Kondratova Zulfija Zinatulivna
Pocetni depozit: Republika Kazahstan. mjesto Petropavlívsk. Predškolski mini centar pri KDU pri SŠ br.32
Kratak opis robota:
Datum objave: 2019-12-09 Sinopsis obuke opismenjavanja u predškolskoj grupi „U poseti mudrom patuljku“ Kondratova Zulfija Zinatulivna Republika Kazahstan. mjesto Petropavlívsk. Predškolski mini centar pri KDU pri SŠ br.32 Read rebusi. Zakrípluvati vmínnya preklopiti riječ iz broja pjevajućih riječi; označavaju glasove i zvukove koji smrde; poznaju mjesto širenja zvuka u riječi, označavaju mekoću i čvrstinu zvučnog zvuka; označavaju, koliko skladišta u jednoj riječi; stavite riječi zí skladív i umetnite izostavljena slova pored riječi.

Sinopsis obuke opismenjavanja u predškolskoj grupi „U poseti mudrom patuljku“

Menadžer:

* Pročitajte rebusi.

* Zakrípluvati vmínnya preklopiti riječ od pjevanja broja riječi; označavaju glasove i zvukove koji smrde; poznaju mjesto širenja zvuka u riječi, označavaju mekoću i čvrstinu zvučnog zvuka; označavaju, koliko skladišta u jednoj riječi; stavite riječi zí skladív i umetnite izostavljena slova pored riječi.

vlasništvo: Igračka (slika) patuljak, fotografija patuljka, sheme riječi i čips, kartice sa brojevima, slike sa mališanima, slagalice, govorne sheme, slike kulta predstavnika, listovi i masline.

Hyd:

Djeca stoje pívkolom.

Vihovatel pročitaj gore:

Izmislio kimoe samo mudro
Kada zustríchí vítatisya: "Dobro jutro!"
Dobro jutro sunce i ptice,
Dobro jutro ljudi od poverenja.
Postajem ljubazan, dovirlivim
Dobro jutro do večeri.

Vihovatel(Djeci): Smijte se jedan po jedan, dajte gostima svoj osmijeh i dočekujte goste.

Djeca odu kod sebe i sjede.

Vihovator će pogoditi zagonetku.

Vín nosi zamíst šešire
Vesela torbica.
Manje povećavam vino
Z djetinjasti cherevichok.
Sa upaljačem i sa pesmom
Ide u noćnoj šumi...
Nemoj imati milosti, yakscho
Ti kažeš:
-Tse (patuljak!)

Vihovatel da u grupu donese igračku (sliku) gnoma.

- Momci, Mudri Patuljak nam je došao u posjetu. Kako te briga, zašto Yoga zovu "mudrim"? (Vídpovidídí djeca). Mudri patuljak pripremio je bogat cikavih zavdan. Vín vyríshiv se čudi, kao da se ti vporaeš s njima.

1 st.

- Zašto je formiran naš jezik? (3 prijedloga)

- Zašto se formiraju prijedlozi? (3 riječi)

- Zašto se formiraju riječi, ako ih govorimo? (zvuči)

- A ako pišemo ili čitamo? (3 slova)

- Kakvi su zvuci? (glasovni glas)

– Šta znamo o vokalnim zvucima? (smrde, a ako ih pustimo, ne marimo za ništa u ustima)

- Koju boju znači za mene? (crvenim)

- O dobrim? (smrdi ne spavaju, a ako wimovljaêmo, brinemo o svojim zubima, uništimo naš jezik)

Gra "Reci riječ." Dosh kartice.

– Imenujte slova napisana na priznanici

R L UM N P V K D G S

- Saznati ime pisma? (slovo U)

- Zašto?

Za to tse prigolosní pisma.

- Na koju boju mislimo nežno? (zelena), čvrsta? (plava)

2 zadatka « Rad sa dijagramima»

- Koji je prvi glas riječi patuljak?

- Koje vino je glasno ili glasno? Yak vin zvuči teško chi m'yako? (zgídny, zvuči teško)

- Uz pomoć boje mi yogo je značajno, pokazati čip tražene boje. (plava boja)

- Sjetimo se papaline sa glasom G. (Djeca pogađaju riječi iz datog glasa).

Na stolovima su šeme riječi. Zovem riječi z zvukom pan, a ti znaš svoju nesreću i staviš čip. (klip, sredina, kraj riječi)

Nut, vagon, gospodine, grim, skladište, čavka, nilski konj.

3 zadatak Gra "Skílki skladišta u blizini riječi"

- Patuljak želi da zna, šta ti znaš koliko skladišta ima reč?

Ja ću pokazati slike, a u tvojoj ruci pokazati karticu sa brojem, koliko skladišta u riječi i reći:

Golubovi, gusak, kruška, gusjenica, prask, nosorog, grak.

Pogodi pravilo: Kako odrediti koliko skladišta u jednoj riječi? (Skílki na samoglasnici riječi, stilki i skladišta)

4 zadatak “Rješavanje zagonetki”.

- Patuljak je doneo zagonetke. Ne možemo ih pogoditi, možemo li pomoći?

5 Fizminka(po izboru vihovatora)

6 zadatak "Robot sa govornim šemama"(usmeno)

Momci nam trebaju reći, riječi riječi iz rijeke. Ja vam govorim prijedloge, a ja vam dajem jogo shemu. (dijete kože)

1. Došlo je proljeće.

2. Saško crta maramicu.

3. Nakon što je posadio díd ripka.

sada dolazite do osi prijedloga za tsíêyu shemu. Koliko riječi za ovaj prijedlog? (Tri, dva).

7 zavdannya Gra " Sastavite zí skladív riječi.

- Patuljak nam je doneo nove torbe sa magacinima i dva zastavnika sa magacinima. Od njih, trebate spojiti riječi. (usmeno)

“la, vol, pí, lu, ra, ig, vaga, shko, ne, shi, on”

9 Gra "Ustajanje slova koja nedostaje."

- Na letcima su ispisane riječi i u njima nema slova;

Gro., bodova., pí. a, n. Od do. a. (na koži djeteta)

Patuljak je bio više nego dostojan, pošto ste bili zauzeti, dobro se uvalio u usma zadatke. Šta ste najviše zapamtili? Patuljak vam daje sve svoje fotografije za zagonetku. (Vikhovanets dijeli djeci fotografiju gnoma). Vlasnik predlaže djecu da se oproste od patuljka i čini se da kad dođu kod njih u goste, donesu za momke cukavi zavdanju. Voditelj kaže djeci da se oproste od gostiju (Djeca se opraštaju od gostiju).

Pogledajte skygazer o publikaciji

, . .

Sinopsis časa pismenosti za pripremu grupe za školu, tema: « Pinokio je naš gost. Zgidni glasovi [B], [B'], slovo B »

Menadžer:

Razjasnite vim zvukove [B], [B'], fiksirajte u umu, izvršite analizu zvuka, dajte opis zvukova.

Zatvorite zvučnu sliku slova B, presavijte riječi magnetskom abecedom.

Vihovuvat spívpratsyu robotí u parovima, grupama.

Razvijte motivaciju prije treninga.

vlasništvo:

I toyPinocchio; slike predmeta za glasove [B], [B'], čipovi za analizu zvuka, slike slova,« kovanice» sa slovima, magnetnim alfabetima.

Zauzeto:

Organizacioni momenat

- Jedan, dva, tri, čotiri, pet - stoje u kolo grati. Osvanuo je novi dan. Ja ću se smijati tebi, a ti ćeš se smijati sam jednim istim gostima

Drveni beshketnik
Iz bajki je prodro naš život.
Ljubitelj odrasle dece,
Smílivets i vygadnik vívovok,
Kapustnik, veseli i shakhray.
Reci mi, kako se zove Yogo?

( Prijedlog: Pinokio)

Danas su pred nama došli gosti u Buratino. Kao što se sjećate, Pinokio nije išao u školu i nije znao mnogo vina. Pinokio želi biti s tobom danas.

gra « Nimi sounds »

- Buratino Chuv« Nimi sounds». Učimo i vježbajmo jogu u qiu gr. Zvuci pokazuju Danila, ali ti budi postovan (dete pokazuje artikulaciju vokalnih zvukova, a deca ih horski imitiraju naglas)

Zvuči kao da su te odjednom promovirali, kako se zovu i zašto? (Glas). Pod nekom bojom mislimo na glasovne zvukove (crvenonim)

Otkrivanje zagonetki. Vikladannya slike.

Zagonetke

1. U zoološkom vrtu znam

Zviryachi tsgogo u stopi.

Yakshcho vyyde vin na kopnu,

Postanite nepobjedivi. (nilski konj)

2. Pribula sa spekotnih zemalja,

Tamo se zadržao među vinovom lozom

ja, viseći o njima za rep,

Pojeo sam bananu. (mavpa)

3. Osa konjaka, sve u muškim,

Moguće, smrad u mornarskim odijelima

Ne, smrdi takve boje.

Pogodi ko? (zebra)

- Reci mi, kakvi se zvukovi čuju u nazivima ovih slika? Tako je - glasovi [B], [B '] Danas na poslu su vam poznati sa glasovima [B], [B '] i Pinokio im je poznat.

Zvuk [B] se kreće dalje od mešanja (vama da zaštitite usne), godišnji zvuk, zvuk, postaje čvrst ili mek. Kolja, reci Pinokiju o zvuku [B]. (Djeca samostalno karakteriziraju zvuk)

Karakteristike zvuka

Jedan, dva, tri, chotiri, p'yat - opet sam gratimemo.

gra « iznervirati zvuk »

A sada naučimo Pinokio, dodijeli mjesto glasu B u riječi.

Reci Pinokio de mozhe zvuk. (na klipu, u sredini i na primjer riječi)

Jedan, dva, tri, čotiri, pet - nastavi mi grati.

gra « Ko je poštovan »

Sjećam se riječi, kako u riječi postoji glas [B], pljeskaćeš po dolinama, a kako zvuk u riječi ne treba prskati, budi poštovan

Sklopive sheme riječi: bizon, dabar, borsuk

I odmah će biti prikazan Pinokio, jer možemo sastaviti zvučne šeme. Od obojenih kvadrata dodajte riječi bizon, dabar, borsuk. Koji je prvi zvuk? Koje boje dodajemo čip? Koji drugi zvuk? Zašto su stavili crveni čip? Skílki vshogo skladív v sloví, zašto. (Sk_lki zvukovi, stilovi i skladišta. Perevíryaêmo)

Fizminutka

Pinokio se protegne

Jednom prevaren, dvaput prevaren

Ruke su ubile ruže

Ključ, očigledno, ne zna

Jecaj ključ nam je dovoljan

Moraš ustati na scarpets

Poznavanje slova B

Momci, hajde da kažemo Pinokiju, šta osećamo, kako se osećamo? (Zvuci). Šta mi bachimo, čitam, pišem? (pisma). Ponovimo pravilo odjednom:

Osecam zvuk, hocu,

Pijem, čitam, pišem.

Glasovi [B[, [B']] su na listu označeni slovom B. Kako izgleda slovo B? Koji elementi čine slovo B?

Jedan, dva, tri, chotiri, p'yat - postati shvidshe grati

Pozovi Pinokija, na pismu će se sve promijeniti. (Djeca« transformirati» u slovo, pokazujući slovo B uz pomoć prstiju. Napišite slovo pored slova. Položite slova na sto sa pasuljem)

gra « Prenesite reč »

Jedan, dva, tri, chotiri, p'yat - idite u besplatne grupe. Pinocchio rozsipav svoje novčiće. Na poleđini kožnog novčića ispisano je slovo. Morat ćete se kladiti na opkladu i sastaviti ova slova.

Radite sa magnetnim opasnicima

- Ljudi, hajde da sada naučimo Pinokija da vas sastavi za slovo riječi uz pomoć magnetske abecede. (vjeverica, borsuk, dabar)

Pod-vreća zaposlenja:

Axis vy se nosio sa us_ma zavdannymi. Pogodi Pinokio, sa kojim smo se danas upoznali. Yake íz zavdan ti je bila čast da pobijediš? A kada ste prepoznali tegobe? Pinokio ti je drag. Vín otrimav shogodní bogato znam zavdyaki. A u gradu za tvoj trud daću ti zlatne ključeve, da otvoriš vrata do ruba znanja.

Vmíst rozrobki

PrijePREGLED AKTIVNOSTI

TRENING GRUPA

CHILD GARDEN

"Učenje za pismenost"

Zauzeto 1.

TEMA: "RIJEČI I GOVORI".

Programski zadaci: Pročitajte djeci razgraničenje riječi i govora, videći nominalnu funkciju riječi (glavna svrha je da služe kao nazivi za najvažnije objekte).

Zauzeto:

1. Podstaknite djecu da kažu i pokažu da možete raditi s bogatstvom (m'yachem). Potím hovayu bogat i zove se riječ M'YaCh. Možete li reći riječ m'yach chi kotiti prema p_dloz? A šta možete reći jednom riječju? (slično: bogata knjiga, knjiga riječi, bicikl).

Tako djeca pjevaju spilny visnovok: Riječi i predmeti (govor) nisu isti. Riječi se mogu izgovoriti, pisati, čuti, a govori se mogu izgovoriti, odgovarati, izgovoriti.

Gra: "Uzmi riječi u kutiju" - daj zadatak da se svi potrebni govori nazovu riječima (koža stavi čips-riječi u moju kutiju).

2. I igrajmo odmah. Prikaži govor - predmeti, pernica, zoshit, igla s koncem, noževi. Stavio sam riječi u kutiju. Dozivam dijete i pitam za neka razmišljanja na tu temu (ne nazivajući jogu). Dijete će biti uništeno. Todi da pojasnim: na primjer, svojom rukom radim ruke ljudi koji oni jesu. I sljedeći predmet je dao do znanja djetetu, čudeći se da sam mali na doshtsi. Čini se da se objekt može prikazati pokretima ili slikati. Ale, pokretima kao zavzhdi, možeš pokazati predmet, to i malo teža.

Kako da vam pričam o temi, zašto ne možete ubrzati pokretima kao mali? (Imenujte predmet).

Šta je pomoglo da se sazna o ovoj temi? (ime).

Zašto ste imali priliku da se laskate da imenujete objekt? (riječ)

Trebate više riječi? (imenovati) (pokazati bogat, djeca í̈í zovu rijeèju).

Pokazaću ti dršku.

Kako se zove objekat? (jednom riječju olovka).

Pokaži mi kvaku.

Kako se zove objekat? (takođe u riječi olovka). Čini se tako da se različiti objekti nazivaju jednom te istom riječi.

Termometar

Termometar

Koliko si kvadrata naslikao na zošitu? Zapisivanje riječi olovka (pod í̈khními mališani) i skílki pryamokutnikív ispod malog termometra objekti se mogu nazvati istim, au jednom objektu mogu se nazvati drugačije.

šarada:

Zagonetka riječi: Ja sam zbirka karata;

U licu mog glasa, dva moja značenja leže:

Ako hoćeš - mijenjam ime

Bliskuchoi, shovkovosti tkanine I ("tlas - atla" s).

Ključ:

Mnogo različitih ključeva:

Ključ je džerelo u sredini kamena.

Ključ - violina, lokne

Odličan ključ od vrata.

Reci iz vedra neba: zima - ljeto,

vruće - sladić,

dugo - kratko,

svjetlo - tamna kosa,

niže - lift,

niša - dan,

odlično - malo.

Ja imenujem riječi, a vi vizualizirajte:

rvemo karte,

"Rečju koju možeš da uđeš, rečju možeš prevariti, rečju možeš povesti ratnika iza sebe." Kako znaš?

Analiza zvuka riječi "RIJEČI".

Koliko zvukova? Samoglasnici? Zgídnih? Yaky 1, 2. 3, 4. 5.

rebus:

kratki slo izvlačenje

krava riječ ogrevno drvo

Zanimanje broj 2.

TEMA: "WORD".

Programski zadaci: Po prvi put razjasnite djeci riječi koje znače predmete. Razvijati zdravu svijest, poštovanje. Naučite grafički riječi koje znače objekte.

Zauzeto:

Pokazujem na predmet i pitam: Šta je to? (djeca kažu)

ko je jeo? (U i)

Ko vodpoviv? (Mi)

Kako sam se hranio? (Šta je?)

Šta je hrana. Yake pitanya sam stavio? (Šta je?)

Ishrana - šta je to? staviti ispred sliv, yakí označiti objekte.

Na tablu u 1. redu stavljam slike koje prikazuju nežive predmete;

u 2. redu - slike koje prikazuju žive objekte. dajem hranu:

Šta je? (djeca kažu)

Hajde da pijemo koga? (koza, pas, crijevo...)

Koju sam hranu stavio na klip? (Šta je?)

Koju sam hranu stavio kasnije? (SZO?)

Zašto sam se hranio nekim predmetima? I kome? (jer su neki objekti neživi, ​​drugi su živi).

Kako se u objekte stavljala hrana: Šta? (Neživo). Kao predmeti stavljaju hranu: Ko? (Živimo).

(Djeca na stolovima imaju slike sa živim i neživim predmetima)

Podignite sliku koja prikazuje žive objekte i stavite hranu.

Hajde da ne živimo.

Zamolimo djecu da odaberu slike:

a) živa bića

B) neživi predmeti (2 djece)

Menadžer:

A) Slušajte riječi, navedite ih, šta znače neživih predmeta

vještica, žaba , sofa, spivak , violina, gílka

B) Z tíêí̈ w niske riječi za imenovanje tí, yakí označavaju živa bića.

Dakle, kako objekti znače riječi? (živ, ne živ)

Da li ste naučili kako hranu staviti na riječ - objekti? ( Ko šta?)

Prije nekih riječi-objekata stavljamo hranu SZO?

do jakija - Šta?

Grafičke slike riječi koje označavaju objekte.

Riječi-predmeti su označeni jednom pravom linijom (karakteristikom) _________.

Nakon kožne riječi, morate je staviti nekome.

Zatim imenujem riječi-objekte:

riba, čobit, štikle, masline, pero, ptica, obala, rijeka.

____, _____, ____, ________, _____, _____, _____, ____.

Djeca u zoshitima imaju grafičku sliku svojih riječi, nakon čega se pojačava određeni broj riječi (oznaka) - 8.

Kako predstavljate riječi, kako označavate predmete?

Šta znače riječi koje ste prikazali sa jednim pravim pirinčem?

Zadaća: Namaljuvati Z subjekta i grafički ih označiti.

UPOZNAJTE SLOVA ABECEDE:

zagonetke:

Lako mi je ići na put, zabavno mi je ići na putovanje.

Ja sam vriska. Ja sam svađalica, ja sam dzvinky, okrugli ……. (bubanj)

Na ptici gíltsí n a - verek je mali,

Pametno toplo, kao termofor, koga briga... (bijelo)

Vaughn zustrichaê proljeće

Minđuše su obučene.

Bačen preko leđa

Zelena pletenica.

I tkanina - u braku.

Prepoznajete... (berizka)

Kod male Katje

Sivsya na Makivcima

Ni mećava, ni ptica -

Skratite dvije pičke (LUK)

Pratsyuyuchi životinje

Nasred rijeke će biti kuće.

Kao gost, neko će doći,

Znajte šta je u rijekama (BOBR)

Hrana za zagonetke: Ko je pogodio, koja slova su napisana u riječima? (B)

Narudžba:

Jakbi, taj jakbi

Kompanija bi uzgajala pasulj,

Buv bit todi ne usta,

I cijeli grad.

Crylate riječi:

beaty bikes- Ledarity, provedi sat prazan, robiti je već nespretan desno.

Zanimanje broj 3.

TEMA: "WORD".

Programski zadaci: Pročitajte različite riječi koje znače predmet. Razvijte slušno poštovanje i pamćenje.

Materijali prije zapošljavanja: slike na koži, pernice, zoshiti, masline.

Zauzeto:

Voditelj započinje frazu, djeca završavaju: „Naše zaposlene oči s poštovanjem se čude i svemu... (bip), s poštovanjem slušaju sve i svašta... (miris), glava je dobra... (misli).

Menadžer: Pogodite po 2 riječi koje označavaju žive i nežive objekte, oslikajte ih grafički i stavite ishranu ispred riječi kože. Na tablu sam stavio slike koje prikazuju rađene predmete.

Šta osvojiti?

Reči koje vam daju hranušta opljačkati? signify díí̈.

Šta znače riječi, kako govore hrani šta da opljačka?

Kako stavljate hranu ispred riječi, šta mislite pod díí̈?

Kako opljačkati bjolu, kravu, psa?

Šta riječi znače?

Mirišu li na jaka?

Smislite svoje riječišta mislite pod predmetom i stavite hranu ispred njih.

Pokažite grafičku sliku riječi koje znače predmet.

Riječi koje označavaju predmet predstavljaju dva direktna rizika - ______________.

Sami ću vam pokazati: litae, jig, gunđati, hoda.

Kako ste zamislili riječi-díí̈? (Koje riječi će biti prikazane sa dvije male slike?).

Na stolovima su slike: riječi-predmeti, riječi-díí̈.

Vihovatel poziva uperimízh riječi-predmeti, riječi-díí̈ i izgovara novu kartu.

Prskanje u dolini: 2 puta - riječi-díí̈; 1 put - riječi-objekti:

plesati, kushch, tikvica, magla, raste,miê,izbrisati, sestro.

Šta znače riječi sa dvije bavovne?

Mirišu li na jaka?

igre:

1. Navedite predmet joge, recite kakvu hranu treba da smrdi:

mukaê grunts

šištati

2. Kako se predomislite?

krava vjeverica zec zmija zmija žaba ljudska

Na jaku zapitanya vídpovídat tsí riječi? ( SZO?)

Dodajte slova.

Rebus i zvučna analiza riječi.

Zanimanje broj 4.

Programski zadaci: Pročitajte djeci da razlikuju riječi koje označavaju dei objekta i koje označavaju predmet. Razvijte slušno poštovanje i pamćenje.

Zauzeto:

desno:

U nekoliko riječi navedite samo one koji označavaju objekte:

zviždaljka slavuj, okreni, idi, olovka, torba, nositi, choven

Iz istog reda navedite riječi koje znače díí̈:

zviždaljka, slavuj, twist, idi, olovka, torba, nositi, choven

(Dijete kože ima kartice sa slikama slív-objekata i slív-díy).

A) Podignite ponovo izdatu karticu.

B) Recimo, yakí díí̈ može raditi:

kravchinya(šivati, bacati, pidšivati);

kuvati(kuvati, soliti, osvajati, mazati);

stolar(strugati, ekser, čekić, čekić);

pospremiti(Pidmitati, obrisati, miti, očistiti, obrisati).

C) Napiši riječi grafički u 2 kolone:

riječi su stvari

riječi - díí̈

WODUŠEVITE SE PISOMG

Pred nama je slovo G, stani kao žarač.

Volim da igram poker, da savijam poleđinu slova G.

Recite riječi odmah: tiho - glasno, veselo - sumno, sity - gladno, dribno - duboko, crveno - djelomično, gusto, čisto - brudno, kratko - glatko.

Litera je izgubljena: (G) o r a, d n i ali.

Zlipi z plastelinsko pismo G i smislite riječ za prvo slovo.

Pogodite rebus iza prvih slova.

Istražite riječ, razvijte zvučnu analizu riječi.

Zanimanje broj 5.

TEMA: "RIJEČI KOJE ZNAČE DII".

Programski zadaci: Zatvorite razumijevanje o riječima. šta znače objekti i díí̈. Pročitajte djeci da vide riječi iz jednostavnog nerazjašnjenog govora. Razvijte slušno poštovanje i pamćenje.

Zauzeto:

1. Podsjetite da navedete 2 riječi, među kojima prva označava predmet, druga - naziv predmeta i stavite hranu na kožu, nakon čega djeca preuzimaju svoj posao.

2. Datumi datuma: podići karticu (daju se riječi koje označavaju predmet i mijenja se stavka, djeca podižu karticu sa svojim grafičkim slikama [_______ - predmet, _______ - predmet]):

board idišminka vode približava segurni u

H. U kolonu 2 grafički upiši riječi:

na perzijskom - riječi-objekti: vikno, gut, zoshit, pero.

2-y - riječi-díí̈: smejati se, razmisli, idi, cisto.

4. Gledanje riječi iz govora.

Ribe plivaju. Sunce sija. Fistula vjetra.

5.Upoznavanje sa pismomD.

Osovina, dimok pusti

Litera D- Lula je pichna.

6.Izgubljeni zvuk:

… mama Z b okulari ( d okulari)

Seo sam na cestu...

... Na galjavinu sa šarkama

Slika h ub ( d ub) mlad.

… Sili u lo dobro ku (lo d ku) i - idemo! -

Tu i tamo rijeka.

7. Pogodi križaljku:

D
Zvučna analiza riječi:

sokira rubaê boy stand kíshka murkoche

Zanimanje broj 6.

Programski zadaci: Naučite iz riječi šta označavati znak subjekta. Naučite pravilno mijenjati riječi koje označavaju znakove za porođaj. Razvijte slušno poštovanje i pamćenje.

Zauzeto:

1. Propovijedam da imenujem riječi-predmete, zatim riječi-díí̈. Stavite hranu ispred njih.

2.Zagonetke. Slaganje hrane u zagonetke i riječi u zagonetke:

letjeti, jizhchit, mučiti, žvakati, skakati, írzhe, lakaê, yavkaê, čuvar,

lajati, plivati, mrmljati, blejati, žvakati, gunđati, šmcati

3. Gledajući mališane: ogirok, ripa, jabuka.

Šta se krije iza forme, boje, užitka? (Ovalan, zelen, slani - ogirok). (Okrugla, žuta, slana - ripa). (Okrugla, crvena, slana - jabuka).

Nazvali ste mnogo riječi, a svi smradovi označavaju znak subjekta. Ponovite qi riječi. Koji sam stavio hranu na sto okrugla, žuta, ovalna, zelena.

1. Stavite napajanje na dno:

zelenilo(šta?)svježe(šta?)Zhovta(jak?)

hrumka(jak?)mirisno(jake?)

2. Zamislite riječ koja znači znak subjekta.

3. Šta znače riječi, šta daju hranu:

šta? jak? yake?

4. Pogodi kako su prikazane riječi-predmeti, riječi-díí̈. Riječi-znakovi su označeni jednom naboranom granicom

5. Iz osjetilnog reda vibrirajte riječi-znakove:

smiješno,trava , ljubazni,veselka , garniy,maslina ,

vez , pomozi , sluh, mlad

BUDYNOK HIGH KOSHTUY

Zanimanje broj 7.

TEMA: "RIJEČI KOJE OZNAČUJU ZNAK SUBJEKTA."

Programski zadaci: Zatvorite razumijevanje o riječima koje označavaju znak predmeta, predmet, predmet predmeta.

Zauzeto:

1. Smislite i nazovite jednom riječju šta znači znak subjekta.

2. Izmislite naziv za navođenje riječi koja znači znak objekta koji je podstakao pitanje: a) jak? b) šta? u) yake?

H. Za slív-objectív konvalíya, breza, raspoloženje- odabrati riječi-znakove.

4. Pogledajte objekat, dajte opis plana:

ali) obrazac, b) boja, u) za uživanje, G) on dotik

Riječi za opisivanje: paradajz, jabuka, kruška.

Zrazok: paradajz - okrugla, crvena, sladić, mekana.

5. Z tsikh slív-znak za imenovanje riječi koje znače:

ali) formu, b) boja, u) on dotik G) za ukus,

e) materijal od kojeg je predmet drobljen

vruće, okruglo, triko, tvrdo, narandžasto, ljigavo, mršavo,

mezhivny, hladni, zalizni, ovalni, kiseli, najlonski, ljubičasti,

svježi, olovni, kvadratni, srednji, shovkovy

6. Uzmite 2 riječi-znaka lijevo-predmeta, jedna od njih označava boju, inače - materijal od kojeg je predmet izlomljen.

Zrazok: Plattya, tkanina- blakitne, chintz.

šešir cherevichi šolja tepsija tkanina.

7. Virsh V. Berestova. Imenujte riječi-znakove, kako se govori karakter osobe. Recimo pozitivan ili negativan karakter.

... Loše je živjeti bez vrućine,

Yakshcho tee surly,

Osigurač, zaboravan

Mršteći se neživi,

Čuvajte se prevara.

Objasni Viraz: čuvajte se prevare.

Ukrštene reči.

Zvučna analiza riječi: SAW.

Aktivnost broj 8.

TEMA: "RIJEČI KOJE OZNAČUJU ZNAK SUBJEKTA."

Programski zadaci: Upotpunite znanje o riječima koje znače znak subjekta.

Zauzeto:

1. Prijedlog da se imenuju riječi koje označavaju predmet, diyu, znak predmeta i uništavaju hranu iz njih.

2. Odaberite riječi koje su bliske značenju:

uredno(čisto, odlično)

uplašen(uplašena, uplašena, prevrtljiva)

sumny(pametan, dosadan, nesretan)

skladištenje(mirisno mirisno),

zhorstoky(nemilosrdni, bezdušni, žestoki, zali, ljuti),

cicavius(zauzet, promukao),

garni(lijepa, šarmantna, šarmantna),

crvena(crvena rumena),

smiješno(Khorobry, vídvazhny, neustrašivi).

3. Prije riječi-znakova odaberite riječi-znake koje slijede značenja:

Zrazok: vrsta- Zlo ......

razuman, milostiv, liniviy, mali, brudniy, klevetnički,

hladno, usko, blizu, visoko, odlično

4.Pogodi zagonetke . Pronađite riječi-znakove u zagonetkama, postavite pitanje ispred njih.

a / siva, šuplja, balakuchy, balakuchy,

Kod crne košulje trči po dnu jaruge. (RUCHIV)

b / I - staro i zeleno,

Ukusno i slano,

Ukusna ta Sirija

Ko sam ja? (OGIROK)

c/ Obrazi crveni, nis bijeli,

Tama ima ceo dan,

I košulja je zelena

Sve za sonechku osvojio (RADISH)

d / Okrugli, ne mjesec,

Zhovta, a ne sunce (repa)

5. Poslušajte stih.

Dajte savjete o ishrani kako sumorno?

Hmari

Hmary, hmary

Kovrdžave strane.

Hmary kovrdžava,

Tsílí, divlji,

Lagano, lagano,

Vjetar sluha.

/S.Mihalkov/.

Ponavljanje slova abecede.

ukrštene riječi:

SNA RA LA

Zanimanje broj 9.

TEMA: "REČI - OBJEKTI, DII, ZNACI".

Programski zadaci: Zatvorite razumijevanje o riječima koje označavaju predmet, djelo predmeta, znak predmeta.

Zauzeto:

Zauzeti pogledom na Gris "Polje čuda"

Bacam kocku: vipadê zadatak 1:

Naziv: riječi-predmeti, riječi-díí̈, riječi-znakovi.

(Djeca - pobjednici su nagrađeni nagradama - žetoni)

Zadatak 2: Imenujte stvari koje se mogu koristiti predmetima (prikažite: letak, ptica, sunce). Na primjer: Lako za letenje, dobro...

Zadatak 3: Navedite profesiju ljudi koji stoje iza njihovih aktivnosti.

Strog, pijan (Stolar).

Kuvajte, podmažite, mišite, pecite (šporet).

Čitaj, čitaj (učitelj, učitelj).

Kriye, shiye (lopov).

Zadatak 4: Ko će vjerovatnije odnijeti slív-objekte na slív-díy.

letjeti (strela, letak, padobran, puh, buba, baka, mećava)

Plive (parobrod, čoven, riba, plivač, paluba, triska, pitching)

Spivaê (slavuj, spivak, violina, hor, ševa)

Í̈sti (medvjed, štene, igračka, komarac)

škripi (vrata, snijeg, víz, drvo)

krckanje (Sníg, šargarepa, tsukor, kreker, ogírok, kupus)

Zadatak 5: Pogodi zagonetke. Na yakí pitanya dajete li riječi-pogađanja?

Nemojte lajati, ne gristi, ali ne dozvolite mu da dođe do šešira.(DVORAC)

Kucajte, šminkajte se stalno, a ne ljudi.(GRIM)

Zadatak 6: Imenujte objekt prema znakovima:

Frizura, lepršava, rudenka (vjeverica).

Mali okrugli, bodljikav (í̈zhak)

Odlična, stara, ruža (hrast).

Chervona, p'yatikutna (zirka).

Žica, zelena, bodljikava (yalinka).

Čišće, svježije, hladnije (ponoviti).

Toplo, suvo, tmurno (drveno).

Navpaki: Vjetar

kakvo raspoloženje?

Ponašanje

Zadatak 7: Gra "Budi poštovan".

Po sluhu označi riječi i podignite karticu:

riječi-objekti - _______________

riječi-díí̈ - _______________

znakovne riječi -

Zvučna analiza riječi: M'YACHOK.

Zanimanje broj 10.

TEMA: "PRIJEDLOG".

Programski zadaci: Ponavljanje prednjeg materijala. Pročitajte razliku između razumijevanja “riječi” i “prijedlog”. Ispravno koristite u broju riječi sa imenom. Upoznavanje sa slovom Zh. Zvučna analiza riječi

Zauzeto:

1. Pogodi i imenuj dvije riječi: 1. - predmet, 2. - diyu. Presavijte prijedlog iz ovih riječi.

2. Diferencijacija za razumijevanje “riječi” – “prijedlog”.

Ja se zovem riječi: bjola, dzizhchit Kako si zvao?

Onda zovem govor: Bjola jizhchit Kako ste zvali? Kako ste pogodili? Pokazaću vam dijagram:

Shema riječi.

| _________ __________ Objasni shemu govora.

| __________ objasni.

3. Slušajte riječi tog govora, kao da ćete osjetiti govor, gunđanje u dolini.

dim, kljun, prokuvati mleko, ptice vide sunce sija, skok, zhovtiti, listovi, pio sam.

Kao slovo u abecedi, kao njeno dodaj, napravi 2 slova K. ( pismo Zh)

Tse - F, i tse - K, tsiliy buba, i piv buba.

Vikladi z štapić pismo Zh.

Pronađite slovo Z među slovima abecede.

Prenesite reč :

Trom crvenkasti kit, nosi... (Tvarin).

Mama nosi dugi šal, bo plavi... (Žirafa).

Kiša kiša je veselija, uz tebe smo druže.

Zabavljamo se bigati bosi. (Od kalyuzha).

Smislite riječi zí zvuk Zh:

Na početku riječi: buba, ždral, mast, zalizo.

U sredini riječi: Kalyuzhí, noževi, lizhí, siskin.

Pošaljite telefonom:

Garniy pyro dobro ok, srednji su kreativni dobro bl.

Zor dobro avel dobro zalizny lock.

Slanje:

Zhuina stvorenje sa dugim vratom i dugim nogama? (žirafa)

Šta je skuplje kod ljudi? (život)

Koja bića mogu da jedu na vašim leđima? (žaks)

Da li je zimski sport koji djeca vole? (lizati)

Pogodite kako zvuče stvorenja kao slike mališana. Upišite svoje ime u ćeliju.

dođi sa prilyv'ya za dvije riječi: ŽIVOT, UČINI TO

život dato za dobro učini to.

Zvučna analiza riječi: FOX.(Pokaži sliku lisice)

Zanimanje broj 11.

TEMA: "PRIJEDLOG".

Programski zadaci: nastavak frontalne okupacije.

Zauzeto:

1. Slušajte riječi tog govora, kao da ćete u dolini osjetiti da je prijedlog jasan.

dim, kljun, prokuvati mleko, ptice vide, voz, prilazi, tmurno, guraj nos, sunce sija, skok, zhovtiti, listovi, pio sam.

Kako si to dobio? / riječi budi prijatelji /

2. Prepoznajte prijedlog koji stoji iza šeme:

2 sheme: shema linija - _________, ____________. .

shema prijedloga - |__________ _____________.

Z. Iza ovih šema iznesite prijedlog:

- |__________ _____________ .

- | ______________ .

4. Nacrtaj shemu mog prijedloga: suncesijati.

5.Upoznavanje sa pismom W.

Koje je slovo slično broju Z?

Z - ne samo uvojak,

Z - opruga, pereca, strugotine.

6. Recite:

... Da, kod lukavog šešira, bijeli dim iznad glave,

Vrata su blizu snijega. Bilo je kuća. Stigla nam je noc... (zima).

... Na hodniku glupa crnjo, pa plač čitavog razreda... (twink).

7. Pogodi riječi u skladištu IZA.

8. Riječ ruža A B Z A R T (SUTRA)

9. Gra "Telefon"

Znaj sve riječi mudrosti,

I ne znam za sve društvo samo rozzyavlya.

REBUSY:

_IZA_ _ 3_ _ Z__

VAGA IDA NI

kecelja, šal, djevojka, dječak, torba, stil, vaza, dvorac. donji, kutija, vile, tsibulya, sokovnik, kantica za vodu, vreća, kotlić, trešnja, cvekla, čekić, samovar, kupus, noževi, bubanj, lopata.

jedi, čitaj, piši, pleši, ail, kopaj, shiê, í̈de, pokupi, voda, graê, idi, oblači se, nosi, lezi, vozi se

fizička kultura:

Anu, radi za mene

Ovako:

Gore, dolje, istegni se.

Odbacite liniju sa sebe -

Prije radnog dana.

Potrebno prije večeri za ulov

Svi na svijetu će se čuditi.

Pograti, znaj, zumiti.

Sjedni na goidale,

Obavezno nadoknaditi uveče.

Zanimanje broj 12.

TEMA: "PRIJEDLOG".

Programski zadaci: produzhennya.

Zauzeto:

1. Presavijte prijedloge prema slikama. (dajem slike).

Zapišite govor grafički.

2. Presavijte riječi iz ovih riječi:

vetar duva travu

3. Prepoznajte zvuk: zablistajte u dolini, osjetit ćete ga th:

fox la th Jakovi grobovi prikrivaju slavuja th troll th autobus auto zmija th im'ya cha th

4. Pogodi riječi sa zvukom th:

Na početku riječi ( jod)

U sredini riječi ( Majica)

Na kraju riječi ( trava)

5. Riječ-vídpovídí may buti th:

(čaj)

(galeb)

(perilica)

th:

budívelnik - pupoljak th ka

zima - zima th

liti - le th ka

chitach - chita th ti

Rebusi:

100 " st STII

misterija:

Reci mi ko se može toliko bojati

Jak klub - pas,

Kameni jak je ptica. (STRIČKA Y)

Zanimanje broj 13.

TEMA: "PRIJEDLOG".

Programski zadaci: Zadržite kod djece jasno razumijevanje intonacije konačnosti prijedloga, početka savijanja sheme prijedloga, spiralnog na slušnom sprinyattya.

Zauzeto:

Na ploči govorne šeme:

|__________ _____________ .

| ______________ .

1. Djeca se presavijaju prema šemama govora od 2 riječi.

Kako ste znali da je prijedlog završen?

Šta biste stavili u primjere prijedloga?

Trebate još šivanja? /za intonacijski završetak/

Šta znači tačka na kraju rečenice?

2. Slušajte govor. Presavijte šemu joge.

Tmine su se podigle.

Sunce je zašlo.

Vjetar se podigao.

Svjetlucalo je.

Grimív grím.

Dosh je ustao.

Pokušajmo to zapisati sa zoshitom. Koliko prijedloga? Šta je pomoglo da se odredi broj prijedloga?

3. Grafički diktat.

Trava je žuta. Lišće pada. Dme wind. Nastavi.

Slovo Y je "kratko"

Í jak Í u tvojoj zoshitzi,

Shchob Y ne udaljuj se od I,

Napišite štapić na vrhu.

4. Prepoznajte pismo Y(izbaci u dolinu):

fox la th Jakovi grobovi prikrivaju slavuja th troll th autobus auto zmija th im'ya cha th

5. Pogodi riječi sa zvukom Y:

Na početku riječi ( jod, jogurt)

U sredini riječi ( Majica, galeb, haski, zeko, pak)

Na kraju riječi ( trava, čaj, kora)

Riječ-vídpovídí djeca mogu imati buti J.

a) Koju vrstu pića poznajete? (čaj)

b) Kako se zove garnija vodena ptica? (galeb)

c) Koji pribor je potreban za igranje hokeja? (perilica)

6. Promijenite riječ na način da će nova imati th:

budívelnik - pupoljak th ka

zima - zima th

liti - le th ka

chitach - chita th ti

Rebusi:

100 " st STII

Litera izgubljena:

sha__ba hero__ tram__ vivcha__te

misterija:

Reci mi ko se može toliko bojati

Jak klub - pas,

Kameni jak je ptica. (STRIČKA Y)

Podijelite kartice i zvučnu analizu riječi: (18. grupa)

Reči se vide: list z, k, s, s (4)

chowen s, to, s, s, do (5)

Zanimanje broj 14.

TEMA: "PRIJEDLOG".

Programski zadaci: Objasnite djeci na trenutak intonacijsku konačnost prijedloga; početak savijanja govorne sheme, spiralno na uhu sprinyattya.

Zauzeto:

1. Na tabli su dvije šeme: shema riječi, shema riječi.

A. poznaju govornu šemu;

B. znati shemu riječi;

C. dati prijedlog za shemu:

|__________ _____________ .

| ______________ .

2. Grafički diktat:

Trava je žuta.

Lišće pada.

Dme wind.

Nastavi.

Vrijeme je da se sudbina pozabavi. Kako si to dobio?

Koliko prijedloga? sta ste videli? (ROSKAZ)

Kako si to dobio?

3. Upoznavanje sa pismomPrije.

Signalni trim dva proporcija.

Sa proporcijama vin, kao pismo Prije.

ali. Zrobiti pismo Prije z 2 sirnikiv ja sam smislio tvoju riječ.

b. U adresi na snagu da znam pismo Prije.

place ÍR Prije TCB Prije

ulica Prije irova

Bilo koji prije ostalo Prije i ti.

in. Glasnici imaju likove iz bajki, čija imena počinju zvukom Prije, slova Prije. (Crveni šešir, Kit s čizmama, Gingerbread Man, Carlson)

m. Gra Dida-Bukvoida:

zalepljene lepkom

Dobio sam rok prije mene.

Ne petljam se sa jogom

Skinem ga - zalepiću ga u rukavicu.(KOVERTA)

 oh m ljubimac a r t a n i t to i p o o d i l

e. Riječ ruža:

N K I A G - K N I G A Koja se riječ koristi u kojoj rečenici?

"Spokonviku knjiga za razvoj ljudi."

e. Rebusi:

KA __ KA__KIM

WA RIYKA TA

MISTERIJA

Z K Ja sam u školi na zidu -

Gori, rijeke su na meni.(MAPA)

Z P -Ne vidim te –

Stojim u školi(DESK)

Zaustavite riječi Prije:

KAVA KAKAT KINO

"Krokodilske suze" -šta to znači? (MOLIM SLIME)

Zvučna analiza riječi: K I N O.

Zanimanje broj 15.

TEMA: "PRIJEDLOG".

Programski zadaci: Pročitajte djeci i sastavite govor od tri riječi.

Zauzeto:

1. Pogodi prijedlog u dvije riječi: a) subjekt, b) radnja.

2. Grafički diktat: Sunce je zašlo.

Tmine su se podigle.

Vjetar se podigao.

Grim grimiv.

3. Vježbali smo s prijedlozima koji se sastoje od dvije riječi. Danas možemo pročitati prijedloge u tri riječi.

Stavio sam sliku na tablu:

Sastavite prijedlog od tri riječi.

SZO? Šta opljačkati? Šta nosiš, šta uzimaš?

Djevojka nosi kartu.

Kako je ta riječ došla od rechenni? (Kvitka)

Što više riječi u govoru, to više znamo (slično kao na drugoj slici).

4. Datumi zadatka: dvije slike predmeta na tabli.

Na primjer: Djevojčica je uzela baku

Djevojka je naslikala ____________.

Bachila ______________.

(Kod djece ucrtajte slike u kožu, a djeca samostalno vide prijedloge iz tri riječi).

5.Abeceda nastavlja naše pismoL- lisica.

a) nazovi igračku, de ê glas L.

b) Pojavile su se riječi: M A L P (L A M P A)

c) Iznesite riječ: mlada damo Lina,

Zalijepite sve sa ... (plastelinom).

Andriyka u mojoj bašti

Zalijevanje kvíti s ... .. (liyka).

d) Díd z'í̈v slovo: (L)

k u k a z t o o sa i to

ŠARADI:

W L Ja plačem

W F Ja letim u vazduhu. ( LUM - BUBA)

Z slovo H ja noću

Hodam po nebu.

Z slovo Pčesto ti

Bachiti pomoć ( Mjesec - lupa)

ZAGONETKE:

Pada sa zlatnog novčića

(LEAVING)

Iznad kuća su bile staze

Viseći pecivo

(Mjesec)

Labud je rastrgan u mraku,

rak leđa,

I Štuka se približava vodi. Rozbríd, vídsutníst uzgozhenností.

Nešto za šumu, nešto za ogrev.

UZORAK:

A) Poznavali su me kilometrima.

B) Olena se našalila sa ukosnicom,

A ukosnica je pojela lavu.

Ispod lave ispunjene bulo moltom -

Šukala ukosnica cijeli dan.

Zvučna analiza riječi: _____________________

Zanimanje broj 16.

TEMA: "PRIJEDLOG".

Programski zadaci: Za sada zatvorite djecu da vježbaju s prijedlogom koji se sastoji od tri riječi.

Zauzeto:

1. Pogodi prijedlog koji se sastoji od tri riječi.

Pogodi prijedlog iza šeme: __________ ____________

2. Presavijte prijedlog sa tri riječi sa slika i hrane:

Šta ljudima pokloniti domaća stvorenja?

(Krava, koza....) Krava daje mlijeko.

3. Ubacivanje riječi koja nedostaje u prijedlogu:

- ali. ………. staviti u gnezda.

Ptice…… gnijezda.

Ptice in'yut ……….

- b. Ribari ……… riba.

……… ribolov.

Za hvatanje ribara......

- u. Zec ……… šargarepa.

……….. grize šargarepu.

Zec grise …………..

- R. Gusjenice jedu ………..

Gusjenice ………… kupus.

………….. jedi kupus.

4. Podignite mjesto, jer je prijedlog gotov.

Donijeli su cijelu. Robotnici su rastavljali automobile. Razčin je bio pripremljen.

Kamenje je položilo lanac. Radnici donose rozchin.

Život je počeo.

Šta vam je pomoglo da potpišete kraj govora?

Zašto se mučiti sa robotima? (O BUDIVNITSTVI)

Kako možeš nazvati ružu?

5.Upoznavanje sa pismom M .

dobro svima,

De metro, postoji slovo ...... (M)

ko je veći?

A) Pogodi koja vrsta bobica počinje od zvuka M i završiti sa ALI (maline).

B) Imenujte karte, čiji nazivi imaju zvuk M:

M ak, ro m aška, m alva, m argarit, krizantema m ali.

Tvrdo - meko:

Uzmite plavi žeton, kako ćete osjetiti u riječima stiha čvrste sreće M; zeleni čip, osjetit ćete tihi zvuk M.

Škrabanje po zemlji m kornet,

Spavaj u Barloz Buryju m ishka.

Tsey m ishka more m mazga,

Samo šape vin ne m ill.

Ušao u rupu m kornet,

Spavaj u barligu m ishka.

M alchik m al, zdravo m mazga,

Pobjeda sa vodenom rukom m ill.

Navpacki:

rat ………….. svít.

zavariti……. postaviti

shvidko ………… kako treba

teško………. soft

glup ……….. mudar

super malo

B. Napišite nazive objekata u blizini službenika, uključujući snjegovića.

P. Yake je izgubio reč? (SVIT)

D. Riječ ruža:

MAK + SHAR = V_domy dječji pisac (MARSHAK)

Zanimanje broj 17.

TEMA: "PRIJEDLOG".

Programski zadaci: Upoznajte glavne članove prijedloga. Trenirajte slušno poštovanje i pamćenje.

Zauzeto:

1. Pogodi prijedlog u tri riječi.

2. Presavijte prijedlog prema slici od dvije riječi.

Na primjer: Umetnik je mali.

ODGOVOR: Šta ste sastavili?

Za koga ste saznali?

Šta ste znali o umjetniku?

Šta je mala rukavica? (slika)

Koliko je riječi imala riječ? (tri) Umjetnik slika sliku.

Uklanjanje prijedloga iznova i iznova.

3. Otkrijte šta je proizašlo iz prijedloga jedna riječ .

Šta se desilo? …………… crta sliku.

Šta smo znali, zar nismo znali? (Nisu znali ko je mali.)

Naslikaj sliku.- Tse rechennya? (ní)

Tako je, prijedlog nije izašao.

A sada padaš druga riječ.

Šta se desilo? Slika umjetnika …………….

Šta smo znali, zar nismo znali? (Nisu znali šta je umetnik trebalo da uradi.)

Slikar.- Tse rechennya? (ní)

Tako je, ni prijedlog nije uspio.

A sada padaš treća reč.

Šta se desilo? Umjetnik slika ……………….

Šta smo znali, zar nismo znali? (Odlučili su da umjetnik radi.)

Umetnik je mali.- Tse rechennya? (pa)

Osa qi riječi je glava u govoru. Bez njih, prijedlog neće funkcionirati.

4.Menadžer: Slušajte govor, odredite broj riječi u govoru i znajte glavne riječi.

Mama donesi torbu. Baka peče pite.

Slikar farbuê dah. Čitam novine.

Želim da se divim filmu. Potiag razbija laži.

Sunčano za rano polazak.

Odjeća je debela. Ulice pídmítaê dvírnik.

Ceglini clade moulard. Merezhi za povlačenje ribara.

Lišće je tiho šuštalo. Roskotisto grimív grim.

Muzika je bila neprekidna. U daljini se pojavio autobus.

Pahulje su glatko kružile.

5. Pogledajte slike i pogodite svoj prijedlog u tri riječi, znajte glavne riječi.

6.Upoznavanje sa pismom H .

Na pisma H Ja, kao ne drabintsí,

Siju i ja pjevamo pisenki.

Tvrdo - mekano:

Podignite žetone: plavi žeton je solidan H, zeleni čips - mekan H .

W n, chi n b, cos n a, h n npr. ustati n b, le n b, H ataša, Hі n ali.

Navpacki:

Navedite riječi koje se nalaze iza zmista (antonimi):

ljevoruk…………….. dešnjak

visoka ……………. nisko

gornji donji

visi…………. mokro

píd ………………... gotovo

Litera izgubljena :( H)

 і a (Nina) I  a (Ínna) pro c i a (osika) pro smrdim)

Reč rozsipalosya = vodomy rosiysky peva koja opisuje težak deo seljana.

N E C R O V S A (NE R A S O V)

Rebusi:

SADE + IDAKA__

TA D HID

(NATASHA) (NADIA) (ZNAHIDKA)

šarada:

3 slovaH, moji prijatelji,

Ne mislim ništa

HnaWpromijeniti -

Slobodno me stavite u supu.

Ne uzimajte iz pisamaM –

Otvaram ti kaput. (NULA - SIL - MOL)

Ulica očaravajućih zvukova:

Lichilka-grabica:

Nekad - ostave,

dva - kopito,

Tri - ušteda od konja?

I četvrtina je sačuvana

Skočilo je kao ja.

Crylate riječi:

Spusti nos.

Bully nís.

Vozite za nis.

Pid nís (govori).

Nis not doris).

zagonetke:

1. Izgorjeti na prstima jednog videra. (Naprstak).

2. Između dve svetiljke u srednjoj. (njegov).

3. Sav život ide u obgín, ali ga se ne može prestići. (Noge).

Zanimanje broj 18.

TEMA: "PRIJEDLOG".

Programski zadaci: Nastavite upoznavati glavne članove prijedloga. Trenirajte slušno poštovanje i pamćenje.

Zauzeto:

1. Presavijte govor u dvije riječi za šeme:

|__________ _____________ .

| ______________ .

2. Do riječi-objekata, odaberite riječi koje znače díí̈. Zapamtite prijedloge koje ste vidjeli.

Nirki ……………… (rastvoren).

Trava …………….. (zelena).

Strumok …………….. (trza se).

Snig ide).

Prolisok ……… (boja).

Za slív-díy pídíbrati riječi-subjekata. Zapamtite prijedloge koje ste vidjeli.

kiši po dasci).

Zhahne ……………… (trava).

Zhovtiyut …………… (listovi).

Prodrijeti ……… (vjetar).

3. Završite govor, mijenjajući riječ za zmist (dato na sljepoočnicama).

Kit (utroba, puzavica) spava.

Cibulja (drvo, povrće) fig.

Zec (vjeverica, miš) veliki.

Strumok (rijeka, more, lišće) buka.

Agrus (malina, jabuka) zreo.

4. Umetanje riječi koja nedostaje:

Juče……………. sonechko. (svjetlo)

Cijeli dan…………. daska (Yishov)

Noću na nebu…………. mjesec. (svetila)

Rita………. stitch. (Ishla)

Dugo ga nisam završio.

Trava ………. (uvenuo). Drvo……….. (savelo). Listiranje……………. (viknu).

Ostatak posljednjeg …………… (letjela). Ždralovi…………….. (letjeli).

5.Upoznavanje sa pismom P . (presavijte papirom)

Približava se kapiji - prođi, koga briga.

ALI. dođi sa riječ sa zvukom P.

B. recite:

Í u vjetar i u trun, u drvo te vkri,

I kako spavati sa njenim sladićem. Šta je? ………….. ( Namet)

Vin na stanici ê zavzhd,

Povlačenja su do novog.

Podviyne R za osvetu vina

Í se zove ………… ( PLATFORMA)

Pretovar ishov iz krizhin

Do ujutru ………….. ( PINGWIN)

Art. pogodite riječ:

Lyudina, kako kuhati zhu? ( PZ VAR)

Dnevni prijem í̈zhi? (Pro BID)

= (PERMOGA)

Sinonim za lošu sreću? (BIDA)

Prihvatanje ježeva? (Í̈ŽA)

Prolomila se riječ: B P I O U A M L

(lupa, puma, pidloga, mala, pila, lipa, opal)

R. Pročitaj riječ:

Pročitajte slova na velikim knjigama, a zatim na malim.

D. Pogodi zagonetke:

PE _ ALI _ _ Y_

L ROCK SHKA

(PENEL) (POKLON) (JASTUK)

Є. Kako znaš?

Da li je istina?

J. Zvučna analiza riječi PIE.

Z. misterija: U srcu jogo biljke.

A kako si vidio vino,

Zatim stavite jogu na tanjir.

Pa, sad plač momaka!

Na shmatochku sve z'í̈dyat. ( PIE)

Zanimanje broj 19.

TEMA: "SLOVA I ZVUCI".

Programski zadaci: Pročitajte malo djeci i pogledajte glasove iz prvog reda

(A, O, U, E, S)

Zauzeto:

1. Djeca stoje. Sjedni to dijete, kao glas.

Koristite dva reda vokalnih zvukova. Slušam glasove prvog reda na tabli i znam ih: A O U E I

2. Vizija glasova prvog reda nižih zvukova. Pomeram glasove i zvukove glasa ispred zvuka glasa prvog reda. Djeca uzimaju crveni krug (slovo).

ALI M P At Z T S R L E Pro K T A L E P Pro

3. Pogled na glasove u prvom redu magacina:

A. imenujte glasove iz prvog reda.

B. pokaži slovo šta znači zvuk prvog reda.

Art. am, rozum, im, wus, op, ir, al, ic;

ma, mu, mi, su, po, ri, la, si.

4. Pogledajte poštanski glas riječi, napišite ispravno slovo.

ALI nya, Pro la, E la, at tkanje, ALI Xia, o sa.

5. Pogledajte glas iz sredine riječi i zapišite njen:

l ali prije, d s m, h at p, s o Kuća ali prije.

6. Imenujte slike, vidite zvuk glasa u nazivima ovih slika, ime.

Fizička kultura.

Završite prijedlog:

Listonosac donijeti (šta?) ………………. list

Perucar frizura (šta?) ……………… kosa

Mašinar je vodio (šta?) ……………………. povuci

Umjetnik slika (šta?) ………………….… sliku

Kraj godine za pozdrav (šta?) ……………………………. godišnje

Tkalac tka (šta?) …………………………….. platno

Doktor se raduje (kome?) …………………………. bolesno

Veterinar se raduje (kome?) ………………….. stvorenje

Perad djevojka godinaê (koga?) ………………….. jock, kokoši, guske

Mljekarica za mlijeko (koga?) ………………………… koriv

Mladoženja godê (koga?) ……………………… konji

Prodavac služi (kome?) ……………. kupaca

Umjetnici lebde (kome?) …………….. gledaju

Slušajte rimu, znajte pardon, ispravite ih .

Zhachok.

Timoša i Griša su bili kod lisice. Timosha hvata bube(zhukiv) Grisha zna zhachok(Zhachka). Grisha doneo zhachok(zhaka) kući. Koliba je imala miševe. Grisha je pustio zhachok(zhaka) u kućama. Zhachok hvata miševi(miševi).

Sačuvajte riječ:

djeca da znaju malog zeca (Djeca su znala malog zeca.)

Vova bere maline (Vova bere maline.)

Mama kuva mlečnu supu (Mama kuva mlečnu supu.)

ribari da uhvate veličanstvenog soma (Ribari su uhvatili veličanstvenog soma.)

7.Upoznavanje sa pismom R .

Koje je slovo druga polovina slova F? (R)

ALI. ko je veći? Gra "NOVA STAN".

Virushaemo u prodavnicu za govore, imena tih imaju zvuk R, za novi stan.

Prije R uvati, do R eslo, se R vant, uvala R, zhu R alniy sto,

ka R tina, TV R, šta R ah, playie nar.

B. recite:

Ríchtsí ima sjajan ritam: Gdje si pobijedio gorobet?

Dva kuvana ...... ( rak).U zoološkom vrtu u ……… ( zvírív).

Pogodi šta se dogodilo iza riječi: centurion, ljudi.

Prolomila se riječ: ŠTAP = RAD

Rebusi: ali. R ebushi

b. rebro ali prije

in. ra d uh-huh

R. R. і h

d.r o T ( RADIO)

Zvučna analiza riječi R A D I O(Pogodi zagonetku-rebus).

misterija: Usput, usput,

Pusti muziku preda mnom. ( RADIO)

Krilati vyslavi:

ALI. Tremati u vašim rukama.(Strimuvat rastrgni svoja osećanja, pokori volju, sačuvaj samokontrolu).

B. Zlatne ruke.(Gospodine, radi svoje, moje majstorstvo).

Art. Spusti ruke.(Osnovati zgradu, ili raditi za djecu, ili raditi nekako).

Zanimanje broj 20.

TEMA: "SLOVA I ZVUCI".

Programski zadaci: zatvori glasove prvog reda ( a, o, y, e, s), naučite glasove drugog reda ( i, e, u, e, i).

Zauzeto:

1. Zamolite djecu da imenuju glasove iz prvog reda. (Kada je teško vidjeti tabelu).

2.Opovídannya-kazka o pismima Ja, Y. (O usvajanju glasova u drugom redu).

Živele su dve sestre. Smrad je bio sličniji. Mayzhe su napisane na isti način. Tilki na pismu Y zvijer buv beretku, i u І not bool. Lunali ipak smrdi mayzhe. Tilki І- dugačak, i Y- ukratko, često. Često su zalutali. pisma Y to je već bilo neprihvatljivo. Yakosovo pismo Y došao u posjetu prije glasovnih slova iz prvog reda i zapjevao odmah da zaspi. Y na klipu ALI- pidhopila. Zvukovi su im bili ljuti i pojavilo se novo slovo I. Todi reshta Pisma Pro,At,E tezh je počeo da spava zajedno od pisama Y. Počeli su se pojavljivati ​​novi zvuci Y - O \u003d E, Y - Y \u003d Yu, Y - E \u003d E. Nova slova zauzela su svoje mjesto u drugom redu, a pisma su došla prije njih І. Tako su se oglasili glasovi drugog reda:

I E Yu E I

3. Slušajte riječi, pronađite samoglasnik drugog reda, pokažite slovo:

I mae buditi seYu svijetaoI trubae ehі glae DakleI ShaYU la

4. Slušajte riječi, pronađite samoglasnik drugog reda, poput riječi, napišite ispravno slovo: ZoI roYu sebe cnі stare

5. Pokazaću slike iz filma, znaš samoglasnik drugog reda, i napiši ji na zoshit : I blockoe dobroі prijee lkaYu laі igla

6. Imenujte riječi-díí̈:

Prije kože riječ-díí̈ vygadati riječi-objekata koji odgovaraju riječi-hranjivi sastojak koga? šta?

provjeri ……………….. (prijatelj) pročitaj ………….. (knjiga)

Oštrim ………... (pozd) mali ………….. (slika)

nazdoganya …………. (autobus) kuhar …………… (kompot)

hraniti ……… (sat) voda ………. (krevet od cvijeca)

7. Završite prijedloge, pokazujući hranu kojom bi ljudi trebali nazvati svoje profesije.

Zrazok:Digger kopa zemlju.

Líkar ……………………………..(Líkar razveseljuje ljude).

Učitelj ………………………… (Učitelj podučava djecu).

Čeličar ………………………………(Čeličar za kuhanje čelika).

Kvítnik ………………………(Kvítnik za pisanje ulaznica).

Bjolyar ………………………………(Bjolyar za uzgoj bjil).

Lisnik ………………………….(Lisnik štiti šumu).

Pismennik ………………………(Pismennik piše knjige).

Skljanik …………………… (Shklyar ubacuje greške).

Kamenyar…………………………………(Kamenyar će biti kod kuće).

Pokrívelnik ……………………(Zaštitnik krie dakh).

8. Završite govor, pravilno promijenivši ostatak riječi:

Mama je kupila lonac. (lonac)

Kolya bachiv krastača. (žaba)

Žaba je hvatala komarca. (komarac)

Lastivki í̈dyat mušice. (mušica)

Stolar je napravio stolicu. (stolica)

Tanja je isplela jaknu. (jakna)

Vitalik zmaistruvav službenik. (čovnik)

Jastreb je uzeo crkvu. (kovrdža)

Saško je bacio wudku. (vudu)

Mereživnica je tkanje.

9. Presavijte prijedlog ovim riječima.

elektricni voz cekati putnike(Provjera putnika u vozu).

trava rosa pokrivati(Rosa je prekrila travu).

natopiti zemlju(Dash je navlažila zemlju).

karasik zla štuka(Štuka je ulovila karasa).

10.Datiranje iz pisama X.

X - smiješna igračka

Drveni gramofon.

Derev'yana pinwheel

Dovest ću dobru djevojku.

O. Zamislite riječ sa slovom X.

B. recite:

Pljesak - i pucaj u zukerku.

Yak garmata!

Skin razumilo - tse... (CLAPTER)

Art. Litera je izgubljena : (X)

 a l v a(halva)  l e b(hljeb)  o l o d(hladno )

R. Prolomila se riječ:

B Ê L X =X L I B

D. Neophodno znati na rec H O R O V O D

1. Grupa ljudi koji spavaju. (HOR)

2. Komaha. (WOD)

Є. šarada:

3 slova X nosi me,

3 slova W pitaj izdaleka.

(kućni ogrtač - salata).

zagonetke:

Lagana, nije pahuljasta

M'yake, ne lukavo,

Bijelo, ne snijeg

Ale dress all. ( bavovna)

Zvučna analiza riječi: PAMUK.

Skoromovka: Sažaljenje za muhe ima snagu u uhu.

Slanje: Pogodi u dvije riječi: (garny, tuga), (glava, gadno).

Crylate riječi:

Krizanteme - cvjetovi, slični aistri, pratioci jeseni. Ne bojim se mraza. "Zlatni cvijet" postao je legenda o suncu. Slika zlatne krizanteme bila je grb Japana.

Zanimanje broj 21.

TEMA: "SLOVA I ZVUCI".

Programski zadaci: zatvorite glasove prvog i drugog reda.

Zauzeto:

Pogodite i imenujte glasove prvog i drugog reda.

Kako se slažu glasovi 2. reda. Pogledajte tabelu sa samoglasnicima 2 i 1 reda:

Izgovaram uparivanje glasova:

A - Z O - E Y - Yu E - E S - I

Podíbníst - za artikulaciju, ríznyatsya za pisanje.

Qi glasovi se zovu momci.

Jecajte da ne zalutate na plahtu, naučit ćemo ih razlikovati.

Poslušajte stih:

sta se cudis kravo

Suvoro i Suvoro?

Vedmedic-chovnik, kroz "a"

Pisanjem ali ditch.

Provjerite Vedmedic -

Pretvorite se u medvjeda.

Kiška zgrabi medveda

Bude ledar plemstvo.

Napišite vam Mishkov kroz "i".

Nivo " Vedmedic”, “medvjed”.

Kakva slova zvuče ove riječi? ( s-and)

a) Slušajte skladište. koji glas čuješ? (Djeca pokazuju slova)

PI, TI, SI, RI, MI, DI, B, KI

PI, TI, SI, RI, MI, DI, BI, KI

s?

Kako pjevaju kad pokažu pismo і?

Kakav se zvuk uliva u pom'jakšenju glasova? ( і)

b) Upišite skladišta u 2 reda: h s - u biberu; h і- sa prijateljem.

MI, CI, SI, MI, RI, RI, TI, TI, PI, PI.

c) Unesite slovo koje nedostaje S ili І.Čitaj. Podignite kartu, koji ima 1. red, 2. red.

Podignite tešku riječ.

Upoznavanje sa pismom W .

Osjetite tamno nebo

Slovo C visilo je iznad separea.

1. Pljuskajte po dolini, kao da ćete osjetiti zvuk u riječima ( sa, sa).

W lonenya, Zoya, h anki, matro h, zlato, híníj.

2. Imenujte dane tyzhnya, mjesece, za sudbinu tih ê zvukova ( sa, sa).

(h reda, h briga, u h cre h da, avgust h T, h Veresen, ví h on about h jen)

H. Imenujte riječi koje prate zmist (antonimiju) koje počinju glasom W.

svijet - zavarivanje

uplašen - smiješno

namrštiti se - pospan

lagana - ozbiljno

slani ogirok - svježe

tísne vzuttya - besplatno

kisela jabuka - sladić

4. Pogodi rečenicu u 2 riječi: svjetlo, piće. (Navchannya je svjetlost i nepromjenjiva tama).

5. Preoblikujte slovo W u sledećem pismu: O, I, X, K, F, L, R, E, B

6. Znajte riječ po riječ ZMILKA(skele, stolica za ljuljanje, lasica, lak, lama, creida)

7.Zharty:

a) Kako napisati suvu travu - 4 slova. ( Sino).

b) Šta se može učiniti sa spljoštenim očima? ( Dream).

c/ Yaku je stavio poruku na supu? ( Snaga)

8.Rebusi: 7. ( domovina), 100-lb ( Stovp).

9.Pročitaj zagonetku. Guess í̈í̈.

Voljeti sve, kako se nečemu čuditi, onda se koža mršti. ( sunce)

3 zvučna analiza riječi: __________________

Zanimanje broj 22.

TEMA: "PRIJEDLOG".

Programski zadaci: Pročitajte malo djeci, razumite i razumite intonacijski završetak prijedloga.

Zauzeto:

1. Zamolite da navedete 2 riječi koje znače predmet i subjekt. Sastavite prijedlog iz ovih riječi.

Jesen je stigla, šume su vlažne, trava čeka da lišće opadne.

Chi je bio dostojan tebe rozpovid? (Nije mudro) Zašto?

Jesen je stigla. tamne šume. Vitry trava je žuta. Citat. V'yanut, opada lišće.

Zašto iracionalno? (uništen osjećaj obavijesti)

c) Tekst je pravilno pročitan:

Jesen je stigla. Ukrcaj se. Vjetar duva. Trava je žuta. Kviti v'yanut. Lišće pada.

Jeste li razumjeli? (TAKO)

Stoga je važno pravilno pomicati prijedloge, raditi na zvuku prijedloga, podizati i spuštati intonaciju (glas).

Šta treba staviti kao prijedloge? Pokaži. (prikaži)

2. - Zapišite rozpovíd uz pomoć shema govora zoshita.

Koliko riječi-objekata?

Koliko riječi-diyas? COB

Upoznavanje sa pismom І :

Nabavio sam čekić, otkucavši slovo iz dasaka.

Skílki ovdje ploče? (Tri) Šta je sa pismom? ( І)

(boja)

Prskajte po dolini, osjetit ćete zvuk І na riječima:

yalina, chervoniy, zdravo, і ndjuk, jod, і bio і n і y jabuka, І lyusha, sl і u i.

Prolomila se riječ: G I L A (I G L A)

Litera je izgubljena: (І)

__gra

__skra

__ glava

__kruška

ZAGONETKE:

Spustila sam kovrče pored rijeke

razmišljao sam o tome,

A šta ona zna

Nemoj nikome reći. ( Willow)

Pokriva sve na svetu,

Šta nosiš - ne oblači se. ( GOLKA)

Ne smijem se, ne vodim,

I odnesi drvo sa rezom. ( DOBRO)

OSTANAK:

Knjiga Mir uma raste ljude.

objasniti:

Jak na glavi. Buti na stanici ekstremne jadikovke, buđenja, nemira.

Rodzinka. Oni koji daju specijalitet osobe, strava, postali su čudo.

Virizuvannya SHEET. Analiza zvuka druge riječi.

Sinopsis akademskog časa iz pismenosti

za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Tema: "Slovo I".

Qile:

Zatvorite iskaze djece o glasu, slovu, magacinu, riječi;

Učite sa slovom I;

Razviti fonemski sluh;

Odrediti položaj glasa u riječi;

Formirati prvi nacrt slova I;

Vihovuvat dobroćudne stosunke među djecom.

Demo materijal: slova iz kasi slova, slike sa slika patuljaka, predmetne slike, kartice sa riječima, Zajceve kocke, poster sa slikama slova I i predmeta, imenovati one na osnovu slova I, piktogrami.

Materijal za distribuciju: plahte za samostalan rad, masline, signalne kartice "tvrdoća-mekoća".

Hid busy.

I. Organizacioni momenat.

Učitelj:- Zdravo, momci! Danas sam napravio malog medvjedića za našu grupu. Ko je radio jogu? Znamo da je riječ čitljiva.

Učitelj piše riječ "GNOMI" Zajcevovim kockama. Djeca da čitaju. Na tablu se postavlja slika sa slika patuljaka.

Šta je u kojoj torbi? Učitelj pokazuje da medvjed ima slova.

djeca:- Literi.

P.:- Šta je sa zvukovima? Koji su zvuci tog pisma?

D.: Zvukovi se govore i čuju,

Napisana su slova bachimo mi ta.

II. ponavljanje.

Gra "Kuće glasnih i glasnih".

Patuljci su živjeli zajedno - boules

Ili kuvana supa, kompot.

Tilki raptom u blizini šumske divljine

Divno je znati.

Zašto, čudo

Objasni našim patuljcima.

Na doshtsi - 2 pupoljka: crveni i plavi.

P.:- Na tsikh budinochki živa pisma. Kako neko od njih može da živi na crvenom štandu?

D.:- Glas.

P.:- Kako oni mirišu?

svi glasovi pjevaju,

Pretočiti riječi u riječi.

Šta je sa plavim štandom?(Dobro.)

P.: Dobar provod

Grunt, kucaj,

zvižduk, šištanje,

Alya ne želi da spava s njim.

Hajde, naučimo patuljke da razlikuju glasove i glasove.

Djeca po svojoj volji uzmu pismo od malog medvjedića, imenuju ga i stave ga na tablu kod stare kuće.

Gra "Na glas gosta."

P.:- Budinočka od najboljih ima dva kamena: zeleni i plavi. Ko živi u blizini ovih kimnata?

D.:- Plava soba ima čvrst glas, a zelena mek.

P.: - Dobro je voljeti primati goste. Da pomogne ispravno vođenje stvorenja prema potrebi sobe. Pokazaću vam sliku, a vi je nazovite i odaberite prvi glas riječi. Ako je glas čvrst, onda ćemo gosta vidjeti u plavoj sobi, a ako je tih, u zelenoj. Vkazuêmo na pravi način za dodatne signalne kartice.

Učitelj pokazuje slike: zebra, medvjed, mećava, žaba, vještica, slon. Djeca vide prvi zvuk i pokažu plavu ili zelenu kartu.

1. Nova tema.

1) Gra "Dešifriraj i pročitaj."

P.: Došli su nam patuljci u goste,

Patuljci su ga doneli.

Šta je?

Znamo da se ta riječ može pročitati.

Učitelj imenuje slike, a djeca ponavljaju samo prvi magacin, a zatim formiraju riječ „poklon“.

Šta je poklon?

Okrugli, rum'yane od vrata ću distancirati.

Staviću na tanjir, uživajte - reći ću vam.

D.: - Apple.

P.: - Riječ "jabuka" ima prvo slovo - Ya.

Postavlja se poster od slova Y.

2) Dostavljanje pisama Ya.

Smiluj se sebi ja: "Ja sam najljepša!"

Lívoruch nízhku wídvela í u riječima ples je otišao!

Zvertaemo poštovanje za one kako je pismo napisano (da se divim levoruhu).

P.:- Jedan od naših patuljaka je toliko prikladan za slovo I, da mogu u ovo pismo ugraditi svoj vigadav! Pročitaj tse im'ya.

Učitelj vikladaê im'ya "Yasha" sa Zajcevovim kockama. Djeca da čitaju.

I os Yasha, nakon što je napumpao guštera i virivishiv upipymati íí̈, da se igra s njim. Pomozite gnomu da se riješi guštera.

Gnom može proći kroz više od 3 slike, imenujte one koje počinju slovom Y.

Djeca prate stazu markerom, prateći slike: kutija-jaje-sidro-jabuka-gušter.

P.:- Slovo I je neverovatno, znači celu reč.

Reci o sebi:

"Čudo, tse I".

Za sebe mogu reći: Ja sam Evgeniya Oleksandrvna. Ko si ti? (Deca kažu.)

Momci, koliko je patuljaka bilo prije nas? (7)

Yakshcho skin kaže: "Tse ja sam." Šta možeš vidjeti?

Poster visi:

7I

Djeca rješavaju zagonetku.

P.:- Kako je? Yaka bovaê sím'ya?

3) Čitanje skladišta sa slova Ya.

P.:- Patuljci žele da se igraju sa slovom I. Upoznajmo ih iz igre "Braćo i sestre".

Gra íz Zaitsevove kocke. Na poleđini djeteta pročitajte veliku kocku (na primjer MA), a zatim malu (ML) i ja ćemo nositi dvije kocke. Dalje pročitajte ostale parove skladišta: la - la, na - nya.

A sada dodamo fold, i vidite riječi: la - polja, mene - im'ya, nya - lazna.

Fizička kultura.

Naši patuljci su umorni,

Dugo su tkali slova,

Ja, pevam, prijatelji,

Vídpochiti i nas sat vremena.

Gras sa loptom "Soft-hard". Djeca stoje na lomači. Učitelj baca lopticu djetetu i doziva čvrst, glasan zvuk (na primjer, "n"), a dijete baca loptu natrag, praveći tihi glas ("n").

IV. Popravljeno.

Gra "Zamijenite slovo". Karte se stavljaju na tablu sa riječima: fe n , R ali d, m e godine.

P.:- S tobom ćemo odmah postati čarobnjaci, jednu riječ ćemo pretvoriti u drugu.

Vidjeno slovo mijenja se u slovo I:

fen za kosu - vila

radijum - serija

mač - lopta

V. Samostalni rad.

Djeco, pokušajte vikonati zavdanny uredno, lijepo. Vaše robote ćemo dati patuljcima. Smrad rado nastavlja sa izvrtanjem slova.

VI. Podbag.

Momci, bravo ste! Danas smo ulovili dosta:

Uvedeno je novo pismo,

Igrali su se rečima,

Patuljci su odmah počeli,

uzeo sam poklone,

I ona nam je u svemu pomogla - slovo Y.

Na doshtsi - stablo jabuke, na jaku za dijete kože, pričvršćena je jabuka (od crvenog papira). Koža da upoznate sebe, ona uzima svoju jabuku.

književnost:

1. Biryukova I.V. Upoznavanje sa slovom Ya.

2. Kostilova N.Yu. 200 cíkavih desno sa slovima i zvucima za djecu od 5-6 godina.

3. Bitno G.M. Kartice pisma i skladišta sa piktogramima.

Distribuirano: Rad sa predškolcima

Cilj zanimanja: pomoći predškolcu da savlada programsko gradivo, da razvije pedagoški proces emocija, da poveća aktivnost djece u zapošljavanju.

Menadžer:

• Da biste djecu za sada zatvorili, napravite zvučnu analizu riječi iz pravila za pisanje glasovnih slova i označavanje naglašenog glasa glasa.
• Ojačana sposobnost da se vidi potreban zvuk riječi.
• Formuvati vminnya diliti staviti riječi.
• Zakrípluvati vminnya vidjeti prvo slovo u riječi i nazvati riječi zvučne strukture pjevanja.
• Uvjerite djecu u budućnost, savijte jezik za šeme.
• Formirajte gramatički jezik jezika, proširite vokabular.
• Poboljšati čitalačke navike djece.

Materijali: sheet omotnica; slike; shema petozvučne riječi, čipovi: crvena, plava, zelena, crna; karte-šeme označavanja skladišta na slovu; kartice sa setom slova; vkazívka.

SKRIVENE AKTIVNOSTI

Voditelj kaže djeci koja su poznavala list Dunno. Čitajte djeci jogu.

vihovatel: Nije poznato da se piše da je „Rozumnikov i rozumnikov“ proveo u blizini zemlje, vladarska diploma kraljice. Kraljica slova je zamolila Dunno da igra u pokretnim igrama, ali je Dunno bio inspirisan da se igra sa kraljicom, koja ne poznaje vino kao što su "mova" i "pokretne igre". Na šta se kraljica još više naljutila i kaznila Neznajku da bude zatvorena na visokoj kuli, ali je osudila da pusti jogu, pa možemo da ti pomognemo sa tobom. Potreban za vikont, kao što je Kraljica pisma pripremila za nas. Pa, možeš li pomoći našem prijatelju Dunno? (Vídpovidídí djeca).
- Pre svega treba da se setimo zadatka, hajde da pogodimo, šta je „mova“? od čega se sastoji? (Mova je riječ, govor. Jezik se sastoji od govora. Prijedlozi se sastoje od riječi. Riječi se sastoje od riječi i slova. Riječi se sastoje od slova i glasova).
- Da bismo pravilno vikonirali sve zadatke, uradimo gimnastiku za jezik. Jezik cicavia čudi se uzbrdo, dolje, lijevo i desno (Djeca su tukla ruhi jezikom 3-4 puta). A sada recimo koromovka "Jak kod girka na pagorbi, živela su trideset tri Jegorka" (Djeca promovišu skoromovku tiho, glasno, brzo i ispravno).

1 zadatak: Zvučna analiza riječi

vihovatel: Pogledajte sliku i nazovite riječi koje počinju tvrdim glasom -m- i mekim glasom -m'- (Vídpovidídí djeca).

- A sada ćemo provesti zvučnu analizu riječi, na primjer, riječi vedmedica. Pogodite koji su to zvuci? (Glasovi i glasovi, tvrdi i meki, zvučni i gluvi, a takođe i udaraljke).

M'- melodičan, mekan, trepćući zvuk, označen zelenim čipom.
І
W
Prije- tih, čvrst, gluh zvuk, označen plavim čipom.
ALI- Zvuk glasa, označen crvenim čipom.
Koji zvuk ima ova riječ? Zvuk -i-, red je stavljen crni čip.

2 zadatka: Yaka pismo "izgubljeno"? (ispravi oprost)

Zadatak 3: Koliko skladišta ima riječ?

vihovatel: Potrebno je napraviti stilki "ceglinok", skolki magacine u istom slovu.

Fizkulthvilinka

4 zadatka: Dešifrujte reč

vihovatel: Potrebno je pogoditi kako je riječ šifrirana. Mališani predlažu da je potrebno pisati slova u blizini kvadrata.

5 zadataka: Presavijte prijedlog

vihovatel: Dodayuchi za jednu riječ, sastavite lancetasti govor za shemu.

6 zadataka: Pročitaj riječ

vihovatel: Našao sam ostatak zadatka. Imate lancetasto slovo za kožu, potrebno je to slovo, kako je ispravno napisano, zaokružiti u krug, a to, pošto nije tačno, treba precrtati. Pročitaj otrimanu riječ.

vihovatel: Dobro urađeno!

Trebalo bi da zazvoni telefon, voditelj rozmovlyaê, tada ćemo reći djeci da je Dunno po volji i izgovara djecu da zamole jogu u djetetov vrt, kako bi je sami naučili.