Consultation : Conflits d'enfants d'âge préscolaire.

ENFANTS CONFLITS, RAISONS.

Stratégie d'ignorance. Sans aucun doute, les enfants devraient être capables de reconnaître l'idée de conflit social au milieu d'une chanson, ou peut-être ne pas sensibiliser à la réconciliation sociale. Il est impossible d'aider les ennemis de l'ennemi à la vue et à la vue d'une chose, la puante ne revient pas hanter. - le point de confrontation a cuit jusqu'à la frontière, et la majorité absolue des problèmes ne sont pas raisonnables, ce qui est plus difficile pour eux. C'est aussi comme les battements d'un enfant à ignorer, la puanteur se fera entendre encore et encore. Et le charbon - les âmes enfantines des roses, ressentent la haine mutuelle.

La stratégie est d'étrangler et de punir. Naybіlsh est une stratégie simple et étendue: aboiements, s'étendant sur des kutas, punissant grossièrement, viclikati batkіv. Une telle stratégie à créer avant que les conflits évidents ne s'éteignent, pour que les enfants des écoliers se détournent de toutes les images, mais pour prendre une centaine de clichés pour des boucles supplémentaires, vous devez balayer, dans un moment calme. Le conflit, et non la fin du groupe, se poursuivra par le cordon. Pour ces enfants, je vais apprendre à connaître l'héroïsme d'avant papa : ce n'est pas seulement un par un, mais un extra-muros pour grandir, enfin, une punition.

Stratégie de spіvpratsі... La stratégie la plus efficace du terrain est que les adultes aident les enfants à aller vers leurs expériences intérieures, car elles ont conduit à un conflit, et en même temps ils commencent à se culpabiliser et à viprober la voie. Il est possible, de manière astucieuse, situationnelle, de réconcilier les enfants, comme la bagarre, comme un geste pédagogique universel - par exemple, saisir le tonnerre, ou comme de manière juste, avec un droit social. Ale tilki todi, si pas s nadto gliboky. Bien entendu, dans tous les cas d'une telle réconciliation, ce n'est que situationnel et sans aide supplémentaire. Aggie conflikt - s'il existe un marqueur de stress interne, comme le vivent les enfants. Surtout quand des conflits surgissent dans la connaissance, et je sais quand un enfant voit un conflit.

L'enseignant a besoin d'une heure pour mettre à jour le conflit :

Tout d'abord, reconnaître la manifestation d'autres buts chez les participants au conflit, en vertu du nombre de participants eux-mêmes. En fait, il s'agit simplement de voir de la nourriture à cause d'événements émergents, et l'esprit de certains enfants en conflit réagit encore plus émotionnellement à ceux qui les rencontrent et lorsqu'ils voient eux-mêmes un conflit.

En revanche, il vaut mieux devenir l'objet d'un conflit. Le principal problème du terrain réside dans le fait qu'il est important pour les vainqueurs socialement, qu'il fait l'objet d'un conflit, et qu'il ne l'est pas. A un certain nombre d'étapes, on commence à aller jusqu'à un conflit, les positions des côtés apparaissent, et les points de la plus grande séparation de ces points d'approximation possible des positions commencent.

Lorsqu'il y a conflit, l'enseignant n'a pas d'avis professionnel sur la bonne transmission de la situation au conflit : cage à bébé- Le modèle de suspension, de vikhovantsi pour adopter les normes sociales des gens du commun.

Il n'y a aucune raison pour les participants, pour l'enseignant et pour les enfants de jouer intelligemment. La présence de jeunes enfants lors d'un conflit de conversion aux participants, et un conflit d'un sens pervers.

La position professionnelle de l'enseignant est de prendre l'initiative de résoudre le conflit et en premier lieu de mettre les intérêts de la spécialité, comment se former. Mais tout de même, les conflits enfantins sont plus faciles à apprendre, mais pas réussis. Des oscillations d'enseignants sont initiées au rôle de parrain-médiateur, puis la seconde est la raison pour laquelle elles ont donné lieu à un conflit, la prévention du comportement des participants à un conflit, sans faire un échange d'audition normal entre les participants de le verbal... L'identité de l'enseignant dans le conflit n'est pas le sujet lui-même et le matériau du conflit, mais le côté formel de l'interaction, tobto. son organisation.

Visnovok :

Aussi, à la suite de l'analyse théorique de la littérature, les problèmes de conflits entre les enfants d'âge préscolaire grovoї dіyalnosti, nous venons avant la venue Visnovkiv :

Pendant le conflit, la meilleure hospitalité est une manière de résoudre les conflits importants, afin que l'on puisse découvrir dans le processus d'interaction, que les protagonistes sont confrontés au conflit et les font être encadrés par des émotions négatives. Le conflit est une structure de base : sujet, objet, sous, participant, conflit, situation de conflit.

Parmi les raisons du conflit entre les enfants d'âge préscolaire, le groupe a les significations suivantes : La situation de conflit se multiplie dans les conflits pour les enfants et les enfants. Il existe une situation similaire pour les enfants dans les vipadkas, si є superlatif : entre les vimogs d'un type et les possibilités actives d'un enfant dans une famille (le reste d'entre eux semble inférieur à ce que nous pouvons) ou entre les besoins d'un enfant (entre les personnes ).

Ceux qui ont choisi plus de rapports et de développement de types de conflits chez les enfants d'âge préscolaire, ayant compris l'essence de cela, peuvent être jugés par le fait que les méthodes peuvent être plus efficaces que les méthodes indirectes du développement de la psychologie et les méthodes de développement .

CYGNE, BROCHET CANCER

Métagri: développement du respect, vitalité physique, coordination du rukhiv, simplicité Matériel nécessaire et utilisateurs sur place : une moto géniale et musicale, 2 jeux, une musique amusante. gri caché Ayez les frères tsіy grі le sort de 2 gravtsі. Vona est varіаtsієju sur un vélo donné. Les élèves s'attachent un à un avec une ceinture. Avec beaucoup de puanteur roztasvanі dos à dos. A une distance d'un mètre d'eux, il s'agit d'éloge pour un jouet, qu'il s'agisse d'une sorte d'objet. Au commandement du leader, les participants peuvent jouer à un jeu d'ailleurs. La peau doit tirer le supernick sur le côté. C'est la fin de ce genre de chose, s'il y a un des participants à distance de son propre jeu.

ROZSLIDZHENNYA

Métagri: développement du respect, de la mémoire, de la santé collective et analytique, épargne Matériel nécessaire et aides sur place : un petit coup de feu. gri caché Les participants devraient se serrer les yeux, et le leader choisit l'un d'entre eux et met yogo pour le franc. Aidons à élargir les yeux, et le leader expliquera le travail. Les enfants sont coupables de savoir, à leurs frais (ou simplement d'analyser qui n'est pas parmi eux). Puis la puanteur de coupable de coupable de donner à une personne des caractéristiques plus spéciales (la couleur des yeux, des bras et des nouveaux cheveux, etc.), d'être coupable de la date du portrait yakomog plus précis. Si les gars rattrapent leurs efforts, ils peuvent obtenir une tombe pour un franc, mais ils peuvent le battre, ils le décrivent comme important. Comme les participants du gris appellent le petit vik, les règles du gris peuvent être expliquées avant que la puanteur des yeux ne soit aplatie. Ainsi, la puanteur peut toujours être analysée de manière simple pour analyser le nom d'une personne et la mémoire de couleurs plus vives.

VESELA SOROKONIZHKA

Métagri: pour développer la santé collective, la coordination, le respect, l'épargne Nécessité de matériel et d'usagers sur place : musique ludique. gri caché Dans tsіy grі, prenez le sort du yak au moins 6 spéciaux. La majorité des gravitas ne font que traîner. Tous les participants sont coupables de l'article un par un et mettent vos mains sur vos épaules et se tiennent devant vous. Gravets, qui semble être le premier à briller, si on le redresse. Ils sont coupables de parrainer le leader et de suivre strictement. Pour l'aide de la musique, vous pouvez accueillir ce ruh confiant. Tant que les garçons font face aux exigences de leurs employés, ils peuvent être plus rapides. Le présentateur peut montrer non seulement simple, mais yakis rusé ruhi. Par exemple, sursouscrire à un nez, sursouscrire au rythme du lambadi (pour d'autres, la musique est plus utile), car la manipulation des mains est trop fine. Ces participants, qui ne rentraient pas de l'usine, vibrent de la lance.

МІСЦЕМ

Métagri: développer des conseils de communication, de respect, de coordination, de santé analytique Matériel nécessaire et aides sur le terrain : styles pour un membre de peau, sauf un. gri caché Tsya gra va pour la connaissance de l'épi. Vona vous aidera à établir des contacts entre les enfants et à recevoir des informations sur des situations informelles. Nos participants, à l'exception d'un (qui sera le premier à être le leader), peuvent être en ligne. Pendant toute l'heure, le leader est coupable d'avoir nommé un signe, un esprit pour tous (ou pour les deyakim) participants. Tse peut être utilisé pour la couleur des cheveux, l'article d'adhérence, les détails de la garde-robe et dedans. Pour cela, comme on l'appelle, ces participants, avant ceux qui sont nommés, sont nommés, ils sont coupables d'être rappelés chez les souris. Avec une bonne méta du leader, vous vous impliquerez vous-même dans le style. Ce participant, qui n'est pas monté sur scène, le deviendra. Win peut nommer un nouveau yakiste, j'aimerais connaître beaucoup de participants. Maintenant, la puanteur derrière la commande peut être rappelée chez les souris. Pour le leader, il est important de travailler le rapt afin qu'il puisse prendre lui-même la place.

BÂTON DE CIRE

Objectif : Clôturer la journée pour une journée avec d'autres enfants, développer des astuces d'empathie, les faire se sentir bien.

Hid gris : Les participants du troupeau se lèvent progressivement un à un, voyant un à un. Le centre du pieu a un des participants. Celui qui se tient au centre (bâton de cire), va aplatir les yeux et se détendre au maximum ; yogo rozgoyuyut reshta membres du groupe. Bazhano, schob sur le "bâton de cire" a été montré par un enfant de la peau au groupe

LITTÉRATURE:

• Galiguzova L.M. Shable spilkuvannya : du rocher au sept rocher. -M, 1992

  Mukhina V.S. Psychologie de Vikova. - M., 1998r.

  Nifontova O.V. Vchimo enfants virishuvati conflit. -M, 2011r.

  Smirnova O.O. Particularités de spilkuvannya avec les enfants d'âge préscolaire.-M, 2000r.

  D.V. # 1 2003r. T. Pavlenko, O. Ruzka Pourquoi les conflits puent ?

Robot de cours avec pédagogie sur le sujet

Conflits pédagogiques et faits saillants

Saisie …………………………………………………………………………… ... 3

1. Comprendre le conflit pédagogique de ce type ……………………………… .5

2. Types de conflits école pohatkov_y………………………………………… 12

3. Options pour réduire et réguler les conflits ………………… ..18

Conclusion ………………………………………………………………………… 25

Liste de la littérature viktorienne ………………………………………… .. 27

Entrée

La saison dans le monde entier contribue à créer une atmosphère agressive, zhorstokosti. Il y a beaucoup de monde parmi eux, et il y a des gens autour d'eux. Pour cela à la fois, il est encore plus important de vikhovuvati chez les enfants d'une manière bienveillante pour se sentir bien et d'être très respectueux envers ceux qui sont proches d'eux.

Ale, c'est dommage, le problème amer de la lumière n'a pas quitté l'école de la vie. Dans les dernières publications, vous pouvez souvent avoir un repas de conflits dans les écoles. Dzherelom їkh, en règle générale, l'intérêt de l'enseignant pour l'enfant individuel, l'intelligence nezhannya la lumière interne.

Le verdict des situations problématiques et conflictuelles a été provoqué par le déclin du prestige de la profession pédagogique parmi l'administration scolaire, l'autoritarisme parmi les administrateurs scolaires et le stress accru parmi les sociétés éducatives parmi les écoles.

Le conflit n'est pas si dur quand il s'agit de violence. Le deyak d'eux peut se terminer d'une manière déplorable, à la fois pour le lecteur et pour l'enfant.

Les enfants de tous les jours ont commencé à grandir, car de plus en plus de baiduzhistyu aux gens, comment les ressentir, ou un terrible zhorstokіstu à tous les zorstokіstyu, à travers l'enseignant, ne vous attendez pas à pouvoir verser sur eux, même pour de tels enfants qui s'en moquent . A cela, pour la raison donnée l'autorisation du conflit, l'une des raisons pour gagner son autorité, et ne pas la priver. Une telle situation peut être positivement ancrée chez un enfant, apparemment dans un nouveau et dans un instant, regardez la lumière.

Le problème des tracas difficiles dans Reste une heure c'est particulièrement pertinent pour l'école de torchis, dans laquelle c'est la forme de la particularité du peuple maybut, et le créateur en chef est le donateur. Pour la première fois, il est encore plus important de faire face aux conflits au préalable et avec compétence їх virіshuvati.

Le parcours du robot a été affecté aux situations conflictuelles et à la noblesse et à la transmission.

L.S.Vigotskiy, A.A.Leont'ev, A.S. Makarenko se sont occupés du dernier repas.

Par pertinence, nous avons revisité le sujet « Conflits et faits saillants pédagogiques ».

Tsil robots de cours- vivifier la typologie des conflits pédagogiques et vyaviti shlakhi et virishennya.

Selon la plante principale :

1. Regarder une compréhension d'un conflit pédagogique, un yogi tipi ;

2. Vivifier les principaux types de situations conflictuelles dans les écoles de pavés ;

3. Principales options de Viyaviti pour améliorer et régler les conflits.

1. Comprendre le conflit pédagogique de ce type

En une heure donnée dans la théorie et la pratique de la pédagogie, une réserve importante de faits s'est accumulée et un avertissement pour tenter de nourrir la formalisation de la direction théorique - la conflictologie pédagogique, comme une hallucination indépendante de la science sur l'éducation. Le problème des conflits pédagogiques est de faire remonter la connaissance de la science au point de vue de toutes les sciences, tant sociales que techniques.

Conflit pédagogique - théorique et appliqué directement, les principales caractéristiques de la nature et des causes des conflits pédagogiques, le développement de méthodes de régulation pratique et de virilité.

Conflit sur le vocabulaire de Z.I. Ozhegova - zitknennya, seryozne razbіzhnіst, supercross. "Vocabulaire encyclopédique Radianskiy" tse comprend viznachaє mayzhe ainsi c'est, c'est-à-dire, comme zitknennya storin, pensées, forces. Le « Dictionnaire encyclopédique philosophique » n'inclut pas le « conflit » jusqu'au vocabulaire des mots de vocabulaire. L'équivalent Yogo - "superperechniste" - signifie le début de l'interaction d'autres côtés et tendances, objets et phénomènes qui s'excluent mutuellement. Le terme "conflit" stagnera lorsqu'il sera hors de sens des méchants intérêts de classe zitknen du gouvernement, anéantis.

Le conflit est une forme d'interaction sociale entre deux ou plusieurs sujets (les sujets peuvent être représentés par un individu / un groupe / par soi-même - en cas de conflit interne), à ​​la suite d'un conflit interne,

De plus, semble-t-il, un conflit est une situation, si deux autres sub'єkta de telle manière, que crock est en avance sur les intérêts satisfaits, vif, les valeurs de ceux qui sont l'un d'entre eux signifient croc en arrière.

Le développement de la compréhension "conflit" et "situation de conflit", la différence entre eux est duzhe sutta.

Situation conflictuelle - aussi la reconnaissance des intérêts humains, qui ouvre la porte à un véritable prototype entre sous-unités sociales. La tête de riz fait l'objet d'un affrontement, un peu plus d'une journée de lutte active.

Afin de développer un conflit, une situation de conflit commence avant un conflit, qui est la base.

Vazhayuyu est en conflit avec un moyen efficace d'influx violent dans la spécialité, auquel cas il est plus probable que des situations plus conflictuelles puissent être privées sur la base de connaissances psychologiques et pédagogiques spéciales et de connaissances générales. Pendant une heure, Tim a beaucoup de lecteurs qui évalueront négativement si une confrontation est comme une manifestation, pour signaler les malheurs de ces robots vicieux. La plupart des pédagogues comme ils se gardaient bien de s'accommoder du mot même de « confrontation », à ce témoin le témoin associe aux malentendus de l'acte sexuel, la discipline rompue, ce qui est gênant pour le processus violent. Sentez pour éviter les conflits uniques de quelque manière que ce soit, mais en raison de leur manifestation, vous pourrez éteindre les manifestations insensibles du reste.

En soi, un conflit pédagogique est un phénomène social normal, dans la nature même d'une société aussi dynamique qu'est une école moderne. Le paradigme confliktologichesky moderne d'organiser la masse de la conscience des gens de l'inévitabilité des conflits dans d'autres sphères de l'activité humaine, de la veille et de la pédagogie. Cependant, il existe une faible formation confliktologichesky des pédagogues et le processus d'éducation de base, qui ne tient pas compte de la pratique du keruvath par les conflits scolaires, il existe également des moyens optimaux de l'anticiper, en règle générale, en commençant négativement les écoles sur l'organisation le processus.

p align = "justify"> Le conflit pédagogique peut être vu comme le fond des interactions les plus professionnelles et intermodales des participants au processus initial-méchant, la forme sera affinée sous-sous-sous-sous-type d'entre eux a changement constructif pour bloquer le conflit dans le cadre d'usunenny. Dans un tel rang, face à une confrontation pédagogique maladroite, à la suite de conflits, devant un tour de respect pour la sphère de cette saillie (le processus initial), la particularité des sujets (les professeurs de cet enfant), . Surtout après, je brutaliserai le respect pour ceux qui ont un conflit pédagogique sous une forme que je montrerai des frottements sous-sous-subtils, qui sont devenus plus bruts, encore plus importants dans le but de trouver des moyens significatifs de s'améliorer et de grandir.

Dans la conflictologie pédagogique, théoriquement, il n'y a pas de séparation entre de tels témoins, tels que les opposants, les opposants, les sub'ekti, les parties au conflit. Le don du disciple est donné aux élèves par les synonymes.

Compréhensifs importants, sans aucune sorte de conflit (spawn et pédagogie), car la science ne promet pas de fonctionner, : une situation de conflit, un conflit d'interaction, un incident.

Sur la pensée d'un certain nombre d'enseignants précédents, il y a une confrontation devant un conflit puissant, un entrepôt et un subjectif et un objet d'un conflit en raison de l'utilisation de telles caractéristiques (M.R. Bityanova, M.R. Verenychinu, M. accepter la suprématie des esprits actifs et sous-actifs, afin qu'ils reconnaissent la société scolaire et déclenchent un nouveau stress psychologique, à travers le yack pour faciliter le contrôle rationnel des sous-actifs contre la formation de tels processus actifs. La situation de conflit est devenue un conflit, un incident est nécessaire. Un incident est le résultat d'un conflit, d'une situation spécifique, comme un « mécanisme de libération », qui conduira au développement d'un pod. Sur la pensée de M.R. Bityanovoi, "Un incident est une situation d'interaction, qui permet aux participants de l'apprendre, la manifestation d'un combat actif contre des intérêts et des objectifs." Attendez très important du reste de l'entreprise. L'incident est loin d'être déterminé par un fait. Winderly affiche une avance pour la confrontation. L'incident même avec la transition d'une situation conflictuelle dans une relation conflictuelle.

Un conflit pédagogique est un phénomène pliable, qui peut être vu, attrayant, à la fois pour des raisons actives et sous-actives. Pour des raisons évidentes, il est possible de faire de l'implantation sociale et économique de l'enseignement de la terre du pays et sans le milieu - la particularité des esprits d'efficacité pédagogique dans le quartier, hypothèque initiale... Les raisons sous-actives de la connexion sont importantes en raison de la spécificité de la spécificité des problèmes sociaux dans la société scolaire, étant informées par les particularités de la structure psychologique de la spécificité de la peau participant au processus initial et émotionnel, pour qu'il soit psychologique, psychologique et psychologique. Otzhe, on peut dire qu'il y a un conflit pédagogique, bien-aimé, les gagnants de l'urahuvannya des esprits ob'ktivny pour le type d'inclusion d'un fonctionnaire sous-actif. Par contre, dans la pratique, il y a peu de faits, mais pour indiquer le rôle prioritaire du fonctionnaire sous-actif dans la provocation des conflits dans la communauté scolaire.

Avec des conflits dans les sphères d'interaction, les enfants grandissent pour finir tôt. Yak étrangers et rescapés des forestiers effectuent leurs chapitres d'un à deux ans. Pourquoi les enfants sont-ils confus ? A travers des jeux pour les jeunes enfants d'âge préscolaire, des rôles - milieu, règles de gris - pour les plus grands. La raison du conflit est la visualisation du développement de l'enfant.

Le conflit se manifeste dans la vie préscolaire - le processus d'interconnexion des aspects moraux et immoraux dans le développement de la spécialité.

Le conflit peut être éteint. Les bureaucrates Deyak peuvent déclencher l'interruption du conflit ;

Fonctionnaires, qui retarderont le conflit avec l'équipe de l'enfant :

Pidvischennya et zvnіshnіy manifestation de dépendances (gniv, peur, trivialité, rozcharuvannya);

Ayant montré baiduzhosti du côté de l'adulte pour un conflit, scho vinik;

L'apparition d'un test de l'établissement de ces enfants est vue du côté des adultes, ainsi que du côté des participants au conflit - les enfants;

Escalade, circulation des situations de conflit, augmentation d'un nombre d'enfants, participants à un conflit, à prendre parti ;

Zaluchennya Batkiv.

Des fonctionnaires qui mènent un conflit affaibli :

En regardant du côté neutre ;

Rozmova sur l'émotion, l'explication, la bière de la démonstration ;

Changer la perception de la contamination, l'apparence de cette méchanceté pour les enfants et en grandissant, celle des pourboires collectifs face aux conflits ;

Préservation et amélioration des gains divers.

Sur conflit enfantin vistupaє matériel concret (igrashka, livre, riche et in.) ou valeur spirituelle et morale (amitié vіdnosini, viznannya), avant volodіnnya ou vіdstoyuvannya comment décourager les parties en conflit. Les abonnés aux conflits sont des enfants, pour leurs besoins, leurs intérêts, leurs motivations et leurs manifestations sur les valeurs.

Les enfants en conflit, en particulier chez les enfants d'âge préscolaire, au milieu d'activités de développement, peuvent les étapes hors de la ville :

1.formulation d'intérêts, de valeurs, de normes super-spécifiques ;

2. transition d'un conflit potentiel vers un conflit réel ;

3. Conflit podii et emoji de l'image ;

4. la connaissance du conflit.

Les raisons du conflit entre les enfants sont liées, en règle générale, à cause des enfants spéciaux de ceux qui sont vus à distance, à cause de leur réactivité au comportement de cet enfant, à la bonne

Derrière le pas et la forme de confusion, la confrontation des enfants peut être: ouverte (super-fil, soudage) et prikhovanie (dії quiet-niche, masquant le nіmіrіv spontané); spontanément, spontanément, navmisnimi, planifié ou provoqué.

Dans la situation, vous devez faire preuve de bonté et de bonne volonté, tandis que vous pensez à des membres spéciaux de la famille pour atteindre vos objectifs sociaux, des enfants qui connaissent toujours le besoin de se comporter et conduisent souvent à la confrontation. Les enfants ne s'attendent pas à pouvoir s'en remettre. C'est parce que l'enfant d'âge préscolaire a appris sa lumière intérieure, son expérience, son esprit, son intérêt ; C'est une spécialité, en raison de sa propre lumière interne, de ses intérêts, bazhanny.

La vraie chose peut être accélérée par le jeu, car l'initiateur assumera le rôle, plutôt que vraiment keru. Comme les enfants ne se considèrent pas comme à la maison, ils s'effondrent. Les enfants les plus populaires et impopulaires sont vus dans le pays. Les enfants populaires, en règle générale, sont spritiny, vmіlі, tyamuschі et ohainі, à l'impopulaire s'assurer qu'ils sont négligés, calmes, pleurnichards, shkidlivny, agressifs, faibles et silencieux, méchamment volody avec jouer à des jeux et bouger. Parmi les enfants impopulaires, il est possible qu'il y ait un conflit de tension, la principale raison pour laquelle il y a un manque de répliques à cause de sa gratitude. Pour les enfants de 5-6 ans, il est plus important de les prendre en une seule ligne, encore plus important, d'évaluer, de saisir, de trouver une inondation. La puanteur est durement mise jusqu'à ce que le rôle (« so booby » et so « not booby »), soit attiré par le sentiment de gravité (raisonnablement coupable, semble-t-il : « je ne serai plus »), pour voir ce que le des besoins avides sont nécessaires. Les enfants voient la nécessité de rejeter le rôle de l'enfant et de se montrer à eux seuls, de manière raisonnable, en situation de réussite et d'échec. Donc, en situation de réussite, c'est réenchantant de joie, un peu de puanteur, et c'est tіsatisya en cas d'échec. Dans une situation de malchance, il est souvent difficile de tomber malade, de voir le sentiment d'irritation et d'agacement.

Tous les aspects d'un enfant commun peuvent provoquer un conflit entre eux. Glibina, la banalité des conflits entre les enfants d'âge préscolaire est riche en ce qu'il faut établir sur les caractéristiques de la spilkuvannya familiale qu'ils ont acquises. Cependant, l'adulte n'est pas coupable d'assumer la transmission des conflits enfantins dans la famille - afin que les enfants soient libres de s'estimer dignes des valeurs de la spiritualité, de la spiritualité et de l'attitude collective de le simple social.

Les enfants à cause d'une faible auto-évaluation, à cause de l'anxiété et de la confusion croissantes. Doslidzhennyakh V.A. Pinchuk a vu que l'anxiété était dépassée par l'auto-évaluation confuse, si deux contre-tendances étaient immédiatement actualisées - le besoin de s'évaluer haut, d'un côté, et se sentir mal à l'aise - de l'autre. Lui-même du camp intérieur de l'enfant d'âge préscolaire est lié à sa confusion.

Par la faute de la mauvaise méchanceté, l'envie des adultes d'évaluer les réussites de l'enfant, l'accablement, l'épuisement de la réussite de l'enfant, au-dessous de la manifestation du pragmatisme inhérent au changement, de l'insuffisance d'auto-évaluation chez l'enfant est inévitable.

Si vous êtes proche d'apprécier l'enfant, alors l'enfant aura une telle auto-évaluation, comme un maître complet. Gagnez bazhaє pour enregistrer une auto-évaluation élevée, oskіlka zavdyaki їi maє samopovagu et des one-liners bien posés. Mayuchi est inadapté à son auto-évaluation élevée, mère bazhak d'un enfant d'âge préscolaire haut corbeau du point de vue du vchenny, mais pour l'ensemble du nouveau peut ne pas avoir assez de connaissances et le négatif, la figure négative du personnage peut ne pas être autorisée à être du milieu du un-litkiv. Dès que vous piétinez, alors il y a un conflit interne avec des réclamations élevées et de vraies possibilités... De plus, je vais acquérir un mécanisme spracial, qui ne permet pas la reconnaissance de l'échec, la perte de la connaissance de soi, de l'échec. Ditina a commencé à shukati et à provoquer ses échecs chez d'autres personnes : pères, professeurs, camarades. Les vins ne sont pas connus, mais la raison en est dans le nouveau conflit lui-même à cause de l'usim, et cela n'en vaut pas la peine. Dans une version plus récente, de telles qualités se manifestent, telles que la gratitude, l'urgence, l'agressivité.

Il est facile d'envoyer votre robot garnu à la base de connaissances. Vicoriser la forme

Étudiants, étudiants de troisième cycle, jeunes, victorieux pour développer la base de connaissances de leurs propres nouveaux arrivants et robots, vous serez plus vieux que jamais.

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REJOINDRE

Les changements risqués dans les sphères sociales et économiques de la vie devraient être amenés à maturité parmi les sphères sociales et économiques. À cela, le problème des conflits intersociaux et des perceptions positives du vagi spécial du nouvel an.

Le problème du conflit et du conflit de relations avec une bonne visibilité en pédagogie et en psychologie. Je ne vais pas résumer le fait que le comportement spécifique du conflit, la volonté et le manque de préparation de la situation de conflit pour réparer l'enfant.

C'est dans la vie préscolaire elle-même que se forme un énoncé sur un conflit et une situation de conflit, dont la nature est assez riche en ce qui est la raison du comportement réel de l'enfant lors du conflit.

L'âge préscolaire est une période particulièrement longue pour un enfant. Le vin devient un enfant. Pendant une heure entière, le spilkuvanna de l'enfant avec des one-liners gagnera à finir les plis, qui ne font que verser dans le développement de leurs spécialités. Spilkuvannya avec des grains unilatéraux navazhiv le rôle de la vie d'un enfant d'âge préscolaire. Wono є la formulation mentale des qualités suspectes d'un enfant, le développement du développement des sols des relations collectives d'un enfant. conflit préscolaire

Vivchennya vidhilen dans le développement de problèmes intersociaux sur les premières étapes de devenir une spécialité є pertinent et important pour le fait qu'un conflit entre deux enfants à sens unique peut apparaître comme une menace sérieuse pour développement spécial... L'information même sur le développement spécial d'un enfant est importante, esprit désagréableà ce stade de la genèse, si les stéréotypes de base du comportement sont fixés, les fondements psychologiques de ceux qui ont les spécialités les plus importantes à la nouvelle vie sociale, à soi, en clarifiant les connaissances sur les causes, la nature et la logique de développer de telles

Il n'est pas sûr de savoir qu'en raison de la qualité négative, lorsqu'ils sont venus à l'enfant, au lien avec la particularité de l'âge préscolaire, pour tout recommencer plus loin, la forme de particularité peut apparaître et dans la nouvelle équipe scolaire, quand ils vont le prendre de l'autre côté. povnotsinnyh vidnosine avec les gens otochuyuy, vlasny svitovidchuttyam.

Avant le problème des conflits à l'âge préscolaire, il y avait beaucoup de survivants et d'étrangers: L.S. Vigotsky, D.B. Elkonin, A.V. Zaporozhets, Y.L. Kolominsky, V.M. .S. Mukhina, TN Shchasna, N.Ya. Mikhailenko, AA Royak, AS Spivakovska, MI Lisina, TA Rupina et TA

Meta Doslіdzhennya: Vychity les raisons de cette particularité des conflits à іgrovіy dіyalnosti chez les enfants d'âge préscolaire.

Ob'єkt doslіdzhennya : conflit.

Objet : en échange d'enfants d'âge préscolaire.

Hypothèse : les principales raisons de l'amalgame des conflits sont en train de changer d'un enfant : chim enfant aîné, Tim rіznomanіtnіshіmi est les raisons des conflits.

Analyse des dates de la littérature psychologique et pédagogique sur les problèmes de conflits chez les enfants d'âge préscolaire.

Les résultats du développement expérimental montrent la dynamique des principaux types de conflits dans le processus d'activité éducative chez les enfants d'âge préscolaire.

Les méthodes suivantes ont été utilisées par les vainqueurs préscolaires: analyse théorique du dzherel littéraire du problème, développement, prudence, expérience pédagogique.

1. ANALYSE THÉORIQUE DE LA LITTÉRATURE SUR LES PROBLÈMES DE SPÉCIFICATIONS DE VINIKNENNYA CONFLICTIV DANS IGRAH PRESCHKILNIKIV

1.1 caractéristique de Zagalny comprendre "conflit"

Bonne chance, que le développement de toute sorte de suspension, que ce soit d'un esprit social, ou d'un groupe, pour trouver un individu par un processus de pliage, qui est loin de s'attendre à se développer en douceur, mais pas si facile à habiller avec les caves.

Les conflits sociaux sont activement non minimes dans toutes les structures sociales, puanteur oskil є esprit nécessaire au développement de la suspension.

Pendant le conflit, la meilleure hospitalité est une manière de résoudre les conflits importants, afin que l'on puisse découvrir dans le processus d'interaction, que les protagonistes sont confrontés au conflit et les font être encadrés par des émotions négatives. Chaque fois qu'un sub'єkti s'oppose à un conflit, ou qu'il éprouve ses émotions négatives (par exemple, dans le processus de discussion, les sports d'arts martiaux) ;

Les protidia de sub''kts_ dans le conflit peuvent être divisés en trois sphères : spilkuvanni, comportement, activité.

Signes d'un conflit :

la réalité de la situation, comment prendre part au conflit,

dissemblance avec le conflit, tobto. sur le conflit peut être faite par les participants au conflit ;

bazhannya participants prodvzhiti confliktne interaction pour la réalisation de leurs objectifs, mais pas pour le bien de la situation.

Conflit prototypage transmissions de valeurs sujet de conflit.

L'objet du conflit est un problème objectivement évident, qui est la raison de la répartition entre les parties (le problème du pouvoir, de la persistance, de la confusion des esprits).

Zvidsi sub'єkt confliktu - les participants au conflit, à l'opposition, dont les intérêts sont abordés sans médiocrité.

L'objet d'un conflit sont ceux qui revendiquent la peau des côtés opposés, qui sont vicieusement opposés, la valeur matérielle concrète (ressource), sociale (vlada) et spirituelle (idée, principe).

Les conflits se produisent dans l'immensité, tandis que d'autres ont des sous-unités basses. Voir le temps (la banalité du conflit en une heure), l'espace (la taille du territoire, aux limites duquel il y a un conflit) et le sub'ktni (le nombre des principaux participants) de cette frontière.

En même temps, il y a confusion sur la nature du conflit, et il y a beaucoup de flexibilité. La classification des conflits s'effectue par rapport à des facteurs faibles : par le mode de transmission (violent, non-violent), par la sphère de manifestation (politique, sociale, économique, organisationnelle) ; directement dans le flux (vertical, horizontal), avec un degré de variation (vidkriti, prihovani); nombre de participants (interne, interne, interne, interne); en présence d'un objet de conflit (ob'єktni, inoffensif), besoins ruinés (intérêts, regards).

Il y avait des conflits importants sur l'interne (interne) et l'appel (interne et externe).

Les affectations de conflit sont utilisées pour identifier les fonctions positives et négatives. Les fonctions positives caractérisent le conflit qui peut être le plus important pour les participants. Les fonctions négatives d'un conflit sont initiées par des ressources vitales (émotionnelles, matérielles, chronophages et intimidantes) pour participer au conflit et au reste de son héritage.

Conflit, vvazhaє N.V. Grishin, passe par le stade de développement suivant :

la levée d'ambiguïté d'une situation de conflit actif (par exemple, avant une situation de conflit) ;

compréhension de la situation de conflit;

Conflit Vzaєmodiya (ou Conflit vlasne);

résolution du conflit

Avant le conflit, la situation, selon G.I. Kozirєv, est le processus de tension croissante et de sous-conflits potentiels de conflit, clignant de l'œil avec des chants frottants. S'il est impossible de se détériorer, comme cela est perçu par les sujets potentiels de conflit, il est insensé de conduire à une tension sociale aggravée.

Stress social є camp psychologique des personnes et à l'oreille d'un conflit à caractère latent (admettant).

Dans la vraie vie, les causes du stress social peuvent se chevaucher une à une ou grandir une à une.

Le problème d'identifier les raisons de la contestation des conflits de l'emprunt dans la place clé à la plaisanterie des nobles et le pré-développement et la décision constructive. Sans connaître les forces ruineuses, le développement des conflits est important pour les régler de manière efficace et efficiente. Sur la base de la privation de modèles descriptifs, le conflit est insuffisamment coûteux pour s'impliquer dans son développement naturel. Alors c'est vrai que c'est vrai, puisque ce n'est pas déplacé, qu'il va y avoir un conflit pendant une heure, mais on peut aller à l'alimentation, qui n'évolue pas comme ça, et pas en premier lieu .

A la base du conflit, sur la pensée d'E.M. Babosov, se trouvent les frottements sous-actifs-actifs. Le surnaturel peut être une période insignifiante et non une surcroissance dans un conflit. Que, dans la base du conflit, se trouvent les frottements, dont la cause est l'intérêt, la consommation et la valeur insensés. Un tel frottement se transforme face à une lutte contre les côtés, en réalité c'est de la résistance. Le conflit est la relation entre les gagnants et les seuls, car dans les profondeurs mêmes de la vie sociale il y a un changement actif dans l'opinion de la situation de conflit.

Des conflits sont rencontrés en raison de la rupture de l'équilibre des intérêts de deux ou plusieurs parties.

Le débat et le développement des conflits ont été discutés par les raisons suivantes :

actif,

organisation et gestion,

sociale et psychologique,

spécialités.

Les deux premiers groupes de facteurs sont de nature active, les troisième et quatrième sont sous-actifs.

La rationalisation du caractère actif-sous-actif des raisons pour lesquelles les conflits apparaissent encore plus ringard sur la base des méthodes d'atténuation des conflits divers, l'introduction de stratégies optimales pour le comportement des personnes dans les conflits typiques.

Avant les raisons objectives du conflit, il est possible d'amener les choses les plus importantes sur l'interaction sociale des personnes, qui ont conduit à la conclusion de leurs intérêts, pensées et attitudes. Raisons objectives pour mettre fin à la situation de pré-conflit - une composante active de la situation de pré-conflit.

Les causes sous-actives des conflits à cet égard sont liées à ces particularités psychologiques individuelles des adversaires, qui conduisent au fait que la puanteur vibre la plus déroutante, et non à une autre façon de penser. Lyudin n'est pas disposé à faire des compromis sur la décision du problème, à ne pas compromettre, à ne pas compromettre, à ne pas en discuter et à en discuter avec l'adversaire, mais plutôt le superlatif, qui est le gagnant, mais choisissez la stratégie de l'opposition. Pratiquement, dans toute situation pré-conflit, il existe la possibilité de choisir un conflit parmi l'une des méthodes non conflictuelles de la décision. Les raisons, pour lesquelles les gens font vibrer un conflit, ont un caractère sous-actif dans ce que l'on dit être un rang de tête.

Otzhe, un conflit - essayez de confronter l'opposition, interférez avec deux ou plusieurs sujets et participants aux relations sociales, les raisons pour lesquelles є un consumérisme, un intérêt et une valeur insensés. Le conflit est une structure de base : sujet, objet, sous, participant, conflit, situation de conflit.

Entre les enfants de l'âge préscolaire, on peut savoir atteindre un large éventail de réciprocités. La pratique des robots qui se tortillent dans la cage de l'enfant montrera combien d'enfants dans un groupe d'une cage pour enfant pourront stocker en toute sécurité. Un rapport sur les types de conflits entre les enfants d'âge préscolaire est affiché.

1.2 Types de conflits entre les enfants d'âge préscolaire, qui sont impliqués dans le processus d'activité éducative

Les enfants viennent dans la cage de l'enfant avec des vues émotionnelles différentes, des ménages et des heures d'eau différents en raison de souvenirs et de possibilités différents. Les résultats de la peau, à leur manière, sont attribués au vimogue du défenseur, et à la feuille unique qui s'érige à lui-même.

Chez lui, le besoin de ceux qui veulent connaître la vision enfantine de l'enfant, celle du milieu, semble être enfantin pour les enfants, et dans certains cas, il est extrêmement infructueux. Un enfant défavorisé dans un groupe préscolaire peut apparaître de manière ambiguë : comme un comportement de camaraderie peu mobile ou agressif. Bien qu'à cause des spécificités d'un enfant en difficulté, c'est encore plus grave et, en règle générale, il y a une grande confrontation avec des enfants unilatéraux derrière lui, à la suite de laquelle un enfant se perd dans le milieu des enfants.

Mіzhoobistіsnі vіdnosini (vzaєmini) est un système très flexible et flexible d'appels vibrants, d'apprentissage et d'expérience émotionnelle entre les membres du groupe de contact.

Un aperçu du phénomène des confessions enfantines et de la probabilité que de nombreux conflits éclatent, vous permettant de décrire cette analyse. Divers enfants d'âge préscolaire sont encore plus pliants, super verbeux, ce n'est pas très important d'être interprété.

Les enfants de Spіlkuvannya - il est nécessaire d'avoir un développement mental d'un enfant. Les demandes des early adopters sont la principale demande sociale. Spіlkuvannya avec des doublures vues de la vie d'un enfant d'âge préscolaire. Regardez la formulation mentale des qualités suspectes de l'enfant, montrez ce développement depuis les relations collectives des enfants célibataires dans le groupe d'enfants.

En théorie et en pratique de la pédagogie préscolaire, il est plus significatif d'espérer qu'un pouvoir collectif enfantin prenne une heure. Spilna dyalnіst chaque enfant avec spіlnuyu meta, zavdannyam, joie, attachements, soucis de spіlna right. À un nouvel âge, nous avons beaucoup de problèmes, nous avons beaucoup de problèmes. Prenez soin du destin de la spiritualité, l'enfant essaiera de passer à des propriétaires unilatéraux, ou de les surconfirmer à partir de leur propre justesse, de faire rapport pour obtenir le résultat.

La santé des enfants avant l'activité sociale est de vivre dans le contexte de l'interaction des enfants dans le groupe social (ou social). Parallèlement, il est possible de s'attacher à des partenaires avant l'heure de la journée, type d'interaction sociale au sein du groupe (échange de joueurs, contact physique, confusion, etc.), il existe différents types de réactions sociales.

Grâce à une prise de conscience culturelle particulière, établie par l'accompagnement d'une heure et demie du développement historique. Cent pour cent de l'âge préscolaire est considéré comme une activité provinciale, ainsi que le développement mental d'un enfant. Il y a de nouveaux développements majeurs dans le pays. La spécificité d'une gri enfantine est qu'elle a un caractère de substitution en termes de maturité à l'âge adulte et de servir à sa manière, afin que le frère de l'enfant se rende compte du sort de la vie « adulte ». IVMavrina allaite, pour le développement de l'enjouement de l'enfant, des contacts sont nécessaires avec les adultes et les plus jeunes, au cours desquels ils ont des méthodes gonflées et une serviette pour les grilles de couchage. Dans les jeux avec one-flyers, les enfants commencent à déborder, à gérer de manière créative et équitable leur comportement, enfin, leur propre diable, l'esprit nécessaire, qu'il s'agisse de n'importe quel type d'activité.

Je vais regarder D.B. Elkonin, elle est reconnaissante pour le serpent, pour sa nature, pour ses promenades, tobto. Gagner de l'esprit de la vie de l'enfant sur la suspension.

D'une importance particulière pour le développement d'un enfant, pour le développement de normes morales élémentaires, il y a beaucoup de gens qui sont encore là, certains d'entre eux sont stockés ici et apparaissent vraiment conformément aux normes et règles de comportement, telles que la formation d'un esprit commun au collectif.

Le jeu de rôle-sujet est vu par l'équipe, qui va voir l'espace mental chantant. Kіmnata raptom sera converti en pharmacie, ou en magasin, ou en magistral. Et les enfants, qui jouent, assument des rôles spécifiques (drogue, vendeur, chauffeur). Le groupe de complots, en règle générale, a quelques participants, certains d'entre eux ont le rôle d'un partenaire de transfert: un médicament et une maladie, le vendeur et l'acheteur sont trop petits.

LI Bozhovich signifie que la ligne principale de développement de l'enfant est l'action de l'action de l'enfant à partir d'une situation spécifique, d'une conjugaison situationnelle à une non-situationnelle. Une telle transition n'est pas facile pour les petits, et pour une personne adulte, il faut que les jeunes travaillent pour que l'enfant puisse faire face à la pression de la situation. Et l'axe à une telle transition peut être facilement vu naturellement.

Formuyuchi spilkuvannya hors-situation, mi gotuimo chi au plein et ludique des enfants. Et, en organisant l'intrigue-rôle du groupe (donner aux enfants de nouvelles intrigues, de nouveaux rôles, se montrer, comme gratis), le meilleur développement de leur spilkuvannya. Pourtant, si un enfant veut aimer grati tout de suite, ne vous attendez pas à ce que le gras passe sereinement. Encore plus souvent ils ont des conflits, des images, des soudures.

La situation de conflit se multiplie dans les conflits pour les enfants et les enfants. Il existe une situation similaire pour les enfants dans les vipadkas, si є superlatif : entre les vimogs d'un type et les possibilités actives d'un enfant dans une famille (le reste d'entre eux semble inférieur à ce que nous pouvons) ou entre les besoins d'un enfant (entre les personnes ). Dans les deux cas, il s'agit du manque de formation des performances provinciales et éducatives des enfants d'âge préscolaire, du développement d'un conflit. Les raisons peuvent être le manque de créativité de l'enfant dans les contacts établis avec les pairs, la présence des aspirants enfantins, si, par exemple, en ordonnant l'ordre de parrainer l'enfant, nous devons assumer le fardeau de la cohabitation avec notre camarade. visibilité du bouton spilkuvannya. En plus de telles interactions, il peut y avoir deux types de problèmes : le manque d'utilisation parmi les enfants du même type et les capacités actives de l'enfant dans la famille et le manque d'utilisation dans les motivations de l'enfant et des enfants .

Dans un tel rang, Royak A.A., Rupina T.A., a pensé à deux types de conflits chez les enfants d'âge préscolaire, qui sont difficiles pour les enfants à sens unique : un conflit dans les opérations et un conflit dans les motifs.

Il est également nécessaire de bien comprendre la compréhension du conflit interne, car dans la littérature de la compréhension des conflits intérieurs et extérieurs, ils ne sont pas clairement séparés.

Les conflits évidents les plus récents parmi les enfants d'âge préscolaire sont causés par le frottement, qui est déterminé par l'organisation de l'activité sociale par eux. Les conflits reconnus sont reconnus par la sphère dilovikh vidnosine enfants, protestez, soyez gentils, ne sortez pas et ne buvez pas trop de couches de vidnosine diverses. Cela pue le caractère situationnel et chronophage et est encouragé par les enfants mêmes à suivre la voie des normes de justice auto-imposées. Les conflits les plus récents sont ringards, certaines puanteurs représentent la déclaration d'un enfant sur la vision, la créativité d'une situation importante et problématique et agissent comme un régulateur d'enfants justes et communs. Le modèle de certaines situations conflictuelles dans le processus pédagogique peut être considéré comme l'un des participation effective méchanceté morale.

Confrontation psychologique interne chez les enfants d'âge préscolaire pour l'esprit de leurs performances provinciales et éducatives et une grande admiration due à la prudence.

Au nom des vins les plus récents, pour effacer les motifs, non pas de la partie organisationnelle de l'activité, mais de la part très délibérée, de la façon dont elle s'est formée chez l'enfant, en essuyant le visage des enfants seuls. De telles lingettes ne permettent pas aux enfants de grandir de manière indépendante. Parfois, le confort émotionnel intérieur d'un enfant est entravé, ce qui est plus positivement l'estime de soi, on ne peut pas satisfaire ses propres besoins, on peut le faire pour quelques-uns, mais pour ceux qui sont spéciaux en psychologie. La fonction des conflits internes est essentiellement négative, la puanteur favorise la formation de nouvelles formes harmonieuses de particularité.

1.3 Causes de conflit et manières d'infuser les enfants un à un toutes les heures d'un conflit de jeu

Ya.L. Kolominsky et B.P. Zhiznevsky dans le sens de l'importance d'évoquer les conflits d'enfants. La puanteur n'est pas simplement comme un phénomène négatif dans la vie d'un enfant, mais comme une situation particulière et significative de spilkuvannya, qui donne un développement psychique en général et une forme de particularité. Pour s'en débarrasser, pour un adulte il faut de la noblesse n'importe quelle raison Gagner les conflits des enfants, prévoir le comportement des enfants en fonction de la situation, et surtout choisir les meilleures façons de les combiner.

Lorsque les raisons de la confrontation ont été révélées, Ya.L. Kolominsky et B.P. Zhiznevsky sont partis sur la base d'une bonne base d'organisation de la communication. Il existe un certain nombre d'établissements organisationnels d'activité, tels que ceux issus des vibrations de ces grilles étrangères, affectés à l'entrepôt des participants, aux rôles et rôles des autres. La puanteur s'étant déclenchée, la confrontation entre les enfants est reconnue dès la première heure de la visite des établissements associatifs.

Il y a sept raisons principales au conflit :

ruinuvannya gris;

schodo vibora avec ces gris;

un entrepôt de participants au gris ;

à cause des rôles;

par іgrashki;

le complot des gris ;

du lecteur de la justesse du jeu.

De plus, parlant du changement pour toutes les raisons de la reconnaissance des conflits entre les enfants d'âge préscolaire, D.B. et dans le vice plus ancien - à travers les règles du gris.

Tsikavi également conseillé par Ya.L. Kolominskiy et B.P. Zhiznevskiy a également des problèmes et des manières de faire face aux enfants en tête-à-tête au cours d'un conflit de jeu. En examinant les particularités du comportement des enfants au cours d'un conflit avec eux, 3000 événements comportementaux ont été analysés dans différents types de comportement sous différentes formes sur les mêmes pages.

En même temps, j'ai vu les manières suivantes d'infuser les enfants dans certains des participants au conflit de jeu :

"Injections périphériques" - dans le cas d'un enfant, affluer sur un supernik par l'intermédiaire d'autres personnes. Soudain, le skargi a été amené au one-liner à l'homme de main, pleurant, criant de ma part de bousiller le respect de l'adulte, et d'affluer avec l'aide d'autres enfants, qui vont entrer dans un conflit pour l'approbation de leurs maisons.

"Action psychologique" - voici les moyens de verser sur le supernick, qui s'adresse à vous sans aucune aide, mais je pleure, pleure, les pieds ternes, grimace le psychologue, si je n'explique pas la maison de l'enfant.

"Infusion verbale" - en même temps, en même temps, c'est le rang le plus important pour inciter le superviseur, qui est coupable d'être coupable. Tse vyslovlyuvannya type "Viddai", "Idi", merveilleusement commercialisé vlasnykh diy - "Je serai un likarem", je vais vidma vikonuvati aura besoin d'un partenaire, et aussi de nourriture, quel genre de voiture vais-je voir? Dans le cas de la même personne, il y a aussi un ma vikonati deyu, ale non sujet, mais émouvant.

"Jetez ces sanctions" - il y a une telle chose qui a été introduite, chez certains enfants, il y a des supernicks sur un éventuel héritage négatif de telles choses, par exemple, "Et je me balance"; zagruzi ruynuvannya gris - "Je ne me ruinerai pas pour toi"; encombrer toute la personne - "Je ne suis plus ami avec toi", et aussi les mots qui sont vus avec le menaçant Anthony: "Eh bien!", "Oh, alors!", "Zrozumiv?" etc.

« Arguments » c'est lorsque vous vous présentez, pour l'aide de certains enfants, vous pouvez expliquer, décorer votre maison, ou montrer l'illégalité de la maison des supernicks. Tse vyslovlyuvannya à kshtalt "Je suis le premier", "Tse mok", déclarez à propos de votre liberté - "Je pourrais vouloir", l'appel à sa propre position du grі - "Je suis enseignant et je sais, comme vous en avez besoin à lire", de la nourriture rhétorique comme "Navishto ty all rozlamav? "," Pourquoi venez-vous ici? " obrazlivі prіzviska, drague, etc. À tout le groupe, la première vodka a été présentée, si les enfants se préparent à respecter les règles, - par exemple, "Exigence", "Le vendeur de nos fesses sera également reconnaissant". ...

Pour les enfants, d'une à trois fusées, le principal "argument" pour les super-streams avec one-liners est de garder le silence sur le flux physique. Dans 3-4 ans, une fracture du chant se produira, et à la première occasion, il existe des moyens de « infusion verbale », et à l'avenir, de plus en plus d'enfants seront encouragés à apprendre leurs actions pour une façon supplémentaire d'expliquer les leurs. histoires. ...

Zagalom a glissé signifie particulièrement important l'âge préscolaire moyen est un tournant dans le développement d'un gris endormi chez les enfants. Ici, il est plus résolu de se référer aux méthodes d'« infusion verbale » sur les supernicks en situation de conflit au moyen d'un étau ouvert. En d'autres termes, une confrontation résultant d'une confrontation due à force physique l'ordre chantant de l'évolution et du dedal est plutôt transformé en un super-mot verbal, tobto. voir le comportement plus « cultivé » des enfants en train de réaliser leur bazhan. Il existe de nombreuses façons de remplacer les choses physiques par un mot, au lieu de mots, pour les aider à accélérer et à attendre à la vue de personnes intelligentes d'apprendre, des évaluations, comment, avec votre propre noir, vous voyez comment allez-vous savoir manger

De plus, à la suite de l'analyse théorique de la littérature, les problèmes de conflits entre les enfants d'âge préscolaire dans les activités éducatives se posent à de tels problèmes:

Pendant le conflit, la meilleure hospitalité est une manière de résoudre les conflits importants, afin que l'on puisse découvrir dans le processus d'interaction, que les protagonistes sont confrontés au conflit et les font être encadrés par des émotions négatives. Le conflit est une structure de base : sujet, objet, sous, participant, conflit, situation de conflit.

Parmi les raisons du conflit entre les enfants d'âge préscolaire, le groupe a les significations suivantes :

La situation de conflit se multiplie dans les conflits pour les enfants et les enfants. Il existe une situation similaire pour les enfants dans les vipadkas, si є superlatif : entre les vimogs d'un type et les possibilités actives d'un enfant dans une famille (le reste d'entre eux semble inférieur à ce que nous pouvons) ou entre les besoins d'un enfant (entre les personnes ). Le mariage infructueux d'un enfant avec des enfants d'un an et un grand conflit à cause d'elle seront générés par un manque de formation de la vertu provinciale de l'enfant. Je vois un manque de forme dans le fonctionnement des grilles et des performances pour des raisons telles que la raison principale des conflits internes chez les enfants d'âge préscolaire. Pour des raisons de différenciation, il existe deux types de tels conflits : un conflit lorsque le côté opérationnel du jeu n'est pas formé, et un conflit lorsque la base motivationnelle de l'activité est créée.

Ceux qui ont choisi plus de rapports et de développement de types de conflits chez les enfants d'âge préscolaire, ayant compris l'essence de cela, peuvent être jugés par le fait que les méthodes peuvent être plus efficaces que les vainqueurs dans le diagnostic du phénomène donné et les méthodes de diagnostic

2. EXPÉRIMENTAL VIVCHENNYA VINIKNENNYA CONFLICTIV MIZH DITMI EN GRI

2.1 Annonce des conflits et modes de reconnaissance parmi les plus jeunes

Notre pré-session s'est tenue à l'école № ____ ____________. 43 enfants d'âge préscolaire ont participé à l'expérience (15 enfants jeune groupe, 14 - milieu et 14 enfants du groupe senior) et 3 enfants voleurs de cages.

Meta Doslidzhennya: trouver la cause du conflit chez les enfants d'âge préscolaire et juste au dynamisme du changement de raisons.

Zavdannya doslіdzhennya :

Considérez la méthodologie pour identifier les principales raisons de déterminer et d'identifier les moyens de communiquer les conflits entre les enfants.

Effectuer un suivi expérimental de la présentation des résultats de l'expérience du développement de visnovoks sur la nature du changement des raisons de la détermination et des méthodes de résolution des conflits entre enfants dans le jeu d'activité.

Méthode Doslidzhennya: prudence, rozmova.

La prudence est l'une des méthodes les plus importantes pour collecter des informations dans le processus de formation continue dans le domaine de l'éducation. La prudence psychologique et pédagogique du domaine dans le bezposrednerednuyut des apparences à l'aide des organes est sensible à ce qui est indirectement ressenti à travers la description par eux, bezposeredno a été épargné par les gens.

Dans le cas des esprits avertis, l'objet principal du pressentiment pédagogique est la puérilité. Objets importants de prudence є objets et discours, comment coucher les enfants (menottes, zoshiti, virobi). Avec beaucoup de prudence, l'enfant meurt aussi sur une situation précise : à l'urotsi, dans la famille, à l'heure de cherguvannya, à l'excursion.

La science de la prudence est tirée de la consignation des faits : elle s'effectue selon un plan particulier de la prudence ; c'est un fait maigre de se concentrer sur un système bien pensé ; pour unifier sub'ktivizmu fiksuvannuyuyuyuyuyuyuyuyut tous les faits sont promus, et pas seulement ceux qui vont à l'hypothèse précédente, inakshe le présentateur peut se résumer au pardon du « protégé du père jusqu'à l'hypothèse » ; les faits et les raisons doivent être fixés immédiatement afin de faire attention à ne rien dire, alors n'oubliez pas les détails.

La science de la prudence est à voir sous la forme d'un serpent saupoudrant pour les paramètres suivants : droiture, systématicité, menée à la frontière de la théorie scientifique, être de nature analytique et complexe, toutes les implications des faits sont figées .

Avec la méthode victorienne de prudence, il est recommandé de suivre ces règles. Il faut profiter de la position accoutumée de l'affiche, ne pas serrer votre présence, ne pas infuser votre autorité sur les scientifiques, l'image n'est pas créée à la démarche. Au moment de la prudence, les faits peuvent avoir été enregistrés avec une précision maximale. Explication et interprétation, tous les visnovki peuvent être complétés en un an.

Technique Je vais enregistrer les résultats avec prudence peut être protocole, schodennikov, matrice et avec vikorystannyam assistance technique(film, vidéo, photo, phono, etc.).

Pour l'identification des principales raisons de la controverse des conflits, et les moyens par lesquels la transmission entre les enfants a été épargnée pour le comportement des enfants au milieu des montagnes plus anciennes, surtout le rôle de l'intrigue, ainsi que l'effondrement, le calme, le calme , réel. c'est calme pendant une heure, pendant que les enfants s'organisaient tout seuls, pendant une heure ils restaient à l'école de l'enfant. L'ambiance de confrontation est le type d'activité le plus important pour les enfants, et ici le conflit entre eux est le plus fréquent.

Il y avait un groupe de raisons pour l'affirmation des conflits, selon la classification proposée par Ya.L. Kolominsky et B.P. Zhiznevsky. Smells a vu les principales raisons suivantes pour le conflit :

"Ruynuvannya gris" - ces enfants comprenaient de tels enfants, qui ont interrompu ou accéléré le processus de gris, - par exemple, des jeux ruineux, des situations de jeu, ainsi que des situations de jeu explicites.

"Je conduis le vibor avec ces gris" - dans le tsikh vipadkah, le supercircuit passait par ceux-ci, dans le yak lui-même, les grats des enfants étaient chargés.

«Je conduis l'entrepôt des participants au gris» - ici, la nourriture a été violée, hto elle-même grateme u qiu gru, tobto. qui allumer avec le groupe, et qui allumer.

"À travers les rôles" - les confessions sont en tête du classement à travers la répartition entre les enfants sur ceux qui sont les plus accros de toute façon, navpaki, rôle pas très attrayant.

"À travers igrashki" - il existe des super-liens via volodinnya igrashki, des objets et des attributs grovy.

"Je conduis l'intrigue du gris" - parmi les cich vipadkah, les enfants sont confrontés à travers ceux qui sont coupables de ceux qui sont coupables des jeux, car en eux il y aura des jeux de situation, les personnages qui seront silencieux et le autres personnages.

"Pour conduire l'exactitude du jeu" - il y a des super-liens sur ceux qui sont corrects et faux pour le jeu.

Les méthodes de résolution des conflits entre enfants ont été classées comme suit :

"Action physique" - ce type d'action est inclus, si les enfants sont particulièrement jeunes, ils en jouent un, ils se battent et enlèvent également les jeux, les jettent, empruntent autre chose à la foule.

"Injections périphériques" - dans le cas d'un enfant, affluer sur un supernik par l'intermédiaire d'autres personnes.

"Action psychologique" - voici les moyens de verser sur le supernick, qui s'adresse à vous sans toucher, même si je pleure, pleure, les pieds ternes, la grimace maigrement.

"Infusion verbale" - en même temps, en même temps, c'est le rang le plus important pour inciter le superviseur, qui est coupable d'être coupable.

"Jetez ces sanctions" - il y a de telles choses qui ont été introduites, pour certains enfants, il y a des supernicks sur les héritages négatifs possibles de telles choses.

« Arguments », c'est quand vous les voyez, pour l'aide de certains enfants, ils peuvent expliquer, décorer leur maison, ou montrer l'illégalité de la maison des supernicks.

De plus, avec les groupes jeunes, moyens et seniors des cages pour enfants, nous avons également mené un questionnaire pour identifier les raisons des conflits et les modes de communication. Nous avons envoyé les questionnaires soumis au supplément 1.

Méthodes pédagogiques, jusqu'à ce qu'il y ait confusion, entretien et questionnaire, outil des éducateurs sociologiques, l'odeur de puanteur a été suspectée par des enseignants, des psychologues.

Le questionnaire est une méthode de collecte du matériel primaire du spectateur de l'expérience écrite d'un grand nombre de répondants en collectant des informations pour un questionnaire supplémentaire sur le calme des autres côtés du processus civil, les mettant au calme.

Le questionnaire est une méthode méthodique de rejet des informations sociologiques et socio-pédagogiques primaires sur la base de la communication verbale. Le questionnaire est une collection d'aliments, dont le cuir est logiquement lié depuis le bureau central de l'époque. Le questionnaire est une personne qui peut effectuer la collecte de matériel pour les questionnaires.

Otzhe, pour les résultats du questionnaire du justicier d'un jeune groupe de conflits entre enfants, on les retrouve le plus souvent à travers des jeux.

Du coup, les enfants des groupes de jeunes ont pris soin de jouer le jeu :

Au total, 22 conflits entre enfants ont été enregistrés en une heure nous étions prudents ;

meilleur nombre Conflits de gagnants à travers Volodinia par Grashkami - 16 conflits sur 22 enregistrés, soit 72,6% ;

par la montée en puissance des gris - 5 conflits sur 22 (22,8%) ;

1 (4,6 %) conflit entre enfants « par les rôles ».

La façon la plus courante de résoudre les conflits entre enfants Le chef d'un jeune groupe a défini la « infusion physique » comme la façon la plus populaire de gérer les conflits entre enfants dans les 2-3 Rocheuses.

A travers le processus de méfiance des enfants dans le plan des modes de transmission des conflits, nous avons enregistré les résultats suivants :

le plus d'extensions dans la manière de communiquer les conflits entre enfants - activité physique - 8, qui deviendra 36,4 % ;

5 (22,5%) et 4 (18,2%) enfants ont développé des problèmes verbaux et psychologiques d'une manière cohérente avec la manière de communiquer les conflits ;

3 fois (13,7%) cette méthode d'« argumentation » a été enregistrée ;

1 chacun (4,6%) - charge les sanctions du flux intermédiaire.

Ainsi, selon les résultats du questionnaire du lanceur d'alerte et la prudence des enfants des groupes de jeunes, l'approche des nouveaux arrivants est robuste : les conflits les plus fréquents dans l'ensemble de la famille sont reconnus à travers les jeux, et les plus façon populaire est de transmettre les conflits aux enfants.

2.2. Conflits gagnants et moyens de gagner dans le groupe intermédiaire

À la suite du questionnaire du défenseur groupe intermédiaire Nous étions enfermés dans une cage d'enfant, donc les conflits les plus fréquents entre enfants sont reconnus à travers les rôles dans les jeux et à partir de l'entraînement des bénévoles par les enfants.

La vigilance pour l'activité de jeu des enfants du groupe a confirmé la décision du justicier. En cas d'inscription d'une heure avec un avertissement de 20 conflits :

la plupart des conflits ont été enregistrés, même plus tôt, via les igrashki - 7 conflits sur 20 enregistrés (35%) ;

à peu près les mêmes, il y a un certain nombre de conflits à travers les grilles ruineuses - 4 (20 %) ;

le nombre croissant de conflits dus aux rôles - jusqu'à 5 (25 %) ;

de nouveaux types de conflits : avec le choix de ces gris - 1 (5%) ;

pour une intrigue de jeu - 1 (5%);

Le degré de justesse du jeu est de 2 (10%).

Au cours du questionnaire, le responsable du groupe intermédiaire a indiqué que la façon dont les méthodes de communication des conflits chez les enfants sont le plus souvent victorieuses est « l'infusion verbale », « l'argumentation » et « l'afflux physique ».

Les résultats de la prudence des modes de diffusion des conflits entre enfants :

le plus souvent les enfants sont vicieux dans une telle manière de diffuser des conflits, comme "l'injection verbale" - 6 fois enregistré (30%);

cependant, un certain nombre de développements - 5 (25 %) chacun - ont enregistré des « performances physiques » et des « arguments » ;

2 fois (10%) injection psychologique vikoristovuvsya;

1 fois chacun (5%) - entrelacement de l'injection et de la contamination et des sanctions.

Ainsi, d'après les résultats du questionnaire du greffier et de la garde des enfants du groupe moyen, la venue du jour est susceptible de venir : le plus souvent l'affrontement au quotidien est reconnu à travers les rôles dans les jeux et à partir de l'entraînement des enfants aux enfants, et de la meilleure des manières

2.3 Annonce des conflits et méthodes de vérification du groupe senior

Le hacker du groupe plus âgé, répond à la nutrition du questionnaire pour le lecteur des raisons du conflit, ce qui signifie que tout conflit est découvert le plus souvent à travers les rôles et le lecteur de la justesse du jeu.

Suite aux résultats de la surveillance des performances de jeu des enfants du groupe senior, nous avons pu apporter les modifications suivantes :

Tout bulo est enregistré pour une heure avec 22 conflits;

le plus de conflits pour devenir des conflits de rôles - 7 (31,8 %) ;

le degré d'exactitude du jeu - 6 (27,2%);

nombre de conflits par jeux - 4 (18,2%) ;

conduire l'entrepôt des participants à la grille - 2 (9,1%);

pour le lecteur de terrain - 2 (9,1%);

le nombre de conflits à travers les gris ruineux - 1 (4,6%).

L'analyse des résultats du questionnaire du groupe de personnes âgées du criminel a montré que de la manière la plus populaire le conflit entre les enfants et les enfants peut être résolu. Si vous voulez savoir, expliquez, expliquez vos affirmations et montrez que les affirmations des supernicks sont fausses.

Garder un œil sur les enfants du groupe des seniors a donné les résultats suivants :

le moyen le plus fréquent de communiquer les conflits chez les enfants a été violé - 8 (36,4%) fois ;

verbal dia vikoristovuvalas chez les enfants 6 fois (27,3%);

l'activité physique a été fixée 4 fois (18,2 %) ;

1 fois (4,6%) a enregistré le timing et l'injection psychologique.

Ainsi, selon les résultats du questionnaire du justicier et de prudence pour les enfants des groupes plus âgés, l'approche du visiteur est susceptible de se produire : le plus souvent la confrontation à une personne donnée est déterminée par le rôle et l'impulsion du la justesse du jeu, et de la manière la plus réussie tobto. Si vous voulez savoir, expliquez, expliquez vos affirmations et montrez que les affirmations des supernicks sont fausses.

2.4 Interprétation des résultats et recommandations pédagogiques pour le développement des conflits entre enfants d'âge préscolaire dans les activités éducatives

Les enfants du groupe le plus jeune ont le plus grand nombre de conflits parmi les gagnants à travers les enfants des volontaires - 16 conflits sur 22 inscrits, soit 72,6% ; et aussi à travers la ruinuvannya gris - 5 conflits sur 22 (22,8%). De plus, 1 (4,6 %) conflits entre enfants ont été enregistrés « à travers les rôles » ;

parmi les enfants du groupe moyen, les motifs des conflits sont aussi plus variés : le plus de conflits, ainsi que plus tôt, à travers les jeux - 7 conflits sur 20 enregistrés (35%) ; à peu près les mêmes, il y a un certain nombre de conflits à travers les grilles ruineuses - 4 (20 %) ; à cette heure même, le nombre de conflits à travers les rôles augmente jusqu'à 5 (25 %), ce qui est lié au processus de formation d'un rôle intrigue-rôle pour une personne différente; là et là de nouveaux types de conflits sont reconnus : des conflits pour une heure de vibrations par ces gris - 1 (5%), pour une intrigue de jeu - 1 (5%), et pour une conflagration pour la justesse des jeux - 2 (dix%);

parmi le groupe plus âgé, la plupart des conflits ont des conflits de rôles - 7 sur 22 enregistrés (31,8%) ; puis il y a des conflits sur l'exactitude des jeux - 6 (27,2%), le nombre de croissances est plus ou moins deux fois plus souvent qu'avant; le nombre de conflits à travers les jeux changera du jour au lendemain - jusqu'à 4 (18,2%). Immédiatement, il y a des conflits avec le stock de participants dans le Gris - 2 (9,1%) et il y aura un certain nombre de conflits pour l'intrigue - 2 (9,1%). Nareshtі, encore plus rapidement, plus de fois chotiri, le nombre de conflits à travers des grilles ruineuses s'accélère - jusqu'à 1 (4,6%).

De plus, le nombre de conflits à travers les jeux évolue rapidement. Il y a aussi une réduction du nombre de conflits grâce aux gris ruineux. Brisons ici вік 4-5 rockіv. Nous vous donnerons une chance de jouer pour les conflits, autant de rôles que possible, dont le nombre peut être atteint à son maximum. Les conflits avec le lecteur de l'exactitude des événements de jeu, qui sont plus répandus que d'autres, se développent mal en arrière-plan d'un certain nombre de conflits.

Les enfants de deux ou trois fusées sont le principal "argument" des super-flux avec des lignes simples se stockant tranquillement dans le flux physique. Dans 3-4 ans, une fracture du chant se produira, et à la première occasion, il existe des moyens de « infusion verbale », et à l'avenir, de plus en plus d'enfants seront encouragés à apprendre leurs actions pour une façon supplémentaire d'expliquer les leurs. histoires. ...

De telles formes de comportement des enfants en situation de conflit de jeu, telles que "l'afflux physique" et les "arguments", peuvent conduire à des changements de tendances dans tous les cas à la baisse et à l'augmentation. À mon propre diable, j'atteins mon point culminant à 3-4 roquettes, puis je descends.

Par un tel rang, un zhalom, deux périodes spéciales peuvent être attribuées :

en premier lieu, le prix est de 3 à 4 ans, si les enfants se fixent en discutant activement d'une telle nutrition, comme les rôles, la justesse du jeu, le choix de ces sourires, pour ainsi dire, sur notre pensée, sur le développement intensif du réseau ;

d'une manière différente, le prix est 4-5 rocky, de, jusqu'à la fin de la journée, le travail est spécialement négocié et la nourriture, hto s kim gratyme, tobto. Visnachat un entrepôt de participants en gree. Tse, avec son propre charme, ajoute le développement des gris endormis sous la forme directe de chanteurs, pour atteindre les relations mutuelles stables entre les enfants au milieu des groupes préscolaires.

La nature de l'avertissement du donné est de montrer à ceux qui ne connaissent pas les rôles des enfants d'âge préscolaire plus âgés. La puanteur est à identifier d'emblée à partir de nouveaux types de conflits : un choix de ces gris, une réserve de participants, une clarification de l'intrigue du jeu.

D'autre part, il existe de nombreuses façons d'afficher les conflits entre les enfants et les enfants en raison de l'importance particulière de l'âge préscolaire moyen, qui est le tournant dans le développement d'une grille de sommeil chez un enfant. Ici, il est plus résolu de se référer aux méthodes d'« infusion verbale » sur les supernicks en situation de conflit au moyen d'un étau ouvert. De plus, semble-t-il, une confrontation résultant d'une confrontation d'une évolution et d'un dedal physique ou chanté se transforme davantage en un super-mot verbal, donc cela. voir le comportement plus « cultivé » des enfants en train de réaliser leur bazhan. Il existe de nombreuses façons de remplacer les choses physiques par un mot, au moyen de mots et de moyens d'accélérer le flux de nourriture et d'attendre à la vue de personnes intelligentes de s'en débarrasser, des évaluations, enfin, avec les vôtres noir, regardez la façon dont les gens connaissent la nourriture.

La renaissance de la dynamique du conflit psychologique a montré que, compte tenu des particularités d'une telle confrontation, un enfant n'est pas indépendant, il ne peut pas être développé comme un subordonné de la force, mais ce n'est pas une personnalité. Ces enfants ont besoin d'une approche particulière et individuelle, nécessitent l'aide supplémentaire d'un plus âgé (psychologue ou enseignant) avec l'aide d'un enfant en tête-à-tête.

A la liaison avec nous, les boules viroblenie les recommandations pédagogiques et comment se passent les conflits entre les enfants de l'âge préscolaire.

En un mot, en cas d'élaboration de corrections, il faut :

créer une situation sociale pour le développement d'un enfant: idées concrètes avec des groupes unilatéraux, satisfaction avec eux, stosunki avec fouets et pères;

apporter une aide pédagogique à un enfant dans un projet (quotidien) soigné pour un enfant, et dans un projet interne (intersocial) réglementé. Nous avons vu un conflit dans les opérations et un conflit dans les motifs, il semble que dans la partie expérimentale, deux types de nombres premiers psychologiques et pédagogiques se soient brisés, qui visaient le déclenchement de deux processus : en cas de conflit de motifs - pour obtenir de l'aide, verser sur le bik gri de motivation.

D'une autre manière, il est nécessaire de vikoristovuvatiya іgrotherapy sous forme de thérapie dans vіdnosin, de gravіtuvu dans une sphère naturelle, dans laquelle voir le bien-être de chaque enfant dans le monde de la lumière et des gens.

Troisièmement, l'ordre des jeux spéciaux est d'une grande importance dans le cas du type non-jeu, car il contribue également à améliorer les performances sans conflit entre les enfants.

« Rituels » (rituels de rencontre et d'adieu ; sommeil en groupe ; échange d'ennemis avec les gris) ;

Éloge des solutions de groupe. Bagato rishen pid heure chargée pour emmener tout le groupe; les enfants eux-mêmes, si vous devez terminer le travail, allez au début, les rôles eux-mêmes seront développés.

Intelligence puissante, spіvchuttya - prenez-la pour entendre une chose, expliquez vos sentiments.

Formation de l'indépendance du groupe. La réception de l'apport d'un psychologue de premier plan d'un groupe, si les enfants espèrent à nouveau la liberté, et la puanteur ne peut pas croître jusqu'à l'adulte pour l'aide et toutes les décisions indicatives de culpabilité doivent être prises par elles-mêmes.

VISNOVOK

Lyudin ne peut pas vivre, travailler, satisfaire ses besoins matériels et spirituels, sans être uni aux autres. Les gens de la famille ont rejoint les gens polyvalents avec les enfants. Spіlkuvannya l'esprit nécessaire aux personnes nuvannya і l'heure de l'eau est l'un des principaux facteurs qui dzherel le plus important dans le développement mental dans l'ontogenèse.

Cependant, le développement de tout type de suspension, que ce soit d'un esprit social ou d'un groupe, est un processus de pliage, qui est loin d'être attendu pour se développer en douceur, mais plutôt des pansements sans rapport avec les gains et les virilisations. Les conflits jouent le rôle de la vie autour des gens, de l'épanouissement de la famille, de la vie de l'école, que ce soit une organisation, du pouvoir des gens.

La période préscolaire de l'enfance est sensible pour la formation des fondamentaux des qualités collectives chez un enfant, ainsi que pour le placement humain à d'autres personnes. Si les fondements de ces qualités ne sont pas moulés dans un âge préscolaire, alors toute la spécialité d'un enfant peut devenir sans importance, et il sera extrêmement important de garder une clairière.

Oskilki est le principal type d'auto-organisation des enfants d'âge préscolaire - gra, a gagné et devient le principal auto-organisateur d'un groupe d'enfants. Autour d'elle, il y aura de vraies relations entre enfants.

Che à la gratitude du tsikavo, et il est juste d'en venir à la classe sociale - le critère, qui est abondant dans ce que signifie mettre une ligne à l'enfant, le genre de sympathie. Et entrer dans la suspension d'une feuille est nécessaire pour le bien-être émotionnel de l'enfant (comme, pour une personne âgée, il est important de se sentir comme un nouveau membre d'un groupe de virobny). L'inévitabilité de la gratitude peut devenir une victime de la suspension de l'enfant par la suspension d'une histoire, entraînant des héritages injustifiés, de graves traumatismes spéciaux pour un enfant d'âge préscolaire. Un conflit insensible au coquelicot (ne prenant pas le relais du groupe) passe à l'estime de soi intérieure - l'estime de soi de l'enfant diminue, le nouveau se sent un peu valorisé, mais, navpaki, la négativité, sur laquelle il est également important d'être éduqué psychologie.

Les messages du comportement de l'enfant sont une seconde solution nouvelle, héritage lointain des raisons du conflit. A droite, dans le fait que le conflit lui-même et le riz négatif, qu'il se passe depuis longtemps, est une heure triviale à venir d'un récit édifiant. Le fait même qu'il y ait eu un conflit, et la raison, en règle générale, a été ignorée par le justicier, et la correction pédagogique s'est avérée inefficace.

L'axe du diagnostic précoce est la correction des symptômes de problèmes de confrontation, d'échec, d'inconfort émotionnel d'un enfant au milieu d'une floraison d'un an d'une valeur aussi majestueuse. Ignorance de dépouiller les peu efficaces de tous en essayant de sortir l'enfant de leur esprit, ainsi que le passage à une approche individuelle de la formation d'un enfant.

A l'autre partie du cours, les robots ont effectué une revue expérimentale des principales raisons de l'analyse et des moyens de résoudre les conflits entre les enfants dans les jeux d'activité et ont simulé la dynamique des principales raisons des gains et les méthodes

Ils nous ont montré la confusion, jusqu'à 75% des conflits chez les jeunes enfants ont été créés à travers les jeux, chez l'enfant d'âge préscolaire la plupart des confrontations étaient de devenir confuses sur les rôles, et la confrontation avant la justesse du processus de préscolaire

...

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Consultation : Conflits d'enfants d'âge préscolaire.

Enfants de conflits, raisons.

Doshkilny vik - Particulièrement la période la plus longue dans le vikhovanna, qui est également due à la formation d'épis d'un enfant individuel. En tséheure des enfants spіlkuvannі avec odnolіtkami winnіyut, ajoutez des vzaєmіdnosіnі pliables, ainsi que sur le développement de cette spécialité.Connaissance Les particularités d'un petit groupe d'enfants dans une cage d'enfant et les difficultés tranquilles, comme la puanteur dans leurs vignes, nous pouvons sérieusement aider à grandir en organisant des robots robotiques avec des enfants d'âge préscolaire.

En règle générale, chez un enfant d'âge préscolaire, les enfants ne s'habillent pas négligemment avec d'autres enfants. Moi, plus l'aîné est l'enfant, plus il est important pour elle de nouer des contacts avec des one-liners. De toute évidence, le spilkuvannya d'un enfant avec des enfants d'un an est une sphère particulière de sa vie, car le sutta se développe à partir de spilkuvannya avec des adultes. Les enfants sont respectueux et de bonne humeur, la puanteur n'appelle pas à aider un à un, à prendre ce one-liner à l'œil. Sentez vous pouvez emporter le grashka, image, ne faites pas d'uvagi bestial sur sloosi. Mais tout de même, je ne devrais pour rien amener l'enfant d'âge préscolaire à l'enfant d'âge préscolaire, mais l'amour gratis tout de suite, sinon l'attente que la journée se passe sereinement. Souvent, ils ont des conflits, comme le soudage.

Regardez deux types de conflits chez les enfants d'âge préscolaire :interne іappels.

Zovnishny Les conflits se trouvent dans la sphère des petits enfants, protestez à travers euxinteri , En règle générale, ne sortez pas et n'avalez pas trop de couches de puissance. Cela pue le caractère situationnel et chronophage et est encouragé par les enfants mêmes à suivre la voie des normes de justice auto-imposées. Les affrontements les plus récents, l'odeur bizarre, donnent à l'enfant le droit dedisponibilité , sur la créativité, l'apparition d'une situation importante et problématique est comme un régulateur d'enfants justes et nouveaux.

Conflit interne gagnants des enfants d'âge préscolaire pour l'esprit de leurs performances provinciales et éducatives et une grande admiration de prudence. Sur la base des vins les plus récents, pour les essuyer avec les mêmes motifs, non pas de la partie organisationnelle du travail, mais du plaisir même de l'enfant, essuyant avec les possibilités des mêmes homologues par le même De tels enfants essuyés et non pris en charge peuvent être usés par des enfants sans aide.

Les raisons du conflit peuvent être :

- Manque de créativité de l'enfant dans les contacts établis avec ses pairs ;

- La visibilité des aspirations émotionnelles flamboyantes ;

- Rіznі vіnnya que pozlivosti.

Les résultats de la peau, à leur manière, sont attribués aux vimogues du professeur, et le devoir d'une page à soi-même. Un rôle particulier est joué par les vainqueurs des conflits ;

D.B. Elkonin écrit sur le fait que les enfants d'âge préscolaire d'un jeune âge trouvent souvent des conflits à travers le jeu, pour les enfants d'âge préscolaire d'âge moyen - à travers les rôles et pour les enfants plus âgés - à travers les règles de la grille.

Ya.L. Kolomensky et B.P. Zhiznevsky pour expliquer davantage les causes des conflits dans le pays et voir venir :

- "Ruynuvannya gri" - Ruynuvannya іgrovyh budіwel, situation grovoї, ainsi que des situations іgrovoї explicites;

- "de la pulsion au vibreur de ces gris" - une super-transmission à travers ceux du yack lui-même, le grognement des enfants gratis ;

- "à travers les rôles" - la différence entre les enfants sur ceux qui sont très attrayants, ou navpaki, rôle pas très attrayant;

- "à travers igrashki" - super-liens à travers volodinnya igrashkami, objets et attributs іgrovy;

- "comment l'intrigue du gri" - distribution à travers ceux qui sont du rang de maє vidbuvatisya gras, car ils auront des jeux de situation, des personnages qui seront comme des personnages tranquilles;

- "du lecteur de l'exactitude du jeu" - des super-liens sur ceux qui ont raison et tort pour le jeu.

Conflit - cette "situation de changement" est évidente, car il est nécessaire de mettre l'enfant avant la nécessité de se renseigner sur le jour du changement, et aussi avant le choix des décisions sur la nouvelle mise à jour.

Mayzhe tous les enfants sont en conflit avec eux-mêmes, mais seulement avec certains d'entre eux, ils jouent peu, avec d'autres - pour finir souvent. Certains enfants, excités, réagissent violemment au non-rationnel, comme dans le cas de l'espion avec le même genre d'activité et au tout début du conflit ; chez ceux de droite, accéder à un conflit de privation aux abords surveillés ; le troisième - entrer dans un conflit, privant le partenaire du nouveau et se perdre immédiatement de la nouvelle sortie.

1. Caractéristiques des enfants d'âge préscolaire en conflit.

Dans un collectif enfantin, ils provoquent souvent des situations conflictuelles d'enfants importants :

Agressivité - attrapez les uns et combattez eux-mêmes, car ils ne peuvent pas entendre

Skarzhniki - assurez-vous de skarzhniki

Movchuni - spokіynі et nebagatoslіvni, ale dіznatisya quelle puanteur je veux encore plus en douceur

Accablant - attendre la météo

Je-sais-tout - vvazhayut eux-mêmes vishnyh, plus intelligents pour les autres

Nerishuchi - accepter d'accepter des décisions, avoir peur d'avoir pitié

Maximum - je veux vouloir des chogos en même temps

Prikhovani - images de prikhovyuyut jetées sans soutien sur une personne méchante

Un non-sens innocent - pour introduire des gens à Oman avec du non-sens et de la tromperie

C'est la caractéristique des enfants d'âge préscolaire en conflit :

"Je suis le starter" des enfants

- L'établissement le plus fréquent de l'état de l'art ;

- Nicolas ne joue pas seul, si un partenaire est requis ;

- De manière critique et difficile à dominer, ressemblant apparemment aux propositions de l'enfant ;

- suivre jalousement les réussites de ces enfants, repousser leur renversement, devenant l'objet d'un immense respect.

"Je donne des coups de pied pour les uns"

- Conflits souvent, hostiles, actifs et émotionnels ;

- pour démontrer leur capacité écrasante, intelligence en termes de livraison jusqu'à un an;

- Imposez votre volonté à votre partenaire, réagissez négativement à votre opir

- bousiller le respect de soi, de ses connaissances, de sa propre performance.

"Je suis adulte, - la tête" tsі les enfants

- vatazhki, commandants, chefs;

- prétendre être le rôle principal dans tout, même diplomatiquement ;

- au même âge, c'est extrêmement critique, car ils doivent eux-mêmes y aller ;

- Je sais que c'est comme si c'était exigeant de travailler, donc les gens du même âge doivent souvent aller à la clôture ;

- ne prenez la proposition d'une seule ligne que si elle n'a pas l'air de sentir le marron.

"Je vais me défendre moi-même"

- sensible à soi, one-liners, contacts pragmatiques ;

- encore plus protecteurs, avoir peur d'être écrasés dans leurs intérêts ;

- hésiter à montrer votre mobilité, mais le one-liner n'en a pas reconnu la valeur ;

- se détourner des pairs et de l'équité dans les relations avec eux, apprécier leur respect et leur intérêt pour soi.

"Je suis gentil"

- les enfants les plus confidentiels des enfants d'âge préscolaire les plus fréquents ;

- Pitno centré sur lui-même, pour avoir peur des évaluations négatives ;

- éviter l'égalité des droits avec les one-liners ;

- pour la chance, vous pourrez vous gâcher le respect des one-liners, mais vous ne battrez pas cette chance.

Pour tous les enfants d'âge préscolaire en conflit, il est caractéristique qu'ils soient actifs dans une relation avec des femmes unilatérales, et pendant quelques heures, ils n'ont pas à travailler sans conflits, et ils sont clairement sûrs d'eux-mêmes.

1. Méthodes de résolution des conflits entre enfants.

Il est important pour un enfant d'avoir des situations conflictuelles sans rire et il est important de revenir vers lui dans une heure. Tous les enfants de la soudure seront tentés de rouler par eux-mêmes, et qu'avant eux il faut mettre le yack avant les manifestations naturelles de la vie. Les petites essences et le soudage peuvent être appréciés comme des leçons de vie pershi d'interaction avec des personnes du même enjeu (vivant), avec de nouvelles connaissances, étape par étape avec la méthode d'essayer ce pardon, sans un tel enfant, vous ne pouvez pas vous en sortir.

Nous grandissons sans besoins particuliers, il n'est pas facile de rejoindre la soudure des enfants. Il est nécessaire que la puanteur vienne d'elle-même à cause des situations spirituelles et de la confusion.
Le zavdannya du domaine des adultes réside dans le fait que les enfants connaissent les règles de vie des gens du milieu, lorsqu'ils entrent dans l'esprit de leur propre bazhanya, ils écoutent leur bazhanya, ils vivent. Avec un enfant entier, elle est coupable d'être une participante égale à ce processus, et pas seulement servilement à l'ordre d'un partenaire âgé ou fort, qui sait comment sortir de la situation, les options pour résoudre un conflit.

Virіshennya conflіktu - tse:

minimisation des problèmes, comment répartir les parties, comment s'entendre à travers une démonstration de compromis, pour atteindre l'objectif

Usunennya povn_stu pour une raison quelconque, scho a donné lieu à un conflit

changement des objectifs des participants au conflit

faire plaisir à manger et à boire parmi les participants

Dans les derniers conflits enfantins, le vengeur ne se soucie pas de la connaissance du "spilnoy movi", qui est le résultat d'une intelligence accrue.
En titubant au milieu des premiers conflits enfantins, le lanceur d'alerte est coupable de toutes ces caractéristiques :

En cas de situation conflictuelle, le défenseur n'a aucune connaissance professionnelle de la bonne présentation d'une situation conflictuelle.

Grandir et les enfants peuvent avoir un statut social croissant, quelle est la raison du début de leur comportement dans un conflit en cas de nouvelle date

Riznitsa aux vіtsі et vіdnіvіdіvіdі pour élever la position de la croissance et de l'enfant, en lien avec le développement des étapes de promulgation des grâces

Rizne raison et raison pour les participants, la confrontation entre les gagnants et les enfants pour jouer de manière intelligente

La présence de certains enfants en cas de conflit de conversion aux participants, et le conflit d'une sensation violente

La position professionnelle du lanceur d'alerte est de prendre l'initiative de résoudre le conflit et en premier lieu de mettre les intérêts de la spécialité, comment se former.

Les enfants de la confrontation sont plus faciles à apprendre, mais ne réussissent pas.

Type de comportement du défenseur avant l'heure
— Autoritaire - le justicier dans son ensemble signifie souvent le besoin de vigilance chez les enfants de qualités émotionnelles-volantes : aisance, discipline, innovation, audition, indépendance, sens pratique. La plupart des enfants sont tourmentés par l'indiscipline, le gala, le volume, l'incapacité d'être occupé au travail, l'agitation, le manque de sérénité, l'incapacité d'entendre. Le plus souvent, le dénonciateur peut être un peu léché "Pinch!", "Lay!", "Don't hit!"

— Démocratique - tsey vzhavatel vvazhaє, il est important que les enfants aient des qualités morales : chuyness, gentillesse, équité, honnêteté, gratitude. Viclikas, ils sont fiers de la gentillesse et de la bonhomie des enfants envers les lignes simples, de l'inévitabilité de l'amitié, de la gratitude, du manque de respect, de la réticence à venir en aide à un camarade, de la malhonnêteté et de l'horreur. Le justicier acceptera la position de partenariat égal, prendra soin de moi si je suis assez bon pour discuter de tout problème

— Anarchiste de connivence - un tse que vikhovatel, qui n'est pas une éducation spéciale, une vibration de la profession et d'un vypadkovy.

Dans la pratique pédagogique, vous pouvez voir trois stratégies principales pour l'enseignementconflits .

Stratégie d'ignorance. Sans aucun doute, les enfants devraient être capables de reconnaître l'idée de conflit social au milieu d'une chanson, ou peut-être ne pas sensibiliser à la réconciliation sociale. Il est impossible d'aider les ennemis de l'ennemi à la vue et à la vue d'une chose, la puante ne revient pas hanter.Bijka - le point de confrontation a cuit jusqu'à la frontière, et la majorité absolue des problèmes ne sont pas raisonnables, ce qui est plus difficile pour eux. C'est aussi comme les battements d'un enfant à ignorer, la puanteur se fera entendre encore et encore. Et le charbon - les âmes enfantines des roses, ressentent la haine mutuelle.

La stratégie est d'étrangler et de punir. Naybіlsh est une stratégie simple et étendue: aboiements, s'étendant sur des kutas, punissant grossièrement, viclikati batkіv. Une telle stratégie à créer avant que les conflits évidents ne s'éteignent, pour que les enfants des écoliers se détournent de toutes les images, mais pour prendre une centaine de clichés pour des boucles supplémentaires, vous devez balayer, dans un moment calme. Le conflit, et non la fin du groupe, se poursuivra par le cordon. moi pour les enfantsbijka Je vais apprendre à connaître l'héroïsme pré-datal : ce n'est pas seulement un par un, mais un par un, mais nous grandirons par contumace, donc c'est une punition.

Stratégie de spіvpratsі ... La stratégie la plus efficace du terrain est que les adultes aident les enfants à aller vers leurs expériences intérieures, car elles ont conduit à un conflit, et en même temps ils commencent à se culpabiliser et à viprober la voie. Il est possible, de manière astucieuse, situationnelle, de réconcilier les enfants, comme la bagarre, comme un geste pédagogique universel - par exemple, saisir le tonnerre, ou comme de manière juste, avec un droit social. Ale tilki todi, s'il y a conflitpas s nadto gliboky. En effet, si quelqu'un a déjà vu une telle réconciliation,superficiel et l'aide supplémentaire n'est que situationnelle. Aggie conflikt - s'il existe un marqueur de stress interne, comme le vivent les enfants. Surtout quand des conflits surgissent dans la connaissance, et je sais quand un enfant voit un conflit.

L'enseignant a besoin d'une heure pour mettre à jour le conflit :

- en premier lieu, reconnaître la manifestation des autres buts chez les participants au conflit, et vis-à-vis des participants eux-mêmes. En fait, il s'agit simplement de voir de la nourriture à cause d'événements émergents, et l'esprit de certains enfants en conflit réagit encore plus émotionnellement à ceux qui les rencontrent et lorsqu'ils voient eux-mêmes un conflit.

- autrement, viyaviti kolo nutrition, comment devenir l'objet d'un conflit. Le principal problème du domaine réside dans le fait qu'il est important dans la victoire socialementtermes , scho sujet au conflit, scho - muet. A un certain nombre d'étapes, on commence à aller jusqu'à un conflit, les positions des côtés apparaissent, et les points de la plus grande séparation de ces points d'approximation possible des positions commencent.

En cas de conflit, l'enseignant n'a pas d'avis professionnel sur la bonne transmission de la situation de conflit : une cage à enfant est un modèle de soutien, trompe les normes sociales à l'encontre des personnes.

неrosuminnya aller pour cette raison en tant que participants,conflit ochim de l'enseignant et des enfants à jouer intelligemment. La présence de jeunes enfants lors d'un conflit de conversion aux participants, et un conflit d'un sens pervers.

La position professionnelle de l'enseignant est de prendre l'initiative de résoudre le conflit et en premier lieu de mettre les intérêts de la spécialité, comment se former. Mais tout de même, les conflits enfantins sont plus faciles à apprendre, mais pas réussis.Les oscillations des enseignants sont introduites au rôle d'un facilitateur-médiateur, puis de l'un des esprits de la même raison, qui a donné lieu à un conflit, la prévention du comportement des participants à un conflit, la prévention d'une audition normale entre les participants eux. L'identité de l'enseignant dans le conflit n'est pas le sujet lui-même et le matériau du conflit, mais le côté formel de l'interaction, tobto. son organisation.

Visnovok :

Aussi, à la suite de l'analyse théorique de la littérature, les problèmes de conflits entre les enfants d'âge préscolaire dans les activités éducatives viennent avant le débutVisnovkiv :

Pendant le conflit, la meilleure hospitalité est une manière de résoudre les conflits importants, afin que l'on puisse découvrir dans le processus d'interaction, que les protagonistes sont confrontés au conflit et les font être encadrés par des émotions négatives. Le conflit est une structure de base : sujet, objet, sous, participant, conflit, situation de conflit.


Parmi les raisons du conflit entre les enfants d'âge préscolaire, le groupe a les significations suivantes :
La situation de conflit se multiplie dans les conflits pour les enfants et les enfants. Il existe une situation similaire pour les enfants dans les vipadkas, si є superlatif : entre les vimogs d'un type et les possibilités actives d'un enfant dans une famille (le reste d'entre eux semble inférieur à ce que nous pouvons) ou entre les besoins d'un enfant (entre les personnes ).


Ceux qui ont choisi plus de rapports et de développement de types de conflits chez les enfants d'âge préscolaire, ayant compris l'essence de cela, peuvent être jugés par le fait que les méthodes peuvent être plus efficaces que les méthodes indirectes du développement de la psychologie et les méthodes de développement .

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CYGNE, BROCHET CANCER

Métagri : développement du respect, vitalité physique, coordination du rukhiv, détermination
Matériel nécessaire et bricoleurs : une moto géniale et musicale, 2 jeux, une musique amusante.
gri caché
Ayez les frères tsіy grі le sort de 2 gravtsі. Vona est varіаtsієju sur un vélo donné. Les élèves s'attachent un à un avec une ceinture. Avec beaucoup de puanteur roztasvanі dos à dos. A une distance d'un mètre d'eux, il s'agit d'éloge pour un jouet, qu'il s'agisse d'une sorte d'objet. Au commandement du leader, les participants peuvent jouer à un jeu d'ailleurs. La peau doit tirer le supernick sur le côté. C'est la fin de ce genre de chose, s'il y a un des participants à distance de son propre jeu.

ROZSLIDZHENNYA

Métagri : développer le respect, la mémoire, la communication et la santé analytique, épargner
Matériel et manuels nécessaires : un peu de franchise.
gri caché
Les participants devraient se serrer les yeux, et le leader choisit l'un d'entre eux et met yogo pour le franc. Aidons à élargir les yeux, et le leader expliquera le travail. Les enfants sont coupables de savoir, à leurs frais (ou simplement d'analyser qui n'est pas parmi eux). Puis la puanteur de coupable de coupable de donner à une personne des caractéristiques plus spéciales (la couleur des yeux, des bras et des nouveaux cheveux, etc.), d'être coupable de la date du portrait yakomog plus précis. Si les gars rattrapent leurs efforts, ils peuvent obtenir une tombe pour un franc, mais ils peuvent le battre, ils le décrivent comme important.
Comme les participants du gris appellent le petit vik, les règles du gris peuvent être expliquées avant que la puanteur des yeux ne soit aplatie. Ainsi, la puanteur peut toujours être analysée de manière simple pour analyser le nom d'une personne et la mémoire de couleurs plus vives.

VESELA SOROKONIZHKA

Métagri : développer la santé communautaire, la coordination, le respect, l'épargne
Matériel nécessaire et matériel utile : musique amusante.
gri caché
Dans tsіy grі, prenez le sort du yak au moins 6 spéciaux. La majorité des gravitas ne font que traîner.
Tous les participants sont coupables de l'article un par un et mettent vos mains sur vos épaules et se tiennent devant vous. Gravets, qui semble être le premier à briller, si on le redresse. Ils sont coupables de parrainer le leader et de suivre strictement. Pour l'aide de la musique, vous pouvez accueillir ce ruh confiant. Tant que les garçons font face aux exigences de leurs employés, ils peuvent être plus rapides. Le présentateur peut montrer non seulement simple, mais yakis rusé ruhi. Par exemple, sursouscrire à un nez, sursouscrire au rythme du lambadi (pour d'autres, la musique est plus utile), car la manipulation des mains est trop fine. Ces participants, qui ne rentraient pas de l'usine, vibrent de la lance.

МІСЦЕМ

Métagri : développer des astuces de communication, respect, coordination, santé analytique
Il faut du matériel et des matériaux nécessaires : des styles pour un participant skin, à l'exception d'un.
gri caché
Tsya gra va pour la connaissance de l'épi. Vona vous aidera à établir des contacts entre les enfants et à recevoir des informations sur des situations informelles.
Nos participants, à l'exception d'un (qui sera le premier à être le leader), peuvent être en ligne. Pendant toute l'heure, le leader est coupable d'avoir nommé un signe, un esprit pour tous (ou pour les deyakim) participants. Tse peut être utilisé pour la couleur des cheveux, l'article d'adhérence, les détails de la garde-robe et dedans. Pour cela, comme on l'appelle, ces participants, avant ceux qui sont nommés, sont nommés, ils sont coupables d'être rappelés chez les souris. Avec une bonne méta du leader, vous vous impliquerez vous-même dans le style. Ce participant, qui n'est pas monté sur scène, le deviendra. Win peut nommer un nouveau yakiste, j'aimerais connaître beaucoup de participants. Maintenant, la puanteur derrière la commande peut être rappelée chez les souris.
Pour le leader, il est important de travailler le rapt afin qu'il puisse prendre lui-même la place.

Bâton de Voskova

Objectif : Clôturer la journée pour une journée avec d'autres enfants, développer des astuces d'empathie, les faire se sentir bien.

Hid gris : Les participants du troupeau se lèvent progressivement un à un, voyant un à un. Le centre du pieu a un des participants. Celui qui se tient au centre (bâton de cire), va aplatir les yeux et se détendre au maximum ; yogo rozgoyuyut reshta membres du groupe. Bazhano, schob sur le "bâton de cire" a été montré par un enfant de la peau au groupe

Littérature:

Galiguzova L.M. Shable spilkuvannya : du rocher au sept rocher. -M, 1992

Mukhina V.S. Psychologie de Vikova. - M., 1998r.

Nifontova O.V. Vchimo enfants virishuvati conflit. -M, 2011r.

Smirnova O.O. Particularités de spilkuvannya avec les enfants d'âge préscolaire.-M, 2000r.

D.V. # 1 2003r. T. Pavlenko, O. Ruzka Pourquoi les conflits puent ?