Olympiad in German. Olympiad in German Language Olympiad in German School Stage
Olympiad tasks of the school stage of the All-Russian Schoolchildren Olympics
german language for 9-11 classes (2011-2012 academic year)
Section 1 (reading)
TEXT. 1
Read the texts and set the correspondence between the thematic headings A -H. and texts 1 - 7. Each thematic heading corresponds to only one text, while one of them is superfluous. Enter your answers to the table.
Neue Schulen Werden Eröffnet
AUS DER KINOGESCHICHTE
Neue Technologien in Der Medizin
Die Alten Zeitmessgeräten.
Ein Kulinarisches Kunstwerk.
Bewegung Statt Ruhigsitzen.
SMS MIT HILFE DES LASERS
Welt Des Kinos.
Am 1. November 1895 Fand Die Erste KinoveranStaltung in Berlin Statt. Die Brüder Max und Emil Skladanowsky Führten Mit Ihrem Bioskop ß Apparat Kurze Filme Vor. Damit Überholten Sie Die Französischen Brüder Lumiere, Die Zwei Monate Später Am 28. Dezember 1895 in Paris Die Ersten Stummfilme Zeigten. Kino Ist Am Anfang Des Jahrhunderts Ein Volksvergnügen Geworden.
Wünschen Sich Deutsche Schüller Sich Deutsche Schüller Sich Deutsche Schüler Sich Deutsche Schüller? Forscher Der Universität Bayreuth Haben Zu Diesem Thema 400 Mädchen und Jungen Befragt. "MEHR BEWEGUNG!" Lautete Die Am Häufigsten Genannte Antwort. Im Klassenzimmer Wünschten Sich Die Schüler Etwa Sitzbälle Statt Stühle Und Im Pausenhof Mehr Raum Und Zeit Zum Austoben. Wenn Man Sich in der Pause Ordentlich AusGetobt Habe, Könne Man Im Unterricht Danach "BESSER AUFPASSEN".
In Einen Menschen Hineingucken Zu Können, Ohne Lästige Geräte Und Aufwendige Behandlungen - Das Wäre Ein Großer Fortschritt Für Ärzte. Israelische Forscher Haben Deshalb Eine Winzige Kamera Entwickelt, Die Denselben Weg Geht Wie Eine Mahlzeit: Einmal Verschluckt, Wandert Die Mandelgroße Videookapsel in Etwa Acht Stunden Durch Den Körper. AUF Ihrer Langen Fahrt Macht Sie Ungefähr 60 000 Bilder. SO Kann Die Kamera Zum Beispieit Viele Darmkrankheiten Aufspüren.
Handys und Elektronische TerminPlaner Werden Immer Kleiner, Nur Die Menschlichen Finger - Die Bleiben Eben Unverändert Groß. UND NICHT SELTEN TRIFT MAN BEIM TIPPEN AUF DEN WINZIGEN TASTATUREN GLEICH ZWEI ODER DREI MINI - KNÖPFE STATT NUR EINEN. Die Lösung Für Dieses Problem Hat Eine Firma Im Kalifornischen Silicon Valley Gefunden: Ein Einbauter Laser Wirft Eine Große Tastatur Aus Licht Auf Jede Beliebige Ebene Fläche. Zwei Sensoren Verfolgen Die Fingerbewegungen.
Eine Dier Größten Sanduhren, Die Im 13. Oder Anfang Des 14. Jahrhunderts in Der Welt Sehr Verbreitet Waren, Steht In Mainz .die Sanduhr Wildet Auch Eieruhr Genannt, Weil Sie Den Sand Meistens Im 5 - Minute - Takt Durchrieseln Lässst - Eben Genau SO LANGE, WIE EIN EI BRAUCHT, UM HART GEKOCHT ZU SEIN.
Die Eu - BeitrittsVerhandlungen Mit der Türkei Werden Möglicherweise Noch Länger Als 15 Jahre Dauern. ZU DIESER EINSCHÄTZUNG KOMMT DER KOMMISSIONSPRÄSIDENT JOSE MANUEL BARROS. Zypern Rief Ankara Unterdessen Auf, Die Häfen und Airports "Frühestmöglich" ZU ÖFFNEN. In Brüssel Fand Der Zweitägige Gipfel Der Europäischen Staats - Und Regierungschefs Statt, Die Die Bremse Bei Der Eu-Erweiterung Ziehen Wollen.
Wasser und Essig in Einen Topf Leeren und Zum Kochen Bringen. Die Eier In Schälchen Schlagen Und Dann in Das Essigwasser Gleiten Lassen. 5 Minuten Kochen. INZWISCHEN DEN SAUERRAHM MIT DER DILLE VERRÜHREN. Den Salat Hübsch Anrichten und Mit der Marinade Beträufeln. Die Eier Mit Einem Schaumlöffel Aus Dem Essigwasser Heben Und Auf Den Salat Setzen. Die Eine Hälfte des eies Mit Lachs, Die Andere Mit Dem Dillrahm überziehen.
TEXT. 2
Read the text and perform the A1 - A7 tasks, running out the number 1, 2, 3 or 4 corresponding to the number of the answer you choose.
Die Schweizerische Uhrenindustrie
Die Schweizerische Uhrenindustrie Ist Der Drittgrößte Exportzweig Des Landes. Die Modellvielfalt Wird Jedem Geschmack Gerecht: Von Einer Modeuhr Mit Quarzwerk Im Digitalen Design Bis Zum Komplizierten Mechanischen Zeitmesser. Der Exportmarkt Für Die Schweizer Uhren Ist Ohne Übertreibung Die Ganze Welt. Ende des 20.jahrhunderts Exportierte Die Schweiz Insgesamt 32 Millionen Uhren. Die Region Zwischen Genf Und Basel Ist Das Zuhause Der Weltweit So Hoch Geschätzten Uhrenmarken Aus der Schweiz.
IM 16.Jahrhundert Erließ Der Genfer reformator Calvin Verbot, Öffentlich Schmuck Zu Tren. Das War der Anfang Der Uhrmacherkunst, Denn Viele Juweliere und Goldschmiede Widmeten Sich Fortan Der Uhrmacherei. SO Verbreitete Sich Schnell Das Neue Handwerk, Das Ursprünglich Von Den Aus Frankreich Vertriebenen Hugenotten Nach Genf Gebacht Wurde, Im Gesamten Juragebiout. Darüber Hinaus Herrscht Hier Kein Besonders Mildes Klima - Die Winter Sind Gewöhnlich Schneereich, Windig Und Kalt. Das Raue Klima Und Ärmliche Verhältnisse Ließen Vielen BauernFamilien Keine Andere Möglichkeit, Als in Heimarbeit Aufträge Für Andere Zu Vernichten. So Entwickelten Sich Die Bewohner Der Jura - Täler Durch Ihren Erfindergeist und Hang Zur Geduldigen Präzisionsarbeit Zu Geschickten Uhrmachern. Die SOGENANNTE UHRMACHERSTRASSE HAT 27 STATIONEN. Wenn Man Diese Route Entlang Reist, Hat Man Die Chance, Sich Mit Der Faszinierender Geschichte der Schweizerischen Uhrmacherei Bekannt Zu Machen. In Jedem Dorf Oder Städtchen Befindet Sich Ein Attrakstives, Oft Ein Sehr Kleines Museum, Wo Die Exponate Die Geheimnisse Der Schweizerischen Uhrmachertradition Dokumentieren. So Sind Im Genfer Museum Zahlreiche Exponatevom16. BIS ZUM 21. JAHRHUNDERT AUSGESELT: STANDUHREN, WANDUHREN, PENDÜLEN, TASCHEN- UND ARMBANDUHREN, AUTOMATEN, MECHANISCHE MUSIK, UHRMACHWERKZEUG, TECHNISCHE SEHENSWÜRDIGKEITEN, Tabakdosen, Schmuck, Porträts, Miniaturen. Besonders EindruckSvoll IST Die Exposition in Der Kleinen Stadt La - Chaux - DE - Fonds. Hier Beginnt der Rundgang Durch Das Museum Mit Einer Audiovisuellen Präsentation. Die ganze Geschichte der Zeitmessung vom Anfang bis zum heutigen Tag ist durch die berühmtesten Ausstellungsstücke vertreten: Sonnen - und Wasseruhren, Räderuhren als erste mechanische Uhrwerke, Turmuhren, das originale "Nürnberger Ei" und viele andere. EIN BESONDERER PLATZ IST DER GESCHICHTE DER ARMBANDUHR Egeräumt, Deren Formen, Materialen und Mechanismen Sich Im Laufe Des Letzteren Jahrhunderts Ständig Erneuerten. Die Unterschiedlichen Typen Der Mechanismen Sind Zusammen Mit Allen Möglichen Zifferblättern und Exklusiven VerzierungStechniken Präzientiert.
Im RestAurierungszentrum Für Antike Uhren Die Uhrmacher Bei der Arbeit BeoBachten. Die Exposition Gewinnt Durch Eine MultimediaShow Und Die Interactive Auseinandersetzung Mit Unterschiedlichen Zeitmessungsgeräten. So Bemerkt Man Gar Nicht, Wie Die Zeit Vergeht, Wenn Man Sich Mit Der Zeit Beschäftigt.
A1. WO IST DAS ZUHAUSE DER WELTBEKANNTEN SCHWEIZERISCHEN UHRENMARKEN?
Die Gegend Zwischen Genf Und Basel.
Die GEGEND ZWISCHEN GENF UND ZÜRICH.
Die Gegend Zwischen Zürich Und Basel.
Die GEGEND ZWISCHEN BERN UND BASEL.
A2. Was IST DIE "UHRMACHERSTRASSE"?
SO Heißt Eine Straße in Genf.
DAS IST EINE REISEROUTE.
DAS IST DER WOHNORT DER UHRMACHER.
SO Heißt Das Schweizerische Uhrenuseum.
A3. Was War Der Anfang Der Uhrmacherkunst in Der Schweiz?
Die Notwendigkeit, Die Zeit Zu Messen.
Der Urlaubnis, Öffentlich Schmuck Zu Tren.
DIE ERFINDUNG DER UHRENMECHANISMEN.
Das Verbot, Öffentlich Schmuck Zu Tren.
A4. Welche Uhren Nehmen Einen Besonderen Platz Im Uhrenuseum EIN?
Die Sonnenuhren.
Die Wasseruhren.
Die Armbanduhren.
A5. Warum Entwickelten Sich Die Bewohner Des JuragebiTs Zu Den Geschickten Uhrmachern?
Weil Sie Präzis und Geduldig Bei Der Arbeit Waren.
Weil Sie Geduldig Und Talentiert Waren.
Weil Sie Erfinderisch und Geduldig Bei der Arbeit Waren.
WEIL ES IN DIESEM GEBIET EIN BESONDERS MILDES KLIMA WAR.
A6. WOHER KOMMT URSPRÜNGLICH DIE UHRENKUNST?
Aus Deutschland.
AUS DER SCHWEIZ.
Aus Frankreich.
A7. WO KANN MAN ZUSEHEN, WIE DIE UHREN GEMACHT WERDEN?
IM Stadtmuseum in La- Chaux - -de- Fonds.
Im Restaurierungszentrum für antike uhren.
In Den Museen Von Genf und Basel.
In Allen Schweizerischen Uhrenmuseen.
Section 2 (Lexico-grammatical test)
1. Read the text. Change, if necessary, words printed with capital letters after B1 - B7 numbers so that they grammatically and lexically corresponded to the content of the text. Fill in the pass received words. Each pass corresponds to a separate task from the group B1 - B7.
IN 1
|
Schüler Machen Medien - So Hieß Ein Schülerprojekt, Bei Dem ______________ Aus Österreich, Deutschland, Graiechenland und Frankreich |
Jugendliche. |
IN2
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In Kooperation Mit Einer Zeitung ______________ Landes Umfragen Durchführten. |
B.3
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DABEI KAMEN JUNGE JOURNALISTEN ZU _________________ ergebnissen. |
Interessant. |
B.4
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SO Gaben Etwa Mehr Als 60 ______________ Der Befragten Österreichischen Jugendlichen An, |
B.5
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Sie Wären Sicher Bereit, Für Einen _________ Job Oder Eine Gute Ausbildung in Ein Anderes Land Zu Gehen. |
B.6
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Noch Viel ___________ Würden Die Jugendlichen in Den USA Oder Kanada Arbeiten. |
B.7
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Aber Nur Jeder __________ Österreicher Hat Interese An eINEM OST-ODER MITTELEUROPÄISCHEN STAAT. |
2. Read the text and fill in the skips indicated by A1-A8 numbers. These numbers correspond to the tasks A1 - A8, in which the answers are presented. Circuit the number of your chosen response option.
HEUTE GIBT ES IN DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND ETWAS MEHR ALS 4000 MUSEEN. DABEI A1__________ ES SICH ZUR A2____________ UM Volks- und Heimatkundliche Sammlungen. ZU DEN BEDEUTENDSTEN STAATICHEN MUSEEN A3___________ Die Kunst- und Kulturgeschichtlichen Sammlungen Berlins, Die in Der Stiftung "Preußiscomcher Kulturbesitz" Vereint Sind. Wichtigster Sammelplatz Für Deutsche Kunst Wurde Das Germanische Nationalmuseum in Nürnberg, Während DaS Deutsche Museum In München Den Ersten Platz Unter Den Europäischen Museen Für Naturwissenschaft Und Technik A4______________. Große Aufmerksamkeit Genießen Auch Die Austellungshäuser, Die Nicht Über Eigene Sammlungen A5____________, Sondern Wechselnde Austellungen Organisieren. Viele Künstler Haben Ihre Erste A6_______________ MIT DER ÖFFENTLICHKEIT DURCH DIE Privaten Kunstgalerien. HEUTE A7____________ MAN MEHR ALS TAUSEND KLEINE GALERIEN, DIE SICH ZWAR AN IHREN EIGENEN A8___________ ORIENTIEREN, JEDOCH EINE WICHTIGE A9______ AUF DEM KUNSTMARKT SPIELEN.
A.1
A.2
A.3
A.4
A.5
A.6
A.7
A.8
|
A.9
1) |
A1 |
A2. |
A3. |
A4. |
A5. |
A6. |
A7. |
A8. |
A9. |
Section 3.(Letter)
Ihre Deutsche Brieffreundin Sabine Heineaus München Ist Noch Nie In Russia Möchten Sie Zu Einem Besuch Einladen. Schreiben Sie Einen Brief, In Dem Sie:
sich Für Sabines Brief Bedanken, Den Sie Vor Kurzem Bekommen Haben;
sich Danach Erkundigen, WIE ES Sabine Geht, Und Ein Paar Worte Über Sich Selbst Schreiben;
Ihre Einladung Formulieren;
ausführlich Darüber Schreiben, Was Ihre Freundin Von Der Reise Zu Erwarten Hat: Beschreiben Sie Erwarten Wohnort Und Ihre Wohnsituation, Schreiben Sie Darüber, Wie Sie Zusammen Die Zeit Verbrgen Werden, Was Sie Sehen Und Erleben Werden.
Vergessen Sie Das Datum, Die Anrede und Die Schlussformel Nicht, Grüßen Sie Die Familie Ihrer Freundin.
DER BRIEF SOLL 100 - 140 WÖRTER ENTHALTEN.
L.ö sungen.
LESEVERSTEHEN. (14 tasks for 2 points, only 28 points)
Grammatik.und.Lexik. (16 tasks for 2 points, only 32 points)
|
A9Conct Stage olympiad schoolchildren In 2013-2014 training yearDocument C 07. by 11 November current of the year Among students are 5- 11 classes was held school stage Olympiad. School stage all-Russian olympiad schoolchildren Conducted by 17 educational subjects ... |
All-Russian School Olympiad in German 2009/2010
District stage
Section 1.
Hörverstehen.
„Partnerschaft An Erster Stelle
Hören Sie Das Folgende Interview Mit Simone Drescher, Chefredakteurin der Jugendzeitung "Yaez" und Mitinitiatorin der JugendStudie.
Sie Hören Den Text Zweimal.
Lesen Sie Zuerst Die Aufgaben 1-15. Dafür Haben Sie 5 Minuten Zeit
Kreuzen Sie Bei Den Aufgaben 1 -7 An: Richtig - A, Falsch - B, IM Text Nicht Vorgekommen - C
1. Viele Klischees Über Die Jugendlichen Wurden in Der Studie Bestätigt.
2. Viele Jugendliche Trauten Sich Nicht Zu, Etwas Zum Thema der Umfrage Zu Sagen.
A (Richtig) B (Falsch) C (IM Text Nicht Vorgekommen)
3. Das Thema Gleichberechtigung IST Für Sehr Viele Schüler Heute Schon Ganz Normal.
A (Richtig) B (Falsch) C (IM Text Nicht Vorgekommen)
4. Zum Thema Haushalt und Kindererziehung Machten Die Weiblichen Jugendlichen Überraschend Gegenteilige Aussagen.
A (Richtig) B (Falsch) C (IM Text Nicht Vorgekommen)
5. Familie Und Freunde Stehen Für Die Meisten Jugendlichen Nicht Hinter Den Persönlichen Interessen.
A (Richtig) B (Falsch) C (IM Text Nicht Vorgekommen)
6. Diese JugendStudie Beschäftting Sich Mit Ähnlichen Themen Wie Kim, Jim, Oder Die Shell-Jugendstudie.
A (Richtig) B (Falsch) C (IM Text Nicht Vorgekommen)
7. Viele Schüler Sind in Aktiven Jugendszenen Unterwegs.
A (Richtig) B (Falsch) C (IM Text Nicht Vorgekommen)
Kreuzen Sie Bei Den Aufgaben 8 - 15 Die Satzergänzung An, Die Dem Inhalt Des Interviews EntSpricht!
8. Mit Dem Skaten ...
A Sollte Man Nicht Zu Früh Anfangen
B Fangen Viele Jugendliche Zu Früh An
C MUSS MAN FRÜH ANFANGEN
D Hat Man Es Leichter Bei Anderen Jugendkulturen
9. Weit Verbreitet Sind Jugendkulturen, Die
A Sich Von Den Erwachsenen Distanzieren
B Die Sich An Musik Orientieren
C DIE ZU NICHTS LUST HABEN
D SEHR Sportlich AusgerichTet Sind
10. EMOS SIND ....
A Eine Jugendkultur, Die ES Schon In Den 10r Jahren Gab
B AUS DER NEW WAVE BEWEGUNG ENTSTANDEN
C Den Gothics Nahe
D Vor Allem Auf äußerlichkeiten Bedacht
11. MIT DEN COMPUTERN UND LAPTOPS ..
A Entstand Auch Eine Art Neue Jugendkultur
B BESCHÄFTIGEN SICH VOR ALLEM MÄNNLICHE JUGENDLICHE
C Kamen Die Probleme in Die Familien
D Kann Man Sich Alle Jugendkulturen Ins Kinderzimmer Holen
12 Hauptschüler Identifizieren Sich Oft Mit ..
A Den Neuesten JugendKulturen
B Den Musikvorlieben der Eltern
D BRUTALER RAPMUSIK.
13 Gangsta-Rap Wird ..
A IMMER WENIGER GEHÖRT
B Immer Populärer.
C Fast Nur Von Jungen Gehört
D Auch Mal Romantisch
14 Die Ergebnisse der JugendStudie ..
A INTERESSIEREN NUR EINE KLEINE GRUPPE VON PSYCHOLOGEN
B Waren Schon Vorher Klar
C FEELEN ANDERS AUS, ALS ANGENOMMEN
D WERDEN DEMNÄCHST VERÖFFENTLICHT
15 Die "Macher" Der Studie ...
A Sind Sehr ZUFRIEDEN MIT Ihren Ergebnissen
B Suchen Noch Nach Zusätzlichen Möglichkeiten Der Befragung
C Wollen Ausschließlich Das Internet Benutzen
D SEHEN IM Internet Eine Wichtige Plattform Für Die Schüler
Section 2.
LESEVERSTEHEN.
Lesen Sie Zuerst Den Text, Dann Lösen Sie Die Darauf Folgenden Aufgaben!
Neue Abiturstandards Für Deutschland AB 2010
Die Bildungsminister Von Bund Und Ländern Haben Sich Auf Einen Maßnahmenkatalog Für Den "BildungSgipfel" Von Bundeskanzlerin Angela Merkel (CDU) Ende Oktober in Dresden Verständigt. Danach Wollen Sich Die Länder Verpflichten, Die Durch Den Schülerrückgang Bis 2015 Egersparten Gelder Für QualitätsverBesserungen in Kindergärten, Schulen Und Hochschulen Zu Nutzen Und Auch Mehr Ganztagsschulen Anzubieen. Im Gegenzug Sagt der Bund Zu, Die Milliardenschweren Sonderprogramme Für Mehr Studienplätze, Elite-Universitäten Und Für Die Forschung Weiter Zu Finanzieren. Das Papier Liegt der Deutschen Presse-Agentur VOR. Neu aufgenommen in dem Konzept für die «Qualifizierungsinitiative» wurde unter anderem die Zusage der 16 Bundesländer, «spätestens ab 2010/2011» bundesweit gültige Bildungsstandards für die Abiturprüfung in den Fächern Deutsch, Mathematik und Fremdsprachen einzuführen. AB 2013 SOLLEN DIE NATURWISSSCHAFTEN FOLGEN. Mit Den Bildungsstandards Wird Mit Hilfe Von Kriterien und Beispielaufgaben Beschrieben, Was Ein ABITURIENT IN DER PRÜFUNG KÖNNEN MUSS. Bund Und Länder Sind Sich Auch Einig, Dass Künftig Jedes Kind Bereits Bei Der Einschulung Über Die Nötigen Sprachkenntnisse Verfügenntnisse Verfügen Muss. AB 2010 Soll Vor Der Einschulung Flächendeckend Das Sprachvermögen Getestet, Und Bei Bedarf Sollen Kurse Für Kinder Und Eltern Angeboten Werden. Die Ausbildungsqualität Für Erzieherinnen Wird Verbessert, Unter Anderem Durch Aus- und FortBildung An Hochschulen. Der Bund Wird Für Den Erzieher-Beruf Das "Meister-Bafög" Öffnen. Äußerst Vage Bleiben in Dem 10-Seiten-Papier Die Formulierungen Für Die Angestrebten Hochschul-ZulassungsRegelungen Für Erfolgreich Berufstätige Ohne Abitur - Wie Meister Und Techniker. Dem Vernehmen Nach Baden-Württemberg Weitergehende Forderungen Des Bundes Und Der SPD-Länder AB. Der Bund Wiederum Wollte Der SPD-Forderung Nach Förderung Der Schulsozialarbeit An Ganztagsschulen Nicht Entsprechen. Keine Aussage Wird in Dem Bund-Länder-Papier Auch Zu Der Von SPD GeForderten Beitragsfreiheit in Kindergärten Gemacht. Aufgelistet Werden in Dem Konzept Auch Vom Bund Bereits Auf Den Weg Gebrachte Maßnahmen Wie Etwa der Ausbildungsbonus Für 100.000 AltBewerber Ohne Lehrstelle. Die Zahl der Jugendlichen, Die Die Schule Oder Die Berufsausbildung Abbrechen, Soll In Den Nächten Fünf Jahren Halbiert Werden. Das NachoLen Von Schulabschlüssen Soll Mitteln Der Bundesagentur Für Arbeit Deutlich Erleichthtert Werden. Zur Sicherung Des Fachkräftebedarfs Streben Bund Und Länder An, Künftig "Mindestens 40 Prozent Eines Jahrganges" Ein Studium Zu Ermöglichen. Dazu Sollen Vor Allem Mehr Studienplätze An Den Fachhochschulen Geschaffen Werden. Der Hochschulpakt von Bund Und Ländern Soll Über 2010 Hinaus Fortgesetzt Werden. Die Länder Verpflichten Sich, Die Betreuung in Den Neuen Bachelor- Und MasterStudiengängen Zu Verbesern Und So Die "Studierbarkeit" in der Regelstudienzeit Sicherzustellen. Nach Einem Jüngsten Vergleich Des Statistischen Bundesamtes Nahmen 2006 in Deutschland 35.4 Prozent der Jungen Menschen Ein Studium Auf - Mit Erheblichen Unterschieden Zwischen Den Bundesländern. Während in Den Stadtstaaten Berlin, Bremen und Hamburg Nahezu Jeder Zweite Ein Studium Beginnt, IST Dies in Ländern Wie Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt Und Schleswig-Holstein Nur Etwa Jeder Vierte. In Hessen Beträgt Die Studienanfängerquote Dagegen 43,5 Prozent, In Nordrhein-Westfalen 37,8 und in Baden-Württemberg 37.6 Prozent. Bayern Liegt Mit 34.9 UNTER DEM BUNDESSCHNITT, RHEINLAND-PFALZ MIT 36,3 DARÜBER. Ins Auge Springen Die Niedrigen Quoten in Niedersachsen (27.2) UND Im Saarland (31,1). IM Schnitt der 30 Wichtigsten OECD-Industrienationen Beginnen Inzwischen 55.9 Prozent der Jungen Menschen Ein Studium.
LESEN SIE NUN FOLGENDE AUSSAGEN ZUMInhalt des textes. ! Wenn Die Aussage Richtig IST, Schreiben Sie Daneben A. Wenn Die Aussage Falsch Ist, Schreiben Sie Daneben B. Wenn Die Aussage Nicht Im Text Steht, Schreiben Sie Daneben C.
2006 Haben Sich in Deutschland 35.4 Prozent Der Abiturienn und ABITURIENTINNEN UM EINEN STUDIENPLATZ BEWORBEN.
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
IN RHEINLAND-PFALZ GIBT ES MEHR STUDIERENDE ALS IN BAYERN.
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
Die BundesRegierung Wird Für Den Erzieher-Beruf Ein Stipendienprogramm Einführen.
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
Nach 2010 Wird Jedes Schulpflichtige Kind in Seinen Deutschkenntnissen GEPRÜFT.
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
Die Bundesregierung Soll Die Bis 2015 Egersparte Finanzierung Für Verbesserungen Im Bildungswesen Nutzen
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
Seit Dem Schuljahr 2010/2011 Sollen Alle Abiturprüfungen in Deutschland Nach Einem Standard Durchgeführt Werden.
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
Der Vertrag Zwischen der Bundesregierung und Den Bundesländern Wird Bis 2010 Gültig Sein.
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
Um Die Notwendige Zahl Der Fachkräfte Abzususichern, Will Man in Zukunft Etwa 40 Prozent Jugendlicher Eines Geburtsjahres Zum Studium Bewegen.
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
Dafür Sollen Neue Studienplätze An Fachschulen Geschaffen Werden.
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
ETWA 50% der Jugendlichen Wollen In Den Nächten Fünf Jahren Die Schule Oder Die Berufsausbildung Abbrechen.
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
Die SPD Wollte Erreichen, Dass Kindergärten Kostenfrei Werden.
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
Die Möglichkeit Einer Zulassung Zum Hochschulstudium Für Erfolgreiche Meister Und Techniker Ohne Abitur Wurde Im Vertrag Nicht Verdeutlicht.
A. Richtig B. Falsch. C. Nicht Im TEXT.
II. TEIL.
13. Finden Sie Eine Passende FortSetzung Zu Den Sätzen in Diesem Text. Die Erste Antwort IST Schon in Die Tabelle Unten Einetragen. Achtung! Zwei Antworten Sind Übrig.
Nach Nur Einer Stunde Hatten Die Schüler Die Erste Uniform Verdient
Neun Kinder Der Ferienbetreuung An der Gorch-Fock-Schule Verkauften Gestern Zusammen Mit Den Erzieherinnen Kirsten Bülowius, Stefanie Bober, Ingrid Thomas Und Julia Richter ...
(13) DER ERLÖS WIRD DEM TANSANIA-PROJEKT VON DR. Wolfgang Miertsch Und Seiner Frau Ingrid Gespendet. "WIR WOLLTEN IN DEN FERIEN MIT DEN KINDERN ETWAS GUTES TUN", ERKLÄRTE KIRSTEN BÜLOWIUS, ...
Mit Familie Miertsch Hätten Sie Einen Direkten AnSprechpartner Vor Ort ...
Damit Kinder in Kiboscha Zur Schule Gehen Können, Brauchen Sie Eine Schuluniform, ...
Da Viele Eltern Dieses Geld Nicht Aufbringen Können, ...
Bei Familien Mit Mehreren Kindern Gehen Oft Nur Die Jungen Zur Schule. Nach Drei Jahren Ist Auch Damit Meistens Wieder Schluss, ...
Das Sagte Ingrid Miertsch, ...
Die Kinder Waren Sehr Interessiert. Für Viele Von Ihnen Sei Diese Thematik Neu Gewesen, ...
Das Haben Die Kinder Dann Auch Gleich Am Nächten Tag in Die Tat Umgesetzt: ...
FortSetzungen:
aUF DEM WOCHENMARKT IN WILHELMSTHAL SELBST GEMACHTE KERZEN, WINLICHTER UND KARTEN.
uND Die Kostet 25 EURO.
wEIL DIE KINDER AUS IHREN UNIFORMEN HERAUSWACHSEN UNFORMEN HERAUSWACHSEN UNEE LEISTEN KEINNEN
Erzieherin An der Willers-Jessen-Schule.
obwohl Sie Nicht So Viel Haben.
weshalb Miertsch Dafür Plädiert, Auch Andere Kinder Früh Mit Den Sozialen Ungleichheiten Auf Der Welt Zu Konfrontieren und Sie Zum Helfen Zu Animieren.
Pünktlich UM 9.30 UHR Standen Sie Mit Ihrem Bollerwagen Auf der Verkaufsfläche, Ruck Zuck Waren Die Ersten Dinge Verkauft.
dass Die Kinder in Der Schule Uniformen Tren Müssen
die Die Schüler IM VORFELD ÜBER Die Missstände in Tansania Aufklärte, Ihnen Fotos Zeigte Und Ihre Fragen Beantwortte.
bleiBt Schulbildung Nur Sehr Wenigen Jugendlichen Vorbehalten.
und Auch Das Thema Schule Sei Für Die Sechs Bis Zehn Jahre Alten Kinder Greifbar.
13 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
A. |
Was Wird Im Text Wirklich Gesagt? Kreuzen Sie Richtig An!
14 A Der Besuch Einer Schule Kostet 25 Euro.
B Eltern der Kinder in Kiboscha Müssen Eine Schuluniform Für 25 Euro Erwerben.
15 A NACH EINER STUNDE ARBEIT KONNTEN DIE SCHÜLER 25 Euro Verdienen.
B Eine Stunde Braucht Man, Um Die Erste Schuluniform Zu Bezahlen.
16 A Das Geld Schicken Die Schüler Direkt Nach Tansania.
B Das Geld Wird Für Ein WohltätigkeitsProjekt Gespendet.
17 A Die Schüler Verkauften In Wilhelmsthal Kerzen Und Windlichter Aus Tansania.
B Die Windlichter Und Karten Hatten Die Neun Kinder Selbst Gemacht.
18 A Familie Miertsch Hatte Einen Ansprechpartner in Kiboscha.
B Frau Bülowius Konnte Einen Direkten AnSPrechpartner Für Das Projekt Finden.
19 A Die Kinder Gehen in Kiboscha Etwa Drei Jahre in Die Schule.
B Oft Können Die Familien in Kiboscha Keine Neue Uniform Für Ihre Kinder Kaufen.
20 A Frau Miertsch Will Deutsche Kinder Über Armut in Der Welt Informieren.
B Frau Miertsch Möchte Deutsche Kinder Zum Basteln Und Verkaufen Animieren.
14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
Section 3.
LEXIK UND GRAMMATIK.
Füllen Sie Die Lücken Aus Und Tren Sie Sie In Ihr Antwortblatt Ein.
Was Schüler Werden Wollen
Polizist Oder Paris Hilton
WELCHEN BERUF ERTRÄUMT SICH EIN SCHÜLER? Profi-Sportler, WeltumSegler Oder Schicker Unternehmensberaater Vielleicht? Weit Gefehlt. DAS "SCHÜLERBAROMETER" HAT Jugendliche in Deutschland Gefragt, Wo Sie Einmal Arbeiten Wollen. Das Ergebnis IST ERSTAUNLICH.
Wenn Sich Die Schüller Von Heute __________ (1) Allen Arbeitgebern Einen Auswählen __________ (2) - Welcher Wäre Das Wohl? Würden Sie Profi-Fußballr Bei Einem Top-Club Werden __________ (3) ODER Moderatorin Bei MTV? Künstler, Musiker, Abenteurer? Mitnichten. Die Schüler in Deutschland Sehnen Sich ________ (4) EINEM ARBEITSPLATZ, DER EINEN BEKANNTEN NAMEN TRÄGT. DAS ZUMINDEST IST DAS ERGEBNIS DER STUDIE "SCHÜLERBAROMETER 2008" DES UMFRAGE-INSTITTS TRENDENCE.
Trendence Hat Rund 11.600 Schüler Der Klassenstufen 8 Bis 13 Von Gymnasien, Gesamt- und Realschulen in Ganz Deutschland Fragen Gestellt - Zu Ihrer Zukunft, Zum Abschluss, Zum Job, Den Sie Einmal Machen Wollen. UND: Bei Welchem \u200b\u200b__________ (5).
DIESES "ARBEITIGEBER-RANKING" IST DER TEIL DER UMFRAGE, ___________ (6) UNTER GENANNTEN FIRMEN BESONDERS BELIEBT IST. Schließlich Freuen Sich Unternehmen _________ (7) Ihre Offiziell Verkündete Attraktivität. Wenn Studenten Gefragt Werden, Haben Diese Rankings Auch Eine Gewisse AussageKraft. Nämlich __________ (8), OB Ein Arbeitgeber Die High Potentials Von Morgen Anziehen Wird. Offiziell Hat Sich Auch Das "Schülerbarometer" Zum Ziel Gesetzt, Ein "Detailriertes Bild Der Angebotsseite des Deutschen Ausbildungsmarkts" Zu Zeichnen. Doch Die Umfrage Unter Den Schülern, Durchschnittsalter 17, Sagt Weniger Über Den Ausbildungsmarkt __________ (9) ALS Über Die __________ (10) Und Weise, Wie Sich Jugendliche Informieren.
Denn Bei Einer Näheren Betrachtung Der Beliebteten Arbeitgeber Der Schüller Scheinen Diese Vielmehr Die Frage "Welche Firma Kennst Du?" Beantwortet zu _________ (11). Und weil mehr als 90 Prozent der Jugendlichen in ihrer Freizeit vor allem fernsehen, weil zwei von drei Schülern einen eigenen Fernseher besitzen und ProSieben der bei weitem beliebteste Sender unter 12- bis 19-Jährigen ist, lautet der Top-Arbeitgeber der Schüler 2008: ProSiebenSat .1 Media AG.
13.5 PROZENT DER BEFRAGTEN WOLLEN HIER ARBEITEN, VOR ALLEM DIE MÄDCHEN, UND __________ (12) Noch Lieber Als Gesamt- und Realschüler. IM VORJAHR TAUCHTE DER MEDIENKONZERN NICHT UNTER DEN Beliebteten Arbeitgebern AUF. AllerDings Erscheint Er Auch Erst in Diesem Jahr Neu Unter Den Vorgegenen Antwortoptionen in Der Online-Umfrage.
Dicht __________ (13) Wird Prosieben Von Einem Arbeitgeber, Den Jugendliche Aus Dem Alltag und Aus Dem Fernsehen Kennen: Der Polizei. Nach Zeichentrick-Sendungen Sehen __________ (14) Schüler Nämlich am Liebsten Krimis An. UND AUF DEM DRITTEN PLATZ FINDET SICH EIN ARBEITIBER, DESSEN NAME DURCH DAS MEDIENPRÄSENTE PARTYLEBEN DER PROMINENTEN KONZERN-ERBIN EBENFALLS REGELMÄßIG IM TV-BOULEVARD ERWÄHNT WIRD - DIE HILTON-HOTELOTTE.
AUF DEN PLÄTZEN DREI BIS SIEBEN TUMMELN SICH - IN DIESER REIHENFOLGE - PORSCHE AG, ADIDAS AG, BMW GROUP, BUNDESWEHR, LUFTHANSA UNDI. Unternehmen Also, Die Für Schüler in __________ (15) Kommen, Die Sich Für Autos, Flugzeuge, Sport Und Militär Interessieren. Warum Das So Ist, Das Versteht Nur, __________ (16) Den Hinteren Teil Der Umfrage Liest. Dort Hat Das Trendence-Institut Jungs und Mädchen GetRennt ________ (17) Ihren Lieblingsunternehmen und Ausbildungswünschen Befragt. Laut Der Studie Folgen Schüler Ganz Klassisch Ihren Geschlechterrollen.
Jungs Wollen Demnach Autos und Flugzeuge Bauen, Mädchen Zur Hilton-Hotelkette Und Zu Prosieben Gehören Oder Bei H & M Mit Mode Umgeben __________ (18). Bei Schülern Liegen Ausbildungen Im Technisch-Mechanischen Bereich Vor Bau, Handwerk und Informatik. Die Top 3 Ausbildungsbereiche Der Mädchen Sind Gestaltung Und Design Vor Gesundheit und Pflege Sowie Bildung und erziehung.
Bei AngestRebten Studiengängen Sieht Die Interesenverteilung Ähnlich Aus. Jungs Möchten Natur- und Ingenieurswissentschaften _________ (19) (Insgesamt 40 Prozent), Mädchen Sprach- und Kulturwissenschaften (Knapp 20 Prozent), Medizin Oder Lehramt (Jeweils 11 Prozent). Fest Steht: Was Die Befragten Jungs Fasziniert, Langweilt Die Mädchen und Umgekehrt. UND Jeder Fünfte Schüler Wollte Sich Beim Thema _________ (20) Lieber Gar Nicht Festlegen.
Transfer your answers to the answer blank
Section 4.
Kreatives Schreiben.
Lesen Sie Den Anfang Und Das Ende der Geschichte. WIE KÖNNTE DER HANDLUNGSABLAUF DER GESCHICHTE AUSSEHEN? Erfinden Sie Den Mittelteil, Verlassen Sie Sich Dabei Auf Ihre Eigenen Kenntnisse und Erfahrungen, Versuchen Sie Sich in Die Personen Hineinzudenken. Vergesshen Sie Nicht: es Kommt Nicht Nur Auf Die Sprachliche Qualität, Sondern Auch Auf Ein in Sich Geschlossenes Ganzes An. (CA. 300 Wörter)
ES WAR DER ABEND VOR WEIHNACHTEN. Lautlos Fielen Die Flocken Vom Himmel Und Hüllten Die Erde in Ein Weißes Tuch. Angelika Saß Am Fenster Und Schaute Hinaus. Sie schaute mit traurigen Augen dem Flockenspiel zu und bedauerte das sie nicht so spielen konnte, wie die anderen Kinder, denn Angelika liebte den Winter und würde gerne im Schnee herumtollen und Schneeballschlachten machen und Schneemänner bauen.
Angelika Aber Saß Im Rollstuhl Und Das Schon Seit Ein Paar Jahren. Als Sie Damals, Vor Fünf Jahren, Erfuhr, Dass Ihr Vater Bei Einem Arbeitsunfall Ums Leben Gekommen War und Nie Wieder Zu Ihr Zurückkehren Würde, Da Versagten Plötzlich Ihre Beine.
Sie Knickte Ein Und Fiel Zu Boden Und Konnte Von Da An Nicht Mehr Gehen.
…………………………………….
Nun Brauchte Sie Keine Geschenke Mehr, Denn Sie War Wunschlos Glücklich Über Dieses Wunder Zur Weihnacht.
To write a letter, use a special form in the section
Antwortb.
ö
gen.
4
Rewrite the beginning and end of history is not necessary
Antwortbögen.
Antwortbogen 1.
Hörverstehen.
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Antwortbogen.2
LESEVERSTEHEN.
Antwortbogen.3
LEXIK UND GRAMMATIK.
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Antwortbogen 4.
Kreatives Schreiben.
All-Russian Olympiad for Schoolchildren in German
District Stage 2009-2010 academic year
Oral
The task
1 Sie SOLLEN IN DER 3ER -GRUPPE EINE MÜNDLICHE PLÄSENTATION VORBEREITEN. Die Präsentation Soll 10 - 12 Minuten Dauern. Für Die Vorbereitung Haben Sie 60 Minuten Zeit.
2 Suchen Sie Zuerst Ideen Zum Thema: Wörter Passen?
Wählen Sie Eine Passende Form Für Ihre Präsentation:
Vortrag.
DISKUSion.
Dramatische Szene.
Talkshow.
Andere Form
Tipps Für Die Präsentation:
Sprechen Sie Möglichst Frei.
Achten Sie Darauf, Dass Jedes Gruppenmitglied Etwa Gleich Viel Sagt.
Instructions for organizers and inspection
Materials of the regional tour of the Olympics are compiled on the basis of methodological recommendations and samples of tasks developed by the central subject and methodological commission on the German language (head of the Commission - Ph.D. Prof. Radchenko O.A.). More information, as well as with the requirements for drawing assignments, can be found on the website. www.rusolimp.ru.. Based on the above recommendations, the criteria for assessing the work of participants were also developed.
Before the beginning of the Olympics, all participants are registered and received their identification numbers (ID). (This encoding form is recommended: H - (German) and a two-digit number). Each participant must remember its number and put it on all the answers (antwortbogen) of the received task package. The list of compliance of the number of participants by their personal data (name, surname, school) is located at the organizer of the Olympics and the auditory teachers are not provided. Checking make up the verification protocol under the identification numbers of the participants.
At the end of the verification, the responsible organizer constitutes a consolidated statement of the results, comparing ID of participants with their personal data and ranks the final points. Example:
Audition It assumes double listening to the interview with subsequent tasks to the multiple selection of two types. Before the first listening to participants is given for 5 minutes to familiarize themselves with the tasks. Text, the duration of the sound of 6 minutes, TWICE Listed by the participants of the Olympiad. After the first listening, participants are given a pause of 5 minutes for primary tasks. Then the record turns on the second time. After the second listening, participants are given 10 minutes for the final execution of tasks and the replying to the response form (AntwortBogen 1). This task can be assessed as much as possible in 15 points.
The task for reading It consists in the framework of the municipal tour of 2009/2010. Of the two parts. The first part includes the original text that involves the search for compliance or the inconsistency of any statement by the phrase in the text, as well as the establishment of whether this information is mentioned in the text at all. This part can be estimated as much as possible in 12 points. The second part proposes to find a suitable continuation for eight proposals that make up a meaningful text. This part is estimated as much as possible in 8 points. The third part consists of seven tasks offering to determine which of the two statements corresponds to the content of the text. This part can be estimated as much as possible in 7 points. In this way, the read job can bring the maximum 27 points.
Thus, in the reading section, a check is carried out to which the participants of the Olympiad own the receptive skills and the skills of a meaningful analysis of written texts of various types, the subject of which is associated with the daily public and personal life of young people in Germany and German-speaking countries. The tests are subject to the ability to identify the main components of its content from the text, to establish an anxiety or distinction between the meaning of two written statements that have different structures and lexical composition, as well as restore the meaningful logic of the text and exclude the redundant or erroneous options proposed in the task.
IN lexico-grammatical task It is proposed to fill 20 passes in the original text. This task can be estimated as much as possible in 20 points.
IN written written It is proposed to finish the story to which the beginning and the end are offered. This creative task is focused on checking the practice of writing speech, the level of speech culture, the ability to escape from the patterns and stamps, spontaneously and creatively performing unusual task. Occupation volume - at least 300 words . This task is provided to be assessed as much as possible in 20 points.
- audience - 30 minutes
- Reading - 60 minutes
- vocabulary, grammar - 30 minutes
- Letter - 40 minutes
The maximum number of points that can dial the participant on the tasks of the writing tour - 82.
Oral Olympiad Tour It is organized as a project task: oral presentations in groups of 3 people according to a specific topic. Participants are divided into groups of three people. The level of owning a foreign language in the members of the group must be approximately the same. Groups are formed by the organizers of the Olympiad. It is desirable that the representatives of both sexes come to each group. Each group is awarded the number. The group has 60 minutes. To prepare the presentation on the proposed topic. Groups can be prepared in one large room in which they do not interfere with each other. During the preparation of the presentation in the premises there is a German teacher, which monitors the preparation process and can provide recommendations on the organization of the presentation. It is important that this was not a teacher of one of those present participants. Teachers are distributed on the premises of the organizers of the Olympiad. The participants are explained by the task (this may be an information sheet posted on the eve of the oral tour) and is indicated by the following important points:
- Presentation lasts no more than 12 minutes.
- All members of the group must say approximately equally
- evaluated both individual and group results
Presentation Forms:
- Report, message
- Discussion
- Scene
- talk show
- Dr. Forms at the discretion of participants
Participants also explain the criteria for assessing the oral task.
Approximate text of the explanation of the task is as follows:
Information for participants of the Olympiad
Opening a Oral Tour -
Creative presentation in the group
according to a certain topic (the card with the situation will be issued to each group before starting to prepare for the interpretation)
Presentation rules
- Presentation lasts no more than 12 minutes.
- All members of the group must say approximately equally
- evaluated both individual and group results
Presentation Forms:
- Report, message
- Discussion
- Scene
- talk show
- Dr. Forms at the discretion of participants
During the presentation, as the work of the group as a whole is estimated, namely:
- form of the presentation
- Interaction of participantsso the individual result of each participant in the criteria:
- persuasiveness, clarity of presentation
- expressiveness, artistry
- Possession of German.
After the expiration of the presentation preparation, the draw is a draw of the priority of the groups. In the draw, one representative from each group participates in the stallion. Next, the groups in turn appear before the jury. During the expectation of its turn, participants are not allowed to continue to discuss the presentation.
The jury consists of at least 3 people. Each member of the jury assesses each participant and the group as a whole. The final points are exhibited in coordination between members of the jury.
The maximum number of points that can dial the participant in oral tour - 25 points (9 - in group assessment + 16 individually).
Attention should be paid to an important innovation of this year: the winner is determined from among all participants, regardless of class and level of training, as a participant who has gained the maximum number of points (out of 107 possible in the municipal tour). The Methodological Commission comes from the fact that such a winner in the usual case can only be onealthough it does not exclude the possibility that after counting points the winners will be two or more people. The rest of the participants who scored the maximum number of points are announced by the winners of the municipal tour.
At the regional stage of the Olympiad goes winner municipal stage. It is recommended to send the winner of the municipal tour to the regional tour of the Olympiad Olympiad, who scored at least 80 points.
Compiler of materials of the Olympiad: Candidate of Philological Sciences
associate Professor of the Department of German PGSGA
Feshin Alexey Leonidovich
Keys to the tasks of the Olympics District Tour 2009/2010
Audition it can be estimated as much as possible in 15 points.
Lösungsschlüssel Zum Text "Partnerschaft An Erster Stelle"
1 - 7 1B, 2C, 3A, 4C, 5A, 6B, 7B
8 - 15 8 C, 9 B, 10 C, 11 A, 12 D, 13 A, 14 D, 15 B
Reading
KEY
1 C 2 C 3 A 4 A 5 B 6 B 7 B 8 A 9 B 10 C 11 A 12 A
13 D 14 K 15 B 16 J 17 C 18 I 19 F 20 G
21B 22A 23B 24B 25B 26B 27A
Keys to lexico-grammatical task
1. Unter, Von, Aus
2. KÖNNTEN / SOLLTEN / WURDEN
5. Unternehmen / Arbeitgeber / Betrieb
12. Gymnasiasten.
20. Studienwahl / Studium / Zukunft / Beruf
Criteria for evaluating written and oral tasks:
Scheme of evaluation of the execution of written tasks
Full implementation of communicative tasks
Confessing text, adequate application of lexico-grammatical means, their wide range. Language errors are not significant. Correct application of writing formulas.
A sufficiently connected, natural text, the perception of which can be difficult to be incorrectly used (or the absence) of binding elements. Complex syntax structures are used, but their species are not different.
Almost all communicative tasks are implemented, but the implementation of them is extremely simplified. In the texts there are gross grammatical or lexical errors, distorting the meaning of proposals, but their number is not large (not more than 3). Structural and lexical ranges are noticeably limited, the text connectedness is violated, there are some violations associated with the norms of writing a written speech.
Communicative tasks are generally implemented, since the general meaning of the text is clear. It is clearly correct control of the proposal structure, a large number of rough lexico-grammatical errors. The perception of the text is difficult.
Partially successful, attempts to implement communication tasks are noted, but the understanding of the text is difficult to be difficult for numerous rude mistakes. The set is difficult to be perceived due to frequent lexico-grammatical errors, the simplified design of proposals, not compliance with the rules of punctuation leading to the inconsistency of the text.
No compliance with the contents set by the task, practically "not read", a set of individual phrases and suggestions with a large number of errors.
1 - 2 points can be removed
- orphographic errors in the words of active vocabular, or in simple words
- negligent design of a manuscript.
Criteria for estimating the fulfillment of an oral task
Maximum number of points - 25
Assessment of the result of the group (assigned to each of the members of the group equally)
| The content of the presentation | |
| 3 points | The meaning of the presentation is clear, informative, content is interesting, original. |
| 2 points | The meaning of the speech is quite understandable, but in the text there are many repetitions, stereotypes, the content of partly boring and ordinary. |
| 1 point | The meaning of the presentation is partially recognizable, but the content is of little interest, non-original and not always clear. |
| 0 points | The meaning of the presentation is unclear, the content is absent. |
| Form of the presentation | |
| 3 points | The content of the presentation and visual support is optimally coordinated and complemented by each other. The form of the presentation is creative and original. |
| 2 points | The content of the presentation and visual support is mainly adequately connected with each other. The presentation form does not pretend to be originality. |
| 1 point | The presentation form is not in everything corresponds to the content. Visual support is rather distracting than it helps to understand the meaning of the presentation. |
| 0 points | The selected form of the presentation contradicts its content and does not have visual support. |
| Teamwork / interaction of participants | |
| 3 points | The distribution of roles corresponds to the content and form of the presentation. Participants coordinately interact with each other and expressed equal volume. |
| 2 points | All team members are expressed, but the distribution of roles is not optimal. The interaction is not always logical. |
| 1 point | The text of the presentation is distributed between the participants unevenly, the change of statements is not thought out. |
| 0 points | The work of the group participants is disagreeable, there is no interaction. |
Evaluation of individual results of the participant (assigned to each member of the group separately):
Expressions are visual, accompanied by adequate examples. 3 Ballargumentation is generally convincing and logical.
The utterances are mainly confirmed by examples. 2 ballared statements are argued, but the argument is weak.
The presentation is supported by examples, but examples are inconclusive.1 Ballulates its position unconvincing, not arguing.
Presents, not leading examples of the Balloven sets out its position, does not argue statements, does not give them clarity. Expressive, artistry 3 Balladontrants artistry, stage persuasiveness, gesturing, plastics and speech, expressiveness.2 Balloprise individual manifestations of expressiveness, but gestures and plastic are not always natural and justified. 1 Ballpowers individual attempts to express emotions, including with the help of gestures and plastics 0 Balloven Demonstrates the involvement of taking place, plastic and gestures are absent. Lexical design of speech 3 Ballarladets a wide vocabular, sufficient to solve the task, uses it in accordance with the rules of lexical combativity. 2 Balference does not understand sufficient vocabulary, but in some cases it is difficult to select and properly use lexical units.1 Ballvocabular limited, in connection with which the task is performed Only partially a balllighted stock is not sufficient to perform the task. Grammar decoration of speech 3 Baspasternistizes the possession of various grammatical structures, the grammatical errors are not intermittent and do not interfere with the solution of the problem. task. Pronunciation 3 ballas computers the correct intonational pattern, does not allow coarse phonematic errors, the pronunciation corresponds to the language norm. 2 ballafonetic design of speech as a whole adequately communication situations, sometimes intermittent errors and inaccuracies in the intonational figure 1 The influence of the native language is manifested.
Maximum score for oral tour - 25.
Total maximum score - 107
In contact with
All-Russian Olympiad of Schoolchildren in German
Requirements for the Regional Stage of the All-Russian Olympiad of Schoolchildren 2011/2012 of the school year in German
Moscow 2011.
1. Form and procedure for conducting the regional stage of the All-Russian School Olympiad in German.
Regional Stage of the All-Russian Olympiad of Schoolchildren 2011/2012. It will be held on February 3 (Written Tour Day) and February 4 (Oral Tour Day) 2012. It is carried out using one single set of tasks for students of grades 9-11. The regional stage includes all the tasks with which they will have to face the participants of the final stage, since the Methodological Commission would like to ensure not only the qualitative selection of the most talented youth to participate in the Olympiad finals, but also to carry out a kind of "rehearsal" of this stage. At the discretion of the Regional Organizing Committee, the composition of the jury is provided to which the number of members should be included for verifying the intended number of work, including (which is very desirable) carriers of the German language.
Participants in the regional tour are registered by the Organizing Committee with the assignment of the identification number. Announcement of the results of the tour and hanging them on the bulletin board is anonymously with an indication of identification numbers. The winner of the regional tour is a participant who scored the maximum number of points (or several participants, if they scored the same maximum number of points) - are declared named and awarded the Organizing Committee.
For a regional tour, it is better (if possible) to provide for two days. This will acquaint students with the format of a regional tour. To accommodate participants and holding a regional round, it is recommended to use boarding school, center of gifted children, etc., in order to avoid loss of time to transport participants. It is also recommended to strictly limit the access of participants and accompanying the jury to members.
Taking into account the use of a single task set for all classes (9th - 11th grades), a single rating is determined for all participants and the winner is determined from among all participants, regardless of class and level of training, as a participant who scores the maximum number of points (from 120 Possible in the regional tour). The Methodological Commission comes from the fact that such a winner in the usual case can only be oneAlthough it does not exclude the possibility of the fact that after counting points the winners will be two or more people. In this case, the Methodological Commission reserves the right to request the materials of the winners of the regional stage in this region to check, as well as to draw the attention of the Central Organizing Committee of the Olympiad to this fact.
In the case when none of the participants in the regional stage of the Olympics scored more than half of the maximum possible points, only prize-winners are determined. Prize-winners, within the established quota, are recognized in accordance with paragraph 44 of the Regulations on the All-Russian School Olympiad, all other participants in the regional stage, following in the final table for winners.
The decision on participants who scored the same number of points and applying to the right to become the winners of the regional stage of the Olympiad within the established quota is made in accordance with paragraph 44 of the above.
The quota of winners and prize-winners of the regional stage of the Olympics is determined by the organizer of the regional stage of the Olympics in coordination with the Organizing Committee of the Olympics Regional Stage and is no more than 25 percent of the total number of participants in the regional stage of the Olympiad.
The final stage of the Olympiad is sent to the winner (winners) of the regional stage of this year, as well as the winners and winners of the final stage of the Olympiad of the previous year (if they continue their training in educational organizations and expressed such a desire). In addition, the Central Organizing Committee at the end of the regional stage after analyzing its results will be made to the direction on the final stage of the prize-winners of the regional stage of this year. In case such a decision be accepted, the central organizing committee will be set minimum passing score.
After determining the winner, the jury members spend a solemn ceremony of awarding winners and winners. This ceremony should be a real holiday with a concert, music, honoring participants. Winners and winners of the regional stage of the Olympics are awarded with diplomas.
The results of the tour are made in the form of an official protocol, signed by members of the jury and are transferred to the Central Organizing Committee of the All-Russian Schoolchildren Olympiad.
The list of winners and prize-winners of the regional stage of the Olympiad is approved by the organizer of the regional stage of the Olympiad.
The list of all participants in the regional stage of the Olympiad, with an indication of the scored points, is certified by the organizer of the regional stage of the Olympics and is sent to Russian.
d. I.N., Professor,
Chairman of the Methodological Commission
german language
Kit for participants of the Olympiad
9-11 class
Surname___________________________________________
Name_______________________________________________
Middle name___________________________________________
Series and document number ________________________________
Class (number and letter) ___________________________________
Educational institution_________________________
Name of the subject __________________________________
Audience number ___________________________________
Date of the Olympics _________________________
Task i.
Audition
Choose the right answers to questions for the listened text.
- mIT DER U-BAHN 2) ZU FUSS 3) MIT DEM BOOT
- 75 JAHRE LANG 2) 22 JAHRE LANG 3) 150 JAHRE LANG
- 700 SCHÜLER 2) 75 SCHÜLER 3) 150 SCHÜLER
Task II.
Grammar / Lexica
uND SICH SO Informieren.
Kathrin.
Vanessa.
List of answers
1. 6. 11.
2. 7. 12.
3. 8. 13.
4. 9. 14.
5. 10. 15.
Maximum number of points - 5.
B) Denn Es Hat Bedeutung.
C) Denn Es Bedeutet Nichts.
B) ES IST MIR EGAL.
C) DER STOFF REICHT NICHT.
B) Macht Spaß Mit IHM.
C) Macht IHM SPAß.
B) Der Sehr Weh Tut.
C) DA WEIβ ER NICHT VIEL.
B) Er Reinigte Den Tisch.
C) Er Holte Den Tisch Rein.
– 6.
e) Halten F) leisten
- Insert the proposals in the right form correctly in the meaning of the verbs (Laufen, Leiisten, Leihen, Leiden, Lassen).
Maximum number of points– 5.
- Choose the right preposition.
Maximum number of points– 4.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Task III.
Reading
Irmgard
Damals Hat Sie Viel Mit Ihren Eltern und Geschwistern Geredet. Wenn Bei Ihr Etwas Nicht Stimmt, Dann Merken Die Eltern Es Sowieso Gleich, Dann Kommen Die Auf Sie Zu Und Fragen, Was Los Ist. Wenn Wirklich Sos Bei Irmgard IST, Dann IST IST IRGEND JEMAND FÜR SIE DA. Nachts UM Elf IST Sie Noch Aus Dem Bett Gekrochen und Zu Ihrem Bruder Hinübergegangen und Hat Ihn Gefragt: "He, du, Hast Du Mal Fünf Minuten Zeit Für Mich?" Dann Hat Er Sich Zu Ihr Ans Bett Gesetzt und Zugehört. Dass Sie Mit jemand reden konnte, das hat ihr schon geholfen. Über ihre Zukunft hat sich Irmgard noch wenig Gedanken gemacht. Eigentlich möchte sie noch nicht weg von zu Hause. Ihr gefällt es in ihrer Familie. So schnell wird sie nicht ausziehen. Wenn sie beruflich mal ins Ausland Könnte - Die Zahnradfabrik Hat In Frankreich Und in England Niederlassungen, Dann Würde Sienlassungen, Dans Sie Nicht Gar So Weit Wegkommt. Damit Sie Öfter Mal Nach Hause Fahren Kann.
Gerade Wenn Man Allein IST, IST SO EINE CLIQUE Wichtig. Vor Einem Halben Jahr Hat Sie Mit Ihrem Freund Schluss Gemacht. ABER ER GEFÄLLT IHR IMMER NOCH GUT, UND SIE FREUT SICH, WENN SIE IHN VON ZEIT ZU ZEIT SIEHT. So Groß Ist Schweinfurt Ja Nicht, Da Trifft Man Sich Dann Schon Öfter Mal. VOR EINIGEN WOCHEN HAT ER IHR GEGENÜBER GEMEINT, ES WÄREN JA KLEINIGKEITEN GEWESEN, WESHALB SIE GESTRITTEN HATTEN. Aber es Geschah Halt Immer Wieder. Irmgard War Furchtbar Eifersüchtig Auf Alle Und Auf Jeden Und Hat Sich Richtig Festgeklammert An Ihrem Freund. Das AuseinanderGehen Hat Zwei Monate Gedaurt. IMMER WIEDER HABEN SIE SICH ZUSAMMENGESETZT UNGEST: "PROBIEREN WIR" S HALT NOCH MAL, UND WENN WIR ES ECHT WOLLEN, DANN KLAPPT DAS AUCH. " SO Hat Es Viel Mehr Weh Getan, Als Wenn Sie Kurzen Prozess Gemacht Hätten.
In Die Schule Ist Sie Dann Sehr Gern Gegangen. Erstmal War Sie Vom Unterricht Begeistert, Da Sie Sehr Gute Lehrer Hatte. Und Dann Kam Sie Mit Ihren Mitschülern AusgezeichNet Zurecht. In Der Siebten Klasse Realschule Hat Der Direktor Ihre Mutter Kommen Lassen und Ihr Vorgeschlagen, Dass Irmgard Die Schule Wechselt Und Das Abitur Macht. Aber Irmgard Wollte Einfach Nicht Weg, IST in Der Realschule Geblieben und Hat Nur Die Mittlere Reife Gemacht. Durchschnitt Zwei. Sie Wäre Dann Gerne Noch Auf Die Sprachenschule Gegangen, Aber Das War Vom Finanziellen Her Nicht Möglich, Weil Ihr Bruder Ja Auch Studierte. Also Hat Siech Bei Verschiedenen Firmen in Schweinfurt Um Eine Lehrstelle Beworben, Und Als Dann Von Einer Zahnradfabrik Die Zusage Kam, Hat Sie Sofort Unterschrieben. Diesen Sommer Beendet Sie Ihre Ausbildung Als Stenokontoristin Und Wird Dann Von Der Firma AngeStelt, Was Heutzutage Nicht Selbstverständlich IST. Im Moment Nimmt Sie Noch An Einem Englishkurs Teil, Damit Sie In Einer Abteilung Arbeiten Kann, Wo FremdsPrachen Benötigt Werden.
Tasks for text
1. Place the text fragments in the desired order.
Maximum number of points - 7
Maximum number of points– 7
ihrem Freund Trennte,
Schule So Gut Gefiel,
IMMER SOFORT, AUF EIN GYMNASIUM ZU WECHSELN.
eINEM KIND FÜR ZU TRAURIG HIELT, Ihrer Familie Sehr Geholfen.
bestand Darin, Kindergarten Gehen.
- Sie Konnte Damals Nicht AUF G) Hat Irmgard So Viele Geschwister.
eine Sprachenschule Gehen,
Answer blank
Task IV.
Country studies
A) Berlin.
B) leipzig
C) München.
A) Nordgermanen.
B) Westgermanen.
C) ostgermanen.
A) FRIEDRICH II.
B) Ludwig II.
C) Karl IV.
A) jägern.
B) Seeleuten.
C) Bergarbeitern.
A) Physiker.
B) SchriftSteller
C) Chemiker
A) J.W. Goethe.
B) Fr. Schiller
C) G. hauptmann
7. Der Haubentaucher IST ...
A) Ein Fisch
B) Ein Vogel
C) EIN TIER
A) Aschermittwoch
B) karsamstag
C) Blauen Montag
A) Eine Rosine
B) Eine Bohne
C) Eine Nuss
A) Münster.
B) Köln.
C) nürnberg.
Task V.
Letter
____________________________________
__________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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______________________________________
Task VI.
Speaking
The maximum number of points is 20.
Freund ".
Volume of saying:200-250 words.
Preview:
German Olympiad for 9-11 classes
Kit for teachers
Criteria for evaluation.
The Olympiad passes within one day and includes a set of tasks aimed at identifying the level of knowledge, skills and skills of students in the field of German language according to the main types of readiness, excluding checking the skills of free speaking.
Participants perform a written work consisting of 6 parts.
Maximum number of points - 107
Task i (audition) aims to verify an understanding of the authentic text and the presence of the ability to extract relevant information from this text.
Subscribers are presented for two-time listening to authentic German-speaking text recorded twice with a small pause between both records, therefore it is not necessary to rewind the film on the repeat).
Before listening to students, blanks for draft notes are issued, where they can do their records while listening.
After the second listening to the auditive text, students receive the entire set of Olympics tasks and proceed to perform the task I, in the process of which they can use their notes on the draft.
For each correct answer in the task of auditing, students receive 1 score.
Audivial text sounds 2 minutes, as a result of its twofold presentation with a small pause, it is designed for about 5 and a half minutes.
Task II is aimed at assessing the level of formation of lexico-grammatical knowledge and skills, and task III - abilities to use various communicative reading strategies in practice.
Task IV includes issues focused on the establishment of a linguistic feud in the degree of their degree.
For each correct response to the points of tasks II, III and IV, students receive 1 score.
The task V is aimed at assessing the skills and skills in the field of writing speech.
The task VI is aimed at assessing the skills and skills in the sphere of oral speech.
Task i.
Audition
Maximum number of points - 3
Text for listening
Scharfenberg.
BIN ICH WIRKLICH NOCH MITTEN IN BERLIN? EBEN SAβ ICH NOCH IN DER U-BAHN, JETZT BIN ICH NACH EINER VIERTELSTUNDE FUßMARSCH DURCH DEN WALD AM TEGERER SEE ANGELANGT, WO ICH JETZT IM JANUAR
natürlich Mutterseelenallein AUF EINEM STEG STEHE.
Berlins Schönstees Gymnasium IST NUR MIT Dem Boot Zu Erreichen. Statt Eines Hässlichen Schulzentrums Erwartet Mich Eine Ansammlung Von Kleinen Häusern und Hütten, Fast Alle Aus Holz, Die Sich Weiträumig Zwischen Wald Und Wiesen Verteilen. Die Schule Ist Ein Fünf-Tage-Internat, Nur Das Wochenende Verbrgen Die Schüler in Der Stadt. Und Als Mich Jens, Der SchülerSprecher, ZU EINEM RUNDGANG ÜBER DIE INSEL EINLÄDT, MERKE ICHE SECHR SCHNELL, DASS HIER VIELES GANZ ANDERS IST ALS AUF ANDEREN SCHULEN.
Es Gibt Hier Ein Surfplatz, Die Schüler Können Hier Also Im Sommer Surfen. Davor Die Wiesen.
sind Für Die Kühe Teilweise. Die Bienen Werden Hier Auch Gepflegt, Unter Anderem Von Einer Bienen-Ag, Unter Leitung Eines Sozialarbeiters. Es Gibt Auch Ein Kräutergarten, D.H. Wenn Leute Erkältet Sind, Dann Können Sie Von Der Krankenschwester Diverse Kräuter Und Tees Haben, Die Hier Selbst Gepflückt und Angebaut Werden. In Der 8. Klasse Lernt Man Die Schüler Kühe Melken.
HIERHIN SCHICKT ABER NICHT DIE BERLINER LUXUS-SCHICKERIA IHREN MISSRATENBERG IST EIN GANZ NORMALES ÖFFENTLICHES GYMNASIUM. Die Knapp 700 Mark Schulgeld Monatlich Für Das Internat Sind Auch Für Weniger Begütetere Eltern Erschwinglich. VOR RUND 75 JAHREN, SO Erzählt Mir der Schulleiter Florian Hildebrand, Ließ Sich Der Pädago Wilhelm Blue Mit 22 Schülern Auf der Insel Nieder.
NUR 150 SCHÜLER SIND HIER ZUR ZEIT. Da Gibt es Natürlich Ein Viel Bessres Gemeinschaftsgefühl Als in Einem Der Riesigen Gesamtschulzentren, Wo Kaum Einer Den Anderen Kennt. Auch der Kontakt Zwischen Jüngeren und Lälter Ist Viel Intensiver.
Die Kleine Insel Liegt Zwar Mitten In Berlin, Aber Jeder Kino-Oder Diskobesuch IST Wocentags Schwer Zu Organisieren. ABENDS GIBT ES KEINE FÄHREN MEHR, UND SO MUSS MAN SICH SCHON MAL IN SEINEM AUSGEH-OUTFIT BEI Wind Und Wetter in Ein Ziemlich Schmuddeliges Ruderboot Setzen. Mal Heimlich Nachts Abhauen Oder Besuch Empfangen, Das Ist Da Nicht Drin. TROTZT ALLER ABGESCHIEDENHEIT IST AUCH DIE INSEL SCHARFENBERG KEINE HEILE WELT.
Tasks for text
- Answer the following questions to the listened text.
Maximum number of points - 3
- AUF WELCHE WEISE IST BERLINS SCHÖNSTES GYMNASIUM ZU ERREICHEN?
- WIE LANGE EXISTIRT DAS GYMNASIUM?
- WIE GROß IST ZUR ZEIT DIE ZAHL DER SCHÜLER?
Answers:
a) 3.
b) 1.
c) 3.
Task II.
Grammar / Lexica
Maximum number of points - 40
- Insert the words suitable in the meaning of the word and lock them in the list of answers.
Maximum number of points - 15
Schüler Besuchen Die Dortmunder Fachhochschule
Die Fachhochschule Dortmund (1) _______ "besucher-tage" für Schüler EgerichTet. Schüller Von Dortmunder Schulen Haben Einmal Im Jahr Die Möglichkeit, Diese Technische Universität Zu (2) ______. Die Schüler Können Dann Mit Hochschullehrern Und Studenten Gespräche (3) ______
uND SICH SO Informieren.
Kathrin (18 JAHRE) Und Vanessa (17 JAHRE) BESUCHEN DAS13. Schuljahr Eines Dortmunder Gymnasiums. Sie Haben An Einem Solchen Besuch (4) ______ UND BERICHTEN NUN.
Kathrin. IST ZUM ERSTEN (5) _______ in Einer Hochschule. An der Dortmunder Fachhochschule Studieren Fast Nur Junge Männer, Frauen Sind Eher Die Ausnahme. NUR 2 PROZENT (6) ______
jungen Leute, Die Maschinenbau Oder NachrichTentechnik Studieren, Sind Frauen. Im Fach Architektur (7) ______ ES Etwas Anders Aus: CA. 50 PROZENT DER STUDENTEN SIND FRAUEN.
Technik Hat Kathrin Schon Immer Fasziniert. "Auch Männer Sind In Der Technik Nicht Perfekt" Sagt Sie SelbstBewusst. Kathrin Hat Schon Als Kind (8) ______ Mit Bausteinen und Autos GSPIELT ALS MIT PUPPEN. Sie Will Im Fach Energietechnik Den Bereich Umwelttechnik Studieren. Ihre BerufSaussichten Sind Positiv: "Umwelt Hat Immer Zukunft" MEINT Sie. AUF KEINEN (9) ______
will Kathrin Einen "Typischen Frauenberuf" WIE Lehrerin (10) ______.
Vanessa. Will Maschinenbau Studieren, (11)______ Sie "Logische" Fächer Wie Mathematik und Physik Einfacher Findet Als Zum Beispiel Fächer Wie Deutsch Oder Pädagogik, Wo Nur Viel Diskutiert, Aber Wenig Konkretes Gelernt (12) ______. Aber Bevor Vanessa Sich (13) ______ Das Fach Maschinenbau Entscheidet, Möchte Sie Das Arbeitsamt Besuchen, (14) ______ Sich Dort Über Die Berufsaussichten Nach Dem Studium Zu Informieren. Sie Versteht Nicht, (15) ______Sich SO Wenige Mädchen Für Technische Berufe Interessieren.
List of answers
1. 6. 11.
2. 7. 12.
3. 8. 13.
4. 9. 14.
5. 10. 15.
Answers:
1.Hat 6. DER 11. WEIL
2. Besuchen 7. Sieht 12. WIRD
3. Führen 8. Lieber 13. Für
4. TEILGENOMMEN 9.FALL 14. UM
5. MAL 10. Ergreifen / 15. Warum /
wählen / Haben Dass
- Select the correct option to continue proposals.
The maximum number of points is 5.
1) Das Fällt Ins Gewicht, a) Denn ES IST Schwer.
B) Denn Es Hat Bedeutung.
C) Denn Es Bedeutet Nichts.
2) Ich Mache Mir Nichts Daraus, Denn A) ES IST ZU WENIG.
B) ES IST MIR EGAL.
C) DER STOFF REICHT NICHT.
3) MAN Hält Ihn Zum Narren, D.H. Man a) Glaubt, ER SEI EIN NARR.
B) Macht Spaß Mit IHM.
C) Macht IHM SPAß.
4) DAS IST SEIN WUNDER PUNKT, A) Damit Muss Er Zum Arzt.
B) Der Sehr Weh Tut.
C) DA WEIβ ER NICHT VIEL.
5) Er Machte Reinen Tisch, D.H. a) Er Erklärte Alles.
B) Er Reinigte Den Tisch.
C) Er Holte Den Tisch Rein.
Answers:
1) B.
2) B.
3) B.
4) C.
5) A.
- Forming stable phrases, substituting the corresponding letter instead of the points.
The maximum number of points is 6.
1) Die Grenze ... 4) Einen Beruf ...
2) Jemandem Gesellschaft ... 5) Das Knie ...
3) Den Bedarf ... 6) Sein Versprechen ...
a) ÜBerschreiten B) Decken C) Beugen D) Ergreifen
e) Halten F) leisten
Answers:
- a 5) C
- f 6) E
- Insert the proposals in the right form correctly in the meaning of the verbs (Lassen, Leiden, Leihen, Leisten, Laufen).
Maximum number of points– 5.
- Machen Sie Sich Keine Sorgen! ________________ Sie Mich Nur Machen!
- Ich Kann Ihn Nicht ____________________. ER IST ZU LAUT; Das Gefällt Mir Nicht.
- KANNST DU MIR DAS BUCH ÜBER DEUTSCHE LITERATUR ______________?
- ALS DER DIEB VERHAFTET WURDE, ___________________ ER WIDERSTAND.
- Tanken Sie Niemals, Wenn Der Motor Des Autos __________________.
Answers:
1) LASSEN 4) Leistete
2) Leiden 5) Läuft
3) Leihen.
- Choose the right preposition.
Maximum number of points– 5.
- Die Firma Garantiert (AUF / FÜR / Über) Die Qualität Dieser Ware.
- Peter Denkt (Für / An / Über) Den Plan Seines Aufsatzes Nach.
- ICH HALTE GAR NICHTS (ZU / VON / BEI) DIESEM KERL!
- In der Ferne Sehnt Man Sich (ZU / NACH / VON) Der Heimat.
- Sie Erinnert Sich Ständig (Für / Auf / An) Diese Wunderbare Reise Nach Paris.
Answers:
1) für 4) nach
2) Über 5) an
3) Von.
6. Make out of the sentence words, consulting verbs in the appropriate form.
Maximum number of points– 4.
- Der Zeuge, Der Richter, Vernehmen (Präsens Aktiv)
- Der Löwe, Der Hase, Fresen (Präsens Passiv)
- Der Student, Der Polizist, Verhaften (Präteritum Passiv)
- Der Hund, Der Nachbar, Füttern (Perfekt Passiv)
Answers:
- Der Richter Vernimmt Den Zeugen.
- Der Hase Wird Vom Löwen Gefresen.
- Der Student Wurde Vom Polizisten Verhaftet.
- Der Hund IST VOM Nachbarn Gefüttert Worden.
Task III
Reading
Maximum number of points - 14
Read the text and perform tasks to it.
Irmgard
Ihre Freizeit Verbingt Sie Ott in Einer Clique. Das Sind Acht Junge Leute, Gemischt Jungen Und Mädchen. IRMGARD IST Die Jüngste, Der L Ltleste IST 24. Angefangen Haben Sie Zu Dritt, Drei Mädchen Aus der Berufsschulklasse, Bei Denen Ungefähr Gleichzeitig Die Freundschaften Mit Jungen Kaputtgegangen Sind. Sie haben sich damals zusammengesetzt und über ihre Situation geredet, und irgendwann haben sie beschlossen, einen Stammtisch "Verein der einsamen Herzen" zu gründen. Das war zunächst nur Spaß, doch dann haben sie sich regelmäßig dienstags im Café Weinzierl getroffen, und nach und nach Sind Andere Dazugekommen.
Damals Hat Sie Viel Mit Ihren Eltern und Geschwistern Geredet. Wenn Bei Ihr Etwas Nicht Stimmt, Dann Merken Die Eltern Es Sowieso Gleich, Dann Kommen Die Auf Sie Zu Und Fragen, Was Los Ist. Wenn Wirklich Sos Bei Irmgard IST, Dann IST IST IRGEND JEMAND FÜR SIE DA. Nachts UM Elf IST Sie Noch Aus Dem Bett Gekrochen und Zu Ihrem Bruder Hinübergegen und Hat Ihn Gefragt: "He, du, Hast Du Mal Fünf Minute Zeit Für Mich?" Dann Hat Er Sich Zu Ihr Ans Bett Gesetzt und Zugehört. Daß Sie Mit jemand reden konnte, das hat ihr schon geholfen. Über ihre Zukunft hat sich Irmgard noch wenig Gedanken gemacht. Eigentlich möchte sie noch nicht weg von zu Hause. Ihr gefällt es in ihrer Familie. So schnell wird sie nicht ausziehen. Wenn sie beruflich mal ins Ausland Könnte - Die Zahnradfabrik Hat in Frankreich Und in England Niederlassungen, Dann Würde Sie Schauen, Daß Sie Nicht Gar So Weit Wegkommt. Damit Sie Öfter Mal Nach Hause Fahren Kann.
Seit Zwei Jahren Verdient Die Tochter Irmgard Selbst, Wenn Auch Nicht Viel: Sie Ist Bürolehrling. VON 500 Mark, Die Sie Ausbezahlt Bekommt, Liefert Sie Hundert Mark Zu Hause Ab und 100 Trägt Sie Zur Sparkasse. Die RESTLICHEN 300 GIBT SIE AUS. "Ich Kaufe Viel Und Gern" Sagt Irmgard ..Manchmal Viel Zu Viel ". Gemeint Sind Kleider. Bruder UDO Fragt Sie Uld Ilse, Eine der Beiden Älteren Schwestern. Auch der Rat Der Mutter Hat Großes Gewicht, Irmgard Ist Das Nesthäkchen, Alle Lieben Irmgard. Sie Will, Obwohl Ihr Im Moment Ausbildung Und Beruf Sehr Wichtig Sind, Später Auf Jeden Fall Heiraten Und Mindestens Drei Kinder Haben. "Weil Ich Das So Schön Finde, WENN ICH SO SEHE, WIE ES BEI UNS ZU HAUSE IST."
Gerade Wenn Man Allein IST, IST SO EINE CLIQUE Wichtig. Vor Einem Halben Jahr Hat Sie Mit Ihrem Freund Schluss Gemacht. ABER ER GEFÄLLT IHR IMMER NOCH GUT, UND SIE FREUT SICH, WENN SIE IHN VON ZEIT ZU ZEIT SIEHT. So Groß Ist Schweinfurt Ja Nicht, Da Trifft Man Sich Dann Schon Öfter Mal. VOR EINIGEN WOCHEN HAT ER IHR GEGENÜBER GEMEINT, ES WÄREN JA KLEINIGKEITEN GEWESEN, WESHALB SIE GESTRITTEN HATTEN. Aber es Geschah Halt Immer Wieder. Irmgard War Furchtbar Eifersüchtig Auf Alle Und Auf Jeden Und Hat Sich Richtig Festgeklammert An Ihrem Freund. Das AuseinanderGehen Hat Zwei Monate Gedaurt. IMMER WIEDER HABEN SIE SICH ZUSAMMENGESETZT UNGEST: "PROBIEREN WIR" S HALT NOCH MAL, UND WENN WIR ES ECHT WOLLEN, DANN KLAPPT DAS AUCH. " SO Hat Es Viel Mehr Weh Getan, Als Wenn Sie Kurzen Prozess Gemacht Hätten. .
VON DEN VIER ÄLTEREN GESCHWISTERN WOHNT JETZT NUR NOCH EINER IN DER FAMILIE: UDO, DER IST 20 UND STUDIERT MATHEMATIK. Die Eltern Wollten So Eine Große Familie. "Kein Kind oder nur ein Kind, das fände sie traurig" sagt ihre Mutter. Früher hatten die drei jüngeren zusammen das Balkonzimmer, da hat Irmgard immer draußen auf dem Balkon gesessen und hat mit den Puppen gespielt. In den Kindergarten wollte sie nicht gehen, Obwohl Ihre Mutter Wegen Ihrer Arbeit Viel Weg War. Aber Sie Hatte Ja Ihre Lälter Geschwister, Die Mit Ihr Spielten und Auf Sie Aufpaassten.
Sie Wohnt Am Stadtrand von Schweinfurt in Einer Ruhigen Straße Mit Mietshäusern Mit Kleinen Vorgärten. HIER IST SIE GROZ GEWORDEN, DIE 19JÄHRIGE IRMGARD SPAHN, JÜNGSTES VON FÜNF KINDERN, DER VATER ARBEITER BEI DER STADTVERWALTUNG, DIE MUTER GELERNTE FRISEUSE. GELD WAR IMMER KNAPP, DIE 85QUADRATMETER-WOHNUNG IMMER ZU ENG. Trotzdem Hat Ihnen Nie Etwas Gefehlt.
In Die Schule Ist Sie Dann Sehr Gern Gegangen. Erstmal War Sie Vom Unterricht Begeistert, Da Sie Sehr Gute Lehrer Hatte. Und Dann Kam Sie Mit Ihren Mitschülern AusgezeichNet Zurecht. In Der Siebten Klasse Realschule Hat Der Direktor Ihre Mutter Kommen Lassen und Ihr Vorgeschlagen, Daß Irmgard Die Schule Wechselt Und Das Abitur Macht. Aber Irmgard Wollte Einfach Nicht Weg, IST in Der Realschule Geblieben und Hat Nur Die Mittlere Reife Gemacht. Durchschnitt Zwei. Sie Wäre Dann Gerne Noch Auf Die Sprachenschule Gegangen, Aber Das War Vom Finanziellen Her Nicht Möglich, Weil Ihr Bruder Ja Auch Studierte. Also Hat Siech Bei Verschiedenen Firmen in Schweinfurt Um Eine Lehrstelle Beworben, Und Als Dann Von Einer Zahnradfabrik Die Zusage Kam, Hat Sie Sofort Unterschrieben. Diesen Sommer Beendet Sie Ihre Ausbildung Als Stenokontoristin Und Wird Dann Von Der Firma AngeStelt, Was Heutzutage Nicht Selbstverständlich IST. Im Moment Nimmt Sie Noch An Einem Englishkurs Teil, Damit Sie In Einer Abteilung Arbeiten Kann, Wo FremdsPrachen Benötigt Werden.
2. Find the correct sense of proposals in the sense.
Maximum number of points - 7
- ALS IRMGARD SICH DAMALS VON A) WENN IHRE TOCHTER PROBLEME HAT.
ihrem Freund Trennte,
- WEIL ES IHR IN IHRER B) WEIL IHR BRUDER DAMALS AUCH STUDIERTE.
Schule So Gut Gefiel,
- OBWOHL DIE MUTER PRAKTISCH C) DASS BEI ALLEN GERADE EINE
nIE ZU HAUSE WAR, LIEBESBEZIEHUNG ZERBROCHEN WAR.
- Die Eltern Bemerken d) Lehnte Irmgard ES AB,
IMMER SOFORT, AUF EIN GYMNASIUM ZU WECHSELN
- WEIL DIE MUTER DAS LEBEN MIT NUR E) Haben Ihr Die Gespräche Mit
eINEM KIND FÜR ZU TRAURIG HIELT, IHRER FAMILIE SEHR GEHOLFEN
- Ihr Gemeinsames Problem F) Wollte Irmgard Nicht in Den
bestand Darin, Kindergarten Gehen
- Sie Konnte Damals Nicht AUF G) Hat Irmgard So Viele Geschwister
eine Sprachenschule Gehen,
Task IV.
Country studies
Maximum number of points - 10
Select the correct answer option.
1. Die Gröβte Universitätsstadt Deutschlands IST ...
A) Berlin.
B) leipzig
C) München.
2. Die Goten, Deren Urheimat Skandinavien War, Gehörten Zu Den ...
A) Nordgermanen.
B) Westgermanen.
C) ostgermanen.
3. IN BAYERN LIEGEN DIE PRÄCHTIGEN SCHLÖSSER DES "MÄRCHENKÖNIGS" ...
A) FRIEDRICH II.
B) Ludwig II.
C) Karl IV.
4. Der Heilige Hubertus Gilt In Deutschland Als Patron Von ...
A) jägern.
B) Seeleuten.
C) Bergarbeitern.
5. Justus von Liebig IST EIN Bekannter Deutscher ...
A) Physiker.
B) SchriftSteller
C) Chemiker
6. Das Drama "Wilhelm Tell" IST VON ... GESCHRIEBEN.
A) J.W. Goethe.
B) Fr. Schiller
C) G. hauptmann
7. Der Haubentaucher IST ...
A) Ein Fisch
B) Ein Vogel
C) EIN TIER
8. AM ... Endet Die Fastenzeit in Deutschland.
A) Aschermittwoch
B) karsamstag
C) Blauen Montag
9. IN OSTPREUUβEN BUK MAN GELEGENTLICH ... IN DEN WEIHNACHTSKUCHEN.
A) Eine Rosine
B) Eine Bohne
C) Eine Nuss
10. Der Bekannte Deutsche Maler, Zeichner Und Kupferstecher Albrecht Dürer (1417 - 1528) Wurde in Der Stadt ... Gebooren.
A) Münster.
B) Köln.
C) nürnberg.
Answers:
1) a 6) b
2) C 7) B
3) B 8) b
4) a 9) b
5) C 10) C
Task V.
Letter
The maximum number of points is 20.
Write a letter to your favorite actress or actress about what you like or do not like in modern cinema (20 - 25 sentences).
Task VI
Speaking
The maximum number of points is 20.
Comment on the following statement:
Einer, Der Seine Schulfreunde Bei Sich Nicht Abschreiben Lässt, IST Kein Echter
Freund ".
Volume of saying:200-250 words .
A.
B.
C.
D.
E.
F.
All-Russian Olympiad of Schoolchildren in German
School stage
9 Class
Total scores - 100
Hörverstehen.
Hören Sie Das Folgende Interview Mit Daniel Brühl. Sie Hören Den Text Zweimal. LESEN SIE ZUERST DIE AUFGABEN 1-10. Dafür Haben Sie 2 Minuten Zeit. Kreuzen Sie Bei Den Aufgaben An: Richtig - A, Falsch - B, IM Text Nicht Vorkommen - C.
1. Daniel Brühl Hat Das Buch "Krabat" Zum Ersten Mal in Der Sechsten Klasse Gelesen.
a) Richtig
b) Falsch
c) Steht Nicht Im Text
2. Daniel Brühl Fielen Sprachen Immer Leicht.
a) Richtig
b) Falsch
c) Steht Nicht Im Text
3. Daniels Lieblingsfächer Waren Mathe, Physik und Chemie.
a) Richtig
b) Falsch
c) Steht Nicht Im Text
4. Schon Als Kind Stand Daniel Brühl Regelmäßig Vor Der Kamera.
a) Richtig
b) Falsch
c) Steht Nicht Im Text
5. Seine Schuldirektorin Hatte Ein Großes Verständnis für sein hobby - Filmspiel.
a) Richtig
b) Falsch
c) Steht Nicht Im Text
6. Daniel Brühl War Gern in Der Schule.
a) Richtig
b) Falsch
c) Steht Nicht Im Text
7. Viele Lehrer Lobten Ihn Für Seine Leistungen in der Schule.
a) Richtig
b) Falsch
c) Steht Nicht Im Text
8. Daniel Brühl Machte Immer Blöde Witze, Und Das Ging Den Lehrern Auf Die Nerven.
a) Richtig
b) Falsch
c) Steht Nicht Im Text
9. Daniel Brühl Wollte Einmal Keine Klausur Schreiben; Darum Spielte Er Mal Krank.
a) Richtig
b) Falsch
c) Steht Nicht Im Text
10.Dank Den Lälter Geschwistern Hatte Daniel Brühl Ein Gutes Image in Der Schule.
a) Richtig
b) Falsch
c) Steht Nicht Im Text
Punkte (Maximal 20)
LESEVERSTEHEN.
- TEIL.
Lesen Sie Kleine Texte (1-6) und Folegende Aussagen (A-G). Welche Aussage Passt Zu Welchem \u200b\u200bText? Eine Aussage IST Übrig.
BearBeitungSzeit: 5-7 Minute
A MIT HAYDN AUF REISEN
IN Eindrücke Von Der Reise Nach Deutschland
WIE WIR NACH POLEN FUHREN
D Plan Für Eine Reise
E. Wie WIE WIR UNSERE FAHRKARTE BESTELLT HABEN
F. BERICHT ÜBER DEN BESUCH DER WEIßRussischen Schuler
G. Notizen Über Die Vorbereitungen Für Die Ferien
- Für Das Program Sorgte Die 9b der Westerwaldschule. ZUERST STAND EINE SCHULFÜHRUNG AUF DEM PROGRAMM. Die Weißrussischen Schüler Beesuchten Den Biologieraum, Den Chemieraum, Den Werkraum, Die Turn Halle Und Den Computerraum etc. Dann Waren Die Kinder in Einer Schulstunde. Danach Konnten Sich Die Kinder Bei Einem Gemeinsamen Frühstuck Mit Den Schülern Besser Kennen Lernen.
- Freitag 28.08.20 ...
Die Vorbereitungen Für Die Zweiwöchigen Ferien Mit Unterkunft in Ferienwohnungen Sind Egentlich Routine: Kleidung Für Verschiedene Aktivitäten: Mountainbiken, Wandern, Kajakfahren, Schwimmen Oder Einfach Nur Flanieren. SELBSTVERSTÄNDLICH AUCHER DER NEUSES REISEFÜHRER, SOWIE LANDKARTEN. Dazu Natürlich Lebensmittel Für Die Fahrt, Medizin Und ...
3. CA. 6-12 Monate Vorher.
- WOHIN GEHT DIE REISE?
- Informationen Fiber URLAUBSORT /LAND SAMMELN
- ADRESSEN NOTIEREN.
- Reiseroute Festlegcn.
- Reiseunterkunft Und Verkehrsmittel Reservieren
cA. 8 Wochen Vorher.
- Reisepass.
- Reiseführer / Landkarten / Wörterbuccher
- AUF EINLADUNG DES LICEM OGOLNOKSZTALCACE IN LIEGNITZ BEREITEN SICH 17 SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF EINE REISE NACH POLEN IM SEPTEMBER VOR. Die Anreise Per Bahn Wurde Bestellt, ReisePasse Wurden Vorbereitet Und Die Gastgeschenke Wurden Gemeinsam Besprochen. Referate über Land Und Leute Halfen Bei Der Reisevorbereitung, Doch Eine Wichti-Ge Frage Blieb Noch Offen: WO WERDEN WIR UNTERGEBRACHT?
- ES War Meine Erste Reise Nach Deutschland. Unhöfliche Menschenhabe Ich Nicht Gesehen. Alle Waren Nett Und Freundlich Zu Mir, Auch Die, Die Mich Nicht Kannten. Meine Gastfamilie in Nürnberg Hat Alles Gemacht, Damit Ich Mich Wie Zu Hause Fühle. In Allen Geschäften Hörte Ich Immer "Hallo", "Bitte", "Danke" und "tschüs" ...
- ALS WIR IN DIE AUTOSTADT WOLFSBURG ANGEKOMMEN WAREN, WURDEN UNSERE UNTERKÜNFTE GEZEIGT: ZELTE AUF DEM JUGENDZELTPLATZ.
Am Nächsten Morgen Haben Andere Grüppen Ihre PowerPoint-Präsentation GEHALTEN. Dann Waren Wir Dran. Vera Und Pavlos Gingen Auf Die Buhne. Sie Präsentiertien Unser Hörspiel "Hallo, Herr Haydn". Fünf Minuten Hatten Wir Für Die Präsentation, Weitere Drei Stellte Die Jury Fragen Zum Projekt.
Punkte - (Maximal 6)
2.teil.
Lesen Sie Den Text Und Fontsen Sie Eine Passende Fortsetzung Zu Den Sätzen (1-7).
BearBeitungSzeit: 10-15 Minute
Von Herzen, Mit Schmerzen
Nach Rudolf Herfurtnera.
MICKI STAND IN DER PAUSENSCHLANGE HINTER ESTHER. Und Er Hatte Plötzlich Ihr Gesicht Vor Augen. Micki Wurde Rot. Mickis Herz Klopfte. Sein Freund Tom Sah, Dass Micki Gerade Die Schlage Verlassen Wollte. ER STIEß MICKI IN DIE SCHLANGE ZURÜCK. Esther und Micki Musten Anenenander Halten, Um Nicht Zu Fallen.
MICKI FÜHRTE DEN HUND VON HERRN KREUDER SPAZIEREN, DENN HERR KREUDER WAR ZU ALT DAFÜR. Der Hund War Auch Alt. Er Hieß Nero, Hatte Eine Gute Nase Und Ging Am Liebsten Auf Ein Feld, Mäuschen Suchen. Micki Hatte Ihn Gern. Esther Wohnte Nicht Weit Von Dem Feld Entfernt. IHR VATER WOLLTE KEINE MÄUSE IM KARTOFFELKELER. Als Sie Eines Mittags Von Der Schule Kam, Wurde Ein Mäuschen Gefangen. Esther Brachte Das Mäuschen Zum Feld, UM ES Freizulassen. Da Sah Sie Micki Mit Dem Hund. "Nero! BLEIB DA! ", Rief Micki." He! Ist Das Dein Hund? ", Sagte Esther. "Nein. Er Sucht Mäuse ", Sagte Micki.
"Dann Halt Ihn Bloß Fest! Ich Hab Eine Maus. Ich Lasse Sie Frei! ", Sagte Esther. Esther Ging Ein Stück Weg Von Micki. Micki Dachte: Ich Werde Sie Von Hinten Unter Hundert Anderen Mädchen Erkennen.
Die Maus Hatte Aber Nicht Vor, Davonzulaufen. MICKI Hatte Den Hund Völlig Vergessen. UND DER ALTE HUND FING AN ZU RENNEN. ESTHER SCHRIE: "HALT DOCH DEN HUND! Mensch, Micki! "" Nero! Halt! Hierher! ", Schrie Micki Und Rannte Auch Los. Micki Machte Einen Sprung, Fing Nero Am Schwanz Und Ließ Nero Nicht Mehr Los. "GOTT SEI DANK!", SAGTE ESTHER. "HAST DU DIR WEHGETAN?" "Nein", Sagte Micki.
"ICH WOLLTE JA NICHT, DASS WIR SIE BEI \u200b\u200bUNS IM KELLER LEBEND FANGEN UND DANN FRISST SIE DEIN HUND."
"ICH HABE NIE GEDACHT, DASS ER NOCH SO SCHNELL RENNEN KANN." DANN LIEF SIE ÜBER DAS FELD NACH HAUSE.
MICKI PFLÜCKTE EINE KAMILLE UND RISS DIE WEIZEN BLÄTER AUS: Sie Liebt Mich. Sie Liebt Mich Nicht. Von Herzen, Mit Schmerzen ... Micki Schrieb Ihren Namen Innen Ins Federmäppchen. Als Es Zur Pause Läutete, Riss Ihm Tim Das Federmäppchen Aus der Hand. "WAS HAST DU DA, MANN, DAS DU DIE GANZE ZEIT DA SCAUST?" MICKI NAHM IHM DAS FEDERMÄPPCHEN WIEDER AB.
Micki Lief in Den Schulhof. Sie Spielte Mit Den Anderen Mädchen Gummispringen.
Er Ging Hinter Esther Ins Schulgebäude. Dann Sah Sie Sich Um Und Blieb Stehen. Und Dann Beugte Sie Sich Vor. UND DANN DACHTE ER: Jetzt Küsst Sie Mich. Ihr Gesicht War Ganz Nah An Seinem. Da Hörte Er Tims Stimme. "ESTHER-BABY HAT ERM FEDERMÄPPCHEN!"
Und Dann Stieß Er Sie Weg Von Sich, So Fest Er Konnte. ESTHER FIEL NACH HINTEN. Sie Schrie, Weil Sie Sofort Zu Blyten Anfing. DA WOLLTE ER ZU IHR. Aber der Direktor War Schon Da Und Zog Ihn Weg.
1. Esther Stand In Der Pausenschlage, UM IHR Pausenbrot Zu Kaufen, Als ...
- MICKI PLÖTZLICH SIE BEMERKTE.
- Tom Micki Fragte, Was Er Kaufen Wollte.
- Esther Micki Plötzlich Bemerkte.
2. MICKI SAH ESTHER AUF DEM FELD, ALS ...
- er Nero Spazieren Führte.
- er Mit Herrn Kreuder Dorthin Ging.
- er Dort Herrn Kreuder Mit Nero Traf.
3. Esther Kam Aufs Feld, ...
- um Mit Micki Zu Sprechen.
- um Die Blumen Zu Pflücken.
- um Die Maus Freizulassen.
4. Der Alte Hund Fing An Zu Rennen, Weil ...
- eR MIT ESTHER SPIELEN WOLLTE.
- eR DIE MAUS FANGEN WOLLTE.
- er Einen Anderen Hund Sah.
5. MICKI PFLÜCKTE EINE KAMILLE UND RISS DIE WEIßEN BLÄTER AUS, WEIL ...
- sICH ESTHER IN IHN VERLIEBTE.
- eR SICH IN ESTHER VERLIEBTE.
- eS Viele Kamillen GAB.
6. ALS ES ZUR PAUSE LÄUTETE, ...
- lief Micki in Die Pausenschlage.
- lief Micki Durchs Schulhaus.
- bEBACHTETE MICKI IM SCHULHOF, WIE ESTHER SPIELT.
7. MICKI STIEß ESTHER STARK WEG VON SICH, DENN ER ÄRGERTE SICH DARÜBER, ...
- dass Tom Darauf Kam, Dass Micki Verliebt War.
- dass Esther Ihn Nicht Geküsst Hat.
- dass Tom Allen Gesagt Hatte, Was In Mickis Federmäppchen Stand.
Punkte - (Maximal 14)
LEXIK UND GRAMMATIK.
Lesen Sie Den Folgenden Text Und Entscheiden Sie, Welches Wort (A, B Oder C) in Die Lücken (1-10) Passt.
BearBeitungSzeit: 20 Minute
Weiße Mäuse
Also, Als Ich Ungefähr Zehn Jahre Alt War, Wollte Ich Unbedingt Ein Haustier Haben. Aber Meine Eltern Wollten Das Nicht. Also Ging Ich in Die Tierhandlung Und Kaufte Zwei Weiße Mäuse, __________ (1) Ich Damals Zwei Mark Bezahlte.
___________ (2) Ich Sie In Einem Karton in Meinem Zimmer Versteckte, Nahm Ich Brot Aus der Küche, Um Sie Zu Füttern. TJA, UND Plötzlich Hatte Ich Zwölf Weiße Mäuse. Meine Mutter Sagte Zwar, Dass es in Meinem Zimmer So Komisch Rieche, Und Dann ____________ (3) Die Fenster Immer ______________ (3).
Aber Sie Dachte Natürlich NIE ____________ (4), Dass Es Weiße Mäuse Waren. - NA JA, ES BLIEB NICHT BEI ZWölf Weißen Mäusen. Bald Waren es fünfzig.
Eines Tages _________ (5) EIN LOCH VON DEN MÄUSEN IN DEN KARTON ____________ (5). UND _________ (6) Ich Aus der Schule Kam, Waren Überall Mäuse in Meinem Zimmer - Im Bett, Auf Dem Schrank, Hinter Meinen Büchern, Vor Dem Spiegel. Und Dann Kam Meine Mutter Ins Zimmer, Sah Die Weißen Mäuse Und Schrie Und Schrie und Schrie: "man __________ (7) Mäuse Nicht Zu Hause Halten."
ICH HOLTE MIR EINEN KARTON, FING DIE MÄUSE EIN, _________ (8) Natürlich Sofort Weg Musten, UND Nahm Sie Am Nächten Tag Mit in Die Schule. UND Da Verkaufte Ich Sie Auf Dem Schulhof Für Fünfzig Pfennig Das Stück. NA JA, UND _____________ (9) Das Ganz Preiswert War, Waren Sie Alle Schnell Verkauft. Und Ich Hatte in der Tasche Fünfundzwanzig Mark, __________ (10) Damals Viel Geld Waren.
für Die | dafür. | wofür. |
||||
wenn. | wann. | |||||
wURDE AUFGEMACHT. | hat aufgemacht. | wird Aufgemacht. |
||||
an Das. | daran. | wORAN. |
||||
haben Gefresen. | wird Fressen. | wURDE GEFRESSEN. |
||||
wenn. | wann. | |||||
kann. | darf. | soll. |
||||
weil. | denn. | deshalb. |
||||
dessen. | deren. |
Punkte (Maximal 20)
Schreiben.
KOMMENTIEREN SIE DIE FOLGENDE AUSSAGE:
"REISEN SIND DAS BESTE MITTEL ZUR SELBSTBILDUNG." (Karl Julius Weber)
NEHMEN SIE STELLUNG ZU DIESEM PROBLEM. Sie Können Sich An Folgenden Plan
halten:
- Einleitung: Erklären Sie Das Problem in Allgemeinen Zügen.
- Ihre Persönliche Stellungnahme Zum Problem: Erläutern Sie Ihre Meinung.
- Schlussfolgerungen: Formulieren Sie Ein Abschließendes Urteil.
Der Umfang Ihres Textes: 100-140 Wörter.
Sie Haben 30 Minuten, Um Diese Aufgabe Zu Machen.
Punkte (Maximal 20)
Sprechen.
Sie Sprechen Mit Einem Schüler / Einer Schülerin Aus Deutschland Über Ein Aufenthaltsprogramm. Stellen Sie Bitte Fragen An Ihn / Sie Und Beantworten Sie Fragen Ihres Partners. Ihr Mitschüler Spielt Die Rolle Ihres Partners.
Punkte - (Maximal 20)
GESAMTPUNKTZAHL - (Maximal 100)
Preview:
Keys
Audition
1-B, 2-A, 3-B, 4-C, 5-A, 6-A, 7-C, 8-B, 9-A, 10-A (20)
Reading
Exercise 1
1F, 2G, 3D, 4C, 5B, 6A (6)
Task 2.
1A, 2A, 3C, 4B, 5B, 6C, 7C (14)
Lexics and Grammar (20)
1A, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7B, 8B, 9A, 10B
Preview:
In the "Auditting" section a task is proposed with a complete understanding of the content.
The maximum number of points is 20 (1 point for each correct answer). Performance time: 5-7 minutes.
In the "Reading" section a task is proposed to monitor two types of reading: reading with understanding of the main content and reading with a complete understanding of the content. The maximum number of points is 20 (1 point for each correct answer). Performance time: 25 minutes.
Section "Lexics and Grammar"includes one task to fill the passes in a connected text with a response selection. Maximum number of points - 20. Performance time: 20 minutes.
In the "Letter" section a written statement with the elements of reasoning is presented. Maximum number of points - 20. Performance time: 30 minutes.
When evaluating tasks for writing, the following parameters are taken into account
Point | Quality task execution |
20-18 | Communicative task is solved, the basic rules for designing text are observed, there are practically no errors (2-3 errors are permissible). |
17-15 | The communicative task was solved, the basic rules for designing text, a small amount (up to 5) of spelling and lexico-grammatical errors are observed. |
14-11 | The communicative task is solved, a significant number of spelling and lexico-grammatical errors (not more than 10) makes a slightly understanding of the text, there are violations in the design of the text of the letter. The specified volume of words has not been settled. |
10-6 | The communicative task was partially solved, a large number of spelling and lexico-grammatical errors significantly affects the understanding of the text, the basic rules for the design of the text are not met. The specified volume of words has not been settled. |
The communicative task is partially solved, the understanding of the text is difficult to have a very large number of spelling and lexico-grammatical errors (in each word). Not complied with the rules for writing the letter. The specified volume of words has not been settled. |
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When evaluating tasks for speaking The following parameters are taken into account
Point | Criterion 1. | Criterion 2. | Criterion 3. | Criterion 4. |
Solution of the communicative task | Pronunciation | Grammar | Vocabulary |
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20-15 | Communicative task is solved, few language errors do not impede understanding. Volume of at least 7-8 phrases. | In pronunciation, there are no significant errors (practical lack of phonetic errors). | Infertial grammatical errors in the speech of the student do not cause communicative tasks in understanding them. Difficult | Used lexical tools are diverse. |
14-9 | The communicative task is not solved in full due to the lack of logic in building a statement. The topic is not disclosed enough. | Understanding the speech is difficult to preserve frequent phonetic and intonational errors. | Grammatical errors in the student speech cause difficulties in understanding communicative tasks. | The choice of lexical means does not always correspond to the solved communicative tasks, students experience difficulties in the selection of words and speech clichés. |
Communicative task is partially solved. Student statements are illogical and inconclinations. | The student's speech is almost not perceived by hearing because of a large number of phonetic errors and improperly pronouncing individual sounds. | Numerous grammatical errors make it difficult to understand and make it almost impossible to fulfill the communicative task. | Very limited vocabulary makes it impossible to fulfill the communicative task. |
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Communicative task is not solved. |
The total number of points fororal part (section "speaking")- 20 .
TOTAL: maximum number of pointsfor all tasks - 100.
