlaringiz haqida hamma narsani eslang. Uchinchidan, siz maktabda yolg'iz emassiz, atrofingizda bir xil huquq va erkinliklarga ega bo'lgan, ularni hurmat qiladigan sinfdoshlaringiz va o'qituvchilaringiz bor. To'rtinchidan, maktab sizning ikkinchi uyingizdir. Undagi barcha narsalarga e'tibor bering: mebel, kitoblar, inventarlar. Bundan tashqari, ota-onangizga maktab mulkiga etkazilgan zarar uchun moddiy javobgarlik yuklanishi mumkin. Beshinchidan, faol hayot kechiring va maktab tadbirlarida qatnashish orqali o'z qobiliyatingizni ro'yobga chiqaring, o'z huquqlaringizni ro'yobga chiqaring. Oltinchidan, daftarlaringizni toza saqlashingiz kerak, chunki bu sizning yuzingiz. Ettinchidan, agar sizning yordamingiz kerak bo'lsa, ikkilanmasdan yordam bering. Keyingi safar ular sizga yordam berishadi. Sakkizinchidan, esda tutingki, siz chekishni va spirtli ichimliklarni iste'mol qilishni boshlaganingizda emas, balki o'zingizning harakatlaringiz uchun mustaqil ravishda javobgar bo'lishingiz mumkin bo'lganingizda siz kattalar bo'lasiz. To'qqizinchidan, ota-onangizni imkon qadar tez-tez maktabga taklif qiling, shunda ular sizning biznesingiz to'g'risida xabardor bo'lishadi, chunki ular sizning qonuniy vakillaringizdir. Ellikinchi yillarda, agar sizda muammo bo'lsa, avvalo o'qituvchilar va o'qituvchilarga ayting. Maktab ma'muriyati bilan birgalikda ular sizga yordam berishga harakat qilishadi. P.S. Agar siz ushbu maslahatlarga amal qilsangiz, hech qanday muammoga duch kelmasligingizga ishonch hosil qiling. Men ma'ruzachi va siyosatchi so'zlari bilan yakunlamoqchiman qadimiy rim miloddan avvalgi 106 yilda yashagan Mark Tulus Sitseron "Biz erkin bo'lishimiz uchun qonunlarning quli bo'lishimiz kerak" 9
Huquqbuzarliklar profilaktikasi bo'yicha dars soati
voyaga etmaganlar orasida
"Biz o'z harakatlarimiz uchun javobgarmiz"
Maqsad:
Voyaga etmaganlar o'rtasida huquqbuzarliklarning oldini olish, huquqiy bilimlarni targ'ib qilish.
Vazifalar:
Mustaqil qaror qabul qilish ko'nikmalarini shakllantirish;
Murakkab vaziyatlarni tanqidiy tahlil qilish ko'nikmalarini shakllantirish;
Talabalarda noto'g'ri xatti-harakatlar qilib, ular nafaqat Qonunni buzishi, balki ularning oilalari va boshqa odamlarga azob berishlari to'g'risida tushunchalarni rivojlantirish;
Guruhda ishlash, o'z qarashlarini ifoda etish, munozarani olib borish qobiliyatini rivojlantirish
Sinf soati
1 sinf rahbari : Hayrli kun! Bugun biz bir muhim masala - o'spirinlar tomonidan sodir etilayotgan huquqbuzarliklar va ularning oqibatlari haqida suhbatlashish uchun yig'ildik. Sinf soatimizning mavzusi "Biz o'z harakatlarimiz uchun javobgarmiz"
Bizning tadbirimiz epigrafi L.N.ning quyidagi so'zlari. Tolstoy (Stol ustida):
«Eng katta ofatlarga olib keladigan eng ko'p uchraydigan vasvasalardan biri bu:« Hamma buni qiladi », - degan vasvasadir.
"Jinoyatchilik va o'spirin" mavzusi bugungi kunda dolzarbdir, chunki afsuski, har bir o'spirin o'zi tomonidan sodir etilgan, og'ir va tiklanishi qiyin bo'lgan oqibatlarga olib keladigan noqonuniy xatti-harakatlar to'g'risida xabardor emas. Har yili o'spirinlar tomonidan 145 mingdan ortiq jinoyatlar sodir etiladi, ularning deyarli har beshinchi qismi jazoni ijro etish koloniyalarida (VK) ozodlikdan mahrum qilish tarzida o'tashga yuboriladi.
Odamlar nima uchun jinoyat qilishadi? Har bir inson hayotda o'z tanlovini tanlashga qodir: halol yo'lni tutib, kerakli pulni topib, o'ziga ko'p zavq va istaklarni inkor etib yoki oson pul qidirib jinoyat yo'liga kirishga. O'g'irlash, talon-taroj qilish, haqorat qilish, jang qilish yomon ekanligini hamma biladi. Voyaga etmagan jinoyatchilar soni qancha kam bo'lsa, o'sib bormoqda.
Nima uchun? Nima deb o'ylaysiz? L.N.ning so'zlariga e'tibor bering. Tolstoy. Hamma buni qiladimi? Nima uchun "begunoh hazillar" ko'pincha huquqbuzarlikka aylanadi?
(Ta'riflar doskada yozilgan)
Huquqbuzarlik - bu jamiyatga zarar etkazadigan, antisosial harakat,
qonun bilan taqiqlangan va jazoga sabab bo'ladigan.
HUQUQ - bu davlat hokimiyatining yuqori organi tomonidan Konstitutsiyada belgilangan tartibda qabul qilingan normativ hujjat (hujjat).
"Qamoqdan va sumkadan voz kechmang" - bu maqol bizga uzoq o'tmishlardan kelgan. U taqdirning eng yoqimsiz burilishlarini eslatadi va ogohlantiradi. Eng beparvo harakatlar yoshlarga xosdir.
Bularga qo'ng'iroq qilib ko'ringharakatlar (o'quvchilarning ismi, sinf rahbari tuzatadi va misollarni to'ldiradi)
yomon o'qing va keyin maktabni tark eting;
chekish va ichish;
tengdoshlariga ham, kattalarga ham qo'pol munosabatda bo'lishadi;
kichikni va kuchsizni kamsitmoq;
sababsiz ham yolg'on gapirish;
narsalarni faqat kuch yordamida tartibga solishga harakat qiling;
o'yin kartalari;
devorlarni bo'yash;
maktab mulkini buzish va boshqa ko'p narsalar.
Aynan yoshligidanoq odam o'zi baland panjara yo'lini tikanli simli bezak bilan oyoq osti qiladi.Axir, hech kim qamoqqa tushishni xohlamaydi. Ammo minglab o'spirinlar tarbiyaviy mehnat koloniyalarida, maxsus maktablarda va narkologik dispanserlarda davolanadi.
Nima uchun bu sodir bo'layapti?
Bugun, bizning dars soatimizda biz buni tushunishga harakat qilamiz, bu savolga javob topamiz.
Ushbu sinf soatining maqsadlaridan biri sizni qonun bilan o'ynash xavfidan ogohlantirishdir.
3. Qoidabuzarliklar uchun qonuniy javobgarlikning 4 turi mavjud: (talabalar uchun eslatmalar)
1. Jinoiy javobgarlik - Jinoyat kodeksida nazarda tutilgan qonunlarni buzganlik uchun javobgarlik. Jinoyat qonunida nazarda tutilgan jinoyat ijtimoiy xavfli bo'lib, fuqarolarning ijtimoiy tartibiga, mulkiga, shaxsiga, huquq va erkinliklariga, jamoat tartibiga tajovuz qiladi (qotillik, talonchilik, zo'rlash, haqorat qilish, mayda o'g'irlik, bezorilik).
Yovuz bezorilik, o'g'irlik, zo'rlash uchun jinoiy javobgarlik
14 yoshdan boshlab keladi.
2. Ma'muriy javobgarlik Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi kodeksda nazarda tutilgan huquqbuzarliklar uchun qo'llaniladi. Ma'muriy huquqbuzarliklarga quyidagilar kiradi: yo'l harakati qoidalarini buzish, yong'in xavfsizligini buzish. Ma'muriy huquqbuzarliklar uchun ular 16 yoshidan javobgarlikka tortiladi. Jazo: jarima, ogohlantirish, axloq tuzatish ishlari.
3 ... Intizomiy javobgarlik - bu mehnat majburiyatlarini buzish, ya'ni. mehnat qonunchiligini buzish, masalan: uzrsiz sababsiz qatnashish.
4. Fuqarolik javobgarligi mulk munosabatlarini tartibga soladi. Huquqbuzar uchun jazolar: zararni qoplash, etkazilgan zararni to'lash.
Biz bir nechta huquqbuzarliklarni ko'rib chiqamiz va muhokama qilamiz (nomlari bo'yicha ular doskada joylashtirilgan)
"Bezorilik" moddasi Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 213-moddasi
"Firibgarlik" moddasi Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 159-moddasi;
"Tovlamachilik" san'ati. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 163-moddasi;
1) "Bezorilik"
Shahar kinoteatrida yana bir film davom etmoqda edi. Boshlanishidan yarim soat o'tgach, zalda bir guruh yigitlar va qizlar paydo bo'ldi. Filmni tomosha qilish imkonsiz bo'lib qoldi: hayqiriqlar, sharhlar, behayo so'zlar. Ushbu kompaniyadagi yigitlardan biri keyingi qatorda o'tirgan qizlarni haqorat qila boshladi va ularni haqorat qildi. Tomoshabinlarning ba'zilari politsiyaga qo'ng'iroq qilishdi. Kiyim darhol yetib keldi.
Hibsga olingan shaxslar nima uchun o'zlarining navbatchilikdagi militsiya bo'limida ushlab turilganlarini, leytenant nima uchun protokol tuzayotganini, nima uchun ma'muriy huquqbuzarlik haqida politsiyachilarning suhbatida eslatilganligini tushunmadilar.
« Bezorilik (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 213-moddasi), o'sha. jamoat tartibini qo'pol ravishda buzish, fuqarolarga nisbatan zo'ravonlik yoki undan foydalanish bilan tahdid qilish, shuningdek boshqa birovning mol-mulkini yo'q qilish yoki buzish bilan birga jamiyatni aniq hurmatsizlikni ifoda etgan holda jazolanadi:
- 2 yilgacha qamoqqa olish;
- 5 yilgacha;
Qurol yoki qurol sifatida ishlatiladigan buyumlardan foydalangan holda:
- 4 yildan 7 yilgacha ozodlikdan mahrum qilish. "
Va Rossiya Federatsiyasi Kodeksining 158-moddasidaMa'muriy huquqbuzarliklar
unda aytilgan: "Mayda bezorilik, jamoat joylarida qasam ichish, fuqarolarni haqorat qilish va boshqa shu kabi xatti-harakatlar jamoat tartibi va fuqarolarning tinchligini buzish, - jarima yoki axloq tuzatish ishlari jazosini tayinlashga yoki 15 kungacha qamoqqa olishga sabab bo'ladi."
2) "Firibgarlik"
Ikkita qiz skameykada o'tirishibdi.
1-qiz: Oh, Lenka, shuncha pulni qayerdan olding? Haqiqatan ham ajdodlar berganmi?
2-qiz: Siz ham ayting, ajdodlar! Ular pullarini qayerdan olishdi? Ular 3 oydan beri oyliklarini olishmayapti, men ularga o'zim bir oz pul tashlayman va ular eski paltosidagi pullarni unutib qo'yishganidan xursandlar.
1-qiz: Siz ularni qayerdan oldingiz?
2-qiz: Aytingchi, ertaga butun maktab bilib oladi.
1-qiz: Len, mayli, men sening eng yaqin do'stingman, ayting, menga pul ham kerak ...
Lena Katyaga yuqori baho bilan qaraydi.
2-qiz: Aslida menga yordamchi kerak ... Xo'sh, qarang, agar siz blab qo'ysangiz, biz muammoga duch kelamiz!
1-qiz: Qasam ichaman, hech kimga aytmayman!
Qizlar shivirlashmoqda.
1-qiz: Tinglayapti, agar ular shikoyat qilsalar-chi?
2-qiz: Siz allaqachon jo'ja qildingizmi? Hali hech kim shikoyat qilmagan ... Va keyin, biz boshqa hududga boramiz va bizni u erda hech kim tanimaydi.
1-qiz: Yaxshi, men roziman.
Qizlar ketishadi.
Bir qiz skameykada o'tiradi, elektron o'yin o'ynaydi, Katya va Lena uning oldiga kelishadi, mubolag'a bilan baland ovoz bilan gaplashishadi va skameykaga o'tirishadi.
1-qiz: Siz nima qilyapsiz? O'g'irlanganmi?
2-qiz: Sizga aytayapman, quloqlarim deyarli uzilib ketgan ...
1-qiz: dahshat! Politsiyaga murojaat qildingizmi?
2-qiz: Siz nima qilyapsiz? Endi ularni kim topadi? Va bitta sirg'a uchun politsiya shov-shuv qilmaydi.(Uchinchi qizga) Axir haqiqat politsiya yordam bermaydi.
Uchinchi qiz: nima bo'ldi?
1-qiz: Kecha uning sirg'alari o'g'irlangan.
Uchinchi qiz: azizim?
2-qiz: nega? Bilasizmi, shag'al bilan shunday gul, menga onam berdi. Oh, bu sizga o'xshaydi.
3-qiz: Onam menga ham berdi.
1-qiz: Yaxshi, aytingchi onajon ... Yoki siz o'g'irlagan bo'lishingiz mumkin ...
3-qiz: Siz nima qizsiz!
2-qiz: Kutib turing, ehtimol biz odamni ayblamasligimiz kerak, ammo sirg'alar bir-biriga o'xshamaydi, ularni yaqinroq ko'rsating ...
Qiz sirg'asini yechmoqda
1-qiz: Bunga o'xshaydimi?
2-qiz: Aftidan.
1-qiz: Men onamni ko'rsatishim kerak, so'raylikmi?
2-qiz: Siz nima edingiz?, Men aqldan ozganman, onamni bilmayapsizmi? U bunday sirg'alardan ko'rganini urish bilan qo'rqitdi va u birinchi bo'lib qiladi, keyin esa so'raydi.
3-qiz: Qizlar, bular mening sirg'alarim, xohlasangiz - keling onamnikiga boraylik.
2-qiz: Ha, men aqldan ozganlarini topdim.
1-qiz: Keling, buni qilamiz, Lena, sen unga uzugingni garov sifatida ber, shunchaki yodda tut, bu juda qimmat, va biz qochib, onangga sirg'alarni ko'rsating, lekin xavotir olmang, biz o'sha uyda yashayapmiz U yerda.
2-qiz: Faqat yodda tuting, agar siz uzuk bilan qochmoqchi bo'lsangiz, biz sizni yerdan olib chiqamiz ...
Uchinchi qiz: yaxshi, yaxshi, men sizni shu erda kutaman.
Qizlar ketishadi.
Skameykada o'tirgan qiz soatiga qarab, tashvishlanib, keyin yig'lay boshlaydi va ketib qoladi.
Katya va Lena sahnada.
2-qiz: Siz qanchalik sodda ekanligini tushunasiz.
1-qiz: Ha, lekin bu ahmoq hatto kirish joyi orqali o'tishini bilmaydi.
2-qiz: endi sotib olish uchun sirg'alar uchun 200 rubl beriladi.
1-qiz: To'liq, sirg'a azizdir.
Ikkinchi qiz: Va hech kim hech narsani bilmaydi ...
(Ushbu sahnada o'quvchilardan qaysi huquqbuzarlik muhokama qilinganligi so'raladi, ular huquqbuzarlikni nomlashga harakat qilishadi, qanday jazo qo'llanilishi kerakligi haqida izoh berishadi, sinf rahbari maqolaga o'girilib xulosa chiqaradi)
"Firibgarlik (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 159-moddasi), ya'ni. aldash yoki ishonchni suiiste'mol qilish yo'li bilan birovning mol-mulkini o'g'irlash yoki birovning mulkiga bo'lgan huquqni olish, - jazolanadi:
yaxshi,
majburiy ish,
axloq tuzatish ishlari ».
Jinoiy javobgarlik 16 yoshdan boshlanadi.
3) "tovlamachilik"
3 o'g'il bola skameykada o'tirishibdi.
1-bola: Qandaydir soqov, boradigan joyi yo'q ...
2-chi bola: Bu yanada qiziqarli bo'larmidi?
Uchinchi bola: Nega?! Bir shisha olib ...
1-bola: Birovdan qarz olsam bo'ladimi?
2-bola: Va biz nima beramiz?
1-bola: Yo'q, bermaslik uchun qarz olish kerak.
3-bola: bu qanday? ...
1-chi bola: Ammo qara ... ko'ryapsanmi, bola keladi, endi biz undan qarz olamiz ...
Bir bola kiradi.
1-bola: Hey, shket, to'xta! Sizning pulingiz bormi?
4-bola: Yo'q.
2-bola: Siz yolg'on gapirmaysizmi?
4-bola: Rostini aytsam, pul yo'q.
1-bola: Keling, halolligingizni tekshirib ko'raylik, cho'ntaklaringizni aylantiring.
4-bola: Men qilmayman, sizning huquqingiz yo'q.
2-bola: Sholg'om-chi? ..
Bola itoatkorlik bilan bitta cho'ntagini chiqaradi - bir nechta tanga.
1-bola: Xo'sh, ko'rasiz va siz "pul yo'q" dedingiz.
4-bola: Demak, faqat bitta rubl bor, u bilan nima sotib olish mumkin?
2-bola: farqi yo'q, siz bizni aldadingiz(pulni qaytaradi)! Kichik narsalaringizni oling, ertaga bizga 10 rubl olib kelasiz, maylimi?
4-bola: Nega men sizga pul olib kelishim kerak?
3-bola: Siz kattalarni aldash mumkin emas, deb o'rgatmadingizmi? Mana bu aldash uchun pul va olib keling. Tushundim?
4-chi bola: men qilmayman!
1-bola: Agar siz uni olib kelmasangiz - sholg'om, biz sizning qayerda yashashingizni bilamiz.
2-o'g'il: Va agar siz biron bir kishiga shikoyat qilsangiz, biz sizni hatto onam tanimaydigan darajada kaltaklaymiz.
Hushtakni tark eting.
(O'quvchilardan qaysi huquqbuzarlik to'g'risida gaplashayotgani so'raladi, ular huquqbuzarlik nomini berishga harakat qilishadi, qanday jazo qo'llanilishi kerakligi haqida izoh berishadi, sinf rahbari maqolaga o'girilib xulosa chiqaradi)
"Tovlamachilik (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 163-moddasi), ya'ni boshqa birovning mol-mulkini yoki mulk huquqini ... zo'ravonlik tahdidi ostida yoki boshqa birovning mol-mulki yo'q qilinishi yoki buzilishi tahdidi ostida o'tkazish to'g'risidagi talab jazolanadi:
erkinlikni cheklash;
hibsga olish;
ozodlikdan mahrum qilish ».
4. "Alkogolli ichimliklarni jamoat joylarida ichish yoki jamoat joylarida mast bo'lish
1) 16 yoshga to'lmagan mast o'spirinlarning jamoat joylarida paydo bo'lishi, shuningdek ularning alkogolli ichimliklar ichishi ota-onalarga yoki ularni almashtiradigan shaxslarga jarima solishga sabab bo'ladi. "
Spirtli ichimliklarni ichish jinoyat hisoblanadigan holatlar mavjud.
Spirtli ichimliklar hayotni qanday o'zgartirishini ko'rib chiqing.
Sizda ijobiy holatlar (chang'i sayohati, uyda do'stona oila, kutubxonada kitoblar bilan o'tirgan kishi, kompyuterda ishlayotgan kishi, teatrga boradigan) va mast odamning xatti-harakatlari bilan bog'liq vaziyatlar tasvirlangan kartalaringiz bor
Ularni solishtiring, hayotda mast odam yo'q, bu qanday huquqbuzarliklarga olib keladi?
2) Ko'pgina odamlar hayotida sizga biron bir alkogolli ichimlikni ichishni taklif qilishgan holatlar mavjud va ular oqibatlari to'g'risida bilsalar ham, rad etolmaydilar. Ya'ni, siz rad etishni bilishingiz kerak.
Rad etish sabablarini shakllantirishga harakat qiling (rad etish sababini tushuntiring, almashtirishni taklif qiling, eshitmaganga o'xshatib ko'ring, shunchaki "yo'q" deb ayting va tark eting)
Sizga ichimlik taklif qilganda, odatda ichimlik uchun turli sabablar keltiriladi. Bunday vaziyatda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan oqibatlar haqida o'ylash, ularni "FOR" taklif qilingan argument bilan taqqoslash va keyin taklif qilingan ichimlikdan bosh tortish kerak.
Mastlik va alkogolizmning oqibatlari haqida ko'p gapirish mumkin. Ichkilikbozlar uchun uzr yo'q! Bu odamlar o'zlariga, oilalariga va davlatga zarar etkazishadi.
5. Talabalar uchun guruhlar bo'yicha topshiriqlar - vaziyatlarni tahlil qilish
№ 1. Seryozha va Sasha hovlida to'p o'ynashdi. Yigitlar qo'shni uyning derazasini to'p bilan sindirishdi. O'smirlar qanday huquqbuzarlikni sodir etishdi?
№ 2. O'smir 23.40 da ko'chada, kattalar hamrohligida hibsga olingan. Uni qanday jazo kutmoqda?
№ 3. 7a sinf o'quvchilari jismoniy tarbiya darsidan oldin echinish xonasida bo'lishgan. Qo'ng'iroqdan keyin hamma sport zaliga bordi, Dima esa uzoqroq turdi va sinfdoshining uyali telefonini o'g'irlab ketdi. O'smir qanday jinoyat sodir etgan? Ushbu huquqbuzarlik uchun necha yoshda javobgar bo'ladi?
№ 4. Rim va Petya avtobusda baland ovoz bilan gaplashishdi, kulishdi, qo'pol so'zlarni ishlatishdi, boshqalarning izohlariga agressiv munosabatda bo'lishdi.
O'smirlar qanday huquqbuzarlik qilishdi? Ushbu huquqbuzarlik uchun necha yoshda javobgar bo'ladi? Siz qanday jazo kutishingiz mumkin?
6. "Aqliy hujum". Huquqbuzarliklarning sabablarini aniqlash (kartalarda salbiy va ijobiy sabablar bor, bolalar huquqbuzarliklarga olib keladiganlarni tanlaydilar)
o'qish, bilim uchun nafratlanish.
ibtidoiy o'yin-kulgiga bo'lgan istak.
hasad
har xil narsalarga va boshqa moddiy qadriyatlarga moddiy ehtiyojlarning ustunligi.
ochko'zlik
aholining aksariyat qismi turmush darajasining keskin pasayishi; ijtimoiy xavfsizlik;
kelajak haqida noaniqlik.
insonning o'z manfaatlarini, intilishlarini, his-tuyg'ularini noqonuniy yo'l bilan qondirish istagi.
Aholining past moddiy turmush darajasi.
Fuqarolarning huquqiy madaniyatining past darajasi. Alkogolizm va giyohvandlik
O'qishga, bilimga mas'uliyatli munosabat.
Ichki xotirjamlikka ega bo'lish
Muloqot va san'at, tabiat
mehribonlik
Chiqish:
Noqonuniy harakatlarga nima sabab bo'ladi? Hamma buni qiladimi?
Aksariyat odamlar ma'naviyatga ega, ya'ni. bu odamda ruhning mavjudligini, uni tinglash qobiliyatini, ichki dunyoga egalik qilishni anglatadi.
Ma'naviyatning etishmasligi bolalarni huquqbuzarlikka olib boradigan sabablardan biridir.
Ma'naviyat etishmasligi qanday shakllanadi?
Birinchi manba - o'qish, bilimga nisbatan nafratli munosabat. Bo'sh ong tanaga faqat eng ibtidoiy buyruqlarni berishi mumkin - ichish, ovqatlanish, zavqlanish. Turli fanlarga oid ma'lumotlar, san'at, tabiat bilan aloqa ma'naviyatning asosidir.
ikkinchi kelib chiqishi - ibtidoiy o'yin-kulgiga bo'lgan istak.
Uchinchi manba - moddiy ehtiyojlarning ustunligi, ya'ni. turli xil narsalarni va boshqa moddiy qadriyatlarni egallash.
Ma'naviyat etishmasligining taniqli belgisi - hasad va ochko'zlik.
Er yuzidagi barcha odamlar yaxshilik va yomonlik haqida tushunchaga ega. Va hech qanday politsiya, hech qanday sud odamni mehribon bo'lishga majburlamaydi. Ular jazo azobidan uni noqonuniy xatti-harakatlar qilmaslikka majbur qilishi mumkin, ammo ular uni xushmuomalalikka majburlay olmaydilar. Shunday ekan, yaxshilik insonning ruhidir. Ruh bor - yaxshilik ham bor. Ruh yo'q - jazodan qo'rqish bor, lekin yaxshilik yo'q. Ruhsiz odam hayvondir.
G'azab - baxtsizlikning sherigi. Qadimgi maqolda shunday deyilgan: yovuzlik hasad bilan yig'laydi, yaxshisi quvonch bilan.
Yigitlar, men, albatta, bizning dars soatlarimizdan so'ng biz faqat yaxshi ishlarni qilamiz, deb ishonishni istayman, chunki siz noto'g'ri xatti-harakatlar bilan nafaqat Qonunni buzasiz, balki oilangizga va boshqa odamlarga zarar etkazasiz.
Omad sizga.
Muallif-kompilyator: Shamova Natalya Vladimirovna, ijtimoiy-maishiy yo'nalish o'qituvchisi, Mari El Respublikasining Davlat byudjet ta'lim muassasasi "Qozon maxsus (tuzatish) o'quvchilari, VIII turdagi nogiron o'quvchilar uchun maktab-internati" p. Kazanskoe.
Materialda "Yerimiz to'g'risidagi qonun" dars soatining ssenariysi mavjud. Tadbir maktabning o'rta sinflarida o'tkaziladi. Sinf soati voyaga etmaganlar o'rtasida jinoyatchilik va huquqbuzarliklarning oldini olish, o'quvchilarning huquqiy ongini tarbiyalash maqsadida o'tkazilmoqda.
"Bizning yurtimizdagi qonun" dars soati (ishbilarmon o'yin)
Sinf soatining maqsadi:
Bolalarning huquqbuzarliklar to'g'risidagi bilimlarini tashkil etish, ularni huquqbuzarlik turlari va ular uchun jazolar bilan tanishtirish;
Noqonuniy xatti-harakatlarning oqibatlari to'g'risida g'oyalarni ishlab chiqish;
O'zingizning harakatlaringiz uchun javobgarlik tuyg'usini tarbiyalash.
Uskunalar: eng kam ish haqi to'g'risidagi kitoblar, tarqatma materiallar, plakat, konstitutsiya, jinoyat kodeksi, ma'muriy kodeks.
Dars soatining borishi:
1. Tashkiliy moment.
Salom! Men sizga salom berdim. "Salom" so'zi nimani anglatadi? (Sog'lik va baxt tilayman) Va sog'liq siz uchun nima? Baxtmi? (Bolalar javob berishadi)
2. Mavzuni e'lon qilish va darsning maqsadini belgilash:
O'qituvchi: Ko'rib turganingizdek, mening qo'limda ikkita ip bor.
(iplar taxtaga perchinlangan, biri tekis, ikkinchisi o'ralgan va chigallashgan)
Ushbu iplarni nimaga taqqoslash mumkin? (hayot bilan)
Agar endi biz ipning uchini topsak, bu nimani anglatishi mumkin?
(Bizning hayotimiz muammosiz va osonlik bilan ishlaydi.)
Agar ip o'ralgan bo'lsa, nima bo'ladi? (uchlarini topish qiyin)
Va bizning hayotimiz bilan bog'liqmi?
Tasavvur qiling, har qanday inson hayoti bizning ipimizdir va har qanday burilish va tugun dahshatli oqibatlarga olib kelishi mumkin. Bunday maqol bor "sumkadan va keyin qamoqdan voz kechma"
Bolalar, siz 14-15 yoshdagi qiyin, ammo qiziqarli yoshga kirmoqdasiz. Atrofda ko'plab vasvasalar mavjud. Va siz to'g'ri yo'lni tanlashingiz kerak! O'smirlar turli sabablarga ko'ra jinoiy yo'lga o'tishlari mumkin. Oddiy pul etishmovchiligidan, tarbiyasi va sharoitidan tortib, oson pulga intilishgacha. Biroq, qonunlarni bilmaslik javobgarlikdan ozod qilinmaydi va qasddan buzilish jiddiy oqibatlarga olib keladi.
Va bugungi dars soati hayotimizni belgilaydigan qonunlar bilan tanishishning boshlanishi. Va biz o'yin davomida kundalik hayotda o'z huquqlarimizni, majburiyatlarimizni va nimaga mas'ul ekanligimizni qaerdan foydalanayotganimizni aniqlashga harakat qilamiz.
3. Asosiy qism:
Uzoq vaqt oldin, ming yillar ilgari Yer yuzida odamlar paydo bo'lgan.
Ular bilan bir vaqtning o'zida asosiy savollar paydo bo'ldi: odamlar nima qilishi mumkin va nima qila olmaydi?
Ulardan nima talab qilinadi va nima talab qilinmaydi?
Ular nimalarga haqli va nimalarga ega emaslar?
Ikki davlat bor edi: Siz qila olasiz va qila olmaysiz. Ular turli qonunlar asosida yashashgan. Shtatda hamma narsaga ruxsat berildi: o'g'irlamoqchi bo'lsangiz - o'g'irlang, o'ldirmoqchi bo'lsangiz - o'ldiring, agar odamni haqorat qilmoqchi bo'lsangiz - iltimos, hamma narsa mumkin.
Shtatlarda buning iloji yo'q, aholisi umuman boshqacha hayot kechirishgan. Bir-biringizni o'ldirish, talon-taroj qilish va qo'pol munosabatda bo'lish mumkin emas edi.
Shtatlar doimo bir-birlari bilan dushman edilar. Va keyin hal qiluvchi jang kuni keldi. Jang davlat tomonidan g'alaba qozondi. No shtatining yarmini egallab oldi va u erda o'z qoidalarini o'rnatdi. Bu erda nima boshlanganini taxmin qilish qiyin emas!
Sobiq davlatning shaharlari va qishloqlarida ular o'g'irlashni boshladilar, bir-birlarini noqonuniy ravishda o'ldirdilar, qaroqchilar yo'llarni boshqardilar. Asta-sekin, davlat parchalanib ketgan bo'lishi mumkin. Va keyin davlat hukmdorlari odamlarning bosimi ostida davlatdan yordam so'rashlari mumkin, buning iloji yo'q. Ikki davlat hukmdorlari uzoq vaqt maslahatlashib, qonun asosida birlashish va yangi davlat yaratish to'g'risida qarorga kelishdi. Shtatda tartib o'rnatildi va barcha aholi qoniqish va baxtiyor bo'lishdi.
Sizningcha, nega mamlakat obod bo'ldi, uning aholisi baxtlidir, ular o'zlarini xavfsiz his qilishadi?
Aholi qonunlar asosida yashashni boshladi.
Agar odamlar boshqalarning huquqlarini hurmat qilsalar, o'z majburiyatlarini bajarsalar, unda ular o'zlarini xavfsiz his qiladilar. Ammo ba'zilarning erkinligi boshqalarning manfaatlari va huquqlarini buzsa, jamiyatda qonunsizlik, tartibsizlik, adolatsizlik o'rnatiladi!
Oxir oqibat odamlar asosiy savollarni hal qilishdi, qonun paydo bo'ldi va Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi tug'ildi.
HUQUQ - bu hukumat tomonidan qabul qilingan, ijtimoiy hayotni olib borish uchun umumiy majburiy qoidalarni o'z ichiga olgan normativ-huquqiy hujjat.
Bizning davlatimizda QONUN bormi?
Bizning davlatimizda, boshqa har qanday davlatda bo'lgani kabi, biz yashaydigan asosiy qonun mavjud. Ushbu qonunlar qaerda yozilgan?
Qonunlar davlatning asosiy qonuni - Konstitutsiyada yozilgan. (Kitob namoyishi.)
Konstitutsiyadan tashqari, quyidagilar mavjud: "Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya", "Oila kodeksi", "Fuqarolik kodeksi", "Mehnat kodeksi", "Jinoyat kodeksi".
1-mashq
Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 2-bobi inson va fuqaroning huquqlari va erkinliklarini belgilaydi. Keling, qanday huquqlarimiz borligini o'ylab ko'raylik ... (taxtada joylashtirish huquqlari bilan imzo chekadi).
Keling, o'z vazifalarimiz to'g'risida gaplashaylik ... (lavhalarni doskada majburiyatlar yozib qo'ying).
Huquq va majburiyatlarni tanlang (belgilarni tarqating)
Huquqlar
Oilada yashash va tarbiyalash uchun
Rossiya Federatsiyasi fuqarosining pasportini oling
Bo'sh vaqtingizda ishlang
Sog'liqni saqlash huquqi
Vazifalar
Ota-onalarga va ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga itoat qiling.
Asosiy umumiy ta'limni oling (9-sinflar)
Maktab Ustaviga, ta'lim muassasasining ichki tartib-qoidalariga rioya qiling.
Ta'lim muassasalarida, uyda va jamoat joylarida belgilangan xulq-atvor qoidalariga rioya qiling.
Mas'uliyat
Huquqbuzarliklar, shu jumladan maktab ustavini buzganlik uchun maktabdan haydash.
Yetkazilgan zarar uchun tovon puli.
Ayrim jinoyat turlari uchun jinoiy javobgarlik.
Ijtimoiy xavfli harakatlarni sodir etish uchun, beparvolik, maktabdan qochish, alkogolli ichimliklarni iste'mol qilish, maxsus muassasalarda PDN komissiyasi ko'rsatmasiga qadar.
Qoloqlik nima ekanligini o'qing? (qoloqlik uchun javobgarlik)
Har qanday qonun buzilishi javobgarlikka tortilishi kerak. Xalq donoligi "Hech qanday qonunbuzarlik bo'lmaydi, javobgarlikka tortilishning hojati yo'q edi"
Qoidabuzarlik tushunchasini ko'rib chiqamiz:
2-topshiriq
O'qituvchi. Sizga uchta tushunchalar berilgan: "Xatti-harakatlar. Jinoyat. Jinoyat "
Ushbu tushunchalar uchun ta'riflarni topish kerak.
Noto'g'ri xatti-harakatlar. Jinoyat. Jinoyat
Huquqbuzarlik - bu xulq-atvor qoidalarini buzish; buzuq xatti-harakatlar.
Huquqbuzarlik - bu qonunni buzish, bu uchun jazo o'n olti yoshdan boshlab kattalar va o'spirinlarga beriladi.
Jinoyat - bu jinoiy javobgarlik yoshiga etgan kattalar yoki voyaga etmaganlar tomonidan jiddiy qonun buzilishi.
Keling, bir nechta vaziyatlarni ko'rib chiqaylik:
Vaziyat raqami 1... Beshinchi sinf o'quvchisi Dima ta'tildan maktabga kelmaydi, u darslarga borishni istamasligini aytadi. Dimaning xatti-harakatini qandaydir buzilish, huquqbuzarlik yoki jinoyat sifatida qanday baholash mumkin?
(Noto'g'ri xatti-harakatlar, chunki Dima noqonuniy ish qilmagan)
U maktabdagi darslarga bormay, nimani buzdi?
(Ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining (maktab ma'muriyati, o'quvchilar, ularning ota-onalari, o'qituvchilari) huquqlari va majburiyatlari ham belgilangan maktab nizomi. ta'lim muassasasi majburiyatlar: vijdonan o'rganish, mashg'ulotlar mavzusi bo'yicha topshiriqlarni bajarish; darslarni uzrli sababsiz qoldirmang va ularni oxirigacha qoldirmang, darslarga kechikmang; muassasa mol-mulkiga g'amxo'rlik qilish va zarar ko'rgan taqdirda, uni ota-onalar hisobidan tiklash; boshqa o'quvchilar va maktab xodimlarining sha'ni va qadr-qimmatini hurmat qilish.
U maktab qabulxonasida joylashgan).
(Noto'g'ri xatti-harakatlar bilan)
Noto'g'ri xatti-harakatlar uchun jazo bormi? Qaysi biri?
(Ha. Talaba u uchun intizomiy jazo olishi mumkin, direktor ota-onasini maktabga chaqirishi mumkin)
Quyidagi vaziyatni ko'rib chiqing va shuningdek, nima haqida gap ketayotganini aniqlashga harakat qiling: noto'g'ri xatti-harakatlar, huquqbuzarliklar yoki jinoyatlar.
Vaziyat raqami 2... To'qqizinchi sinf o'quvchilari Sasha, Vitya va Igor dam olish kuni diskotekaga borish uchun yig'ildilar. Yo'lda, ular do'konga borib, bir shisha sharob sotib oldilar. Madaniyat uyi yonidagi xiyobonda bolalar sharob ichishdi. Ularning xatti-harakatlarini qanday baholay olasiz?
(bu huquqbuzarlikdir, chunki ular madaniyat uyi hududidagi jamoat joyida sharob ichishgan)
To'g'ri, bu Rossiya Federatsiyasi Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi kodeksining 1-qismining 20.20-moddasida nazarda tutilgan ma'muriy huquqbuzarlik - "Jamoat joylarida alkogolli ichimliklar ichish".
Quyidagi vaziyatni tasavvur qiling.
Vaziyat raqami 3... Ettinchi sinf o'quvchilari Sasha, Zhenya va Maksim maktab burchagida boshlang'ich sinf o'quvchilarini kutib, ulardan pul olib, agar kimgadir aytishsa, ular baloga qolishini aytishdi. Sasha, Zhenya va Maksimning harakatlarini qanday qilib noto'g'ri xatti-harakatlar, huquqbuzarliklar yoki jinoyatlar deb tasniflash mumkin?
(bu bolalar jinoyat sodir etgan)
Siz mutlaqo haqsiz. Sasha, Zhenya va Maksimning harakatlari haqiqatan ham noqonuniy hisoblanadi. Ular tovlamachilikni amalga oshirdilar - San'at bo'yicha jinoyat. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 163-moddasi.
(O'qituvchi "Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksi" nashrini namoyish etadi)
"Rossiya Federatsiyasining Jinoyat kodeksi" jinoiy javobgarlik nazarda tutilgan barcha turdagi jinoyatlarni tavsiflaydi.
Yoshi jinoiy ta'qib qilish uchun katta ahamiyatga ega. 14 yoshga to'lmagan biron bir bola jinoyat uchun javobgarlikka tortilishi yoki sudlanishi mumkin emas. Qonunda 14 yoshga to'lmagan bola o'z harakatlari uchun hali etarli darajada javobgar emas deb hisoblaydi.
3-topshiriq
14 yoshli bolalar javobgar bo'lgan ushbu jinoyatlar orasidan tanlang
Qotillik,
Sog'likka qasddan og'ir va o'rta darajada zarar etkazish,
O'g'irlash, zo'rlash, jinsiy tajovuz,
Tovlamachilik,
Mulkni yo'q qilish yoki buzish
Terrorizm
Garovga olish
Terrorizm akti to'g'risida bila turib yolg'on xabar berish,
Vandalizm
Giyohvand moddalarni o'g'irlash yoki tovlamachilik
Ammo, agar 14 yoshga to'lmagan bola doimiy ravishda noqonuniy xatti-harakatlarni sodir etsa, u ichki ishlar idoralarida ro'yxatdan o'tkazilishi, maxsus ta'lim muassasasiga yuborilishi, unga nisbatan boshqa tarbiyaviy choralar qo'llanilishi mumkin.
Boshqa jinoyatlar uchun javobgarlik 16 yoshdan boshlanadi.
4-topshiriq
Keling, jinoyat kodeksi bilan ishlaylik va qonunda qanday jazo turlari nazarda tutilganligini ko'rib chiqaylik.
"Hakam" o'yini (vaziyatni tinglang, Jinoyat kodeksining moddasini toping va hukmni e'lon qiling)
Soxta qo'ng'iroq
Vaziyat 1: Talaba sinfga yuguradi:
Endi bomba portlaydi, ular telefon qilishdi, biz hammamiz maktabdan qochamiz!
Sudya talabasi o'qiydi: 207-modda. Terrorizm harakati to'g'risida bila turib yolg'on ma'lumotlar. Yaqinda sodir bo'lgan portlash yoki o't qo'yilishi to'g'risida bila turib yolg'on xabar berish, odamlarning o'lim xavfini tug'dirsa, ikki yuz ming rublgacha jarima yoki bir yildan ikki yilgacha axloq tuzatish ishlari yoki uch yilgacha qamoq bilan jazolanadi. olti oygacha yoki uch yilgacha ozodlikdan mahrum qilish.
Ma'lum bo'lishicha, bu sizni boshqa sinovdan xalos qiladigan hazil emas, balki Jinoyat kodeksining aniq jazoni nazarda tutadigan moddasi!
Xuddi shu narsani o't o'chiruvchilarga qilingan yolg'on chaqiriqlar haqida ham aytish mumkin (hozirda ko'pincha kechqurun kimdir shunchaki ko'ngilxushlik qilayotgani sababli maktabda signal beriladi) Ammo shunday bo'lishi mumkinki, haqiqiy olovda hech kim eshitilgan signalga ishonmaydi va bu katta fojiaga olib keladi), tez yordam, politsiyani yolg'on chaqirish.
Urmoq
Vaziyat 2: Talaba "terakt haqida xabar berish" ga yaqinlashib, uning boshiga darslik bilan uradi, "xabar berish" tushadi, o'rnidan turadi, boshini ushlaydi, ingraydi, qarshi kurashadi, janjal boshlanadi.
Sudya - talaba quyidagilarni o'qiydi: kaltaklash yoki boshqa zo'ravonlik harakatlari, ammo sog'lig'ining buzilishiga olib kelmasa, eng kam ish haqining 100 baravarigacha jarima yoki uch oygacha qamoq bilan jazolanadi.
Oddiy kurashni San'at deb hisoblash mumkin. 116 CC - kaltaklash.
Bu bizmi, kichkintoylar? !! Bizning jarimamiz nima? - talaba javob berishi mumkin
Bunday holda, Fuqarolik Kodeksi, Art. 1074-moddaning ikkinchi xatboshida aytilgan: voyaga etmaganga etkazilgan zarar uchun javobgarlik uning ota-onasi yoki ularni almashtirgan shaxslar zimmasiga yuklatiladi
o'z farzandining harakatlari uchun to'lash (ham so'zma-so'z, ham majoziy ma'noda). Masalan, tibbiy yordam uchun to'lov - Art. 1087 CC.
Birovning mol-mulkiga etkazilgan zarar
Vaziyat 3: Tanaffus paytida:
Menga telefoningizni bering, musiqa tinglang, aks holda zerikasiz!
Men bermayman, bu yangi, kecha sotib oldim.
Oh, kechirasiz! Xo'sh, men qilmayman, siz esa bo'lmaydi. Telefonni uloqtiradi.
Sudya - talaba o'qiydi: Jinoyat kodeksining 167-moddasi - qasddan birovning mol-mulkini yo'q qilish yoki buzish - eng kam ish haqining 50 dan 100 gacha jarimasi yoki besh yilgacha ozodlikdan mahrum qilish bilan jazolanadi.
Agar zarar haqida gapiradigan bo'lsak, unda bu nafaqat insonga, balki uning mol-mulkiga ham zarar etkazishi mumkin. Fuqarolik Kodeksining 1064-moddasida, shuningdek, zarar etkazgan shaxs tomonidan moddiy zararni to'liq qoplash belgilangan. Zararni bexosdan qilish mumkin (bizning fikrimizcha, bu "men qasddan emasman!"), Ammo bu Art. Jinoyat kodeksining 168-moddasi eng kam ish haqining 200 baravarigacha jarima soladi yoki ikki yilgacha ozodlikdan mahrum qiladi.
Gapirish tahdidi
Vaziyat 4: Sinfdagi ikki o'quvchi o'rtasida tortishuv mavjud:
Yana bir bor seni o'ldiraman. Bilasizmi, mening qancha do'stlarim bor? Men ularga faqat shikoyat qilishim kerak - va siz yashamaysiz.
Sudya - talaba o'qiydi: Jinoyat kodeksining 119-moddasi - Qotillik yoki tanaga og'ir shikast etkazish bilan tahdid qilish jarima yoki ikki yilgacha ozodlikdan mahrum qilish bilan jazolanadi.
Haqorat
Vaziyat 5:Sinfdagi ikki qiz janjallashdi:
Va siz katta!
Va siz o'zingiz Gadina !!!
Hakam - talaba o'qiydi: Maqola. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 130-moddasi - haqorat - eng kam ish haqining 100 baravarigacha jarima yoki 6 oydan 12 oygacha axloq tuzatish ishlari.
Binolarni va transport vositalarini tahqirlash
Vaziyat 6: O'g'il bolalar sinfga yugurishadi:
Va "Spartak" g'alaba qozondi, ammo hech kim bilmaydi!
Ertaga ertalab hamma buni ko'rishi uchun devorga yozaylik!
Salqin, odamlar xursand bo'lishadi!
Keling, uni yaxshiroq ko'rishingiz uchun devorga marker qo'yamiz!
Sudya - talaba o'qiydi: Jinoyat kodeksining 214-moddasi - buzg'unchilik - binolarni va inshootlarni tahqirlash, jamoat transportida yoki boshqa jamoat joylarida mol-mulkka zarar etkazish - eng kam ish haqining 50 dan 100 gacha jarimasi va zararni qoplash.
Har kuni maktabga kirib, farzandlarimizning qolish izlarini ko'ramiz. Bo'yalgan devorlar, singan eshiklar, yozilgan va chizilgan stollar. Bolalar ularning harakatlari maqola ostiga tushishini biladilarmi?
Va bolalar kompaniyalarda yurishganligi sababli, ular kompaniyalar bilan o'ynashadi (bu shunchaki dahshatli), ular buni Artga ko'ra bilishlari kerak. Jinoyat kodeksining Z5 qismi bir guruh shaxslar tomonidan jinoyat sodir etilishi - yanada og'irroq jazoga sabab bo'ladi.
Voyaga etmaganlarga nisbatan quyidagi jazo turlari qo'llaniladi (88-modda):
Certain muayyan faoliyat bilan shug'ullanish huquqidan mahrum etish;
➣ majburiy ish;
Ection axloq tuzatish ishlari;
A belgilangan muddatga ozodlikdan mahrum qilish.
4. Xulosa. Inson sodir etilgan xatti-harakatlar uchun javobgar bo'lishi kerakligini doimo yodda tutishi kerak. Bolalar, men barcha qonunbuzarliklarning asosiy sababi qonunga hurmatsizlik deb bilaman.
Jamiyatimizda biron bir kishi ham huquqiy normalar talablaridan chetga chiqa olmaydi. Aks holda, Rossiya Federatsiyasining jinoyat kodeksi kuchga kiradi. Shunday qilib, keling, o'z yurtimizdagi qonunlarni qadrlaymiz, qadrlaymiz, shunda hayotingizda hech qanday muammo bo'lmaydi.
5. Ko'zgu.
Bugungi sinf soati kimni o'ylantirdi?
6. Talaba uchun eslatma
Aziz do'stim, siz hali ham o'qigan maktabda o'qiyapsiz. Atrofga qarang. Atrofingizda sinfdoshlar va o'qituvchilar bor. Siz o'qiyotganingizda, "tajribali" maktab o'quvchilarining maslahatiga amal qilishni maslahat beramiz. O'z huquqlaringiz va erkinligingizdan foydalangan holda siz maktab rivojlanishiga yangi narsa kiritishingiz mumkin.
Birinchidan, vaqtni yo'qotmasdan, maktabning asosiy hujjati qaerda joylashganligini - talaba sifatida sizning huquqlaringiz va majburiyatlaringiz haqida yozilgan Nizomni aniqlang.
Ikkinchidan, o'zingiz va mashg'ulotlaringiz haqida hamma narsani eslang.
Uchinchidan, siz maktabda yolg'iz emassiz, atrofingizda bir xil huquq va erkinliklarga ega bo'lgan, ularni hurmat qiladigan sinfdoshlaringiz va o'qituvchilaringiz bor.
To'rtinchidan, maktab bu sizning ikkinchi uyingiz. Undagi barcha narsalarga e'tibor bering: mebel, kitoblar, inventarlar. Bundan tashqari, ota-onangizga maktab mulkiga etkazilgan zarar uchun moddiy javobgarlik yuklanishi mumkin.
Beshinchi, faol hayot tarzi bilan shug'ullaning va maktab tadbirlarida qatnashish orqali o'z qobiliyatingizni ro'yobga chiqaring, o'z huquqlaringizni ro'yobga chiqaring.
Oltinchidan, daftarlaringizni toza saqlashingiz kerak, chunki bu sizning yuzingiz.
Ettinchiagar sizning yordamingiz kerak bo'lsa, ikkilanmasdan yordam bering. Keyingi safar ular sizga yordam berishadi.
Sakkizinchi, chekishni va spirtli ichimliklarni iste'mol qilishni boshlaganingizda emas, balki o'zingizning xatti-harakatlaringiz uchun mustaqil ravishda javobgar bo'lishingiz mumkin bo'lganingizda kattalar bo'lishingizni unutmang.
To'qqizinchi, iloji boricha tez-tez ota-onangizni maktabga taklif qiling, ular sizning ishlaringizdan xabardor bo'lishlari uchun, ular sizning qonuniy vakillaringiz.
O'ninchi, agar sizda biron bir muammo bo'lsa, avvalo o'qituvchilar va o'qituvchilarga ayting. Maktab ma'muriyati bilan birgalikda ular sizga yordam berishga harakat qilishadi.
P.S. Agar siz ushbu maslahatlarga amal qilsangiz, hech qanday muammoga duch kelmasligingizga ishonch hosil qiling.
Miloddan avvalgi 106 yilda yashagan qadimgi Rim notiqlari va siyosatkori Mark Tulus Sitseronning so'zlari bilan yakunlamoqchiman
"Biz erkin bo'lishimiz uchun qonunlarning quli bo'lishimiz kerak"
