Stredoskolske vzdelanie

Linka UMK G. A. Bordovsky. Sociálne štúdie (10-11)

Spoločenské vedy

EGE o sociálnych štúdiách: Zaoberajte sa úlohami s učiteľom

Moji študenti, absolventi 2017, ktorí sa úspešne vzdali EGE o sociálnych štúdiách, tvrdia, že odporúčanie na čítanie celého textu práce pred začiatkom úloh poskytuje dobrý účinok pri vykonávaní práce. Pri čítaní práce je emocionálny stres odstránený, mozgová aktivita sa posiela na analýzu materiálov a absolvent je zahrnutý do produktívnej kognitívnej činnosti, čo vedie k vysokým bodom za výkon práce.

Ako materiály na prácu, ktorú používame možnosti Podľa sociálnych vedy za rok 2017 (skoré obdobie), publikované spoločnosťou FII na jar 2017.

Časť 1

Číslo úlohy 1.

Zapíšte si slovo zmeškané v tabuľke.

Výrobné faktory a príjem faktorov

Pri vykonávaní čísla úloh 1 je potrebné starostlivo pozrieť na názov tabuľky. V našom prípade sa tabuľka nazýva "výrobné faktory a príjmy faktora". Uvádza sa jeden z faktorov výroby: Podnikanie (podnikateľské schopnosti) a jeho faktor príjmy je uvedený: Zisk. Znalosť hlavných faktorov výroby: pôda, práca, kapitál (fyzická a menová), podnikateľské schopnosti informácií je neoddeliteľne spojené so znalosťou faktorových výnosov ako príjem, ktorý majiteľ dostane od používania alebo aplikácie výrobných faktorov. Práca - mzdy, pozemky - nájomné, kapitálo - percento, podnikateľské schopnosti, informácie - zisky. Tabuľka označuje príjem faktor - nájomné, to znamená, že môžeme bezpečne dať tento faktor výroby v prvom stĺpci pôda. Správna odpoveď je pôda. Pri príprave študenta je dôležité poznať kompletné charakteristiky všetkých faktorov výroby.

Číslo úlohy 2.

Vo vyššie uvedenom nájdete koncepciu, ktorý je zovšeobecňujúci pre všetky ostatné koncepty. Napíš to slovo (fráza).

Forma štátu, forma vlády, jednotný stav, federácia, republika.

Odpoveď: ___________________________.

V úlohe číslo 2 je vždy potrebné jasne definovať generický koncept (otázka znie ako generalizačný koncept). V našej verzii sú: forma štátu ako zariadenie Politická organizácia spoločnosti (je dôležité si uvedomiť, že ide o určitý súbor charakteristík, ktorými definujeme metódu organizácie a zariadenia štátu); Forma predstavenstva, ktorá je určená zložením vyšších štátnych orgánov a postup ich tvorby, ako aj v ich interakcii s obyvateľstvom štátu; Jednotný štát, ktorý odkazuje na jednu z foriem štátneho územného zariadenia, ako aj federácie; Republika je jednou z foriem vlády. Pre mojich učeníkov vždy dôrazne odporúčam, v Cherniviku, okamžite, ako začnete plniť úlohy spojené s témou "Politika", čerpať systém:

To je dôležité, pretože typická chybaktoré absolventi umožňujú pri vykonávaní skúšobný esegje spojený s koncepciami miešania. A keď je schéma pred očami, bude to zložitejšie byť mylné.

Podľa toho je preto jasné, že generický (zovšeobecňujúci koncept pre všetkých ostatných je formou štátu, tj jeho všestranné charakteristiky prezentované v možnostiach odpovedí. Zostávajúce koncepty odrážajú tieto ostatné prvky. Napríklad, Forma rady ako súčasti Štátu a republiky, ako jeden z typov formy predstavenstva.

Správna odpoveď: forma štátu.

Číslo úlohy 3.

Nižšie je uvedený zoznam charakteristík. Všetci, s výnimkou dvoch, patria k elitnej kultúre.

1. zložitosť použitých formulárov;
2. túžba autorov na stelesnenie svojich vlastných myšlienok;
3. zábava;
4. vynaložená obchodná orientácia;
5. duchovný aristocradizmus;
6. osobitná požiadavka na prípravu na pochopenie.

Nájdite dve charakteristiky, "Drop-Down" z celkového riadka a zaznamenajte čísla v tabuľke, podľa ktorého sú uvedené.

Pri vykonávaní čísla úloh 3 upozorňujeme na koncepciu otázky. V tomto prípade je to "elitarová kultúra" a my sme sa pýtali na vlastnosti tejto koncepcie. Elitná kultúra sa považuje v téme "Duchovná spoločnosť spoločnosti". Generic Concept je "Kultúra". V našom prípade je otázka v rovine odrôd kultúry (materiál, duchovný, folk, hmotnosť, elitár). Úloha ukazuje znaky elitnej kultúry: zložitosť použitých formulárov, túžbu autorov na stelesnenie svojich vlastných myšlienok, duchovnej aristokracie, požiadavky špeciálneho vzdelávania na porozumenie. No, ak všetci z toho, či sme pripravení vnímať hudobné diela SHNIK, analýzu vysoko inteligentných literárnych diel Kafki? A čo môžete povedať o Roden sochy? Je jasné, že táto kultúra je určená pre úzky kruh spotrebiteľov pripravených na vnímanie komplexných prác. Elite Kultúra nehľadá komerčných výhod, sebavyjadrenie a hľadanie nových foriem v umení sú dôležité pre autorov.

Dvaja zostávajú z našich funkcií pozornosti: Zábava a výrazná obchodná orientácia sú základnými charakteristikami. masová kultúra. Preto v tomto prípade ich všimneme ako pravdivé. Pretože v úlohe sme požiadaní o odstránenie dodatočných charakteristík.

Číslo úlohy 4.

Vyberte si skutočné rozsudky o spoločnosti a sociálnych inštitúciách a zapíšte si Číslapod ktorým sú uvedené.

1. Spoločnosť je neustále vývoj dynamického systému.
2. Verejný pokrok sa vyznačuje degradáciou, vrátením už rozšírených štruktúr a vzťahov.
3. V širšom zmysle, v rámci spoločnosti, chápu časť sveta, ktorá je s ním spojená, ktorá zahŕňa spôsoby interakcie a formy združenia ľudí.
4. Sociálne inštitúcie vykonávajú funkciu ľudskej socializácie.
5. Spoločnosť je uzavretý systém, ktorý nie je interakcia s vonkajším prostredím.

Odpoveď: ___________________________.

V úlohe číslo 4 musíme zistiť rozsudky o spoločnosti a verejných inštitúciách. Nie je potrebné urobiť bez vedomia konceptov: "spoločnosť" v širokom a úzkom zmysle; Spoločnosti ako systém; "Sociálny inštitút", ako je historicky zriadený stabilná forma Organizovanie spoločných aktivít ľudí a znalosť druhov sociálnych inštitúcií pre hlavné oblasti spoločnosti.

Prvý rozsudok charakterizuje spoločnosť ako dynamický rozvojový systém - tento rozsudok je pravdivý, pretože ide o axióm sociálnych štúdií.

Druhý rozsudok je nesprávny, pretože pokrok, ktorý je jednou z oblastí sociálneho rozvoja, sa vyznačuje rozvojom spoločnosti z najnižšieho k najvyššej. A v rozsudku sa uvádza: degradácia, refundácia už vyučovaných štruktúr a vzťahov, ktoré sú kvalitatívnymi vlastnosťami iného smerovania sociálneho rozvoja - regresie.

Tretí úsudok prakticky úplne reprodukuje koncepciu "spoločnosti" v širšom zmysle, čo znamená, že je to pravda. Nie je dosť "pozostávajúci z jednotlivcov s vedomím a vôľou."

Štvrtý rozsudok je pravdivý. V priebehu socializácie osoba asimiluje skúsenosti z predchádzajúcich generácií. Vieme, že sociálne inštitúcie vytvárajú niektoré vzorky správania pre ľudí. To najlepšie potvrdzuje takáto sociálna inštitúcia ako rodina týkajúca sa sociálneho subsystému spoločnosti.

Piaty súd nie je pravdivý. Spoločnosť je dynamický, otvorený, samo-vývojový systém. Pre spoločnosť je takmer nemožné aplikovať koncepcie "uzavretého systému", ktorý nie je interakcia s vonkajším prostredím. Nie sú tu žiadne zvláštne dôkazy. Stačí si spomenúť na koncepciu spoločnosti v širokom zmysle "pridružená časť materiálu svetového sveta je s ním úzko.

Správnosť bude teda správnosť: 1, 3, 4.

Tematické plánovanie pre spoločenské vedy

Číslo úlohy 5.

Nastavte korešpondenciu medzi charakteristikami a typmi aktivít: K každého prvku uvedeného v prvom stĺpci vyberte príslušný prvok z druhého stĺpca.

Číslo úlohy 5 odkazuje na tému "aktivity". Typy (formy činnosti) sa zvažujú: hra, výučba, práca, komunikácia. Ak chcete vykonať túto úlohu, stačí poznať vlastnosti každého typu (forma činnosti). Imaginárna atmosféra je charakteristická pre hru (A 4), zameranie sa na dosiahnutie takmer užitočných výsledkov - pracovať (osoba vytvára niektoré položky, ktoré uspokoja potreby) (B 2). Zamerať sa na nákup nových poznatkov a zručností - na vyučovanie (V 3). A žiadny z druhov (foriem) činnosti nerobí bez komunikácie. Zostávajúce dve charakteristiky: proces vytvárania a rozvoju kontaktov medzi ľuďmi a zameranie na výmenu informácií odrážajú podstatu komunikácie (G 1, D 1). Mal by sa pamätať len na to, že v procese komunikácie si ľudia vymieňajú nielen informácie, ale aj emócie, ktoré sú navzájom ovplyvňujú.

So zdanou jednoduchosťou úloh, je dôležité, aby sa ponáhľať, vykonávať vnútorný dialóg s vami. Odpovedzte na otázku: Prečo je vybraná odpoveď správna, spolieha sa na vedomosti o konceptoch.

Číslo úlohy 6.

Študenti vykonali štúdiu o motívoch škôl študentov juniorských tried. Nájdite ich metódy aplikované v zozname nižšie, ktoré zodpovedajú empirickej úrovni vedeckých poznatkov. Zapísať Číslapod ktorým sú uvedené.

1. popis pozorovaných javov
2. propagácia a odôvodnenie hypotéz
3. vysvetlenie existujúcich prepojení
4. priame pozorovanie jednotlivých faktov a javov
5. fixácia zovšeobecnenia vo forme zákonov
6. získanie kvantitatívne údaje študované objekt

Odpoveď: ___________________________.

Číslo úlohy 6 sa pýta na empirickú úroveň vedeckých poznatkov a jej metódach. Ihneď mentálne odvolanie na generickú koncepciu - "veda", pamätajte na štruktúru vedeckých poznatkov, vrátane úrovní: empirické a teoretické a oddeľujúce metódy súvisiace s každej úrovni. Pamätáme si, že empirické metódy zahŕňajú: pozorovanie, opis, meranie, klasifikácia, systematizácia, t.j. S pomocou ich pomoci je možné identifikovať špecifické vlastnosti študovaných predmetov, na rozdiel od teoretickej úrovne zameranej na identifikáciu spoločných trendov, zákonov atď.

Tak sme našli verné odpovede: 1, 4, 6

Číslo úlohy 7.

Vyberte si verné úsudky o ekonomických systémoch a zapíšte si Číslapod ktorým sú uvedené.

1. Súkromný majetok je základom tímovej (plánovanej) hospodárstva.
2. V kontexte tradičnej ekonomiky, hlavné otázky hospodárstva rieši ústredné vládne agentúry.
3. Hlavnými predmetmi trhových vzťahov sú ekonomicky nezávislí účastníci ekonomického života.
4. Stimulácia činností podnikov v podmienkach trhu systému je zisk.
5. Medzi príznaky trhového hospodárstva patrí voľné ceny.

Odpoveď: ___________________________.

Číslo úlohy 7 nás zameriava na poznanie charakteristík ekonomických systémov ako metódy organizovania ekonomického života spoločnosti. Znalosť charakteristických čŕt tradičných, tímových (plánovaných) alebo príkazov-administratívnych, trhových a zmiešaných ekonomických systémov sú základnými znalosťami absolventov, ktorí sa snažia získať vysoké skóre na skúške.

Tak skúste. Súkromný majetok je povinná podmienka Pre existenciu trhu s trhovým modelom hospodárskeho systému. Hovoríme tiež s rozsudkom, že veliteľská ekonomika. To nie je pravda, pretože v ekonomike veliteľa dominuje štátne vlastníctvo, ako aj hlavné otázky hospodárstva sú riešené ústrednými orgánmi. Druhý rozsudok nie je tiež pravdivý. Tretí rozsudok je pravdivý, pretože v trhovom hospodárstve má každý majiteľ právo slobodne a nezávisle nakladať so svojimi výrobnými faktormi.

Štvrtý a piaty rozsudok je tiež pravdivý, pretože v podmienkach trhového hospodárstva je sloboda hospodárskej aktivity jednotlivých subjektov zameraná na dosiahnutie zisku v kontexte hospodárskej súťaže a trhových mechanizmov určiť cenu.

Správne odpovede: 3, 4, 5.

Číslo úloh 8.

Inštalácia korešpondencie medzi príkladmi a typmi daní a poplatkov v Ruskej federácii (v súlade s daňovým poriadkom Ruskej federácie): Ku každej pozícii uvedenej v prvom stĺpci vyberte príslušnú pozíciu z druhého stĺpca.

Zapíšte v tabuľke vybraté čísla podľa príslušných písmen.

Číslo úlohy 8 je spojené s finančnou gramotnosťou absolventa, a to znalosti daní a poplatkov v Ruskej federácii. Úloha definuje úrovne daní z daní: federálne, regionálne a miestne. Pri vykonávaní tejto úlohy je dôležité jasne rozlíšiť druhy daní podľa úrovní:

Preto v našej úlohe opäť aplikujeme empirickú metódu rebríčku: A3, B3, v 1, g 3, D2.

Autori: Vorontsov A.V., Queen G.E., Naumov S.A. Učebnica zdôrazňuje najdôležitejšie témy kurzov sociálnych vedy: ekonomika, politika a práva. V súlade s modernými vedeckými zastúpeniami, autori odhalili znaky trhového mechanizmu a úlohu štátu v hospodárstve, základy politických vedy, fungovania štátu a rozvoj demokracie, zásady práva, základ ústavného systému Ruskej federácie, práv a slobôd osoby a občana.

Číslo úlohy 9.

Firma Y - ATELIER svadobné šaty. Nájdite príklady variabilných nákladov spoločnosti Y v krátkodobom horizonte a zapíšte do zoznamu vypnutia Číslapod ktorým sú uvedené.

1. náklady na splatenie úroku z predchádzajúceho úveru
2. náklady na nákup tkaniny, nití, príslušenstva
3. náklady na zaplatenie miezd zamestnancom
4. prenájom pre priestory Atelier
5. platba spotrebovanej elektriny
6. poistné príspevky

Odpoveď: ___________________________.

Urobiť číslo úlohy 9 vyžaduje znalosť témy "firmy" a jej kľúčové koncepty: príjmy, náklady a zisky. V úlohe je potrebné jasne uviesť výdavky spoločnosti v krátkodobom horizonte, na rozdiel od konštantných nákladov.

Ak chcete vykonať úlohu bez chýb, je tiež potrebné si uvedomiť, že zmeny variabilných nákladov sa zmenia pri zmenách objemu výroby.

Úverové príbehy spoločnosti sa vždy týkajú stálych nákladov, takže prvá možnosť nie je pravda. Ale nadobudnutie tkanín, nití, príslušenstva patrí do spotrebného materiálu, čo znamená pre variabilné náklady, ako aj platby za úhradu zamestnancov, na rozdiel od platu, ktoré sú neustálymi nákladmi spoločnosti. Prenájom, poistné sú neustálymi nákladmi akejkoľvek spoločnosti. Platba spotrebovanýelektrická energia (závisí od objemu práce spoločnosti) - bude variabilné náklady.

Správne odpovede: 2, 3, 5 .

Spoločenské vedy. Stupeň 11. Základnú úroveň. Učebnica. Autori: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Učebnica vstúpi do vzdelávacieho a metodického komplexu o spoločenskej vede pre triedu 11 ( základná úroveň). Zodpovedá GEFU priemeru (plné) všeobecné vzdelanie, Zahrnúť do Federálneho zoznamu. Učebnica je chválená vaizhotesných otázok ekonomiky a práva. Metodické zariadenie učebnice obsahuje položky "Myslíme si, porovnávame, robia závery", "skontrolujte svoje vedomosti," "Preskúmať, dizajn, diskutovať, argumentovať."

Obrázok odráža zmenu návrhu predsedov na relevantnom trhu: ponuka S.presunuté do novej pozície - S. 1 . (P - cena; Q - množstvo.)

Ktoré z uvedených faktorov môže spôsobiť takúto zmenu? Zapísať Číslapod ktorým sú uvedené.

1. zvýšili náklady na materiály pre čalúnenie stoličiek
2. rast pracovnej odmeny v podnikoch, ktoré vyrábajú stoličky
3. zníženie hodnoty materiálov pre rámové stoličky
4. zníženie daní účtovaných výrobcami nábytku
5. rastúce tarify elektriny pre výrobcov nábytku

Odpoveď: ___________________________.

Číslo úlohy 10 vyžaduje veľmi dôkladnú otázku čítania. Je potrebné sa zaoberať tým, čo sa pýta: o zmene hodnoty dopytu alebo hodnoty vety? V tomto prípade sa zmenil návrh predsedov na príslušnom trhu. Sledovanie zmeny v návrhu krivky, možno povedať, že návrh sa znížil. Splnením úlohy je potrebné pripomenúť, že náklady na dodávku sú ovplyvnené nákladmi na výrobné faktory, technológie, daňovú politiku, štátnu podporu, očakávania cien, konkurencie a podobne.

Prvá odpoveď je preto zvýšenie nákladov na materiály na čalúnenie stoličiek len prispeje k poklesu dodávok tohto výrobku na trhu. Odpoveď je správna. Rast odmeny pracovníkov zvyšuje náklady na takýto výrobný faktor ako práce, ale aj znížiť návrh tohto výrobku na trhu. Odpoveď je správna. Tretia možnosť by mala viesť k zvýšeniu návrhu, pretože pokles nákladov na suroviny vedie k zvýšeniu dodávky tovaru na trhu (v našom prípade zníženie nákladov na materiál pre rám). Odpoveď nie je pravda. Návrh tiež zvýši pokles daní. Odpoveď nie je pravda. Rast taríf elektrickej energie pre výrobcov nábytku však zvýši variabilné náklady a znížiť návrh. Zvýšenie cien spotrebného materiálu, tarify elektrickej energie, mzdy pracovníkov bude prinútiť spoločnosť alebo znížiť objemy výroby alebo zvýšiť náklady na tovar, ktorý bude viesť k zníženiu ponuky na trhu.

Správne odpovede: 1, 2, 5 .

Číslo úlohy 11.

Vyberte si lojálne úsudky o sociálnej stratifikácii a sociálnej mobilite a zapíšte si Číslapod ktorým sú uvedené.

1. Horizontálna mobilita zahŕňa prechod na sociálnu skupinu v inom štádiu sociálnej hierarchie.
2. Jeden z kritérií diferenciácie sociálne skupiny - Príjem.
3. Osobné kvality osoby pôsobia ako kritérium sociálnej stratifikácie modernej spoločnosti.
4. Sociológovia rozlišujú individuálnu a kolektívnu mobilitu.
5. Jedným z kritérií sociálnej stratifikácie spoločnosti je objem energie.

Odpoveď: ___________________________.

Vykonávanie čísla úloh 11, vychádzame z poznatkov o koncepciách "sociálnej stratifikácie" a "sociálnej mobility", kritérií sociálnej stratifikácie, druhov sociálnej mobility.

Horizontálna mobilita zahŕňa prechod z jednej sociálnej skupiny do druhej v rovnakej fáze sociálneho schodiska. Preto prvý rozsudok nie je pravdivý. Diferenciácia (oddelenie) sociálnych skupín v spoločnosti sa vyskytuje v mnohých kritériách, z ktorých jeden je príjem. A objem moci, vzdelávania, prestížnej profesie. Druhé a piate rozsudky sú pravdivé, na rozdiel od tretieho. Osobné vlastnosti osoby nie sú kritériom sociálnej stratifikácie. Štvrtý rozsudok je pravdivý, pretože sociológovia skutočne rozlišujú individuálnu a kolektívnu mobilitu. Napríklad pod vplyvom udalostí v roku 1917 sa vyskytli ustanovenia sociálnych skupín.

Správne odpovede: 2, 4, 5.

Počas sociologických prieskumov dospelých krajín Z a Y boli požiadané o otázku: "Ktoré pokyny pre mládežnícku politiku štátu považujete za najdôležitejšie?"

Výsledky prieskumov (v% odpovede na číslo) sú uvedené v diagrame.

Zistite závery, ktoré možno vykonať na základe grafu a zapísať do zoznamu diagramu. Číslapod ktorým sú uvedené.

1. Podiel tých, ktorí označujú dôležitosť zabezpečenia prístupu k rozhodovaniu v hospodárstve, verejnom živote, politike, v krajine Z, je nižšia ako v krajine Y.
2. Rovnaké akcie respondentov v každej krajine považujú za potrebné vykonávať vzdelávaciu prácu.
3. V stanovisku Krajina Z o dôležitosti poskytovania prístupu k rozhodovaniu v ekonomike, verejnom živote, politika je menej populárny ako názor na význam vykonávania vzdelávacej práce.
4. V krajine existujú rovnaké podiely respondentov zaznamenaných ako najdôležitejšie oblasti tvorby podmienok pre sebavyjadrenie, sebarealizáciu mladých ľudí a vedenie vzdelávacej práce s ním.
5. Podiel tých, ktorí považujú za najdôležitejšie poskytovanie sociálnej podpory v krajine Z, je väčšia ako v krajine y.

Odpoveď: ___________________________.

Vykonanie čísla úloh 12, musíte si pozorne prečítať podmienky sociologického prieskumu. V tomto prípade zistili najdôležitejšie pokyny pre mládežnícku politiku oboch krajín. Diagram predstavuje údaje týchto krajín. Pred čítaním prezentovaných rozsudkov by sa malo starostlivo naučiť študovať graf. V každej z krajín, vedúca pozícia prijala odpoveď na "poskytovanie sociálnej podpory". Ďalej, v krajine Z na druhom mieste bola pozícia "vedenie vzdelávacej práce" a minimálna pozícia prijala rozsudok "zabezpečenie prístupu k rozhodovaniu ...". V krajine Y, rovnaké minimálne pozície obsadili rozsudky "zabezpečenie prístupu k rozhodovaniu ..." a "vytvárať podmienky pre sebavyjadrenie". Potom, čo sme sa nezávisle pokúsili analyzovať štatistické materiály, snažíme sa analyzovať rozsudky.

Prvý rozsudok je pravdivý, pretože tieto grafy dokazujú túto pozíciu. Druhý rozsudok nie je pravdivý, pretože v krajine Z viac z tých, ktorí zvažujú "vedenie vzdelávacej práce" dôležité v porovnaní s krajinou y.

Tretí rozsudok je pravdivý, a videli sme to počas analýzy vlastného diagramu.

Štvrtým rozsudkom je tiež pravdivý, tiež sme identifikovali analýzu grafu včas a poznamenal tieto pozície, ako minimálne.

Piaty úsudok nie je pravdivý, je jasne viditeľný v diagrame. Ukazovatele hovoria o opačnom výsledku.

Správne odpovede: 1, 3, 4.

Číslo úlohy 13.

Vyberte si verné úsudky o štáte a jeho funkciách a zapíšte si Číslapod ktorým sú uvedené.

1. Environmentálne požiadavky stanovené štátom sú základom environmentálnej bezpečnosti krajiny.
2. Základným rysom štátu akéhokoľvek druhu je vykonávanie zásady oddelenia orgánov.
3. Štát má monopolový právny predpis, aby právne uplatňoval donucovanie prostredníctvom ochrany riadnych a bezpečnostných orgánov.
4. Vonkajšie funkcie štátu zahŕňajú definíciu všeobecného smeru hospodárskej politiky štátu v súlade s dosiahnutou úrovňou hospodárskeho rozvoja.
5. Štát vytvára regulačný a organizačný základ pre účinné a kvalitatívne činnosti štátnych orgánov.

Odpoveď: ___________________________.

Vykonávanie čísla úloh 13 je dôležité pripomenúť koncepciu "štátu", jeho hlavné funkcie, externé a vnútorné funkcie. Prvý rozsudok nám pošle na takéto označenie štátu ako výnimočné právo na zákonoch. Rozsudok "environmentálne požiadavky stanovené štátom (\\ t prášok), tvoria základy environmentálnej bezpečnosti krajín "je pravda. Druhý rozsudok nie je pravdou, pretože zásada oddelenia orgánov sa vykonáva v demokratickom štáte, a preto toto označenie nie je základom pre žiadny typ štátu.

Tretí rozsudok "Štát má monopolné právo na právne uplatňovanie nátlaku o ochranu konania a bezpečnostných orgánov" V skutočnosti nám pošle najdôležitejším znakom štátu - monopolné právo na nátlak. Štvrtý rozsudok je chybne, pretože odráža najdôležitejšiu vnútornú funkciu štátu "určenie všeobecného smeru štátnej hospodárskej politiky." Piaty rozsudok zozbieral dve príznaky štátu: právne predpisy a systém orgánov a mechanizmov implementácie verejná sila (Hovoríme o štátnych orgánoch). Čítame: "Štát vytvára regulačný a organizačný základ Pre efektívne a vysoko kvalitné aktivity vládne agentúry.

Správne odpovede: 1, 3, 5 .

Číslo úlohy 14.

Nastavte súlad medzi otázkami a predmetmi štátnej sily Ruskej federácie, na ktorú tieto otázky zahŕňajú: Ku každej pozícii uvedenej v prvom stĺpci vyberte príslušnú pozíciu z druhého stĺpca.

Zapíšte v tabuľke vybraté čísla podľa príslušných písmen.

Ak chcete riadne splniť číslo úlohy 14, je potrebné poznať základy ústavného systému Ruskej federácie a funkčnosť všetkých pobočiek vlády v Ruskej federácii. Po prvé, je potrebné starostlivo vidieť, ktoré predmety štátnej sily Ruskej federácie sú uvedené v úlohe. V našom prípade nie sú priamo menovaní, ale sú uvedené úrovne: Iba Federálne centrum a spoločne Federálne centrum a predmety Ruskej federácie. Znalosť zásad Federálneho zariadenia Ruskej federácie prídu na záchranu. Pamätajte, že za podmienok Federácie, princíp integrity štátu, je zavedená jednota štátnej moci, a vymedzenie právomocí, o ktorých sa pýtame. Predtým sme videli vymedzenie autority a plnili si úlohu daní. Potrebujete si uvedomiť, čo je vo výnimočnej pôsobnosti federálnych orgánov: všetky otázky medzinárodné vzťahy, Obrana a bezpečnosť, Sud, Federálny majetok atď.

Prvá kompetencia - otázky vlastníctva, použitia a príkazov pôdy, podložia, vody a iných prírodných zdrojov sú v spoločnej jurisdikcii. A 2.. Tí. Ide o otázku, pre ktorú je stredisko a predmety zdieľať zodpovednosť pri riešení problémov. Takže, bude správne atribút na rovnakú pozíciu "Vykonávanie opatrení na boj proti katastrofám" Na 2. Federálne fondy regionálneho rozvoja implementujú základy federálnych politík a federálnych programov B 1.. Pozície G a D sú preto výnimočnú spôsobilosť federálnych orgánov G 1, d 1.

Číslo úlohy 15.

V demokratickom štáte Z, počas reformy volebného volebného systému Parlament vykonal prechod z proporcionálneho systému volebného systému pre väčšinu.

Na základe tejto volebnej reformy zostali nezmenené? Zaznamenajte vhodný Čísla.

1. voľná \u200b\u200ba dobrovoľná účasť občanov vo voľbách
2. poskytovanie práva hlasovať s občanmi od 18 rokov bez ohľadu na štátnu príslušnosť, pohlavie, odbornú príslušnosť, vzdelávanie, príjem
3. postup z účtu
4. hlasovanie
5. závislosť počtu zástupcov mandátov prijatých stranami z počtu hlasov
6. možnosť nominácie nezávislých kandidátov mimo partizánov

Odpoveď: ___________________________.

Otázka číslo 15 je spojené s volebným procesom. Napriek tomu, že na začiatku otázky, vysvetľujeme reformu, počas ktorej prechod z proporcionálneho systému volebného systému na majoritaliji. Podstatou otázky nie je o typy voličov, ich reformy, ale o voľby vo všeobecnosti (Téma "politická účasť"). Je potrebné pripomenúť základné zásady volieb v demokratickom štáte: priama účasť občanov, univerzálne, rovnaké, priame hlasovacie právo, tajné hlasovanie, dobrovoľnícku účasť.

Prvý rozsudok je teda pravdivý. Druhý rozsudok nás týka zásady rovnosti vo volebnom zákone, preto je to tiež pravda. Tretí rozsudok je pravdivý, zastupuje aj jeden zo zásad - tajné hlasovanie.

Štvrtý rozsudok presahuje otázku: Čo je uvedené zostáva nezmenený Počas tejto volebnej reformy? Hlasovanie o jednorazových okresoch nás pošle na organizáciu volebného procesu v maliarskom systéme, na rozdiel od proporcionálneho, kde štát pôsobí ako jediný volebný obvod. Tento rozsudok však odráža zmenu volebného procesu. Odpoveď nie je v našom prípade pravdivá. Závislosť počtu zástupcov mandátov, ktoré strana dostala strana, o počte voličov sa vzťahuje aj na proporcionálny volebný systém, ktorý nie je pravdivý pre našu otázku. Šiesta verzia odráža aj majoritný volebný model.

Správna odpoveď: 1, 2, 3 .

Číslo úlohy 16.

A čo uvedený v porovnaní s politickými právami (slobody) občana Ruskej federácie? Zapísať Číslapod ktorým sú uvedené.

1. vykonávať stretnutia a zhromaždenia
2. vyhlásenie štátnych orgánov
3. platba legálne zavedené dane a poplatky
4. obrana vlasti
5. Účasť na riadení štátnych záležitostí prostredníctvom svojich zástupcov

Odpoveď: ___________________________.

Otázka č. 16 nás vráti k základom ústavného systému Ruskej federácie. Práva a slobody človeka a občana. Je dôležité poznať štyri skupiny práv a slobôd: osobné (občianske), politické, sociálno-ekonomické, kultúrne. Naša úloha sa pýta na politické práva, ktoré zabezpečujú účasť občanov pri implementácii politickej moci. Držanie stretnutí a zhromaždení je preto pravdivé, odvolanie na štátne orgány je pravdivé, účasť na riadení podniku štátu prostredníctvom svojich zástupcov je pravdivé. Platba daní a poplatkov, ochrana vlasti sa vzťahuje na ústavné povinnosti občana, ako aj dodržiavanie ústavy a zákonov Ruskej federácie, záujmu o zachovanie historického a kultúrneho dedičstva, starostlivosti o deti a zdravotne postihnutých rodičia.

Správne odpovede: 1, 2, 5 .

Číslo úlohy 17.

Vyberte si verné úsudky o rodine priamo v Ruskej federácii a zapíšte si Číslapod ktorým sú uvedené.

1. Rodinné právo upravuje majetok a osobné vzťahy nehnuteľnosti medzi členmi rodiny.
2. Manželstvo je pozastavené z dôvodu oznámenia poskytovaním registra jedného z manželov zosnulých.
3. Manželstvo je zaznamenávať akty štátu štátu (Registry Office).
4. Právny režim manželov má sídlo len o manželskú zmluvu.
5. Rodičia sú povinní poskytnúť obsah svojim menším deťom.

Odpoveď: ___________________________.

Analýza materiálov čísla úloh 17 prideľujeme základné pojmy a normy týkajúce sa rodinného práva. Prvý rozsudok bude pravdivý, pretože nám pošle článok 2 rodinného kódexu. Kľúčovou inštitúciou rodinného práva je manželstvo uzavreté v kanceláriách registrom (rozsudok 3), ktorý vytvára vzájomné práva a povinnosti manželov. Druhý rozsudok nás trochu zamieňa, je známe, že v súvislosti so smrťou jedného z manželov, druhý manžel musí prísť do kancelárie registra získanie certifikátuo jeho smrti a v dôsledku toho, ukončenie uzavretého manželstva. V našej úlohe formulovanú: Manželstvo je pozastavené v dôsledku oznámenia Registry Office jedného z manželov zosnulých. Odpoveď nie je pravda. Štvrtá a piata možnosti nám posielajú práva na vlastníctvo a zodpovednosti manželov. Piata verzia je správna, pretože znenie je na križovatke ústavných ciel a normy rodinného práva: Rodičia sú povinní poskytnúť obsah svojim menším deťom. Ale štvrtá verzia je chybná kvôli svojmu zneniu: je zriadený právny režim manželov lenmanželská zmluva. Nie je to pravda nie len Manželská zmluva, normy a rodinné práva, t.j. Právny režim manželov je regulovaný rodinným právom a je zriadený manželskou zmluvou.

Správne odpovede: 1, 3, 5 .

Číslo úlohy 18.

Nastavte korešpondenciu medzi príkladmi a opatreniami právnej zodpovednosti v Ruskej federácii: do každej pozície uvedenej v prvom stĺpci vyberte príslušnú pozíciu z druhého stĺpca.

Zapíšte v tabuľke vybraté čísla podľa príslušných písmen.

Číslo úlohy 18 súvisí s právnou zodpovednosťou. Pri ukončení úlohy je dôležité pripomenúť druhy právnej zodpovednosti: trestné, administratívne, občianske a disciplinárne. Pokarhanie je disciplinárna sankcia - A 2.. Varovanie sa vzťahuje na typ administratívnych sankcií - B 3.. Prepustenie na príslušných dôvodoch (napríklad riadok, jednorazové hrubé porušenie pracovných povinností, opakované nesplnenie pracovného cla, atď.) Na 2. Poznámka - Disciplinárna treska, \\ t G 2.. Oddelenie - trestná zodpovednosť za spáchanie zločinu - D 1.

Číslo úlohy 19.

Akciová spoločnosť "Sweet Charm" vyrába cukrovinky. Nájdite si funkciu rozdielov akciovej spoločnosti z iných organizačných a právnych foriem podnikov. Zapísať Číslapod ktorým sú uvedené.

• oddelenie oprávneného kapitálu spoločnosti na rovnakých častiach, z ktorých každý je zarámovaný
• povinné uzavretie pracovnej zmluvy so zamestnancami
• zamestnanec povinnosť dodržiavať pracovnú disciplínu
• rozdelenie ziskov medzi zamestnancami v súlade so svojou účasťou zamestnania
• riziko strát v nákladoch na cenné papiere účastníka
• platby vlastníkov dividend za rok

Odpoveď: ___________________________.

Na splnenie úlohy č. 19 je potrebné rozlišovať organizačné a právne formy podnikov. V našom prípade vyčleniť charakteristické črty akciovej spoločnosti. Pamätajte, že akciové spoločnosti, ako aj spoločnosti s ručením obmedzeným sa týkajú hospodárskych spoločností. Ide o komerčné organizácie, t.j. Účelom ich aktivít je získať zisky. Autorizovaný kapitál je rozdelený na určitý počet akcií. Účastníci môžu byť občania, právnické osoby a verejné právne subjekty. Preto je odpoveď verzia 1 "Divízia oprávneného kapitálu spoločnosti na rovnakých častiach, z ktorých každý je zarámovaný cenným papierom" bude správne. Je známe, že akcionári nie sú zodpovední za povinnosti JSC, ale niesť riziko strát o činnosti spoločnosti v rámci svojich akcií. Preto bude možnosť 5 - "riziko straty v rámci nákladov účastníka vo vlastníctve účastníka" (propagácia - cenné papiere) bude správna, ako aj odpoveď 6 - "Platba vlastníkov dividend podľa výsledkov roka." 2 a 3 Rozsudky - "Povinné uzavretie pracovnej zmluvy so zamestnancami", "povinnosť pracovníkov v súlade s pracovnou disciplínou" odkazujú na všeobecné pracovné miesta. "Rozdelenie ziskov medzi zamestnancami v súlade so svojou účasťou na pracovnej oblasti" je však charakteristikou takejto organizačnej a právnej formy podniku ako "výrobné družstvo" (ARTEL).

Správne odpovede: 1, 5, 6 .

Číslo úlohy 20.

Prečítajte si nasledujúci text, v ktorom sa vynechali niekoľko slov. Vyberte si z navrhovaného zoznamu slov, ktoré chcete vložiť do miesta priechodu.

"Človek aktívne zvládnutie a cieleného konverzie prírody, spoločnosti a sám, je _________ (A). To je osoba so svojou sociálne tvarovanými a individuálne výraznými vlastnosťami: _________ (B), emocionálne-voliteľné, morálne, atď. Ich formácia je spôsobená skutočnosťou, že jednotlivec v spoločnom s inými ľuďmi _________ (c) sa učí a zmení svet a sám. Proces týchto poznatkov počas asimilácie a reprodukcie sociálnych skúseností je súčasne proces _________ (D).

Osobnosť definuje ako špeciálna forma existencie a vývoja sociálne väzby, vzťah človeka do sveta a so svetom, sám a sám. Vyznačuje sa _________ (E) rozvíjať, rozširovať sféru svojich aktivít a je otvorená pre všetky vplyvy verejného života, akékoľvek skúsenosti. To je osoba, ktorá má vlastnú pozíciu v živote, ktorá ukazuje nezávislosť myslenia, nesie _________ (e) za jeho výber. "

Slová v zozname sú uvedené v nominatívnom prípade. Každé slovo sa dá použiť len. jeden čas.

Vyberte si postupné slovo po druhom, mentálne plnenie každého prevodu. Všimnite si, že slová v zozname sú viac, než musíte vyplniť prevod.

Obchodný zoznam:

1. Činnosť
2. intelektuálny
3. povinnosť
4. neformálne
5. zodpovednosť
6. socializácia
7. osobnosť
8. aspirácia
9. komunikácia

V tomto nižšie, tabuľka ukazuje písmená, ktoré označujú zmeškané slová. Napíšte v tabuľke pod každým písmenom číslo vášho zvoleného slova.

Vykonávanie čísla úloh 20, odporúčam sa najprv pokúsiť sa čítať text a nezávisle nahradiť slová, vo svojom stanovisku, vhodný vo význame. Takto sa dosiahne sémantické pochopenie textového obsahu. A keď opätovne čítanie už vyberie slová z existujúcich slov. Budete mať situáciu úspechu, keď ste vybrali slová, ktoré sa zhodujú so zoznamom uvedeným zo zoznamu. Snažíme sa čítať, vkladanie slov blízko zmyslu, potom si vyberte z prítomnosti v tejto úlohe.

"Človek aktívne zvládnutie a cieleného konverzie prírody, spoločnosti a sám, je osobnosť (A) (Osobnosť je súborom sociálne významných vlastností a vlastností osoby. Ak sa táto osoba vytvára - v spoločnosti. Čo robí osobnosť - konvertuje svet a sám). Toto je osoba so sociálne tvorenými a individuálne výraznými vlastnosťami: inteligentné (B), emocionálne povolané, morálne atď. (V tomto prípade existuje zoznam sociálne významných vlastností). Ich formácia je spôsobená skutočnosťou, že jednotlivec v spolupráci s inými ľuďmi Činnosti (B) Naučil sa a mení svet a samotný (jednou z definícií činnosti je vedomá aktivita osoby, vstup, ktorý človek zmení svet okolo seba a mení sa; proces interakcie osoby so svetom okolo) . Proces týchto poznatkov počas asimilácie a reprodukcie sociálnych skúseností je súčasne proces. socializácia (g).

Osobnosť je definovaná ako osobitná forma existencie a rozvoja sociálnych vzťahov, ľudských vzťahov k mieru a so svetom, pre seba a sám. Vyznačuje sa túžba (e) Rozvíjať, rozširovať jeho rozsah a je otvorený pre všetky vplyvy verejného života, akékoľvek skúsenosti (opäť vysvetľuje prostredníctvom procesu socializácie, ktorý trvá počas ľudského života). To je osoba, ktorá má vlastnú pozíciu v živote, ktorá ukazuje nezávislosť myslenia, nesie zodpovednosť (e) Pre vašu voľbu (sloboda a zodpovednosť v živote človeka). "

Časť 2

Prečítajte si text a vykonajte úlohy 21-24.

V širšom zmysle je neúplná zamestnanosť taká pozícia, v ktorej vykonaná práca nevyžaduje plné využitie kvalifikácií a odbornej prípravy jednotlivca, nezodpovedá jej očakávaniam a neumožňuje prijať takýtu, že by mohol mať, vykonávanie práce (a v objeme), ktoré by mohli nárokovať ...

Cyklická nezamestnanosť je spojená s kolísaním dopytu po práci. Pokles je cyklický pokles podnikateľskej činnosti, v dôsledku toho, ktorých ľudia strácajú pracovné miesta na toto obdobie, kým sa dopyt opäť zvýši a nebudú dôjde k podnikaniu. Sezónna nezamestnanosť vzniká v dôsledku sezónnych výkyvov dopytu po práci. Ovplyvňuje tých, ktorí sú zaneprázdnení v rybolove, stavebníctve a poľnohospodárstve. Tí, ktorí menia prácu a tých, ktorí nie sú zaneprázdnení v súvislosti s prechodom z jedného miesta na druhé, sa nazývajú funkčné (tretční) nezamestnaní. Funkčná (trelitná) nezamestnanosť sa považuje za nevyhnutné, ale stále prijateľný dôsledok zdravého hospodárstva. Možno predpokladať, že aj s úplným zamestnaním sa prenájom presunie z miesta na miesto.

Štrukturálne nezamestnané skúsenosti ťažkosti pri získavaní práce v dôsledku nedostatočne vysokej alebo nedostatku kvalifikácií, diskriminácie na základe pohlavia, etnického pôvodu, veku alebo zdravotného postihnutia. Dokonca aj v obdobiach vysokej úrovne zamestnanosti medzi štrukturálnymi nezamestnanými, zostáva neprimerane vysoká nezamestnanosť.

Nezamestnanosť nie je len nedostatočná práca ... Aj keď nezamestnanosť môže byť kreatívna, mobilizácia bude s testom, väčšina z tých, ktorí prešli cez neho hovoria, že zažili zúfalstvo, impotenciu a zmätok, najmä ak nebola práca dlhšia ako a pár týždňov. Pre väčšinu ľudí je zamestnanosť hlavným a často jediným prostriedkom na zabezpečenie materiálnych potrieb potravín, oblečenia, strechy nad hlavou. Štúdie ukazujú: Tí, ktorí nemajú radi svoju prácu, ešte radšej udržať ho aj vtedy, keď je možné žiť na iných príjmoch. Hoci pracovné podmienky môžu spôsobiť nepriaznivé účinky, nedostatok práce vedie k niekoľkým problémom: posilnenie stresu, rodinných konfliktov, závislosti na alkohol a drogy.

(K.KH. BRYER)

Začíname vykonávať úlohy v texte 21-24, spočiatku by mali byť veľmi opatrní, aby ste si prečítali text a prideľovali hlavné sémantické fragmenty textu. Zarobte si text s rukoväťou, aby ste maximalizovali absorpciu obsahu. Neodporúčam mojim učeníkom okamžite čítať otázku a chaoticky, keď spustíte odpoveď, aby ste hľadali odpovede. Táto prax spravidla vedie k chybným reakciám a poklesom skóre na skúške.

Číslo úlohy 21.

Ako je účinok poklesu cyklickej nezamestnanosti uvedený v texte? Aké pobočky hospodárstva, podľa autora, ovplyvňuje sezónnu nezamestnanosť? (Určite všetky priemyselné odvetvia uvedené v texte.) Ako autor vysvetľuje nevyhnutnosť funkčného (trestnej) nezamestnanosti?

Odpoveď: "Pokles je cyklický pokles podnikateľskej činnosti, v dôsledku toho, ktorých ľudia strácajú pracovné miesta na toto obdobie, kým sa dopyt nezverejňuje a nebudú žiadne oživenie podnikateľskej činnosti." Tí. Dopyt po pracovnej oblasti.

Číslo úlohy 22.

Číslo úlohy 22 je tiež lepšie vykonávať v častiach.

Odpoveď: "Zamestnanosť na čiastočný úväzok je taká pozícia, v ktorej vykonaná práca nevyžaduje plné využitie kvalifikácií a odbornej prípravy jednotlivca, nezodpovedá jeho očakávaniam a neumožňuje prijať takýtu, že by mohol mať, vykonávanie práce (a v objeme), ktoré by mohli nárokovať ... "

Predpokladajme, prečo niektorí pracovníci súhlasia so stavom neúplného zamestnania (vyjadriť dve predpoklady). Pri vykonávaní tejto úlohy odporúčam študentom písať každý predpoklad z nového riadku.

V našom prípade môžeme jednoducho čakať, pomocou textu. Nedávame príklady, pretože nie je uvedené v úlohe.

Odpoveď: Pracovníci sa dohodli na neúplnom zamestnaní, pretože je dôležité sa cítiť dôležité pre osobu, ktorá potrebuje. Dokonca aj neúplné zamestnanie dáva osobe pocit stability, zmierňuje sociálne napätie, umožňuje sa zúčastniť verejného života.

Zamestnanci sa dohodli na neúplnom zamestnaní, pretože v kontexte krízy môže byť aj taká práca jediným zdrojom príjmov ich rodín, ochrana pred sociálnymi šokmi, vám umožní udržiavať životný štýl.

Číslo úlohy 23.

Autor poznamenáva, že "aj v obdobiach vysokej zamestnanosti medzi štrukturálnymi nezamestnanými pretrváva, neprimerane vysoká nezamestnanosť. Pomocou sociálnych vedeckých poznatkov vysvetlite dôvod tejto úrovne nezamestnanosti medzi týmito kategóriami občanov. Názov akýchkoľvek dvoch opatrení, aby sa zabránilo diskriminácii kategórií občanov určených autorom, ustanoveným legislatívou Ruskej federácie.

Autor nás volá príčiny vysokej nezamestnanosti medzi štrukturálnymi nezamestnanými: nie je vysoko vysoká alebo nedostatočná kvalifikácia, diskriminácia na rodové známky, etnicitu, veku alebo zdravotného postihnutia. Ale úloha si vyžaduje použitie a sociálne vedy. Pamätáme si, že od priebehu sociálnych štúdií vieme, že štrukturálna nezamestnanosť je spojená s nemožnosťou zamestnania ľudí určitých profesií a nekonzistentnosť dodávok a dopytu na trhu práce.

Odpoveď: Vysoká úroveň štrukturálnej nezamestnanosti aj počas období vysokej úrovne zamestnanosti v krajine je spravidla so zmenami výrobných technológií, vedeckom a technickom pokroku. Tí. Ľudia určité profesie prestanú byť v dopyte na trhu práce (v príkladoch úloh nie sú potrebné, len vysvetlenie problému).

Názov akýchkoľvek dvoch opatrení, aby sa zabránilo diskriminácii kategórií občanov určených autorom, ustanoveným legislatívou Ruskej federácie. V tomto prípade sme požiadaní, aby sme sa uplatňovali na normy pracovného práva Ruskej federácie, pretože reguluje vzťahy v oblasti mzdovej práce.

Odpoveď: Zákonník práce Ruskej federácie obsahuje zákazy diskriminácie:

1. občania Ruskej federácie majú rovnaké príležitosti pre pracovníkov na podporu práce s produktivitou práce, kvalifikáciami a pracovnými skúsenosťami v špecializácii, ako aj príprava a ďalšie profesionálne vzdelávanie;
2. obmedzenia pracovných práv alebo prínosov v závislosti od pohlavia, rasy, farby, štátnej príslušnosti, jazyka, pôvodu, majetku, rodinného, \u200b\u200bsociálneho a oficiálneho pozície, veku, miesta bydliska, vzťahov s náboženstvom, vierou, patriacim alebo nepridelením verejných združení alebo akýchkoľvek sociálnych skupín, ako aj z iných okolností, ktoré nesúvisia s obchodnými vlastnosťami zamestnanca.

Záruka predchádzania diskriminácii Zákonníka práce Ruskej federácie stanovuje právo osoby, ktorá sa považuje za diskriminovanú v oblasti práce, uplatniť sa na Súd prvého stupňa s vyhlásením o obnovení porušených práv, náhradu škody a odškodnenie za morálne škody.

Číslo úlohy 24.

Prečo, podľa autora, nezamestnanosť spôsobuje stav zúfalstva, zmätok človeka? Používanie verejných znalostí a faktov verejného života, vyjadriť dve predpoklady, že sa prejavuje mobilizačný vplyv nezamestnaného štátu.

Využitie sociálnych vedy a faktov verejného života, vyjadriť dve predpoklady, že sa prejavuje mobilizačný vplyv nezamestnaného štátu (v tomto prípade, musíme uviesť príklady, pretože "fakty verejného života" zvuky v otázke).

1. Nezamestnaný štát dáva stimul na rekvalifikáciu, ak povolanie nie je v dopyte na trhu práce. Zamestnanosť pre rekvalifikáciu a zvyšovanie vzdelávania. Občan n po registrácii v centre zamestnanosti bol zameraný na odbornú prípravu v profesii elektrického a plynu zváraču.
2. Nezamestnaný štát umožňuje organizáciu samostatnej zárobkovej činnosti. Napríklad, po prepustení z hlavného miesta práce pri uzatvorení podniku v meste Moskva, občan N sa presunul do regiónu Moskvy, predložil dokumenty do centra pre zamestnanie obyvateľstva Moskvy, kde získal konzultáciu o Otvorenie farmy, pomoc pri vypracúvaní podnikateľského plánu a paušálnej finančnej pomoci.

Číslo úlohy 25.

Aký je význam sociálnych vedcov v koncepcii "umenia"? Prilákanie vedomostí o spoločenskej vedeckej frekvencii, vytvorte dve vety: jedna veta obsahuje informácie o typoch umenie a jednu vetu, ktorá odhaľuje podstatu vzdelávacej funkcie umenia.

Číslo úlohy 25 je možné úspešne implementovať len s vedomím základných pojmov kurzu. Umenie je forma kultúry, ktorá odráža okolitú realitu umeleckých snímok. Umelecký obraz môže byť vyjadrený v rôznych typoch umenia: Hudba, maľovanie, architektúra, sochárstvo, literatúra. Umelecké diela majú veľký vplyv na vytvorenie osobnosti osoby.

Číslo úlohy 26.

Názov a ilustruje príklady všetkých troch hlavných povinností zamestnávateľa, zakotvené v Zákonníku práce Ruskej federácie.

V úlohe číslo 26 je potrebné pomenovať a ilustrujú príklady všetkých troch hlavných povinností zamestnávateľa, zakotvené v Zákonníku práce:

1. Zabezpečiť bezpečnosť a pracovné podmienky v súlade s normami ochrany pracovných síl. V podniku N, s cieľom zlepšiť pracovné podmienky pracovníkov, sa konali školenia, aby sa zabránilo zraneniam, \\ t
2. Zaplatiť v plnej miere v plnej výške. Na zadržanie platobnej platby, riadenie podniku Y bol postavený na spravodlivosť vo forme nátlaku, aby zaplatili zamestnancom okrem platu záujmu.
3. Implementovať povinné sociálne poistenie pracovníkov. V pracovná zmluvaPodpísané občanom N so spoločnosťou v oddiele zodpovednosti zamestnávateľa bola zahrnutá do povinného sociálneho poistenia občana N.

Číslo úlohy 27.

V štáte Z bola zaznamenaná nová politická strana. Má centrálne vlády a regionálne úrady. Strana vyhlasuje tradičnosť, stabilitu, poriadok, ako aj prioritu záujmov štátu, národ, spoločnosť nad záujmami jednotlivca. Politická strana počas volieb dosiahla požadovaný počet hlasov a prijal miesta v parlamente. Určiť typ politickej strany v závislosti od jeho ideologickej príslušnosti. Dajte skutočnosť, že vám umožnil takýto záver. Názov všetkých dvoch ďalších typov šarží pridelených na tomto kritériu a stručne opíšte jeden z nich.

• strana je registrovaná;
• Ústredné vlády a regionálne úrady (označenie označené hmotnostnou dávkou);
• základné princípy: tradicionizmus, stabilita, poriadok, ako aj priorita záujmov štátu, národ, spoločnosť nad záujmami jednotlivca (označenie označujúce ideologickú príslušnosť - konzervatívnosť);
• vstúpil do parlamentu po zvolení (zúčastňuje sa na moci - označenie označujúce vládnucu stranu);

Teraz otázky: určiť typ politickej strany v závislosti od jeho ideologickej príslušnosti.

Odpoveď: Konzervatívna strana.

Dajte skutočnosť, že vám umožnil takýto záver.

Odpoveď: Od zásad tradície a stability rozvoja (tradicionizmus, stabilita, poriadok, ako aj priorita záujmov štátu, národ, spoločnosť nad záujmami jednotlivca) sú bránené.

Názov všetkých dvoch ďalších typov šarží pridelených na tomto kritériu a stručne opíšte jeden z nich.

Odpoveď: Na ideologickom orientácii sa môžu rozlíšiť liberálne a socialistické strany. Známky liberálnej strany: Nesprávnosť prirodzených ľudských práv, ich prioritou nad záujmami spoločnosti a štátu, politický pluralizmus, voľné trhové hospodárstvo.

Číslo úlohy 28.

Ste poučení, aby ste pripravili rozšírenú odpoveď na tému "rodinné typy". Urobte plán, podľa ktorého budete pokrývať túto tému. Plán musí obsahovať aspoň tri body, z ktorých dvakrát alebo podrobnejšie v pododsekoch.

Ak chcete napísať plán pre niektorého zo sociálnych vedcov, je potrebné jasne reprezentovať štruktúru študovania témy. Táto úloha sa v skutočnosti kontroluje porozumením predmetnej štruktúry témy. Preto, pokiaľ ide o kvalitu asimilácie témy materiálu, pochopenie jeho štruktúry, závisí od plánu. V tomto prípade sa téma "rodinných typov" plánuje.

1. Koncepcia rodiny založená na manželstve alebo krvi v krvi malej skupiny.
2. Rodinné funkcie (v tejto voľbe, nemôžete špecifikovať plán)
3. Druhy rodín podľa povahy vzťahu medzi členmi:
1. Tradičná (patriarchálna rodina), jej značky:
   A) spoločné bydlisko viacerých generácií;
   B) väčšina človeka;
   C) ekonomická závislosť členov rodiny od muža;
   D) tvrdé rozdelenie zodpovednosti
2. Affiliate (demokratická) rodina:
   A) jadrovka;
   B) rozhodovanie všetkých členov rodiny;
   C) ekonomická nezávislosť ženy;
   D) spravodlivé rozdelenie domácich povinností
4. Druhy rodín vo vzťahu k vzdelávaniu detí:
1. Autoritár;
2. Demokratické;
3. Liberál (Conorative)
4. Moderné trendy v rozvoji rodiny

Úloha 29.

Vyberať jedenzo vyhlásení navrhnutých nižšie zistite svoj význam vo forme mini-eseje, ak je to potrebné, rôzne aspekty problému prideleného autorom (dotknutá téma).

Pri prezentácii svojich myšlienok na vyvýšenom probléme (určená téma) s argumentmi jeho pohľadu, použitie znalosťv štúdii sociálnych štúdií zodpovedajúceho koncepty, ako aj faktysociálny život a vlastný život zážitok.

(Ako skutočné argumenty poskytujú aspoň dva príklady z rôznych zdrojov.)

29.1. Filozofia. "Privilégium rýb, potkanov a vlkov je žiť podľa zákona o dodávkach a dopyte; Zákon ľudského života je spravodlivosť. " (D. Rёskin)

29.2. Hospodárstva. "Druhy podnikania sú odlišné, ale podnikania, pretože systém zostáva jeden a to isté bez ohľadu na jeho rozsah a štruktúru, tovar, technológie a trhy." (P. Drawer)

29.3. Sociológia, sociálna psychológia. "Potrebujeme školy, ktoré nie sú len učil, čo je mimoriadne dôležité, je to najdôležitejšia vec, ale aj školy, ktoré vzdelávať osobu." (V.v. Putin)

29.4. Politická veda. "Najvyššia moc je hodná len cti, pretože je to prostriedkom na zabezpečenie ľudských práv. (A. KYSTIN)

29.5. Jurisprudencia. "Ochrana zákona je povinnosťou spoločnosti. Kto chráni svoje právo, chráni právo vo všeobecnosti. " (R. IERING)

Úloha 29. 3. "Potrebujeme školy, ktoré nie sú len učil, čo je mimoriadne dôležité, je to najdôležitejšia vec, ale aj školy, ktoré vzdelávať osobu." (V.v. Putin)

Pri písaní eseje, v prvom rade je potrebné jasne reprezentovať sféru spoločnosti, na ktorú sa vzťahuje zvolená téma. Je potrebné si pozorovať navrhované témy, analyzovať svoju "batožinu vedomostí", aby ste pochopili, aké témy máte jasnejšie teoretické nápady, pre ktoré môžete viesť najkvalitnejšie príklady, ktoré odhaľujú obsah témy.

V tomto prípade sme si vybrali tému z sekcie sociológia, sociálna psychológia. Chápeme, že problém modernej školy, vzdelávacieho systému okamžite stúpa. Večná otázka: Úlohy vzdelávania vzdelávania a výchovy, čo je dôležitejšie? Riešila sa aj otázka socializácie - "Školy, ktoré vzdelávajú". Všimol si, že tu nemôžeme ísť v konceptoch témy duchovnej sféry spoločnosti, pretože napíšeme esej z inej časti. Tak skúste písať.

Aký sociálny poriadok by mala byť škola vykonaná - dať študentom len vysokú úroveň vzdelania? Alebo vykonajte rovnako dôležité misie - vzdelávanie?

Ako je známe z priebehu sociálnych štúdií, vzdelávanie je spôsob, ako sa stať osobnosťou prijímaním ľudských poznatkov, získavanie zručností a zručností, rozvoj tvorivých schopností prostredníctvom systému sociálnych inštitúcií, z ktorých najdôležitejšie je škola .

Keď hovoríme o škole ako inštitúcia, ktorá dáva vzdelanie, chápeme, že hovoríme o sociálnej inštitúcii, ktorá má niekoľko položiek: ide o vzdelávacie normy a programy, princípy prevádzky, vrátane siete vzdelávacie inštitúcie a kontroly.

S cieľom zlepšiť kvalitu vzdelávania sa štát prijíma niekoľko opatrení: Trvanie vzdelávania je predĺžené, požiadavky na úroveň kvalifikácie učiteľov zvyšujú, používa sa variabilita vzdelávacích programov, sú postavené jednotlivé vzdelávacie trajektórie, školy sú Vybavené moderným vybavením, sú implementované nové formy konečnej certifikácie.

V dôsledku toho vidíme, ako absolventi škôl preukazujú vysoké body na skúške, čo umožňuje príležitosť obsadiť rozpočtové miesta na popredných univerzitách hlavného mesta. Podľa výsledkov medzinárodných štúdií predložených HSE, v ktorom sa zúčastnilo 49 krajín, ruská základná škola študenti zaberajú vedúcu pozíciu vo svete, aby si prečítali, matematiku a prírodné vedy. Ako aj 8 tried v matematike. Podľa výskumných pracovníkov sa tento výsledok dosiahol zavedením nových vzdelávacích štandardov, systém jednotnej štátnej certifikácie.

Ale len vzdelávacie výsledky sú dosť pre spoločnosť a muža? Autor citácie nám jasne poukazuje na najdôležitejšiu zložku vzdelávacieho procesu: vzdelávanie osoby.

Na základe funkcií vzdelávania: ekonomické, sociálne a kultúrne, je jasné, že je to v kultúrnej funkcii - používanie predtým nahromadenej kultúry, aby sa zvýšila osoba, vývoj jeho tvorivých schopností sa prejavuje týmto problémom.

Okrem lekcií, známok, skúšok, je tiež najbohatší školský život pre podujatia: chladné hodiny, školské festivaly, turistika, spoločné výlety so spolužiakmi v Rusku a do iných krajín.

V to všetkom sa študent učí komunikovať s inými ľuďmi, prejavuje svoje schopnosti a talenty. Práve v tejto atmosfére a vykonáva sa sociálna funkcia vzdelávania. Cez socializácia osoby, asimilácie sociálnych noriem, stavov a rolí.

Ako príklad môžete viesť od detstva svoj obľúbený film "Chudak z 5 B" jasne demonštruje ako školský tím, trieda tvorí osobnosť Bori. Ako sa učí zodpovednosť, keď je predpísaný poradcovia v triede 1.

Tak, v.v. Putin, vo svojom vyhlásení, opäť zdôraznil dôležitosť pochopenia spoločnosťou a školami priemyslu dvoch najdôležitejších procesov súvisiacich so socializáciou osobnosti - vzdelávanie a vzdelávanie. "

Medzi školákmi existuje názor, že sociálne štúdie sú najjednoduchším predmetom EGE. Mnohí si z tohto dôvodu vyberú presne. Ale toto je ilúzia, ktorá vedie z vážneho výcviku.

Zmeny v Kim EGE 2020 podľa sociálnych štúdií:

• Neexistujú žiadne zmeny v štruktúre a obsahu KIM.
• Vykonajú sa podrobné formulácie úloh 28, 29 a úpravy systému ich odhadu.

Ako začať prípravu skúšky na spoločenské vedy?

1. Naučte teóriu.

Na tento účel je teoretický materiál vybraný pre každú úlohu, ktorú potrebujete vedieť a zohľadniť pri vykonávaní úlohy. Tam budú otázky s filozofickou zaujatosťou (osoba a spoločnosť) a sociologickými (vzťahom v spoločnosti). Pamätajte, že len 8 tém: Spoločnosť

• ľudský
• znalosť
• guľa (kultúra)
• sociálna sféra
• ekonomika
• politika
• správny

Strávi, aké témy budú prieskumom úloh. V každej téme existuje mnoho malých čiastkových odkazov, ktoré by sa mali vyplatiť štúdiu.

Na dosiahnutie vysokého výsledku musí skúšajúci s istotou pôsobiť so základnými pojmami a podmienkami. Analyzujte informácie uvedené vo forme grafiky. Pracovať s textom. Kompetentne argumentovať v rámci problému, stručne vyjadriť moje myšlienky písomne.

Dôležité odporúčanie: Pri príprave by ste nemali používať materiály a výhody na rok 2016 a skôr, pretože stratili súlad s aktualizovanými úlohami.

2. Študovať štruktúru úloh, systém ich odhadu.

Lístok skúšky je rozdelený na dve časti:

1. Úlohy od 1 do 20, ktoré vyžadujú krátku odpoveď (slovo, fráza alebo číslica);
2. Úlohy od 21 do 29 - s podrobnou odpoveďou a mini-esejou.

Hodnotenie úloh EGE o sociálnej oblasti bolo rozdelené takto:

• 1 bod - pre 1, 2, 3, 10, 12 úloh.
• 2 body - 4-9, 11, 13-22.
• B bod - 23, 24, 26, 27.
• 4 body - 25, 28.
• 6 bodov - 29.

Maximum môže vytočiť 65 bodov.
Minimálne by malo byť 43 celkových skóre.

Osobitná pozornosť sa venuje úlohám skúšky s podrobnou odpoveďou sociálnych vedy.

3. Riešenie úloh sociálnej oblasti sociálnych vedy.

Čím viac testovacích úloh, ktoré urobíte, tým silnejšie bude vaše vedomosti. Úlohy sú vytvorené na základe

"Odborník je osoba, ktorá urobila všetky možné chyby vo veľmi úzkej špeciálnej špeciálnej" - považovali Niels Bohr. Ponúkame nerobiť chyby, ale s odporúčaniami odborníkov na prípravu na EEG o sociálnych štúdiách, aby sa zoznámili!

Ako vždy, v druhej polovici roka sme spokojní so svojimi metodickými odporúčaniami na prípravu na skúšku vo všetkých predmetoch vrátane sociálnych štúdií. Informácie o tejto odbornej úrovni sú vždy užitočné, aby sa dostali z "Prvý súbor" priamo z vývoja skúšky. Snažte sa hodnotiť vektor aktuálnych komentárov pani T.E. Liskova, úroveň príkladov a zistiť hlavnú vec.

Takže v prvom rade odkazujú na materiály videokonferencie (v tejto forme v tomto roku, FIPI sa rozhodol poskytnúť svoje odporúčania) t.j. Liskova, vedúci federálnej komisie vývojárov kontrolných meracích materiálov Pozrime sa na jej radu

1. Závažné zmysluplné zmeny v Kime od roku 2017 sa nestalo, ako sme sa zmienili, keď

2. Najkomplexnejšie úlohy odborníkov zvažujú 14 a 16, kontrola vedomostí o činnostiach a právomoci najvyšších orgánov štátnej moci v Ruskej federácii a základy

Pripomeňme, že analýza tém kódovateľa predmetu sa môžete dostať do voľného videohora na hlavné témy kurzu.

3. Vykonajte všetky úlohy na vykonanie (hoci je to zrejmé), a požiadajte o starostlivo prečítajte podmienky úloh. Napríklad v úlohe 2, niektorí absolventi predchádzajúcich rokov hľadali, že nie sú uvedené v zozname (vynájdené) namiesto toho, ako sa to vyžaduje v tomto stave, aby ste našli zovšeobecnenie v tomto zozname.

4. Najmä Liskova upozornila na úlohu 25, ktorá je spojená s analýzou sociálnej vedy. Tu, neplnenie samotného koncepcie, ktorého analýza sa vyžaduje, aby sa dostal ďalej v 2 vetách, vedie k všeobecnému skóre 0. Pre všetky úlohy. Preto by som rád pripomenul potrebu bez jednoduchého zapamätania a "túžby" termínov (zabudnúť, nie tak reprodukovať - \u200b\u200b0). Štúdium zručnosti nezávislej prípravy, napríklad v sekcii našich stránok.

Ich všeobecné nutkanie, podľa nášho názoru, je zúžiť možnosť absolventov, vykazovať spoločnú intelektualitu (alebo vopred zozbierané vzory) "nalejte vodu", vyhnúť sa špecifikám vo vybranej téme. Aj keď si myslím, a "metodické odporúčania ..." tu budem podporovať, že v niektorých prípadoch by všeobecná erudícia mala privítať len odborník.

Kontroverzné, ak ste napríklad vo výkaze Lenina (o socializte, obmedzenie slobody, diktatúry proletariátu) cez jeho socializmus-marxizmus pôjde do výstavby ZSSR (ako argument z histórie do K3).

Niekedy bude užitočné splniť skutočné kritérium (z histórie, verejného života).

Mnohí začínajú esej. Napríklad: "Toto vyhlásenie sa vzťahuje na oblasť sociológie. Táto veda študuje sociálne interakcie a verejná štruktúra ... ". Ukazuje sa, že nie je potrebné ...

Tam je otázka Prečo? Nechajme ho nechať nezodpovedané, a na konci uvidíme pár minuloročnej eseji z PHII, ilustrujúce tieto poznámky Liskovej.

Skutočné eseje s odbornou kontrolou

A tu sú skutočné príklady. №1.

Napriek tomu, že je to naozaj napísané, existujú príklady z histórie (nie sú úplne správne, pravda), ale spoločné skóre 0. Význam vyhlásení nie je zverejnený, obsah odpovede nedáva myšlienku jej porozumenia.

Bohužiaľ, takmer celé z tejto eseje - súbor nekonektovaných myšlienok, nie jeden termín, nie je opísaný so žiadateľom a vyzerá ako ľubovoľná reflexia ("Informačný hluk" od experta sa nazýva tento výrobok).

Príklad číslo 2. Oveľa informatívnejšia esej a hneď sa pozriete na jeho začiatok. Správne používaný fakt z biografie autorských citácií. Pýta sa prečo nie?

Pripomeňme, že môžete rýchlo a efektívne pracovať všetky témy EGE CODIBER, ktoré môžete tiež s esejským kurzom! Veľa šťastia vám v týchto posledných mesiacoch pri príprave!

Osemnásteho priradenia sociálnych vedy sociálnych štúdií pokračuje v téme "zákon"; Musí byť v súlade s pozíciami dvoch stĺpcov a zadajte výsledky v tablete. Rovnako ako vo všetkých takýchto úlohách, musíte korelovať zovšeobecňovacie koncepcie so súkromným - napríklad špecifické príklady s tým, čo ilustruje, alebo funkcie s tými, ktorí ich nesú.

18 Úlohou skúšky v spoločenskej vede je základnou úrovňou zložitosti, ale maximálne možné skóre je 2. Je v prípade absolútne správneho vykonania. V prípade jednej chyby je nastavená 1 bod, dve alebo viac chýb - 0 bodov.

Napriek základnej úrovni zložitosti je to často 100 úloh bez dobrých základných vedomostí teoretického materiálu je veľmi ťažké. Je tiež veľmi dôležité pozorne skontrolovať odpoveď, takže nie, aby ste nezamieňali čísla z druhého stĺpca - Koniec koncov, body získané pre túto úlohu môžu byť následne rozhodujúce. Je tiež dôležité si uvedomiť, že všetky pozície z druhého stĺpca musia byť prítomné v odpovedi - ak sú povolené, 3 a používali ste len 2, musíte zdvojnásobiť odpoveď a nájsť miesto pre tretiu pozíciu.

ALGORITH

1. Prečítajte si stav úlohy;
2. Študujeme navrhované možnosti v oboch stĺpcoch;
3. Na druhej strane vypracujeme každú verziu prvého stĺpca, pričom ho nájdeme za sekundu;
4. Skontrolujte a napíšte odpoveď.

Analýza typických možností úloh №18 EGE o spoločenskej vede

Prvá verzia úlohy

Nainštalujte korešpondenciu medzi akciami a prvkami stavu daňového poplatníka v Ruskej federácii: do každej pozície z prvého stĺpca, zdvihnite zhody v druhom stĺpci.

Práva a povinnosti daňových poplatníkov sú napísané v daňovom zákonníku, v článkoch 21 a 23. V tomto prípade však nie je možné uhádnuť intuitívne, čo sa týka práv, a čo je na povinnosti. Ustanovenia pod písmenami A, B, R - Práva a D - Clá. Je však ešte lepšie zoznámiť sa s týmito článkami daňového poriadku Ruskej federácie: Úlohy spojené s nimi sa nachádzajú v možnostiach skúšky pomerne často.

Na splnenie tejto úlohy je potrebné vedieť, že občianske právo upravuje majetok a osobné vzťahy nehnuteľnosti - najmä komoditu a vlastnosť. Administratívne právo upravuje verejné vzťahy vyplývajúce z vykonávania vykonávania výkonnej zložky a administratívna porucha zahŕňa tie, ktoré zasahuje do verejného poriadku, práv a slobody občanov. Na základe toho je ľahké určiť, že priestupok pod písmenami A, B a D sa vzťahujú na administratívne a b a g - civilné; V príkladoch a hovoríme o peniazoch podľa vynálezu. V prípade ťažkostí možno administratívny pochybenie nájsť so svojím zoznamom v kódexe Ruskej federácie o administratívnych trestných činoch.

ALE	B.	V	G.	D.
1	1	2	2	1

Tretia verzia úlohy

Inštalácia korešpondencie medzi príkladmi a typmi práv spotrebiteľov: do každej pozície z prvého stĺpca vyzdvihnúť zápas v druhom stĺpci.

Spotrebiteľské práva

A) Elena kúpila šampón, ale na jeho etikete neexistujú žiadne informácie o mieste výroby tovaru B) Victoria získala mixér, ktorý počas používania vyhorel a spôsobil jej popáleniny C) Nikolai si kúpil bundu, a po dvoch dňoch ponožky na to prešli bočným ševom D) Stanislav zistil, že čaj, ktorý nadobudol, obsahuje prísady z ovocia, hoci balík bol naznačený, že to bol klasický čierny čaj E) Tatiana kúpila rúže a čoskoro začala alergické; Laboratórna analýza ukázala, že rúž bola vykonaná s použitím zakázaných materiálov

Právo na informácie o výrobcovi a produkte Právo na bezpečnosť Pri detekcii nedostatkov v produkte

Tento príklad nie je ťažké: už na porovnanie situácií s právami spotrebiteľa je ľahké určiť, ktorý z nich sa vzťahuje. Takže v prvom prípade vidíme nedostatok informácií - to znamená, že hovoríme o práve na informácie o tovare. Podľa písmena B opisujú situáciu v porušení práva na bezpečnosť tovaru. V tretej situácii bol objavený nedostatok tovaru - podľa zákona o ochrane práv spotrebiteľov, v tomto prípade má občan právo nahradiť tovar alebo úplnú návratnosť sumy zaplatenej za neho. Pod listom G, uvidíme porušenie práva na informácie o produkte - falošné informácie boli uvedené na štítku. V druhom prípade zakúpený tovar spôsobil škodu - to znamená opäť opisuje porušenie práva na bezpečnosť tovaru.

Táto možnosť je už trochu zložitejšia; Na splnenie toho je potrebné si uvedomiť, že komerčné právne subjekty sú vytvorené na získanie ziskov v procese ich aktivít a ďalšie rozdelenie ziskov medzi ich účastníkmi a nekomerčné, nemajú žiadne ciele súvisiace s ziskom a sú vytvorené pre sociálne Kultúrne, manažérske, charitatívne ciele. Zároveň nekomerčné právne subjekty môžu vykonávať aj podnikanie, ale len v obmedzenom objeme. Na základe toho sa farma patrí k obchodným osobám, ako aj mestský jednotný podnik. Ale garážové družstvo je nekomerčný právny subjekt; Vytvoria sa občania, aby zabezpečili podmienky na skladovanie svojich automobilov, spoločnej prevádzky garáží. Výrobné družstvo sa vzťahuje na obchodné osoby - jeho členovia sú zjednotení vzájomnými príspevkami. Spoločenstvo pôvodných menšín nevytvára zisk, ale na kultúrnom a sociálnom účely je teda nezisková právnická osoba.

Orgány vnútorných záležitostí sú polícia; Je to výkonný orgán a je zapojený do ochrany práv, života a zdravia občanov, proti zločinu a poskytovať verejnú bezpečnosť. Prokuratúra sa niekedy nazýva "štvrtá pobočka moci"; Je pod dohľadom dodržiavania zákonov, zváženie súvisiacich odvolaní občanov, auditov podnikov, koordinácia orgánov činných v trestnom konaní. Poznať to, môžete jednoducho vykonať úlohu; Funkcie prokuratúry zahŕňajú príklady A a G, a všetky ostatné sú funkcie orgánov vnútornej záležitosti.

Náborná práca je jedným z typov administratívnych trestu, spolu s administratívnou sankciou, zatknutím na 15 dní, pozastavenie činností, deprivácia osobitného práva atď. Pokarhanie a poznámka - príklady disciplinárnych zotaví, ktoré sa vyskytujú v prípade porušenia pracovnej, vzdelávacej alebo oficiálnej disciplíny. Hlavným meradlom zodpovednosti je náhrada strát, prichádza v prípade poškodenia majetku občanov, ktorá sa riadi občianskym právom. Upozornenie je ďalším meradlom administratívnej zodpovednosti.

ALE	B.	V	G.	D.
2	1	1	3	2

Slide 1.

Ege spoločenské vedy
Úlohy 33 - 34
D.S. Mikhailov

Slide 2.

1 (33)
V modernej spoločnosti sa posilní úloha a význam občianskych inštitúcií. Dajte tri príklady ilustrujúce partnerstvá civilných ne-politických organizácií so štátom.

Slide 3.

- Združenie učiteľov, odbory pracovníkov v oblasti vzdelávania sa aktívne zúčastňujú na diskusii o politických rozhodnutiach v oblasti vzdelávania, pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov k zákonu o vzdelávaní; - Rezidenčné združenia, príslušenstvo majiteľov domov, spolu s Mayoria, riadenie mesta diskutovať o otázkach mestského plánovania, zlepšenie dopravnej situácie, výstavbu nových parkovacích miest; - novinári, zástupcovia profesijných združení pracovníkov zapojených do médií proti tlaku na médiách, na obranu slobody prejavu; - organizovanie veteránov miestnych vojen a konfliktov sú požiadavky na rozvoj dodatočných opatrení sociálnej ochrany vojenského personálu; - environmentálne organizácie a pohyby diskutujú o rozhodnutiach o výstavbe veľkých komplexov, \\ t priemyselné podnikyZmeny a doplnenia právnych predpisov v oblasti životného prostredia.
Odpoveď

Slide 4.

2 (33)
Vedci sa domnievajú, že hlavná hodnota modernej spoločnosti, jeho usmernenia, je inovácia. Ilustrujú príklady tronu inovatívneho charakteru modernej spoločnosti.

Slide 5.

Odpoveď
Inovatívne vzdelávanie. Multimediálne technológie sú široko zavedené v škole, čoskoro sa použije tabletový počítač namiesto učebnice papiera. 2) Inovatívny charakter hospodárstva. Hospodárskymi lídrami sú tieto odvetvia, ktoré sú najčastejšie používané a využívajú nové technológie, produkujú nové výrobky (Industries Hai-Tech, Microsoft, Google atď.). 3) Inovatívny charakter každodenného života ľudí. Každý deň naše životy zahŕňa technické inovácie a vylepšenia (iPhones, gadgets, elektronické knihy, digitálna televízia).

Slide 6.

3 (33)
Uveďte a ilustrujú príklady všetkých troch kritérií verejného pokroku.

Slide 7.

Odpoveď
humanizácia public Relations (Napríklad zrušenie trestu smrti, zmiernenie trestných zákonov, šírenie multikultúrnych myšlienok atď.); 2) Zlepšenie zariadení a technológií (napríklad zavedenie nového počítačového vybavenia, šírenia iPhone, iPadov, mastering vonkajší priestor atď.); 3) Rozšírenie frekvenčného spektra ľudských práv a slobôd (napríklad zrušenie diskriminácie na sex, rasové, národné označenie, rozšírenie volebných práv atď.).

Slide 8.

4 (33)
Existujú rôzne sociálne normy v spoločnosti, vrátane tradícií, obradov, firemných štandardov (obchodných zákazníkov). Každá zo sociálnych noriem uvedených v úlohe je ilustrovať konkrétny príklad. (Najprv zadajte typ normy a potom príklad).

Slide 9.

Odpoveď
Tradície (napríklad, Moskva absolventi oslavujú dovolenku posledný hovor, prichádzajúce do hory Vorobyev ročne; Študenti a učitelia Moskvy štátnej univerzity oslávujú Tatyanský deň (25. januára) Chôdza a pitie Hot Honeycomb); 2) Slávnostný ceremoniál (napríklad vstup do pozície prezidenta Ruskej federácie, čajový obrad v Číne a Japonsku, slávnostný ceremoniál udeľovania poverení veľvyslancov); 3) firemné normy (napríklad postup na uzatvorenie zmluvy pre spoločnosť; rokovania medzi podnikateľmi).

Slide 10.

5 (33)
Názov úrovne socializácie pridelenej vedcami. Uveďte charakteristiku pre každú úroveň socializácie, označujúca socializačným zástupcom.

Slide 11.

Odpoveď
1) úroveň primárnej socializácie. Primárna socializácia sa vyskytuje v oblasti interpersonálnych vzťahov v malých skupinách; 2) úroveň sekundárnej socializácie. Sekundárna socializácia sa vyskytuje na úrovni veľkých sociálnych skupín a inštitúcií. Do základných socializačných agentov vedci patria do najbližšieho prostredia jednotlivca: rodičia, blízkych a vzdialených príbuzných, rodinných priateľov, rovesníkov, učiteľov, lekárov atď. Sekundárne agenti sú formálne organizácie, oficiálne inštitúcie: zástupcovia administratívy a školy, armády , štáty a t d.

Slide 12.

6 (33)
Informácia revolúcia poslednej tretiny 20. storočia viedla k rozsiahlym kvalitatívnym zmenám vo všetkých oblastiach spoločnosti. Uveďte všetky tri pokyny zmeny, z ktorých každý znázorňuje príklad.

Slide 13.

Odpoveď
zmena povahy vzťahov medzi ľuďmi v spoločnosti (napríklad namiesto vertikálnych väzieb, naliehavo a vykonávaní, prichádza horizontálna, založená na interakcii partnerstva); 2) Zmena povahy ekonomiky, ekonomické základy spoločnosti (napríklad nový faktor produkcie - informácie, jeho výroba, spracovanie, vysielanie, zvyšuje význam ľudského výrobného faktora - intelektuálna práca); 3) Zmeny vo vzťahoch medzi štátmi (napríklad prostredníctvom elektronických sietí, hranice sú vymazané medzi štátmi, národmi, ľuďmi, sú tu nadnárodné rozhodovacie centrá).

Slide 14.

7 (33)
Jedným z najdôležitejších rozdielov v trhovom hospodárstve je konkurenčný boj. Uveďte dva pozitívne a dva negatívne prejavy súťaže, z ktorých každý znázorňuje konkrétny príklad.

Slide 15.

Slide 16.

8 (34)
ŠTÁTY K. A N. OBSAHOVANÝMI. V oboch štátoch existuje proporcionálny volebný systém. V K., 9% voliteľná prahová hodnota bola schválená pre absolvovanie strán Parlamentu, zatiaľ čo v N. Volebná prah je len 0,75%. Okrem toho, v K. S cieľom dostať sa do volieb zoznamov strán, by kandidáti mali prispieť k významnému peňažnému poplatku do pokladnice strany alebo zbierať 10 tisíc podpisov priaznivcov. Ktorá legislatíva volebných krajín je demokratická? Dajte dve argumenty vo vysvetlení vašej odpovede.

Slide 17.

Odpoveď
Volebný systém v štáte N. 2) je demokratickejší - v K. Len tie najvplyvnejšie a veľké strany môžu odovzdať Parlamentu, najviac menšie nedostane zastupiteľskú kanceláriu, a to aj časť občanov, ktorí hlasovali za Strana, ktorá nezískala 9% hlasovania, zostane bez ich zástupcov v legislatívnom orgáne. V N., takmer všetky politické sily, s výnimkou najviac menších strán, budú prezentované v Parlamente a situácia v IT bude konkurencieschopnejšia, diskusia. - záväzok prispievať k rozvojovej pokladnici strany prispieva k menovaniu najbohatších občanov Parlamentu, ktorý bude brániť záujmy toho istého na úrovni bývania a príjmov obyvateľstva. V N., kde nie sú takéto obmedzenia, zloženie Parlamentu bude demokratickejšie. M.

Slide 18.

9 (34)
V jednej zo severoafrických krajín začala ozbrojený konflikt medzi orgánmi a opozíciou. Mnohí civilisti zo strachu zo svojho života opustili svoje domovy a začali opustiť krajinu, znásilnenie utečeneckých táborov v susedných krajinách, snaží sa dostať do Európy, nájsť prácu v špecializácii. Aký sociálny fenomén predstavuje tento príklad? Prineste špecifický názov sociálneho fenoménu opísaného v úlohe. Zadajte dve charakteristiky jeho vlastnosti (značky).

Slide 19.

Odpoveď
Fenomén opísaný v úlohe je sociálna mobilita, jedna z jej foriem - migrácia. 2) Daná forma sociálnej mobility možno opísať ako: - skupina (pokrýva mnoho ľudí); - územné (geografické) (ľudia menia bydlisko); - Horizontálne (ľudia nemenia svoj stav, snažia sa získať prácu vo svojej profesii na novom mieste).

Slide 20.

10 (34)
T. Parsons verili, že kultúra vykonáva hlavnú regulačnú úlohu pri rozvoji spoločnosti, osobnosti a ľudského tela. Na základe vedomostí o histórii, spoločenskej vede a vlastnej skúsenosti prinášajú tri možné príklady potvrdzujúce tento názor.

Slide 21.

Odpoveď
- kultúra, vrátane noriem, colných, obradov, tradícií, jazyka, atď., Určuje životné prostredie, v ktorom každé cvičenia spoločenstva, napríklad, Ethno (bieloruský, ruský, poľský, litovský, azerbajdžanský, atď) - kultúra Národná komunita alebo sociálna vrstva určuje rozdiely v hodnotových rozsudkoch av normách správania osobnosti. - kultúra má vplyv na Ľudské telo, Instilling hygienických noriem atď.

Slide 22.

11 (33)
Článok 7 Ústavy Ruskej federácie naznačuje: "Rusko je sociálnym štátom". Ilustrujú tri príklady sociálnych práv občanov Ruskej federácie.

Slide 23.

Odpoveď
1. Právo na minimálnu mzdu. V prípade zamestnania nemôže byť zamestnanec zriadený na platbu práce pod zavedenú minimálnu mzdu. 2. Právo na verejný dôchodok. Ženy, ktoré dosiahli 55 rokov, majú právo získať dôchodok. 3. Právo na sociálnu ochranu v prípade straty práce, zdravotného postihnutia atď. V prípade straty práce je potrebné zaregistrovať sa na práci trhu práce, ktorý umožní získať dávky v nezamestnanosti.

Slide 24.

12 (34)
Aký trend rozvoja interetnických vzťahov možno pripísať medzinárodnému festivalu mladých ľudí? Dajte niekoľko ďalších ďalších príkladov tohto trendu vo vývoji interethnických vzťahov.

Slide 25.

Odpoveď
Príklad odráža trend blížiacich sa národov, interethnickej integrácie; 2) - Príklady hospodárskych a politických odborov: Európske združenie voľného obchodu (EST), Európska únia (EÚ), Organizácia Severoatlantickej zmluvy (NATO) atď.; Príklady medzinárodných kultúrnych centier: (Centrum pre medzinárodné vzdelávanie, Centrum pre kultúru Latinskej Ameriky atď.).

Slide 26.

13 (34)
Aká forma kultúry možno pripísať baletu? Názov všetkých troch charakteristických vlastností baletu, pre ktorý ste ho identifikovali.

Slide 27.

Odpoveď
Balet sa vzťahuje na elitnú formu kultúry; 2) - Vytvorené profesionálmi, ľudia so špeciálnym tréningom - nie sú vnímané všetkými, ale znalcami - pre väčšinu nezrozumiteľných a nudných

Slide 28.

14 (34)
Rast populácie v rozvojových krajinách so všetkou ostrosťou. Vyriešiť ho používa širokú rozvojovú cestu poľnohospodárstvo - zvládnutie všetkých nových krajín. To vedie k rezaniu tropických lesov na veľkých oblastiach. Intenzívna cesta rozvoja poľnohospodárskej výroby súvisiacej s používaním moderná technológiaTieto štáty je často nedostupné kvôli ich ekonomickej zaostalosti. Vzťah všetkých globálne problémy Tu sledoval? Zadajte tri problémy.

Slide 29.

Odpoveď
- demografické; - ekologické; - medzeru v úrovniach hospodárskeho rozvoja krajín "sever" a "juh".

Slide 30.

15 (34)
Schopnosť efektívne pôsobiť v neštandardnej situácii, nájsť optimálne riešenie problému nie je položená u ľudí, ako je zviera, v genetickom programe, v inštinktoch a je získaná v ontogenéze, v procese aktivity. Názov všetkých dvoch typov aktivít, ktoré prispievajú k rozvoju tejto zručnosti. Vysvetlite, ako ich používať v neštandardných situáciách.

Slide 31.

Odpoveď
1) Hra (podporuje rozvoj fantázie, kreatívnej predstavivosti, ktorá ovplyvňuje schopnosť prijať neštandardné riešenia); 2) Vzdelávacie a vzdelávacie aktivity (zahŕňa vyhľadávanie metód a možností riešenia vzdelávacích úloh, prevode poznatkov získaných z známych situácií na neznámych).

Slide 32.

16 (34)
Rodina vznikla v hlbokej staroveku bola pôvodne zameraná na všetky hlavné funkcie na zabezpečenie ľudskej životne dôležitej činnosti. Postupne sa začala zdieľať svoje samostatné funkcie s inými inštitúciami spoločnosti. Uveďte tri funkcie. Názov sociálnych inštitúcií, ktoré ich začali plniť.

Slide 33.

Odpoveď
1. Rodinné funkcie, ktoré boli rozdelené inými inštitúciami spoločnosti: a) socializácia b) ekonomickým c) sociálno-status. 2. Inštitúcie, ktoré sa uskutočnili. 1. Vzdelávanie, náboženstvo. Zúčastniť sa socializáciou osobnosti. 2. Štát chráni práva detí. Armáda. 3. Médiá. Predložiť možnosti organizovania voľného času, príležitostí pre rodinných príslušníkov zábavy.

Slide 34.

17 (34)
V mnohých štátoch boli zavedené vekové kvalifikácie na realizáciu práva na zvoliť a byť zvolený do štátnych orgánov. Sú tieto centrá v súlade s hodnotami demokratickej spoločnosti? Prineste tri odôvodnenia vášho názoru.

Slide 35.

Odpoveď
1) Vekové kvalifikácie nie sú v rozpore s hodnotami demokratickej spoločnosti; 2) - Vekové ventily sa vzťahujú na všetkých občanov príslušného veku, t.j. Zásada rovnosti nie je porušená; - Vekové kvality nevylučujú iné možnosti adolescentov a mladých ľudí, aby sa zúčastňovali na politickom živote spoločnosti; - vekové hodnoty neporušujú zásadu pravidelných volieb štátnych orgánov; - Vekové kvality sú vhodné z dôvodu načasovania politickej socializácie adolescentov a mladých ľudí.

Slide 36.

18 (34)
V jednom z učebníc je tento fenomén odhalil takto: "Kombinácia finančných prostriedkov a recepcií, s ktorou spoločnosť zaručuje, že správanie svojich členov, jednotlivých orgánov, sociálnych skupín sa budú vykonávať v súlade so zavedenými sociálnymi normami a hodnotami " Názov sociálneho fenoménu uvedeného v texte. Pomocou poznatkov o spoločenskej vedeckej frekvencii dávajú dva prvky a ilustrujte príklad jedného (akejkoľvek).

Slide 37.

Odpoveď
1) Sociálny fenomén: Sociálna kontrola; 2) Dva prvky: - sociálne normy; - sociálne sankcie; 3) Príklad: Sankcie povzbudenia - Chvála, Potlesku, Cenu, triedy atď.

Snímok 38.

19 (34)
FIRM "IVANOV A K." Nachádza sa v majetku skupiny osôb. Majitelia podniku sú zodpovední za záväzky svojho podniku v plnej výške, ktoré patria im rovnaké práva pri riadení ich podniku. Aká inštitucionálna forma je tento podnik? Prineste dve odôvodnenia vašej odpovede. Správna dodatočná funkcia, ktorá rozlišuje podniky tejto právnej formy, ktorá nie je uvedená v úlohe.

Snímka 39.

Odpoveď
1. Spoločnosť je kompletným partnerstvom 2. - Vlastníci odpovedajú na celý svoj majetok na záväzky podniku - vlastníci majú rovnaké práva v manažmente 3. - každý z účastníkov partnerstva má právo na "veto" pri rozhodovaní; - Zakladatelia podnikov môžu byť individuálnymi podnikateľmi a právnickými osobami.

Slide 40.

20 (34)
V krajine N. Po príchode vlády socialistov sa konala rozsiahla daňová reforma. Namiesto jednotného výpočtu plochej meradle dane z príjmov jednotlivci (NDL) bola zavedená progresívna regresívna stupnica. Aká je podstatou tohto stupnice NDFL? Dajte dve odôvodnenia v prospech jeho zavedenia spoločnosti.

Slide 41.

Odpoveď
Progresívny a regresívny rozsah pre výpočet daňových príjmov jednotlivcov zahŕňa zvýšenie sadzby dane pre osoby s vysokým príjmom, a naopak zníženie daňovej sadzby pre jednotlivcov s najnižším príjmom. 2) - Progresívna meradlo umožňuje dodatočné finančné prostriedky rozpočtu občanov a nasmerujú ich na financovanie sociálnych programov v oblasti zdravia, vzdelávania, udržanie chudobných; - Progresívna a regresívna meradlo umožňuje posilniť sociálnu funkciu daní, podporovať prekonanie nadmernej sociálnej nerovnosti, zníženie sociálnej nespokojnosti v spoločnosti; - Progresívna meradlo prispieva k rastu sociálnej zodpovednosti bohatých občanov, pochopenie potreby pomôcť tejto spoločnosti, ktorá im poskytla možnosť získať vysoký príjem, atď.

Slide 42.

21 (33)
Rozbaliť na tri príklady teoretickú polohu na podstatu tvorivej činnosti.

Slide 43.

Odpoveď
1) kvalitatívne nové ciele činnosti (napríklad vytvorenie umelého satelitu Zeme); 2) kvalitatívne nové spôsoby činnosti, spôsoby, ako dosiahnuť ciele (napríklad nové spôsoby vyriešenia problému fyziky); 3) Kvalitatívne nové výsledky výkonu (napríklad počítačová prezentácia pomocou nových softvérových schopností).

Slide 44.

22 (33)
Dajte tri typy politických vzťahov v modernej spoločnosti a ilustrujú ich príkladmi.

Slide 45.

Odpoveď
- Vzťah medzi politickými stranami. Napríklad vzťah spolupráce alebo hospodárskej súťaže na moci, ktorý možno pozorovať medzi stranami "Spojené Rusko", LDPR, CPRF a ďalšími politickými stranami v modernom Rusku; - Vzťahy medzi štátnymi a sociálnymi skupinami. Štát je v súčasnosti aktívne podporovaný Ústavom materstva a detstva v krajine, platenie dávok ("materský kapitál"), tiež podporuje malé podniky; - Vzťahy medzi štátom a médiami. Štát prostredníctvom médií robí vyhlásenia o smeroch a výsledkoch práce štátneho prístroja (implementácia Národného projektu "Vzdelávanie").

Slide 46.

23 (33)
S pomocou troch príkladov znázorňujú funkcie šarže dávky konzervatívneho zmyslu.

Slide 47.

Odpoveď
- konzervatívna vláda sa snaží zachovať existujúcu pozíciu v politickej sfére (forma vlády, administratívneho prístroja, súdneho systému, existujúcich politických strán); - Konzervatívna moc často obmedzuje slobodu konania reformátorov; - Sloboda štruktúr nízkej úrovne sa zúží prevodom časti svojich funkcií na vyššie orgány.

Slide 48.

24 (33)
Ilustrujú tri príklady rozdielov v systéme riadenia parlamentných a prezidentských republík.

Slide 49.

Odpoveď
- V prezidentskej republike prezident dostane priamo z voličov, prezident je zvyčajne zvolený do legislatívneho zhromaždenia v parlamentnej republike; - Predseda predsedu, parlamentná strana parlamentnej väčšinovej strany je vymenovaná v prezidentskej republike. - V prezidentských republikách je prezident slobodný pri výbere kandidátov na vládne príspevky, v parlamentných republikách, vymenovanie vláde dostávajú len poslancov strany, ktorá má väčšinu miest v legislatívnom zhromaždení.

Slide 50.

25 (33)
S pomocou troch príkladov ilustrujte vzťah globálnych problémov modernosti.

Slide 51.

Odpoveď
1) Hospodárska zaostalosť rozvojových krajín generuje využívanie technológií, ktoré spôsobujú veľké škody na povahe; 2) Rýchly rast obyvateľstva v rozvojových krajinách zhoršuje ekonomické problémy, zvyšuje MAS od rozvinutých štátov; 3) Nízka sociálno-ekonomická úroveň mnohých rozvojových krajín, nedostatok rozvinutých zdravotníckych systémov, vzdelávanie vedie k zvýšeniu nebezpečných chorôb, ako sú AIDS.

Slide 52.

26 (33)
Ukážte tri príklady úzky vzťah spoločnosti a prírody.

Slide 53.

Odpoveď
1) Prírodné podmienky určujú triedy ľudí (napríklad rybolov medzi obyvateľmi pobrežných území); 2) Minerály, ich prítomnosť alebo neprítomnosť, ich rozvoj vo veľkej miere určujú stav hospodárskeho rozvoja (napríklad situácia krajín, vývozcov ropy); 3) Prírodné kataklysms môžu spôsobiť obrovské poškodenie spoločnosti (napríklad zničenie v dôsledku zemetrasenia, tsunami).

Slide 54.

27 (33)
S pomocou troch príkladov znázorňujú vzájomný vplyv ľudovej, hmotnosti a elitnej kultúry.

Slide 55.

Slide 56.

28 (33)
S pomocou troch príkladov rôznymi kritériami pre prideľovanie sociálnych skupín. V každom prípade špecifikujte kritérium a dajte mu konkrétny príklad.

Slide 57.

Odpoveď
- vek (mládež); - povolanie (poslanci); - príjem (stredná trieda);

Slide 58.

29 (33)
Dajte tri prejavy úlohy hromadnej komunikácie v modernej spoločnosti a objavte si každý z nich.

Slide 59.

Odpoveď
1) Zastupovanie masového publika aktuálnych informácií o rôznych stranách života modernej spoločnosti (noviny, televízia osvetľuje základné udalosti Vnútorné I. zahraničná politika, ekonomické, sociálne, kultúrne procesy a javy); 2) Účasť na tvorbe verejného vedomia osobnosti a sociálnych skupín, verejnej mienky a sociálnych stereotypov (masové komunikačné zariadenia prispievajú k vytvoreniu negatívnej verejnej mienky proti medzinárodnému terorizmu); 3) možnosť využitia hromadnej komunikácie v manipulácii a riadení verejného vedomia (noviny a televízia sa často používajú ako kanály na manipuláciu so stanoviskom občanov počas obdobia volebnej kampane); 4) Účasť médií v socializácii jednotlivca (prostredníctvom médií jednotlivca prijíma sociálne normy, ktoré existujú v spoločnosti); 5) Oboznámenie sa so spoločnosťou a jednotlivcom s úspechmi kultúry a umenia, zvláštnymi osobitosťami rôznych kultúr (hromadné komunikačné prostriedky sú neustále hlásené na kinematické, knižné správy, divadelné premiéry atď.).

Slide 60.

30 (33)
Ukazuje na špecifické príklady, v ktorých je vyjadrený vzťah medzi sociálnymi statami a rolami. Prineste aspoň tri príklady.

Slide 61.

Odpoveď
1. Od študenta očakáva, že rozvoj vzdelávacích položiek ustanovených programom, ktorý navštevuje školu; 2. Z vedenia podnikových - zodpovedných riešení, obavy o členov tímu; 3. Od rodičov - výchovu vášho dieťaťa

Slide 62.

31 (33)
Názov tri hlavné charakteristiky učenia ako typu činnosti.

Slide 63.

Odpoveď
- dostupnosť subjektov (študenti a učitelia); - dostupnosť objektu aktivity (študovaný predmet); - zamerať sa na nákup nových vedomostí a zručností; - Použitie tréningových nástrojov (učebnica, atlas, zošit).

Slide 64.

32 (33)
Názov všetkých troch štátnych funkcií a objavte každý z nich.

Slide 65.

Odpoveď
1) ekonomická funkcia (prijatie štátnou dumou štátneho rozpočtu); 2) sociálna funkcia (prijatie zákona o reforme dôchodkového systému); 3) právna funkcia (prijatie Trestného zákona); 4) kultúrna a vzdelávacia funkcia (štátna podpora ľudových múzeí); 5) Obranná funkcia krajiny (definícia vojensko-politickej doktríny); 6) Funkcia ochrany záujmov krajiny v medzinárodnej aréne (účasť na činnostiach OSN)

Slide 66.

33 (33)
Politické strany zohrávajú dôležitú úlohu v spoločenskom živote demokratickej spoločnosti. Názov všetkých troch funkcií politickej strany v politickom systéme spoločnosti a každé z nich ilustruje určitý príklad.

Slide 67.

Odpoveď
1) Vyjadrenie silných významných záujmov jednotlivých sociálnych skupín (parlamentná časť politickej strany zastupuje záujmy strednej triedy, na zabezpečenie prijatia právnych predpisov upravujúcich činnosť stredného a malého podniku a daňové výhody Typy podnikania); 2) rozvoj politických programov (politická strana predložila svoj program pre rozvoj inštitúcií občianskej spoločnosti); 3) Politická socializácia občanov a prilákať ich k účasti na politickom živote (politická strana uskutočnila sériu hromadných zhromaždení na podporu demokratických reforiem, priťahuje mladých ľudí k účasti pozvania slávnych popových umelcov v nich).

Slide 68.

34 (33)
Ilustrujú tri príklady vzťahu medzi problémami spojenými so zvýšením rozdielov medzi rozvinutých krajín a krajinami tretieho sveta, s problémom zabránenia novej svetovej vojne.

Slide 69.

Odpoveď
1) Významný počet miestnych ozbrojených konfliktov patrí do krajín tretieho sveta, z ktorých niektoré majú jadrové zbrane (napríklad indo-pakistanský konflikt); 2) Vzhľadom na exacerbáciu problému poskytovania surovín a energetických zdrojov, najrozvinutejších krajín sveta provoke, a niekedy sami sa zúčastňujú vojen na kontrolu nad zdrojmi surovín (napríklad vojny v Perzskom zálive alebo American-Iraq vojna); 3) Chudoba jednotlivých regiónov planéty prispieva k šíreniu najradikálnejšie, vojnové ideológie v nich, ktorých prívrženia bojujú proti rozvinutým krajinám (napríklad islamské teroristické organizácie).

Slide 70.

35 (33)
Názov všetkých troch funkcií hospodárskeho partnerstva o viere (Comdical) ako organizačná a právna forma podnikateľskej činnosti.

Slide 71.

Odpoveď
1) Komerčné organizácie môžu byť zakladatelia partnerstva spolu s individuálnymi podnikateľmi; 2) Oddelenie kapitálu v organizácii na podiele (vklady) zakladateľov; 3) Spolu s účastníkmi, ktorí vykonávajú podnikateľské aktivity v mene partnerstva a zodpovedné za povinnosti partnerstva s ich majetkom, existuje niekoľko účastníkov prispievateľov, ktorí nesú straty len v rámci príspevkov, ktoré uskutočnili, a neberú sa zúčastňovať na podnikaní ).

Slide 72.

36 (33)
Inflácia komplikuje činnosti výrobcov a spotrebiteľov v trhovom hospodárstve. Ilustrujú tri príklady racionálneho správania spotrebiteľa za značnú infláciu.

Slide 73.

Odpoveď
1) Zaberanie peňazí v dlhu, ako v podmienkach inflácie, dlžník je vždy vo výhrení, bude musieť v porovnaní s tými, ktoré vzal; 2) pripojenie úspor do umeleckých diel, ktoré je menej náchylné na odpisy; 3) Akvizícia pozemku, nehnuteľností; 4) Investície do ich vlastnej dovolenky, zdravia atď.

Slide 74.

37 (33)
Aký ekonomický koncept sa vyznačuje situáciou, keď náklady štátneho rozpočtu presahujú svoje príjmy? Uveďte tri príklady štátneho opatrenia na prekonanie dôsledkov tejto situácie.