Makabagong proyekto na "Paaralan Museum". Paaralan ng Museo bilang isang bahagi ng isang bukas na pang-edukasyon space museo ng mga bagong resulta ng mga resulta
Ang proyektong "Paaralan Museum bilang isang mapagkukunan para sa pagpapaunlad ng pagsasapanlipunan at edukasyon ng mga mag-aaral sa mga kondisyon ng pagpapakilala ng pamantayan ng pang-edukasyon ng estado
pangkalahatang edukasyon
Paglalarawan ng pangunahing problema at pagbibigay-katwiran ng kaugnayan
ang pag-unlad nito
Ang modernong edukasyon sa Russia ay kasalukuyang sumasailalim sa makabuluhang pagbabago, kung saan ang isang pagtingin sa mga diskarte at mga paraan ng pagsasanay. Naapektuhan ng mga pagbabagong ito ang aming institusyon. Ang paaralan ay isang plataporma para sa pagpapakilala ng GEF hindi lamang sa antas ng pangkalahatang edukasyon sa Primary, kundi pati na rin ang pangunahing isa. May pangangailangan na mag-organisa ng iba't ibang mga aktibidad sa ekstrakurikular na nakakatulong sa pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral. Gumagamit kami ng iba't ibang mga mapagkukunan: gym, library, assembly hall, specialty socund room. At ang museo ng paaralan ay walang pagbubukod. Ngunit dahilmateryal at teknikal na kondisyon ng Museohuwag matugunan ang mas mataas na pangangailangan para sa edukasyon at edukasyon ng personalidad ng mag-aaral, na makahadlang sa epektibong paggamit ng nilalaman nito at nagpapakilala ng mga bagong paraan ng pagsasanay sa base nito, ang paggamit ng mapagkukunang ito sa paaralan ay pinag-uusapan. Kinakailangan din upang ibahin ang anyo ng mga paraan ng imbakan, accounting at paggamit ng mga expositions ng mga pondo ng museo.
Museo ng Paaralan mayroon itong malaking pang-edukasyon at pang-edukasyon na potensyal, habang pinapanatili at nagpapakita ng tunay na makasaysayang mga dokumento.
Ang isa sa mga nangungunang destinasyon sa mga aktibidad ng Museo ay ang sibilyan-patriotic education ng nakababatang henerasyon. Ang mga pangunahing materyales ay matatagpuan sa dalawang bulwagan: "Ang Hall of Combat and Labor Glory", "distrito at paaralan sa panahon ng Great Patriotic War."
Sa gawaing ito, ang mga pangunahing anyo ay:
Makipagtulungan sa mga beterano.
Paghahanap at pananaliksik . Ang mga materyales ng museo ng paaralan ay madalas na nagiging paksa ng pananaliksik sa trabaho sa paksa "Mahusay Patriotic War.» Sino ang mga guys protektahan sa paaralan at kumperensya.
Ang gawain ng club na "Young Historian". Noong 2014, nilikha ang mga bata na "Young Historian". Ang mga ekskursiyon para sa makabayan na edukasyon ng nakababatang henerasyon ay binuo.Mga sinanay na gabay mula sa mga schoolchildren ng grado 5-9 (10 schoolchildren).
● Publishing Museum. Ang Club "Young Historian" ay naglalathala sa pahayagan ng "paghahanap". Ang konseho ng museo ay nagtataglay ng mga poster at mga guhit na paligsahan, mga pagtatanghal na nakatuon saMalaking tagumpay; Nagsasagawa ng trabaho sa mga residente na mayeLA.; Nakikipagtulungan sa pahayagan ng distrito na "rural news".
Ang mga resulta ng museo ng paaralan ay nai-post sa site ng paaralan.
● Panlabas na Museo ng Komunikasyon . Sinusuportahan ng Close Connection ang museo ng paaralan na may museo ng Novokuznetsk.
Ang isa sa mga solusyon sa problema ay upang lumikha ng isang Virtual Local Lore Museum sa paaralan. Ang paglalaan ng pang-edukasyon na pag-andar ng Virtual School Museum bilang isang lead ay tinutukoy ng kahalagahan nito: ang paglikha ng isang espesyal na pang-edukasyon na kapaligiran para sa pagbuo ng isang holistic saloobin patungo sa kultura at makasaysayang pamana, na nagpapakita ng mga unibersal na halaga na kumakatawan sa buhay ng tao.
Paaralan Museum bilang isang mapagkukunan para sa.Ang MBOU "Krasulins OOSH" ay may bisa sa makabagong mode. Ang aming Resource Center ay tutulong sa mga tagapagturo at mga espesyalista ng mga institusyong pang-edukasyon ng lugar na pumapasokpangangasiwa ng GEF. , Sa epektibong pagpaplano at pagsubaybay sa iyong mga propesyonal na gawain, bumalangkas ng malinaw at matupad na mga gawain sa pag-oorganisa at pagpapabuti ng kahusayan ng iyong trabaho.
Layunin at layunin ng proyekto
Layunin ng proyekto : paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng potensyal na pang-edukasyon ng museo ng paaralan sa pamamagitan ng paggawa ng makabago nito.
Ang layuning ito ay naglalayong sa buong proseso ng pedagogical, kumakalat ang lahat ng mga istruktura, pagsasama ng mga pang-edukasyon na klase at ang mga ekstrakurikular na buhay ng mga mag-aaral, iba't ibang mga gawain.
Tungkol sa paaralan MUSEUM MISYON Municipal Budgetary General Education Institution "Krasulinskaya Main Communications School" ng Novokuznetsk Municipal District ng rehiyon ng Kemerovo -mula sa. ilagay ang pinaka-kanais-nais na kondisyon sa pag-unlad para sa lahat ng mga bata. Ang paaralan ay dinisenyo upang bumuo ng isang tool sa pagbagay sa mabilis na pagbabago ng buhay, upang mapanatili ang mga personal na katangian sa napakahirap na kalagayan ng buhay, upang matuto na mamuhay nang may kapayapaan sa iba, tuparin ang kanilang mga tungkulin, paggalang at pag-ibig sa mga tao.
Upang makamit ang layunin at pagpapatupad ng misyon ng Museo ng Paaralan na kinakailangan upang malutas ang mga sumusunodmga gawain:
1) I-refresh ang sistema ng sibilyan-patriyotikong edukasyon gamit ang mga mapagkukunan ng museo ng paaralan;
2) bumuo ng materyal at teknikal na base ng museo sa pamamagitan ng pagpapasok ng mga bagong paraan ng paggamit ng mga exposures;
3) dagdagan ang pagkakaroon ng pagpopondo sa pamamagitan ng paglikha ng isang museo ng virtual na paaralan upang ayusin ang mga ekstrakurikular na gawain at karagdagang edukasyon.
Mga pamantayan at tagapagpahiwatig ng pagganap at.
project efficiency.
Ang pagsusuri ng pagiging epektibo ng proyekto ay isinasagawa batay sa mga pangkalahatang tinantyang tagapagpahiwatig, kabilang ang sistematiko, nakapagtuturo at organisasyong likas na katangian ng proseso ng edukasyon, ang paggamit ng mga modernong teknolohiya sa edukasyon, ang lawak ng edukasyon.
Ang mga resulta ng pagpapatupad ng proyekto Tinatayang sa mga sumusunod na tagapagpahiwatig:
Mga tagapagpahiwatigMga pamamaraan sa pag-aaral
Organisasyon ng gawain ng Paaralan Museo bilang isang estruktural dibisyon ng paaralan at isa sa mga paraan ng trabaho sa pag-unlad ng mga creative amateur na gawain at ang pampublikong aktibidad ng mga mag-aaral, sa upbatismo.
Katayuan ng materyal at teknikal na base.
Ang kagamitan sa museo ay nangangailangan ng teknolohiya ng multimedia.
Paggawa ng makabago ng mga tradisyonal na paraan ng trabaho.
Ang bahagi ng mga modernong teknolohiya, kabilang ang impormasyon, sa organisasyon ng proseso ng edukasyon.
Ang pagkakaroon ng lokal regulatory base. Mga aktibidad sa museo ng paaralan.
Aktibong sistema ng pakikipag-ugnayan sa iba't ibang mga pampublikong organisasyon.
Ang pagpapataas ng propesyonalismo ng mga ulo ng mga museo ng paaralan (ang antas ng pakikilahok ng mga museo ng paaralan sa pananaliksik at pang-edukasyon na mga kaganapan ng distrito, pagsasagawa ng mga aktibidad batay sa kanilang museo upang makipagpalitan ng karanasan).
Positibong dinamika sa pampublikong pagkilala sa pang-edukasyon at pang-edukasyon na potensyal ng mga museo ng paaralan.
Pedagogical observation.
Pagtuturo ng pag-aaral ng mga guro at kanilang mga magulang.
Pagpapabuti ng pagiging epektibo ng pag-aaral ng software sa kasaysayan ng Russia at lokal na kasaysayan,
heograpiya, panitikan, teknolohiya at ICT.
Mataas na mga resulta ng mga mag-aaral sa pag-aaral sa lokal na kasaysayan, literatura, heograpiya.
Dagdagan ang kakayahan ng ICT.
Ang pagkakaloob ng proseso ng pagtuturo ng kasaysayan ng didaktiko, mga lokal na lorded literature.
Lumalaki ang interes ng mga mag-aaral na pag-aralan ang kasaysayan ng kanilang institusyon, distrito, lungsod, bansa, pagpapahayag ng isang pakiramdam ng patriyotismo sa kanilang bansa.
Ang pagtaas sa bilang ng mga bata na pumapasok sa museo ng paaralan gamit ang mga pondo ng museo upang maghanda ng mga abstract, creative na mga gawa, mga gawain sa mga paksa ng programa ng paaralan.
Ang pagtaas sa bilang ng mga guro na gumagamit ng mga posibilidad ng museo upang magsagawa ng mga aralin sa programa ng paksa ng paaralan, mga relo sa silid-aralan, iba pang pang-edukasyon na mga kaganapan.
Pagtatasa ng kinalabasan ng gawaing pang-edukasyon.
Pedagogical observation.
Pag-aaral ng iCutting.
Sikolohikal at pedagogical diagnosis.
Questionnaire "Ano ang pakiramdam mo tungkol sa pag-aaral sa iba't ibang mga paksa?"
5. Nagpapanggap ng paksa at metapredal (cognitive, communicative, regulatory) na mga resulta ng mga mag-aaral sa GEF.
Paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng maraming nalalaman interes at kakayahan ng mga bata, ang pagsasakatuparan ng kanilang nagbibigay-malay na interes.
Kanais-nais na emosyonal at sikolohikal na klima sa koponan.
Ang bilang ng mga aktibidad na isinasagawa batay sa museo.
Bilang ng mga bisita sa museo ng paaralan.
Ang pagtaas sa bilang ng mga nanalo at nanalo, paligsahan, kumpetisyon, kumperensya ng ibang antas na nauugnay sa profile ng museo.
Palakihin ang intelektwal, malikhain, panlipunang aktibidad ng mga estudyante.
Ang bilang ng mga proyekto na nilikha gamit ang Museum Base.
Ang antas ng pagpapatupad ng mga aktibidad sa proyekto at isang diskarte sa aktibidad sa proseso ng edukasyon at edukasyon.
Ang pagkakaroon ng mga publisher sa paksa ng proyekto sa munisipyo, rehiyonal na antas.
Pagsusuri ng kinalabasan ng gawaing pang-edukasyon
Pedagogical observation.
Pag-aaral ng iCutting.
Psychological and pedagogical diagnostics:
mga pamamaraan para sa pagtukoy sa antas ng pampublikong aktibidad ng mga mag-aaral.
5. Nagpapanggap ng mga personal na resulta ng mga estudyante sa GEF.
Pagsubaybay, mga seminar, konsultasyon.
4. Mga inaasahang resulta at epekto sa pagpapatupad ng proyekto
Ang museo ay organikong pumasok sa espasyong pang-edukasyon ng aming paaralan, na nagbibigay-daan upang ipatupad ang isang sistema ng systemic at aktibidad sa balangkas ng paglipat sa pederal na estado standard na pang-edukasyon Pangkalahatang edukasyon (simula dito FGE).
Sa proseso ng pagpapatupad ng proyekto, ang gawain ng museo ng paaralan sa proseso ng edukasyon ng institusyong pang-edukasyon at sa lipunan ay dapat isama sa proseso ng edukasyon; pagpapalawak ng mga posibilidad ng museo ng paaralan dahil sa panlipunang pakikipagtulungan sa mga museo ng iba pang mga institusyong pang-edukasyon, mga museo ng lungsod, ang konseho ng mga beterano; paglikha ng isang virtual na museo; Pagtatanghal ng mga huling materyal ng proyekto sa Internet at ng media.
Inaasahang mga resulta ng pagpapatupad ng proyekto:
social Request para sa paglikha ng isang sentro ng mapagkukunan batay sa museo ng paaralan para sa pag-unlad ng pagsasapanlipunan at edukasyon ng mga estudyante sa mga kondisyon ng pangangasiwa ng GEF;
pag-update ng sistema ng sibilyan patriotic edukasyon gamit ang mga mapagkukunan ng museo ng paaralan;
pag-unlad ng materyal at teknikal na base ng museo sa pamamagitan ng pagpapasok ng mga bagong paraan ng paggamit ng mga exposures;
pagdaragdag ng pagkakaroon ng paggamit ng mga pondo sa pamamagitan ng paglikha ng isang museo ng virtual na paaralan upang ayusin ang pag-asa at karagdagang edukasyon;
panimula ng mga guro sa mga plano sa edukasyon ng mga materyales sa pondo ng museo;
paglikha ng mga guro ng isang bangko ng mga pamamaraan ng pamamaraan at rekomendasyon;
pagpapabuti ng propesyonal na kakayahan ng mga guro at mga espesyalista sa laranganpag-unlad ng pagsasapanlipunan at edukasyon ng mga estudyante sa mga kondisyon ng pagpapakilala ng GEF;
pagpapatupad ng tunay na pakikipagtulungan sa interdisciplinary parehong sa loob ng koponan nito at sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon ng distrito;
pagpapabuti ng pang-agham at pamamaraan ng potensyal ng mga manggagawa sa pedagogical MBOU "Krasulinsky Oosh" at ang pang-edukasyon at materyal na base ng paaralan.
Pagpaparehistro ng mga resulta ng pagpapatupad ng proyekto:
pag-unlad ng isang modelo ng isang programa ng sibilyan-patriotic edukasyon ng mga mag-aaral batay sa mga gawain ng museo ng paaralan;
paraan ng pag-unlad Mga klase sa museo at lokal na kasaysayan sa mga seksyon ng mga expositions ng museo ng paaralan;
methodological developments sa paggamit ng mga koleksyon ng mga museo ng paaralan sa kagyat at sa ekstrakurikular na gawain ng mga guro ng paksa, trabaho ng mga tagapamahala ng klase, mga guro ng karagdagang edukasyon;
mga pahayagan, kabilang ang mga aktibidad ng museo ng paaralan, upang ipatupad ang mga makabagong prayoridad ng museo ng paaralan sa museo at lokal na gawain sa kasaysayan;
pag-unlad ng isang serye ng mga presentasyon ng multimedia, na nagbibigay ng pagkakataong magsagawa ng mga pampakay na virtual excursion.
Bilang resulta, ang proyekto ng Museo ng Paaralan sa MBou "Krasulinsky Main Community School" ng Novokuznetsk Municipal District ng Kemerovo Region ay magiging sentro ng karagdagang edukasyon, ang sentro ng sibil at patriyotikong edukasyon, ang sentro para sa pag-aaral ng kasaysayan ng paaralan, ang nayon ng Kemerovo at ang sentro para sa pagbuo ng isang bagong uri ng personal na personal.
Mga tuntunin at yugto ng pagpapatupad ng proyekto
I Stage (2015 - 2016) - Preparatory.
Pagsusuri ng estado ng mga pang-edukasyon na pagkakataon ng museo ng paaralan. Aktwal na proyekto sa mga kalahok sa proseso ng edukasyon. Kahulugan ng bilog ng mga indibidwal mula sa bilang ng mga guro, ang pangangasiwa ng paaralan upang mamuno sa proyekto, ang pamamahagi ng mga tungkulin, ang paglikha ng mga pansamantalang grupo ng nagtatrabaho. Pag-unlad ng isang plano sa trabaho at programa ng museo. Paglikha ng isang plano upang gawing moderno ang museo ng paaralan (kagamitan sa museo, kosmetiko pagkumpuni ng museo, software).
Pagsasagawa ng mga klase sa pagsasanay, mga seminar, mga talakayan, konsultasyon sa mga guro upang pag-aralan ang modernong teorya at pagsasanay ng museo pedagogy sa imbitasyon ng Museo ng Museo ng Lungsod ng Novokuznetsk.
I Stage (2016 - 2017) - Praktikal.
Ang pangunahing gawain sa yugtong ito ay ang pagsasama ng mapagkukunan ng museo sa mga kagyat, ekstrakurikular at ekstrakurikular na gawain.
Ang nilalaman ng praktikal na yugto:
Cosmetic repair ng mga lugar ng museo
Pag-install ng bagong kagamitan sa museo
Ang pagpapakilala ng modernong mga teknolohiyang impormasyon Sa trabaho ng museo
Creature. Internet-Ang pagsisimula ng museo ng paaralan (lumikha ng isang elektronikong database ng mga pondo ng museo, na masiguro ang pagsasaalang-alang at kaligtasan ng koleksyon ng museo)
Pag-unlad ng kakayahan ng pag-aaral ng mga aktibidad sa pananaliksik at proyekto gamit ang mga mapagkukunan ng museo (paglahok sa paglikha ng mga proyektong panlipunan at malikhaing, mga gawa sa pang-edukasyon at pananaliksik).
Pagsasagawa ng isang pagpupulong ng paaralan ng mga proyektong pananaliksik sa lokal na kasaysayan at kasaysayan ng rehiyon ng Kemerovo
Organisasyon ng pagtatanghal ng interactive na museo ng paaralan
Pagpapalawak ng kakayahan ng mga guro, mastering mga aktibidad sa proyekto at museo na pedagogy sa pamamagitan ng mga seminar, kumperensya, master class, indibidwal na konsultasyon
Paglikha ng isang data bank ng sarili nitong mga pamamaraan ng pamamaraan at mga publisher
Pagpapalawak at pag-update ng mga exposures, muling pagdadagdag ng Museum Fund
III Stage (2017 - 2018) - Analytical.
Ang pangunahing gawain ng yugtong ito ay ang pag-aaral ng mga resulta ng aktibidad: mga nakamit, pagkukulang, pagsasaayos ng karagdagang trabaho sa mga nakasaad na isyu, disenyo ng proyekto, publikasyon, palitan ng karanasan.
Nilalaman ng huling yugto:
Summing up, palitan ng karanasan ng mga kalahok sa proyekto sa mga pulong ng pedsovet, ang methodological council, paaralan methodological associations ng mga paksa guro, nagtatrabaho grupo.
Pagsasagawa ng isang pagpupulong "mga resulta ng proyekto" Paaralan Museum bilang isang mapagkukunan ng espirituwal at moral na pag-unlad, pagsasapanlipunan at edukasyon ng mga mag-aaral sa pagpapakilala ng Pederal Estado Educational Standard ".
Ulo
Performers.
Ang mga pangunahing panganib ng proyekto at ang paraan ng kanilang minimization
Ang mga pangunahing panganib ng proyekto
Mga paraan ng kanilang minimization.
Pagbabago sa lugar ng trabaho ng mga kalahok sa proyekto:
Ang pamamahala ng proyekto sa simula ay mag-ehersisyo ang dalawang tao.
Sa buong pagpapatupad ng proyekto, ang programa ng paaralan na "Ako ay propesyonal" ay may-bisa upang madagdagan ang mga propesyonal na kumpetisyon ng mga manggagawa ng pedagogical, i.e. Sa paaralan ay palaging isang reserba ng mga tauhan na may kakayahang ipatupad ang mga makabagong gawain.
Mababa ang pagganyak ng mga guro at mga espesyalista ng mga institusyong pang-edukasyon ng distrito upang makipagtulungan sa MBOU "Krasulinskaya Oosh" sa paksa ng proyekto
Pagbutihin ang pagganyak upang makipag-ugnay kasama ang pamamahala ng pangangasiwa ng Novokuznetsk Municipal District ng Kemerovo Region
Hindi sapat na kakayahan ng mga executors ng proyekto sa paglutas ng anumang partikular na mga isyu
Pakikipagtulungan sa mga museo ng lungsod ng Novokuznetsk.
Pakikipagtulungan sa Methodist IMC "Kagawaran ng Edukasyon Pangangasiwa ng Novokuznetsk Municipal District ng Kemerovo Region"
Kakulangan ng mga pondo sa pananalapi para sa pagpapatupad ng proyekto
Akit sponsorship.
Posibleng mga paraan upang ipatupad ang pagpapaunlad ng proyekto sa pang-edukasyon na pagsasanay Mbou "krasulinsky oosh"
Upang bumuo ng isang bagong uri ng pag-aaral, kailangan mo tuladmga paraan ng pamamaraan na magigingupang matiyak ang pag-unlad ng mga mag-aaral sa pagkakaisa ng mga kagyat, ekstrakurikular at makabuluhang mga aktibidad sa lipunan sa konteksto ng pinagsamang gawain ng pangkat ng pedagogical ng paaralan, pamilya at iba pang mga institusyon ng kumpanya alinsunod sa mga kinakailangan ng Gef Project of General edukasyon.
Sa tulong ng tradisyonal at makabagong mga teknolohiya, ang binuo na proyekto ay magpapahintulot sa:
sa pamamagitan ng paggamitInternet-Ang mga taong mapagtanto ang pagkakataon upang makahanap ng mga taong tulad ng pag-iisip, magtatag ng mga koneksyon sa iba pang mga museo, mabilis na makipagpalitan ng mga karanasan;
ayusin ang mga klase sa mga grupo sa museo, makasaysayang at lokal na mga laro sa kasaysayan, mga kumperensya sa pananaliksik;
magsagawa ng mga aralin - muling pagtatayo sa panitikan, kasaysayan, lokal na kasaysayan;
isakatuparan ang mga excursion ng theatrical gamit ang mga exhibit ng museo;
ang paggamit ng elektronikong format, ang paggawa ng mga eksibisyon at mga thematic excursion ay mas naa-access at mobile, at samakatuwid ay magpapahintulot sa interes at ipakilala ang isang malawak na hanay ng mga tao sa kanila.
Ang mga panukala para sa pagsasabog at pagpapatupad ng mga resulta ng proyekto sa isang napakalaking kasanayan
Ang aming karanasan ay dapat na ipamahagi sa pamamagitan ng mga seminar, master Classes., Praktikal na mga pulong sa diagnosis, mga gawain ng mga guro na nagpapatupad ng GEF.
Epektibong paraan Ang pamamahagi ay mga publikasyon sa paksa ng proyekto sa munisipal, rehiyonal at pederal na antas. Ang ipinag-uutos para sa mga performer ng proyekto ay upang isumite ang positibong karanasan sa mga site, isang virtual na museo.
Ang ilang mga pagkakataon para sa pamamahagi ay may isang site ng paaralan. Ang lahat ng impormasyon tungkol sa pagpapatupad ng proyekto, ang mga positibong resulta ay ipagpaliban sa seksyon na "aming makabagong aktibidad".
Ang mga performer ng proyekto ay handa na upang talakayin ang mga talamak na isyu sa internet sa pamamagitan ng mga komunidad ng network, na kung saan ay isang malakas na tool para sa pamamahagi ng aming karanasan. Ito ay kagiliw-giliw na dito ang posibilidad ng pagkalat ng karanasan ay hindi dahil "ipinadala" sa seminar, ngunit isang personal na interes sa pag-oorganisa ng trabaho sa kagyat at pagkatapos ng paaralan oras alinsunod sa mga kinakailangan ng Gef proyekto ng pangkalahatang edukasyon.
Kaya, ang aming karanasan ay handa kaming ipamahagi sa mga sumusunod na paraan:
Seminar, konsultasyon;
Mga publikasyon sa mga propesyonal na site at mga publisher;
Paglalagay ng impormasyon sa website ng paaralan at sa site ng Novokuznetsk Municipal District;
Sa pamamagitan ng mga komunidad ng network, mga komunidad ng pamamaraan ng mga asosasyon ng lugar.
Scheme.
"Museo bilang isang impormasyon at pang-edukasyon na espasyo ng paaralan"
Trabaho Library
Kumpetisyon
Cool na oras
Mga nagtapos sa pulong.
Mga Pulong sa eterov.
Pang-edukasyon na mga kaganapan
Mga aral
Jubilee.
Ang gawain ng mga bata-kabataan club "batang istoryador"
Themed evenings.
Matuto ng tapang
Excursions.
Mga aktibidad sa ekstrakurikular ( mababang Paaralan,
5-7 klase)
Mga indibidwal na pagbisita
Mga presentasyon, video films.
Disenyo at pananaliksik
Mga pulong ng magulang
Araw bukas na mga pintuan
Mga seminar, kumperensya
Ang mga pangunahing gawain para sa pagpapatupad ng proyekto
Timing
Responsable
Pagpapalakas ng materyal at teknikal na base ng museo
Cosmetic repair ng museo
2015-2016
Ulo sakahan
Bumili ng kagamitan sa opisina at kasangkapan para sa museo
2015-2017
Ulo sakahan
Paggawa ng organisasyon
Pagbuo at organisasyon ng gawain ng Konseho ng Museo, Club "Young Historian"
2015
Pag-unlad ng plano sa trabaho at programang museo
2015
deputy. Direktor ng BP.
Pagbuo at organisasyon ng gawain ng museo asset
2015
Museum Head, Museum Council
Paglikha ng isang elektronikong aklat ng accounting at imbakan ng mga exhibit ng museo
2016-2017
Museum Head, Museum Council
Organisasyon ng iskursiyon trabaho
Sa panahon ng proyekto
Museum ulo, representante. Direktor ng BP.
Development ng Hoping Museum Exposition Plan
Marso - Oktubre 2016.
Museum Head, Museum Council
Organisasyon ng trabaho sa mga expositions ng museo
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Head of Museum
Utility work.
Organisasyon ng pangangailangan ng madaliang pagkilos sa mga paksa sa pamamagitan ng mga aralin sa museo gamit ang mga exhibit ng museo at pamamaraan na materyal
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Ulo ng museo, guro ng panitikan, kasaysayan, heograpiya,
mga cool na lider
Pagkuha ng mga kasanayan sa trabahoc.c.overweight Software Products: Built-in Graphic Editor ng MS Word Program at Photoshop Graphic Editor
2016-2017
Museum ulo,
it-guro
Paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon ng Universal (Basic), mga teknolohiya ng multimedia, mga teknolohiya ng network upang bumuo ng kakayahang impormasyon ng mga estudyante
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo,
it-guro
Pagpili at paghahanda ng mga dokumento ng museo para sa pag-aayos ng independiyenteng trabaho sa kanila mga mag-aaral sa klase
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Pagsasagawa ng mga aralin sa museo na may pakikilahok ng mga beterano at kalahok ng mga digmaan
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Ulo ng museo, guro ng kasaysayan
Extracurricular Work. , extracurricular work.
Pagsasagawa ng mga klase sa balangkas ng mga aktibidad sa ekstrakurikular 1-4 klase, 5-7 klase
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo,
museum Council, mga guro sa.
Organisasyon ng mga iskursiyon sa museo ng paaralan
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum Council
Magsagawa ng mga lektyur sa paaralan, mga seminar, NPK. Organisasyon ng mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo,
museum Council,
deputy Director para sa BP.
Paglahok ng mga bata sa mga paligsahan, mga proyekto, kumperensya ng iba't ibang antas
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo,
museum Council, Deputy. Direktor ng BP, OIA.
Paglahok sa taunang munisipal na NPK.
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo,
museum Council, Deputy. Direktor para sa Oir.
Pagsasagawa ng mga tematiko na orasan
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo,
Mo class lider.
Organisasyon ng mga ekskursiyon para sa mga miyembro ng Museum Council
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Head of Museum
Master Class para sa Excursion (na may imbitasyon ng mga empleyado ng museo ng lungsod)
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Head of Museum
Pag-unlad at paghawak ng mga ekskursiyon sa museo sa iba't ibang mga expositions
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo,
museum Council,
mga Gabay
Paglikha at Replenishing Metodological Database ng Miseo:
Mga larawan
Mga video
Cognitive literature.
2017-2018
Museum ulo,
museum Council
Paglahok sa buwan ng militar na patriotikong edukasyon
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum Head, Museum Council
Kooperasyon, pinagsamang mga kaganapan sa library ng paaralan at nayon
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo,
museum Council, Librarians.
Organisasyon ng trabaho at may hawak na mga pulong ng mga bata at kabataan club "batang istoryador" sa museo ng paaralan
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum Head, Museum Council, Club Head.
Pakikipag-usap sa publiko, na may mga beterano ng digmaan at paggawa, mga beterano ng lokal na digmaan, mga beterano ng pedagogical
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum Head, Museum Council
Praktikal na trabaho. Aksyon "Timurov Movement"
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum Head, Museum Council, Deputy. Direktor ng BP.
Paglikha ng isang buklet tungkol sa Museo ng Paaralan
2017
Museum Head, Museum Council
Paglikha ng pundasyon para sa mga tunay na eksibisyon
2015-2017
Museum Head, Museum Council
Paglikha at muling pagdadagdag ng Museo Electronic Database.
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo,
museum Council
Paglikha ng isang Virtual Museum
2016
Head of Museum
Paglikha ng elektronikong sanggunian sa museo
2016
Head of Museum
Pang-agham at pamamaraan sa trabaho
Paglahok sa trabahopaaralan ng paaralan na mga asosasyon ng mga tagapamahala ng klase, mga workshop ng mga guro sa klase sa patriyotikong edukasyon
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo,
deputy. Direktor ng BP.
Pag-unlad ng mga paglilibot ng mga iskursiyon upang matulungan ang mga guro ng lokal na kasaysayan, kasaysayan, mga tagapamahala ng klase
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo,
museum asset, representante. Direktor ng BP.
Methodical work. Na may isang pedagogical team.
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Gumagana ang coordinator sa mga pampublikong organisasyon
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Head of Museum
Organisasyon ng mga gawaing pangkomunidad na nagkakaisa ng mga pagsisikap ng mga estudyante, guro at magulang
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Museum ulo, representante. Direktor ng BP at Oia.
Paglikha ng mga pamamaraan sa pamamaraan ng museo at mga lokal na lore na aktibidad sa mga seksyon ng museo ng paaralan
Paglikha ng mga pagpapaunlad ng pamamaraan sa paggamit ng mga koleksyon ng museo ng paaralan sa mga kagyat at ekstrakurikular na gawain ng mga guro-paksa, gawain ng mga tagapamahala ng klase, mga guro ng karagdagang edukasyon
Sa panahon ng pagpapatupad
proyekto
Ulo ng museo, ulo. Library, mga guro ng paksa, mga guro pataas
Pagtaas ng mga kwalipikasyon (pagsasanay sa uloako ay isang museo)
Ayon sa isang promising plan ng paaralan
Museum ulo, representante. Direktor para sa Oir.
District round table "Pagsusuri ng pagiging epektibo ng pagsasama ng bata sa isang pangkalahatang sistema ng edukasyon"
2017
Pedagogical mastery festival.
2018
Ulo ng museo, ulo. Library, mga guro ng paksa, representante. Direktor para sa OIA at BP.
District Seminar "Tolerance - Unity in Diversity"
2018
Ulo ng museo, ulo. Library, mga guro ng paksa, representante. Direktor para sa OIA at BP.
Distrito pang-agham at praktikal na pagpupulong "sibil-makabayan na edukasyon batay sa mga aktibidad ng paaralan ng museo"
2018
Ulo ng museo, ulo. Library, mga guro ng paksa, representante. Direktor para sa OIA at BP.
Posibleng probisyon sa pananalapi ng proyekto, ang kinakailangang suporta sa mapagkukunan para sa pagpapatupad ng proyekto ng pagbabago
Upang ipatupad ang proyekto sa isang institusyong pang-edukasyon ay may ang mga kinakailangang kondisyon: Ang paaralan ay gumagana sa matatag na operasyon at pag-unlad mode, ang creative na grupo ng pagbuo ng isang makabagong proyekto ay nakaayos, mayroong isang kinakailangang materyal at teknikal na base.
Ang pangunahing bagay:
isang mayaman na karanasan lokal na kasaysayan at ang pagkakaroon ng museo;
positibong pagganyak ng pedagogical team sa advanced na pagsasanay: 60% ng mga guro ang pumasa sa coursework sa mga paksa ng "Mga teknolohiya ng impormasyon sa isang pang-edukasyon na proseso", 95% - "Organisasyon ng isang institusyong pang-edukasyon para sa paghahanda para sa trabaho sa GEF (paunang at pangunahing pangkalahatang edukasyon ) "; "Pamamahala ng institusyong pang-edukasyon sa pagpapatupad ng pagpapatupad ng GEF".
Kinakailangang mapagkukunang probisyon kapag nag-aaplay ng isang makabagong produkto
teknikal: Suporta sa computer ng mga gumagamit ng makabagong produkto na ito (guro sa trabaho sa trabaho, pagsasanay, mga magulang o klase ng computer);
impormasyon: Gumagana ang Bank of Student na nilikha sa mga programaPublisher.; Power point; pagpaparehistro sa site ng paaralan; availability ng access sa internet;
software: availability ng mga programa na nagbibigay ng access sa high-speed internet;
mga tauhan: propesyonal na pedagogical frames na may-ari ng computer literacy, kultura ng impormasyon na kinakailangan upang ayusin ang isang pang-edukasyon na proseso sa isang kapaligiran ng telekomunikasyon at inilatag sa isang bago pedagogical framework., ang kakanyahan ng kung saan gumawa ng modernong pedagogical teknolohiya;
social: ang pinagsama-samang potensyal ng mga aktibong kalahok sa proseso ng edukasyon na nauugnay sa pagbuo ng panlipunang makabagong pag-uugali.
Form Paglalarawan. Mga organisasyon ng pakikipag-ugnayan ng network.
"Krasulinsky Oosh"
sa iba pang mga organisasyong pang-edukasyon
Ay ipinapalagay Iba't ibamga paraan ng pakikipag-ugnayan :
organisasyon ng mga joint holiday, pagsasagawa ng mga aralin sa museo at mga aklatan, mga magulang pampakay na mga pulong, mga talahanayan ng bilog, iskursiyon, gawaing bilog.
salamat Internet-Rouruses ay lumilitaw ang pagkakataon upang makahanap ng mga taong tulad ng pag-iisip, magtatag ng mga koneksyon ng Museum of Mbou "Krasulinskaya Oosh"sa iba pang mga museo, mabilis na makipagpalitan ng mga karanasan.
ang paggamit ng elektronikong format ay magbibigay ng isang pagkakataon upang gawin ang mga eksibisyon at mga pampakay na ekskursiyon na mas madaling ma-access at mobile, ay interesado at ipakilala ang isang malawak na hanay ng mga tao sa kanila.
heneralisasyon at pamamahagi ng mga guro at karanasan sa paaralan sa pamamagitan ng media.
paglikha ng mga workshop ng proyekto.
pagsasagawa ng isang seminar ng distrito, mga klase ng master para sa mga guro, mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon ng Novokuznetsk Municipal District.
pagsasaayos ng mga pulong sa mga beterano, mga kalahok sa digmaan, mga kinatawan ng iba't ibang negosyo.
Organisasyon ng Virtual Museum tours.
Paglahok sa organisasyon at paghawak ng mga kumpetisyon ng distrito: mga gabay sa paaralan; disenyo ng trabaho batay sa mga exhibit ng museo; Mga guhit sa paligsahan sa patriyotiko at lokal na paksa ng kasaysayan.
Tingnan ang application na "Scheme" na museo bilang isang informal at pang-edukasyon na puwang sa paaralan. "
Control Group of Participants Innovation:
Deputy Directors.
Mga guro ng paksa
Pagtuturo
Mga magulang
Head of Museum
Ulo ng library
Pagsubaybay ng sistema ng kontrol ng sistema
Preliminary (input control ng lahat ng uri ng mga mapagkukunan, readiness checks para sa trabaho ...)
Kasalukuyang
Phased
Kabuuan
Kasalukuyang pagsubaybay at pagsusuri ng mga resulta.
Sa kurso ng paglutas ng mga gawain ng proyekto, ang pamamahala ng paaralan ay dapat patuloy na isakatuparan ang kasalukuyang kontrol ng kanyang trabaho upang maging tiwala na ang mga pamamaraan na ginamit ay humantong sa layunin. Paminsan-minsan, kinakailangan upang magsagawa ng statistical analysis upang makilala ang mga uso sa pag-unlad. Minsan sa isang taon, ang trabaho ay dapat tasahin sa lahat ng mga pangunahing direksyon ng kasalukuyang pagpaplano upang malaman ang mga sumusunod:
Ang mga gawain ay itinakda at kung ang mga nag-claim na mga layunin at layunin ng proyekto ay nakamit, ang kurikulum ng paaralan ay buo;
Kung ang mga pangangailangan ng komunidad ng paaralan ay nasiyahan;
Posible bang gumanti upang baguhin ang mga pangangailangan;
Ang probisyon ng mapagkukunan?
Kung ang mga direksyon na ito ay kapaki-pakinabang.
15. Tandaan ang address ng placement ng isang makabagong proyekto sa internet Para sa layunin ng kanyang pampublikong talakayan
Makabagong proyekto MBOU "Krasulinskaya Oosh"« Paaralan ng Museo bilang mapagkukunan para sa pagsasapanlipunan at edukasyon ng mga estudyante sa mga kondisyon ng pagpapakilala ng pamantayan ng pang-edukasyon ng estado» nai-post sa website MBOU "Krasulinskaya Oosh".
Laki: px.
Magsimulang magpakita mula sa pahina:
Transcript.
1 sa Moscow M.V. Lebedeva 2016. Mga Regulasyon sa Paghawak ng Kumpetisyon ng Lungsod "Museo ng Paaralan: Mga Bagong Oportunidad" 1. Mga Pangkalahatang Probisyon 1.1. City Competition "School Museum: Mga Bagong Tampok" (simula ng kumpetisyon) ay gaganapin para sa mga mag-aaral, guro at tagapamahala ng mga museo ng mga pang-edukasyon na organisasyon ng mga kumpetisyon ng Moscow ay naglalayong ipatupad ang mga gawain ng pag-unlad ng sistema ng edukasyon na binuo sa pederal Batas ng Disyembre 29, 2012. 273-F3 Tungkol sa Edukasyon B. Pederasyon ng Russia", Ang programa ng estado ng lungsod ng Moscow para sa katamtamang termino (" address: Metikal na espasyo / Mga Museo ng Pang-edukasyon na Organisasyon / Festivals, Mga Paligsahan, Mga Proyekto / "Museo ng Paaralan: Mga Bagong Pagkakataon" Ang komite sa pag-aayos sa pagpapasya nito ay maaaring gumamit ng mga materyales ng mga kalahok sa kumpetisyon upang maghanda ng mga nakalimbag at elektronikong publikasyon. 2. Mga layunin sa kumpetisyon 2.1. Mga layunin ng kumpetisyon: ang paghahanap para sa mga bagong diskarte sa pagsasapanlipunan at proseso ng pagbubuo ng pagkakakilanlan ng nakababatang henerasyon sa pamamagitan ng museo na pedagogy gamit ang socio-cultural resources ng Moscow, mga distrito, distrito, museo ng mga organisasyong pang-edukasyon; Pagtuklas 1.
2 pinakamahusay na pedagogical kasanayan ng museo pedagogical activity. Ang mga gawain ng kumpetisyon ay: 3. Ang mga gawain ng kumpetisyon - ang paglikha at paggamit ng museo at pang-edukasyon na kapaligiran, isinasaalang-alang ang mga hangarin ng mga mag-aaral bilang isang base para sa creative at espirituwal na pag-unlad, edukasyon ng kahulugan ng patriyotismo sa pagitan ng mga Nakababatang henerasyon; - Suporta para sa mga pedagogical initiatives upang madagdagan ang kultura ng museo sa pamamagitan ng pagpapasigla sa pakikilahok ng mga mag-aaral sa pang-edukasyon at pangkalahatang mga aktibidad sa kultura, kilalanin ang mga makabagong pamamaraan ng mga museo ng paaralan at ang pagsasabog ng kanilang karanasan sa trabaho; - Ang pangangalaga at pagbabagong-buhay ng mga katutubong tradisyon, kaugalian, kultura bilang mga kondisyon para sa pag-unlad ng mga interethnic relasyon sa larangan ng katutubong sining at ang pagbuo ng isang mapagparaya saloobin sa mga kinatawan ng iba pang mga ethnocultures; - Paglikha ng mga gawain ng museo ng pang-edukasyon na organisasyon bilang puwang ng edukasyon at pag-aalaga. 4. Pagsasaayos ng Komite ng Kumpetisyon 4.1. Para sa organisasyon at paghawak ng kumpetisyon, ang Komite sa Pag-organisa ng Lunsod ng kumpetisyon (simula dito ay tinutukoy bilang komite sa pag-oorganisa) Ang komite ng pag-aayos ng kumpetisyon ay binubuo ng mga Methodist ng GBOU City Methodological Center Dogm (Appendix 1) at nagsasagawa ng mga sumusunod na function : - Binubuo ang komposisyon ng propesyonal na hurado at nag-organisa ng kanyang trabaho; - Paghahanda, pagsasagawa at pangkalahatang pamamahala ng kumpetisyon; - Tinutukoy ang sistema ng pag-promote, kapaki-pakinabang na mga kalahok. 5. Mga tuntunin ng kumpetisyon 5.1. Sa kumpetisyon, ang mga may-akda ng mga indibidwal at grupo ay maaaring makilahok (maliban sa mga nominasyon 1, 2) at mga guro ayon sa mga sumusunod na nominasyon: nominasyon 1. "Mga oras ng may-bisang thread: aralin (trabaho) sa museo ng paaralan" 2
3 mga paraan ng pagganap: indibidwal at grupo (hindi hihigit sa dalawang may-akda) Metherical na pagpapaunlad ng mga tradisyunal na aralin at mga sesyon ng pagsasanay gamit ang mga mapagkukunan ng museo sa mga sumusunod na kategorya: C Kategorya Tradisyonal na Aralin Interactive Aralin 1 Para sa mga mag-aaral ng mga kagawaran ng pre-school 2 para sa mga mag-aaral sa Antas ng No 3 para sa mga mag-aaral sa LLC LLC 4 para sa mga mag-aaral sa antas ng Soo lahat mga materyales na pamamaraan Sa indikasyon ng mga nominasyon ng kumpetisyon at ang mga may-akda ng mga gawa ay nai-post sa website ng organisasyong pang-edukasyon (seksyon na "Museo ng Paaralan"). Nominasyon 2. "Space Museum": konsepto ng may-akda at / o programa sa pag-unlad ng programa ng organisasyong pang-edukasyon na may paglalarawan ng mga porma at pamamaraan ng pagsasama ng museo sa espasyo sa edukasyon. Form ng Pagganap: Ang materyal ng teksto ay nai-post sa website ng organisasyong pang-edukasyon (seksyon na "Museo ng Paaralan"), na nagpapahiwatig ng nominasyon ng kumpetisyon at mga may-akda ng trabaho. Nominasyon 3. Kasaysayan ng Museo: Kasaysayan (sanaysay, sanaysay, kuwento, salaysay, atbp.) Paglikha ng Museum of Educational Organization (Founder, pagbuo ng pagkakalantad, yugto ng pag-unlad, exhibit sa "pribadong mga kuwento", atbp.). Mga anyo ng pagganap: teksto ng teksto, mga album ng larawan, mga presentasyon, mga video, atbp., Nai-post sa website ng organisasyong pang-edukasyon (seksyon na "Museo ng Paaralan"), na nagpapahiwatig ng nominasyon ng kumpetisyon at mga may-akda ng trabaho. Nominasyon 4. "Ruta ng Museo": - Gabay sa Laro para sa Museo ng Paaralan, dahon ng ruta; Form ng representasyon: buklet, album, comic, atbp, Nai-post sa website ng organisasyong pang-edukasyon (seksyon "Paaralan Museum") (Appendix 2). - Ruta ng iskursiyon para sa mga bata na may abs sa museo ng organisasyong pang-edukasyon;
4 na form ng representasyon: Ang paraan ng pag-unlad ng isang iskursiyon ay nai-post sa website ng organisasyong pang-edukasyon (seksyon "Paaralan Museum") (Application 2, 3). - Virtual iskursiyon sa mga pangunita lugar ng distrito, distrito o lungsod; Pagbabagong-tatag ng iskursiyon, iskursiyon ng may-akda na may mga elemento ng mga personal na kuwento, atbp; Mga Form ng Pagtatanghal: Video, Pagtatanghal Nai-post sa website ng organisasyong pang-edukasyon (seksyon na "Museo ng Paaralan"), na nagpapahiwatig ng nominasyon ng kumpetisyon at mga may-akda ng trabaho (Appendix 2). NOMINATION 5. "Museum game": Traditional board games, museo lotto, museo na "puzzle", mga laro ng pagbabagong-tatag, atbp. Porma ng pagsusumite: isang paglalarawan ng laro na may isang larawan o isang pagtatanghal na nai-post sa website ng organisasyong pang-edukasyon (seksyon "Museo ng Paaralan"), na nagpapahiwatig ng nominasyon ng kumpetisyon at mga may-akda ng trabaho. NOMINATION 6. "Mga genre ng museo (ebolusyon ng mga paksa ng sambahayan)": mga kuwento, mga kwento ng engkanto, mga riddles, poems, naka-copyright na mga teksto, atbp., Nakatuon sa kasaysayan at ebolusyon ng mga bagay ng buhay - nagpapakita ng museo ng organisasyong pang-edukasyon. Form ng pagtatanghal sa trabaho: mga materyales na nai-post sa website ng organisasyong pang-edukasyon (seksyon "Paaralan Museum"), na nagpapahiwatig ng nominasyon ng kumpetisyon at ang mga may-akda ng trabaho ang lahat ng mga gawa na ipinakita sa mga nominasyon, ang mga eksperto ay tinatayang sa absentia, na nagpapakilala sa mga nanalo at medalista ng kumpetisyon, gamit ang mga sanggunian na ibinigay ng mga kalahok ng mga materyales sa kumpetisyon. Ang pagpuno ng form na "Address Registry of Competition Materials" ay isinasagawa sa pamamagitan ng sanggunian. Para sa trabaho sa mga nominasyon 1, 5, 6, ang full-time na proteksyon ay ibinigay, bilang karagdagan sa pagsusulit sa pagsusulatan. Ang bawat criterion ng lahat ng nominasyon ay tinatantya ng 10 puntos, ang pinakamataas na pagsusuri ng trabaho ay 50 puntos. Ang full-time na proteksyon ng gawain ng nominasyon 1 (mga pamamaraan ng pamamaraan) ay isasagawa sa anyo ng isang master class na may pagpapakita ng pag-record ng video o pagtatanghal ng mga klase sa mga bata sa mga ipinakita na teknolohiya (~ 10 min.) (Appendix 4). Ang mga gawa ng mga nominasyon 5 at 6 ay sumasailalim din sa kadalubhasaan sa absentee sa eksibisyon ng mga katulad na punto at ang kahulugan ng mga medalista. Matapos ang isang full-time na pagpapakita ng trabaho, tinutukoy ng ekspertong komunidad ang nagwagi (mga nanalo) sa 10 na nanalo ng kumpetisyon na natanggap ang maximum na bilang ng mga puntos. Ang full-time na proteksyon ng mga gawa ng mga nominasyon na "museo ng laro" at "mga genre ng museo" ay gaganapin sa anyo ng isang demonstrasyon 4
5 mga proyekto na maaaring isumite sa loob ng 10 minuto. Ang orihinal ay maligayang pagdating. 5 pamantayan para sa pagsusuri sa gawain ng nominasyon 1 "beses ng thread ng panali: isang aralin (trabaho) sa museo ng paaralan": - Pedagogical pagiging posible ng pagpili ng pagpigil, paraan, mga pamamaraan at mga paraan ng trabaho kapag nagsasagawa ng mga aralin (mga klase) sa ang museo; - Metikal na pag-unlad, ang pagsunod nito ng GEF; - Bagong bagay at ang kaugnayan ng mga iniharap na materyales (personal, meta-kongkreto, mga resulta ng paksa); - Accounting para sa mga katangian na may kaugnayan sa edad ng mga mag-aaral; - iba't ibang mga paraan ng pag-oorganisa ng mga mag-aaral. Pamantayan para sa pagsusuri ng mga gawa ng nominasyon 2 "Museum Space": - Ang layunin ng pag-unlad at layunin ng museo; - Pagsunod sa nilalaman ng konsepto / programa ng na-claim na layunin at mga gawain; - Accounting para sa mga katangian ng edad ng iba't ibang mga kategorya ng mga bisita sa museo; - Pagpapasiya ng lugar ng museo sa espasyong pang-edukasyon ng organisasyong pang-edukasyon, organisasyon ng mga kriminal at ekstrakurikular na gawain; - Ang diskarte ng may-akda sa paglikha ng isang konsepto / programa. Pamantayan para sa pagtatasa ng gawain ng nominasyon 3 "Kasaysayan ng Museo": - Pananaliksik kalikasan ng trabaho (ang paggamit ng iba't ibang mga uri ng mga mapagkukunan); - diskarte ng may-akda; - pagka-orihinal; - Form ng materyal (lohika ng pagtatanghal, pagkakaroon ng pampanitikan wika, kultura at pattern imahe); - Paglalarawan ng mga prospect para sa pagpapaunlad ng proyekto at ang mga posibilidad ng praktikal na paggamit nito sa organisasyong pang-edukasyon. Pamantayan para sa pagtatasa ng gawain ng nominasyon 4 "Route Museum": Gabay sa Laro, Listahan ng Ruta:
6 - Aktibong paggamit ng mga bagay sa museo, komplikasyon at pare-parehong representasyon ng nilalaman, katumpakan ng impormasyon; B - isang kumbinasyon ng makatotohanang at pantasya kapwa sa nilalaman at anyo ng pagtatanghal nito: "Fantasy" ay maaaring kinakatawan sa pamamagitan ng pagsasama ng impormasyon sa pag-play ng kuwento, isang solong kaakit-akit na character para sa mga bata, ang "paglalakbay" na format, "pagbubukas", atbp . - ang pinakamainam na bilang ng iba't ibang nilalaman at uri ng mga nakatalagang gawain; ang pagkakaroon ng mga gawain na nag-aambag sa pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata; - Ang paggamit ng mga pamamaraan para sa pag-aayos ng "tagumpay at pagkabigo" ng mga bata na nag-aambag sa pag-unlad ng mga mapanlinlang na kasanayan; - Aesthetics ng pagpaparehistro. Ruta ng iskursiyon para sa mga bata na may APV: - Pagsunod sa mga kinakailangan (Appendix 2); - Accounting ng mga katangian ng madla; - isang iba't ibang mga paraan ng pag-oorganisa ng aktibidad ng mga mag-aaral; - Ang integridad ng pang-unawa ng iskursiyon (pagkakumpleto at lalim ng pagtatanghal ng impormasyon); - Ang pagkakaroon ng "feedback" sa mga bisita. Virtual na iskursiyon sa di malilimutang mga lugar ng distrito, distrito o lungsod; Pagbabagong-tatag ng iskursiyon, iskursiyon ng may-akda na may mga elemento ng mga personal na kuwento, atbp.: - Orihinal at kalidad ng mga file ng video; - Integridad ng pang-unawa ng virtual na iskursiyon (pagkakumpleto at lalim ng pagtatanghal ng impormasyon); - Marka ng video de. - kalidad ng tunog; - Form ng materyal na feed (lohika ng pagtatanghal, pagkakaroon ng pampanitikan wika, kultura at pattern imahe). Pamantayan para sa pagsusuri sa gawain ng nominasyon 5 "Museum Game": - Orihinal; - Pagkakaroon ng mga tagubilin na may isang paglalarawan ng mga panuntunan ng laro, pagsasaayos nito);
7 - Pagmumuni-muni (magagamit na mga panuntunan ng laro, ang kakayahang magtiklop, bumuo ng mga alternatibong opsyon); 7 - Pagsunod sa nakasaad na kategorya na may kaugnayan sa edad; - Pagkakaroon ng mga pang-edukasyon na pag-andar ng laro. Pamantayan para sa pagtatasa ng gawain ng nominasyon 6 "Genres ng Museum": - Ang kapaki-pakinabang na pagpili ng mga exhibit; - Accounting ng mga katangian na may kaugnayan sa edad ng madla; - Marka ng materyal na ipinakita, disenyo; - pagka-orihinal; - Diskarte ng may-akda Ang mga resulta ng kumpetisyon ay nai-publish sa website ng City Methodological Center sa seksyon Methementical Space / School Museums / Festivals. Mga kumpetisyon. Mga Proyekto Ang mga kalahok sa kumpetisyon ay tumatanggap ng sertipiko ng kalahok sa bawat nominasyon ng mga nanalo at ang mga nanalo ng kumpetisyon ay tinutukoy. 6. Ang pamamaraan at tiyempo ng kumpetisyon 6.1. Ang mga kaganapan sa kumpetisyon ay isinasagawa alinsunod sa mga nilalaman ng mga materyales na ipinakita ng mga may-akda. Kumpetisyon ay gaganapin mula Setyembre 5, 2016 hanggang Mayo 21, 2017. Kalendaryo ng kumpetisyon (nominasyon 1) Petsa ng paghawak ng kaganapan I Stage - Pagpaparehistro ng sulat sa paglalagay ng site ng Competitive Materials Lugar ng GBOU MMC Department of the City Education
8 pagsusuri ng mga materyales para sa pagpili ng pinakamahusay na mga pagpapaunlad ng pamamaraan upang lumahok sa walang katapusang yugto ng kumpetisyon ng Moscow, ang pagbuo ng isang maikling grupo ng mga kalahok ng kumpetisyon para sa samahan ng mga master class. Mga konsultasyon ng mga Methodist para sa pagsasagawa ng mga master class II Stage full-time (para sa nominasyon 1) Organisasyon at pag-uugali ng mga workshop (sa iskedyul) para sa mga nominasyon na "tradisyonal na aralin" at "interactive na trabaho" na full-time na proteksyon ng mga isinumite na mga aralin at interactive na mga klase para sa mga nominasyon na pang-edukasyon Mga Organisasyon ng Kagawaran ng Edukasyon ng Kahulugan ng Lungsod ng Moscow Ang mga nanalo ng kumpetisyon sa lahat ng nominasyon ay ang pagtatanghal ng mga advanced na karanasan ng mga guro sa City Conference ng mga pinuno ng mga organisasyong pang-edukasyon. Ang seremonya ng pagbibigay ng mga nanalo ng paligsahan ng GBOU ng MMC Department of Education ng lungsod ng Moscow generalization ng advanced pedagogical na karanasan. Publikasyon at paglalathala ng koleksyon ng mga pinakamahusay na materyales na sumusunod sa mga resulta ng kumpetisyon ng GBOU MMC Department of Education of the City of Moscow
9 Kalendaryo ng Kumpetisyon (Nominasyon 2-6) 9 Petsa ng Pagpapatupad Kaganapan Inaasahang Result I Stage Registration sa Septemberokturn website konsultasyon ng mga methodologist para sa disenyo ng mapagkumpitensya materyales. Mga Webinar, mga pulong ng impormasyon (tingnan ang plano ng GMC) address at mga numero ng telepono ng mga methodologist sa direksyon ng "Cissispatrireic Education at Mumes of Educational Organizations" (Appendix 1) Mga Seminar sa Pag-aaral para sa mga kalahok ng kumpetisyon (ayon sa plano ng HMC) tirahan ng mapagkumpitensyang materyales. Ang pagpuno ng form na "Address Registry of Competition Materials" ay isinasagawa sa pamamagitan ng sanggunian. Pagsusuri ng trabaho. Ang pagbuo ng isang maikling listahan ng mga kalahok (medalists) ng kumpetisyon para sa pag-aayos ng pagpapakita ng mga gawa na isinumite sa mga nominasyon na "Museum Game" at "Genres ng Museum". - Paglikha ng isang proyekto ng impormasyon card; - nagpapaalam sa mga kalahok tungkol sa samahan ng kumpetisyon, ang disenyo ng mga materyales; - mga alituntunin Para sa paghahanda ng mga gawa sa mga proyekto ng full-time demonstration
10 yu II stage full-time na proteksyon ng mga gawa na ipinakita sa nominasyon na "Museum Game" full-time na proteksyon ng mga gawa na ipinakita sa nominasyon na "museo genres" - ang pagbuo ng isang koleksyon ng mga ruta ng iskursiyon para sa mga bata na may HSA at museo laro para sa iba't ibang mga kategorya na may kaugnayan sa edad; Abril pagpapasiya ng mga nanalo at prize-winner ng yugto ng lungsod ng kumpetisyon (nominasyon 2-6) seremonya ng award ng mga nanalo ng kumpetisyon. Representasyon ng mga pinakamahusay na kasanayan ng mga guro sa City Conference ng mga lider ng mga organisasyong pang-edukasyon - Paglikha ng isang pagbuo ng video ng mga ruta ng iskursiyon; - Pag-update ng mga pahina ng museo sa mga opisyal na website ng mga pang-edukasyon na organisasyon Abril, maaaring pangkalahatan ng mga advanced na karanasan sa pedagogical. Publication and Publication of the Collection Sumusunod sa mga resulta ng kompetisyon ng sertipiko sa pamamagitan ng telepono: 8 (499), ang komposisyon ng Komite sa Pag-organisa ng Kumpetisyon ng Lunsod "Paaralan Museum: Bagong Mga Pagkakataon" Annex 1 - Lebedeva Marianna Vladimirovna - Tagapangulo ng Komite sa Pag-organisa , Direktor ng City Methodological Center para sa Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow;
11 - Zernov Dmitry Igorevich - Deputy Chairman ng Organizing Committee, Deputy Director ng City Methodological Center para sa Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow; 11 - Melina Svetlana Ivanovna - Kalihim ng Komite sa Pag-oorganisa, Methodist ng Orooding Methodological Center para sa Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow; P / p. F.i.o. Methodist District Pin Telepono Number 1. Greigoryan Sergey Azatovich Yuvao 8 (499) Kabakov Aleksandr Petrovich Zao, Cao 8 (499) Kamagin Olga Evgenievna Vao 8 (499) Lithuanian Andrey Nikolaevich Svoo 8 (499) Melina Svetlana Ivanovna Yuao 8 (499) Tibenko Lyudmila Viktorovna Yuzao 8 (499) Cherkunov Aleksei Viktorovich Zelao, Sao 8 (499) Shinyev Sergey Aleksandrovich Szao 8 (499)
12 9. Shishkin Sergei Tinao 8 (499) Valerevich Appendix 2 Mga kinakailangan para sa nilalaman at disenyo ng trabaho (nominasyon 2-6) 1. Ang mga presentasyon at video ay maaaring gumanap ng anumang software at ipinakita ayon sa mga sumusunod na kinakailangan: - format ng video at Pagpapalawak ng video: AVI, WMV, MPG, MOV, MKV, FLV, MP4; Animation: SWF, EXE; Mga presentasyon: RRT, RRTH, PPS, PPSX, PDF; - Dami ng video - hindi hihigit sa 1 GB, mga presentasyon - 15 MB; - Ang tagal ng video film ay hindi hihigit sa 30 minuto. 2. Paraan ng mga pagpapaunlad ng mga ruta ng iskursiyon sa museo ng organisasyong pang-edukasyon para sa mga bata na may abs, bilang karagdagan sa indibidwal na teksto ng gabay, dapat maglaman ng sumusunod na impormasyon: - Mga katangian ng target na madla; - maikling Paglalarawan Museo na nagpapahiwatig ng mga kondisyon para sa mga ekskursiyon para sa mga bata na may abs; - isang maikling anotasyon ng iskursiyon, layunin at gawain nito, tagal; - Mga katangian ng ruta ng iskursiyon (talahanayan): Pangalan ng mga bagay ng mga pamalit ng oras ng pagsubok at listahan ng mga pangunahing isyu ng mga tagubilin sa organisasyon * Paraan ng mga tagubilin** * Ang haligi ng "Organisasyon" ay naglagay ng mga rekomendasyon sa paggalaw ng grupo, isinasaalang-alang ang espesyal na rate ng iskursiyon, ang posibilidad ng pag-aayos ng libangan, tinitiyak ang kaligtasan ng mga bata na may abs. ** Sa haligi na "Methalical Instructions" ay binubuo ang mga pangunahing kinakailangan para sa gabay sa paraan ng pagsasagawa ng isang iskursiyon, ang paggamit ng mga pamamaraan ng pamamaraan. 12.
13 Appendix 3 Mga kapaki-pakinabang na sanggunian 1. Emelyanov B.V. "Science Schursion" [Electronic Resource] - Access mode: 2. Mga halimbawa ng mga sheet ng ruta: ru / archive / osnovnaya-programma /; - Ruta ng Museo para sa mga bata na may APV Appendix 4 pamantayan para sa pagsusuri ng master class ng mga kalahok sa paligsahan (nominasyon 1), mga kondisyon para sa pagpapatupad nito: ang pagkakaroon ng mga layunin at layunin, ang antas ng kanilang pagpapatupad; pagpapatupad ng isang diskarte sa aktibidad; ang pangingibabaw ng aktibidad ng mga estudyante sa mga gawain ng guro; Paglikha at suporta ng isang mataas na antas ng pagganyak at mataas na intensity ng mga gawain ng mga kalahok ng aralin (mga klase); ang antas ng visualization at ang teknolohikal na katangian ng aralin; Aktibong paggamit ng mga bagay sa museo; Kultura ng komunikasyon sa mga mag-aaral; kultura ng pampublikong pananalita (argumento, lohikal, pagkakasunud-sunod ng pagtatanghal); Ang kalidad ng pagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na pag-andar: pag-aaral, edukasyon, pag-unlad (pagwawasto) sa proseso ng pedagogical na aktibidad. Upang lumahok sa yugto ng lungsod ng kumpetisyon, ang mga nanalo ng qualifying stage, na nakapuntos ng maximum na bilang ng mga puntos kasama ang halaga ng mga liham at full-time na yugto (pamamaraan ng pag-unlad, master class) ay tinatanggap. Upang lumahok sa yugto ng lungsod ng kumpetisyon, tinatanggap ang mga ito sa isang trabaho para sa bawat kategorya ng edad, hindi hihigit sa walong trabaho mula sa bawat isa sa 11 teritoryo ng rehiyon ng metropolitan. Upang protektahan ang aralin, ang komite ng pag-aayos ay nagbibigay ng kagamitan sa multimedia. Pinapayagan ang isang demonstrasyon ng proyekto sa mga kagamitan sa may-akda. Sa panahon ng pagtatanghal ng aralin, ang teknikal na tulong ay ibinigay. Ang oras na ibinigay upang protektahan ang aralin - 10 minuto, kung saan 2 13
14 minuto ay inilalaan para sa mga sagot sa mga tanong ng dalubhasang hurado. Pagkatapos ng 7 minuto ng proteksyon ng proyekto, ang kalahok ay babalaan na ang isang minuto ay nananatiling hanggang sa katapusan ng proteksyon. Kung ang proyekto ay isang video, pagkatapos ay hindi hihigit sa 10 minuto ang ibinibigay sa demonstration nito. 14 Sa pagtatanggol sa aralin, ang mga kasamang kalahok ng paligsahan ng pamilya ay maaaring naroroon, ngunit hindi higit sa isang tao para sa bawat kalahok. Ang mga kalahok lamang na kumakatawan sa isang master class ay maaaring sagutin ang mga tanong tungkol sa hurado. Ang mga tanong ay maaaring may lamang clarifying. Matapos makumpleto ang full-time na proteksyon ng trabaho, ang lahat ng mga miyembro ng dalubhasang hurado ay punan ang mga personal na protocol ng pagtatasa. Alinsunod sa nakumpletong mga protocol, kinikilala ng komite sa pag-aayos ang mga nanalo ng kumpetisyon.
1. Mga pangkalahatang probisyon 1.1. City Competition "School Museum: Mga Bagong Tampok" (simula pa - kumpetisyon) ay gaganapin para sa mga mag-aaral, mga magulang, guro at lider ng pang-edukasyon na museo
Appendix 1 Naaprubahan ng Order ng Ministry of Education, Science and Youth Policy ng Republika ng Komi mula sa "26" Abril 2017. 414 Regulasyon sa Republikano Kumpetisyon ng Educational Organizations Museo
Mga regulasyon sa City Contest AgitBrigad "Bagong henerasyon pinipili ..." Sa loob ng balangkas ng proyekto ng lungsod "Moscow positibong espasyo!" 1. Mga pangkalahatang probisyon 1.1. Tinutukoy ng probisyong ito ang layunin at gawain
Mga regulasyon sa pang-agham at praktikal na pagpupulong ng interregional at praktikal na pagpupulong ng mga bata "Pag-aaral ng pinansiyal na karunungang bumasa't sumulat sa mga pagkakamali at tagumpay ng mga pampanitikang bayani" 1. Mga pangkalahatang probisyon 1.1. Ang kasalukuyang posisyon ay tumutukoy sa mga layunin
Tense gmcdogm.r. Lebedeva 2017. Mga regulasyon sa kumpetisyon ng lungsod AgitBrigad "Ang bagong henerasyon ay pinipili ..." 1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Tinutukoy ng probisyong ito ang layunin at layunin ng kompetisyon ng kompetisyon ng lungsod na si Agitbrigad
Mga regulasyon sa paghawak ng pagdiriwang "Mga teknolohiya ng impormasyon: paglipad ng mga saloobin" 1. Mga pangkalahatang probisyon Ang probisyon na ito ay tumutukoy sa mga layunin, layunin at pamamaraan para sa pagdiriwang ng "mga teknolohiya ng impormasyon:
Mga pedagogical na ideya at pamamaraan, pagpapakita ng mga nakamit na nakamit ng mga guro, kawani ng kawani. Mga Gawain ng Kumpetisyon: Pag-activate ng mga creative na gawain ng mga pedagogues ng Krasnoselsky District
Ang hinaharap ay naglalayong paglahok ng mga bata at mag-aaral sa mga aktibidad ng proyekto, bumubuo ng mga kasanayan ng disenyo at pagmomolde. 1.4. Ang pakikilahok sa kumpetisyon ay kusang-loob at nangangahulugan ng pamilyar
Regulasyon sa kumpetisyon ng distrito "Ang kaugnayan ng paggamit ng mga tool sa teknolohiya ng impormasyon sa mga gawaing pang-edukasyon Sa liwanag ng pagpapatupad ng GEF "1. Ang pangkalahatang mga probisyon ng isa sa mga pangunahing gawain sa modernong
1. Mga pangkalahatang probisyon 1.1. Tinutukoy ng regulasyon na ito ang pamamaraan para sa pag-oorganisa at pagsasagawa ng kumpetisyon ng lungsod para sa mga guro ng mga pangunahing klase "ang bagong kalidad ng aralin. Gumagana kami ayon sa GEF "(simula nito - ang kumpetisyon), ang kanyang
Mga regulasyon sa panrehiyong yugto ng programa ng programa ng sining para sa 2016 2017 sa Republika ng Chuvash 1. Pangkalahatang mga probisyon Appendix 1 sa pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon ng Chuvashia mula 27.10.2016 2192 1.1. Regional.
Magplano ng trabaho para sa trabaho ng CO para sa 2015/2016 taon ng paaralan p / n petsa Pangalan kaganapan kalahok organizers 1. 09/17/2015 Mga espesyalista sa pulong ng lungsod mula sa Distrito ng Distrito upang gumana sa mga executive ng paaralan
Inaprubahan ko ang direktor ng GBOU GMC Dogm / JH - M.V. LEBEDEVA LSHT & MMM / AT! 2015% GT: - Mga regulasyon sa vocational guidance festival ng lungsod ng mga proyekto ng multimedia "Parade of Professions - XXI century" 1.
Center "Russian Museum: Virtual Branch" Department of Information Technologies at Network Safety Coordinated sa pamamagitan ng Head of VRM N.V.Sukhoviev "Enero 12" Enero 2017 Isang Coordinated Director DS Lavrov Head
Aprubahan ang Direktor ng GBOU GMC Dogm M.V. Mga regulasyon ng Lebedeva 2015 sa paghawak ng kumpetisyon ng mga pinakamahusay na kasanayan na nagtataguyod ng propesyonal na pag-unlad ng mga mag-aaral, "Prof-Idea: Resource ng Impormasyon C (c)
Appendix 1 Upang mag-order ng pamamahala ng edukasyon at patakaran ng kabataan ng 15.10.2014 806 \\ 01-06 regulasyon sa marapon ng mga paksa ng pagsasanay "sa ruta GOS NOO at LLC" mula sa isang karampatang guro sa isang bagong kalidad
Appendix 1 Upang mag-order ng Kagawaran ng Edukasyon at Agham ng rehiyon ng Bryansk na may petsang Setyembre 13, 2017 1785_ Regulasyon sa Regional Competition Museums of Educational Organizations ng Bryansk Region "School Museum New Oportunidad"
Ang proyekto ay inaprobahan ng pagkakasunud-sunod ng Kagawaran ng Edukasyon ng rehiyon ng Yaroslavl mula sa draft regulasyon sa rehiyonal na kumpetisyon ng pang-edukasyon at makabuluhang mga proyekto "baguhin ang mundo para sa mas mahusay na" 1. Pangkalahatang mga probisyon
Ministri ng Pangkalahatan at bokasyonal na edukasyon ng rehiyon ng Sverdlovsk Estado Autonomous Professional Educational Institution ng rehiyon ng Sverdlovsk "Kamyshlovsky Technology Industry
Pamahalaan ng St. Petersburg Committee sa Education State. organisasyon na pinondohan ng estado Karagdagang Vocational Education St. Petersburg Academy of Postpolomal Pedagogical Education
Ministri ng Edukasyon at Agham ng Altai Territory Order ng 2017 G. Barnaul sa pag-apruba ng regulasyon sa rehiyonal na kumpetisyon sa mga sentro ng pagkonsulta para sa pinakamahusay na programa ng pagpapayo
Mga regulasyon sa paghawak ng isang propesyonal na pedagogical kumpetisyon para sa paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon sa proseso ng edukasyon na "InfoToPic" 1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Tinutukoy ang posisyon na ito
Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng Moscow Southern Administrative District State Budgetary Educational Institution of the City of Moscow "School 932" 117534, Moscow, Chertanovskaya, d. 62 Isang e-mail: 932@edu.mos.ru
Pagsusuri ng gawain ng museo sa paaralan sa 2015-2016 taon ng akademiko
Ang aming museo sa paaralan ay 16 taon, Ito ay nilikha sa 1998-1999 akademikong taon batay sa gabinete ng kasaysayan ng Mou "Sosh sa. Bagaevka. "
Ang museo ay matatagpuan sa silid-aralan ng cabinet ng kasaysayan, ang lugar na kung saan ay 68 square meters. metro.
Sa pamamagitan ng likas na katangian ng mga materyales ng museo - ang makasaysayang at lokal na kasaysayan.
Ang papel at kahalagahan ng mga museo ng paaralan ay nagdaragdag sa pangangailangan na ipatupad ang programa ng estado at rehiyon sa patriyotikong edukasyon ng mga kabataan alinsunod sa batas ng Russian Federation "sa edukasyon".
Halaga ng mga order
sibilyan patriotic focus ng edukasyon ng mga bata batay sa pag-unlad ng makasaysayang memorya;
pagpapalakas ng komunikasyon ng mga henerasyon para sa kamalayan ng isang schoolboy bilang isang kapalit na pamana ng nakaraan;
pagbuo ng layunin ng mag-aaral at makasaysayang diskarte sa pag-aaral ng nakalipas na aming tinubuang-bayan sa pamamagitan ng iba't ibang anyo ng paghahanap at museo
Tulad ng inilapat sa kasaysayan bilang isang paksa ng paksa ay nangangahulugang: ang makasaysayang panrehiyong pag-aaral ay naging sapilitan na bahagi nito.
Ang pag-aangat ay tumutulong sa mas malalim na maunawaan ang kahulugan, ang kakanyahan ng mahahalagang pamantayan na kasama sa konstitusyon ng bansa: "Ang bawat tao'y obligado na alagaan ang pangangalaga ng makasaysayang at kultural na pamana, protektahan ang mga monumento ng kasaysayan at kultura," ang lahat ay obligadong mapanatili kalikasan at kapaligiran, maingat na sumangguni sa natural na kayamanan "(Art 44 at Art. 58).
Ang pangunahing bagay layunin Ang mga gawain ng museo ng paaralan ay ang pagbuo ng isang makasariling creative personalidad, isang patriot ng kanyang bansa, ang lupa nito. Ang aming motto "Walang nakaraan ngayon - kung wala siya at bukas."
Ang edukasyon ng mga estudyante sa diwa ng patriyotismo, pagkakakilanlang sibil, mataas na moralidad ay isa sa mga pangunahing mga gawain Pag-unlad ng personalidad. Ang pagpapatupad ng gawaing ito ay ang programa ng mga gawain ng lokal na lore museo ng Museo ng Mou "Sosh. Bagaevka. " Ang lokal na lore museo ng lore ay may malaking pang-edukasyon at pang-edukasyon na potensyal, habang pinapanatili ito at nagpapakita ng tunay na makasaysayang mga dokumento .
Naglalakbay sa pamamagitan ng katutubong lupain, pag-aaral ng mga monumento ng kasaysayan at kultura, mga bagay ng kalikasan, nakikipag-chat sa mga kalahok at mga nakasaksi ng mga pinag-aralan na mga kaganapan, na nakilala sa mga dokumentaryo, mga pasilidad ng visual na pamana sa kanilang pag-iral, sa mga museo at mga archive, ang mga estudyante ay tumatanggap ng mas tiyak at makasagisag na pananaw sa kasaysayan, kultura at likas na katangian ng iyong gilid. Natututo silang maunawaan kung paano ang kuwento malaya Motherland. Nauugnay sa kasaysayan ng Russia bilang iba't ibang makasaysayang, pampulitika at panlipunan, pang-ekonomiyang proseso na nagaganap sa estado at sa mundo ay nakakaapekto sa pag-unlad ng mga prosesong ito sa kanilang katutubong lupain, paaralan.
Sa ganitong paraan, museo ay isa sa center of Patriotic Education. ang mga estudyante ng Mou Sosh. Bagaevka.
Sa 2015-2016.akademikong taon Ang museo ng paaralan ay patuloy na nagtupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pangkultura at pang-edukasyon sa mga aralinat sa oras-oras na oras.
Mga mag-aaral ng mga grado 5-11 sa mga aralin sa kasaysayan sa. 2015-2016 Ang akademikong taon ay patuloy na nag-aaral (sa konteksto ng kasaysayan ng Russia) ang kanilang katutubong lupain at nagpakita ng tunay na interes sa kasaysayan, tradisyon, kaugalian nito, mga tagumpay at pagkalugi nito.
Makipagtulungan sa madla ng paaralan sa buong taon ng paaralanito ay isinasagawa sa ekstrakurikular na oras sa lahat ng mga direksyon at nakatuon sa mga kaganapan ng taon: 71-anibersaryo Victory. Ang mga taong Sobyet sa napunta sa 1941-1945 (isang panlipunan at makabuluhang proyekto "tagumpay ay pumapasok sa bawat courtyard"). Sa panahon ng pag-uulat, maraming pansin ang binabayaran sa mga paghahanda para sa ika-80 anibersaryo ng lalawigan ng Saratov: isang seleksyon ng mga materyales Ang kasaysayan (edukasyon nito) ay isinasagawa batay sa mga materyales ng pinangalanang pagkakalantad sa 4 quarters na sinanay na iskursiyon para sa mga mag-aaral at mga guro "Ang aking lupain sa kapalaran ng Russia"
Ang mga aktibong paaralan ay nagsimulang magpatupad ng isang proyekto sa paaralan sa ika-80 anibersaryo ng edukasyon sa Aratov Province, na nagsisimula sa disenyo ng pampakay na eksibisyon. Ang mga estudyante sa mataas na paaralan ay lumahok sa panrehiyong paligsahan ng mga museo "Inaanyayahan ka namin sa museo", na nakatuon sa ika-80 anibersaryo ng edukasyon sa lalawigan ng Aratov, ang kumpetisyon ay gaganapin mula Oktubre 15 hanggang Nobyembre 30, 2015.
Sa loob ng balangkas ng parehong kaganapan, ang mga aktibista ng schmakov museum a .. lyashtskaya a, grade 8 na mag-aaral ,. Sumali VII. Interregional.Martynov's Readings. Sa kumpetisyon ay iniharap panlipunan at makabuluhang proyekto- Virtual tour ng distrito ng Saratov "Narito ang inang-bayan ng aking bukas ..." sa pangkat ng mga mag-aaral sa 7-11 klase ng distrito ng Saratov. Ang koponan ay iginawad sa isang diploma ng 3 degrees.
Ang museo ay gumagamit ng iba't ibang anyo ng mga kaganapan:
1. Nakatuon na nakatuon sa trabaho sa propaganda Araw ng militar na paaralan ng Russia (pagpaparehistro Kalendaryo ng mga makabuluhang petsa,pangkalahatang-ideya at pampakay lektura).
2. Ang museo ng paaralan ay aktibo at mabunga na mga gawain sa iskursiyon, pagdating sa mga bisita nito ang lahat ng natatangi, ang pagiging natatangi ng kasaysayan at kultura ng katutubong lupain, ang kanyang mayaman na potensyal.
Mga iskursiyon sa museo:
Naghanda ng pampakay excursions. sa museo:
Kasaysayan ng Bagaevka sa taludtod
Pangkalahatang-ideya ng panayam sa museo.
Bagopagtatanghal ng kasaysayan ng nayon ng Bagaevka.
Ating bayani Uniong Sobyet - Boilers n.v.
Mediaction.:
1digmaang Pandaigdig: Nakalimutan ang digmaan.
2mirova: Paano ito "
Paggamit ng mga materyales electronic Archive.sa. - linya "2 World War II"
"Ang kasaysayan ng paglikha ng isang museo ng paaralan", "Paano nakatira ang mga nagpapakita sa museo?"
"Museum of memory guardian"
"Inaanyayahan ka namin sa museo" at iba pa.
"Bagaevtsi-sundalo ng tagumpay"
"Ipinagmamalaki nila ang inang-bayan"
"Medal para sa paglaban, ang medalya para sa paggawa mula sa isang metal ay ibinuhos"
3. Nagtrabaho media antiatics.museo "Mula sa Kremlin hanggang Berlin"
« At tinitingnan namin muli ang kuwento ": Enero 27 - Pag-aalis ng Blockade ng Leningrad, Kursk Battle, Labanan para sa Crimea: mula sa Sevastopol hanggang Perekock, Stalingrad Battle, atbp.
4. Regional Science. pag-aralan,at ang organisasyon mga aktibidad sa pananaliksikang mga mag-aaral ay kasalukuyang isinasaalang-alang bilang malakas na makabagong Pang-edukasyon na teknolohiya. Naghahain ito bilang isang paraan ng isang komprehensibong solusyon sa mga gawain ng pag-aalaga, edukasyon, pag-unlad sa modernong lipunan. Mga mag-aaral ng mga grado 5-11 sa mga aralin sa kasaysayan sa. 2015-2016 Ang akademikong taon ay patuloy na nag-aaral, (sa konteksto ng kasaysayan ng Russia) ang kanilang katutubong lupain at nagsasagawa ng pananaliksik sa trabaho, na nagpapakita ng tunay na interes sa kasaysayan, tradisyon, kaugalian nito, mga tagumpay at pagkalugi nito.
Paglahok ng mga bata sa paaralan B. paghahanap, pananaliksik, proyekto, gawa ng propaganda na nakatuon sa. Ika-70 Anibersaryodulo ng 2 mundo voons (1941-1945), 71- Anibersaryo ng mga taong Sobyet sa Bords ng 1941-1945, ang ika-80 anibersaryo ng pagbuo ng Saratov lalawigan ng Kochetkova I. Mag-aaral ng 10th Grade Research "Bagaevtsi-sundalo ng Victory "na ipinakita sa siyentipiko at praktikal na kumperensya, niraranggo ang ika-2.
Bilang bahagi ng paghahanda para sa.Ang ika-80 anibersaryo ng pagbuo ng Saratov Guberniakhetkov I. ay inanyayahan Round Table. Regional Value "Saratov Territory: mula sa mga mapagkukunan sa modernidad," kung saan ipinakita niya ang pagtatanghal na "Bagaevtsi-sundalo ng tagumpay"
5. Mga aralin sa museo at oras ng museoang kaakit-akit na anyo ng trabaho ng museo ng paaralan ay: "Ang Araw ng Pagkakaisa ng Tao noong Nobyembre 4," "Man Inventor" (pagsusuri ng mga exhibit ng museo), "Kursk Battle-Fire Arc", 2 speaker ng blockade ng Leningrad ", "Afghan War - lokal na digmaan ng ika-21 siglo."
Ang mga estudyante ay aktibong lumahok sa mga kaganapan na nakatuon sa ika-71 anibersaryo ng tagumpay ng mga taong Sobyet sa pangalawang grooms, na ginanap sa iba't ibang anyo: oras ng museo, mga oral journal, eksibisyon, media set, aralin sa tapang, lumahok sa iba't ibang mga promosyon at mga proyekto. Halimbawa, ang museo ay nagbabantay: "Operasyon ng Crimean 04/08 / 1944-12.05.1944"; "Pagpupulong ng Sobiyet at Allied Troops sa R. Elbe;" "Labanan para sa Berlin 16.04.1945-02.05.1945- - Ang Capitulation ng Pasistang Alemanya 08.05.1943;" "Victory May" at iba pa.
Ang mga miyembro ng lokal na kasaysayan ng mug "alam ang iyong lupain" mula 9, 10, inihanda ng Grade 11 ang oral magazine na "Russia ay ipinagmamalaki. Saratovtsy - Buong Cavalers ng Order of Fame. Bagayevtsy: Alatyrtsev A.t., Morozov V.P., Boilers S.T. - Order of Glory 3 degrees. Ang mga materyales ay naiilawan sa linya ng malawak na komunidad.
Karapat-dapat ako sa pasasalamat sa mga mag-aaral na ito sa trabaho Schmakov A., Lyashtskaya A.-8 klase, Paronko A., Aleksushina Yu.-9 klase, Kochetkova I., Karacanova E., Morozova., Petrov K. -10 klase, Ismailova M. - Grade 11.
Din sa batayan ng museo noong Setyembre 2, ang 2015 ay nakaayos isang pulongmga mag-aaral ng S. beterano West. Baev N.L. "Ang memorya ng buhay," ginagamot nila ang mga ito nang may malaking interes at paggalang sa buhay ng isang beterano sa mga taon ng militar na himpolyo. Sa taong iyon ang pulong ay nakatuon Ika-70 Anibersaryo Dulo ng 2 mundo voons (1941-1945).
6. Ito ay naging tradisyon ng aming museo sa kaarawan ng aming kababayan kotlova n.v.- Hero ng Unyong Sobyet sa Disyembre 21 aralin sa tapang. Ang asset ng museo ay Nagpakita ng pagtatanghal sa gawa ni Kotlova N.V. Para sa mga mag-aaral ng Grade 5-8 at inilagay ang mga bulaklak sa isang pang-alaala plaka.
7.Mektiko cool na oras"Ang tagumpay ay pumasok sa bawat courtyard" mga guro ng klase ay isinasagawa gamit ang mga materyales ng aming paaralan makasaysayang museo.
8.Vacht Memory.: "Let's bow down ang mahusay na taon" gaganapin sa balangkas ng buwan ng sibilyan-patriotic edukasyon "ang pangalan ng mga sundalo!"
9.dell. magtrabaho sa pag-aaralmga kuwento ng rehiyon ng Saratov sa pamamagitan ng mga libro:
"Kaugnay ng isang tadhana", "kapalaran ang aking -saratovsky distrito", "hindi malilimot na lugar ng rehiyon ng Saratov", "sanaysay ng kasaysayan ng rehiyon ng Saratov Volga", "mga pahina ng Chronicles ng Saratov", "Lungsod ng Volzhskaya kapalaran "," Taon at tao "," Saratov "merchant", "bapor sa Volga", "Century at Stones", Encyclopedia ng Teritoryo ng Saratov at Dr
Museo search group. Iniwan din ang isang bakas sa mga aktibidad ng museo. Ang Museum Fund ay na-replenished na may mga bagong exhibit (vintage barya ng ika-19 siglo, atbp, mga notebook ng mag-aaral, mga item sa bahay, atbp.)
Ipadala ang paraan ng paghahanap sa lokal na kasaysayan, pag-aralan ang mga mapagkukunan sa kasaysayan ng katutubong lupain. Ang mga mag-aaral ay maaaring nasa makasaysayang at lokal na kasaysayan ng mug « Alamin ang iyong lupain "
Kaya, sa aming paaralan, ang gawain ng pagpapanatili ng pinakamayamang tradisyon ng halaga ay matagumpay na malulutas sa pamamagitan ng museo ng paaralan bilang isang pang-edukasyon at pang-edukasyon na sentro.
Ang pagtatasa ng museo ng paaralan ay nagpapahintulot sa akin na gawin ang mga sumusunod Mga konklusyon:
1. Sa loob ng 16 na taon, ang Museo ay ang sentro ng edukasyong sibilyan-patriotic; Sa batayan nito ay may mga kaganapan, pagliliwaliw trabaho, mga aralin sa kasaysayan.
2. Ang museo ay gumagamit ng mga schoolchildren ng grado 5-11, gumagana ang Museum Council.
3. Ang organisasyon ng mga kaganapan sa masa at pakikilahok sa mga ito ay isang buhay na aktibidad sa pananaliksik ng mga estudyante mismo.
4. Pakikipag-ugnayan sa iba't ibang mga organisasyon at buhay na mga saksi ng mga pangyayari ay nagbibigay ng isang masaganang materyal upang maunawaan ang kahalagahan nito.
5. Ang Mutual Assistance at Cooperation of Students and Teachers sa Research and Excursion Work ay nagbibigay ng mga positibong resulta: Ang mga survey na isinagawa sa mga estudyante ay nagpakita na ang mga estudyante ay interesado sa gawain ng museo, makibahagi sa paghahanda ng mga pangyayari sa museo, mayroon silang pagnanais Upang bisitahin ito, gusto mong maging guided signs.
6. Paggawa sa Museo, ang mga estudyante ay nakakuha ng mga kasanayan sa malikhaing pag-iisip, paghahanap sa sarili para sa kinakailangang impormasyon, matutunan ang pag-aralan ang materyal na pinag-aralan at gamitin ito sa pang-araw-araw na buhay, makipag-ugnayan sa mga kapantay at ang mas lumang henerasyon, at ang kanilang kultura ng museo ay nagdaragdag.
7. Ang mga estudyante sa mataas na paaralan ay nakakatulong sa mas bata na umangkop sa hindi pangkaraniwang kapaligiran para sa kanila.
8. Ang museo ay binisita taun-taon ang lahat ng mga klase sa paaralan, nagtapos ng mga nakaraang taon, mga magulang, mga residente, mga beterano.
Kaya, ang museo ay pang-edukasyon at pang-edukasyon na espasyo para sa pagkuha ng sibilyan na pag-uugali ..
9. Ang aking pedagogical practice ay nagpapatunay na ang paggamit ng lokal na materyal ng kasaysayan para sa mga layuning pagsasanay ay nagpapalala sa pansin ng mga estudyante sa mga katotohanan at phenomena ng nakapalibot na katotohanan, tumutulong sa pagpapaunlad ng mga independiyenteng pag-iisip, matatag na paniniwala, kasanayan at kasanayan, praktikal na Application. nakakuha ng kaalaman sa buhay.
Ang mga mag-aaral ay hindi lamang natututong gumamit ng literatura, kundi pati na rin ipakita ang pagpupulong ng aktibidad sa mga kinakailangang paksa. Ang patuloy na komplikasyon ng independiyenteng trabaho na may suporta para sa maagang kaalaman na nakuha, ang pagsunod sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod ay gumagawa ng kakayahang pag-aralan, pagbubuo, generalisasyon. Aktibong Creative Search, na kung saan ay nilikha kapag nagsasagawa ng independiyenteng trabaho, ay nagbibigay-daan sa apprentice upang mabuhay ang kagalakan ng tagumpay, naniniwala sa kanyang lakas, matuto upang pagtagumpayan ang mga kahirapan, upang turuan ang mga kasanayan sa pag-aaral sa sarili
Dapat din itong pansinin na ang lokal na materyal, ang museo ay nagpapakita ng mga elemento ng bagong bagay sa pag-aaral ng item ng kasaysayan.
Ang lokal na materyal sa kasaysayan ay maginhawa para sa paghahambing at paghahambing - sa kasong ito, natututo ang mga estudyante na mag-isip at gumuhit ng mga konklusyon.
Ang rehiyonal na materyal ay nagpapakita ng mga partikular na katangian ng pag-unlad ng rehiyon ng Saratov, ay nagbibigay ng positibong resulta sa patriyotiko at espirituwal at moral na edukasyon.
10. Ang Museo ng Paaralan ay isang pang-agham na laboratoryo para sa mga mananaliksik ng baguhan - mga mag-aaral. Ang panrehiyong agham ay ang pinaka-napakalaking uri ng agham: ang mga malalaking siyentipiko ay maaaring makilahok sa koleksyon ng mga materyales, at isang schoolboy.
Ang mga resulta ng mga aktibidad sa pananaliksik sa mag-aaral ay ginagamit sa mga aralin sa proseso ng pag-aaral at pag-assimilate ng materyal na software, pati na rin sa mga ekstrakurikular na gawain (mula sa komunikasyon, pagtatanghal, proyekto sa pananaliksik na trabaho na ipinakita sa silid-aralan, pang-agham at praktikal na kumperensya ng paaralan)
Paaralan ng Museo - Tribune para sa pagbuo ng mga kasanayan sa talakayan.
Anumang eksibit ng museo ng paaralan ay maaaring maging isang larangan ng mga aktibidad ng paaralan.
Kaya, ang aming museo sa paaralan ay isang lugar, puwang para sa pagbuo ng mga pangunahing kakayahan ng mga estudyante (komunikasyon, impormasyon, sibil, legal).
Summing up ang gawain ng museo ng paaralan sa nakaraang taon, maaari mong tukuyin ang ilan Mga Bagong Perspektibosa kanyang mga gawain.
Sa 2016-2017.ang akademikong taon ay nakatakda sa gawain na mas aktibong ginagamit ang pang-edukasyon at pang-edukasyon na potensyal ng aming museo sa paaralan.
Ang lahat ng aming trabaho ay gaganapin sa balangkas ng proyektong pananaliksik."Ang aking lupain sa kapalaran ng Russia" DEDICATED TO. 80 anibersaryo ang pagbuo ng lalawigan ng Saratov at. Ika-50 anibersaryoBhaaev school.
Ang espesyal na pansin ay babayaran sa kasaysayan ng aming nayon, rehiyon ng Saratov, ang kanyang mga tao. Plano naming i-update ang mga expositions ng museo, ang eksibisyon ng museo, pati na rin ang systematize ang pangunahing stock materyal ng museo. Ang asset ng museo ay nagtatakda mismo ng gawain ng pagpapabuti ng mga kondisyon para sa imbakan at paggamit ng pangunahing at sumusuporta sa Museum Fund.
Plano naming ipagpatuloy ang pagsulat ng mga chronicle sa mga klase ng kasaysayan ng paaralan ng pahina at ayusin ang paglabas ng isang sheet ng impormasyon na "salita tungkol sa paaralan";
Plano naming makaakit upang magtrabaho kasama ang museo ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon sa pamamagitan ng mga iskursiyon, kumpetisyon, kumperensya, mga pagsusulit, mga oral journal, museo at orasan ng impormasyon at iba pang anyo ng aktibidad.
Ang gawain ay naka-set sa susunod na taon ng akademiko upang aktibong bahagi sa mga kaganapan ng antas ng munisipyo at rehiyonal, all-Russian sa lokal na kasaysayan.
Ang isa sa mga responsableng gawain ng asset ng museo ng paaralan sa hinaharap na akademikong taon ay magiging patuloy Paglipat ng mga lokal na materyales sa kasaysayan sa electronic memory media at pagpapatuloy ng paglikha sa Museo ng MediaResours.
Paaralan Museum: Neronova TM.
Hindi na taon, ang aming museo ay nakikibahagi sa kumpetisyon ng lungsod na "Paaralan Museum: Mga Bagong Tampok". Sa taong ito nagpasya kaming subukan ang aming kamay sa nominasyon 5 "laro ng museo".
Desktaldactic Game para sa mga mag-aaral Folcoor Lotto.
"Russian folk holidays."
Ang laro Folk Lotto "Russian folk holidays" ay nagbibigay sa mga mag-aaral upang matugunan o subukan ang kanilang kaalaman tungkol sa nilalaman ng pangunahing pista opisyal Russian.
Mga layunin at layunin ng laro:
Systematization, generalisation at pagpapatatag ng kaalaman;
Pag-unlad ng pakikipagtulungan (ang kakayahang gumuhit ng kanilang mga saloobin sa pagsasalita sa bibig, pag-aralan, bigyang-katwiran ang iyong opinyon)
Kagamitan:Ang hanay para sa laro ay may kasamang 6 malalaking card (A-3 na format) at 36 maliit na card (pagpapalit ng "barrels"), pati na rinmga ilustrasyon sa mga pista opisyal ng Russian.
Mga kalahok: guys (mula sa 9 na taon at mas matanda) ay maaaring maglaro nang isa-isao maliit na grupo ng 3-4 na tao.
Mga Patakaran ng laro
Ang bawat manlalaro (o mga koponan) sa talahanayan ay malalaking lotto thematic card. Ang nagtatanghal ay nakakuha ng isang maliit na card mula sa kahon at binabasa ang teksto sa mga guys. Ang pag-play (o koponan, pagkakaroon ng nakatagpo sa loob ng 30 segundo) ay tumutukoy kung paano ang folk holiday ay kabilang sa tekstong ito. Kung tama ang sagot, isinara ng paglalaro ang cell na may kaukulang tugon. Kung ang sagot ay hindi tama, ang cell ay hindi nakasara. Ang tip ay maaaring maglingkod sa isang ilustrasyon ng isang partikular na bakasyon. Nanalo ang isa na unang isara ang lahat ng mga cell sa kanilang malaking mapa.
Ang larong ito ay posible na gamitin sa proseso ng pag-aaral sa ilalim ng programa na "We - Russian" o bilang isang kontrol ng laro sa isa sa mga yugto ng huling klase.
Sample Big Card para sa Game Folklore Lotto "Russian Folk Holidays"
|
R. Tungkol sa J. D. E. Mula sa. T. SA Tungkol sa |
|||
Nilalaman ng teksto para sa mga maliliit na baraha.
Pasko
1. Ipinagdiriwang ng mga Hispanic na pamahalaan ng mga Kristiyano ang Enero 7.
2. Sa bisperas ng kung anong bakasyon, ang mga mananampalataya ay hindi kumain hanggang ang unang bituin ay lumitaw sa kalangitan?
3. Simbolo kung saan ang holiday ay ang Confleem Star?
4. Kailan mapupunta ang ranggo - upang purihin ang mga may-ari at kumuha para sa gamutin na ito?
5. Kailan hinulaan ng mga tao ang kanilang kapalaran para sa darating na taon?
6. Sa karangalan kung aling kasiyahan ang nagsimulang palamutihan at iba pang mga puno ng coniferous, mansanas, gingerbread, atbp?
Maslenitsa.
1. Ano ang pagano holiday sa Russia ay nakakaharap sa dulo ng taglamig at maglakad ng isang buong linggo?
2. Sa mga araw na kung saan ang bakasyon ay pumunta sa bawat isa upang bisitahin ang mga pancake?
3. Kapag ito ay kaugalian na sumakay sa sleigh, nakatago ng mga kabayo, sa paligid ng lugar ng spring square?
4. Anong bakasyon ang ginawa ng unibersal na skating mula sa mga bundok ng niyebe na nasiyahan?
5. Sa huling araw ng kung saan ang holiday ay nasusunog na dayami scarecrow?
6. Para sa kung ano ang holiday ay ang huling araw na tinatawag na "pinatawad Linggo" at para sa lumang tradisyon, humingi sila ng kapatawaran mula sa mga mahal sa buhay at halik tatlong beses?
Pasko ng Pagkabuhay
1. Anong bakasyon ang buong pangalan ng maliwanag na Linggo?
2. Anong bakasyon ang nagsisimula sa solemne serbisyo ng simbahan at ang inaama?
3. Kapag tinatanggap mo ang bawat isa sa mga salitang "Rissed Christ!" At sagutin "ang tunay na nabuhay na mag-uli!"?
4. Ano ang holiday matapos ang isang mahusay na post?
5. Bago ang bakasyon, ang mga tao ay pumapasok sa damit ng simbahan at ipininta ang mga itlog?
6. Kailan ito ginawa upang bigyan at i-play ang pininturahan itlog sa laro "kataki" at "Stukalki"?
Trinity.
1. Anong bakasyon ang pangalan pa rin ng Pentecost, dahil ito ay ipinagdiriwang sa ika-50 araw para sa Pasko ng Pagkabuhay?
2. Kailan ito ginawa upang palamutihan sa bahay at mga simbahan na may mga gulay, bulaklak at birch branch?
3. Kailan nagmaneho ang mga batang babae sa isang birch, pinalamutian ng mga ribbons at wreaths?
4. Ang isang batang birch ay itinuturing na isang simbolo kung saan piyesta opisyal?
5. Anong bakasyon ang sikat na icon ng Andrei Rubleva na nakatuon sa sikat na icon?
6. Kailan ang isang malaking lakad sa mga bangko ng mga ilog at ang mga lawa natapos sa pag-init ng batang birch?
Ivan Kupala.
2. Kailan posible na lumangoy at maligo sa isang paliguan na may mabangong damo?
3. Sa araw na ito sa katanggal na tinatawag na damo ni Ivan, at kasama niya ay nagsimulang mangolekta ng mga therapeutic herbs.
4. Kapag nagtaka ka sa mga damo at wreaths, ilagay ang mga ito sa tubig?
5. Sa bisperas ng kung saan holiday, ang mga guys at mga batang babae natipon sa tubig, sinunog apoy at jumped sa pamamagitan ng mga ito?
6. Sa holiday na ito, ang pinaka-naka-bold guys na may isang surroveetide sa kagubatan upang tumingin para sa isang bulaklak ng pako.
Cover.
1. Ang holiday na ito ay nakatuon sa Mahal na Birheng Maria at ipinagdiriwang noong Oktubre 14.
2. Kapag ang mga batang babae ay nagmadali nang maaga sa umaga upang maglagay ng kandila sa simbahan at hilingin ang "hiwa ng lupa na may niyebeng binilo, at, ako, molo, panyo"?
3. Mula sa anong uri ng sayaw natapos ang mga dances, nagsimula pagtitipon?
4. Anong araw ang sinabi mo "bago tanghalian, taglagas, pagkatapos ng taglamig taglamig"?
5. Mula sa araw na ang mga weddings ng taglagas ay nagsimulang maglaro bago?
6. Mula sa kung anong araw ng taglagas ito ay kinuha upang simulan upang insulate ang kubo?
Sa 2017-2018 taon ng akademiko, makikilahok din kami Kumpetisyon ng Lunsod
"Museo ng Paaralan: Mga Bagong Tampok"
Narito ang mga sipi mula sa mga regulasyon sa mga nominasyon kung saan plano naming lumahok.
3. Pamamaraan para sa kumpetisyon
3.1. Sa kumpetisyon, ang mga may-akda ng indibidwal at kolektibong trabahoTulad ng mga mag-aaral (maliban sa nominasyon 6 at 8) at mga guro ayon sa mga sumusunod na nominasyon:
NOMINATION 1. "Museum Gallery": Paksa Photography (Larawan ng Museum Exhibits), Genre Photos, Panoramic Photos, Interior Photography, Documentary Photography (Photo Report), Photo Portraits, Mobileography, Photo Collage, Photo Album, Thematic Photo Exhibitions, Museum Postcard at iba pang mga uri ng mga larawan, direktang tema na may kaugnayan sa mga gawain ng museo ng organisasyong pang-edukasyon;
Form ng pagtatanghal ng trabaho: mula sa 5 hanggang 7 na larawan (format ng JPEG) na may maikling anotasyon, na nai-post sa website ng organisasyong pang-edukasyon (seksyon na "Museo ng Paaralan"), na nagpapahiwatig ng nominasyon ng kumpetisyon at mga may-akda ng trabaho.
NOMINATION 4. "Museum game": Mga laro sa board, museo lotto, museo na "puzzle", mga laro ng pagbabagong-tatag, atbp.
Form representasyon: Paglalarawan ng laro na may isang larawan o pagtatanghal Nai-post sa website ng pang-edukasyon na organisasyon (seksyon "Paaralan Museum") na nagpapahiwatig ng nominasyon ng kumpetisyon at ang mga may-akda ng trabaho.
Nominasyon 6. "Times Binding Thread: School Museum Occupation"
Form ng pagtatanghal ng trabaho: Methodological Development of Classes (hindi hihigit sa 2 may-akda) gamit ang mga mapagkukunan ng museo sa mga sumusunod na kategorya:
5.1. Pamantayan para sa pagtatasa ng gawain ng nominasyon 1 "Museum Gallery":
- Pagsunod sa paksa ng kumpetisyon: Ang (mga) larawan ay dapat maging tungkol sa museo ng organisasyong pang-edukasyon, tungkol sa mga exhibit, expositions, tungkol sa mga taong lumikha ng isang museo, tungkol sa mga bisita, mga aktibidad sa museo, atbp;
- Artistic at pagka-orihinal: Ang larawan ay dapat maakit ang pansin sa tampok ng desisyon ng sining (komposisyon, liwanag, kulay, atbp.) At pagka-orihinal;
- Nakapagtuturo: Para sa mga mapagkumpitensyang larawan, mahalaga na maglipat ng impormasyon tungkol sa natatanging proseso o bagay ng pagbaril sa pamamagitan ng snapshot; Ito ay kinakailangan upang samahan ang snapshot ng maikling anotasyon, pag-uulat sa bagay o proseso ng karagdagang impormasyon;
- kalidad ng imahe;
5.4. Pamantayan para sa pagsusuri sa gawain ng nominasyon 4 "laro ng museo":
- pagka-orihinal;
- Pagkakaroon ng mga tagubilin na may isang paglalarawan ng mga panuntunan ng laro, pagsasaayos nito;
- Pagmumuni-muni (magagamit na mga panuntunan ng laro, ang kakayahang magtiklop, bumuo ng mga alternatibong opsyon);
- Pagsunod sa mga manlalaro ng Claimed Age Category;
- Pagkakaroon ng mga pang-edukasyon na pag-andar ng laro.
5.6. Pamantayan para sa pagsusuri sa gawain ng nominasyon 6 "beses ng umiiral na thread: isang aralin (trabaho) sa Museo ng Organisasyong Pang-edukasyon":
- Pedagogical pagiging posible ng pagpili ng pagpigil, paraan, pamamaraan at mga paraan ng trabaho sa panahon ng mga klase sa museo;
- Bagong bagay at ang kaugnayan ng mga iniharap na materyales;
- Accounting para sa mga katangian na may kaugnayan sa edad ng mga mag-aaral;
- iba't ibang anyo ng organisasyon ng aktibidad ng mga estudyante;
- Pagsunod sa ipinanukalang istraktura ng sugnay (tingnan ang Appendix 1).
