புதுமையான திட்டம் "பள்ளி மியூசியம்". ஒரு திறந்த கல்வி விண்வெளி பள்ளி அருங்காட்சியகம் ஒரு பகுதியாக பள்ளி அருங்காட்சியகம் புதிய அம்சங்கள் முடிவு

கூட்டாட்சி மாநில கல்வி தரத்தை அறிமுகப்படுத்தும் நிலைமைகளில் மாணவர்களின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் கல்வி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு ஆதாரமாக இந்த திட்டம் "பள்ளி அருங்காட்சியகம்

பொது கல்வி

முக்கிய பிரச்சனையின் விவரம் மற்றும் பொருத்தத்தை நியாயப்படுத்துதல்

அதன் வளர்ச்சி

நவீன ரஷ்ய கல்வி தற்போது குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டுள்ளது, இதில் அணுகுமுறைகள் மற்றும் பயிற்சியின் வடிவங்களில் பாருங்கள். இந்த மாற்றங்கள் எங்கள் நிறுவனத்தை பாதித்தது. பள்ளி முக்கிய பொது கல்வி மட்டத்தில் மட்டும் GEF அறிமுகம் ஒரு தளம் உள்ளது, ஆனால் முக்கிய ஒரு. மாணவர்களின் அபிவிருத்தி மற்றும் கல்விக்கு பங்களிக்கும் பல்வேறு வகையான சாராத நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. உடற்பயிற்சி, நூலகம், சட்டசபை மண்டபம், சிறப்பு பொருள் அறைகள்: பல்வேறு ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம். மற்றும் பள்ளி அருங்காட்சியகம் விதிவிலக்கல்ல. ஆனால் பின்னர்அருங்காட்சியகத்தின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப நிலைமைகள்மாணவர் ஆளுமையின் கல்வி மற்றும் கல்விக்கான அதிகரித்த தேவைகளை பூர்த்தி செய்யாதீர்கள், அதன் உள்ளடக்கத்தை திறம்பட பயன்படுத்தவும், அதன் தளத்தின் புதிய வடிவங்களை அறிமுகப்படுத்தவும், இந்த பள்ளி வளத்தைப் பயன்படுத்துவது கேள்விக்குரியது. அருங்காட்சியக நிதிகளின் விரிவாக்கங்களின் சேமிப்பகம், கணக்கியல் மற்றும் பயன்பாடு ஆகியவற்றை மாற்றுவது அவசியம்.

பள்ளி அருங்காட்சியகம் இது ஒரு பெரிய கல்வி மற்றும் கல்வி திறன் கொண்டிருக்கிறது, அது உண்மையான வரலாற்று ஆவணங்களை வைத்திருக்கிறது மற்றும் வெளிப்படுத்துகிறது.

அருங்காட்சியகத்தின் நடவடிக்கைகளில் முன்னணி இடங்களில் ஒன்று இளைய தலைமுறையின் பொதுமக்கள்-தேசபக்தி கல்வி ஆகும். பிரதான பொருட்கள் இரண்டு அரங்கங்களில் அமைந்துள்ளன: "போர் மற்றும் தொழிலாளர் மகிமை மண்டபம் மற்றும் தொழிலாளர் மகிமை", "பெரிய தேசபக்தி யுத்தத்தின் போது."

இந்த வேலையில், முக்கிய வடிவங்கள்:

வீரர்கள் வேலை.

தேடல் மற்றும் ஆராய்ச்சி . பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் பொருட்கள் பெரும்பாலும் ஆராய்ச்சி வேலைக்கு உட்பட்டவை தலைப்பில் "பெரியது தேசபக்தி போர்» யார் தோழர்களே பள்ளி மற்றும் மாநாடுகள் பாதுகாக்க.

கிளப் வேலை "இளம் வரலாற்றாசிரியர்". 2014 ஆம் ஆண்டில், குழந்தைகள்-இளைஞர் கிளப் "இளம் வரலாற்றாசிரியர்" உருவாக்கப்பட்டது. இளைய தலைமுறையின் தேசபக்தி கல்விக்கான விஜயங்கள் வளர்ந்தன.5-9 (10 பாடசாலை மாணவர்களுக்கு) பாடசாலை பாடசாலைகளில் இருந்து பயிற்சி பெற்ற வழிகாட்டிகள்.

● வெளியீட்டு அருங்காட்சியகம். கிளப் "இளம் வரலாற்றாசிரியர்" பத்திரிகை "தேடல்" செய்தித்தாள் வெளியிடுகிறது. அருங்காட்சியகத்தின் கவுன்சில் சுவரொட்டிகள் மற்றும் வரைபட போட்டிகள், விளக்கக்காட்சிகள் வழங்கப்படுகின்றனபெரிய வெற்றி; குடியிருப்பாளர்களுடன் பணிபுரியும் வேலைகளை நடத்துகிறதுஎலியா; மாவட்ட செய்தித்தாளுடன் "கிராமப்புற செய்தி" உடன் ஒத்துழைக்கிறது.

பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் முடிவுகள் பள்ளி தளத்தில் வெளியிடப்படுகின்றன.

● வெளிப்புற தொடர்பு அருங்காட்சியகம் . நெருங்கிய இணைப்பு Novokuznetsk அருங்காட்சியகம் பள்ளி அருங்காட்சியகம் ஆதரிக்கிறது.

சிக்கலுக்கு தீர்வுகளில் ஒன்று பள்ளியில் ஒரு மெய்நிகர் உள்ளூர் லோர் அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குவதாகும். ஒரு முன்னணி என மெய்நிகர் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் கல்வி செயல்பாட்டின் ஒதுக்கீடு அதன் முக்கியத்துவத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது: கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று பாரம்பரியத்தை நோக்கி ஒரு முழுமையான அணுகுமுறையை உருவாக்குவதற்கான ஒரு சிறப்பு கல்வி சூழலை உருவாக்குதல், மனித வாழ்க்கையை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் உலகளாவிய மதிப்புகளை பிரதிபலிக்கிறது.

பள்ளி அருங்காட்சியகம் ஒரு வளமாகMBOU "Krasulins OOSH" புதுமையான முறையில் செல்லுபடியாகும். எங்கள் வள மையம் நுழைவாயிலின் கல்வி நிறுவனங்களின் கல்வியாளர்களுக்கும் நிபுணர்களுக்கும் உதவுகிறதுgEF நிர்வாகத்தின் நிர்வாகம் , உங்கள் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளை பயனுள்ள திட்டமிடல் மற்றும் கண்காணிப்பில், உங்கள் வேலையின் செயல்திறனை ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துவதில் தெளிவான மற்றும் நிறைவேற்றப்பட்ட பணிகளை உருவாக்குதல்.

திட்ட இலக்கு மற்றும் குறிக்கோள்களை

திட்டத்தின் நோக்கம் : அதன் நவீனமயமாக்கல் மூலம் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் கல்வி திறன் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

இந்த குறிக்கோள் முழு ஆசிரிய செயல்முறையையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, அனைத்து கட்டமைப்புகளையும் ஊடுருவி, கல்வி வகுப்புகள் ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் மாணவர்களின் சாராத உயிர்களை ஒருங்கிணைத்து, பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகள்.

பற்றி பள்ளி மியூசியம் மிஷன் நகராட்சி பட்ஜெட் பொது கல்வி நிறுவனம் "Krasulinskaya Main Communications School" Kemerovo பிராந்தியத்தின் Novokuznetsk Municipal மாவட்டத்தின் -உடன் எல்லா குழந்தைகளுக்கும் மிகவும் சாதகமான அபிவிருத்தி நிலைமைகளை வைக்கவும். பள்ளிக்கூடம் ஒரு தழுவல் கருவிக்கு ஒரு தழுவல் கருவியை உருவாக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, வாழ்க்கையின் மிகவும் கடினமான சூழ்நிலைகளில் தனிப்பட்ட குணங்களை பராமரிக்க, மற்றவர்களுடன் சமாதானமாக வாழ்வதற்கு கற்றுக்கொள்ள, அவர்களின் கடமைகளை நிறைவேற்றவும், மரியாதையையும் நேசிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளவும்.

பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் நோக்கம் இலக்கை அடைய மற்றும் செயல்படுத்த பின்வரும் தீர்க்க வேண்டும்பணிகள்:

1) பள்ளி அருங்காட்சியக வளங்களை பயன்படுத்தி பொதுமக்கள்-தேசபக்தி கல்வி அமைப்பு புதுப்பிப்பு;

2) அருங்காட்சியகத்தின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தை அபிவிருத்தி செய்வதன் மூலம் அருங்காட்சியகத்தின் பயன்பாட்டு மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தை உருவாக்குதல்;

3) ஒரு மெய்நிகர் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் நிதியுதவி கிடைக்கும். கூடுதல் கல்வி.

அளவுகோல் மற்றும் செயல்திறன் குறிகாட்டிகள் மற்றும்

திட்ட செயல்திறன்

திட்டத்தின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல், அதன் முறையான மதிப்பிடப்பட்ட குறிகாட்டிகளின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இதில் கல்வி செயல்முறை செயல்முறை செயல்முறை, நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்களின் பயன்பாடு, கல்வி அகலத்தின் பயன்பாடு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

திட்டத்தின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகள் பின்வரும் குறிகாட்டிகளில் மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது:

குறிகாட்டிகள்

ஆய்வு முறைகள்

பள்ளியின் ஒரு கட்டமைப்பு பிரிவாக பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் செயல்பாட்டின் அமைப்பு மற்றும் படைப்பு அமெச்சூர் நடவடிக்கைகள் மற்றும் படைப்பு வேலைவாய்ப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் மாணவர்களின் பொது செயல்பாடு ஆகியவற்றின் வடிவங்களில் ஒன்றாகும்.

பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அடிப்படை நிலை.

அருங்காட்சியகம் உபகரணங்கள் தேவையான மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பம்.

வேலையின் பாரம்பரிய வடிவங்களின் நவீனமயமாக்கல்.

கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பில் தகவல் உட்பட நவீன தொழில்நுட்பங்களின் பங்கு.

உள்ளூர் இருப்பது ஒழுங்குமுறை தளம் பள்ளி அருங்காட்சியகம் நடவடிக்கைகள்.

பல்வேறு பொது நிறுவனங்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் செயல்பாடு முறை.

பள்ளி அருங்காட்சியகங்களின் தலைகள் (மாவட்டத்தின் ஆராய்ச்சி மற்றும் கல்வி நிகழ்வுகளில் பள்ளி அருங்காட்சியகங்களின் பங்களிப்பு பட்டம், அனுபவத்தை பரிமாறிக்கொள்ளும் நடவடிக்கைகளை நடத்தி).

பள்ளி அருங்காட்சியகங்களின் கல்வி மற்றும் கல்வி திறன் ஆகியவற்றின் பொது அங்கீகாரத்தில் நேர்மறையான இயக்கவியல்.

கற்பனையான கவனிப்பு.

ஆசிரியர்கள் கற்றல் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரின் கேள்வி.

ரஷ்யா மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்றின் வரலாற்றில் மென்பொருளின் கற்றல் செயல்திறனை மேம்படுத்துதல்,

புவியியல், இலக்கியம், தொழில்நுட்பம் மற்றும் ict.

உள்ளூர் வரலாறு, இலக்கியம், புவியியல் ஆகியவற்றில் கற்றல் மாணவர்களின் உயர் முடிவுகள்.

Ict திறன்களை அதிகரிக்கும்.

வரலாற்றைப் பணிபுரியும் செயல்முறையின் செயல்முறையை வழங்குதல், உள்ளூர் லார்ட்ரியா இலக்கியம்.

அவர்களின் நிறுவனம், மாவட்டங்கள், நகரங்கள், நாடுகளின் வரலாற்றை ஆய்வு செய்ய மாணவர்களின் நலன்களை வளர்த்துக் கொள்வது அவர்களின் நாட்டிற்கு தேசபக்தியின் உணர்வின் வெளிப்பாடு.

பள்ளி அருங்காட்சியகத்தை பயன்படுத்தி பள்ளி மியூசியம் கலந்து குழந்தைகள் எண்ணிக்கை அதிகரிப்பு, படைப்பு படைப்புகள், பள்ளி திட்டத்தின் பாடங்களில் பணிகளை தயார் செய்ய.

பள்ளி பொருள் திட்டத்தில் படிப்பினைகளை நடத்த அருங்காட்சியகத்தின் சாத்தியக்கூறுகளைப் பயன்படுத்தி ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிப்பு, வகுப்பறை கடிகாரங்கள், பிற கல்வி நிகழ்வுகள்.

கல்வி வேலைகளின் விளைவின் பகுப்பாய்வு.

கற்பனையான கவனிப்பு.

Icutting கற்றல்.

உளவியல் மற்றும் கற்பனையான நோயறிதல்.

கேள்வித்தாள் "பல்வேறு பாடங்களில் கற்றல் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?"

5. பொருள் மற்றும் மெட்டாபிரேடல் (புலனுணர்வு, தொடர்பு, ஒழுங்குமுறை) GEF இல் மாணவர்களின் முடிவுகளை பாசாங்கு செய்கிறது.

பள்ளிக்கூடங்களின் பல்துறை நலன்களையும் திறன்களையும் அபிவிருத்திக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், அவர்களின் அறிவாற்றல் வட்டி உணர்தல்.

குழுவில் சாதகமான உணர்ச்சி மற்றும் உளவியல் காலநிலை.

அருங்காட்சியகத்தின் அடிப்படையில் நடத்தப்பட்ட நடவடிக்கைகள் எண்ணிக்கை.

பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் பார்வையாளர்களின் எண்ணிக்கை.

அருங்காட்சியகத்தின் சுயவிவரத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு வித்தியாசமான ஒரு வித்தியாசமான வென்றவர்கள், போட்டிகள், போட்டிகள், போட்டிகள், போட்டிகள், போட்டிகள், போட்டிகள் ஆகியவற்றின் எண்ணிக்கை அதிகரிப்பு.

மாணவர்களின் அறிவார்ந்த, படைப்பு, சமூக செயல்பாடு அதிகரிக்கும்.

அருங்காட்சியகத் தளத்தைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்ட திட்டங்களின் எண்ணிக்கை.

திட்ட நடவடிக்கைகள் செயல்படுத்த மற்றும் கல்வி மற்றும் கல்வி செயல்முறை ஒரு செயல்பாடு அணுகுமுறை நிலை.

நகராட்சி, பிராந்திய அளவுகளில் திட்டத்தின் தலைப்பில் பிரசுரங்களின் பிரசன்னம்.

கல்வி வேலைகளின் விளைவின் பகுப்பாய்வு

கற்பனையான கவனிப்பு.

Icutting கற்றல்.

உளவியல் மற்றும் ஆசிரியர்கள் கண்டறியும் கண்டறியும்:

மாணவர்களின் பொது நடவடிக்கைகளின் நிலை நிர்ணயிக்கும் முறைகள்.

5. GEF இல் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட முடிவுகளை நடிப்பார்.

கண்காணிப்பு, கருத்தரங்குகள், ஆலோசனை.

4. எதிர்பார்க்கப்பட்ட முடிவுகள் மற்றும் திட்ட நடைமுறை விளைவுகள்

இந்த அருங்காட்சியகம் நமது பள்ளியின் கல்வி இடத்திற்குள் நுழைந்துள்ளது, இது கூட்டாட்சி மாநிலத்திற்கு மாற்றத்தின் கட்டமைப்பில் ஒரு முறையான மற்றும் செயல்பாட்டு அணுகுமுறையை செயல்படுத்த அனுமதிக்கிறது கல்வி தரநிலை பொது கல்வி (இங்கே FGE).

திட்டத்தை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான செயல்பாட்டில், கல்வி நிறுவனத்தின் கல்விச் செயற்பாட்டின் கல்விச் செயற்பாடுகளில் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் வேலை கல்வித் திட்டத்தில் ஒருங்கிணைக்கப்பட வேண்டும்; மற்ற கல்வி நிறுவனங்களின் அருங்காட்சியகங்களுடன், நகரத்தின் அருங்காட்சியகங்கள், வீரர்களின் கவுன்சில், சமூகப் பங்காளித்ததன் காரணமாக பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் சாத்தியக்கூறுகளை விரிவுபடுத்துதல்; ஒரு மெய்நிகர் அருங்காட்சியகம் உருவாக்குதல்; இணைய மற்றும் ஊடகங்களின் திட்டத்தின் இறுதி பொருட்கள் வழங்கல்.

எதிர்பார்த்த திட்ட நடைமுறை முடிவுகள்:

பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் அடிப்படையில் ஒரு வள மையத்தை உருவாக்குவதற்கான சமூக கோரிக்கை GEF நிர்வாகத்தின் நிலைமைகளில் மாணவர்களின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் கல்வி அபிவிருத்தி;

பள்ளி அருங்காட்சியக வளங்களை பயன்படுத்தி பொதுமக்கள் தேசபக்தி கல்வி அமைப்பை புதுப்பித்தல்;

அருங்காட்சியகத்தின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தின் அபிவிருத்தி வெளிப்பாடுகள் பற்றிய புதிய வடிவங்களை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம்;

எதிர்பார்ப்பு மற்றும் கூடுதல் கல்வியை ஏற்பாடு செய்வதற்காக ஒரு மெய்நிகர் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் நிதிகளின் பயன்பாட்டின் கிடைக்கும் தன்மையை அதிகரித்தல்;

அருங்காட்சியக நிதி பொருட்களின் கல்வி திட்டங்களுக்கு ஆசிரியர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்;

முறையான முன்னேற்றங்கள் மற்றும் பரிந்துரைகள் ஒரு வங்கியின் ஆசிரியர்களை உருவாக்குதல்;

துறையில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களின் தொழில்முறை திறனை மேம்படுத்துதல்gEF அறிமுகப்படுத்தும் நிலைமைகளில் மாணவர்களின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் கல்வி அபிவிருத்தி;

அதன் குழுவினுள் மற்றும் மாவட்டத்தின் பிற கல்வி நிறுவனங்களுக்குள் உண்மையான இடைநிலை ஒத்துழைப்பை நடைமுறைப்படுத்துதல்;

pedagogical தொழிலாளர்கள் Mbou "Krasulinsky Oosh" மற்றும் பள்ளியின் கல்வி மற்றும் பொருள் தளத்தின் விஞ்ஞான மற்றும் முறைகேடு திறனை மேம்படுத்துதல்.

திட்ட நடைமுறைகளை பதிவு செய்தல் முடிவுகள்:

பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் நடவடிக்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட மாணவர்களின் பொதுமக்கள்-தேசபக்தி கல்வித் திட்டத்தின் ஒரு மாதிரியின் வளர்ச்சி;

வழிமுறை வளர்ச்சி பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் வெளிப்பாடுகளின் பிரிவுகளில் அருங்காட்சியகம் மற்றும் உள்ளூர் வரலாறு வகுப்புகள்;

அவசர மற்றும் பொருள் ஆசிரியர்களின் சாராத செயற்பாடுகளில், வகுப்பு மேலாளர்களின் வேலை, கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர்களின் வேலைவாய்ப்புகளில்,

அருங்காட்சியகம் மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று நடவடிக்கைகளில் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் புதுமையான முன்னுரிமைகளை செயல்படுத்த, பள்ளி மியூசியம் நடவடிக்கைகள் உட்பட பிரசுரங்கள்;

மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிகளின் ஒரு தொடர் வளர்ச்சி, கருப்பொருள் மெய்நிகர் விஜயங்களை நிறைவேற்றுவதற்கான வாய்ப்பை அளிக்கிறது.

இதன் விளைவாக, கெமரோவோ பிராந்தியத்தின் Novokuznetsk மாநகராட்சி மாவட்டத்தின் MBOU "Krasulinsky Main Community School" இல் உள்ள பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் திட்டம் கூடுதல் கல்வி மையமாக மாறும், சிவில் மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் மையம், வரலாற்றைப் படிப்பதற்கான மையமாகும் பள்ளி, கெமரோவோ கிராமம் மற்றும் ஒரு புதிய வகை தனிப்பட்ட தனிப்பட்ட உருவாக்கம் மையம்.

திட்ட நடைமுறைகளின் விதிமுறைகள் மற்றும் நிலைகள்

நான் மேடை (2015 - 2016) - தயாரிப்பு

பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் கல்வி வாய்ப்புகளின் மாநிலத்தின் பகுப்பாய்வு. கல்வித் திட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்களிடையே திட்டத்தின் நடைமுறைப்படுத்தல். ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கையிலிருந்து தனிநபர்களின் வட்டாரத்தின் வரையறை, பள்ளி நிர்வாகம் திட்டத்தை வழிநடத்தும், பாத்திரங்களின் விநியோகம், தற்காலிக வேலை குழுக்களின் உருவாக்கம். ஒரு வேலை திட்டம் மற்றும் அருங்காட்சியகம் திட்டம் வளர்ச்சி. பள்ளி மியூசியம் நவீனமயமாக்க ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குதல் (அருங்காட்சியகம் உபகரணங்கள், அருங்காட்சியகம், ஒப்பனை பழுது, மென்பொருள்).

பயிற்சி வகுப்புகள், கருத்தரங்குகள், கலந்துரையாடல்கள், ஆசிரியர்களுடன் ஆலோசகர்களுடன் ஆலோசனைகளை நடத்தி, நவீன கோட்பாடு மற்றும் அருங்காட்சியகத்தின் அருங்காட்சியகத்தின் அருங்காட்சியகத்தின் அருங்காட்சியகத்தின் அருங்காட்சியகத்தின் அருங்காட்சியகத்தின் அழைப்பை படிப்பதற்கும் ஆலோசனைகளை நடத்துதல்.

நான் மேடை (2016 - 2017) - நடைமுறை

இந்த கட்டத்தில் முக்கிய பணி அவசர, சாராத மற்றும் சாராத செயற்பாடுகளில் அருங்காட்சியக வளத்தை சேர்ப்பதாகும்.

நடைமுறை நிலையத்தின் உள்ளடக்கம்:

அருங்காட்சியகத்தின் வளாகத்தின் ஒப்பனை பழுதுபார்ப்பு

புதிய அருங்காட்சியகம் உபகரணங்கள் நிறுவல்

நவீன அறிமுகம் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் அருங்காட்சியகத்தின் வேலைக்கு

உயிரினம் இணையதளம்பள்ளி மியூசியம் (அருங்காட்சியகம் நிதிகளின் ஒரு மின்னணு தரவுத்தளத்தை உருவாக்குதல், இது அருங்காட்சியகம் சேகரிப்பின் கருத்தாய்வு மற்றும் பாதுகாப்பு உறுதி செய்யும்)

அருங்காட்சியக ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தி ஆராய்ச்சி மற்றும் திட்ட நடவடிக்கைகள் படிக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல் (சமூக மற்றும் படைப்பு திட்டங்கள், கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி படைப்புகள் உருவாக்கத்தில் பங்கேற்பு).

Kemerovo பிராந்தியத்தின் உள்ளூர் வரலாறு மற்றும் வரலாற்றில் ஆராய்ச்சி திட்டங்களின் ஒரு பள்ளி மாநாட்டை நடத்தி வருகிறது

பள்ளி ஊடாடும் அருங்காட்சியகம் வழங்கல் அமைப்பு

ஆசிரியர்கள் திறனை விரிவாக்கம், மாஸ்டரிங் திட்ட நடவடிக்கைகள் மற்றும் அருங்காட்சியகம் Pertagogy மூலம் கருத்தரங்குகள், மாநாடுகள், மாஸ்டர் வகுப்புகள், தனிப்பட்ட ஆலோசனை

அதன் சொந்த வழிமுறை முன்னேற்றங்கள் மற்றும் பிரசுரங்களின் ஒரு தரவு வங்கியை உருவாக்குதல்

விரிவாக்கம் மற்றும் மேம்படுத்தல் மேம்படுத்தல், அருங்காட்சியகம் நிதி நிரப்புதல்

III ஸ்டேஜ் (2017 - 2018) - பகுப்பாய்வு

இந்த கட்டத்தின் முக்கிய பணி நடவடிக்கை முடிவுகள் பற்றிய பகுப்பாய்வு ஆகும்: சாதனைகள், குறைபாடுகள், குறிப்பிட்ட சிக்கல்களில் மேலும் பணிபுரியும், திட்டத்தின் வடிவமைப்பு, வெளியீடு, அனுபவத்தின் பரிமாற்றம் ஆகியவற்றில் மேலும் வேலைகளை சரிசெய்வது.

இறுதி கட்டத்தின் உள்ளடக்கம்:

சுருக்கமாக, Pedsovet, முறைகேடலியல் கவுன்சில், பாடசாலை ஆசிரியர்களின் பாடசாலை முறையியல் சங்கங்களின் கூட்டங்களில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களின் அனுபவத்தை பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள்.

கூட்டாட்சி மாநில கல்வி தரத்தை அறிமுகப்படுத்திய மாணவர்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி, சமூகமயமாக்கல், சமூகமயமாக்கல் மற்றும் கல்வி ஆகியவற்றின் ஒரு மாநாட்டை "ஒரு மாநாட்டின்" ஒரு மாநாட்டின் "முடிவுகள்".

திட்டத்தின் முக்கிய அபாயங்கள் மற்றும் அவர்களின் குறைப்பு வழி

திட்டத்தின் முக்கிய அபாயங்கள்

அவர்களின் குறைப்பு வழிகள்

திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் வேலை இடத்தை மாற்றுதல்:

• தலை

  நிகழ்ச்சிகள்

திட்ட மேலாண்மை ஆரம்பத்தில் இரண்டு பேர் உடற்பயிற்சி.

திட்ட நடைமுறை முழுவதும், பள்ளி திட்டம் "நான் தொழில்முறை" pedagogical தொழிலாளர்கள் தொழில்முறை திறன்களை அதிகரிக்க செல்லுபடியாகும், i.e. பள்ளியில் எப்போதும் புதுமையான நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதற்கான திறனற்ற நபர்களின் இருப்பு உள்ளது.

மாவட்டத்தின் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களும், நிபுணர்களின் ஆசிரியர்களும் நிபுணர்களும் திட்டத்தின் தலைப்பில் ஒத்துழைக்கின்றனர் "கிராஸ்யூல்கா ஓஷ்"

கெமரோவோ பிராந்தியத்தின் நோவோக்ச்னெஸ்க் நகராட்சி மாவட்டத்தின் நிர்வாகத்தின் நிர்வாகத்தை நிர்வகிப்பதற்கு ஊக்கத்தை மேம்படுத்துதல்

எந்தவொரு குறிப்பிட்ட சிக்கல்களையும் தீர்ப்பதில் திட்ட நிர்வாகிகளின் போதுமான தகுதி இல்லை

Novokuznetsk நகரத்தின் அருங்காட்சியகங்கள் ஒத்துழைப்பு

மெத்தடிஸ்ட்டுகள் IMC உடன் ஒத்துழைப்பு "Kemorovo பகுதியில் Novokuznetsk மாநகராட்சி மாவட்டத்தின் கல்வி நிர்வாகத்தின் திணைக்களம்"

திட்டத்தின் செயல்பாட்டிற்கான நிதி நிதிகளின் பற்றாக்குறை

ஈர்க்கும் ஸ்பான்சர்ஷிப்பை

கல்வி நடைமுறையில் திட்ட அபிவிருத்தியை செயல்படுத்துவதற்கான சாத்தியமான வழிகள் MBOU "KRASULINSKY OOSH"

கற்றல் ஒரு புதிய வகை அமைக்க பொருட்டு, நீங்கள் அத்தகைய வேண்டும்என்று முறையான அணுகுமுறைகள்ஜெனரல் GEF திட்டத்தின் தேவைகளுக்கு இணங்க, பள்ளியின் ஆசிரியரால், குடும்பம் மற்றும் பிற நிறுவனங்களின் கற்பனையான குழுவின் கூட்டு வேலையின் சூழலில் அவசரநிலை, சாராதரிகுலார் மற்றும் சமூக கணிசமான நடவடிக்கைகளின் சூழலில் மாணவர்களின் வளர்ச்சியை உறுதி செய்வதற்காக கல்வி.

பாரம்பரிய மற்றும் புதுமையான தொழில்நுட்பங்களின் உதவியுடன், வளர்ந்த திட்டம் அனுமதிக்கும்:

பயன்பாட்டு வழியாகஇணையதளம்-தரப்பட்ட மக்களை கண்டுபிடிப்பதற்கான வாய்ப்பை உணர, மற்ற அருங்காட்சியகங்களுடன் இணைப்புகளை நிறுவுதல், விரைவாக பரிமாற்றம் அனுபவங்களை நிறுவுதல்;

அருங்காட்சியகம், வரலாற்று மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று விளையாட்டுகள், ஆராய்ச்சி மாநாடுகள் உள்ள குழுக்கள் வகுப்புகள் ஏற்பாடு;

பாடங்கள் நடத்த - இலக்கியம், வரலாறு, உள்ளூர் வரலாறு மீதான புனரமைப்பு;

அருங்காட்சியகத்தின் காட்சிகளைப் பயன்படுத்தி நாடக முறைகளை முன்னெடுக்க;

மின்னணு வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்தி, கண்காட்சிகள் மற்றும் கருப்பொருள்களைப் பயன்களைப் பயன்படுத்தி மேலும் அணுகக்கூடிய மற்றும் மொபைல்களைப் பயன்படுத்துதல், எனவே வட்டி மற்றும் அவர்களுடன் ஒரு பரந்த அளவிலான மக்களை அறிமுகப்படுத்தலாம்.

திட்டம் முடிவுகளை ஒரு பாரிய நடைமுறையில் பரப்புவதற்கும் செயல்படுத்துவதற்கும் முன்மொழிவுகள்

எங்கள் அனுபவம் கருத்தரங்குகள் மூலம் விநியோகிக்க வேண்டும், மாஸ்டர் வகுப்புகள், நோயறிதல் பற்றிய நடைமுறை கூட்டங்கள், ஆசிரியர்களின் செயல்பாடுகள் GEF ஐ செயல்படுத்துகின்றன.

பயனுள்ள வழி நகராட்சி, பிராந்திய மற்றும் கூட்டாட்சி மட்டங்களில் இந்த திட்டத்தின் தலைப்பில் பகிர்வுகள் வெளியிடப்படுகின்றன. திட்ட நடிகர்களுக்கான கட்டாயங்கள் தளங்களில் அதன் நேர்மறையான அனுபவத்தை சமர்ப்பிக்க வேண்டும், ஒரு மெய்நிகர் அருங்காட்சியகம்.

விநியோகத்திற்கான சில வாய்ப்புகள் ஒரு பள்ளி தளம் உள்ளது. திட்டத்தின் செயல்பாட்டைப் பற்றிய அனைத்து தகவல்களும், நேர்மறையான முடிவுகள் "எங்கள் புதுமையான செயல்பாடு" பிரிவில் தள்ளிவைக்கப்படும்.

திட்ட நடிகர்கள் நெட்வொர்க் சமூகங்கள் மூலம் இணையத்தில் கடுமையான பிரச்சினைகள் பற்றி விவாதிக்க தயாராக உள்ளன, இது எங்கள் அனுபவத்தை விநியோகிக்க ஒரு மாறாக சக்திவாய்ந்த கருவியாகும். இங்கு சுவாரஸ்யமான அனுபவம் என்பது, கருத்தரங்கிற்கு "அனுப்பி" இல்லை, ஆனால் அவசர மற்றும் பின்னர் பள்ளி நேரம் வேலை ஏற்பாடு ஒரு தனிப்பட்ட ஆர்வம் பொது கல்வி GEF திட்டத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப ஒரு தனிப்பட்ட ஆர்வம்.

எனவே, எங்கள் அனுபவம் நாம் பின்வரும் வழிகளில் விநியோகிக்க தயாராக இருக்கிறோம்:

கருத்தரங்குகள், ஆலோசனை;

தொழில்முறை தளங்கள் மற்றும் பிரசுரங்களில் பிரசுரங்கள்;

பள்ளி வலைத்தளம் மற்றும் Novokuznetsk நகராட்சி மாவட்டத்தின் தளத்தின் தகவல்கள் இடம்;

நெட்வொர்க் சமூகங்கள் மூலம், மாவட்டத்தின் வழிமுறை சங்கங்களின் சமூகங்கள்.

திட்டம்

"அருங்காட்சியகம் ஒரு தகவல் மற்றும் பள்ளி கல்வி இடம்"

வேலை நூலகம்

போட்டிகள்

குளிர் மணி

கூட்டங்கள் பட்டதாரிகள்

நித்தியத்தில் கூட்டங்கள்

கல்வி நிகழ்வுகள்

பாடங்கள்

JUBILE.

குழந்தைகள் இளைஞர் கிளப் "இளம் வரலாற்றாசிரியர்"

மெலிதான மாலை

தைரியம் கற்று

சுற்றுப்பயணங்கள்

சாராத செயற்பாடுகள் ( முதன்மை பள்ளி,

5-7 வகுப்புகள்)

தனிப்பட்ட வருகை

விளக்கக்காட்சிகள், வீடியோ படங்கள்

வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி

பெற்றோர் கூட்டங்கள்

நாட்கள் திறந்த கதவுகளை

கருத்தரங்குகள், மாநாடுகள்

திட்டத்தின் செயல்பாட்டிற்கான முக்கிய நடவடிக்கைகள்

திட்டமிட்ட நிகழ்வுகள்

நேரம்

பொறுப்பு

அருங்காட்சியகத்தின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தை பலப்படுத்துதல்

அருங்காட்சியகம் ஒப்பனை பழுது

2015-2016

தலை பண்ணை

அருங்காட்சியகம் அலுவலக உபகரணங்கள் மற்றும் தளபாடங்கள் வாங்க

2015-2017

தலை பண்ணை

நிறுவன பணி

அருங்காட்சியகம் கவுன்சில் வேலை உருவாக்கம் மற்றும் அமைப்பு, கிளப் "இளம் வரலாற்றாளர்"

2015

வேலை திட்டம் மற்றும் அருங்காட்சியகம் திட்டம் வளர்ச்சி

2015

துணை. BP இன் இயக்குனர்

அருங்காட்சியகம் சொத்து வேலை உருவாக்கம் மற்றும் அமைப்பு

2015

அருங்காட்சியகம் தலைவர், அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்

அருங்காட்சியகத்தின் கண்காட்சிகளின் மின்னணு புத்தகம் மற்றும் சேமிப்பகத்தின் ஒரு மின்னணு புத்தகத்தை உருவாக்குதல்

2016-2017

அருங்காட்சியகம் தலைவர், அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்

சுற்றுலா வேலை அமைப்பு

திட்ட காலத்தில்

அருங்காட்சியகம் தலைவர், பிரதி. BP இன் இயக்குனர்

நம்பிக்கையூட்டும் அருங்காட்சியகத்தின் வெளிப்பாடு திட்டத்தின் அபிவிருத்தி

மார்ச் - அக்டோபர் 2016.

அருங்காட்சியகம் தலைவர், அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்

அருங்காட்சியகத்தின் வெளிப்பாடுகளுடன் வேலை செய்யும் அமைப்பு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்

பயன்பாட்டு வேலை

அருங்காட்சியகம் மற்றும் வழிமுறை பொருட்களின் காட்சிகளைப் பயன்படுத்தி அருங்காட்சியகம் பாடங்கள் மூலம் பாடங்களில் அவசரநிலை அமைப்பு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர், இலக்கியம், வரலாறு, புவியியல்,

குளிர் தலைவர்கள்

வேலை திறன்களை கையகப்படுத்துதல்சிசிஅதிக எடை மென்பொருள் தயாரிப்புகள்: MS Word Program மற்றும் Photoshop கிராஃபிக் எடிட்டரின் கிராஃபிக் எடிட்டரில் உள்ளமைக்கப்பட்ட

2016-2017

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

அது ஆசிரியர்

யுனிவர்சல் (அடிப்படை), மல்டிமீடியா டெக்னாலஜிஸ், நெட்வொர்க் டெக்னாலஜீஸ் பற்றிய தகவல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல் மாணவர்களின் தகவல் திறனை உருவாக்கும் பொருட்டு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

அது ஆசிரியர்

தேர்வு மற்றும் அருங்காட்சியகம் ஆவணங்கள் தயாரித்தல் வகுப்பில் மாணவர்கள் மாணவர்கள் மாணவர்கள் ஏற்பாடு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

போர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள் பங்கேற்பாளர்கள் பங்கேற்பு கொண்டு அருங்காட்சியகம் பாடங்கள் நடத்துதல்

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர், வரலாறு ஆசிரியர்

சாராதவியல் பணி , சாராத வேலை

சாராத செயற்பாடுகள் 1-4 வகுப்புகள், 5-7 வகுப்புகள் ஆகியவற்றின் கட்டமைப்பில் வகுப்புகள் நடத்துகின்றன

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

அருங்காட்சியகம் கவுன்சில், ஆசிரியர்கள்

பள்ளி அருங்காட்சியகத்தில் பயணிகள் அமைப்பு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்

பள்ளி விரிவுரைகள், கருத்தரங்குகள், NPK நடத்துங்கள். தேடல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்,

bP க்கு துணை இயக்குனர்

போட்டிகளில், திட்டங்கள், பல்வேறு நிலைகளின் மாநாடுகள் ஆகியவற்றில் பள்ளி மாணவர்களின் பங்கேற்பு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

அருங்காட்சியகம் கவுன்சில், பிரதி. BP இன் இயக்குனர் ஓயா

ஆண்டு நகராட்சி NPK இல் பங்கேற்பு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

அருங்காட்சியகம் கவுன்சில், பிரதி. OIR க்கான இயக்குனர்

கருப்பொருள் கடிகாரங்களை நடத்தி

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

MO வகுப்பு தலைவர்கள்

அருங்காட்சியகம் கவுன்சிலின் உறுப்பினர்களுக்கான பயணங்களின் அமைப்பு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்

உல்லாசவர்களுக்கு மாஸ்டர் வகுப்பு (சிட்டி அருங்காட்சியகத்தின் ஊழியர்களின் அழைப்புடன்)

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்

பல்வேறு வெளிப்பாடுகள் மீதான அருங்காட்சியகத்தில் மேம்பாடு மற்றும் நடத்துதல்

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்,

வழிகாட்டிகள்

அருங்காட்சியகம் முறைமை தரவுத்தளத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் நிரப்புதல்:

புகைப்படங்கள்

வீடியோக்கள்

அறிவாற்றல் இலக்கியம்

2017-2018

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்

இராணுவ தேசபக்தி கல்வி மாதத்தில் பங்கு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர், அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்

ஒத்துழைப்பு, பள்ளி மற்றும் கிராமத்தின் நூலகத்துடன் கூட்டு நிகழ்வுகள்

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

அருங்காட்சியகம் கவுன்சில், நூலகர்கள்

பள்ளி அருங்காட்சியகத்தில் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் கிளப்பின் "இளம் வரலாற்றாசிரியரின்" வேலை மற்றும் வேலை நிறுவனத்தின் அமைப்பு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர், அருங்காட்சியகம் கவுன்சில், கிளப் தலைவர்

பொதுமக்கள் தொடர்பாக, போர் மற்றும் தொழிலாளர் படைவீரர்கள், உள்ளூர் வார்ஸ் வீரர்கள், பதிலளிக்க வீரர்கள்

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர், அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்

செய்முறை வேலைப்பாடு. அதிரடி "Timurov இயக்கம்"

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர், அருங்காட்சியகம் கவுன்சில், துணை. BP இன் இயக்குனர்

பள்ளி அருங்காட்சியகம் பற்றி ஒரு கையேட்டை உருவாக்குதல்

2017

அருங்காட்சியகம் தலைவர், அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்

உண்மையான காட்சிக்கான ஒரு அடித்தளத்தை உருவாக்குதல்

2015-2017

அருங்காட்சியகம் தலைவர், அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்

அருங்காட்சியகத்தின் மின்னணு தரவுத்தளங்களின் உருவாக்கம் மற்றும் நிரப்புதல்

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

அருங்காட்சியகம் கவுன்சில்

ஒரு மெய்நிகர் அருங்காட்சியகம் உருவாக்குதல்

2016

அருங்காட்சியகம் தலைவர்

அருங்காட்சியகம் ஒரு மின்னணு குறிப்பை உருவாக்குதல்

2016

அருங்காட்சியகம் தலைவர்

அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை வேலை

வேலை பங்கேற்புவகுப்பு மேலாளர்களின் பள்ளி முறையான சங்கங்கள், தேசபக்த கல்வியில் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் பட்டறைகள்

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

துணை. BP இன் இயக்குனர்

உள்ளூர் வரலாறு, வரலாறு, வகுப்பு மேலாளர்களின் ஆசிரியர்களுக்கு உதவுவதற்காக பயணங்களின் சுற்றுப்பயணங்கள் அபிவிருத்தி செய்தல்

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்,

அருங்காட்சியகம் சொத்து, துணை. BP இன் இயக்குனர்

முறையான வேலை ஒரு கற்பனையான அணியுடன்

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

பொது அமைப்புகளுடன் ஒருங்கிணைப்பாளர் வேலை

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்

மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் முயற்சிகளை ஐக்கியப்படுத்தும் இனவாத நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம் தலைவர், பிரதி. BP மற்றும் OIA இன் பணிப்பாளர்

பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் பிரிவுகளில் அருங்காட்சியகம் மற்றும் உள்ளூர் லோர் செயல்பாடுகளை உருவாக்குதல்

ஆசிரியர்கள்-பாடங்களின் அவசர மற்றும் சாராத செயற்பாடுகளில், வகுப்பு மேலாளர்களின் வேலை, கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களின் வேலைவாய்ப்புகளில்,

செயல்படுத்த காலப்பகுதியில்

திட்டம்

அருங்காட்சியகம், தலை. நூலகம், பொருள் ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள் வரை

தகுதிகளை உயர்த்துவது (தலைமை பயிற்சிநான் ஒரு அருங்காட்சியகம்)

ஒரு வாக்குறுதி பள்ளி திட்டம் படி

அருங்காட்சியகம் தலைவர், பிரதி. OIR க்கான இயக்குனர்

மாவட்ட சுற்று அட்டவணை "ஒரு பொது கல்வி அமைப்பில் குழந்தையின் சேர்க்கையின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல்"

2017

கற்பனையான தேர்ச்சி விழா

2018

அருங்காட்சியகம், தலை. நூலகம், பொருள் ஆசிரியர்கள், துணை. OIA மற்றும் BP க்கான இயக்குனர்

மாவட்ட கருத்தரங்கு "சகிப்புத்தன்மை - ஒற்றுமை உள்ள ஒற்றுமை"

2018

அருங்காட்சியகம், தலை. நூலகம், பொருள் ஆசிரியர்கள், துணை. OIA மற்றும் BP க்கான இயக்குனர்

மாவட்ட விஞ்ஞான மற்றும் நடைமுறை மாநாடு "சிவில்-தேசபக்தி கல்வி, பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் நடவடிக்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது"

2018

அருங்காட்சியகம், தலை. நூலகம், பொருள் ஆசிரியர்கள், துணை. OIA மற்றும் BP க்கான இயக்குனர்

திட்டத்தின் சாத்தியமான நிதி வழங்கல், கண்டுபிடிப்பு திட்டத்தின் நடைமுறைக்கு தேவையான ஆதார ஆதரவு

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் திட்டத்தை செயல்படுத்த தேவையான நிலைமைகள்: பள்ளி நிலையான அறுவை சிகிச்சை மற்றும் மேம்பாட்டு முறையில் வேலை செய்கிறது, ஒரு புதுமையான திட்டத்தை உருவாக்கும் படைப்பு குழு ஏற்பாடு செய்யப்படுகிறது, தேவையான பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அடிப்படை உள்ளது.

முக்கியமான விஷயம்:

ஒரு பணக்கார அனுபவம் உள்ளூர் வரலாறு மற்றும் அருங்காட்சியகம் முன்னிலையில்;

முன்னேறிய பயிற்சியின் கற்பனையான குழுவின் நேர்மறையான உந்துதல்: ஆசிரியர்களில் 60% ஆசிரியர்கள் "ஒரு கல்விச் செயலில் உள்ள தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்" தலைப்புகளில் பாடநெறிகளை நிறைவேற்றினர், 95% - GEF (ஆரம்ப மற்றும் அடிப்படை பொது கல்வி ) "; "GEF இன் செயல்பாட்டை செயல்படுத்துவதில் கல்வி நிறுவனத்தின் மேலாண்மை".

ஒரு புதுமையான தயாரிப்பு விண்ணப்பிக்கும் போது தேவையான ஆதார ஒதுக்கீடு

தொழில்நுட்ப: இந்த புதுமையான தயாரிப்பு (கணினி பணியிட ஆசிரியர், பயிற்சி, பெற்றோர்கள் அல்லது கணினி வர்க்கம்) பயனர்களின் கணினி ஆதரவு;

தகவல்: திட்டங்களில் உருவாக்கப்பட்ட மாணவர் வேலை வங்கிபதிப்பகத்தார்.; சக்தி புள்ளி; பள்ளி தளத்தில் பதிவு; இணைய அணுகல் கிடைக்கும்;

மென்பொருள்: அதிவேக இணைய அணுகல் வழங்கும் திட்டங்களின் கிடைக்கும்;

personels: கணினி கல்வியறிவு, ஒரு தொலைதொடர்பு சூழலில் ஒரு கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைக்க தேவையான தகவல் கலாச்சாரம், தகவல் கலாச்சாரத்தை வைத்திருப்பது மற்றும் ஒரு புதிய மீது தீட்டப்பட்டது pedagogical கட்டமைப்பை, நவீன கற்பனையான தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்கும் சாரம்;

சமூக: சமூக புதுமையான நடத்தை உருவாக்கம் தொடர்புடைய கல்வி செயல்முறை செயலில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒட்டுமொத்த சாத்தியமான சாத்தியம்.

வடிவம் விளக்கம் நெட்வொர்க் தொடர்பு நிறுவனங்கள்

"Krasulinsky OOSH"

பிற கல்வி நிறுவனங்களுடன்

என்று கருதப்படுகிறது பல்வேறுஒருங்கிணைப்பு வடிவங்கள் :

கூட்டு விடுமுறை நாடுகளின் அமைப்பு, அருங்காட்சியகம் மற்றும் நூலகங்கள், பெற்றோர் கருப்பொருள் கூட்டங்கள், சுற்று அட்டவணைகள், சுற்றுச்சூழல்கள், சுற்றுச்சூழல் வேலை ஆகியவற்றில் பாடங்கள் நடாத்துதல்.

நன்றி இணையதளம்-புரஸ்கள் போன்ற எண்ணம் கொண்ட மக்களை கண்டுபிடிப்பதற்கான வாய்ப்பை தோற்றமளிக்கிறது, MBOU இன் அருங்காட்சியகத்தின் இணைப்புகளை நிறுவுவது "Krasulinskaya Oosh"பிற அருங்காட்சியகங்கள், விரைவாக பரிமாற்றம் அனுபவங்கள்.

மின்னணு வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துவது கண்காட்சிகள் மற்றும் கருப்பொருளியல் விஜயங்களை இன்னும் அணுகக்கூடிய மற்றும் மொபைல் ஆகியவற்றை செய்ய ஒரு வாய்ப்பை வழங்கும், ஆர்வம் மற்றும் அவர்களுடன் ஒரு பரந்த அளவிலான மக்களை அறிமுகப்படுத்தும்.

ஊடகங்கள் மூலம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளி அனுபவத்தின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் விநியோகம்.

திட்டம் பட்டறைகளை உருவாக்குதல்.

ஒரு மாவட்ட கருத்தரங்கு நடத்தி, ஆசிரியர்களுக்கான மாஸ்டர் வகுப்புகள், நோவோக்கஸ்நெட்ஸ்க் நகராட்சி மாவட்டத்தின் கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்கள்.

வீரர்களுடன் கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்தல், போரில் பங்கேற்பாளர்கள், பல்வேறு நிறுவனங்களின் பிரதிநிதிகள்.

மெய்நிகர் அருங்காட்சியகம் சுற்றுப்பயணங்கள் அமைப்பு.

மாவட்ட போட்டிகளில் நிறுவனத்தில் பங்கு மற்றும் வைத்திருப்பது: பள்ளி வழிகாட்டிகள்; அருங்காட்சியகம் காட்சிகளின் அடிப்படையில் வடிவமைப்பு வேலை; தேசபக்தி மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்றில் பொருள் மீது போட்டியிடும் வரைபடங்கள்.

பயன்பாடு "திட்டம்" அருங்காட்சியகம் ஒரு தகவல் மற்றும் கல்வி விண்வெளி பள்ளி என பார்க்க. "

பங்கேற்பாளர்களின் கண்டுபிடிப்புகளின் கட்டுப்பாட்டு குழு:

துணை இயக்குநர்கள்

பொருள் ஆசிரியர்கள்

போதனை

பெற்றோர்

அருங்காட்சியகம் தலைவர்

நூலகத்தின் தலைவர்

கண்காணிப்பு கணினி கட்டுப்பாடு அமைப்பு

ஆரம்பகால (வளங்களின் அனைத்து வகையான உள்ளீடு கட்டுப்பாட்டு, வேலைக்கான சோதனைகள் ...)

தற்போதைய

கட்டாயப்படுத்தப்பட்டது

மொத்தம்

தற்போதைய கண்காணிப்பு மற்றும் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்தல்.

திட்டத்தின் பணிகளைத் தீர்ப்பதற்கான போக்கில், பள்ளியின் மேலாண்மை தொடர்ந்து அதன் வேலையின் தற்போதைய கட்டுப்பாட்டை தொடர்ந்து செயல்படுத்த வேண்டும், இலக்குக்கு வழிவகுக்கும் முறைகள் நம்பகமானதாக இருக்கும். அவ்வப்போது, \u200b\u200bவளர்ச்சி போக்குகளை அடையாளம் காண ஒரு புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு நடத்த வேண்டியது அவசியம். ஒரு வருடத்திற்குப் பிறகு, பின்வருவனவற்றைக் கண்டுபிடிக்க தற்போதைய திட்டமிடலின் அனைத்து முக்கிய திசைகளிலும் வேலை மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும்:

பணிகள் அமைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் திட்டத்தின் கூற்றுக் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் அனைத்தையும் நிறைவேற்றுகின்றனவா என்பதைப் பொறுத்து, ஒட்டுமொத்த பாடத்திட்டம்

பள்ளி சமூகத்தின் தேவைகளை திருப்திப்படுத்துகிறதா?

தேவைகளை மாற்றுவதற்கு இது சாத்தியமா?

வள ஒதுக்கீடு?

இந்த திசைகள் இலாபகரமானவை என்பதை.

15. இணையத்தில் புதுமையான திட்டத்தின் இடத்தின் முகவரியை கவனியுங்கள் அவரது பொது விவாதத்தின் நோக்கத்திற்காக

புதுமையான திட்டம் MBOU "Krasulinskaya OOSH"« கூட்டாட்சி மாநில கல்வி தரத்தை அறிமுகப்படுத்திய நிலைமைகளில் மாணவர்களின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் கல்வி ஆகியவற்றிற்கான ஒரு ஆதாரமாக பள்ளி அருங்காட்சியகம்» இணையதளத்தில் இடுகையில் MBou "Krasulinskaya OOSh".

அளவு: PX.

பக்கம் இருந்து காட்டும் தொடங்க:

தமிழாக்கம்.

மாஸ்கோ எம்.வி. Lebedeva 2016. ஒரு நகர போட்டி "பள்ளி அருங்காட்சியகம்: புதிய வாய்ப்புகள்" வைத்திருக்கும் கட்டுப்பாடுகள் 1. பொது விதிகள் 1.1. சிட்டி போட்டி "பள்ளி அருங்காட்சியகம்: புதிய அம்சங்கள்" (இங்கு - போட்டி) மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாஸ்கோ போட்டிகளில் நகரத்தின் கல்வி அமைப்புகளின் அருங்காட்சியகங்களின் அருங்காட்சியகங்களுக்கான மாணவர்கள், கூட்டாளியில் வடிவமைக்கப்பட்ட கல்வி முறையின் அபிவிருத்திகளின் பணிகளை செயல்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர் டிசம்பர் 29, 2012 இன் சட்டம். கல்வி பற்றி 273-F3 இரஷ்ய கூட்டமைப்பு"மாஸ்கோ நகரத்தின் மாநிலத் திட்டம், நடுத்தர காலத்தின் (GG.)" மாஸ்கோ ("மெட்ரோபொலிடன் கல்வி" நகரத்தின் உருவாக்கம் அபிவிருத்தி "இந்த ஒழுங்குமுறை ஒரு போட்டியை ஏற்பாடு செய்வதற்கான நடைமுறையை தீர்மானிக்கிறது. நிலைமை மற்றும் போட்டி பொருட்கள் மாஸ்கோ கல்வி முகவரியின் சிட்டி முறையியல் மையத்தின் போர்டல் மீது ஏற்பாடு குழு வெளியிட்டது: வழிமுறை விண்வெளி / கல்வி நிறுவனங்கள் / திருவிழாக்கள், போட்டிகள், திட்டங்கள் / "பள்ளி அருங்காட்சியகம்: புதிய வாய்ப்புகள்" அருங்காட்சியகங்கள் அச்சிடப்பட்ட மற்றும் மின்னணு வெளியீடுகளை தயாரிக்க பொருட்டு போட்டியிடும் பங்கேற்பாளர்களின் பொருட்களை பயன்படுத்தலாம். 2. போட்டி குறிக்கோள்கள் 2.1. போட்டியின் குறிக்கோள்கள்: மாஸ்கோ, அதன் மாவட்டங்கள், மாவட்டங்கள், கல்வித் துறையின் சமூக-கலாச்சார வளங்களைப் பயன்படுத்தி அருங்காட்சியகப் படிப்பைப் பயன்படுத்தி இளைய தலைமுறையினரின் அடையாளத்தை உருவாக்கும் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் செயல்முறைக்கு புதிய அணுகுமுறைகளுக்கான தேடல்; கண்டறிதல் 1.

2 அருங்காட்சியகத்தின் சிறந்த நடைமுறை நடைமுறைகள் கற்பனையான செயல்பாடு போட்டியின் பணிகளை: 3. போட்டியின் பணிகளை - அருங்காட்சியகம் மற்றும் கல்வி சூழலின் உருவாக்கம் மற்றும் பயன்பாடு ஆகியவை படைப்பு மற்றும் ஆன்மீக வளர்ச்சிக்கான ஒரு தளமாக மாணவர்களின் விருப்பத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன இளைய தலைமுறை; - கல்வி மற்றும் பொது கலாச்சார செயற்பாடுகளில் மாணவர்களின் பங்கேற்பை தூண்டுவதன் மூலம் அருங்காட்சியக கலாச்சாரத்தை அதிகரிப்பதற்கான ஆதரவாளர்களுக்கு ஆதரவு, பள்ளி அருங்காட்சியகங்களின் புதுமையான நுட்பங்களை அடையாளம் காணவும், அவற்றின் வேலை அனுபவத்தின் பரப்பளவு; - நாட்டுப்புறப் பழக்கவழக்கங்கள், சுங்க, கலாச்சாரங்களின் பாதுகாப்பு மற்றும் மறுமலர்ச்சி, நாட்டுப்புற கலை துறையில் ஊடாடும் உறவுகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளும் மறுமலர்ச்சி மற்றும் பிற இனத்தொகுப்புகளின் பிரதிநிதிகளுக்கு ஒரு சகிப்புத்தன்மையற்ற மனப்பான்மையை உருவாக்கும்; - கல்வி மற்றும் கல்வி ஆகியவற்றின் கல்வித் திட்டத்தின் அருங்காட்சியகத்தின் நடவடிக்கைகளை பிரபலப்படுத்துதல். 4. போட்டியின் குழு 4.1. போட்டியின் அமைப்பு மற்றும் வைத்திருத்தல், போட்டியின் சிட்டி ஒழுங்கமைப்புக் குழு (ஒழுங்கமைப்புக் குழுவாக குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது) போட்டியின் ஏற்பாட்டு குழு GBOU சிட்டி சிட்டி மென்டாலஜிக்கல் சென்டர் டாக்மின் (பின் இணைப்பு 1) மற்றும் பின்வரும் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துகிறது : - தொழில்முறை நீதிபதியின் அமைப்பை உருவாக்குகிறது மற்றும் அவரது வேலைகளை ஏற்படுத்துகிறது; - தயாரிப்புக்கள், நடத்துதல் மற்றும் போட்டியின் பொது மேலாண்மை; - பதவி உயர்வு அமைப்பை நிர்ணயிக்கிறது, பங்கேற்பாளர்கள் வெகுமதி. 5. போட்டியின் விதிமுறைகள் 5.1. போட்டியில், தனிநபர் மற்றும் குழு படைப்புகளின் ஆசிரியர்கள் (வேட்பாளர்கள் 1, 2) மற்றும் ஆசிரியர்களிடையே ஆசிரியர்களாகவும், ஆசிரியர்களிடையே பங்கேற்கலாம்: பரிந்துரைப்பு 1. "பைண்டிங் நூல்: பாடசாலையின் (ஆக்கிரமிப்பு) பள்ளி அருங்காட்சியகத்தில்" 2

செயல்திறன் 3 படிவங்கள்: தனிப்பட்ட மற்றும் குழு (இரண்டு ஆசிரியர்கள் விட) பாரம்பரிய பாடங்கள் மற்றும் பயிற்சி அமர்வுகள் முறையான அபிவிருத்திகளை பின்பற்றும் பிரிவுகள்: சி வகை பாரம்பரிய பாடம் ஊடாடும் பாடம் 1 மாணவர்களுக்கு முன் பள்ளி துறைகள் 2 மாணவர்கள் எல்.எல்.சி. எல்.எல்.சி. 4 இல் மாணவர்களுக்கு 3 மாணவர்களுக்கான மாணவர்களுக்கு 3 முறையான பொருட்கள் போட்டியின் பரிந்துரைகள் மற்றும் படைப்புகளின் ஆசிரியர்களின் அறிகுறிகளுடன் கல்வி நிறுவனத்தின் இணையதளத்தில் (பிரிவு "பள்ளி அருங்காட்சியகம்") இணையதளத்தில் வெளியிடப்படுகிறது. பரிந்துரைப்பு 2. "அருங்காட்சியகம் விண்வெளி": கல்வித் திட்டத்தில் அருங்காட்சியகத்தை ஒருங்கிணைப்பதற்கான வடிவங்கள் மற்றும் வழிமுறைகளின் விளக்கத்துடன் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியரின் கருத்து மற்றும் / அல்லது நிரல் மேம்பாட்டு திட்டம். செயல்திறன் வடிவம்: உரை பொருள், கல்வி அமைப்பு வலைத்தளத்தில் (பிரிவு "பள்ளி மியூசியம்") வெளியிட்டது, போட்டி மற்றும் வேலை ஆசிரியர்கள் பரிந்துரைக்கிறது. பரிந்துரைப்பு 3. அருங்காட்சியகம் வரலாறு: வரலாறு (கட்டுரை, கட்டுரை, கதை, குரோனிக்கல் போன்றவை) கல்வி அமைப்பு அருங்காட்சியகம் (நிறுவனர், வெளிப்பாடு, வளர்ச்சி நிலைகள் உருவாக்கம், "தனியார் கதைகள்", முதலியன) உருவாக்கம். செயல்திறன் வடிவங்கள்: உரை பொருள், புகைப்பட ஆல்பங்கள், விளக்கக்காட்சிகள், வீடியோக்கள், முதலியன, கல்வி நிறுவனத்தின் இணையதளத்தில் (பிரிவு "பள்ளி மியூசியம்") இணையதளத்தில் இடுகையிடப்பட்டது, போட்டியின் ஆசிரியர்களையும், வேலை ஆசிரியர்களையும் குறிக்கும். பரிந்துரை 4. "அருங்காட்சியகம் பாதை": - பள்ளி மியூசியம், வழி இலை விளையாட்டு வழிகாட்டி; பிரதிநிதித்துவம் படிவம்: கைத்தொழில், ஆல்பம், காமிக், முதலியன, கல்வி நிறுவனத்தின் இணையதளத்தில் (பிரிவு "பள்ளி மியூசியம்") (பின் இணைப்பு 2) இணையதளத்தில் இடுகையிடப்பட்டது. - கல்வி அமைப்பின் அருங்காட்சியகத்தின் மீது ABS உடன் குழந்தைகளுக்கு பயணம் செய்தல்;

பிரதிநிதித்துவத்தின் 4 படிவம்: கல்வி அமைப்பு (பிரிவு "பள்ளி மியூசியம்" (பயன்பாடுகள் 2, 3) இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்ட ஒரு பயணத்தின் முறையான வளர்ச்சி. - மாவட்ட அல்லது நகரம், மாவட்ட அல்லது நகரத்தின் நினைவு இடங்களில் மெய்நிகர் பயணம்; சுற்றுலா மறுசீரமைப்பு, தனிப்பட்ட கதைகள் கூறுகளுடன் ஆசிரியரின் பயணம், முதலியன; வழங்கல் படிவங்கள்: வீடியோ, வழங்கல், கல்வி நிறுவனத்தின் இணையதளத்தில் (பிரிவு "பள்ளி மியூசியம்" இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டது, போட்டி மற்றும் வேலை ஆசிரியர்கள் (பின் இணைப்பு 2) ஆகியவற்றை குறிப்பிடுகிறது. பரிந்துரைப்பு 5. "அருங்காட்சியகம் விளையாட்டு": பாரம்பரிய வாரியம் விளையாட்டு, அருங்காட்சியகம் Lotto, அருங்காட்சியகம் "புதிர்கள்", புனரமைப்பு விளையாட்டுகள், முதலியன படிவம்: ஒரு புகைப்படம் அல்லது ஒரு விளக்கக்காட்சி விளையாட்டு ஒரு விளக்கம் "பள்ளி அருங்காட்சியகம்"), போட்டியின் வேட்பாளரையும், வேலை ஆசிரியர்களையும் குறிக்கும். பரிந்துரை 6. அருங்காட்சியகம் வகைகள் (வீட்டுப் பாடங்களின் பரிணாம வளர்ச்சி) ": கதைகள், தேவதை கதைகள், புதிதாக, கவிதைகள், பதிப்புரிமை பெற்ற நூல்கள், முதலியன, வாழ்க்கை பொருட்களின் வரலாற்றின் பரிணாமத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன - கல்வி அமைப்பின் அருங்காட்சியகத்தின் காட்சிகள். வேலை வழங்கல் படிவம்: கல்வி அமைப்பின் இணையதளத்தில் (பிரிவு "பள்ளி மியூசியம்" இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டது, போட்டியின் வேட்பாளரையும், நியமிப்பாளர்களிடையே வழங்கப்பட்ட அனைத்து படைப்புகளையும், வல்லுநர்கள், வெற்றியாளர்களைக் கண்டறிதல் மதிப்பிடுகின்றனர் போட்டி பொருட்களின் பங்கேற்பாளர்களால் வழங்கப்பட்ட குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி போட்டியின் பதக்கம். படிவத்தை பூர்த்தி "போட்டி பொருட்களின் முகவரி பதிவகம்" குறிப்பு மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பரிந்துரைகள் 1, 5, 6, முழு நேர பாதுகாப்பு வழங்கப்படுகிறது, கடித பரீட்சை கூடுதலாக. அனைத்து பரிந்துரைகளின் ஒவ்வொரு அளவுகோல்களும் 10 புள்ளிகளால் மதிப்பிடப்படுகின்றன, வேலை அதிகபட்ச மதிப்பீடு 50 புள்ளிகள் ஆகும். பரிந்துரைக்கப்பட்ட டெக்னாலஜிஸ் (~ 10 நிமிடம்) குழந்தைகள் (~ 10 நிமிடம்) மீது வகுப்புகள் வீடியோ பதிவு அல்லது வழங்கல் ஒரு ஆர்ப்பாட்டத்தில் ஒரு மாஸ்டர் வர்க்கத்தின் படிவத்தை முழு நேர பாதுகாப்பு மேற்கொள்ளப்படும். 4). பரிந்துரைகள் 5 மற்றும் 6 இன் படைப்புகள் இதேபோன்ற புள்ளிகள் மற்றும் பதவியேற்றத்தின் வரையறை ஆகியவற்றின் கண்காட்சியில் நிபுணத்துவ நிபுணத்துவம் கொண்டவை. வேலை ஒரு முழுநேர ஆர்ப்பாட்டத்திற்குப் பிறகு, நிபுணர் சமூகம் அதிகபட்ச புள்ளிகளைப் பெற்ற போட்டியின் 10 வெற்றியாளர்களிடமிருந்து வெற்றியாளரை (வெற்றியாளர்களை) வரையறுக்கிறது. வேட்பாளர்களின் படைப்புகளின் முழுநேர பாதுகாப்பு "அருங்காட்சியகம் விளையாட்டு" மற்றும் "அருங்காட்சியகம் வகைகள்" ஒரு ஆர்ப்பாட்டத்தின் வடிவில் நடைபெறும்

10 நிமிடங்களுக்குள் சமர்ப்பிக்கக்கூடிய 5 திட்டங்கள். அசல் வரவேற்பு. வேட்பாளரின் வேலைகளை மதிப்பீடு செய்வதற்கான 5 நிபந்தனைகள் 1 "பைண்டர் நூல் முறை: பள்ளி அருங்காட்சியகத்தில் ஒரு பாடம் (ஆக்கிரமிப்பு)" - பாடங்கள் (வகுப்புகள்) நடத்தும் போது தடுப்புக்காவல், வழிமுறைகள் மற்றும் வேலை வடிவங்கள் அருங்காட்சியகம்; - முறையான வளர்ச்சி, GEF இன் இணக்கம்; - புதுமை மற்றும் வழங்கப்பட்ட பொருட்கள் (தனிப்பட்ட, மெட்டா-கான்கிரீட், பொருள் முடிவுகள்); - மாணவர்களின் வயது தொடர்பான பண்புகளுக்கு கணக்கு; - ஏற்பாடு செய்யும் மாணவர்களின் பல்வேறு வடிவங்கள். வேட்பாளரின் வேலைகளை மதிப்பிடுவதற்கான நிபந்தனைகள் 2 "அருங்காட்சியகம் விண்வெளி": - அருங்காட்சியகத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் நோக்கங்களின் நோக்கம்; - கூற்று கோல் மற்றும் பணிகளின் கருத்து / திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தின் இணக்கம்; - அருங்காட்சியகத்தின் பார்வையாளர்களின் பல்வேறு பிரிவுகளின் வயதினருக்கான கணக்கியல்; - கல்வி அமைப்பின் கல்வி இடத்தின், கிரிமினல் மற்றும் சாராத செயற்பாடுகளின் செயல்பாடுகளில் அருங்காட்சியகத்தின் இடம் தீர்மானித்தல்; - ஒரு கருத்து / திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான ஆசிரியரின் அணுகுமுறை. வேட்பாளரின் வேலைகளை மதிப்பிடுவதற்கான நிபந்தனைகள் 3 "அருங்காட்சியகம் வரலாறு": - வேலை ஆராய்ச்சி தன்மை (பல்வேறு வகையான ஆதாரங்களின் பயன்பாடு); - ஆசிரியரின் அணுகுமுறை; - அசல்; - பொருள் வடிவம் (வழங்கல் தர்க்கம், இலக்கிய மொழி, கலாச்சாரம் மற்றும் மாதிரி படங்கள் உடைமை); - திட்டத்தின் அபிவிருத்திக்கான வாய்ப்பின் விவரம் மற்றும் கல்வி நிறுவனத்தில் அதன் நடைமுறை பயன்பாட்டின் சாத்தியக்கூறுகள் பற்றிய விவரம். பரிந்துரையின் 4 "அருங்காட்சியகம் பாதை" என்ற வேலைகளை மதிப்பிடுவதற்கான நிபந்தனைகள்: விளையாட்டு வழிகாட்டி, வழி பட்டியல்:

6 - அருங்காட்சியகம் பொருட்கள், சிக்கல் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் துல்லியத்தன்மை ஆகியவற்றின் செயலில் பயன்படுத்துதல், தகவல் துல்லியம்; பி - அதன் விளக்கக்காட்சியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவத்தில் யதார்த்தமான மற்றும் கற்பனையின் கலவையாகும்: "பேண்டஸி" கதை நாடகத்திற்கான தகவலை இணைப்பதன் மூலம், "பயண" வடிவம், "சுற்றுலா" வடிவம், "திறப்பு", போன்றவற்றை இணைப்பதன் மூலம் "கற்பனை" பிரதிநிதித்துவம் செய்யலாம் .; - வெவ்வேறு உள்ளடக்கம் மற்றும் ஒதுக்கப்படும் பணிகளின் வகைகளின் உகந்த எண்; குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்பு பங்களிப்பு பங்களிப்பு; - பிரதிபலிப்பு திறன்களை வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் குழந்தைகளின் "வெற்றி மற்றும் தோல்விகளை" சரிசெய்ய முறைகள் பயன்பாடு; - பதிவு அழகியல். APV உடன் குழந்தைகளுக்கு சுற்றுலா பாதை: - தேவைகள் இணக்கம் (பின் இணைப்பு 2); - பார்வையாளர்களின் பண்புகளை கணக்கிடுதல்; - மாணவர்களின் செயல்பாட்டை ஏற்பாடு செய்வதற்கான பல்வேறு வடிவங்கள்; - பயணத்தின் உணர்வின் நேர்மை (முழுமையான தகவல் விளக்கக்காட்சியின் ஆழம்); - பார்வையாளர்கள் கொண்ட "கருத்து" முன்னிலையில். மாவட்ட அல்லது நகரத்தின் மறக்கமுடியாத இடங்களில் மெய்நிகர் பயணம்; சுற்றுலா மறுசீரமைப்பு, தனிப்பட்ட கதைகள் கூறுகளுடன் ஆசிரியரின் பயணம்: - - அசல் மற்றும் வீடியோ கோப்புகளின் அசல் மற்றும் தரம்; - மெய்நிகர் பயணத்தின் உணர்வின் நேர்மை (தகவல் வழங்கல் முழுமையான மற்றும் ஆழம்); - வீடியோ டி - ஒலி தரம்; - பொருள் ஊட்டத்தின் வடிவம் (விளக்கக்காட்சியின் தர்க்கம், இலக்கிய மொழி, கலாச்சாரம் மற்றும் முறைமைக் கற்பனைகளின் உடைமை). நியமனம் 5 "அருங்காட்சியகம் விளையாட்டு" என்ற வேலைகளை மதிப்பீடு செய்வதற்கான நிபந்தனைகள்: - அசல்; - விளையாட்டின் விதிகளின் விளக்கத்துடன் அறிவுறுத்தல்கள் கிடைக்கும், அதன் கட்டமைப்பு);

7 - உற்பத்தித்திறன் (விளையாட்டின் கிடைக்கும் விதிகள், பிரதிபலிக்கும் திறன், மாற்று விருப்பங்களை உருவாக்குதல்); 7 - வீரர்களின் தொடர்புடைய வயது தொடர்பான வகையிலான இணக்கம்; - விளையாட்டின் கல்வி செயல்பாடுகளை கிடைப்பது. வேட்பாளரின் வேலைகளை மதிப்பிடுவதற்கான நிபந்தனைகள் 6 "அருங்காட்சியகம் வகைகள்": - காட்சிகளின் தேர்வு பற்றிய expediency; - பார்வையாளர்களின் வயது தொடர்பான பண்புகளை கணக்கிடுதல்; - வழங்கப்பட்ட பொருள் தரம்; - அசல்; - ஆசிரியரின் அணுகுமுறை போட்டியின் முடிவுகள், பிரிவு முறையான விண்வெளி / பள்ளி அருங்காட்சியகங்கள் / திருவிழாக்களில் உள்ள நகர முறையியல் மையத்தின் இணையதளத்தில் வெளியிடப்படுகின்றன. போட்டிகள். போட்டிகளில் பங்கேற்பாளர்கள் பங்கேற்பாளர்களின் ஒவ்வொரு வேட்பாளருக்கும் பங்கேற்பாளரின் சான்றிதழைப் பெறுகின்றனர், போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் தீர்மானிக்கப்படுகிறார்கள். 6. போட்டியின் நடைமுறை மற்றும் நேரம் 6.1. போட்டியிடும் நிகழ்வுகள் ஆசிரியர்களால் வழங்கப்பட்ட பொருட்களின் உள்ளடக்கங்களின்படி மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. போட்டி செப்டம்பர் 5, 2017 முதல் மே 21, 2017 வரை நடைபெறுகிறது. போட்டியின் காலெண்டர் (வேட்புஷன் 1) நிகழ்வு IGEM ஐ வைத்திருப்பதற்கான தேதி - CBOU எம்.எம்.சி.

மாஸ்கோவின் போட்டியின் முடிவிலா மேடையில் பங்கேற்க சிறந்த வழிமுறை அபிவிருத்திகளை தேர்வு செய்வதற்கான பொருட்களின் பரிசோதனையை, மாஸ்டர் வகுப்புகளின் அமைப்புக்கான போட்டியாளர்களின் ஒரு குறுகிய முடிவடைந்த குழுவின் உருவாக்கம். மாஸ்டர் வகுப்புகள் II மேடையில் (வேட்பாளர்களுக்கு 1) ஆர்ப்பாட்டக்காரர்களின் ஆலோசனைகளுக்கான ஆலோசனைகள் (வேட்பாளர்களுக்கு 1) அமைப்பு மற்றும் பணிச்சூழல்களின் நடத்தை மற்றும் பணியிடங்கள் "பாரம்பரிய பாடம்" மற்றும் "ஊடாடும் ஆக்கிரமிப்பு" முழு நேர பாதுகாப்பு ஆகியோருக்கு பரிந்துரைக்கப்படும் பாடங்கள் மற்றும் ஊடாடும் வகுப்புகள் மாஸ்கோ நகரத்தின் கல்வித் திணைக்களத்தின் அமைப்புகள் அனைத்து பரிந்துரைகளிலும் போட்டியின் வெற்றியாளர்களான கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்களின் நகர மாநாட்டில் ஆசிரியர்களின் மேம்பட்ட அனுபவத்தை வழங்குவதாகும். மேம்பட்ட கற்பனையான அனுபவத்தின் மாஸ்கோ பொதுமயமாக்கலின் MMC கல்வித் திணைக்களத்தின் கல்வித் திணைக்களத்தின் எம்.எம்.கோ போட்டியின் வெற்றியாளர்களுக்கு விருது வழங்குவதற்கான விழா. மாஸ்கோ நகரின் கல்வித் திணைக்களத்தின் போட்டியின் முடிவுகளைத் தொடர்ந்து சிறந்த பொருட்களின் தொகுப்பின் வெளியீடு மற்றும் வெளியீடு

போட்டியின் 9 நாட்காட்டி (வேட்பாளர்கள் 2-6) 9 வேலைவாய்ப்பு நிகழ்வு எதிர்பார்ப்பு நிகழ்வு எதிர்பார்ப்பு விளைவாக நான் போட்டியிடும் பொருட்களின் வடிவமைப்புக்கான முறைகள் செப்டம்பர் ஹெர்டர்ன் இணையத்தளத்தில் ஆலோசனைகளைப் பதிவு செய்கிறேன். Webinars, தகவல் கூட்டங்கள் (GMC இன் திட்டத்தைக் காண்க) முகவரிகள் மற்றும் தொலைபேசி எண்களை "Cissispatrieic கல்வி மற்றும் கல்வியியல் நிறுவனங்கள் மற்றும் கல்வித் துறையின் mumes" (appendix 1) படிப்பின்கீழ் போட்டியாளர்களின் பங்கேற்பாளர்களுக்கான (HMC திட்டத்தின் படி) போட்டி பொருட்களின் விடுதி. படிவத்தை பூர்த்தி "போட்டி பொருட்களின் முகவரி பதிவகம்" குறிப்பு மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வேலை ஆய்வு. வேட்பாளர்களின் "அருங்காட்சியகம் விளையாட்டு" மற்றும் "அருங்காட்சியகம் வகைகள்" ஆகியவற்றில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் ஆர்ப்பாட்டத்தை ஏற்பாடு செய்வதற்கான போட்டியின் ஒரு குறுகிய பட்டியலை உருவாக்குதல். - ஒரு திட்ட தகவல் அட்டை உருவாக்குதல்; - போட்டியின் அமைப்பைப் பற்றி பங்கேற்பாளர்களுக்குத் தெரிவித்தல், பொருட்களின் வடிவமைப்பு; - வழிகாட்டுதல்கள் முழுநேர ஆர்ப்பாட்ட திட்டங்களில் படைப்புகளை தயாரிப்பதற்கு

10 யூ II மேடை முழுநேர பாதுகாப்பு "அருங்காட்சியகம் விளையாட்டு" வேட்புனைப்பில் வழங்கப்பட்ட படைப்புகளின் முழு நேர பாதுகாப்பு "அருங்காட்சியகம் வகைகள்" - ஹெச்எஸ்ஏ மற்றும் அருங்காட்சியகம் விளையாட்டுகளுடன் கூடிய குழந்தைகளுக்கான பயண வழிகளில் ஒரு சேகரிப்பு உருவாக்கம் மாணவர்கள் வயது தொடர்பான வகைகள்; போட்டியின் வெற்றியாளர்களின் போட்டியின் (வேட்புஷன் 2-6) போட்டியின் (வேட்புசி 2-6) விருது பெற்றவர்கள் மற்றும் பரிசு-வெற்றியாளர்களின் ஏப்ரல் உறுதிப்பாடு. கல்வி அமைப்புகளின் தலைவர்களின் நகர மாநாட்டில் ஆசிரியர்களின் சிறந்த நடைமுறைகளின் பிரதிநிதித்துவம் - சுற்றுலா வழித்தடங்களின் ஒரு வீடியோ உருவாக்கம் உருவாக்குதல்; - ஏப்ரல் கல்வி நிறுவனங்களின் உத்தியோகபூர்வ வலைத்தளங்களில் அருங்காட்சியகம் பக்கங்களை புதுப்பித்தல், மேம்பட்ட கற்பனையான அனுபவத்தை பொதுமயமாக்கலாம். 8 (499), சிட்டி போட்டியின் போட்டியின் முடிவுகளைத் தொடர்ந்து சேகரிப்பின் வெளியீடு மற்றும் வெளியீடு: 8 (499), சிட்டி போட்டி "பள்ளி அருங்காட்சியகம்: புதிய வாய்ப்புகள்" ANEX 1 - LEDEDEANA MARIANNA VLADIMIROVNA - ஏற்பாட்டு குழுவின் தலைவர் , மாஸ்கோவின் கல்வித் திணைக்களத்திற்கான நகர முறையியல் மையத்தின் இயக்குனர்;

11 - Zernov Dmitry Igorevich - மாஸ்கோவின் கல்வித் திணைக்களத்தின் சிட்டி வழிமுறை மையத்தின் துணை இயக்குனரின் ஒழுங்கமைப்புக் குழுவின் துணைத் தலைவர்; 11 - மெலினா Svetlana Ivanovna - ஏற்பாடு குழு செயலாளர், மாஸ்கோ கல்வி திணைக்களம் சோலூங் முறைலியல் மையத்தின் மெத்தடிஸ்ட்; P / p. F.i.o. மெதடிஸ்ட் மாவட்டம் PIN தொலைபேசி எண் 1. Grigoryan Sergy Azatovich Yuvao 8 (499) Kabakov Aleksandr Petrovich Zao, Cao 8 (499) Kamagin Olga Evgenievna Va 8 (499) Littiny Andrey Nikolaevich Svoo 8 (499) Melina Svetlana Ivanovna Yuao 8 (499) Tibenko Lyudmila Viktorovna Yuzao 8 (499) Cherkunov Aleksei Viktorovich Zelao, Sao 8 (499) Shyinyev Sergey Aleksandrovich Szao 8 (499)

12 9. Shishkin Sergei Tinoo 8 (499) Valerevich Appendix 2 வேலைவாய்ப்புக்கான வேலை மற்றும் வடிவமைப்பிற்கான தேவைகள் (வேட்புசி 2-6) 1. விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் வீடியோக்கள் எந்த மென்பொருள்களாலும் செய்யப்படலாம் மற்றும் பின்வரும் தேவைகளுக்கு ஏற்ப வழங்கப்படும்: - வீடியோ வடிவம் மற்றும் வீடியோ விரிவாக்கம்: AVI, WMV, MPG, MOV, MKV, FLV, MP4; அனிமேஷன்: SWF, EXE; விளக்கக்காட்சிகள்: rrt, rrth, pps, ppsx, ppf; - வீடியோவின் தொகுதி - 1 ஜிபி விட, விளக்கக்காட்சிகள் - 15 எம்பி; - வீடியோ படத்தின் காலம் 30 நிமிடங்களுக்கும் மேலாக இல்லை. 2. ABS உடன் குழந்தைகளுக்கான கல்வி அமைப்பின் அருங்காட்சியகத்தின் அருங்காட்சியகத்தின் முறையான வழிமுறைகள், வழிகாட்டியின் தனிப்பட்ட உரைக்கு கூடுதலாக, பின்வரும் தகவலைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: - இலக்கு பார்வையாளர்களின் பண்புகள்; - குறுகிய விளக்கம் அருங்காட்சியகம் ABS உடன் குழந்தைகளுக்கான பயிற்சிகளுக்கான நிபந்தனைகளைக் குறிக்கிறது; - சுற்றுலா, அதன் நோக்கம் மற்றும் பணி, காலம் ஒரு சுருக்கமான சிறுகதைகள்; - சுற்றுலா பாதையின் பண்புகள் (அட்டவணை) பண்புகள்: சோதனை நேரம் மாற்றங்கள் பெயர் பொருள்கள் மற்றும் முக்கிய பிரச்சினைகள் முக்கிய பிரச்சினைகள் பட்டியல் * வழிமுறைகள்** * "நிறுவன அறிகுறிகள்" நெடுவரிசை குழுவின் இயக்கத்தின் மீது பரிந்துரைகளை வழங்கியதுடன், சிறப்பு சிறப்பு விகிதத்தை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுதல், பொழுதுபோக்குகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கான சாத்தியக்கூறு, ABS உடன் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பை உறுதிப்படுத்துதல். ** நெடுவரிசையில் "முறையான அறிவுறுத்தல்கள்" ஒரு பயணிகளை நடத்தும் முறையின் அடிப்படைத் தேவைகளை உருவாக்குகிறது, வழிமுறை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல். 12.

13 appendix 3 பயனுள்ள குறிப்புகள் 1. Emelyanov b.v. "விஞ்ஞான அறிவியல்" [மின்னணு வளங்கள்] - அணுகல் பயன்முறை: 2. ரூட் தாள்களின் மாதிரிகள்: RU / Archive / Osnovnaya-Programma /; - APV பின்னிணைப்புகளுடன் கூடிய குழந்தைகளுக்கு அருங்காட்சியகம் பாதை போட்டியாளர்களின் பங்கேற்பாளர்களின் மாஸ்டர் வகுப்பை மதிப்பீடு செய்வதற்கான 4 அளவுகோல்கள் (வேட்புசி 1), அதன் செயல்பாட்டிற்கான நிபந்தனைகள்: இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் இருப்பு, அவற்றின் செயல்பாட்டின் அளவு; ஒரு செயல்பாட்டு அணுகுமுறையை செயல்படுத்துதல்; ஆசிரியரின் செயல்களில் மாணவர்களின் செயல்பாட்டின் முக்கியத்துவம்; பாடம் பங்கேற்பாளர்களின் (வகுப்புகள்) நடவடிக்கைகளின் அதிக அளவிலான உந்துதல் மற்றும் அதிக தீவிரம் உருவாக்கம் மற்றும் ஆதரவு; காட்சிப்படுத்தல் மற்றும் பாடம் தொழில்நுட்ப இயல்பு நிலை; அருங்காட்சியகம் பொருட்களின் செயலில் பயன்பாடு; மாணவர்களுடன் தொடர்பு கலாச்சாரம்; பொது பேச்சு கலாச்சாரம் (வாதம், தர்க்கரீதியான தன்மை, விளக்கக்காட்சி வரிசை); முக்கிய தொழில்முறை செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதற்கான தரம்: கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள் செயல்பாட்டில் கற்றல், கல்வி, வளர்ச்சி (திருத்தம்). போட்டியின் நகர கட்டத்தில் பங்கேற்க, தகுதிவாய்ந்த மேடையில் வெற்றியாளர்கள், கடிதம் மற்றும் முழுநேர நிலைகள் (முறையான அபிவிருத்தி, மாஸ்டர் வகுப்பு) ஆகியவற்றின் அளவு அதிகபட்ச புள்ளிகளை அடித்தனர். போட்டியின் நகர அரங்கில் பங்கேற்க, ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் ஒரு வேலையில் அவர்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள், பெருநகரப் பகுதியின் 11 பிராந்தியங்களில் ஒவ்வொன்றிலும் எட்டு வேலை இல்லை. பாடம் பாதுகாக்க, ஏற்பாடு குழு மல்டிமீடியா உபகரணங்கள் வழங்குகிறது. ஆசிரியர்கள் உபகரணங்களில் திட்டத்தின் ஒரு ஆர்ப்பாட்டம் அனுமதிக்கப்படுகிறது. பாடம் ஆர்ப்பாட்டத்தின் போது, \u200b\u200bதொழில்நுட்ப உதவி வழங்கப்படுகிறது. பாடம் பாதுகாக்க நேரம் - 10 நிமிடங்கள், இதில் 2 13

நிபுணர் நீதிபதியின் கேள்விகளுக்கு 14 நிமிடங்கள் ஒதுக்கீடு செய்யப்படுகின்றன. திட்டத்தின் 7 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, ஒரு நிமிடம் பாதுகாப்பின் முடிவடையும் வரை போட்டியாளர் எச்சரிப்பார். திட்டம் ஒரு வீடியோ என்றால், 10 நிமிடங்களுக்கும் மேலாக அதன் ஆர்ப்பாட்டத்திற்கு வழங்கப்படவில்லை. 14 பாடம் பாதுகாப்பில், குடும்ப போட்டியில் இணைந்த பங்கேற்பாளர்கள் தற்போது இருக்கலாம், ஆனால் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட நபர்கள் அல்ல. ஒரு மாஸ்டர் வர்க்கத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் போட்டியாளர்கள் மட்டுமே ஜூரி பற்றி கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முடியும். கேள்விகள் மட்டுமே தெளிவுபடுத்தியிருக்கலாம். வேலை முழு நேர பாதுகாப்பு பூர்த்தி செய்த பிறகு, நிபுணர் ஜூரி அனைத்து உறுப்பினர்கள் தனிப்பட்ட மதிப்பீட்டு நெறிமுறைகளை நிரப்ப. நிறைவு நெறிமுறைகளுக்கு இணங்க, ஒழுங்கமைப்புக் குழு போட்டியின் வெற்றியாளர்களை அடையாளம் காட்டுகிறது.

1. பொது விதிகள் 1.1. சிட்டி போட்டி "பள்ளி மியூசியம்: புதிய அம்சங்கள்" (இங்கே - போட்டி) மாணவர்கள், பெற்றோர், ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வி அருங்காட்சியகங்களின் தலைவர்கள் நடத்தப்படுகிறது

Appendix 1 "26" ஏப்ரல் 2017 ல் இருந்து கோமி குடியரசின் கல்வி, விஞ்ஞானம் மற்றும் இளைஞர் கொள்கை அமைச்சின் ஒழுங்குமுறையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. 414 கல்வி நிறுவனங்கள் அருங்காட்சியகங்களின் குடியரசு போட்டியில் 414 விதிமுறைகள்

நகரத்தின் போட்டியில் "புதிய தலைமுறை தேர்ந்தெடுக்கும் ..." நகரத்தின் போட்டியில் "புதிய தலைமுறை தேர்வு ..." "மாஸ்கோ நேர்மறை விண்வெளி!" 1. பொது விதிகள் 1.1. இந்த ஏற்பாடு நோக்கம் மற்றும் பணி தீர்மானிக்கிறது

பள்ளிக்கூடங்களின் குறுக்கீடு மற்றும் நடைமுறை மாநாட்டில் ஒழுங்குமுறைகள் "தவறுகள் பற்றிய நிதி கல்வியறிவு மற்றும் இலக்கிய ஹீரோஸ் வெற்றி" 1. பொது விதிகள் 1.1. தற்போதைய நிலை இலக்குகளை தீர்மானிக்கிறது

சுறுசுறுப்பான gmcdogm.r. Leedeva 2017. நகர போட்டி அக்ட்பிரிகாட் "புதிய தலைமுறை தேர்ந்தெடுக்கும் ..." 1. பொது விதிகள் 1.1. இந்த ஏற்பாடு நகர போட்டி அகிட் பிரிகேட் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்களை தீர்மானிக்கிறது

திருவிழா வைத்திருக்கும் கட்டுப்பாடுகள் "தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்: எண்ணங்களின் விமானம்" 1. பொது விதிகள் இந்த ஏற்பாடு இலக்குகள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் நடைமுறைகளை தீர்மானிக்கிறது "தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்: விமானம்

கற்பனையான கருத்துக்கள் மற்றும் முறைகள், பொருள் ஆசிரியர்கள், ஊழியர்கள் ஊழியர்களின் ஆசிரியர்களின் வழிமுறைகளின் ஆர்ப்பாட்டம். போட்டியின் பணிகளை: Krasnoselsky மாவட்டத்தின் pedagogues படைப்பு செயல்பாடுகள் செயல்படுத்தும்

எதிர்கால பாடசாலை மாணவர்களுக்கும் மாணவர்களின் ஈடுபாட்டையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, இது வடிவமைப்பு மற்றும் மாடலிங் திறன்களை உருவாக்குகிறது. 1.4. போட்டியில் பங்கேற்பு தன்னார்வ மற்றும் அறிமுகப்படுத்துதல் என்பது பொருள்

மாவட்ட போட்டியில் ஒழுங்குவிதிகள் "தகவல் தொழில்நுட்ப கருவிகளின் பயன்பாடு பொருந்தும் கல்வி நடவடிக்கைகள் GEF இன் செயல்பாட்டின் வெளிச்சத்தில் "1. நவீன முக்கிய பணிகளில் ஒன்றின் பொதுவான விதிகள்

1. பொது விதிகள் 1.1. இந்த ஒழுங்குமுறை முதன்மை வகுப்புகளின் ஆசிரியர்களுக்கான ஒரு நகர போட்டியை ஏற்பாடு செய்வதற்கான நடைமுறையை தீர்மானிக்கிறது "பாடம் புதிய தரம். நாங்கள் GEF படி வேலை "(இங்கே - போட்டி), அவரது

2016 ஆம் ஆண்டு 2017 ஆம் ஆண்டிற்கான கலை நிரல் திட்டத்தின் பிராந்திய கட்டத்தின் பிராந்திய கட்டத்தின் கட்டுப்பாடுகள் 1. ஜெனரல் ஏற்பாடுகள் ஒன்றுக்கு 1.10.2016 2192 1.1 வரை பொது விதிகள் இணைப்பு இணைப்பு 1. பிராந்திய

2015/2016 பள்ளி ஆண்டு பி / n தேதி பெயர் நிகழ்வு பங்கேற்பாளர்கள் அமைப்பாளர்கள் 1. 09/17/2015 மாவட்டத் துறையிலிருந்து பள்ளி சந்திப்பு நிபுணர்கள் பள்ளி நிர்வாகிகளுடன் வேலை செய்ய

நான் GBOU GMC Dogm / JH இன் இயக்குனரை ஒப்புக்கொள்கிறேன் - m.v. Leedeva LSHT & MMM / மற்றும்! 2015% GT: - மல்டிமீடியா திட்டங்களின் நகரத்தின் தொழிற்துறை வழிகாட்டல் விழாவில் கட்டுப்பாடுகள் "எக்ஸ்ஸி நூற்றாண்டு" 1.

சென்டர் "ரஷியன் அருங்காட்சியகம்: மெய்நிகர் கிளை" தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் நெட்வொர்க் பாதுகாப்பு திணைக்களம் மற்றும் நெட்வொர்க் பாதுகாப்பு ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட VRM N.V.Sukhoviev தலைவர் "ஜனவரி 12" ஜனவரி 2017 ஒரு ஒருங்கிணைந்த இயக்குனர் DS Lavrov தலைவர்

GBOU GMC Dogm M.V இன் இயக்குனர் ஒப்புதல் Lebedeva 2015 மாணவர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் சிறந்த நடைமுறைகளின் போட்டியின் போட்டியை வைத்திருத்தல், "பேராசிரியர்: தகவல் ஆதார சி (சி)

Appendix 1 15.10.2014-204206 \\ 01-06 ஒரு புதிய தரத்திற்கு ஒரு திறமையான ஆசிரியர் இருந்து ஒரு புதிய தரத்திற்கு பயிற்சி பாடங்களை மராத்தான் மீது விதிமுறைகளை

Appendix 1 செப்டம்பர் 13, 2017 தேதியிட்ட Bryansk பிராந்தியத்தின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் துறையின் திணைக்களம் உத்தரவிட வேண்டும். Bryansk பகுதியில் "பள்ளி அருங்காட்சியகம் புதிய வாய்ப்புகள்" கல்வி அமைப்புகள் பிராந்திய போட்டி அருங்காட்சியகங்கள்

Yaroslavl பிராந்தியத்தின் கல்வித் திணைக்களத்தின் கல்வித் துறையின் கல்வித் துறையின் கல்வித் துறையின் கல்வித் துறையின் கல்வித் திணைக்களத்தின் பொருட்டு, "சிறந்த உலகத்தை மாற்றுவதற்கு" 1. பொது விதிகள்

Sverdlovsk பிராந்தியத்தின் பொது மற்றும் தொழிற்துறை கல்வி அமைச்சு Sverdlovsk பிராந்தியம் மாநில தன்னாட்சி நிபுணத்துவ கல்வி நிறுவனம் "Kamyshlovsky தொழில்நுட்ப துறையில்

கல்வி நிலையத்தில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் குழுவின் அரசாங்கம் மாநில நிதி அமைப்பு கூடுதல் தொழிற்துறை கல்வி செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் அகாடமி ஆஃப் பிந்திபோலோல் கல்வியியல் கல்வி

ALTAI பிரதேசத்தின் கல்வி மற்றும் விஞ்ஞான அமைச்சு 2017 ஆம் ஆண்டு G. Barnaul சிறந்த ஆலோசனை மையத்திற்கான ஆலோசனை மையங்கள் மத்தியில் பிராந்திய போட்டியில் கட்டுப்பாடு ஒப்புதல் பற்றிய ஒப்புதல்

கல்வி செயல்முறை "இன்ஃபோடோபிக்" இன் தகவல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான ஒரு நகர்ப்புற நிபுணத்துவ ஆசிரிய போட்டியை வைத்திருப்பதற்கான கட்டுப்பாடுகள் 1.1 பொது விதிகள் 1.1. இந்த நிலை தீர்மானிக்கிறது

மாஸ்கோவின் தெற்கு நிர்வாக மாவட்ட மாநில வரவு செலவுத் திட்ட கல்வி நிறுவனத்தின் மாஸ்கோ "பள்ளி 932" 117534, மாஸ்கோ, Chertanovskaya, டி 62 ஒரு மின்னஞ்சல்: 932@edu.mos.ru

2015-2016 ஆம் ஆண்டில் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் வேலை பகுப்பாய்வு

எங்கள் பள்ளி அருங்காட்சியகம் 16 ஆண்டுகள் ஆகும், 1998-1999 கல்வி ஆண்டில் மௌன் வரலாற்றின் அமைச்சரவையின் அடிப்படையில் இது உருவாக்கப்பட்டது. Bagaevka. "

இந்த அருங்காட்சியகம் வரலாற்றின் அமைச்சரவை வகுப்பறையில் அமைந்துள்ளது, இதில் 68 சதுர மீட்டர் பரப்பளவில் அமைந்துள்ளது. மீட்டர்.

அருங்காட்சியகத்தின் பொருட்களின் இயல்பு - வரலாற்று மற்றும் உள்ளூர் வரலாறு.

பள்ளி அருங்காட்சியகங்களின் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவம், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் "கல்வி" சட்டத்தின் அடிப்படையில் இளைஞர்களின் தேசபக்தி கல்வியில் மாநில மற்றும் பிராந்திய திட்டத்தை நடைமுறைப்படுத்த வேண்டியதன் தேவை அதிகரித்துள்ளது.

மதிப்பு உத்தரவுகளை

வரலாற்று நினைவகத்தின் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்ட குழந்தைகளின் கல்வியின் பொதுமக்கள் கவனம்;

கடந்த காலத்தின் ஒரு வாரிசான பாரம்பரியமாக ஒரு பள்ளிக்கூடம் பற்றிய விழிப்புணர்வுக்கான தலைமுறைகளின் தகவலை பலப்படுத்துதல்;

தேடல் மற்றும் அருங்காட்சியக வேலை மூலம் எங்கள் தாயகத்தை கடந்த ஆய்வுக்கு மாணவர் புறநிலை மற்றும் வரலாற்று அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்

வரலாறு ஒரு பயிற்சி பொருள் என வரலாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது: வரலாற்று பிராந்திய ஆய்வுகள் அதன் கட்டாய கூறுகளாக மாறிவிட்டன.

நாட்டின் அரசியலமைப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள முக்கியமான தரங்களின் சாரம், வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்தை பாதுகாத்தல், வரலாற்று மற்றும் கலாச்சாரத்தின் நினைவுச்சின்னங்களை பாதுகாப்பதற்காக எல்லோருக்கும் கடமைப்பட்டுள்ளது, "எல்லோரும் பராமரிக்க வேண்டிய கடமைப்பட்டுள்ளனர். இயற்கை மற்றும் சுற்றுச்சூழல், கவனமாக இயற்கை செல்வத்தை குறிக்க "(கலை 44 மற்றும் கலை 58).

முக்கியமான விஷயம் நோக்கம் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் நடவடிக்கைகள் ஒரு இணக்கமான ஆக்கப்பூர்வமான ஆளுமை, அவரது நாட்டின் தேசபக்தி, அதன் நிலம் ஆகியவற்றின் உருவாக்கம் ஆகும். எங்கள் குறிக்கோள் "இன்றும் இன்றும் இன்றும் இல்லை."

தேசபக்தி ஆவிக்குரிய மாணவர்களின் கல்வி, சிவில் அடையாளத்தை, உயர் அறநெறி என்பது அடிப்படை ஒன்றாகும் பணிகள் ஆளுமை வளர்ச்சி. இந்த பணியை அமுல்படுத்துவது, பள்ளியின் உள்ளூர் லோர் அருங்காட்சியகத்தின் நடவடிக்கைகளின் வேலைத்திட்டமாகும். Bagaevka. " பள்ளி உள்ளூர் லோர் அருங்காட்சியகம் ஒரு பெரிய கல்வி மற்றும் கல்வி திறனை கொண்டுள்ளது, இது உண்மையான வரலாற்று ஆவணங்களை வைத்திருக்கிறது மற்றும் வெளிப்படுத்துகிறது .

சொந்த நிலத்தின் மூலம் பயணம், வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் நினைவுச்சின்னங்கள், இயற்கையின் பொருள்கள், படிப்பு நிகழ்வுகளின் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் சாட்சிகளுடன், ஆவணப்படம், காட்சி பாரம்பரிய வசதிகளை அறிந்திருக்கின்றன, அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் காப்பகங்களில், மாணவர்கள் இன்னும் குறிப்பிட்ட மற்றும் அடையாள அர்த்தமுள்ள கருத்துக்களை பெறுகின்றனர் வரலாறு, கலாச்சாரம் மற்றும் உங்கள் விளிம்பின் இயல்பு. அவர்கள் எப்படி கதையை புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மலயா தாய்நாடு ரஷ்யாவின் வரலாறு தொடர்பான பல்வேறு வரலாற்று, அரசியல் மற்றும் சமூக, பொருளாதார செயல்முறைகளும் மாநிலத்திலும், உலகிலேயே நிகழும் பொருளாதார செயல்முறைகளும் தங்கள் சொந்த நிலத்தில் இந்த செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியை பாதிக்கின்றன.
இந்த வழியில், அருங்காட்சியகம் ஒன்றாகும் நாட்டுப்பற்று கல்வி மையம் Mou Sosh மாணவர்கள். Bagaevka.

2015-2016 இல்கல்வி ஆண்டு கல்வி ஆண்டு கல்வி மற்றும் கலாச்சார மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் நிறைவேற்ற தொடர்ந்து படிப்பினைகளில்மற்றும் உள்ளே மணிநேர நேரம்.

வரலாறு படிப்பினைகளில் 5-11 வகுப்புகளின் மாணவர்கள் 2015-2016 கல்வி ஆண்டு (ரஷ்யாவின் வரலாற்றின் பின்னணியில்) தொடர்ந்து ஆய்வு செய்ததுடன், அதன் சொந்த நிலம் மற்றும் அதன் வரலாறு, மரபுகள், பழக்கவழக்கங்கள், அதன் சாதனைகள் மற்றும் இழப்புகளிலும் உண்மையான ஆர்வத்தை காட்டியது.

பள்ளி பார்வையாளர்கள் வேலை பள்ளி ஆண்டு முழுவதும்இது அனைத்து திசைகளிலும் சாராத நேரத்திலேயே நடத்தியது, ஆண்டின் நிகழ்வுகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது: 71-ஆண்டுவிழா: வெற்றி சோவியத் மக்கள் 1941-1945 ஆம் ஆண்டுகளில் (ஒரு சமூக மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க திட்டம் "வெற்றி ஒவ்வொரு முற்றத்தில் நுழைகிறது"). அறிக்கையிடும் காலப்பகுதியில், சரடோவ் மாகாணத்தின் 80 வது ஆண்டுவிழாவிற்கான தயாரிப்புகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது: பொருட்கள் ஒரு தேர்வு வரலாறு (அதன் கல்வி) மாணவர்களுக்கு மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பயிற்சியளிக்கும் 4 காலாண்டுகளில் பெயரிடப்பட்ட வெளிப்பாட்டின் பொருட்களின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்பட்டது "ரஷ்யாவின் தலைவிதியில் என் நிலம்"

செயலில் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஒரு பள்ளி திட்டத்தை ஒருங்கிணைக்கத் தொடங்கியது, அரடோவ் மாகாணத்துடன் கல்வியின் 80 வது ஆண்டு நிறைவைத் தொடங்கியது, இது கருப்பொருள் கண்காட்சியை வடிவமைக்கும் தொடங்கி. அரடோவ் மாகாணத்துடன் கல்வியின் 80 வது ஆண்டுவிழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அருங்காட்சியகங்களின் பிராந்திய போட்டியில் உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்கள் கலந்து கொண்டனர். அக்டோபர் 15 முதல் நவம்பர் 30, 2015 வரை நடைபெறுகிறது.

அதே நிகழ்வின் கட்டமைப்பிற்குள், ஷ்மகோவ் அருங்காட்சியகத்தின் ஆர்வலர்கள் ஒரு .. Lyashtskaya a, தரம் 8 மாணவர்கள்,. பங்கேற்க Vii. Interregional.மார்டினோவின் அளவீடுகள். போட்டியில் வழங்கப்பட்டது சமூக மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க திட்டம்சரதோவ் மாவட்டத்தின் 7-11 வகுப்புகளில் மாணவர்களின் குழுவில் சாரடோவ் மாவட்டத்தின் மெய்நிகர் சுற்றுப்பயணம். அணி 3 டிகிரி ஒரு டிப்ளமோ வழங்கப்பட்டது.

அருங்காட்சியகம் நிகழ்வுகளின் பல்வேறு வடிவங்களைப் பயன்படுத்துகிறது:

1. பிரச்சாரத்தில் கவனம் செலுத்துதல் வேலை ரஷ்யாவின் இராணுவப் பள்ளியின் நாட்கள் (அலங்காரம் குறிப்பிடத்தக்க தேதிகளின் காலெண்டர்,கண்ணோட்டம் மற்றும் கருப்பொருள்கள் விரிவுரைகள்).

2. பள்ளி அருங்காட்சியகம் தீவிரமாக மற்றும் பயனுள்ள சுற்றுலா நடவடிக்கைகள், அது அதன் பார்வையாளர்கள் அனைத்து தனித்துவமான, சொந்த நிலத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் தனித்துவமான, அதன் பணக்கார சாத்தியம்.

அருங்காட்சியகத்திற்கு உந்துதல்:

தயாரிக்கப்பட்ட thematic. சுற்றுப்பயணங்கள் அருங்காட்சியகம்:

பதனம் உள்ள Bagaevka வரலாறு

அருங்காட்சியகத்தில் கண்ணோட்டம் விரிவுரை.

புதியபாகாவாவின் கிராமத்தின் வரலாற்றின் விளக்கத்தை வழங்குதல்.

நம் ஹீரோ சோவியத் ஒன்றியம் - கொதிகலன்கள் N.V.

ஊடகப்படுத்தல்:

1உலக போர்: மறந்துவிட்ட போரை.

2mirova: அது எப்படி இருந்தது "

பொருட்கள் பயன்படுத்தவும் மின்னணு காப்பகம்மீது. - வழிதல் "2 உலக போர் II"

"ஒரு பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் உருவாக்கத்தின் வரலாறு", "அருங்காட்சியகத்தில் எப்படி காட்சிப்படுத்துவது?"

"மெமரி கார்டியன் அருங்காட்சியகம்"

"நாங்கள் உங்களை அருங்காட்சியகத்திற்கு அழைக்கிறோம்" மற்றும் மற்றவர்களுக்கு அழைக்கிறோம்.

"பாக்ஸிஸி-சிப்பாய்கள் வெற்றி"

"அவர்கள் தாய்நாட்டின் பெருமை"

"சித்தத்திற்கான பதக்கம், ஒரு உலோகத்திலிருந்து உழைப்பிற்கான பதக்கம் ஊற்றப்படுகிறது"

3. வேலை ஊடகச் சம்பளவியல்அருங்காட்சியகம் "கிரெம்ளின் இருந்து பேர்லினில் இருந்து"

« நாங்கள் மீண்டும் கதையைப் பார்க்கிறோம் ": ஜனவரி 27 - லெனின்கிராட், கர்ஸ்க் போரில், கிரிமியாவிற்கான போர்க்காலத்தின் முற்றுகையை நீக்குதல்: செவஸ்தோபால் இருந்து perekock, ஸ்டாலின்கிராட் போர், முதலியன.

4. பிராந்திய அறிவியல் ஆய்வு,மற்றும் அமைப்பு ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்மாணவர்களின் தற்போது கருதப்படுகிறது சக்திவாய்ந்த புதுமையானது கல்வி தொழில்நுட்பம். நவீன சமுதாயத்தில் வளரும், கல்வி, வளர்ச்சியின் பணிகளுக்கு ஒரு விரிவான தீர்வின் ஒரு வழிமுறையாக இது உதவுகிறது. வரலாறு படிப்பினைகளில் 5-11 வகுப்புகளின் மாணவர்கள் 2015-2016 கல்வி ஆண்டு ஆய்வு தொடர்ந்தது, (ரஷ்ய வரலாற்றின் பின்னணியில்) தொடர்ந்து படித்து, அவர்களின் சொந்த நிலம் மற்றும் ஆராய்ச்சி வேலை, அதன் வரலாறு, மரபுகள், சுங்க, அதன் சாதனைகள் மற்றும் இழப்புகள் ஆகியவற்றில் உண்மையான ஆர்வத்தை காட்டுகின்றன.

பள்ளி மாணவர்களின் பங்கேற்பு தேடல், ஆராய்ச்சி, திட்டம், பிரச்சார வேலை அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வேலை 70 வது ஆண்டு நிறைவு1941-1945 ஆம் ஆண்டின் 71-ம் ஆண்டு 2 உலக குரன்மைகளின் (1941-1945) முடிவடைகிறது, 1941-1945-ல் உள்ள சோவியத் மக்களுடைய சௌகட்டோவ் மாகாணத்தின் 8 வது ஆண்டு விழா. வெற்றிகரமாக "விஞ்ஞான மற்றும் நடைமுறை மாநாட்டில் வழங்கப்பட்டது, 2 வது இடத்தைப் பிடித்தது.

தயாரிப்பின் ஒரு பகுதியாகSaratov gubernikhetkov I. உருவாக்கப்படும் 80 வது ஆண்டு நிறைவு. அழைக்கப்பட்டார் வட்ட மேசை பிராந்திய மதிப்பு "சாரடோவ் பிரதேசத்தில்: ஆதாரங்கள் இருந்து நவீனத்துவத்திற்கு," அங்கு அவர் விளக்கக்காட்சியை "பாக்கேவ்சி-சிப்பாய்கள்"

5. அருங்காட்சியகம் பாடங்கள் மற்றும் அருங்காட்சியகம் மணிபள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் கவர்ச்சிகரமான வடிவம்: "நவம்பர் 4 ம் திகதி மக்களின் ஒற்றுமையின் நாள்," மனிதனின் கண்டுபிடிப்பாளர் "(அருங்காட்சியகம் காட்சிகளின் விமர்சனம்)," கர்ஸ்க் போர்-தீ வில் ", லெனின்கிராட் முற்றுகையின் 2 பேச்சாளர்", "ஆப்கானிய போர் - 21 ஆம் நூற்றாண்டின் உள்ளூர் போர்."

அருங்காட்சியகம் மணிநேரம், வாய்வழி பத்திரிகைகள், கண்காட்சிகள், ஊடகங்கள், தைரியமான பாடம் ஆகியவற்றில்: பல்வேறு வடிவங்களில் நடைபெற்ற இரண்டாம் மார்க்கெட்டில் சோவியத் மக்களுடைய வெற்றியின் 71 வது ஆண்டுவிழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட 71 வது ஆண்டுவிழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளில் மாணவர்கள் தீவிரமாக பங்கேற்றனர். திட்டங்கள். உதாரணமாக, அருங்காட்சியகம் கடிகாரங்கள்: "கிரிமியன் ஆபரேஷன் 04/08 / 1944-12.05.1944"; "சோவியத் மற்றும் ஆர். எல்பே மீது சோவியத் மற்றும் கூட்டணி துருப்புக்கள்;" "பெர்லின் 16.04.1945-02.05.1945 - - பாசிச ஜெர்மனியின் சரணடைதல் 08.05.1943;" "வெற்றி இருக்கலாம்" மற்றும் மற்றவர்கள்.

உள்ளூர் வரலாற்றின் உறுப்பினர்கள் 9, 10 முதல் உங்கள் நிலத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள் "9, தரம் 11 ஐ வாய்மொழி பத்திரிகை தயாரிக்கப்படுகிறது" ரஷ்யா பெருமைக்குரியது. Saratovtsy - புகழ் வரிசையின் முழு கேல்லர்ஸ். Bagayevtsy: Alatyrtsev A.t., Morozov V.P., கொதிகலன்கள் S.t. - மகிமை 3 டிகிரி வரிசையில். பொருட்கள் சமூக அளவிலான வரிசையில் எரிகிறது.

இந்த காகிதத்தில் நன்றியுணர்வை நான் பெற்றேன். தரம் 11.

செப்டம்பர் 2, 2015 அன்று அருங்காட்சியகத்தின் அடிப்படையில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது ஒரு சந்திப்புஎஸ் மாணவர்கள் வெஸ்ட் வெஸ்ட் Baev n.l. "உயிருடன் நினைவு," அவர்கள் இராணுவப் படையினரின் ஆண்டுகளில் ஒரு மூத்த வாழ்க்கையின் வாழ்க்கைக்கு பெரும் ஆர்வத்தையும் மரியாதையுடனும் கருதினார்கள். அந்த ஆண்டு கூட்டம் அர்ப்பணிக்கப்பட்டது 70 வது ஆண்டு நிறைவு 2 உலக குரன்மைகளின் முடிவு (1941-1945).

6. இது எங்கள் அருங்காட்சியகத்தின் பாரம்பரியம் ஆனது எங்கள் நாட்டின் கொட்ட்லோவா N.V.- டிசம்பர் 21 அன்று சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஹீரோ தைரியம் பாடம். அருங்காட்சியகத்தின் சொத்து Kotlova N.V இன் சாதனையில் வழங்கல் வழங்கப்பட்டது. தரம் 5-8 மாணவர்கள் மற்றும் ஒரு நினைவு plaque பூக்கள் வைக்கப்படும்.

7.மிக்டிக் குளிர் மணி"வெற்றி ஒவ்வொரு முற்றத்தில் நுழைகிறது" வகுப்பு ஆசிரியர்கள் எங்கள் பள்ளி வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தின் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி நடத்தப்பட்டன.

8.வாட் நினைவகம்: "கிரேட் ஆண்டுகளை வீழ்த்துவோம்" என்று பொதுமக்கள்-தேசபக்தியியல் கல்வியின் மாதத்தின் கட்டமைப்பில் "சிப்பாய்களின் பெயர்!"

9.dell. படிப்பில் வேலை செய்யுங்கள்சரடோவ் பிராந்தியத்தின் கதைகள் புத்தகங்கள் மூலம்:

"ஒரு விதியின் தொடர்பாக", "சாரடோவ் பிராந்தியத்தின் மறக்கமுடியாத இடங்கள்", "சரதோவ் பிராந்தியத்தின் மறக்கமுடியாத இடங்கள்", "சரதோவ் வோல்கா பிராந்தியத்தின் வரலாற்றின் கட்டுரைகள்", "சாரடோவின் நாளாக்களங்களின் பக்கங்கள்", "வோல்ஸ்ஷயவின் நகரம் "," ஆண்டுகள் மற்றும் மக்கள் "," Saratov "Merchant", "வோல்கா", வோல்கா "," நூற்றாண்டு மற்றும் ஸ்டோன்ஸ் ", சரடோவ் பிரதேசத்தின் கலைக்களஞ்சியம் மற்றும் டாக்டர்

அருங்காட்சியகம் தேடல் குழு அருங்காட்சியகத்தின் நடவடிக்கைகளில் ஒரு சுவடு விட்டு. அருங்காட்சியக நிதி புதிய காட்சிகளுடன் (19 ஆம் நூற்றாண்டின் விண்டேஜ் நாணயங்கள், மாணவர் குறிப்பேடுகள், வீட்டு பொருட்கள், முதலியன) நிரப்பப்பட்டுள்ளன.

உள்ளூர் வரலாற்றின் தேடலின் வழிமுறையை அனுப்பவும், சொந்த நிலத்தின் வரலாற்றில் ஆதாரங்களை ஆய்வு செய்யவும். மாணவர்கள் வரலாற்று மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்றில் குவளையில் முடியும் « உங்கள் நிலத்தை அறிவது »

எனவே, எங்கள் பள்ளியில், பணக்கார மதிப்பு மரபுகள் பாதுகாக்கும் பணி ஒரு கல்வி மற்றும் கல்வி மையமாக பள்ளி அருங்காட்சியகம் மூலம் வெற்றிகரமாக தீர்க்கப்படுகிறது.

பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் பகுப்பாய்வு என்னை பின்வருமாறு செய்ய அனுமதித்தது கண்டுபிடிப்புகள்:

1. 16 ஆண்டுகளாக, அருங்காட்சியகம் பொதுமக்கள்-தேசபக்தி கல்வியின் மையமாகும்; அதன் அடிப்படையில் நிகழ்வுகள், வேலை வேலை, வரலாறு பாடங்கள் உள்ளன.

2. அருங்காட்சியகம் 5-11 பாடசாலை மாணவர்களை வேலைக்கு அமர்த்தும், அருங்காட்சியகம் கவுன்சில் வேலை செய்கிறது.

3. வெகுஜன நிகழ்வுகள் மற்றும் பங்களிப்பு ஆகியவற்றின் அமைப்பு மாணவர்களின் வாழ்க்கை ஆராய்ச்சி நடவடிக்கையாகும்.

4. நிகழ்வுகளின் பல்வேறு நிறுவனங்களுடனும், வாழும் சாட்சிகளுடனும் தொடர்பு கொள்ளுதல் அதன் முக்கியத்துவத்தை புரிந்து கொள்ள ஒரு பணக்காரப் பொருள் கொடுக்கும்.

5. ஆராய்ச்சி மற்றும் சுற்றுலா வேலைகளில் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் பரஸ்பர உதவி மற்றும் ஒத்துழைப்பு நேர்மறையான முடிவுகளை அளிக்கிறது: மாணவர்களிடையே மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆய்வுகள் மாணவர்களிடையே மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆய்வுகள் மாணவர்கள் அருங்காட்சியகத்தின் வேலைகளில் ஆர்வமாக இருப்பதாகக் காட்டியுள்ளன, அருங்காட்சியக நிகழ்வுகள் தயாரிப்பதில் பங்கேற்கின்றன, அவை ஒரு ஆசை அதை பார்வையிட, பெரும்பாலான வழிகாட்டிகள் இருக்க வேண்டும்.

6. அருங்காட்சியகத்தில் வேலை, மாணவர்கள் படைப்பு சிந்தனை திறன்களை வாங்குதல், தேவையான தகவல்களுக்கு சுய தேடலின் திறன்களை வாங்கிக் கொள்ளுங்கள், அன்றாட வாழ்வில் அதைப் பயன்படுத்துவதன் மூலத்தை ஆய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சகாக்கள் மற்றும் பழைய தலைமுறையினருடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள், அவற்றின் அருங்காட்சியகம் கலாச்சாரம் அதிகரிக்கிறது.

7. உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்கள் இளைஞர்களுக்கு அவர்களுக்கு அசாதாரண சூழலுக்கு ஏற்ப உதவுகிறார்கள்.

8. இந்த அருங்காட்சியகம் ஆண்டுதோறும் பள்ளி வகுப்புகள், கடந்த ஆண்டுகளில் பட்டதாரிகள், பெற்றோர்கள், குடியிருப்பாளர்கள், வீரர்கள் பட்டதாரிகள்.

இவ்வாறு, அருங்காட்சியகம் பொதுமக்கள் நடத்தை கையகப்படுத்துவதற்கான கல்வி மற்றும் கல்வி இடம் ..

9. பயிற்சி நோக்கங்களுக்கான உள்ளூர் வரலாற்றுப் பொருளின் பயன்பாடு, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் உண்மைகளையும் நிகழ்வுகளையும் மாணவர்களின் கவனத்தை அதிகரிக்கிறது என்பதை என் கற்பனையான நடைமுறை உறுதிப்படுத்துகிறது, இது சுதந்திரமான ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை, திட நம்பிக்கைகள், திறன்கள் மற்றும் திறமைகளின் வளர்ச்சிக்கு உதவுகிறது, நடைமுறை பயன்பாடு வாழ்க்கையில் அறிவு பெற்றது.

மாணவர்கள் இலக்கியத்தைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ள மாட்டார்கள், ஆனால் தேவையான தலைப்புகளில் செயல்பாட்டு சட்டசபை காட்டவும். ஆரம்ப அறிவுக்கான ஆதரவுடன் சுதந்திரமான வேலையின் நிலையான சிக்கல், ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சிக்கு இணங்க, ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சிக்கு இணங்க ஆய்வு, தொகுப்பு, பொதுமைப்படுத்தல் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. சுதந்திரமான வேலையை நடத்துகையில் உருவாக்கப்பட்ட செயலில் உள்ள படைப்பு தேடல், தொழிற்துறை வெற்றிகரமாக மகிழ்ச்சியைத் தக்கவைத்து, தனது பலத்தை நம்புவதை அனுமதிக்கிறது, சுய-கல்வி திறன்களைக் கற்பிப்பதற்கு கஷ்டங்களை சமாளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

உள்ளூர் பொருள், அருங்காட்சியகம் வரலாற்றின் பொருளின் ஆய்வுக்கு புதுமை கூறுகளை வெளிப்படுத்துகிறது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

உள்ளூர் வரலாற்று பொருள் ஒப்பீடு மற்றும் ஒப்பீடு வசதியாக உள்ளது - இந்த வழக்கில், மாணவர்கள் சிந்திக்க மற்றும் முடிவுகளை வரைய கற்று.

சரடோவ் பிராந்தியத்தின் வளர்ச்சியின் குறிப்பிட்ட அம்சங்களை பிராந்திய பொருள் வெளிப்படுத்துகிறது, தேசபக்தி மற்றும் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியில் நேர்மறையான விளைவை அளிக்கிறது.

10. பள்ளி அருங்காட்சியகம் தொடக்க ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கு ஒரு அறிவியல் ஆய்வகமாகும் - மாணவர்கள். பிராந்திய அறிவியல் என்பது மிகப் பெரிய விஞ்ஞான வகை அறிவியல்: பெரிய விஞ்ஞானிகள் பொருட்கள் சேகரிப்பில் பங்கேற்க முடியும், மற்றும் ஒரு பள்ளி

மாணவர் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளின் முடிவுகள், மென்பொருள் பொருட்களைப் படிப்பதும், ஒருங்கிணைப்பு நடவடிக்கைகளிலும் படிப்பின்கீழ் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பள்ளி அருங்காட்சியகம் - விவாத திறன்களை உருவாக்கும் டிரிபியூன்.

பள்ளி மியூசியம் எந்த கண்காட்சி பள்ளி மாணவர்களின் நடவடிக்கைகள் ஒரு துறையில் மாற்ற முடியும்.

இவ்வாறு, எங்கள் பள்ளி அருங்காட்சியகம் ஒரு இடம், மாணவர்களின் முக்கிய திறன்களை உருவாக்குவதற்கான இடம் (தொடர்பு, தகவல், சிவில், சட்ட).

கடந்த ஆண்டு பள்ளி அருங்காட்சியகம் வேலை சுருக்கமாக, நீங்கள் சில வரையறுக்க முடியும் புதிய முன்னோக்குகள்அவரது நடவடிக்கைகள்.

2016-2017 இல்கல்வி ஆண்டு வேலை இன்னும் தீவிரமாக எங்கள் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் கல்வி மற்றும் கல்வி திறனைப் பயன்படுத்துகிறது.

எங்கள் வேலை ஆராய்ச்சி திட்டத்தின் கட்டமைப்பில் நடைபெறும்."ரஷ்யாவின் தலைவிதியில் என் நிலம்" அர்ப்பணிக்கப்பட்ட 80 வது ஆண்டு நிறைவு சரடோவ் மாகாணத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் 50 வது ஆண்டுவிழாBhaev பள்ளி.

எங்கள் கிராமத்தின் வரலாற்றில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படும், சரடோவ் பிராந்தியம், அவரது மக்கள். அருங்காட்சியகத்தின் வெளிப்பாடுகளை புதுப்பிப்பதற்கும், அருங்காட்சியகத்தின் கண்காட்சியை மேம்படுத்துவதற்கும், அருங்காட்சியகத்தின் பிரதான பங்கு பொருட்களையும் அமைப்போம். அருங்காட்சியகத்தின் சொத்து, முக்கிய மற்றும் துணை அருங்காட்சியக நிதியத்தின் சேமிப்பக மற்றும் பயன்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை மேம்படுத்துவதற்கான பணியைத் தோற்றுவிக்கிறது.

பக்கத்தின் பள்ளி வரலாற்றின் வகுப்புகளில் நாகரிகங்களை எழுதி, ஒரு தகவல் தாள் வெளியீட்டை "பள்ளியைப் பற்றி" வெளியீட்டை ஒழுங்கமைக்க நாங்கள் திட்டமிட்டுள்ளோம்;

விஜயங்கள், போட்டிகள், மாநாடுகள், வினாடி வினாக்கள், வாய்வழி பத்திரிகைகள், அருங்காட்சியகம் மற்றும் தகவல் கடிகார மற்றும் பிற செயல்பாடுகளின் மூலம் கல்வி நடைமுறையில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுடனும் கலந்துகொள்வதற்கு நாங்கள் திட்டமிட்டுள்ளோம்.

உள்ளூர் வரலாற்றில் நகராட்சி மற்றும் பிராந்திய, அனைத்து ரஷ்ய நிலைப்பாட்டின் நிகழ்வுகளில் செயலில் உள்ள ஒரு பகுதியை ஒரு செயலில் பங்கு பெறுவதற்கு அடுத்த கல்வி ஆண்டில் அமைக்கப்பட்டுள்ளது.

எதிர்கால கல்வி ஆண்டில் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் சொத்துக்களின் பொறுப்பான செயல்களில் ஒன்று இருக்கும் தொடர்ந்து எலக்ட்ரானிக் மெமரி மீடியாவிற்கு உள்ளூர் வரலாற்று பொருட்கள் பரிமாற்றம் மற்றும் மீடியா ரிசர்வ்ஸ் அருங்காட்சியகத்தில் படைப்பு தொடர்ச்சியாக.

பள்ளி அருங்காட்சியகம்: Neronova TM.

இனி ஆண்டு இல்லை, எங்கள் அருங்காட்சியகம் நகர போட்டி "பள்ளி அருங்காட்சியகம்: புதிய அம்சங்கள்" பங்கேற்கிறது. இந்த ஆண்டு நாம் வேட்புஷன் 5 "அருங்காட்சியகம் விளையாட்டு" எங்கள் கையை முயற்சி செய்ய முடிவு.

மாணவர்கள் FOLCOOR LOTTO DESKTATACTIC விளையாட்டு

"ரஷியன் நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்கள்"

விளையாட்டு நாட்டுப்புற லோட்டோ "ரஷியன் நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்கள்" முக்கிய ரஷியன் தேசிய விடுமுறை உள்ளடக்கத்தை பற்றி தங்கள் அறிவை சந்திக்க அல்லது சோதிக்க மாணவர்கள் கொடுக்கிறது.

விளையாட்டு இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

ஒழுங்குமுறை, பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் அறிவு ஒருங்கிணைப்பு;

தொடர்பு திறனை அபிவிருத்தி (வாய்வழி உரையில் தங்கள் எண்ணங்களை வரையும் திறன், பகுப்பாய்வு, உங்கள் கருத்தை நியாயப்படுத்தும் திறன்)

உபகரணங்கள்:விளையாட்டின் தொகுப்பு 6 பெரிய அட்டைகள் (A-3 வடிவம்) மற்றும் 36 சிறிய அட்டைகள் ("பீப்பாய்கள்" பதிலாக) அடங்கும்ரஷ்ய நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களில் எடுத்துக்காட்டுகள்.

பங்கேற்பாளர்கள்: தோழர்களே (9 ஆண்டுகள் மற்றும் அதற்கு மேல்) தனித்தனியாக விளையாடலாம்அல்லது 3-4 நபர்களின் சிறிய குழு.

விளையாட்டின் விதிகள்

அட்டவணையில் ஒவ்வொரு வீரர் (அல்லது அணிகள்) பெரிய லோட்டோ கருப்பொருள்கள் உள்ளன. தொகுப்பாளர் பெட்டியில் இருந்து ஒரு சிறிய அட்டை வெளியே இழுக்கிறது மற்றும் தோழர்களே உரை படிக்கிறது. விளையாடி (அல்லது குழு, 30 விநாடிகள் சந்தித்தேன்) நாட்டுப்புற விடுமுறை இந்த உரை சொந்தமானது எப்படி தீர்மானிக்கிறது. பதில் சரியாக இருந்தால், விளையாட்டு தொடர்புடைய பதிலுடன் செல் முடிவடைகிறது. பதில் தவறானது என்றால், செல் மூடியது இல்லை. குறிப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட விடுமுறையின் ஒரு எடுத்துக்காட்டுக்கு உதவும். முதல் வரைபடத்தில் அனைத்து செல்களையும் முதலில் மூடிவிடும் ஒருவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

இந்த விளையாட்டு "நாங்கள் - ரஷ்யர்கள்" அல்லது இறுதி வகுப்புகளின் நிலைகளில் ஒன்றில் ஒரு கட்டுப்பாட்டு விளையாட்டை கீழ் கற்றல் செயல்பாட்டில் பயன்படுத்த முடியும்.

விளையாட்டு நாட்டுப்புற Lotto "ரஷியன் நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்கள்"

			ஆர் பற்றி ஜே. டி ஈ உடன் டி மணிக்கு பற்றி

சிறிய கார்டுகளுக்கான உரை உள்ளடக்கம்.

கிறிஸ்துமஸ்

1. இந்த ஹிஸ்பானிக் அரசாங்க கிறிஸ்தவர்கள் ஜனவரி 7 கொண்டாடுகிறார்கள்.

2. விடுமுறையின் முன்னால், முதல் நட்சத்திரம் வானத்தில் தோன்றிய வரை விசுவாசிகள் சாப்பிட மாட்டார்கள்?

3. எந்த விடுமுறையின் சின்னம் மோதல் நட்சத்திரம்?

4. உரிமையாளர்களைத் துதிப்பதற்கும் இந்த உபசரிப்புக்காகவும் எப்போது வேண்டுமானாலும் வரலாம்?

5. வரவிருக்கும் ஆண்டிற்கான அவர்களின் விதியைப் பற்றி மக்கள் எப்போது யூகிக்கிறார்கள்?

6. எந்த festivess ate மற்றும் பிற கூம்புகள் மரங்கள், ஆப்பிள்கள், கிங்கர்பிரெட், முதலியன அலங்கரிக்க தொடங்கியது?

Maslenitsa.

1. ரஷ்யாவில் என்ன பேகன் விடுமுறை குளிர்காலத்தின் முடிவில் சமாளிப்பது மற்றும் ஒரு வாரம் நடக்கிறது?

2. எந்த நாட்களின் நாட்களில் அப்பத்தை பார்வையிட ஒருவருக்கொருவர் செல்ல வேண்டுமா?

3. வசந்த சதுக்கத்தின் பகுதியை சுற்றி குதிரைகளால் மறைந்திருக்கும் பனியில் சவாரி செய்ய வழக்கமாக இருந்தபோது?

4. பனி மலைகள் இருந்து உலகளாவிய சறுக்கு என்ன விடுமுறை திருப்தி?

5. கடைசி நாளில் விடுமுறை வைக்கோல் ஸ்கேர்குரோ எரியும்?

6. என்ன விடுமுறை நாட்களில் "மன்னித்து ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில்" மற்றும் பழைய பாரம்பரியத்திற்காக, அவர்கள் அன்புக்குரியவர்கள் இருந்து மன்னிப்பு கேட்க மற்றும் மூன்று முறை முத்தம் கேட்க வேண்டும்?

ஈஸ்டர்

1. பிரகாசமான ஞாயிற்றுக்கிழமையின் முழு பெயர் என்ன?

2. என்ன விடுமுறை புனித தேவாலய சேவை மற்றும் காட்பாதர் தொடங்குகிறது?

3. நீங்கள் ஒருவரையொருவர் வரவேற்றால், "கிறிஸ்து கஷ்டப்பட்டார்!" "உண்மையிலேயே உயிர்த்தெழுப்பப்பட்ட!"

4. என்ன விடுமுறை ஒரு பெரிய பதவியை முடிகிறது?

5. விடுமுறை முன், மக்கள் தேவாலய உடையை மற்றும் வர்ணம் முட்டைகள் மீது ஒளி செல்ல?

6. விளையாட்டு "காடக்கி" மற்றும் "Stukalki" இல் வர்ணம் பூசப்பட்ட முட்டைகள் கொடுக்க மற்றும் விளையாட போது?

டிரினினியம்

1. ஈஸ்டர் 50 வது நாளில் அது கொண்டாடப்படும் பெந்தேகோஸ்டின் பெயர் இன்னும் விடுமுறை என்ன?

2. பசுமைவாதிகள், மலர்கள் மற்றும் பிர்ச் கிளைகளுடன் வீட்டில் மற்றும் தேவாலயங்களில் அலங்கரிக்க இது எப்போது செய்யப்பட்டது?

3. பெண்கள் ஒரு பிர்ச் சுற்றி நடனமாட போது, \u200b\u200bரிப்பன்களை மற்றும் wreaths அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது?

4. ஒரு இளம் பிர்ச் எந்த விடுமுறை ஒரு சின்னமாக கருதப்படுகிறது?

5. புகழ்பெற்ற ஐகானுக்கு அர்ப்பணித்த ஆண்ட்ரி ரூபேவாவின் புகழ்பெற்ற ஐகான் என்ன விடுமுறை?

6. ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகள் மீது ஒரு பெரிய நடைப்பயிற்சி மற்றும் ஏரிகள் இளம் பிர்ச் வெப்பம் முடிந்தது?

இவான் குபாலா

2. மணம் மூலிகைகள் ஒரு குளியல் நீந்த மற்றும் குளிக்க முடியும் போது?

3. இவான் புல் என்றழைக்கப்படும் முட்டாள்தனத்தில் இந்த நாள், அவருடன் அவருடன் சிகிச்சை மூலிகைகள் சேகரிக்கத் தொடங்கியது.

4. நீங்கள் மூலிகைகள் மற்றும் wreaths பற்றி ஆச்சரியப்பட்ட போது, \u200b\u200bஅவற்றை தண்ணீரில் வைத்து?

5. எந்த விடுமுறை நாட்களில், தோழர்களே மற்றும் பெண்கள் தண்ணீரில் கூடி, தீ எரிக்கப்பட்டு, அவர்களால் குதித்தார்கள்?

6. இந்த விடுமுறையில், காட்டில் ஒரு surovetide மிகவும் தைரியமான தோழர்களே ஃபெர்ன் ஒரு மலர் பார்க்க.

மூடி

1. இந்த விடுமுறை ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட கன்னி மேரிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட மற்றும் அக்டோபர் 14 அன்று கொண்டாடப்பட்டது.

2. பெண்கள் அதிகாலையில் ஒரு மெழுகுவர்த்தியை வைத்து, "பனிப்பந்து கொண்ட பூமியின் வெட்டு, என்னை, மோலோ, கைக்குட்டை" என்று கேட்கிறார்கள்.

3. என்ன வகையான நடனம் நடனங்கள் முடிந்தது, கூட்டங்கள் தொடங்கினதா?

4. என்ன நாள் நீங்கள் சொன்னீர்கள் "மதிய உணவு, இலையுதிர் காலத்தில், குளிர்காலத்தில் குளிர்காலத்திற்கு பிறகு"?

5. எந்த நாளில் இருந்து இலையுதிர்கால திருமணங்கள் முன் விளையாடத் தொடங்கின?

6. இலையுதிர்கால தினம் என்னவென்றால் அது குடிசையை காப்பாற்றத் தொடங்குவதற்கு எடுக்கப்பட்டதா?

2017-2018 ஆம் ஆண்டில் கல்வி ஆண்டு, நாங்கள் பங்கேற்கிறோம் சிட்டி போட்டி

"பள்ளி மியூசியம்: புதிய அம்சங்கள்"

நாம் பங்கேற்க திட்டமிட்டுள்ள அந்த பரிந்துரைகள் பற்றிய விதிமுறைகளில் இருந்து பகுதிகள் இங்கே உள்ளன.

3. போட்டிக்கான செயல்முறை

3.1. போட்டியில், தனிப்பட்ட ஆசிரியர்கள் மற்றும் கூட்டு வேலைமாணவர்களைப் போலவே (விண்ணப்பம் 6 மற்றும் 8 தவிர) மற்றும் ஆசிரியர்கள் பின்வரும் பரிந்துரைகள் படி:

பரிந்துரைப்பு 1. "அருங்காட்சியகம் தொகுப்பு": பொருள் புகைப்படம் எடுத்தல் (அருங்காட்சியகம் காட்சிகளின் புகைப்படம்), வகை புகைப்படங்கள், பரந்த புகைப்படங்கள், உள்துறை புகைப்படம் எடுத்தல், ஆவணப்படம் புகைப்படம் எடுத்தல் புகைப்படம் (புகைப்படம் அறிக்கை), புகைப்படம் ஓவியங்கள், மென்பொருள், புகைப்படக் கலைகள், புகைப்பட ஆல்பங்கள், கருப்பொருள் புகைப்பட கண்காட்சிகள், அருங்காட்சியகம் அஞ்சலட்டை மற்றும் பிற புகைப்படங்கள், நேரடியாக நேரடியாக கல்வி அமைப்பின் அருங்காட்சியகத்தின் நடவடிக்கைகள் தொடர்பானவை;

வேலை வழங்கல் படிவம்: 5 முதல் 7 புகைப்படங்கள் (JPEG வடிவமைப்பு) இருந்து ஒரு சுருக்கமான சிறுகுழுவுடன் (பிரிவு "பள்ளி மியூசியம்" இணையதளத்தில் (பிரிவு "பள்ளி மியூசியம்") வெளியிட்டது, போட்டி மற்றும் வேலை ஆசிரியர்கள் குறிக்கும்.

பரிந்துரை 4. "அருங்காட்சியகம் விளையாட்டு": பலகை விளையாட்டுகள், அருங்காட்சியகம் லோட்டோ, அருங்காட்சியகம் "புதிர்கள்", புனரமைப்பு விளையாட்டுகள், முதலியன

பிரதிநிதித்துவம் படிவம்: ஒரு புகைப்படம் அல்லது விளக்கக்காட்சியைக் கொண்ட விளையாட்டின் விளக்கம், கல்வி நிறுவனத்தின் இணையதளத்தில் (பிரிவு "பள்ளி மியூசியம்") போட்டியிடும் போட்டியின் ஆசிரியர்களையும் ஆசிரியர்களையும் குறிக்கும்.

பரிந்துரைப்பு 6. "டைம்ஸிங் நூல்: பள்ளி மியூசியம் ஆக்கிரமிப்பு"

வேலை வழங்கல் படிவம்: பின்வரும் பிரிவுகளில் அருங்காட்சியக வளங்களைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளின் வழிமுறை வளர்ச்சி (2 ஆசிரியர்களுக்கும் மேலாக):

5.1. வேட்பாளரின் வேலையை மதிப்பிடுவதற்கான நிபந்தனைகள் 1 "அருங்காட்சியகம் தொகுப்பு":

- போட்டியின் பொருள் இணக்கம்: புகைப்படம் (கள்) கல்வி அமைப்பின் அருங்காட்சியகம் பற்றி, அதன் கண்காட்சிகள், வெளிப்பாடுகள் பற்றி, பார்வையாளர்கள், அருங்காட்சியகம் நடவடிக்கைகள், போன்றவை.

- கலை மற்றும் அசல்: புகைப்படம் கலை முடிவை (கலவை, ஒளி, நிறம், முதலியன) மற்றும் அசல் அம்சத்தை கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டும்;

- தகவல்: போட்டி புகைப்படங்களுக்கு, தனித்த செயல்முறை அல்லது ஸ்னாப்ஷாட் மூலம் படப்பிடிப்பின் பொருள் பற்றிய தகவலை மாற்றுவது முக்கியம்; இது சுருக்கமான சிறுகதையின் ஸ்னூதாட்டத்தின் ஸ்னூட்ஷோட்டைச் சேர்ப்பது அவசியம், பொருள் அல்லது செயல்முறை கூடுதல் தகவலைப் பற்றியது;

- பட தரம்;

5.4. வேட்பாளரின் வேலைகளை மதிப்பிடுவதற்கான நிபந்தனைகள் 4 "அருங்காட்சியகம் விளையாட்டு":

- அசல்;

- விளையாட்டின் விதிகளின் விளக்கத்துடன் அறிவுறுத்தல்கள் கிடைக்கும், அதன் கட்டமைப்பு;

- உற்பத்தித்திறன் (விளையாட்டின் கிடைக்கும் விதிகள், பிரதிபலிக்கும் திறன், மாற்று விருப்பங்களை உருவாக்குதல்);

- கூறப்பட்ட வயது வகையிலான வீரர்களின் இணக்கம்;

- விளையாட்டின் கல்வி செயல்பாடுகளை கிடைப்பது.

5.6. வேட்பாளரின் வேலைகளை மதிப்பிடுவதற்கான நிபந்தனைகள் 6 "பிணைப்பு நூல் முறை: கல்வி நிறுவனத்தின் அருங்காட்சியகத்தின் ஒரு பாடம் (ஆக்கிரமிப்பு)":

- அருங்காட்சியகத்தில் வகுப்புகள் போது தடுப்பு, வழிமுறைகள், வழிமுறைகள், வழிமுறைகள், வழிமுறைகள் மற்றும் வேலை வடிவங்கள்;

- புதுமை மற்றும் வழங்கப்பட்ட பொருட்களின் பொருத்தமானது;

- மாணவர்களின் வயது தொடர்பான பண்புகளுக்கு கணக்கு;

- மாணவர்களின் செயல்பாட்டின் பல்வேறு வகையான வடிவங்கள்;

- முன்மொழியப்பட்ட விதிமுறை கட்டமைப்புடன் இணக்கம் (இணைப்பு 1 ஐப் பார்க்கவும்).