Paglikha ng mga kondisyon ng tauhan. Ang mga tuntunin ng pagpapatupad ng mga kawani ng GEF Noo ay hindi nalalapat
Ang organisasyong pang-edukasyon ay dapat na staff sa pamamagitan ng mga frame na may mga kinakailangang kwalipikasyon upang malutas ang mga problema na kinilala ng pangunahing programang pang-edukasyon ng organisasyong pang-edukasyon na may kakayahang makabagong mga propesyonal na gawain.
Ang mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng recruitment ay kinabibilangan ng:
· Ang staffing ng organisasyong pang-edukasyon sa pamamagitan ng pedagogical, senior at iba pang mga empleyado;
· Ang antas ng mga kwalipikasyon ng pedagogical at iba pang mga empleyado ng organisasyong pang-edukasyon;
· Pagpapatuloy ng propesyonal na pag-unlad ng mga manggagawa ng pedagogical ng isang organisasyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon.
Ang batayan para sa pagpapaunlad ng mga paglalarawan ng trabaho na naglalaman ng isang tiyak na listahan ng mga tungkulin ng empleyado, isinasaalang-alang ang mga katangian ng organisasyon ng paggawa at pamamahala, pati na rin ang mga karapatan, responsibilidad at kakayahan ng mga empleyado ng organisasyong pang-edukasyon, ay mga kwalipikadong katangian na isinumite sa Isang solong direktoryo ng kwalipikasyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at empleyado (EK), seksyon na "Kwalipikasyon na katangian ng mga post ng mga tagapagturo".
Ang mga opisyal na tungkulin ay maaaring matagpuan na ipinakita sa propesyonal na pamantayan na "pedagogue (mga aktibidad ng pedagogical sa larangan ng preschool, primary general, general, secondary general education) (tagapagturo, guro)" Mga pangkalahatang pag-andar ng paggawa, na maaaring italaga sa empleyado na sumasakop dito posisyon.
Sertipikasyon ng mga manggagawa sa pedagogical alinsunod sa Pederal na batas "Sa Edukasyon sa. Pederasyon ng Russia"(Art 49) ay gaganapin upang kumpirmahin ang kanilang pagsang-ayon sa mga lugar na inookupahan batay sa pagtatasa ng kanilang mga propesyonal na gawain, isinasaalang-alang ang pagnanais ng mga manggagawa sa pedagogical upang magtatag ng kategorya ng kwalipikasyon. Ang sertipikasyon ng mga manggagawa sa pedagogical upang makumpirma ang kanilang pagsunod sa kanilang mga posisyon ay dapat isagawa nang isang beses bawat limang taon batay sa pagtatasa ng kanilang mga propesyonal na gawain sa pagpapatotoo, nakapag-iisa ang mga organisasyong pang-edukasyon.
Ang sertipikasyon upang makapagtatag ng isang kwalipikadong kategorya ng mga manggagawa sa pedagogical, ay isinasagawa ng mga komisyon ng sertipikasyon na nabuo ng mga pederal na ehekutibong katawan, kung saan ang mga organisasyong ito ay isinasagawa. Ang sertipikasyon laban sa mga pedagogical na manggagawa ng mga organisasyong pang-edukasyon sa ilalim ng hurisdiksyon ng konstituent entity ng Russian Federation, munisipal at pribadong organisasyon ay isinasagawa ng mga komisyon ng sertipikasyon na nabuo ng mga awtorisadong awtoridad ng estado ng mga bumubuo ng mga nilalang ng Russian Federation.
Ang pamamaraan para sa paghawak ng sertipikasyon ng mga manggagawa sa pedagogical ay itinatag ng Federal Executive Body na nagdadala ng mga function upang mag-ehersisyo patakarang pampubliko at regulasyon legal regulasyon sa larangan ng edukasyon, sa koordinasyon sa Federal Executive Authority, pagsasagawa ng mga function sa pag-unlad ng patakaran ng estado at regulasyon legal regulasyon sa larangan ng paggawa.
Ang organisasyong pang-edukasyon ay dapat na may mga tauhan ng subsidiary. Ang paglalarawan ng mga kondisyon ng tauhan ng organisasyong pang-edukasyon ay maaaring ipatupad bilang isang talahanayan. Iminumungkahi na iugnay opisyal na tungkulin at ang antas ng mga kwalipikasyon ng mga espesyalista alinsunod sa propesyonal na pamantayan "pedagogue (pedagogical na gawain sa larangan ng pre-school, pangunahing pangkalahatang, pangunahing pangkalahatang, pangalawang pangkalahatang edukasyon) (tagapagturo, guro)", na may mga umiiral na potensyal na tauhan ng Pang-edukasyon na organisasyon. Matutukoy nito ang potensyal ng estado ng mga tauhan at balangkas ang paraan ng kinakailangang trabaho sa karagdagang pagbabago nito.
Pagpapatupad ng pagbawi ng pangunahing programang Pang-edukasyon Ang pangunahing pangkalahatang edukasyon ay maaaring itayo ayon sa scheme:
- Posisyon;
- Mga tungkulin;
- ang bilang ng mga empleyado sa organisasyong pang-edukasyon (kinakailangan / kinakailangan);
- Antas ng mga empleyado ng organisasyong pang-edukasyon: Mga kinakailangan para sa antas ng mga kwalipikasyon, ang aktwal na antas.
Ang organisasyong pang-edukasyon, isinasaalang-alang ang mga peculiarities ng mga pedagogical na gawain para sa disenyo at pagpapatupad ng edukasyon na proseso, ay ang listahan ng mga kinakailangang post alinsunod sa ex at ang mga kinakailangan ng propesyonal na pamantayan "pedagogue (pedagogical na gawain sa larangan ng preschool , Pangunahing pangkalahatang, pangunahing pangkalahatang, pangalawang edukasyon) (tagapagturo, guro) ".
Propesyonal na pag-unlad at mga advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa pedagogical.Ang pangunahing kondisyon para sa pagbuo at pagtatayo ng mga kinakailangang at sapat na potensyal na tauhan ng organisasyong pang-edukasyon ay upang magbigay ng alinsunod sa mga bagong pang-edukasyon na katotohanan at ang mga gawain ng kasapatan ng sistema ng tuluy-tuloy na pag-aaral ng edukasyon upang gumawa ng mga pagbabago sa sistema ng edukasyon bilang isang buo.
Sa OOP ng organisasyong pang-edukasyon, ang mga iskedyul ay maaaring iharap, kabilang ang iba't ibang anyo ng patuloy na advanced na pagsasanay ng lahat ng mga manggagawa sa pedagogical, pati na rin ang graphics ng sertipikasyon ng tauhan para sa pagsunod sa posisyon at kwalipikadong kategorya alinsunod sa pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Abril 7, 2014 No. 276 "sa mga sertipiko ng pamamaraan ng mga manggagawa ng pedagogical ng mga organisasyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo", pati na rin ang isang pamamaraan para sa pagtatasa ng antas ng mga kwalipikasyon ng mga manggagawa sa pedagogical.
Kasabay nito, ang iba't ibang mga organisasyong pang-edukasyon na may kaugnay na lisensya ay maaaring gamitin.
Ang mga paraan ng advanced na pagsasanay ay maaaring: postgraduate na pagsasanay sa mas mataas institusyong pang-edukasyon, kabilang ang mahistracy, graduate school, studies ng doktor, sa mga advanced na kurso sa pagsasanay; internships, pakikilahok sa mga kumperensya, mga seminar ng pagsasanay at mga klase sa master sa ilang mga lugar ng pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon; Pag-aaral ng distansya; paglahok sa iba't ibang mga proyekto ng pedagogical; Paglikha at paglalathala ng mga materyal na materyales, atbp.
Upang makamit ang mga resulta ng pangunahing programang pang-edukasyon, sa panahon ng pagpapatupad nito, isang pagtatasa ng kalidad at pagiging epektibo ng mga manggagawa ng pedagogical upang itama ang kanilang mga gawain, pati na rin ang pagtukoy ng stimulating bahagi ng pondo ng sahod.
Huwaran na pamantayan para sa pagtatasa ng pagiging epektibo ng mga manggagawa sa pedagogical. Ang pagganap ng aktibidad ay maaaring tasahin ayon sa scheme:
· Kriteria para sa pagsusuri,
· Mga tagapagpahiwatig / tagapagpahiwatig.
Ang mga tagapagpahiwatig at tagapagpahiwatig ay maaaring binuo ng organisasyong pang-edukasyon batay sa mga nakaplanong resulta (kabilang ang mga interdisciplinary program) at alinsunod sa mga detalye ng pangunahing programang pang-edukasyon ng organisasyong pang-edukasyon. Sinasalamin nila ang dinamika ng mga pang-edukasyon na tagumpay ng mga mag-aaral, kabilang ang pagbuo ng UUD, pati na rin ang aktibidad at pagiging epektibo ng kanilang pakikilahok sa mga gawain sa ekstrakurikular, pang-edukasyon, malikhaing at panlipunan, kabilang ang pakikipagtalik, mga proyekto, paaralan sa sarili, kilusang boluntaryo. Ang pangkalahatan na pagtatasa ng mga resulta ng personal na pag-aaral ng mga mag-aaral ay maaaring isagawa sa iba't ibang pananaliksik sa pagsubaybay. Sa pagtatasa ng kalidad ng mga gawain ng mga manggagawa sa pedagogical, ang pangangailangan para sa mga serbisyo ng guro (kabilang ang extracurricular) mga mag-aaral at mga magulang ay maaaring isaalang-alang; Gamitin ng mga guro ng mga modernong pedagogical na teknolohiya, kabilang ang ICT at pag-init ng pag-init; paglahok sa pamamaraan ng methodological at pang-agham; pamamahagi ng mga advanced na pedagogical karanasan; antas up propesyonal na kasanayan; trabaho guro para sa pagbuo at pagpapanatili ng mga indibidwal na pang-edukasyon trajectories ng mga mag-aaral; Pamamahala ng workbook ng proyekto; Pakikipag-ugnayan sa lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, atbp.
Ang inaasahang resulta ng mga advanced na pagsasanay ay ang propesyonal na kahandaan ng mga tagapagturo para sa pagpapatupad ng GEF LLC:
- pagtiyak ng pinakamainam na pagpasok ng mga tagapagturo sa sistema ng mga halaga ng modernong edukasyon;
- Mastering. bagong System. Ang mga kinakailangan para sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon, ang mga resulta ng pag-unlad nito at ang mga kondisyon ng pagpapatupad, pati na rin ang mga resulta ng mga sistema ng pagsusuri mga gawaing pang-edukasyon trainees;
- Mastering pang-edukasyon at pamamaraan at impormasyon at pamamaraan ng mga mapagkukunan na kinakailangan para sa matagumpay na solusyon ng mga gawain ng FGOS LLC.
Ang isa sa mga kondisyon ng pagiging handa ng organisasyong pang-edukasyon para sa pagpapakilala ng GEF LLC ay upang lumikha ng isang sistema methodical work., tinitiyak ang suporta ng mga gawain ng mga guro sa lahat ng mga yugto ng pagpapatupad ng mga kinakailangan ng FEG LLC. Ang organisasyon ng methodical work ay maaaring mag-iskedyul ayon sa sumusunod na form: mga kaganapan, deadline, responsable, summarizing, tinatalakay ang mga resulta (ngunit hindi limitado dito).
Kasabay nito, ang mga panukala ay maaaring gamitin:
1. Seminar na nakatuon sa nilalaman at mga pangunahing tampok ng FGOS LLC.
2. Mga pagsasanay para sa mga guro upang makilala at tapusin ang kanilang sariling propesyonal na posisyon sa mga layunin at layunin ng GEF LLC.
3. Mga pagpupulong ng mga pamamaraan ng mga guro, mga tagapagturo sa mga isyu ng pangangasiwa ng GEF LLC.
4. Mga kumperensya ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon at mga kasosyo sa lipunan ng organisasyong pang-edukasyon batay sa pagpapaunlad ng pangunahing programang pang-edukasyon, ang mga indibidwal na seksyon nito, ang mga problema ng pagsubok at ang pagpapakilala ng GEF LLC.
5. Paglahok ng mga guro sa pag-unlad ng mga seksyon at mga bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon ng organisasyong pang-edukasyon.
6. Paglahok ng mga guro sa pag-unlad at pag-apruba ng pagtatasa ng pagiging epektibo ng trabaho sa pagpapatupad ng pagpapatupad ng GEF LLC at isang bagong sistema ng pasahod.
7. Paglahok ng mga guro sa mga klase ng Master, round table., mga panloob na site, "bukas" na mga aralin, ekstrakurikular na gawain at mga kaganapan sa ilang mga lugar ng pagpapakilala at pagpapatupad ng GEF LLC.
Ang pagbubuod at pag-usapan ang mga resulta ng mga aktibidad ay maaaring isagawa sa iba't ibang anyo: mga pulong sa direktor, pulong ng pedagogical at methodological payo, mga desisyon ng pedagogical council, mga presentasyon, mga order, mga tagubilin, mga rekomendasyon, mga resolusyon, atbp.
Katulad na impormasyon.
Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng OOP ng pangalawang pangkalahatang edukasyon. Mga pangunahing tampok ng GEF SOO. Fz Art. 5 p. 2) ang karapatan sa karagdagang bokasyonal na edukasyon sa profile ng pedagogical aktibidad ng hindi bababa sa isang beses sa bawat tatlong taon. Ang mga kwalipikasyon ng mga manggagawa sa pedagogical ng mga organisasyong pang-edukasyon ay dapat sumalamin: ang pedagogical worker ay dapat na bumuo ng mga pangunahing kakayahan, kabilang ang mga kasanayan: kakayahan sa kani-kanilang mga paksa ng kaalaman at pamamaraan ng pagsasanay. Magbigay ng mga kondisyon para sa matagumpay na mga gawain, positibong pagganyak, pati na rin ang paghanga ng mga estudyante. Ang pagbuo ng isang tao na posisyon, positibong pagtuon sa mga aktibidad ng pedagogical. Survey at pag-aralan ang impormasyon gamit ang ICT. Ang kabuuang kultura na tumutukoy sa kalikasan at estilo ng aktibidad ng pedagogical na nakakaapekto sa tagumpay ng pedagogical na komunikasyon. Bumuo ng mga programa mga materyales na pamamaraan, Magrekomenda ng pag-aaral ng karagdagang mga mapagkukunan ng impormasyon. Self-organisasyon, emosyonal na katatagan. Ayusin at samahan ang pang-edukasyon na pagsasanay at mga gawain sa proyekto. Ipatupad ang pedagogical pagtatasa ng mga gawain ng mga mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan ng pamantayan. Gamitin ang standardized at di-karaniwang gawain; Upang bigyang-kahulugan ang mga resulta ng mga nagawa ng mga mag-aaral.
Slide 34 mula sa Presentation "Panimula ng Gef General Education" Sa mga aralin ng pedagogy sa paksa "Panimula ng GEF"Mga Dimensyon: 960 x 720 pixels, format: jpg. Upang mag-download ng isang libreng slide para magamit sa aralin ng guro, mag-click sa image right-click at i-click ang "I-save ang imahe bilang ...". I-download ang buong pagtatanghal na "Panimula ng Gef General Education .ptx" sa zip archive ng 2363 Kb.
I-download ang Presentation.Panimula GEF.
"Panimula ng GEF" - 1. Pagsasagawa ng mga gawa sa pag-unlad ng isang proyekto. Paraan para sa pag-aaral at pagtukoy sa mga kinakailangang pagbabago. 1. Pag-unlad ng isang proyekto upang turuan ang mga paksa alinsunod sa mga kinakailangan ng GEF. Mga problema ng pagpapasok at pagpapatupad ng GEF. I-block ang diagram para sa pag-aaral ng mga pagbabago sa sistema ng edukasyon ng paaralan. Ang istraktura ng pagpapakilala ng GEF ngunit.
"Panimula ng Gef General Education" - pagbuo ng sistema ng GEF. Tungkol sa edukasyon sa Russian Federation. Network form para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon. Mga pamantayan ng pagpili ng GEF. Mga kinakailangan para sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon. Mga pangunahing tampok ng GEF SOO. Personal na mga resulta. Ang Russian Federation. Mga Tuntunin ng Pagpapatupad ng Pananalapi.
"Panimula ng Gef Noo" - ilang mga tampok ng UMC. Pag-apruba ng mga pamantayan ng pang-edukasyon ng estado. Regulasyon at legal na regulasyon ng pagpapakilala ng GEF. Mga kinakailangan para sa istraktura ng PCO. Phased pagpapakilala ng gef. I-decrypt abbreviation. Suporta sa impormasyon GEF NOO. Ang pagpapakilala ng pamantayan ng pang-edukasyon ng estado.
"Ang problema ng pagpapasok ng GEF" - ang mga problema ng pagpapasok ng GEF NOO. Layunin kontradiksyon. Suporta sa organisasyon ng pagpapakilala ng GEF. Pagsuporta sa regulasyon. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapakilala ng GEF NOO. Pangkalahatang mga problema para sa pagpapakilala ni Gef Noo. Mga paraan at mga paraan upang ipatupad. Ang kooperasyon ng OS na may mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon sa propesyonal.
Ang "aktwal na mga problema ng pangangasiwa ng GEF" ay ang pangunahing programang pang-edukasyon. Baguhin ang base paradaym. Mga makabagong bahagi. Pag-apruba ng pangunahing programang pang-edukasyon. Resolution. Kakayahan. Suporta sa impormasyon. Pangalan Karaniwan institusyong pang-edukasyon. Paghahanda ng isang propesyonal na mag-aaral. Mga paraan ng organisasyon ng proseso ng edukasyon.
Mga gawain. Paglikha ng mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapakilala at pagpapatupad ng GEF SOO. Antas ng rehiyon. Ito ay kinakailangan: upang itaguyod ang muling pagbubuo ng tunay na pedagogical na pagsasanay, upang braso ang isang guro na may mga bagong gawain, na nagpapakita ng isa pang antas ng pedagogical propesyonalismo upang lumikha ng isang imprastraktura na nagbibigay-daan sa guro na magkaroon ng access sa mga sample (internship site, tutor centers , kabilang sa remote mode) upang lumikha ng isang sistema para sa pagsubaybay sa kahusayan ng mga programa PC, correlating pamantayan sa mga kinakailangan ng GEF at praktikal na mga gawain upang bumuo ng hindi lamang isang hiwalay na propesyonal, ngunit din ang pedagogical koponan, ang "koponan" upang ayusin ang karagdagang propesyonal Edukasyon sa personification ng mga obligasyon ng estado upang matiyak ang posibilidad ng independiyenteng kahulugan ng mga guro ng mga takdang panahon at ng mga anyo ng mga advanced na pagsasanay upang ipakilala ang mga bagong epektibong pinansiyal at pang-ekonomiyang mekanismo (ang direksyon ng mga pondo sa OO, guro, ang impluwensya ng PC sa suweldo). Tiyakin ang pagbuo ng propesyonal na kakayahan - isang dynamic na kumbinasyon ng kaalaman, nagbibigay-malay (cognitive) at praktikal na mga kasanayan, ang mga halaga na nagpapatakbo ng tao sa isang propesyonal na konteksto.
Slide 35 mula sa Presentation "Panimula ng Gef General Education" Sa mga aralin ng pedagogy sa paksa "Panimula ng GEF"Mga Dimensyon: 960 x 720 pixels, format: jpg. Upang mag-download ng isang libreng slide para magamit sa aralin ng guro, mag-click sa image right-click at i-click ang "I-save ang imahe bilang ...". I-download ang buong pagtatanghal na "Panimula ng Gef General Education .ptx" sa zip archive ng 2363 Kb.
I-download ang Presentation.Panimula GEF.
Ang "aktwal na mga problema sa pagpapasok ng GEF" ay isang regulatory legal na pagkilos. Baguhin ang base paradaym. Pag-apruba ng pangunahing programang pang-edukasyon. Aktwal na mga problema ng pagpapasok ng GEF. Paghahanda ng isang propesyonal na mag-aaral. Paggawa ng mga kinakailangang pagbabago. Ang mga pamantayan ay isang panlipunang pamantayan, isang pampublikong kontrata sa pagitan ng pamilya, lipunan at ng estado. Kaligtasan ng lipunan at kalayaan sa kalusugan at responsibilidad ng kapakanan ng katarungan sa lipunan.
"Panimula GEF LLC" - Teknolohiya. Kimika. Matematika. Itinuturing na mga tanong. Heograpiya. CMD - Grade 5. Mga fundamental sa kaligtasan ng buhay. Pisika. Biology. Panimula GEF LLC. Plano sa Pagsasanay - Grade 5. Musika. Mapa ng pagiging handa sa pagpapahalaga sa sarili ou sa pagpapakilala ng GEF LLC. Computer science. Treaty sa probisyon ng pangkalahatang edukasyon. Mula. Kasaysayan. Pagiging handa ng materyal at teknikal na kondisyon para sa pagpapatupad ng OOP LLC.
"Ang problema ng pagpapasok ng GEF" ay ang kooperasyon ng OS na may mga institusyon ng mas mataas na bokasyonal na edukasyon. Suporta sa organisasyon. Pangkalahatang mga problema para sa pagpapakilala ni Gef Noo. Mga paraan at mga paraan upang ipatupad. Layunin kontradiksyon. Mga problema sa pangangasiwa ng GEF NOO. Pagsuporta sa regulasyon. Mga pamantayan ng pagkakaiba. Suporta sa organisasyon ng pagpapakilala ng GEF.
"Panimula ng Gef Noo" - maintindihan ang pagdadaglat. Pagsubaybay sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon na paaralan. Batas ng Russian Federation "sa edukasyon". Tungkol sa edukasyon. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng oop noo. Order ng Kagawaran ng Edukasyon ng rehiyon ng Ivanovo. Mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-unlad ng oop noo. Regulasyon at legal na regulasyon ng pagpapakilala ng GEF.
Paglalarawan ng pagtatanghal sa mga indibidwal na mga slide:
1 slide
I-slide Paglalarawan:
2 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang edukasyon ay isang pedagogically inangkop na sistema ng kaalaman at mga pangunahing kakayahan, karanasan ng creative na aktibidad at isang emosyonal na halaga na saloobin sa mundo, ang paglagom ng mga estudyante sa mga sosyal na hindi propesyonal na gawain, ay bumubuo ng kanilang worldview, Ang sistema ng mga halaga at ideals na nagiging sanhi ng posisyon ng sibil ng personalidad, ang saloobin nito sa mundo at ang kahulugan ng iyong lugar dito.
3 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang pangunahing layunin ng institusyong pang-edukasyon ay ang pag-unlad ng isang nakapag-aral, karampatang at napaliwanagan na personalidad na may kakayahang magkaroon ng malay-tao at responsableng solusyon ng magkakaibang problema sa mga kondisyon ng kawalan ng katiyakan.
4 slide
I-slide Paglalarawan:
Iba't ibang aspeto ng mga gawain ng institusyong pang-edukasyon: - Mga aktibidad na pang-subject, - team Work.Namely: pang-edukasyon, nakatuon sa lipunan, pedagogical, produksyon, pangangasiwa.
5 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang mga bagong teknolohiya ay inilalapat: -Technologies ng unibersal na mga pagkilos sa pagsasanay, tinitiyak ang solusyon ng gawain ng pag-aaral upang matuto sa mga bagong kondisyon ng pagsasanay ng pagsasanay, na nagpapahintulot sa unibersal akademikong pagkilos, pagbuo ng mga karaniwang kakayahan ng bata, bumuo ng mga espesyal na kakayahan - mas malapit, paghahanap, mga teknolohiya sa pagtuturo ng disenyo, tinitiyak ang pagpapaunlad ng kalayaan ng bata sa pagbabalangkas ng mga gawain, mga halimbawa ng pagkilos, makamit ang resulta at pagmuni-muni ng kanilang mga gawain
6 slide
I-slide Paglalarawan:
Laro at projective didactics technologies na nagbibigay-daan sa amin upang bumuo mga aktibidad sa pag-aaral At dagdagan ang pagganyak sa pagsasanay ng sikolohikal at pedagogical diagnostic at projective pedagogical goal-to-pedagogical studies, na nakatuon sa pag-unlad ng mga bagong pormasyon sa pagkakakilanlan ng bata sa ilalim ng batas ng pag-unlad ng bata (db elkonin) - pedagogical technologies motivating Upang makahanap ng isang problema at pamamaraan ng pagkilos na isinasaalang-alang ang mga peculiarities ng bagong sitwasyon kung saan ang bata ay kailangang kumilos. - Mga pedagogical na teknolohiya ng "plantsa" ng hinaharap na pagtatayo ng kalayaan at kakayahan ng mga bata kung saan lumilitaw ang pamumuno at tulong ng adulto, pagtaas o pagbaba bilang tugon sa pagbubuo ng kakayahan ng isang bata
7 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang pagkakaroon ng mga pare-parehong layunin para sa iba't ibang mga kalahok na kasama sa aktibidad na ito ay kinakailangan. Ang isang solong layunin ay ang unang sandali para sa pagbubuo ng ilan sa kanilang komunidad mula sa mga indibidwal na kalahok at bilang isang resulta - ang pagkakaroon ng isang resulta ng isang dulo, karaniwan sa mga kalahok sa magkasanib na gawain.
8 slide
I-slide Paglalarawan:
Pangkalahatang Edukasyon Mga Pamantayan Ang mga ito ay maginoo na mga kaugalian sa lipunan na tinitiyak ang balanse ng mga interes ng mga pamilya, lipunan, estado at mga paaralan sa pagkamit ng mataas na kalidad na edukasyon.
9 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng edukasyon ay dapat sumunod sa mga modernong ideya tungkol sa pangkalahatan na istraktura ng personalidad at aktibidad ng tao. Sa ilalim ng pagpapakilala ng GEF bilang mga bagong livelihood ng institusyong pang-edukasyon, ang mga pagbabago ay kinakailangan sa buong sistema ng pamamahala.
10 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga FGO ng Pangkalahatang Pangkalahatang Edukasyon ay gumagawa ng mahusay at sapat na mahigpit na kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, kabilang ang antas ng mga kwalipikasyon ng mga manggagawa sa edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, ang pagpapatuloy ng kanilang propesyonal na pag-unlad ay nasa unang lugar.
11 slide
I-slide Paglalarawan:
Kasalukuyang mga kinakailangan Propesyonal na kakayahan ng mga manggagawa sa pedagogical sa pagpapatupad ng Gef General Education: Ang pagpapatupad ng mga pederal na pamantayan sa edukasyon ng estado ng pangkalahatang edukasyon ay nagsasangkot sa paglikha at pagpapanatili ng institusyong pang-edukasyon ng isang pang-edukasyon na pang-edukasyon, sapat na upang makamit ang personal, panlipunan, pang-edukasyon (intelektwal), Communicative, Aesthetic, Physical, Labor Development Students.
12 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang methodological na batayan ng GEF ay ang pagpapatupad ng isang sistematikong diskarte, ang pag-unlad ng mga personal, nagbibigay-malay, regulasyon at komunikasyon unibersal na mga aksyon sa pagsasanay na naglalayong bumubuo sa mga bata sa mga kasanayan upang matuto at ilapat ang kanilang kaalaman sa iba't ibang sitwasyon sa buhay.
13 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang mga kondisyon na itinatag sa isang institusyong pang-edukasyon ay dapat: sumunod sa mga kinakailangan ng pamantayan; Tiyakin ang tagumpay ng mga nakaplanong resulta ng pag-unlad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon at ang buong pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na ibinigay para dito; Isaalang-alang ang mga tampok ng institusyong pang-edukasyon, istraktura ng organisasyon, mga kahilingan para sa mga kalahok sa proseso ng edukasyon sa pangkalahatang pangkalahatang edukasyon; Ibigay ang posibilidad ng pakikipag-ugnayan sa mga kasosyo sa lipunan, paggamit ng mga mapagkukunang panlipunan.
14 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang mga pangunahing gawain na nakaharap sa guro: 1. Pagtitiyak ng propesyonal na personalidad na pagpapasya sa sarili sa propesyonal na espasyo ng paaralan. 2. Pagtukoy sa mga bahagi ng propesyonal na kakayahan at ang listahan ng mga pangunahing propesyonal na kakayahan na nag-aambag sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon ng paaralan
15 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang propesyonal na kakayahan ay ang kalidad ng mga aksyon ng empleyado na tinitiyak ang epektibong solusyon ng mga propesyonal na pedagogical na mga problema at tipikal na propesyonal na mga gawain na nagmumula sa mga tunay na sitwasyon ng mga aktibidad ng pedagogical, gamit ang karanasan sa buhay, umiiral na mga kwalipikasyon, sa pangkalahatan ay kinikilala ang mga halaga.
16 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang batayan para sa pagbuo ng isang listahan ng mga pangunahing propesyonal na kakayahan ng mga manggagawa ng pedagogical ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay ang mga kinakailangan para sa mga resulta at kondisyon para sa pagpapatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon, na nakatago sa pederal na pamantayan ng edukasyon ng estado ng pangkalahatang edukasyon.
17 slide
I-slide Paglalarawan:
mga kinakailangan para sa mga katangian ng kwalipikasyon ng mga manggagawa sa pedagogical: pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Kalusugan at panlipunang pag-unlad ng Russian Federation ng Agosto 26, 2010 No. 761n "sa pag-apruba ng isang solong kwalipikadong sanggunian ng mga tagapamahala, mga espesyalista at empleyado, seksyon na" katangian ng kwalipikasyon ng mga post ng mga tagapagturo ".
18 slide
I-slide Paglalarawan:
Ang kakayahan ay ang kakayahan ng guro na kumilos sa sitwasyon ng kawalan ng katiyakan. Ang mas mataas na kawalan ng katiyakan, mas malaki ang kakayahan na ito! - Ang kakayahan ay mahusay na mahusay, systemically, isinasaalang-alang ang mga nakamit ng modernong agham at ang kanilang sariling mga interes, ang kakayahan upang mahulaan, upang isagawa ang mga pagkilos ng pedagogical sa espasyo pang-edukasyon.
19 slide.
I-slide Paglalarawan:
Mga katangian ng kakayahan 1. Propesyonal na makabuluhang personal na katangian: 1.1. Ang pagpapadala at kakayahan ng mga mag-aaral 1.2. Phases 1.3.corioxioreflection 1.4. Kabuuang kultura 1.5. Emosyonal na katatagan 1.6. Positibong pagtuon sa mga aktibidad ng pedagogical at tiwala sa sarili 1.7.Soorganisasyon
20 slide
I-slide Paglalarawan:
2. Kakayahan sa pagbabalangkas ng mga layunin at layunin ng pedagogical activity 2.1. Mga item upang ilagay ang mga layunin ng pedagogical na isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng mga mag-aaral 2.2. Ang kakayahang isalin ang paksa ng aralin sa pedagogical task 2.3. Kakayahan upang kasangkot ang mga mag-aaral sa proseso ng mga formulating layunin at layunin
21 mga slide.
"Ang isang mahusay na nakaraan ay positibo mapanganib kung ito ay gumagawa sa amin nasiyahan dito at, samakatuwid, hindi handa para sa hinaharap."
Charles V. Eliot.
Kapuri-puri pagsubok para sa pansamantalang panghuling sertipikasyon ng mga guro na nakapasa sa entablado sa pag-aaral ng intra-school
1. Mga alok sa pananalapi (piliin ang 1 salita):
"Federal state-owned. mga Pamantayan sa Pang-edukasyon Dapat magbigay ng:
a) Unity. pang-edukasyon na espasyo ng Russian Federation ";
b) pagpapatuloy Ang mga pangunahing programang pang-edukasyon ng unang pangkalahatang, ang pangunahing pangkalahatang, daluyan (kumpleto) pangkalahatang, pangunahing propesyonal, pangalawang bokasyonal at mas mataas na propesyonal na edukasyon. "
Mga salita para sa sanggunian: a) Unity, b) pagpapatuloy, c) pagpapatuloy, c) availability.
2. Ilista ang mga natatanging katangian ng GEF ng bagong henerasyon mula sa mga pamantayan ng 2004
ay hindi kumokontrol sa dalisay na nilalaman ng nilalaman ng edukasyon |
|
kabilang ang mga kinakailangan para sa istraktura, kondisyon at mga resulta ng pagpapatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon |
|
ang mahalagang pansin ay binabayaran sa pag-aalaga |
|
ang mga resulta ay hindi lamang paksa, kundi pati na rin ang meta-delta, personal |
|
bagong methodological foundation. |
|
bagong format ng dokumento |
|
bagong istraktura |
|
mas malawak na hanay ng mga function ng gumagamit |
3. Piliin ang mga pangunahing prinsipyo kung saan nakabatay ang GEF?
ngunit) pagpapatuloy;
b) pag-unlad;
c) pang-agham na relasyon;
d) variationalidad
4. Sa anong pangunahing dokumento, ang GEF ay tinukoy ng isang sistema ng mga pangunahing gawain na tinitiyak ang pagbuo ng mga unibersal na uri ng mga aktibidad pang-edukasyon, sapat sa mga iniaatas ng pamantayan para sa mga resulta ng edukasyon?
a) ang konsepto ng espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng mamamayan
Russia;
b) Pangunahing pangunahing bahagi ng pangkalahatang edukasyon;
c) Ang konsepto ng pang-matagalang socio-ekonomikong pag-unlad ng Russian Federation;
d) mensahe ng pampanguluhan sa pederal na pagpupulong.
5. Kumpletuhin ang panukala: "Ang pamantayan ay nagtatatag ng mga kinakailangan para sa istraktura, kundisyon ....
a) mga layunin;
b) mga guro;
c) mga resulta;
6. Ano ang isang diskarte ay nagbibigay-daan sa iyo upang ilaan ang pangunahing mga resulta ng pagsasanay at edukasyon sa konteksto ng mga pangunahing gawain at unibersal na mga pagkilos ng pagsasanay na dapat na nai-post:
a) impormasyon;
b) system-actors.;
c) integrative;
d) tradisyonal.
7. System-actuator diskarte bilang methodological batayan ng FGSA enshrines ang prayoridad ng pang-edukasyon na pagsasanay. Pumili ng mga palatandaan ng pang-edukasyon na pagsasanay:
a) Batay sa prinsipyo ng availability;
b) nakasalalay sa isang kumbinasyon ng mga indibidwal, grupo at pangharap na mga paraan ng pagsasanay;
c) nakatuon sa paglagom ng isang tiyak na halaga ng kaalaman;
d) nakasalalay sa pinakamalapit na zone;
e) Ang unang plano ay mga gawain sa edukasyon, paglutas ng kanilang mga mag-aaral, sumipsip ng mga pangkalahatang pamamaraan ng aktibidad ng kaisipan.
8. Ang pag-unlad ng pangunahing programang pang-edukasyon LLC ay tumutukoy sa kakayanan:
a) Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation;
b) Ang Kagawaran ng Edukasyon ng rehiyon ng Vologda;
c) ang tagapagtatag ng institusyong pang-edukasyon;
d) institusyong pang-edukasyon.
9. Sa aling mga dokumento, ang mga kinakailangan para sa pangunahing programang pang-edukasyon ng LLC ay inireseta?
ngunit) Charter ng institusyong pang-edukasyon;
b) F. State LLC;
c) P. rimmer Educational Program LLC;
d) ang pangunahing core ng nilalaman ng edukasyon.
10. Ang pangunahing programang pang-edukasyon ng LLC ay naglalaman ng mga sumusunod na seksyon (piliin ang tama):
11. Sa mga kinakailangan para sa istraktura ng pangunahing pang-edukasyon na programa LLC, ang pagkakaroon ng isang ipinag-uutos na bahagi at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok ng proseso ng edukasyon. Ano ang kanilang ratio?
a) 80% at 20%;
b) 60% at 40%;
c) 50% at 50%;
d) 70% at 30%.
12. Iugnay ang mga layunin ng pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon LLC na may mga seksyon at subprogrammes na naglalayong ipatupad ang mga ito:
Mga layunin ng EPO LLC LLC. | Mga seksyon at subroutines. |
1). Pagbibigay ng nakaplanong resulta ng OOP LLC. | a) Programa ng edukasyon at pagsasapanlipunan |
2). Pagbuo ng mga target na pag-install, kaalaman, kasanayan, kasanayan, kakayahan at kakayahan | b) kurikulum |
3). Accounting ng personal, pamilya, publiko, pangangailangan ng estado at mga pagkakataon sa edukasyon | sa) Programa ng mga indibidwal na item sa pagsasanay, mga kurso |
4). Ang pagbuo at pag-unlad ng pagkatao sa kanyang sariling katangian, pagkakakilanlan, pagiging natatangi, pagiging natatangi | d) Target na seksyon ooop ("Binalak na mga resulta ng pag-unlad ng pang-edukasyon oop") |
5). Accounting para sa mga indibidwal na tampok ng pag-unlad ng pag-aaral at kalusugan | e) UUD Development Program. |
13. Ano ang hindi bahagi ng Universal Actions ng Pagsasanay:
a) personal block
b) regulatory block
c) cognitive block
d) pag-init ng bloke
e) communicative block
14. Kumpletuhin ang alok:
Kung sa ilalim ng meta-remote na mga resulta sa. mababang Paaralan Kilalanin ang mga binuo unibersal na mga pagkilos sa pagsasanay, key competencies at interprecotement, pagkatapos ay sa average, ang kakayahang gamitin ang mga ito sa pang-edukasyon, cognitive at panlipunang pagsasanay, malaya plano, ehersisyo sa pag-aaral ng mga aktibidad, bumuo ....
a) programa ng pag-unlad;
b) indibidwal na trajectory na pang-edukasyon;
c) mga plano sa buhay;
d) relasyon.
15. Personal Universal Actions - ito ... (ibukod ang mas kailangan):
a) ang kakayahang mag-uugnay sa mga pagkilos at mga kaganapan sa mga tinanggap na etikal na prinsipyo;
b) kaalaman sa mga pamantayan ng moral at kakayahang i-highlight ang moral na aspeto ng pag-uugali;
c) orientation ng mga social role;
d) orientation sa interpersonal relationships;
e) kaalaman ng mga pangunahing kaalaman ng relihiyon.
16. Mga pagkilos ng regulasyon - ito ... (Tanggalin ang labis):
a) goinging;
b) pagpaplano;
c) forecasting;
d) pansin;
e) kontrol;
e) pagwawasto;
g) Pagsusuri;
h) self-regulation.
17. Ano ang hindi kasama sa bloke ng pang-edukasyon na mga pagkilos sa pagsasanay sa unibersal:
a) lohikal na pagkilos;
b) pangkalahatang trabaho;
sa) tinatayang pagkilos;
d) Pagkilos ng setting at paglutas ng mga problema.
18. Ang programa ng edukasyon at pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral sa antas ng Ltd ay dapat na binuo batay sa mga pangunahing pambansang halaga ng lipunan ng Russia tulad ng patriyotismo, panlipunan pagkakaisa, pagkamamamayan, pamilya, trabaho at pagkamalikhain, agham, tradisyonal Mga relihiyon ng Russia, sining at panitikan, kalikasan, sangkatauhan. Aling halaga ang napalampas?
at pag-ibig
b) kalusugan
c) kaligayahan
d) komunikasyon
19. Ang sistema ng pagtatasa ng tagumpay ng mga nakaplanong resulta ng pag-unlad ng OOP LLC ay dapat (pumili ng labis):
(a) Magbigay ng isang pinagsamang diskarte sa pagtatasa ng mga resulta ng pag-unlad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, na nagbibigay-daan para sa pagtatasa ng paksa, meta-kongkreto at personal na mga resulta ng pangunahing pangkalahatang edukasyon;
b) i-orient ang proseso ng edukasyon upang masuri ang layunin na kaalaman;
c) Upang suriin ang dinamika ng mga indibidwal na tagumpay ng mga mag-aaral sa proseso ng pag-master ng pangunahing pangkalahatang programa ng edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon;
d) Magbigay para sa paggamit ng iba't ibang mga pamamaraan at mga form, kapwa komplimentaryong bawat isa (standardized nakasulat at oral na mga gawa, proyekto, praktikal na trabaho, creative work, self-analysis at self-assessment, observation);
20. Alinsunod sa mga kinakailangan ng GEF, ang bahagi ng huling pagtatasa ng graduate ng pangunahing paaralan ay isang pagtatasa para sa pagpapatupad at proteksyon ng proyekto. Matukoy ang uri (mga uri) ng proyektong ito:
a) indibidwal;
b) panlipunan;
c) grupo;
D) laro.
21. Pumili ng mga aspeto ng komunikasyon kahoy:
ngunit) pagpaplano ng pang-edukasyon na pakikipagtulungan;
b) pagmamay-ari ng monologic at dialogic na anyo ng pagsasalita;
sa) pamamahala ng pag-uugali ng kasosyo;
d) pagtatatag ng mga pananahilan ng pananahilan;
e) Pagtataya.
22. Tukuyin ang tamang kahulugan ng programa ng trabaho:
ngunit) Ang programa ng trabaho ay nagbibigay-daan sa iyo upang ganap na isaalang-alang at sumasalamin sa pambansang-rehiyon na bahagi (isinasaalang-alang ang mga detalye ng lumahok kursong pagsasanay, mga paksa, disiplina (module)), disenyo ng may-akda ng guro, ang posibilidad ng methodological, impormasyon, teknikal na suporta ng proseso ng edukasyon, ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, ang mga detalye ng pagsasanay sa isang partikular na institusyong pang-edukasyon.
b) Ang programa ng trabaho ay isang kurikulum na binuo ng mga may-akda ng UMC batay sa Programang Sample. Para sa isang partikular na institusyong pang-edukasyon at isang partikular na klase (grupo), pagkakaroon ng mga pagbabago at mga pagdaragdag sa nilalaman, pagkakasunud-sunod ng pag-aaral, ang bilang ng mga oras, ang paggamit ng mga porma ng pagsasanay ng organisasyon, atbp.
c) manggagawa Ang programa ay batay sa Pangunahing nucleus Mga nilalaman ng pangkalahatang edukasyon at mga kinakailangan para sa mga resulta ng pangkalahatang edukasyon na ipinakita sa pamantayan ng Pederal na Pangkalahatang Edukasyon. Kinukuha rin nito ang mga pangunahing ideya at posisyon ng programa ng pag-unlad at ang pagbuo ng mga unibersal na pagkilos sa pagsasanay, ay binibigyan ng mga pangkalahatang rekomendasyon ng isang sistemang pamamaraan.
23. Sa mga kondisyon ng recruitment para sa pagpapakilala at pagpapatupad ng GEF LLChindi maaari :
a) Pagtaas ng mga kwalipikasyon ng mga manggagawa ng pedagogical at mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon;
sa) paglikha ng isang programa sa pag-unlad ng guro;
d) tinitiyak ang pagpapatuloy na may kaugnayan sa unang antas ng pangkalahatang edukasyon;
e) Pagbibigay ng permanenteng siyentipiko at pamamaraan ng suporta sa pamamaraan sa mga tagapagturo.
